述职范文|教学能手推荐活动总结（汇集十一篇）_教学能手推荐活动总结

生态课堂教学能手大赛

教研活动方案

南关区八一小学

2014年4月

生态课堂：学生是学习的主人，是课堂教学活动的主体；它立足于学生的发展，强调学生是有思想、有意识、有情感、有欲望、有需要、有各种能力的活人。

为了优化课堂教学，上学期我校各学科组开展高效课堂大奖赛教研活动，在此基础上，本学期我校即将开展生态课堂教学能手大赛教研活动。具体方案如下：

一、 活动目的

学生是学习的主体，一切要从学生的实际出发，尊重学生，充分的发挥学生的聪明才智，激发学生的学习积极性，培养学生的学习兴趣，挖掘学生的潜能，为学生的终身发展奠定基础。为了提高教学质量，改进教学理念。希望通过本次活动，全体教师积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学，真正实施生态课堂，切实提高教育教学质量。

2、 时间：2014年4月14日

三、活动程序

（一）、会议布置，领悟精神

3月初，学校开会布置下阶段的主要工作，尤其是生态课堂教学能手大赛教研活动，提醒教师高度重视，领悟生态课堂教学能手大赛的精神。即在教学中，要更多地关注学生的需要，满足学生的愿望，体现人文关怀；重视学生的价值，体现学生的主体地位。以学生的自由、合作和**学生为主题，实现学生的主体地位，激发学生的创新精神，促进学生的全面发展。

（二）、独立备课

教学设计：教材使用科学合理，把握重点、难点和关键性知识，体现学科教学模式，有效使用课程资源，设计分层教学。

教学过程：转变学习方式，师生与生生互动，重视学习过程， 指导学习方法，养成良好行为习惯，时间分配合理，教学模式高效，重视培尖补差。在教学中落实基础知识和培养能力协调发展，面向全体学生，用发展的眼光看待每位学生，特别要看到学生的优点，激发学生去好好学习。

要协调好课堂教学的每个环节，合理地安排时间，有利于学生掌握知识，养成良好的习惯，培养学生的能力，为学生的重视学习奠定基础。授课教师必须精心备课，背教材，背学生，争取在单位时间内高效率，高质量地完成教学任务，促进学生高效发展，让我们的课堂更具生态性。4月11日，老师将汇报年级和教学内容，以便学校统筹安排教学时间。

（三）、评审团组成

评审团由谢会长、陈会长、马玉坤、齐艳伟、李彦红组成。评委们积极认真地听取每一个班级的意见，公平、公正、公开地给每位老师打分。

（四）、材料归档

参赛教师及时上交教学设计。

相信通过此次教学活动，我们的广大教师都能更关注课堂，决胜课堂，以明确的课堂教学目标，科学的课堂教学过程，理想的课堂教学效果，提高教学效益与学习效益，全面提高教育教学质量，让我们的课堂真正成为生态课堂。

生态课堂教学能手大赛

教研活动总结

南关区八一小学

2014年4月

生态课堂教学专家大赛教研活动总述

为了让课堂教学真正达到高效、生态，我校在四月十四日开展了生态课堂教学能手大赛教研活动，并取得了预期效果。具体总结如下：

一、优点

1态度认真，准备充分，大多数老师使用很多**，精心制作的课件。

2围绕生态设计教学，目标明确，重点突出，层次明确。

3、能够立足教材超越教材。

4语言准确、规范、简洁、生动。

5、教学手段运用有效。

6语文学科体现了中国特色，如顾先生的语文教学，学生的语文阅都能力非常深厚，阅读文章可以抑扬顿挫、声情并茂。让听课教师尤为赞叹。

7数学注重思维能力、发散思维能力和实际操作能力的培养。如盛海涛老师的《分一分》，课件制作惟妙惟肖，让学生深刻体会到分数的含义。

二、不足

1、教材掌握欠缺，没吃透教材。

2小组学习并不是坚实、高效和流于形式。

三。个别教学语言不准确，不简练，学生听不懂。教师有口头语。

4、课堂氛围不活跃。

5时间不到位，控制课堂的能力太差。

三、几点建议与希望

1加强学习：网络之间的学习和教师之间的相互学习。希望全体老师能够在课堂上取其精华，去其糟粕，运用先进的教学理念应用于自己的课堂教学，让课堂更具有实效。

2、建议年轻教师虚心向老教师学习，向老教师请教，老教师及骨干教师积极主动帮助年轻教师，希望年轻教师迅速成长起来。

四、评选结果

大奖赛的最终结果是：3个一等奖和9个二等奖。

通过此次教学活动，广大教师都能更关注课堂，关注学生，以明确的课堂教学目标，科学的课堂教学过程，理想的课堂教学效果，提高教学效益与学习效益，全面提高教育教学质量， 让课堂更具生态性。

⍟ 教学能手推荐活动总结 ⍟

服务能手活动是一项旨在提高学生服务意识和服务能力的活动，通过参加该活动，学生们积极参与各种服务项目，培养了团队合作能力、沟通技巧和解决问题的能力。以下是对服务能手活动的详细总结，以期进一步推广和提升服务意识。

第一部分：活动目标与意义

服务能手活动旨在引导学生关注社会问题，提高其社会责任感和服务精神。通过参与各种志愿服务项目，学生们能够增强对社区服务的意识，并借此培养领导才能和社交能力。通过服务能手活动，学生们还能够认识到自己与他人的不同，增加对多元文化的尊重，提高团队合作和沟通协调能力。

第二部分：志愿服务项目

在服务能手活动中，我们组织了各种志愿服务项目，包括社区环境整治、关爱老人、义务教育支教等。其中，社区环境整治是一项重要的志愿项目，我们组织学生们清理垃圾、美化社区环境，提高居民的生活质量和环境意识。关爱老人项目则是帮助学生们与社区的老年人建立亲密联系，了解他们的需求，提供陪伴和照料。义务教育支教项目旨在帮助贫困地区的学生提高学习成绩，改善他们的学习条件和环境。

第三部分：学生收获与体会

通过参与服务能手活动，学生们获得了很多宝贵的经验和体会。他们学会了如何更好地与他人沟通和合作。在团队志愿服务项目中，学生们需要相互协作，共同解决问题，这培养了他们的团队意识和合作能力。学生们通过与不同人士接触，了解了社会的多样性和共同需求，增强了对他人的尊重和体谅。同时，他们也意识到了自己对社会的责任和贡献的重要性，进一步树立了正确的世界观和人生观。

第四部分：对活动的反思与展望

通过对服务能手活动的总结，我们认识到还有很多可以改进的地方。我们希望能够拓宽服务项目的范围，开展更多种类的志愿服务活动，满足不同学生的需求和兴趣。我们希望能够加强对学生服务能力的培训和指导，提高其服务质量和效果。我们也将加大对活动的宣传力度，吸引更多学生积极参与志愿服务活动，提高整个社区的服务意识和质量。

通过服务能手活动，学生们收获了很多，提高了团队合作和沟通能力，增强了对社会的责任感和服务意识。同时，活动也促使学生们了解到自己与他人的不同，增加对多元文化的尊重。希望通过对服务能手活动的总结与展望，能够进一步推动和提升学生的志愿服务意识，为社区和社会做出更多的贡献。

⍟ 教学能手推荐活动总结 ⍟

xxx，女，1965年生，中学英语一级教师，现任教初三。

荣誉奖励：

荣获xxx，市直中小学课堂教学抽查评比“优秀个人”称号；为全市初三英语老师上英语会考研究复习课；连续两次在学校教学评估活动中获优秀奖；年终考核评为优秀，获学校嘉奖；撰写教学论文在全省中小学教改教研论文评选中获二等奖。

主要事迹：

忠于党的教育事业，热爱本职工作，勤勤恳恳，任劳任怨，顾全大局，服从学校安排，能圆满完成学校分配的各项任务。淡泊名利，远离是非，以宽宏博大的心胸坦然面对世间一切纷繁杂扰，获同事信任，受学生喜爱。连续四年担任初三毕业班的英语教学，每一年都接手两个英语底子比较薄的班级，每一年都尽心尽力、付出超常的努力，每一届都率领学生们在中考中取得优异的成绩，为益智的辉煌作出了应有的贡献：所教的益智18班在2003年的中考中，班平均成绩在年级十二个班中名列前茅；所教的益智23、24班在2004年的中考中交出了令人满意的答卷；所教的益智42、44班在2005年的中考中成绩更是喜人：合格率100%，优秀率100%。如今，依然奋战在初三前沿阵地，率领60、61班的弟子们迎接即将到来的中考。

格言与人为善，与己为善；独善其身，问心无愧

⍟ 教学能手推荐活动总结 ⍟

参加“**汉语教学能手工作室”一年以来，我收获颇多。在孙**老师的精心组织下，这学年开展了多次有意义的活动。每次工作室的活动我都积极参与，并虚心向工作室的导师和其他成员虚心请教。这一切将成为我教学生涯中宝贵的财富。

一、教学方面

这学期我担任了高二（3）、（4）、（5）班汉语课教师。高二（4）班为文科班，生源来自各个县市乡，汉语基础较差，学校任务重，为使学生迅速适应教学，提高教学效率我首先充分调查学情、分析学生、精心备课、努力突破教学难点、注重精讲精练、因材施教、帮助学生分析问题、解决问题。力求做到每堂课有突破，学生有收获、有进展。

对比个人规划“加强专业技能的训练，学习先进多媒体知识，增强自己的课件制作能力，提高自己的专业技术水平。将先进教学理念，渗透到教学中，让学生乐学、好学，真正成为学习的主体。认真研究学生、研究课堂、研究教学，落实教学细节，提高课堂效益；恰当运用多种教学方法和多种教学手段使教学过程充满活力。20xx年3月8日在工作室的帮助下，我为全校老师上了一堂公开课。课题为高二汉语选修Ⅱ第二课《鲜艳的.旗帜》，这节课赢得了所有老师的好评，校领导给予了高度的评价。

二、教研方面

对照我的成长规划“向专家学习如何做好科研；积极参与教研活动，强化科研能力；面对工作中的问题，善用科研去分析、解决；面对教育的未来，多用科研去发展、推动。在科研中进一步丰富自身的业务理论知识，提高自己的理论水平、实践能力、撰写能力”。

首先在搞好自己教学工作的基础上，积极参加各级教研活动尤其是学校推进的集体备课，我能做到积极参与，认真准备。在备课中提升自己的教材、重难点分析研究能力，同时对教学过程精心设计，提高自己的教学设计能力。

其次通过校内听课、外出跟班学习等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维，并虚心向江苏江浦高级中学的优秀教师请教、学习。

另外，这学期我还认真做了针对“**高二普通班汉语学习现状及存在问题的对策研究”的教学反思；以前这种反思我常常只在头脑里想想而已，这学期我终于将之落实在了笔头上，应该说，这对我来说是进步，我也希望自己坚持把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作、改进工作。

此外，“不断学习丰富自身人文底蕴，提高自身素养和人格魅力；加强理论学习，以先进的教育教学理念武装自己，并能将理论转化为实践。”是我的规划之一，为此，我坚持抽时间阅读一些教育教学论著，并做相应的阅读笔记，提升自己的教育教学理论水平。

在下一年，我将更加努力的工作，完善不足之处。

⍟ 教学能手推荐活动总结 ⍟

春蚕无需炫耀，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子；教师无需自语，那芬芳的“桃李”就是对为人师者的最高评价。

2006年，我从河北北方学院政史系毕业了，9月参加工作，至2010年四年间一直从事小学英语工作，从2010年至今从事初中思品教育。6年来，我积极响应党的号召，学校的指示，家长的期望，勤勤恳恳，努力进取，终于用汗水修成了本科学历，成为了一名中学二级教师。在学校领导的关怀下，同事的热心帮助下，我攻克了一个又一个难题。尽管有时也苦闷无助，失意彷徨，但坚定的意志和不懈的努力还是让我执着地走到了今天。并且，在这个平凡的行业里，我越来越热爱，越来越努力，我觉得这是一个读不透，看不厌，永远充满好奇的未知世界，我始终在这座高峰下仰望，攀登。

6年来，我细心琢磨，潜心研究，把每一个困难和收获都做成了笔记。在这里和大家分享我的心得。

一、给予给一种幸福

我们都渴望被爱，其实却不曾发觉给予别人爱也是一种幸福，被别人需要着本身就是一种享受，更是我们存在的价值。2006年9月的一个下午注定是一个不平凡的日子，在这一天，我实现了当老师的梦，爸爸骑摩的送我到学校报到，新奇和喜悦使我在一路上，欢喜雀跃，对学校的样子浮想联翩。可当我们进入那个前不着村后不着店的破旧的学校时，我的心立刻揪了起来，我想到了马上返回。可就在这时，一群灰头土脸，气喘吁吁的孩子们蜂拥而来，他们围着我，兴奋极了，还经不住地小声议论：“快看，这是我们的英语老师，她真年轻，真好看。”我看见了那些笑脸，那么纯真。第一次我感觉自己像个明星，像是来到了西藏一样地隔绝之地，也看到了那么多双渴望并喜欢的眼睛。突然，一种被需要的幸福溢满全身。我立刻顿悟了老师为什么被比作蜡烛，因为，当你看到有需要的时候，你所有的要求和条件都会惭愧的低头。

就这样，我在教师平均年龄46.8岁、教学设施非常落后，还是简单的黑板檫，粉笔的原始教学的三号地学校铺开了“宏伟”事业的蓝图。我向学校申请了多媒体，请教微机老师学习了优质课件的制作。当第一节英语课，我在荧幕上展示出跳跃着的小鱼，斑马，长颈鹿时，孩子们激动地都要跳起来了，他们跟着我的音读，响亮而坚定。那时，我就坚信：孩子们一定会学好这门课程。果不其然，后来的几天，孩子们天天早上到我宿舍敲门问单词的读音，不到6点，全班便都能聚齐。这样的精神打动了我，于是，我常常鼓励他们，本上有笑脸贴，学期末有礼物。我还用自己攒下来的钱买来各种手工材料做成动物并写上相应的单词贴在墙上，让他们眼前有实物，心中有英语。

就这样，每个寂静的夜里，校园一片黑暗，而我还伏在台灯下写教学日记，那时觉得生活真充实，给予别人真有趣。在我的努力下，孩子们的口语越发娴熟，小考成绩在全县名列前茅。

二、不放弃任何一个人

如果说教师是神圣的`职业，那么师爱也便是神圣而伟大的，它是人类复杂感情中最高尚的一种，因为它凝结着教师无私的奉献，拥有巨大的力量。苏霍姆林斯基说:“好的孩子人人爱,爱不好的孩子才是真正的爱”。爱学生不仅要爱那些聪明、漂亮、优秀的学生，也要爱那些不听话、成绩差的学生，6年来，我对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱每一位好学生，也不放弃每一位差生。我用一颗真挚的心去爱每一位学生。2009年我们班上有一名贫困生，她的父亲有病住院，花掉了家中所有的钱，还欠了很多外债。交小考报名费的那天，这名同学没来上学，我就去家访，她妈妈说：“家里没有钱，孩子成绩也不好，即使念书也不会有什么出息，再说家里还得有人干活。”我苦口婆心的劝了半天，没有用。第二天我替这位同学交上了报名费，然后又去家访，这位同学的家长被感动了，当天就让这位同学回到了学校。从此这位同学更加努力的学习，我也在课余时间主动给他无偿补课，于是他成绩提高很快，在小考中以优异的成绩考上了县重点中学。魏书生曾说：“没有教不会的学生，只有不会教的老师。”这也是我常常挂在嘴边的一句话，现实中我也是这么做的，终于在我的努力下，班级中一些成绩差，厌学的孩子开始慢慢学习，成绩越来越好，辍学的人也越来越少。

三、善于思考，不断创新

1、抓住关键点突击

教学应是流水，而不是死潭，如果我们在课堂上一直采用老师与学生对话的方式进行教学，学习的兴趣便会降低，教学也容易进入死角。因此，我深刻阅读和研究了《新课程标准》并对学生的问题进行思考，及时发现问题，解决问题。例如：在讲《我们维护正义》这课，学生开始都很茫然，对这个题目不是非常理解，于是我就在黑板上写出了一些相关词汇，比如：“被害人”，“受伤”等等，细心观察，发现此时有的同学神情很忧伤，于是鼓励他们发言，就“我们是否应该忍受别人的欺侮”为题展开辩论。

因为这些事情大家都经历过，可能正发生在某些学生身上，通过分析讨论，还会起到有针对性心理辅导的作用。通过启发，学生的发言很积极，课堂气氛很活跃，同时在这样的环节下，以小见大，再引入一些社会问题分析，教学难点便形象地迎刃而解了。

2、鼓励学生讲课

课堂是学生获得知识、培养能力的重要场所，因此，为了形成高效课堂，鼓励学生多说，把他们由被动变为主动，我积极响应新课改要求，尝试把课堂交给学生，让他们充分发挥自己的聪明才智，通过备课，讲课，评课，充当老师的角色，体会老师的辛苦。比如《造福人民的经济制度》第一个问题“感受身边的变化”，43班学生马宁主动要求讲课，由于这些问题普遍存在于学生周围，学生比较熟悉，因此大家的发言非常积极，再加上马宁同学的语言比较幽默，课堂气氛很是活跃。而我在这节课中则充当了导演和评论家，给予讲课同学恰当的语言鼓励，使学生的认识很深刻，讲课欲望与勇气逐渐增加，教学方面收到了意想不到的结果。

3、创设课堂情境，让学生兴趣盎然地投入到学习中

新课程标准的要求告诉我们：一节优质课光靠绘声绘色的讲解是不够的，必须借助更多的辅助工具。而漫画、图片、小品等材料便是很好的能吸引学生的注意力的.东西。例如，在教学《平等尊重你我他》这一框题时，我设计了一个小品《牛娃》，课前让同学们对牛娃处处被人嘲笑和侮辱的内容深刻解读，课上让他们进行情景表演。大家积极性很高，表演很投入，那些夸张的表情，形象的语言，更是把学生在生活中遭受到的不平等现象惟妙惟肖地表现了出来，在带给学生笑声的同时也使学生领悟到了人与人需互相尊重的道理。那节课也深得县里听课老师的好评，成为学生印象最深的一节课。

四、增加胆识，勇于尝试

教师要教书更要育人，教学不是生活的全部，和学生交流也是一件很快乐的事情。因此在新学期，我再次申请了班主任一职，虽然我身体不好，低血压，心脏供血不足，经常失眠，但我依然愿意尝试，因为我喜欢并善于做学生的工作，喜欢了解他们的内心，解决他们的实际问题；喜欢充实而忙碌的生活。而且与学生交流还能增加彼此的感情，促进教学，稳定班风，一举多得，何乐而不为呢？付出就一定会有收获，虽然披星戴月，尝尽辛苦，难顾小家，但是每当看到课堂上又多了一个发言的人，在垃圾面前又多了一个弯腰的人，我的内心就油然地高兴。

成功总是垂青于勤奋进取的人，2011年我获得了沽源县中小学书画比赛教师组三等奖，2011年由省教育厅选拔推荐参加承德“国培计划”，成绩优异。2012年沽源县说课比赛一等奖。2012年获得河北省首届中小学教学设计二等奖，2012年张家口说课比赛优等奖。2012沽源三中公开课优秀奖。2012年获得河北省《如何在品德教育中发扬艰苦奋斗的作风》教学论文一等奖。

这些小小的成绩不仅是我个人的努力，更是学校栽培及同仁支持的共同结果。

人生有涯而教学无涯，教学无止境。一份耕耘，一份收获。良好的成绩将成为我今后工作带来更大的动力。不过我也会清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，再接再励，把工作搞得更好。在心中始终坚信“教学有灿烂的明天”那片海，我会在茫茫的大山脚下，勇往无前。

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