我的档案作文（收藏十四篇）_我的档案作文
发表时间：2020-08-26我的档案作文（收藏十四篇）。
『一』我的档案作文
我是谁?
眼前的格局是一间疑似仓库的地方，我伸手摸了脸和身体，还在。
看来我应该还没死。
可是我为何会出现在这里?努力回想，却毫无收获，就像新生儿吧，记忆是一片空白，对自己毫无概念。
“我是谁呢?”我喃喃自语，想挪动位置，却发现自己站在一个离地有好几米的高处，掉下去肯定粉身碎骨。
“你是我的妹妹葵，我是萌。
然后你已经死了。”
我赫然抬头，眼前站着一个不知何时出现的女性，充满魅力，五官却略显稚气，一双凛然的黑眼魄力十足，我被盯得不大自在。
同时，我意识到她说的话，我的名字是葵，而她是我的姊姊，然后……我死了?
“一般人都难以置信吧。
可是我说的是真的。”
据她所言，她一回到家就在客厅发现我死在地上，表情充满疑惑和震惊，她当场崩溃，加上我是她唯一的亲人，她决定查出凶手，于是特别请人来家里作法，想说当事人绝对会知道，结果没料到是这种情形。
“没想到你不记得啊，我还以为事情能早点儿结束。”
她失落的神色和歉意都直击我的内心，我感到一丝愧疚，却又不知如何开口。
“对不起……可是尽管我不记得，我还是很好奇谁杀了我，我到底做了什么?所以，我想跟你一起找犯人。
”我诚实地开口，对方闻言露出开心的神色，点点头。
“我们一起努力。”
寻找犯人的计划开始了。
我现在占用的身体是仓库里的装饰迷你人偶，主要材料是木头，关节勉强可以动，所以不只行动，连生命都有威胁，例如蟑螂都会误以为我是食物而追着我跑，萌只要一不留神我就不见了，看来我的未来岌岌可危，就连活不活得到明天都是问题。
首先我回到我死掉的现场，客厅沙发旁的地板上，尸体已经处理掉，地板也毫无污渍，令人怀疑这里是否真的有发生惨案吗?
“没有伤口也没有什么凶器，应该是掐死的。
不过连一点儿线索都没留下，这个凶手还真是高明。
”萌边说边拿起放在桌上的相框，递到我面前。
照片内有两个人，其中一个是萌，另一个女孩儿跟萌比，显得比较稚嫩，有种文学气息，她们感情亲密地站在一起。
我看得出神，没有注意到萌用担心且忧郁的眼神盯着我。
“你还好吗?有没有想到什么?你因为住进娃娃里都没有表情，完全看不出你在想什么。”
我摇头，不过脑袋浮现出一种情绪：不解，难过，震惊，难道这是我死前的心情吗?
我当然和她说，萌却露出快哭出来的表情，垂下头不语，任由时间流逝。
“葵，你能为我唱首歌吗?”
“唱歌?”
她眼眶盈满泪水，点头道：“之前的葵很喜欢唱歌哦，大家听到葵的歌声都会很幸福，所以拜托你!”
我语无伦次，记忆一片空白的我根本不记得什么歌，于是拜托萌让我听点儿音乐再说。
唱歌的时候，优美的音色从我口中流泻出来，轻轻包围住我们，尽管有点儿害羞，我还是继续，希望这有治愈到萌的内心。
可是我突然觉得心脏好闷，好痛苦。
这是第几个晚上，独自孤单度过?
在那之后过了两个星期，我体会到了许多不可思议的事，记忆也稍微恢复了，因为灵魂似乎不用睡眠，我有很多思考的时间，把最近的'收获整理一下。
其一，我回想起不少事，包括小时候和学校的记忆，什么都有了底，却缺少最后一块拼图;其二，在记忆中有个老婆婆告诉我，我不可以唱歌，虽然大家都很喜欢，但这是不允许的，原因不明;其三，我觉得萌怪怪的，好像在隐瞒什么。
我拍了下衣服，从萌床边站起，看着她熟睡安详的脸，不由得想：萌怎么可能是坏人，她还是我的姊姊。
想这句话的同时，我也感到不安，既然唱歌是不允许的， 那萌为何要让我唱呢?
这件事当然暂时保密。
我还发现，当我提起记忆稍微恢复，或是关于凶手是否落网的疑问时，萌会打混过去，偶尔会露出焦急或难过的复杂神色，就是不肯讲，我开始怀疑，她根本没有打算要去抓犯人。
目前最棘手的就是……
她一如往常在下班回来，吃完晚餐后笑容满面地看着我，起先我觉得这个表情好温柔，现在反而感觉很恐怖， 她开口道：“葵，可以唱首歌吗?”
我点头，内心正发毛，况且，我有拒绝的权利吗?这个娃娃身体很脆弱，她只要把我打在地上我就寿终正寝了。
虽然音色总是很柔和，有种无形的疗愈力量，真的可以带给人幸福，可是我的心──灵魂深处隐隐作痛，难受得无法呼吸。
唱到终曲部分，我终于忍不住倒地，痛苦地干咳几声，腿部异常无力，撕裂的痛楚像枪般，无情地到处在内心放肆打洞。
抬首，萌一脸担心地俯视着我，却盖不住瞳孔内令人战栗的冰冷，嘲弄的眼神和表情极不相衬。
“你还好吗?”
怎么可能好得起来，我摇头，奋力撑起身子。
“真可惜，歌就快唱完了……”
好在我住在娃娃内，没有太多表情，否则我一定是满脸惊愕，有人看见自己的妹妹倒地痛苦挣扎时还在抱怨歌没唱完吗?
萌这个女孩儿果然有问题!
“葵，你真是可怜。”
她站起身，无情地绕过桌子，离开客厅，接着听见她上楼回房的脚步声。
葵，你真是可怜。
破碎的钟声在我耳边响起，有什么东西醒了过来，内心深处有某个地方已经坏掉了也说不定。
所以姊姊一直把妹妹关起来，独占幸福，利用完后就丢弃，啊，还真的是可怜，不，是愚蠢。
脑海中老婆婆的脸又清晰起来。
“葵小姐，你的歌声是被祝福的声音，听见的人都会很幸福。”
真的吗?那我要多多唱给大家听。
“不行，这个幸福歌声的代价，就是你的寿命，我看得出来，非常短暂。”
可是我希望大家都能幸福。
“世界上没有这种事，如果大家都幸福，那谁来痛苦?”
不知道。
可是牺牲一个人就换取很多人的幸福感觉很值得。
“你愿意牺牲自己来成全别人?真是没有野心。”
我觉得没有关系。
我趴在冰冷的桌子上，被痛苦蒙蔽视线，当时，包括现在的我，都太笨、太天真了。
这是我死后第一次，沉沉睡去。
我做了场梦。
有个小女孩儿，她一脸愉快地在舞台上唱歌，歌声清澈且有力，博得观众热烈的掌声，其中有个少女在女孩儿下台后不满地瞪她。
场面转换，小女孩儿长大了，在学校交了很多朋友，广受欢迎，而那名瞪她的少女总是刻意挑拨，在第一次被背叛时，女孩儿流下眼泪，少女傲慢地说：“你还真是可怜。”
场面转换，少女大声对父母怒吼，为何自己不如妹妹，父母只是随意安抚，殊不知，女孩儿表情黯淡地躲在附近偷听。
场面再次转换，两个人重修旧好，毕竟是姊妹，大学毕业后就一起搬到外面，过着开心的生活。
画面像老旧电视机一样布满噪声，消失不见。
萌瞪着我。
用冰冷、厌恶、唾弃的神情，傲慢鄙夷地瞪我，我感到内心一阵空虚，这个表情和梦中的少女稍有重叠。
“你终于醒了，我以为你已经死了呢。”
我直视她，对上那双散发恶意的瞳孔，疼痛的种子在心中发芽。
“所以，你要杀了我吗?”
我用近乎无力的声音询问，也赌上我最后一丝希望。
她冷笑，随即明显地摇头，道：“你会为了我而唱对吧?葵，是姊姊赐予你重生，而你当然要给我等价的回报囉，而杀了你的凶手，没有寻找的必要了。”
我哭了，人偶不可能有眼泪，所以是内心在低泣，现在我也可以说是在饮泣，难过到泣不成声。
“凶手是萌对吧。
你用力地把我压制在地，把手放到我的脖子上，用力一掐……”
“没错，你的记忆都恢复了嘛。
而寿命问题不在我的考量范围内。”
耳边响起的崩坏之声，越来越大，近乎撕碎灵魂，与其接受这样的未来，不如就此消失。
做好觉悟后，我冲向桌子边缘，尽管是矮桌，只要摔重一点儿还是会粉碎，想到等一下我就要化为碎片，实在有点儿可怕。
突然出现一只大手朝我一捞，我快速闪避，发现娃娃的脚出现裂痕。
瞬间，我纵身一跳。
摔得好重，手脚肯定都摔断了，可是我完全不觉得疼痛。
名为我姊姊的萌，嘴巴微微开合，却没发出声音，随后她捡起坏掉的人偶，面无表情地离开客厅，想必她什么感觉都没有吧，因为我只是道具。
差不多该走了，我瞥了她最后一眼，萌的眼中，似乎落下什么。
『二』我的档案作文
一、建档对象：
从20**学年度起，在各年级学生试行“学生成长档案袋”。待取得阶段性经验和成果后，自起全面实行“学生成长档案袋”。
二、 实施原则：
1、自主性原则：发展学生的主观能动性，让学生自觉地、自动地进行“档案袋”的评价资料的收集，培养学生自我教育的能力。
2、差异行原则：学生个体之间是有差异的。通过实施评价，引导学生根据自身特点和优势，培养自我教育能力，促使自己个性化发展。
3、激励性原则：学生通过档案袋评价，看到自己的进步、成绩和不足，树立信心，较好地促进学生主动性的工作和学习热情，进一步确定发展自我的目标。
4、递进性原则：档案袋评价是记录学生在成长过程中自己最满意、最好的作品或成绩。通过日常的点滴积累，系统地有组织地收集，聚沙成塔、循序渐进。
5、互动性原则：档案袋评价需要家长、老师、学生一起合作，采用个体和小组评价，家长、老师共同参与、互动，共同完成。
三、价值取向：
档案袋评价是一种新的评价方法，属于质性评价范式，是学校、教师、学生和家长共同参与的交互活动。所体现的价值取向为：
1、促进每一个学生的发展。“学生成长档案袋”给每个学生提供创造、表现、欣赏、成功的机会，是根据已知标准对学生成果的质性评价、证明。它立足于面向全体，因材施教，每个学生都可以用这些标准来观察、审视自己的成果，促使学生自身发展，张扬个性。
2、促进学生全面发展。“档案袋”不仅关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，通过质性评价、阐述性评价、过程性评价、发展性评价及自我评价等方式，促进学生全面发展。
3、促进学生持续地发展。“档案袋”是把学生的发展作为一个持续的过程来看待，它允许学生对自己的学习进行反思和评价，帮助学生对自己的学习进行反思和评价，帮助学生对自己的发展负责，特别是感受自己的不断成长与进步，培养自信心，促进学生在原有水平上持续发展。
四、构成内容：
1、学生基础性发展目标达成度情况。包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、审美与表现等方面。
2、学生学科学习目标达成度情况。包括知识与技能、过程与方法、情感与态度和价值观等项目。
3、学生在某一方面进步和取得成绩情况。包括学生自己、家长和教师以及同伴认为可以反映努力程度、进步过程和素养提高的相关材料。
具体参考入袋内容如下(各班可结合实际创新)：
3、个性作业：有代表性的能展示自己才华与个性的作业;自己最好、最满意的字、画的画、唱的歌、小制作、作文、书法、摄影等作品，得到老师表扬、肯定的作品。自已最喜欢的歌、书、名言等。有关内容可以文章、照片、作品等形式保存。
5、珍藏记忆：珍藏起每月的“得意之作”，看看一学期来自己的点点滴滴进步。
7、各科操作性作业成果(如科学、综合性实践活动记录、美术课作品等)
1、组织准备。建立《学生成长档案袋实施方案》。
2、业务培训。
3、舆论宣传。召开教师会议、家长会及学生代表会议，宣传新课程评价制度改革的理念，认同建档的价值取向，提高学生、家庭以及社区的'参与度。
4、设计各种评价表、记录卡片以及档案袋内的相关表册、材料等。
1、积累档案材料。按照“档案袋”的构成内容和评价原则，组织引导学生参与生活，动手实践，合作学习，师生互动，并且及时评价学生学习、努力过程与进步程度，积累某一阶段的评价材料。
2、及时整理、筛选。按一个阶段或一项学习、生活主题积累收集到的代理、获取的信息、成果，师生协商、整理、筛选后，保留在档案袋内，让学生体验学习乐趣、成功的喜悦。
3、引导家长参与。教师发动和引导家长配合学校，对孩子在家庭的学习、生活内容作出定性评价，并督促学生及时收集、保存。
4、定期展示交流。在实施过程中，学校要为教师、学生、家长创设相互交流、沟通的机会，定期组织专题研讨、成果展示活动，加强彼此间的探讨与合作，不断提高“档案袋”评价质量。
1、分析与评价。教师要指导学生对构建的“档案袋”中的材料进行分析、评议，提高自评、互评的能力。还要指导学生适时反思自己成长的情况，总结取得成长的原因，反思自己的不足，明确努力的目标。
2、反思与总结。教师自身对档案袋的设计与使用、评价的方式与效应、个人成就等专业发展进行总结、反思(期末)。
3、评估与考核。学校对各班“档案袋实施方案”的操作流程、评价功能、工作成效进行质量分析、评估考核，总结经验，表彰先进，发现问题，研究对策，真正实现“档案袋”评价方式理想化价值取向。
学生成长档案一般应放于班主任手中，便于老师和学生随时记录与评价。
学生成长档案应鼓励学生并动员家长积极参与建设，教师不应一概包办。
学生成长档案定期举行优秀档案袋评比，让学生通过对比看到自己的进步，获得成功的体验。
七、每学期实施学生成长档案袋工作安排：
20**年5月：1、组织班内评比与展示，同时以班为单位召开家长会;2、修订评价方案;
最后一个月份：1、总结评比;2、交流档案袋评价实施报告或论文。
『三』我的档案作文
我有很多超级档案，大家是不是很想听呢，别着急，听我慢慢道来。
超级嗅觉
我的嗅觉虽不能和蛇的嗅觉相比，但和狗狗的嗅觉来比，那可是半斤八两差不多了。记得有一次，是我的
生日，妈妈悄悄买了一个大蛋糕放在冰箱里。我回来，一进门就给我闻着了，于是，我不问三七二十一就开吃
，到晚上妈妈见蛋糕不异而飞，只得给我再买一个。
超级顽皮
我虽然表面上是一个乖乖女，其实是一个超级顽皮的假小子。记得有一次，爸妈都不在家，我一人在屋里
闷得慌，于是，我就想打电话叫同学来玩。我突然想起了打骚扰电话。我想干就干，那起电话薄就开干。先是
好朋友，然后同学，再是亲戚，最后是老师，反正电话薄上的电话号码几乎我全打完了，就差爸妈的公司电话
同学们，你们也有许多超级档案吧！你的超级档案是什么呢？
『四』我的档案作文
我以前的同桌是一位疯狂的野蛮人!和以前的同桌坐一块可是整天叫苦不迭，呵呵，今天可真是高兴呀，因为今天老师竟然破天荒地让我们地6排的同学换座位!A和B坐，C和D坐，E和F坐，而我呢，则和平时都不经常接触的朱晗人士坐一位。
由于我以前不经常接触朱晗，而他又成为我的新同桌，我便很好奇，对他进行了多方面的调查，以下则是我多天辛苦的成果：
同桌姓名：朱晗（班上人都喜欢喊他“猪晗‘‘。）
出生日期：1995。11。29（我很伟大吧，连对方出生日期都一清二楚!）
身高：和我差不多（视觉版）
星座：射手座（用他的出生日期就能查到是什么星座。）
血
型：A型（答案出自于我和朱晗的经典对话。）
出生地：安徽省马鞍山市（我们是同桌，自然是同一个班，同一所学校，同一个城市咯!）
专长：迟到（在老师到教室前0。0000000000001秒到达座位，老师却浑然不知!）
学历：小学（好象有点废话，我在查字典作文网的小学版，他和我同样大，自然是上小学!）
最喜欢的食物：KFC的所有食物（此人上课时秒秒都把KFC挂在嘴边，又是汉堡包好吃，又是薯条好吃，真是烦死了!）
最经常说的话：“今天放学我去KFC大吃一顿！”（话虽天天说可并不是天天去吃！）
最喜欢的可爱形象：黑白猪（此人属猪，又姓朱（猪）２００７年又是自己的本命年，由此异常喜爱黑白猪。笔袋，修正液，笔。。。。。。大多文具几乎都有黑白猪！）
『五』我的档案作文
我听到档案一词是小学升初中那会儿，那时没什么概念，只记得班主任在讲台上不停地强调：大家要把字写好，这张表要放进档案里，是要跟着你们一辈子的。于是，我脑海里出现一种神秘而敬畏的感觉便是对档案的最初印象了。正因为有了这种敬畏感，以至后来每每遇到填表的时候，总会有意识地关注是否需要存档的，似乎存档的东西总有某种魔力可以监督我的人生，因为它如实地记录着我的成长轨迹与人生路程。就这样，"个人档案"便成了我跨人档案世界的第一道门。后来上了大学才开始明白，档案其实是一个十分宽广的概念，甚至是一门十分重要的学科。渐渐地我对档案便有了更深的理解征文；走进档案不容篡改。
大学毕业后我进人了县城市管理局，从事办公室工作征文；。有一天，局长找我谈话问我的工作情况，并提出新的工作要求，局长语重心长地说："小颜呐，年轻人要善于思考，敢于挑战，机关档案工作是项锻炼人的活，你有信心做好这项工作吗？"我当时也没多想，就一股脑儿热劲欣然接受了。尽管事先对档案管理有些书面上的了解，但是走进档案室时，我一时懵了，望着那一大摞堆放凌乱的文书档案和资料，它像晴天霹雳般砸响了我，瞬间清醒，天哪，积攒了这么多的文书要我这个对业务并不精通的人来一点一点的`整理、分类、装订，这岂不就像让我摘下天上的月亮般难嘛。盯着那厚厚一摞的纸片片，一个"悔"字涌上心头，真悔自己不该轻易接受了这一堆乱摊子
闷闷不乐了好些天后，我硬着头皮做事，通过互联网以及翻阅各类档案书籍，对如何开展档案整理工作，有了个大概的了解，档案工作要求严谨，程序也相对复杂，从初步梳理、存放年限分类、重要程度辨别、序号编排等一系列步骤，不容存在差错。为了将档案工作做好，局领导特意请来了县档案局的专业人员进行指导，有了专家们的悉心帮助，整整一个星期内，我起早贪黑，夜以继日，一心扑在档案室，当那一页页、一份份的文件分类装订成册，一卷卷一排排地整齐摆进绿色的档案柜里，从杂乱无章变得干净整洁，刹那间心里倍感充实，涌现出难以形容的喜悦感和自豪感。
『六』我的档案作文
活动目标
1．通过制作档案，帮助幼儿更明确更全面地认识自己的喜好。
2．通过交流档案，引导幼儿了解他人的喜好与自己的相同和不同之处，学习接纳、尊重他人。
活动准备
1．档案记录表人手一份；铅笔一人一支。
2．每位幼儿自带一张一寸照片；彩色水笔若干。
活动过程
一、谈话：我的喜好
1．以自由谈话的方式引导幼儿讲出自己的喜好；
教师今天我和大家在一起玩，真的非常开心。我现在已经知道了你们的姓名、年龄和所在的幼儿园，还特别想知道你们最喜欢的是什么。你们愿意告诉我吗?
2．教师用提示性的问题帮助幼儿丰富谈话内容：
教师：你最喜欢的人是谁?你最喜欢做的事情是什么?你最喜欢玩什么?
二、制作我的小档案
1．教师：大家都想把你喜欢的事情告诉我，我这样一个人一个人地听，需要很长的时间。有没有什么方法能让我更快地知道全班每个小朋友最喜欢的事情呢?(幼儿讨论，教师及时肯定幼儿的想法)
2．出示教师事先制作好的一份小档案，引导幼儿观察：
①提问：上面有些什么?你知道它们分别代表什么意思吗?
②教师介绍每幅图画所代表的含义。
③教师：你们想不想也为自己制作这样一份小档案?
3、幼儿在表格内贴上自己的照片，用绘图方式制作自己的小档案。
4、制作好小档案的幼儿可以互相交流一下自己档案里的内容。
三、游戏：小小调查员
1．教师讲解游戏的玩法，引导幼儿愉快游戏。
玩法：幼儿当调查员，在音乐若中模仿开汽车的动作向前行进，当音乐停止时，幼儿取出自己的档案表互相进行调查，看一看自己的档案和别人的有什么相同或不同之处，做好记录。
2．围绕调查结果组织幼儿进行讨论。
①你有没有找到和别的小朋友一样的地方?还有没有不一样的地方?
②大家彼此之间的不一样会不会影响你们做好朋友?
四、鼓励幼儿在主动观察、了解他人的基础上，为他们制作小档案。
1．教师：你们还想为其它人制作小档案吗?
(幼儿自由发言)
2．教师：以后小朋友可以为你喜欢的人制作他们的小档案，作为礼物送给他，他一定会非常高兴的！
五、教师和幼儿一起将制作好的小档案布置在班级合适的地方。
延伸活动
引导幼儿为家人或喜欢的小动物等制作档案，激发幼儿了解、探索他人的兴趣，进一步增进幼儿与他人之间的了解。
『七』我的档案作文
“档案是历史的真实记录，是汇集起来的记忆，是历史的镜子，是国家的文化财富和重要的文化资源”。档案提供了人类活动的证据，保存了真实可靠的信息，档案的社会功能和社会使命是它存在与发展的凭证，是机关工作者查考的依据，是生产建设的资源，是科学研究的基础和条件，是宣传教育的生动素材，是人类进步的奠基石，是各项事业发展的一项基础性工作……她不单是历史的“搬运工”，更是这个世界的建设者。
档案多元化发展，为历史宿福。人类保留了档案 ,即可再现历史 ,翻开一页页鲜活真实的画面。**州各地档案局馆藏民国档案共计534卷，历史声像档案1015件，本土名人档案40余卷，艺术作品和民族特色实物档案400余件。
此外，严格按照《中华人民共和国档案法》对法定到期的档案一律接收进馆保管，尤其对独龙族、怒族等我州较少民族档案制定了专项征集计划，依法征集进馆，有效促进了**州民族档案多元化资源体系建设。走进**州福贡县档案馆“爱国主义教育展厅”，就仿佛瞬间踏进时空隧道，一张张泛黄的'革命老照片将我们的记忆带回到了那些曾经最真实的红色岁月，一件件古老的民族档案经时间的沉淀呈现了**人民从汉代发展至今的艰辛历程，一幅幅心旷神怡的山水景观如缕缕清风拂过，吹走心灵的尘埃，一篇篇“领导关怀”刻录了建国以来党和国家领导人对**的无限关怀，一章章道德模范风采彰显了**人民大公无私的情怀……
档案规范化管理，为现实贻福。随着环境与技术的变化，国际档案理事会(ICA)于的理事会年度大会上讨论通过了《国际档案理事会—战略方向》，《战略》详细阐述了ICA的愿景、使命、核心价值、目标、战略任务及预期社会贡献，不难看出，有效管理和充分利用档案已成为“功在当代，利在千秋”的永恒主题。为进一步完善档案管理工作的制度化、规范化，**州档案局制定了更全面的相关管理规章制度和应急预案，并通过定期开展档案管理培训班，强化了全州档案工作人员的档案管理安全防范意识。
随着**州综合档案馆馆藏的内容不断丰富，档案利用率也不断提高，服务覆盖面也不断延伸，从制订全州的发展规划到出台各种规章制度，从待遇落实到干部职工的专业职称评审，从解决大小纠纷到落实各项政策，库房里的档案资料都可以提供真实可靠的依据，使档案工作在当代社会发展中的作用越来越明显。
档案信息化建设，为未来造福。档案信息化可冲破档案利用的种种局限，为科学研究和知识普及等提供智能化服务，使档案管理部门从封闭走向开放。上世纪70年代，随着计算机的引入，我国档案事业进入信息化萌芽阶段，90年代随着互联网的普及，我国档案网站也逐步问世。
国家档案局出台的《全国档案信息化建设实施纲要》，对我国档案信息化建设产生了积极、重大的影响，进一步推动了我国档案事业的发展。**州各档案馆始终按照“突出重点，分步进行”的原则，对馆藏重点和利用率高的档案先行数字化。截至目前，全州共录入文件级目录40万余条，扫描文书档案8万余份，为查阅者提供了极大的便利。以来，我馆接待查阅档案3600多人次，查阅档案13000多卷。
期间，利用城建和林业等档案为国家避免经济损失达2.7亿余元，查阅相关部门档案解决了**州**县与大理州云龙县行政界限历史遗留问题，检修加固了六库大桥，协助拍摄了《民族立法的足迹》，配合编研了《**州志》、《大事记》、《年鉴》等，可见，档案在未来城市规划、建设、维护和管理、抢险救灾以及编史修志等各项工作中具有不可估量的重要作用。档案信息化建设是一项长期工程，**州档案局将进一步加大对信息技术复合型人才的培养力度，继续完善数字化档案数据库的建设，使**档案进一步走向规范化、数字化、网络化和社会化。
档案不能替代历史，但可以为历史宿福，因为它是历史缩影的“知识宝藏”;档案不能超越现实，但可以为现实贻福，因为它是现实运转的“文化财富”。档案不能主宰未来，但可以为未来造福，因为它是未来发展的“历史舟车”。
『八』我的档案作文
姓名：与中国游泳运动员焦刘洋同姓，雨琼是我的名。
性别：与妈妈一样，和爸爸不同。
年龄：度过了12个春节。
身高：148CM
爱好：听音乐、跳舞、弹钢琴、看电视、看书……
学历：今年上半年上五年级下册。
模样：有爸妈的优点。一个漂亮的瓜子脸；长长的睫毛下一双亮亮的眼睛像爸爸；一双不大不小的耳朵和细手、腿。勤劳像妈妈。高挺的鼻子也像妈妈。
职务：在中、大队长之下。
优点：关心集体，作文写得好，上课积极举手，独立生活能力强，懂得东西多。（老师给得评价）记得有一次我去参加舞蹈比赛请假，那时同学们要学求未知数Ｘ，要知道求未知数Ｘ可是很难的。我回到教室里，正好数学老师在，她仅用15分钟就教会了我。我曾获得宁波市跑步800米第七名；作文曾获得五年级组第2名。
缺点：作题粗心马虎，爱做恶作剧。
愿望：改正自己的缺点。当一名老师或作家。
『九』我的档案作文
活动目标：
1.学会制作自己的小档案，能明确自己的喜好。
2.通过交流档案，了解他人的喜好与自己的相同和不同之处，学会接纳、尊重他人。
活动准备：档案记录表、老师的小档案
活动过程：
1.神秘来宾。
（1）师：今天我们班级来了一位神秘来宾，可是我也不知道他是谁。在他出现之前我收到一份文件，可以让我们更好的了解他，猜到他的身份。
（2）教师出示小档案，引导幼儿观察档案上包含的内容。
2.学习制作自己的小档案。
（1）师：刚才我们通过一个小档案知道我们的神秘来宾是X老师，如果想让别人更快更全面的认识你，小档案是个非常好的办法。怎样才能制作出一分档案呢？上面要有什么内容？
（2）幼儿讨论后教师出示档案记录表。
3.幼儿制作“小档案”。
4.游戏：小小调查员
（1）玩法：幼儿当“调查员”，在音乐若中模仿开汽车的动作向前行进，当音乐停止时，幼儿取出自己的档案表互相进行“调查”，看一看自己的档案和别人的有什么相同或不同之处，做好记录。
（2）围绕调查结果组织进行讨论。
你有没有找到和别的小朋友一样的地方？还有没有不一样的地方？大家彼此之间的不一样会不会影响你们做好朋友？
5.鼓励幼儿在主动观察、了解他人的基础上，为家人制作小档案。
活动延伸
教师和幼儿一起将制作好的“小档案”布置在班级合适的地方。
『十』我的档案作文
性别：与爸爸相反，和妈妈相同。
学业：下半年六年级。
年龄：度过了11个春秋。
性格：辣椒味。
爱好：看书，看科技博览，跳舞，下象棋，跳牛皮筋。
优点：老师给的评语不错。爱帮助同学，助人为乐，有集体荣誉感。作文写的好，学习用功。独力生活能力强。年年被评为“优秀班队干部”。
缺点：爱发小脾气，牙刷的不干净，有时上课不爱发言......
哦！我还没说我长啥样呢！
长相：汇集爸爸妈妈的优点。标准的瓜子脸。黄中带黑的皮肤，一双不大不小的眼睛下长着一个高高的鼻梁。嘴巴一天到晚都不“休息”，但在上课和做作业时却非常安静。一头乌黑的长发是我的特点。
愿望：改掉缺点，长大成为一名对社会有用的人。
『十一』我的档案作文
在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的我的成长档案作文800字，希望对大家有所帮助。
小学时，刚刚接触政治历史这些小科，我就会忍不住说：“啊，这些都好有趣！好简单！我很喜欢拥有这些知识。”于是，天天有小科的小学，就让我们脸上挂着一弯新月。小学的学习档案上，只有快乐。
可到了初中，这些内容逐渐加难了，再次面对这些科目，我就仿佛在海底猎角鲨，我不仅猎不到它，反而会被它那锋利的巨牙咬住，会受到巨大的伤害。我还是很喜欢小科，这是我从小学带上来的宝物，我对这些课程充满了信心，充满了克服它的勇气。可是这信心，这勇气，就像气温表到了冬天一样，慢慢地滑了下去。
期中考试，我们雄纠纠气昂昂地踏入了小科的考场，一个个脸上嘴角上扬，眼睛里显示出满满的信心。可刚刚做了几题，我手中的笔就掉了下来，手不再动，表情呆若木鸡。下一秒，感觉整个人崩溃了，脸被拉长，手抓头发，急得想哭，可又没办法，只能硬着头皮捡起笔写下去。天阴沉着，如同一个人板着脸，窗外的树木已经开始落叶，鸟的鸣叫声很低沉，如同一个人诉着苦。走出考场，大家原来高兴的心情一去不复返了，哭丧着脸，都沉默不语，垂着手，躬着腰，迈出一些小碎步。有人不时地叹一声，所有人都有气无力。我的初中成长档案上，笼上了一朵乌云。
不出我所料，我的小科考得很差，虽然语数外三大科成绩都很好，可那有什么用呢？这回可不是比三科成绩呀！我们一共有七科，要整体好，才是最好的。在那天，我就暗自下定决心，一定要让我的小科好起来，然后，以这优异的成绩，打败对手，实现自我价值，使自己成功。那么，“既已思远，更为行远”，我就一定要做出一系列的表现了。
此后，在每节小科课上，我学得更认真更努力。在“政史”课上，我的作业有很多次得到了“优”，有很多次得到了表扬。渐渐地，我的小科成绩提高了，特别是历史，我从失败的山脚，爬上了成功的顶峰。我的成长档案上，镶上了一颗历史之星。
可政治，要背呀！那么多句话，一看到了，简直就让人头脑发热，头昏脑胀。背起来呢，我就像鲁迅写的那样，希望头脑可以伸出夹子，将那些话语，一个个地都夹住，而且夹住不放，就像衣服塞进满满的盒子中，把垃圾扔入放满的垃圾桶里一样，我想把它锁在脑子里，刻在脑子里。背诵，就成了我的难关。
好啊，你和我作对，我就专治你。于是，考“政史”的前一天复习时间，我拿出了很多时间，来记它，背它，盘它。最后，我就不怕它了，对此充满了信心，毕竟，“功夫不负有心人”。
第二天，迈着坚定的步伐，摆着有力的双臂，露着高兴的表情，这个人，就是我了。考卷，考的不是你的.知识，考的而是你的思考能力，我充分运用自己牢牢记下的那些知识点，写出了一份令我、令老师满意的答卷。晴空中的太阳格外醒目，那温柔的太阳光，正如一块块绸布，在脸上滑过，一下就令人满足和温暖了。
最后，还真是“行得更远”，我的小科成绩，拉着我那没考好的语文，在排行榜上一路过五关，斩六将，打败了许多人，将我的名字牢牢锁定在班级的荣誉榜上。我用我的努力，为我的成长档案又添加了亮丽的一笔。
既已思远，更为行远，这就是我的成长档案。在我的成长中，我有着明确的目标，我有着勤奋的努力，就算成功的道路非常遥远，我想，我也一定能最终到达！
『十二』我的档案作文
在我的小时侯，我是个家中的搞笑人物.
档案一/关键词;然后
我学到了一个词语---然后.我很高兴，总想用一用.我想，既然有然后，那么就应该有然前，然中.吃饭了，我对妈妈说∶“我然前吃肉，然中吃菜，然后喝汤.
档案二/关键词;一边
..一边家里来了客人，爸爸妈妈忙里忙外的.我在床上乱嚷乱叫，妈妈对我说∶“睡觉.”“我睡不着.”“那你就一边看电视，一边睡觉.”我只得得照做.过了一会儿，我又对妈妈说∶“我还是睡不着.”妈妈扭过头来一看，不禁哈哈大笑，你猜我怎么着，因为我用左手捂住左眼睛睡觉，右眼看电视，这当然睡不着喽.
档案三/关键词;快
我从小就有一个坏习惯，那就是吃饭慢.我们一家人在吃饭，爸爸教育我说∶“孩子，男子汉吃饭要突出一个“快”字，你，一点也不象个男子汉.”我不假思索的对爸爸说“我可以从嘴里吐出一颗牙，但决不能吐出一个筷子.”
好了，我不再一一叙述了，否则笑掉大牙，我也是赔不起牙的.
如果我有空的话，我还可以考虑考虑.嘻嘻，失陪了.
『十三』我的档案作文
我的名字：石建琨
我的性格：活泼
我的爱好：看书，
特长；唱歌。
爱看书的我
每天我都捧着一本书，津津有味的看着。大家给我取了一个绰号叫：“小书虫”，的确我就是这样一个名副其实的小书虫，大家其实很特别喜欢我，就是因为我的脾气不怎么样，好朋友至今只有一、两个，但我相信只有真心的交往，会有更多的朋友。
乐观的我
我遇事很沉着，也很乐观。其实我这个人挺自私的，成绩马马虎虎拉，但是我这个人不爱记仇，挺善良的，我面对不好的事情不哭，是个挺坚强的女孩子，但我也有脆弱的那一面，希望更多的朋友和我做朋友。
有健忘症的我
我这个人挺马虎的，患有严重的“健忘症”，想必各位姐姐都患有健忘症吧？大家健忘有时也会误事的，希望大家能改改，健忘症可不是好惹的哟~
我初次来小荷，我比较开朗，但还是不熟悉这里的环境，希望大家能告诉我一下。
『十四』我的档案作文
我听到档案一词是小学升初中那会儿，那时没什么概念，只记得班主任在讲台上不停地强调：大家要把字写好，这张表要放进档案里，是要跟着你们一辈子的。于是，我脑海里出现一种神秘而敬畏的感觉便是对档案的最初印象了。正因为有了这种敬畏感，以至后来每每遇到填表的时候，总会有意识地关注是否需要存档的，似乎存档的东西总有某种魔力可以监督我的人生，因为它如实地记录着我的成长轨迹与人生路程。就这样，xxx个人档案xxx便成了我跨人档案世界的第一道门。后来上了大学才开始明白，档案其实是一个十分宽广的概念，甚至是一门十分重要的学科。渐渐地我对档案便有了更深的理解。那种神秘与敬畏已经不再只是当年单纯地念顾着自己的那张表，更多的是从心底里对档案本身产生的一种敬仰。档案它是严肃的东西，它是一种可以再现历史真实面貌的原始文献，不容怠慢、不容篡改。
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