小学语文思政心得体会(汇集14篇)

XXX在今年五一讲话中指出：党的十八大以来，党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发，提出并形成了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局，确立了新形势下党和国家各项工作的战略目标和战略举措，为实现两个一百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了理论指导和实践指南。在这段讲话中，XXX强调了两点：一是党的十八大以来，党的全部工作都是从坚持和发展中国特色社会主义全局出发的；二是党的十八大以来，党中央提出并形成的一系列战略布局、战略目标和战略举措，为党和国家各项工作提供了理论指导和实践指南。据此，可以得出这样一个结论：党的十八大以来，XXX治国理政重要思想和主张，集中体现在坚持和发展中国特色社会主义的新理论新实践之中。

一、坚持和发展中国特色社会主义是十八大以后全党全国工作的主题

XXX指出：党的十八大精神，说一千道一万，归结为一点，就是坚持和发展中国特色社会主义。同时强调，我们要紧紧抓住这条主线，把坚持和发展中国特色社会主义作为学习贯彻党的十八大精神的聚焦点、着力点、落脚点。这样，党的十八大精神的主线就成为十八大以后全党全国工作的主题。

我们党之所以把坚持和发展中国特色社会主义作为全党全国工作的主题，原因有四。一是中国特色社会主义承载着几代中国共产党人的崇高理想和艰辛探索，是中国共产党人的信念所系、使命所在、命运所连、价值所求。二是中国社会的深刻变化和巨大发展充分证明，中国特色社会主义是近代以来中国社会发展的必然选择，是当代中国发展进步的根本方向。三是推进中国特色社会主义的发展和进步，面临复杂形势、各种困难、艰巨任务，需要全党全国人民更加紧密地团结起来，更加努力地奋发进取，去夺取新的胜利。中国特色社会主义是党和人民团结的旗帜、奋进的旗帜、胜利的旗帜。四是近些年来，国内外有些人不断对中国特色社会主义进行质疑和责难，有人说中国搞的是资本主义，也有人说中国搞的是国家资本主义，更有人说中国搞的是新官僚资本主义。中国共产党人用坚持和发展中国特色社会主义的新实践、新创造、新经验、新成就，回应这些质疑和责难，用事实证明中国特色社会主义是货真价实的社会主义，是发展了的、创新了的社会主义，是遵循科学社会主义原则、符合中国国情的社会主义，而不是其它什么主义。

二、坚持和发展中国特色社会主义新理论新实践的主要脉络

党的十八大以来，XXX紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义这一重大时代主题，发表一系列治国理政重要讲话，深刻回答了新形势下党和国家事业发展的一系列重大理论和实践问题，提出了许多富有创见的新思想新理论，推出了许多卓有成效的新举措新实践。

一是全面深刻地阐述了坚持和发展中国特色社会主义的基本要义，这是坚持和发展中国特色社会主义的重要前提。XXX指出，坚持和发展中国特色社会主义，要做到五个深刻领会。第一，深刻领会中国特色社会主义是党和人民长期实践取得的根本成就。中国特色社会主义是改革开放历史新时期开创的，也是建立在我们党长期奋斗基础上的，是由我们党的几代中央领导集体团结带领全党全国人民历经千辛万苦、付出各种代价、接力探索取得的。第二，深刻领会中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成的。中国特色社会主义道路是实现途径，中国特色社会主义理论体系是行动指南，中国特色社会主义制度是根本保障，三者统一于中国特色社会主义伟大实践。第三，深刻领会建设中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务。总依据是社会主义初级阶段，总布局是五位一体，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。第四，深刻领会夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求。十八大报告总结的八个必须基本要求，进一步回答了在新的历史征程上怎样才能夺取中国特色社会主义新胜利的基本问题，是对当前我国经济社会发展中存在的突出问题、改革攻坚和加快转变经济发展方式面临的难点问题、干部群众普遍关注的热点问题的积极回应，是对我国进入全面建成小康社会决定性阶段改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的正确指引。第五，深刻领会确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。我们党担负着团结带领人民全面建成小康社会、推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的重任，治国必先治党，治党务必从严。

二是实现中国梦的提出，为坚持和发展中国特色社会主义树起了团结奋进、开辟未来的一面精神旗帜。XXX在参观《复兴之路》展览时指出：现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。以后，他又在各个场合，对中国梦的历史、中国梦的精神实质、中国梦的重大意义、实现中国梦的途径和条件、中国梦与世界各国人民美好梦想的关系等等，进行了深刻系统的阐述，释放出强大的号召力和感染力。中国梦这一重要战略思想的提出，是以XXX同志为XXX的新一届中央领导集体对全体人民的庄严承诺，是党和国家面向未来的政治宣言，为坚持和发展中国特色社会主义确立了宏伟愿景，成为激励中华儿女团结奋进、开辟未来的一面精神旗帜。

三是强调正确认识两个三十年，为坚持和发展中国特色社会主义扫除思想障碍。对于我们党领导人民进行社会主义建设的实践探索所经历的改革开放前后两个历史时期，党内外一些人始终存在模糊认识，一种是用改革开放后的三十年否定前三十年，一种是用改革开放前的三十年否定后三十年，这些模糊认识成为坚持和发展中国特色社会主义的思想障碍。XXX明确指出：这是两个相互联系又有重大区别的时期，但本质上都是我们党领导人民进行社会主义建设的实践探索。并强调：中国特色社会主义是在改革开放历史新时期开创的，但也是在新中国已经建立社会主义基本制度、并进行了20多年建设的基础上开创的。他从三个方面对这个问题进行了深刻阐述。第一，没有改革开放，社会主义中国不可能有今天这样的大好局面；同时，没有新中国建立20多年来积累的重要思想、物质、制度条件和正反两方面经验，改革开放也很难顺利推进。第二，虽然这两个历史时期在社会主义建设的思想指导、方针政策、实际工作上有很大差别，但两者决不是彼此割裂的，更不是根本对立的。第三，对改革开放前后的历史时期要正确评价，不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期，也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期。这些坚定、明确、辩证、透彻的阐述，为坚持和发展中国特色社会主义扫除了思想障碍。

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四是关于市场作用的重要论断，为坚持和发展中国特色社会主义提供了新的理论依据。党的十四大确立了建立社会主义市场经济体制的改革目标，党的十五大提出使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用，党的十六大提出在更大程度上发挥市场在资源配置中的基础性作用，党的十七大提出从制度上更好发挥市场在资源配置中的基础性作用，党的十八大提出更大程度更广范围发挥市场在资源配置中的基础性作用。XXX在党的十八届三中全会上提出使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。把市场在资源配置中的基础性作用改为决定性作用，这一重要论断的提出，为进一步深化经济体制改革、完善社会主义市场经济体制指明了方向，是我们党对中国特色社会主义建设规律认识的新突破，为坚持和发展中国特色社会主义在经济体制方面提供了新的理论依据。

五是创新驱动发展重大战略的制定实施，为坚持和发展中国特色社会主义增添了新的战略支撑。科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂，科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑。XXX发出中国是一个大国，必须成为科技创新大国的号召，强调必须把科技创新摆在国家发展全局的核心位置，坚持走中国特色自主创新道路，把创新驱动发展作为面向未来的一项重大战略实施好，坚定不移创新、创新、再创新，加快创新型国家建设步伐。并提出要树立强烈的创新自信，敢于走别人没有走过的路；要加快科技体制改革步伐，破除一切制约科技发展的观念和体制障碍；要完善人才发展机制。创新驱动发展战略的制定和实施，为坚持和发展中国特色社会主义增添了新的战略支撑。

六是对五位一体总布局提出新要求作出新部署，为坚持和发展中国特色社会主义给予了新的引领。中国特色社会主义建设的总布局是中国特色社会主义经济建设、中国特色社会主义政治建设、中国特色社会主义文化建设、中国特色社会主义社会建设、中国特色社会主义生态文明建设五位一体全面发展。党的十八大以来，XXX对五位一体总布局提出了一系列新要求，作出一系列新部署。如关于经济建设，提出我国经济发展进入新常态，必须坚持稳中求进、改革创新，切实把推动发展的着力点转到提高质量和效益上来，下定决心稳增长、调结构、促改革，实现更健康、更高质量、更可持续的发展；指出不能简单以国内生产总值增长率论英雄，并适时提出一带一路建设的战略构想。关于政治建设，强调坚持走中国特色社会主义政治发展道路，关键是要坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一；必须继续积极稳妥推进政治体制改革，要更加注重健全民主制度、丰富民主形式，从各层次各领域扩大公民有序政治参与，发展更加广泛、更加充分、更加健全的人民民主；要全力推进法治中国建设；要把权力关进制度的笼子里。关于文化建设，强调要坚持走中国特色社会主义文化发展道路，弘扬社会主义先进文化，推动社会主义文化大发展大繁荣，不断丰富人民精神世界，增强人民精神力量，努力建设社会主义文化强国。指出要坚守我们的价值体系，坚守我们的核心价值观，强调持续加强社会主义核心价值体系建设，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，作为一项根本任务，切实抓紧抓好。强调必须一刻也不放松和削弱意识形态工作，把意识形态工作领导权和话语权牢牢掌握在手中，不断巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。关于社会建设，强调要把民生工作和社会治理工作作为社会建设的两大根本任务，并对如何推进两大根本任务，提出很多重要意见。关于生态文明建设，指出良好生态环境是最普惠的民生福祉，强调既要绿水青山，也要金山银山，绿水青山就是金山银山。与此同时，XXX对新时期的国防和军队建设、外交工作也提出许多重要新思想新论断和工作举措。以上这些为坚持和发展中国特色社会主义给予了新的引领。

七是对全面深化改革作出科学部署，为坚持和发展中国特色社会主义创造更大动力。党的十八大以来，XXX就全面深化改革问题发表了一系列重要讲话。他指出，改革开放是党和人民事业大踏步赶上时代的重要法宝，是党和国家保持生机活力的关键，是当代中国最鲜明的特色，也是当代中国共产党人最鲜明的品格。强调在整个社会主义现代化进程中，我们都要高举改革开放的旗帜，决不能有丝毫动摇。改革开放只有进行时没有完成时，全党要坚定改革信心，以更大的政治勇气和智慧、更有力的措施和办法推进改革。在这些思想的指引下，党的十八届三中全会对全面深化改革作出总动员、总部署，勾画了全面深化改革的时间表、路线图，明确了全面深化改革的指导思想、总体思路、目标任务、重要保障，为坚持和发展中国特色社会主义提供了强大动力。

八是四个全面战略布局的形成，为坚持和发展中国特色社会主义确立了总体方略。党的十八大以来，以XXX同志为XXX的党中央从坚持和发展中国特色社会主义的全局出发，逐步形成了四个全面的战略布局，即全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。在这四个全面中，全面建成小康社会是战略目标，全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党是战略举措，四者相辅相成、相得益彰，是一个有机统一的战略系统。四个全面战略布局是党带领人民进一步推进中国特色社会主义的新实践，是对党治国理政经验的科学总结和丰富发展，是马克思主义中国化的最新成果，是实现中华民族伟大复兴的中国梦、续写中国特色社会主义新篇章的行动纲领，也是坚持和发展中国特色社会主义的总体方略。

九是坚持党要管党、从严治党，为坚持和发展中国特色社会主义提供了根本保证。党的十八大以来，XXX围绕从严管党治党提出了一系列新的重要思想和工作举措，有力地推进了党的建设新的伟大工程。这些新思想新举措，集中体现在全面从严治党上。全面从严治党重大思想和重大举措的提出，丰富和发展了马克思主义党建理论，对有效解决党的队伍存在的突出问题，对全面加强中国共产党的自身建设，保持党的先进性和纯洁性，增强党的创造力、凝聚力、战斗力，提高党的领导水平和执政能力具有重大意义，同时也为坚持和发展中国特色社会主义提供了根本保证。

坚持和发展中国特色社会主义是一篇大文章。XXX指出：现在，我们这一代共产党人的任务，就是继续把这篇大文章写下去。党的十八大以来，以XXX同志为XXX的党中央以大手笔的气概、气质、气势，带领全党全国人民谋篇布局续写这篇大文章，文章主题已经明确，文章架构基本形成，文章内容不断充实，文章写法勇于创新，可谓精彩纷呈、新意扑面，令人刮目相看、提神振气，坚持和发展中国特色社会主义呈现崭新局面。我们坚信，这篇大文章一如既往写下去，一定会更加精彩，更加耀眼，更加动人！

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7月19——22日我又参加了三、四年级教材培训，通过教材解读、观看视频，看每日简报，以及在随后的分组讨论中，有针对性的进行深入的探讨，老师们谈看法、说感受，交流心得和体会的同时，深切地体会到本次培训发言者的卓越，培训模式的新颖，交流互动频繁，跟踪反馈及时，体验深刻，成效显著，通过，听专家们的讲座，使我深刻认识到：作为语文教师，不但要有丰富的经验，还要有自己的教学理论。

通过培训，使我进一步明白：教育科研能够提高教师的专业化水平，是促进教师专业化发展的有效途径，是提高教师素质，培养高素质人才的一条捷径。我们教师在新的课改中任重而道远,即把信息知识同其他课程整合起来,教师首先要有课程整合的意识,在备课、上课、课余的辅导中要合理利用信息资源,其次,教师应教学生如何正确应用信息资源，如何教会学生学习，学科之间如何融合贯通，学以致用，如何与别人沟通与交流，真正成为学习的主人，把新课程理念真正贯彻落实到教学当中来，这和老师的学习与引导是分不开的。

总之，这几天的小学语文教材培训中，为我们完善自我，提高理论水平提供了难得的平台，我一定会珍惜本次学习培训的机会，认真学习，利用时间给自己“充电”，为将来更好的从事教学工作打好基础！在学校的教育教学中，作为一名实施者，积极投身于教育教学的发展之中，成为实施的引领者，与全体教师共同致力于教育教学的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生获得能力的提高，为推动我县的新课程改革添砖加瓦，贡献自己的一份力量。

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6月8日至10日，XXX在宁夏考察调研。在听取了宁夏回族自治区党委和政府工作汇报后，XXX强调：“要坚决打赢脱贫攻坚战，对标‘两不愁三保障’，瞄准突出问题和薄弱环节，一鼓作气、尽锐出战，确保如期实现脱贫目标。”

20__年是决战决胜脱贫攻坚和全面建成小康社会的收官之年，脱贫攻坚是XXX最牵挂的事。今年以来，XXX在地方考察时，多次深入贫困地区，走乡村、访企业等，考察脱贫攻坚工作，了解巩固脱贫、防止返贫措施和成果，关心当地群众收入和生活状况。

特梳理XXX地方考察时关心脱贫攻坚，牵挂群众生活的温暖瞬间，与您共同坚定决战决胜脱贫攻坚的信心。

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前几天有幸参加了苏州吴江市震泽中学的听课学习活动。听了两位老师的课，我感触很深，瘦弱颇多。

用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体会，这句话的意思也就是方法比知识更加重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生的学习效率的高低。因此，我们教师在上课过程中应当抓住机会，明白学生学习，将“渔”的潜力教给学生，使学生不但能够学会，而且能使学生“会学”，让学生了解掌握语文的学习方法，发展思维，构成潜力，能独立解决问题。这种“渔”的方法我觉得也适用于其他学科。

在刘朱刚上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中，方法的教授体现得尤为突出。刘朱刚老师在上课的开始用复习旧知识引入新的知识，这样就到达了“温故而知新”的效果，当学生应对学案中提出的问题时，刘朱刚老师又渗透着诗歌鉴赏的方法性，渗透着方法性教学。

第二位老师是顾老师的课，她的课思路很清晰，环节流畅，她讲的是《始得西山宴游记》第二课时。刘老师抓住重点“始得”并贯穿全文，重点突出，层次分明。可见刘老师的课扎实有效，注重激发学生的兴趣，她上课也比较自然、流畅，富有感染力，值得我去学习！

这两位老师的课将学生的主体性体现得十分突出，自己扮演着主导主角，她们运用多种教学方法引导学生用心主动地学习，让学生掌握语文基础知识和基本潜力，为学生进一步学习打好基础。

听了她们的课后，我深刻地反思自己的教学过程，感慨万千，在语文的教学过程中，自己虽然也认真投入，但跟她们比，实在还有相当大的差距，我没有到达必须的高度，很多教学环节设置没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致使语文教学成绩没能到达预想的效果。听了她们的课，我学到了很多，今后自己必须将所学到的教学方法应用到自己的`教学中去，尽快地提高自己的教学潜力，不辜负领导和学生的期望。

10月13日，我们来到了沂南双语学校，亲临临沂市小学语文优质课评选的现场，听取了来自于市直和各县区8位教师的课。各位老师用各自不同的姿态诠释了自己心目中的高效课堂，给了我很大的启发，课堂情景至今历历在目。

课堂绽放出绚丽之花。教师深挖教材，用新的教育教学理念，再次给我们呈现了一个高效的课堂。教师充分调动学生的积极性和主动性，让每一个生命的自主性在参与中得到充分的体现，让每一个生命在体验中不断地拓展不断升华。教师教得轻松，学生学得快乐，三维目标有效达成。那里更多的是心灵和心灵间的对话，智慧和智慧的碰撞。

课堂成为师生共同成长的基地。人是一个完整的生命体，是作为完整的人格而成长的，单纯地着眼于认知活动与智力发展，人格是不能获得健全成长的。“教师任何时候都不应忘记，他的工作对象是完整的儿童（学生）。”课堂是教学的主阵地，学生不仅要学会学习、学会生活，而且要学会做人，学会创造；教师在发展学生的同时自身也得到一定发展，课堂成为师生共同表演的舞台。教学既是知识、技能的教与学的过程，又是情感的体验过程。教师以富有情感的方式教，学生以富有情感的方式学，这样的教学才是教师与学生真正需要的，这样的教学更具有生命力。教学效果也不单纯看升学率或就业率，更要关注学生职业生涯的前景，是否具备长足的创业能力和广阔的发展空间，这样，才能真正激发生命的热情，让学生在有限的课堂时间内体会更多、感受更多、发展更多。

课堂成为张扬学生个性的舞台。教师尊重生命的独特性，“骏马能历险，犁田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，智者难为谋。生材贵适用，慎勿多苛求。”“天生我材必有用”，人的智力因素不仅仅只有一种，学生的个人情况也千差万别，可以说是各有各的风姿，各有各的精彩。教师要充分注意、尊重每一个学生的独特天赋、能力和兴趣，为每个学生提供发展的机会，让每个学生都有属于自己的成长体验，让上课让学习成为令学生快乐和向往的事。例如有的学生性格活泼、口齿伶俐，就让他们痛快地说尽情地讲；有的学生性格沉稳，做事细致，可让他们在动手操作方面大展身手；有的同学善于沟通，人际关系良好，让他们在合作性的学习方式中充分体验快乐……这也正是苏霍姆林斯基所说的：“教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个儿童（学生）的力量和可能性发挥出来，使他们享受到脑力劳动中成功的乐趣。”

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新课程走近我们已有五年的时间了，五年的讲授经历使我受益匪浅，收获丰厚，感触很多，上周教育办又进行了为期一天培训，使我加深了对新课程改革的理解与体会，我进一步认识到了新课改的必要性和紧迫性。

新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。

对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。

把课标学习与教材教法研究结合起来；要钻研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重视教学反思、个案研究和收集；要牢记验证课标和检验教材的实验任务。

在教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，主要将采取了以下几点作法：

1、认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

2、讲授新课程时应从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，比较新课程与旧教材的区别和联系，有哪些改进，教法上有那些变化，有那些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。

3、在准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班学生的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式、师生互动等新的教学模式；积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。

通过改变新的教学方法，可以使学生在课堂上踊跃发言，积极主动的学习，提高学生对语文的学习兴趣。在实践工作中，应不断总结反思，经常撰写教学日记、教学案例、教育随笔、教学心得等；并和同事们互相交流互相学习，积极探讨，总结经验，积极推广，魏书生的教学法就是一个生动的例子。时代赋予我们的是机遇、是挑战。我们要不断学习，积极进取，努力把课改工作做得更好，使课堂教学呈现出民主、和谐、师生互动、生动活泼的新面貌。

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