教你写总结: 数学教学两方面回顾述职报告其七。

作为公司的员工，我们在工作中不能出现任何差错，这就需要我们不断专研与努力了。为了巩固以往的工作，现在到了我们下笔向领导写述职报告的时候了。述职报告就是下级向上级书写的一种行文。那么，要如何写好一份值得称赞的述职报告呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《教你写总结: 数学教学两方面回顾述职报告其七》，仅供您在工作和学习中参考。

数学教学两方面总结述职报告

张店区第三中学李香

各位领导、老师们上午好，我将从数学教学两方面面对我第一学期的工作进行汇报。

1.备课：积极参加区教研室组织的集体备课会。认真参加每周2次的集体备课，做到了学期总备课、单元备课、课时备课三个层次的备课，每单元先进行了集体讨论，基本思路订下来以后，大家分头行动，然后再汇总，再修改。经过这么几次的修改整理之后，基本成形，备课中注重组内合作，吸取集体智慧，并形成自己的观点。对上课环节的设计，时间的安排，学生的活动都进行了精心的设计，也收到了预期的效果。

2.上课：在课堂教学中为了培养和发展学生的独立解决问题的能力，提高课堂效率，我尽量让学生多做，我少讲，让学生独立来解决问题，有问题同学之间自己解决，对于学生都存在的问题，精讲精练。另外。也对班级进行了分层，分别按不同层次来解决问题，也形成了学生教学生的学习氛围。在课堂上，仔细观察每个学生对知识的掌握情况，及时予以补救。课堂上严格落实每个环节，能做到堂堂有目标，课课有练习，基本上节节有检测。能够较准确地把握学生在课堂上对知识的消化情况。另外，对一些课上不自觉的同学会予以及时的制止，以便不影响其他同学的学习，也能及时将其拉回课堂以示警告。课后也能及时地对中游生及后进生予以帮助与辅导。

3.作业布置与批改。作业能够分层布置，难易适中，量适中，作业量控制在25-30分钟之内，课堂作业能做到全批全改，课下有针对性的找学生改错。家庭作业课上能及时订正，反馈，指出不足。最后复习阶段，根据学生的学情进行分层布置作业，认真检查，做好记录，及时反馈。另外，在结束课程后，向B层拓展层学生推荐了全国卷中考套题，让优等生及早了解中考试题的动向。

4.反思与不足。对待后进生没有足够的耐心。在以后的教学中对待学生多一点耐心，少指责，多鼓励，帮助学生树立学习的信心，做好学生的思想工作，相信有付出就有收获。

总之，忙碌的一学期结束了，下个学期正在悄悄地走来，我将吸取经验教训，尽我最大的努力，和学生们一起奋战，争取能取得一个不错的中考成绩。

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本学期,我承担的是六年级（7）班的数学教学任务。为总结经验，反思不足，现将本学期的教学工作总结如下：

一、注重上好每一节课

六年级学生面临着一个毕业升学的问题，小学升初中，是一名学生对人生做出的第一步选择。所以，六年级的教学质量尤为突出和重要，上好课是提高教学质量的关键。为了上好课，我做了以下几点工作：（1）课前备好课，我除了认真钻研教材外，还灵活运用网络上的丰富教学资源，利用形象的多媒体课件辅助教学，以拓宽自己的视野，弥补教材、教参知识面的不足。（2）课堂上，我关注全体学生，注意信息反馈，激发学生情感，创造良好氛围，提炼自己的课堂语言，力求做到简洁明了、准确规范，课堂提问和课堂练习，不仅面向优等生，更面向学困生，使每一个学生都能体验到成功的快乐，为每个学生的成长撑起了一片天空，搭起了一个平台。

二、注重教学反思

美国心理学家波斯纳提出过一个教师成长公式：成长＝经验＋反思，所以，在平时的教学工作中，我非常注重教学反思的撰写，每节课之后，都及时主动地撰写教学反思，把自己的思想、感受、成功、失败真实地写在教案后面，针对自己在教学反思的薄弱与不足之处，寻找差距，取长补短，不断改进，完善自我，提高自身素质。通过这一学期撰写教学反思的经历我进一步认识到，只有及时撰写教学反思，才利于教学的成功经验的及时发现和总结，才有利于自己教学水平、理论水平和写作水平的提高，才有利于自身的进步和发展。

三、注重与家长沟通联系

对学生的教育，既要依靠学校教育，又要依靠家庭教育。为了做好这两个教育，我针对农村家长平日里忙于农活、不大重视孩子教育这一问题，在本学期，我采用“走出去请近来”的办法与家长取得联系，即利用农闲时分，也就是学生家长都在家且不忙于农活的时间，进行家访或将家长请到学校来进行面谈，了解学生背后的实际情况，沟通学校与家庭之间的联系，把学生存在的问题和取得的一分进步都及时告知家长，争取家长们的配合，特别是那些学困生，我更是花费比其他学生更多的时间和精力去与家长沟通联系。另外，我还把自己的手机号码留给家长和学生，并在大多数情况下保证开机，告知家长随时可与自己电话联系。通过这一系列措施，保证了与每一位家长的密切联系，也保证了对每一位学生的良好教育和高度关注，实现了对学生教育的全方位化。

四、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。特别是这个学期我校举行了“教师全员培训人人行动”的教研活动，从中我收获不浅，教学能力有所提升。

五、认真搞好期末总复习。

本学期的复习，有相当的份量，内容较多，任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习计划，掌握了目的要求，明确了重难点及关键，拟定好了课时分配情况。然后按照计划进行复习，同时又灵活运用，对复习了的知识，又编了相应的练习题，让学生练习，力争人人掌握，做到了一课一得，个个过关。

[总结借鉴] 《回顾·拓展七》教学设计之一

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【学习目标】

１、通过交流平台，引导学生进行方法的小结，培养学生搜集信息、处理信息的能力。

２、积累词汇，丰富语言的同时，加深学生对爱国主义思想的感悟。

【教学过程】

一、交流平台

１、读题，了解要求。

２、讨论：

通过阅读课文和搜集资料，你对旧中国所受的屈辱和新中国取得的成就有哪些了解？

独立准备；分组交流。

３、交流：

在资料的搜集和运用方面，你有哪些新的收获？

引导学生从搜集、处理、运用等方面进行小结，注意点拨：

⑴ 资料分类的方法：

主题分类法──根据每个单元不同的主题对资料进行分类；项目分类法──本单元“勿忘国耻”可分“列强欺辱”“中华儿女抗争”等。

⑵ 学会建立自己的.资料目录。

⑶ 养成定期整理资料的习惯。

⑷ 从多种渠道获取资料。

二、日积月累

１、自读成语，读准字音，了解这些成语的共同点。

２、同桌对读，分组比赛，熟读成诵。

３、任选一个成语为同学做讲解。

４、勾画出讲解后仍不懂的成语，查词典解决（家庭作业）。

５、拓展：

尝试说同类的其他成语。

三、展示台

１、学习本组课文，你有什么收获？

学生畅谈收获，引导归纳出需要展示的项目。

以下活动可结合班队会活动在平时进行：访问老红军、抗日老战士；参观烈士陵园等。

２、根据学生具体的准备情况，课堂上可进行以下活动：

抗战英雄故事会、手抄报评比等。

３、评选活动：

评选各项活动的能手；评出最有创意的活动小组；评出最佳作品，如手抄报。

总结收藏: 初三数学教学工作回顾之五

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这学期完成了小学数学二年级下册的学习，正在进行小学数学六年级上册的学习。上课状态还可以，比较贪玩，自己的注意力很容易被别人带跑。碰到自己解决不了的问题，会拿着书来问老师。他的求知欲还是很强烈的。希望对数学的学习，能让他更沉稳，思维更加仔细不这么大条。 下学期会完成小学数学六年级上下册的学习。

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知识与技能：积累古诗

过程与方法：将本组课文与以前学习过的描写动物的课文从内容和写法上进行比较，通过比较找出内容和写法上的相同点和不同点，学会在阅读中总结和反思，不断提高阅读能力。

情感、态度、价值观：通过阅读相关的动物书籍，继续了解动物故事，培养良好的课外阅读习惯，做好从课内阅读向课外阅读的延伸。

教学重点：培养良好的课外阅读习惯，做好从课内阅读向课外阅读的延伸。

教学难点：学会在阅读中总结和反思，不断提高阅读能力。

教学方法： 谈话法 教学用具：课件

教 师 活 动

学 生 活 动

一、复习1．我们以前学习过许多描写动物的课文，例如丰自恺的《白鹅》、布封的《松鼠》、老舍的《猫》，同学们还记得课文的内容吗？

2．现在我们再次阅读这些文章，感受一下课文的内容和写法。

（学生再次自主阅读《白鹅》《猫》《松鼠》）

3．我们学习的本组课文也是描写动物的文章，现在同学们再次快速浏览一下，回顾课文的内容和写法。（学生浏览本组课文）

4．本组课文和以前学习的描写动物的课文在内容和写法上有什么相同和不同的地方？

（1）小组选择其中的两篇进行合作学习，找出内容和写法上的相同点和不同点。完成下表：

课题内容相同点内容不同点写法相同点写法不同点

（2）小组长将学习的结果进行总结，准备在全班汇报。

5．班内交流汇报

（1）名小组长将合作学习的结果汇报给全班同学。

（2）一名小组长汇报完毕，其他学生互相补充，发表看法。

（教师适时点拨引导。）

6．教师总结

我们阅读课文，要善于比较，在比较中总结，在比较中反思，这样才能不断提高自己的阅读能力。

二、日积月累

引入：以前我们积累了一些古诗，今天咱们一起再积累一首古诗，它叫《马诗》，我们要比一比，看谁背诵得最快。

（1）学生自己试读，读准字音，读熟诗句。

（2）指名读。

（3）交流一下对诗句的理解，能理解多少就理解多少。

（4）学生自主背诵，小组内交流背诵的技巧，互相背诵。

三、教学课外书屋

1．老师读《我的野生动物朋友》的精彩片段

2．如果有学生已经看过，可以介绍自己阅读的内容和感受，

3．教师向学生简要介绍《我的野生动物朋友》一书，引起学生的读书兴趣。

4．拓展阅读：《动物来自好人这一边》、《我最喜欢的一张照片》、《阿布，我的大象哥哥》

5．老师向学生推荐动物文学书目。

（1）中国作家沈石溪的《第七条猎狗》《狼王梦》。

（2）加拿大作家西顿的《小战马》《红脖子》。

（3）美国作家杰克?伦敦的《荒野的呼唤》《海狼》。

（4）日本作家椋鸠十的《孤岛野犬》《赤鸟》。

回忆描写动物的课文

自主阅读《白鹅》《猫》《松鼠》

我们学习的本组课文也是描写动物的文章，现在同学们再次快速浏览一下，回顾课文的内容和写法。

比较本组课文和以前学习的描写动物的课文在内容和写法上有什么相同和不同的地方？

日积月累

学习《马诗》

板书

教后

反思

“交流平台”采用表格对比的形式，让人一目了然，教学这一版块要发挥学生的主动性，让学生自己去发现，进而让学生明白同是写动物的课文，着重点和所用的写作手法都可能不一样；“日积月累”重在学生对古诗词的积累，不要把弄懂诗意作为重点；“课外书屋”只是为了激发学生的阅读兴趣，但教师要作好课外阅读的指导，帮助学生拟订阅读计划，并分阶段开展阅读指导和阅读后的交流，使课外阅读得到落实