实习教研总结(汇总十篇)
发表时间：2022-06-25实习教研总结(汇总十篇)。
■ 实习教研总结 ■
根据本学年度工作要点，以推进思想品德课程改革和提高教学质量为工作主线，以对备课组建设和提高毕业班教学为工作重点，努力提升我校思想品德学科教学的整体水平，
1、深入学习课改新理念，认真积极稳妥地进行新课程改革，及时发现和研究解决新课程推进过程中出现的各种问题，探索与实施新课程相适应的教学方式和学习方式，为新课程的有效实施积累经验。
2、强化学科教研组建设，不断健全教研组工作，努力做到教研活动制度化、专题化和系列化，促使教研组建设上一个新台阶。
3、深入开展校本教研活动，做到教研活动有计划性、有目的性，有针对性，有实效性。
1、进一步推进中学思想品德课程改革。
⑴初中思想品德课程经过多年的改革，老师们的教育观、教学观和教材观等观念有了很大的改变。在此基础上，本学年继续通过假期培训、校本教研等活动的形式，引导广大教师树立新课改理念，并用新课改理念指导规范自己的课堂教学行为。通过采取分片现场经验交流、公开课观摩引领、以及课例式校本教研等活动来继续推进思想品德课程的改革，
⑵在校本教研专题学习的基础上，思想品德教研员与各学校教师密切合作，引领、组织全县中学思想品德教师转变观念和角色，深入学习领会思想品德课程改革的要求，通过研讨、展示课活动，努力探究新课程、新教材的特点和规律，全面提升课程改革的效度。
2、进一步强化教学质量形成过程管理，努力提高课堂教学质量。
突出课堂教学的有效性。重点是教材解读的准确性和创造性，教学设计的合理性和针对性，特别是教学目标设计的科学性和有效性。
3、进一步推进教研组(备课组)建设，努力提升教研组活动针对性和有效性。
4、认真抓好毕业班教学及复习备考工作，努力保证教学质量稳中有升。
⑴抓好九年级教材分析，注意在理解、尊重教材的基础上活用教材，努力使课程改革落到实处。
⑵通过观摩课、探究课及专题复习课竞赛等活动组织好单元复习、专题复习。 ⑶搞好思想品德与历史学科的.结合与沟通，组织好全县九年级思想品德教师做好中考备考会。
以校为本，开展主题式培训，深化课堂教学改革。确定本学期教研的主题。主题应来自教学实际，它是真实的、有意义的、能够通过课堂教学的实践得到改良和解决的。学期初，教研组组织教师通读全册教材，了解教材特点，了解学生情况;在教学中留意观察和思考，及时发现问题，及时记录;针对相关问题进行学习、梳理，教研组共同商讨确定两三个重点问题，作为本学期所重点研讨的问题，即校本教研的主题。教研活动应重点围绕这个主题进行，以强化校本教研的针对性和实效性。
■ 实习教研总结 ■
三一图书馆（活动总结范文/教研活动总结）
小学英语教研活动总结
本学期小学英语教研组全体老师在学校各级领导的指导下，在郭主任的直接领导下，按照上级的要求于开学初制定了有效可行的英语教研组工作计划，在本学期共开展了3次正式的教研组活动以及一些不定期的活动，全面务实的完成了本学期的教学英语工作，主要总结如下：
一.教研活动完成情况：
在本学期的开学初，我们组就组织在一起，按照学校教导处的学期教研活动要求，先认真学习教导处的各项要求，然后共同**和制定了：
(1)教研组的学科课题：阅读教学初探(此课题也是延续前几个学期的研究课题);
(2)制定出教研组活动计划表;活动内容主要有:**优秀教师的课堂实录碟片(均为外地优秀教师授课);共同帮助组里参加兵团小学英语课堂教学比赛的老师备课，评课，议课;青年教师评优课上课及评课、议课;阅读教学体会交流;分析
三、四、
五、六年级的一个单元如何上;阅读教学体会(写出体会*)。
(3)本学期学科活动计划(
五、六年级英语作文大赛)。
教研活动制定后，要更好地实施。在教研组长的领导下，我们组严格执行了计划。
首先是帮助参加兵团小学英语课堂教学比赛的老师备课，评课，议课，先听试讲课，然后议课，大到教学思路的把握，小到一个环节和一个环节怎么衔接，一句话一句话怎么说，都互相议论，互相**，力求简明明了，不拖沓;在课件的制作上，全组也是集体出力，有的找素材，有的出点子，制作出来的课件美观实用。经过授课教师和大家的努力，我们推出的这节课被评为兵团一等奖，授课教师代表兵团参加了在云南举办的少数民族地区英语大赛，也获得了一等奖的好成绩，为学校和我们英语教研组争了光，添了彩。这些成绩的取得，与全组教师的努力分不开，每位教师在这次活动中都有收获，有体会，这同时也证明了一个道理，要合作，才能发展。
■ 实习教研总结 ■
本周，我们学校的教师们开展了一次校本教研实习活动，我也参与其中。这是一次学习与实践相结合的机会，让我深刻感受到了“教育教学过程是人类文明进步的基石”的真谛。在这次实习中，我最大的收获是学会了如何科学地进行教学设计。最初，我们组的教学设计比较简单，只追求内容的覆盖率和考核成果。但经过讨论、研究和修改，我们逐渐了解到了教学设计的真正意义：设计出既符合课程标准，又贴近学生生活的教学内容，采用多种教学方法，让学生在学习过程中全面发展。最终我们定下的教学目标、教学内容和教学方法都经过认真推敲，让我们在授课过程中事半功倍。
此外，在这次实习中，我还了解到了如何创新教育教学方式。我所执教的是初中数学，一直感觉这门学科难以进行创新性教学设计。但是，在与其他学科老师交流后，我发现任何学科都可以创新。例如我所选取的课文，可以在教学中巧妙地融入游戏化、小组讨论、互动评价等多种教学方法，这样有助于提高学生的积极性和主动性，让学生更好地掌握知识，并增进对学科内容的兴趣。
通过这次实习，我也更加了解了学生的思维方式和成长规律。针对不同年级的学生，我们需要采用不同的教学方法。例如对于初一学生，需要有针对性地进行语言和表达能力训练；对于初二学生，应注意培养他们的主动探究和独立思考能力。此外，在教学中，要考虑到每位学生的实际情况，把握好每位学生的学习进度，做到因材施教，让每个学生都能够得到合理的指导和充足的支持。
总的来说，这次校本教研实习给了我很多启示。作为一名初中数学教师，我要努力提高自己的教学能力，不断学习、反思和创新，为学生提供更好的教育教学服务。同时，我还要认识到自己的不足之处，积极参加各种教研活动，通过与其他教师交流学习，不断完善自己的教学体系，在为学生提供教育教学服务的同时，将自身也不断加强和提高。
■ 实习教研总结 ■
微电子系2012-2013学年第一学期教学科研活动总结
李在龙 2013-01-26
本学期工作即将结束，回顾一学期本部工作，我们以更新教育观念为前提，以“四环节教学法”为重点，以杨校长提出的“严抓管理实行封闭式教学、升学就业两条腿走路、以提高学生综合素养为基础的教学”为教学理念。以提高素质为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为归宿，努力开创电子电工、微型计算机教育的新局面。既有成就和成就，也有错误和经验。教研组工作总结如下：
一、本学期主要工作：
1、加强政治学习，提高业务素质： 本学期利用教师集中学习时间进行杨校长新的教育理念“严抓管理实行封闭式教学、升学就业两条腿走路、以提高学生综合素养为基础的教学”的教学理念的学习、提高认识；利用教研组活动时间，结合电子专业特点和微机专业、电子电工专业技能目标，贯彻学习职业学校专业课改革精神，明确改革要求并积极在教学中实施。还能利用每周三下午集中活动时间，积极进行同学科的集体备课和同班级任课教师间的学生情况分析**，交流教育教学有关问题，特别是实践环节教学的研究，以及怎样在课时少、任务重、难度大的情况下，如何更有效的完成教学任务，如何利用现代多**技术提高中职的学习效率。
通过讨论，提高了教师的专业素质，提高了专业课的教学质量。
2、安排省技能大赛：学期初我专业部就着手省技能大赛的安排，多次教研时讨论参加的项目和辅导老师及如何选拔学生等事宜，最后落实上报的“电气安装与维修”，辅导老师是陈钰老师；“电子产品装配与调试”，辅导老师是李在龙和卢智老师；“女式春夏时尚连衣裙款式设计、立体造型”，辅导老师是张海燕老师。在教学和科研中，安排如何辅导教师，帮助教师解决实习器材问题，为教师提供坚实的支持。
3、按照教导处关于加强教研活动管理的要求，规范有序地组织安排好教研组的日常活动，并做好相应的活动纪录。做好组内教学的日常管理，可以加强对本组教师的日常检查。这批教师的教案撰写及时、完整，可以提前备课。
在学校集中检查中，没有不合格的教案，作业及时批改。
4、公开课教学的安排：学校号召学校领导要深入教学一线，每个领导挂钩一个班，加强班级管理，同时要求无论是领导还是老师，每人每周要听两节课，每个专业部和年级组每周要安排2节公开课教学，以促进老师教学水平的提高，本专业部认真组织安排公开课教学，一学期下来，每个老师都至少上一节公开课，同时每周听2节课，老师都感到收获巨大。
5加强教研组凝聚力，发扬团结协作精神。由于我组成员结构较年轻，经验不足，在实际的教学工作开展过程中，我组成员能相互协作，不计较个人得失，在技能训练、专业课如何教学过程中互相帮助。
2、 存在问题及今后工作计划：
1、教研工作的主动性和创新意识不强：本学期教研组工作，由于本组教师所带班级均较少，课务少，没课都不来，组织全组性教研组活动，在时间和地点上有一定的困难，校外教研活动也较少，主要以校内教研组活动的形式进行活动，今后的教研活动应在学校的大力支持下落实教研活动的时间和地点，提高教研活动的实效性，在教研组活动的组织形式上应积极开拓创新更新观念，以教学方法的改革创新，教育观念的转变为主要内容组织教研组活动。
2要进一步加强教育科研，促进教学质量的提高。我组成员教育教学的研究教弱，**撰写和课题研究不足，在今后的教研工作中，应把教育科研课题的研究作为一个工作重点，在积极学习专业知识的同时结合教学实践开展教育科研活动。
3、推进专业课课程改革。本学期起，我校已从高一新生开始全面实施“四环节教学法”，这将改变原有课程和教学模式，打破单一的学科结构，将原有专业的相关课程进行整合，这对我组每一位成员都是一个新考验，它将改变我们原有的教学模式，从零开始新的征途。我们将面对挑战，加强研究，争取创新成果。
■ 实习教研总结 ■
实验中学精心准备了一节初一数学课、初二一节物理课，执教的初一(7)班数学老师陈冬梅、初二(7)物理老师魏晓宁，由于教学基本功扎实、课堂教学很有水平，用公开课形式形象的演绎了该校的课堂教学改革探索成果——“一三三三”课堂教学改革模式，获得听课领导、老师、学科专家的好评。
实验中学狠抓教学质量提升，以课堂教学改革为抓手，积极构建适合新课程理念又符合学校实际的课堂教学模式，经过四年的不懈探索，“一三三三”课堂教学模式特色鲜明，本次活动，实验中学除了精心准备的两节公开课，其他老师课堂全部向来宾开放，上午第一节到第三节课，听课教师可以随意推门听课，展示了实验中学老师的自信与谦逊，本次活动，教育局领导、学科专家组老师、马厂中学老师共听课45节，其中数学15节、物理14节、语文4节、英语5节、化学2节、历史1节、政治2节、地理2节。
■ 实习教研总结 ■
实习教育教研实践总结作为一名即将步入教育行业的师范生，实习是了解教育现实、锤炼实践能力的重要一步。在实习的过程中，我参与了学校里较长时间的教学和课题研究，获得了诸多收获。以下是我在实习教育教研实践中的总结和体会。
领导与师资
首先，领导和师资的重要性不可小视。实习学校的领导和师资水平对于一个实习生的成长至关重要。领导的理念和策略直接影响到学校的发展方向和质量。而师资水平则关系到学校的教学效果。在实习期间，我发现优秀的教学方案往往都来自经验丰富而且教育理念前沿的老师。而学校的前进方向很大程度上是由学校领导的思想和策略决定的。因此，在实习期间，我们需要注意到学校的领导和师资水平，学习他们的教学和思想理念，从实践中不断积累经验，提高自己在教育方面的素养。
教学实践
其次，教学实践是实习教育重要的内容之一。在实习期间，我们要尽可能多地参与学校里的真实课堂教学，通过亲自练习、观察和分析来了解教学中的问题和难点。在具体操作过程中，我发现许多培训班、培训机构或老师在教学中虽然可以取得暂时的效果，但一堆课完结后学生的学习效果却不如人意。这主要是因为他们忽视了对学生兴趣和体验感的培养，教学内容往往是注重理论而忽略实践的。因此，我认为教学应该更加关注学生的主体性和实践性，对于考试和实际应用有着实际需求的知识，要在教学中兼顾理论与实践。同时，教师在教学过程中应该注意我们学校一些老师长期犯的一些错误，比如思维定势、教学方式、沟通方式和时间规划等等。
课题研究
最后，课题研究是实习教育教研实践的重要部分。在学校里，我们需要选择一个课题并开展研究，来认识和探索教育的科研方面。通过此项研究，我发现真正优秀的科研项目总是直接关系到学生在某些方面的问题和需求。因此课题研究可能需要针对学生的实际需求展开，从而才能对学校的教育教研前沿做出拓展性的研究。
总体而言，在实习教育教研实践中，我们需要注重领导和师资、积极参与课堂教学实践、坚定地探索和进一步加强教育科学研究。通过这三个方面来获得准备进入师范生活的必要能力和素养。
■ 实习教研总结 ■
四年级李萍
当我醒来时，快6点了，脑海中闪过的是昨天教研活动的情景。很奇怪，我突然想到一个念头：路就在你脚下
此话怎讲？昨天的教研活动以“各年段朗读指导的特点”为主题，上午开设了同课异构课。下午，执教者谈感受，听者自我反思，各老师点评，教研员徐老师总评。活动安排充实周到。
在下午的一系列活动中，无论是坐在底下听，还是在台上发言，我都能强烈感受到了一线教师那种较为迫切的需求：面对一堂课、面对一个教学问题，我们到底该怎么办？请你告诉我！
我们需要实在的，管用的。这种需求很现实，记得一年多以前的一次教研活动上，我也用同样的话题问我们的：“老师们，你说，我们到底该怎么做？
”我们总把希望寄托在专家和领导身上，我们总以为专家和领导身上有我们解决问题所需的法宝和钥匙。就像观世音菩萨以样，给你几滴杨枝甘露，你就能起死回生，化腐朽为神奇。
这种想法本该正常，但往深处一想。专家们能包治百病吗？专家是由他们的领导教导的吗？
显然不是。在很大程度上，他们也是在自我摸索。而且，之所以称之为专家也只是某一方面的“专家”，能解决得了如此纷繁复杂的教学问题吗？教师职业的复杂和辛苦，或者说教学的乐趣、教学的无止境，就在于学对象的复杂多变，谁也捉摸不透，谁也捉摸不清，谁也捉摸不完……
所以我想，我还是要走自己的路。领先的专家只是领导者，只是导师，帮助你前进，帮助你走向成功。听课也罢，听讲座也罢，很多时候，我们关注更多的还是执教者的优与劣，哪个上得好，哪个上得不好，哪个比哪个好，甚至我喜欢哪个，不喜欢哪个……
事实上，好与坏都是相对的。一两句话能说清楚吗？再反过来讲，一堂“好”课带给你的收获就肯定比一堂“不好”的课多，反之就少吗？不是吧？！
因此，我们应该更加关注教学行为背后的观念，而不是总是关注眼前的教学方法和现象。活动展示者只是提供我们研讨的例子，敢于展示的行为本身就是一种对职业的追求和奉献，可敬可赞！展览的结果并不重要，重要的是给我们带来的思考和由此引发的思想碰撞。
忽然想到了博客网上发的那三句听到频率很高的话：
“这样的课上得实在太好啦！”
“这样的课我们是学不来的。”
“这样的课听了等于白听……”
我也想说三句话：
“我们不是追星族！不能只关注“明星们”表面的光环……”
“我们应该有一双火眼金睛！学会发现，学会思索……”
还想再说一次人人都知道的话：“路在脚下！”
2016年1月8日
班级姓名
得分一、选择题
(40分)1
以下节日属于西方传统节日
a、感恩节
b、母亲节
c、中秋节
2、张平平做作业时，有一道应用题想了好长时间，也没弄懂，他去（）a
、仍然坚持自己想，直到想出来为止
b、 请爸爸帮他算出答案，然后再抄一遍
c、 请帮助老师分析，阐明数量关系，然后自己重新计算。
三。有人说，如果你早上听到乌鸦叫，你会有糟糕的一天
、相信b
、不相信
c、无所谓
4老师没有因为你试卷上的一个错误问题扣一分
、装不知道
b、让老师重新扣分
c、高兴5、
（）是人类唯一发现生命的地方。
a、地球
b、月球
c、火星
6、发生火灾应拨打**（）。
a、110b
、122c
、119
7、乒乓球台上的有两个低年级的同学在玩，你会（）a
、威胁他们
b、在旁边故意捣乱
c。 等到他们玩玩或与他们一起玩为止
8、选择食品主要看（）a
、保质期越近越好
b、包装袋越漂亮越好
c、**越低越好
二、判断（
30分）（）
1、不管做什么事，我都要找别人共同完成。（）
2我们不应该用自己的长处与别人比较。（）
3、遇到大同学敲诈时，我会向老师报告这件事。（）
4当我做作业时，当我遇到一个我不能做的问题时，我会问老师或家长。（）
5我们小学生要养成节约用水、用电的好习惯。（）
6在超市买过期食品扔掉。别惹麻烦了。（）
7、中午我在学校就餐，不对胃口，倒了算了，反正我交了饭钱。（）
8废塑料被用作节约能源和保护环境的措施。（）
9.算命先生可以根据您的出生日期来计算您的命运。（）
10用水后，一定要拧紧水龙头。
三、简答题（
30分）
1发现有人煤气中毒，该怎么急救？
2、现在好多人购物都不用去商店“一手交钱，一手交货了”
，你知道他们都采用了
哪些新颖的购物方式和支付方式吗？请列举出来。
■ 实习教研总结 ■
随着教育教学理念不断升级，实习教师参与教研活动已成为教育教学中一个很重要的环节。在教师的职业成长中，教研活动是一个非常重要的环节。通过教研活动，教师可以为自己的教育教学探索新的思路，认识到自己的不足，及时补充和纠正，进而提升个人教学水平。本文将介绍作者在实习教师期间的教研活动总结。
一、 教研活动的意义
在教育教学过程中，教师的职责是让学生掌握知识，培养一定的能力和技能。因此，教研活动旨在提高教师的教育教学水平，让整个教学师资力量得到提升。同时，教研活动也可以促进教育教学改革创新，进而为教育教学的发展提供更好的支持。
二、 实习教师的教研活动
作为一个实习教师，要参与到一个教研活动中，首先要掌握一定的教育教学的理论知识，并且要对自己掌握的知识和技能进行梳理和总结。在整个教研活动中，实习教师要充分认识自己的角色定位，既是一个“学者”，也是一个“实践者”。
1. 活动内容
本次教研活动的主题为“探究基于问题解决的教学法”，是对我所教授的物理课程的研究和探讨。在本次教研活动中，我们围绕这一主题开展了很多教学案例分享和讨论研究。基于问题解决教育教学法理论和实践案例研究，我们结合物理课程特点制定了特定的教育教学法，例如案例教学、小组讨论等。在这个过程中，我能够有效地理解理论知识的重要性和实践应用情境。
2. 活动策略
在本次教研活动中，我们采用的教学策略是模块化教学法，目的是通过实践把理论知识应用到实践中，让实习教师具有更加灵活的思维方式和更加专业的教学能力。在模块化教学的基础上，我们又加强小组互动，通过小组合作减轻了实习教师的压力，促进了知识交流和分享，从而达到更好的效果。
三、 教研总结和收获
在本次教研活动中，我学到了很多知识和技巧，受益匪浅。在和其他同学的交流中，我发现了自己授课中的不足之处，同时也能够获得更多的建议和支持，这对于我下一步的教育教学工作非常有帮助。另外，我也结识到了很多实习教师朋友，并且在这个过程中建立了长期的合作关系，有了“携手共进”的理念，我相信我会在教育教学的舞台上取得好的成果。
总之，本次教研活动不仅让我掌握了更多的教育教学知识和技能，更让我意识到了教学探索和努力进取的重要性。作为一个实习教师，我应该不断地总结自己的经验，敢于探索新的思路和方法，从而提升自己的教学水平，为学生创造更好的教育教学环境。
■ 实习教研总结 ■
为了更好的促进老师之间的学习沟通，推动学校教研工作的开展，熬炼老师、提高老师课堂教学水平，提高教化教学质量，依据学校的教学工作安排，我校开展了教学观摩课活动。本次观摩课活动，在活动期间主分要分为三个程序：
一是课堂教学，全体老师参加听课;
二是执教老师谈教学设计意图和课后反思;
三是全部听课老师和业务领导参加研讨沟通。
我校在展示活动后召开了以“有效提高课堂教学水平，我的看法”为主题的主题评课活动会，要求每位参与观摩的老师说出自己的心得体会，在评课会上与大家共享，绽开对主题的探讨回顾xxx老师的观摩课，归纳老师们的观点和看法，从以下几个角度进行探讨： 新课程改革是一次深刻的变革，提倡新课程要促进每个学生身心的健康发展，要求老师深透理解三维目标的内涵，培育学生良好的品质和终身学习的实力，新课改提倡建设性学习，注意科学探究性学习，关注体验性学习，提倡沟通与合作、自主创新性学习。
1、本次观摩课突出特点在于强调课堂组织的新奇性。打破常规的新课导入形式，受到学生的欢迎。x老师从生活中的电热应用来导入新课，激发了学生的学习爱好，又为讲解电流热效应埋下了伏笔，将学生不知不觉的带进了课堂。
2、足够的课前打算及多媒体课件的应用大大提高了课堂效率。从x老师的观摩课中，发觉他课前打算相当充分。做到了备教材，备学生，把学生放在了主体地位，注意了学生的参加度，老师的引导作用明显，并留意了老师与学生情感的沟通与沟通以及思想教化的渗透。另外，多媒体课件的应用使教学效果更为显著。
3、老师富有感染力的语言也是一节课胜利的关键，老师声情并茂的提问是与学生沟通的纽带，学生会因这些语言的激发而爱好盎然。
4、注意教学方法、策略的运用。课堂中转变了以往老师的角色，充分发挥了学生的主体意识，使得教学理念和教学策略始终贯穿于课堂教学始终。课堂活动中，体现了学生的互补性，在学生回答时，学生口头表达实力强，思维活跃，将学生的自主学习实力和合作精神贯穿整个教学过程，对学生进行了有意识的实力培育。
5、老师课堂上注意学问的延长，并将课堂学问与生活实践紧密结合。整堂课依托于课本，然又不局限于课本，而是依据学习学问驾驭状况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩绽开去。学生能够有效地对所学学问敏捷运用，提高了学生的实际应用实力。 此项活动极大地推动了我校教研工作的开展，激发了全体老师从事教研的热忱，促进了校本教研活动提高了老师的专业水平将校本探讨推向了一个新的高潮。
■ 实习教研总结 ■
20xx年秋季，以县教研室《城区大教研工作计划》为指导，实验小学、城关镇小、镇中小学部开展了三次联校大教研活动。每次活动从内容、形式、场地、人员等方面，都进行了周密的策划、细致的安排，力争使每一次活动有序、实效。现将今秋城区大教研活动情况小结如下：
一、活动基本情况：
今年秋季，城区大教研活动主要有同课异构，同课互评、统考同阅等形式；每次活动有主题、有实效，高段数学教师全体参与全过程。第一次同课异构由实验小学蒋应坤老师和镇中小学部的陈大平老师共同执教《圆的面积》一课，研究主题是空间图形领域内容新授课“课前准备清”， 第二次同课异构由实验小学的宋瑜老师和城关镇小学的陈永华老师共同执教《多边形面积》整理复习一课，研究主题是整理复习课型的“课前准备清”，此外20xx年级分别选取本册教材中的重点单元:分数除法、简易方程，进行联考，通过交叉监考,流水阅卷,共同分析,达到共同提高的目的。
二、活动主要收获：
1、带着课题“同课异构”，营造了浓厚教研氛围
两次同课异构，均围绕“课前准备清”这一实验主题进行，参与的人员除了三校高段数学教师，还邀请了局领导、校领导；活动程序都是先讲后说再评最后全员互动，主讲教师用课堂实例呈现了他们对“课前准备清”的具体做法和效果，参与教师也不甘落后，有的提出了自己实践中的困惑、有得就课例提出了修改性意见，每一个人分别发表自己对课前准备的见解，领导也提出了许多宝贝的指导性意见，教研氛围十分浓厚。在讨论交流中，教师们达成一个共识，要想“课前准备清”，教师必须做好以下方面的分析，只有分析清了，课前准备才能清。即：教学内容分析、学生学情分析、教学目标分析、教学策略分析、教学具选择分析、教学方案分析、学生前置学习任务布置分析；这些分析教师必须做到心中有数，只有教师自己清白了，才能梳理出有效的课前准备，只有师生做好了有效的课前准备，才能实现“四清”中的后三清。
2、同异对比，在交流展示中促进了能力的提升
同一个内容，不同的思考、不同的设计、不同的效果；在《圆的面积》一课中，蒋老师采用形象有趣的小动物赛车引入课题，让学生在趣味情境中思考：为什么圆形车轮的小动物赛车会得第一？接着让学生展示课前自学的圆的知识。陈老师则从生活中的圆形实物引入，抽象出圆的图形，再出示探究目标，让学生根据目标自学。不同的导入，都较好地激发了学生继续探究的兴趣。在新知的探究展示环节都采用了小组合作交流的方式，学生自主性、积极性很高?同课异构，可谓是精彩纷呈，不同的方法，却都能获得良好的教学效果。在对比中，我们不仅学习到了不同的优秀的方法，也在积极思考失败问题的解决策略。在对比的“看、听、说、想”中，我们的业务素养得到了一定的提高。
3、同级结对，在互帮互学中携手共进
教学实践证明，教师结对是促进教师专业发展的有效途径之一。今年秋季，根据数学组教师情况，我们采取同年级教师自愿申请结对的形式互帮互学，以实现携手共进，共同提高的目的。经商量决定六年级备课组长蒋应坤和汤小华结对；五年级宋瑜和黄茜结对。结对教师主要结合课内比教学、城区大教研、课题研究、平时上课遇到的疑难问题等教学活动，共同讨论，一起思考。在课内比教学活动中，为了使结对有效果，宋瑜和黄茜进行了同课同备同讲，由宋瑜先讲，黄茜听后再讲，以此方式让她从中感到到一些方法，并通过组内说评课进行评价反思，活动热烈，有实效。汤小华老师执教《折扣》，为了上好这节课，他本人在网上学习优秀案例，主动和蒋应坤等组内教师交流自己的教学设想，每一个环节都融入组内教师的观点和智慧，那一节课教学效果非常好，学生学的轻松，课堂检测效果好??通过这两次活动，可以看出教师结对确实对提高教师的课堂教学水平有一定的帮助。
三、存在的问题：
今年秋季的城区大教研活动已经结束，在收获的同时也还存在以下问题：
1、课题研究的深度还不够，虽然每次活动有主题，但是研究的比较肤浅，总结的可推广的教学经验不多。
2、课堂上学生主体性发挥不充分，教师讲的多，练的少。
这些问题在今后城区大教研活动中将重点研究解决，力争通过实践，集众人智慧寻找出“课前准备清”的解决策略，以提升我们的能力，改革我们的课堂。
20xx年x月
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