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视听社团心得|视听社团心得(范本十六篇)

发表时间:2018-12-09

视听社团心得(范本十六篇)。

〘一〙视听社团心得

“语言游戏说”关注语言在日常生活中的.应用,强调语言乃生活形式的一部分,是西方哲学“语言转向”的代表性理论,为哲学找到了新的发展方向,同时也给英语视听说教学带来了启示.文章探讨了“语言游戏说”在英语视听说教学中的体现,并提出关于英语视听说教学的建议.

作 者:梁兰 LIANG Lan  作者单位:大连交通大学,辽宁大连,116028 刊 名:忻州师范学院学报 英文刊名:JOURNAL OF XINZHOU TEACHERS UNIVERSITY 年,卷(期):2008 24(3) 分类号:H319.3 关键词:语言游戏说   游戏   英语视听说教学  

〘二〙视听社团心得

1、场面调度的目的不是让演员或者__摄影机_随心所欲地移动,而是把剧情的含义和情感内容传达给观众,赋予_剧情_以美学形式。

2、在录制对白的时候要特别注意(D )。

3、视听语言是画面和__声音__的综合艺术。

4、镜头主要分为三种:短焦距镜头(又称为_广角镜头__)、___标准镜头__、_长焦距镜头__。具有多重焦距的镜头则称为__变焦镜头_。

5、世界第一部动画电影是( D )。

6、运动分切依赖于____分切点__的选择和分切的____数量__。

7、对景深起决定作用的因素有( A )。

8、中国美术电影诞生于20世纪20年代初,在上海由“万氏兄弟”拍摄了中国最早的一批动画片,其中影响较大的是长片( C )。

9、电影电视的空间不仅是视觉的,还是听觉的,即( D )。

10、电影场面调度基本上包含两个层次:__演员调度__与__镜头调度_。

11、在35mm影片规格之下,下列哪一项镜头焦距长为标准镜头?( B )。

12、轴线是在镜头的转换中___制约视角变化的___的界线。轴线又包括_关系轴线__和_运动轴线_。

13、下列哪种说法是正确的( C )。

14、分剪是将一个镜头__剪成几段__,分别__在几个地方使用_。

〘三〙视听社团心得


作为一名视听技术员,我深知自己在工作岗位上的责任与使命。在过去的一年中,我通过不懈的努力和努力工作,取得了一定的成绩和进步。在这里,我将对我的工作进行总结,并对未来的发展方向进行展望。


作为一名视听技术员,我负责负责为会议、演出、展览等各类活动提供专业的视听技术支持。在我看来,这项工作需要具备扎实的专业技能和丰富的实践经验。在过去的工作中,我不断学习、不断完善自己的技术能力,努力提高自己的综合素质。


在工作中,我深知责任重大,应对来自各方的需求和挑战,我始终保持着积极向上的工作态度。在会议现场,我认真细致地为客户提供专业的视听技术服务,确保活动顺利进行。在演出中,我与表演者和导演密切合作,根据他们的需求调试音响和灯光,确保演出效果令人满意。在展览中,我运用专业的技术设备展示展品,为观众提供极佳的观赏体验。


在工作中,我不仅关注技术细节,还注重人际关系的建立。我与同事和客户之间建立了良好的合作关系,互相信任、互相尊重。我和同事们相互帮助,共同成长,共同进步。与客户和合作伙伴之间,我始终保持着高度的敬业精神和良好的沟通态度,努力确保他们的需求得到满足。


在工作总结中,我意识到还存在一些不足之处,比如技术水平还有提升空间,团队合作能力还需加强,沟通能力亦有提高空间。在未来的工作中,我将继续加强学习,提高专业技能水平,不断吸取他人的经验教训,不断完善自己的技能。我将积极参加培训,扩大技术视野,学习最新的技术发展动态,不断提升自己的专业素质。


在团队合作中,我将积极加强与同事之间的沟通与协作,加强团队合作的时效性和有效性,鼓励团队成员之间相互帮助,共同努力,共同进步。在沟通上,我将加强对客户需求的理解,增强沟通能力,提高服务质量,努力满足客户的需求。


作为一名视听技术员,我将继续努力工作,不断提高自己的专业素质,不断完善自己的技术能力,努力为客户提供优质的视听技术服务。我相信,在未来的工作中,我会取得更大的成绩,实现更大的突破,为公司的发展贡献自己的力量。愿我们一起携手合作,共同开创美好的未来!

〘四〙视听社团心得

对于数学考试来说,就是解题,理论再好也要应用于实践。可以说,题海战术对于深化所学知识和锻炼解题技巧还是很有必要性的。在这样的指导思想下,很多同学就将做题看成是复习的全部,通过做题发现问题,又只用做题来解决问题。这种方法在考研数学复习的初始阶段是不宜采用的。下面,介绍下正确的数学复习方法:

1.考研复习的第一步是对复习资料的选择。在基础复习阶段,考生务必要从教材入手,为打好扎实的基础提供良好的条件。考研数学资料有两类,第一类是教科书,第二类是考研辅导专家针对考研而编写的资料。基础复习时选用的'教科书应是深广度适当,叙述详略得当,通俗易懂,便于自学的正规出版物,如同济版的《高等数学》(第五版)、浙大版的《概率论与数理统计》(第三版),同济版的《线性代数》(第三版)或北大版的《高等代数》(上册)。这些参考书可以说是公认的考研数学基础复习教材,因为这些课本同时也是很多高校的数学教材,所以对考生来说非常熟悉,也利于复习备考。至于第二类的考研资料也就是各名家的辅导书,适用于重点复习阶段,因为它的针对性较强,可以作为课本的补充,但绝对不能取代课本。

2.按章节对课本进行复习,深刻理解每一个定义、定理、公式等。注意,在考研大纲出来之前,不要轻易放弃任何一个知识点。首先,全面复习就是要对考研数学建立一个整体的框架,缺少任何一个知识点都会使这个框架显得残缺;其次,在基础复习阶段放弃的知识点,非常有可能成为你后期备考的一个盲点,到最后往往需要花更多的时间来弥补。

同时,要想快速、正确地解题,大脑中一定要储存大量的消化了的公式、推论和定理等,并且到达一定的熟练程度,需要时可随时调用。在此建议大家基础复习阶段一定要以看书为主,附带着做一些简单题目,做这些题目是为了更好地理解概念、公式和推论。

3.按章节对课后习题进行练习。首先应该明确,我们基础复习阶段做练习的目标,那就是对各个知识点的巩固。而课后习题就是最到位、最合适的巩固练习,此外,你还可以通过这些简单的练习,及时地了解自己对各知识点的掌握情况,为下一阶段的复习重点提供参照。

4.及时总结,总结是一个良好的复习方法,是使知识的掌握水平上升一个层次的方法。在单独复习好每一个知识点的时候一定要联系总结,建立一个完整的考研数学的知识体系结构。比如,在复习好积分这个知识点的时候,要能建立积分、二重积分、多重积分之间的关联,由此及彼,深刻理解掌握每一个知识点。

最后,提醒同学们,目前是一个打基础的阶段,而做题是为了更好地理解基础知识,或者在有扎实的基础之后的一个能力提升。所以做题必须与看书、总结密切结合,一味的题海战术或追求偏难怪的题型只会让你劳而无获。

大学网考研频道。

〘五〙视听社团心得

12月3日接到矿党委关于开展民主评议党员文件通知,为确保民主评议党员效果,机运区党支部认真组织学习党章和文件要求,广泛征求党员和群众意见,认真制定民主评议党员方案,前期准备工作就绪,请示矿党委比准。

今天我们在这里召开党员大会,本次会议应到党员 人,实到党员 人,其中有表决权的党员 人,列席群众代表 人,本次大会有我主持,请组织委员海峰同志负责记录,宣传委员江波同志做好会议宣传,现在我们开会,首先由我做自我总结评价:......。刚才我做了自我评价,请大家对我进行批评。

XX党员:......;

XX党员:......;

我诚恳接受大家对我提出的意见,在今后工作中我将认真整改,请同志们监督。下面请其他同志依次发言。

Xx党员:自我评价......,其他同志对其批评;

刚才,大家都进行了批评与自我总结评价,非常到位,民主评议党员就应该这样,要真刀真的评,一针见血的干,大家都红红脸出出汗,这样才会有效果,我们才能真正看到自己的不足和努力方向。

下面进行第二个环节,填写测评表,请组织委员李海峰同志发放测评表,请大家认真填写,......,请海峰同志收回集测评表。稍后,我们会召开支委会确定每名同志的评价结果,请其他党员和群众代表退场。

〘六〙视听社团心得

学校社团是丰富校园文化生活,锻炼学生综合能力的重要平台。在参加了多个不同类型的社团活动后,我对学校社团的体验有着深刻的感悟和总结。


学校社团为我们提供了与不同专业、不同年级学生交流的机会。在社团活动中,我们可以结识各种背景的同学,互相学习、互相交流。我曾参加过艺术类社团,和来自不同专业的同学一起探讨作品、分享灵感,受益匪浅。这种跨学科的交流让人眼界大开,拓展了我的视野,也提高了我的综合能力。


学校社团培养了我们的团队合作精神和组织能力。在社团活动中,我们经常需要和队友一起合作完成任务,需要分工合作、相互配合。这既锻炼了我们的组织能力,也培养了我们的团队合作精神。在一次大型社团活动中,我担任组织者,需要协调各方资源、安排各项活动,这让我学会了如何有效地管理时间、处理人际关系,提高了我的领导能力。


学校社团让我们学会承担责任、锲而不舍。在社团活动中,我们往往需要承担一定的责任,需要按时完成任务、按要求完成作品。在一次社团活动中,我需要负责策划节目并进行排练,我克服了困难、不断尝试,最终成功地完成了任务。这个过程让我学会了坚持、学会了承担责任,这对我的成长有着莫大的帮助。


学校社团让我们发现并培养了自己的兴趣爱好。在社团活动中,我们可以尝试各种不同的项目,发现自己的兴趣所在。我曾参加过音乐社团、运动社团,我发现其实我对音乐很有天赋,于是我开始认真学习音乐,最终成为了一名合格的小提琴手。学校社团为我们提供了展示自己、发掘自己潜力的舞台,帮助我们更好地认识自己、发展自己。


学校社团是锻炼学生综合能力、培养学生兴趣爱好的重要平台。通过参加学校社团活动,我们可以拓展视野、提高综合能力、培养团队合作精神、锤炼责任心,让自己得到全方位的成长。在将来的日子里,我会继续积极参加学校社团活动,不断提升自己,成为更好的自己。

〘七〙视听社团心得

20xx年4月1日写

今天是一年一度的愚人节,早上起来发现同学们都在班级群里互相开起了玩笑。当网课终于结束时,我神采飞扬地跑去客厅迅速地打开电视,正准备继续观看《传闻中的陈芊芊》时,才发现会员今天到期了。

我心急地上蹿下跳,反反复复地打开又关闭,才发现会员真的到期了。爸爸在两个影视软件开通了会员,但这部剧只在云视听上有。我被迫无奈地躺在沙发上,不知道如何是好。这时候,从卧室里传来爸爸刷视频的声音,我把期待的目光投向卧室,内心里掀起了欣喜若狂的波浪。“爸爸,云视听的电视会员到期了!”我跑去了卧室,向爸爸大声喊道。

“会员到期了?拿一百块钱来我就给你开通。”爸爸暗暗一笑,乐呵呵地说。我呆若木鸡,显然对爸爸的“诡诈”手段毫无抵抗力,毕竟开通会员一定要爸爸来做主,我也不好意思什么也不做就坐享荣华富贵。迫不得已只能从我的小金库掏出二十块钱,递给了他。他接过钱后眉开眼笑,可当看到钱的数目时,奇怪地说:“嗯?怎么就二十块钱?”

我指了指电视屏幕上的开通会员页面,慢悠悠地说道:“会员只有二十几块钱啊!”他一愣一愣地盯着我看,仿佛对这样的结果并不满意,但还是迫不得已地跟随着我来到了客厅里,准备点开微信付款。可这时,他发现了些许不对劲。

“怎么是自动付费的呢?”爸爸眯着眼睛对着电视屏幕目不转睛,脸色一暗。爸爸的想法无疑是正确的,他昨天晚上才发现已经很久不用的影视软件还在日久天长地续费着,已经有好几个月了,爸爸为此留下了深刻的印象。

一个月会员如果不自动续费需要五十块钱,爸爸本想就次放弃,但抬头看向正准备继续“死缠烂打”的我,只好选择了三个月九十几块钱的会员开通了。而那二十块钱最终与我可怜的一百块作为了互换。

爸爸开通了会员之后,才喜笑颜开地给我道明了真相:其实如果是电视的会员他就不会要我的钱了,他原本以为是我要开通QQ会员。唉,白被坑了那么多钱。

〘八〙视听社团心得

专科生英语视听说教学要点分析

摘 要:现阶段专科生英语能力普遍较弱,现有的视听说教学对于他们来说难度较大。分析其不足之所在,改变现有的教学方法,提高专科生学习英语的兴趣,使专科生的听说读写能力在视听说课堂中得到提升。

近年来,我国的就业形势日益严峻,毕业生在就业的时候若能熟练掌握外语对他们的就业起着至关重要的作用。这不仅要求本科生具有这样的技能和素质,对于专科生来说同样重要。但是现今我国专科生的英语听说水平普遍较低,究其根本原因在于学生在高中阶段没有坚实的基础,在大学阶段也没有构建起完整的体系,因而在这一阶段加大对专科生英语视听说的训练有很大的作用。

首先从国际上来说,全球化的进程推进我国与世界接轨的程度,同时中国正在向制造业大国迈进,专科生未来职业多与动手能力直接相关,因而对我国专科生英语的听说能力提出很高要求。

但是专科生因为在高中的时候未能打下坚实的基础,因而更加需要进行练习英语视听说。近年来我国专科生的英语水平普遍比较低,通过近两年高考的录取情况来看,我国专科生高考英语普遍不及格,大部分集中在30分到65分之间,因而从本质上决定了他们视听说水平不高,但是若能够在大学阶段,分阶段地提高他们的英语水平,对他们将来的就业会有逆转性的作用。

从我国的现状来看,专科生因为在学校期间学有一门专门的技术,是我国当前经济建设急需的短板人才,是我国所需技术人员的主要来源之一,若是能熟练掌握外语对他们今后职业发展犹如锦上添花。现今,我国就业形势十分严峻,专科生因其技术方面的优势得到相关公司的青睐,但现今对人才的需求更加多样化,专科生提高自己的英语技能,则能在就业的时候为自己争取更多的机会以及更加广泛的就业前景。

现阶段专科生听力能力普遍不强主要表现在以下三个方面:(1)专科生词汇累计不够。因而在听力训练的过程中,可以明显感觉到因单词量短缺而产生的问题。即便在听的过程中,能够听出来单词的发音,但因为单词量储备达不到相应的要求,不能理解单词的意义。在回答与短文相关的问题的时候也不能做出正确的选择。单词量的匮乏直接导致在进行听力训练的时候不能够准确的把握句意,因而整篇文章听下来没有任何收获。我国学生整体词汇量偏低,成为限制英语水平提高的原因之一。单词量的匮乏直接导致在听力训练的过程中会为不熟悉的单词困惑,进而更是影响到其他类型的试题的发挥。词汇量的匮乏更是限制单位时间内的阅读速度以及阅读质量。读的少,生词也就会遇到的少,单词量仍就得不到提升,循环往复则会因为单词量的限制阻碍学生听力的发展。

(2)专科生自身发音存在问题。音标是我国从英语教学之初就开始向学生普及的知识,并在今后发音练习中频繁使用到的英语学习工具。但从专科生的上课情况以及发音练习中可以看出专科生自身存在发音缺陷。例如在《新标准大学英语视听说教程》第一册一单元starting point这一部分中,涉及到sporting news,很多学生在在填空时写成sport,自身发音的缺陷造成了在听力训练时不能对单词的形式进行很好地把握。同样,对于numerous这些发音相对复杂的单词更是难以写出。若不能准确的把握单词的发音则会造成意义混淆,在听力练习的过程中产生误听、偏听的情况。(3)专科生因为英语基础较差。学生自身感觉英语听力枯燥乏味。事实上,视听说教学需要学生听说相结合,但在教学过程中,学生自身觉得枯燥,在听的时候没有兴趣,即便有时配有影像资料,语速又有所加快,殊不知学生底子差,基础薄弱,很难对长篇的文章产生兴趣。同时我们现阶段的英语视听说课堂,也大都以文本听力为主,学生很难在短时间里消化大段的文本资料。听力资料的时长一般在1分30秒到3分30秒之间,多以新闻谈话或是接听电话类型的题材为主。这类文章时政性比较强,专科生在听力时大多不能把握核心内容。

首先,主要是因为对单词的使用方法不熟悉,因而在语言表达的过程中不能正确表达自己的想法。如,对于不舒服,很多学生写成not comfortable,而在实际应用中我们经常使用的是uncom-fortable;有的学生本想表达“我不喜欢英语”,但是却写出来“I dislike English”或者”I’m not like English”,其实只用“I don’t like English”就可以了。再者,专科生的语法基础薄弱。就像建造高楼大厦一样,扎实的根基是大楼得以建起的保障,只有掌握完整的语法体系我们才能更好地组织语言,准确表达自己的想法。依据现有的语法构成,可以将其分为词素(morpheme)、词(word)、词组(phrase)、分句(clause)、句子(sentence),在以上五者中,句子是语法构成的最高单位,是语篇得以形成的重要组成部分。学生在组织语言时,没有扎实的语法结构作为支撑,很难正确表达自己的想法。语法是语句、语篇得以构成的基础,并对于英语阅读、完形填空以及英语写作都起着非常重要的作用。最后,则因为学生自己本身的畏惧心理。本来在听的过程中要听清空白处的内容,但实际上,往往是空白处的前后因为有文本材料,因而在听的时候能够不费力地听明白,反而把空白的地方遗留出来。专科生自身也认识到自己的不足之处,明白自己发音存在偏差,在课堂上不敢开口讲话,使得教师也不能及时纠正学生们的口语。

三、针对专科生现状,教师的相应对策

提前预习能够帮助专科生在上课之前更好地了解听力材料,减少在听力过程中遇到的问题。但是提前预习不能盲目地把材料和问题看一遍,那样即使花费了时间也难以起到很大的作用。首先,在预习时我们首先应该查出听力材料中生单词的意思,这样才有助于理解句子、文章的意思,在课堂上练习的时候也不会一头雾水。现有的教学大纲只是要求学生掌握所学课文的单词,若是在预习的时候能够查阅相关的单词、词组,并进行有效记忆则效果要好很多。其次,提前预习还要求专科生在上课之前,熟悉听力材料。课堂仅有45分钟时间远远不够,把每一句话都让大家仔细地听下并能够口头复述出来。提前预习听力材料能够对不能掌握的地方做到心中有数,这样在上课的时候,遇到自己没有弄懂地方,就会留心听录音以及老师的讲解,而且预习以后听起来也相对容易一些。提前预习以后,在课堂上专科生自己对课堂的针对性就比较强,知道自己的问题并解决后,也有助于在今后的英语学习中建立自信心。

提前预习听力资料后,为了更好地帮助理解,了解与本课相关的背景知识很有必要。英语视听说是对学生综合性能力要求比较高的科目,除了要求学生拥有大量的词汇、牢固的语法知识以外,更加重要的是要求学生对语言的运用和理解有更高层次的把握,对文化背景的把握能够帮助学生更好的理解听力材料。在实际的教学过程中,应该在初期指导学生怎样去查阅相关的背景知识,以及什么样的背景知识才是对上课有帮助的。比如,若是课堂内容是与英美饮食习惯相关的话题,可以在课堂上引导学生先谈谈自己对中西饮食文化的看法,以及中西饮食文化表面上看有什么差别,学生在基本了解这些背景知识以后,就可以在课下让学生以小组为单位,制作关于中西饮食文化差异的PPT,上课时小组之间进行竞赛。在这样的过程中,不仅会解决大家对于课堂中涉及到相关知识的不熟悉,而且通过这样的方法还能调动学生的积极性,上课听讲的时候就不会对教师提出的问题感到陌生。同时针对每课时不同的主题了解相关的英美文化背景。为了更好地开阔学生的视野和文学素养,学习英美文学知识十分有必要,同时可以培养学生的文化鉴赏力以及跨文化交际的能力,就如在中国文学的海洋里一般,在英美文学的海洋中,学生可以翱翔于历史的天空,不受时间与空间的限制,观赏英美文学的璀璨!最后,在这一过程中,我们必须认识到,背景知识对教学尤其是英语教学起着不可替代的作用,对这一知识的深化和了解是对课堂内容的拓展和延伸。在教学中,应该认真踏实的对待这一问题,成为英语教学的又一精彩之处。

我们现有的教学方法基本上都是根据课本上的资料来进行,但是至于用怎样的形式来进行,则取决于教师本身,那么教师若能在教学的过程中结合本节课的内容适当增加学生感兴趣的内容,一定会对现在的状况有所改观。专科生现阶段在视听说练习的时候,在第一遍的时候教师是不会同步字幕的',在学生进行两到三遍试听以后,才会给学生看字幕。但是我们现阶段的教材一般只有英文字幕。这样学生就会产生相应的问题,如:词汇量的限制使学生不能及时理解听力材料所要表达的意义;在理解英文字幕的同时会漏听接下来的句子。长此以往,专科生在练习听力时就会慢慢失去兴趣。因而,若是在编写教材以及听力资料的时候能够考虑这一因素,专科生不仅可以马上知道材料所要表达的意思,而且可以迅速定位某些中文意思怎样用地道的英语表达出来,也可以明白对同一种汉语意思不同的英文表达。这样就可以使专科生在进行视听说训练的时候及时地接受原文的意思,又可以提高英语表达能力。由此我们可以得出,中英文字幕对于视听说教学可以起到十分独特的作用。在视听说的过程中,中英字幕之间的相互搭配使学生在听力的过程中能够切身感受当时所处的语言文化环境,有利于更好地理解听力材料。因而对于英语基础较差的专科生而言,中英双字幕除了可以增强学生对英文的把握能力以外,还可以帮助学生通过表层的语言文化环境理解深层次的跨文化现象。

现阶段专科生与大学生使用的英语教材基本上是一致的,这就出现了一个问题,专科生的英语水平比起本科生有很大的差距,课本知识对于他们来说是很难接受的。专科生在高中阶段也没有养成良好的学习习惯,尤其是英语学习习惯,不懂得课前预习、课后复习。若是我们在进行试听的时候主要以影像资料的形式向学生展现,定会激起大家的学习积极性。在视听说练习的时候,如果可以增加相应的影像资料,那么专科生在学习的过程中,既有情节丰富的画面,剧中人物的表情、手势、背景音乐都能够帮助学生更好地理解听力材料所要表达的意思。表达内容的丰富使得专科生有足够的自信去练习听力,揣摩文章以及口语发音。这种主动学习的效果要远甚于被动地去接受。除此以外,增加影像资料还能够加深学生对中西文化之间的差异的了解,对于视听说的学习起到很大的促进作用。

我国现今技术人员极具缺乏,专科生成为其强大的后备力量,但是语言的不足严重影响专科生的就业前景。因此专科生若能熟练地掌握英语必能对其将来发展产生巨大的作用。同时专科学生若能在平时训练的时候做到以上几点,必将大幅度提高其英语

技能。

参考文献:

[1]冯惟钢。视听说教学及其教材的编写[J]。世界汉语教学,1995(4)。

[2]韩鉴堂。谈对外知识文化教学[J]。天津师大学报,1993(1)。

[3]皮苏美,李慈琴。全新版大学英语听说教程[M]。上海:上海外语教育出版社,.

[4]盛建元。外语视听说教学的理论及其优势[J]。外语电化教学,(2)。

[6]汪学立。如何提高学生英语听力效率[J]。外语界,(3)。

[7]Simon Greenall,文秋芳。新标准大学英语视听说教程1[M]。北京:外语教学与研究出版社,.

作者简介:马萌芸,生于1990年3月12日,女,汉族,山西省运城夏县人,太原理工大学外院学院研究生二年级。

〘九〙视听社团心得


近期,我参加了学校社团的一次重要会议,使我受益匪浅。这次会议使我深刻认识到了社团的重要性,激发了我更多地积极参与社团活动的欲望。通过会议,我收获了许多宝贵的经验和知识,这将对我的未来发展产生深远的影响。


在会议中,我意识到社团活动的重要性。社团活动不仅能够丰富我们的大学生活,更能够培养我们的组织能力、团队合作精神和领导才能。通过社团活动,我们能够学到许多课堂上学不到的东西,比如如何沟通与交流、合理安排时间等。参与学校社团,不仅能够让我们申请奖学金时有更多的竞争优势,还能够让我们在社会实践中积累经验,为将来的职业发展打下坚实的基础。


会议中强调了团队合作的重要性。社团活动需要团队的共同努力和协作,而一个团队的效率和凝聚力往往能够决定一个社团的成败。在我参与的社团活动中,我亲眼目睹了团队合作所产生的巨大威力。在一次项目中,我们的小组成员遇到了难以预料的困难,但是大家没有退缩,而是共同努力找到解决方案,并最终取得了圆满成功。这次经历告诉我,作为一个团队,我们应该相互信任、相互支持,发扬团队精神,才能够在困难面前迎难而上,实现最终的目标。


另外,会议中还提到了领导才能的重要性。在社团活动中,领导者的角色至关重要,他们需要带领团队朝着共同的目标努力,同时也需要处理好团队内部的各种问题。通过会议的学习,我认识到成功的领导风格是多样的。有些领导者注重以身作则,通过个人的努力和示范来激励团队成员,有些领导者则善于倾听,注重团队成员的意见和建议。了解这些不同的领导风格,我将更好地理解如何更好地与人沟通和合作,也为将来成长成一个优秀的领导者打下了基础。


会议中强调了时间管理的重要性。大学生活充满了各种各样的课程、活动和任务,合理安排时间成为了一个需要我们掌握的重要技能。在会议期间,我学到了许多时间管理的小窍门,例如制定明确的目标和计划、合理安排优先级等。这些技能不仅能够帮助我更好地完成社团活动,还能够使我更高效地管理自己的大学生活。通过会议的学习,我意识到时间就像一条河流,我们无法改变它的流动,但我们可以调整自己的行为来最大限度地利用时间。


通过这次社团会议,我深刻认识到了社团的重要性,激发了我更多地积极参与社团活动的欲望。我相信,通过参与社团活动,我将能够在大学生活中充实自己,获得更多实践机会,为未来的发展打下坚实的基础。我也认识到团队合作、领导才能和时间管理的重要性,这将对我今后的人生产生深远的影响。我希望以这次会议为契机,不断学习和成长,成为一个更加优秀的人。

〘十〙视听社团心得


社团会议是社团活动中至关重要的一环,它不仅是社团成员沟通交流的平台,也是集思广益的机会。近期,我参加了学校摄影社团的会议,从中我获得了许多有益的启示和心得体会。


社团会议教会了我如何有效地沟通和合作。在会议中,不同意见的碰撞是常态,各成员都会提出自己的看法和建议。通过倾听和尊重他人的观点,我学会了如何更好地与人沟通和理解。我发现,待人接物的态度和语气非常重要,善意地表达自己的想法,准确地理解他人的意思,能够使沟通更加顺畅和有效。


社团会议促使我不断思考和思考解决问题的能力。在会议中,经常会遇到各种各样的问题和挑战,如活动策划、预算管理和宣传推广等。在讨论解决方案的过程中,我学会了及时拿出自己的观点,并与其他成员进行深入的讨论。有时,问题的解决需要权衡各种别的因素,而这就需要我们敏锐地思考和灵活地处理。通过这样的思考,我发现自己不断成长和进步,同时也增强了解决问题的能力。


社团会议也提升了我的团队合作精神和领导能力。在会议中,我扮演着不同的角色,既是一个团队的一员,又是一个团队的领导者。作为一个团队的一员,我学会了倾听他人的观点,并根据大家的共识做出决策。作为一个领导者,我要学会如何引导团队的思路,激发成员的潜力,并制定合理的计划和目标。通过这样的学习和实践,我逐渐成为了一个有能力的团队成员,也培养了一定的领导能力。


社团会议加强了我的学习能力和综合素质。在会议中,我们会分享各自的学习心得和经验。这使我接触到了一些优秀的学习方法和技巧,同时也了解了其他领域的知识和文化。这样的交流和分享不仅丰富了我的知识储备,还培养了我对不同领域的兴趣和热情。通过社团会议,我有机会培养自己的综合素质,使自己在学术、文化和人际交往等方面得到了全面的提升。


通过社团会议,我不仅在专业技能上得到了提升,还培养了一系列的综合素质和能力。我懂得了如何与人合作,并尊重不同的意见;我学会了如何思考和解决问题,提高了自己的团队合作精神和领导能力;同时,我的学习能力和综合素质也得到了进一步的提升。社团会议是我成长的舞台,我将继续参与其中,获得更多的经验与启示。

〘十一〙视听社团心得

一、了解听音乐会的注意事项

1、大家好。欢迎来到我们的视听乐园,这是为我们这些喜爱音乐的小听众们特意准备的。

你们知道视听的意思吗?

?对了,就是又可以听音乐,又可以看图片和动画。每一次我们可以欣赏到一部非常有名的音乐作品,有中国的,也有外国的。

游戏:比比谁会看?谁会听?

2、你们知道在音乐厅听一场音乐会时要注意什么吗?

?准时到场,不迟到早退等

二、介绍柴可夫斯基

1、今天我们要欣赏的是这位作曲家

2、播放ppT,听柴可夫斯基的故事。

3、请幼儿回顾故事内容,更深地了解作曲家。

三、听赏《天鹅湖》

1、《天鹅湖》是柴可夫斯基所写的有名的芭蕾舞剧之一,让我们一起欣赏其中的音乐片段,

听听音乐给我们的感受

2、请幼儿说说音乐的感受

?介绍词语:抒情、缓慢、忧郁、温柔等。

3、再次听赏,想想音乐中好像发生了什么事情?好像在描述怎样的故事?

〘十二〙视听社团心得


作为一名视听技术员,我的工作主要是负责活动现场的视听设备的设置、调试和维护,确保活动顺利进行。在过去的一年里,我通过不断学习和实践,不断提升自己的技能水平和工作效率,取得了一些成绩。


我在活动前充分了解了客户的需求和活动内容,制定了详细的方案和流程。在活动现场,我准备了所有必要的设备和配件,并按照方案和流程进行设置和调试。例如,有一次我在一场音乐会活动中负责搭建音响系统,我提前和乐队成员沟通了他们的需求,选择了合适的音响设备和配置,最终实现了音质清晰、音量适中的效果,受到了客户的好评。


我不断学习新的视听技术和设备知识,保持对行业发展的关注。我利用业余时间阅读相关书籍和文章,参加行业培训和讲座,积累了丰富的经验和技能。例如,我学习了最新的数字音频处理技术,掌握了调音台和音频处理器的使用方法,为我的工作带来了更多的技术含量,提高了我的工作效率。


我注重团队合作和沟通,与同事和客户密切配合,共同解决问题。在一次大型活动中,由于天气突然转凉,音响设备出现了故障,导致音质受影响。我立即与同事沟通协作,迅速解决了故障,并在短时间内恢复了正常状态,保证了活动的顺利进行。这次事件让我深刻体会到团队合作的重要性,也提醒我在工作中更加注重细节和沟通,避免类似问题再次发生。


在过去的一年里,我通过不断学习和实践,提升了自己的技能水平和工作效率,取得了一些成绩。未来,我将继续努力学习和提升自己,为客户提供更优质的服务,为公司的发展做出更大的贡献。感谢公司对我的支持和信任,我会继续努力,成为一名更优秀的视听技术员。

〘十三〙视听社团心得

在紫曜美术社已经是第二年了,我从一开始的一个普通成员荣升为社团部长,内心十分高兴同时也承担起了社团的责任。在这学期,我们开始建立我们的紫曜艺术协会。

本着贯彻国家教育方针,实施素质教育的原则,使学生掌握知识技能,发展智力,形成个性品德的目的,使我们的紫曜美术社的发展越来越好,这一学期我们招新了很多有实力的社员,他们的美术功底都很好,这就为了以后的活动奠定了基础。我们社团的主要目的就是对大学生进行审美教育,培养大学生健康、正确的审美观念,具有高尚的思想情操,成为全面发展的社会人才。

为了这目标的实现,我们注重在每节课中培养学生全面的美术素质,即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美德能力,在表现美德行为过程中发挥学生的创造性。实践证明,大学生在我们社会中喜欢这种活动方式,他们喜欢在课堂上自由创作。本学期参加的人数与上学期相比虽然人数少了一点,但是每一个人都是有着非常棒的实力,很多大一学生是本学期刚刚报名参加,,只是凭着好奇心、兴趣来学,但是也有个别大学生是有兴趣却没有功底,但这也不影响他们来紫曜美术社的决心。

为了能让他们学到知识,也能结识其他同学,这学期我运用了素描教学的基本功。从简单技能、技能学习水平到艺术文化学习水平。引导他们慢慢掌握艺术专业的基础知识,掌握正规的专业技术,为今后从事艺术专业奠定基础。

在这学期的美术教学中创设一定的文化情境,增加文化含量,使学生通过美术学习,加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观,涵养人文精神。视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。学生在学习技能的同时,也了解美术文化。

另外在学习中能运用所学方法创作迅猛发展的现代科学,创作一些有时代性的科幻作品。通过电影欣赏,引导学生认识科学世界的飞速发展,为现代社会的发展而努力学习。让学生丰富了学生的知识,充实了他们的课余时间,拓宽了他们的视野。

在一学期的工作中,有许多收获、许多进步,当然,我的工作还存在不足,我期待着我的工作能够得到更快的完善,得到更好的发展,在今后的工作中我会更加努力,让学生得到全面的发展,也希望我们的紫曜美术社越办越好,成为学校的元老级社团!

紫曜美术社

赵龙波2015年12月7日

〘十四〙视听社团心得

作为一名热爱书法的学生,我很幸运地加入了书法社团。在这里,我不仅学到了书法的技巧,更重要的是,我也收获了友谊和情感上的成长。下面,我将详细地分享我的书法社团心得。

首先,我要感谢书法社团的老师,他们不仅传授了我们书法的技法,还对我们进行了思想教育,让我们明白了书法对于我们的人生意义。在他们的指导下,我逐渐体会到书法的魅力,从笔画中感受到了一种深深的内涵。

其次,书法社团的同学们也是我成长的重要伙伴。我们相互交流、相互学习,从互相观摩中获得了不少收获。在书法社团,我结识了很多志同道合的朋友,我们一起分享书法的乐趣,一起发掘书法的美好。

在这个过程中,我慢慢地发现,书法并不是单纯的一种技艺,更是一种修身养性、陶冶情操的过程。每一次写作业,都让我沉浸其中,感受到一种超越语言的美感。我逐渐体悟到书法的深刻内涵,它是一种生活的态度、一份精神的追求。

同时,书法社团的活动丰富多彩,让我们在轻松的氛围中共同度过了精彩时光。我们在一起比拼笔墨、传授技艺,也在一起组织义卖、参观书法展,享受这种艺术的魅力。在这个过程中,我感受到了团队的力量,也体会到了共同努力的欢乐。

最后,我要说的是,书法社团让我在书法的世界里找到了自己的归属感,让我变得更加自信和独立。在这里,我不仅收获了书法的技巧,还收获了友谊和兴趣的滋养。

总之,加入书法社团是我人生中非常重要的经历。它开启了我对书法这种艺术的热爱,让我成为了一个更好的自己。我相信,在书法社团的熏陶下,我会继续前行,发现更加美好的世界。

〘十五〙视听社团心得

摘要:

建构主义学习理论下的高师英语视听说教学模式以学生为中心,视学生为认知主体及知识意义的主动建构者。英语视听说学习环境的建构有利于学生融入情景、协作学习、合作交流,实现主动意义建构;有劝于推动英语教学改革创新,培养综合语言技能与跨文化交际能力。

一、引言。

英语视听说教学是高师英语教学的重要环节,是新型的视听说技能训练方式,是听、说能力培养的提高阶段。英语视听说教学借助多媒体平台,创建了教师一学生一教材—媒体互动的学习链,采用了语言真实度较高的各类影像资料对高师生进行以视、听、说为主线的综合技能培养,使学生在视听说过程中完成语言输入与输出,提高理解与表达的能力。

英语视听说教学模式建构基于建构主义学习理论,强调“以学生为中心”,关注学生认知结构的发展与对所学知识意义的主动建构。该模式下学生是认知主体,是知识意义的主动建构者;教师是意义建构的帮助者、教学过程的组织者、指导者与促进者。英语视听说教学模式建构使学生最大限度参与教学实践过程;情境创设、协作学习、会话交流与意义建构四要素有利于学习环境的建构。有利于调动学生学习主动性、积极性,培养创新精神.为推动认知结构发展与所学知识意义的主动建构,培养综合语言技能其是跨文化交际能力创造了条件。

二、建构主义理论基础。

心理学家皮亚杰是最早提出建构主义(eonstrucifvism)观点的代表人物。作为儿童认知发展理论的创始人,皮亚杰(19r72)从认识的发生与发展角度指出了儿童与周围环境的相互作用及其在该过程中逐步建构起的关于外部世界的知识,使自身认知结构得到发展。儿童与周围环境相互作用的两个基本过程是“同化”与“顺应”。“同化”(assimiktion)指个体将外界刺激所提供的信息整合到自己原有认知结构内的过程;“顺应”(accomodation)指个体的认知结构因外部刺激的影响而发生改变的过程。“同化”是认知结构数量的扩充;“顺应是认知结构性质的改变。“同化”与“顺应”使儿童的认知结构得到逐步的建构,在平衡一不平衡—新的平衡中不断调整、提高与发展。

在皮亚杰“认知结构说”的基础上维果斯基关注学习者的社会文化历史背景作用,提出了“文化历史发展理论”,强调了学习者在认知过程中所处社会文化历史背景的作用。以维果斯基为核心的维列鲁学派还研究了“活动”和“社会交往”在人的高级心理机能发展中的重要作用。维特洛克(M.S.Wittrock1988)研究了学习的生成过程模式;乔纳生(Jonassen.Marra,R.&DJonassen,1992)等人提出了非结构性的经验背景。建构主义的研究与发展为建构主义理论实际应用于英语教学提供了条件。

三、高师英语视听说教学模式建构。

1、视听说教学。

视听说教学是一种语言技能训练方式,是英语听、说能力的提高阶段。视听说教学以语言视听材料对学习者进行视、听、说综合技能训练,培养学习者视听过程中的认知、理解、表达与交流的能力。视听说教学借助多媒体教学环境与丰富的影象资料,为学习者创设一个认知、实践、交流、合作的平台,使学习者在视听过程中完成语言材料的视听、了解、理解、探索与创新,促进综合语言技能的提高。

视听说教学是视、听、说实践的有机结合,其目的是培养高师生综合语言技能,使之在视听过程中完成语言能力的发展。视听说教学有别于传统的英语听、说教学。传统意义下英语听、说教学形式单一,很大程度上依赖词汇或句型反复操练;听、说材料的选择受教学方式的影响存在一定局限性,词汇量小,知识信息含量满足不了学习需要,内容与学生的理解之间存在着差距,甚至远离学生生活而降低学习兴趣与积极性。教与学双方都难以达到理想效果。视听说教学改变了听、说课单调、枯燥的局面,教学环境中融合了图、文、声、光、色,教师通过影像资料实施教学,有利于师生、生生互动学习。

2、教学模式。

美国学者乔伊斯(B·Joyce)的《教学模式》奠定了“教学模式”系统研究的基础。乔伊斯等人分析与研究了流行的教学模式,提出“教学模式”是构成课程、教材选择、指导在教室与其它环境中实施教学活动的一种计划或稳定的结构形式。前苏联教育家巴班斯基的研究提出了“教学模式”是教学实践中基于教学形式和方法的系统结合而产生的一种综合性的形式。

中国学者对教学模式的研究是:在一定的教育思想、教育理论指导下,按照教学客观规律,为完成特定教育目标和教学任务所形成的系统简明的稳定结构形式;有具体可操作的教学实践过程。传统意义下英语教学实践过程由教师、教材、学生组成。三者的作用形成了课堂教学结构即教学模式。多媒体技术的运用赋予了教学实践过程新的内容,将教师一教材一学生一媒体连接在一起,实现了教学模式的创新。

3、高师英语视听说教学模式建构。

高师英语视听说教学模式以建构主义学习理论为指导,强调“以学生为中心”,关注学习个体,重视学习环境的构建,强调教师与学生的作用与地位。有以下几个方面:

(1)学习环境构建。

建构主义学习理论下的高师英语视听说学习环境为学生创设了优化学习(认知发展与意义建构)的平台。在这样的学习环境中学生借助丰富的媒体影像资料,以教师一学生一媒体一教材互动作用实现学习目标。教师一学生一媒体一教材的互动使学习环境成为一个支持和促进学习的场所。有以下环节:

①情境创设。

建构主义学习理论认为,学习者的知识是在一定情境下,借助他人的帮助,或人与人之间的协作、交流,利用必要的信息,通过意义的建构而获取的。理想学习情境的创设对学生主动探究、自主学习、发展认知与意义建构有很大的帮助。高师英语视听说教学模式下学习环境的建构以有利于学生认知发展与意义建构为出发点,将情境创设纳人教学设计的主要环节,通过教师一学生一教材一媒体的互动为学生创设真实的语言环境;人、机对话引领学生走进经典英美电影,“身临其境”,“活学活用”。

电影欣赏的过程成为“authenticEnglish”语言环境建构的过程,学生在电影的播放与故事情节的'拓展中进入真实的英语生活场景,在娱乐与观赏的动感中培养起电影视听的兴趣和爱好,获得语言表达和运用语言的语感。同时,电影的精听与泛听训练使学生有机会区别英式发音与美式发音,熟悉与掌握标准的语音语调,学习各种经典的语句、对白与话语,并积累大量常用短语和句型,以提高英语理解能力和口头表达能力。高师英语视听说教学环境理想情境的创设为学生提供了利用原有知识、经验去融合、探寻新知识的机会,是实现认知结构发展与意义主动建构的有效途径。

建构主义学习理论强调认知个体与周围环境的相互作用。协作学习有助于学习资料的搜集、分析,对假设的提出、验证,对学习成果的评价及意义的最终建构。协作学习促进师生、生生间的互动,是实现意义构建的重要环节。高师英语视听说教学模式下的协作学习指视听实践涉及的方方面面;情景融人、问题展示、小组协商、小组讨论与结果评价;还包括视听资料收集、分析、假设、验证与学习反馈。协作学习过程是视、听、说实践的有机结合,是学生综合语言技能提高的有效途径。协作学习中学习群体(师生、生生)在教师的组织带领下融人视听实践中,了解语言知识,创设问答、对话、讨论、辩论、协商与交流。协作学习培养学习群体对协作学习环境中可能出现的问题作到心中有数,对涉及的学习信息进行协商、讨论,共享思维与智慧,最终实现并共享学习群体对所学知识的意义建构。

多媒体辅助下的协作学习改变了传统听说教学从教师到学生的单一学习方式,转为通过多媒体传递教学信息、实现人机对话的交互式与多功能立体学习方式,师生一媒体—教材一语言信息输入语言信息输出语言交际实践的学习链创设了一个综合语言技能提高的实践平台,使学生在教师的指导下探究、实践与创新。

③会话交流。

会话交流是协作学习的基础,是学习环境建构不可缺少的内容。英语视听说教学模式建构为师生、生生协作学习、会话交流提供了实践平台。在协作学习的平台上,小组成员之间通过会话交流进行协商如何完成规定的学习任务,如何最大限度地获得教师或他人的指导与帮助,以达到意义建构的目标。协作学习的过程就是合作交流的过程。在这个过程中,学习群体中每个成员的想法为大家所共享,有利于推进学习进程与意义建构。英语视听教学环境的构建促进了学习者语言输入与输出,有利于激发兴趣、培养自信心、提高学习水平并发展综合语言技能。同时,多媒体声、光、图、色的优点为会话交流提供生动、直观的立体画面,创设真实语言学习场景,营造出丰富多彩、充满信息交流、活泼生动、贴近学生学习与生活的语言环境。学生是媒体语言教学的参与者与语言知识的接受者,也是语言活动交流者与意义建构的实施者。学生与媒体信息的交流可以调动学习积极性与主动性,增强学习自信心,培养探究能力与创新精神。

④意义建构。

建构主义学习理论下学生对知识意义的建构是学习的最终目标,需要学生自觉、主动去完成。教师与外部环境的作用是为了帮助和促进学生的意义建构。英语视听说学习过程中帮助学生建构意义指对教学目标进行分析、筛选,确定视听“主题”,并围绕这个“主题”帮助学生对视听内容所反映的事物的性质、规律及该事物与其它事物之间的内在联系达到较深刻的理解。如:在视听中能看懂或理解所选电影资料,基本掌握电影的主要语言表达,听懂电影人物词语、对话并积极参与视昕后的语言实践并能在交际实践中对视听内容用流利、连贯的英语交流。学生在视听中获得视听材料信息的多少或视听质量的高低不是靠记或背诵,而是取决于学生自身经验与建构相关知识意义的能力。从如何创设有利于学生意义建构的情境开始,整个教学设计过程紧紧围绕“意义建构”这个中心而展开,不论是学生的独立探索、协作学习还是教师辅导,总之,学习过程中的一切活动都要从属于这一中心,都要有利于完成和深化对所学知识的意义建构。

(2)教与学的角色。

①教师角色。

建构主义学习理论强调“以学生为中心”,强调教师在教学实施过程中要成为学生意义建构的帮助者、组织者、指导者、及促进者;利用情境、协作、会话等学习环境要素最大限度地调动学生学习积极性、主动性和创新精神,最终实现对当前所学知识意义的建构。英语视听说教学模式建构为教师提供了组织、指导、帮助学生实现意义主动建构的机会,让视听说实践成为主动建构意义的过程。

②学生角色。

英语视听说学习环境的建构为学生综合语言技能的提高创设了实践平台。建构主义“以学生为中心”的理论要求创设符合教学内容、促进认知结构发展的学习环境以帮助学生主动建构当前所学知识的意义,使学生成为视听说的积极参与者与知识意义的主动建构者。

理想的视听环境使学生融人情景、参与协作、合作交流、主动实现意义建构。与传统听说教学相比,视听说教学的优越性赋予了意义建构新的内容;学生不再是教师灌输知识的对象,学生也不再是一张任由教师画图的白纸。整个教学过程中学生是学习的中心,在教师的组织、促进与指导下能动地借助各种有利条件实现意义建构。同时,教师一学生一教材一媒体的互动使学生有更多的机会完成探索、发现与意义建构。

四、高师英语视听说教学模式建构的意义。

1、推动英语教学改革与创新。

建构主义的学习理论与研究成果有助于教师了解建构主义的内涵,认清教与学的中心与关系,在指导教师寻求、建构更加有效的英语教学模式方面具有很大的启发意义。高师英语视听说教学模式建构突破了传统听说教学围城式的教学模式,使学生的学习不受课堂、教材、教师话语、时间与地点的限制,在多媒体的学习环境中按教师的指引朝所需的目标互动学习。课程设置的创新改变了传统教学方式的单一与陈旧;情景创设、协作学习、合作交流推动学生主动地意义建构,发展探究、分析、归纳与总结的能力,有助于综合语言技能的提高。

探究式与讨论式的教学优于传统语言教与学的方式,创造了以学生为中心、以任务型教学为主导的新型人机对话教学模式。师生与生生问的交流有利于开拓视野、扩大知识面、提高学习实践效率,是增强自信心、激发兴趣、调动积极性,发展认知结构的有效途径。多媒体技术实现了媒体语言学习环境的构建,为学生提供了一个多元化、多视角、多功能的学习的平台,改变了传统听说教学一个中心(教师)的局面,使学生在平等、宽容、和谐与合作的氛围中认知、探究与创新。因此,高师英语视听说教学模式建构对推动英语教学改革与创新赋予了实际意义。

2、培养综合语言技能。

综合语言技能指听、说、读、写的能力。语言学习的目的是培养语言技能,提高综合素质,是一个积极、动态、不断进步与发展的过程。建构主义理论指导下的英语视听说教学模式强调“以学生为中心”,以培养学生发展自我认知结构与主动建构意义为目的,在学习环境的建构、教学方法与教学设计创新等方面都紧紧围绕学生需要而实施。

学生的学习成为改变方法、提高效率的过程。学习的目的不仅是掌握知识,也是完成语言技能培养,语言教学的首要任务就是培养学生用英语进行交际的能力。因此,视听说教学实施与教材选用应关注学生多元化的学习途径。视听材料全部采用英美电影影象资料,其优势在于内容丰富、展示现实生活场景、贴近生活、开拓视野、扩大知识面。有利于学生直观的语言学习、模仿,激发学习兴趣、调动积极性,培养综合语言技能。

3、提高跨文化交际能力。

英语视听说教学模式下学习环境的建构为学生创建了一个发展自我认知结构与实现主动意义建构的平台。语言学习的过程不是孤立的,特定的语言总是和使用这种语言的民族,国家、历史、文化和社会背景密切相关。语言是文化的载体,语言学习离不开文化。视听说教学教师一学生一教材一媒体的互动是语言学习与文化学习的交融点。视听模式下教师引导学生在学语言的同时学习、了解、探究文化,提高跨文化意识。

另一方面,教学过程充分利用了英语教材目的语文化知识及文化信息量大的优势,教学实践设计关注语言与文化的比重,以文化“渗透”与“旁白”的形式引导学生重视语言与文化的学习、熟悉语言中的文化现象与文化涵义,对比并找出异同,提高文化差异的敏感性,提高综合语言素质。语言教学的同时培养学生文化意识与跨文化交际能力有利于转变“语言教学只教语言”的传统教学观与教学方式,为高师英语教学提供—个“语言教学”与“文化教学”同步实施的借鉴,为语言教学的同时培养学生跨文化意识,提高跨文化交际能力提供了创新途径。

五、结语。

建构主义学习理论为高师英语视听说教学模式建构提供了坚实的理论基础;英语视听说教学模式下学习环境的建构为学生提供了认知结构发展与主动意义建构的平台,实现了以“学”为重的目的。对推动高师英语教学改革与创新、培养综合语言技能、提高跨文化交际能力有实际意义。

〘十六〙视听社团心得

在规划倾听室时,首要要思考到房间的长、宽、高的份额,让它们的共振频率尽量不要挨近。下面由小编为大家分享专业声学规划音响视听空间知识,欢迎大家点击查看。

1)在倾听室,除装饰规划外,调整倾听位与音箱的方位十分主要,一般用“三分法”或“五分法”来调整,将倾听室的长和宽分成三等分或五等分,它显示的数值即是音箱或倾听的方位,也能够以不一样数值来组合。

(1)音箱到后墙的距离不能与音箱到侧墙的距离持平,最少有必要有30cm的距离。

(2)音箱与倾听方位应呈等腰三角形,而三角形的顶角即是倾听方位,既“皇帝位”。

(3)有必要思考倾听方位的对称性,如门窗、布艺沙发等。

(4)倾听方位后边有必要有空阔的空间。

2)运用了解的CD唱片,用试听来调整音箱与倾听方位。

3)运用特別的软件来调整音箱方位与倾听方位。如美国Sittng Duck Software Company公司规划的调整音箱方位与倾听位的软件。

以上是调整倾听位与音箱方位的办法。由于音箱单体自身的振荡即是一种“活塞运动”,它能压缩空气,而人耳所能接纳的空气振荡为每秒20Hz~20kHz,声响的能量也就靠空气的振荡来传递,但从音箱到倾听室的能量传递并不会很快就不见,当声波打到墙面时,有些能量会被吸收,但大部份能量被弹回来,弹回的声波会再次打在墙面上,直到它彻底被吸收停止,这种重复的声波振荡时刻过长是有害的,会搅扰新发生的直达声,这种声波振荡的`频率即是它的“根本共振”,是十分激烈的,并且会使声响听起来不动听。

另外一个失真的首要来历是“前期反射”,当音箱单体发出声响时,会有一个直接的声波经音箱抵达耳朵,一起还有反射的声波从墙面反弹回来抵达耳朵。假如这两个声波﹙直接与反射波﹚作用于耳朵的时刻距离小于25ms (millisecond),无法分辩出两个不一样的声波,假如距离超越25 ms,耳朵能够分辩为两个不一样的声波,称为回音“ Echo”。因而,从音箱来的直接声波与经过墙面反射来的声波“堆叠”,使声响自身发生“混浊”。

3共振驻波的处理

要解決共振而发生的驻波,首要有必要找出倾听房间的共振频率,选用以下公式核算,f=Vt/2L,Vt= =331+0.6t;其间,Vt是指音波在溫度t时的速率,F是共振频率、 L是房间的长、宽或高。经过核算,能够很快算出房间的共振频率。

例如,一个房间的长、宽、高为5.5mx 3.7mx 3m,温度为21℃,从公式可得知:5.5m长的根本共振频率=(331+0.6x21)(2x5.5)= 31.2Hz; 而它的一次、二次、三次、四次共振频率分别为31.2Hz、62.4Hz、93.6Hz、124.8Hz。一般只算到 150Hz以下,由于这段的共振影响最大。相同,能够算出3.7m宽的共振频率为46.4Hz、92.8Hz、139.2Hz;而3m高的共振频率为57.3Hz、114.6Hz。算出长、宽、高的共振频率后,就会发现有一组共振频率十分挨近﹙92.8Hz和93.6Hz﹚,这个挨近90Hz堆叠的共振驻波即是导致房间共识而发生不洁净的低频因素,也即是要消除的共振频率。

找到了共振频率后,第二步就要找出共振驻波的方位。一般来说,不管是首次、第2次或第三次共振,起始点及停止点都是共振最强的当地,四个墙角是共振最强的方位,也是需求作处理的当地,而两墙的中心点是第2次共振最强的点,假如要作二次共振的处理,即是中心点的方位。处理四面墙角驻波的办法可运用吸音柱处理,而双面墙面的中心反射点可运用分散板处理。

4前期反射的处理

前期反射面共有12个,但天花板与地板不易作处理,可用吸音板或地毯等来作调整,一般要作处理的反射共有八个,即前反射、侧反射与后反射等。

们的影响如以下内容:

前反射(The front reflection)一般影响声响的低频﹙100Hz﹚,声响的音场扁平、聚集禁绝、透明度缺乏。

側反射(The lateral reflection)是最严峻的前期反射,一般发生在中高频,影响立体声作用,严峻时会发生中空現象。

后反射(The back reflection)首要是影响高频,尤其是腔调的平衡。

(1)由于声波的跋涉与光波相似,是以直线传播,因而能够由入射角等于反射角来核算出反射点。

(2)在音箱与倾听方位的墙上放置一面镜子,渐渐延着墙面移动镜子(需求两个人合作),在倾听方位(皇帝位)透过镜子看到音箱,那么,镜子的方位即是反射点點。

(3)找到反射点今后,可挑选不一样特性的分散板安装在反射点的方位上,将能量分散到其它方向,而不会会集在倾听方位的那一个点。如声学分散板,二次余数式声频分散规划,使声频在特定空间内,必定的时刻里做二次余数式的衰减。用于声频批改,平衡,然后添加现场感。声频泛音板,声频定向吸收分散原理,对声频(75HZ~3KHZ)进行合理吸收分散,用于声频榜首反射区吸收分散,消除该区反射驻波,虚拟添加环境空间。

5线材调配处理

除了倾听室的环境处理外,器件的调配也相同主要,由于不一样国家的器件特征不一样。 从器件风格上看,大致以下三种特征。

1)英国器件,音色温暖、天然柔软,有空间感,最合适人声、古典音乐,其体现音乐的广泛,遭到不一样年龄层的音响发烧友主的喜爱。

2)北欧器件,声响精确,失真度小,音色细腻,驱动力强,习惯人声、流行音乐、交响乐。

3)美国器件,音色动态大,功率足,技术参数高,速度快,金属数码声,合适体现摇滚音乐。

在线材挑选方面,由于线材有多芯线和单芯线之分,多芯线声响体现对比柔软,声底厚、醇和;单芯线则清新冷傲、速度感快、剖析力高。如欧美牌子的多芯线考究绕线、屏蔽、吸振等技术,声响透明度添加,中高频偏亮;日本线不考究绕线构造而专心线径、总数及纯度,声响天然、偏暗。因而,挑选线材时要依据音响器件的特性来选配。