开花和结果课件|开花和结果课件（合集15篇）
发表时间：2023-01-01开花和结果课件（合集15篇）。
一. 开花和结果课件
一、教学目标
1、能说出花的各部分结构。
2、能描述传粉和受精的过程。
3、能描述果实和种子形成过程
二、教学重点、难点
重点：能说出花的各部分结构难点：能描述传粉和受精的过程
教学过程：
一、导入新课
多媒体播放中国十大名花视频、幻灯片展示果实图片，导入新课。
设计意图：
激发学生学习兴趣。
二、讲授新课
（一）花的结构
1、小组合作探究：
（1）播放桃花的结构解剖视频。
（2）老师幻灯片展示要求，学生观察和操作。
观察和操作提示：
①用镊子从外向内依次摘下花萼、花瓣、雌蕊和雄蕊，仔细观察雌蕊和雄蕊的结构特点。
②用镊子夹开一个花药，用放大镜观察花药里面的花粉。
③用刀片纵向剖开子房，用放大镜观察子房里面的胚珠。
设计意图：培养学生分析问题和观察问题的能力、培养学生的合作能力。
2、检测：
（1）请其中一组的两位同学上台从外向内依次摘下花萼、花瓣、雌蕊和雄蕊等结构。（一位同学投影机上展示、另一位同学说出相应的结构）
（2）教师说一个结构，请各小组找代表把相应的结构举起来。
3、教师小结：教师展示花的结构图片小结，概述雄蕊和雌蕊是花的主要结构。
设计意图：为后续的学习做铺垫。
（二）传粉和受精1、自主学习：
请同学们自学104页—105页，思考：
①什么叫传粉？
②传粉有哪些方式？
③受精和受精过程？
2、观看传粉和传粉方式的视频。
3、检测：
①全班同学扮演花模拟传粉（老师讲解示范）。
②请两位同学上台扮演花模拟传粉的方式：自花传粉和异花传粉。
4、教师小结并联系生活讲述异花传粉需要的媒介。
5、播放受精视频，以填空题的形式请同学补充完整受精的过程。
设计意图：传粉和受精是本课的难点，传粉以观看视频和学生模拟表演双管齐下的方法让同学们更容易理解掌握。受精也以观看视频和填空题的形式请同学回答的双管齐下的方法让同学们加强理解、巩固记忆。总之，目的都是为了达到突破教学难点的作用。
（三）果实和种子的形成
1、自主学习：
①先观看受精动态图，接下来结合课本106页思考并回答以下问题：
传粉与受精完成后，花的各部分发生怎么样的变化？果实和种子是如何形成的？
2、检测：老师展示幻灯片，同学回答果实和种子是如何形成的。设计意图：培养学生表达能力，活跃课堂气氛，调整学生的状态。
3、幻灯片展示人工辅助授粉内容及问题，学生思考回答，
设计意图：培养学生解决实际问题的能力，认同生物技术与社会紧密联系。
三、课堂小结
用精简的语言高度概括本节课学习的主要内容：花的基本结构，传粉和受精的过程及受精后子房的发育。
设计意图：使学生对本节课的知识有一个整体的认识。
四、拓展延伸五、课堂练习
1、幻灯片展示练习。
2、同学思考回答。
3、师生点评。
设计意图：做适当的练习题，巩固知识。
板书设计：
1、花的结构（重要结构）：
花蕊
2、传粉和受精
3、果实和种子的形成
柱头
雌蕊
花柱子房花药花丝
雄蕊
二. 开花和结果课件
学习目标：
1、掌握花的主要结构、传粉和受精的过程、花与果实和种子的关系；
2、通过静心思考、小组合作，学会用观察法、归纳法解决问题；
3、认同花、果实和种子对于被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的习惯。
学习重点难点：
1、花的主要结构。
2、传粉和受精的过程，花与果实和种子的关系。
学习过程：
一、预习导学
1、花、果实和种子都是绿色开花植物的 器官。
2、果实是由 和 构成的。种子都有的结构是 种皮 和 ，有的还有 胚乳 。
3、桃花的基本结构包括：__花柄__、_花托__、________、____ ___、 和___ ____。
4、传粉就是花粉从雄蕊的 散落到雌蕊的 上的过程。传粉方式的两种类型是 和 。有些花传粉还需要借助 和 等媒介。
二、合作探究
任务一：探究花的主要结构
1、一朵花是由哪些结构组成的？
2、对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最要的？ 和 。
任务二：探究花的传粉和受精（重点）
1、许多植物的花色彩艳丽、气味芬芳，对植物本身有什么意义？玉米、杨、柳的花都没有 艳丽的色彩和香味，它们是怎样传粉的？
2、传粉和受精的过程：
（1）花粉从 落到 上的过程叫做传粉。
（2）当花粉粒落在 上面之后,受到粘液的刺激就开始萌发，生出________，_______穿过花柱，进入______一直到达胚珠，与卵细胞结合形成 ，它继续发育形成种子的胚。
【针对训练】
1、被子植物受精过程的顺序是: （ ）
①花粉萌发，生出花粉管 ②精子与胚珠内的卵细胞结合，形成受精卵
③花粉管穿过花柱、进入子房，到达胚珠 ④花粉管中的精子进入胚珠内部
A.①②③④ B.①③④② C.④①③② D.③②④①
2、绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过两个必要的生理过程是 （ ）
A、开花和受精 B、自花传粉和异花传粉 C、传粉和受精 D、开花和传粉
任务三：探究果实和种子的形成（重点）
1、花儿的凋谢是指花的哪些部分的脱落？哪些部分将继续发育？
2、我们通常食用的果肉（果皮）是由花的哪部分发育来的？
3、种子和果实分别是由花的那些结构发育而来的？
4、西瓜的果实内有多粒种子，其原因是？
5、我们平常吃的玉米和葵瓜子，果实常有空瘪的。请你帮助找找原因。如果你是农民伯伯，你会采取什么措施来避免这种现象的发生？
三. 开花和结果课件
一、花盆里，有一株茂盛的郁金香，绽开的花朵是黑色的，微微四散的花瓣如同黑色的丝绒，散发出阵阵清香，沁人心脾。
二、地有情，天有情，天地都有情：鹊桥在，银河在，七夕就存在：七夕乐，天天乐，永远都欢乐：信息来，祝福来，完美日子朝你来。七夕欢乐。
三、春节除夕夜优秀作文
四、草莓的味道很甜，吃了一个还想吃，让人回味无穷。当我吃了一口时，汁水立刻从我的'嘴里流了下来。甜甜的，不知让人怎么形容。草莓的根藏在地上，果实在土上，好像不想和我们玩捉迷藏，真调皮！
五、上天百日降宝贝.百万福荫进家门，百子百福增百寿，百千利禄百年深。
六、关于月亮丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。上阙：明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。下阙：转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离
七、以梦想为马，不负青春，不负年华。
八、带着人生的梦想，怀揣着自己的希望，我来到了天津铁道职业技术学院，在这里我将自己的梦想放飞，将自己的未来播种，我在等待着它的开花结果。
九、每一朵桃花，其实都是一个春天。花开是春，花落亦是春，何须辗转归？任由春去春来，时光荏苒，漫过唐时风宋时雨旧时风月，这桃花上，早已浸染了春天的颜色，只待一个莺飞草长的日子，在明媚的阳光下，自由绽放。
十、再见，也许永远不见，我内心固执地追求，只有我自己看得见，但我希望我没错。
十一、写给资助人的感谢信（通用5篇）
十二、风筝像鸟儿，能自由飞翔。
十三、草莓形似三角形，上大下小。遍身生着褐色的小芝麻。摸摸它那湿淋淋的皮肤，有着许多小疙瘩。由于它的茎杆支撑不住，总是躺在地上，所以一半受光照，一半贴着地面，受光照的那一面红的发紫，贴地的那一面白里透红。
十四、几朵雪花在天空中翩翩起舞。十分开心，慢慢地飘了下来。眼看就要掉在地上了，我用双手接住了“跳舞的雪花”。雪花落在了我手工上，感觉有点儿凉飕飕，但是看到这么纯洁美丽的雪花，我觉得心里暖洋洋的。神奇的雪花，在天空的照耀下，显得格外明亮。六边形的雪花闪烁着银光，一闪一闪的，犹如天上的小星星。
十五、因为你，从未在脑中停留过的城市变得有温度，街道都是血脉，你是心。
十六、小学生优美句子摘抄大全集湖是活的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，再嬉戏。●湖水在枯草丛里微微低语，远处不时传来一两只小鸭的扑翅声，使月夜的湖面更显得孤寂和冷清。●数叶白帆，在这水天一色金光闪闪的海面上，就像
十七、不讲质量的员工，不是合格的员工。
十八、销售领域里得到最高业绩的一个概念就是摇钱树”概念。人脉销售就是一个开枝散叶，开花结果的过程。博恩.崔西
十九、一朵纤尘不染的白莲，从水中钻出来，宛如一位白衣少女，羞涩地卧在碧枝翠叶与波光水影之间。
二十、掌心轻香，天下厚；丝线的根，爱拉。
四. 开花和结果课件
本课是《开花和结果》的一个教学片段。主要是完成解剖花的结构的实验，通过对花的解剖观察，培养学生的观察、分析、自学能力，增强协作意识和卫生习惯。
感觉做得比较好的具体的地方：
观察实验里有两个任务，一是探究洋桔梗花的结构，学生四人小组合作把花的五个部分解剖下来，进行剪贴，然后评出最正确奖、最完美奖、最有创意奖和最快速奖，这样可以培养学生的合作意识，让他们学会自我评价和评价他人；二是观察洋桔梗花的胚珠和花粉。让学生解剖花，产生真实的体验，使学生印象更深刻。本节课形式多样，图文并茂，使学生听、说、读、写的技能得到了充分的训练，增强了学生的兴趣，提高了学生的学习效率。
存在的地方：
做第二个实验的时间短了点。
五. 开花和结果课件
很多的企业投入了大量的人力物力，聘请专业的、知名的师资团队上门授课，但企业的培训效果并不理想，原因在于：
1、 培训目标模糊：头痛医头、脚痛医脚
当前企业针对基层管理人员培训的目标基本是从问题导向出发，根据基层管理人员在工作过程中出现的各种表象问题组织培训项目，并未从基层管理人员出色的`履行岗位职责，高标准的完成工作任务所需要素质的角度进行设定，“头痛医头、脚痛医脚”缺乏体系化的设计是基层管理人员培训存在的显著不足，治表不治本。
2、 缺乏培训需求诊断：患者自医
理性的培训是在培训目标的指引下，对培训对象进行客观的素质诊断，发现培训对象实际素质水平与企业及岗位要求所存在的差距，然后再进行针对性的培训及发展项目设计实施的过程。而当前企业的培训需求诊断却大多是“患者自医”，培训部门让培训对象自己开药方，虽然从主观上满足了培训对象的需求，但实际培训效果却非常不理想，并且浪费了大量的培训资源，其核心问题是缺乏理性、客观的培训需求诊断。
3、 培训内容缺乏针对性：不看病、只抓药
当前企业采购的培训课程大部分是外部培训机构（讲师）的标准化课件，并且培训讲师授课过程中会一定程度偏离向企业提交的课程大纲。其培训内容并不是根据培训对象的普遍性胜任素质不足而设计的，而是提前研发好的标准化课程，且很难会根据培训对象具体特点进行灵活调整，这就导致了培训内容与培训对象客观性需求严重脱节的问题。另外由于企业本身就缺乏培训需求诊断，所以培训内容缺乏针对性就成为必然。
4、 培训效果评估错位：只为故事买单、不为改善付钱
当前企业的培训效果评估存在严重错位，大部分企业只做培训现场的效果评估，只对培训讲师、培训组织等浅层面问题由培训对象打分。而理性的培训则是关注培训对象在接受培训后在实际工作中的意识与行为改善，而非对培训讲师的评价高低，对培训服务工作满意与否。理性培训通过客观的培训效果评估即能够发现培训对象的实际改善情况，也能够持续地发现培训对象未来所存在的素质短板，将培训改善发展为管理闭环。
六. 开花和结果课件
晨报：标哥，您的第一条建议，我们琢磨了好久，也没完全弄明白具体的含义，您能给大家解释一下吗？
标哥：我建议通过立法，强制性要求筷子、钢笔、茶杯的生产厂商在生产生活用品时，把关于慈善、环保的一些标语、口号印上。比如牙膏身上印“节约用水”；筷子印上“多吃素食、拯救地球”；饭碗也可以印“吃多少、盛多少”，低碳生活嘛！（笑）一把筷子有好多双，就能印各不相同的标语，这样就能让社会责任无孔不入，让标语在日常生活中随时提醒我们：要有爱心、要低碳环保、要有社会责任感。
标哥：当然有用啊，（拿起茶几上一个通体洁白的烟灰缸，指给记者看）比如说这个烟灰缸，它的“版面”浪不浪费？假如在中间印上“感恩”两个字，在周边还可以印上“吸烟有害健康”，针对性地印上责任标语，就能时时刻刻起到提醒的作用。
标哥：有的。我的10件西装上，8件衣服口袋上都绣了标语：“帮助别人、快乐自己”；“以人为本、人民至上”、“福而有德、德富财茂”。这些标语都是我自己设计的。我车后玻璃上也印了关于抗震救灾、志愿者方面的标语：“我是一名志愿者”、“我是一名地球清洁环卫工”，因为我这么多年来都是从事建筑垃圾、生活垃圾处理。
晨报：每件生活用品上都印上标语，成本会不会很高啊？
标哥：我做过成本测算，比如筷子是5元钱一把，假如在每双筷子上印标语，只需要多花5分钱到1毛钱。
晨报：怎样才能让责任标语更多地出现在市民生活中？
标哥：通过立法，对生产厂家做出要求。同时，政府采购也可以首先推广，将“印标语”列入政府采购的门槛之一。每年政府采购的量都很大，如果政府能够带头做，生产厂家也都会自觉地遵守。
晨报：您的第二个建议“青年人学辩证法”，让很多人都感到“丈二和尚摸不着头脑”，您是怎么想到提这样的建议？
标哥：我年轻时遇到过很多挫折：赚了钱被人骗，还吃过很多亏。这时候我总是会安慰自己：这一定是上天在考验我，还要继续坚持努力。上大学时学了辩证法，才明白“吃亏是福”就是辩证法中的道理。但是现在有很多年轻人就受不了挫折，吃不了亏，上当受骗了，就恨不得把对方给杀了。这种心态要不得，害了自己、害了别人、害了家庭也害了社会。
标哥：我想给年轻人一个忠告：想成功，就要多学学辩证法，遇到困难受到挫折，得多总结经验、吸取教训。把辩证法熟读十几遍，成功的几率就能提高30%—40%。
晨报：标哥，您怎么突然呼吁“保护敦煌莫高窟”呢？近期去敦煌旅游了？
标哥：我关注莫高窟的命运已经有两年多了，2月27—28日，还特地又去走访了一趟，就是为了再看一看近况，写一份倡议书（取出《建议保护敦煌莫高窟》的建议书给记者）。
晨报：莫高窟有700多个洞、3000多身彩塑，您觉得怎样保护才是最好的'办法？
标哥：敦煌莫高窟现在已经对每天接待游客数量进行了限制。但我认为，最好对700多个洞排出几条不同的游览线路，游客每次只能参观一条线路，这就能大大减少莫高窟的游客接待量。我的这条建议，敦煌莫高窟已经采纳，准备试行。另外，针对一些濒危的洞窟景点，最好能给予封闭保护，让游人通过看高科技电影的展示方式来满足游览需求。
晨报：关注莫高窟的命运，您除了呼吁、发倡议书，还打算采取哪些措施？
标哥：我会捐一部分钱，给莫高窟的专家和教授，让他们作为资金来研究怎样更好地保护莫高窟。
七. 开花和结果课件
作者：呙克鹏
**：《科技视界》2014年第17期
【摘要】根据最新一轮课程改革的精神，中职语文教学要突出实用性、职业性、学生主体性和活动性，因此，苏教版中职语文教材分单元专门设计了“语文综合实践活动”。笔者对中职语文教学大纲中有关综合实践的要求作了细致的研究，并围绕“语文综合实践活动”在本校5个专业100名学生中开展了调查，根据研究所得和调查结果提出数条建议：（1）教师要转变观念和角色，提升水平和能力；（2） 课堂教学以活动贯穿整个过程，以活动承载目标；（3） 要创新活动形式，激活课堂，实现目标。
【关键词】中职语文；实践活动；主题；形式；建议刘国正先生说：“在课外的天地里，学生得到语文训练的机会很多很多，是课内所不能比的。”语文综合实践活动的基本特点就是使学生不局限于书本里、课堂上、学校中的知识，倡导学生主动参与交流、合作、**式的学习活动，教师充分尊重学生的个性，使学生身心得到全面、和谐的发展；真正把装进学生书包里的语文知识通过综合性、实践性、开放性的形式展现给学生，使学生的语文素养能在多种多样的自主活动中获得积极的发展。
江苏教育出版社新版《语文》教材重视“语文综合实践活动”，将此项内容作为每单元的有机组成部分，充分体现了编者对语文综合实践活动的重视，体现了《语文》教材编写的重大变化。目的就是希望通过教学内容的改革，希望教师能够引导学生通过参与语文实践活动，力求在活动中让学生体验，在活动中让学生学习知识，在活动中让学生提升能力，在活动中让学生感受生活，在活动中让学生提高文化素养和专业素养。如何实现中职语文教学目标的改革，实现中职语文教学的新突破，笔者认为教师应该在充分了解教材内容的基础上，充分了解学情的基础上，大胆进行课堂教学模式和方法的改革，“语文综合实践活动”的教学才能开花结果。
1 语文综合实践活动分析
八. 开花和结果课件
实习是大学期间一个重要的环节，不仅能够让学生们接触到实际工作环境，锻炼自己的专业能力，还能为今后的就业起到一定的推动作用。在这篇文章中，我将详细介绍我这次实习的结果和总结。
这次实习我选择了一家知名互联网公司。通过面试和测试环节的选拔，我有幸成为该公司的实习生。在这家公司，我被分配到了产品部门的一个团队，担任产品助理的职位。这个团队负责开发和优化公司的新产品，我作为其中的一员，参与了很多有关产品的工作。
实习的第一天，我和我的导师进行了详细的交流，了解了我的工作职责和实习目标。我将协助团队完成与产品开发相关的工作，包括市场调研、竞品分析、用户需求调研等。我的导师非常友善和耐心，对我的工作进行了详细的指导和培训。
在实习的过程中，我首先完成了一次市场调研。我通过网络搜索、问卷调查以及实地走访等方式，了解了该领域的竞争情况、用户需求和市场趋势等。我把这些数据整理并向团队进行了汇报，为产品的开发提供了一定的参考依据。
除此之外，我还参与了一次竞品分析工作。我研究了同行业内几个知名产品的功能、设计、用户评价等，并将分析结果整理成报告。这个报告对团队来说非常有价值，因为它让更好地了解了市场上的竞争对手，为的产品进一步改进提供了思路。
在实习的过程中，我还参与了新产品的测试工作。的团队开发了一个新的APP，我的任务是使用该APP，并记录使用过程中的问题和建议。通过测试这个过程，我学到了很多关于用户体验和产品优化的知识，也提出了一些改进的建议。
实习结束后，我根据导师的要求，撰写了一份实习总结报告。在报告中，我详细地总结了自己在实习期间的工作内容和成果。我列举了自己参与的各项工作，分析了遇到的困难和解决的方法，并提出了一些对于公司产品和运营的建议。导师对我的总结报告非常满意，并给予了我很高的评价。
通过这次实习，我不仅学到了很多专业知识和技能，还培养了自己与团队合作的能力和沟通能力。我学会了如何进行市场调研和竞品分析，如何进行产品测试和优化。通过实践，我更加深入地了解了我所学专业的应用和实际需求。
这次实习对我而言是一次宝贵的经历。我不仅明白了理论与实践的联系，还认识到自己在专业和工作能力上的不足之处。通过这次实习，我树立了更高的目标，并为将来的求职打下了更坚实的基础。我相信，通过我在实习中所学到的经验和知识，我将能够在以后的工作中取得更好的成绩。
九. 开花和结果课件
孕妇梦见开花：是好兆头。往往预意着做做梦人近期的家庭生活会更加幸福，宝宝能够顺利出生，健康成长。但是做做梦人应该要跟家人加强沟通，好好联系彼此之间的感情。
孕妇梦见开花的周公解梦 孕妇梦见花开了又谢了，预意着做做梦人近期做事情不会按照自己规划的思路去做，总是觉得规划赶不上变化，但是不用过于担心，应该保持良好的心态应对即将面对的问题。 孕妇梦见花开后结果了，预意着做做梦人近期的运气很不错，自己也能够心想事成，好运会一直伴随着自己。做做梦人近期可能会收获很大，是好兆头。 孕妇梦见花开后遇蛇，这种梦境是预意着做做梦人将来很可能会生下男小孩，最好做做梦人饭食方面多留意，不要暴饮暴食，应该提高警惕，多关注自己和腹中宝宝的健康。 孕妇梦见开的全是菊花，是吉祥之兆，预意着做做梦人运气将会非常好，任何不顺利都会过去，幸福伴随左右。 孕妇梦见坟墓里的花都开了，这种梦境往往是预示做做梦人近期多方面的压力比较大，心情容易紧张、消沉，但是却苦于没有倾诉的对象，会觉得比较无助。最好做做梦人调节好自己的心情，多找一些自己喜欢的事情做，有助于分散不愉快的心情。 孕妇梦见接受鲜花，会生下美丽的女儿。 孕妇梦见鲜花盛开，将来生下漂亮可爱的女儿。 孕妇梦见菊花，会生儿子。 孕妇梦见梅花，会生女儿。 孕妇梦见开花的个人梦例 个人梦境：昨晚上梦见一大片桃树开花了，开的花十分好看，还梦见一片开了雪白的棉花地。 周公解梦：梦见桃花，预意着感情运的上升。 棉花主财。棉花蓬蓬松松，预示着走好运，财富像雪球一样越滚越大。梦见棉花，预示财富，预意好运与幸福。 见棉花，主富进财。《原版周公解梦大全》 曲：Seasons 词：文嘉龙 编：Seasons 寂寞时候总想看出戏 想笑或愁随我欢喜 任何事你亦无助失望 快醒觉 没理由要伤心 我害怕瞬眼的美丽 世间天使会失去 要快乐你先要受过失落(痛苦) 望见开花就知道结果 快乐自己追求 创造理由 告别漫天漆黑 难过的诅咒 唱着情歌解愁 就能找到分手因由 其实谁知道花开可会结果 我害怕瞬眼的美丽 世间天使会失去 要快乐你先要受过失落(痛苦) 望见开花就知道结果 快乐自己追求 创造理由 告别漫天漆黑 难过的诅咒 唱着情歌解愁 就能找到分手因由 其实谁知道花开可会结果 别问理由 放下万千种子 望有天得救 爱亦毋须追求 无云天空太完美 只盼望心中有阳光 只盼望心中有阳光 因为发财树植株丰满，叶片硕大，生长较旺，因而发财树喜肥，对肥料的需求量大，在换盆的时候，要施足底肥，一般肥要占盆土的1/3。 在其生长期，可以每隔15天，用一次腐熟的液肥或混合型育花肥施肥，以便促进根深叶茂。也可以在叶面追施2～3次0.5%的氮磷酸二氢钾或双效微肥的200倍液。 如果是刚刚定植的苗株，要在定植后的第一年，每半年追肥一次肥料，肥料可以是一些固态复合肥即可。 盆栽的发财树除要求培养土肥沃以外，冬季应该停止一切形式的追肥，以防肥害伤根，导致叶片黄化或枯焦脱落，否则很难恢复其植株原貌。 发财树常见的病害有根腐病和叶枯病。 一般环境阴湿易造成根腐病，发病多从根或根茎部开始，往上蔓延，韧皮部软腐成水浸状，木质部变色。将植株移至光照充足通风处，适当扒开土壤，进行晾根，并在根部浇灌1%硫酸铜液或45%代森铵水剂300～500倍液、70%甲基硫菌灵可湿性粉剂700～800倍液等。重病株彻底清除，并对土壤撒生石灰粉消毒。 叶枯病：发生在叶片的边缘，初期有褐色小斑点，逐渐扩散成枯叶斑，发病后期，病斑上密生很多小黑点。发现病叶后及时摘除，用50%多菌灵1000倍液喷洒防治。 长期放在室内不见光照，树叶无法进行光合作用补给养分而致。若是冬季可放在室内光照处，若是春、秋季可放在室外光照处，若是夏季则放在室外疏荫处培养，不久则可恢复生机。 夏季如果将发财树放在高温处让强光直晒，非常容易引起发财树幼叶叶尖和叶缘枯焦，或叶黄脱落。这个时候就要及时移至通风良好的阴凉处。 浇水过多，盆土长期处于水湿状态，导致根颈腐烂，叶片发黄脱落。发财树茎基部膨大，贮存了大量的水分和养分。很耐干旱，浇水不要太多、太勤。特别是冬季，气温低，浇水过多、过勤很易导致根茎部腐烂，叶片发黄、变黑、脱落。冬季应10～15天浇1次水，其它季节每周1次即可，而且不能积水。对于已经腐烂掉一株的发财树，可将它从塑料盆内磕出，去掉已腐烂的一株，去掉部分老土，然后用硫磺水消毒，或用托布津对水800倍消毒半小时，换上掺有黄砂的培养土，重新种植在陶质花盆内，经过50多天的精心养护，即可恢复生机，萌发新叶。 由于给发财树施肥不足、施肥浓度偏低，而且施肥间隔的时间过长，这样就会导致发财树叶子发黄，其特点是幼叶、嫩茎处先黄，如果发现是这样的现象后不及时施肥，也会导致发财树全株黄叶甚至死亡，所以要及时施肥，对于缺肥的花卉，切忌一次大量施用浓肥，以免造成烧根。 还有一种情况就是施肥过多导致的发财树叶子发黄，它的主要特点是幼叶肥厚，有光泽，且凹凸不平，此时就应该控制施肥并且浇适量的水。 北方地区多数的土壤及水中含盐碱较多，发财树是喜酸性土的，由于土中缺乏可被其吸收的可溶性铁等元素，就会导致发财树叶子发黄。其特点是幼叶明显，老叶较轻，叶肉黄色，叶脉绿色，并形成典型网络。可施用硫酸亚铁水溶液来解决，其方法为：饼肥7份，硫酸亚铁5份，水200份配成倍液浇之。或者栽植时要选用酸性土，生长期间经常浇矾肥水。 发财树若施氮肥过多，枝叶长得过于茂盛，如果长期未修剪，致使内膛枝叶光线不足，就很容易导致发财树叶片发黄脱落。此时应该要合理施肥并加强修剪，使发财树通风透光。 给发财树换盆换土时，由于操作不对也会引起发财树叶子发黄，在给发财树换土时，应该尽量少伤到根，添加的土壤和基质要无菌、透气、肥沃、偏酸性，解决办法就是换土时要特别小心，发现这种情况及时正常更换土壤。 发财树如果漏浇水或长期浇半腰水(即上湿下干)，就会影响植株养分的吸收，也容易引起叶色暗淡无光泽，叶片萎蔫下垂。其特点是先是下部老叶老化，并逐渐由下向上枯黄脱落。这个时候需要少量浇水并喷水，使其逐渐复原后再转入正常浇水。 受到真菌等病菌侵害引起的叶斑病，易使叶片局部坏死，出现黄色斑点或斑块，严重时整叶枯黄脱落，受到花叶病毒侵染后叶片上出现黄绿相嵌的斑驳;遭受介壳虫、红蜘蛛等为害，叶片也会变成局部黄枯，甚至整叶萎黄脱落。均应及时喷药防治。 温差太大，植株不适应而致发财树树叶发黄脱落。发财树的生长适温为20～32℃，适度的光照则生长良好。若长期放室内，突然移至室外易导致叶片发黄脱落。室外莳养，先放疏荫处，再逐渐移放在直接光照处，叶片则显厚实、浓绿、茁壮。注意防强风，不可忽冷、忽热。 一、教材分析 1、教学内容在教材中的地位 本课是第三单元“生物圈中的绿色植物”第二章“被子植物的一生”中的第三节。本章以被子植物为例讲述绿色植物的生命周期，按照被子植物生长发育的顺序，依次讲述了“种子的萌发”、“植株的生长”、“开花和结果”。本章内容要突出植物体自身结构与功能的关系，还要突出植物与环境的关系。 本课是这一章的最后一节，学生在前面两节课的学习中，通过探究实验、调查等活动，亲身体验了绿色植物从萌发到生长的过程，生动有趣。而本节课文并没有安排探究实验，在日常生活中学生也很少有机会看到从开花到结果的全过程，理论知识较抽象，要调动学生的积极性，必须想方设法把抽象的知识形象化地展现在学生面前，而且要精心设计问题，让学生自己发现问题、提出问题，一步步探究出结论，从而解决问题，获得知识。 2、教学目标根据课标的要求，以及本课内容在教材中的地位和学生实际，确定以下教学目标。 知识目标： （1）概述花的主要结构。 （2）描述传粉和受精的'过程，阐明花与果实和种子的关系。 技能目标： （分析、自学能力。 （2）通过描述传粉和受精的过程，培养学生的口头表达能力。 情感目标： （果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。 （2）养成爱护花的习惯，珍爱身边的一草一木。 难点：重点：概述花的主要结构，描述传粉和受精的过程。难点：分析讨论“对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？” 二、学情分析 七年级学生朝气蓬勃，热爱大自然，对新奇的事物充满好奇，希望探索其中的奥妙。而开花之后会结出果实，这是学生司空见惯的现象，并不稀奇。若引导学生对此现象提出问题：“为什么开花之后会结果？开花和结果到底有什么关系？”学生即会被此问题所吸引，而迫切想揭开谜底。把握学生这一心理，我逐步引导学生进行探究，让学生自主地解决问题，掌握知识。 三、教学方法 科学教育的基本特点是怀疑、实证和思辨（逻辑推理）。新课标倡导探究性学习，在本课怎样才能突破过去在教学过程中，教师只重知识概念理论的讲解，而忽视学生的思考与接受，引导学生一步步探究结论、自己获取知识？我认为把握课文各知识点之间的内在关系，设计贴近学生生活实际，符合学生思维特点的问题是引导学生进行探究性学习的关键。本课的理论知识较多，也较枯燥，怎样才能使学生不觉得“闷”？设计多种教学活动形式，运用多种媒体非常重要。因此我用两个视频资料，辅助讲述重点知识：花的结构、传粉和受精的过程。整个课堂设计以问题为切入点，激发学生的求知欲，鼓励学生质疑，并设法探索解决自已的问题，体现新课标的探究性学习特点。 四、教学程序 本课的知识点小标题分别是：花的结构、传粉和受精、果实和种子的形成。这三个小标题之间有什么联系，要把它们串成一条线才有助于学生的思考和探究。我经过认真分析各知识之间的内在联系，认识到课文重点是花与果的关系。 一、设计思路 1． 指导思想用教师理智的雕琢，将生物课程改革的灵魂融入课堂，真正实现把学生的发展放在首位。关注学生对生物的认识、情感体验、思维能力，解决问题等4个方面。努力实现：把自尊还给学生，把自主还给学生，把选择还给学生，把童趣还给学生。使生物教育成为充满快乐和幸福的活动，使学生尽情享受生物带给他们的乐趣。2．设计特色充分利用生物学科特点和本节教材的特色，使用图片、实物、音乐等手段创设情景，营造乐学氛围，让学生在“赏花品果”的活动中，积极主动参与到课堂教学中来，从而实现自主、合作、探究，在和谐的师生互动、生生互动中完成学习，尽享生物课堂带来的乐趣。 二、教学内容分析 1．知识目标a． 概述花的主要结构。b． 描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。2．能力目标能尝试解剖一朵花并认识花的各部分结构；能列举我们日常生活中食用的农产品与果实和种子的关系；尝试模拟人工辅助传粉的方法。3．情感目标认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花，珍惜果实的良好习惯。 三、教学重难点 花的结构、花与果实和种子的关系是本节课的重点，传粉和受精的过程是本节课的难点。 四、教学方法 借助图片、实物和多媒体现代化教学手段，通过设计课堂小比拼、赏花、品果等环节，让学生通过观察、分组讨论、阅读教材等活动自主进行学习，在合作与交流中获得新知。 五、教学准备 教师准备：搜集各种花的图片和赞美花的诗句，制作受精及果实和种子形成过程的多媒体课件、学生学案和实验用具（解剖针、镊子、培养皿、刀片和放大镜）等，准备一些水果供学生品尝。学生准备：自带各种花供课堂观察。 六、教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 创 设 情 景 导 入 新 课 金秋时节，走在成都街头，能看到处处绽放的芙蓉花，这不禁让我们想起了“晓看红湿处，花重锦官城”的诗句。美丽的花朵不仅装点着我们的生活美化着我们的环境，也激发了诗人的创作激情为我们留下了许多千古佳句。（教师利用多媒体一一展示事先收集的各种花的图片，并引导学生吟诵与这些花有关的诗句）。而你是否想过这些美丽的花朵究竟为何而开？人们常说“春华秋实”，你知道花是怎么成为果的吗？就让我们在花香四溢的氛围中开始今天的学习吧！从而引出课题。 随着老师的引导，积极投入到新课中来。 观看幻灯片根据教师展示的图片一边欣赏美丽的花朵一边吟诵熟悉的诗句 “竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知” “忽如一夜春风来 千树万树梨花开” “满园春色关不住 一枝红杏出墙来” “宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来” 给学生创设亲切生动的学习情景，利用学生熟悉和赏心悦目的各种花的图片以及朗朗上口的诗句给学生营造愉悦的学习氛围。 在学习过程中及时进行评价，充分发挥鼓励性评价的积极效应，促进学生自觉、热情地投入到学习活动中去。 进 行 新 课 课 堂 小 比 拼 （一） 指导学生进行课堂小比拼一： 阅读教材P101页、P102页，观察花的结构（从下自上、从外到内依次观察），用镊子将花的各部取下并粘贴在对应的位置（注意夹开花药，剖开子房观察！）然后完成填空，看谁做得又快又好！ 完成对花的结构识别后教师进一步提出：在这些结构中你认为最重要的结构是什么呢？ 利用多媒体课件展示雌蕊和雄蕊模式图讲解其结构说明其与果实和种子的形成之间的关系。 利用图片讲解两性花和单性花，让学生认识花的多样性。 学生表现出极大的兴趣，拿出自己所带的花按照要求开始观察并进行合作探究 师生互动生生互动踊跃发言提出问题参与讨论 完成课堂比拼相关内容填写 学生各抒己见，发表观点。 学生进一步认识和了解雌蕊和雄蕊以及子房的结构，理解与果实和种子的形成之间的关系。 联系生活实际辨认两性花和单性花。 以学生为主体亲自动手进行观察，教师给出学习目标并给予指导既激发学生兴趣，也容易让他们主动参与到教学中来，从一开始就形成主动探究新知识的氛围。 表达和交流能力的培养。 结合生活中具体实例，借助图片来理解，使学生自主参与课堂活动，充分调动学生积极性。 师生互动中让学生思考问题，获取知识，掌握学习方法。 课 堂 小 比 拼 （二） 自读教材P103页第一、二段，思考: 1、传粉前题是什么? 2、什么叫传粉？ 3、花的传粉方式有哪些？ 4、花有些什么结构特点与传粉方式相适应？ 教师根据学生回答给予评价和补充完善 利用图片和学生生活经验对风媒花和虫媒花做简单比较。 迅速浏览教材P103内容，积极参与思考和讨论。 结合教材归纳，针对以上问题逐一进行回答 结合生活经验理解两种不同的传粉方式 通过阅读课文，观察图片，培养学生的观察能力，对资料进行分析和获取有效信息的能力。 表达和交流能力的培养 书本知识和实际生活相结合让学生能学以致用 课 堂 小 比 拼 （三） 自读教材P103页最后一段，思考: 1、分析受精的过程可分为几步？ 2、总结归纳：受精完成标志？ 教师在指导学生阅读教材的基础上利用多媒体课件展示受精的动态过程 迅速浏览教材P103内容，积极参与思考和讨论。 结合教材归纳，针对以上问题逐一进行回答，理解受精作用及其过程。 通过学生阅读教材和利用形象直观的多媒体动画相结合的方式将受精这一微观过程呈现给学生，从而突破难点内容。 课 堂 小 比 拼 （四） 自读教材P104页 1、受精完成后，花各部分有何变化？ 2、果实、种子是如何形成的？ 3、为什么农业生产中要进行人工辅助授粉？ 人们往往只注意到花朵光鲜亮丽的时刻而没有过多地关注花开后的变化，其实与果实和种子形成的有密切关系的变化恰恰是在花谢之后悄然发生的。 教师利用多媒体课件将子房各部分发育的情况进行展示帮助学生理解和记忆将果实的结构和子房各部分对应 “麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。”你知道这个谜语的谜底是什么吗？谜语中的“麻屋子”、“红帐子”、“白胖子”分别指什么呢？ 迅速浏览教材P103内容，积极参与思考和讨论。 结合教材归纳，针对以上问题逐一进行回答 学生对花开后花各部分的变化高度关注。 参与到猜谜语活动中 通过阅读课文，观察图片，培养学生的观察能力，对资料进行分析和获取有效信息的能力。 引起学生对花开后花各部分的变化关注，为接下来的学习做好铺垫。 以猜谜语的形式增加课堂的趣味性并利于帮助学生记忆加强知识的运用。 分 享 果 实 课 堂 小 结 从开花、传粉、受精到结出丰硕的果实，还真不是一件容易的事呢！人们食用的许多农产品都是果实和种子，当我们在享受美味的同时是否会体会到它的来之不易而倍感珍惜呢？ 教师将事先带来的一些水果（桔子、枣子、苹果等）分发给学生品尝，在分享的喜悦气氛中进行课堂小结： 1．花的基本结构。 2．被子植物的传粉和受精。 3．花到果实的发育过程。 学生快乐地分享香甜的果实在愉快的气氛中直观地感受植物的果实和种子与我们日常生活的密切关系。 感受果实的来之不易。 通过“品果”强化了学生的感官刺激，满足了儿童乐于体验的个性特征，融洽了师生关系，将和谐的课堂氛围推向了高潮。 课 后 延 伸 尝试模拟进行人工辅助传粉 收集各种花和果的图片（包括奇花和异果）在班上办一次花卉图片展，让同学们在欣赏美的同时懂得珍惜一切美好的事物珍惜我们身边的每一种生物 。 课后通过多种途径了解更多关于人工辅助传粉的方法和作用。 以主题班会或是主题板报的形式开展收集和评比活动。 学以致用 让生物科学的魅力渗透到学习生活中，对生物科学的学习贯穿学习的始终十. 开花和结果课件
十一. 开花和结果课件
十二. 开花和结果课件
十三. 开花和结果课件
十四. 开花和结果课件
十五. 开花和结果课件
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