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范文示例:教学工作反思

发表时间:2022-06-24

范文示例:教学工作反思。

自入职以来,我们在公司的大家庭里认识到了很多志同道合的伙伴,一起为公司出力。为了巩固以往的工作,我们现在要写一份值得一看的述职报告了。述职报告是对过去的工作做出正确的结论。那么,怎么才能让写的述职报告更加全面呢?以下是小编为大家收集的“范文示例:教学工作反思”仅供参考,希望能为您提供参考!

苏霍姆林斯基曾说过“校长对学校的领导首先是教育思想的领导”。要实现教育思想的领导,邀请专家对教师进行理念的引领,那是非常直接而有效的。俗话说得好,“听君一席话,胜读十年书”,听名家、大师作报告,未听之前本身就有一种潜在的崇拜和仰慕之情,何况名家大师们有很多的“知”之外的“识”,那是最能触动我们这些来自底层的教师灵魂的。从我的经历来看,每一个精彩的与有深度的报告对自己的心灵都是一次强有力的震撼和风暴,对自己的成长都是一次跨越式的加油和充电。

一、提高各方面协调力

学校就是一个社会的缩影,与各级教育管理部门和机关单位存在着错综复杂的人事关系和工作关系,如果其中某一个环节处理失当,都有可能会对学校的全局工作产生重大影响。作为领导有时作为指挥者角色,有时则充当润滑剂的角色。

参与一线的教育教学及教科研工作,要在业务上起指导作用,更要做到“以己服人”。在群众中的威信不是短时期能够树立起来的,我认为培养融洽的上下级人际关系必不可少,在工作中要做到不偏不倚,严格按照学校的规章制度办事,不掩盖缺点,不偏袒亲属,直面学校存在的各种问题。

树立公仆意识和服务意识。当好服务员的角色,既充当老师们的

服务员,又是学生们的服务员。积极为学校的建设筹集资金,加强学校的基础设施;加强教学后勤和总务后勤部门的管理,提高服务质量;积极改善办学条件和教师职工的工作条件,改善福利待遇,运用适当的待遇留人。

二、管理于细微处,体现“教育无小事”。

学校管理于细微处,我认为有三重境界:一是“事事有人管,人人有事管”。变一人操心为大家操心。二是“无微不至,精益求精”。要求每一个流程都要精心,每一个环节都要精细,每一项工作都是精品。三是“和而不同”。围绕目标,结合校情,传承创新,创建出一所既丰富多彩又个性鲜明的学校。学校管理于细微处,首先要求目标要精细。我们要把学校各项目标具体到可看得清、细致到可操作化。保证各项工作既有大目标,又有小抓手,既有总体要求,又有细致方案。这方面我们体会较深的就是抓学生德育工作。当前学校德育空乏无力实效性差已是不争的事实。为此这些年来我们把学生德育的目标放小,聚焦到道德习惯养成上,虚事实做,大事小做。

学校管理于细微处,其次要求就是责任要精确。我们将管理责任具体到人、明确到事,人人都管理,处处有管理,事事见管理。例如:在新课程改革推进的几年后,原先的新鲜和激情淡化了,意识和焦点泛化了,为此我们把推进课改的重点,着力贯穿于校本教研科研化工作中去,我们提出:“一二三四五”工程。即:1.每周一课----以教研组为单位每周出一节研究课,突出合作式教研。责任落到教研组。2.每月二次集体备课活动----定时定点集体备课,突出问诊式教研。责任落到备课组。3.每学期三次培训讲座----分管领导对全体教师就一个专题进行培训,突出干部与教师同行。责任落到校长室。4.每学期四项专题研究----每月一个专题研究,突出反思式教研。责任落到教导处。5.每月至少五篇教学随笔,联系自己的课堂教学和班级管理,把自己的所感所思所悟及时记下来,发到自己的教育教学随笔贴上去。责任落到每位教师。

学校管理于细微处,其三要求关爱到精心。作为学校管理者,我们在工作中认识到,学校管理要“以人为本”,尤其是应最大程度的尊重、信任、宽容、善待每一位教师,使他们在工开一次道德作中感到身心愉快,以饱满的热情,全身心投入到学校的各项工作中。我们着力叫响两个口号----“态度决定一切、细节见证品质”、“让所有的金子都在这里闪光”。为此我们努力做到“五要”:要坚持看人先看长处;要不搞“齐步走”,评价教师不搞“一刀切”;要宽容的地方必须宽容;要努力使每个人找到自己的位置,使教师队伍做到最佳组织,达到整体优化;要真诚帮助教师解决实际困难。

学校管理于细微处,要求之四就是文化要精致。为此我们致力于打造丰富多彩而又具人文个性的学校校园文化,目标定位在共同营造浓郁的书香校园、温馨的生活家园和和谐的艺术乐园。学校以创建和谐校园为突破口,积极加强校园文化建设氛围,从校园文化、走廊楼梯文化、班级文化、办公室文化和宿舍文化五个层面做文章,做到每一面墙都会说话,为师生创造一个良好愉悦健康向上的学习环境。

三.提高执行力,用行动来引航

当然在理念引路的基础上,我们更应用行动来引航。作为教育决策的坚定践行者,其身上体现出的脚踏实地的工作精神和严谨治学的工作作风,对师生具有明显的带动作用。“其身正,不令而行”,要求教师做到的,自己要首先做到。不说空话,身体力行,才有助于提高校长的威信。提高执行力,校长要脚踏实地,以“实干家”的本色,做好执行的“排头兵”、“领头雁”。有人说过这样的话:一个教师教三十年书,不如一个教师写三年反思。有人也给教师成功总结出一个公式,就是“实践+反思=成功”。我想都是强调教师用笔反思对教师成长的重要性。开始不少教师对教科研表露出的疏远冷淡与无能为力,作为校长,我没有太多的责备和说教,而是从我开始带头写教学反思、写教育随笔。学校的发展需要广大师生的鼎力合作。只有全体教职员工互相配合,劲儿往一处使,形成一股强大的合力,才能使决策落在实处。

四、抓好学校的教育教学工作,突显教育特色

我认为在长期的教育教学实践中应不断发挥自身的优势所形成的独具个性的、符合教育规律的、区别于其他学校的办学模式。它涵盖学校的办学思想、办学目标、价值取向、办学风格、学校管理、校园文化建设等诸方面,是学校办学目标、办学水平的重要标志,也是一所学校办学经验成熟的表现。学校创建特色教育必须以现代的教育理念为指导,符合新课程改革的精神,运用好国家赋与学校自主能动的办学权力。依据所在地的区域优势、自身的经济条件、学校的现有规模、教师的素质结构、学生的现状,在办学模式上做出选择,使自己的办学目标、价值取向、教育教学方式上形成特色。我认为这是学校在全面推进素质教育,落实新课程改革任务过程中,办学管理上的一种科学化、主动性的集中体现。学校在创建特色教育的过程中关键是要把握住自己独特的办学指导思想,形成自己独特的办学模式。

教育教学工作是学校的中心工作,应坚持各项工作以教育教学为中心的指导思想,引导和要求学校各层次、各部门的工作都要服从和服务于教育教学工作。在组织实施教学过程中,深化教育教学改革,强化教育理论学习,转变教育观念,围绕“以学生发展为本”的基本教育理念,以培养学生的`创新精神和实践能力为核心,深入开展学习教育部倡导的六种教学模式,并安排教研组集中学习讨论“成功教育”、“愉快教育”的教学模式,进一步加强教育教学管理工作,提高办学效益,充分发挥课堂教学在整个教学过程中的主渠道作用,切实规范教学过程中的“备、讲、辅、批、考”五项基本环节工作,努力改进学生德育工作,更新德育内容,探索德育方法,拓宽德育渠道,增强德育工作的时代性、针对性和实效性。建立健全科学的教育教学评价制度,引导教师树立正确的教育教学观念,为学生的全面发展和健康成长着乡,让学生学会学习,从而达到乐学、好学、善学、会学、学会的目的,并努力在特色教育,特长教育等方面寻求突破。小学教育是基础教育,提出高大远的要求,必定会拔苗助长。目前,成人写字水平不高就是因为小时基础没打好。夯实基础,就是围绕“身体锻炼好,行为习惯好,文化基础好”这三个方面,分解出许多具体要求进行训练。针对学校班容量大,学生浮躁等情况,当今,尤其要加强日常行为规范的教育,常抓不懈,齐抓共管,一抓到底。科学文化知识的教育不能放松,基本知识和基本技能传授不能放松。在任何时候,都要向课堂教学要效益。如果在小学阶段,应该读的没有读,应该看的没有看,应该做的没有做,那将是学生终身的缺失,终身的遗憾。我们要为学生的终身负责。使所有的学生都能“学会写字、学会读书、学会唱歌、学会做操、学会扫地、学会负责、学会合作、学会探究”。

以上这些只是我做校长几年来的一些做法与想法,或许有东施效颦之嫌,但切切实实融入了我自己的思考和信念。我坚信“管理就是使一群平凡的人做出一番不平凡的事业的过程”,我更向往和一批志同道合的教育人一起前行,用教育的理想打造理想的教育,用理想的教育实现教育的理想。

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好范文推荐教学工作反思之五


作为公司的员工,我们在工作中不能出现任何差错,这就需要我们不断专研与努力了。为了更快的实现工作目标,我们就要在花时间去写一份述职报告了。述职报告对自身所负责的组织或者部门的回顾与总结。那么,你知道怎么写具体的述职报告内容吗?下面是小编为大家整理的“好范文推荐教学工作反思之五”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

苏霍姆林斯基曾说过“校长对学校的领导首先是教育思想的领导”。要实现教育思想的领导,邀请专家对教师进行理念的引领,那是非常直接而有效的。俗话说得好,“听君一席话,胜读十年书”,听名家、大师作报告,未听之前本身就有一种潜在的崇拜和仰慕之情,何况名家大师们有很多的“知”之外的“识”,那是最能触动我们这些来自底层的教师灵魂的。从我的经历来看,每一个精彩的与有深度的报告对自己的心灵都是一次强有力的震撼和风暴,对自己的成长都是一次跨越式的加油和充电。

一、提高各方面协调力

学校就是一个社会的缩影,与各级教育管理部门和机关单位存在着错综复杂的人事关系和工作关系,如果其中某一个环节处理失当,都有可能会对学校的全局工作产生重大影响。作为领导有时作为指挥者角色,有时则充当润滑剂的角色。

参与一线的教育教学及教科研工作,要在业务上起指导作用,更要做到“以己服人”。在群众中的威信不是短时期能够树立起来的,我认为培养融洽的上下级人际关系必不可少,在工作中要做到不偏不倚,严格按照学校的规章制度办事,不掩盖缺点,不偏袒亲属,直面学校存在的各种问题。

树立公仆意识和服务意识。当好服务员的角色,既充当老师们的

服务员,又是学生们的服务员。积极为学校的建设筹集资金,加强学校的基础设施;加强教学后勤和总务后勤部门的管理,提高服务质量;积极改善办学条件和教师职工的工作条件,改善福利待遇,运用适当的待遇留人。

二、管理于细微处,体现“教育无小事”。

学校管理于细微处,我认为有三重境界:一是“事事有人管,人人有事管”。变一人操心为大家操心。二是“无微不至,精益求精”。要求每一个流程都要精心,每一个环节都要精细,每一项工作都是精品。三是“和而不同”。围绕目标,结合校情,传承创新,创建出一所既丰富多彩又个性鲜明的学校。学校管理于细微处,首先要求目标要精细。我们要把学校各项目标具体到可看得清、细致到可操作化。保证各项工作既有大目标,又有小抓手,既有总体要求,又有细致方案。这方面我们体会较深的就是抓学生德育工作。当前学校德育空乏无力实效性差已是不争的事实。为此这些年来我们把学生德育的目标放小,聚焦到道德习惯养成上,虚事实做,大事小做。

学校管理于细微处,其次要求就是责任要精确。我们将管理责任具体到人、明确到事,人人都管理,处处有管理,事事见管理。例如:在新课程改革推进的几年后,原先的新鲜和激情淡化了,意识和焦点泛化了,为此我们把推进课改的重点,着力贯穿于校本教研科研化工作中去,我们提出:“一二三四五”工程。即:1.每周一课----以教研组为单位每周出一节研究课,突出合作式教研。责任落到教研组。2.每月二次集体备课活动----定时定点集体备课,突出问诊式教研。责任落到备课组。3.每学期三次培训讲座----分管领导对全体教师就一个专题进行培训,突出干部与教师同行。责任落到校长室。4.每学期四项专题研究----每月一个专题研究,突出反思式教研。责任落到教导处。5.每月至少五篇教学随笔,联系自己的课堂教学和班级管理,把自己的所感所思所悟及时记下来,发到自己的教育教学随笔贴上去。责任落到每位教师。

学校管理于细微处,其三要求关爱到精心。作为学校管理者,我们在工作中认识到,学校管理要“以人为本”,尤其是应最大程度的尊重、信任、宽容、善待每一位教师,使他们在工开一次道德作中感到身心愉快,以饱满的热情,全身心投入到学校的各项工作中。我们着力叫响两个口号----“态度决定一切、细节见证品质”、“让所有的金子都在这里闪光”。为此我们努力做到“五要”:要坚持看人先看长处;要不搞“齐步走”,评价教师不搞“一刀切”;要宽容的地方必须宽容;要努力使每个人找到自己的位置,使教师队伍做到最佳组织,达到整体优化;要真诚帮助教师解决实际困难。

学校管理于细微处,要求之四就是文化要精致。为此我们致力于打造丰富多彩而又具人文个性的学校校园文化,目标定位在共同营造浓郁的书香校园、温馨的生活家园和和谐的艺术乐园。学校以创建和谐校园为突破口,积极加强校园文化建设氛围,从校园文化、走廊楼梯文化、班级文化、办公室文化和宿舍文化五个层面做文章,做到每一面墙都会说话,为师生创造一个良好愉悦健康向上的学习环境。

三.提高执行力,用行动来引航

当然在理念引路的基础上,我们更应用行动来引航。作为教育决策的坚定践行者,其身上体现出的脚踏实地的工作精神和严谨治学的工作作风,对师生具有明显的带动作用。“其身正,不令而行”,要求教师做到的,自己要首先做到。不说空话,身体力行,才有助于提高校长的威信。提高执行力,校长要脚踏实地,以“实干家”的本色,做好执行的“排头兵”、“领头雁”。有人说过这样的话:一个教师教三十年书,不如一个教师写三年反思。有人也给教师成功总结出一个公式,就是“实践+反思=成功”。我想都是强调教师用笔反思对教师成长的重要性。开始不少教师对教科研表露出的疏远冷淡与无能为力,作为校长,我没有太多的责备和说教,而是从我开始带头写教学反思、写教育随笔。学校的发展需要广大师生的鼎力合作。只有全体教职员工互相配合,劲儿往一处使,形成一股强大的合力,才能使决策落在实处。

四、抓好学校的教育教学工作,突显教育特色

我认为在长期的教育教学实践中应不断发挥自身的优势所形成的独具个性的、符合教育规律的、区别于其他学校的办学模式。它涵盖学校的办学思想、办学目标、价值取向、办学风格、学校管理、校园文化建设等诸方面,是学校办学目标、办学水平的重要标志,也是一所学校办学经验成熟的表现。学校创建特色教育必须以现代的教育理念为指导,符合新课程改革的精神,运用好国家赋与学校自主能动的办学权力。依据所在地的区域优势、自身的经济条件、学校的现有规模、教师的素质结构、学生的现状,在办学模式上做出选择,使自己的办学目标、价值取向、教育教学方式上形成特色。我认为这是学校在全面推进素质教育,落实新课程改革任务过程中,办学管理上的一种科学化、主动性的集中体现。学校在创建特色教育的过程中关键是要把握住自己独特的办学指导思想,形成自己独特的办学模式。

教育教学工作是学校的中心工作,应坚持各项工作以教育教学为中心的指导思想,引导和要求学校各层次、各部门的工作都要服从和服务于教育教学工作。在组织实施教学过程中,深化教育教学改革,强化教育理论学习,转变教育观念,围绕“以学生发展为本”的基本教育理念,以培养学生的创新精神和实践能力为核心,深入开展学习教育部倡导的六种教学模式,并安排教研组集中学习讨论“成功教育”、“愉快教育”的教学模式,进一步加强教育教学管理工作,提高办学效益,充分发挥课堂教学在整个教学过程中的主渠道作用,切实规范教学过程中的“备、讲、辅、批、考”五项基本环节工作,努力改进学生德育工作,更新德育内容,探索德育方法,拓宽德育渠道,增强德育工作的时代性、针对性和实效性。建立健全科学的教育教学评价制度,引导教师树立正确的教育教学观念,为学生的全面发展和健康成长着乡,让学生学会学习,从而达到乐学、好学、善学、会学、学会的目的,并努力在特色教育,特长教育等方面寻求突破。小学教育是基础教育,提出高大远的要求,必定会拔苗助长。目前,成人写字水平不高就是因为小时基础没打好。夯实基础,就是围绕“身体锻炼好,行为习惯好,文化基础好”这三个方面,分解出许多具体要求进行训练。针对学校班容量大,学生浮躁等情况,当今,尤其要加强日常行为规范的教育,常抓不懈,齐抓共管,一抓到底。科学文化知识的教育不能放松,基本知识和基本技能传授不能放松。在任何时候,都要向课堂教学要效益。如果在小学阶段,应该读的没有读,应该看的没有看,应该做的没有做,那将是学生终身的缺失,终身的遗憾。我们要为学生的终身负责。使所有的学生都能“学会写字、学会读书、学会唱歌、学会做操、学会扫地、学会负责、学会合作、学会探究”。

以上这些只是我做校长几年来的一些做法与想法,或许有东施效颦之嫌,但切切实实融入了我自己的思考和信念。我坚信“管理就是使一群平凡的人做出一番不平凡的事业的过程”,我更向往和一批志同道合的教育人一起前行,用教育的理想打造理想的教育,用理想的教育实现教育的理想。

教学工作思考


作为公司的优秀员工,要有过硬的专业技能,才能在这个行业中长久发展。为了提高自己与团队的工作效率,我们现在也该用心去写好自己的述职报告了。述职报告就是向上级领导呈送的总结性报告。那么,关于好的述职报告要怎么样去写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《教学工作思考》,希望对您的工作和生活有所帮助。

新时期的美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练,而是一种文化学习,更注重培养人文素养与美术素养,因为在整个人类社会历史中,美术本来就是一种重要的文化行为,是在情感、思想的表达、交流中产生发展的;初中美术教育不同于专业美术教育,它为发展学生整体素质服务:以学生发展为本,注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力,注重培养创新精神,注重学生的个性发展和全面发展。新教育強调培养学生学习兴趣,强调学生自主探究学习,合作互动学习,強调情感体验,注重学习的过程,注重跨学科学习,通过美术实践活动提高学生的整体素质,最终使学生学会学习,学会做人,终身受益。

总结本学期的美术课课堂教学,我总结了如下几点:

1、内容上注重培养学生健全良好的艺术素质:

在具体的教学中不要过早地用技法技能去规范学生,采取合理的启发、引导,培养学生良好的美术习惯。

2、方法上注重培养学生丰富的想像力及创造性思维:

传统美术教育多是围绕"看画"或"临画"为主要内容展开的,最终都是大同小异。想像力和创造思维的培养和开发,是现代美术教育最主要的特征之一。如我在教《绿洲》时,让大家尽量敞开心扉,大胆着笔,画出自己最想画的、最喜欢画的一切。

3、素质教育与学生积极性的调动:

素质教育与生活紧密相连,激发了学生的需要强度,并依赖目标诱因的出现,提高学生需要的自我意识水平,满足了学生联系生活,美化生活的物质和精神需要,从而调动学生的积极性。《桥》的教学中,为了让学生运用学过的绘画及工艺制作知识技能,设计制作有创意的立体贺卡,我让学生欣赏了大量的桥梁设计图片,充分发挥学生的个性意识,从而也更好地调动了学生完成创意作品的积极性和主动性。

4、对学生学习动机的激励:

动机是直接推动并维持人活动的内部心理动力。动机具有指向性、强度性、清晰度、力距等特点。动机与需要不同,需要的动力作用是潜在的,动机的动力作用是直接的,现实的。在教学中,我也特别注重对学生的综合评价,在知识的理解与表现中,学生表现参差不齐,为了挖掘每一个学生潜在的能力,我因材施教,根据学生个性及作品造型特点的不同,分别进行鼓励和引导,使每一个学生都得到个性的张扬。

[报告范文] 小学教学工作总结范本


作为公司的员工,我们要有加强学习,勇于实践的决心。为了让我们未来的工作更加井然有序,我们现在到了安心写述职报告的时候了。述职报告可以说是工作报告中的总结性报告。那么,您知道这个述职报告应该要怎么下笔吗?以下是小编为大家收集的“[报告范文] 小学教学工作总结范本”欢迎您参考,希望对您有所助益!

随着素质教育不断深入,新课程改革的逐步实施,如何加大教学管理,向管理要质量,向管理要效益,向管理要品牌,已经不再是空洞的口号,它成为了我校所有教师的共识。在过去的一年中,我们全体教师在上级主管部门的关怀下,在校委会领导一班人的带领下,在广大教师的共同努力下,团结一心,卧薪尝胆为提高永隆小学教学水平而努力拼搏。一年来我们认真贯彻执行上级文件精神,积极组织参加各种活动,倡导广大教师,改变多年来习以为常的教学方式,教学行为,确立一种崭新的教育观念,重新认识和确立自己的角色。在加大学校教学常规管理,教研管理和科研管理方面开展了一系列富有成效的工作,现作如下汇报:

一、强化教学及常规管理

在过去的一年中,我们牢固树立教学为中心,质量就是生命线的观点。为确保教学质量稳定的提高,在严格按部颁要求开齐、开足各门课程的同时,强化学校教学常规管理工作,每学期在学期中和学期末组织两次由学校校委会全体成员和教研组长参加的大型常规检查,对教师的备课、作业、辅导、听课、业务学习、参与教研组活动、持批改、考试等方面都按照目标管理方案逐一进行检查,并把检查的结果在全校教师会上通报,同时也纳入教师目标量化管理,然后还责成教研组长对薄弱老师逐一进行落实,由于这一系列工作开展,目前我校教师中已经杜绝了不备课而上课,不批不改,只教不辅的现象,学校的常规工作也能健康有序的发展。

二、加大教研组建设,提高教研水平。

为了加大教研组建设,学校与教研组制订了目标管理方案,发挥教研组职能,学校坚持组织好“三课”即公开课、观摩课和竞讲课的开展。对主讲人,听课人按不同的分值计入个人目标管理的积分,同时做到以老带新,拜师结对等活动,促进青年教师成长。如去年的公开课全员竞讲中,综合教研组的最高分就属于杨兴国校长。同时坚持在教研组的指导下,开展集中备课,发挥集体智慧,掌握教学重难点,增强教师对新课标的理解和驾驭教材的能力。坚持开展说课评课等活动,促进教师把握教材,有的放矢地组织教学。如我校今年在组织中青年语文老师的说课比赛中,姜义政老师的说课《卖火柴的小女孩》就得到了广大教师的一致好评,后来经过全体教师的共同评议,他带着这一节课上县参评,获得了一等奖。

三、做好科研工作,促进科研发展

随着新课程的逐步实施,对老师的要求已逐步提高,不能只做到照本宣科。只教不学,只教不研的老师已不能顺应时代发展的潮流。科研的落后也严重带动着学校的文化底蕴、发展的空间,为了改变我校在这一领域的发展滞后现象,在过去的一年中,学校加大对教研室的管理和投入,成立了教科研专门领导小组,课题领导小组,并对每一课都指定了专门负责人,负责组织实施,开展活动。同时还加大资金的投入,安排课题负责人外出交流与学习,取人之长补己之短。对每一个课题的实施阶级都作了详细的要求,督促其按计划,有步骤的开展活动,并顺利做题,申报成果。

四、组织落实好业务学习,提高教师业务水平。

新课程改革,新课标的实施,这一系列的教育,改革冲击着我们广大教师原有的教育理念和教学能力。为了提高教师理论素养,了解国内教育的最新动态,改变我校教师多年以来习以为常的教学方式、教学行为,确立一种崭新的教育理念,重新认识和确立自己的角色,我校在过去的一年中切实加大教师业务学习,每学期初都要求教师制订业务学习计划,认真参加学校组织的四次集中业务学习,做到有备课有记载,同时还要求个人业务学习每学年不少于八次,并组织检查,把其结果纳入目标量化管理,千方百计的提高教师业务水平。

五、取得的成绩与不足。

在广大教师的共同努力下,过去的一年,我校教师在认真完成常规工作的同时,积极的参与上级部门组织的各种活动,也取得了一定的成绩。副校长陈国华同志撰写的教案在市级刊物上发表,李苦花老师获省级书画辅导教师奖,另外有2人论文获县一等奖,有六人获县二等奖,学生参加上级竞赛也有七人次获省级奖。在取得成绩的同时,我们清醒的认识到我校与一些先进学校比较起来还有一定的不足,如调考成绩一般,教师获奖级别不高,教科研成果不突出等。这些不足都是我们永小在今后的工作中需要加强的地方。我们有理由相信,在广大教师的团结拼搏,共同努力下,永隆小学这所具有悠久历史的学校一定会在教育教学这一领域绽放出更加耀眼的光芒!

评语精选: 教学工作自我评价最新模板


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本学期在学校的正确领导下,我校教育教学工作取得了长足的提高与发展。现把我本学期的教学工作做一小结。

一、教学工作中认真落实和实践教研室的24字教学模式。

根据24字模式的各个环节认真实践探索。从备课,上课,作业辅导等每个方面进行尝试,收到了较好的效果。在备课中根据课程标准的要求和学生实际,落实知识问题化,问题具体化。精心设计问题,在学生已有知识的前提下,尽量把新知识的学习设计成旧知识的复习。使学生不觉的有新的感觉,在复习的过程中学会新知识。

在教学中根据24字模式的要求,把学生当成学习的主体,最大限度地减少教师的讲,增加学生自主学习,探究学习,合作学习的过程,发挥教师的激励评价,教学引导,课堂组织,宏观调控的作用,真正把课堂还给学生,使学生在合作探究,自主学习的过程中掌握知识。提高45分钟的效率。作业辅导中发挥小组和小组长的作用,让学生相互检查,相互判阅,在检查中提高,在判阅中巩固提高。

二、在学校的日常工作中,认真遵守学校的各项规章制度。

不迟到,不早退,不旷职。执行学校的教学常规制度,值班制度,自习制度。不利于团结的事不办,不利于教学的事不做。自觉维护学校形象,把学校的利益放在第一位。经常做学生的思想工作,教育学生树立爱国主义,团体主义思想,确立班荣我荣,校荣我荣的思想。树立远大梦想,端正学习态度,养成良好习惯,做一个有梦想,有道德,有文化,守纪律的新人。既教书又育人,努力使自我成为一名合格的人民教师。

三、在学校工作中,认真履行学校赋予自我的职责。

本学期主要在24字模式教学的教学改革方面做了一些工作。从一开学就坚持听课,在数学,政治,历史三个学科的教学改革活动中,我们先由教研组统一备课,然后由主讲人讲,大家听,课后评。最终从教学的每个环节再进行课后的评价,反思。评价我们在每个环节上还存在的不足,问题,失误,优点,经验。在此基础上我们又开始了第二轮的评教评学活动,继续发现问题,继续进行探索,集思广益。人人上台讲课,人人进行评课,人人进行反思,人人进行评价。大家认为讲的比较成功的人再讲。然后在全样做了示范,各科都根据本学科的特点做了评价。取得了必须的效果,可是还没有构成一个很成功的模式,有待进一步尝试探索。

四、今年的初三工作。

由于我是新接的班,对学生的学习习惯,学习情景,班级情景不了解,导致进入主角慢,了解学生慢,最终的直接结果是成绩不梦想。整个初三学生,思想上松懈,学习上不思进取,没有竞争意识,没有良好的学习氛围。教师们也存在必须的思想问题,教学上的问题,协调上的问题所以在第一次摸底考试中成绩不梦想。可是我们很快发现了问题,找到的症结所在,并制定的相应措施,相信经过我们全体初三教师的努力必须会在第二次摸底和中考中取得好成绩。

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我们立足本园发展,结合我园教育教学的薄弱环节,我们开展了一系列园本教研活动,使教师经过各项活动真实的体验和深度反思、学习、交流,增强教师的创新意识,在园本教研活动中,使我们的每位教师在原有的水平上都有所提高。

一、强化学习,提高教师理论水平

理论是实践的基础,是一切教育行为的基础,仅有树立正确的教育理念,具备必须的专业理论知识,才能更有效地开展好各项活动。为此,我们异常注重理论学习,制定切实可行的学习计划,定期组织教师进行政治、业务理论学习。学习社会主义荣辱观和当前党中央的有关精神、文件等,加强师德建设、行风建设和职业道德建设,树立良好师德。结合当前教师绩效考核,严肃园规园纪,制订了一系列教师教育教学行为规范。结合师德建设,本学期,我们开展了教师“庆三八,展风采”趣味游戏活动,极大地鼓舞了教师们的工作热情,树立爱岗敬业、团结拼搏、无私奉献的敬业精神。

二、关注成长,提升队伍整体素质

1、加强岗位练兵。有比赛才有动力,本学期我们结合教师绩效工资考核,在教师活动中尽量以比赛形式进行,作为教师绩效考核的依据。为此,我们开展了丰富多彩的教师竞赛活动,如:教师评优课、自然角创设评比、设计早期阅读教案比赛、备课反思及教学随笔评比和主题环境创设评比等等,经过一系列的评比活动,提高教师的竞争意识,在岗位大练兵中,使教师们得到充分的锻炼,促进教师业务水平的发展和教学基本技能的提升。

2、做好师资自培。新教师的成长是提高整体师资的关键,我们秉承“以老带新”的原则,继续以师徒结对形式进行师资自培,为了使青年教师这支后备力量尽快发展,我们有3对新老教师签订了师徒结对协议,经过传帮带的两位教师互相听课、评课、日常指导,逐步使新教师成长起来。另外,本学期我们更加重视教师的备课与反思,每学期由年级组长检查两次备课笔记,经过努力,让教师提高自我反思本事。

3、重视外出学习。走出园门,吸纳外界新信息,了解新形势,是幼儿园发展的需求。本学期,我们投入了很多的经费,安排教师外出学习,基本上人人都有走出去的机会,经过走出去,让教师们去感受外面世界的精彩,让别人的好经验、好做法成为优化自我的教育行为的催化剂。

4、本学期我们继续要求教师完成必须数量的观察记录、每月随笔、读书笔记,鼓励教师参加各级各类的论文、案例评比。经过教师们的认真撰写,有多篇文章或案例在吴江市级以上获奖和发表。

三、立足本土,打造课程园本特色

1、我园的课题《“农味”主题活动课程园本化的实践与研究》正逐渐构成我园的特色。各自课题承担教师及所在班级都认认真真、实实在在的进行了工作,取得了较好的成效,在各班的环境布置中,都坚持“农味”艺术化的原则,体现出各自的课题特色。

(1)采用普及与重点相结合的方法,开展多样化的科研实践:做到人人一课一专题,人人上好个人课题研究课;加强计划管理,每位教师选定科研子课题,做到有计划、有交流、有鉴定、有论文。

(2)经过课题研讨、观摩实验课、沙龙等活动加强教师之间的交流和合作。在大家的进取发言、辩论中,课题组教师对于生活与美术的关系有了更深的理解和感悟。

(3)做好各课题研究过程资料的收集、整理、归档工作;组织好教师园本培训;争取上级教科研部门领导和专家的指导。

(4)民间游戏文化渗透于课程。开学初,我们针对上一学期的实践经验,在制定主题教学计划时有了较大的改动,异常是在我们的主题教学计划中很多渗透了民间游戏的元素。经过精心的审议修改,使课程资料更具特色,更能适合幼儿需要与发展,异常是生成活动的选择与设计教师们确实花了一番心思。将主题资料定位于我们家乡的民间游戏,在年级组内进行团体审议后,教师分头设计教案。民间游戏主题在实施的过程中,深受幼儿和家长的喜爱,从活动过程和结果上看,孩子们对与民间游戏很感兴趣,为家乡民间游戏的传承作出贡献。本学期,平行班教师仍每周集中一次,针对活动开展情景进行课程的后审议和前审议,反思教学实践,并对教学资料进行适时的调整和修改,并注重课程资料的积累,使我们的课程更具园本化。

2、环境作为隐性的课程资源也受到了我们极大的关注,我们不仅仅将环境创设作为教师六认真的考核资料,根据期初计划,五月底,我们还进行了一次全园评比。教师们根据主题进程,进取为幼儿创设与主题相应的教育环境。在主题活动的开展过程中,教师们为孩子的亲身实践创设了很多的机会,组织幼儿参与主题墙的创设与布置,师生共同收集与主题活动相关的信息、图片、文字资料、相关的材料等,使幼儿在这种富有教育价值的环境中,不断地主动操作、探索和学习。

3、鼓励家长参与到我们的主题教育教学中来。在开展主题教育活动时,教师们根据活动的需要及幼儿发展的需要,经过“家园园地”、“家校路路通”“家园小报”等形式,向家长宣传和介绍我们的教学活动,对一些需要家长指导孩子完成的活动,有针对性地、适时的给家长一些提议。并要求家长参与到我们的资料收集工作中来,保障我们的教学活动得以顺利开展。

四、做实教研,提高教育教学质量

务实抓好日常教研工作,以园本教研为抓手,解决教育教学中的实际问题。经过行动研究,提高教师教学本事,提升幼儿园教育教学质量。

1、健全教研活动制度。努力做到教中找研,以研促教,研教相长,全面提高。从本园实际出发,安排适宜的教研时间、教研方式,让教研活动成为教师的自觉活动,提高教师参与活动的热情。

2、发挥教研合作共同体优势。将部分教研活动分配到年级组,以年级组为单位建立合作关系,经过合作组的经验共享、优势互补,促进教师专业成长,不断提高园本教研的实效性。

3.丰富教研活动。教研组长负责教研活动的组织和开展,三个年级组均由年级组长牵头,保障活动按计划开展。本学期,我们三个年级组分别开展了绿色环保活动:绿色在行动——我是果园小主人;发现自然,畅想春天;捧起一片绿意等活动,效果良好;四月份开展“走进班级,展现特色”区角观摩活动;五月份开展了骨干教师片级开课活动;六月份开展了“亲子同游戏,美妙共欢愉”六一大型活动。经过丰富多彩的教研活动,既提高了教师的本事,又浓郁了学校的教研氛围。

一学期紧张而又忙碌,愉快而又充实中,一份耕耘,一份收获,每项活动的开展,成功都离不开我们每位教师的辛勤付出,同时我们也看到自身的不足:区角游戏材料的供给和过程的指导是我园的一个薄弱环节,这有待经过我们日后的园本教研不断调整、改善、完善。

编辑推荐:幼儿园教学工作评价之三


自入职以来,我们学习到了很多的新知识,也认识到了自己的不足。为了对后续工作有所帮助,我们现在要写一份值得一看的述职报告了。述职报告属于应用文稿,分为集体和个人两种。那么,你知道怎么写具体的述职报告内容吗?下面是小编为大家整理的“编辑推荐:幼儿园教学工作评价之三”,希望能为您提供更多的参考。

新年的钟声即将敲响,一群可爱的宝宝们要长大一岁了,而我们这个刚刚组建的大家庭也留下许多宝宝们们成长的足迹,那里记载了他们无数的歌声、哭闹声和欢笑声,也记载着教师们无数的汗水和无尽的爱心,一份耕耘一份收获,当我们看到宝宝们的提高,我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作,现将本期的的工作进行鉴定如下:

一、班级基本情景分析

到本学期止,我们这个大家庭有20名幼儿,其中男孩11名,女孩9名,他们都是第一次上幼儿园,也是第一次过团体生活。为了能让幼儿顺利地渡过入园的适应期,我们班三位教师顶着酷暑到每一位幼儿家进行家访,了解幼儿情景,和幼儿互相熟悉,打消了家长们的顾虑。开学后,我们召开了一次开放式的家长会,让家长对教师和我们的工作有了充分的了解,使我们各项活动的开展得到了家长的大力支持与协作,也使托儿顺利地渡过了适应期。我们三位教师始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿,让孩子们感受到教师的爱,教师用多亲亲、搂抱、允许他们带宠物等方法让他们稳定情绪,使他们很快的就喜欢上幼儿园,和教师建立了感情。幼儿开学第三周时已经没有了哭闹的现象,都能愉快地入园,有礼貌地说:“教师早”了,还有部分幼儿每一天都能自我走进幼儿园,让所有的教师都对他们竖起了大拇指,家长们也舒心地笑了。

刚来时,孩子们不会自我吃饭、不会自我洗手、不会自我穿脱鞋子、不会自我上厕所。我们手把手地教他们上厕所、给他们喂饭、帮他们穿衣,连我们自我也记不清喂过多少碗饭,换洗过多少条沾满了屎尿的裤子了。而此刻,我们班有90%的幼儿会自我吃饭、95%的幼儿能独立入厕,95%的幼儿会自我穿脱鞋子、100%的幼儿会自我洗手了。他们变得大胆、活泼、独立了,喜欢与人交流,愿意表达自我的意愿,还学会了帮忙别人、关心别人。

二、班级工作

(一)教育教学

1.环境创设。为了给幼儿营造一个健康、丰富的生活和活动环境,我们制作了贴合托儿年龄特点和季节特征的主墙饰,布置和制作了很多与主题教育相结合的环境与教玩具。我们依据《纲要》的指导思想和基本要求以及托班幼儿的年龄特点、兴趣爱好,制定教育教学计划,开展了《宝宝的乐园》、《亲亲阳光做运动》主题教育活动,用文字、照片等形式进行记录和保存,并且布置了丰富的主题展板,那里成了家长和孩子们最关注的地方。2.课程实施。孩子到幼儿园最能感受的是一分亲情。经过团体活动的开展培养孩子的团体荣誉感和团队精神。如:我们根据季节的不一样带孩子到户外体验天气的变化,观察秋天的现象,感受大自然的美。我们带孩子们与中、大班一齐迎“中秋”、“和哥哥姐姐在一齐”等活动;班级的穿脱鞋比赛更是促进了孩子们自理本事的提高;尤其在艺术体育节上,宝宝们更是展示了他们的丰采。迎得了大家的阵阵掌声。我们把教学活动变成游戏,以游戏的身份和口吻与幼儿进行交流,让幼儿在愉快的游戏中主动地学习,努力使每一个托儿都能获得满足和成功。孩子们喜欢上幼儿园,喜欢教师,亲切地对教师说“我爱你!”,还热情地邀请教师到他们家里做客。我们还充分利用丰富的家长资源展开教育活动,在进行《宝宝的乐园》主题活动时,请家长们进取收集有关资料,让主题活动开展的丰富且顺利。在一系列的活动中,充分发挥了孩子的主动性、参与性,使他们得到了锻炼,让他们更健康、更自信。

3.自理本事,学习养成。孩子生活自理本事较弱,在这方面教师花费了很多的时间和精力来培养幼儿的一日生活常规的培养上,如:手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法,手把手的带孩子入厕、洗手,鼓励孩子自我动手、认真进餐。同时在常规的培养上,教师仔细观察,坚持统一的原则和一贯要求的原则,使孩子慢慢的构成一种较自觉的行为。同时,加强对孩子的礼貌礼貌的教育,使孩子从小理解礼貌的熏陶。教师带着孩子互相学习、共同提高。一方面,教师对自我的教育观念进行不断的调整和更新,另一方面,我们要仔细观察孩子与我们的互动的情景,有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探索解决问题的方法,让孩子从小养成一种好的学习态度。

4.行为习惯。俗话说“手巧的孩子才聪明”,为了提高幼儿动手操作本事和手眼协调本事我们制作了很多精美的教玩具,开展了给动物宝宝喂饭、串项链、手掌画等活动,有针对性的发展幼儿的小肌肉。我班幼儿大多数是独生子女,缺乏与人交往和沟通的经验,我们在游戏活动中就着重培养幼儿的交往本事和语言表达本事,使得每个孩子都到了不一样程度的提高。异常是几个较胆小的幼儿的家长高兴地说:“我们家的孩子变得大方了,肯说话了。

(二)保育工作

1.注重孩子身、心健康。

日常工作中更是要做到以保为主,所以我们异常注重保育工作,并且把保育工作做细做祥。不管天气多冷,我们都坚持开窗通风,每一天及时地为孩子增减衣服,在孩子汗湿的衣服里细心地垫上一块干的毛巾,仔细地洗干净每一张小脸并擦上润肤霜正是这些点点滴滴不经意的小事保证了孩子的身体健康。对每一个孩子都要关注,观察他们情绪上的变化,每一天摸一摸、抱一抱孩子,用语言告诉教师对他的爱,使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长。

2.严格执行班级卫生消毒工作。保育教师每一天必须按照规定的清洁、消毒,杜绝细菌、病毒的流传。

3.行为习惯。一个良好的习惯能够让人受益一生,我们不仅仅是注重培养托儿良好的2

生活卫生习惯,更注重对幼儿行为习惯、语言习惯、思维习惯等的培养。言传重于身教,我们时刻注意自我的一言一行,为幼儿起到良好的榜样作用。同时加强常规培养,为幼儿今后的学习、生活打下良好基础。

(三)家长共育

1.发挥家长园地的作用。

以家长园地为窗口,让家长更深入地了解我们的工作,如:在开学前,我们为孩子设计了《幼儿一日表现》,将孩子在园的情绪、饮食、换衣服、盥洗、午休等情景细致地一一填写,家长十分关心。

2.经过各种渠道做好与家长的交流、沟通。

(1)向家长公布三位教师的家庭电话。方便家长与教师间的沟通。

(2)充分发挥家长资源,调动家长更好地参与到我们的活动中。如在家长助教中,苗苗妈妈给宝宝们上了一节科学活动课,伸手宝宝们的喜爱。

(3)配合幼儿园召开好每次的家长学校与家长会,使家长了解幼儿园实行的教学、以及需要家长参与配合孩子做的事情的重要性。

(4)每月发放一次《家园联系手册》,针对幼儿表现进行具体分析与鉴定,让家长更多的了解宝宝的提高情景。

三、工作效果及努力方向

在我幼儿园第五届艺术体育节上,我班幼儿大胆、可爱的表演,家长进取地表现博来了阵阵掌声,所跳的亲子操《大家一齐喜羊羊》获得了第一名。此外,我们还进取参加园内组织的各项活动,使我班的环境、自然角、区域等环节都在园内的比赛中获得了一致的好评。

一学期的工作是辛苦的,包含着我们无数的汗水,但同时也让我们体验到了丰收的喜悦。我们感悟出了一个真理,只要你用心去做,只要你用一颗母亲的心去爱每一个孩子,你就能做得更好,就能体验到成功与收获。在崭新的20__年里,我们将着重培养幼儿的自主意识,进一步消除幼儿的依靠心理,注重教学效率,让孩子每一天都能得到收获和提高。同时我们还将进一步加强家园共建,使我们的工作得到更多的支持和帮忙,让我们和孩子、家长一齐共同努力,共同提高。

[参考总结] 回顾·拓展六教学反思


自入职以来,我们学习到了很多的新知识,也认识到了自己的不足。为了对后续工作有所帮助,现在就是我们自己独创性写自己的述职报告的时候了。述职报告类似于工作总结,但又不同于工作总结。那么,您知道这个述职报告应该要怎么下笔吗?下面是小编帮大家编辑的《[参考总结] 回顾·拓展六教学反思》,希望能为您提供更多的参考。

我所教学的内容是人教版语文第九册第六单元的《回顾与拓展六》。教材中内容较多:1、回顾与交流本单元课文中关于描写人物的句子;2、积累关于做人品格的名言;3、看《父与子》漫画,激发学生阅读兴趣。基于“回顾与拓展”在语文教材中所处结构的作用,我将这节课的主体定位为一节复习课。

兴趣是最好老师。为了让枯燥的复习变得丰富多彩,我使用了闯关游戏的模式,充分调动学生的学习积极性。另外,通过闯关游戏的模式,也可以将三个互不相联系的学习内容串连在一起,将课堂组合成一个整体,不会有分裂的感觉。

面对“交流平台”,我想要为学生创造一个真正属于自己的相互交流的地方。因此,在这一环节的学习活动中,设计了“大家一起来找茬”游戏,通过对比,让学生自己发现例句和原句的不同,说出自己对两句比较的感受,另一方面让学生归纳出描写人物的哪些方面。再由学生开展自主学习活动,分别找出自己喜欢的描写人物语言、动作、外貌的句子,并进行同桌间、小组间的交流。最后,请个别同学分享自己收集的成果。这样一来,学生有了和自己交流、和同桌小组交流、和全班同学交流的机会,能够真正把本单元需要训练的重难点记在心中了。

“课外书屋”在教材中的主要任务是激发学生的阅读兴趣,拓展学生的阅读面,给学生增加新的阅读体验。但是我在设计这堂课的时候,为了能让学生更好的参与到课堂上,真正实现复习的目标,特地将漫画阅读的内容和对人物描写的内容相结合,让学生能够感受到课程内容的紧凑和有效。教学参考中对这一部分内容的目标定位为“读懂漫画”。在实际操作中发现,学生要读懂这幅漫画其实是很容易的。因此我让学生在读懂漫画的基础上,一起分析漫画为什么幽默?学生归纳出原因后,请学生用自己幽默的语言描述漫画画面中的内容。在这个描述过程中,通过老师的刻意的指导,引导学生重点描述人物的语言、动作和外貌,突出人物的性格特点,表现出幽默的风格。学生在讲述有趣故事的过程中,将上一环节复习的关于人物描写的内容实际应用起来,真正起到了复习的作用。

“日积月累”这一部分,教材要求以积累为主。虽然并不要求学生对这些名言警句有透彻的理解。但我个人觉得还是应想办法引导学生读懂其涵义可能在引导过程中会有很多困难,但学生在理解的过程中的所获也是显而易见。另外,有了理解做基础,背诵会更省力,理解的过程是发展学生思维的过程,理解体会的同时亦感悟如何做人。为了降低理解坡度,我给出了关键词的意思,让学生借助注释,理解句子,收到了较好的效果。

这样一堂复习课,学生学得轻松快乐,老师教的自由灵活。我想,除了死气沉沉的读抄背之外,只要用心,也会上出一堂愉快的复习课的。

范文示例:初二写人:爱工作的妈妈1篇


自入职以来,我们学习到了很多的新知识,也认识到了自己的不足。为了落实工作目标,我们现在要好好写写我们上一阶段的述职报告了。述职报告类似于工作总结,但又不同于工作总结。那么如何写好我们需要的述职报告呢?小编特地为您收集整理“范文示例:初二写人:爱工作的妈妈1篇”,仅供参考,大家一起来看看吧。

老师给我们布置了一个特别的作业,就是做手工。

我冥思苦想,终于功夫不负有心人,我就做了个时尚七彩小猪。我先准备了一个鸡蛋、一根羽毛和四个开心果。

开始做手工了,我先拿起笔,画上各种各样的图案,然后画上一些眼睛和鼻子,就把小猪的身体画好了。我把一颗颗开心果的壳粘上双面胶,粘上去这叫一个字难。粘了这个脚,那个脚又掉了,唉!真是悬崖勒马啊。爸爸看了,鼓励我说:儿子,不要怕,失败是成功之母,只要坚持不懈,就一定可以成功。我听了这番话,心里充满了勇气。

过了一会儿,我开始粘了起来,这次居然一个都没掉,我惊讶不已。原本头上一颗颗马上要掉下的汗珠,又收了回去,真是虚惊一场。

我开始给它打扮了,我用手比划着,过了很久很久,时间过得很快,简直就是光阴似箭,日月如梭,我呆若木鸡。终于,我比好了,我动起手来。我用绚丽多彩的水彩笔点上颜色,点完了以后,小猪变得绚丽多彩,好比一个女人用许许多多颜色鲜艳的化妆品,给小猪画上了颜色。

我还是有点不满,我看来看去,终于发现了问题,这真是所谓的漏网之鱼。我想来想去,都不知道用什么打扮,妈妈点醒了我,可真是一针见血。妈妈对我说:儿子,你可以用一根羽毛来装饰啊。我听了这话,马上像一只离弦的箭一样跑去找羽毛,可是我翻天覆地地找了一遍也没找到。终于在一个小角落里找到了,可是这一根黄色的羽毛,并不是一跟美丽又高贵的羽毛。我想了想,算了,死马当活马医吧!我又走到了客厅,我心里想:唉!肯定不行的,如果不行怎么办呢?

我拿起小猪,把羽毛放上去一看,啊!这么美丽!我看到了这个景像,我惊讶得合不拢嘴。这简直是因祸得福啊!我看了一遍又一遍,还是看不够。你们猜一猜我为什么还是看不够呢?请大家猜一猜,原因是,这个是我自己认认真真、专心致志、用了我许多汗水和心血完成的。这个手工代表了我,更代表了我的心血,而更是代表了我无私的用心。

我完成了这个手工以后,我的心比吃了蜜糖还甜。