述职范文|校长作风整顿自我剖析材料（经典11篇）_校长作风整顿自我剖析材料

按照全区干部作风集中整顿活动的安排部署,通过近段时间的学习与自我剖析,看到了自身存在的许多不足,也更加充分地认识到,开展作风整顿,是适应新形势,加强基层干部队伍建设的现实需要和必然要求,通过认真总结和对照分析,并结合自己的思想、作风、纪律等方面实际,现剖析如下:

一、存在的主要问题

1、学习意识不强。在学习的问题上,有时存在着一定的应付情绪,主要表现在对学习不够重视,缺乏自觉性和主动性,尤其在联系思想实际上和结合工作实际上不到位,存在着只要能够较好地完成领导交给的各项工作任务就行了的思想,没有更好地从学习的高度和深度去认识。有时候，我只是忙于一些具体的工作，没有自觉主动地挤出时间学习。

即使学习也只注重与自己本身业务有关的内容,跟业务无关的涉猎较少,对很多新事物、新知识的学习掌握得还不够好,运用理论指导实践,促进工作上还有差距。

2、工作不够深入。对待工作有时报有应付了事的态度,没有做到脚踏实地,总想在工作中找到捷径,总希望不要花费太多的精力就可以把事情做好,把工作的目标仅仅定位在完成领导交办的各项工作任务上。工作没有新亮点，不善于创新，不能灵活把握政策政策，创造性地开展工作。

3、思想作风不扎实。由于自己学习不够,对自身建设不够重视,遇到工作中困难的事和不顺心的事不是冷静理性地正确对待,有时在工作中表现出消极或心浮气躁的情绪。

4、积极性逐步减弱。在工作上有只求过得去、不求再上去的思想,进取精神有所减弱,没有激情、没有拼劲,没有表现出年轻人应有的朝气、活力,与其他同志相比有一定的差距,跟不上柞水跨越发展的节奏。

二、存在问题的原因

以上问题的存在,虽然有一定的客观原因,但根子还在自己的思想上,其主要原因有以下几点:

1、宗旨观念淡化。总认为自己已经做了不少工作,勤勤恳恳,加班加点,在工作中只满足于完成领导和上级交办的各项工作,如何以更高的标准、更新的理念、更实的作风、更大的发展来要求自己,是远远做的不够的。但从另一个角度看，也说明他们的目的和观念淡化了，思想认识不到位。

2、放松了学习和思想改造。从表面看来,我一直参加了镇上的各项学习,也从来没有缺席过,但仍然存在着学而不深、学而不透、学而不全、因学就学的问题,使学习与自己的思想、工作实际没有很好地结合起来,因此在学习、思想改造和实际工作的衔接上有些松懈。

3、坚持学习还不够自觉。在日常工作中，我们总是自觉不自觉地放松自学，忽视知识的更新和能力的培养与重建，学习的自觉性和主动性不强。在理论学习上还不够用功,理论素养还比较浅薄,与本职工作有关的内容就学一点,与本职工作联系不紧的就很少涉猎,知识结构单一。

4心理状态不能适应形势的需要。工作热情有所降低,精神状态不佳,安于现状,工作不够积极主动,不求有功,但求无过,还需要进一步增强事业心和责任感。

三、今后的整改方向

1、坚定信念。坚持和落实科学发展观,自觉实践“****”重要思想,认真贯彻执行党的路线、方针、政策,在思想上、行动上与党委**的要求保持一致,坚持正确的人生观和价值观,把个人工作任务与镇上的发展目标结合起来。

2、认真学习 “****”重要思想,不断增强党的观念和党性修养,牢记党的宗旨,全心全意为人民服务。不断学习业务知识,在日常工作中,要干实事,重实效,加强自身建设,进一步提高自己综合素质,努力做到素质优良、业务熟练、作风扎实,踏实有效地做好本职工作。

3、树立踏实的工作作风。以高度责任感,奋发进取,恪尽职守、不断调动自己工作的积极性、主动性和创造性,切实履行好自己的职责,按要求保质保量做好本职工作。我们以高度的使命感和敬业精神，以扎实勤奋的工作作风完成党和人民交办的各项任务。

4树立宗旨意识，转变作风。要弘扬求真务实精神，不断端正自己的思想作风、工作作风和学习作风。自觉遵守纪律,严格按照各种规章制度办事,增强自律意识,并把制度的要求付诸于实际工作中去,努力在行动上得到集中体现。

5、进一步增强责任意识。坚持局部服从整体,个人服从组织的原则,积极认真的贯彻落实上级的各项政策和要求,自觉服从领导的安排,听从领导的指挥,识大体,顾大局,搞好配合与协作,在完成财政所工作的同时积极配合完成镇上的各项工作,使自己在各方面发挥出应有的作用。

以上为本人在此次作风纪律整顿活动中个人自查情况,不妥之处,希望各位领导和同志能够提出批评意见,我也愿意通过此次整顿来帮助纠正自身存在的一些不足。总之,面对新的要求、新的任务,自己要振奋精神,加倍努力,出色完成各项工作任务,力争为党为人民做出更大贡献。

★ 校长作风整顿自我剖析材料

★ 校长作风整顿自我剖析材料

本人根据xx县教育局部署，积极参加教育系统内作风整顿活动。通过第一阶段的学习讨论，使我清醒地明白了各项纪律规定，增强了遵纪守法的自觉性，筑牢了思想道德防线。对照这次整风要求，我既看到了自己的长处、优点和工作中的成绩，也找到了自己的弱点、缺点和不足，同时，也查找到了问题产生的原因，现自我剖析如下：

一、存在的问题及表现

1、理论素养有待提高，学用结合有时脱钩。

自己喜欢看书上网，但偏重了解趣味性、知识性，但对党的教育法律、法规、方针政策接近很少。自己的知识面窄，理论水平素质低，离副校长及小高教师的履职要求有一定差距。思想理论素质是干部素质的'灵魂，没有理论上的清醒就没有政治上的坚定，没有科学理论的正确指导，就没有思想认识的飞跃，更没有工作上的大突破。学校后勤与安全工作任务，必须要在理论学用结合的基础上，才能圆满并出色地完成。

2、思想观念安于现状，工作方法因循守旧。

从参加工作到如今，领导岗位时间长、经验比较丰富，因此思想上安于现状，工作只求过得去，对自己份内工作的新变化和新特点思考少、实践少。工作方法因循守旧，为领导、为教师、为学生服务工作有欠缺。

3、要求不严，分管工作不尽人意。

长期处在一个位置上，自认为工作比上不足，比下有余。领导对工作给予认可时，就沾沾自喜、洋洋得意，对存在的不足，视而不见，对分管工作、教学工作要求不高。如：学校安全门卫工作，人员到位但严守岗位不到位，没有严格按制度办事，对学校声誉或多或少有影响。作为分管负责人，负有不可推卸的责任。

4、执行力差，事业责任心不强。

身为学校副校长，受领导的安排，对内、对外的后勤与安全需要综合协调，存在标准低、效率不高的问题。对有些事务性工作漠不关心，服务教职工观念淡薄;有时办事不耐心，对不紧要的工作慢慢吞吞，拖拖拉拉;由于个性急躁，对个别岗位工作要求不严，听之任之等。

二、存在问题的主要原因

上述问题的存在，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素所造成。在这段时间里，自已结合理论学习，对自身存在的主要问题和不足进行认真反思，深刻剖析产生这些问题的根源与危害。从主观上查找原因，概括起来有以下三个方面：

XXX思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想缺乏系统的自学，尤其是对胡锦涛同志提出的“科学发展观”没有深刻领会，联系实际不够，没有让理论发挥应有的工作指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握当今形势。

墨守陈规，缺乏开拓进取、务实创新的精神，为此工作成绩不够显著。

领悟并联系实际才行。在日常工作中，只安于表层思维，处理事情方法比较简单，工作作风不够扎实，对问题没作深入的分析，以致工作缺少前进的动力。

三、努力方向及措施

1、加强学习，提高政治素质。

加强理论学习，不断提高政治觉悟。认真实践”三个代表“重要思想，努力落实“科学发展观”精神，积极贯彻解放思想、实事求是这一精髓，真正做到大胆开拓，真抓实干。在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致，坚定自身的政治立场、政治方向。在实践中自我完善、自我提高，规范自己的言行，树立正确的世界观、人生观、价值观。在今后的工作中，自觉遵循“学习、学习、再学习”的要求，促进分管工作与教学工作有新的起色。

2、立足本质，改进工作方法。

有效转变陈旧观念，打破条条框框的束缚，全力拓展工作思路。放开手脚，积极探索，努力实践，克服求稳的思想。立足自身岗位职责，胸怀大局，改进工作方法，注重理论联系实际，把好事办好、把实事办好。摆正自己的位置，找准自己的坐标，牢记自己的责任，干好自己的工作，创出崭新的业绩。

3、反骄防满，避免重蹈复辙。

以身作则，正视存在的问题，认真克服过去“认可的就等于成绩”的错误认识，严格要求自己，清除“小得即满，小胜即骄”的思想，尽力避免分管工作与教学工作失误。以“让领导放心，让同事认可，让群众满意”为奋斗目标，无论何时何地都老老实实做人，认认真真工作，努力为学校良好形象添砖加瓦。

★ 校长作风整顿自我剖析材料

存在问题

1、学习劲头不足，综合水平提高不够。虽然平时也比较注重学习，但学习的资料不够全面、系统。学习资料涉猎方面不够全面，对很多新事物、新知识学习掌握的不够好，在运用理论指导实践、促进工作上还存在必须的差距。

2、作风不够深入。具体表现为对基层情景掌握不细、掌握不准。

3、创新意识不强。习惯于传统的工作方法、方式，凭经验去工作，亮点少、创新少，满足于工作一般化。

4、个人修养还不够，性格急躁，有时批评同志不分场合、地点，有时还不允许解释，伤了一些同志的感情，影响了一些干部的进取性。

存在原因

1、工作思想上不是很积极，有一种得过且过的思想，工作上要求一般就行，没有严格要求，争先创优观念不强。

2、自身素质要求不严，学习自律意识比较淡薄，被动学习多主动学习少。

3、进取心不强，以为自我快退居二线，有些得过且过的想法。

整改措施

1、加强理论学习。按照“照镜子、正衣冠，洗洗澡、治治病”的要求，用正确的理论武装头脑。

2、改善工作作风、求真务实。假话、套话不讲，表面文章不做，把主要精力集中到为群众办实事上，真心实意地关心他们的生活，帮忙他们发展生产增加收入。

3、进一步强化宗旨观念，做任何一件事，研究任何一个问题，都以群众利益为标准。有利群众的事多做、做好，不利群众的事坚决不做。

说实在的，作为一班之长，在农业局一年多以来，怎样带好班子，把全局的工作很好的完成，我是有压力的，这压力一方面来自组织对我的信任，另一方面来10余万渴望发展的群众。可是，在各位班子成员和同志们的团结一致下，齐心协力，迎难而上，扎实开展工作，取得了较好的成绩，这使我看到了职责在我们这个班之中发挥的作用，在这里我感谢大家！

★ 校长作风整顿自我剖析材料

按照《全市公安机关队伍教育整顿活动方案》要求和部署，我认真对照整顿方案实施步骤，扭住学习教育、查纠整改和总结提升三个重要环节，学习了省、市关于政法队伍教育整顿的部署要求、关于政法工作的重要论述。在参加学习教育、警示教育、英模教育的基础上，紧紧围绕“思想政治、精神状态、工作作风和改革创新”四个方面问题，结合本人思想和工作实际，认真查摆存在的问题，剖析问题根源，明确了目标方向，制定有关措施。现将个人剖析材料汇报如下，请同志们批评指正。

一、存在的主要问题

（一）思想政治方面。对党的全会精神及理论学习抓的不严不实，学习的系统性、主动性和积极性不强，学习停留在表面，存在时紧时松的现象。

（二）精神状态方面。虽然在教育整顿工作中能够保持良好的精神状态，但缺乏饱满的工作激情，工作的积极性和上进心不足，缺乏开拓创新、奋发有为的精神头。

二、原因分析

（一）学习的自觉性不强，缺乏主动性，抓业务工作多，抓理论学习少，认为工作的职责就是实干，工学关系处理不当。

（二）少数民警的特权思想仍然存在。

（三）民警的工作责任感不够强，存在急功近利、漂浮的工作作风，在日常工作中没有将群众观念紧密与工作实效相结合，没有将雷厉风行的工作作风贯穿于工作、生活始终。

三、整改措施

（一）加强民警学习教育培训，提高政治业务素质。

（二）要进一步加大打击力度，维护全县社会治安稳定。

（三）要加强机关作风建设。

★ 校长作风整顿自我剖析材料

根据中心的要求和部署，我围绕“十个有没有”以及“机关作风与效能建设再动员大会”，认真对照自己平时的实际工作及思想动态，排查在政治思想、组织纪律、业务水平、为民服务宗旨方面存在的问题，并对此进行了认真剖析，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。

一、存在的主要问题

1、政治素养不高。不善于运用“三个代表”重要思想和科学发展观等党的最新理论来武装自己的头脑，从政治的角度来观察、分析问题，解决问题的能力不强。

2、为民服务宗旨观念不够牢固。表现在：对待群众不能始终保持热情服务的态度，当手头工作较多时，性子就会有些急躁，态度不够和蔼，如遇到需要重复解释的问题，嗓门就会比平时高，显得没有耐心，没有调整好自己的情绪。

3、工作作风不够扎实。表现在：对待工作有时抱着应付的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，不要花费太多的精力就可以把事情做好。对窗口的工作情况和自己负责的业务工作若明若暗，没有深入调查和全面的把握，以致很少提出针对性强的工作措施。

二、存在问题的原因

1、学习目的不够明确，对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，是学习变得形式化、教条化。

2、为群众服务意识的淡泊，没有牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观念；没有深刻体会“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的实质；没有坚定任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失衡量标准，在个人利益与集体相冲突时，往往考虑个人得失较多，而忽视了群众的想法，这是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切为了群众”是要真正做到全心全意为人民服务，拿出的热情接待每一位群众，而不是对群众使性子，群众有事问题多，这是相信我的体现，绝不能把这作为不予理睬的借口。

3、业务水平不高，不够钻研。没有深刻意识到业务水平的高低对工作和质量起决定性作用，一方面，自认为是实践经验积累丰富，不去钻研，另一方面，缺乏敬业精神，在实际工作中有时得过且过，难以胜任长远工作的需要。

★ 校长作风整顿自我剖析材料

师德师风学习自我剖析材料

王家沟小学 杨志军

为提高我县教师队伍的职业道德素质和教师行为作风修养，切实解决我县教师队伍中存在的从教不知法、在岗不敬业、教书不爱生等突出问题，教育局统一部署，在全县教育系统开展师德师风学习活动。这两天，我认真学习了教育局及上级教育主管部门下发的各类文件和制度，深刻反思，对照要求，深入剖析自己存在的问题，积极整改，努力提高，现将结果汇报于下：

一、存在的问题及表现

1．学习的要求和动力不够

对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。主要表现在：学习的自觉性不强。没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。自己较注重单位安排的各种思想政治及业务学习，而对其他学习的主动性不够；导致对政策形势认识不清，思想觉悟层次较低，教育改革不够热心，师德师风修养不够，教书育人能力不强。

2．责任意识不够强

由于大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。有时，自己明明看到班上存在问题，认为自己不是班主任，不该自己管也就放之任之；有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷；有时本该今天干完的事，也随便拖到明天干。

3．教学工作创新不够

因为思想解放程度不够，教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。在处理问题时老喜欢“看别人的”或是用一贯的老套路、老办法。缺乏创新意识，教学模式陈旧，固步自封。

4．对工作的热情度不够

教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，刚接触时，还觉得新鲜。但日复一日地重复，思想上也就有所动摇，工作热情有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作态度。

5.工作效率低，散漫拖拉。平时工作总是往后推，直到最后时刻才动身去完成。往往会把今天的工作拖到明天或后天完成。

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二、产生问题的原因分析 1．平时疏于学习

在知识结构日新月异的今天，不学习，就要落伍。以往我总认为，只要能把自己的本质工作干好就行，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。在我自己的教学工作岗位上，我认为只要能把英语课上好就行了，而放松了对其他课的知识学习。

2．为学生服务的观念弱化

我们的一切出发点应着眼于学生，想学生之所想，急学生之所急，真正做到一切为了学生。由于自己性情较急，学生稍有不听话就缺乏耐心，缺少笑脸和热情，要么就随他们，不严格管教，放任自流，要么简单粗暴甚至变相体罚。与同学们的交流不够，没有从心灵深处关爱他们的成长，没有做到严爱相加。3．思维局限，认识落后

思维局限，认识落后，进取意识不够强，认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一事的原则。按部就班，认为只要规规矩矩地按教学条款和规章制度的要求办事，工作上不出错，不给学校添乱子，也就问心无愧。没给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚定地走下去，反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气。4．缺乏积极进取精神

存在着一种不着急的心里。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，疏于练习教学基本功，就连在教学中碰到模棱两可的知识点或难题，也懒的去查阅相关资料，而是寻求捷径——问同事。然而，某些问题同事也是模棱两可地回答。至使教学方法老化，语言表达欠精炼，普通话欠标准，业务知识疏浅。

三、努力方向及改进措施

1．加强学习，提高自身的素质和能力

认真学习书本知识，做到全面学习和重点学习相结合，不断给自己“加油”和“充电”，经常和同事们相互交流、相互竞赛，努力提高自己的教学水平和能力；认真学习各种规章制度，树立爱岗敬业和安全教学的责任意识；积极参加学校的思想政治学习，努力提高自己的思想素质。2．严于律已，增强为学生服务的意识

我们工作的最终目标要体现在为学生服务上。所以在教学工作中，自己始终要围绕为学生服务这先决条件，严于律已，一丝不苟地干好自己的本质工作。多抽时间与学生进行沟通和交流，增强为学生服务的责任意识。3．开拓创新，树立大局意识

自己要勇于剖析自己。经常对照检查自己的思想和言行，做到有则改之，无则加勉；要积极地开展批评与自我批评。虚心向其他同志请教，请别人帮助查找问题，对于别人的批评和指正，自己决不敷衍，坚决摒弃面子思想。努力树立大局意识和集体意识，一切以学校大局为重，服从学校和领导的安排，认真做好教学工作。克服患得患失的思想顾虑，把自己塑造成具有开拓精神和创新意识的人。

★ 校长作风整顿自我剖析材料