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年度科室工作述职报告

发表时间:2023-06-30

年度科室工作述职报告精选6篇。

你知道如何撰写一份好的岗位述职报告吗?述职报告是工作人员总结自身工作,并接受上级领导考核的文体,您能从以下资料中找到与您所需相关的资料“年度科室工作述职报告”,或许你能从中找到需要的内容!

年度科室工作述职报告(篇1)

科室个人年度工作总结

作为一个医院的一名科室成员,每一年都是在不断地忙碌和工作中度过。面对着每一位患者,我们都会全身心地投入到治疗中,不断推进技术、不断增强服务意识。而在医务工作中,写一份年度总结则成为了一个不可或缺的环节。那么,本着对工作的认真负责态度,我在此为大家撰写一份关于科室个人年度工作总结的文章,以供参考。

一、工作目标的达成

科室每年都会制定出属于自己的一份工作目标,与其它科室相同,我们的目标也是以提升患者就诊满意度为核心。所以,此年度我们科室一直在不断努力提升自身的技术水平、服务水平和管理水平,以达到最终的目标。在这一年中,我们科室也成功地完成了设定的工作目标,并得到了上级领导的认可和好评。

二、技术能力的提升

作为医务工作者,我们必须不断提高自己的专业技能才能更好地服务患者。今年,我们科室集中在疑难杂症的治疗上,积极推进技术的更新和创新,让更多患者得到了有效的治疗。同时,在日常工作中,我们不断检查自身的知识储备,以确保在诊疗环节中的严谨和科学性。

三、服务理念的提升

患者不仅需要得到医学上的治疗,更需要我们去了解他们的实际需求。因此,在服务理念的提升上,我们做了很多工作,包括加强人性化服务的培训、主动关注患者的需求并及时跟进等。在这一方面,我们也获得了很多患者的赞誉和信任。

四、管理水平的提升

除了医学技能和服务理念外,一个科室的管理水平也是非常重要的。今年,我们科室在这一方面取得了很大的改进。例如,工作时间的分配更加合理科学,各项制度的落实更加严谨,内部沟通的渠道更加畅通,不仅提升了科室工作的效率,也让我们之间的关系变得更加和谐。

总的来说,此年度,我们科室在各方面取得了巨大的进步。当前,全球新冠疫情依然不稳,我们的工作压力不小。但是,我们相信只要保持热情、付出100%的努力,任何困难都会被我们克服。在新的一年里,我们期待着自己的再次飞跃,让更多的患者得到我们医务人员的最好服务。

年度科室工作述职报告(篇2)

年度科室安全工作总结

为了保障医院的正常运行和医疗安全,我们科室在过去一年中认真执行各项安全制度,开展多种安全工作。在科室安全意识不断提高的同时,我们也积极参加各种培训和演练,提高了应对突发事件和危险情况的能力。下面,就近一年的安全工作进行简要总结。

一、天然气防泄漏检查

对煤气管线进行了一次全面检测和防泄漏培训,包括定期安排专业人员对煤气管线进行巡检,加强管线维护和管理工作。确保所有医护人员在轻松、安心的氛围下开展工作,充分保障患者及医护人员的安全。

二、高温天气用电安全

利用安全月开展高温天气用电安全知识培训,确保设备正常运行并消除火源。实行24小时检查制度,随时关注电线、插座的安全和正确使用,严禁私拉电线或乱接乱用电器。

三、防范传染病

加强对传染病的管理和防控,保证科室人员和患者的健康安全。在接诊病人前,对病人进行严格的肮脏清洗,减少病原体的传播,对功能区进入,每一个病房实行换鞋制度。并采取门诊预检分诊制度,做到保障科室医疗服务质量的同时,强化了传染病防控的工作。

四、应急演练

针对发生在我院的各种意外事件,开展了应急演练。并对演练结果进行总结和反思,为日后的安全工作提供了重要的参考依据。同时,学习应急处置基本知识、技能和方法,提高了应急反应能力和安全意识,形成了我科实际应急处置能力。

五、安全管控

对科室管理人员进行了一系列安全管控培训,掌握了相关管理知识和技能,提升了管理能力。全面审查和完善科室安全制度,保证各项安全制度得到严格执行,并逐步推行流程化和标准化管理。开展网络安全宣传和培训,保护医院信息系统的安全,确保医院信息安全。

综上所述,我们科室在过去一年中,认真执行各项安全制度和工作,加强队伍建设和全面培训,保障了医院的正常运行和医疗安全。在今后的工作中,我们将进一步提高安全风险意识,进一步加强各项安全管理工作,不断推进科室安全工作和医疗质量水平的提升。

年度科室工作述职报告(篇3)

通过今年耳鼻喉科全体成员的努力,门诊量较前有了大幅提升,诊疗水平及服务水平有了较大提高,患者就诊满意度较前明显改善。深入开展病房工作,逐步开展各种疾病的诊治及手术治疗。以下是今年的工作总结。

1、门诊管理

门诊患者量明显增加,今年开始加强门诊管理,保证每周有三次专家出诊,普通门诊两名医生出诊,使门诊病人能够井然有序就诊。另外,周六、周日上午增加一名值班医生,保证病房、会诊、手术等工作顺利进行并且不影响门诊病人正常就诊。门诊引进电子鼻咽喉镜,极大地提高了咽喉部疾病的诊断明确性。开展声带息肉、鼻中隔偏曲两个临床路径,规范诊疗、护理程序。对科室发生的不良事件积极上报,并组织讨论,分析原因,并实施改进措施,将安全隐患完全消灭在萌芽状态。继续深入开展内窥镜下上颌窦囊肿摘除术、鼻窦开放术,并逐步广泛开展显微镜下声带病变手术治疗、显微镜下乳突根治术等。

2、科室存在的问题

服务态度也是不容忽视的问题。今后不断提升科室服务质量,做好与患者的沟通,认真贯彻院里优质服务的要求,做好医护人员素质的提高,提升科室形象。加强业务学习,参加各种学术会议,外出学习,不断吸收先进治疗手段。手术器械不足、老化。

3、对工作的建议

做到以病人为中心,加强科室管理,抓好环节质量控制,分析终末质量,整改措施督促到位,注重细节服务,不断提升医疗护理质量。在保证安全医疗前提下,完成技术、经济效益的提高。技术上需要院里支持,引进新的设备。加强本科系横向沟通和联系,至少出去一次学习了解本专业技术发展动态。学习后在科室内进行学术交流。不断提高本学科专业技术水平。

广泛开展门诊电子喉镜等的检查。申请引进听觉脑干诱发电位等设备,避免耳聋、耳外伤鼓膜穿孔鉴定患者外流。继续加强临床路径,及抗生素合理应用工作。学习国内先进经验,加强鼻部疾病规范治疗。也包括围手术期以及手术后规范治疗。使鼻部多发病、常见病得到减轻或治愈。

加强门诊病志书写质量,要求规范化、标准化,及时化。不断优化电子病历模板,提高电子病历质量。加强法制观念,提高服务意识,树立爱岗敬业、团结协作、病人第一的理念,激发工作热情,引导医生、护士善于思考,有创新意识,提高工作效率,共同“构建和谐科室”。

年度科室工作述职报告(篇4)

icu科室年终工作总结

一年又过去了,一年来,我们icu科室的医护团队经过不懈努力,在各项工作中取得了显著成绩。在这里,我代表icu科室全体成员,对过去的一年进行总结。

一、疾病防控

疾病防控工作一直是我们icu科室的响亮招牌。在这一年中,我们科室加强了对于院内院外疫情的监测,严格执行隔离措施,并对于隔离环境进行全面升级和卫生改善,确保了医疗安全。

二、临床技术

在临床工作方面,我们科室坚持以病人为中心,采用高起点、先进技术,积极推进了icu医疗技术的创新,以达到更好的治疗效果。同时,我们也切实提高了护理技能,对于各类病情的观察和处理都能快速有效地处理。

三、科研及学术交流

科研和学术交流一直是我们icu科室致力于推动的方向。在这一年中,我们有4篇论文发表在SCI杂志上,并成功承办了多场icu技术、护理等学术讲座和交流会,让广大医护人员共同进步、提高行业的整体水平。

四、患者和家属关系处理

患者和家属关系处理一直是医院的重点工作。在icu科室,我们密切把握患者和家属的心理变化,同时注重沟通交流,详细解释病情、治疗和护理等问题,积极反馈患者和家属的意见和建议,让每一个病人和家属都感受到人性化和温暖的护理。我们也在这一年成功运用手机APP等数字化手段,通过微信、QQ等平台为家属提供有关病人看护的相关知识,为大家解决问题,实现了更好的沟通和情感交流。

五、岗位责任落实

我们从不忘记工作的宗旨:保障病患安全。在岗位责任落实方面,我们强调岗位职责的清晰化,不断细化各种工作操作规范,坚持从细节工作做起,全力以赴为每一位病人提供最优质的医疗和护理服务。

总之,2019年对于我们icu科室来说,是充实而难忘的一年。我们坚持团结协作,职责分明,保持工作的高效性,使得icu科室实现了更好的发展和进步。在2020年,我们会更加努力地工作,更加积极地面对未来的挑战。

年度科室工作述职报告(篇5)

医生科室主任年终工作总结个人

时光荏苒,转眼间,一年又要过去了。在这一年里,我担任医生科室主任的职务,深感工作责任的重大和挑战的不易。我认真负责的工作态度和全身心的投入,让我在医生科室领导团队中成为了一个不可或缺的重要组成部分。

作为医生科室主任,我的职责很多,最主要的一项工作当然是领导团队,组织协调科室内部的各项工作。在这个过程中,我深感到作为领导者需要具备的责任感和担当。每一次工作成果的取得,背后都需要我们协调指导,良好的团队协作才能够让工作得以顺畅进行。

首先,我着重加强了医生科室内部的管理和协调,推动了科室管理规范化,加强了行政管理等相关工作。通过与医生科室内部各位医生的沟通,注重做好科室管理,让科室内部的管理工作更加有序,使团队更加有向心力,提高协作能力和对未来工作的展望。

在重视管理的同时,我也更关注科室内部的专业发展和医疗水平的提高。我多次主持组织了专业技术研讨会,营造了良好的学术氛围,推广先进的医疗技术和流程,提高科室专业技术水平。同时,我的工作也更加关注医患关系,注重协调医患关系,增强合理用药意识,改善诊疗环境,提高医院的整体服务水平,用优质的服务为患者带来更好的体验。

今年的工作中,我也注重与其他科室的沟通协作。通过与肿瘤科、外科、放射科等科室的紧密合作,做好医患沟通、对患者的治疗方案的协商等工作。同时,也加强医疗品质的监管,为患者提供更为科学、安全、高效的医疗服务。

在这一年的工作中,我获得的成绩是多方面的。通过我的努力,医生科室内部的管理和协调得到了进一步提升,团队的向心力也进一步加强。科室专业技术水平与服务质量也得到了提升,许多科研成果也得以转化为实践,为患者的健康保障做出了应有的贡献。

当然,这一年的工作也有很多的不足之处。例如在医患关系方面还有诸多提升的空间,医疗服务的质量还需加强等。但是,这些不足的地方只是为我指明了还需要努力的方向和工作的方向。

作为医生科室主任,我深知我的职责,也深知科室的未来需要充满活力的团队来共同打造。通过这一年的努力,我相信未来的医生科室一定能够得到更大的提升和发展。为了提高科室的管理水平和医疗技术水平,我更要不断地努力前行,用我的专业知识和领导能力去打造更为优秀的医生科室,为更多的患者带来更为优质的服务和治疗效果。

年度科室工作述职报告(篇6)

本学期,学校教科室工作继续高举教育科研发展与创新的旗帜,紧紧围绕莱城区教科室工作计划中提出的“规范、有效、校本、特色”四个关键词,积极开展“深化有效教学,提高教学质量”这一工作重点,不断提高教育科研在有效课堂教学中的“实战能力”,追求教育科研形态的“多元化”,倡导教育科研的“特色取向”,在改革实践中提升教育科研的层次与水平。大力倡导“教师即研究者”的理念,鼓励教师发现问题、分析问题、解决问题,在工作实践中不断反思,求真务实,与时俱进,推动了我校教科研工作向更高的层次的发展。

一、深化有效教学,大力推行教学行动研究。

1.聚焦有效教学,深化行动研究。

本学期学校教科室引导教师着眼于改进教学行动、提高课堂教学有效性,继续大力推行行动研究,即“问题即课题”,引导教师以研究学生发展为中心,努力改进教学实践。

(1)组织教师认真学习教育教学理论。学校下发《幸福与教育》人手一本,提倡集中学习与自学相结合,坚持每周教师集中学习一小时。

(2)提倡教师自主学习。学校征订《人民教育》、《教师博览》、《山东教育》、《山东教育报》等刊物二十多种,每位教师自主订阅一份教育教学报刊,让教师通过自学,结合自己教育教学实践,边学习、边实践、边反思、边总结,把教育科研知识的普及、应用贯穿于整个教育教学过程的始终。

(3)倡导教师撰写教育日记、教学后记、教学案例与反思,教科室组织开展行动研究、教学日记、教学后记评比活动,要求40周岁以下教师都能参与。取得了较好的效果。

2.开展有效课堂交流研究。(申请书范文网 sq158.cOm)

为了进一步推动有效课堂交流的开展,我们借鉴和学习莱城区有效课堂教学先进经验,通过课堂交流改变教师的教学理念与行为,促进“有效课堂”的形成。本学期各级部教研组老师围绕有效课堂,积极探索,进行有效课堂的研究,于十月份进行了以“有效课堂教学观摩”为主题的课堂研究活动,各教研组老师对这两次课堂观察活动进行了深入的研究与总结,形成了共识,撰写了课堂观察报告,更主要的是老师们通过课堂观察,加强了自我反思,反思自己的课堂,不断改进自己的教学行为,努力提高自己的课堂效益。

二、规范课题研究过程管理,推进我校“十一五”课题的研究工作。

课题研究是教育科研的重要方式。为了更好地规范学校“十一五”课题研究过程管理,学校教科室努力做好指导工作,召开课题组成员会,落实子课题的研究工作。坚持以科学发展观指导教育科研的创新,在课题研究中广泛运用行动研究法,体现“教学即研究”的“草根性”特征,在读书、实践与写作三者结合上推动教师专业成长,加强教学反思的指导与推广,使科研与教学真正做到了一体化。

1.完善课题组考核机制,举办课题研究活动。

为了落实“十一五”课题的研究工作,学校教科室制定了学校教科研校级主课题管理制度,完善了课题组考核机制,按照要求对课题组实行任务划块,责任到人。组织课题组人员认真学习,落实课题研究,课题组成员围绕课题,举行研讨活动。

2.认真做好课题的申报、立项工作。

为了使我们的教师走上专业化发展之路,成为科研型的老师,学校积极发动和宣传好教师个人学年课题的申报工作,本学期,按照莱城区教研室的课题申报要求,动员全校教师,按级部、分学科,根据自己在课堂教学中的问题、困惑、感悟,积极撰写课题申报表,共撰写课题12个,经过层层选拔,高年级数学课题《“引领小学中高年级学生自主设计数学作业的探索”》,被立项为省级课题。其余的课题作为校级课题,进行研究,在今后将逐级选拔参与更高级的课题立项研究。

3.规范课题研究过程管理和成果的整理。

本学期我们将行动研究的方式引入课题研究过程,围绕“人文教育”这一“十一五”省级规划课题,组织教师实实在在地参加课题研究,充分发挥市级骨干教师和课题组等为主力的学校科研队伍的核心作用和骨干作用,从而不断丰富课题研究的内涵。在研究的同时,我们重视阶段性研究成果的搜集、整理,撰写课题研究报告;重视成果的实践运用,促进科研成果的转化。学校教科室进行了总结,将本学期主课题研究过程资料进行了整理,装订成册,积极参加好各级组织的课题结题及相关评比活动。

4.认真做好课题的结题工作。

我们共有19项课题被区级以上教科室列入学年立项课题。为了关注好教师的个人学年课题,教科室能积极主动与老师们加强联系,让课题进课堂,要求老师们对自己的课堂进一步加强自我反思与总结,认真撰写好课题论文和研究报告,在09—10学年课题研究成果评比活动中,我校省级“十五”课题“利用信息技术提高学生素质研究”结题并获山东省课题研究成果二等奖,“十五重点课题生活化、活动型、探究式小学德育课程创新教学研究”结题材料已经报送课题组。“阅读中外经典,享受读书乐趣”、“小学生自主性学习教学策略研究”等12项省市区课题正在研究。领导和教师们在扎扎实实的课题研究与结题中不断提高教育科研能力,成就自我。学校在课题研究中培养了一大批骨干教师,促进了研究型教师队伍成长的速度,学校的办学水平、办学能力得到全面提高。

三、加强特色学校建设,打造学校教育品牌。

办学特色是学校丰富发展内涵,提高办学档次的必由之路。本学期,我们结合我校实际,从理论与实践的结合上提升我校特色学校的品位,努力寻求学校管理、教育教学、校园文化建设等方面特色的切入点和结合点,精心打造学校特色品牌,在内涵建设上求发展。通过特色文化影响学生,发展学生,发展学校。学校教科室一如既往地做好学校作文特色建设的有关工作。

积极开展好学生快速作文系列活动。这学期我们坚持把作文教学特色与建设书香校园结合起来,积极开展师生共读共写活动,让师生共读共写成为一种生活方式。本学期认真举办好学生限时快速作文活动,组织开展好师生共同参与的各项系列活动。在教师方面:学校积极推荐优秀教育读本,定期开展读书交流活动,读书演讲比赛;倡导教师写随笔、教育日记,对自己的教学行为进行反思,对教学中的一些热点问题发表自己看法,对教育改革提出理性思考,为学校的改革与发展出划谋力。在学生方面:我们积极开展好藏书、读书活动,办好班级图书角,开展读书交流活动,打造书香校园。本学期我们参与了莱城区语委办举办的“文心雕龙”杯教师、学生新课标作文大赛,其中四年级一班的张冉、四年级二班的杨淑涵、陈璐瑶、五一班的张静远、五年级五班的张期飞被选中参与了现场作文展示;吕美、刘翠红两位老师参与了教师组的现场展示。

四、加强教育科研的阵地建设,做好成果的总结与推广工作。

本学期我们重点以“阅读与写作”课题为载体,研究重点是进行听课、评课、研讨,做到课题实施与资料积累,整理分析同步,课题实施与学生发展、教师发展、学校的发展同步,课题实施与成果表达同步,重在做好教师的教科研活动,加强对课堂观察的研究,同时我们还发动教师撰写教育科研论文,取得了较好的效果。

1.着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文、成果评比。

本学期为中青年教师进行了论文撰写专题讲座,教科室将担负起收集、反馈信息的任务,及时把市级以上有关征文、论文、成果评比等信息传达到每个教师,由教科室对教师的论文、成果进行筛选,把好质量关,教科室积极向报刊投稿,本学期有40多篇教师论文获奖、发表。其中刘慧勤发表论文一篇,刘焕贵5篇论文获奖,吴修峰、刘栋国两位老师各发表论文两篇。张娟老师获得省级优质电教课二等奖、市级优质电教课一等奖,王娟老师获得音乐教师基本功比赛省级二等奖,音乐教师基本功比赛单项奖。

2.加强综合实践活动小课题研究,成果丰硕。

加强综合实践活动小课题的研究,使小课题研究形成了可持续性、级部特色性。如三年级级部的“非物质文化”小课题研究系列,四年级级部的“手工操作”小课题研究系列。各班在总课题的基础上,衍生出自己的班级小课题,形成了本班的特色课题研究,充分利用周三下午的全校综合实践课,进行小课题的研究,成果丰硕,三年级级部成功举办校级综合实践活动展。在莱城区综合实践小课题展示中我校推选展评的“五谷丰登”获得一等奖,“饮料与健康”获得二等奖,李俊才老师的案例《小课题大文章——五谷画小课题研究》获得一等奖,吕美老师的案例《低碳生活在我们身边——废纸变宝》获得二等奖,绳建红老师的案例《让绿色覆盖我们的校园》获得三等奖。

3.引荐作品,积极投稿,提高学生写作兴趣。

一学期来,语文老师在“大量读写,提早阅读”这一课题上,认真研究,培养学生的阅读和写作能力,学生的写作水平得到全面提升。先后组织三至五年级学生参与“中华小状元”杯作文大赛,共有394篇获奖,特等奖3篇,一等奖124篇,二等奖132篇,三等奖68篇,优秀奖67篇。吕源、王秀芳、康丽华、李凤云、任晓燕、吕美、郑华、亓茜、刘栋国、张莉、刘翠红、吴修峰、刘泉英、刘玉双、房静、苏爱玲获得优秀指导奖。

在新的学期里,学校教科室将以人为本,求真务实,一如既往为教师、学校服务,积极推动我校教育科研的发展与创新,更好地打造学校教育科研的品牌。