述职范文|学生帮扶活动总结（精华18篇）

发表时间：2019-01-01

学生帮扶活动总结（精华18篇）。

✧ 学生帮扶活动总结 ✧

本学期我有幸与张老师结对，我俩开展结对帮扶的活动时间虽然不算长，但给我俩的感受和启发较多。

一是张老师年轻，充满活力，教育教学理念比较新，在教学上敢于突破，勇于尝试。

二是张老师勤奋、刻苦钻研、乐于奉献的精神得到了发扬和升华。

三是有限的优质教育资源得到了共享，

四是对认识《新课标》有新感受，突出“语文味”教学。

教学中,遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自己动口、动手、动脑去解决。教师要鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式，让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会，让每个学会上都成为学习的主人。另外，在教学中，我们教师要重视教学内容呈现方式丰富多彩;重视学生在学习中的主人地位，注意提供学生积极思考与合作交流的空间;重视改变传统的学习方式，注意培养学生创新意识和实践能力;注意激发学生学习语文的兴趣,培养学生解决问题的意识和能力。

开展结对帮扶活动是一项提高教学质量的有效途径之一，在结对帮扶工作中，我们经常一起研读教材，探讨教学方法和有效的切入点，研究每单元的重难点以及突破重难点的方式方法。经常互听课，互评课，谈论教学后记，总结一节课的得与失。让我深深体会到我是这次活动中的真正受益者，在今后的教学中，我要不断地努力进取，加强自己的师德修养，努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，不断增加自身的人文底蕴，使自己在教育教学中达到游刃有余的程度。同时，我俩将继续坚持从实际出发，注重实效，使我俩达到互相学习、互相帮助、共同进步，优质资源共享的目的。

✧ 学生帮扶活动总结 ✧

儿童健康成长是一项涉及千家万户的社会系统工程，也是一项事关社会和谐长期任务，为进一贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和省、市、县有关做好关爱残疾儿童工作的要求，特制定本实施方案。

一、指导思想和基本原则

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，发挥学校广泛联系家长的优势，构建农村残疾儿童教育、监护和资助体系；整合社会资源，拓宽援助渠道，维护留守儿童的合法权益；优化留守守儿童生存发展的社会环境，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。本着“动真情、想实招、办实效”的原则，推进关爱活动与社会主义荣辱观教育相结合，将社会主义荣辱观融入家庭道德建设，与社会主义新农村建设相结合，将村风、民风建设融入关爱留守儿童工作；与学校教育各类家庭教育活动相结合，引入亲情电话、心理辅导等载体，依托村委会、家长学校广泛开展多类亲子互动活动。

二、总体目标

以帮助残疾儿童健康成长为宗旨，以弥补残疾儿童感情缺失，提高残疾儿童道德素养为目标，以动员组织社会力量关爱残疾儿童为

重点，广泛开展残疾儿童关爱活动，构建学校、家庭、社会三位一体的残疾儿童工作网络，通过实施关爱活动，使残疾儿童教育成长问题引起全社会的共同关注，创造有利于残疾儿童健康成长的良好氛围。

三、工作对象

全校学生中父母长年或连续3个月外出务工的在家儿童和孤儿、遗弃儿童及单亲家庭儿童。

四、活动内容

（一）建立“残疾儿童活动之家”

学校建立“残疾儿童活动之家”，做到“四有”：有宽敞安全的活动场所，有乒乓球、羽毛球、象棋、扑克等活动器材，有一部亲情电话，有图书室等；设立“三室”：图书室、亲情室、活动室。管理实行“八个一”：一份倡议书、一份成长档案、每学期一封亲情书信、做一次家访、一张爱心联系卡、一个心理咨询台、一部亲情电话、一套规章制度，让孩子充分感受到活动之家的亲情和温馨。

（二）推行“四个一”计划，广泛开展社会关爱活动。

开展一次征募志愿者行动，在活动期间开展“心手相连”结对帮扶活动；以先进乡镇为示范点开展一次交流观摩活动；对班主任、临时

监护人开展一次心理健康知识，家庭教育知识培训活动；1月份开展一次关爱残疾儿童工作评比表彰活动。

1、摸准信息，建立台帐。学校组织班主任对残疾儿童情况进行调查摸底，建立残疾儿童档案。清楚残疾儿童的姓名、性别、年龄，清楚残疾儿童的性格特点、兴趣爱好，清楚残疾儿童病史状况；清楚留守残疾父母的务工地点和联系方式；清楚残疾儿童临时监护的姓名、地址、联系方式。

2、建立残疾儿童监护人的教育指导机制。有计划有步骤地对班主任或临时监护人开展心理健康知识、家庭教育知识培训，宣传普及家教知识。在残疾儿童家长中广泛开展争做合格家长，培养合格人才的家庭教育实践活动，利用节假农忙时节，组织召开返乡家长会，引导残疾儿童家长树立正确的教子观，掌握科学的家教知识，切实承担起教养孩子的责任和义务，优化养育和监护行为。

3、开展关爱残疾儿童的志愿帮扶活动，广泛发动学校力量，组织教师担当“爱心家长”，积极开展针对残疾儿童的各种志愿帮扶活动。邀请“五老”担任校外义务辅导员，积极开展对残疾儿童思想道德品质培养和成长教育的“大手牵小手”活动；加强与教师、监护人的联系，保持与残疾儿童对话、沟通，随时掌握残疾儿童的思想动态。积极为残疾儿童提供心理疏导、作业辅导、生活帮助等服务，弥补其家庭教育的缺失，做残疾儿童生活的知情人，学习的引路人和成长的保

护人，使每一名远离父母的残疾儿童都能“心有人爱、身有人护、难有人帮”。

4、组织动员社会力量对残疾儿童进行救助。

5、实施步骤

关爱活动分三个阶段

（一）安排部署阶段（2015年9月1日～31日）。重点做好活动实施方案的制定和全校残疾儿童基本情况的调查摸底工作；

（二）组织实施阶段（10月8日～12月31日）。全面开展残疾儿童关爱活动。

（三）活动总结阶段（2016年1月）。总结活动开展情况，进一步探索建立关爱活动经常化机制。

六、保障措施

（一）建立领导机构。学校成立残疾儿童关爱工作小组,具体负责留守残疾关爱工作,每月召开一次会议。

（二）构建关爱残疾儿童工作网络。健全以残疾儿童亲属为主体的监护网络，督促临时监护人履行法律责任；建立以教职员工为主体

的学校帮助网络，加强学校与临时监护人和法定监护人的密切配合，建立和完善与监护人的沟通联系制度。

（三）明确职责分工。加强学校建设和管理，建立和完善家长学校，加大对家长和临时监护人的培训力度，提高家长和临时监护人的育人水平，保障残疾儿童享受平等的义务教育权利。

（四）建立结对关爱志愿者与残疾儿童联系卡制度。

定期召开志愿者、残疾儿童、监护人或临时监护人座谈会，要求志愿者通过书信、电话、面谈等多种形式与结对的残疾儿童进行联络谈心，关注他们的生活、学习情况和心理生理状况。要及时填写“爱心联系卡”，记录孩子取得的进步和存在问题及相关活动等。

✧ 学生帮扶活动总结 ✧

学生帮扶活动是一种有益于社会和人群的活动，通过互帮互助的方式，培养学生关心他人、乐于助人的品质，提高他们的社会责任感和团队合作能力。在过去一段时间内，我校组织了一系列学生帮扶活动，收到了显著的效果和影响。本文将详细总结这些活动的开展情况和成果。

2. 活动内容

学生帮扶活动包括了多个方面的内容，我们主要关注弱势群体的帮扶和社区建设。在这一期间，我们去了当地的一所农村小学，为那里的孩子们进行学习辅导和心理支持；我们也关注老年人的需求，走访养老院，与他们聊天、陪伴他们，并为他们做些力所能及的事情，例如整理物品、清扫环境等。我们还积极参与社区的公益活动，清理垃圾、植树造林，为社区营造更美好的环境。

3. 活动开展情况

学生帮扶活动在全校范围内进行，共有六个班级的学生参与了这一活动。活动的开展分为两个阶段，第一阶段是准备阶段，包括与相关部门的沟通、活动计划的制定，以及物资的准备等。第二阶段是实施阶段，学生们按照计划前往目的地进行帮扶活动。

在农村小学的辅导活动中，我们组织了一些志愿者学生，与当地的学生进行了亲切而有效的互动。学生们互相帮助，共同学习，取得了显著的进步。同时我们也向学生们传达了正确的学习方法和态度，激发了他们对知识的兴趣和求知欲望。在养老院的活动中，学生们与老年人交流互动，听取他们的故事，分享自己的经历，给予他们温暖和关心。老年人们感到非常愉悦和幸福，并表示我们的到来让他们感到不再孤单。

4. 活动成果

通过学生帮扶活动，不仅帮助到了需要的人，也深刻地影响了参与活动的学生。我们提高了学生们的社会责任感和关心他人的乐于助人的品质。他们深入了解到社会中存在的问题，并主动出击，贡献自己的力量。学生们的团队合作意识得到了极大的提高。在活动中，每个人都扮演着重要的角色，需要相互配合，共同完成任务。这种合作精神在实践中得到了锻炼，为他们未来的学习和工作打下了坚实的基础。

学生帮扶活动的影响远远超出了我们的预期。通过媒体的报道，这些活动得到了更加广泛的宣传，引起了社会的关注。社区的居民们也通过各种方式表达了对我们活动的赞扬和感激之情。这些肯定鼓励着我们，激励我们更加努力地做好社会服务工作。

5. 结语

学生帮扶活动是一项有益于学生个人和社会的活动。通过互帮互助，我们培养了学生的社会责任感和团队合作意识，让他们真正理解到了助人即助己的道理。此次学生帮扶活动的成功开展，不仅受益于学生们的积极参与和付出，也离不开学校和社区的大力支持。在未来，我们将继续组织更多且更广泛的帮扶活动，为社会贡献一份力量，让更多的人受益。

✧ 学生帮扶活动总结 ✧

五送帮扶总结

在团结村户、富民行动中，省人力资源和社会保障厅联系了xx镇xx、xx、渠刘、西家沟4个村。活动展开以来，省人社厅迅速行动，靠前部署，省人社厅厅长x带领厅干部前后x次赴联系村展开调研、了解***、座谈交换，确定了以送政策、送思路、送规划、送项目、送实惠为主要内容的五送帮扶思路，目前帮扶工作取得了明显成效。

一是送政策，帮释民惑增技能。通过召开会议、入户宣传、发放资料、组织外出考察、展开技能培训等情势,大力宣传党中心和省委的各项重大决策部署。编发人力资源和社会保障政策汇编x多份，帮助贫困人口了解人力资源和社会保障政策知识；组织x村党支部书记赴皋兰县标准化育苗基地、小额担保贷款增进创业带动就业示范点、小康建设示范点和省厅人力资源市场参观学习；组织村党支部书记参加x省农业技术培训班x培训班，听取专家学者的优秀讲座；组织村组干部和群众代表x人(次)，x村镇、x乡等地考察学习x次；邀请农业专家开展蔬菜种植、病虫害防治知识培训x次，农民培训x次。

通过全方位、多层次的培训学习，帮助群众解疑释惑，转变观念，提高致富本领。

二是送思路，帮转观念促增收。在充分调研了解、与镇村干部和群众代表座谈交换的基础上，为联系的x个村x个贫困户量身制定了符合各自实际、具有科学性和可操纵性的帮扶计划。帮助贫困户确定转移农民、富裕农民，走出去发展劳动经济，回归自主创业的发展思路。

积极展开了一人一万元、两进一推、两抓一促活动，即培训一人、输出一人、增加收入一万元，进村、进户、推动发展，抓培训、抓项目、增进发展，确保2年内实现两个目标：单位联系的贫困村，实现整村推动，整体进步，脱贫致富，农民人均纯收入到达x元，干部联系的特困户，实现家庭发展有产业，生活水平有进步，贫困面貌有变化，小康生活有希望。

三是送规划,帮定方向谋发展。紧盯与全国同步进入小康社会这个目标，立足村情实际，经过充分协商讨论，全面规划了x村近、中、远期产业发展、基础设施、项目建设和社会经济等方面的发展规划，确立了大力发展设施蔬菜产业、不断加强基础设施建设、着力改善民生民计x大整体思路，明确了x个村未来x年的发展方向，为4村未来的延续快速发展奠定了坚实基础。

四是送项目，帮增后劲促活力。在联系村展开一村一品、一村一项目、一户一技能项目，积极其贫困村争取项目，为每个村调和项目资金x万元，将xx村自来水入户、村文化广场改造、卫生所维修、xx村村部后续工程完善、蔬菜拱棚建设、茜家沟村水过面桥建设、渠刘村提灌站修建和村部建设等纳入近期项目规划。目前已完成道路撒砂x公里，生产道路改造x公里，乔家坪至xx青阳山道路拓宽3公里；新建日光温室x座，中拱温室420座；建成大口井1座、配电房x间、高位水池1座，新建提灌站2处，架设低压电路x千米，配备水泵x台；建成水过面桥1座x米，衬砌前庄组浇灌渠x米。

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***党支部帮扶活动总结

为了营造互帮互助的良好风气，培养支部同学们的竞争意识和为人民服务的精神，***党支部开展了“‘一帮一’学习帮扶”的活动。此次活动发动了思想进步、学习态度端正、学习成绩优良的学生党员与后进学生结成“一帮一”互助小组。活动中，支部全体党员充分发挥了学生党员的先进性和模范带头作用，以先进的思想感染后进同学，以端正的态度影响后进同学，以优秀的成绩辅导后进同学，在思想上、学习上、生活上给予其帮助，使帮扶活动收到了很好的成效。

综上所述，这项活动有一下三个特点：

1帮助后进生分析他们被动的原因。阻碍人们到达远处的不是前面陡峭的山，而是鞋里的一块小石头。因此，我们必须首先分析问题的原因。

支部成员通过与自己的帮扶对象交流，发现尽管有相当一部分同学成绩不理想的原因是努力程度不够，但也有学习方法不当的影响。有的学生忽视了课堂的重要性，片面强调自学的效果，虽然也投入了大量的时间学习，但事半功倍。可见，提高课堂效率是提高成绩的基础，否则只能本末倒置。

另一个值得注意的原因是一些同学在班级或学校担任了较多的职务，为班级和学校的发展做了很多有益的工作，但却因此耽误了自己学习的时间，十分的可惜。结合这些原因，党支部党员帮助后进生合理安排学习和工作，改进学习方法，增强学习自主性。

2以人为本，制定科学合理的学习计划。学习的主体是个体，需要有较强的个人意志力，但不能没有合理的安排。

制定严格的学习计划，盲目要求后进生遵守，会损害他们的自尊和积极性，影响帮扶工作的效果。支部成员坚持以人为本的原则，针对帮扶对象制定灵活浮动的学习计划。例如，xx同学为帮扶对象规定了每天八个小时的固定自习时间（包含上课时间），在规定的时间之外鼓励他们多上自习。

这样一来，既保证了足够的学习时间，也充分发挥了同学的自主性，让他们在学习中播种辛劳，收获快乐，体味过程，树立成就感，从而形成良性互动，为日后长远的成绩提高奠定基础。

三。创新方法，认真负责，践行为人民服务的宗旨。参加帮扶活动的同学对活动都报以很大的希望，对自己成绩的提高有充分的信心，这就要求支部党员认真负责，为后进同学排忧解难。

后进同学在学习上往往有很多不懂的问题，需要有人耐心地为他们解答。首先，支部成员严格要求自己，保持学习的主动性，牢牢掌握教师传授的知识。有了坚实的基础，支部成员通过各种方式耐心地回答学生的问题。

***考虑到寒假大家都容易放松，寒假期间学生们仍与后进生保持联系，督促他们坚持学习。***学生在日常谈话中能准确掌握后进生的心理、生活和学习状况，为后进生的学习成绩提高提供了全面保障。为xx后进生分析试题，提高备考的准确性，提高学习效率。

精诚所至，金石为开，优秀的支部成员与积极上进的帮扶同学密切合作，辅以科学合理的安排与计划，使得帮扶活动收到了很好的效果。不少学生的平均成绩突破80分大关，摆脱了成绩落后的阴霾。更为重要的是，这次活动在广大同学当中产生了深远的影响，更多同学自觉加入到共同学习的行列之中，形成了示范效应。

同时，学生党员也在活动中体会到责任的重要性，培养了他们的责任精神。为了更好地帮助学生，他们在学习上更加严格，取得了新的突破。这说明学生党员充分发挥了战斗堡垒的作用，将一大批积极自觉、上进有为的同学团结起来，促进大学生整体的全面发展和共同进步。

相信我们这支年轻的队伍一定能够百尺竿头更进一步，以责任和忠诚完成上级党组织交给我们的各项任务，为学校的发展、同学的进步奉献力量，无愧学生党员这个光荣的称号。

***党支部

✧ 学生帮扶活动总结 ✧

近年来，社会各界对精神健康问题的关注日益增加。为了帮助那些由于各种原因导致精神困扰的人们走出阴影，提高他们的生活质量，我校精神健康中心于今年春季组织了一系列精神帮扶活动。这些活动涵盖了心理咨询、社区互助、宣传教育等多个方面，通过提供全面的帮助和支持，为更多的人带来了温暖和希望。

我们积极推动了心理咨询服务。通过为学生和教职工提供面对面的咨询服务，我们帮助他们解决了各种心理困扰，消除了精神障碍。在心理咨询师的指导下，他们学会了正确面对问题，形成了有效的自我调节机制。我们还开设了配偶关系咨询课程，为夫妻提供了解决婚姻问题的方法和技巧。通过这些咨询服务，我们帮助了许多人重新找回了人生的平衡和快乐。

我们重视社区互助的力量。每月，我们都会在社区举办一次心灵沙龙，邀请专家和志愿者来分享心理健康知识和经验。这些活动以小组形式举行，使参与者得以畅所欲言。同时，我们还建立了社区互助小组，通过共同分享和支持，帮助彼此克服困难和挑战。这种社区互助的机制帮助了许多人在爱心的包围中恢复了信心和希望。

我们还开展了精神健康宣传教育活动。我们在学校和社区内举办了主题演讲、座谈会和宣传展览，向大众普及精神健康知识，拓宽了他们的视野。同时，我们也通过网络平台和社交媒体发布相关文章和信息，吸引更多的人关注和重视精神健康问题。通过一系列的活动，我们成功地为减少精神疾病的发生提供了有效的预防措施。

在本次活动中，我们还注重培养专业人才。我们组织了一次专业性的培训班，邀请了专家为社区工作者和志愿者讲解相关的心理健康知识和技巧。通过培训，他们学习了如何更好地开展精神帮扶工作，为需要帮助的人们提供更加专业的服务。这样的培训活动不仅提高了帮扶人员的专业能力，也进一步推动了精神帮扶事业的发展。

小编认为，我们的精神帮扶活动在社区内取得了巨大的成功。通过多种形式的帮助和支持，我们帮助了许多人走出心理困扰，重拾自信和快乐。同时，我们也呼吁社会各界重视精神健康问题，为精神帮扶事业提供更多的支持和资源。相信在我们的共同努力下，我们能够创造一个更加关爱和温暖的社会。

✧ 学生帮扶活动总结 ✧

近年来，融资帮扶活动在社会各界得到了广泛关注和积极参与。这些活动以帮助创业者筹集资金为主要目的，旨在推动创业创新，助力经济发展。笔者参与了一次融资帮扶活动，并从中收获颇多，现将活动的过程和成果进行总结。

活动开始前，我们收到了一份详细的活动计划和目标，整个活动分为三个阶段：准备阶段、实施阶段和总结阶段。在准备阶段，组织者通过网络和线下方式进行宣传，吸引了大量创业者和投资者的参与。他们还邀请了几位经验丰富的创业导师和投资专家，为参与者提供指导和咨询。

活动的实施阶段是最激动人心的部分，参与者们充满期待地聚集在一起。整个活动分为两个部分：创业项目路演和投资企业交流。在创业项目路演中，每个创业者都有机会进行简要的项目介绍，通过展示自己的想法、产品或服务与投资者进行互动，希望能够吸引其关注和投资。而在投资企业交流中，创业者们有机会与已成功融资的企业代表交流经验，了解如何更好地推动企业发展。

在路演环节中，我被一家创业公司的项目所吸引。该公司通过使用新技术改进传统行业，并结合互联网平台，提供了一种创新的解决方案。我和其他投资者进行了深入交流，并对该公司的前景表示了浓厚的兴趣。通过与创始人多次讨论后，我们最终达成了合作意向，并投资了该公司。这次活动不仅为我带来了一次成功的投资机会，更让我意识到了融资帮扶活动的重要性和价值。

在活动的总结阶段，组织者对整个活动进行了评估和总结，得出了以下几点。融资帮扶活动有助于创业者与投资者之间的沟通和交流，促进项目的对接和资金的流动。创业导师和投资专家的参与丰富了活动的内容和质量，为创业者提供了宝贵的经验和建议。活动的成功不仅取决于组织者的策划和执行能力，也需要创业者和投资者的积极参与和互动。活动的达成目标不仅仅是成功融资，更重要的是促进了创新创业氛围的形成和发展。

小编认为，通过参与这次融资帮扶活动，我深刻体会到了其对于创业者和投资者的重要性。这种活动不仅仅是为了帮助创业者筹集资金，更为他们提供了交流、学习和成长的机会。同时，活动也促进了创新创业的发展，助力经济的蓬勃发展。我相信，在未来的日子里，融资帮扶活动会越来越受到重视和支持，并更好地为创业者和投资者搭建起一个良好的合作平台。

✧ 学生帮扶活动总结 ✧

我校深入贯彻县教育局扶贫助学“百千万工程”会议精神，用心营造全校关爱学困生健康成长的和谐氛围，深入探索关爱学困生工作的新路子，扎实开展“奉献一份真情、温暖每个孩子”为宗旨的扶贫助学“百千万工程”相关活动。一学期来，我们的帮扶工作持之以恒，做到每个学困生都有人辅导，每个学困生都能感受学校的温暖。帮扶工作得到了上级部门的认可，赢得了家长、社会的一致好评。现将我校的帮扶工作总结如下：

一、领导高度重视，确保顺利实施。

开展学困生帮扶工作，直接关系到广大人民群众的切身利益，是社会礼貌进步的具体体现。维护社会稳定和构建社会主义和谐社会的高度，充分认识开展学困生帮扶工作的重要好处。为了确保学困生帮扶落到实处，我校成立了以潘校长为组长的学困生帮扶领导小组，并由副校长王同志分管此项活动。政教处具体组织学困生帮扶的全面开展，力求建立一个以学校为主导、社会广泛用心参与的学困生帮扶机制，使学困生帮扶工作长期化、制度化。

二、加强舆论宣传，提高职责意识。

我校在县启动大会以后，及时召开了全校扶贫助学“百千万工程”实施动员大会，认真宣传学习县教育局下发的《关于认真实施扶贫助学“百千万工程”的意见》，并依据县局的实施意见，出台了《xx中心初中扶贫助学“百千万工程”实施方案》，引导每一个教育工作者统一思想，提高认识，切实增强实施学困生帮扶的自觉性和职责感。

学校还充分利用宣传橱窗、戗牌、横幅等宣传载体，加大力度宣传开展学困生帮扶的好处和具体要求。为营造良好的舆论氛围，我校将有关学困生帮扶的要求、考核细则印发到每位教师手中，方便每位教师学习、监督和宣传。

三、彻底排查登记，建立学生信息档案。

我校为不漏掉一个孩子，由学校的帮扶领导小组的成员亲自到各班级进行询问、排查，将全校的66名学困生以及其中的27名重点学困生逐一登记，摸清了他们的状况（包括他们的家庭成员、住址、联系方法、家庭实际状况），再透过访问、调查的形式，弄清楚了每个孩子的兴趣爱好、健康状况等方面的事宜，最后统计成册，作为全校帮扶的对象。

四、结合学生实际，提出不同要求。

针对每个学生的不同状况，我校结合上级主管部门的意见，从关爱入手，特提出了帮扶的相关要求：对学困生做到安全上优先教育和监管、学习上优先帮忙和辅导、生活上优先关心和照顾、活动上优先参与和指导“四优先”，与学生本人和其中远在他乡的学生父母、在家照看学生的第二监护人持续“三沟通”，潘校长率先垂范，主动联系了初一（3）xx进行帮扶，在他的影响下，每位教师自然的联系了一名学困生或贫困生、留守儿童，建立“一对一”帮扶机制，实行班主任或任课老师和“代管家长”协同管理的“双管理”制度，一个关爱学困生的大家庭就这样不知不觉地构成了。

五、开展丰富多彩的业余生活，愉悦孩子身心。

学困生成绩暂时落后或行为习惯较差，在家庭、班上优越感不强，所以很大一部分孩子的性格很内向、甚至是孤僻，不愿意和别人交往，常常独来独往。针对这样的状况，我们采取了以活动来促进他们改变的方法，让这些孩子能和其他正常的孩子一样充满欢声笑语，健康快乐的成长。

1、让他们找到知心朋友。每个班级利用晨会、班队会的时间，号召学生主动和他们做朋友，给他们以纯真的友谊，让他们觉得自己的有朋友作伴，不感到孤单。

2、给他们创造表现机会。美术课上、音乐课上、体育课上、电脑课上、劳技课上……抓住每次的机会，根据各自的特点，有意识地让他们展现自我，在他们各自擅长的“领域”里张扬自己，还将他们吸纳到各种艺术团地：泥塑、剪纸、舞蹈等，让他们感觉到自己并不比别人缺少什么。

3、让心理咨询室成为倾诉委屈的港湾。他们的心理或多或少的存在着问题，他们的表现也是很反复无常的，有时会懊恼，有时会亢奋，有时会冷漠，有时会放纵。为使他们的身心健康，我们学校成立心理咨询室，刁仁红老师对他们进行定期或者不定期的心理咨询，及时地排除他们内心的忧虑，开导他们以用心的心态去应对学习和生活。

4、为他们成立合唱团。我校还特地成立了合唱团，学校的专职音乐教师教他们演唱感恩励志的歌曲，让他们在艺术的氛围中感受生活，感受群众的温暖。在今年校庆祝元旦的演唱比赛中，他们合唱团荣获了一等奖的好成绩。

5、给他们营造家的温馨。学习有困难了，首先明白的是老师，很快就会迎刃而解，生活上有困难了，首先明白的还是老师，很快也会烟消云散了。他们有难处时，师生们会主动帮忙，他们有收获时，师生们会及时祝贺。让他们感觉到自己生活在这样的一个群众中感到温暖，感到温馨。

6、让他们学会感恩，报恩。结合一些节日，我们透过组织学困生给家长、亲人写信，通话、表演等多种形式，让他们把自己在学校生活的点滴、感触传达给家长、亲人、社会，证实自己的成功和长大。

重阳节这天组织了“爱心奉献、回报社会”活动，组织他们到望直敬老院开展“敬老院、爱心行”、“手牵手义务劳动”、“我行我表演”等多种活动。这些活动得到了社会各界普遍关注和好评，向社会展示了我校帮扶学生自立、自信、自强的风貌。

六、突出关爱重点学困生

在教育教学工作中，xx中心初中始终坚持帮扶重点学困生，实实在在开展“六个一”活动。

一是开学初赠送一本书，并在书的扉页写下一句激励的名言。

二是每周与学困生谈心一次，帮扶老师选取课外时间找学困生谈心，谈心资料包括近期思想动态、学习中的不足及改善方法等方面，让学生感受到老师在时刻关注着自己。

三是帮定一个近期目标，针对他们的实际状况，每月制定一个学习小目标，并鼓励学生持之以恒向小目标奋斗。

四是帮忙实现一次成功的体验，树立自己的信心，如课堂中回答问题、日行一善状况等方面给予表扬和肯定，让学困生感受到自己“成功”的快乐。

五是帮找一个帮忙伙伴，在学困生的周围找一个优秀生，经常参与讨论、交流，让其发表观点，逐步从研讨中找回自信。六是在学期内至少家访一次，了解学困生在家思想表现、对待作业的态度、双休期间学习计划等。

七、助学到人，关爱进家

学校对学困生中家庭经济困难的学生予以必须的经济帮扶，把帮扶工作落实到各班、各职责人，做到每个经济困难的学生都有人关爱，每个经济困难的学生家庭都能感受到社会学校的温暖。我校20xx年投放助学资金近20000元，一部分用来减免教辅用书等服务性收费，另一部分给经济困难的学生当生活补贴。

八、严格把关，表彰先进

我校对这一工程实施状况进行每月一次的专项督查，每学期也将召开一次总结交流会议，年终还将结合考核状况，评选表彰一批帮扶学困生工作的先进群众和先进个人，以确保扶贫助学“百千万工程”扎实、顺利实施。

“奉献一份真情、温暖每个孩子”是我们望中人扶贫助学的宗旨，也是我们为构建和谐社会而做出的微薄奉献，在将来的日子里，我们仍将一如既往，为孩子们完美的未来贡献出我们应有的一份力量！

✧ 学生帮扶活动总结 ✧

教师姓名靳利平户主姓名常全记

求助时间：3月29日学生姓名：常志如

帮扶内容

1去常志如的家访，陪孩子做作业，辅导孩子就不会了。

2 、与孩子及家人谈心，和孩子们一起交流理想与未来的努力方向。

帮扶效果

效果良好

教师姓名靳利平户主姓名常全记

求助时间：4月10日学生姓名：常志如

帮扶内容

1、今天走进常志如家里，看到被褥有破口，帮忙一起缝补被褥，孩子跟我一起同心协力地完成这项“活动” 。

2.与您的孩子谈论他们最近的学习情况。

和你的家人交流你最近的生活，关心你的家庭

帮扶效果

很好，学生和家长心情特别好。

教师姓名靳利平户主姓名常全记

求助时间：4月25日学生姓名：常志如

帮扶内容

1、我下午放学后，去常志如家里慰问常志如家人，给家长反映孩子的在校学习情况，家长很关心孩子的学习情况。

帮助孩子们一起照顾家里的老人。孩子们很高兴确保他们将来会更加努力地学习。

帮扶效果

效果良好

教师姓名靳利平户主姓名常全记

帮助时间5月9日学生姓名常志如

帮扶内容

把常志如叫到办公室进行谈心，询问最近家里的情况，孩子说老师谢谢您时时对我的关心和爱护，我以后一定努力学习。把字写好。把成绩提上去。

帮扶效果

教师姓名靳利平户主姓名常全吉

帮助时间5月23日学名常志如

帮扶内容

1首先让学生说出他们真正的想法。摸清楚学生思想动态。2.教师举一些例子，并利用事实表明学习处于紧要关头。我们不应该有这种思维并及时纠正它。

3、学生说一说今后自已应该怎么做。4为学生设定短期目标，使学生有信心实现，增强学生的学习欲望。 5、对学生难解决的问题，进行单独讲解

帮扶效果

效果良好

✧ 学生帮扶活动总结 ✧

一年来，我校教师在开展扶贫助学这项活动中，从思想、学习、生活、心理等多方面关心和帮助特困学生，在精神上鼓励他们坚定信心，在学业上引导他们树立恒心，在生活上为他们奉献一片爱心，使他们树立自尊、自强、自立的精神，引导他们健康成长和全面发展，做对社会有用的合格人才。通过这次活动，进一步提高了教师的职业道德水平，促进了学校精神文明建设。

教育是塑造灵魂的工程，爱是成功教育学生的秘诀，爱可以创造教育的奇迹。在活动中学校特别强调“育人为主”的宗旨，突出了“全面帮扶”的原则，避免工作的简单化、表面化。广大党团员教师把奉献爱心作为全心全意为人民服务、履行教育工作者神圣职责的具体行动，以高度的责任感和真挚的师生情走进学生家庭，走进学生心灵，使绝大多数被帮扶学生有了可喜的变化。

他们看到了美好的生活前景，增强了学习和生活的信心，给亲人带来了极大的希望和安慰。 “爱心”铸造了人民教师的新形象，“帮扶”开辟了德育工作的新领域，谱写了爱心体现党性、爱心托起明天的新篇章。“不让一个学生掉队”、“为学生一生发展奠定基础”的理念在实践中得到了强化。

“甘当铺路石，甘当春蚕丝”成为广大教育工作者的真实写照。今后，我们将一如既往地把这项爱心工程、民心工程作为教育服务社会的“品牌”坚持不懈地搞好、搞扎实。

✧ 学生帮扶活动总结 ✧

托起贫困生的梦——大羊街中心完小开展“七个一”主题实践活动大羊街中心完小结合红河县教育局关于深入开展“七个一”主题实践活动，进一步推进“一个党员联系一名党外教师、一个老教师带一名新教师、一个教师培养一名优秀生、一个教师帮扶一名学困生，一个职工资助一名贫困生、一个教职工关爱一名留守儿童、一个职工劝返一名辍学生”的“七个一”活动。为实现学校教育的均衡发展，构建和谐校园，使贫困学生在学校感受到温暖和关怀，树立信心，积极上进，健康成长。学校于11月27日开展了“‘七个一’帮扶贫困生资助”活动，学校24名党员和19名干部职工帮扶和资助了70名贫困学生，发放资助金共7000元，并勉励他们珍惜机会，勤思乐学。

我相信在学校的关心下，他们能够努力学习，积极进步。

活动的主题是“一个教师帮扶一名学困生，一个职工资助一名贫困生”。参加活动的主要有全校师生和贫困学生家长，活动中，帮扶对象贫困生代表及家长代表都做了讲话，表示对学校领导和教职工衷心的感谢，学生代表宣誓会珍惜学习机会，刻苦学习，在学校的帮助下实现理想，报效祖国。

受资助学生代表致谢

此次活动圆满成功，贯彻落实了“一个教师帮扶一名学困生，一个职工资助一名贫困生”工作，为帮扶工作的有效进行起了很好的开端。

学校党员干部亲自给贫困生发放补助

受资助学生家长留影

✧ 学生帮扶活动总结 ✧

吉林梨树郭家店第一初级中学杨光远本学期我担任初(3.3)班的化学教学工作，为此我针对我学科学习上部分学生的学习特点，确立了刘莹等几名学生为我的帮扶对象，我把帮扶的重点放在对学生的学习的辅导上，并制定了详细的帮扶计划，经过老师耐心、细致的帮教工作，学生的帮扶，家长的支持，学生成绩取得了明显的进步。

一、具体帮扶措施

1.加强思想教育

许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。

2.加强关注程度

在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。经常与班主任联系，密切关注这些学生的进步情况，并加以记录。

3.培养学习习惯

(1)课前准备

每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。

(2)上课环节

首先要告诉该生应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难，但要鼓励学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果。

(3)练习环节

课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝

不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。

4.鼓励学生帮助

通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。

二、总结体会

1、要关心、爱护后进生。

任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发现其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。作为老师，应尊重他们，进可能地去发现他们的闪光点，爱他们，爱是具体的，渗透在对学生的一言一行中，慢慢地去感动、感化学生。应该用发展的眼光来看待学生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。虽然他们有缺点，但他们同样懂得爱，而且更需要爱。后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。

2、关爱后进生，就是真正做到以情动人：

(1)做到"真诚"二字，教师不应该有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现"有假"，那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"，因为他们缺少辨别能力，他们会说："老师是说给我们听的，才不是那么回事。"结果是真的也变成假的了。

(2)做到"接受"，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任后进生，鼓励他们自由讨论。

(3)做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。正所谓外因通过内因起作用，教育者对后进生的厚爱定会使他们实现向"自我学习、自我管理"的转变。

3、了解学生各方面的现实情况。

要做好后进生转化工作，必须全面调查了解学生，对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基矗要充满信心地去亲近他们,成为学生真正的“朋友”和“知心人”，并进一步认真、仔细地分析后进生后进的原因。

总之，一个学生思想觉悟的提高、道德行为的形成、学习成绩的取得都离不开教师平时的关心和呵护，而对后进生的转化，更应倾注不懈的努力，在实施素质教育的今天，更应更新观念，探索新的教育方法，努力做好后进生的转化工作。

老师帮扶学生总结 [篇2]

本学期我担任初二年级的地理教学工作，为此我针对我学科学习上部分学生的学习特点，确立了李惠桦、陈美玲为我学科学习上的学困生，我把帮扶的重点放在对学困生的学习的辅导上，选取学习确实有困难，考试经常不及格的学生为帮教的对象，并制定了详细的帮扶计划，经过老师耐心、细致的帮教工作，学生的帮扶，家长的支持，学困生取得了明显的进步。

一、具体帮扶措施

1.加强思想教育

许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。

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2.加强关注程度

在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。经常与班主任和任课教师联系，密切关注学生的进步情况，并加以记录。

3.培养学习习惯

(1)课前准备

每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。

(2)上课环节

(3)练习环节

课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。

4.鼓励学生帮助

通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的

时间短，让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况。

二、总结体会

1、要关心、爱护后进生。

2、关爱后进生，就是真正做到以情动人：

(3)做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。正所谓外因通过内因起作用，教育者对后进生的厚爱定会使他们实现向"自我学习、自我管理"的转变。

3、了解学生各方面的现实情况。

要做好后进生转化工作，必须全面调查了解学生，对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基矗要充满信心地去亲近他们,成为学生真正的“朋友”和

“知心人”，并进一步认真、仔细地分析后进生后进的原因。

教师帮扶后进生工作方案

一、指导思想

后进生是相对的；后进生的缺陷是在成长中产生的，是客观的；多一把衡量的尺子，就多一批优秀的学生；以宽容和尊重去赢得学生。为了让每一位学生健康、和谐发展，特别是对后进生的思想品德得到教育，以进一步提高他们的学习成绩，经学校研究决定，在上学期后进生帮扶工作的初有成效的基础上，本学期继续在全校教师中广泛开展“教师帮扶后进生”的活动，具体实施方案如下：

二、后进生转化工作领导小组

三、我校后进生现状的分析

后进生是指思想素质低、组织纪律观念谈薄，学习成绩差的双差生。这部分学生在心理上一般存在较强的自卑心理，对自己缺乏信心，在组织纪律方面一般组织纪律观念谈薄，经常违反组织纪律，遭到老师甚至学校的批评，在学习成绩方面基础很差，缺乏学习动力和学习兴趣。但是他们希望能得到老师的关怀，甚至也希望提高学习成绩，但缺乏恒心。这就需要我校全体教职员工要多关心他们，持之以恒的做好后进生转化工作。

（一）后进生的特点主要表现：

1、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评多，父母的训斥、怒骂，同学的讽刺、挖苦，加上某些教师的“另眼相看”，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃。

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2、逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻视，例如：学生认为违反纪律是“勇敢”，向老师反映是“出卖朋友”等，他们在处理同学关系时重感情、讲义气。在日常道德行为上言行不能统一。

3、认识特征上特别是认识能力低下，对道德、法纪愚昧无知，常常是非常模糊或颠倒，形成错误的人生观。

4、表现学习上，学习水平、能力水平、基础都比较差，学习习惯及学习心态偏差，普遍缺乏自信心、意志力和成就动机。

（二）学校后进生产生的主要原因有：

1、学生本身素质差，不求上进，觉悟低。

2、家庭的不良影响和社会的不良影响。

3、教师教育不得法，师生关系紧张等造成的恶果。

4、后进生的形成固然与家庭、社会学生等因素有关系，但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系，正如苏霍姆林斯基所说：“教育才能的基础在于深信有可能成功

地教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少女和男女青年，事实上，后进生也有其长处和闪光点，教师应该能够做好每一个后进生的转化工作。

四、本学期工作目标

1、建立后进生档案。具体内容包括：主要违纪倾向、学业状况、家庭情况、兴趣爱好、交友状况等等。

2、提高后进生的思想纪律观念。

3、培养后进生树立远大的理想，养成良好的学习习惯和行为习惯；

4、期末各科成绩合格率达75%以上。

5、力争后进生转化面达到40%。

老师帮扶学生总结 [篇3]

本学期我担任初二(6)、(8)班的物理教学工作，为此我针对我学科学习上部分学生的学习特点，确立了***为我学科学习上的学困生，我把帮扶的重点放在对学困生的学习的辅导上，选取学习确实有困难，考试经常不及格的学生为帮教的对象，并制定了详细的帮扶计划，经过老师耐心、细致的帮教工作，学生的帮扶，家长的支持，学困生取得了明显的进步。

一、具体帮扶措施

1.加强思想教育

许多学困生在与同学的`相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。

2.加强关注程度

3.培养学习习惯

(1)课前准备

(2)上课环节

(3)练习环节

4.鼓励学生帮助

通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短.

二、总结体会

1、要关心、爱护后进生。

2、关爱后进生，就是真正做到以情动人：

(3)做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。正所谓外因通过内因起作用，教育者对后进生的厚爱定会使他们实现向"自我学习、自我管理"的转变。

3、了解学生各方面的现实情况。

“知心人”，并进一步认真、仔细地分析后进生后进的原因。

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老师帮扶学生总结 [篇4]

为进一步做好少年儿童教育工作，在学校的统筹安排下，我们每一位教师都与一名学生结成了对子，实施一对一的帮扶工作。根据本班学生实际，我选择了帮扶对象为陈启涵同学。该生的父母在家经营一家饭店，平时很少会陪孩子说话、聊天，也没有良好的家庭教育方法，从而导致该生养成了贪玩、迷恋电视，经常不做作业的坏习惯。根据孩子的基本情况，本人拟定了具体帮扶的基本措施，并扎实地实施了帮扶。

首先在思想上，做好孩子的心理辅导老师，架起学生、教师、家长三方互动的桥梁。我经常找孩子进行谈心，了解孩子的思想动向，急孩子之所急，想孩子之所想。同时，采取各种话家访等，与孩子的父母共同探讨孩子的教育引导问题和孩子的成长问题，教会家长科学的家教方法并最终让孩子的父母认识到了孩子教育的缺失，现在，该孩子的父母会经常抽空陪陪孩子并时常询问孩子的学习情况。

再次在学习上，做好孩子的贴身指导老师。有计划的教给孩子学习的方法，检查孩子的作业情况，鼓励孩子坚持学习等。陈启涵同学是个头脑灵活的孩子，课堂上经常能回答出别的孩子不能回答的问题，在作业中也都能完成具有一定难度的题目。

总之，实施帮扶以来，陈启涵同学有了较大的改变，他现在表现得很阳光，很乐观，也很勤奋，还成为了数学小组长，帮助老师收作业并经常帮助我指导其他一些学习上有困难的孩子。在今后的工作中，我还将尽己所能，最大限度的帮助陈海博同学，帮助更多的同学！

老师帮扶学生总结 [篇5]

在我们的教学中，每个班都会有学困生，如何提高他的学习成绩是我们最为头疼的问题。这些学困生他们有的是因为智力原因，而有的并不是智力方面有问题，他们学习成绩差大部分是由于家庭、学校等多方面的原因造成的。学困生的成功转化并非易事，因此，哪怕转化一名学困生，都凝聚着我们老师很多的的艰辛。因此，了解和研究学困生，做好学困生的辅导工作是现代教师的必备能力。作为党员，我们更应该进一步做好学生的教育工作，一年来，全体党员帮扶学困生12名。根据孩子的基本情况，全体党员扎实地实施了帮扶：

一是在思想上，做好孩子的心理辅导老师，架起学生、教师、家长三方互动的桥梁。我们经常找孩子进行谈心，了解孩子的思想动向，急孩子之所急，想孩子之所想。同时，进行入户家访，电话家访等，与孩子的父母共同探讨孩子的教育引导问题，教会家长科学的家教方法。另一方面，电话联系了孩子的亲属，共同商议孩子的成长问题，最终让孩子的亲属认识到了孩子教育的缺失。

二是在经济上，做好孩子的坚强后盾，平时，我们出资为孩子买一些生活、学习用品。其次，千方百计争取为孩子经济“动点脑子”。

三是在学习上，做好孩子的贴身指导老师。有计划的教给孩子学习的方法，检查孩子的作业情况，鼓励孩子坚持学习等等。

总之，实施帮扶以来，这些贫困生、学困生都有了较大的改变，他们表现得很阳光，很乐观，又很勤奋，很刻苦。在今后的工作中，我们还将尽己所能，最大限度的帮助更多的同学！

通过本次的帮扶活动，我们深切感受到，虽然我们现在的生活水平提高了，但仍有少部分人民群众生活中确实存在困难，需要引起人们的关注。作为人民教师，作为党员，必须全心全意为人民服务，要以高度的政治责任感，饱满的工作热情，扎实的工作作风，积极投身到教育活动中，树立“在思想上尊重群众，在感情上贴近群众，在行动上服务群众，在困难上帮助群众”的新形象，为共建社会和谐之声做出自己的贡献。

✧ 学生帮扶活动总结 ✧

今年，我们两水学区继续结合区教育局关于帮扶活动计划的要求。以科学发展观为指导，站在推动教育均衡发展的高度，进一步加强校际间的交流与合作，充分发挥教育资源的辅助作用，积极开展对口帮扶工作，把开展帮扶结对子活动作为深化学区活动的重要内容之一，以帮扶工作为契机，不断丰富联合学区活动的内容和形式。我们所做的工作主要有以下几方面。

一、领导高度重视，认真安排部署

两水中心小学和马营中心小学的领导高度重视，共同组成了帮扶互助小组，明确了“结对帮扶”工作的目标任务，将此项工作专门安排部署，并组织全体教职工认真学习有关文件精神，统一思想认识，成立了由校长任组长、副校长任副组长、相关负责人为成员的“结对帮扶”工作领导小组，专人负责，具体安排，确保帮扶工作的顺利进行。

1、我校王文武校长本身是一位业务型的校长，他每学期都与结对学校负责人协商结对工作，并亲自带领骨干教师到马营学校送教或开展专题指导活动。开学初，两校领导共同交流学校的发展规划，就学校的教育管理、教学研究、教育科研等进行深入探讨，了解帮扶工作实施情况，制定帮扶实施方案。

2、凡我校举办的大型活动，都要马营小学负责人参加，如中国文联支教教师举办的文艺汇演，班主任经验交流、师德师风宣讲等，通过一年的相互帮扶，两小在管理、教育教学方面都有了明显的提高。

二、互相切磋，周密实施

自我校与马营小学结对以后，本着以实现互动双赢、促进教育均衡为宗旨，始终立足双方学校的常规工作，着眼教师日常教学行为，努力打造“教学指导、教学互访、资源共享”三大结对途径。为提升双方学校教师业务素养、教学水平及教育教学质量做了很多有效的工作。、

1、结对伊始，我们就积极开展调研活动，通过教研时教师间的交流等方式，了解各校的信息及其教育教学情况。结合教研实际，帮助其确立近期的教研工作目标。

2、搭建研修的平台。研修以校本培训为主，努力做到：目标明确针对性强，自觉参与主动性强，主动提炼实用性强。让传统的培训方式焕发出新的生机，成为教师培训的主流方式，引领教师的专业发展。

3、帮助马营小学改变教研方式。从示范到研究，研究教育教学中存在的问题，探讨解决问题的方法和途径；从指导到服务，更多地强调服务，为学校的课改服务，为教师的教学服务；从集中到分散，先确立学校的研究主题，再分散到各教研组及个人；从校外到校本，分析学校教育教学中存在的问题，积极采取针对性的措施，及时解决问题。

4、帮助马营小学改变管理体制。通过对办学模式的研讨，结对学校的领导开拓视野。办学目标更加清晰。

5、通过结对，双方学校教师的敬业精神和教学态度明显改变，乐于奉献的精神得到了发扬和升华。

三、多管齐下，落实帮扶的责任

1、学校选派骨干教师跨校兼职、结对带徒。

2、加强信息沟通与交流，进行合作备课；实行教改信息、科研信息、前沿教学动态每月交流制。

3、一学期举行了三次的课堂教学研讨活动，切磋教艺，共同上好三门课，即开门课、推门课和出门课。并且组织了帮扶学校校本培训和外出考察活动。

4、这学期9月、10月份马营学区教师和两水学区教师在两水中心小学进行了课例研讨交流，10月20日份选派了语文、数学、英语、美术、音乐各一名教师到马营学校进行了示范课的展示，并开展了理论学习交流。实现了教育优质资源共享，缩小了校际间教育的差距。

四、营造氛围，开展多彩教研活动

积极做好结对帮扶工作，加强薄弱学校建设是一项难以操作的教育工程，为了大力推动和促进此项工作的开展，我们积极营造氛围，升温加压，使教师互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、理论学习交流为载体，来提高薄弱学校教师在实际教学中的应用能力。

1、成立学科互动项目组，由两校各学科组长组成，并开展系列工作。项目组在学校教务处的领导下开展工作。项目组通过教学督导和专题调研活动对学科教学采取有效措施，提高教学质量；通过读书研讨、课例研究、诊断剖析、案例解读、主题研讨和课题引领等活动，组织一线教师开展教育教学活动；生成研究课题，针对教育教学过程中遇到的难题和困惑，以课题形式开展研究，并寻求解决方和和策略。

2、按照区教研室组织的期中、期末统一考试，两水中心小学与马营中心小学进行考前商讨、考后交流成绩，并进行详细的数字分析。从分析结果看，马营小学的教学成绩在原有基础上有了很大提高，这极大地鼓舞了教师的士气，使他们更有信心迎接新的挑战。

五、感受与启发

虽然校际结对帮扶薄弱学校的活动时间不长，但给我们的感受和启发很多。一是校际间的优质教育资源得到了共享，二是参与教师的教学理念和教学技能得到了相互影响相互促进。

✧ 学生帮扶活动总结 ✧

近年来，我单位积极响应党和政府的号召，开展了一系列的帮扶活动，以帮助贫困地区的人们脱贫致富。这些活动涉及教育、医疗、产业发展等方面，得到了广大群众的一致好评。下面我将就我们单位的帮扶活动进行总结。

一、教育帮扶

教育是决定一个人一生命运的关键，我们充分认识到这个问题，所以在帮扶活动中教育帮扶是重点。此次活动中，我们精心挑选了一些中小学教育条件较差的贫困地区，向他们提供经济上的支援。我们为他们购买了大量的教学用具、课外读物和图书馆阅览室的图书，极大地改善了贫困地区的教育环境。我们还派遣一些优秀的教师前往贫困地区授课，提高他们的教育质量。这些举措都取得了显著的效果，学生们的学业成绩明显提高，教育资源的利用率也大大提高。

二、医疗帮扶

医疗是重要的民生事业，然而在一些贫困地区，医疗资源严重匮乏。为了改变这一现状，我们积极组织了一些医疗专家到贫困地区进行义诊和手术。在活动中，我们为贫困地区修建了医疗设施，并向他们捐赠了大量的药品和医疗器械，提供了良好的医疗服务。我们还组织了一些培训班，培养一批优秀的医疗人才，帮助贫困地区解决长期的医疗问题。通过这些帮扶措施，贫困地区的医疗水平得到了大幅提升，居民的身体健康状况得到了有效改善。

三、产业帮扶

贫困地区的产业发展对于扶贫工作至关重要。我们单位注重产业帮扶的可持续性发展。我们向贫困地区资助了一些农业项目，改善了他们的耕种条件，帮助他们开辟了新的致富途径。我们还引导当地居民发展一些特色产业，如农产品加工、手工艺品制作等。我们通过为他们提供资金支持和技术指导，帮助他们实现了农产品的增值和优质产品的生产，提高了居民的收入水平。我们还积极开展技术培训和就业创业指导，帮助他们提高就业能力和创业机会。

四、环境帮扶

环境保护是可持续发展的重要保障，我们在帮扶活动中也积极关注环境保护问题。我们加大了对贫困地区环境污染治理的力度，投入了大量的资金和技术力量，改善了贫困地区的生态环境。我们还组织了一些宣传活动，向居民普及环境保护知识，提高他们的环境保护意识。通过这些措施，贫困地区的环境质量明显改善，居民的生活环境更加宜居。

小编认为，我单位的帮扶活动取得了显著的成效。通过我们的努力，贫困地区的教育、医疗、产业和环境等方面得到了极大的改善，帮助贫困地区的人们走上了脱贫致富的道路。我们将继续秉持帮助贫困地区的宗旨，为全面建成小康社会贡献力量。同时，我们也呼吁更多的单位和个人加入到帮扶行列，为贫困地区的发展做出更大的贡献。

✧ 学生帮扶活动总结 ✧

为了保证活动的顺利开展，我们已经做好了各项准备工作。在7月5日开会根据活动策划进行详细分工，我们分成两组，每组六人加上四名社区少年志愿者和合作单位工作人员(洪盛浴足坊)，提前联系好社区少年志愿者，并由社区负责人提前与老人取得联系确保活动的如期开展。

7月6日上午10:00，在社区领导的带领下，志愿者们来到了空巢老人李恒福、冯学书的家中。在敬老院，我们为老人打扫卫生、与老人聊天、为老人洗脚、按摩等。

在聊天过程中，我们了解到了老人的身体状况和生活中的一些困难，我们会及时与社会沟通解决。我们还向老人耐心讲解了日常生活中的安全知识以及张贴生活便捷通讯表，以便在有需要的时候及时有人上门帮扶。

总的说来这次活动开展得很成功，但仍存在一些问题，例如：在出发时部分成员因为其他任务而未能及时赶到，耽误了一点时间。在以后的活动中我们会汲取教训，合理安排好时间，考虑突发状况的发生，更加注重细节，杜绝此类问题的再次发生。

最后在总结会上，我院参加本次活动的同学纷纷表示经过这次的社会实践活动受益良多并对真正能帮助到老人而感到高兴，不仅了解了空巢老人们的生活状态，更明确了我们还应该做什么，我们要长期与老人们保持联系，关心帮助他们，我们要将社会实践进行到底！

帮扶老人活动总结 [篇2]

感恩的心，谢谢你，陪伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢缘分，花开了，我会珍惜的。

人要学会感恩，因为懂得感恩，我们才能做好一个人，因为感恩，生活中，我们才常可以看到好多感人的好人好事，比如刚刚经历的汶川**和台湾受莫拉克台风影响时，无数中国人为受难的同胞献出了自己的爱心，又比如社区组织的这次帮扶孤寡老人活动。许多地方都相续开展了植树、清理垃圾、慰问老人等“献爱心”活动。7月的一天下午，在班长的带领下，我们来到我们社区一位老奶奶的家，表达了我们对她的关心。

通过交谈，我们得知，老人常年独自一人居住屋子里，身边没有亲人，她丈夫早年去世多年，也没有子女，伴随她度过几十年艰苦岁月的只有一间卧室和一间厨房、一张长椅、几件破旧的衣裳和一床被子。老人已经85岁了，但身体还是很强壮，但腿不是很好。她一直以遗属费450元来维持几十年的孤独生活，直到居委会得知老人的情况后，老人才得到了大家的关注，关心。

我们就来帮助老人打扫卫生、买买菜、订报纸，虽然这些只是些零碎小事，但足以表现当代青少年对老人的尊敬、爱戴，对社会的奉献和对中华民族传统美德的发扬。

她的孤单寂寞轻轻拂过我们小小的心灵：这世上不幸的人有很多，他们不能跟正常人一样享受正常的生活，每当见到别人的笑容，积在他们心底深层的忧郁又会涌上心头。我们四肢健全，天资聪明，这已经是上苍赐给我们最好的“礼物”，我们应该好好珍惜这份来之不易的“礼物”，让这份“礼物”得以发挥，展示出它最耀眼的一面！

我们陪老人聊天，我们感触很多，“当今社会的老人越来越孤独，当今的年轻人越来越洒脱”，我们希望能为老奶奶驱除孤独感，更希望有更多的人能关注老人，让他们感受晚年的幸福。

奶奶对我们很好，很热情，我很感动，在这里我只想说对奶奶说：“奶奶您并不孤单，我们就是您的亲孙子、孙女，您不能干的事我们帮您干，无论有任何困难，请一定要告诉我们，我们会尽全力去完成的。”

感谢老人们，让我们知道了更多的知识。

感谢这次活动，让爱把我们与老人融为一体。

让我们怀抱一颗感恩的心，大声说出我们的心声：“让爱播洒全世界”! 在这次爱心行动中，我深深地体会到关爱的力量是那么的伟大，它既可以使老人们感到快乐，同时也可以让自己感到快乐。

它可以给老年人带来关爱，让他们感到有人关心他们，更重要的是，它能让他们感到温暖、舒适和有爱心。

他们是最需要关注的群体。他们是最脆弱的群体——孤独的老人。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，在社会主义新农村建设如火如荼的今天，关心和救助这一社会弱势群体, 使他们能够体会到社会的亲情与温暖, 既是社会各界义不容辞的职责,也是建设和-谐社会的必然要求。

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✧ 学生帮扶活动总结 ✧

城乡结对帮扶工作总结

为了逐步缩小城乡教育差距，促进城乡基础教育的均衡发展，在帮扶过程中我们坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施，结对帮扶工作，坚持做到“四有”，即有组织领导，有阶段性安排，有实施方案，有检查督导。推动对口帮扶规范化、制度化运作。

1、重视建立帮扶联系卡和活动安排

按照教育局要求，成立了城乡校对帮扶工作领导小组，并进行了规划、具体部署和实施。全学区有7所完全小学，共安排40名教师进行听课、研讨、交流等活动，参会的教师能积极发言，就自己在课改中的困惑、问题等及时交流，确保了活动的热烈有效。

二、营造氛围，积极做好结对帮扶工作

开展结对帮扶工作，加强薄弱学校建设是一项难以操作的教育工程，为了大力推动和促进此项工作的开展，我们积极营造氛围，升温加压，邀请30名骨干教师分三批进行教学交流活动，交流活动轰轰烈烈又扎扎实实的开展。这促进了整个校区教学工作的开展，激发了学区教师的工作积极性。通过帮扶活动，起到了促进全镇教育均衡发展的作用，积极激发了中青年教师的工作积极性。

得到了广大教师的好评。

3、加强联系，建立稳定的互访机制

为有效了解和评估学校与受援学校结对帮扶效果，共同提高办学效率，我们建立了稳定的交流访问机制。一是领导互访，了解援助工作落施情况，确定下一阶段工作重点，相互配合，确保援助工作顺利开展。二是教师互访，开展教研活动。

主要以公开课、示范课、讲座课为载体，提高薄弱学校教师的实践教学能力。第三，农村薄弱学校选派中青年教师帮助学校开展教学培训，以提高其教学专业素质。四是学生互访。

支教学校的学生与受援学校的学生建立“手拉手”互助互学活动。

四、感受与启发

我区帮扶薄弱学校的活动虽然时间不长，但给了我们更多的经验和启示。一是帮助学校领导给予我们无微不至的关怀。二是帮扶的教师工作热情高。

三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。四是共享有限的优质教育资源。第五，受助学校得到的教学和物质支持更新了观念，增强了发展潜力。

总之，开展城乡学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使支教学校和受援学校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步改变我学区农村薄弱学校的办学条件，实现城乡基础教育均衡发展不懈地努力。

2010年12月13日

✧ 学生帮扶活动总结 ✧

我们班33名同学，每一个同学性格不同，家庭条件不同，但每一个同学都有自己闪光的地方，都在深深地吸引着我。从一年级成为他们的班主任，看着他们一张张稚气的脸，我就下定决心一定要尽自己最大的努力，让他们成为德智体美劳全面发展的新世纪合格公民。三年来，我一直为之努力，现将德育工作总结如下：

一、配合学校，分层次对学生进行德育教育。

例如：一年级主要有：1、爱干净、讲健康的好孩子。2当别人有困难时，我应该——（学雷锋树新风）3。有一天我该做什么。

4、我爱红领巾（珍惜今天的幸福生活）。5学会保护自己-安全过马路（交通安全教育）。6祝妈妈节日快乐（爱教育）。

7、开动脑筋，大胆发言（自尊自信教育）。 8、做课桌椅的好朋友。9努力做环保卫士--不要乱扔垃圾。

10放学后排队准时回家。11、作业做得认真又仔细。12、不说谎话（从小做个诚实的孩子）。

13分工协作，做好值班工作。14、谁的学习习惯好。15我纠正了这些缺点，我决心三年级主要包括：

1、怎样为集体争荣誉。2、校纪校规知多少。3、交往做到三个“不”。

4、世上只有妈妈好。5、爱长辈。

6、我为同学献爱心。7、公共财产要爱惜。8、做事要专心。

9、学会约束自己。（心理健康教育）10、友谊第一，比赛第二。11、勤学好问。

12、不要让别人替写作业。通过与学生学习生活的密切联系，培养学生良好的道德素质和行为习惯，使学生终身受益。

2、班级德育主题活动形式多样，内容丰富。

每周二下午第二节课的主题班会与德育有关。每次活

我会事先征求班委的意见，从而确定活动的主题。活动的主要形式有：知识竞赛、讲故事、经验交流、讨论等。活动内容有：名人效

应的激励教育、是非问题的明辨教育、庆祝节日的特色教育等。如：开展热点问题讨论活动，可以对学生既关心的但又模糊不清的问题展开讨论，达到明辨是非，提高思想认识的目的。

我班学生进行过“小学生应看什么的书籍”，“我们应不应该向灾区捐款”，“什么是真正的友谊”等讨论，扭转了学生对某些社会问题的错务看法，提高了他们识别真善美、假恶丑的能力，对学生正确的人生观，价值观的形成了很大的引导作用；利用新春佳节，组织学生开展总结、评比、过年活动；六一前后，组织学生了解少先队，提高对少先队的认识；教师节组织学生开展尊师重教活动；国庆节通过各种形式的活动和学习、宣传，总结伟大祖国的建色成就，增强民族自豪感，鼓舞立志成材振兴中华的爱国热情。经过实践证明，符合实际、灵活多样、生动活泼的德育形式，很容易为学生所接受，施教效果显著。

3、加强班级管理，培养优良的学风和学风。

班委是班级的主体，也是师生之间的桥梁和纽带。每学期，我精心挑选和培养班委成员：一是大力表扬班委的优势，帮助小班委树立威信；其次、在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；再次、培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆-论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

这些新的班委会能够有效履行职责，在清洁卫生、课堂纪律等诸多方面，都能达到没有老师应该在这里当老师的效果。

4、要统筹各方面教育力量，发挥好监督作用。

全班有33名学生。一个人很难管理。因此，有必要发展多种教育力量。首先，和课任老师配合好课程安排，协同意见、交流看法、共同商议班级情况和处理办法。

尤其是教数学的安老师对她的工作负责。她帮助我做很多事情，不管你我。其次，要得到家长的大力支持、配合和理解。我接-班之初就建立了以书信、**、登门的几种形式分别了解学生情况。

争取他们对教育工作的支持和配合。每学期末，我基本实现了以不同的方式，和各学生家长通上了话，事实证明效果明显。

总之，在学校领导的指导下，在科任老师的积极配合下，我通过以上几方面的努力，班级德育教育有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高，班级特色也将日益形成。我相信，用我有限的能力以

无限的热情，一定做好自己应尽的事业！

德育帮扶活动总结 [篇2]

✧ 学生帮扶活动总结 ✧

一、领导重视，把扶贫帮困工作列入重要议事日程根据上级关于开展扶贫帮困送温暖工作的部署，学校领导高度重视扶贫帮困工作，积极主动上级领导汇报，多次召开会议，研究、制定扶贫帮困工作实施方案，成立了以薛炳进书记任组长，支部成员为成员的扶贫帮困领导小组。要求领导干部结对帮扶贫困职工家庭；领导干部每人结对帮扶贫困党员；每名在职党员结对帮扶贫困学生。帮扶的工作任务：

1根据贫困职工家庭的实际情况，帮助选择切实可行的致富项目；

2定期开展谈心谈话，做好思想稳定工作，帮助贫困职工和党员树立战胜困难、脱贫致富的信心；

三。为贫困劳动者和党员提供信息技术服务，尽可能提供财力、物力支持，加快扶贫致富步伐；

4帮扶要有明显效果，贫困职工和贫困党员家庭人均年收入增加300元。要求全体党员干部到贫困家庭走访调查，倾听他们的心声，关心他们的疾苦，帮助他们解决实际困难。

5，根据贫困学生的实际情况，选择具体的帮助方式，如金钱和物资的帮助，心性的交谈，学术指导等。

二、措施得力，成效显著

活动开展后，学校协调小组制定考核检查细则，定期或不定期对结对扶情况进行检查，对成绩突出的个人给予表彰。

通过全校领导干部与特困职工一对一帮扶活动的开展，转变了党员干部的工作作风，进一步密切了党同人民群众的血肉联系，为困难职工早日脱贫做了大量工作，取得了显著成效，为建设向阳小学作出了积极的贡献。

党员帮扶活动总结 [篇2]

在这个活动中，我的帮助对象是我的室友。接下来，我将总结我的活动并谈谈我的感受。总的来说，我主要从以下几个方面进行工作。

1、思想上，加强对她的思想政治教育，在学习理论知识的同时，注重实践能力的培养，通过这样来不断提高其政治理论水平和思想修养，树立正确的世界观、人生观、价值观。

2、学习上，及时了解她的学习情况，结合实际进行指导，室友虽然学习主动刻苦，但是遇到问题甚少主动问老师，所以我和她保持合作性学习，遇到学习问题一起讨论结论，实在不懂时要一起去请教老师，与老师交流是提高学习的一种有效途径。