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教学述职报告

发表时间:2022-10-29

教学述职报告范文2000字。

岁月不待人,我们即将步入一个崭新的学期。通过一学期的工作时间后身为一名教师就应该对其做一个总结,我们能够通过一篇教学总结来看到自己的成长,下面是我们精心整理的"教学述职报告范文",仅供参考,欢迎阅读。

教学述职报告范文(篇1)

本人担任副校长一职,分管教师考勤、教代会、工会和学校教学,协助校长抓全面工作。同时任教一个班的语文教学。一年来,本人尽职尽责,遵纪守法,恪守学校的各项规章制度,勤勉工作,用心创新,比较圆满的完成了各项教育教学任务。为总结经验,改正不足,现将本人所做主要工作报告如下。

一、主要工作回顾

1、建章立制,科学管理

在校长的带领下,结合学校实际会同全体行政人员先后制定或修订了学校《教职工岗位目标考核实施方案》、《教职工考勤制度》、《绩效工资发放实施方案》等学校文件,为科学公正的评价教职工的教学工作奠定了基础。

2、组织召开教代会,实行民主治校。

召开教代会,讨论并通过了以上各项制度,让每位老师都能够参与到学校的管理中来。

3、狠抓教学,中心工作不松懈

首先,认真上好每一趟课,坚持教学六认真,绝不因行政事务繁忙影响自身教育教学工作,受到了学生和同行的一致好评,期末统考成绩名列年级前茅。

其次、与教务处一道定期做好了教师的备课和作业批改的检查,每次检查都做到有记录,有分数,有反馈,有跟踪。

再次、坚持巡课。为了督促教师们认真上课,坚持每天不定时段在全校每个教室巡查,发现问题,及时指正。

4、协助政教处、团委开展好德育活动。

一年来,会同政教处、团委开展了系列活动,比如“五四”歌咏比赛、学生仪容仪表整顿、心里健康教育等活动,加强了学生的道德品质教育。

5、积极组织工会活动、温暖教职工的心

一年来,开展了庆祝“三八”妇女节踏春活动、庆祝教师节拔河比赛等活动,凝聚人心。还对教职工及家中符合规定的婚丧嫁娶送去工会的温暖,看望了生病住院的教职工,还对家庭经济困难的教职工送去了慰问。

二、工作思路及体会

1、以身作则是做好工作的基础

从担任副校长那天开始,我就牢牢记住:各项工作要以身作则,既要做指挥员,同时又要做“士兵”。于是,一年来,我踏踏实实地落实上级与学校的各项工作。

在“做”的过程中,我把以身作则、廉洁自律做为座右铭。对学校大大小小的工作,本人都认为是自己的份内事,既做领导、又做教师。有付出就有回报,到校两年来,我的工作获得了学校领导及老师们的充分肯定,也为今后的工作注入了动力。

2、努力学习,提高工作水平。

我们常说:“要给学生一碗水,自己要有一桶水”。我想做学校领导也一样,要更好地适应分管业务的工作,更好的指导、解决老师们在教育、教学中碰到的学术问题,自己务必具有较丰富的业务、管理潜力及理论水平。

一年来,我不断学习先进的教育理念,吸收教育教学管理的先进经验。加强对现代信息教育的自我学习,使自身的业务潜力不断得到提高。

3、不断改革创新,促进学校不断进步。

在分管学校的工作的决策、组织、指导等过程中,注重以改革的眼光,创新的意识来思考工作。一年来,在开展教学教研、常规教学检查、新青年教师培养、校园文化系列活动中,本人都尽职尽责,使工作一步一个脚印。

4、与领导、老师团结协作,努力做好本职工作。

我始终明确自己的职责、摆正自己的位置,坚持从教师中来,到教师中去,努力营造领导与领导、领导与老师之间融洽的工作关系,是我工作与做人的根本。

一年来,我始终抱着“学无先后,贤者为先”的思想,虚心学习、尊重老师,与领导、老师团结协作。重大活动能及时征求校长、班子成员及老师们的意见,构成共识。使各项工作更有条理、更为落实、更有效果。

三、自身存在问题

1、在平时的学校管理工作中,工作还不够细腻,方法还缺乏灵活性;

2、管理水平有待提高;

3、对教师的思想工作还不够深入,关心也不够;对矛盾的化解缺乏有效性和灵活性。

四、努力方向

1、领导潜力有待提高,个性是要不断提高理论水平和管理水平,提高自身综合素质。

2、在“落实”上做好文章,各项工作在抓好落实的同时要力求创新。

3、努力提高个人修养,提高领导艺术水平,使今后的工作更加得心应手。

回顾过去,我对自己问心无愧,但也有不足与感慨。展望未来,我信心百倍,在今后的工作中,我将正确对待自己的不足,认真听取领导、老师的意见,殚精竭虑,务实创新,努力向领导、老师、学生交一份合格的答卷。

以上述职,敬请领导、老师批评指正。

教学述职报告范文(篇2)

将更加严格要求自己,以上内容是从教以来在教学工作和班主任工作等方面的一些心得体会。工作过程中还存在一些不足。今后的工作中。认真学习、体会和总结各位优秀教师好的教学方法和经验,刻苦钻研,不断提高自己的教学水平,教学实践中逐步完善自己。同时也会在班主任工作上更加用心,争取能够把班主任工作做得更加圆满,使班集体更加蓬勃向上。

已经一个学期了回首这一个学期的工作实践,从第一次走上讲台初为人师到现在。不禁思绪万千、感慨不已。这个学期我担任111和112两个班的语文教学工作,同时还担任111班的班主任工作。作为一名刚踏上工作岗位的青年教师,一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的,学校各位领导和许多老师对我工作给予很多的关心和帮助,而我本人也倍加努力,本学期我各项工作都有条不紊的开展。经过一个学期的实践,获取了很多宝贵的工作经验。以下是本学期的工作情况总结。

一、教学工作的心得体会。

备课是一个必不可少,1认真备课对教学十分重要。教学中。十分重要的环节。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。一开始每备一篇新课时,最苦恼的就是如何寻找备课的思路。拿起一篇文章,往往发现文中可讲的知识点很多,而且似乎都很重要,但都讲的话一方面课时不允许,另一方面突显不出文章的重点。面对这么多的知识点,应该如何取舍,而且应该如何安排组织才可以使整篇文章上得连贯、流畅、圆满呢,这是备课中遇到最大问题。于是,每天我都花费大量的时间在备课上,认真钻研教材和教法,对照单元学习要求,找出重点、难点,并把各个知识点列出来按重要程度排列,进而组织安排上课的思路。同时,还经常请教有经验的教师,经她一点拨,茅塞顿开。此外,备课的过程中,除了准备课本上要求的内容外,还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充,提高学生的听课的兴趣。

教学的过程中尽量做到内容丰富充实,2重视课堂45分钟的教学实践。辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的非常重视课堂的45分钟。教态自然大方,语言生动活泼,并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生,让学生感受到一种亲切舒适的氛围。讲课过程中,留心注意学生的反应,及时解答学生提出的问题,注意加强和学生的交流,以提高学生学习的积极性。此外,坚持每节语文课前空出3分钟的时间让学生上台朗诵,一来可以训练他普通话,提高他语感;二来可以锻炼他上台的胆量。一学期下来,很多学生的朗诵能力均有不同程度的提高。

制定了相应的计划和目标,3对成绩较差的学生进行课后辅导。针对不同的后进生的具体情况。利用下午放学的时间,对这部分同学有计划地进行课后辅导。对他经常进行鼓励,消除他自卑心理;有时在课堂上提问他一些容易回答的问题,增强他自信心,提高他学习积极性。

多向有经验的教师请教。身教胜于言教,4多听不同老师的课。教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧,值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课,次次都有不同的领悟,都能收获到很多东西,经常有“听君一节课,胜思一整天”之感。

二、班主任工作的心得体会。

必须以身作则,1身为教师。成为学生的表率。

又要无限热爱学生,2既要严格要求。严”与“爱”应统一起来。严”就是要求学生严格执行学校的各项规章制度,爱”就是要热爱学生,多关心学生,帮助学生解决一些实际问题。

做学生的良师益友。高一学生情感丰富,3尊重学生。但较脆弱,渴望得到成年人的尊重,对老师有着亦师亦友的希冀。平常的言行举止中时常流露出对学生的尊重、理解,通过真挚的爱去感染、引导学生,从而使学生在情感的驱动下更有效地接受教育。

充当学生倾诉的对象,4注重与学生的交流。从学生的角度去理解他,帮助他分析、解决问题,成为学生信任、愿意交心的朋友。经常借助周记来了解他内心。有很多学生一开始只是试探性的向我诉说一些心中的感受,当得到细致回应后,会大受鼓舞,渐渐地向我反映、跟我探讨的问题会越来越深入,甚至是触及心灵深处隐秘的一面。每次在周记中与他交流时我都会很注重我用语,要让他觉得老师并不是对他进行一些空洞的说教,而是真的能从他角度理解他现在,周记已成为我和学生沟通感情的一座重要桥梁。此外,还经常与学生进行面对面的谈心,拉近师生的距离,让我成为学生愿意交心的朋友。

把精力主要集中在对“后进生”转化上,5关注中间型学生。一个班里所占比例最多的学生是中间型”学生。一开始接手班级的时候。后来通过与学生的接触、交谈,深深感悟到,中等生”心里是非常渴望得到老师重视的发现“中等生”非常关注老师对他态度。一旦他从老师脸上收获一个微笑,从老师口中接收到一句关切的问候,就会开心好几天,并且在学习和参加活动等方面的积极性也随之提高。认识到这一点后,面对学生我不吝啬自己的微笑,并适时地对“中等生”个别的表示老师对他关注,如“字写得真漂亮”,今天的地扫得很干净,要记一功”,做操的动作充满了动感,很有活力”,等等。一句话就可以让他感觉到老师其实是关注他,于是就会发扬自己的优点,更好地表现自己。这时候我就会不失时机地给以扶植、培养,给他表现自己、施展才能的机会,如鼓励他参与出黑板报、参加学校的运动会、合唱比赛,参与集体活动中感受到一种被关注的满足感,同时也感受到为班级争光的荣誉感。得到肯定的情况下,这部分“中间型”学生一改往日对班务漠然的态度,逐渐发展为班级朝气蓬勃、积极向上的新生力量。

多开展丰富多彩的集体活动,6注重主题班会课的教育和引导作用。鼓励学生积极参加,从中挖掘、锻炼学生的能力,同时也通过各种活动来增强班级的凝聚力。

大胆使用班干;定期更换部分班干,7注重发挥班干部的作用。争取高中三年能让班里大部分同学都得到一个锻炼的机会,从而也提高同学们自信心和积极性。

让学生在相互竞争中不断进步。8培养同学间的良性竞争意识。

本人的努力下,学校领导、老师的指导下。一个学期下来,111班已经形成班风正、学风浓、同学间团结互助的良好风气。班本学期在学校的六项评比中连续四次获得“优胜奖”,同时还被学校评为“文明班级”;军训汇操和广播操比赛中,班也均获“优秀奖”;学校组织的一二·九”合唱比赛中,班荣获二等奖。此外,班还有多位同学在学校的征文比赛、英语竞赛和运动会等活动中获得好的名次。这些正是班具有良好班风和较强凝聚力的表现。

教学述职报告范文(篇3)

我们小学教师特别是六年级的教师肩负着学校领导的厚望,承载着家长对学生寄予的无限期望,托付着学生对未来的美好愿望,更重要的是我们培育的是祖国明天的未来与希望。可谓是众“望”所归。如何让学生在这即将毕业的一年中,尤其是在语文学习方面学有所取学有所获呢?下面我谨对参加工作以来在语文方面的教学实际情况谈几点个人看法:

一、狠抓生字词教学不松手

生字词教学是整个小学阶段语文教学的重中之重,六年级虽然是高年级,生字词的教学不像低年级那样繁琐,但是,我们教师应当把学生对生字词的掌握情况作为语文教学的头等大事来看待。

在平日教学中,每讲一篇课文之前,都要求学生预习课文,预习时学生要将所预习的本课生字每字写五遍上交,在没有老师指导的情况下,看学生到底能把生字写到什么什么程度,出错错在哪里,这样老师就掌握了学生书写生字的第一手资料,讲新课的时候就可以针对出错多的生字重点指导书写。这样就把对问题的发现提前,为解决问题留足了时间,世间万物的发展变化都有其自身的规律,语文生字词教学活动也不例外,根据艾宾浩斯遗忘规律,学生对所学知识的掌握程度取决于复习的次数及每次复习所间隔的时间的长短,所以我在每教完一课都对学生进行听写,记录学生出错多的生字,每课过关,这次听写没有过关的在此听写,直至所有学生过关为止。单元结束后以每单元为单位进行听写,也是直到所有学生过关为止。单元过关以后再把每一课听写时出错多的生字听写一遍,加强巩固,加深记忆。练的次数多了,学生自然而然也就熟了,考试的时候就会像平时老师听写一样轻松应对了。

二、从教材整体出发,扣住重点训练项目,提高课堂效率。

小学语文教材的编排特点是全册课文分成若干组,而且也体现了一组课文的训练重点。这样编排对我们掌握教材,把握文章的重点也是十分有利的。一篇课文,要讲的东西往往很多,面面俱到是不可能的,即使能做到,学生的收获也是甚微,抓住重点训练项目,从一组教材整体出发,以训练重点为主线,就可以把教学重点凝聚到每篇课文,集中体现重点训练项目,抓住了这一点,也就抓住了教材所要教的精华。

三、实行阅读教学,培养学生的自主学习能力。

在毕业考试中,语文课外阅读所占的比重是相当大的,凭空拿几篇学生从未学过的文章来让学生做,实际上这是对学生平日学习能力的考察。所以,我们在上课的时候应当注重对学生学习能力的培养,在平日上课或课后练习时,不只是把一篇文章或某篇阅读讲完了就完事了,还要教给孩子做某一类题目的方法,比如在讲解一篇课外阅读时,看这篇文章是写人的还是状物的?写人的是从哪些方面来写的?状物的文章又是抓住了事物的哪些特点来写的?这两类文章在考试的时候一般会怎样考?联系上下文理解词语这一类题目怎么做?概括段意要怎样概括?不同类的文章概括段意又有怎样的区分?……凡是在我们平日上课和做练习时能够遇到的文章或是题目类型,我们老师可以给学生归类整理,把这些学习方法都教给孩子,让学生在阅读和练习中学到好的做题方法,久而久之转变成他们自己的学习方法和能力。相信学习成绩也会有明显的提高。

四、勤写多练,积累素材,培养学生的作文能力

俗话说“冰冻三尺非一日之寒”,同样,要想让学生在作文能力上有一个好的提升,也并非一日之功。在教学中我要求学生写观察日记、读书札记,建立课堂小练笔本,把课堂的小练笔写到一本本子上,时间久了,这也是很好的作文材料,在学习中遇到优美的段落、句子,甚至是一个好的词语,都让学生摘抄下来熟读甚至是达到背诵,我想只有我们在平日里勤写多练,不断地积累作文材料,才能为学生写好作文打下坚固的基础。当然,学生不可能如老师之愿总是把作文写得流畅优美,这就需要我们教师想办法去帮学生一把,就拿今年我所教的班级来讲,全班63名学生,上交上来的作文在一个星期内批改完是比较困难的,为了提高学生的写作成绩,学生打好草稿后我先是让他们把作文抄到作文活页纸上,每天定量批阅,我先把每名学生的作文批阅一遍,写得好的地方大加赞赏,不尽人意的地方委婉提出建议,和学生共同修改后,让学生把修改后的作文抄到作文本上。再次批阅就比较省时省力了,写好的作文让学生熟读,让这相对来讲比较流畅的文章在学生脑海里流下深刻印象,那么日积月累,长时间这样修改下去,学生的作文能力应该会有很大提高的。

小学语文教学是一个精细活,以上我所说的几点只是小学语文教学的几点不成熟的个人看法。但是我相信,只要我们能够把工作做精、做细,做周全,我们毕业班的语文教师会不负众“望”,会收获属于自己的别样天空!

六年级语文教学工作的述职报告范文

本学期,我主要担任六年级一班的语文学科教学,三年级的综合实践活动教学,学校综合实践活动学科组长,六年级一班的班主任工作。时间过的很快,转眼又是一个学期。为今后工作更有效地搞好工作,现对本学期工作做如下总结。

一、六年级一班的语文学科教学

1.注重基础知识和基本能力的教学,课前做好备课;课后,认真批改学生作业,对作业严格要求,对学生做错的题,做到及时纠正。

2.师生共读,激发阅读兴趣,拓宽学生课外阅读量。本学期,学生重点阅读了《哈利波特》、曹文轩的《青铜葵花》、《一条更大的鱼》、《狗牙雨》;秦文君的《男生贾里》、《女生贾梅》等。全班有部分酷爱读书的同学认真工整地写了一本多读书笔记。

3.我尝试探究习作教学新路径,辅导学生习作,培养学生习作能力。我通过创建班级博客,组织学生向学校报刊、校报、优秀期刊投稿等方式激发学生习作兴趣。我班向校刊投稿二十多篇,我对每一篇稿件都进行了悉心指导,这些作品都是学生习作的第三稿,甚至第四稿,结果有13篇优秀稿件被录用,同学们的习作水平也有大幅度的提高。

二、三年级的综合实践活动教学

本学期,三年级综合实践活动的重点研究课题是《神奇的泡泡》。同学们很感兴趣,积极参与活动。学生的原始材料、评价材料整理完善、有序,多数同学达到了相应的活动目标。活动过程中,每位同学都参与了玩跑跑的游戏,以小作文的形式记录了游戏的过程与感受,其中三年级三班孙康乐同学的习作《吹泡泡真好玩》,在校报上发表。

三、综合实践活动学科组长

确定研究课题,搞好课题研究,整理课题材料;教研组活动计划、记录,总结。

四、班主任工作

我在班级管理中遇到了众多问题。问题的解决需要细心的请教,勤奋地读书、不断地反思和不断否定自我,超越自我。本学期,我经常到授田英才学园的徐晓彤老师的博客中,学习徐老师的班级管理方法,很受用,并且从中感受到徐老师的班级投入的热情,很令人敬佩。近期,我刚刚阅读了与班主任相关的书籍,如张xx的《致青年班主任》、李xx老师的《做最好的班主任》等教育专著,收获不小。

在班级管理中,我继续尝试班级自主管理——责任分工制的管理方法,现在孩子们的主人翁意识和自主管理能力有明显提高。比如卫生区的卫生管理,由劳动委员负责督促,几名就餐学生负责,加以小组值日生参与的细致分工,多元参与的方法,我班卫生区连续几周都是满分的优异成绩。

回顾一学期来的工作,有成绩也有不足。古人云:“飞瀑之下,必有深潭。”这“深潭”是“飞瀑”长年累月冲击地面而成的。同样,教学经验和管理方法也是靠长时间积累起来的。我知道,任何事情都是在不断的反思——改进——再反思——再改进的过程中不断的发展进步的,我相信在领导和同事的帮助下,我能一如既往地尽自己最大的努力,为学生的发展做出贡献。

教学述职报告范文(篇4)

一.深入农村生活,发现身边之美

生活每天都是新的,只不过是学生对此视而不见,听而不闻罢了。习作的内容来源于平时日常生活的观察,通过观察,获取感性认识,形成生活的表象。小学生观察的目的性,系统性较差,情绪和兴趣在观察中起很大的作用。教师要不断提出要求,教会学生观察,提高他们的知觉水平,培养捕获作文材料的能力。

1.留心季节变化,激发学生感受和想法。在平时的教学活动当中我们应该督促学生留心观察季节的变化,倡导学生将其写入日记,并积极同具体的教学内容相结合。如教《静夜思》一诗时,可以让学生暂时抛开对诗句的理解,先引导他们想象这样一幅美丽图景:月光明亮,四周一片寂静,一个人面对苍白的月光,一边不住的叹气,一边在青石小径上来回走动,想象完之后,让学生展开对话交流。这样不但加深了学生对原诗句的理解,而且学生出有了属于自己的感受。一方面陶冶了学生的情操,另一方面激发了他们的感受能力和想象力。

2.深入调查,认识生活。为什么而写?写什么?一直是作文教学当中的难点,其实,语文学习的外延和生活的外延相等,学习语文的目的就是为了生活的应用,作文教学亦如此,为生活应用而教,为生活应用而学。生活的真实是作文的关键,作文的关键是源自生活的真实情感。所以,作文从一定程度上要回归生活。

3.发现身边之美,建立作文档案。农村学生的学习学习生活虽然略显单调,但教师要善于引导,从实际出发,深入生活,作文教学也会有新有突破。

“生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼镜”,作为语文教师要注重培养学生的兴趣爱好和审美情趣。农村学生的学习生活当中可能缺少练琴、养花、因特网等内容,但也多出了与河流对话、与大山比肩的欢乐。这些都是作文的第一素材,教师可组织学生积极开展冶游等教学活动,从中让学生发现美,捕捉美,然后由教师将其作文进行归类,建立作文档案袋。建立作文档案袋,一方面有助于语文学科的学习,另一方面有助于作文时谴词造句的提高。

二.利用农村优势,提高炼话能力

生活积累如土壤。有了肥沃的土壤和发达的根基,语文这棵大树才能枝繁叶茂,作文才能开花结果。劳动创造了生活,农民在劳动生活中,由于表达需要,产生了许多劳动用语,形成特色语言。

在农村往往流传着许多美丽动人的传说,这些传说大多流落民间,很少见于史书记载,它们都是以口碑的形式代代相传。在具体的作文教学活动中,教师可以鼓励学生搜集整理,然后用讲故事的形式在作文中反映出来。搜集整理的过程当中要注意引导学生用朴素的语言表达完整的故事情节,作文起始阶段最为关键的环节就是炼话,如何将一段话表达得顺畅流利而且形象生动呢?教师可以采用这样一种方法:让学生把各自抽整理的故事在作文课上朗诵,让其他学生听,然后找语病,查病原,以便促进合作式的团队学习和交流,分享感受,沟通见解。

在炼话阶段,教师应特别注意学生之间的不同表达方式。由于受众多作文范本的影响,部分学生作文的时候往往在一开始就追求或效仿形式上的东西,从而忽视了自己的能力培养,使思维成为一种定式,形成作文时的后天畸形发展。以往的作文教学中,许多教师总喜欢把作文教学同提高成绩相挂钩,而压抑了学生的创造型思维。

另外,值得一提的是对农村学生作文素材的搜集,教师要注意引导他们深入生活,用词切忌生硬、艰涩,作文要有自己的发现,有自己的感受,有创意地表达。对于优秀作文要没积极推荐发表,以提高学生对作文的积极性。

姜林平,教师,现居甘肃临潭。

教学述职报告范文(篇5)

尊敬的各位领导、老师:

大家好。很有幸能参加争做“教学明星”活动,在这里,我把自己的在工作中的一些做法,向领导、老师汇报一下。

1.求趣。

我让学生明白,说出的话,就是“语文”的“语”,写出的字,就是“语文”的“文”。我最终让学生记住一句话:“其实语文很简单。”当然在平时的授课中,也要灌输这种思想,同时,给学生一个宽松、和谐的课堂教学氛围,这样学生才觉得语文有趣,既减轻学生心理负担,也是促进良好师生关系形成的基础。学生在成长过程中会遇到种种的困惑和烦恼,我积极疏导,帮助他们走出郁闷的误区。学生就会“亲其师而信其道”。

2.求活。

我上新课文时,惯用的一句话是:“我们一起学习某一位作家写的作文《xxx》。”通过学习课文范例,归纳阅读知识与写作技巧。语文不像理科,有明显的系统的理论知识,而我们在语文教学过程中,就必须在脑海中形成系统的知识体系,因为学生的认知是有规律的,我们不可能讲哪算哪。

3.求新

(1)首先是教学方法求新,走出自己的行之有效的的语文教学之路。

在语文总体教学上,我提出了“三点突破法语文教学”。20xx年,在潍坊市骨干教师培训交流会上,我就这一方法,代表潍城区做了典型发言。今年,“‘1+N’感受式语文阅读教学”作为个性化语文教学,被录入潍城区教研室编写的《走进课堂的春天》一书,此书即将出版。

(2)再就是创新课堂教学环节,迸现智慧的火花。

20xx年,在青岛举办的“全国真实高效课堂交流会”上,我提供了示范课《爱莲说》。主要有五个环节:自主学习、走近文本----同桌互助、整体感知----小组合作、精彩赏析----师生交流、解惑释疑----拓展升成、能力提高。五大环节结合密切,学生参与多,效果好,这种教学环节和模式我仍在探索使用中。

4.求实。

(1)基础求实。

首先加强书写要求。我让学生记住关于书写要求的几句话:眼中有线,眼中有方,眼中有点;行与行之间留一点,字与字之间肩并肩。

其次加强基础积累。我的学生人手一本字典,目的就是让学生养成动手查字典的好习惯。我不避讳地说,老师的年龄越来的越大,记忆力越来越差;20多年来一直教初中,知识面都有了局限性。字典才是学生最好的老师。

(2)阅读求实。

一是传授知识点要要有梯度。

例如在学第一单元时,先让学生了解常见的修辞以及作用,在学习第二单元时,把赏析修辞作为学习的重点。

二是在理解分析上,让学生总结规律,并能够举一反三,触类旁通。如“赏析比喻”的答题思路一般为:“运用了比喻的修辞手法,把---比作---,生动形象地写出了---(事物)的---(特点),从而表现了---感情”。让学生拥有清晰的逻辑思维,扎扎实实地学习记叙文阅读知识。

(3)写作求实。

一是从理清写作思路入手,上好作文构思课。

我把精力放在作文构思上,而不是作文批阅上。告诉学生应该怎么写,比告诉学生应该怎么改要实用的多,因为学生很少写二次作文,老师也根本批不过来。

二是总结实用的写作技巧,进行写作技法训练。作文课以训练写作技法为主。

例如以下写作技法:

1.一人多事,先略后详法。

2.欲扬先抑,感情波澜法。

3.三点一线,景物烘托法。

4.细致写人,灵活感人法。

5.两改一调,照猫画虎法。

6.物线倒叙,点忆写念法。

方法还有很多,我就不一一列举了。欢迎老师们光临我的新浪博客——花开的声音,里面有写作技法训练学案,也有我推荐的学生作品。

5.找乐

教学是快乐的事,在自己的身体能承受的范围之内,不要看作负担。

多动脑,有助于脑细胞的生成。我编写过《课堂三字经》。铃声响,坐课堂;认真听,仔细想;答问题,不慌张;吐字清,声洪亮;自主学,理篇章;互助教,能力强;你质疑,我来讲;多合作,学相长。

多唱歌,我给学生讲过一篇说明文《鸟儿为什么要歌唱》,其中一个很大的原因就是促进蛋白的合成,防止衰老。在刚刚进行的潍城区网上直播课堂上,我讲了《风筝》一课,我就给学生高歌了一曲——苏红的《三月三》。

这也是我个人的一些不成熟的见解,其中一些做法还在不断的探索中。也真诚地渴望得到各位领导、及同仁的指点。

教学述职报告范文(篇6)

大家好,我是音乐系06501班的陆。在我系担任编辑部副部长。

曾经一度觉得做这项工作太累,对于现在编辑部工作。花去自己很多时间与精力每天忙于编辑部的各项工作,个人的学习、休息都受到影响。但我所做的工作能得到团支部认可和许多同学的支持,使我倍受鼓舞。这使我深深地明白:一个人的价值不在于如何突出“自我而在于为他人服务。决心尽力做好本职工作,得到大家认可的同时,也就实现了自己担任学生干部的价值。编辑部成员的大力支持和协作下,使编辑部的工作得以顺利开展,取得一定的成绩。

深知自己编辑理论水平较低,担任编辑部副部长期间。组织管理能力也不太强,因而在工作中我更注重不断学习与实践。积极配合学校、院系各项工作,加强与各班的密切联系。自从由一名普通学生到加入编辑部工作,对这份学生工作有了更为深刻的理解和认识:团支部是为丰富大学生活、为大学生自我展现提供舞台、着实有力地为学生服务的机构。这些思想更激励着我努力工作,也是工作的标准和基本出发点。编辑部的实际工作中,发现自己的能力与工作中实际要求的差距还是很大,有待今后的努力和提高。

编辑部的路才刚刚启程,我们还有很多方面的工作要完成:

1. 积极配合我院团总支部的工作,做好各项活动前期和后期的编辑工作,协助各部门写好通讯稿件,及时上传到学院、学校相关部门。

2. 为了及时总结、回顾我院团支部学生工作的开展情况,也为了给同学们一个展示自我才华的舞台,我部门会像以往一样,及时编辑即时稿件。

3. 为了更好的开展组织协调工作,我部门定期组织内部工作学习交流会,加强稿件管理。增加干事的采编能力,提高综合素质和艺术创造力,提高稿件的质量与可读性。

4. 保证学院刊物的后期发放工作,后期发放工作由我部门同学专人负责,保证各班能够及时收到我们的院刊。

5. 凭借与同学相处,观察,交流,挖掘文笔好、责任心强的同学,并且聘为特约编辑来充实编辑队伍力量,丰富我系创作内容。同时为我院的编辑培养后备人才。

6. 在年度工作结束时,表彰优秀干事,作为标兵模范以鼓励编辑部成员的工作积极性。

这就是我们所要做的工作,虽然很简单也很少,但每一步我们走的都很谨慎,我们真诚的接受老师和同学们的批评与指点。总结这次成长经历,我们越加明显的发现了工作中的不足,比如在某些活动中成员参与不积极,造成冷场的情况,这是我们部门成员共同的责任,我们将在摸索中纠正。我们要做最好的编辑部,做同学们自己的编辑部,不管前方的路有多坎坷,我们坚信我们一定会坚持的走下去,走到最后.请老师和同学们支持我们,相信我们。

第一步已经迈出,虽然走的很艰难,但只要继续走下去,前方的路一定会越走越好,越走越平坦。

教学述职报告范文(篇7)

各位领导、各位同仁:

20xx-20xx学年度上学期的工作即将结束,在学校行政的正确领导下,在教研组长的带领下,在全体任课老师的共同努力下,本学期顺利地完成了教育教学任务,教育教学工作取得了很大的成绩,现把一学期以来的工作情况及履行岗位职责情况向各位汇报一下:

一、工作职责:

按照学校班子分工安排,本人负责科技楼教学管理工作,侧重高三年级教学管理、教学能手学科带头人的评选,考试考务安排,联合办学等项工作。

二、工作原则:

1、务本求实的原则

2、以身作则的原则

3、团结协作的原则

4、以人为本的原则

5、和谐共处的原则

6、团结协作的原则

三、工作措施及取得的成绩:

(一)、常规管理,规范有序、落在实处。

1、教务处的常规管理工作做到了“五个有”,即有计划、有目标、有措施、有检查、有记载。根据学校工作计划和教育教学规律,在不同阶段,有不同的工作目标。开学前的工作重心是做好开学开课前的一切准备工作,配合学校的整体工作,组建了教研组长队伍,使组长队伍整体素质有所提高;合理安排任课教师,尽量做到人尽其才,发挥最佳效能;开学后组织各教研组及全体任课教师制定教学计划,要求是符合我校学生实际的可行性计划和微观计划,由组长和学科教师共同制定,教务处审核,计划可行实用科学;准备教材及教辅资料;制定并发放“三表”等。使教师在开学后就能进入角色,教学工作快速步入了正轨。开学后至期中考试前工作重点在于抓好各科教学计划的落实,检查教师常规工作的各环节。期中考试后工作重点是抓好各任课教师的期中考试的总结与反思,制定后一阶段的措施;学期末的工作重点是期未考试考核,搞好总结与教学评估等。

2、定期召开教学工作研究会。向教研组长、备课组长及各专业负责人传达学校整体工作和近期教学工作情况,布置下一步的教学工作,讨论一些教学中出现的问题和解决措施,并通过他们向所有教师广为宣传,让学校的教学工作计划,每一阶段的主要工作做到人人皆知,保证了学校政令畅通。

3、加大了教学常规检查力度。我们要求所有的任课教师要遵守教学常规,认真备课,上课必有教案,不上无准备之课,做到新授课必须写详案,严格按教案书写要求进行书写,使教案真正起到备课的.作用,而不是用来应付检查,对单元测试和作业也都有详细的要求。按制度进行检查考核,本学期全面检查教师的教案、单元测试、作业各三次,抽查每周一次,教务处人员每人不少于15位教师的教案和学生作业,本学期共评选出32名优秀教案教师,优秀作业教师35名。教师们认真写教案的意识明显增强,教案合格率达80%以上。

教务处人员每天对课堂教学进行抽查,发现问题及时通报,从总体来看,教师们能做到按时上课不迟到,按时下课不拖堂,谁的课堂谁负责,空课现象和离岗现象已经基本杜绝,在教室里没有接打手机现象,课堂秩序也明显得到了好转,学生听课状态大有改观。

4、做好学生的考试测评工作。对高一高二年级期中期末考试,高三年级统考,教务处十分重视。于每次考试前15天发出有关考试的通知和说明,要求教师出题以考察学生能力为重点,以调动学生学习积极性为中心,注重基础,降低难度,增大知识考点范围,每一科试卷都指定专人出题,在组长把关教务处审核后再印刷。考试是年级插班,每堂有两名教师监考,试卷的批改也是实行流水作业,成绩真实度高。考完后,都要求各班主任在班级开好质量分析会,对成绩优秀和进步的同学进行表奖。

5、做好教学反馈工作。本学期进一步完善教育教学管理的反馈渠道,通过多种途径和方法,全面了解教师教和学生学的情况,对每一位教师的课堂教学情况和学生的学习情况做到心中有数。在32个班级进行了课堂教学测评活动,在学生填写的《课堂教学反馈表》中,对教师职业道德、行风建设、教师的教育教学情况、作业的布置和批改情况,教师教学规范情况有了比较全面的记载和评价。并把学生意见用适当的方式反馈给老师。凡学生反映强烈的教师我们都予以重视,经核实确有问题的及时与教师交换意见。

6、经常深入课堂,及时了解并且解决教育教学中出现的问题,直接与教师交换意见。本学期教务处人员每人听课80多节,直接了解教师的课堂教学情况,通过直接和间接的信息反馈,对教学活动进行有序的调控,促进教学活动向着预定的目标发展。

(二)、教研活动,真抓实做、效果突显。

1、教学研究有了新起色。

本学期各教研组都充分发挥了学科教师的集体力量,大兴教研之风,有计划地开展各项实验活动,教学研究每两周集中活动一次,从本学科实际出发,围绕本学科的教学工作,有重点地进行专题研究,纠正存在的问题。教师自己也在研究教学方法和教学手段的应用。近年来,在新课改方面,语文教师是领头雁,而专业课教学一直是传统的方法和模式,专业课枯燥乏味,学生历来都对专业课头疼,学习起来没有兴趣,学习效率低下。本学期最突出的特点就是专业课教师也充当了新课程改革的弄湖儿,也能够结合自己学科特点,在教学实践中进行大胆的尝试和探索,以学生为主体,采取形式多样、丰富多彩、生动活泼、喜闻乐见的教学方法,促进了课堂教学效益的整体提高。

2、集体备课制度得到了落实。文化课教研组的集体备课制度得到了落实,教务处和教研组共同确定了每周每学科至少三次的集体备课时间,每个组都有固定的集体备课室,由组长召集,实行超周备课制度,本周备出下一周的课,采用共案共享的方式,对每一课时的教学设计都确立一名中心发言人,备课前形成初稿,提交备课组集体研究、修订,形成新稿,打印成案,备课组其他成员共享。结合个人教学情况和本班学生实际情况,加进个人的意见,强化教学反思环节。各学段统一教学进度、统一作业、统一单元测试,真正做到了节约时间、资源共享、集思广益,优化了备课质量,课堂教学效益大大提高。

3、听评课活动贯穿本学期始终。本学期组织了新调入教师摸底课、赤峰市级骨干教师的观摩课、松山区级骨干教师的示范课、每周两位教师的公开课和每位教师的过关课的听评课活动,教师们参加听评课自觉性越来越高,同组教师听课率达到98%以上,通过互听课活动,教师们能够做到互通有无取长补短,使教师课堂教学水平明显提高。

4、承担了市职教中心组织的全市教学能手和学科带头人的评选活动,并组织教师分三组听课,教师都写了听课评价表,受益匪浅。我校有孙雪梅等7名教师参加了教学能手的评选,杨吉龙等3名教师参加了学科带头人的评选。

5、组织任课教师参加了松山区教育局组织的教师现代信息教育知识培训,教师上课率高,学习态度认真,提高了课堂教学的理论水平。

6、进一步加大了对青年教师的培养力度,提高了青年教师的业务水平。组织了新改科教师与老教师的“师徒结对”活动,帮助新教师尽快适应岗位,在岗位工作中逐渐走向成熟。

7、及时派出教师参加各种培训活动,12月末,派三名语文教师参加了语文学科的专家讲座活动。

(三)、安全工作,常抓不懈、警钟常鸣。

1、学期初同全体教师签定了教学安全责任状。使每个教师都能明确责任,认真履行自己的职责,任何学生在任何时间都有教师负责,从而减少安全隐患,保证教育教学秩序正常进行。

2、分别召开了各班级学习委员会和各科科代表会,在会议上布置了各班学习委员和科代表要协助科任教师作好学生教育教学的安全工作。

3、重点落实课前点名制,并经常深入班级检查。要求每位任课教师及时了解每个学生的去向,并及时处理,把安全隐患减少到零。以保证正常的教育教学秩序。

4、对教师的上课情况,每天都有反馈,进行检查和记录。及时发现问题及时解决。

5、配合政教处,在各班级进行了管制刀具的检查。

教师们安全执教意识普遍提高,本学期没有发生任何教学安全事故。

(四)、高三备考,扎实推进、决不放松。

为充分发挥高考的窗口作用,把高三备考工作当作重中之重的工作来抓,树立大的备考观,营造备考氛围,备考工作顺利进行。

1、制定职高高三年级复习备考方案。

2、重视高三年级的月考。

3、召开了“10.30”考试的质量分析会。

4、指导教师写好高三复习备考计划和备考进度。

5、顺利完成高三学生报考和照相工作。

6、做好确定重点生及培养工作。

四、存在的不足:

1、由于临时性的工作,不能正确处理常规工作和临时性工作的关系,尽管有些工作已经做好计划,但临时性工作打乱了原有的计划,就把原来的工作放到一边,使得重计划轻落实的现象还时有发生,工作上虎头蛇尾,不能做到有始有终。

2、对教师的要求不是很严格,有时在检查中查出了问题,也只能是提醒和批评一下,没有做出相应的处理。

3、对教研组的管理只停留在浅层次上,也就是表面的督促和工作的布置和安排上,没有对各组形成量化的考核细则,教研组管理制度还需进一步完善。

4、对高三年级的备考工作还需进一步的细化,所采取的盯人方式只是提出思路,没有真正落到实处。

5、由于我校专业教师的原因,本学期在专业课的课程安排上,缺乏科学性和规范性,影响教学效果。

五、下一步的打算:

1、完善和健全各项规章制度。

2、加强教研组管理,充分发挥教研组的作用。

3、科学合理地进行专业课程设置。

教学述职报告范文(篇8)

大家好!

我是财政局农财股股长xx。

今年以来,农财工作在局领导班子重视和各股室、农口单位、部门的大力支持下,全股同志团结协作,努力工作,坚持以“科学发展观”为指导,重点围绕县委、县政府农村工作和农业产业化发展思路,与时俱进、开拓创新,进一步规范和强化农业专项资金监督与管理,较好地完成了各项工作任务。现就重点工作和廉政建设情况做如下述职:

一、农财股工作职责

负责全县农口单位财务管理与监督工作;财政扶贫资金、以工代赈资金的管理、项目验收和监督工作;农业综合开发资金的报帐管理、项目验收和监督工作;农业产业化资金管理、项目验收和监督工作;农业专项资金的管理、拨付、监督、检查工作;农业专项、农业产业化项目的申报工作。

二、管好用好财政支农资金

(一)配合、参与涉农单位和部门农业产业化工作,深入各乡镇、村及农口项目区检查验收工程项目 一、配合政府农口单位和部门做好农业产业化工作。从项目的考察、立项、申报、引进新技术全过程参与,保证全县农业产业化进程的如期进行,取得了较好的经济效益。二、积极参与涉农部门和单位农业产业化工作。

11个月以来,管理财政扶贫(以工代赈)项目资金1524.17万元,拨付资金741.43万元;中央彩票公益金扶贫项目资金2125万元,拨付资金562万元;巩固退耕还林成果工程项目资金4546万元,拨付资金693.5万元;良种补贴资金310万元,补贴工作正在进行中、生态家园建设45万元、农业技术推广273万元, 拨付资金30万元;奶牛规模养殖场30万元,已全部拨付到位;牲畜口蹄疫、动物防疫体系45.8万元,项目正在建设;拨付2008、2009年度补贴资金2705.56万元到退耕户,2010年退耕还林粮食补贴2458.96万元、现金补贴351.29万元,林业局验收工作正在进行;中央森林生态效益补偿415.35万元,全部拨付到位;森林植被恢复费30万元,项目正在实施;09年果品产业项目建设资金80万元,已拨付50万元。

应急度汛80万元、水利闸桥91万元,工程完工拨付资金55万元;拨付2009年三、四季、2010年第一季水库移民资金121.8万元,全部通过一卡通到移民户、拨付移民工程资金46万元;农村安全饮水工程286.2万元,工程仍在实施,还有其它涉及资金项目均在紧张实施当中,我们对所有项目实地验收检查,并认真组织农口单位和部门做好专项资金报帐工作,确保财政支农资金落到实处,发挥财政资金的更大效益。

(二)做好农开资金的管理工作 圆满完成2009年农开资金679万元报帐工作 ,积极配合县农开办做好2010年农开存量资金800万元,增量资金453万元农业综合开发工程资金监督管理工作,在工程立项、施工质量上严格把关,在工程竣工验收、资金报账上全方位参与。对农开资金使用上强化规范管理,充分发挥农开资金的使用效益。在2010年省、市农业综合开发验收领导小组对xx县2009年度农业综合开发工程土地治理项目工程实施和资金拨付的验收审计中,经过验收领导小组认真核实,我县农业综合开发工程获得可喜成绩,资金管理和工程管理全市排位第三名。

(三)积极争取项目,为县域经济服务 做好农业财政专项资金申报工作,积极向上级财政部门争取项目资金。除大型项目外,我们特别是对一些资金需要量小,又能解决燃眉之急的小项目,做到了多跑勤问,得到上级领导的理解与支持,对我县农业生产条件的改善起到了一定的促进作用。

(四)监督检查 积极配合上级财政、审计部门、纪检部门对财政支农专项资金、扶贫(以工代赈)资金、农业综合开发资金进行监督检查。认真核实扶贫贴息资料真实性,积极参与市、县财政涉农惠农资金专项检查工作,不走过场,发现问题及时整改,确保财政支农资金安全运行、专款专用,为进一步规范财政监督与管理,打下良好的基础。

教学述职报告范文(篇9)

在学院以教学工作为中心工作的大环境下,我一直树立为教学中心工作服务的理念,协助主任、专业主任,履行以下工作现职责:

(1)协助专业主任进行教学计划管理、教学大纲编制,并依据教学计划指派教学任务;

(2)协助完成新专业培养计划的编制工作;

(3)学生学籍管理与成绩管理;

(4)组织学生期末的选课及开学初的补选课工作、考务工作的组织与管理;

(5)协调日常教师调串课、补课工作;

(6)协助专业主任进行教材征订工作;

(7)教学实践环节的落实与管理;

(8)组织在校生完成英语四、六级、计算机二级考试、职业技能等报名工作;

(9)毕业生的毕业资格审查工作;

(10)教学工作量与其他教学工作量的统计与计算;

(11)协助教学主任组织教科研课题申报、优秀课程申报、学位评审、专业情况评审的材料申报工作;

(12)协助对教学各个环节质量管理监控的执行与协调工作;

(13)负责与院办、人事处、财务处、设备处、网络中心等部门沟通并共同完成的其他工作。

作为教学秘书,我深知教学工作的重要性;同时也体会到自己的工作政策性强、业务性强、服务性强,而且工作量很大。在繁重、琐碎的工作中,都离不开老师们对我工作的支持,借此机会,向大家表示感谢。随着工作阅历的增加,我也逐渐的成长。

在今后的工作中,我要更加完善自己,不断学习业务理论知识,以五勤(眼勤、耳勤、脑勤、手勤、腿勤)来要求自己,在履行工作职责时想得深、计划远、工作细、有韧劲、勤整理、快反馈,以便能高水平、高质量的完成各项工作。谢谢。