述职范文|航天科技教育活动总结(汇总10篇)_航天科技教育活动总结

零食的健康吃法

方案名称：零食的健康吃法

方案背景：

1吃零食是儿童常见的饮食行为。零食已成为儿童饮食的重要组成部分。大多数成年人在聊天、看电视和休闲时都离不开零食。人们普遍认为吃零食是个坏习惯。食是上，吃零食有利有弊。

零食可以吃吗？应该怎么吃？

2养生是现代人的追求。从学生生活实际出发，引导学生研究解决生活中的问题，提出解决方案，以此来提高生活质量，培养人们的科学精神，使科技活动和学生的实际生活紧密相连，从而突出科技活动的实效性。

3、引导学生研究零食的健康吃法，并通过他们宣传给家长、社区，使学校、家长、社会形成合力，共同指导教育人们在不影响正餐的前提下合理选择、适时适度适量消费促进健康的零食，促进身体良好发展。这是此项科技活动的重要意义。

活动对象：

小学三、

四、五、六年级学生560人。

活动对象分析：

构建科技教育目标，必须遵循儿童身心素质发展的客观规律，确保目标的客学性和可行性。这一阶段的少年儿童身心发展进入了青春初期，思维的主要方式开始从形象思维为主发展到抽象思维与形象思维并重；随着自我意识的迅速发展，自我控制和自我评价能力日趋成熟；具有从经验中学习的能力；已经能够了解自己在社会和集体中的地位和作用，初步形成社会责任感。

活动目的：

一、培养学生正确科学的健康观

1、通过活动的开展，在重视事实知识教育的同时，逐步增强科学理论与观念的教育，注重对学生进行科学方法、能力的训练，培养他们树立正确的科学态度，体现学生学科学、爱科学、用科学的指导思想。

2在活动中，要培养学生的创新精神和实践能力。通过**性学习，使学生直接体验科学研究过程，培养他们具备尊重科学、实事求是的科学精神和最基本的科学探索方法，为终身学习与不断创新打下基础。

3、培养学生对社会的责任感。从选题、设计活动方案、活动目标等方面都从学生生活实际出发，确立科技服务社会的观念，培养学生科学的生活态度。

二、 服务社会

1这次活动突出了学生科技活动为社会生活服务的原则。通过学生了解、分析和解决生活中的实际问题，从而提高整个社会生活的科技含量。

2、培养大众生活中的科学态度，通过学生科技活动成果的推广，

让更多的人从中受益，从而形成良好的科学态度，关心生活的方方面面。

3、推广零食的健康吃法，满足人们对健康的追求，指导教育人们在不影响正餐的前提下合理选择、适时适度适量消费促进健康的零食，促进身体良好发展。

活动的内容与方法：

通过社会调查、知识学习、社会实践、学习研究等方式，以团队、科学团体和个人的形式开展活动。

活动准备：

1人力资源：确定组织人员和活动对象。

2与零食相关的材料资源。

三。相关信息：主要从互联网上收集，并咨询卫生和科技部门的专家。

活动过程及时间安排：

1、活动预备会（3月）

2教师、学生及相关关键人员培训（3月）

3、活动启动仪式（3月）

4、社会调查，提出问题。（3月）

（1） 根据所学知识和日常生活的积累，以小组的形式设计问卷，了解当前小吃的饮食习惯。

（2） 根据调查结果分析了一些良好的饮食习惯和零食。

5、学习知识，整理信息。（4月）

（1）教师主导性学习：开设零食与健康知识讲座，向学生普及食用零食的益处与危害，提出如何健康食用零食这一研究主题。

（2） 学生自主学习：学生利用**和书籍收集整理活动信息，不断补充活动所需的相关知识。

6、提出课题，深入研究。（5月）

根据知识和社会调查结果，提出健康饮食零食的应用方案，以小课题的形式，深入研究。学生可以从以下几个方面拟定自己的课题或立项研究课题：

（1）什么是零食。

（2）吃零食的好处。

（3）吃零食的危害。

（4） 吃零食误区分析及对策。

（5）零食的健康吃法。

7、初步总结，进行论证。（6月）

（1） 学生以研究小组为单位对小课题进行总结。

（2） 举办研讨会，专家和学生论证研究成果的可行性。

8、总结成果，进行推广。（7月）

（1） 在校园内举办展览，让学生在校园内展示研究成果，同时也是成果交流和推广的预备会。

（2） 对可行性结果进行全面整理，出台宣传手册并进行宣传**。

（3）开展社区服务活动，将同学们的可行性成果进行大力推广，在同学家中、在社区实践中，倡导健康食用零食，让人们体验科技

活动对生活的帮助。

9、活动效果的检测。（9月）

（1） 通过活动效果测试，了解该活动的社会效果，不断丰富活动内容。

（2） 活动效果检测的过程，也是加深活动在人们心中的印象，提高学生社会责任感的过程。

活动创新之处：

以生活中的普通事物为切入点，引导学生调查、分析、解决问题，使活动紧扣生活主题，既有深刻的现实意义，也对学生有强烈的吸引力。突出科技教育与人文教育的统一。在培养学生科学精神与素养的同时，也培养了他们作为社会公民的责任感。

活动结果**

1、学生们通过活动在知识和实际生活的技能上都将有很大收获，也学会了一整套科学的分析问题解决问题的方法。培养了创新精神，提高了实践能力。同时，通过活动培养学生的社会责任感。

通过实践，他们也能感受到为社会服务的成就感。

2通过社会调查、成果推广、社会反馈等环节，这项活动也会对社会产生一定的影响。会唤起人们对生活的关注，培养人们在生活中的科学精神，并改进了人们的生活方式，使人们亲身体验到科技生活的魅力。

调查对象＿＿＿＿＿＿ 调查时间＿＿＿＿＿＿＿

1．你有吃零食的习惯吗？ □有 □没有 □无所谓

2．你经常吃零食吗？ □经常 □偶尔 □没有

三。你一天三餐什么时候吃零食？ □早餐 □中餐 □晚餐

4．你喜欢吃什么？蔬菜水果面食快餐肉类

5吃零食时注意营养均衡吗？ □是 □否

6．你一天吃零食的消费是多少钱？0元/1-5元/5-10元/10元/以上

7你买零食时看保质期吗？ □会 □不会

8吃完零食还想吃吗？ □会 □不会

9．你是否有去吃街边小食？ □没去过 □时不时去 □经常去 □很少去

10你认为零食会影响生长发育吗？ □会 □不会 □不清楚

11你认为不适当的零食会导致疾病吗？ □一定会 □不会 □可能会

12. 你一般隔多少时间去购买一次零食？□每天都去 □两三天 □一个星期

13你注意零食的成分和成分吗？ □会 □不会

14. 你喜欢吃以下哪类零食？ □糖类 □薯片 □饼干 □其他

15. 你认为小卖部卫生达到标准吗？ □达到 □没有 □不知道

16你喜欢在**买零食吗？（a） 小吃店/街头小贩/超市/连锁店

17在购买零食时，你更注意以下哪方面？□质量 □口味 □品牌 □其他

18你能抗拒吃零食吗？ □还行 □能 □完全不能

19你上课吃过零食吗？ □经常 □偶尔 □没有

20写下你经常吃的零食

调查对象＿＿＿＿＿＿ 调查时间＿＿＿＿＿＿＿

1．你经常吃零食吗？ □经常 □偶尔 □没有

2你一天三餐什么时候吃零食？ □早餐 □中餐 □晚餐

3．你喜欢吃什么？蔬菜水果面食快餐肉类

4你注意到吃零食时的营养均衡吗？ □是 □否

5你认为不适当的零食会导致疾病吗？ □一定会 □不会 □可能会

6. 你一般隔多少时间去购买一次零食？□每天都去 □两三天 □一个星期

7你注意零食的成分和成分吗？ □会 □不会

8. 你喜欢吃以下哪类零食？ □糖类 □薯片 □饼干 □其他

9. 你喜欢到**购买零食？（a） 小吃店/街头小贩/超市/连锁店

10在购买零食时，你更注意以下哪方面？□质量 □口味 □品牌 □其他

11.写出几个你经常吃的零食

百度百科

零食在正常情况下，人们可以通过一日三餐来满足生理对营养的需求，没有必要吃零食。但在一些特殊情况下，吃零食对你的健康有好处。下面就举几个例子来加以说明：

老年人。适当吃些零食对你的健康有好处。为什么呢?

因为老年人的消化系统功能减退，如胃液分泌减少及消化道各种消化酶分泌减退，导致消化和吸收功能在一定程度上降低。在这种情况下，如果还是一日三餐，就不能满足老年人的营养需求。由于消化功能下降，吃一顿饱饭时很难消化吸收，给胃肠道带来更大的负担，往往会导致消化不良的症状。

如果每餐吃七成或八成饱，在两餐之间感到饿了，吃一点易消化、富于营养的零食，既保证老年人的正常营养需要，又不会给胃肠造成过重负担。

战胜美食的一个方法是确保它们不会出现在你的指尖上。想想吧，如果你的办公桌、橱柜、书桌抽屉或者其他地方放满了糖果、巧克力、曲奇饼??那你要时刻准备着跟自己的欲望作斗争了。

购物时，别忘了买胡萝卜、奶酪、坚果、新鲜水果、苹果酱、酸奶和全麦饼干。保持这些健康和清淡的零食在你身边，以防止你失去控制你的嘴。另外一部分想吃东西的驱动力来自于你已经形成的吃零食习惯，在肚子并不饿的时候也会特别想吃一块巧克力蛋糕或一杯草莓新地。

因此，尝试找出自己的弱点。问一下你自己：“在什么情况下我会特别想吃东西呢？

”学龄儿童。这个年龄段的孩子是知识和身体成长的时期。但是，他们由于种种原因，早餐总是吃得急匆匆，或由于早餐简单而营养较差，或口味单调影响儿童的食欲，造成早餐吃得少就匆匆赶去上学，而未到午餐就感到肚子饿了，直接影响第

三、四节课的学习效果。在这种情况下，如果你在上午10点左右吃点零食，就可以成功地解决这一矛盾。西方发达国家已采取措施解决小学生午休问题。

中国营养工作者也多次呼吁在有条件的学校采用课间餐，并且已做过小范围的试点，结果令人非常满意，不仅使学生学习效果好，身体素质也有所提高。

某些病人，首先是糖尿病患者。糖尿病患者多吃一餐会导致血糖迅速持续升高，对疾病不利。而一日三餐分为六七餐食用，可以解决糖尿病患者忌讳血糖持续快速上升的问题。

当然，两餐之间的零食也很讲究，不是你想吃什么。再就是胃肠系统疾病，如胃炎等疾病患者的消化能力较弱，一次食入大量食物会加重胃肠负担，不仅消化吸收不理想，有时甚至会加重病情。因此，我们不应该晚餐吃太多，在两餐之间吃一些零食。

以上列举了几种吃零食有益于身体的情况。不过，吃什么样的零食也有一定的认识。首先，我们不能总是吃营养价值低的加工食品，只提供热能，比如饼干。

而要改变模式，多吃些煮鸡蛋、牛肉干、牛奶等营养食品。当然，这种食品加工需要一定的时间和地点，只有在条件允许的情况下才能使用。我们应该有一个概念，一是不能一概反对吃零食，二是吃零食要讲究营养，不能只**馋，三是吃零食一定要适量，不能影响下一次正餐，打乱正常进餐习惯，以免影响消化吸收的正常规律。

⬗ 航天科技教育活动总结 ⬗

近三年来，我校以“立足课堂、学生为本、抓好特色、稳步推进”的科技教育工作思路，坚持以科技教育为重点，以科技活动为载体，狠抓科技教育管理，形成了组织机构健全，师生积极参与，科技活动丰富，科技教育成果累累的良好局面。现将我校在开展青少年科技教育方面的工作总结如下：

一、健全组织，使科技教育工作落到实处。

技术保证、后勤保证、科研保证。为此我校成立了科普工作领导小组，校长同志任组长，分管教学的副校长校长xx任副组长，成员有教导处、科技总辅导员、专兼职的科技指导教师、42位班主任老师组成的科技教育工作辅导网络，使全校科技教育工作得到保障。

《xx市第xx中学关于学科竞赛的规定》等，对科普工作的经费、器材的采购及使用等有严格的管理制度。每年科技小制作、小论文、小发明评比、器乐表演赛、舞蹈比赛、绘画书法展、摄影作品展比赛等。并成立各类兴趣小组，包括车模、船模、航模、创新发明、科学论文、少儿科幻画、科普宣传等项目。并制定了行之有效的科技活动计划，确保科技教育工作落到实处。

3、建立激励机制。为了激励每个学生成材，激发科技创新热情，让每个学生体验成功的喜悦。

①为我们改传统的评价学生的办法，每学期组织开展“授星”活动，有智慧星、科技星、文明星、才艺星、进步星、环保星等科技创新等，只要有一个方面表现突出或有一技之长的学生均收录入集，印发到每一个学生的手中，为学生树立学习的榜样，以激励每个学生成材。

②每一位学生建立“科技伴我行”成长档案，对学生活动过程中的文字材料、观察结果、展示形式、科学态度进行综合评价，并记录在案。学校将及时公开表扬科技活动积极分子，定期开展“科技之星”评比活动，并在学校橱窗上张贴照片表扬。

③学生的科技成绩同“文明班级” “优秀班主任”评选挂钩。具体细则：校级一、二、三等奖每人次依次为该班级（班主任）加积分加积分加积分5分。

二、统一认识，打造一支精良的科技团队。

我们把立足点放在科技活动课的课堂教学上，成立了科技教研组，组织科技辅导员学习科技活动课的有关理论，共同探讨科技课的教学思路，初步培养学生的科技技能，为学生参加校外、课外科技活动打下一个良好的基础。精良的科技辅导员队伍，高水平的科技活动课是开展科技活动的必备条件，为我校开展丰富的科技教育活动提供了有力的保证。

视频展示台，教师用笔记本，实验室开支。现每年支出科普经费《电脑爱好者》、《电脑报》、《青少年科技报》、《少年科学画报》等多份科技杂志，为科技辅导员、教师、学生提供必要的学习材料。学校宣传橱窗定期布置科普材料，班级黑板报须有科技教育内容，校园广播定期向学生宣传科技知识

实验课。学年课时总节数达信息技术课、实验课培养学生学习科学研究的方法、发展综合运用知识的能力、增强探究和创新意识。

影视、讲座等宣传培训形式普及科学知识。学校定期在在学术报告厅放科普或科幻影片，组织学生参观各种科技展览。组织学生参加xx市青少年科普知识竞赛、科普调查报告和科普论文的撰写等活动。

坚持真理、严谨治学、勇于实践、献身事业的科学精神，向学生进行思想品德教育，同时我们积极开展科技实践活动。广泛开展以“小发明、小制作、小论文”为主的活动，每学期举办一次科技教育周活动，鼓励学生人人参与，人人动手，切实培养学生的'动手实践能力。每学期举办一次“三小”作品成果展评活动，以此来进一步激发学生科学探究意识，培养学生科学探究能力，促进学生综合素质的提高。

三、以教代学，抓学科教学、重课堂渗透

近年来，我校不断加强课堂教学中开展研究性学习成果的推广力度，逐步改变单纯的学科知识传授的课堂教学模式，探索了体现以学生发展为本的研究性学习的课堂教学方式，在培养学生科学素养的同时，形成了“参与、探究、合作、活动”的课堂教学特色。

（四年级开设发明创新教育课程。授课人：吴甫燕、王臣毅；

（我校参考市科技馆《中小学英特尔电脑创新思维项目培训计划》实施特长教育，对爱好信息技术与计算机操作的学生进行长期特长教育。

我们还注重课堂内外的结合，根据学科教学的需要，每学期有计划的组织学生进行社会实践课，如：生物课——生物品种的认识；计算机课——信息时代的高科技产品和设计技术；地理课——地球探秘；劳技课—灯箱制作、电磁共振等。每次科技教学活动教师都要根据教材要求制订教学活动方案，形成课前准备——现场指导——学生作业——课堂交流的教学过程。学校还对学生在社会实践课后完成的优秀作品给以展示和发表。将科技教育纳入学校整体科技教育教学计划，以拓展课、研究课、活动课、信息技术、劳技课等为抓手，在全校普及科技教育。

四、以点带面，开展丰富多彩的科技活动

各种各样的活动是对学生进行教育的最好途径。因此，我校在开展科技活动时进行了认真研讨，提出四点意见即：抓宣传，促认识；抓典型，促普及；抓展示，促提高；抓研讨，攻难点。

广播、标语等宣传形式向学生大力宣传爱科学月的主题，将要开展的活动等，并向学生发出倡议，鼓励学生每人选择参加1——2项学校组织的科技活动。同时，学校积极开展科技板报评比；班队会评优；科技知识讲座；科技参观等活动，极大促进宣传工作的顺利开展。通过各种宣传活动，使学生开阔了视野，激发学生对科技活动的兴趣，使学生对爱科学月每年都有新的认识，不断激发学生参与爱科学月活动的热情。几年来，我校在爱科学月活动中没有死角，真正做到班班有活动，人人得参与。

2、抓典型，促普及。在活动中，我们始终坚持典型引路的办法以达到普及的目的。我们分三方面进行：第一，发现典型班级：在班级科技活动中引入竞争机制。学校根据科技活动的成绩，每年评选典型班级，作为全校的示范，并颁发荣誉奖状。有效地促进班级科技活动的开展，使科技教育活动真正落实到基层，使每个学生都能参与的活动中来。第二，奖励典型个人：学校每年召开科技活动总结表彰会，表彰在科技活动中表现突出的辅导员及学生，极大地调动了个人参与活动地积极性。

三号教学楼的四楼及五楼有多间教室挂牌为科技活动室、科技作品陈列室，现有美术绘画、手工风车、编织、电动船、风车、电动机模型等多种作品陈列。

五中天文台参观等校外科技活动，不仅扩展了学校科技活动的教育形式、内容，同时也使学生走进社会，将所学知识运用到生活的实践中，大大提高了学生参与科技活动的兴趣。

五、不懈努力，科技教育初见成效

融入科技理念的教育教学活动，拓宽了学生学习渠道，发展了学生的特长，有效地促进了学生多元智能的发展。近年来，我校的科技教育主要取得了以下成绩：

科技创新大赛活动，以下三个科技论文获得市一等奖：

《xx》（学生：xx 指导教师：xx）。

《xx》（学生：xx；指导教师：xx）。

《xx》（学生：xx，张一汀；指导教师：xx）。

《xx》（学生：xx；指导教师：xx）。

科技创新大赛活动，xx同学的《xx》获得市发明创造设计三等奖。

市教育局等单位联合举办的青少年学生科技节上共设9个竞赛项目，我校直接参与活动的竞赛项目6个，参与人数达200人次，取得了可喜的成绩，获奖人次达23人，其中一等奖3人，二等奖8人，三等奖12人。

4、近年来，我校在“科技小发明”方面工作取得了新的突破，有曹李伟等120多位同学的小发明获得国家专利证书。

xx被评为“创新型校长”，指导教师xx被授予“创新型名师”。

三年来，我校在科技教育活动中做了大量的工作，取得了显著的成绩，但与先进学校相比还有一定的距离，仍然面临着一些问题。如如何充分利用各种社会资源开展科技活动，在新形势下如何把课堂内的科技教育与科技活动有机地结合起来?如何使各类主体组织开展的科技活动系列化、有序化和面向全体学生?如何使科技活动有效地提高青少年的科技素养?等等。今后我们将继续开展科普宣传活动，组织学生参观科普教育基地；继续抓好环保科普兴趣小组活动；常年坚持学生兴趣小组活动；继续组织学生制作科技作品等工作的基础上。进一步弘扬科学精神，拓宽活动领域，创新活动方式，在校园内营造浓郁的“科技文化”氛围，使科技教育常抓常新。

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公司基本业务简介

航天科技控股集团股份有限公司成立于1998年，是以中国航天科工集团公司控股并在国内发行A股的高科技上市公司，下属哈尔滨分公司、北京航天益来电子科技有限公司和山东泰瑞风华汽车电子有限公司三家子分公司。目前航天三院为公司第一大股东。

航天科技控股集团股份有限公司是中国航天科工集团公司旗下的六大上市公司之一，是中国航天科工集团飞航技术研究院所控股的军民结合型高科技上市企业集团。公司具有很强的产品研发能力和市场开发能力，有多项产品获国家级重点新产品证书、国家星火奖、科技进步奖、省部级优质产品。产品涉足航空航天、交通、环保、石油石化、电力、冶金等多个领域，部分技术产品填补了国内空白，居于国际、国内领先地位。

公司现以公司主业为航天飞行器和汽车电子产品制造，其它产业为家用电子、军用电子、航天固体运载火箭、航天微特电机伺服系统、烟气排放连续检测系统、精密机械制造等，现有资产7亿元。未来将逐步形成以军民两用智能机器人（含智能飞行器、陆上和水中行驶的运载器及其配套的电子产品和设备等）、环保新能源装备设计与制造为主业的经营发展战略体系。

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航天事业，是衡量一个国家经济的重要指标。它，体现出这个国家的强与弱，富有或贫穷。

在我国航天事业中，不管是火箭，卫星，飞船的制造，还是发射到运行，再到返回各个环节，都离不开科学技术提供的技术支持。

托举神舟七号上天的长征二号F型火箭，与几年前送“神六”上天的那枚相比，有了36项技术改变，可靠性评估值从原来的0.97提升到0.98，航天员生命安全指标达到0.997，乘坐舒适性也得到进一步改善。但是，不管执行任务的是哪个型号的火箭，要实现火箭成功发射，必须符合一定的速度计量标准。卫星进入轨道的过程中要摆脱地球引力，其速度必须达到每秒11.2公里；要使卫星可以绕地球运转，卫星的速度必须达到每秒7.9千米。

“神七”的.成功发射，当然要符合速度计量标准。而最为载人航天器，它必须要有逃逸装置。同嫦娥二号的运载火箭相比，“神七”比它高了约四米。这就是航天员的逃逸舱。它位于火箭的顶端，像一个避雷针，还配有四个火焰喷射器和对应的四组发动机，以及一个减速伞和主伞。当然，还有载人舱。庆幸的是，在我国载人航天史上，它的主伞从未有机会拉出。

在卫星进入轨道之前，必然会出现偏离轨道的现象。这时，就需要地面测控中心对卫星轨迹以及飞行姿态进行调整。在今年发射的“北斗星”卫星导航系统中，西安测控中心便对其进行调整，使其不偏离轨道，与其他卫星相撞。

飞船在降落时，将以每秒数千米的速度进入大气层。在大气阻力的作用下，速度会迅速下降。离地面约15公里时，飞船下降速度约为每秒200米。当下降至10公里的高度时，返回舱可自动打开伞舱盖，拉出引导伞，引导伞再拉出减速伞。在减速伞工作16秒时，减速伞自动与返回舱分离，同时拉出主伞，主伞可使返回舱速度降至每秒8至10米。飞船若以每秒8米的速度着陆，其冲击力可能会把航天员的脊椎震断。所以，在飞船距离地面一米的时候，反推火箭发动机点燃，向地面喷出气体，使返回舱下降速度减至每秒2米以内，航天员便可安全着陆。

为了提高轨道精度，我国自创了一套航天测控轨道计量方法，精度可控制在米量级，使我国航天器返回舱准确度由10公里缩小到1公里以内；且采用改进了的卫星定位模型，使我国卫星姿态精确达到0.1度，达到国际领先水平；还可以对飞船着陆前5-7天浅层风力做出预报，且准确度可达85%以上。这在国际上是罕见的一项成就。

因此，我国以国际领先水平，创造了一个又一个奇迹，让中国从当初的两眼一抹黑，发展成为一个跻身于世界上第三个掌握载人航空航天技术的国家。这也是中国发展的一个缩影。我相信，在不久的未来，中国一定会发展为一个科技强国！

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