幼儿纸杯搭建活动总结(范文十七篇)
发表时间：2020-11-26幼儿纸杯搭建活动总结(范文十七篇)。
⬢ 幼儿纸杯搭建活动总结 ⬢
近日，在我们学校举办了一场别开生面的主题活动——“纸杯创意艺术展览”。这是一项旨在唤起学生对环保意识的创意活动，激发他们的创造力和想象力。通过参与这次活动，同学们不仅学到了有关环保知识，还展示了自己的艺术天赋。以下是对这次活动的详细总结。
活动前期，我们学校组织了几天的环保教育宣传。通过演讲、讲座和互动游戏，同学们深入了解了纸杯的制作原理、回收方式以及对环境的影响。同时，学校还组织了一场创意设计大赛，鼓励同学们提出有关纸杯再利用的创意。这样的前期宣传为后续的主题活动奠定了良好的基础。
是展览的高潮时刻。在活动场地悬挂着丰富多样的横幅和标语，迎接着同学们的到来。在展览厅里，摆放着各式各样的纸杯作品，每个展品都展示着不同的创意和艺术风格。有的纸杯被剪成各种形状，有的被涂鸦着美丽的图案，还有的通过拼贴、雕刻等手法，变成了一个个立体的艺术作品。这些作品既发挥了纸杯的实用性，又展示了同学们的创意和艺术天赋。
同时，活动现场还有一系列与纸杯相关的互动环节。同学们可以自由地参观展览，与展品互动，拍照留念。另外，学校还组织了“纸杯创意DIY工作坊”，同学们可以亲手制作自己的创意纸杯，并带回家展示或使用。这样的互动环节增加了参与活动的乐趣，也使同学们更深入地感受到了纸杯再利用的重要性。
除了展览和互动环节，学校还邀请了环保专家进行讲座，为同学们进一步解读了纸杯再利用的可行性和益处。专家通过讲解实例和数据，让同学们对环保的认识更加深入。同学们积极参与讨论，分享着自己的环保故事和建议。这种互动交流不仅丰富了同学们的知识，也增强了他们对环保的责任感和行动力。
本次活动在校内和社会上引起了广泛的关注。当地媒体也对此进行了报道，进一步扩大了活动的影响力。通过这次纸杯主题活动，同学们不仅增加了对环保的认识和理解，还锻炼了自己的创意思维和表达能力。同时，活动也提醒了同学们在日常生活中要节约用纸，从小事做起，为环境保护尽自己的一份力量。
小编认为，这次纸杯主题活动为学生们提供了一个展示自己的机会，让他们在环保的氛围中发挥创造力和想象力。通过活动的举办，同学们对于纸杯再利用的意义有了更为深刻的认识，并在实践中提高了对环保的意识。活动不仅在学生们中间产生了积极的影响，也进一步推动了环保理念在整个社会的传播。我们相信，通过这种创新的方式，我们能够更好地保护地球家园，共同创造一个更美好的未来。
⬢ 幼儿纸杯搭建活动总结 ⬢
活动名称：
有趣的纸杯电话
活动目标：
1、尝试制作能通话的纸杯电话，初步感知声音的传播现象。
2、在操作活动中，愿意大胆尝试，不断调整体验实验成功带来的乐趣。
活动准备
1、材料准备
（1）教具：
两个纸杯，一根棉线，两个回形针，牙签两根。
（2）学具：
两个纸杯，一根棉线，两个回形针，牙签两根（两人一组，每组一份）
2、经验准备
幼儿有打电话的相关经验，有使用辅助材料进行连接的.经验。
活动过程
一、活动导入发现问题（目的：感知没有连接的杯子电话不能听到声音的现象）
1、导入：在家里你打过电话吗？和谁打过？是怎么打的？
如果两个小朋友拿着纸杯当电话分开一定距离说话能在纸杯中听到对方的说话声音吗？我们找个朋友试一试就知道了。
（不能）
3、集体讨论：杯子电话为什么不能听到声音？
小结：两个杯子是分开的，说话的声音被阻挡在说话人的杯子里，进不到听的人耳朵里，因此这样的电话不能听到声音，现在小朋友们来想个办法做个能听到对方说话的电话机吧！
二、幼儿操作实验
1、——有什么办法让说话声从一个杯子传到另一个杯子中，可以互相通电话？
，你们试试用他们来让杯子可以通电话。
3、幼儿实验，教师重点观察幼儿使用的材料和方法。
实验可能出现的情况
情况一：将线当作电话线把两个杯子连起来。
情况二：每个杯子下面各挂一根线。
4、交流分享：你有什么办法做杯子电话的？可以听到对方的声音吗？
小结：你们都想到了在纸杯上装线，但是方法有些不一样，一种是两条线分开，另一种是用一条线把两个纸杯连接起来。虽然你们都没有听到对方的声音，但是要让声音能从一个纸杯传到另一个纸杯、哪一种方法更接近成功？两人试着分开得远一点，再远一点，听听能否听到对方讲话、
（二）幼儿第二次试验（目的：感知声音可以通过连接并绷直的线来传播）
1、幼儿再次进行打电话试验。
2、教师重点观察幼儿是否将线拉直。
试验可能出现的情况
情况一：两条线分开的电话，两人分开，距离近也无法听到对方的讲话声。
情况二：用一条线连接两个纸杯，两人分开至一定距离，先蹦直了，能听到对方讲话。
2、交流分享：怎样才能让纸杯电话听到对方声音？
小结：原来不仅要用线把两个纸杯连接起来，打电话的时候还要把线拉直了才能听到对方声音。
三、幼儿游戏（目的：体验实验成功带来的乐趣）
1、刚才没有成功的小朋友都去调整一线电话，然后参与“打电话”的游戏活动。
2、我们生活中打电话时是怎么听到对方声音的呢?和我们的纸杯电话有没有关系呢？我们可以和爸爸妈妈一起去找找资料，再来研究。
⬢ 幼儿纸杯搭建活动总结 ⬢
2、如果发生不可抗因素事件，则受影响的一方应采取积极有效的措施以减少因本协议不能履行或不能全部履行而给对方造成的损失，并应以最为快捷的方式通知对方。
六、保密
甲乙双方任一方在未经另一方书面许可的情况下，不得将本合同及有关资料的信息透露给第三方，否则将承担有关赔偿责任。
七、争议的解决：
1、甲乙任何方发生争议时，双方对某一具体特定的环节发生纠纷，可由双方友好协商解决。
2本合同的订立、执行、解释和争议解决均适用中国法律。
八、合同生效与终止：
1本合同自双方签字确认之日起立即生效；
2本合同在乙方施工活动完成，甲方结算并支付全部活动资金后终止。
九、合同份数及订立时间：
1本合同一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。
2合同签订时间：年月日。
十、本合同盖章传真有效
2人们通常用填埋或焚化的方式处理垃圾。
15废水经有效处理后，可排入湖泊、河流和海洋，也可排入地下。
据估计，未来20年全球人均供水量将减少三分之一。甲方公司乙方公司：
5在咀嚼米饭的过程中，米饭有甜味。这是什么意思？
a： 当地球在月球和太阳之间移动时，如果地球挡住了太阳到月球的光线，就会发生日食。代表签字代表签字：
15在显微镜下，我们可以看到叶细胞中的叶绿体和叶表皮上的气孔。甲方盖章乙方盖章：
1为什么放大镜能放大物体的图像？我们注意到它的特点了吗？（p3）
日期时间日期时间：
13、以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行星（包括围绕行星转动的卫星）、矮行星、小天体（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统叫做太阳系。
7我们每个人应该如何保护我们周围的环境？
17、近年来，我国积极推广“无车日”活动，以节约能源和保护环境。科学家也在开发太阳能汽车和燃料电池汽车，以减少空气污染。
⬢ 幼儿纸杯搭建活动总结 ⬢
建房人：
搭建人：
根据《中华人民共和国合同法》及其他有关法律，法规
建房人在平等自愿协商一致的基础上新搭建住宅房事项达成如下协议：
1、建房人在取得蒸湘区国土局土地使用证手续后建房用地，建房人xxx同意搭建人周能建出资建第四层。
2、建房人与搭建人在杨柳村第六组陆元瑞原四层楼房东面国土局所批地基建一栋加楼顶为六层的住宅房，砖混结构。
3、建房人陆元瑞与搭建人周能建协商同意周能建出资每平方500元面积为150平米一次付给陆元瑞柒万伍仟元（75000元）建第四层。
4、房屋全部竣工，保证地层到四楼畅通生活用水价面议，电到户，电表由搭建人出资安装，电价与建房人同等。
５、第四层室内装修由搭建人周能建自己出资负责装修。
6、如遇害国家或开发商拆迁，建房人与搭建人一起与开发商协商赔偿事宜，第四层一切赔偿费用归搭建人周能建所有。
７、如拆迁房屋一赔一就按面积（150平方）赔偿，如国家按人口面积赔偿，搭建人就按房屋协商单价赔偿，不得争议赔偿房屋面积。
8、如遇国家征收房屋多占面积税，搭建人自己负责自建面积税。
建房人签字：证明人签字：
搭建人签字：证明人签字：
年月日：
⬢ 幼儿纸杯搭建活动总结 ⬢
为了进一步提高我协会会员的动手能力和团体合作能力，本协会特开展“吸管搭建筑”这个活动，通过这个以待动手能力为主的游戏，可以培养我们的实践能力。这个游戏需要团体的合作来完成，也能锻炼同学之间齐心协作的精神，同学们发挥自己的想象能力，创造能力，才能搭出完美建筑。
一活动简介
吸管搭建筑，用吸管的两头来连接长短，再用大头针来固定吸管，并用来加层，搭建最高最美观，最牢固的吸管建筑方胜出。
二活动规则
1 每班出2组人参加，一组6个人。
每组都得到一袋吸管，一些别针和创可贴。
3 规定时间为一小时三十分钟，在规定时间内搭建出最高，美观并且牢固的吸管建筑物的组获胜。
4.比赛结果将选择前三组，并颁发奖品。
三活动步骤
1 前期准备。协会理事准备材料（吸管、别针、创可贴）
a 活动申请
设计传单：传单上应有活动规则、设备和奖品，并分发给每各班级。
c 准备奖品
2 活动实施
a 申请大教室
b 理事中出人来当主持人和裁判
3 注意事项
a维护现场秩序，以免干扰比赛。
b注意安全，因为有针头，手上有刺伤的危险，必须用创可贴。
c 注意选手不得有犯规和超时等行为。
四活动预算
五名次评选
由评委选出
一、二、三等奖各一组。
⬢ 幼儿纸杯搭建活动总结 ⬢
中班科学活动纸杯大力士
活动目标：
1通过操作，孩子们逐渐探索纸杯的承载能力，知道改变纸杯的数量可以改变纸杯的承载能力。
2激发孩子们探索纸杯承载力的秘诀。
3.培养孩子的动手能力和合作精神。
活动准备：
纸杯若干，纸板8块，书籍若干，课件。
活动过程：
1、 **课件，导入活动，激发孩子们的兴趣。
我今天邀请了一些客人。让我们看看他们是谁？（举重运动员，卷起木桩的大象……）他们强壮吗？
（大）所以说他们是大力士。今天我们班上也来了另一位大力士，你们猜猜它是谁？（出示纸杯）
二、幼儿探索纸杯的承受力。
第一次探索：
1老师演示第一个操作。把书一本一本地放在纸杯上，直到纸杯弯曲为止。让孩子数数纸杯能承载多少本书？
2孩子们可以自由探索，每人用一个纸杯试试，他们的纸杯能承载多少本书。当老师引导时，纸杯口的上下承载力会发生什么变化。
三。小结：孩子们可以随意谈论自己纸杯的承载力是多少，杯口向下比杯口向上承受的要多。
第二次探索：
1老师建议增加纸杯的数量，纸杯承载能力如何？
2、 幼儿自由探索，每人拿2个杯子，尝试能承受多少本书。
3、 小结：2个杯子所承受的书数量比1个杯子的数量要多，引伸出2个杯子的承受力比1个杯子大。
第三次探索：
1老师：如果更多的纸杯放在一起，会产生什么样的力量？（教师把9个纸杯摆成正方形，上面铺一张纸板，请一位幼儿站在上面。让其他幼儿观察纸杯的变化。）
2、游戏：谁是杂技小演员
把孩子们分成3组，每组有9个纸杯，放在一个正方形里，选择一个代表站在上面，感知力强。
3、师：刚才小朋友们都做了一回最棒的杂技小演员，下面我们老师也想试一试，你们猜行不行？（老师试着摆16个纸杯，让一个老师站在上面。让幼儿再次感受力的神奇。）
4小结：为什么越来越多的杯子并排产生更大的力量？因为纸杯的力量集中在一起，就会产生一种强大的力量，这就是团结的力量。
三、扩展幼儿的经验
你认为我们日常生活中还有哪些方面需要我们发挥团结的力量？（蚂蚁搬食物、拔河等）
四、活动延伸：
纸杯的力量是如此神奇。它还有其他用途吗？我们下次再聚一聚，好吗？
⬢ 幼儿纸杯搭建活动总结 ⬢
甲方：四川皓翔建设项目
乙方：甲乙双方根据国家有关法律法规，经协商一致，达成如下协议：
1乙方为甲方建造双层单坡k型活动板房。
2乙方对工程质量和施工安全负责，甲方不承担任何安全费用，质量由甲方监督。
3、施工进场后有效工期7天完成。
4、收方面积底层由地面收方计算，上层由滴水面积(每平方按 280.00元计算）， 每个梯步算5平方米 ，共计活动板房面积：1920㎡，合计工程造价：546560元正。
5付款方式：合同签订后，甲方支付乙方定金4万元，其他费用在工程竣工后一次性付清。
6本合同一式两份，双方各执一份。本合同经双方签字后生效。（土建、税金由甲方负责）
甲方：四川皓翔建设项目****
乙方：年月日
⬢ 幼儿纸杯搭建活动总结 ⬢
一、说教材
说起数学，大家都觉得比较枯燥单调，但是掌握初步的数学知识和技能也是幼儿必须具备的一项基本能力。为了让幼儿能够愿意学、乐意学，激发对数学活动的兴趣。引导幼儿在与环境的相互作用过程中，获得数、量、形、时间和空间的感性经验，培养幼儿观察、思考和解决问题的能力，我选择了这个一游戏情境搭建动物园贯穿始终的活动按规律排序。
二、说教育目标
实施这个活动的目标在于：
1、认知方面。通过观察、探索了解序列的规律。存在的规律需要小朋友用眼睛去仔细观察，用心去认真探索，挖掘序列中存在的规律，达到认知的目的。
2、能力方面。在了解规律的基础上能按存在的、设计的规律进行排序。通过前一目标，幼儿有了对规律的认识，这个目标就使幼儿从认识到实践操作，达成能力方面的目标。
3、情感目标。激发幼儿对数学活动的兴趣，使之愿意并喜欢参加数学活动。前两个目标，幼儿都是在游戏情境中亏了达成的，不枯燥单调，幼儿愿学乐学，轻松达成情感目标。
三、说内容
数学活动的内容应具有启蒙性、生活性和可探索性。在这个活动中也注意到了这三点。第一、启蒙性。指幼儿对某一内容有所感知和体验，对这一内容获得较丰富的感性经验。在整个活动中，幼儿都处于感知和体验规律的氛围中，对于规律这一内容有了较丰富的认识。第二、生活性。教育生活与幼儿生活实际紧密联系。内容应该是幼儿所熟悉的，也是他们所能理解的。让幼儿感受到数学可以解决人们生活中所遇到的问题。活动选择了搭建动物园铺一条去动物园的路、为动物园搭围墙这些内容。铺路搭围墙都是幼儿日常生活中了解熟悉的，幼儿能够接受理解。第三、可探索性。即培养幼儿初步的探索、猜想、逻辑推理能力，运用数学方法解决问题的能力。在活动中，幼儿通过观察探索规律，从而运用规律这一数学概念来解决排序的问题（即铺路、为小动物搭围墙）。
四、说教学手段
操作法是数学活动中的基本方法，这个活动的整个过程都是以幼儿的操作为主，充分发挥了幼儿的主观能动性。游戏是幼儿最喜欢的活动形式。在这个活动中，运用了铺路、为小动物搭围墙这个游戏情境。这个游戏欢乐的氛围存在于活动的整个过程。幼儿一直处于和小动物们作游戏，享受欢乐、体验成功的高涨情绪中。真正体现了幼儿在学中玩，玩中学。
五、说教学过程
活动由提问导入：你们喜欢动物园吗？动物园有些什么动物？小朋友热烈地谈论着。情绪一下子调动了起来。今天我们一起搭一个动物园，好吗？首先请小朋友观察一下这条路有什么特点？幼儿们开始了观察和探索。的出结论：有规律。是蓝三角、红圆、红圆、蓝三角、红圆、红圆教师接着出示第二条不完整的路，请幼儿在观察探索的基础上，将不完整的路铺设完整。这个层次的难度就增加了。紧接着第三个层次，请小朋友动手操作，铺一条去动物园有规律的路。这个层次是第二个层次的递进。小朋友需要开动脑筋，设计一条有规律的路，并用完整的语言表述自己路的规律，培养创造能力与口头表达能力。以上三个层次使用的是有色平面图形。
路铺好了，我们来为动物们搭围墙吧！梅花鹿寄来了一张围墙的图纸。小朋友于是就开始用无色的立体积木搭建。小猴子喜欢什么样的围墙呢？他也送来了两张图纸（一张简单、一张复杂），请幼儿观察后自由选择图纸用有色立体积木搭建。这体现了个体差异。下一个层次请幼儿自己设计围墙。这个环节的难度相应提高了。孩子发挥想象，搭建有规律的围墙。搭好后，教师发一个小动物住在围墙里，孩子门充分体验了成功感。
整个活动过程，由平面的路立体的墙，从无色有色，难度层层增加，步步深入，体现了循序渐进。整个过程，幼儿都在不断的探索中操作学习。
六、说活动延伸
在活动实施后，在区角活动中继续设置类似的活动。如为小动物搭围墙；为居民小区铺路；设计图纸等等。让孩子在延伸活动得以巩固按规律排序的知识技能。
七、说活动效果
整个活动气氛欢乐融洽，幼儿情绪高涨。在游戏情境中，幼儿人人参与操作，充分发挥了幼儿的主动性、参与性、创造性，目标达成良好。
⬢ 幼儿纸杯搭建活动总结 ⬢
引言：区域活动观察记录是一种重要的研究方法，用于记录和分析特定区域内的各种活动。通过搭建区域活动观察记录，我们能够深入了解不同地区的文化、经济和社会差异，从而为社会发展和政策制定提供有力的依据。本文将详细介绍搭建区域活动观察记录的步骤、方法和意义。第一部分：搭建区域活动观察记录的步骤1. 选择观察区域：首先需要确定需要观察的区域范围，可以选择与研究目的相关的城市、乡村或特定社区等。2. 制定观察计划：在选择好观察区域后，制定观察计划是必不可少的步骤。观察计划应包括观察的时间、地点、频率和观察的具体内容等。3. 收集背景信息：在实际观察之前，收集相关的背景信息是有助于理解观察结果的重要步骤。这包括该区域的历史、地理位置、人口情况、经济发展水平和主要产业等。4. 开展实地观察：根据观察计划，准备好观察工具（如笔记本、相机和录音设备等），前往观察区域进行实地观察。观察内容可以包括人们的行为、交流方式、生活方式，以及区域内的建筑、街道和社区设施等。5. 记录观察结果：在观察过程中，及时记录观察到的信息和感受，以确保观察结果的准确性和完整性。可以使用文字、图片、录音等多种方式进行记录。第二部分：搭建区域活动观察记录的方法1. 问卷调查：可以设计问卷，通过面对面或在线方式向观察区域的居民、企业主和政府官员等进行调查。问卷中的问题应涵盖观察区域内的各个方面，如文化、教育、经济、社会关系和环境等。2. 参与观察：参与观察是一种深入了解观察区域的方法。可以参加当地的活动、聚会、庆祝活动等，与当地居民进行交流和互动，以获取更真实的观察结果。3. 文献研究：通过查阅相关的历史资料、案例研究和专业报告等，了解观察区域的过去和现在情况，为观察结果提供背景支持。第三部分：搭建区域活动观察记录的意义1. 了解区域差异：每个地区都有其独特的文化和社会背景，搭建区域活动观察记录有助于深入了解各地区的差异和特点。2. 为社会发展提供参考：观察记录的结果可以帮助社会决策者了解社区的需求和问题，有针对性地制定政策和项目，促进社会的良性发展。3. 为城市规划提供依据：观察记录的内容可以为城市规划者提供重要的依据，帮助他们了解城市的运行和改善方向，提供更好的城市环境和居住条件。4. 促进文化交流和理解：通过搭建区域活动观察记录，我们能够更深入地了解不同文化之间的差异和共同点，促进文化交流、理解和和谐发展。结论：搭建区域活动观察记录是一种重要的研究方法，通过观察和记录特定区域内的各种活动，可以深入了解地域差异、促进社会发展和文化交流。在实际操作中，我们需要制定观察计划、收集背景信息、进行实地观察和记录观察结果等步骤。同时，还可以采取问卷调查、参与观察和文献研究等方法，以获取更全面的观察结果。搭建区域活动观察记录的意义在于为社会发展和城市规划提供参考，促进文化交流和理解，从而实现社会的和谐发展。
⬢ 幼儿纸杯搭建活动总结 ⬢
一、活动目标：
1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。
2探索不同的分割方法，尽量均匀地试用渐变色。
三。体验变形的乐趣，能够耐心地画画。
二、活动准备：
每个孩子都有一个纸杯、剪刀和油画棒。
三、活动过程：
1展示纸杯花实例，引导孩子欣赏，激发兴趣。
引导幼儿观察纸杯花的材料：“看，这是什么？这朵花有什么特别的地方呢？”
2鼓励孩子们探索纸作纸杯花的方法。
（1） 一次性纸杯怎么能变成一朵美丽的花？
（2）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。
三。探索不同的分割方法，尽量用渐变色均匀地绘制。
除了把心形和花瓣分成两种颜色，还要怎么分，才能画出不同的效果？
4孩子们的操作，老师观察，及时反馈孩子们不同的分割着色方法。
（1）幼儿沿直线剪出花瓣。
（2）老师：您可以选择各种颜色或渐变进行绘画。 您应该使用武力并且要有耐心。
四、活动总结：
幼儿作品展示。
老师总结今天孩子们的表现，表扬和鼓励活动中积极的孩子们。让孩子们在创作的同时，感受到艺术手工活动的乐趣。同时，老师要照顾那些在活动中安静的孩子，让他们在活动结束时也能得到快乐。
五、活动延伸：
孩子们可以把纸杯花贴在纸板上，然后进行简单的装饰，让我们的杯花更漂亮，我们的花更丰富。
⬢ 幼儿纸杯搭建活动总结 ⬢
观察地点:中1班建构区
观察对象：张钰卿(卿卿）、陈诗雨(小雨)
观察目标：幼儿在区域活动中的行为。
观察记录:
近期受雾霾天的影响，孩子们减少了户外活动的时间，教室内的区角就成了他们的欢乐小天地。游戏时间一到，孩子们就来到自己最喜欢的区角，有条不紊地开始进入到他们的游戏世界。瞧，卿卿和小雨相约来到了建构区。
刚开始的时候，孩子们各玩各的，自己根据自己的想法，搭着自己想像中的造型。玩了一会儿后，卿卿躺在垫子上说：好累呀，我想休息一会了。只见卿卿张开双臂和双腿，在垫子上摆了个大字。
咦，小雨好像突然发现了什么似的，抱着几个纸杯来到卿卿的旁边，顺着卿卿躺着的姿势摆起了纸杯。哈哈，纸杯把卿卿团团包住啦！就这样她们交换着玩，乐此不疲
观察分析:
当卿卿躺在垫子上摆成一个大大的大字时，小雨敏锐地捕捉到了这个趣点，顺着她的身体用纸杯进行了创意搭建，将自己的想象通过行动进行证明。此次活动，孩子从各自拼搭到探索发现，再到轮流交换角色游戏，充分体会到游戏的乐趣。
指导策略:
1.以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励幼儿大胆探索与表达。
2.提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择和计划活动，鼓励他们认真完成；引导幼儿参加游戏和各种活动，体验和同伴共处的乐趣。
⬢ 幼儿纸杯搭建活动总结 ⬢
引言：
积木搭建是一项非常有益和有趣的活动，它通过让孩子们通过创造力和想象力来构建不同的结构和物体，培养了他们的思维能力、空间感知、手眼协调能力和解决问题的能力。本篇文章将详细介绍一个关于积木搭建的教案，适用于3到6岁的幼儿园儿童。
一、目标：
1. 培养孩子的创造力和想象力。
2. 发展孩子的手眼协调能力和空间感知能力。
3. 培养孩子的团队合作和解决问题的能力。
二、教具准备：
1. 不同颜色和形状的积木。
2. 盖儿模板。
三、教学步骤：
1. 引入：
在教学开始前，让孩子们坐在一起，展示一些已经搭建好的积木模型。引导他们观察和描述这些模型的特征和形状，并鼓励他们用自己的话语表达。
2. 激发想象力：
给每个孩子发放一些积木，让他们自由搭建任何他们想象的东西。鼓励他们尝试不同的形状和颜色的搭配，并表扬他们的创造力。
3. 团队合作：
将孩子们分成小组，并分配一个搭建任务。每个小组里的孩子可以轮流搭建，并在搭建过程中互相协助。这样可以培养孩子们的合作意识和团队精神。
4. 解决问题：
提供一些搭建模板给孩子们，并要求他们按照模板来搭建。这样可以帮助他们锻炼解决问题的能力和注意力集中能力。
5. 展示和分享：
让每个小组展示他们的作品，并分享他们在搭建过程中的体会和困难。鼓励他们互相欣赏和学习。
6. 总结：
教师引导孩子们回顾整个搭建活动，让他们总结自己在创造力、合作和解决问题能力方面的进步。鼓励他们继续努力，探索更多的搭建方法和创意。
结语：
通过这个积木搭建教案，我们可以看到幼儿园儿童在搭建过程中得到了很多的收获。他们不仅培养了自己的创造力和想象力，还通过团队合作和解决问题的活动，发展了他们的社交技能和解决问题的能力。积木搭建教学不仅仅是一项简单的玩耍活动，它在幼儿园教育中有着重要的地位，对孩子的全面发展起着积极的推动作用。读者们可以根据这篇教案的指导，结合幼儿园实际情况进行教学设计，相信会给孩子们带来更多的乐趣和成长。
⬢ 幼儿纸杯搭建活动总结 ⬢
从6点15分开始，英语老师用中英文结合的方式向孩子们讲述爱迪生发明电灯的故事。
a、 在发言之前，我会问你几个关于电灯的问题。我希望你能仔细听。
b.谁是爱迪生？他是哪国人？是什么使他成为伟大的发明家？
c、 孩子们从中学到了什么？（老师可作引导）
7教师介绍纸杯灯的材料名称和制作步骤。
a.注意要确认店长或工作人员已就位（或家长是否大部分到场），如还未就位（到场），可以做一下知识竞答游戏等，,比如：同6。
b、 其中一名工作人员演示了制作纸杯用小台灯的全过程。
c、 示威结束后，店长让孩子们排队洗手。跟着我们的工作人员（前面）和吧台的店员（后）告诉孩子们，洗完澡后不要碰其他地方。
d、 当孩子了解生产步骤后，可以把材料放在桌子上。这时，主人维持秩序，告诉父母在另一边等候。
e、 在儿童生产过程中，店长、主人要观察和帮助儿童。
f、 工作人员拍照，尽量给每个孩子一个特写和一张完整的**。
8孩子们应该按照步骤制做纸杯灯。完成后，在纸杯灯上做自己的记号
a.已经做好的小朋友上交自己的作品，要记住自己的台灯。
b.再次强调纪律、安全问题。
c。 告诉孩子们他们都是小发明家。 做好之后，他们可以与父母，老师和其他伙伴分享自己的劳动成果。好，能帮不能做，做不完，培养孩子乐于助人的优秀品质。
d.等小朋友完成得差不多了，主持人开始教授相关的英语词汇，关于纸杯小台灯的，比如：纸杯***** cup,电线wire ，小木条wooden bar ,胶水glue
-
⬬述职报告之家职场老鸟私藏:
- 搭建培训总结 | 幼儿体操活动总结 | 幼儿义卖活动总结 | 折纸杯教案 | 幼儿纸杯搭建活动总结 | 幼儿纸杯搭建活动总结
d、 让孩子们大声朗读并相互交流（问题：记住了哪些单词）。工作人员可以鼓励没有说话的孩子。
e.结束后，大家一起展示自己的作品，进行演讲解说，评选“最佳小发明家”的称号。
9实验结束时，家长圈的工作人员宣布领奖，并为大家准备零食
a、 在领奖前，育教育乐，就是让孩子与父母分享，孝敬父母，先给父母吃的，懂得感恩。
b.采访小朋友的心得体会。
10.吃完后活动结束，合影留念，拿着爸妈圈的旗帜，带领小朋友喊口号“我是小小发明家,爸妈圈”
a、 喊出家长圈的口号，老师会做一个总结，告诉家长最近的活动。
b.注意拍照时，爸妈圈旗帜的平整摆放。
工作人员职责：1、签到 2、打**通知催促迟到家长 3、准备道具、奖状 4、准备好点心等 5、和店长沟通点心、奖品、引座的问题。6、小朋友们做pizza时负责拍一些**。
7活动结束后，我们将与主持人合影留念，并颁奖（喊口号）。8保持秩序9。如果有人问，提醒他们注意家长圈，关注最近的活动；红酒具体可咨询可乐妈和进入微店了解。
主持人职责：1、了解、准备好讲解材料 2、积极引导家长和小朋友，控制整个场面的氛围 3、和小朋友们多交流，尽量鼓励比较不说话的小朋友。4及时提醒家长和孩子（如果秩序不好等）。活动结束后合影留念，并颁发奖品和证书。
（喊口号）
店员协助：1、帮助工作人员引导家长和小朋友到指定地点就坐 2、一起带领小朋友们洗手（两次）3、协助主持人发贴纸及小奖品。
⬢ 幼儿纸杯搭建活动总结 ⬢
在宝宝们的幼儿园生活中，家长们会不定时间参加幼儿园组织的亲子游戏，这是实现家园互动，保证亲子共享的好机会，所以，家长们一定要积极参加。
游戏准备：
吸管若干，纸杯若干
游戏过程：
1.将孩子和家长们进行分组，并且，将这些小组进行编号。
2.每个小组分一个纸杯、两个吸管。
3.游戏开始，宝宝先用吸管顶起纸杯，然后，前行一步。
4.家长在旁边，用吸管顶起宝宝传递过来的纸杯，前进一步。
5.就这样，亲子互相帮助，哪个组先到达终点，哪个组就获得胜利。
6.在游戏的过程中，用手触碰纸杯，或者，纸杯落地的话，游戏就要重新开始。
7.获胜的小组发表感言。
温馨提示：
以上就是推荐给大家的趣味亲子游戏，相信，宝宝们在游戏中会有意想不到的收获，根据提示，宝宝们进行游戏。
⬢ 幼儿纸杯搭建活动总结 ⬢
******x搭建工程施工合同
委托方：x（以下简称甲方）
建设单位：*x（以下简称乙方）
合同编号 ：******xx
依照《中华人民共和国合同法》有关规定，经甲乙双方协商，就************x等有关事项达成以下协议：
一、 工程概况：
1甲方委托乙方负责。
2、 施工搭建具体内容：详见附件一《项目预算明细表》
三。施工日期：年月日
4施工地点：***************
5验收时间：xx，xx，xx，xx，xx，xx，xx，xx
二、 施工前期工作：
1、 为确保施工的顺利进行，甲方必须在展会开始布展前一周确定最后布展方案，乙方根据甲方的布展方案进行施工预算。
2如遇不可抗力，必须对方案进行修改的，提出修改的一方必须征得另一方的书面同意，并承担因修改而引起的相应经济责任。
三、 施工期间工作
1场地由甲方决定，乙方负责协调相关场地的租赁、用电、安全、出入等环节。因现场原因造成工期延误，乙方不负任何责任。
2建设内容：展台制作及施工（如制作方案中有照明设施，应接通电源）。
3、撤展：乙方免费负责在规定时间内按场地要求完成撤展清场工作。
4.质量验收：根据预算材料明细进行施工验收。
5乙方负责展会施工现场人员的安全，施工过程中发生的工伤由乙方负责。如因展台结构问题造成倒塌，一切后果由乙方负责。
6、在规定时间内由于乙方工程进度的原因在展会开始前未能完工，所造成的一切损失由乙方负责。
7、乙方应严格按照双方最终确定的布展方案施工，并随时接受甲方的检验，为甲方提供便利条件，同时承担由自身原因导致的返工、修改的费用。
8乙方应依法用工，乙方应承担因聘用本工程施工人员引起的劳动争议及其他经济、法律责任。
工程款支付：
1、 工程款项：按双方最后确认的项目预算明细表为准，******************************活动施工工程预算为：人民币 ************x元（大写人民币：
*********************x） ，以上预算已包含**增值税普通发票的发票计税点。乙方需提供增值税普通发票。
2、 乙方按甲方要求施工完毕，经甲方现场负责人验收签字确认，并撤展清场完毕后，根据甲方负责人签字确认的附件二《项目验收确认书》及本合同与甲方进行结算。
3、 乙方按甲方要求对现场可二次利用的物料**入甲方库房，并交接清楚。对于可重复使用且不方便甲方入库的材料，双方可由乙方协商处理。
4、 甲方验收合格，乙方提供增值税普通发票及结算资料后，经甲方核对无误，甲方在十五个工作日内一次性结清款项。
5、 工程设计版权：
本工程的设计版权等知识产权信息资料文本及电子文档全部属于甲方所有，乙方有责任对此予以保护并只能用于本合同约定的用途，使用完毕应及时返还甲方并不得保存拷贝。在合同履行期间和合同履行后，不得将项目的设计建模、设计文件和有关资料交给第三方重复使用；否则，甲方有权追究其经济和法律责任，由此造成的一切损失由乙方承担。
四、 违约责任：
1、 甲方违约：
1.1因甲方未能向乙方提供准确的设计要素而造成的损失由甲方承担。
1.2甲方必须按时支付工程款。
2、 乙方违约：
2.1乙方对施工质量承担全部责任，因乙方原因给甲方造成严重经济损失时，乙方有责任在设计施工上继续采取补救措施，并赔偿甲方因此而实际发生的经济损失。
2.2乙方必须按时完成工程建设。
五、 合同纠纷解决方式：
合同争议可由双方协商解决。协商不成，双方可向广州市天河区人民法院申请解决。
六、 合同生效及终止：
1本合同自双方签字盖章之日起生效。
2.乙方收到工程款的全额（包括因本合同中有关条约的出现而引起的任何****或减少的总额），本合同即告终止。
三。本合同一式两份，甲、乙双方各执一份，具有同等法律效力。
七、 补充条款：
1、《项目预算明细表》、《项目验收确认书》作为本合同的有效附件，双方签字盖章后作为结算依据之一。
2甲方要求变更的，必须填写变更单，作为结算费用增减的依据。
3. 最终物料以实际发生为准
4上述合同和**已包括场地费（租赁费、水电费）。
附件一附件二
项目验收确认书
委托方：x（以下简称甲方）
建设单位：x（以下简称乙方）
甲乙双方经友好协商，签订并遵守以下协议：
在甲方积极配合下，乙方严格按照合同要求，按时完成************************x展馆搭建及撤展项目，并现场交付甲方审核完成验收。
同时，甲方应按合同约定在××××日内结清货款。
⬢ 幼儿纸杯搭建活动总结 ⬢
一、设计意图
二、活动目标
1、按规律给纸杯剪"花瓣"，锻炼幼儿的动手操作能力。
2、尝试通过用纸杯变形，涂色，添画等方式作出纸杯花体验手工活动所带来的乐趣。
3、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力.
三、教学重点和难点目标3的实现，也是本节课的重点所在。主要通过幼儿动手操作的过程，提高幼儿的环保意识。这节课的难点，主要引导幼儿按照规律剪出特别的花瓣。
四、活动准备
1、纸杯、蜡笔、剪刀、双面胶若干，花瓶背景图四张，纸杯花成品、课件。
2、初步学会使用剪刀。
五、活动过程
（一）创设情境，揭示课题
1、（出示实物）师：今天我带来了一个用过的纸杯它哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。小朋友们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个办法帮帮它吧！
2．学生出主意，开阔思路，教师随机评价。
3．揭示课题：师--原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做朵花。老师从书上、网上找了几个纸杯花，你瞧：（出示课件）
（二）表达交流，自主设计
1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。
2、出示教师制作的纸杯花--师：我也制作了一个纸杯花，你们看像什么？（太阳花）
3、表达交流--师：小朋友，你们想做一朵什么花？
（三）讨论制作，幼儿操作
1、师：一次性纸杯怎样才能变成一朵花啊？你们想不想学啊？
2、纸杯剪成花的过程：先用剪刀从杯口往下剪，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，全部剪好后，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花，再用小手卷花瓣，接着给每一片花瓣涂上好看的颜色，最后画花心。（涂色的时候要用力，要有耐心。）
3、幼儿动手操作（师巡回指导）不过，动手之前要特别提醒小朋友：操作时用剪刀一定要注意安全，当心别把手弄破！
（四）出示花瓶背景图，张贴花朵。
幼儿分组贴花，老师从旁指导。-------师：今天老师我也带了四个花瓶来，现在老师请小朋友们把你们的花贴在花瓶上，使我们的花瓶更漂亮。
（五）展览作品。
把每组的作品张贴黑板上，让幼儿自由观赏，让他们都能体会到成功的喜悦感。
六、活动延伸：
大家把美丽的"纸杯花"作品装饰班级。
⬢ 幼儿纸杯搭建活动总结 ⬢
观察时间：xx年12月11日
观察地点：大三班教师室
观察对象：益智区的孩子
观察人：周然
观察实录
建构区的一角，我们提供了一些易拉罐、纸箱和积木，鼓励孩子们比赛搭高楼，看谁的楼房搭得更高，规则是楼房不会倒，并且积木都用完。由于孩子们刚开始进行大型积木的建构，很多孩子缺少垒高的经验和技能，大多只会平铺、堆，要不就是随便搭建，垒高的情况很少，所以我在建构区添加了这个叠叠高游戏，一来可以帮助孩子练习垒高的技能。同时也为了搭建房子做铺垫。今天的郇俊清坐在益智区，和其他小朋友一起在玩用一次性纸杯做成的益智玩具，玩着玩着他们改变了老师制造玩具的初衷，不在是按数字和图形进行的而是简单的垒高，一次性纸杯在他们的手里玩出了新花样，他们还不是时的吆喝老师让老师过去看一看他们的战绩，说实话，看到他们这样我真的惊呆了，他们不是我认识的那群调皮捣蛋的小男生，在这里他们真的是一群厉害的垒高小能手。平时对他们要求的太严格了，玩具都按照原有的玩法去玩，根本没有创新，今天看来我们老师真的应该放手，多给孩子提供创造的条件，不把规矩定死，让孩子解放天性发挥自己的想象力大胆的去玩，这才是我们教师应该做的。
教师指导
1.存在的问题
孩子们虽然发挥了想象力，可是他们的材料太受限制了，材料不充足很难让孩子大显身手，还有在玩的时候当孩子出现一次一次的失误时老师应该及时的给予指导。
2.下一步的可能
我们应该给孩子提供更多的材料，让孩子充分发挥想象力激发孩子探索欲望，让孩子在无拘无束中获得发展。
-
想了解更多【幼儿纸杯搭建活动总结】网的资讯，请访问：幼儿纸杯搭建活动总结
