小班创意手工教学计划(锦集十五篇)

发表时间：2020-11-06

小班创意手工教学计划(锦集十五篇)。

● 小班创意手工教学计划

导言：

手工艺术作为一种传统文化遗产，不仅能够培养孩子们的动手能力和创造力，还可以让他们感受到制作过程中的乐趣和充实。为了促进农村地区孩子们的全面发展，我们制定了一份支教手工教学计划，旨在为他们提供良好的手工教学体验，开拓视野，激发无限潜力。

一、计划目标：

1.培养孩子们的动手能力：通过手工制作，提高孩子们的动手能力，让他们享受创造的喜悦。

2.激发孩子们的创造力：通过引导孩子们进行手工作品的创作，激发他们的创造力和想象力。

3.增强孩子们的合作意识：通过组织合作活动，培养孩子们的合作意识和团队精神。

4.宣传传统文化：通过手工艺术的教学，传授孩子们传统文化的知识，增强他们对传统文化的了解和热爱。

二、计划实施：

1.选择适龄项目：根据农村地区孩子们的年龄特点，选择适合他们的手工项目，包括剪纸、刺绣、编织和木工等。

2.分级教学：根据孩子们的手工水平和兴趣爱好，将他们分为不同的小组进行教学，确保每个孩子都能够得到专业指导和对应难度的任务。

3.编写教学大纲：制定详细的教学大纲，包括每个项目的学习目标、教学过程和评价方法等，以确保教学的系统性和规范性。

4.教师培训：组织教师参加专业手工艺术培训，提高他们的教学水平和手工技能。

5.学习材料准备：为每个孩子准备所需的手工材料和工具，确保教学过程的顺利进行。

6.团队合作活动：组织孩子们进行团队合作活动，例如制作大型装饰品和展览等，以培养他们的合作意识和团队精神。

7.展示和比赛：定期举办手工作品展示和比赛，鼓励孩子们展示他们的创作成果，并为他们提供发展的机会。

三、计划评估：

1.学生评估：通过作品展示和日常观察，评估每个孩子在手工艺术方面的进步和发展。

2.教师评估：定期组织教师座谈会，评估教学效果和教学困难，及时调整教学方式和内容。

3.社区评估：邀请社区居民参观手工作品展示，并征求他们的意见和建议，以改进计划的实施。

结语：

通过支教手工教学计划，我们希望能够为农村地区的孩子们提供良好的学习环境和机会，培养他们的动手能力和创造力，促进他们的全面发展。同时，通过手工艺术的教学，我们也希望能够传承和弘扬传统文化，让孩子们感受到传统文化的魅力和价值。我们相信，通过支教手工教学计划的实施，农村地区的孩子们将能够展现出无限的潜力和才华。

● 小班创意手工教学计划

易学乐器手工小班教学计划

一、教学目标

1. 帮助学生了解各种音乐乐器的基本结构和演奏方法，有机会亲身体验演奏的乐趣。

2. 培养学生的音乐素养和审美能力，提高其音乐欣赏和创作水平。

3. 通过手工制作乐器，激发学生的创造力和想象力，提高其动手能力和实践能力。

二、教学内容

1. 介绍各种常见的乐器，包括管乐器、弦乐器、打击乐器和键盘乐器等，带领学生参观音乐厅并观摩乐器演奏。

2. 管乐器：学习长笛的基本演奏方法，制作简单的长笛模型，在导师带领下体验演奏。

3. 弦乐器：学习小提琴的基本演奏方法，制作简单的小提琴模型，在导师带领下体验演奏。学习歌剧和音乐剧的剧情和配乐。

4. 打击乐器：学习鼓的基本演奏方法，制作简单的鼓模型，并进行简单打鼓表演。

5. 键盘乐器：学习钢琴的基本演奏方法，制作简单的钢琴模型，在导师带领下进行弹奏。

三、教学方法

1. 听课和观摩：通过带领学生参观音乐厅和观摩信手拈来的演奏，让学生了解各种乐器的基本结构和演奏方法。

2. 动手制作：通过制作各种乐器模型，让学生动手亲身体验乐器制作的过程，激发其创造力和想象力。

3. 亲身演奏：在导师的带领下，学生可以亲身体验各种乐器的演奏方法，切身感受演奏的乐趣。

四、教学效果

1. 在参观和观摩活动中，学生对各种乐器的基本结构和演奏方法有了更加深入的了解，形成了对音乐的新的认识。

2. 通过手工制作乐器，学生的动手能力和实践能力得到了提高，同时也激发了其创造力和想象力。

3. 通过亲身演奏，学生有机会体验演奏的乐趣，提高了其音乐素养和审美能力，同时也激发了其对音乐的热爱和追求。

五、教学反思

1. 教学目标要具体明确，提前进行充分的准备。要尽可能地考虑到学生的家庭和社会环境差异，制定适合不同学生的教学方案。

2. 要注重学生的积极参与和创造能力，不能只是简单地听课和观摩。通过动手制作和亲身演奏等方式，让学生更加深入地了解音乐。

3. 要注重教学效果的评估和反思，及时收集学生的反馈意见和建议，在教学过程中不断完善和调整教学方案，以提高教学质量和效果。

● 小班创意手工教学计划

易学乐器手工小班教学计划

为了让更多的孩子能够接触并学习到优质的音乐教育，易学乐器特别设计了手工小班教学计划。这样的教学模式不仅注重孩子们的学习效果，更注重孩子们的兴趣培养和个性发展。在这里，孩子们可以自由地发挥自己的想象和创作能力，创造属于自己的乐器，更可以通过手工制作乐器的过程中学习到不同的音乐知识和技巧。

首先，易学乐器手工小班教学计划将乐器制作和演奏技巧相结合，以小班制教学，让每个孩子都可以得到充分的关注和指导。教学班的规模不会太大，每个班级通常只有6~8人，这样更有利于孩子们的学习效果和教学质量。

在教学过程中，我们会给孩子们提供一系列精心设计的乐器制作工具，并指导他们如何正确地使用这些工具进行乐器的制作。同时，我们还将引导孩子们学习乐器的基本构造和各种音乐理论知识，帮助他们深入了解音乐，从而更好地演奏和表现自己的音乐才华。

除此之外，我们的教师会通过一系列专业的讲解和指导，使孩子们更好地掌握演奏技巧，提高乐器演奏水平。我们的教师多年来一直致力于音乐教育事业，拥有着丰富的教学经验和专业知识。他们将以温馨、专业的态度和丰富、生动的教学内容，引领孩子们走向音乐的殿堂。

除了专业的教学和指导，我们的教学班还将定期举办一系列音乐活动，帮助孩子们更好地表现自己的音乐才华和互相学习交流，例如学生音乐会、交流演出、音乐剧表演等。这些活动旨在为孩子们提供更广阔的舞台，让他们得到更多的收获和成长。

总之，易学乐器手工小班教学计划的课程设置独具特色、内容丰富，涵盖了乐器制作和演奏技巧的多个方面，能够全面提高孩子们的音乐素养和表现能力，更能够激发孩子们的创造力和想象力，培养他们的音乐天赋和个性特长。如果您有兴趣了解更多，欢迎随时联系我们，期待与您的合作！

● 小班创意手工教学计划

图形创意教学计划模板

图形创意教学计划模板

一、课题分析

阐述对该课题是怎么理解、分析的？有些什么想法？

因为一开始看到课题就有了方案，所以在想的这方面不用花很多时间，最主要的还是把自己的所想表达出来。就是想把自己的真实情感表达在这次作业当中，把自己所学到的尽量表现出来。用这次的作业好好的巩固自己的知识。

二、课题设计过程

1. 素材搜集整理

（可以图片和文字结合）

主要是通过百度找的照片，然后经过PS处理得到的，以下是所用到的图片

枪用来做秒针和分针

表的内部

做托盘

有一表盘个是用PS绘图工具绘制出来的

2. 设计创意说明

自己寻求主题表达，阐明对该课题的创新之处在哪里？

我主要想表达的是：第一个图‘时间就如流水一样，我们应该珍惜每一分每一秒，而不是随意浪费时间。现在珍稀动物正在受到威胁，人们的枪口时刻对准了世界濒临灭绝得珍惜动物群。我主要想表达的珍稀动物，爱护它们，而不是掠杀它们。’所以表盘的下方我用了水的图案，45几点的地方我用了世界以保护动物图案，指针我用了枪的图案。这个设计的.创新之处在于利用表的形式来警示人们保护动物。第二个：装饰性比较强一点，我想表达的是白昼和黑夜之间的时间交替。这个设计的创新之处在于：表盘内部用房子的造型来表达白昼和黑夜的关系，比较新颖。第三个：有一点非主流的感觉，装饰性也比较强。我想表达的是：现在的非主流风比较流行，主要还是现在的年轻人跟着潮流走的意思。

3. 方案构思草图表现完成至少3个草图方案

三、创意课程小结：

此次课程设计，学到了很多课内学不到的东西，比如独立思考解决问题，出现差错的随机应变，和与人合作共同提高，都受益非浅，今后的制作应该更轻松，自己也都能

扛的起并高质量的完成项目。

通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。

● 小班创意手工教学计划

易学乐器手工小班教学计划

随着社会的发展，人们对美的追求越来越高，音乐作为一种艺术形式，在人们生活中的地位也变得越来越重要。因此，乐器教育也是越来越受到人们关注的谈论话题。在众多的乐器教育中，易学乐器手工小班的教学计划受到了许多人的亲睐。

易学乐器手工小班教学计划是一种全新的教学方式。相比于市面上许多传统的音乐教育，它更加注重学生的个性化和兴趣的培养。在学生的学习过程中，不仅仅是无脑的死记硬背。而是在做乐器、学习乐器的过程中，在体验、感受的同时提高自己的专注力以及音乐天赋。

一、教师团队

易学乐器手工小班的教师团队马上是由经验丰富、专业素养较高的教育者组成。他们不仅是教学专业技能过硬的人才，还会与孩子们心灵沟通，鼓励他们相信自己的能力，竭力让每一位孩子都得到全方面的培养和提升。在教学中，教师不会空洞地传授知识，而是从交流、讨论、体验的相互作用中让孩子们发现问题，解决问题，创造问题。

二、教材和教学特点

易学乐器手工小班采用的是一系列教学系统，包含教材、乐器、教学视频、教师辅导和互动交流等内容。整个小班教学以中西方音乐元素为基础，根据学生的年龄、兴趣和需要精心设计课程，从而建立完整的教学体系，提高学习效率。

与传统的乐器教学相比，易学乐器手工小班的教学重点对孩子们的技能提高和乐器的制作学习进行了巧妙的结合。音乐的学习方式，对孩子们的身体和心理进行了全面的训练。孩子们在学习过程中会暴露出他们的某些局限性，但却会在专注的音乐过程中慢慢克服。

三、教学模式

易学乐器手工小班是一种小班制的教学模式。每一个小班只有不超过6个学生，这种小班制的教学模式更为灵活，便于教师根据学生的实际情况来制定教学计划。

教学记录，包括家庭作业、课堂笔记、学习情况跟踪等等都可以有效地记录下学生的学习历程。父母可以随时随地查看孩子们的学习成果，在家与孩子进行分享交流。

四、教学效果

易学乐器手工小班教学计划着眼于培养学生的兴趣和热爱音乐。通过专注的音乐工作，孩子们可以提高自己的音乐技能，进而提高自己的综合素质。在学习中，孩子们可以体验到音乐所带来的快乐和满足感，利用音乐带来的美好体验，稳定情绪、消除压力，这对于孩子的身心健康来说水至为重要的。

易学乐器手工小班的教学方式，帮助孩子们建立丰富的乐感和语言表达能力，提高自己的思维能力和逻辑思维能力，让他们更好地融入音乐世界。而且这种教育方式实行知识结合生活，让孩子们在生活中学习音乐，也可以在学习中为生活提供更好的背景。

五、未来的展望

从当前所观察到的趋势，易学乐器手工小班已经越来越受到人们的重视。这种新型的、个性化的教学方式，更适合现代孩子的需求和成长环境。

未来，易学乐器手工小班教学计划将不断创新，更好地满足不同年龄段和层次的音乐学习需求。让更多的人体验到音乐的快乐并享受到音乐世界带来的美妙体验。同时也受到更多家长和乐器爱好者的青睐和粉丝关注。

● 小班创意手工教学计划

易学乐器手工小班教学计划

为了帮助更多的音乐爱好者，提高其音乐技能和水平，易学乐器决定开设手工小班教学计划，使学员能够尽情发挥自己的创造力，成功打造自己的乐器，实现自己的音乐梦想。

一、教学计划内容

1. 理论学习

通过理论学习，加深学员对各乐器结构原理的认识。学员将学习乐器的构造方式、结构组成、制作过程等基础知识，为后续的制作工作打下坚实的基础。

2. 手工实践

在掌握理论知识的基础上，学员将亲自上手制作乐器。教学人员会提供相应的材料和工具，引导学员从最简单的部分开始制作，逐步完成整个乐器的制作。

3. 艺术表现

为了让学员的制作更上一层楼，我们会引导学员在乐器制作的基础上加入自己的创意和审美观念，创造出独一无二、色彩斑斓的乐器作品。

4. 音乐演奏

制作完成后，学员将会从基础入手，掌握乐器的演奏技巧和方法。在教学人员的指导下，学员将进行音乐演奏训练，磨练技巧，提高音乐水平。

二、教学计划目的

1. 提高学员的音乐技能和水平，满足他们的个人乐器制作需求。

2. 帮助学员发挥自己的想象力和创作能力，开发其观察、思考、动手能力，提高学习积极性。

3. 在教育中发展学员的社交技能、合作能力和组织能力。

4. 在收获学习成果的同时，让学员体验音乐的美妙，了解音乐制作的基本过程，激发音乐兴趣。

三、教学计划优势

1. 个性化教学

易学乐器手工小班教学计划将根据每名学员的情况和需求，提供个性化的教学服务，帮助每个学员以最快的速度掌握技能和方法。

2. 专业教学团队

易学乐器拥有一支经验丰富、热情主动、专业素质高的教学团队，他们有着丰富的教学经验和深厚的音乐功底。

3. 安全保障措施

易学乐器手工小班教学计划始终将学员的安全放在首位，除了提供合适的工具和材料，将采取一系列安全保障措施，确保学员在制作过程中的安全。

4. 体验式教学

我们将探索一种更为全新的课程教学方式，不仅仅是教授制作技巧和方法，更是让学员通过亲身制作和演奏体验音乐的无限魅力，增强学员对音乐的深刻理解和热爱。

四、教学计划报名流程

1. 在易学乐器官网或易学乐器线下门店查看并了解教学计划详情。

2. 确认报名意向后，填写报名表，并缴纳学费。

3. 选择适合自身的教学时间，选择上课地点。

4. 参加面向学员的迎新会议，了解教学计划的课程安排，教师和同学，参加快乐的课程开课。

易学乐器手工小班教学计划以其独特的教学方式以及安全保障和体验感，得到了众多音乐爱好者的好评，为他们的音乐梦想提供了巨大的帮助。无论是成年人还是儿童，无论音乐文化程度如何，我们都愿意耐心地重复课程内容，分别为每位学员提供最适合自己的教学服务，让大家轻松愉快地掌握音乐技巧和知识，享受音乐带来的情感和美好。

● 小班创意手工教学计划

易学乐器手工小班教学计划

随着社会的不断发展和人们对于艺术学习的重视，音乐教育已经逐渐成为了许多学校和机构中的重要一环。学习弹乐器已经被越来越多的家长和孩子所关注，而小班教学则更受家长们的青睐。因此，本文所介绍的是易学乐器手工小班教学计划。

一、教学目标

本教学计划的目标是让孩子们掌握一门乐器的基本技巧，并且能够在钢琴中演奏简单的曲目。同时，也希望孩子们通过学习音乐，提高自身的审美水平，和平衡各种情绪，让他们在学习过程中得到全面的锻炼。

二、教学内容

1.乐器维护知识

为了让孩子们更好地掌握乐器的技巧，学习完整个课程后能够独立地弹奏一些简单的曲目，掌握基本乐理和音乐知识，在学习课程中，也会教授有关乐器的维护知识，培养孩子们一份良好的乐器修理自理能力。

2.乐器基本功

在掌握好乐器维护和使用相关知识之后，我们将带领孩子们学习乐器基本功，例如乐器正确握法、手指技巧、轻重出音等，所有乐器的基本功非常重要，因此我们会有针对性地进行讲解，每个小手的肌肉和技巧都要得到认真训练。

3.基本曲目学习

钢琴是一种古老的乐器，但在孩子们的眼里却充满了新奇和探索的欲望。因此，我们会为孩子们选择适合他们的乐曲，让他们在课中学习经典的国内外钢琴曲目，同时还会适量加入流行曲和电影片段内的音乐，让孩子们能够更快乐地学习。

4.音乐欣赏与分析

在学习音乐的同时，也非常重要的是要培养孩子的音乐欣赏能力和音乐分析能力。我们会教授孩子们听音乐的方法和技巧，并且会让孩子们通过学习和了解音乐，更好地理解和把握音乐所带来的人文价值。

三、教学方法

易学乐器手工小班教学计划中，我们采用了多种教学方法，包括游戏化、快乐化、细节化、实战化等。

1.游戏化

在学习钢琴的过程中，我们将改变传统的讲堂式教学，采用元素游戏化的方法，将同学们分成小组，通过竞赛、合作、激励等方式培养学生的协作和竞争意识，让孩子们在轻松而愉快的氛围中逐步提高钢琴演奏技能水平。

2.快乐化

我们在课程设计上注重用语言、形象等各种方式来打破枯燥乏味的学习氛围，让孩子们在快乐中提高自己，把握学习的每一分每一秒，我们更是注重孩子们在这个能够快乐学习的氛围中打造快乐的童年！

3.细节化

在易学乐器手工小班教学中，我们注重一些细节的讲解，例如音乐中的小符号，钢琴演奏技巧等。通过严谨认真地教育，让孩子们能更好地掌握这些关键的细节，从而达到真正掌握大体技巧的目的。

4.实战化

我们采用实战化的教学方法，结合教师演示和学生互动，让孩子能尝试自我掌控演奏乐曲，使孩子在演奏乐曲过程中真正体会到学习成果，从而提升孩子学习钢琴的动力和兴趣，培养孩子的钢琴表演技巧。

四、家长互动

在学习过程中，也希望家长能与我们互动，家长的支持是十分重要的，只有让孩子从家长中获得不断的鼓励和帮助，才能让孩子们在学习上更进一步。

五、总结

通过易学乐器手工小班教学计划，让孩子们成功以弹奏简单的钢琴曲作为学习的成果，为他们打下良好的基础，以后有机会再选择自己感兴趣的乐器进行学习。同时，在学习音乐知识和技能的过程中，也培养了他们对于音乐的兴趣和爱好，相信这些美好的回忆会伴随孩子们一生。

● 小班创意手工教学计划

易学乐器手工小班教学计划

作为一名音乐教师，我深知音乐对于学生的重要性，并且深感教育机构的音乐教学难以满足学生的个性化需求。因此，我设计了一套以手工小班为主的易学乐器教学计划，旨在让学生在轻松愉悦的氛围中学会乐器技能，并提高他们的音乐素养。

一、计划简介

本计划包括手工制作乐器和乐器演奏两个部分。在手工制作乐器环节，学生将亲手制作小型乐器——如木制鼓、竹制笛子等，从而了解乐器制作的原理和基本技能，并在工作中发挥自我创造力，提高手工能力。在乐器演奏部分，老师将对学生进行亲自教授，让他们掌握基本的演奏技能，并且在演奏过程中，培养他们对音乐的感觉和鉴赏能力。

二、具体内容

（一）手工制作部分

1. 初中生：制作木制鼓。选用适宜大小的木材，利用锯子等工具切削出两个同样大小的圆形，再用十字钻、小刨刀等工具雕刻制作出鼓圈和鼓皮，最后拼装成鼓的形状。

2. 高中生：竹制笛子。首先选择合适的竹材，并用切割、蒸软、配置和组装等方式完成制作。在制作的过程中，学生不仅锻炼了手工技能，还加深了对乐器制作原理的理解。

（二）乐器演奏部分

1. 初中生：钢琴基础教学。在教学过程中，老师将注重琴键的解释、简单的音程掌握以及基本的手摆法。学生将学习简单的曲目，并能演奏清晰的旋律。

2. 高中生：吉他和小提琴教学。学习吉他相对更为自由，灵活和多样化，老师将选择简单安全的弦乐方法，注重调音和音乐节奏的感觉。而对于小提琴，老师将着重讲解基本的演奏技巧、右手扫弦、滑奏、顶弦等优美曲目，样式多样并涵盖音乐风格多样化。

三、教学效果

通过实施该乐器手工小班教学计划，学生将不仅学到乐器制作和演奏的技能，更重要的是，锤炼了自己的手工能力，并培养了对音乐的感受和理解，通过音乐，让学生喜爱创作，开拓艺术思维，创意思维和领域复制能力，从而开发出个性化的思想和创新能力，进而提高他们的个人综合素质。

四、总结

综上所述，该易学乐器手工小班教学计划融合了手工制作和乐器演奏，让孩子在乐器创造与演奏的活动中，体验创造和快乐的过程，同时，在乐器演奏中也掌握良好的音乐技能，得到良好的物理、心理和人际体验。相信这样的教学模式将能够带来更好的教育效果，还原出优美的音乐空气氛围，获得更好的交流和享受。

● 小班创意手工教学计划

手工是一门非常有趣和富有创造力的艺术形式，它不仅可以锻炼我们的动手能力和耐心，还可以培养我们的想象力和创造力。随着科技的发展，越来越多的孩子们对手工艺术失去兴趣，他们更喜欢沉迷于电子产品和游戏中。为了让孩子们重新认识手工艺术的魅力，我们决定开展一项名为“科普手工教学计划”的活动。

我们将通过举办一系列有趣的手工课程，让孩子们亲身体验到手工艺术的乐趣。比如，我们可以组织一次手工创意大赛，让孩子们自由发挥想象力，制作出自己独特的手工作品。在比赛中，我们还可以邀请一些手工艺术大师来现场指导，让孩子们学习到更多的手工技巧和知识。

我们还可以通过举办一些科普讲座，向孩子们介绍一些与手工艺术相关的知识。比如，我们可以邀请一些科学家或者专家来给孩子们讲解手工艺术的历史和发展，让他们了解到手工艺术是如何在人类历史上发展起来的，以及它对人类文明的意义和影响。我们还可以向孩子们介绍一些与手工艺术相关的科学知识，比如材料科学、化学反应等，让他们了解手工艺术背后的科学原理。

我们还可以通过举办一些手工工作坊，让孩子们亲自动手制作一些实用的手工品。比如，我们可以组织一次手工制作食品的工作坊，让孩子们学习如何制作美味的点心和糕点，同时还可以让他们了解到食品的原料和制作过程。我们还可以组织一次手工制作玩具的工作坊，让孩子们亲自动手制作自己喜欢的玩具，锻炼他们的动手能力和创造力。

“科普手工教学计划”不仅可以帮助孩子们重新认识手工艺术的重要性和魅力，还可以激发他们的动手能力和创造力，帮助他们更好地发展自己的潜能。希望通过我们的努力，让更多的孩子能够重新热爱手工艺术，享受到手工艺术带来的乐趣和成就感。

● 小班创意手工教学计划

创意戏剧教学计划

一、教学目标

1. 培养学生的表达能力，提升学生的自信心和团队合作精神。

2. 培养学生的创新思维，开拓学生的思维视野和想象力。

3. 激发学生的兴趣，提高学生的学习积极性和主动性。

二、教学内容

1. 创意戏剧概述

2. 戏剧艺术常识

3. 戏剧创作基础技巧

4. 戏剧演出基本技能

5. 创意戏剧表演与演绎实践

6. 创意戏剧评估和反思

三、教学过程

第一阶段：导入（30分钟）

1. 老师简单介绍创意戏剧概述，要求学生自主思考创意戏剧与传统戏剧的区别。

2. 学生交流自己对创意戏剧的认识。

第二阶段：戏剧艺术常识（60分钟）

1. 老师简单介绍戏剧艺术的历史和基本概念。

2. 学生自主阅读戏剧文献。

3. 学生交流自己对戏剧艺术常识的理解。

第三阶段：戏剧创作基础技巧（120分钟）

1. 老师讲授戏剧创作的基本方法和写作技巧。

2. 学生小组分工，根据老师提供的素材进行戏剧创作。

3. 学生进行作品的修改和完善。

第四阶段：戏剧演出基本技能（120分钟）

1. 老师讲授戏剧演出的基本技能，如音乐、表演、舞蹈等。

2. 学生进行课堂演练，应用老师讲授的技能实践。

第五阶段：创意戏剧表演与演绎实践（150分钟）

1. 学生进行小组讨论，策划创意戏剧演出。

2. 学生进行创意戏剧演出实践，通过表演展示出自己的创新思维和想象力。

3. 学生进行创意戏剧演出反思，提出自己的看法和建议。

第六阶段：创意戏剧评估和反思（60分钟）

1. 老师对学生的创意戏剧演出进行评估，提供指导意见和建议。

2. 学生进行反思，总结地课堂所学内容和个人学习收获。

四、教学评估

1. 学生戏剧创作成果；

2. 学生创意戏剧表演与演绎实践成果；

3. 学生自我评估和反思的成果。

五、教学反思

本教学计划通过多种教学方式和方法，将创意戏剧概述、戏剧艺术常识、戏剧创作基础技巧、戏剧演出基本技能、创意戏剧表演与演绎实践，等不同内容有机地结合起来，使学生在实践中得以充分发挥自己的能力，从而提升自己的表达能力、创新思维和团队合作精神。通过整个教学流程，学生能够在通过实践完成课程任务的同时，培养自己的理论素养，使学生在戏剧领域具有更深入的理解和实践经验。

● 小班创意手工教学计划

教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。

自本学期开始，学校确立“手工制作”为学校校本课程之一。

一、确立依据：

1．学生的需要和天性。

“三好”是少年儿童的天性，即“好动、好奇、好问”。手工制作顺应了孩子的天性，迎合了孩子的心理需要，切合了“以人为本”的教育理念。

2．教科书的设计和引导。

根据统计，目前小学生的美术教科书中，很大比例是手工制作的内容。一年级占方法等方面起到了积极的推动作用。

3．手工制作的积极作用。

经常动手可以进而引发动脑的习惯，促进孩子手部骨骼发育和精细动作的协调，培养想象力和创造力。可以借学生对手工制作浓厚的兴趣和成就，引发学生自信，激发学习主动性，促进文化课的学习。

二、活动宗旨：

“普及·优化”。全面普及中实现优秀人才的挖掘。

三、活动目标：

让每个孩子在走出实小大门的时候，至少掌握一种手工制作的技巧。

四、教育活动安排

1．范围：一年级所有班级。

校本课程以及兴趣小组活动。

1）一年级每周每班两节美术课，一节手工制作课。

综合实践和校级兴趣小组进行。

3）兴趣小组活动一周两次，时间为每周二和周四下午放学后一节课自主活动时间。

3．活动分工：

一年级：张建珍、强阿芳

4．兴趣小组：

张建珍：“手工”兴趣小组，组员来自一、二、三、四、五、六年级，约15人。活动场地：劳技探究室

五、主要教育活动安排

1．一年级课堂教学

周次课题主要要求手工方法

布置要求、准备工具

常规教育

巧用对称形

利用对称性美化生活

折纸

继续巧用对称形

利用对称性美化生活

折纸

美丽的郁金香

制作郁金香花

折纸

学习剪纸的基本方法

剪刀等工具的使用安全教育

示范剪纸

剪纸（窗花）

学习剪刀做法

剪纸

美丽的纸花

制作不同的花

剪折

设计生活标志

标志的创作设计方法

剪贴

生命之源—水

制作节水爱水板报

剪贴

剪纸动物

剪纸技法

剪纸

提袋的设计

提袋的结构设计

裁折贴

奇妙的染纸

感受染纸的奇异效果

染纸

编制——荷花灯风铃学习装饰

剪折

纸版画

制作一幅纸版画

剪贴

降落伞

运用适合纹样设计伞

剪贴

●述职报告之家精品精华:

小班教学计划 | 小班美术教学计划 | 小班德育教学计划 | 小班钢琴口令教学计划 | 小班创意手工教学计划 | 小班创意手工教学计划

吃虫草

绘画吃虫草，了解自然奥秘

剪贴

别致的小花瓶

花瓶的造型设计

泥塑

小信箱

制作小信箱

剪贴

自己的画制拼图

学习制作拼图的方法

剪拼

变垃圾为宝

进行废旧物品的设计

拼贴

机动（布置展示）

手工制作大比拼

六、保障措施：

为保障校本课程正常有序进行，并创造性开展工作，学校及负责校本开发的教师要做到如下几点：

1．学校提供经费的保障，以确保校本课程教育过程顺利开展。

2．学校提供教师外出参观学习的机会，博采众长，取长补短。

3．教师要加强学习与交流，积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力，提高自身素质。

4．教师辅导学生时要精心指导，在普及教育的同时，挖掘优秀人才，形成学校手工制作的中坚力量。

5．要充分利用家长资源，鼓励多出家庭手工作品。

总结性材料的积累，注意及时总结回顾与反思，过程材料要归档。

● 小班创意手工教学计划

易学乐器手工小班教学计划

一、教学背景

音乐是人们生活中不可或缺的一部分。学习乐器不仅能提高孩子的音乐素养，而且能开发孩子的智力和提高孩子的自信心。目前，市场上已有很多乐器培训机构，但大多数机构都采用大班授课方式，缺乏针对性，导致效果不好。因此，本教学计划的目的是为了提供更加贴近学生需要的手工小班教学。

二、教学目标

1. 培养学生的音乐兴趣和能力，以及对音乐的热爱。
2. 帮助学生了解自己所学乐器的基本原理和基础知识。
3. 教授学生正确的演奏技巧和乐理知识。
4. 提高学生的自信心和演奏水平，培养学生的团队协作能力和领导力。

三、教学内容

本教学计划采用小班制度，每个班级不超过5名学生。每个班级的教学内容均根据学生的水平和需求来制定，教学内容如下：

1. 钢琴班：初学者学习音乐基础知识、基本的乐理知识、正确的手法和弹奏技巧，以及一些简单的曲目。
2. 小提琴班：初学者学习音乐基础知识、基本的乐理知识、正确的手法和演奏技巧，以及一些简单的曲目。
3. 吉他班：初学者学习音乐基础知识、基本的乐理知识、正确的手法和弹奏技巧，以及一些简单的曲目。
4. 木琴班：初学者学习音乐基础知识、基本的乐理知识、正确的手法和敲击技巧，以及一些简单的曲目。

四、教学方法

1. 本教学计划采用手工小班授课方式，每个班级不超过5名学生，保证每个学生都能得到充分的关注和指导。
2. 通过小班团体互动学习，促进学生之间的相互沟通和交流。
3. 采用直观、易懂的教学方法，让学生能够快速掌握基本的演奏技巧和乐理知识。
4. 通过多种教学辅助手段，如视频演示、录音学习、图表表述、实践演奏等方式，让学生更好地学会演奏技巧和理解乐理知识。

五、教学评估

本教学计划采用多元化评估方式，包括以下几个方面：

1. 考试评估：每个月进行一次演奏测试，以检验学生的演奏水平和掌握程度。
2. 课堂表现评估：每节课结束后进行课堂表现评估，以检验学生学习态度和认真程度。
3. 学期总结评估：学期结束后进行学期总结评估，以检验学生在整个学期中取得的进步和表现。

六、教学优势

1. 本教学计划采用小班制度，可以保证每个学生都能得到充分的关注和指导，可以更好地提高学生的演奏水平。
2. 本教学计划采用手工小班授课方式，让学生在认真学习乐器的同时，还能学会手工技能，培养学生的动手能力和发散思维能力。
3. 本教学计划采用多元化评估方式，可以全面和客观地评估学生的学习效果和表现，帮助学生更好地提升自己的音乐水平。

● 小班创意手工教学计划

一、教学目标

广告纸等材料撕贴出一幅有趣的画。

比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。

集体意识，体验成功感。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。

二、教学重点、难点

重点：能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。

难点：在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。

三、教学过程

1、出示范作，激发兴趣。

(1)师：孩子们，你们看老师带来了很多彩纸，老师带这些彩纸来干什么呢？啊！老师把这些纸都撕成了小纸片，老师想干什么？想知道吗？看，这些小纸片被老师拼贴成了一幅漂亮的画。

(彩笔画等的区别？

(

2、探究技法，师生互动。

（1）撕法探究：

a、教师展示两种撕法，一种是直接撕成大小均等的小纸片，然后以点的组合形式拼贴。一种是撕出具体的物体形象（撕的纸片是事物的每一个部件），然后组合而成。这一种撕法要注意用双手的食指和拇指按着轮廓线慢慢地撕。教师展示由撕贴部件组成的作品。

b、还有没有其它撕纸方法？（如：撕成几何形状、长条形、不规则形等。）

c、学生试着撕一撕，半分钟时间。

(2)贴法探究：

教师演示“撕贴步骤”：

①首先想好要撕贴的内容，选好彩纸用铅笔轻轻画好要撕的形象轮廓。

②选择颜色合适的纸片，在形象轮廓上拼一拼（注意大块颜色的统一）。

③贴根据形象的轮廓线拼接粘贴。

师：可以直接色纸上拼贴，用色纸作为背景，也可以先打底贴出背景后层层遮盖拼贴。方法是多样的，只要我们善于思考。

3、欣赏学生作品，启发创意。

课件出示学生各类作品，师生交流。

4、小组合作，表现创意。

（他们做的这些撕贴画内容可真丰富，有人物的，有美丽的风景的，还有贴小动物的呢，他们可真有想法。同学们，我们今天也来搞个“彩色撕贴画展”吧，那你们想贴张什么画呢？

（大家的想法真多，来看一下我们的行动计划吧：

a、四人小组讨论表现的内容和方法，并有一人为主起好稿。

b、分工合作，进行选纸、撕纸、拼摆、粘贴。

特别提示：要注意形象整体些、用纸很巧妙、贴得有美感、色彩要对比，这就像四把金钥匙，帮助我们做出优秀的作品来。

（学生开展创作活动，教师进行巡视辅导。

5、展示作品，师生评价。

（每组把贴好的作品展示在黑板上，自评、互评作业。

（选出典型作品，全班评，教师小结。

（教师在与学生互动中有意引导学生观察作品中以下几个方面：a画面形象是否整体、清晰？b撕贴的效果是否有美感？c色彩的搭配是否合适？）

6、小结谈话，课后拓展。

教师小结：同学们，今天的活动都有各自的收获，我们灵巧的手可以用彩纸创造出这么美丽的作品。除此之外，我们生活中还有很多材料能做出漂亮的拼贴画（课件展示不同作品），说明我们身边美无处不在，只要我们平时善于观察，善于发现。

四、教学反思

在市优质课校级评比活动中，我在三（示范、点评、拓展的时间真正让孩子表现的时间就只有撕、贴调整这些步骤吗？最后作品能出来吗？这是我课前最担心的问题，所以充分的课前准备对这堂课的效果起到关键性的作用。

课堂上，我对本节课内容进行了讲解、欣赏、示范、点评、主要以想让学生能自主探索，主动解决问题。三年级段的学生善于接受和吸收新生事物，热情大胆，在他们身上，创新意识往往处于潜在状态，萌芽状态,需要不断挖掘，促进发展。根据学生这一身心特点，本课我以“撕纸事件”导入，让学生猜一猜老师把撕成的小纸片做成了什么？师展示有做好的撕贴画，激发学生的好奇心，求知欲。以“撕纸小挑战”,四人小组，比一比看哪一组撕的纸大小最均匀，形状最规则，桌面最整洁，让撕得最好的一组派代表来介绍撕的经验，师总结撕法，为下面制作“拼贴画”做铺垫。结果没有预期的那样好，学生撕得不够大胆，撕的方法不够多样。

接下来教师简单示范其中一种，直观性的演示填充法的创作步骤，演示时讲解注意事项，便于学生操作，边示范边告知方法的多样性，让学生在作业创作中，能以自己喜欢的方法去粘贴。通过讲解、示范等使学生了解了撕贴画的基本步骤：选彩纸、撕、贴、调整，让学生作业创作时能胸有成竹。

最后考虑到时间紧凑，小组分工合作共同创作美术作业，也有利于提高学生的团队精神、合作能力、知识收集。作业设计也是通过让四人小组分工合作一幅拼贴画，小组先选出画画最好的一位同学，她负责画画，其他同学先一起撕纸片，然后大家一起合作进行拼贴，我在此基础上鼓励学生进行想象和添加，通过两步完成作业。在最后学生作业展评上，我把主动权交给了学生，首先让学生自评，自由选出自己做喜欢的作品，说一说为什么？小朋友们最后非常开心，学习的积极性都很不错，大部分作品的呈现效果也很好。虽然有的小组作品完成的不尽如人意，但是由于她们合作认真，我也给他们投上了鼓励的一票。

但是整个课堂中存在的问题也不少，需要注意的细节也很多，在学生指导方面有欠缺，要善于发现问题，抓典型讲示范。最后的成品作业还可以在提高一个档次，让学生作业引领到一件作品，还需要多要探讨。还有在课堂上最需要提高的是我的课堂组织和协调能力，课堂出现杂乱现象的时候没有及时用好的方法加以干预，导致教的内容学生没有很好的吸收，重难点没有很好的`落实，换句话说，就算我备课备的再精彩，学生吸收不进去，那么老师也在表演独角戏，更不用说课堂效果了。美术课堂教学组织难的问题原因是多方面的，在以后的日常教学中我将会不断积累经验总结方法，只有敢于面对困难和问题，勇于探索和解决问题，才有可能使美术课堂教学组织难的问题得到解决。

● 小班创意手工教学计划

创意戏剧教学计划

简介

以戏剧形式来进行教学是一种有趣的方式，这种教学方式适用于许多不同学科和年龄段的学生。通过参与戏剧活动，学生们可以积极参与，增强他们的表达能力和交际能力，并且在校内和社区的演出中展示他们的才华。

主题：文化交流

本教学计划主题为文化交流，旨在培养学生追求跨文化理解的能力和意识，将他们引导到探索和了解不同的文化。文化交流不仅能使学生拥有全球意识，更为重要的是，使学生熟悉和尊重不同的文化背景和价值观，并且可以更容易地与不同背景的人合作。

教学目标

1.理解文化交流的概念，掌握不同文化之间的共同点和差异点。

2.培养学生的表达能力和交际技巧，包括演讲、口头表达、辩论等。

3.提高学生的合作能力，使学生能够适应团队工作和协作。

4.加深学生对文化多样性的理解和尊重，并且使学生能够在全球化的世界中适应不同文化。

教学内容

1.文化认同：介绍学生不同文化的特点和文化认同。

2.文化相似之处和差异点：指导学生探索不同文化之间的相似之处和差异点，包括价值观、风俗、宗教等。

3.文化交流:学生们将分组进行文化交流的活动，了解不同文化背景的知识，并在同班同学和家人中分享。

4.戏剧表演：分组学习编写小型表演，通过戏剧表演展示不同文化之间的交流和互动。

5.文化意识提高: 邀请来自不同文化背景的人或熟悉多文化之间差异的人（如文化顾问、学者、宗教领袖等）向学生讲解，并回答学生关于跨文化交流的问题。

6.演出：表演是教学计划的最终目的地。组织学生在校内或社区进行展示，以展示他们所学和表达的文化：

教学资源

1.学生手册和教师指南

2.课程材料，包括音频和视频资源

3.文化顾问，专家和文化学者的咨询

4.演出场地和灯光/音响设备

评估

除了常规评分外，我们建议通过以下方式来评估这个创意戏剧教学计划：

1.学生能力测试：测试学生对不同文化的理解和跨文化交流技能。

2.学生写作：要求学生撰写一篇关于文化交流的和谐与文化差异的文章。

3.学生自评：要求学生在课程结束后对自己的表现和学习成果进行自评。

4.演出表现：对学生在演出中的表现进行评估。

总结

这种创意戏剧教学计划是一种新颖而有趣的方式来教授和促进跨文化交流。通过这个活动，学生可以了解和了解不同文化之间的相似之处和差异点，并且可以更好地理解和尊重不同的文化。学生通过表达和交际的训练，提高了他们的自信和人际关系技巧，并且可以在未来的工作中更好地与不同文化背景的人共事。这种创意戏剧教育方法希望能够得到更广泛的应用。