绳子打结活动总结（推荐十篇）
发表时间：2020-01-04绳子打结活动总结（推荐十篇）。
⏤ 绳子打结活动总结 ⏤
《好玩的绳子》
执教人——果里镇中心园刘欢
活动目标：
1．学习助跑跨跳动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。
2每个孩子都可以根据自己的能力尝试用助跑跳过障碍物。
三。喜欢参加体育活动，不怕困难，有挑战自我的勇气。
活动准备：
场地准备
有12根长绳，7根短绳和12个沙桶。
活动过程：
一、热身活动
师：小朋友们好！今天来了许多客人老师，我们也和她们打个招呼。今天老师带了很多绳子。现在让我们用绳子做一些练习。教师手执绳子两臂伸平，热身开始。
二、自由**绳子的玩法
师：小朋友们想一想，我们的绳子除了刚才的玩法，还可以怎么玩。（自由探索，教师观察。）
老师：好的，现在再想想。你怎么能玩地上的绳子？你可以自己玩，也可以和你的搭档一起玩。
三、学习助跑跨跳
（1）学“跨跳”
师：诶！他们的戏很有趣。让我们看看他们是怎么玩的。（请幼儿示范）
师：原来他们是这样跳过来的。（老师示范）这种跳跃叫做交叉跳。好的，请孩子们排成一行，我们都用这个方法跳。好，小朋友们很棒，都学会了跨跳的本领。
师：咦！那边还有许多绳子呢，还有许多大桶，你们快去把他们运过来。（幼儿运道具，教师收短绳。）
老师：两个人用一根绳子，找两个桶，把两个绳头分别放在两个桶上。（教师指导），哇！一座座绳桥出现了。
现在想想。我们怎样才能穿过索桥？（跳）
师：好，那大家都来跳一跳。
（2）学“助跑跨跳”
师：咦！老师发现这个孩子的跳跃方法和其他人不一样。我们看看他是怎么跳的。（幼儿示范）
师：原来他是这样跳过去的（教师示范）。一只脚用力踢地，另一只脚迅速抬起跨过绳子，整个动作必须迅速完成。（教师再次示范）这种跳法叫做助跑跨跳。
师：请小朋友们站好队，我们再来练一练助跑跨跳。（教师把一组水桶拖出来）
师：小朋友今天又学到了一个新本领——助跑跨跳，给自己鼓鼓掌。
四、闯关游戏
老师：接下来，请把你的小索桥放在白城，一座长索桥。（教师调整）
师：请小朋友们到这边来，大桥已经搭建好了。快看！
桥的另一边有一个宝箱。你想打开宝箱看看里面有什么宝藏吗？好，一会你们要用助跑跨跳的方法通过大桥，所有的小朋友都通过后才能打开宝箱。过桥时，如果绳子和水桶被你拉下来，你必须把它们放好，然后再继续过桥。
通过的小朋友到宝箱后面立正站好。
老师：请听老师的命令（口哨），游戏开始。
老师：（游戏结束）看来孩子们很勇敢。是时候打开宝箱了。一二三，开!
五、放松运动
老师：哇，有这么多有趣的绳子。我们比一比谁扔的最高，看看谁扔的最远，谁能把绳子变得最短，我们来拍拍腿，给你的小伙伴敲敲背。
结束收拾道具，下场。
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教学资料参考范本
撰写人部门
时间推荐幼儿园对话活动：有用的绳子
【活动目标】
1、学会用连贯的语言，围绕“有用的绳子”进行谈话。
2、学习用轮流、修补的方式进行自由、有序的交谈。
三。可以大方地向同行、老师表达自己的想法。
【活动准备】
1各种绳索（羊毛、尼龙、扎头发带）几种。
2、幼儿每人自带一根绳子。
【活动过程】
1、通过故事引出谈话话题。
（1）老师讲故事：有一个糊涂人，常常忘事，他就用绳子打结帮助自己记事，大事打大结，小事打小结，结果呀……
（2） 和孩子们讨论以下问题：你在**里看到绳子了吗？绳子可以做什么用？找一找，自己身上有没有绳子。
2、运用“玩一玩，说一说”的方法，让幼儿自由地交谈。
（1）让幼儿自由组合，将自己带来的绳子创造性地玩一玩，说一说它的作用。在这一过程中，老师可与幼儿共同活动。
例如：把绳子套在椅子上，跳跃和攀爬，把绳子放在地上，在绳子上行走，玩跳绳游戏。
（2）老师指导幼儿边玩边说。通过插话，帮助那些只玩不说的幼儿与同伴进行交谈。
3、运用假设，拓展谈话范围。
老师推出假设：假如我们的身体是一根绳子，躯干是根粗绳子，四肢是根不粗不细的绳子，手指脚趾是根细绳子，头发是根细细的绳子，它们又能干什么用？启发幼儿围绕这些假设，有兴趣地与旁边的小朋友进行交谈，也可以用集中谈话的方式进行有趣的谈话活动。
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项目的优势：
1:对场地和器材的要求简单，为你的准备工作节约大量时间（时间就是什么 ，你懂得……）
2：无论是用于哪个环节，均能收到良好效果。
3:能够让大家在捧腹之余，回顾自己以往的思维模式，建立化简思维。（项目的历史渊源可追溯到古希腊时期，在此不做过多赘述，百度即可）时间：
15～20分钟
材料：
两端有绳套、长为1.3米的绳子，按人数准备若干
操作流程：
1、培训师发给每位学员一条上述的绳子。
2、每位学员分别将两端的绳套套在自己两只手腕上。同时将绳子与另一位组员手上的绳子交叉连接，让学员想办法解开绳子。
3、告诉学员解绳方法，然后让所有学员组成一个大的绳结，两两相交叉。让学员尽量用最快速的方法解开绳结。
注意事项：
1、在解绳结的过程中，每个学员手上的绳套都不能脱离手腕。
2、不能将自己两只手上的绳套交换。
组织分享与讨论
1、你是否曾经认为这是一个不可能完成的任务
2、你们的交流过程和思维演变
3、恍然大悟过后的思考
培训师要观察每组人员的思考过程，总结时，找准切入点，引领大家把思维拓展到各自领域！
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活动目标：
1、探索绳子的不同玩法，感受用绳子玩游戏的乐趣。
2、发展幼儿身体平衡感。
活动准备：
1、体能游戏：《绳子变魔术》。
2、长绳、牛皮筋若干。
活动过程：
一、导入活动
认识体能游戏：《绳子变魔术》。
1、用神秘的口吻告诉幼儿：书里藏了一根有魔法的绳子，可以在上面走钢丝、跳舞、骑车、玩游戏。找找看，这根绳子藏在哪里。和幼儿一起看看体能游戏《绳子变魔术》，说说这些小朋友和绳子玩的是什么游戏。
２、教师转身，做神秘状，变出一根长绳：看，这就是书里那根有魔法的绳子。你会用绳子玩什么游戏呢？
二、玩线的游戏
1、请幼儿分组讨论绳子和牛皮筋可以玩哪些游戏。
2、请幼儿选一位代表讲讲怎么个玩法。有什么规则，怎样才算输赢。
三、教师预想游戏内容：
1、用牛皮筋玩跳皮筋的游戏，输的小朋友去绷线。
2、将长绳摆在地上做螺旋形，当作钢索。请幼儿扮演走钢索的人，踩着螺旋状的绳子小心通过。
3、一边将长绳拉直，变成神奇的马路。请幼儿到马路上来跳舞，例如：
双脚放在绳子两侧，向前走或后退。
双脚踩住绳前进或后退。
经兔子跳的方式在绳子左右交叉跳跃。
4、走小蛇：两个幼儿拉住绳子的两头不停抖动，请其余的幼儿在上面不间断的走，踩不住绳子就输了。
5、捻绳子：绳子绷直后，幼儿从两头开始走，双脚在上面扭动，谁顺利通过就赢得游戏。
6、用绳子围成图形后玩游戏。
四、尝试新的游戏，体验玩绳子的乐趣。
你觉得哪种游戏最好玩，为什么？可以和小朋友商量商量，交换游戏内容。
让幼儿想想，绳子还可以变什么魔术，并请自愿的幼儿上来变变看。
五、结束活动
在音乐声中，和幼儿交流刚才绳子一共变了几种魔术，哪种魔术最有趣。
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活动目标--1引导幼儿用连贯的语言围绕好玩的绳子进行谈话。
2帮助幼儿学习用轮流，修补的方式进行自由，有序的交谈。
3激发幼儿谈话的兴趣，大方的向同伴，老师表达自己的想法。
活动准备各种各样的绳子，有关绳子的光碟。
活动过程
一.以绳子魔术引出谈话话题：绳子
1.找一找你的身上有没有绳子？这个绳子有什么用处？
2.谈话：生活中你见过什么样的绳子？它们用什么用处？
3.请幼儿观看DV，边看边让幼儿自由讨论.
二.玩一玩，说一说
1.让幼儿自由组合玩绳子，鼓励幼儿用绳子变出不同的东西，教师边指导边和幼儿交流.
2.请幼儿说一说自己是怎样玩绳子的.
3.教师小结.
三.拓展活动
1.师：刚才看到小朋友们用绳子变出了那么多的东西，老师想到了一个问题，你们看，我们的身体和绳子可象了(边说边演示)绳子可以弯曲，变直，我们的身体也可以弯曲，变直.那么我们的身体能不能也像绳子一样变成各种各样的东西呢？(请幼儿再次交流讨论)
2.结束：带幼儿到操场上展示集体合作.
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【活动目标】
1谈论活动，学会使用相关词汇，并能连贯地谈论绳索的各种用途。
2认真听别人的演讲，学会从同龄人那里讲经验。
【活动准备】
（一）经验准备：幼儿跟父母交流过绳子在日常生活中的用处。
（二）材料准备：师幼一起收集各种绳子以及介绍绳子用处的**或**，布置成“绳子商店”。
【活动过程】
一、组织幼儿参观“绳子商店”。
（一）请幼儿边参观边相互讲讲各种绳子(布绳、纸绳、草绳、麻绳、塑料绳、棉纱绳、毛线绳、钢丝绳等)。
（二）请幼儿向同伴介绍自己从家中带来的绳子，说说它是什么绳子、有什么特点、能做什么用。
二、组织幼儿**有关绳子的**或**，了解各种绳子的用途。
提问：你们看到哪些绳子？这些绳子是做什么用的？
三、游戏“绳子商店”。
（1） 让孩子们做商店售货员，介绍绳子的名称、特性和用途。
购买的人要向推销员说清楚自己想要买的绳子的名称和用处。
（二）请个别幼儿完整地介绍所推销成买到的绳子的名称、特点和用途。
四、扩展讲述
组织儿童讨论：如果你有一根绳子，你想用它做什么？绳子有很多种，它们有自己的用途。
毛线绳可以编织成工艺品；麻绳可以**东西、吊货物；尼龙绳可以编织成安全网和尼龙袋，可以拉起来晾干衣服和干被子；棉线可以缝制鞋子和货物袋；纸绳可以做手工、做工艺品；草绳可以用于各种易碎品还有一种特殊的绳索，钢丝绳，它可以支撑桥面。
【活动延伸】
生活活动：日常活动中应注意引导幼儿观察生活中绳子，可在自由活动时开展各种绳子游戏，如翻绳、编织绳子、跳绳、用纸绳贴画等。
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温州第四幼儿园：金笛
活动目标：
1、了解生活中各种绳子及其用途。
2、乐意开展创造活动，喜欢和同伴交流、分享。
3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：
1、汉字卡片：挂、系、扎、串（已认识过这四个汉字）。
2、将衣服、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；包装盒分四组摆放。
3、收集一些关于绳的照片。
4、宝物筐：各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。
活动过程：
一、了解材料，引出绳子的主题
（出示各种材料包括各种绳子）师：你们瞧，桌子上都有些什么？
（出示四个汉字）师：这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好朋友？
二、分组试一试，绳子的用途
1、师：老师把它们分成了四组，每组的中间有一个字，看了这个字后，你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变！
2、每组幼儿展示自己的成果
师：你们桌子上的是什么字？怎么变了？
三、说一说用过的绳子
师：刚才你们干什么了？
你们都用到了哪些绳子？教师与幼儿一起总结绳子的用途，让幼儿了解各种绳子的特性。
如：棉绳很软，打在脸上也不痛：尼龙绳比较坚固，可以用来挂重的东西；塑料绳用来做跳绳…
四、合作玩绳子
师：绳子还可以用来玩呢，我这里就有一些绳子，带得太少了，不能每个人一根，你们可以几个好朋友一起玩一条绳子，看看哪几个小朋友绳子能玩出新花样。
玩的过程中及时发现新的玩法，引导幼儿合作完成。
五、生活中的绳子
师：小朋友真棒！刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动，在我们的生活中，你还在哪里发现了绳子？
1、幼儿自由讨论
2、播放各种绳子的照片
师：生活中还有很多绳子可调皮了，躲起来很难发现，金老师就把这些绳子找出来，我们一起来看看，这些绳子藏在哪里了？有什么用呢？
六、结束
原来生活中还有那么多有用的绳子，那楼下的小朋友肯定等不及了，我们把今天看到学到玩到的赶快去告诉他们吧！
活动反思：
1、教师示范的时候不够清楚。
我设计的时候是想让他们看清我拼出图案的过程，所以我选择了当场操作，但是我在桌子上操作的时候绳子没有固定，很容易被幼儿一碰就变形了。
2、桌子摆放和教师位置不合理。
我让大家把桌子搬到了中间进行教学，原来安排是比较空的，但是大家都看不到我的电脑屏幕，于是就越挤越近，最后幼儿的成果很容易被旁边的幼儿破坏。我没有把图片放在PPT上全屏显示也是大家看不到的原因。
3、成果无法展示。
应该让他们回到原来的桌子上操作之后把作品用固体胶粘在纸上，这样还可以展示出来。
4、活动创意不错。
用一根绳子来拼出图案，类似于一笔画成的简笔画，可以很好地锻炼幼儿创造性思维，形式也比平常的美术活动简单。
⏤ 绳子打结活动总结 ⏤
梦见绳子打结，预示着你的运势不错，是吉兆，最近自己无论是做什么都会感到比较顺利，而且还会得到身边人的帮助，让自己心中的一些想法有利实现的可能，相信你将会有着非常好的发展。
女人梦见绳子打结，预示着你的运势不佳额，你不久会出远门，不过旅途中并不顺利，会遇到很多的困难或障碍，建议你最好取消旅行计划，暂时不要外出，等过些日子再做打算，一定不能勉强外出。
男人梦见绳子打结，预示着你的工作运势很好，工作上计划的进展会很顺利，事业上会获得很大的提升，同时还会得到一些新的表现机会，那么自己就是要好好的把握了，这对于你事业的发展非常有帮助。
求职的朋友梦见绳子打结，预示着你的求职运势不错，求职方面还算是比较稳定的，只要能遵循自己的本性去寻找机会，往往会有意外的惊喜，最后会获得一份不错的工作机会哦，会是一个很好的开始。
做生意的朋友梦见绳子打结，预示着你的`财运不佳，生意方面赚钱的劲头却有些消减，支出方面可能会增加，自己总是习惯用金钱来抚慰糟糕的心情，在涉及大数额的资金项目上自己要谨慎些，不要太轻举妄动。
2、梦见把绳结解开 梦见把绳结解开，说明梦者的运势有所好转，如果是想要提高自己的实力，那么还需要多加努力，遇到不认识的地方要多向他人请教，只有这才能收获更多，同时还能在一定程度上提升你的人际交往能力。 生病的朋友梦见把绳结解开，说明梦者的运势很好，在自己积极的治疗下，病情得到了很好的控制，并且是在慢慢好转，那么自己就是要好好坚持下去了，相信很快就能恢复健康了，是吉兆。 创业的朋友梦见把绳结解开，说明梦者的运势不怎么好，这段时间你会感情用事，很容易就会受到身边其他事情的影响，自己的表现也会变得不好，建议你做任何事都还是要观大局，不要被他人所带偏。 本命年的朋友梦见把绳结解开，说明梦者的运势不佳，最近会有违反规章制度的表现，比较容易出现一些小状况，而且在态度上还对自己的错误不在意，没有正常的发挥，甚至还会受到其他人的批评。 工作中的朋友梦见把绳结解开，说明梦者的运势很好，你在工作上方面会有所进步，能够用心分析事情并且懂得如何判断，只有这样才能不断的提升自己的实力，让你在工作中有更加好的表现。 活动内容：绳子变身了 活动目标：1。学习儿歌，想象儿歌中的绳索，结合生活经验想象生活 2、尝试学说“绳子…，像….”的句式 活动准备：儿歌《绳子像什么》的**，绳子 活动过程： 一、出示材料导入 教师出示一根绳子 师：看看这是什么啊？那能它做什么？ 二、学习儿歌 老师：我可以用这根绳子做一首儿童歌曲。 听这个。小耳朵仔细听。（教师朗诵儿歌） 师：你们都听到了什么？儿歌里有什么？（文字记录：火车驶入大花园，绳子又细又长，像面条，像蛇，绳子又粗又短） 教师让幼儿举手回答，并随着幼儿说的话，把**展示出来。 如：“绳子细长长”---几条细细的线 “像小蛇在路**”---四叉路口中间一条蛇 “像面条q又软”---一碗面条 师：你们可以用什么动作来表示“细长长”呢？（实录：有幼儿站起来。老师：我觉得面条不够长。我们怎样才能让它变长？ 有些幼儿就把手举起来了） 实录：“小蛇”幼儿都抽动身体，手合十，嘴里发出咝咝的声音 “粗短短”幼儿都蹲下了 “q又软”有些幼儿就手上做动作，教师引导幼儿做出上下蹲，有弹性的动作 “围圈圈”幼儿都一致的把手臂做成抱球状 “火车开进大花园”教师引导幼儿做**车的动作。 老师指**，让孩子读儿歌，边做动作，边做1~2遍。 3、 想象生活中的绳索，编儿歌 师：我现在把绳子抖一抖，你们看看这样像什么了？（实录：幼儿：像弹簧） 老师：你能用和儿歌里一样的词来说，绳子是什么样的，它是什么样的。 教师做一个范例“绳子绕圈圈，像金光闪闪的手镯” 师：跟你身边的小朋友说一说，你编的儿歌。 教师请2~3个幼儿来讲一讲他编的儿歌。 四、绳子变身的游戏 老师：现在让我们做一个游戏。我们换绳子吧。 教师介绍玩法。“我说到绳子变身了，你们就要问‘变什么？’这时候我就随便说一样东西，你们就要马上用动作表现这样东西。“ 实录：师：绳子变身了。 幼：变成什么了 师：变成弹簧弹呀弹（变成一个棒棒糖） 幼儿均进行上下弹性运动。（幼儿双手在头顶做抱球状） 五、结束 师：今天我们学了这么一个好玩的儿歌，回去你们还可以想想绳子还像什么，然后编成儿歌说给你们的爸爸妈妈听。 活动反思：1。孩子们不用看**就能背诵儿歌，并能做出相应的动作。但老师在活动中，没有拿走地图，可以拿走地图，让孩子练习。 2教师在想象孩子时，没有做好示范作用，应该强调句型。幼儿对线的想象过于局限，被教师的图所局限住了。 三。当老师介绍这个活动时，他拿了羊毛，应该拿绳子。有了羊毛，孩子们的思维就局限于毛衣、针织毛衣，再也想不到别的了。 活动目标：发展幼儿动作的协调性和灵敏性 能创造性地运用多种方法玩绳，培养孩子的创造性思维。 培养孩子的合作精神，体验集体活动的乐趣 活动准备：绳子若干 活动过程： 1老师带领孩子们进入活动场地，站成一个圆圈。 2、热身活动：《绳操》上肢——下蹲——体侧——跳跃 三。老师：我们只是用绳子来驾驶飞机和做绳索练习。绳子怎么能玩？请试一试。谁能玩得更多？ 孩子们可以自由探索各种玩绳的方式，老师积极鼓励孩子们去探索，并仔细观察和发现孩子们玩绳子的不同之处。 4、请个别幼儿展示探索结果。 1）把绳子围成圈玩跳圈 2） 把绳子直拉在地上玩钢丝 3） 抓住绳子的一端，用手摇动，玩踩踏游戏。等等 5、师：小朋友真聪明想出这么多绳子的玩法，我刚才发现小朋友他们的玩法与别的小朋友不同，我们来看看。 6.个别孩子展示与同伴合作的新方式 7老师：让我们试试他们的新游戏。我们找个朋友，看看能不能想出更多更好的办法。 幼儿探索合作玩绳的方法，教师亲自观察，发现幼儿有创造性的玩绳方法 8、请有创意玩法的幼儿展示。 9、情景游戏。 10、结束。⏤ 绳子打结活动总结 ⏤
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