一年级学期工作总结（精品十一篇）。
一段时间的工作在不经意间已经告一段落了，回想起这段时间的工作，一定取得了很多的成绩，是时候抽出时间写写工作总结了。想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧，下面是小编为大家收集的一年级上学期期末工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
一年级学期工作总结 篇1
回顾这学期的年级组工作，在学校领导的悉心指导下，我们一年级组全体老师根据校领导的要求，积极配合学校，顺利的展开各项工作。现总结如下：
一、喜迎开始第一天
为了开学第一天能和其它年级一样顺利地展开工作，我们组老师集中一起，商讨准备事宜。从学生排队打饭，用餐要求，开学典礼的会场纪律，课堂上的坐姿坐态，课间纪律，文明礼貌等等都作了详细的计划，因此开学那天的工作进行得井然有序。
二、抓环境布置。
为营造好的学习氛围，给学生创设良好的学习环境，我们一年级老师加班加点，在她们的努力下，我们一年级十间教室布置地很漂亮，温馨，得到许多家长、老师的赞誉。
三、抓好养成教育。
我们把抓好学生的养成教育作为重点，结合学校每周的“流动红旗”评比，向学生进行常规教育。利用班队课、反思会学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的`积极性，逐渐培养认真听课、一笔一画认真写作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯，这样有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，我们年级组老师真正做到严抓实管、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求小朋友记请记牢，做到淳淳教导，坚持不懈。
四、做好与家长的沟通工作。
12月13日进行了一年级家长会，为了下次家长会更成功，现小结如下：
优点：
１、开场有气氛，孩子展示架子鼓，家长手中有道具，良好的开端是成功的一半。
２、各班节目分别有老师和家长参加，第一个和最后一个节目感动了很多家长，头尾如此重要。
３、各班家长到会率100％，说明家长对孩子的教育高度重视。
４、各班教室布置很温馨；各班都买了一箱桔子，家长和孩子吃了都很高兴。
５、准备充分，学生平时的照片和ppt制作精美，家长们听了都很感动。
６、家长会结束了，家长们积极交下学期的预位费。
不足：
１、家长评委未按时就坐。
２、老师的节目有待提高。
３、各班老师发言顺序安排不合理。
４、有些家长乱丢垃圾。
５、老师表演时学生在餐厅三楼很乱，容易出安全事故。
感谢：
１、感谢何校长、黄主任、李主任、王主任全力以赴的指导和帮助，一切尽在不言中。
２、感谢综合组老师的帮助，感谢一年级全体老师的配合。
发扬优点，改进不足，努力做到最好，让家长和领导放心，孩子开心，这就是一年级老师的目标。
五、四点措施：
一、教师是教育的关键，我们会从自身找原因，努力加强学习，开展年级组之间更进一步地交流沟通学习，严格抓好平日的教学常规工作，努力不让一个学生掉队。
二、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养。
三、年级多开展一些活动如：写字比赛、朗读、拔河、讲故事等，树立竞争意识，增加班级、级组的凝聚力。
四、进一步做好与家长的沟通工作，取得家长的支持配合、好评。
对于一年级学生来说，的确是不容易的。可想而知：我们一年级老师要付出多少劳动。我们时时要注意学生的一举一动，处理学生学习生活中一些非常琐碎的小事。一学期来，待在教室里最长时间的是一年级老师。在常规教育中，最重复罗嗦的也是一年级老师。现在一大部分一年级的孩子都能自觉要求自己好好学习、不断进步。可以说绝大部分班级都有良好的班风学风。在这里我真诚的向一年级全体老师说一声：你们辛苦了！你们是最棒的！加油！
一年级学期工作总结 篇2
时光荏苒，岁月匆匆，时间过得真快，就像小河的流水一般，在你不经意的时候，哗啦啦，哗啦啦，哗啦啦.....便已经过了几小时，几天......几个月，时间就这样从指缝间溜走。回想从今年八月初登这个讲台时，看着下面一张张稚嫩的小脸，充满了对知识的渴望与对我的陌生。作为一年级班主任兼语文老师，这一学期里的每一个画面都清晰如昨，用心品味每一个充实忙碌的日子。下面我就从以下几方面对自己所做的工作做以总结：
一、语文教学工作。
由于我刚刚走上教学岗位，对一切都是现学现用。一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。课前认真备好每一堂课，努力钻研教材，考虑班级每一个学生的特点，让学生更好的掌握学习方法，抓住教学中的重难点，创设情景，调动学生学习的积极性;认真聆听师傅与其他老师的课，学习他们如何去很好地把握好一堂课，做好笔记，学以致用;作为一名新教师，更重要的是得到领导和老教师的指导，刘校长在每次听完我的课之后，都会抽出时间为我评课，每一次的评课都是我的一次进步。
本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书等方面作了努力。部分学生在学前班时都接触过一点点的拼音与汉字，但是因为每个学生在学前班呆的时间和接受的程度不一样，所以有的学生学起来很轻松，但有的学生就很费劲，在其他老师的建议下，我组织了互助学习小组，让他们共同进步，互帮互助。
二、班主任工作方面
“爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐”“ 教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心”“ 学生的学校教育和家庭教育有着密切的关系，二者缺一不可” ……，当知道自己要当班主任时，就问了问“度娘”该如何做，当看到这些时，我就在想我能做好吗?真的好难!可是在学生牵着他们爸爸妈妈的手来到我身边时，那一双双稚嫩的小眼睛望着我的时候，我就下定决心——我要当这个班主任!因为我好幸福，从此我的`生活里就有了这些小家伙，同样我也在他们的成长记忆里。
都说做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。他们刚刚从幼儿园来到这里，成为一名一年级的小学生，很多习惯都要慢慢的去改。“严”与“慈”最能代表班主任，当学生需要你的关爱呵护时，我就是一位慈母，给予他们细心地体贴和温暖;当学生有了问题，我就是一位严师，指出哪里做错了，如何改正。而且每个班级都会有那么几个问题学生，这时候我会和家长积极取得联系，及时沟通，共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。使学生、老师、家长这三者的关系更加和谐融洽。为共同的目标去努力。
三、教学教研方面
我们这一批老师是幸运的，刚参加工作就赶上了国培学习，这次学习很好地为我们这些新教师解决了许多的问题。在这次学习中认真聆听专家的讲座，而且专家还认真的为每一位老师答疑，每次的作业我都要会认真的去完成。“师徒帮带”的开展更是让我受益匪浅，我的师傅汪老师是一位经验非常丰富的老师，而且汪老师刚刚带着他们班级升入二年级，因为有汪老师做我师傅，我就更有信心去站好这般岗，无论是汪老师的二年级语文课，还是我们班的数学课，只要我有时间都会去听，然后与师傅一起讨论交流，有了这样的机会，我要更加努力，争取更大的进步。
不知不觉一学期就这样结束了，我和小家伙们从陌生到彼此熟悉，每天看到他们那张纯净的笑脸，让我每一个忙碌的日子变得充实快乐。今后，我会更加努力，在各项工作中取得更大的进步。
一年级学期工作总结 篇3
本学期，我担任一年级三班的班主任及语文教学工作。在这一学期的工作中，我得到了很多磨炼的机会，同时也在迅速地成长着。半年来，我不断地反思自己，努力使自己的语文教学有所提高，希望孩子们能在语文课堂上学得快乐学得轻松又学得扎实。为此，我坚持认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，课后对学生进行恰当辅导，在严格要求学生的同时又尊重学生的个性发展需求。作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点，也是提高教学质量的前提。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书等方面作了努力。现就本学期的教学工作总结如下：
一、打好汉语拼音知识的基础
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我经常向老教师请教与年级里老师交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在识字教学的时间里，我针对学生因材施教，鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过读背儿歌来激发学生学习的兴趣。发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。
二、抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的'难点。要让每一个学生写一手好字，所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己的课堂板书，在学生批改作业等方面给学生作一个很好的示范。其次，上好写字课，引导学生学会描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特别是习惯方面的要求，只要发现姿势不正确的我都及时纠正，督促，手把手的教学生怎样握笔，保持怎样的写字姿势，如果教师忽略这些就会影响了学生写字的质量，甚至影响到用眼卫生和健康。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一：一拳、一尺、一寸。”
三、抓好读书训练。
在《语文课程标准》中指出：小学各年级的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，有所感悟，培养语感，受到情感的熏陶。《语文课程标准》准确地指出了朗读的重要性。因此，在教学中要着重培养学生良好的朗读习惯。对于一年级新生来说，他们已有一定的拼读能力,一开始就养成认真读书的习惯至关重要。在借助拼音读物朗读时注意强调一个“准”字，要求学生发音准，不念错，不任意添字、丢字；每一个字的发音要响亮、清楚，要注意不可唱读。还让学生养成边读边看标点的习惯。朗读还得根据课文的思想感情，读准课文的语调。在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；第二，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
四，存在不足和今后努力方向
1，由于缺乏经验，上课时分层教学不足，课上对学生整体照顾不周，对后进生的重视不够，没有做到及时的补差，导致班上有几名孩子学得非常吃力，基础相当薄弱。所以我应注意对不同的学生要有不同的教学方法，能力或智力差的学生要求层次要适当地降低，让他们对学习产生兴趣，减少压力，缩小学生间的差异。以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每个学生都能学到知识，让他们在学习上有所进步。
2，在汉字教学中，我有个细节地方没处理好，每次教笔顺时，我是出示CAI在大屏幕上面写的，而没有在黑板上一笔一顺的板书出来。导致学生心中没有直观印象，写字出现画倒笔现象较多。
3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
总之，进入溁小以来，我一直尽心尽力做好自己的工作，不断严格要求自己，虚心向前辈请教，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念。并运用到自己的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
一年级学期工作总结 篇4
我们一年级组共有14位充满青春与活力的老中青组成，可谓是人才济济，温馨一家子。你看，我们有充满激情的、杨彩、贾森林、陈先敏、涂兴梅、唐波老师，有出谋划策的左世茂老师，有甘当幕后英雄的朱老师、周国清老师，有心系他人的唐小林老师，有开朗活泼的张菊红老师，还有活力四射的贾涛、廖业龙老师。回顾本学期，我们一年级组在大家共同的努力下，全体老师用行动谱写着“合作、进取，成长、快乐、运动、健康”的动人之歌。
一、团结协作，创造和谐的温馨家园
我们一年级组是一个团结向上的集体。每位老师在这个集体中工作心情愉快，气氛融洽，虽然工作繁忙劳累，但是我们的办公室里充满了欢声笑语，我们常常在办公室里一边批改着作业，一边讲述着班里出现的趣闻轶事。我们在融洽的谈论声中不仅相互交流着自己的教育教学体会还相互探讨着教育教学的方法。哪位同事在工作中遇到了烦恼，其他老师就会热心地帮助她出主意想办法。同事之间团结协作，互相帮助。在这种气氛中很多时候我们自己把自己陶醉在其中忘记了时光流逝、忘记了滔滔不绝时的口干舌燥和奋笔疾书时的腰酸背痛。健康的思想更需要健康的身体作依托，我们办公室不仅有家一样融洽氛围，还有强烈的健体意识，大家一起凑份子购买了乒乓球台，在工作之余几个活跃分子的身影总是在台前晃动，大汗淋漓的畅快释怀了教学时的声带疲劳，同时强健了身体又为教学储备了活力。
组里的周国清老师去学习学校没指派的情况下大家主动分担了他的的教学任务，左老师有时生病大家也主动代他上课。特别是几位班主任老师更是早来晚走，特别是杨彩老师主动包下了办公室打扫卫生的任务，主动帮助其他老师做任何事。正是因为这样的关怀，正是由于这样的无私，才使我们组形成了“把别人的事都当成自己的事”的良好氛围，使大家乐在其中。
二、精心构思，塑造心灵激发兴趣
一年级是学校难得的从入学就呈现“人满为患”的一个年级。四个班分别是70、69、68、67人。真是人丁兴旺，不是济济一堂、而是“挤挤一堂”大家都知道一年级的“挤挤一堂”与高年级的“挤挤一堂”是两回事，小脑袋，不停的人头攒动，小手手不停的挖耳骚腮，小嘴巴不停的唧唧歪歪，这也是当今独生子女的独特的个性。因此良好的行为习惯养成教育就成为摆在我们年级组每位老师面前最突出的课题了，因为我们都深深的'懂得好的习惯将让人终生受益。我们把抓好学生的养成教育作为重点，结合学校每周的“流动红旗”评比，向学生进行常规教育。利用朝会、夕会课学习学校规章制度、班级要求，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐培养认真听课、一笔一画认真写作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。同时每周从升旗仪式的排队、行礼做早操做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，有计划、有步骤地对他们进行常规训练。为保证养成教育的实效性，我们每一位任
课老师真正做到严抓实管、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求小朋友记清记牢，做到谆谆教导，坚持不懈。
同时我们知道活动能锻炼人，造就人。也正是因为如此，我们各班都开展了讲故事比赛，日有所诵的朗诵比赛，收拾书包比赛，写字比赛、速算比赛等活动,特别是六.一前各班的才艺选拔活动如火如荼的开展，把孩子们身体的每个细胞都点燃了，你看：稚嫩的欢声笑语，无邪的婀娜舞姿，倾情的描摹涂色，一笔一顿出神的练字、尽显孩子阳光雨露滋润的甜蜜幸福。这里有每位班主任的心血，也有我们配班老师团结协作，共同努力的结晶。如我们年级开展的班会展示活动，我们一起探讨方案，抓住一年级学生活泼的特点，协助贾森林老师制定活动主题，以多种题材为版块。敲定方案以后，贾森林老师根据自己的特长，在自己班精心设计、精心排练、张菊红老师在活动中主动承担帮着练串词；练朗诵、忙里忙外使我们的年级展示的班会精彩纷呈、最后在她们的全力合作下，我们一年级四班同学的表现非常成功，受到了全体班主任老师和学校主管领导的一致好评。
三、攻欲善其事,必先利其器，更新家长家教理念
一年级的教育教学对象是一群来自幼儿园的孩子，他们天真活泼，充满童趣。因此，我们也像无任何牵绊约束小鸟一样，对每天的学习充满好奇，充满激情，充满期待。也充满着随意的无拘无束。
为了让家长做好配合开展实时的有针对性的家庭教育，明白上学后应该怎么做，我们在平时与家长的沟通交流中不厌其烦的强调应该怎样配合老师培养孩子养成哪些生活、学习、行为习惯，小到怎么为
孩子选择铅笔橡皮，都做了详细的阐述，大到怎么督促孩子读书作业，并及时找个别家长座谈，逐条明确要求。细致周到的工作，赢得了家长对学校工作的支持，他们还主动向班级汇报孩子的进步和问题。
在指导家长的同时，我们还讨论制订了细致的行为训练重点，并逐条对新生进行训练，使学生在课堂、课间、出操、升旗、行进、参加集体活动的时候很快进入角色。
为巩固训练结果，还采用多种奖励形式，采用发奖票、几张奖票换一颗红五星粘贴在评比栏上，多少颗红五星可以换奖品的活动。针对学校制定的操心评分的细化的落实贯彻，定期进行的评比，鼓励，正因为这一活动的坚持，使学生精神面貌积极向上，各个班良好班风逐渐形成、学风也日渐浓厚。
在一年级组全体老师的共同努力下，现在，一年级的全体学生有比较稳定的课堂纪律，学生初步形成了良好的学习习惯。今后，我们还要继续发扬这种精神，把一年级组的各项工作搞得更好。
四、教学相长，创造教师成长的空间
在做好本职工作的同时，我组的语文和数学教师没有放弃自己的教学研究。首先，我们加强了集体备课，抓住每个单元教学的重点和难点，以不同的教学内容为课例，进行研讨，不同内容所采用的不同授课形式。教师之间的交流和沟通，真正做到了教学相长相互促进共同提高的良好态势。
虽然学校为促进教师成长组织了“各种命题”教研活动，但是在我们组，每次只要有空，老师们就会去听课，听课之后，总要好好地
坐在一起说一说、评一评。在这个互动的过程中，不断地反思，总结得失，使得我们共同成长了！全组除了每课反思外，特别是青年教师还认真写教学随笔。做到了资源共享。
五、积极参与，展现一年级组的风采
我们除了保质保量的完成本职工作，还积极参与学校的各项活动。在六一书画赛场上有一年级孩子自信的身影。
工作离不开生活，生活的幸福感促进人们更加快乐的工作；生活离不开工作，工作的幸福感带来了生活的欣喜。我们是团结互助的同事，也是互帮互助的朋友。在未来的工作中，我们将一如既往，为塘小的辉煌贡献自己的力量！
一年级学期工作总结 篇5
早上来到学校，感觉校门口两侧的秩序比昨天好了很多，一年级的家长们已经知道把孩子送到指定的地方排队等候了，孩子们也比较乖巧地站在队伍当中，跟随着队伍有秩序地往前走。
趁着孩子们在操场上军训，挨着把一年级的教室走了一遍，八十多张桌子把教室里塞得满满的，好在一年级孩子个头小，间距虽然狭小却也能让他们坐在其中，只是不知道随着年龄的增长、随着个头的增长，上到六年级的时候他们该如何置身于这狭小的空间中。
看着孩子们在教官的带领下有模有样的喊着口令、踏着整齐的步伐走向操场，很是开心，不管怎样，孩子们都是天真可爱的，他们的世界永远都是纯净的，和他们在一起，会让自己暂时抛开世俗的一切烦恼，融入他们的世界就好。
昨天那个一直躲在妈妈身后不愿意进班的孩子今天依然哭着闹着不肯走入校园，虽然是换了爸爸来送，结果与昨日一样。好言安慰了几句，领着孩子的小手想把他送进教室，却怎么也不行，他坚持往远离学校的方向挣扎着、躲着，无奈的爸爸只好把他又领回了家。这已经是第二天了，别的孩子都已经很顺利的融入新的环境、新的集体，已经在老师和同学的'陪伴下开始了新的生活，他却依然不肯走入其中，不知道什么原因，也不知道该用怎样的方法才能让他开开心心的走入校园。
还有一个孩子坐在门口的板凳上，嘴里嘟囔着要回家，校门口值周的孩子说他已经坐在这半天了，一直在说不想上学，想回家。也想好好的开导他一番，希望他能自己走进教室，只是说了半天他也听不进去，但这个孩子好在并不执拗，在两个值勤生比较“强硬”的带领下总算是见到了老师，坐在了教室里。
每年的开学都会有这么几个适应环境较慢的孩子，慢慢就好了。
新学期的第一个周末，一切总算是基本稳定下来，尽管还有着这样那样的问题，但与前几日比起来，还是要好了很多。接下来要做的就是稳扎稳打的做好各项常规工作，稳稳当当的引领孩子们度过快乐的每一天！
一年级学期工作总结 篇6
教研方面：
1、 每次会后，我都及时给本组教师传达会议精神，涉及本组的工作认真做好贯彻落实，贯彻落实有困难的，做到耐心、细致地协调，确保学校的各项工作得以顺利开展。
2、大周一三下午后两节是我们低段的集体教研时间，我组织本组教师积极参与学习，并作好记录，把学到的可取之处运用到教学实践中。
3. 课余时间，我组教师在一起集体备课，通过吃透教材，把握单元的重难点，利用集体的智慧研讨相应的教学方法，真正使全组语文教师在教学中有的放矢。
4、这学期，我们一年级组的老师分别上了一节公开课，王老师参加了赛课。课前我们精心地设计教案，然后试课、评课，指出课堂中呈现出的不足之处，然后，共同商讨出更有利于学生学习的教学环节。
5. 做好本组教师成长的“传帮带”工作，开学初，我们 制定了“传帮带”计划，根据计划，我带领组内老教师和新教师相互随堂听课、评课，分析得与失，提升了新教师课堂教学的智慧。
6、 搞好组内教学质量监控和评价。每次月考，组内精心出卷，经学校审核过关后，组织全体学生进行测试，轮换监考，统一装订评卷。针对检测的情况，我进行认真分析，并帮成绩不够理想的班级找出差距，与老师共同查找问题存在的原因，并及时总结反思，制定下一阶段的措施与方法，拉近班与班的距离。
7、积极准备课题申报。申报前，查找各种资料进行参考，以提高自己的课堂教学能力和教研水平，并丰足自己的理论知识。
8、利用课余时间去各班翻看学生的作业，发现漏洞，及时与班级老师交流沟通，使其作业更完善。
9.时不时抽查教师的教案，并督促按时完成。
当然，在本学期的工作中，我还存在许多不足：
1、语文教研在许多具体工作环节上缺乏创新意识。
2、被动贯彻落实工作做得多，主动工作做得少。
3、虽这学期，对作文教学的指导加大了力度，但部分学生的`写作热情还不够高。
其实，一直以来，我都深感责任的重大，也深恐不能把这份工作做好，在这里，我要感谢全组教师的全力支持，这才得以本学期的工作顺利完成。
在今后的工作中，我仍要努力加强学习，严格抓好平日的教学常规工作，不断完善自己，完善以前工作中存在的问题，时以后的教学之路走得更实在、更沉稳。
一年级学期工作总结 篇7
一年级是学生走向校园生活的重要阶段，成长的基础也在此时奠定。在这一学年，一年级组的教师们充分发挥专业素养和广阔的教育视野，开展了多种灵活多样的教育教学活动，取得了显著成效。
教学上，我们教师们积极推进素质教育，注重诱导学生的思维、观察、发现和表达能力，贯彻以学生为主题、以内容为本位的教学理念。在教学过程中，我们不断创新，采用多种教学手段，精细分层、分类教学，让学生在轻松自由的学习环境中，达到“学以致用”的效果。
管理上，我们严密管理，全面考评，建立起科学的考核制度，强化家校交流，一直保持与家长的有效联系，及时了解学生的`学习和心理状况，加强团队合作，形成齐抓共管的教育教学管理方式。
当然，在工作中我们也遇到了一些问题，例如难以独立完成英语和音乐教育、很多学生学习意识欠缺等。针对这些问题，我们将不断更新教育教学观念，强化深化教育管理，提高自身的专业水平，充分发挥教师的职业影响力，以实际行动推动教育教学工作健康快速发展。
一年级学期工作总结 篇8
20xx-20xx学年度第二学期，我在中心小学任一年级班主任，从上学期期末考试成绩可以看出全班学生中有6人学习成绩比较好，其余8名学生语文基础相对薄弱，了解了该班基本情况后，我着手做了下面几点工作:
一、配合任课老师，积极改进教学方法
在依照“新课程标准”对农村小学语文教学提出的指导纲领的基础上，继续寻求自己在工作中进一步完善的突破口，紧密结合语文第二册教学要求，把素质教育贯穿在课堂内外，使全班学生在德、智、体、美、劳等诸多方面都有了一个新的起色，使“教”与“学”，“动脑”与“动手”，“书本知识”与“课外实践”有机结合起来，学生知识面得到拓展，学习积极性进一步提高，从而达到了预期目的。
二、改进班级管理方法
结合小学生的成长特点，我对该班实行“班干部轮换制度”，让他们“竞争上岗”，同时让学生在五个教学日里实行“值日班长制度”，并且把“赏识制度”首次运用到自己的日常教学工作之中，学生在老师的肯定声中得到了自我激励继续努力的勇气，班风、学风与日俱浓，好人好事不断涌现，帮学互助蔚然成风。
三、成长档案记录
让成长记录袋成为主流，在学生的学习过程中，必定有许多值得开怀值得欣慰的地方，那是他们成长的足迹。我们的评价在这个过程中总不可能面面俱到，学生的成长记录袋便为学生的自我评价提供了可能。只要学生觉得是好的'，那都能在自己的记录袋中占有一席之地。因而在评价中我便将成长记录袋贯穿于教学活动之中，使学生的学习过程真正成为富有个性的过程，富有张扬的一面，从而达到动态评价和静态评价的有机结合。
回顾这一学期，让人倍感欣慰，学生给了我莫大的勇气和信心，不论这一系列教学实践能否带给我最终的荣耀，我都将凝聚自己全部的热情去迎接新学期的到来！
一年级学期工作总结 篇9
时光匆匆，送走了忙碌而充实的20xx，迎来了崭新而充满期待的20xx。本学期，我们备课组全体教师本着“做优秀启蒙教师，让孩子爱上语文”的理念，扎扎实实、勤勤恳恳地展开一年级的语文教学工作。有磨练、有汗水、有成长，也有不足。现将一学期的工作总结如下：
一、集体备课——落实、扎实、踏实。
我们备课组有八位教师，其中有从事多年低年级教学的教师（王艳玲、刘纬、徐广靖、杨芳、张帆），也有年轻具有活力的年轻教师邓小蕾、孙章玉等教师。但无论是否富有经验还是初出茅庐，每位老师总是勤勤恳恳地完成自己的工作。组内教师互相切磋，共同探讨，十个班级齐头并进、整体水平不断提高。
本学期我们在学校教研组的领导下，切实可行地开展备课组活动，做到定时间、定主讲人、定内容、定形式。我们努力探究课堂最佳教学环节，力求课堂教学的优化，真正提高课堂教学质量。集体备课是我们备课组集体智慧的结晶。每个老师都能在集体备课时候知无不言，言无不尽，真正做到了资源共享，取长补短。
本学期学校还开展了两课两反思活动，孙章玉老师承担了一磨，她利用课余时间精心备课，制作精美教具和课件，为第三轮上课的张帆老师做了很好的铺垫，张帆老师也不负众望在第三轮展示中以亲切的教态、巧妙的设计、高超的课堂调控力赢得了老师们的好评。不参
赛的老师全程参与了听课、评课、磨课，整个过程组内的每一位教师都热情参与，上课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，真心地帮助上课者。通过这次比赛，有力地促进了教师教学能力的提升，令每位老师获益匪浅，对一年级识字教学有了新的认识。
二、重视习惯养成
对于一年级的小学生来说，培养学生良好的学习习惯是我们教学工作的重点，也是提高教学质量的前提。从坐姿到站姿，从写字到读书、拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师非常耐心地教授、指导、纠正，通过一学期来的培养，一年级的绝大部分学生都能养成良好的学习习惯。
