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教师考核个人工作报告

发表时间:2022-06-27

月度总结精选: 教师个人工作报告篇一。

人生漫漫,岁月匆匆,一学期时光又悄然而逝,感慨万千,是时候要开始准备写教师述职报告了,述职报告可以总结以往经验,改进工作中的不足,提高员工素质。你是否在为写教师述职报告而苦恼呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《月度总结精选: 教师个人工作报告篇一》,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

20xx年7月,在流火的酷暑,亲眼目睹了创造56号教室奇迹的全美最有趣、最有影响力的雷夫·艾斯奎斯的风采,聆听了他激情澎湃的《因快乐而坚守? 因自由而幸福》的主题演讲中,我更加坚定了自己对教育的信仰——于学生而言,要像黑暗中的明灯,照亮前行的道路;于同伴而言,要像大海中的灯塔,指引前进的方向。很荣幸的是,20xx年8月被评为迎江区首届"名教师"的我,在20xx年元月被评为区"优秀名教师工作室",有幸参加20xx年迎江区名教师帮带新教师结对成长行动,被指派与长风中心学校20xx年新进教师江末萍组成"结对成长工作室".回首这一年的工作,我的工作室先后发布日志390余篇,发表论坛研讨主题帖29个,参与话题讨论20余次。现将一年来的工作情况总结如下:

一、在阅读对话中积淀思想

一个人总有自己的高度,这决定于他所拥有的眼界。作为工作室主持人和业务校长,我倡导"学习常态化",首先要求工作室成员从适应与过渡、分化与定型、突破与退守、成熟与维持、创造与智慧五个时期重新定位自己专业发展阶段,并做好自我发展规划。经过分析,发现工作室成员基本处在三个阶段:20xx年新进教师江末萍处在"适应与过渡"时期,我个人处在"成熟与维持"时期。为此,我提倡开展自主学习,不仅与结对帮带对象开展"每月共读一本书"活动,还悉心推荐不同教育教学专著供每学期选读。因受地域和时空的限制,我充分利用网络平台的在线适时互动交流优势,按月发布读书心得到工作室"学习笔记"栏目。

一年来,我自费订阅了《小学数学教师》、《小学教学参考》、《中小学数学》、《中小学管理》4本专业期刊,每月必读;还利用假期研读了李镇西老师的《爱心与教育》、《教育的智慧与真情》、《爱的教育》、《名师课堂的生命高度》、《教师行为的50个细节》等多部教育专著,陪女儿一起精心选购并阅读林海音的《城南旧事》和梅子涵先生的《和懒惰说再见》、《永远只做对的事》等"遇见更好,我爱读书"暑期学生推荐书目,写下了《教育,更需要爱》、《爱,是一件幸福的事》、《教育无小事,细节定成败》等10余篇原创读书笔记。通过读书,我知道了名师的与众不同:1.用心记住每一个学生的名字,胸有成竹的做好课前准备;2.养成提前三分钟进教师的习惯,巧妙地运用课前三分钟;3.上承第一印象,以驭课堂学习之激情;4.以真实的自我了解自己的学生;5.开放学生自由发展的空间。在书海里,我品读着特级教师窦桂梅、于永正、徐斌、李烈的经典语录,追寻着他们的成长足迹,仰视着他们的生命高度,学会了重新审视课堂教学的价值体现。通过课堂教学实践,在总结经验中提升自己;通过教育理论的学习,在理性认识中丰富自己;通过投身教学研究,在把握规律中端正自己;通过尊重同行教师,在借鉴他人中完善自己。决心要像他们一样以勇气开拓,以思想行走,以智慧追寻出自己教学生命的高度,以信念坚守出一方绚烂多姿的教育人生。

20xx年元月初,我赴安徽师范大学参加了为期一周的安徽省信息技术应用能力提升骨干队伍专项培训集中面授学习,写下了《信息化建设永远在路上》、《路在脚下》等数10篇培训日志,多篇日志入选《培训简报》;20xx年暑期,先后参加了迎江区教育管理干部培训和教研组长、骨干教师专项培训、新闻摄影报道专题培训等多轮"靶向"培训学习,不仅记下了厚厚实实的两大本学习笔记,还写下了《教师,坚守信仰拥抱幸福》等多篇学习心得。

伟大的剧作家莎士比亚说:"生活里没有书籍,就好像生活没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。"与书相伴的日子,指尖在散发着悠悠墨香的纸张上随意拨动,心灵在书海里自由愉悦释放,带来精神的慰藉、头脑的充盈、思想的积淀、心扉的惬意与宁静。

二、在教学实践中扬帆前行

积淀了深厚的教育思想,必须指导具体的教学实践,才能充分发挥最大"效应".一年来,我将自己积淀的扎实学科教学理论基础运用于平时的课堂教学和教科研活动中,充分发挥一名区级"名教师"的示范引领作用,全心全意带领教师真抓实干,通过形式多样、具有针对性和指导性的校本教研活动来提高教师参与教学教研的积极性和主动性,借助工作室网络平台发布教学日志和研讨话题,努力让自己的工作室成为业务交流的平台、成为资源辐射的中心、成为教师成长的"加油站".

1、让工作室成为业务交流的平台。

一年来,我将校本研修、区级"三定备课"活动、乡教学常规检查听评课活动与工作室建设紧密结合,通过在个人工作室发布研修课教学设计、案例分析、教学反思和听课笔记、评课材料200余篇,与校内、区内名师研究教材教法、研讨课例、交流思想,提升教师群体的业务水平。

作为学校业务校长,我根据乡镇中心学校的工作体制和教师的专业成长诉求,制定教师培养与管理方案,指导青年教师制订个人发展规划,建立并推行"一出一进一主题"三级教研机制,力图在"实"与"新"上下功夫。一是采用"请进来走出去"方式"定人、定时、定内容"地规范教研活动流程,实行出勤签到和定期统计公示制度,保证每一位学科教师每学期至少参加一次区级教学研讨活动和1次乡级专题教研活动;仅数学学科而言就先后4次分年级段带领教师参加在华二小、健康路小学、双莲寺小学、人民路小学、华一小等校举行的"以老带新 同课异构"教学研讨活动,先后听课达10余节,指导各年级段教师参与评课交流,使原先村小从未走上发言席不敢开口评课的老师一个个勇敢地走到台前,大胆地发表自己的见解,提出中肯的评价意见。一年来,我校1名数学教师承担低年级段教材分析任务,4名教师承担听课评课任务。二是组织"三名"教师、学科骨干教师、教研组长共计30余人到苏大、安师大、合肥等地观摩学习名师教学风采,回校后通过专题讲座和示范教学的形式予以推广;三是一年来2次邀请数学教研员江玲来校举行《新教材专题培训》和《新课标学习实践》专场讲座,在音乐教研员丁苗的支持下,以"一节示范课+一场专题汇报"的形式在余桥小学举行区级音乐教学研讨活动,亲自带头和校内3位"三名"教师一起开设乡级示范课、专题讲座;四是在学科教研员问诊把脉的基础上开展基于问题解决式的校本研修活动,聚集学校名师、教坛新星、骨干教师成立学科指导团队,帮助参赛教师和新进教师备课、磨课、研课,先后5次深入乡属三校开展教学常规检查活动,听取了20余节乡属各校一线教师的数学课,并通过课后议课等方式引领全体教师参与双向听评课活动,从中取长补短,促进专业发展;依托学科教研组的间周教研例会和教师博客群组一月一话题网络研讨平台扎实推动"主题教研"的常态开展,倡导教师常态应用电子白板和"三环五步"教学模式授课。今年,我以第五届教师论坛和新时期首届教师基本功大赛为契机,以"抱团取暖"形式将"三名"教师和骨干教师捆绑成立4个"教师论坛"研修小组,围绕主题结合实情撰写出立意高而深远的8000余字的演说材料,组织全体教师以跟帖回复形式参与交流学习,点击率和跟帖回复率高居全区榜首,深得区局领导和网络管理员的好评,在今年秋季的"区第五届中小学教师论坛"总结会上被点名表扬。一年来,在区第五届优秀博客评比中,学校荣获"优秀博客团队",1 个群组获"十佳博客群组",3名教师获"十佳博客教师";在20xx年安庆市教育信息化大赛中,学校荣获全市唯一一个基层学校组织奖,有9名教师获微课、课例等级奖,获奖率高居全市榜首;另有陈群、张颖、李奥利等数10位教师参加课堂教学比赛和青年教师基本功比赛获奖,20余名教师在教学论文评选中获奖,9名教师被评为区"三名"教师,7名教师申报第三届"三名"教师。

20xx年秋季,小学数学所有年级将全部使用修订后的北师大第4版教材,特别是4——6年级教材编排内容有增减变化。为了帮助一线教师解读教材,更好地做好教学内容地衔接处理,10月16日下午,我邀请区小学数学教研员江玲以《建设旨在促进儿童健康成长、有个性发展的数学家园》为题面向全校数学教师开展教材分析专题讲座,我以《解读教材? 改进教学? 提升技能》为题题发布了约1500字的听课心得,引领一线教师深刻理解教材的编写意图,正确、灵活地处理教材,改进自己的教学,做到"清楚地教"、"轻松地教"、"高效地教",促进专业技能的提升。20xx年上半年,组织教师积极观看北师大教材网络培训观摩会;6月,我校被确定为安庆市"综合评价改革"第二批样本校,此后半年,我们通过参加教师《课标》培训会,引领一线老师了解《课标》、研读《课标》、践行《课标》;9月,再次邀请区小学数学教研员江玲以《数学课标的学习与践行》为题面向全校数学教师开展专题培训和效果检测活动。

2、让工作室成为资源辐射的中心。

教师的专业发展离不开信息化资源的开发和利用。为此,我利用教育博客、个人工作室为中心打造网络教研交流平台,从而充分发挥优势教育资源的辐射作用。我经常将自己的听课感悟记录下来发布在"工作室"平台,供大家一起切磋。一年来,先后发表评课稿5篇。

电子备课可以将教师从繁重的抄写负担中解放出来,实现优质资源共享,有效地提高教学效益,这是信息化时代教育发展的趋势。20xx年底,教师"一人一机"工程的实施为我校电子备课的试行提供了设备上的支持。20xx年春季,我吸取原先在城区学校开展教师电子备课的经验和有效做法,酝酿出台《龙狮中心学校教师电子备课实施方案(试行)》和《管理办法》,规范电子备课流程;同时集三校骨干教师力量分学科组建年级备课组,启用安徽基础教育资源应用平台"人人通"空间分学科开展同年级集体备课和教师个人备课,在学校网站开辟电子备课专题版块搭建互连互通的链接平台,分层举办电子备课技能培训会和交流反馈会,积极推行教师电子备课活动。试行一学期后,学科覆盖面由原先的语、数、英三科延伸到小学所有学科和校本课程,教师参与率高达95%以上。在电子备课的管理上,我也带领着中心学校教务处和各校教导处积极探索行之有效、高效快捷的检查办法和评价体系,力求与教师的电子评价考核相结合。如今,我校教师100%参与网络备课和集体研讨,这种合作交流的备课方式一改以往纸质备课的"单兵作战",让老师们在与专家名师和同伴互助式的在线交流中实现思维碰撞和智慧分享,产生了"1+1>2"的效果。

3、让工作室成为教师成长的"加油站".

为了让青年教师脱颖而出、快速成长,我还努力让工作室成为教师成长的"加油站".无论哪位教师承担示范观摩、讲学或赛课任务,我都集中校内优秀师资力量成立"名师指导团队",亲自担任团队负责人,采取"一人上课、共同设计、反复打磨、创造精品"的办法开展"共磨一课"活动。一年来,我先后参与指导青年教师任虹、江末萍等老师研课、磨课,及时记录真实过程并发布听评课心得,引领青年教师在活动中迅速成长起来。

20xx年下半年,与区小数指导团队一起指导青年任虹参加20xx年全省小学数学课堂教学观摩研究课活动,荣获一等奖;20xx年下半年,我顺利加入"市级名师江玲工作室",再次与团队成员一起指导任虹参加第十七届华东六省一市小学数学课堂教学比赛,先后备课、听评课、模拟上课10余次,其执教的《"重复"的奥秘》一课以别出心裁的教学设计、清晰地板块设置,巧妙地内容衔接,精彩纷呈的课堂交流以及出色的课堂驾驭能力,征服了在场的评委和听课教师,荣获大赛一等奖。

4、 在教育帮扶中生成智慧

名师工作室就是教师共同成长的一个精神家园。20xx年10月24日,被区教研室抽调参加对长风乡将军小学开展为期一天的教学视导活动,在分别听取一年级数学活动课《6和7的加减法》和四年级数学课《有趣的算式》、一年级安全健康教育课《安全健康》后,我立即发布了3篇听课笔记和教学点评材料,并汇总视导情况形成1篇总体反馈意见和建议。另外,我还及时探索教育教学管理方法,及时总结经验,并将纲领性文件、突出做法和典型经验整理、汇编形成文字材料发布到工作室,以期从学校管理层面实现教育资源的共享。开展这样的教育帮扶活动,实现了两地学校之间、兄弟学校同行之间面对面的经验分享和思维碰撞,不仅为教师专业成长搭建新型的平台,更能促进学校教育管理水平和教科研水平的整体提升。

对于新手走向称职型的教师,专业引领的重点在于激发新手的主动性和自觉性,将新的教育教学理论物化为实际的教学行为,对教学实践进行及时的回味和总结,以便于更好地把握教学规律。自与长风柘林小学20xx年新进教师江末萍结对后,我经常与江老师一起研课、磨课,仅这一学期,在指导江老师以《确定位置》一课执教区"以老带新 同课异构"第二学段数学教学研讨活动时,在"工作室"平台和QQ平台先后四次帮江老师修改教学设计、深入课堂听课3次、议课10余次,细到每一句话、每一个环节的设计,都悉心地指导,最终江老师以精致的设计、严谨的语言、扎实有效的课堂赢得了听课老师的一致好评。

5、在课题研究中拔节成长

前苏联教育家苏霍姆林斯基说"如果你想让教师的劳动能够获得乐趣,天天上课不致变成一种单调乏味的义务,那你应该引导每一位教师走上从事教育研究这条幸福的道路上来。"我在城区学校曾先后主持并参与过国家、省、市级多个课题研究,积累了一些经验和做法。来到龙狮后,发现这里的课题研究氛围不浓,老师们有畏难情绪,于是我以"聚焦课堂,回归实践"的务实理念扎实开展课题研究,积极营造"让教育充满科研,让教科研充满思想"的研究氛围。我多方沟通协调,顺利将自己主持的20xx年市级立项课题带到学校来做,还主动与课题经验丰富的绿地、四小等兄弟学校协作开展研究。20xx年11月27日,成功举办课题研究成果推介暨立项课题开题展示活动,广泛推广已有课题成果,消除了老师们的顾虑,课题组成员由原先的20人增加到40余人,甚至部分老师自愿同时参加多个课题研究。成功开题之后,我将课题研究与课堂教学紧密结合,本着"在教中研,以研促教"的工作思路,组建"小学数学预习名师工作坊",带着课题主持人和各课题研究组长制定学期研究计划,广泛开展课堂教学观摩和课题理论培训和成果交流研讨;20xx年5月19日,鉴于我校课题研究过程扎实、成果显著,由迎江区教研室主持的《"三环五步"高效课堂教学模式的实践研究》总课题组率先在我校召开子课题现场推进会。课题研究的阶段收获,激发了教师科研热情,学校教科研工作呈现良好发展态势。如今,老师们由以前被动地参加研究上升到主动申请主持课题,今年9月份,在我的大力倡导和鼓励下,红旗小学邵新国和陈晓红成功申报了一项市20xx年教育科学规划立项课题。目前,1个区级课题进入结题成果总结阶段,2个在研市级课题按计划进行实验,今年1个新获批的市级课题正在筹划开题活动。

艰难困苦,玉汝于成。坚守奋斗,方能追逐梦想。正是我勇敢地迈向"名师"这一步,一年的摸爬滚打,有付出,有汗水,有成绩,有遗憾,有生长拔节的疼痛,也有幸福收获的快慰。我精心经营着"个人工作室"这个教育研究的基地、业务交流的平台、资源辐射的中心、教师成长的"加油站",取得了可喜的成绩。撰写的学科论文《展现知识形成过程? 凸显数学教学本质》荣获安徽省20xx年小学数学学科教学论文评比二等奖;信息化教学设计《比一比——平均数》获安庆市20xx年六项电教学术作品评选一等奖;《微课——用数确定位置》获全国一等奖和安庆市信息化教学成果一等奖,个人成长经历被《安庆教育》-"人物专访"栏目刊登。

成长是一个长期的过程,需要坚持不懈的努力和持之以恒的精神。在迎江教育这片肥沃而深情的热土上,我愿携仰望与坚守于绚烂韶华,在名师专家深刻而宽广的阳光照耀下扬帆前行,在追逐梦想的光明大道上感受生命拔节成长的快乐,精心打造教师专业成长共同的精神家园。

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尊敬的各位学校领导、亲爱的各位同仁!大家下午好!我是初20x级。很荣幸今天能够站在这里,进行20x—20xx学年度校优秀青年教师申请的述职报告会。以下就是我述职的报告内容。时间关系,按照学校要求就德、能、勤、绩四个方面进行今天的报告。

本人20x年加入,20x年9月起,担任学校初20x级4班班主任及年级组长工作。自从教以来,我按照学校教育处、教务处各项要求,开展我的工作,无任何有损师德行为。除此而外,因为教育这项事业,扎根于自己的理想与选择,在教师这条路上,面对学生我总是不计成本的付出,为班级学生准备适合他们的生日小礼物,乐于花时间陪伴学生成长,花心思与他们交流,坚持班级博客的撰写,时时与他们分享自己的观点。在追求自我理想的同时,和他们不断的成长。

是的,我总是乐于成长!这是我认为我自己最重要的一项能力。在参与工作中,我时时觉察着自己不足,并渴望学习。加入第一年,即有幸参加“清北”游学,感受大师、大学风范。这个暑假,也前往参加了“初级教练训练班”,认识一种新的认知教师角色的思维。日常时时读书,坚持笔记,两年间随手的摘抄,也有数本。这些学习,丰富着我、充盈着我,让我更加自信的面对工作与生活。Idea是我第二项比较出色的能力吧。我善于策划,乐于创新,工作中喜欢加入一些新的东西,去尝试。无论是班级日常管理与年级活动这方面,都是如此!年级上,负责承担了“金色重阳·感恩久久”系列活动、“追忆华年·放飞梦想——六一联欢活动”的策划与组织工作。策划编撰了七年级暑假生活指南,加入学校、年级的特色与文化,使得暑假生活更富指向性,更为饱满。当然,活动的组织与策划,又反作用于我自身,使我更加全面的认识活动,更加用心的分析和体察每个环节、每个角度的活动感受。执行力是我第三项相对优势的能力。面对学校工作,尤其是班级、年级工作,我能够及时进行分反馈。在第一年工作时,协助尹校助管理学校宣传主要负责照片选择,活动结束后,无论多晚都将照片选出发送。去年的六一儿童节活动,从活动提出、到策划、再到最终成型,一共两周多一点的时间内完成。这就是我的行动力。

关于勤,在细微处坚守是我的工作方式。在14年担任团委书记时,每天巡视中学部,15年出任班主任、年级组长后,除公事外,五到岗无一缺席。任何会议无迟到早退。坚持班级博客的撰写,坚持督促帮助学生完成日常学习过关。“一事坚持便是动人,一生坚守就是深邃”。我想做个深邃的人,富余智慧、不躁动于世事,专注于自己的心与事业。

最后,关于已取得成绩。在和学生的交流中,我始终告诉他们一点,成绩是用来证明你的努力,成败与否的意义只在于指明下一步的方向。在过去一年中班主任、年级工作中,失败和成功都有吧。在一年的学习工作中,从去年在彭州市展示《开放的中国走向世界》,我开始思考和收获历史教学的核心素质;从带班一年中获得的“校园集体舞一等奖”、“寝室文化节组织奖”、“集体参演校园艺术节汇演”,我体会到班主任教育工作不易。从班级成绩有效率62%到85%的增长,收获满满的自信,虽然我知道后面会更难,但他至少用事实告诉我所努力的目标不是不可能。自己班的学生、他们也用自己的成绩来回馈他们自己的努力,告诉我他们可以!5名同学包揽年级前五、7名同学位居年级前10、14名同学进入年级前30、半数以上同学在年级前60,他们总是时不时的用这些惊喜,让你不断相信他们可以。同时,年级工作在其他三位班主任老师、及全体年级组老师协助下,有条不紊的开展。成绩实现有效率50到70的跨越。参与或承办学校教育处安排多项活动,并取得不错效果。年级学生不断健康成长,是我们工作成绩最好的证明。科研论文方面,是我的薄弱项,实际上我不缺写作,只欠缺系统的整理。虽然上学期参与嘉祥教科院关于嘉祥中学生标准的课题研究,但也单薄。所以在今年暑假,认真撰写德育论文一篇《从美育角度出发,试析学生活动形式化》,目前也正在撰写关于历史学科核心素养的文章。以上是我述职报告的内容。

最后,我想用开学与家长学生分享的我的育人目标作为结束:我想培养的是能够担负梦想的学生,因为梦想使你们神性而灵魂饱满。担负意味承受,无论成功失败。正如此次申请,无论成功与否,他都是我担负着梦想走过的一段路。

谢谢诸位的聆听。祝各位工作愉快!

大概是因为很想对自己刻苦的学生时代有个交待,我把教学看得很重,如何备好课、上好课一直是我心里的重头戏,任何时候,都不肯懈担一堂课上下来,感觉好的话,整整一天,我都会欢欣鼓舞,反之,则萌生羞见江东父老的沮丧。细细想来,我最在意的是课堂上学生对我的呼应程度,为此,我竭力回避那种自说自话的讲课方式,对唤醒学生积极参与的意识,启发他们独立思考的自觉,从而点燃他们对语文的兴趣,表现出了由衷的热情:

一曰,文本参读。

文本参读即是以课文为本,据其内容、体裁选出与之相关的其它篇目,作为导入语、或者作为开阔学生视野的一扇窗户,引入到教学过程中。通常在两种情形下,我比较偏向此种方式:一是文章中有些说不清、道不明的东西,分析式的语言又往往表现的力不从心;二是一些老话套话,不说不行,直说又淡而无味,不如用其它文本来诠释,反倒能酝酿一种此时无声胜有声的效果,同时也颇符合中国文学含蓄的风度。我个人以为,仅在给学生一个自己看书的由头这一点上,文本参读就很有意义,再往深里说,文本参读一方面可以省却教师生硬的讲述,转而倚重于学生自在的感悟;另一方面又可以帮助学生准确把握作者的人生境界,理解文章包含的思想感情。我相信坚持这种方式,将打破课内与课外的深重隔阂,让学生嗅到来自外界的驳杂声音,而不只是在经典的背景上辗转反侧。值得欣慰的是,一段时间下来,学生看书的积极性果然在逐步提升,校图书馆借不到的,还请我帮忙到大学图书馆去借。

二曰,减少概念化内容拉大具象空间。

很偶然的一次,我讲徐志摩,临时改变计划,把其人生颇具人性化色彩的一面和盘端给了学生,没想到,学生反响强烈,还希望我以后多讲这样的内容。我当时很受触动,以前我虽然对言必称考试的课文解析语言、以及据高考模式分向考察课文,一一拷问出所谓终极结论的课文处理办法,不以为然,但毕竟没有明确的反驳办法,关键时刻,是学生提示了我,可以柔情似水,为什么要冷若冰霜?李白的很多诗,是在抒发对壮丽河山的无限热爱,但这绝不是说诗中蕴含着的只有热爱一种感情,或者还有失意,有失意下的“三百六十日,日日醉如泥”。再说人,李白是生性不同凡响,但这并不妨碍他受到前辈夸奖即飘飘然如在云端。无论是分析诗文还是了解作者,从感知人性的角度切入,不是更容易引起同样有喜怒哀乐的学生的共鸣吗?高一学年期末考试,我教的一个班文言文阅读一项在全年级普通班中名列前茅,这更坚定了我前进的勇气。

三曰,组织小组活动。

所谓动静相宜,一味高蹈,也会产生审美疲惫感,适当地安排一些小组活动,就好像饱读诗书后的下笔为文,是一种很好的练兵方式。一方面可以在组内培养合作学习的精神;一方面又能在组与组之间产生竞争意识;另一方面还大大活跃了课堂气氛,并且暗喻着自主学习的生机。通常我会把全班分成几个小组,每两个组作为一个单元,接受一项工作,比如一个找典讲古、一个划出写景层次、一个品味词语的形象色彩,如此,单元之间,各个不同,又互相补充;单元之内,两个小组各显神通,都试图让全班大多数接受自己的意见。既有民主又有集中,既讲效率也重节奏。尤其是学生在其间表现出的非凡的创造力令人振奋。

四曰,语言能力训练。

从长远的意义上说,学语文就是为了写文章,而文章的好坏与语言关系很大,因为人人的生活大同小异,能出彩,也就是在语言上。目前,我对学生语言能力的训练是从这几个方面展开的:其一,根据文意提炼词语。一句诗,或一段文字,讲课中,我会要求学生仔细地含咏,然后选择合适的词语来描述其中蕴含的感情;其二,填词。我选择了几个素来讲究语言的作家,比如萧红,比如阎连科、蒋韵,从他们的作品(主要是小说)中摘取一些段落,碰到出人意料而又理直气壮的用词,我就留出空白,让学生来补充。等每人都有个大致的想法后,我再推出作者的用词,在激烈的碰撞诱发的欣喜的惊诧中,引发学生的'思考。其三,仿句练习。要求学生仿照例句的格式,写自己的话,最终从模仿走向创新。我的这些努力正在唤起学生语言的新生,我带的两名99级学生,她们的同题文章已经发表,两名00级学生也在海淀春蕾杯征文竞赛中分获二、三等奖,虽然现实总是以它的反复无常时不时地打击着我的信心和热情,我还是愿意相信时间的魔力,相信日积月累、水滴石穿。

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我主要负责学校的女子篮球队和田径队的组队训练工作。说实话,这是一项需要长期不断重复磨合、不断拼搏提升来达到球性熟练的训练工作。由于学校体育教师紧缺,球队没有系统的梯队组合,所以我一抓2个队,所招的新手都要重头开始练习,也时常出现新老队员青黄不接的现象。不过为了学校的荣誉,为了我所衷爱的事业,我任劳任怨,经常顶风露雨、早出晚归。我毫无怨言、持之以恒。经过努力,也取得一定的成绩:在市篮球比赛中,女子甲组获团体第四名;女子乙组获团体第3名。在市田径比赛中,个人成绩多次获前3名。

回顾这一年来的工作与学习,觉得还有许多地方值得我去深思与开拓。今后,我将以战斗者的姿态不断去实践自我、丰富自我、创造自我……

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尊敬的各位评委、各位领导你们好:

我叫xx,现年23岁。xx年8月被分配到xx小学,担任语文教学和班主任工作。从教5年以来,我勤勤恳恳、兢兢业业、言传身教、一丝不苟,把全部精力都投入到了教学中,因此各方面工作都取得了可喜的成绩。我所带班级的学生语文考试成绩几乎次次第一,在学校举行的演讲赛、歌咏比赛等活动中我班学生总能稳夺桂冠。也因此我所带班级多次被年评为“文明班级”,我也多次被评为“文明教师”。

下面,我着重从语文教学和班主任工作两方面进行汇报。

一、在语文教学方面

我从教五年,也是语文教学不断改革和探索的五年。在这五年里,市、区教育局不断提倡改革,鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下,我也努力探索,大胆尝试,逐渐摸索出了一套适合自己的教学方法。为了调动学生上课参与的积极性,发挥学生的主体地位,提高课堂教学的效益,我采取了如下的一些措施和方法:

1、激趣提问法。

提问是一门艺术,教师在上课的时候会不断地提出问题,如果教师提出的问题太大、太泛、太难,都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题,我在每一节课上课之前,都做了认真的准备,把上课时要提的问题做到心中有数。比如,在教巴金先生写的《鸟的天堂》一课时,开课我就问同学们:“你们认为什么样的地方才能称得上鸟的天堂?那么鸟的天堂又该是怎样的景象呢?问题一出,就把学生引入了课文所描绘的美景之中。这样的提问使得学生的思维不断活跃,也因此轻松的理解了课文内容。

2、全面提高语文素养法。

语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的,它体现的并不是你明白了多少语文知识,而是一种语文素养的全面提高,着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种能力的提高,单单靠语文课堂教学又是不够的,在这种教学理念的促使下,我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中,我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、 “成语接龙比赛”、作文片段描写比赛”等等。这些生动有趣的课型的开展,不仅是对课堂教学内容的有益补充,更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱,使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”,同时,他们的语文能力,语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明,学生们很喜欢上这样的课。

3、多媒体教学法。

多媒体教学,是一种新的教学法。由于它其集文字、声音、图象、动画于一体,有很强的可感性、趣味性,所以得到了学生们的热烈欢迎。记得我在上《武松打虎》一课时,学生们积极地表现我至今还记忆犹新。由于我当时放了一段flash动画,动画中武松那英勇、机敏的形象就给学生们留下了难以磨灭的印象,于是我提的每个问题都被他们轻易的攻破了。那堂课的确是成功的。

正是我这种探索精神,创新精神,使得所带班级的语文成绩一直遥遥领先。也使得我本人在短短几年时间里成为学校的骨干教师。

二、在班主任工作方面

在坚持教好书的同时,我从未放弃过育好人。从参加工作第一年起,我连续五年担任班主任。我认为:

1、首先要爱学生。

带着一颗“爱心”去工作,让学生觉得你是真正地关心他,这样缩短了师生之间的距离,同时,他们犯了错误,也就容易接受教育,并很快地加以改正。这种爱,有对学生思想形成的正确引导,更有对学生生活上实实在在的关心。我们班有一位家庭离异的小男孩,他平时只能得到父亲的照顾,而得不到母亲的关爱。有一次,他给自己剪了一个“花猫”头,到了学校,同学们都笑话他的头难看,他一人伤心得在墙角流泪。我看见后,立即上前去安慰,最后才了解到:原来是他的爸爸不同意他剪头,他一气之下才剪成那样。放学后,我悄悄地叫住他,和他一起走进了理发店。也许是我的爱心打动了他,自那以后,他再也没有做过出格的事情。而且,事事争先,品学兼优。

2、要细心、耐心、诚心的对待学生。

教育学生不是一朝一夕的事,是一项长期的工作,这就需要足够的耐心。在平时的工作中细心观察,发现了学生的错误,坦诚地和他交流,学生是能够接受的。我发现好多学生不愿与老师交流,多半原因是师生之间不平等造成的。我觉得:要想与孩子交流应该把谈话的地点也选在可以实现平等的地方。五六人共处的办公室是当然不行的,可以选在学生自己的小房子里、公园的围墙边、广场华灯下等等。这样久而久之,学生就会喜欢你、信赖你,也就愿意把心事倾诉给你,那样的话很多问题就能迎刃而解了。

教育教学是一门艺术,艺术是无止境的,没有最好,只有更好。我还需要在各级领导,各位同事的关心与帮助下,取长补短,更加完善自己。成绩只属于过去,未来才属于自己,作为一名青年教师,我的工作才刚刚开始,我唯有勇于进取,不断创新,才能取得更好的成绩。

我的汇报完毕,谢谢大家!

总结参考: 教师个人工作报告2320字


俯仰之间,已为陈迹,在学校的一年过得飞快,所以我们可以开始写教师述职报告了,述职报告一定要有理论性,规律性,还有要策略规划。写教师述职报告要从哪几点入手呢?小编收集并整理了“总结参考: 教师个人工作报告2320字”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

一年来,为适应新时期教学工作的要求,本人从各方面严格要求自己,认真学习贯彻党的教育方针,严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求和学校的各项规章制度,完成上级和学校的分配的任务。积极向有经验的老师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工

作取得更大的进步,现对本学期工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。

一、师德方面:加强修养,塑造“师德”。

我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上,因为这是教师的立身之本。“学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范,希望从我这走出去的都是合格的学生,都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高。

二、认真备课。

不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的安排,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,并认真搜集每课书的知识要点,归纳总结。

三、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,生动化,做到线索清晰,言简意赅,深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性,让学生多动手,从而加深理解掌握知识。加强师生交流,充分体现学生的主动作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

四、博采众长,提高教学水平。

欲给学生一滴水,老师先要有一桶水,尤其是在当今知识更新非常迅速的年代,为更好地适应教学工作。我明白:今天的学习就是为了明天的工作,教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老,学到老,才会永远站在教育领域的前端。在教学中,虚心请教其他老师,在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

五、认真批改作业:布置作业做到精读精练。

有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常上网去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

六、做好课后辅导工作,注意分层教学。

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

七、积极推进素质教育。

目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

八、狠抓学风。

学生喜欢上我的课,对该科也比较有兴趣。上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但有少数几个学生,因为怕老师责备,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕分数低而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风 ,严厉批评抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。不感兴趣的,我就跟他们讲我们生活和数学有密不可分的重要性,跟他们讲一些有关生活中用数学的趣事,和用数学解决生活中的问题等提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多动脑思考问题,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的同学都养成了爱动动脑,爱思考的好习惯,形成了良好的学风。

九、一份耕耘,一份收获

经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的数学水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向有经验的老师学习,争取更上一层楼。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师的指导下,取得更好成绩。

走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,道远任重,我仍需继续加倍努力,争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。

[精选总结]教师个人工作汇报其二


人生漫漫,岁月匆匆,仿佛开学才是昨天,这一学期有得有失。所以是时候静下心来好好写教师述职报告了,述职报告一定要有重点,切记不要千篇一律。你知道优秀的教师述职报告包括哪些内容吗?下面是小编精心为您整理的“[精选总结]教师个人工作汇报其二”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。


一、辅导教师参加国家级省级市级教学竞赛,成绩喜人

1、20××年省小学数学经典示范课例优秀录像课评比揭晓,全省600堂课,一二等奖各半,我辅导的17堂录像课全部荣获省一等奖:

2、20××年4月,辅导师淼**老师制作的的《克与千克》课件荣获第一届全国小学数学课堂教学PPT评比一等奖,谭**老师荣获优秀指导奖。

3、20××年4月,参加湘潭市小学数学教学竞赛,辅导易璇获课堂教学比赛获一等奖,辅导丁理册获得评课比赛一等奖。

二、名师工作室成绩卓著

1、3月份、5月、8月、10月,11月、12月,谭**老师应邀前往娄底、株洲、怀化、古丈、华容、益阳、郴州、青岛等地进行现场课示范和理论讲座,均获得高度评价。

2、《湖南教育》杂志在20××年第5期以《我的人生拒绝“撞脸”》为标题报道工作室主持人谭念君老师的优秀事迹。

3、组织名师工作室成员集体撰写的《商的变化规律教学研究报告》在《湖南教育》c版第4期发表;集体撰写的《认识线段教学研究报告》在《湖南教育》第8期发表;集体撰写的《“容积与容积单位”教学研究报告》在《湖南教育》20××年第1期发表。

4、5月,应邀带领工作室成员参加并指导姜畲中心校毕业复习研讨会。

5、7月26日工作室成员王**老师赴平江参加全国首个大型援教公益“春晖学院”进行现场教学和专题讲座,获得高度评价。

6、工作室谭**老师、彭**老师、刘**老师分别赴北京参加“未来教育家”“青年精英教师”培训。

7、谭**老师作为湘潭市小学数学名师工作室主持人,赴上海参加市教育局组织的“双名工作室主持人培训班”,组建成立了市级工作室,设计并撰写了湘潭市小学数学名师工作室三年发展规划,制定湘潭市小学数学名师工作室20××-20××年度工作计划。

8、名师工作室承担省级国培项目主题式教学资源研修开发项目,负责小学数学7个专题的资源开发工作。

9、谭**老师作为湖南省质量检测工具研发5位核心专家之一,自20xx年起一直在省监测中心进行质量检测工具研发工作,今年还参与“湖南省基础教育质量监测分析报告”撰写。

10、组织工作室成员撰写《小学数学通俗读本》一书,已送湖南教育出版社审稿。

11、与师淼**老师共同撰写的《克与千克教学实录及评析》在《小学数学教育》发表。辅导王**老师撰写的《美之奥秘教学实录及评析》在《小学数学教育》发表。

12、10月、12月,工作室先后两次参加湖南省小学数学送培到县活动,工作室成员彭**、丁**老师、谭**老师执教了示范课,作专题讲座,受到广泛好评。

13、谭**撰写的论文《数学课堂拒绝形式主义的虚假繁荣》一文获市一等奖,并送省参评。

14、谭**名师工作室被评为雨湖区芙蓉标兵岗。

15、工作室谭**老师、张**老师、谭**老师被授予“湘潭市专业技术骨干人才”荣誉称号。

16、谭**老师被评为“湖南省优秀教研员”。

三、课题研究工作取得成效

由谭**老师主持的“创新使用教材与小学数学教师专业发展研究”课题顺利结题,并参加了20××年湘潭市教育科研成果评比。

筹备《基于数学思想的小学数学案例研究》课题20××年申报工作。

四、珠心算教学教研工作全面铺开

积极与省市财政厅财政局联系,成功申报了“珠心算进入小学课程试点实施”实验区项目,由省珠算协会每年拨付专项经费用于全区珠心算教学教研工作,连拨三年。

成立了雨湖区珠心算领导小组,组建了雨湖区珠心算教学实验实施小组,9月组织进行了“雨湖区20××年珠心算教练员培训班”全员培训,组织编写了《珠心算训练手册(第一册)》,珠心算教学实验实施小组坚持到校听珠心算随堂课,指导学校珠心算教学教研工作。

11月27日组织了全区“让智慧在指尖舞动”珠心算教研活动,金庭学校朱大平老师带领12名一年级孩子展示一位数听心算表演,护潭学校珠心算实验教师李平均代表实施小组向省市区有关领导汇报了我区珠心算工作的情况,云塘学校谢丹老师和熙春路学校陈喜老师执教了两节珠心算教研课,老师们积极评课议课,雨湖区的珠心算教育成果受到省珠算协会秘书长张向阳处长的高度肯定,他说雨湖区的珠心算工作在短短2个多月的时间里能取得这样的成效,出乎他的意料之外,非常不容易。

12月底,组织参加全市海峡两岸珠心算通信比赛,我区3352名学生参赛,942名学生获奖。

月度报告精选 教师工作个人自我评价报告


人生漫漫,岁月匆匆,在忙碌中又一学年接近尾声,这学年取得了一些不错的成绩,现在我们来写一写教师述职报告吧,写述职报告应该要注意,不能只是简单的陈述,一定要有分析报告。那你知道好的教师述职报告应该怎么写吗?小编为此仔细地整理了以下内容《月度报告精选 教师工作个人自我评价报告》,仅供参考,希望能为您提供参考!

本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立以学生为主体,以培养学生主动发展为中心的教学思想,重视学生的个性发展,激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。工作责任心强,服从领导的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构。严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。

一、政治思想方面

认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加学校的各项教研活动,校本教学的培训。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育理念,才能适应教育的发展。特别是历史教学,如何把“死”的知识生动形象地变“活”,显现与课堂上,是我们要探索的核心问题。所以我不但注重集体的学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习、仔细体会新形势下怎样做一名好历史教师。

二、教育教学方面

要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

1、课前准备:备好课。不但细细地备课本和教参书,更重要的是备学生,如何因材施教,对不同层次的学生施以最优的教法,是课前必须准备的非常充分的。

2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的教学目标和框架结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好,学生学懂、学会,甚至学以致用。

3、了解学生原有的知识,技能水平。他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施,化难为易,甚至调整教材的结构。

4、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何有效的安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,这是非常关键的一个环节。特别注意信息的反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性。本学期我带高一六个班的课,每上完一节课,我总要静心想一下,找出成功和不足之处,以便下一节更好改进。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习历史的兴趣,课堂上讲练结合,布置好作业,尽量少而精,减轻学生课业负担。

6、要提高教学质量,还要做好课上组织教学工作。中学生爱动、好玩,特别是程度较差的学生,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习方法的指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,我先谈谈自己工作上的不足之处,也能起到抛砖引玉的作用。

7、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。本学期学校组织了多种形式的教学和教研活动,我没课时积极的参加,并和我们高三的陈克育老师探讨教育教学的方法,受益匪浅。

8、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,营造良好的师生关系,促进了学生的学习。

三、工作考勤方面

我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上,我严格要求自己,工作实干,并能完成学校给予的各项任务,为提高自身的素质,平时,经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系,时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方,需在以后进一步的努力。

四、班主任工作方面

本学期我很受领导的信任,担任高一(1)班的班主任。高一是高中阶段起始年级,工作目标重点是养成教育﹑培养良好的班风和学风。我认真学习学校和本级组的德育工作计划,以学校发展教育办学理念为指导,以学生的发展为本,尊重学生人格,把主题性教育和常规性教育相结合,主体性和实效性教育相结合,深入开展尊师爱校、道德品质、法纪教育。一班是美术班,学生程度较差,但我已经和他们朝夕相处了一学期,本着诚心诚意对每位学生负责的态度,充分发挥学生在管理和教学工作中的主体作用,同时领导和各位老师无论在教学上还是班级管理上都很关心、支持本班的工作,所以比较圆满地完成了一个学期的班级教育教学工作。

总而言之,现在社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为郑州十中美好的明天、为我们伟大的社会主义建设事业贡献自己的力量。

【总结分享】教师业务工作报告 月度范文精选


人生漫漫,岁月匆匆,在忙碌中又一学年接近尾声,这学年取得了一些不错的成绩,现在我们来写一写教师述职报告吧,写述职报告应该要注意,不能只是简单的陈述,一定要有分析报告。那你知道好的教师述职报告应该怎么写吗?小编为此仔细地整理了以下内容《【总结分享】教师业务工作报告 月度范文精选》,仅供参考,希望能为您提供参考!

1、认真做好读书笔记,写有质量的心得。

2、认真研读教材,坚持在电子教案上写有质量的批注;并每周一整理,写一篇教学反思;并每月一整理教学反思,写一篇教学论文。

3、苦练教学基本功,特别是普通话的基本训练。

4、疏通相关的教材,教学能把握教学重点。注意教育课堂教学的有实效。

5、远程教育实验能坚持做好。阅读教育书籍,阅读中外名著;加强听课、说课、评课等教学基本功的锻炼;语文素养有所提高;教育机智能在生成性的课堂闪现出光芒。

6、在反思中不断提高,做一个勤于动手的老师。

7、积极参加各种培训活动,并做好笔记。

8、认真备课、上课,及时总结教学中的得失。

9、认真参加教学专题研究,学习教学专题研究的一些基本技能。

10、论文格式规范,选题新颖贴合教学实际。

在以前的基础上能更多地在各级刊物上发表自己的教育随笔和论文;有良好的语言素养;能很好地驾驭多种课型,有自己的`课堂特色。

总结收藏: 教师业务工作报告 月度范文精选


及时当勉励,岁月不待人,回顾这一学期的点点滴滴,倍感充实,所以我们要开始写教师述职报告了,述职报告对于促进自我认识、自我学习有些非常重要的作用。那么怎么才能写好教师述职报告呢?以下是小编为大家收集的“总结收藏: 教师业务工作报告 月度范文精选”供您参考,希望能够帮助到大家。

学校教研工作是同学校教学工作紧密结合,为教学工作服务,使二者相互促进、相得益彰。我从以下方面展开研究的。

1、我先整体认识、客观把握

搞好教研工作,是提高教学质量的前提,我首先对语文课程《标准》和所教年级的教材必有一个整体认识。因为,认识不明确,教学方向就把握不准,教学任务、教学目标就难以实现和落实。只能是盲目的干,被动的教。只有认识上去了,整体把握住了,才能在具体教学工作中明确方向,做到纲举目张。“思想走在行动之前,就象闪电走在雷鸣之前一样”(马克思)。这句话说明思想是行动的指南,思想决定着行动。因此,我对所教学科整体的认识,是决定着在教学工作开始之前开展全面钻研、仔细分析。经过“由薄变厚”到“由厚变薄”这样一个教研过程,总结出最本质、最核心的整体认识来指导具体教学工作。

2、我先确定课题,重点突破

教学工作中的重难点,理所当然的应该成为教学研究的重点课题,要给予钻研和攻破。比如:作文教学是语文教学的重要组成部分,也是语文教学中的难点之所在。我在教语文课时,始终将作文教学确定为教研课题,并对其进行了全方位的研讨。最后将作文写作过程确定为“想---说---写---改”这样一个链状结构序列,采用“先想后说,先想后作,以想带写”的作文训练形式培养学生作文能力,收到了较好的效果,使作文教学这一教学难题,得以重点突破。

3、我先联系实际、解决问题

实际教学中,我经常遇到一些教学难点和具体问题,我就进行破题。破题是开展教学研究、抓具体问题解决的一个最有效的方法。如,我通过媒体先给学生观看图文并茂的PPT课件,通过色彩鲜明的图画和具体文字的对照,表达对x一

4、我先学习借鉴、再取精华 客观事物的反映和认识。这样在具体的语言环境去理解学习内容,形成教学成果。

我博采众家,吸收借鉴,创造出属于自己的适应现代化教育和符合初中生心理发展规律的教学方法来提高教育教学能力和水平。如,我读《叶圣陶语文教育论集》后,我对叶老的作文教育思想进行了全面地探讨,从中挖掘到了许多有价值的成果,吸收到了许多有益的精华。我经过学习借鉴,吸取精华,自己撰写了多篇教育教学的论文,如,《试谈我乡少数民族学生写作能力的培养》、《试探语文学习兴趣的培养》、《小议互动式教学在初中语文课教学中的应用》等,对于我的作文教学也会起到积极的促进作用。

5、我先总结,再实践

列宁讲:“总结过去,是为了更好的开辟未来。”理论来源于实践,对实践又具有指导意义。学会总结是老师自我提高的最有效途径,教学上我先总结也是一种教研能力的体现。近年来,我在《丘北教育》、《文山报》、《中国教育教学论坛》、“百度”上发表数篇教育教学论文,对我的教育教学实践工作确有帮助。我认为只有善于总结,才能有所扬弃,有所提高,有所收获。

[总结借鉴] 教师业务工作报告 月度范文精选


时间就这样静静地从我们的指尖溜走,一学期时光又悄然而逝,感慨万千,现在我们需要对这一学年教师工作进行书面汇报,述职报告可以描述任职概况和工作完成情况。哪些好的教师述职报告是值得我们借鉴的呢?下面是由小编为大家整理的“[总结借鉴] 教师业务工作报告 月度范文精选”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

尊敬的各位领导、各位老师:回顾这几年的工作,我心中经常在反思,我作为人类灵魂的工程师,工作在第一线,我在学校教育工作中应该做些什么,做了些什么,做好了什么?有了这些追问,使我的工作更有意义。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的快乐。为今后更好的工作,现将这几年的工作作个汇报:

一、完善师德

“德高为师,身正为范”,为人师表,以德为首。在工作中,告诫自己,首先要“有心理容量”,要耐得住寂寞,受得住挫折,能合理排解自身的消极情绪,从而始终将思考的欢乐和收获的喜悦送给学生,全身心地扑在教育事业上。其次要爱学生,在新课程背景下我努力转变观念,“没有爱就没有教育”,我努力以一颗博爱之心平等地对待每一位学生,绝不以家庭的出身分高低,以智力的好坏定亲疏,以成绩的好坏分优劣,以自己的真诚无私赢得了每一位学生的喜爱与尊敬。再者,能与周围人建立良好的人际关系,在教学活动中能较好地与老师、学生、家长合作,与人相处真诚热情。

二、虚心学习

作为一名教师,我们都知道教学是一项需要爱心与智慧的工作,教学中遇到的许多问题,需要依靠智慧来解决,智慧来自细心的观察,来自于勤奋地读书、勤奋地工作,来自于不断地反思,不断否定自我,超越自我。我爱读书,再忙的时候也没有放弃读书。一年来,我通读了苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》,魏书生的《教学工作漫谈》等教育专著,同时我还在学校与老教师交流,虚心听取他们在教学上的成功理念,经验,遇到不懂得地方多请教他们,而且我还在网上结识了很多名青年教学骨干,从他们身上我学到许多,也找到自身的不足。

三、锤炼业务

(1)教研活动。教学中能带领教师与时俱进,大胆地进行教改探索,精心制定了以人为本的校本教研计划,组织新型的教学研究活动,通过学习新理念、分析案例、集体备课-上课-听课-研讨,让语文课堂变成在游戏中快乐学习,和其他语文老师进行听课,评课,增强了教研活动的实效性,提高了教师的课堂教学水平。每一学期校方都会安排大家的公开教学,老师们叶可以任意走进课堂听课。本学期共听课16节,我个人听课16节,听课结束后,老师们都觉得收获颇丰。我们还积极组织教师参加各种级别的教研活动,4月有一年一次的优质课讲评,在那时候可以和更多的教师交流,听他们的课,弥补自己在教学,课堂上的不足。

(2)合作意识。我知道学校工作要想做好,仅靠个人是不够的,靠有顾全大局、融合群体的豁达胸怀,多学他人长处,择善而从,才能将精彩的个体组织起来,在管理中形成合力。今年的各年级组大家压力很大,在工作中难免有这样或那样的困难,我能够团结各年级全体教师,大家群策群力,通力合作,共度难关。在与其他年级老师沟通时,我能设身处地地为他人着想,力争让每一位老师尽力支持学校的各项工作,在大家的配合下,教导处工作有条不紊地进行着。

(3)服务他人。教育是服务,管理更是服务。在校长的指导下,和其他教师研讨,制订好个人的年度计划、使学校教育教学工作更有针对性、实效性,并注意总结教育教学方面的经验;制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度,负责好教学工作的学月常规检查,期中抽测和期终检测工作,为学校考评教师提供依据;组织、指导、审查各年级教育活动计划,各教研组教学教研计划,组织全校教育教学研究和经验交流,组织检测,审批试题及质量分析,领导和指导教研组工作;组织好备课、听课、评课工作,负责指导各科教研组工作,审查教学计划,组织好教研活动,协调解决教师在教育教学中的`疑难。