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述职范文|桔梗谣课件(精华19篇)_桔梗谣课件

发表时间:2021-08-03

桔梗谣课件(精华19篇)。

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驱马蓟门北,北风边马哀。

苍茫远山口,豁达胡天开。

五将已深入,前军止半回。

策马驰奔在蓟门之北,北风呼啸边地马鸣声哀。

远望山口只是苍茫一片,走出峡谷才见胡天豁然大开。

五将已经深入敌境,前军只有一半返回。

还有谁怜惜我这个失意之人,只好弹着长剑独自归来。

五将已深入:汉宣帝时,曾遣田广明等五将军,率十万余骑,出塞二千多里击匈奴。

止半回:只有半数生还。长剑独归来:《战国策·齐策》载,冯谖为孟尝君门客,未受重用时多次倚柱弹剑而歌“长剑归来”,后受到重用。诗人用此典指自己未受重用,报国无门。

首二句“驱马蓟门北,北风边马哀”起手颇奇,在律诗中运用顶针重叠的手法,前两句中两个“北”字前后勾连重复,营造出浓烈的“哀”气。既有以客观写主观的“边马”之哀,更有“驱马”人内心的“哀”,一笔两到,领起全篇。

紧接着“苍茫远山口,豁达胡天开”一联,借用上联的.意象写“驱马”前行,“北风”呼啸,征途更为苦寒,将“哀”意更进一层。

“五将已深入,前军止半回”一联,由前两联写自然、个人之“哀”,突转为悼唐军惨烈大败之“哀”,将“哀”字赋予更为深广之社会内容,“哀”士卒,“哀”国家,“哀”用非其人。

尾联再照应首联“哀”字,在前文“北风”、“边马”、路遥、苦寒、唐军惨败等边景、边事、边情之记叙中,以“长剑独归来”的形象描写,将诗人自身“不得意”的情渲染得无以复加,抒发了诗人报国无门的悲愤心情。

全诗极富塞外特色,真实感人,不论是对胡地景色的观察,还是对历史事件的记述都深深打上诗人塞外生活的烙印。先写南行出发时悲寂的的景象,继而刻画塞外独特的风光,有近有远,形象生动;随后旷远的景象又触发了诗人对时局的深深思索,当收回眼光回到现实中时,诗人更感悲愤莫名,感慨自己壮志未酬,报国无门。全诗言辞悲壮、苍凉,将诗人自身哀伤的感情渲染的无以复加。

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在天空之城中,安妮公主正对着满院子的薰衣草发呆。其实,她是天空之城中最小的公主,,而她的继母——也就是现在的皇后,为了自己的女儿可以嫁的更好以及某种地下交易,暗自下了命令将公主嫁给了伊莎玛伯爵,安妮虽然痛恨王后的独断专权,却又十分无可奈何。

海吉缔是天空之城的骑士长,当然他也是前王后和安妮公主捡来的一个穷苦孤儿,前王后去世后,他便下定决心守护好公主,不完全是为了报答王后的恩情,更多的却是他对公主深沉的爱。当他听到这个消息要去找安妮时,公主急匆匆的过来了,慌忙的说:“吉缔哥哥,我不想嫁给那个伯爵,你带我逃走吧!”听了公主的这番话,海吉缔鬼使神差的答应了公主的请求。

午夜十二点,公主换上士兵的衣服与海吉缔在门口汇合,当他们马上要逃出去时,不幸触到了警报,接着有无数的士兵向他们所在的位置涌来,于是海吉缔只得唤出他的坐骑带着公主逃了出去,当即便被人认出来并禀告了王后,皇后知道后勃然大怒,当即派出了皇家骑士队搜寻安妮和海吉缔。

没过多久,他们就被追上了,在与敌人四处周旋的过程中,公主不幸受伤。当他们成功甩开所有敌人时,海吉缔才发现公主受的箭伤上有毒,而公主此刻却昏迷了,海吉缔没有办法,独自带着公主去丛林深处寻找巫婆,因为传说这个巫婆有令人起死回生的力量。“巫婆,麻烦你救救她。”看着海吉缔的神色,巫婆似乎看出了海吉缔眼里暗生的情愫。于是开口说:“你当真要救她?无论付出什么样的代价?”

“对,没错。”

“那么你将你的心脏挖出来吧!”说完递给了他一把匕首。

“在我死后,帮我把她放在一个王后找不到的地方。”话毕,把匕首捅进了自己的心脏里。巫婆把海吉缔的心脏取出来后制成了药水,喂给了公主,并把她放在森林里的桔梗花旁。

邻国的王子为了追一只麋鹿,在桔梗花旁遇到了公主,怕她有危险,而把她带回了自己的城堡。不久后,公主睁开了眼睛,看到旁边的王子问:“是你救了我吗?”在公主睁开眼睛的时候,王子便被她深深的迷住了,那是怎样的一双眼:干净,清澈,仿佛能照亮人心底的黑暗。

王子点点头,几个月后,王子和公主结婚了,看到这里,不得不感叹一句:这世界就是这么不公平,守护公主的只有骑士,而公主最后嫁的永远只是王子。

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素屏素屏,胡为乎不文不饰,不丹不青?

当世岂无李阳冰之篆字,张旭之笔迹?边鸾之花鸟,

张璪之松石?吾不令加一点一画于其上,欲尔保真而全白。

吾于香炉峰下置草堂,二屏倚在东西墙。

夜如明月入我室,晓如白云围我床。我心久养浩然气,

亦欲与尔表里相辉光。尔不见当今甲第与王宫,

织成步障银屏风。缀珠陷钿贴云母,五金七宝相玲珑。

贵豪待此方悦目,晏然寝卧乎其中。素屏素屏,

物各有所宜,用各有所施。尔今木为骨兮纸为面,

舍吾草堂欲何之?

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活动目标:

1、学会念儿歌,正确发出“食指”、“拇指”、“捏拢”的音。

2、会手口一致地念儿歌。

3、愿意和同伴表演儿歌。

活动准备:

知道五个手指的名称。

活动过程:

一、认识手指名称,引出主题。

1、教师伸出五个手指,引导幼儿认识手指。

师:小朋友,看,这是什么?你们知道这五个手指的名字吗?

(引导幼儿认识五个手指的名称。)

2、师:下面我们来玩“五个手指起床了”的游戏,顾老师说到哪个手指起床了,你们就把那个手指伸出来。

(带领幼儿玩游戏,巩固认识五个手指的名称。)

二、学习儿歌《手指谣》

1、师:五个手指起床了,他们会干什么呢?下面顾老师给你们带来了一首儿歌“手指谣”,听一听,五个手指在做什么?

(教师边念儿歌边表演动作,引起幼儿兴趣。)

2、教师和幼儿一起边念儿歌边做相应的动作。

3、师:下面我们看着书,一起来念一念儿歌

(启发幼儿根据小图片的提示来记忆和学习儿歌。)

4、幼儿与同伴面对面表演儿歌。

三、仿编儿歌。

1、师:刚才我们用手指变出了小鸡、剪刀、榔头和夸赞别人的动作,还可以变什么呢?

引导幼儿大胆想象,创编儿歌。

2、师:我们把我们编的动作编到儿歌里,一起来念一念。

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拌桔梗大家吃过吗?是不是特别好吃呢?下面,小编为大家分享拌桔梗做法,快来跟小编一起来学学吧!

主料

干桔梗

辅料

辣椒粉

白芝麻

白糖

香油

味素

步骤

1.新鲜桔梗撕成细丝或者干桔梗浸泡好后撕成细丝,用盐水处理搓洗后挤干水分撒盐备用。

2.白糖少许、味素加一点点热水和开少许、蒜蓉少许、芝麻少许、油烧热后迅速倒入辣椒粉中制成辣椒油,放入少许,拌匀即可,一道清甜微苦的'养身菜即可享用了。

小贴士

1、新鲜的桔梗苦味略重,需要盐水洗搓以去除过多苦味。

2、味素低温无法释放味道,最好用一点点热水混合将其溶解才会使菜肴味道鲜美。

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篇1:箜篌谣<\/h2>

唐代李白

攀天莫登龙,走山莫骑虎。

贵贱结交心不移,唯有严陵及光武。

周公称大圣,管蔡宁相容。

汉谣一斗粟,不与淮南舂。

兄弟尚路人,吾心安所从。

他人方寸间,山海几千重。

轻言托朋友,对面九疑峰。

开花必早落,桃李不如松。

管鲍久已死,何人继其踪。

译文:

要想升天飞仙,千万不要骑龙,要想游历河川,千万不能骑着老虎。朋友相交应不分贵贱,就像东汉的严陵和光武帝一样。可惜周公执政时是如此的贤明,管叔和蔡叔为什么还苦苦相逼,不能相容呢?汉代歌谣中说“一尺布,尚可缝;一斗粟,尚可舂。”汉文帝却容不下淮南王,将他流放。骨肉兄弟尚且如同路人,我要结交的知己哪里会有呀?朋友虽然表面上亲密无间,可是心却如同隔着千重山、千重海。和他们相交时,就像面对着九疑山一样,让人分不清真假,茫然找不到边际。许多花长在一个树枝上,必然会早早凋谢,桃李开花虽然很美丽,但不如松柏能四季常青,朋友也是一样。管仲和鲍叔牙这样彼此信任的朋友早已死去,不知道后世还有没有人像他们一样,结交朋友能够贵贱不相移。

注释:

严陵:严光,字子陵,东汉余姚人。

周公:周文王姬昌第四子。因封地在周(今陕西岐山北),故称周公或周公旦。是西周初期杰出的政治家、军事家和思想家。

管蔡:管叔和蔡叔,是周武王的弟弟。

“汉谣”两句:语出自《史记·淮南衡山列传》:“民有作歌歌淮南厉王曰:一尺布,尚可缝;一斗粟,尚可舂。兄弟二人不能相容。”讲的是汉文帝与淮南王之间的兄弟恩怨故事。

九疑峰:山名。在湖南宁远县南。其山九谷皆相似,故称“九疑”。

管鲍:春秋时期的政治家管仲和鲍叔牙。

译文及注释二

译文:

上天切莫登着龙上天,爬山切莫骑着虎。

古来贵贱结交而心不移者,唯有严子陵与汉光武帝。

周公被称为大圣人,也不容下管叔与蔡叔。

汉谣唱道:“一尺布,尚可缝;一斗粟,尚可舂。兄弟二人不能相容。”说尽了汉文帝与淮南王之间的.兄弟恩怨。

兄弟尚且与路人一样,我的心要服从谁呢?

人心方寸之间,便有山海几千重。

轻信了朋友,对着面,心里也像隔着九疑峰。

花开必有花谢,桃李树不如松树坚贞。

管仲与鲍叔那样的友谊早已消亡,何人可以继承他们的风尚?

注释:

⑴箜篌谣:《乐府诗集》谓《箜篌谣》不详所起;《太平御览》引作“古歌辞”。大略言结交当有始终。

⑵严陵与光武:据《汉书·逸民传》:严光,字子陵,会稽姚余人。少有高名,与光武帝刘秀同学。光武即位,改变姓名,隐身不见。光武念其有贤德,令按其貌寻。后齐国上言,有一男子,披羊裘,钓泽中。光武疑其是光,备车马,带礼物,遣使聘之。凡三返,而后至。帝车架即日幸其馆。光卧不起。帝即其卧所,抚其腹曰,咄咄子陵,不肯相助耶?光眠不应。良久曰,古之帝尧有德,巢父洗耳。人故有志,何必相逼?终乘车而去。后帝与光共卧,光加脚于帝腹。翌日,太史奏客星犯御座甚急。帝笑曰:“朕故人严子陵共卧尔。”授予建议大夫之职,终不屈从,耕于富春山。后人名其钓处为延陵濑。

⑶“周公”二句:《诗集·周本纪》:武王崩,成王少,周公专王室,管叔、蔡叔疑周公之不利于成王,乃携武庚以作乱。周公承成王命,伐诛武庚,杀管叔而放蔡叔。

⑷汉谣一斗粟:即汉文帝对待淮南王刘武事。

⑸方寸:指心。

⑹九疑峰:也作九嶷山,一名苍梧山。在湖南宁远县。相传虞舜葬于此。《水经注·湘水注》:九嶷山蟠基苍梧之野,峰秀数郡之间,罗岩九举,各导一溪,岫壑负阻,异岭同势,游者疑焉,故曰“九嶷山”。

⑺开花:一作“多花”。

⑻“管鲍”句:《史记·管晏列传》:管仲夷吾者,颍上人也。少时常与鲍叔牙游,鲍叔知其贤。管仲贫困,常欺鲍叔,鲍叔终善遇之,不以为言。已而鲍叔事公子小白,管仲事公子纠。及小白立为桓公,公子纠死,管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲曰:“吾始困时,尝与鲍叔贾,分财利多自与,鲍叔不以我为贪,知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更贫困,鲍叔不以我为愚,知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君,鲍叔不以我为不肖,知我不遭时也。吾尝三战三走,鲍叔不以我为怯,知我有老母也。公子纠败,召忽死之,吾幽囚受辱,鲍叔不以我为无耻,知我不羞小节而耻功名不显天下也。生我者父母,知我者鲍子也。”天下不多(看重)管仲之贤而多鲍叔能知人也。

简析:

此诗叹结交挚友之难。全诗可分为三段。前四句为第一段。首二句比兴,喻交友须慎重;三四句从正面列举贵贱结交而心不移的典范。中四句为第二段,从反面列举兄弟尚不容的事例。末十句为议论,直接表达诗人对结友不易的看法。“兄弟”四句言兄弟尚且如同路人,他人之间的感情隔阂应如山之高,如海之深。“轻言”二句谓不可轻信、轻托朋友。“开(多)花必早落,桃李不如松”喻轻诺必寡信,美言必不信,多交必涉滥,是“轻言”二句的形象化。结尾二句呼唤交友古风的重现。议论部分层层推出,条理井然,虚实相间。

创作背景:

此诗为至德二载(757),李白从璘败后作。

篇2:箜篌谣原文及赏析<\/h2>

攀天莫登龙,走山莫骑虎。

贵贱结交心不移,唯有严陵及光武。

周公称大圣,管蔡宁相容。

汉谣一斗粟,不与淮南舂。

兄弟尚路人,吾心安所从。

他人方寸间,山海几千重。

轻言托朋友,对面九疑峰。

开花必早落,桃李不如松。

管鲍久已死,何人继其踪。

翻译

要想升天飞仙,千万不要骑龙,要想游历河川,千万不能骑着老虎。朋友相交应不分贵贱,就像东汉的严陵和光武帝一样。可惜周公执政时是如此的贤明,管叔和蔡叔为什么还苦苦相逼,不能相容呢?汉代歌谣中说“一尺布,尚可缝;一斗粟,尚可舂。”汉文帝却容不下淮南王,将他流放。骨肉兄弟尚且如同路人,我要结交的知己哪里会有呀?朋友虽然表面上亲密无间,可是心却如同隔着千重山、千重海。和他们相交时,就像面对着九疑山一样,让人分不清真假,茫然找不到边际。许多花长在一个树枝上,必然会早早凋谢,桃李开花虽然很美丽,但不如松柏能四季常青,朋友也是一样。管仲和鲍叔牙这样彼此信任的朋友早已死去,不知道后世还有没有人像他们一样,结交朋友能够贵贱不相移。

注释

①严陵:严光,字子陵,东汉余姚人。

②周公:周文王姬昌第四子。因封地在周(今陕西岐山北),故称周公或周公旦。是西周初期杰出的`政治家、军事家和思想家。

③管蔡:管叔和蔡叔,是周武王的弟弟。

④“汉谣”两句:语出自《史记·淮南衡山列传》:“民有作歌歌淮南厉王曰:一尺布,尚可缝;一斗粟,尚可舂。兄弟二人不能相容。”讲的是汉文帝与淮南王之间的兄弟恩怨故事。

⑤九疑峰:山名。在湖南宁远县南。其山九谷皆相似,故称“九疑”。

⑥管鲍:春秋时期的政治家管仲和鲍叔牙。

赏析

《箜篌谣》,古乐府旧题,即《箜篌引》,又名《公无渡河》。诗是借用旧题名,大致说朋友结交当有始有终,内容上与《箜篌引》有差别。

篇3:箜篌谣李白诗歌赏析<\/h2>

《箜篌谣》作品介绍

《箜篌谣》的作者是李白,被选入《全唐诗》的第162卷第19首。这首诗的主题是感叹结交挚友之难。全诗可分为三段。议论部分层层推出,条理井然,虚实相间。

古诗名句“攀天莫登龙,走山莫骑虎。”就是出自《箜篌谣》这首诗。

《箜篌谣⑴》

作者:唐·李白

攀天莫登龙,走山莫骑虎。

贵贱结交心不移,唯有严陵及光武⑵。

周公称大圣,管蔡宁相容⑶。

汉谣一斗粟,不与淮南舂⑷。

兄弟尚路人,吾心安所从。

他人方寸间⑸,山海几千重。

轻言托朋友,对面九疑峰⑹。

开花必早落⑺,桃李不如松。

管鲍久已死,何人继其踪⑻?

《箜篌谣》注释

⑴箜篌谣:《乐府诗集》谓《箜篌谣》不详所起;《太平御览》引作“古歌辞”。大略言结交当有始终。

⑵严陵与光武:据《汉书·逸民传》:严光,字子陵,会稽姚余人。少有高名,与光武帝刘秀同学。光武即位,改变姓名,隐身不见。光武念其有贤德,令按其貌寻。后齐国上言,有一男子,披羊裘,钓泽中。光武疑其是光,备车马,带礼物,遣使聘之。凡三返,而后至。帝车架即日幸其馆。光卧不起。帝即其卧所,抚其腹曰,咄咄子陵,不肯相助耶?光眠不应。良久曰,古之帝尧有德,巢父洗耳。人故有志,何必相逼?终乘车而去。后帝与光共卧,光加脚于帝腹。翌日,太史奏客星犯御座甚急。帝笑曰:“朕故人严子陵共卧尔。”授予建议大夫之职,终不屈从,耕于富春山。后人名其钓处为延陵濑。

⑶“周公”二句:《诗集·周本纪》:武王崩,成王少,周公专王室,管叔、蔡叔疑周公之不利于成王,乃携武庚以作乱。周公承成王命,伐诛武庚,杀管叔而放蔡叔。 ⑷汉谣一斗粟:即汉文帝对待淮南王刘武事。

⑸方寸:指心。

⑹九疑峰:也作九嶷山,一名苍梧山。在湖南宁远县。相传虞舜葬于此。《水经注·湘水注》:九嶷山蟠基苍梧之野,峰秀数郡之间,罗岩九举,各导一溪,岫壑负阻,异岭同势,游者疑焉,故曰“九嶷山”。

⑺开花:一作“多花”。

⑻“管鲍”句:《史记·管晏列传》:管仲夷吾者,颍上人也。少时常与鲍叔牙游,鲍叔知其贤。管仲贫困,常欺鲍叔,鲍叔终善遇之,不以为言。已而鲍叔事公子小白,管仲事公子纠。及小白立为桓公,公子纠死,管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲曰:“吾始困时,尝与鲍叔贾,分财利多自与,鲍叔不以我为贪,知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更贫困,鲍叔不以我为愚,知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君,鲍叔不以我为不肖,知我不遭时也。吾尝三战三走,鲍叔不以我为怯,知我有老母也。公子纠败,召忽死之,吾幽囚受辱,鲍叔不以我为无耻,知我不羞小节而耻功名不显天下也。生我者父母,知我者鲍子也。”天下不多(看重)管仲之贤而多鲍叔能知人也。

上天切莫登着龙上天,爬山切莫骑着虎。

古来贵贱结交而心不移者,唯有严子陵与汉光武帝。

周公被称为大圣人,也不容下管叔与蔡叔。

汉谣唱道:“一尺布,尚可缝;一斗粟,尚可舂。兄弟二人不能相容。”说尽汉文帝与淮南王之间的兄弟恩怨。

兄弟尚且与路人一样,我的心要服从谁呢?

人心方寸之间,便有山海几千重。

轻信了朋友,对着面,心里也像隔着九疑峰。

花开必有花谢,桃李树不如松树坚贞。

管仲与鲍叔那样的友谊早已消亡,何人可以继承他们的风尚?

篇4:箜篌谣李白诗歌赏析<\/h2>

这首诗的主题是感叹结交挚友之难。全诗可分为三段。前四句为第一段。首二句比兴,喻交友须慎重;三四句从正面列举贵贱结交而心不移的典范。中四句为第二段,从反面列举兄弟尚不容的事例。末十句为议论,直接表达诗人对结友不易的看法。“兄弟”四句言兄弟尚且如同路人,他人之间的感情隔阂应如山之高,如海之深。“轻言”二句谓不可轻信、轻托朋友。“开(多)花必早落,桃李不如松”喻轻诺必寡信,美言必不信,多交必涉滥,是“轻言”二句的形象化。结尾二句呼唤交友古风的重现。议论部分层层推出,条理井然,虚实相间。

《箜篌谣》作者介绍

李白(72月28日-762),字太白,号青莲居士,唐朝诗人,有“诗仙”之称,最伟大的浪漫主义诗人。汉族,出生于西域碎叶城(今吉尔吉斯斯坦托克马克),5岁随父迁至剑南道之绵州(巴西郡)昌隆县(7更名为昌明县,今四川绵阳江油市青莲乡),祖籍陇西郡成纪县(今甘肃平凉市静宁县南)。其父李客,育二子(伯禽、天然)一女(平阳)。存世诗文千余篇,代表作有《蜀道难》、《行路难》、《梦游天姥吟留别》、《将进酒》等诗篇,有《李太白集》传世。762年病逝于安徽当涂,享年61岁。更多古诗欣赏文章敬请关注“可可诗词频道”的'李白的诗全集栏目。

李白的诗歌创作带有强烈的主观色彩,主要表现为侧重抒写豪迈气概和激昂情怀,很少对客观事物和具体时间做细致的描述。洒脱不羁的气质、傲视独立的人格、易于触动而又易爆发的强烈情感,形成了李白诗抒情方式的鲜明特点。他往往喷发式的,一旦感情兴发,就毫无节制的奔涌而出,宛若天际的狂飙和喷溢的火山。他的想象奇特,常有异乎寻常的衔接,随情思流动而变化万端。

《箜篌谣》繁体对照

攀天莫登龍,走山莫騎虎。

貴賤結交心不移,唯有嚴陵及光武。

周公稱大聖,管蔡甯相容。

漢謠壹鬥粟,不與淮南春。

兄弟尚路人,吾心安所從。

他人方寸間,山海幾千重。

輕言托朋友,對面九疑峰。

開花必早落,桃李不如松。

管鮑久已死,何人繼其蹤?

篇5:箜篌谣,箜篌谣李白,箜篌谣的意思,箜篌谣赏析<\/h2>

箜篌谣,箜篌谣李白,箜篌谣的意思,箜篌谣赏析 -诗词大全

箜篌谣

作者:李白  朝代:唐  体裁:乐府   攀天莫登龙,走山莫骑虎。贵贱结交心不移,

唯有严陵及光武。周公称大圣,管蔡宁相容。

汉谣一斗粟,不与淮南舂。兄弟尚路人,吾心安所从。

他人方寸间,山海几千重。轻言托朋友,对面九疑峰。

开花必早落,桃李不如松。管鲍久已死,何人继其踪。

篇6:诗词鉴赏:李白《箜篌谣》<\/h2>

箜篌谣

唐代:李白

攀天莫登龙,走山莫骑虎。

贵贱结交心不移,唯有严陵及光武。

周公称大圣,管蔡宁相容。

汉谣一斗粟,不与淮南舂。

兄弟尚路人,吾心安所从。

他人方寸间,山海几千重。

轻言托朋友,对面九疑峰。

开花必早落,桃李不如松。

要想*飞仙,千万不要骑龙,要想游历河川,千万不能骑着老虎。朋友相交应不分贵贱,就像东汉的严陵和光武帝一样。可惜周公执政时是如此的贤明,管叔和蔡叔为什么还苦苦相逼,不能相容呢?汉代歌谣中说“一尺布,尚可缝;一斗粟,尚可舂。”汉文帝却容不下淮南王,将他流放。骨肉兄弟尚且如同路人,我要结交的知己哪里会有呀?朋友虽然表面上亲密无间,可是心却如同隔着千重山、千重海。和他们相交时,就像面对着九疑山一样,让人分不清真假,茫然找不到边际。许多花长在一个树枝上,必然会早早凋谢,桃李开花虽然很美丽,但不如松柏能四季常青,朋友也是一样。管仲和鲍叔牙这样彼此信任的朋友早已死去,不知道后世还有没有人像他们一样,结交朋友能够贵贱不相移。

注释

严陵:严光,字子陵,东汉余姚人。

周公:周文王姬昌第四子。因封地在周(今陕西岐山北),故称周公或周公旦。是西周初期杰出的政治家、军事家和思想家。

管蔡:管叔和蔡叔,是周武王的弟弟。

“汉谣”两句:语出自《史记·淮南衡山列传》:“民有作歌歌淮南厉王曰:一尺布,尚可缝;一斗粟,尚可舂。兄弟二人不能相容。”讲的是汉文帝与淮南王之间的兄弟恩怨故事。

九疑峰:山名。在湖南宁远县南。其山九谷皆相似,故称“九疑”。

上天切莫登着龙上天,爬山切莫骑着虎。

古来贵贱结交而心不移者,唯有严子陵与汉光武帝。

周公被称为大圣人,也不容下管叔与蔡叔。

汉谣唱道:“一尺布,尚可缝;一斗粟,尚可舂。兄弟二人不能相容。”说尽了汉文帝与淮南王之间的兄弟恩怨。

兄弟尚且与路人一样,我的心要服从谁呢?

人心方寸之间,便有山海几千重。

轻信了朋友,对着面,心里也像隔着九疑峰。

花开必有花谢,桃李树不如松树坚贞。

管仲与鲍叔那样的友谊早已消亡,何人可以继承他们的风尚?

注释

⑴箜篌谣:《乐府诗集》谓《箜篌谣》不详所起;《太平御览》引作“古歌辞”。大略言结交当有始终。

⑵严陵与光武:据《汉书·逸民传》:严光,字子陵,会稽姚余人。少有高名,与光武帝刘秀同学。光武即位,改变姓名,隐身不见。光武念其有贤德,令按其貌寻。后齐国上言,有一男子,披羊裘,钓泽中。光武疑其是光,备车马,带礼物,遣使聘之。凡三返,而后至。帝车架即日幸其馆。光卧不起。帝即其卧所,抚其腹曰,咄咄子陵,不肯相助耶?光眠不应。良久曰,古之帝尧有德,巢父洗耳。人故有志,何必相逼?终乘车而去。后帝与光共卧,光加脚于帝腹。翌日,太史奏客星犯御座甚急。帝笑曰:“朕故人严子陵共卧尔。”授予建议大夫之职,终不屈从,耕于富春山。后人名其钓处为延陵濑。

⑶“周公”二句:《诗集·周本纪》:武王崩,成王少,周公专王室,管叔、蔡叔疑周公之不利于成王,乃携武庚以作乱。周公承成王命,伐诛武庚,杀管叔而放蔡叔。

⑷汉谣一斗粟:即汉文帝对待淮南王刘武事。

⑸方寸:指心。

⑹九疑峰:也作九嶷山,一名苍梧山。在湖南宁远县。相传虞舜葬于此。《水经注·湘水注》:九嶷山蟠基苍梧之野,峰秀数郡之间,罗岩九举,各导一溪,岫壑负阻,异岭同势,游者疑焉,故曰“九嶷山”。

⑺开花:一作“多花”。

⑻“管鲍”句:《史记·管晏列传》:管仲夷吾者,颍上人也。少时常与鲍叔牙游,鲍叔知其贤。管仲贫困,常欺鲍叔,鲍叔终善遇之,不以为言。已而鲍叔事公子小白,管仲事公子纠。及小白立为桓公,公子纠死,管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲曰:“吾始困时,尝与鲍叔贾,分财利多自与,鲍叔不以我为贪,知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更贫困,鲍叔不以我为愚,知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君,鲍叔不以我为不肖,知我不遭时也。吾尝三战三走,鲍叔不以我为怯,知我有老母也。公子纠败,召忽死之,吾幽囚受辱,鲍叔不以我为无耻,知我不羞小节而耻功名不显天下也。生我者父母,知我者鲍子也。”天下不多(看重)管仲之贤而多鲍叔能知人也。

简析

此诗叹结交挚友之难。全诗可分为三段。前四句为第一段。首二句比兴,喻交友须慎重;三四句从正面列举贵贱结交而心不移的典范。中四句为第二段,从反面列举兄弟尚不容的事例。末十句为议论,直接表达诗人对结友不易的看法。“兄弟”四句言兄弟尚且如同路人,他人之间的感情隔阂应如山之高,如海之深。“轻言”二句谓不可轻信、轻托朋友。“开(多)花必早落,桃李不如松”喻轻诺必寡信,美言必不信,多交必涉滥,是“轻言”二句的形象化。结尾二句呼唤交友古风的重现。议论部分层层推出,条理井然,虚实相间。

篇7:《箜篌谣·攀天莫登龙》翻译赏析<\/h2>

《箜篌谣·攀天莫登龙》翻译赏析

《箜篌谣·攀天莫登龙》作者为唐朝文学家李白。其古诗全文如下:

攀天莫登龙,走山莫骑虎。

贵贱结交心不移,唯有严陵及光武。

周公称大圣,管蔡宁相容。

汉谣一斗粟,不与淮南舂。

兄弟尚路人,吾心安所从。

他人方寸间,山海几千重。

轻言托朋友,对面九疑峰。

开花必早落,桃李不如松。

⑴箜篌谣:《乐府诗集》谓《箜篌谣》不详所起;《太平御览》引作“古歌辞”。大略言结交当有始终

⑵严陵与光武:据《汉书·逸民传》:严光,字子陵,会稽姚余人。少有高名,与光武帝刘秀同学。光武即位,改变姓名,隐身不见。光武念其有贤德,令按其貌寻。后齐国上言,有一男子,披羊裘,钓泽中。光武疑其是光,备车马,带礼物,遣使聘之。凡三返,而后至。帝车架即日幸其馆。光卧不起。帝即其卧所,抚其腹曰,咄咄子陵,不肯相助耶?光眠不应。良久曰,古之帝尧有德,巢父洗耳。人故有志,何必相逼?终乘车而去。后帝与光共卧,光加脚于帝腹。翌日,太史奏客星犯御座甚急。帝笑曰:“朕故人严子陵共卧尔。”授予建议大夫之职,终不屈从,耕于富春山。后人名其钓处为延陵濑

⑶“周公”二句:《诗集·周本纪》:武王崩,成王少,周公专王室,管叔、蔡叔疑周公之不利于成王,乃携武庚以作乱。周公承成王命,伐诛武庚,杀管叔而放蔡叔

⑷汉谣一斗粟:即汉文帝对待淮南王刘武事

⑸方寸:指心

⑹九疑峰:也作九嶷山,一名苍梧山。在湖南宁远县。相传虞舜葬于此。《水经注·湘水注》:九嶷山蟠基苍梧之野,峰秀数郡之间,罗岩九举,各导一溪,岫壑负阻,异岭同势,游者疑焉,故曰“九嶷山”

上天切莫登着龙上天,爬山切莫骑着虎。古来贵贱结交而心不移者,唯有严子陵与汉光武帝。周公被称为大圣人,也不容下管叔与蔡叔。汉谣唱道:“一尺布,尚可缝;一斗粟,尚可舂。兄弟二人不能相容。”说尽汉文帝与淮南王之间的兄弟恩怨。兄弟尚且与路人一样,我的'心要服从谁呢?人心方寸之间,便有山海几千重。轻信了朋友,对着面,心里也像隔着九疑峰。花开必有花谢,桃李树不如松树坚贞。管仲与鲍叔那样的友谊早已消亡,何人可以继承他们的风尚。

此诗叹结交挚友之难。全诗可分为三段。前四句为第一段。首二句比兴,喻交友须慎重;三四句从正面列举贵贱结交而心不移的典范。中四句为第二段,从反面列举兄弟尚不容的事例。末十句为议论,直接表达诗人对结友不易的看法。“兄弟”四句言兄弟尚且如同路人,他人之间的感情隔阂应如山之高,如海之深。“轻言”二句谓不可轻信、轻托朋友。“开(多)花必早落,桃李不如松”喻轻诺必寡信,美言必不信,多交必涉滥,是“轻言”二句的形象化。结尾二句呼唤交友古风的重现。议论部分层层推出,条理井然,虚实相间。

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箜篌谣二首寄季长少卿

作者:陆游  朝代:南宋 庭树非不荣,霜B万叶枯。

朋友岂我弃,渐远势自疏。

中夜起太息,发箧觅旧书,尘昏蠹蚀损,行缺字欲无。

一读色已变,再读涕泪濡。

卷书置箧中,宁使饱蠹鱼。

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箜篌谣二首寄季长少卿

作者:陆游  朝代:南宋 少壮离别时,回顾日月长;会合终有期,何恨天一方。

我齿如败屐,君发如新霜,余日复几何,万里遥相望。

欲泣老无泪,欲梦不可常。

寄书何时到?江汉春茫茫。

篇10:箜篌,箜篌张祜,箜篌的意思,箜篌赏析<\/h2>

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箜篌

作者:张祜  朝代:唐  体裁:五律   星汉夜牢牢,深帘调更高。乱流公莫度,沉骨妪空嗥。

向月轻轮甲,迎风重纫条。不堪闻别引,沧海恨波涛。

篇11:李凭箜篌引赏析<\/h2>

吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。

吴丝蜀桐制作的精美箜篌,在深秋里弹奏,灵彻的琴声,使空中的云彩凝滞,仿佛在俯首谛听。

江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。

湘娥感动泪洒斑竹,素女聆听满怀哀愁。这是乐师李凭,在京城演奏箜篌。

昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。

乐声时而像昆山玉碎,时而像凤凰悠鸣,时而使荷花泫露而泣,时而使香兰含笑开口。

十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。

长安城十二门前,消融了寒秋的冷光,二十三弦的清响惊动了九霄之上的紫皇。

女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。

乐声冲上女娲炼石补天的地方,惊得五色石破,引来秋雨啾啾。震破,引来了一场秋雨。逗,引。)

梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。

梦幻中进入神山教神妪弹奏,乐声使老鱼跃波倾听,瘦蛟翻江跳舞。

吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。

月宫里吴刚彻夜不眠倚着桂树,寒露斜飞,打湿了凝神静听的玉兔。

吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。

江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。

昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。

十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。

女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。

梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。

吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。

作者简介

李贺年少时代就有才名,可惜仕途坎坷,怀才不遇,一生抑郁,于是形成了凄艳诡谲的诗风,故被称为“诗鬼”。其作品继承前代积极浪漫主义传统,驰骋想像,运用传说,熔铸词彩,创造出—种新奇瑰丽的境界,形成了自己独特的.风格。《李凭箜篌引》是李贺的代表作,大约作于811-8,当时李贺在长安任奉礼郎。

解题

历来写乐曲的诗,大都利用人类五官通感的生理机能,致力于把比较难于捕捉的声音转化为比较容易感受的视觉形象。

箜篌演奏技艺到唐代达到了极高的水平。

1、李凭,宫廷乐师,著名宫廷器乐家。关于他当时的身价与声名史书上是这样记载的:“天子一日一回见,王侯将相立马迎。”他精湛的技艺同样也受到了诗人们的热情赞赏。所以李贺才用他色彩瑰丽、富于感染力的诗笔写下了我们今天要学习的这首诗歌。

2、箜篌:从西域传来的大型弦乐,有大箜篌、小箜篌、竖箜篌、卧箜篌四种。李凭善弹的是竖箜篌,体曲而长,二十三弦,弹时如琵琶竖抱在怀,用两手齐奏。

篇12:李凭箜篌引赏析<\/h2>

李凭箜篌引赏析200字

《李凭箜篌引》的作者是李贺,被选入《全唐诗》的第390卷第1首。

李凭箜篌引

唐代:李贺

吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。

江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。

昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。

十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。

女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。

梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。

在深秋的夜晚,弹奏起吴丝蜀桐制成精美的箜篌。听到美妙的乐声,天空的白云凝聚起来不再飘游。

湘娥把泪珠洒满斑竹,九天素女也牵动满腔忧愁。出现这种情况,是由于乐工李凭在京城弹奏箜篌。

乐声清脆动听得就像昆仑山美玉击碎,凤凰鸣叫;时而使芙蓉在露水中饮泣,时而使香兰开怀欢笑。

清脆的乐声,融和了长安城十二门前的清冷光气。二十三根弦丝高弹轻拨,打动了高高在上的天帝。

高亢的乐声直冲云霄,冲上女娲炼石补过的天际。好似补天的五彩石被击破,逗落了漫天绵绵秋雨。

幻觉中仿佛乐工进入了神山,把技艺向女仙传授;老鱼兴奋得在波中跳跃,瘦蛟也翩翩起舞乐悠悠。

月宫中吴刚被乐声吸引,彻夜不眠在桂树下逗留。桂树下的兔子也伫立聆听,不顾露珠斜飞寒飕飕!

注释

⑴李凭:当时的梨园艺人,善弹奏箜篌。杨巨源《听李凭弹箜篌》诗曰:“听奏繁弦玉殿清,风传曲度禁林明。君王听乐梨园暖,翻到《云门》第几声?”“花咽娇莺玉嗽泉,名高半在玉筵前。汉王欲助人间乐,从遣新声坠九天。”箜篌引:乐府旧题,属《相和歌·瑟调曲》。箜篌:古代弦乐器。又名空侯、坎侯。形状有多种。据诗中“二十三丝”,可知李凭弹的是竖箜篌。引:一种古代诗歌体裁,篇幅较长,音节、格律一般比较自由,形式有五言、七言、杂言。

⑵吴丝蜀桐:吴地之丝,蜀地之桐。此指制作箜篌的材料。张:调好弦,准备调奏。高秋:指弹奏时间。这句说在深秋天气弹奏起箜篌。

⑶空白:一作“空山”。《列子·汤问》:“秦青抚节悲歌,响遏行云”。此句言山中的行云因听到李凭弹奏的箜篌声而凝定不动了。

⑷江娥:一作“湘娥”。李衎《竹谱详录》卷六:“泪竹生全湘九疑山中……《述异记》云:‘舜南巡,葬于苍梧,尧二女娥皇、女英泪下沾竹,文悉为之斑。’一名湘妃竹。”素女:传说中的神女。《汉书·郊祀志上》:“秦帝使素女鼓五十弦瑟,帝禁不止,故破其瑟为二十五弦。”这句说乐声使江娥、素女都感动了。

⑸中国:即国之中央,意谓在京城。

⑹昆山玉碎凤凰叫:昆仑玉碎,形容乐音清脆。昆山,即昆仑山。凤凰叫,形容乐音和缓。

⑺芙蓉泣露、香兰笑:形容乐声时而低回,时而轻快。

⑻十二门:长安城东西南北每一面各三门,共十二门,故言。这句是说清冷的乐声使人觉得长安城沉浸在寒光之中。

⑼二十三丝:《通典》卷一百四十四:“竖箜篌,胡乐也,汉灵帝好之,体曲而长,二十三弦。竖抱于怀中,用两手齐奏,俗谓之擘箜篌。”“紫皇”:道教称天上最尊的神为“紫皇”。这里用来指皇帝。

⑽女娲:中华上古之神,人首蛇身,为伏羲之妹,风姓。《淮南子·览冥训》和《列子·汤问》载有女娲炼五色石补天故事。

⑾石破天惊逗秋雨:补天的五色石震破,引来了一场秋雨。逗,引。

⑿坤山:一作“神山”。神妪:《搜神记》卷四:“永嘉中,有神现兖州,自称樊道基。有妪号成夫人。夫人好音乐,能弹箜篌,闻人弦歌,辄便起舞。”所谓“神妪”,疑用此典。从这句以下写李凭在梦中将他的绝艺教给神仙,惊动了仙界。

⒀老鱼跳波:鱼随着乐声跳跃。源自《列子·汤问》:“瓠巴鼓琴而鸟舞鱼跃。”

⒁吴质:即吴刚。《酉阳杂俎》卷一:“旧言月中有桂,有蟾蜍。故异书言月桂高五百丈,下有一人常斫之,树创随合。人姓吴名刚,西河人,学仙有过,谪令伐树。”

⒂露脚:露珠下滴的形象说法。寒兔:指秋月,传说月中有玉兔,故称。

李凭箜篌引赏析200字一

音乐是一种诉诸于听觉的时间艺术,它的音响只存在一瞬,转瞬即逝。音乐形象比较抽象,难以捉摸,要用文字将其妙处表达出来就更困难了。李贺这首诗在众多的描写音乐的唐诗中脱颖而出,获得读者的挚爱,人们将李贺这首诗与白居易的《琵琶行》、韩愈的听颖师弹琴 》并列为“摹写声音之至文”,这是有道理的。

但是李贺这首诗与白居易、韩愈的诗不同。白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》主要通过比喻、象声等手法,力图描绘出音乐的形象。如“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语 ”“大珠小珠落玉盘”;“昵昵儿女语,恩怨相尔汝 ”“喧啾百鸟群,忽见孤凤凰”等就是。李贺在诗中虽然也用了“昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑”两句来描写李凭弹箜篌的音乐形象,但李贺主要不是使用描写的手法去精雕细刻音乐的形象,而是着重写“感”,写音乐给人的感受,写音乐强烈的、惊心动魄的艺术力量。

在描绘李凭箜篌弹奏的乐声给人们的感受、描绘乐声艺术效果时,诗人李贺没有按一般的思维轨迹去叙述;而驰骋自己大胆的幻想和丰富的联想,形成神奇变幻、令人应接不暇的艺术境界来表现乐声。这里试以新诗的形式,把它翻译出来。

吴丝蜀桐制成精美的箜篌,奏出的乐声飘荡在睛朗的深秋。

听到美妙的乐声,天空的白云凝聚,不再飘游;

那湘娥把点点泪珠洒满斑竹,九天上素女也牵动满腔忧愁。

这高妙的乐声从哪儿传出?那是李凭在国都把箜篌弹奏。

像昆仑美玉碰击声声清脆,像凤凰那激昂嘹亮的歌喉;

像芙蓉在露水中唏嘘饮泣,象兰花迎风开放笑语轻柔。

整个长安城的大街小巷,如同沉浸在一片寒光中那样清幽。

二十三根弦丝高弹轻拨,天神的心弦也被乐声吸引。

高亢的乐声直冲云霄,把女娲炼石补天的天幕震颤。

好似天被惊震石震破,引出漫天秋雨声湫湫。

夜深沉,乐声把人们带进梦境,梦见李凭把技艺向神女传授;

湖里老鱼也奋起在波中跳跃,潭中的瘦蛟龙翩翩起舞乐悠悠 。

月宫中吴刚被乐声深深吸引,彻夜不眠在桂花树下徘徊逗留。

桂树下的兔子也伫立聆听,不顾露珠儿斜飞寒飕飕!

在这里我们可以看到,诗人李贺如同一位神奇的魔术师,他驱使着大自然的静物、动物,调动了神话传说中众多的神人的形象,来写出乐声强烈感人的艺术效果,表现了李凭弹奏箜篌的高超艺术。这其中有天空中的白云、湫湫的秋雨,潭中的老鱼、瘦蛟,神话传说中的湘娥、素女,紫皇、神妪,吴刚、玉兔等等。李凭弹箜篌的乐声连没有感觉的静物、无知的动物都为之感动,连高踞仙界的神仙们也被乐声紧扣心弦。这样,抽象的、难以捉摸的乐声以及它奇妙的艺术效果,形象而具体地呈现在读者面前,使读者沉浸在奇异的艺术境界之中,引起丰富的幻想。

诗人的想象是奇特的、与众不同的。例如音乐引动鱼鸟,前人也曾写过,《列子》一书说:“瓠巴鼓琴而鸟舞鱼跃。 ”这种描写还是一种常规的思维轨迹。然而,李贺却是写“老鱼”写“ 瘦蛟”,这样的艺术形象就十分奇异了。又如,诗中写到“ 教神妪”,如按一般思维程式,就会说李凭的技艺高超,是神女所传授的,这样的说法就已经是夸张了,这样的描写很多,不用例举。但李贺却说李凭教善弹箜篌的神女弹奏,这就不同寻常。再如,白居易写乐声“银瓶乍破水浆迸” ,这样描写思维轨迹是一般读者能把握的;但李贺却说乐声把女娲炼五色石补天之处震破,引出一天秋雨 ,这样的写法就新颖了。此外,芙蓉哭泣、香兰笑,这样的描写也不一般。我们这里可以看到李贺想象奇异,描绘意象新奇的艺术特色。诗人在这首诗中的幻想、联想,还有一个很鲜明的特点,那就是它的跳跃性。这首诗诗人的思维活动时而地下,时而天上;时而动物,时而植物;时而神人,时而天帝。他叙述的脉络没有一定的次序,而是随着诗人想象的流动,想象所至,笔之所至。这样写法,既在内容上使诗的意境内蕴丰富,变幻多样,也在形式上使诗的意境具有一种流动摇曳之美。神异的美,奇特的美,流动摇曳之美,这就是李贺这首诗具有的艺术美感。

李凭箜篌引赏析200字二

李凭是梨园弟子,因善弹箜篌,名噪一时。“天子一日一回见,王侯将相立马迎”,身价之高,似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。他的.精湛技艺,受到诗人们的热情赞赏。李贺此篇想象丰富,设色瑰丽,艺术感染力很强。清人方扶南把它与白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》相提并论,推许为“摹写声音至文”。

诗的起句开门见山,“吴丝蜀桐”写箜篌构造精良,借以衬托演奏者技艺的高超,写物亦即写人,收到一箭双雕的功效。“高秋”一语,除了表明时间是九月深秋,还含有“秋高气爽”的意思,与“深秋”、“暮秋”之类相比,更富含蕴。二、三两句写乐声。诗人故意避开无形无色、难以捉摸的主体,从客体落笔,以实写虚,亦真亦幻,极富表现力。

优美悦耳的弦歌声一经传出,空旷山野上的浮云便颓然为之凝滞,仿佛在俯首谛听;善于鼓瑟的湘娥与素女,也被这乐声触动了愁怀,潸然泪下。“空山”句移情于物,把云写成具有人的听觉功能和思想感情,似乎比“天若有情天亦老”更进一层。它和下面的“江娥”句互相配合,互相补充,极力烘托箜篌声神奇美妙,具有“惊天地,泣鬼神”的魅力。第四句“李凭中国弹箜篌”,用“赋”笔点出演奏者的名姓,并且交代了演奏的地点。前四句,诗人故意突破按顺序交待人物、时间、地点的一般写法,另作精心安排,先写琴,写声,然后写人,时间和地点一前一后,穿插其中。这样,突出了乐声,有着先声夺人的艺术力量。

五、六两句正面写乐声,而又各具特色。“昆山”句是以声写声,着重表现乐声的起伏多变;“芙蓉”句则是以形写声,刻意渲染乐声的优美动听。“昆山玉碎凤凰叫”,那箜篌,时而众弦齐鸣,嘈嘈杂杂,仿佛玉碎山崩,令人不遑分辨;时而又一弦独响,宛如凤凰鸣叫,声振林木,响遏行云。“芙蓉泣露香兰笑”,构思奇特。带露的芙蓉是屡见不鲜的,盛开的兰花也确实给人以张口欲笑的印象。它们都是美的化身。诗人用“芙蓉泣露”摹写琴声的悲抑,而以“香兰笑”显示琴声的欢快,不仅可以耳闻,而且可以目睹。这种表现方法,真有形神兼备之妙。

从第七句起到篇终,都是写音响效果。先写近处,长安十二道城门前的冷气寒光,全被箜篌声所消融。其实,冷气寒光是无法消融的,因为李凭箜篌弹得特别好,人们陶醉在他那美妙的弦歌声中,以致连深秋时节的风寒露冷也感觉不到了。虽然用语浪漫夸张,表达的却是一种真情实感。“紫皇”是双关语,兼指天帝和当时的皇帝。诗人不用“君王”而用“紫皇”,不单是遣词造句上追求新奇,而且是一种巧妙的过渡手法,承上启下,比较自然地把诗歌的意境由人寰扩大到仙府。以下六句,诗人凭借想象的翅膀,飞向天庭,飞上神山,把读者带进更为辽阔深广、神奇瑰丽的境界。“女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨”,乐声传到天上,正在补天的女娲听得入了迷,竟然忘记了自己的职守,结果石破天惊,秋雨倾泻。这种想象是何等大胆超奇,出人意料,而又感人肺腑。一个“逗”字,把音乐的强大魅力和上述奇瑰的景象紧紧联系起来了。而且,石破天惊、秋雨霶霈的景象,也可视作音乐形象的示现。

第五联,诗人又从天庭描写到神山。那美妙绝伦的乐声传入神山,教令神妪也为之感动不已;乐声感物至深,致使“老鱼跳波瘦蛟舞”。诗人用“老”和“瘦”这两个似平干枯的字眼修饰鱼龙,却有着完全相反的艺术效果,使音乐形象更加丰满。老鱼和瘦蛟本来羸弱乏力,行动艰难,竟然伴随着音乐的旋律腾跃起舞,这种出奇不意的形象描写,使那无形美妙的箜篌声浮雕般地呈现在读者的眼前了。

以上八句以形写声,摄取的多是运动着的物象,它们联翩而至,新奇瑰丽,令人目不暇接。结末两句改用静物,作进一步烘托:成天伐桂、劳累不堪的吴刚倚着桂树,久久地立在那儿,竟忘了睡眠;玉兔蹲伏一旁,任凭深夜的露水不停在洒落在身上,把毛衣浸湿,也不肯离去。这些饱含思想感情的优美形象,深深印在读者心中,就像皎洁的月亮投影于水,显得幽深渺远,逗人情思,发人联想。

诗的最大特点是想象奇特,形象鲜明,充满浪漫主义色彩。诗人致力于把自己对于箜篌声的抽象感觉、感情与思想借助联想转化成具体的物象,使之可见可感。诗歌没有对李凭的技艺作直接的评判,也没有直接描述诗人的自我感受,有的只是对于乐声及其效果的摹绘。然而纵观全篇,又无处不寄托着诗人的情思,曲折而又明朗地表达了他对乐曲的感受和评价。这就使外在的物象和内在的情思融为一体,构成可以悦目赏心的艺术境界。

⬘ 桔梗谣课件 ⬘

随着人民生活水平的提高,煤、电、气已经成为农民日常生活的能源,作为传统燃料的桔梗正在成为田中的负担。各地农民出于经济利益的考虑,将收获后的农作物秸秆在田间就地焚烧已经是他们一种习以为常的做法。近年来,桔梗焚烧已受到全社会的关注,粗放焚烧桔梗不仅污染环境,影响人体健康,更容易造成火灾,诱发人员伤亡事故等。每年夏秋季,各地政府、环保部门都会投入大量的时间和精力,但由于种种原因,效果并不是那么的让人满意,禁烧成了烧尽。统计表明,目前农作物秸秆转化的利用率不足1%,少部分被粉碎还田,85%以上的农作物秸秆最终还是被焚烧。当前农作物桔梗禁烧管理难的原因有:

一、农民对焚烧桔梗带来的危害认识不足。由于农民环保意识不高,无法真确的意识到焚烧桔梗会带来哪些严重的影响。所以许多农民就经常在夜间偷偷焚烧桔梗。事实上,在田间焚烧桔梗不仅污染环境,也会降低土壤的肥沃度,使土壤流失一部分微量元素,破坏土壤结构,不利于来年农作的茁壮生长。

二、农民日常生活能源的转型。现在桔梗不在作为日常生活主要的燃料,因此,田间大量的桔梗就成为了放错了的资源,失去了用武之地。桔梗收割之后,堆在田间,无法像过去那样转化成日常燃料能源,又没有空间去囤放,时间、精力去处理,自然就成了头痛的大问题,成为了焚烧的对象。

三、农民出于农作物经济利益的考虑。虽然有企业大量回收桔梗,可搬运桔梗费时费力,劳动力有限,回收价格低。大量桔梗堆在田间等待回收,占用土地,又耽误下一季农作物的播种,所以农民并不积极配合桔梗回收,一把火烧掉反而觉得更省心省事。

四、工作经费大,对各乡镇形成了一定的债务负担。调查表明,各地对禁烧的补贴为20-50元/亩不等,一般为30元/亩,高的每亩近百元,每个村的工作经费约1-2万元,此外还有大量人员、车辆、宣传等无法统计清楚的开支,每个乡镇在一次秸秆禁烧的工作期间(约一个半月),至少要开支100-200万元。

因此,我们要转变思想观念,改进工作方法。在抓好农作物桔梗综合利用的同时,做好禁烧工作,变废为宝,把桔梗合理利用起来。

一、继续推行桔梗禁烧专项工作,加强教育宣传。桔梗禁烧工作的关键在于农民思想的转变。各地要充分利用推行桔梗禁烧的影响,进一步加强环保教育工作宣传,通过网络平台,召开村(社区)座谈会,开展环保教育知识讲座,可以从保护人民身心健康、改善城市大气质量、维护社会安全稳定、桔梗综合利用价值等方面入手。同时还要强调谁烧就罚谁,谁放烟就罚谁。

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又迎来了两年一度的百花奖赛课,我特别珍惜这次锻炼的机会,从中还学到了许多知识。

这一次我选择的是三年级上学期第九单元中朝鲜民歌《桔梗谣》,主要是想能有感情地、准确的演唱歌曲《桔梗谣》,用声音动作体会朝鲜族民歌的音乐特色和风格。在视听《长鼓舞》当中,初步感受朝鲜族歌曲、舞蹈及打击乐器的特点,并能用歌唱、舞蹈、民族乐器长鼓等多种形式表演《桔梗谣》。在教学中,我基本达到了最初指定的教学目标。学生也非常的乐于参与音乐实践活动。在教授歌曲时,学生参与度比较高,能够发现学唱中出现的难点,并在教师的引导下,通过体会解决难点。学生始终在音乐的渗透下,完成学习的每一步。

在学习歌曲时我还运用教具、多媒体等多项途径进行辅助教学,调动了学生的积极性,充分让学生感受到了三拍子的韵律特点,感受到了三拍子的强弱规律。由于我课堂上的语言表达非常切合孩子们的话语,让学生感觉老师很有亲和力,在教授过程中走到学生当中,缩短了和学生之间的距离感,这也是新教师所占有的优势,学生觉得很新鲜,注意力也相对要集中些。当然,在教学中还存在着很多的弊端与不足。

不足之处:教学方法还比较陈旧;课堂内容比较单一,环节设计的比较简单;学生演唱时缺少朝鲜族歌曲的韵味等等。在以后的工作中,我还应不断学习,探索,争取更大的进步。

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桔梗花被誉为七草之一,桔梗七月盛开,花开时节,蓝色花朵郁郁葱葱,清风拂过花海芳香怡人,桔梗花象征永恒不变的爱情,躺在花海中,轻嗅花香,想起多年前朋友给我讲的一个故事

男孩和女孩热恋的时候,男孩送给女孩一盆桔梗花,女孩非常喜欢把花放在自己房间里。男孩对女孩说,这棵桔梗花,代表我对你不变的真爱和向往。

那时候,男孩和女孩分分秒秒都在感受着恋爱的甜蜜和幸福。

后来女孩渐渐疏远了男孩。女孩结婚了,去了法国,去了无数次出现在她梦中的巴黎。女孩和男孩分手的时候,对男孩说,我们都必须正视现实,婚姻对女人来说是第二次投胎,我必须抓牢一切机会,你太穷,我难以想象我们结合在一起的日子男孩在女孩去了法国后,卖过报纸,干过临时工,做过小买卖,每一项工作他都努力去做。

许多年过去了,在朋友们的帮助和他自己的努力下,他终于有了自己的一家公司。他有钱了,可他心里还是念念不忘女孩。有一天下着雨,男孩从他的黑色奥迪车里看到一对老人在前面慢慢地走。男孩认出那是女孩的父母,于是男孩决定跟着他们。他要让他们看看自己不但拥有了小车,还拥有了别墅和公司,让他们知道他不是穷光蛋,他是年轻的老板。男孩一路开慢车跟着他们。雨不停地下着,尽管这对老人打着伞,但还是被斜雨淋湿了。到了目的地,男孩呆了,这是一处公墓。他看到了女孩,墓碑的瓷像中女孩正对着他甜甜地笑。而小小的墓旁,蓝色桔梗花随风飘荡,在细雨中显得如此生动。

女孩的父母告诉男孩,女孩没有去巴黎,女孩患的是癌症,女孩去了天堂。女孩希望男孩能出人头地,能有一个温暖的家,所以女孩才做出这样的举动。她说她了解男孩,一定会成功的。女孩在最后的日子里每天傻傻望着桔梗花莫莫流泪,她说要为他祝福,还告诉父母在她走后一定要把桔梗花种在自己墓旁,她想每天看着它,就像看着男孩一样,男孩跪下去,跪在女孩的墓前,泪流满面。清明节的雨不知道停,把男孩淋了个透。男孩想起了许多年前女孩纯真的笑脸,男孩的心就开始一滴滴往下淌血。这对老人走出墓地的时候,看到男孩站在不远处,奥迪的车门已经为老人打开,这也许是我能为你做的最后一件事了。。。。

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瞧吧,那在微风中摇曳的蓝紫色风铃;听吧,那铃铛仿佛发出了清脆的铃声……那就是我——桔梗花。

我在一个默默无闻的冬天里出生,周围白茫茫的一片,没有虫鸣,没有鸟叫,只剩下光秃秃的树枝与我作伴。我感到寒冷与孤独。但坚强的毅力促使我活了下来。

渐渐的,冰雪融化了,小动物们也出门采集食物。我发现自己生长在一片生机盎然的原野之中,春天到了,一切都变得热闹起来。太阳公公给了我温暖的阳光,雨姑娘洒下甘甜的雨水,我贪婪的吮吸着。不知不觉中,我长高了许多,粗壮的茎上长满了狭长的小叶片儿,风儿姐姐轻抚着我的脸,土地爷爷给了我充足的营养。我在大自然的呵护下茁壮成长。有一天,两只小蜜蜂,围着我转悠,用奇异的眼光盯着我看。“你的头上怎么长出一顶僧帽?我们见过许多野草,却从没见识过长着僧帽的‘小和尚’呢!哈哈哈”两只小蜜蜂“咯咯咯”开心地嘲笑我。我气愤地想:虽然我长得不太好看,但你们也不能这样嘲笑我呀!等着瞧,我会让你们大吃一惊!为什么我的头上会长出一顶帽子,难道它就是传说中的“花骨朵”吗?如果这真是花骨朵,那么就说明我梦寐以求的美好季节——夏季要来临了。

仲夏夜里,池塘中的睡莲悄然开放,宛如一位可爱的小仙子,蝉发出“知了,知了”的婉转歌声,与青蛙的男中音合成了绝妙的二重唱。天上的星星格外明亮,似乎不愿听月亮妈妈的话好好睡觉。我静静地等待着花儿在这唯美的夏夜之中开放。只见那柔嫩的花瓣幽幽地张开,形如风铃一般,蓝紫色的花绽放开来,那一瞬间,是我最幸福的时刻。早晨,蝴蝶被我美丽的花朵吸引过来,“看呀,那花儿真漂亮!”“恩,清幽淡雅,别有一番情趣。”它们议论开了。蜜蜂和我追逐嬉戏,蝴蝶帮我传递花粉。人人称赞我的花朵。我为自己感到骄傲。

此时正是黄昏,一只小昆虫趴在我的叶子上睡懒觉。我享受着这夕阳的最后一缕阳光,突然,一阵剧痛使我睁开眼,我看见自己被连根拔起。呜呜呜——谁这么残忍,是想把我折磨死吗?

我被放进一只花篮里。天哪,几十朵花朵都待在这里,有净白的、鲜蓝的、紫色的……花儿被一个小女孩提着,旁边还有一个小男孩,水汪汪的眼睛扑闪着:“你把这些花弄疼了,老师不会高兴的。”“你知道吗,这些花儿代表了我们俩的爱,把他们送给老师,我想天使会眷顾我们可爱的老师的。”

他们走到一个墓碑前,把我们放在墓旁。老师,今天是教师节,我们希望您在天堂里像桔梗花一样坚强的生活,请接受我们的祝福吧!

我看见墓碑旁写着一行字:一位可敬的老师,为救一群孩子们车祸而死。

我恍然大悟,也原谅了这两个孩子。

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《拉萨古城》是五年级下册第一组课文延伸开来的选读文章。第一单元主要向我们展示了中国西部地区的美丽风光,感受着西部的异域风情。老舍笔下的《草原》让我们欣赏到了草原的辽阔美丽,同时也感受着汉族人民和蒙古族人民的深深情谊。《丝绸之路》则从历史的角度向我们展示着这条千年文明之路,感受到了中国特有的历史文化。《白杨》则利用借物喻人的写法,赞美了祖国新疆工作者扎根新疆,建设新疆的美好愿景。《把铁路修到拉萨去》同样是在赞美西部工作者投身西部,开发西部,为促进祖国的繁荣富强而忘我工作。这个单元以西部风情为切入点,编者试图延伸开来,让我们感受着西部的文化。

《拉萨古城》作为第一单元的延续,它同样向我们展示着拉萨的神秘。作者围绕拉萨的藏族民居、经幡、大昭寺、八廓街四个方面,向我们展示了一个神秘、神圣、幸福之地拉萨。文章语言优美,比喻、排比的巧妙运用,将神秘的拉萨真真实实地展露在我们面前,语言简朴却不失神秘,拉近了学生和拉萨的距离。这么美的语言,值得我们细细地品读,我想,这正是编者安排这篇文章的重要原因。

这是一篇选读课文,针对文本的特点,我针对城关区五年级学生制定了以下这个教学目标:

1. 会读:经幡、鹤立鸡群等词语,能有感情地朗读课文。

2. 把握文章的主要内容,感受拉萨的神秘、神圣与幸福。

3. 学会抓住事物特点,掌握文章布局、内容安排上的方法。

本课的教学重点是感受拉萨的神秘、神圣与幸福,教学难点是学会抓住事物的特点,掌握描写景物的方法。

对于这样一篇选读课文,我试着让学生自主阅读、通过小组间合作学习、生生间合作探究,来感受拉萨古城的风土人情,掌握描写的方法。因此我设计 的教学流程,来突破重难点,最终达到学有所获,学以致用的目的。

1. 交流课前搜索到的关于拉萨的相关资料。

(五年级学生已经有了自主搜索知识的能力,课上一赛一赛的形式交流课前准备,给同学们一个展示的机会,也让大家对拉萨有所了解,拉近文本与学生的距离)

图片出示布达拉宫以及拉萨相关的一些风土人情的图片,于此同时配上一张地图,平湖的位置和拉萨的位置,让学生对拉萨的地理位置有所了解。

(拉萨对于学生而言是神秘的,图片展示拉萨美丽的风光,让学生对文本产生浓浓的兴趣。兴趣是最好的老师。)

1.自由朗读课文,要求读准字音,读通句子,围绕一个核心问题:文章主要写了哪些方面。

字词教学:短皱布、经幡、鹤立鸡群等词语,这些难认读的词语在字词教学环节通过指名读、学生正音、教师正音、齐读来完成。而短皱帘、鎏金、胜利宝幢等词语则随文学习。

(这个文本比较特殊,拉萨许多文化文明都不甚了解,因此,课前预习让学生对于不了解的知识点有所掌握,也为顺利开展课堂教学奠定基础。教师相机出示短皱帘、经幡等图片)

藏族民居、经幡、大昭寺、八廓街四个方面。

在把握文章的主要内容后,我提出本课的一个核心问题:你从哪里感受到了拉萨的魅力?通过小组合作学习,品词析句,感受拉萨的魅力。

1. 自由朗读,找出关键句,圈出关键词,并写下感悟。

(俗话说:不动笔墨不读书,高段学生应该要学会自主阅读,并留下思考过的痕迹,做到眼到、心到、笔到)

刚刚自主阅读后留下了思考的痕迹,那么接下来小组交流探究。这里我主要采取小组合作的形式。小组可以根据自己的喜好,选择一个方面交流,也可以四个面都交流到。这里我给学生5分钟左右的时间,给他们充足的时间,让交流更有成效,学生也可以及时补充知识点,同时也可以碰撞出智慧的火花,发现新的点。

交流是以小组为单位,成员代表发言,其他组员及时补充。老师相机提出问题。(对于选读课文,老师要做到让学生自主探究。这也是新课标指出的,学生是课堂的主人,围绕学为中心的生本观。)

(1)学生说到藏族民族,则让学生读一读作者对民居的描写,试着想象一下画面,说说看民居可能还有哪些独特的风格。

(2)说到经幡时,我们抓住文章的比喻句:像一支正要起航的漂亮而庞大的舰队,布达拉宫则是无与伦比的旗舰。抓住本体和喻体,感受作者在修辞手法上的生动形象,体会藏族人民的的美好愿景。

学习经幡时,我选择让学生勾连我们这边的祈愿形式,让拉萨古城的神秘更深入人心。

(3)大昭寺的部分,相机出示大昭寺的图片,感受佛教殿堂的神秘与神圣,壮观与圣洁。这些都是为了体会拉萨的魅力服务的。

我将本课的重点知识放在了第四自然段八廓街的'学习上。我将通过对比学习的方式来学习第四段。第四段和前面三个自然段在表达上有所不同。请同学们对比着阅读,找到不同点。

环绕着大昭寺的八廓街,像合拢的双臂捧托着大昭寺。这个比喻句,写出了八廓街与大昭寺的关系。

我们藏民大多数虔诚的信徒, 同时也是热爱生活的人。这句话在整个自然段中是承上启下的过渡句。找到这个句子,顺势引出西藏人民热爱生活的表现。

D发现对比。

作者在写法上的另一奇妙点,那就是对比的写,将街上的热闹与大昭寺里的庄严肃穆对比着写。人们的诵经声和讨价还价的嘈杂声混在一起……这些对比着写,一边是这样,另一边又是那样的,两者截然不同却又搭配的恰到好处,向我们展示着这座城市的宁静与喧哗,虚无与真实,佛教与尘世。

(在重点部分的学生上,我放手让学生自己的探究,发现语言的秘密,做到从教内容向叫语文转变。言意兼得,同时也让学生学会在描写景事物上的不同方法。)

四.默读课文,建构全文。

1. 默读全文,发现作者在内容编排上的特点。

发现在这篇文章上,作者先写走进拉萨古城,引入眼帘的是藏族民居,再是经幡,接着是大昭寺,最后才是八廓街,他是按照游记的形式,依照地点转换顺序来写。

另一个文字的秘密学生不易发现,这也是本文的一个教学难点。然,我们可以搭建一个梯子,出示句子:这一切使圣地拉萨……神秘之地,神圣之地,幸福之地。发现作者内容编排先后顺序,正是他表达情感的需要。拉萨人感到幸福,正是因为那里的人们有着信仰,代表着人民的心愿。

发现了这片文章在内容布局上的秘密,作者抓住比喻、对比的修辞手法,写出拉萨的魅力之处。请同学们也根据自己熟悉的一个事物,抓住其特点,有顺序地写一写。

给学生一个点:拉萨的魅力,通过自主合作探究的方式,将主动权归还给学生,让学生成为课堂的主人。教学上我有详有略,内容的学习略学,而文章的布局、写法上重点学习,实现从教内容到教学法、写法上。最后,小练笔,实现教学的迁移。

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教室里的香雪兰枯死了,王老师又捧了一束奇怪的花走了进来。为什么奇怪呢?因为它居然是绿的。

这束花外绿里白,一片片嫩绿的花瓣包着洁白如雪的花蕊。王老师把花发了下来,让我们近距离观察一下。我摸了摸,没什么感觉啊?我又闻了闻,嗅了嗅,果然绿的花有绿的味道,一股清新的青草味传了过来。教室里也沸腾起来:没什么味道。”“不就是草的味道吗?有那么好闻吗?”

老师拿起一枝花,摘下底下的一些叶子。正当我在疑惑时,程祖扬问:“老师,您摘叶子干嘛呢?不是说‘红花只有绿叶衬”吗?“王宇也问:“为什么只留小叶子呢?”大家都百思不得其解。王老师提了个醒:“发没发现我摘的全是……”我立马插话:“老师,这一定是为了不让叶子和花抢养分。”

聊天过后,王老师变身花艺师,抓起剪刀,“咔嚓咔嚓”地剪了起来,并把“美容”过的花插到瓶子里。我看着花,觉得这是一种非常奇特的美景。王老师说:“哪怕只是一枝,哪怕没人欣赏,它依然会在春风中开放。”

最后还有一个大大的疑问没有解开,这花到底叫什么名字呢?这时王老师在黑板上写了两个字:桔梗。花语是:永恒的爱。

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1、金钱名利全都可以拋

2、认真过好每一天,有也过年,无也过年。

3、宽心谣,又叫《老糊涂歌》。在老年人当中流传着多种版本,误传为赵朴初92岁时所作。

4、谁家没有烦心事

5、遍走群山景色深

6、每月领取养老钱,多也喜欢,少也喜欢;

7、只要良心可对天,早也升天,晚也升天。

8、年年岁岁悠然过

9、歌曲歌词:

10、遇事不钻牛角尖,身也舒坦,心也舒坦;

11、暴雨骄阳各不同

12、新旧衣物不挑拣,好也御寒,赖也御寒。

13、每天都有幸福来报到,

14、早晚操劳勤锻炼,忙也乐观,闲也乐观。

15、依山傍水房数间,行也安然,住也安然;

16、人生一世不要太计较,

17、《宽心谣》就是希望所有人都以平常心善待自己,也善待他人。珍惜现在,珍惜身边的人。

18、父母儿女互慰勉,贫也相安,富也相安;

19、《宽心谣》

20、新旧衣服不挑拣,好也御寒,赖也御寒;

21、日出东海落西山,愁也一天,喜也一天;

22、谁家床头飞彩凤

23、清茶一肚难消渴

24、夜归儿女话灯前,今也谈谈,古也谈谈;

25、后天就巳随风飘,

26、粗茶淡饭饱三餐,早也香甜,晚也香甜;

27、内孙外孙同样看,儿也心欢,女也心欢;

28、再大的事明天也变小,

29、全家老少互慰勉,贫也相安,富也相安;

30、千篇万虑沸云腾

31、豁达心态很重要,

32、娱棋破阵迷成串

33、忙里偷闲勤锻炼,忙也乐观,闲也乐观。

34、作词:刘玉东

35、原唱:张森

36、愿你永远没烦恼,

37、情歌唱醉天涯路

38、赵朴初幼承家学,读书万卷,满腹经纶,许多诗词信手拈来,神韵毕现、格调高雅。赵朴初的夫人陈邦织女士证实,赵朴初生前,这首歌谣就在社会上广泛流传,赵朴初有位亲戚,专门抄录了这首歌谣面询赵朴初,赵朴初否定是自己所作,但不想阻止歌谣的流传,认为只要有人喜欢,就随它去吧。

39、作曲:刘玉东

40、琴棋书画多喜欢,性也得练,情也得练;

41、布衣得暖胜丝棉,新也可穿,旧也可穿;

42、开开心心活到老,

43、全家老少互慰勉,贫也相安,富也相安。

44、万贯家产难进棺,贫也成烟,富也成烟;

45、赵朴初宽心谣

46、夫妻本是前世缘,和也是缘,吵也是缘;

47、谁家高挂免事牌

48、赵朴初先生92岁时写了一首《宽心谣》,读来发人深省:

49、常与知己聊聊天,你也心宽,他也心宽。

50、家庭是块责任田,肥也是田,瘦也是田;

51、一头耕牛半顷田,收也凭天,荒也凭天;

52、找个喜欢事干干,挣多也炫,挣少也炫。

53、笑一笑十年少,

54、常与知己聊聊天,古也谈谈,今也谈谈;

55、百态七情白发增

56、人非圣贤哪得全,睁一只眼,闭一只眼。

57、少荤多素日三餐,粗也香甜,细也香甜;

58、健康千万别丢掉,

59、烈酒浇心醒梦人

60、美画眼前不识真

61、《宽心谣》不仅是写给老年人的,而是写给每个入世之人的。因为,我们每一个人都需要箴言的启迪,都需要以平常心善待自己。

62、每月领取养老钱,多也喜欢,少也喜欢。

63、生老病死本自然,你也难免,他也难免;

64、环肥燕瘦莫互贬,人生难得心胸宽,

65、和谐性事不可缺,男也心欢,女也心欢;

66、遇事不钻牛角尖,人也舒坦,心也舒坦。

67、辛勤耕耘不偷懒,丰也喜欢,欠也喜欢。

68、胸怀海阔是春风

69、遇事不钻牛角尖,人也舒坦,心也舒坦;

70、雨过天晴驾小船,鱼在一边,酒在一边;

71、宽心谣歌词

72、快乐一秒是一秒,

73、人生如梦梦人生

74、敛玉把银剩几分

75、子女上进只能劝,成也自然,败也自然;

76、谁家怀抱不哭孩

77、心宽体健养天年,不是神仙,胜似神仙。

78、宽心谣:日出东海落西山愁也一天,喜也一天。遇事不钻牛角尖,人也舒坦,心也舒坦。每月领取养老钱,多也喜欢,少也喜欢。少荤多素日三餐,粗也香甜,细也香甜。新旧衣服不挑拣,好也御寒,赖也御寒。常与知己聊聊天,古也谈谈,今也谈谈。内孙外孙同样看,儿也心欢,女也心欢。全家老少互慰勉,贫也相安,富也相安。早晚操劳勤锻炼,忙也乐观,闲也乐观。披星晨打太极拳,腿也伸伸,腰也弯弯。饭余养花弄菜园,草也锄锄,枝也剪剪。心宽体健养天年,不是神仙,胜似神仙!

79、是:2021年07月的歌。

80、《一首宽心谣》是由轻云望月作词作曲,并演唱的一首歌曲。

81、劳心累骨奈何事

82、日上三竿犹在眠,不是神仙,胜似神仙!

83、对愁与喜、对为人处事、对俸禄多寡、对吃穿、对儿孙、对贫富、对忙闲等,无不作了朴实而深刻的阐释。

84、内孙外孙同样看,儿也心欢,女也心欢。

85、自古万事难得圆,好也随缘,赖也随缘。

86、愿你人生更美好,

87、日出东海落西山,愁也一天,喜也一天。

88、乱眼繁华如过影

89、唱一首宽心谣,

90、时刻被吉祥围绕。

91、早晚操劳勤锻炼,忙也乐观,闲也乐观;

92、路逢骚客问诗篇,好也几言,歹也几言。

93、少荤多素日三餐,粗也香甜,细也香甜。

94、常乐能解烦恼事,笑看江山世事欢。

95、常与知己聊聊天,古也谈谈,今也谈谈。

96、儿孙之福不在爷,有也由天,无也由天。

97、千书阅尽朦胧事

98、走一走瞧一瞧,

99、心宽体健走人间,不是神仙,胜似神仙。

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桔梗花优秀作文

——Thefirstsong——

那年开了一种花。一种优亚叫不出名字的花。一位老路过说那叫桔梗花。桔梗,桔梗,无望的爱?优亚又朦朦胧胧地记起一些事情。

——好像有个什么人叫三里,他对我来说很重要,可是我什么也想不起来了。好像有个“玫瑰十字会”,有个伯爵,他对我很好很好,可我还是走了,叙事作文。有什么花盛开在一个花园里,有什么人在我耳边说起“无望的爱”。可是我记不起来他的模样,只有一片花海,好像根本就没有什么人,根本就没有什么话。但是总有一句话,不知道是谁说的,不知道是什么时候说的。就好像是真实的,又好像是假的,总之有那么一句话。我记不清是什么,可是莫名地就想哭,哭的时候莫名地喊起“三里”。好像有什么很重要的东西被我遗失在角落里了。可是我却什么都忘了。

桔梗。

三里。

优亚没办法把这两个词拼在一起,可还是把它们牢牢地拼在一起。

桔梗,三里。三里,桔梗。

——好像有什么东西开始变了。不知道是在这个世界变化着,还是在另一个世界。好像有什么很重要的人忘记了。好像有一双眼睛,不知道是谁的,总是在盯着我。好像有一本什么书,说着什么惊天阴谋,好像被什么人藏了起来,好像有人叫我找到它们。感觉有一本很恐怖的书,一个很恐怖的人,我好像被关在什么地方。好像有人把我救了出来,然后他就死掉了。我记得有一声枪响,可是好像又没有。

——Thesecondsong——

——真的'有什么不对劲了。好像有个叫路西法的人,还是叫米迦勒的人,好像都不是。有人把我从荆棘上救下来,浑身的血,染红了他白色的西装。然后又是一声枪响,他也不见了。我好像来到了什么地方,有个很好很好的伯爵,有一只知更鸟来叼我衣服上的羽毛。然后我就走掉了,走到白茫茫的地方去。有个什么人拉住了我的手,他叫我C。然后我等待一声枪响。什么也没有发生。我听见伯爵的呻吟声,响起一阵枪响。我被拉出了白茫茫的地方,眼前全是殷红色的鲜血。他说他是三里。我是C。秘密组织的逃亡者。我问他是谁,他说他是杀手。我看见一片殷红色的血花盛开在我的锁骨之间。他说他是三里,杀手三里,我是秘密组织的逃亡者。

——我问他这里是什么地方。他说这里是神的殿堂。有什么东西开始变了,他告诉我,一直走下去,不要回头。我抚摸着我的锁骨,抚摸着我的鲜血走下去。有一声枪响在我耳边响起,有什么人倒了下去。

三里。

有什么白色的液体流进我的嘴里。

——是一片花海。有个人站在那里。他叫我C。逃亡者C。我尝试着往回走,可是什么路也没有。

三里。

我按住我的锁骨。

——黑夜了。我站在花海里,锁骨还在流血。有个人在我的耳边说着什么。我该死了。有一双墨绿色的眼睛,在什么地方看着。

三里。

我听见一声枪响。

三里,你还是没能救得了我。我是秘密组织的逃亡者。C。

——endingsong——

优亚摘下一朵桔梗花,有什么东西深深刺进了她的肌肤里。

——好像有一个什么人。好像有一朵什么花。可是我还是走了,走到最后的万劫不复。

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摇曳的童年

蜻蜓满天飞的时候,两个黑娃,我和大憨,回到家里把书包一扔,骑着自行车满街子跑,或者,往墙角边一指:“嘿,我还找不到你吗?”等着墙后的俘虏乖乖地走出来。要么,去爬嫂子家的树,偷鸟蛋,摘果子,大憨总在下边,我总在上边,把树摇得满脑子晕,大憨在下面,欢呼着,拣着果子;要么,去偷姨妈河里的鱼,伸手悄悄然往河水一扎,总能扎到猫鱼大小的鲫鱼。

我总是个小偷,外公常常是个侦探。在我睡觉的时候,突然把我掀起,把我床上满被子稀糊的蛋清和几片破碎的蛋壳揪了出来,一边把被子拖着到阳台去洗,一边破口大骂着叫我出去。或者,我灰溜溜地在前面飞跑着,裤袋里塞紧了一条大鱼,外公带了个棍子,跑在后头,一直往河边赶。每次我都会被揪到别人家面前,呵斥着叫我道歉,在众人摇头和叹息的背景里,小小的我,心灵蒙上了阴影。

我总会跑到小休家的老桥上,那座老桥底基早已腐烂,斜斜地靠在清澈的小溪上,桥下一眼清泉,不住地喷着、喷着。没有人来过。我靠在桥扶上,对着天边的夕阳大喊:“外公,我恨你——”然后,心灵在沉寂中静了下去。

这时,小休悄悄地走上了桥,低着头,望着桥下那眼泉,想着,能想什么呢,想他父母罢。小休从小就没了父母,由一个老姨妈养着,也许吧,他还不知道什么是恨。我忽然心血来潮,叫道:“小休,我把我的家人借给你吧。”小休抬起头,呆滞的脸上没有一丝表情,但我知道,他是吃了一惊了。“就换……”我顿了一会,补充道,“就换你一个微笑!”小休茫然地看着我。我也不知道是怎么想出这主意来:只是从来没见过他笑罢。

花落的岁月

那晚我几乎把整个街区都转了一圈,不知怎么,转到了自己的家门前。我把心一个劲地往下压:“好啦,这门后边的棍子还是得挨的。”

我轻轻地推开了门,把头悄悄地探了进去。那边,缝机边,没有母亲的身影,我静静地转过门,忽然发现,台镜前,母亲安静地坐在那里,外公拿着一把梳子,立在背后,轻轻地为母亲梳理头发。母亲眯着眼睛,我从没见过她这样安详过,往常的她,不过是一个高嗓门、手脚麻利的平常妇女罢。

外公把梳子轻轻地掠过,忽然触落了一线白发,母亲老了,岁月无情地在母亲身上打下了烙印——那根白发,羽毛般地飘落在地上。母亲看见了,轻轻地把它拣了起来。外公一把拿过,一边不断嘟哝着:“是我的,我的……”母亲望着外公满头的苍白,转身面向镜子,她的眼睛,已经浸满了泪水。“孩子是聪明的,”外公叹道,“会回来的。”母亲点了点头。

我回身悄悄走出门外,合上门,让心灵静一静吧。望那桥头,小休仍然站在那里,他看见了我,呆呆地看着我,在夕阳的照射下,我隐隐看到了,一点红光,在他脸上晃动。

孩提时候的恨,就像这样,忽闪之间出现,又忽闪之间消失。

成长在消逝中

真正在我的心灵打下创伤的,却是在我的初中时间,大憨搬走了,那天我们在夕阳下,赛跑了三里路,呼哧哧地倒在地上,哈哈大笑。大憨把手里的果子给了我一个,看我歪着嘴笑。“答应我吧,”大憨道,“你要这样笑下去。”我微微一怔。

我是个自尊心很强的人,在小学时就常常为自己的冒失感到内疚。初中开学的时候,我就在楼梯口,不小心跌倒的,那一次跌得很惨,在众人的嘲笑声中,灰溜溜地挤了出去。从那以后,我发现自己的笑,有些哽咽。

然后,沉重的学习压力,一次次考试的不利,同学的嘲笑,让我在黑暗的天里,一点一点地沉了下去。我一次一次地告诉自己,我要笑,我是个开朗的人,无论如何我都要笑。然后我找到了另一个心灵的驿站,一个黑暗的梯角,在那里,我躲着,蜷着,不停地想着生活,反思自己,等到终于找到笑的理由,走出梯角,我才发现,我已经不能再笑了。

那天外公的眼睛轻轻地闭上了,我独自一人走到那座老桥上,望着桥下那个泉眼,泉水已经干涸,一洼黑黝黝的雨水,躺在泉边。我忽然发现,昨天那簇怒放的火焰,已经在岁月的刀刃下,一点一点地被血浇灭了。这时候的我,就像以前的那个小休一样,望着泉眼,想着外公,雨水洼里隐隐倒映出昔日外公和我一起在钓鱼,孩提时嬉戏的欢乐……

忽然有人拍我的肩膀,我回头,小休正在背后。“你在干嘛呢?”小休道,“要笑哪!”他咧开嘴,太阳般快乐地笑着。我猛然一怔,没有想到几年前的一个小小的玩笑,竟让一个弱小的心灵变得这般坚毅。

我终于大笑开了,久别的笑啊,在黑夜里走了多少年的山林小道了,等到出了山林,天亮了,才猛然回头,山林外还有一条大道,只是,没想走罢。


⬘ 桔梗谣课件 ⬘

桔梗花,属植物桔梗的开花,桔梗,别名:铃铛花、僧冠帽、苦根菜、梗草、包袱花、六角荷、白药,拉丁文名:platycodon-gradiflorus属桔梗科、桔梗属多年生草本植物。茎高20-120厘米,通常无毛,偶密被短毛,不分枝,极少上部分枝。李时珍在《本草纲目》中释其名曰:“此草之根结实而梗直,故名桔梗”。桔梗根药用,含桔梗皂甙,有止咳、祛痰、消炎(治肋膜炎)等效。

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第一次见到它,就不由自主地爱上它,轻柔的花瓣妩媚地呈现出各种波纹,层层叠叠地包裹着花蕊,它是人见人爱的洋桔梗。

千姿百态的花朵述说着千言万语。它虽没有其他花朵那么芬芳浓郁,但它拥有着自己独有的气质,那就是自信、坚强、独立!
我仔细打量着家里的洋桔梗。在那一根根细细的,绿绿的枝叶上,盛开着像漏斗似的各色洋桔梗。紫色的洋桔梗好似穿着紫色盛装的贵妇,白色的洋桔梗好似穿着白纱裙的仙女,而那粉色的洋桔梗则似一位娇羞的小姑娘。它们摆着优雅的姿态:有的伸长脖子,好像在望着远方,仿佛在等着亲人的归来;有的仰着头望着那璀璨的星空,寻找着那颗属于自己的星星;有的则安静得出神,好像在想着什么……“不变的爱”是洋桔梗的花语,如师恩、如母爱……我喜欢你,洋桔梗。


作者:湖南怀化市锦溪初中三(2)班 梁钰蒙 指导老师:李 妍
来源:语文报▪初中初二版 2017年暑期专号

⬘ 桔梗谣课件 ⬘

传说,桔梗花开代表幸福再度降临.可是有人能抓住幸福,有的人却注定与它无缘,抓不住它,也留不住花.于是桔梗有着双层含义——永恒的爱和无望的爱

——题记

1.

“小云,怎么又抱着桔梗花了,它又没有香味,还天天去采它。”小云没有回答妈妈的话,只是喃喃自语道:“桔梗花那淡淡的气息比任何香味都珍贵,都珍贵……”

桔梗花的花语是奶奶告诉她的,奶奶说,小云一定要抓住自己的幸福,永恒的幸福……奶奶临终时,还念念不忘桔梗,不忘对小云的嘱咐。可是小云的幸福在哪里?应该快了吧!

时间过得真快,小云已经成了一名高中了。在校园里,小云的成绩一直是最好的,并且长得很漂亮,因此,追求她的男孩子很多吧!

小云一直不知道有个人在背地里一直喜欢着她,并且爱的不任何人都要深。直到情人节那天,小云才知道那个男生的心意。望着他手中的白玫瑰,小云冷冷得说:“我们只能做朋友,我不喜欢你,对不起。而且,我喜欢

.桔梗花。”小云拒绝的原因就是因为她的心里一直装着另一个男孩——那就是她的班长。

那男孩怔了一下,低下头说:“我知道了,你不用跟我说对不起。希望我们能成为好朋友。”“嗯,一起努力。”小云高兴的说。

碰巧在那一晚,小云和班长逸飞相恋了。

2.

3月14日,明天就是小云的生日了。她的生日只对逸飞和几个好朋友说过,当然其中也包括那个男生——安渝辰。

“不知道明天会有谁记得我的生日呢!”小云抱着美好的期盼进入了睡梦中。

清晨温柔的阳光透过绿色的叶子洒向大地,新的一天终于在钟声里开始了。那天正好放假,可是一整天,谁也没对小云说过一句生日快乐,并且连渝辰也失踪了。

“晚上,逸飞一定会来的。”小云这样自我安慰着。到了晚上,小云等啊等,渐渐的又睡着了。

突然,一阵电话铃将她惊醒。她接起来:“您是安渝辰的家属么?他出车祸了,现在正在医院抢救。”“什么,我..我是他姐姐,我现在就去。”

说罢,小云穿上衣服就赶到了医院。夜冷丝丝的,却一丝风也没有,小云突然有种不祥的预感,可是她不想承认。

在医院里,医生告诉她,渝辰已经没得救了,去看看他吧!她看到了渝辰。她手里拿着什么,啊,一束桔梗。渝辰看到她,笑着说:“你是我姐姐么?那么好,姐姐,生日快乐。”说着把那束沾满鲜血的桔梗花递给了小云。

“为什么,你要为我买桔梗。如果你不去,你就不会死了!”小云哭着说。“姐姐,你要幸福,因为,我

也很爱你。”渝辰轻轻的说。“我想睡觉,明天早上醒来,我还会见到你吧。”“当然会,一定..会的。”小云哽咽着说。

3.

渝辰死了,到另一个世界中去了。小云参加了她的葬礼,其中也有逸飞。看着渝辰的父母,小云的心好难受,她疯着跑出去了。

这时候,逸飞走了过来。他说:“小云,我们分手吧!”“我知道了。”“你难道不像知道为什么吗?”小云冷笑两声,说:“知道有什么用。”“我喜欢上了另一个女孩,我想告诉你原因。”“噢,谢谢你。”小云转身离去。

她买了一束桔梗花,来到了奶奶的墓前。小云哭了,在这里它可以大声地哭,因为有爱她的奶奶。

小云哭着说:“奶奶,我

好难过。我没有抓住我的幸福,曾经有个男孩这么爱我,我却我的幸福,丢了。我到底该怎么办,怎么办?”说罢,小云又哭了起来。

可是,没有人能回答她。她看到,奶奶对她微笑着,好慈祥的笑容,好熟悉。小云没有哭了,她轻轻的把那束桔梗放在了奶奶的墓前,走了。

后记:桔梗花开象征幸福来临,但这种幸福不是每个人能抓住的桔梗的花语是永恒而无望的爱.一种无味的花带领着一个人在今世寻找他前世的爱人,那种味道只有自己才会闻到。花香是灵魂与灵魂之间的对话。

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《桔梗谣》是一首非常著名的朝鲜民歌,歌曲优美轻柔,具有浓浓的民族特色,所以在参加这次片优质课评比,挑选教材的时候我一眼就相中了它,一是觉得歌曲好听,二是可以挖掘的东西比较多。

但在第一次试教后就发现了严重的问题,歌曲很难唱,很多地方的`节奏学生都把握不准。这着实是出乎我的意料之外,自己哼唱一下发现旋律朗朗上口的,可不想居然会有这么多问题,必须得把这些难点拎出来想办法解决。

一、白白的桔梗呦长慢山野

白白的这里是整首歌曲最难唱的地方,由于前面都是四分音符一个字的,而这第一个白字是二分音符,后一个白字和的字连在一起是一个四分音符的时值,学生总是唱成白白的,所以这个一定要多听多示范,我先让学生听我唱,在跟着我打节奏,然后在心里跟着我默唱,再是轻轻地跟着我唱,这样唱下来单句倒是没有问题,但是放在整首歌曲里的时候,又很容易唱错了,还得需要老师手势或者打节奏帮助提醒她们。

二、只要挖出一两颗,就可以满满地装上一大筐

这里有2个难唱点,一是只要挖出,这要是一个二分音符,学生容易唱成四分音符然后把这个挖出提前唱了,后面就发现唱不好找不准节奏了,同样地,也是需要老师一步步地帮助和引导学生怎样去唱好它,借助手势是非常好的办法,在唱到要的时候手轻轻地托一下,学生就能够懂得了。二是满满地装上,后一个满地和装上都是八分音符一个字眼,前面都是四分二分的,学生唱到这里的时候有点跟不上,也是需要循序渐进地来学习,然后加上手势动作,轻轻地做一下抓的动作,提示学生这2个字唱的要紧凑一点。

这2点是歌曲最难唱的地方,其实这首歌曲每一句都很难唱,最后一句“我们的”处节奏也是难点,第一句的“桔梗哟,桔梗哟,桔梗哟,桔梗”音准比较难。不仅节奏音准唱不好,歌曲的感觉也很难唱好,朝鲜族那种柔美含蓄的风格学生表现起来也有点困难。

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