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彩色蘑菇活动总结

发表时间:2025-01-24

彩色蘑菇活动总结(集合八篇)。

在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的小班教案:《蘑菇》,欢迎阅读与收藏。

彩色蘑菇活动总结 篇1

活动目标:

1、了解端午节的风俗。

2、学习儿歌,并有节奏地朗诵儿歌。

3、尝试用简单的青花装饰鸡蛋。

活动准备:

幼儿自带的煮熟的鸡蛋,蓝色颜料,新鲜的艾蒿和菖蒲,《赛龙舟》视频,小黑板 活动过程:

一、认识艾蒿和菖蒲,引入主题:

1、谈话引入。

老师发现,这段时间好多小朋友身上长了小红疙瘩,怎么了?

现在天气越来越热了,蚊子到处咬人,可讨厌了。不过别怕,我妈妈告诉我,还有几天就是端午节了,在端午节,人们会在门上插上艾蒿和菖蒲,蚊子就不敢来啦。我都在教室门边插了一把。你知道蚊子为什么怕它们吗?

2、每张桌子发一根艾蒿和菖蒲。

我们来看一看,摸一摸,闻一闻,研究一下蚊子为什么怕它们。

你发现了什么?

3、小结:

艾蒿和菖蒲含有一种叫芳香油的东西,能发出强烈的气味,这种气味能赶走蚊子和小虫子。到了端午节,人们会把艾蒿和菖蒲挂在大门边驱赶蚊虫。

(出示:门插艾,香满堂)

与幼儿读儿歌。

二、端午节的习俗:

1、说到端午节,小朋友们还记得是哪一天吗?

(出示:五月五,是端午)

请幼儿读儿歌。

端午节这天,人们除了在大门边挂艾蒿和菖蒲还会做什么事呢?

2、端午节这天,我们会吃什么?

(出示粽子)

你吃过吗?怎么吃?就这样咬吗?

我最喜欢吃白粽子,洒上白糖,甜甜的,香香的。你吃过什么粽子呢?

粽子的种类很多,有水果粽子,豆沙粽子,肉粽子,红枣粽子,香菇粽子......不说了,再说我的口水都流下来了。好想吃一个啊,你们想吃吗?那我们一起等等吧,再过两天就是端午节了,就可以吃到香香的粽子了。对了,小朋友们记不记得爸爸妈妈煮粽子的时候还会煮什么吃的?

(鸡蛋,据说和粽子一起煮的鸡蛋特别香,吃了粽子别忘了再吃一个鸡蛋喔。) (出示:吃粽子,洒白糖)

与幼儿读儿歌。

3、端午节有香香的粽子和鸡蛋吃,那有什么好玩的呢?我们一起去看看端午节这天人们在干什么?

(播放《赛龙舟》视频)

端午节这天人们在干什么?

他们划的船像什么?你能学一下他们划龙舟的动作吗?除了划船的人,还有一个人在做什么?

我们知道爱国诗人屈原在农历5月初5跳江自杀了,很多人划着船去打捞他的身体,因为怕鱼虾咬坏了他的身体,人们还在船上敲锣鼓想吓跑鱼虾,后来,每年的端午节这天,人们就用赛龙舟来纪念屈原。

(出示:龙舟下水喜洋洋)

三、学儿歌《五月五》

1、过端午节真好,有好吃的,有好玩的。这些事每年过端午节我们都要做,这是端午节的习俗。有人把端午节人们要做的事编成了一首儿歌,现在老师把这首儿歌送给小朋友们,认真听一听。

2、跟着老师念儿歌

3、幼儿完整朗诵儿歌。

四、过端午,送彩蛋:

1、这个星期的星期六就是端午节了,爸爸妈妈会给我们煮香香的粽子,爸爸妈妈真辛苦,我们送个端午节的礼物给爸爸妈妈吧!

2、(出示鸡蛋)在我们这儿过端午节大家都要吃鸡蛋,我们把鸡蛋送给爸爸妈妈好吗?可是,鸡蛋不太好看,爸爸妈妈要是不喜欢怎么办呀?

3、老师这儿有几个不一样的鸡蛋(出示青花鸡蛋),它们身上有什么呀?你觉得爸爸妈妈会喜欢这样的鸡蛋吗?你想送爸爸妈妈这样的鸡蛋吗?那我们就动手吧!

4、要求:把鸡蛋放在瓶盖上,然后用左手把鸡蛋按着,右手画青花。

画完前面的,把鸡蛋轻轻的转一转再画。

棉签用完放进盘子里,不能放桌上。

画完吹一吹,让颜料干快点儿。

5、幼儿画鸡蛋,老师巡视指导。

6、画完的小朋友把鸡蛋和瓶盖放在展台上展示。

五、结束活动:

青花鸡蛋真特别,放学的时候把它送给爸爸妈妈,他们一定会喜欢的。现在,请所有的小朋友到展台边合影。

送祝福:小朋友们,我们一起跟客人老师说:老师,端午节快乐!

谢谢客人老师和我们一起提前过端午,谢谢。

今天的活动结束了,跟客人老师说再见。

彩色蘑菇活动总结 篇2

教材分析:

喜欢小动物是孩子的天性,在日常活动中,当谈到他们喜欢什么样的小动物时,我发现大多数幼儿对小兔子情有独钟,他们会情不自禁的学小兔跳,还边说儿歌边做动作。为了满足幼儿对小动物的好奇心,增强对各种小动物的了解,我们通过体育活动,借助情境模拟化的教学模式,发展幼儿双脚并拢向前跳的协调能力,同时学习将相同颜色的两种物体进行匹配,并且让幼儿体验与同伴一起游戏、一起劳动的快乐。

目标预设:

1、练习双脚并拢向前跳。

2、通过送蘑菇的游戏,体验劳动带来的快乐。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

准备:

材料:红、黄、绿三种颜色的蘑菇,萝卜、青菜、黄豆等,红、黄、绿小兔房子3间,兔子头饰,事先布置好场地:动物菜园活动重点:教师采用自己示范及部分幼儿示范的方式,指导幼儿练习双脚并拢向前跳活动难点:幼儿练习双脚并拢向前跳,将相同颜色的两种物体进行匹配设计理念:

1、根据小班幼儿的'年龄特点及兴趣爱好,并综合幼儿喜爱的共同点设计本节活动。

2、运用情境模拟及游戏的教学模式,活动中多请幼儿示范,体现以幼儿为主体,活动的强密度有层次性,符合小班幼儿的体育活动要求。

3、在体育游戏中渗透数学活动,通过送蘑菇的游戏,巩固幼儿对红、黄、绿三种颜色的认识,学习将相同颜色的两种物体进行匹配。

4、通过采蘑菇、送蘑菇,让幼儿学习劳动,运用游戏的方式,让幼儿体验劳动获得成功而带来的快乐。

活动过程:

一、室内活动幼儿与教师戴上小兔头饰,分别扮演兔宝宝和兔妈妈。教师创设语言情境:这几天天气越来越冷了,有可能还要下雪,家里吃的东西不多了,我们要多找点吃的东西回来好过冬天,你们和妈妈一起去找吃的好吗?教师带领幼儿到室外活动。

(分析:通过创设语言情境,角色扮演,激发幼儿采蘑菇的欲望以及参加活动的积极性。)

二、热身活动"外面好冷啊,我们先来运动一下,身体暖和了就有力气找到更多的食物了。"引导幼儿做伸手、踢腿、跳等动作,活动身体。

三、提供场景,自由探索"那边有一大片菜园,里面有许多我们喜欢吃的蘑菇,我们去采蘑菇好吗?""用什么办法采到蘑菇呢?"幼儿自由探索尝试跳着采蘑菇,并跳着回来。

(分析:运用小兔过冬的引导语,激起幼儿采蘑菇的愿望,并让幼儿自由探索采蘑菇的方法,充分体现以幼儿为主体,为幼儿的探索和发现提供了机会。)

四、重点指导,练习难点请个别幼儿示范采蘑菇,教师讲解(这个兔宝宝真能干,瞧他双脚并拢,用力向前跳,采到蘑菇又跳回来,我们也来学一学吧!练好了本领就能采到更多的蘑菇了)幼儿再次练习双脚并拢向前跳,鼓励其他幼儿跟学。

(分析:请个别幼儿示范,激发其他幼儿学习小兔正确采蘑菇的方法,通过幼儿与同伴之间的相互学习,体现生生互动。)

五、送蘑菇回家"采了这么多的蘑菇,我们把它送回家好吗?"

1、引导幼儿把蘑菇送到相应颜色的房子里。

2、教师和幼儿一起检查是否送错,并纠正。

(分析:通过送蘑菇游戏,巩固幼儿对红、黄、绿三中颜色的认识,学习将相同颜色的两中物体进行匹配。)

六、再次找食物,强化巩固"那边还有许多我们爱吃的萝卜、青菜、黄豆,我们把它们一起采回家,这样天气再冷,我们也不怕了!"幼儿双脚并拢向前跳,鼓励幼儿跳的快,跳的远。

(分析:引导幼儿再次找食物,让幼儿进一步巩固双脚并拢向前那跳,增强游戏的活动强度和密度。)

七、放松身体,结束游戏"采了这么多的好吃的,兔宝宝们都累坏了,我们相互按摩一下吧!"引导幼儿相互捶捶腿,敲敲背,放松身体。

教学反思:

幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

彩色蘑菇活动总结 篇3

活动目标:

1.学习撕纸技能。

2.利用借形想象,大胆添加动物五官,表现动物特征。

活动准备:

动物图片,彩色卡纸,颜料,棉签。

活动过程:

一、教师以谈话活动引入主题。

师:你们去过动物园么?那里有很多动物,我们一起去看看吧!

二、引导幼儿欣赏图片,丰富动物形象。

1.教师讲述故事,幼儿观看图片。

师:动物园里来了一个可怕的巫师!他想把所有的动物全都囚禁起来,他把小动物都变成了一张一张的彩色手工纸。小动物都变成之了,这可怎么办呀?幸好有两个小动物幸免遇难!你们想不想知道他是谁呀?

2.教师以故事情景讲解示范撕纸的方法师:大家好,我是毛毛虫东东,我是毛毛虫西西,东东和西西最大的本领就是喜欢吃,这解救小动物的任务就交给了东东和西西。

他们先找见了一张手工纸,这里面呀被囚禁了一只动物。东东和西西把手工纸吃了一个小口,真香呀!东东和西西接着往下吃,吃呀…吃呀…向下吃吃,向里吃吃,向外吃吃,味道不错,把手工纸都吃掉。

三、鼓励幼儿观察思考,想象撕出的动物。

师:看看东东和西西解救出来一只什么动物?幼儿大胆猜测动物。

幼:像长颈鹿,像鲸鱼,像恐龙。

师:但是这样像不像?

我们要把小动物的眼睛找出来。我来画眼睛嘴巴。

师:我们来看看东东和西西把谁解救出来了?他们两棒不棒?

四、幼儿操作撕纸,并大胆讲述撕出的动物。

师:现在小朋友把你们的东东和西西举起来,你们用你们的东东和西西来解救小动物。每人发一张手工纸,把纸的光边一点一点的吃下去,两只毛毛虫,嘴巴亲一亲,向里吃一吃,向外吃一吃,看看你们自己解救出来的是一只什么动物?

五、引导幼儿利用借形想象大胆添画动物五官,表现动物的特征。

师:先用固体胶棒粘在画板上,粘好以后就来添画他的眼睛,鼻子,嘴巴,腿,或者尾巴。

六、添画背景。

师:想一想这些动物都生活在什么地方?喜欢吃什么?给他添画完整。

七、欣赏作品。

活动反思:

选到这节课的时候,我自己就从心里没有底,因为我们班孩子从来没有接触过米罗可儿,对撕纸的技能也远不够要求。最后定下来这节课后,让孩子们练习了一下撕纸,结果可想而知,我的孩子们都是在扯纸,后来经过几次学习正确的撕纸方法,孩子们慢慢掌握了正确的撕纸方法,开放时,先欣赏小动物,让孩子们了解了各种动物的特征和生活习惯,最后那个巫师的出现激发了小朋友的兴趣,孩子们都很好奇,耐心的听完了故事,开始了撕纸活动。孩子们撕的都特别的好,出乎了我的想象,孩子们的兴趣也非常浓,包括家长们也很高兴,最后添画上动物五官的时候,我看到了每一位孩子都具有很强的想象空间,撕出了海马,小兔,鲸鱼,骆驼,乌龟,大象等等。最后孩子们把他们的画贴到了黑板上,他们都开心的笑了,米罗可儿能够挖掘孩子们的想象力,特别好的一节课,值得我去学习,以后还要向谭老师等各位老教师学习,不断进步。

彩色蘑菇活动总结 篇4

有一次,我带领幼儿到户外散步,一阵风吹来,几片树叶落了下来,有的幼儿捡起落在地上的树叶,反复的观看说:“这片树叶有点像小鸡的爪子”有的说:“像桃子,像扇子…”听到孩子们天真,可爱的话语,由此我觉得可以开展一次关于树叶的主题探究活动。

我想通过此次探究活动,让幼儿达到了解叶子的外形特征,种类及作用,感知植物与人之间的关系,感受大自然的美丽与奇妙,体验和同伴分享游戏时的快乐心情。WWW.ys575.Com

在开始本次探究主题活动之前,我和孩子们来到操场上一起收集各式各样的落叶,看到孩子们兴高采烈的四处寻找,相互比对,认真观察,然后兴奋的装进自己的口袋中,我觉得孩子们对此次探究活动已经产生了浓厚的兴趣。

过程:

1、导入,出示树叶,引起幼儿兴趣

师:今天,我给小朋友带来一位新朋友,你们想知道它是谁吗?我们一起来看一看吧(出示幼儿收集的树叶)

师:你们知道小小的树叶有什么本领吗?

幼:树叶会动、会变黄、会从树上落下来…

2、讨论,树叶是怎样跳舞的?

师:我来告诉你们吧,树叶的小本领是会跳舞,你们知道它是怎样跳舞的吗?

幼:想

师:那就让小树叶给大家跳一段小舞蹈吧(播放幻灯片)

师:请小朋友说一说,小树叶是怎样跳舞的?

幼:树叶动了

教师小结:小树叶是把风当作了音乐,音乐一响,树叶就开始翩翩起舞,音乐慢,树叶跳得就慢,音乐快,树叶跳得就快

3、进行游戏,体验游戏的快乐

师:现在我们来玩一个小游戏,请你把自己的手臂当作树枝,把小手当作树叶,我们一边朗诵儿歌,一边用手摆出叶子的形状。比一比,谁摆的形状多?

幼:落叶飘,落叶飘,落叶飘下红砖道,变成蝴蝶满天绕。(幼儿用手摆出树叶的形状)

师:嘉嘉真厉害,他摆出了4种树叶的形状,我们给他鼓励鼓励吧~

师:这回,我来说口令,你们来做动作,看看哪个小朋友反应的快?

师:叶子被风吹的轻轻动了3下,风越吹越大,叶子飘得更厉害,叶子的小脚被风吹起,稍稍一动,又不动了。风轻轻的吹过,叶子被风吹了起来,然后,一阵大风,叶子被风吹得滚来滚去,飞荡起来,最后,慢慢地落到地上。(幼跟随口令做动作)

幼:大笑

师:你们真棒,都跟上了老师的口令。

师:我请小朋友到前面来,用身体摆出老师说出的叶子形状?(大大、长长、宽宽、圆圆的叶子,和破了一个洞、两个洞、三个洞、四个洞的叶子形状)

幼:踊跃举手

师:小朋友们说一说,他们摆的像吗?

幼:滨滨最像

师:那好,我来奖励滨滨一个小粘贴

师:现在我变成了一棵大树,你们都是我的叶子宝宝,等一下风来了,你们就被吹走了,但是不能随便的飘,风小,你就要慢慢地飘,风大,你就要快快的飘…一定要注意安全噢

幼:变成叶子,跑到大树妈妈身边(听风声做游戏)

师:看来你们平日里真的是认真观察的叶子飘动的情景,刚才你们表演的非常好,大树妈妈要表扬你们,送给你们大树妈妈的掌声

4、制作叶子粘贴画

幼:既然你们这么喜欢叶子,那我们就来制作一张叶子粘贴画,你可以利用叶子把它粘贴成小动物的摸样,那叶子的时候,你一定要小心噢(教师巡回指导)

师:把你们的作品都举起来,真的是很漂亮,和别致,将来你们都会是小画家的。

5、结束

师:现在请你把画放在桌面上,我们到操场继续寻找漂亮的叶子,好吗?

彩色蘑菇活动总结 篇5

内容与要求:

1、尝试用去角剪半圆的方法,组合表现蘑菇。

2、在故事情境中体验帮助小兔采蘑菇的快乐。

活动重难点:

去角剪半圆的方法,组合表现蘑菇。

活动准备:

1、幼儿经验:有沿线剪线条、图形的经验、前期去角剪圆(月亮、太阳等等)。

2、材料准备:草地背景纸、方形彩纸、固体胶、前期小兔作品。

活动流程:

激发兴趣——教师示范——幼儿操作——评价欣赏

情境导入——怎样种蘑菇——都来种蘑菇——和小兔一起采蘑菇

活动过程:

一、情境导入

1、和小兔在树林里玩,玩的.累了,休息一下。

2、提出问题:小兔子说它的肚子有些饿了,你们知道小兔子喜欢吃什么吗?

3、小结提升:小兔子真棒,样样东西都爱吃,我们也要向它学习,什么东西都爱吃,不挑食。

二、怎样种蘑菇

1、拿出方形纸变圆,变出小兔子喜欢吃的东西。

2、将圆剪两半,猜猜这会是什么呢?能变成小兔子喜欢的什么呢?

3、示范剪贴蘑菇的方法

4、教师正确示范剪半圆:圆形剪两半,一半做帽子,一半做身体,身体修两边,变出小蘑菇。

三、都来帮小兔种蘑菇

——老师的蘑菇种好了,你们也快种一些小兔子喜欢吃的东西吧。

1、提出种蘑菇的要求:

(1)先把方形变圆形

(2)再把圆形变半圆

(3)一半做帽子,一半做身体,身体别忘修一修。

2、观察指导:

(1)引导幼儿去角剪一剪,修一修,并拼贴出蘑菇的造型。

(2)提醒幼儿注意用剪刀的安全,不要把剪刀对着别人。

(3)注意卫生,剪下的纸要扔到垃圾盒里,工具放整齐。

四、和小兔一起采蘑菇

把小兔套在手上,一起来玩采蘑菇的游戏吧!

彩色蘑菇活动总结 篇6

【设计思路】

在生活中,小班幼儿已接触了周围的各种物品,并对数量的多少有了初步的感知,但对于点数能力和数的实际意义的了解需要老师引导。本次活动为小班幼儿学习点数而设计,采用了幼儿喜爱的“小兔采蘑菇”游戏进行,游戏中,老师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝,妈妈带宝宝去采蘑菇,根据蘑菇上的圆点让幼儿学习巩固对4以内数的认识,提高幼儿对学习数的兴趣。同时通过和妈妈一起采蘑菇的.游戏,让幼儿体会游戏和劳动的乐趣。

【活动目标】

1、在游戏活动中复习4以内数的认识,学习手口一致的点数,引导幼儿积极思维。

2、体会劳动的乐趣。

【环境创设】

墙面布置大篮子6只,蘑菇若干分散在场地四周,蘑菇上分别有红、黄两色圆点2—4个。

【指导重点】

根据蘑菇上的圆点的数量和颜色,与篮子上的圆点数及颜色进行匹配。

【活动过程】

一、小兔学本领:

1、教师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝。“宝宝,跟妈妈到草地上去玩吧”。(学兔跳进活动室)

2、小兔跳:妈妈要和宝宝做游戏啦,考考你们的小耳朵灵不灵,妈妈敲小铃,宝宝要竖起耳朵仔细听,听到妈妈敲几下小铃,你们就跳几下。“叮叮叮叮”我敲4下小铃,你们应该跳几下?(可以边跳边数)

教师敲小铃,幼儿根据听到的铃声次数做兔跳。

二、采蘑菇:

1、宝宝,你们现在长大了,愿意为妈妈做点事情吗?那就和妈妈一起去采蘑菇吧。

2、每人先采一只蘑菇,采好后看一看,数一数你的蘑菇上有几个圆点,然后和好朋友讲讲自己的发现。

3、和好朋友交换蘑菇比较一下有什么不一样?看看颜色、数数圆点数。

4、妈妈举起自己采的蘑菇,让幼儿看看有几个圆点,是什么颜色,采到和兔妈妈一样蘑菇的举起来。

5、请几只小兔讲讲自己采到了什么样的蘑菇(点子数和颜色),和他一样的抱在一起。

三、送蘑菇:

1、我们把蘑菇送到篮子里去吧。看看这些篮子上有什么?每个篮子上的圆点数一样吗?

2、请一个宝宝去送蘑菇,说说为什么要这样送?我们一起把自己采的蘑菇送到篮子里去吧。送得快的宝宝可以再去采一只蘑菇把它送到篮子里。

四、验证:

宝宝,今天我们采了许多蘑菇把它们送到了篮子里,我们看看都送对了没有?(送错的给予纠正)。

宝宝能帮妈妈做事情了,妈妈真高兴,我们去休息一会儿吧。

彩色蘑菇活动总结 篇7

活动目标

(一)关注表现不同职业的特征。

(二)激发幼儿学做有礼貌的世博小主人。

活动准备

(一)淡色卡纸、套手的纸环、记号笔。

(二)人物图片(医生、消防员、警察、厨师、建筑工人、营业员等)、海宝小贴纸。

活动过程

(一)导入情景,引发兴趣

5月1日在我们上海将举行一个什么盛会?我们全上海人都是世博会的主人,都在欢迎来到上海的客人们。

(二)观察比较,讨论演示

1.出示各种职业人物的图片

这些人是谁呢?他们穿着怎样的服装,这些服装各有什么特别的地方?(说说每一种职业服装的主要特点)

世博会开幕以后,很多外地和外国的客人到我们上海来旅游和参观,叔叔阿姨可忙了,你们想不想和他们一起来招待客人?你愿意和谁一起招待客人?如果你是他们中的一员,你能为世博做些什么?(如果我是警察,可以为大家指挥交通,让交通更通畅;如果我是厨师,可以给客人烧许多好吃的菜……)

今天,我们就用画画的办法来成为他们中的一员,一起来欢迎客人。

2.示范步骤,幼儿参与

你们觉得这些人里面谁最难画?(挑选大多数孩子觉得最难的人来画)我们一起来试试看:

帽子的位置——怎样把帽子端正地戴上呢?试一试先画帽子再画脸蛋。

想一想要成为X X,他的工作服要有哪些特别的地方?(贴上没有图案的身体;引导幼儿从上到下关注细节;教师添画。)

现在X X要去上班了,瞧他正面带微笑和客人打招呼呢!(教师操作图片呈鞠躬状)

3.大家来报名

“今天你跟谁去上班?”“好多客人都想品尝上海的美食,谁来当厨师呢?”(通过建议式的提问激发幼儿对不同职业的向往。)

(三)幼儿操作表现

1.选择自己最喜欢的角色。

2.从帽子开始关注该职业服装哪些细节很特别。

3.选择和职业服相似的颜色,并注意涂色鲜明,衣服要整齐干净。

(四)海宝来点名

1.创设情境,展示画出不同职业的幼儿作品。

*马路上来来往往的车辆好多,是谁让交通更顺畅?

*好多客人来品尝上海的美食了,是谁做了各种好吃的食物?

*有些客人一下子吃了太多美食,肚子有些不舒服,是谁来给他们开消化药?

*客人们要在上海买些纪念品带回去送给朋友,是谁来帮他们介绍最好的礼物?

*在作品人物的胸前贴上“海宝”贴纸。

2.在作品背后装上纸环,幼儿套上纸环边鞠躬边说欢迎词:“你好,欢迎来上海参加世博会!”

彩色蘑菇活动总结 篇8

活动目标:

1、学习撕纸技能

2、利用想象和已有经验,大胆填充动物颜色,表现动物特征。活动准备:白纸,彩色纸,水彩笔,固体胶。

活动过程:

一、教师以谈话活动引入主题。

师:你们去过动物园么?动物园里呀有许多的小动物,我们中2班的小朋友都见过什么小动物呀?

二、引导幼儿运用已有经验,丰富动物形象。

(1)教师讲述故事。

师:动物园里来了一个可怕的巫师!他把所有小动物的衣服都变不见了,小动物们没了衣服多难为情呀,这可怎么办呢?幸好森林里住着两位能干的小裁缝!你们想不想知道他是谁呀?

(2)教师以故事情景讲解示范撕纸的方法

师:大家好,我是毛毛虫东东,我是毛毛虫西西,这做衣裳的任务就交给了东东和西西。我们来看看东东和西西是怎么做衣裳的吧。出示两张白纸:在一张上面画一只鹿,另一张上面画一只斑马。教师示范将彩纸撕成各种形状黏在动物身上当衣服装饰。

三、鼓励幼儿观察思考,想象动物皮毛的特点。

师:长颈鹿的衣服有什么特点?斑马的衣服有什么特点?

幼:圆点,条纹......

师:好,我们一起来看看东东和西西给他们做了什么衣裳。

师:小动物穿上了衣裳一点也不难为情了,还觉得很漂亮呢,东东和西西他们俩棒不棒?

四、幼儿操作撕纸。

师:现在小朋友把你们的东东和西西举起来,你们用你们的东东和西西来给小动物们做衣服了。每人发一张白纸,先在白纸上画好你想给他做衣服的小动物的轮廓线,然后用发到的彩色纸将他们撕成各种形状黏在动物身上做装饰。