作文|我家的绿毛龟作文(分享12篇)
发表时间：2020-10-05我家的绿毛龟作文(分享12篇)。
⬕ 我家的绿毛龟作文 ⬕
2、搜集有关绿毛龟的资料，帮助读懂课文大致内容。
理解：
1、在课文的语言环境中，用学过的方法学习课文中不认识或不理解的词语，比如“异乎寻常”等词。
2、学习课文，在阅读中体会作者一家人喜爱绿毛龟的真挚情感。
运用：
1、体会课文用词贴切简练的特点，会抓住有关句子分析感受。
2、能有感情朗读课文，积累描绘动物活动姿态的词语和句子。
分析：
学习课文，感受作者一家人喜爱动物(绿毛龟)，以及人和动物(绿毛龟)和谐相处的快乐的情感。
2、重点学习有关描写绿毛龟的可爱之处的内容，感受作者一家人喜爱动物(绿毛龟)的真挚感情。
教学难点：
学习课文，感受作者一家人喜爱动物(绿毛龟)，以及人和动物(绿毛龟)和谐相处的快乐的情感。
教学准备：
学生课前预习课文，小黑板，投影，搜集有关的资料。
齐读课题。
2、根据自己收集的资料简单介绍绿毛龟或者作者。
3、教师随机补充有关的资料。
我对这只千里迢迢从无锡“飞”入我家的绿毛龟一见钟情。从此，它成了我们一家大小的宠物。
2、引导学生读句子质疑：
(为什么我对绿毛龟一见钟情?
绿毛龟为什么会成为我们一家人的宠物?
三、初读课文，整体感知。
2、交流反馈：
(1)同桌互相检查读通课文情况。
(2)自由任选喜欢的小节朗读交流。
(3)初步交流解答学生的质疑。
四、细读研讨，体会绿毛龟成为我们一家的宠物的原因。
2、交流：
我会对绿毛龟一见钟情的原因：
(1)“长达5寸，宽约三寸”的绿毛龟有多大呢?
(2)……竟是一大团绿毛。“竟”表现作者怎样的心情?
体会作者的惊喜，读出作者的惊喜。
(3)一个圆圆的头颅从绿色里伸出来，两只小如绿豆的眼睛，只怯生生
地看了我一眼，整个头颅又闪电般地缩进硬壳里去了。
(抓住“却生生” “闪电般” 体会绿毛龟机警、怕生、动作敏捷的特点。)
朗读体会。
(4)哟，是乌龟里的稀有品种绿毛龟!
师随机补充资料：无论远古或近今，绿毛龟都是极其高贵的宠物。绿毛龟被唐太宗封为皇宫五宝之一。历代寺庙列为镇山之物。近代，中国政府为美国总统送上的祝寿礼物是一对绿毛龟。东南亚一些豪商2奉养它用来旺财，欧、美、日、韩等国把它视为吉祥如意、延年益寿的象征。……
3、小结：对绿毛龟一见钟情，不但因为它小巧玲珑、外形独特、机警灵敏，更因为它是稀有品种。
4、感情朗读这一部分内容。
(说明：整体感知是阅读教学的重要环节，它为深入理解课文内容和准确把握作者所表达的感受奠定基础。此环节点明了文章的主题，帮助学生理清了文章的段落结构。)
根据学生的交流随机抓住下面几方面进行感悟。
当它恬恬自在地游来游去时，碧绿如翡翠的长毛好似被微风吹拂的头发，温柔地在清澈透亮的水里飘散着，那姿态，有说不出的高雅。
(2)体会作者通过比喻的修辞把绿毛龟的惹人喜爱生动地写了出来，表达出了作者内心的喜爱之情。
(3)感情朗读，读出绿毛龟外形的高贵典雅。
师小结：绿毛龟在水中游动时，一身碧绿、活泼可爱，婀娜多资，高贵典雅、趣味无穷。
(4)欣赏图片，练习解说，可用书上的语言，并结合平时积累的词语。
2、食态可掬：
它食量不大，但食态可掬。把鱼肉活虾肉丢进缸里，它先用嘴衔着，然后双手齐来，捧着那肉，一口一口，咬、嚼、吞，津津有味地吃着。那样子，好似在品尝千年难得一尝的佳肴。
(2) 绿毛龟食态可掬表现在哪里?
(3) 感情朗读，读出它的有趣。
3、通灵之性：
(1)卖弄美丽：知道自己美，它常常自信而近乎卖弄地在水里游来游去，深绿色的毛发，把整缸的水都染成了绿色。
A、理解：“自信而近乎卖弄”写出了宝龟的婀娜多姿，趣味无穷，高贵典雅。
B、体会其中的拟人、夸张的修辞手法表达出了作者对绿毛龟的喜爱之情。
(绿毛龟身上的绿毛是一种藻体，名称为龟背基枝藻。在水中，藻体繁殖时会释放出大量游动的孢子，在适宜的条件下孢子会分泌出粘液附在龟的背甲，腹甲等部位上，然后不断生长。绿毛的长短主要视水温、光照河水中的营养情况，最长可达10厘米以上。)
D、感情朗读，读出绿毛龟的美丽。
(2)行动应对呼喊和音乐：
女儿一喊：“宝龟”，它便浮游上来，把头伸出水面张望。
当乐声从收音机里流出来时，它把头伸出水面，轻轻地抿着，仿佛在微笑;两颗圆圆的眼珠子，也绽放出柔和的亮光。
抓住描写绿毛龟神态动作的词语，体会绿毛龟的通灵之性。
感情朗读。
2、女儿爱它如珍宝。上学时，决不忘与他道别;放学回家，又去它他打招呼;平时有事没事总挨在玻璃缸旁，亲昵地喊：“宝龟，宝龟!”
3、全家：家里人都把为它吃食当作是生活里的消遣。几乎每天傍晚，一家子便围在玻璃缸前喂、看、笑。
穿插感情朗读，感受一家人的喜爱和精心照料，使绿毛龟得以健康成长、幸福生活的原因。
(说明：让学生自主选择研读专题，并抓住重点词句自主释疑。教师根据学生学情随时调整研读顺序、适时点拨，或指导朗读，或引发思考，有助于提高学生自主学习的能力，帮助学生感悟课文遣词造句的精妙，体会课文中蕴含的人与动物和谐共处的情感。)
1、学完课文，谈谈你对绿毛龟的认识。
2、师：绿毛龟一般都是野生的，人工饲养如果不当，会因为绿藻停止繁殖而导致绿毛退化。而作者家的绿毛龟却能恬恬自在地生活，且充满灵性，这离不开作者一家对他的宠爱和精心饲养。当然，养着这样一支绿毛龟，我们一家的生活也从此充满了惊奇、有趣、快乐。这便是人类与动物和谐相处创造的美好境界。
六、布置作业：
调查生活中人类任意捕杀动物的具体事例，完成一篇呼吁人类与动物和睦相处的作业。
(形式自由选择：读书笔记、创作诗歌、绘画书法、编制小报、为图画或照片配上文字……)
⬕ 我家的绿毛龟作文 ⬕
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
中国最盛大隆重的传统节日——新年到了，家家户户辞旧迎新：大扫除、办年货、做年饭，大大家忙得不亦乐乎，提灯笼、穿新衣、领红包，小孩乐得合不拢嘴，大街小巷都洋溢着浓浓的年味。
一大清早，我在噼里啪啦的鞭炮声中告别美梦，懒洋洋地拖着还未苏醒的身体向门外走去，门口的大红灯笼喜气洋洋地高高挂起，我立刻清醒了过来，高兴得又蹦又跳；“春节喽！春节喽！”“然然，快帮父亲递一下浆糊！”只见父亲踩在板凳上，分别把红对联贴在了门的两侧，最后还在门的正中间倒贴了一个“福”字，我歪着脑袋，感觉特别别扭：“父亲，为何福字要倒着贴呢？”父亲一把抱起了我，在我的小脸蛋上亲了一口说：“宝贝，由于福到了呀！”
贴好对联，一阵油炸丸子的香味刺激着我的味蕾，我和父亲径直来到厨房，母亲迎面挡住了大家：“surprise！”她的身后果真隐藏玄机，我迫不及待地拿起肉丸子便往嘴里送，母亲兴致勃勃地给我和父亲介绍起来：“这道菜是红烧鲤鱼，代表年年有余；这道菜是金丸粉汤，代表团团圆圆；这道菜是麻辣龙虾，代表鸿运当头……”母亲说得喜笑颜开，看着这一厨房色香味俱全的美食，我的口水早就“飞流直下三千尺”了。
看春节联欢晚会是我家新年的传统，一家人围坐在沙发上，有说有笑。终于等到我最喜欢的节目了，TFBOYS组合唱着青春洋溢的歌曲，跳着活泼好动的舞蹈登场了，我和弟弟也有模有样地站在电视机前又唱又跳，滑稽可笑的动作逗得父母捧腹大笑。无声无息，伴随主持人的倒计时，新年的钟声准时敲响，黑暗的夜空瞬间五彩斑斓，烟花一簇簇地腾空而起，有些像满天流星，有些像火花四溅，还有些像金花四撒……灿烂的烟花映衬着一家人喜悦的笑脸，依偎在父母身边，我和弟弟感到幸福无比。
我家的新年是喜庆的、热闹的、幸福的……
⬕ 我家的绿毛龟作文 ⬕
我的老家养了一只小猫，我特别喜欢它。
每一次回老家，它都围着我，让我陪他玩儿，我们总喜欢玩儿捉迷藏，石头剪刀布，小猫输了，因为她只会伸不布。小猫来找我，我藏在老家房子上，他也能找到我。我们玩的特别高兴，出了一身汗，连小猫也累趴下啦。休息一会儿，又换了个游戏，我带她去小猫游乐园玩儿那里有猫咪滑滑梯、猫咪旋转木马、猫咪秋千和猫咪蹦蹦床。小猫先去玩滑滑梯，它上去往下看，脸色青青的，觉得很可怕，让我上去陪它，我一上去它脸色就变回来了，我抱着他往下滑，小猫笑微微的，把爪子举得老高了。玩过滑滑梯，我们又去玩旋转木马，我抱着小猫上了一个粉红色的马，游戏开始啦，我们随着音乐旋转，高兴的呼叫，在上面坐了不到五分钟，小猫睡着啦，下了马我抱着小猫去荡秋千，我抱着小猫，荡着秋千，闭上眼睛好悠闲呐，我们两个好像进入了梦乡。
要回家吃饭了，我听到小猫的肚子在咕咕叫呢，我把小鱼放在小猫的眼前，它的口水流了下来，它边吃我边摸它的头，吃过后还臭美一下，用爪子不停的擦嘴巴。
我特别喜欢它，它是我的好玩伴，有了它，我的生活更有意思了。
⬕ 我家的绿毛龟作文 ⬕
如果你走进我家的后园，你一定会感到特别亲切、舒服。
三月的微风带着湿润的芬芳气息，吹过山峦和田野。万紫千红的花开了，麦田醒过来了，燕子飞回来了，停在电线上唧唧喳喳地叫着。柳树发芽了，那嫩芽像一个个调皮的小脑袋，看着四周。微风吹过，它就摇动起小辫子一样的枝条。碎花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛呢！桃花、梨花竞相开放，像一片片美丽的彩霞，散发出一阵阵清香，吸引着蜜蜂来采蜜，蝴蝶来跳舞。大片的小草像一块绿色的地毯，舒展着嫩绿的叶子，在微风中摇着向人们招手。
最可爱的要数小露珠了。它圆圆的身体，非常透亮。小草叶片轻轻地摇动一下几颗小露珠就调皮地躲进了草丛。太阳刚刚揭开层层云被，露出金色的微笑，慈爱地注视着熟睡了一夜的大地，它那金色的光洒在露珠上便呈现出一个个金灿灿的小太阳。在晨风温柔的吹拂下，“小太阳”在宽大的叶片上高兴地打起滚来。如果用手去碰它，它就会像水一样流走。正玩的高兴，忽然小露珠不见了，咦！它走到哪儿去了呢？莫不是拉着太阳的手，到那蓝蓝的天空了吧！不然那蓝蓝的天幕上，怎么会有那么多亮晶晶的小东西呢？
啊！可爱、美丽的后园，你是那么婀娜多姿，使人陶醉呀！
⬕ 我家的绿毛龟作文 ⬕
家里人把虾肉放在玻璃缸上方，绿毛龟看见了，飞快地浮出水面，目不转睛地盯着虾肉，生怕它“飞”走。见绿毛龟这样期盼，我们只好乖乖地把虾肉喂给它了。
看着绿毛龟可笑的吃相，爸爸忍不住对妈妈说：“你看，都是我的.功劳，把这只绿毛龟带回来的。”妈妈笑骂道：“你还得意！这龟的吃相，把我都快变成馋猫了！”
女儿笑了起来，她又想到了一个鬼点子。女儿绕到绿毛龟身后，叫了声：“宝龟！”绿毛龟立刻转了过来。女儿又跑到绿毛龟后面，说：“宝龟！”呵，它又转过来了。爸爸妈妈见到这情景，都忍不住笑了起来。妈妈捂着嘴笑；爸爸呢？捂着脸笑；女儿哈哈大笑。绿毛龟抿着嘴，似乎也在微笑。笑声回荡在房间里。
⬕ 我家的绿毛龟作文 ⬕
今年的暑假，我特别的开心，因为我们要搬新家了。我们的别墅式新家别提有多漂亮了，造型新颖，结构独特，外面贴着淡兰色的瓷砖，上面盖着紫红色的瓦，里面卫生间、厨房间等一应俱全。可是，你们知道吗，30年前我们的屋子是怎样的吗？下面就让我为大家介绍一下。
时光倒转到30年前，映入我们眼帘的，是两间用砖石垒起的平屋，屋顶是用几块简陋的黑瓦块做成的，下雨时就更糟糕了，外面下大雨，里面下小雨。走进屋内，窗是由几根木头组成的，没有玻璃。墙也像一个个鸟窝一样。人与猪、鸡等牲畜生活在一起。特别是烧饭时，那低矮的土灶常常弄得家里浓烟滚滚，那烟味要多难闻就有多难闻。
镜头渐渐移到十几年前，我家的生活条件有了很大的改善。房子由平房变成了两层小楼，那时的房子不是用砖石砌的，而是里面用砖，外面再用沙子、石灰粉刷。人们做饭的柴灶也用瓷砖砌成的，同以前的相比可好看多了。但还是要用柴烧，家里没有独立的卫生间和厨房。慢慢的聪明的人类又发明了煤气灶。做菜烧饭时不用从山上背来柴，只要一点煤气就行了。
镜头移到了20xx年，我家的两层楼房变成了别墅式小洋房，里面卫生间、厨房间等一应俱全，那些柴灶等老古董东都“退休”了。上岗的是全电脑控制的电饭煲、电磁炉、空调等高科技产品。不但是我家，村子里的其他人家都造起了别墅式小洋房，购置了现代化的家用电器。村子里不但房子变高了，环境也变好了，家家户户房前屋后修起了花坛，种上了花草树木。走进我们村，你会疑心自己来到了那个瑶林仙境。
我家的变化，我们家乡的变化，我们祖国的变化，真是日新月异，让人难以预料。在这个科技高速发达的年代，我们将会创造一个又一个的奇迹。我想，在不远的将来，我家的房子将会更加漂亮，更加现代化，我们的祖国将会更加富饶，更加繁荣昌盛。
⬕ 我家的绿毛龟作文 ⬕
活动目标：
1、通过观察，能够发现事物间的排列规律并续排。
2、能够自己、合作创造不同的排列规律进行排序。
3、感受合作成功的快乐。
活动准备：
1、教具：ppt一张、绿毛龟、青蛙图片各四张、
2、学具：操作板人手一份、四色吸管各100根、泡沫垫若干。
活动过程：
一、导入：听故事，引出规律。
1、提出要求：在故事中，听到“绿毛龟”三个字的时候马上坐下。
2、教师讲述故事，并依次贴出绿青蛙、绿毛龟、绿青蛙、绿毛龟、绿青蛙、绿毛龟。提问：你发现了什么？
3、教师小结：原来它们的排列是有规律的。
4、师：如果我要接着排，后面会是什么呢？（绿青蛙、绿毛龟、绿青蛙、绿毛龟……）
二、观察ppt，探索规律，了解按物体颜色、数量、量的差异、方位排序的知识。
1、师：它们想去谁家找谁玩？（小熊）
2、师：我来介绍一下小熊，这是一只喜欢有规律生活的熊，在它周围环境中有很多东西都是有规律的。请你观察一下，你发现了什么，跟你的好朋友说一说。
3、幼儿自由讲述发现的规律，引导幼儿说完整。
4、教师带领幼儿由易到难逐个讲述并续排。
（1）栅栏排列（蓝色、白色、蓝色、白色、蓝色、白色）
（2）向日葵排列（高、矮、高、矮），带领幼儿用身体动作模仿、续排，扮演向日葵排列。
（3）鱼排列（两上、两下、两上、两下），带领幼儿用身体动作模仿、续排，扮演鱼排列。
5、师：天空中飘来了一些气球，中间还有一些云，一朵、两朵、三朵，后面会是什么呢？
6、幼儿续排。
7、教师小结：这种排列也是有规律的，它是一种递增的规律，是越来越多的。
8、教师总结：我们发现了这么多有规律排列的东西，它们有的按物体名称，有的按数量，有的按上下左右的方向，还有的按递增的规律进行排列。
三、幼儿操作
1、师：现在，绿毛龟准备去小熊家了，可以没有路走呀，怎么办呢？它想请小朋友帮它铺一条小路，而且还有一个要求，这条小路必须是有规律的。
2、出示两种颜色的吸管，请幼儿说说自己的想法，会按照什么规律铺路。
3、幼儿人手一份材料操作。
4、展示、交流，师幼总结创新之处——颜色、数量、方位等方面的变化。
四、合作操作
1、师：小路铺好了，可是绿毛龟想走一条大路，这样可以快一点到达，它还想请小朋友帮忙，要三个小朋友一组，一起铺一条大路，这条大路也必须是有规律的。
2、出示三种颜色的纸，幼儿分组、商量。
3、小组合作用三色纸在泡沫垫铺出有规律的路。
4、师幼互相介绍、检查。
五、结束。
1、师：在你们的帮助下，绿青蛙和绿毛龟很快就到了小熊家，它们说要谢谢小朋友，还送了一条围巾给你们，瞧！这条围巾是什么图案的？
2、引导幼儿发现围巾上黑白格子的规律。
3、师：其实在生活中还有很多有规律排列的东西，我们一起回去找一找。
⬕ 我家的绿毛龟作文 ⬕
今天，外公从市场上买来了一群活蹦乱跳的河虾。瞧，它们穿着灰绿色的衣服，不停地舞动着那副钳子，胡须一翘一翘的，可爱极了。看着它们那活泼的样子，我突发奇想:何不拿河虾去挑战绿毛龟，那该多有趣啊！
于是，我挑了一只较大的河虾去挑战绿毛龟。刚开始，这两只小生命一动也不动，仿佛在暗暗地思考:出什么招呢?但最终绿毛龟还是不想失去这顿美餐，股足劲儿冲了上去，准备和河虾一决高低。河虾也不甘示弱，舞着双钳勇敢迎战。只见绿毛龟伸出头，张开小嘴，去咬河虾的颈部。河虾则举起它的钳子，去抓绿毛龟的小腿。比赛激烈的进行着，谁都不肯让对方，几个回合下来，还是不分上下。忽然，绿毛龟使了一个计策:它先悄悄地往后退了一步，趁河虾不防备，猛地伸出前腿，把河虾掀翻了个身，然后一脚踩住了河虾，使河虾无还手之力。接着，他迅速探出头，用嘴把河虾的颈咬成了两截……
你瞧!绿毛龟扬扬得意，美美地吃着它的战利品。吃完后，绿毛龟昂起头，好象在说:我胜利啦!”虽然河虾最终成了绿毛龟的俘虏和美餐，但它不畏强敌的勇气值得赞赏。
⬕ 我家的绿毛龟作文 ⬕
“起床啦，起床啦！”妈妈的女高音又响起来了。我从睡梦中清醒过来，睁开了迷迷糊糊的眼睛，穿好衣服走出房间。卫生间里响起“唰唰唰”的美妙音乐。
一下楼，厨房里传来“叮叮咚咚”的声音，原来是爸爸正忙着做早饭呢。香喷喷的早饭一上桌，我的肚子就“咕噜咕噜”地响起来。吃着面包，喝着牛奶，太享受了。
“还不快点吃！”妈妈的催促声响起来了。“哎呀，快迟到了。爸爸，快出发！”楼道上传来我和爸爸急促的脚步声。“小心点。”妈妈说得很温柔。“妈妈再见！”随着“嘟嘟嘟”，汽车离家越来越远，我家的晨曲声也就渐渐远去。
⬕ 我家的绿毛龟作文 ⬕
以前，我家的院子里有一颗大杏树。
一到春天，杏树上满是粉红色和白色的小花，根本看不见树上大面积的枝条，都被花挡住了。别看花开得这么稠密，却不能一一结果，母亲说：“有一些都是谎花，不能结果。”我不明白的问母亲：“我怎么没看出来哪一朵是谎花，这些花长得不都一样么？”母亲笑了笑，说：“我也不知道哪一朵是谎花，因为这些花太会伪装自己了，不过到了秋天便可分晓。”
“为什么？”我又问。
这时，母亲收敛了笑容，说：“秋天就像一面镜子，只要一照，凡是谎花都会露出原来的面目，真的假不了，假的真不了。”我没有听懂母亲的话外之音、言外之意，所以也就不再追问了。那时我才八岁。
但是，只要推开窗子，就会随风飘来缕缕芳香。看着杏树上的花，闻着花的香，感觉烦闷的心一下子平和了许多。因为不能行走的我，只能待在屋子里，更没有哪个健康的孩子愿意和我在屋子里玩，而孤独中的我也就常常会烦闷不安。这棵杏树就像我的玩伴，或多或少能解除我的一些郁闷和无聊。
等杏花落了，树枝上刚刚发出叶芽，是绿装满身。没有熟的杏，颜色和叶子差不多，要不是走近看，很难分辨杏和叶子，也就不引人注意了。味道酸中带涩，即使有人摘杏，咬了一口，酸得人是苦不堪言，也就扔之大吉。因此，这时候的杏，并不吸引人。
与熟时的杏相比可就大大不同了，一个个圆圆的杏变成了黄红色，和树上的叶子产生了鲜明的对比，格外耀眼。这熟杏有鸡蛋黄大小，满树都是杏，好像比叶子还多。味道甜里带了那么一点点酸，口感特好，别说吃了，让人看上一眼，都直流口水。
总会引来一些孩子，常常围着树转，因为这树很高，要想吃到杏非爬树不可。也有个别淘气的孩子，就用棍子打树上的杏，当然是背着我家人。只不过我是不管的，因为我太想和他们玩了，虽然没有哪个孩子理我，但能看见他们也是满不错的。母亲是不让用棍子打杏树的，说把树都给打坏了，怕来年不爱结杏了。母亲常常自己爬上树，把摘下的杏送给一左一右的孩子们吃，而大人们只好自己上树摘了。
不过，那些孩子还是爱着这棵杏树转，只因这棵杏树实在太诱惑人了。为此，母亲总是担心——不是怕吃杏，怕把树弄坏了。夜里常常睡不好，一夜说不上起来几次，到院子里看看树上的杏丢没丢，树坏没坏，方才放心。直到杏被吃光了，母亲才会睡得香甜。
记不得那天是几号了，而拿情景却历历在目。那天还是有几个孩子围着杏树转：“其中有个戴帽子的小男孩儿，实在忍不住了，就走到树根底下有意爬树，想摘杏吃。可他看了好半天，还是没敢爬，然后走到一边玩儿，倒有点知难而退的精神；梳着分头的小男孩儿不服气了，走到树底下就往上爬。满以为他很勇敢，谁知他爬了一半就下来了，我不得不用适可而止来形容他；那个剃着光头的小男孩儿不紧不慢地走到树跟前，好像猴子似的，不一会儿爬到了树上，坐在树杈上吃杏。”而树底下的孩子们都为他欢呼着！我想就是他这种勇往直前的举动换来的吧。
我并不提倡孩子们爬树，爬树会有危险的，只是我记忆中的画面。
“如今，这棵杏树没了，院子里的那个地方变得光秃秃的，可我仍然会想起那棵杏树——不仅给我解去了不少寂寞，每次想来都会收获一二。”
⬕ 我家的绿毛龟作文 ⬕
家里有一株野葡萄，它是表哥出去玩时在路边捡到的。虽然它不能像家葡萄那样能结出果实，但它仍然可以长出长长的藤条，它就像广袤大地上一株毫不起眼却茁壮成长的小草。
野葡萄刚到我家的时候，个子非常矮小，叶子稀稀疏疏的，一副弱不经风的样子，似乎只要冷风一吹便会死掉。这株野葡萄似乎知道自己弱小，于是它不放弃，努力生长，希望自己有朝一日能变得强大起来，让大家对它刮目相看。你瞧，它的叶子由开始的四片，渐渐变成六片，八片，藤条也越来越长，与刚来我家时判若两物。它最终成了窗台上一颗耀眼的明星，把全部的生命力展示给人们看。
然而，好景不长。冬天来了，气温一下子下降了很多，野葡萄在寒风中瑟瑟发抖，随时都会顶不住。但它还是顽强地与寒冷搏斗。一个最寒冷的清晨，它的第一片叶子掉落了，接着其它叶子一片接一片地掉落，最终，在一个寒冷的夜晚，它死了。
冬去春来，气温回升。我本想将野葡萄的残根从土里挖掉，可是，我竟然发现野葡萄的残根吐出了嫩绿的芽儿，慢慢地，从一个不起眼的角落长了起来。原来，他还活着!它在等待，有朝一日好东山再起!于是我给它施肥，给它浇水。它也努力生长。
现在，这株野葡萄已经拥有了三根几十厘米长的主藤条，主藤条上又有许多小藤条，藤条上长着许多圆圆的叶子，一条条藤纵横交错，如蛛网一般，茂盛的叶子覆盖在藤条上，在阳台上形成了一道翠绿色的屏障。
望着这株枝繁叶茂的野葡萄，我不禁心潮难平。是什么力量让一株卑微的野葡萄有如此强大的生命力，在困难面前不低头?那就是它对生命的信念，对生活的热爱!它热爱自己的生命，知道生命只有一次，它还知道自己的梦想，那就是强大起来，才能让大家对自己刮目相看。在这个目的没有达到前，它绝对不会认输!
看到野葡萄，我不由得回想起人。现在，许多人因为考试失利，做事失败而自暴自弃，甚至有人竟选择了死亡。我想说，一株野葡萄对生命，对梦想都是如此热爱，我们就更不该轻言放弃了。当困难来到时，找好原因，重新努力，总有一天，一定会成功的!相信自己，丑小鸭也能变成白天鹅，小树苗也能长成参天大树!
⬕ 我家的绿毛龟作文 ⬕
丈夫詹到江苏无锡去开会，几天后公干完毕而回返家门时，夜已深沉。
一入门，他便以一种异乎寻常的兴奋从手提袋子里取出了一个用多孔纱布轻轻地裹着的东西，递给我，然后，以一份神秘的笑容来期待我的惊喜。
那东西，长达5寸，宽约3寸。不重，触手濡湿。打开来，一圈绿影闪入眼中，仔细一看，竟是一大团如绒般柔的绿毛，正狐疑间，突然看到一个圆圆的头颅从绿毛里伸了出来，两只小如绿豆般的眼，只怯生生地看了我一下，整个头颅便又快如闪电般地缩进硬壳里面了。
哟，是乌龟里的稀有品种绿毛龟呢！
绿毛龟是中国的瑰宝，和白玉龟、二头龟、蛇形龟合称为四大奇龟。汉唐时，盛行养龟，许多文献对绿毛龟有详尽的记载，诸如：“殷纣时太龟生毛”，“龟千年生毛，是不可得之物也。”在唐朝，绿毛龟被列为宫殿里的5大宝物之一，可说是价值不菲的珍稀水生动物。
我对这只姿容妩媚的绿毛龟一见钟情，而这只千里迢迢从无锡“飞”入我家的绿毛龟，自此也成了我们一家大小的宠物。
我以一个巨型的玻璃缸为它布置了一个美丽的家。当它恬适自在地游来游去时，碧绿如翡翠的长毛、好似被微风吹拂着的头发，温柔地在清澈透亮的水里飘散着，那姿态，有说不出的高雅。
女儿给它取了一个名字，唤它“宝龟”。
寻常的龟，是素食者，绿毛龟却是吃荤的。它吃鱼，也吃虾。食量不大，然而，食态可掬。把鱼肉和虾肉丢进缸里时，它先以口衔着，然后，双手齐来，捧着那肉，一口一口，咬、嚼、吞，津津有味地吃着；那样子，好似在品尝千年难得一尝的美味佳肴。喜欢看它的吃相，所以，家里各人都把喂饲它当做是生活里最佳的消遣。每每到了傍晚，一家子便围在玻璃缸前，喂、看、笑。
绿毛龟最大的魅力在于它具有通灵之性。
初到我家时，它忌生而又羞怯，加上也许是思家的情愫在作祟，它老是把头缩在硬壳里，悒悒闷闷，静静寂寂，沉在水底，似是一团没有生命的毛状物。那时看它，心生恻然，很想放生，可是，它的家它的乡又在千里以外，我是心有余而力不足呵！
慢慢的，它想开了，也适应了，原本活泼的本性，便渐渐地暴露了。
知道自己美，它常常自信而近乎卖弄地在水里游来游去，深绿的毛发，把整缸水都染成了娇美的绿色。
8岁的女儿，爱它如珠如宝。上学时，绝不忘与它道别；下午放学回来后，又去向它打招呼；平时有事没事总挨在玻璃缸旁，亲昵地喊：“宝龟，宝龟！”
说也奇怪，喊得多了，它居然会“应”——不是用语言，而是用行动。女儿一喊“宝龟”，它便浮游上来，把头伸出水面，张望。最初，以为是偶然的契合，然而，后来，次次如此，我们便知道，这龟，的确是具有灵性的。更妙的是：对音乐，它也有同样敏锐的反应。女儿把手提收音机搁在玻璃缸旁，播放圣诞歌曲《平安夜》给它听，几次过后，当乐声从收音机里流出来时，它便又把头伸出水面来，轻轻抿着嘴，仿佛在微笑；两颗圆圆的眼珠子，也绽放出柔和的亮光。
一向不养、不爱养、不赞成养任何宠物的我，竟对这只小小的绿毛龟着了迷。
闲来无事，母女两人便把头凑在一起，看龟戏龟喂龟笑龟。至于那龟有着怎样的一种内心世界，我们不知道——无从知道、也从来没有想到我们应该知道。
不久，马来西亚有远亲到访，这位表姑有两个女儿，分别是7岁和8岁，和我的女儿正是同样处在那种“一见便熟”的年龄，3个人一下子便成了“臭味相投的莫逆之交”。
大人在前厅里闲聊，小孩在后院里看龟。
水里看龟不过瘾，不知天高地厚的小孩，伸手入缸，把绿毛龟抓出来，放在地上玩。她们将绿毛龟硬壳上的绿毛编成辫子，用橡皮筋捆成奇怪的形状，嘻嘻哈哈；她们把绒线绑在绿毛龟的前足上，强行拖着它走，看到它蹒跚难行的怪模样，纵声大笑；她们把红色的塑胶泥做成手套与鞋子，套在绿毛龟的手足上，它那种反抗无力任由摆弄的呆滞相，再度引起了小女孩惊天动地的笑声。
我坐在厅里，听到一阵又一阵愉快的笑声源源不绝地传到厅里来，还暗暗为她们3人的契合无间而觉得高兴，殊不知她们正无知地把自己的快乐建在绿毛龟的痛苦上！
客人走了以后，我把厅里狼藉的杯杯盘盘收拾好，信步走入后院，一看，整个人蓦地好似触电一般怔了、呆了。
绿毛龟奄奄一息地躺在地上。
原本柔滑秀美的绿毛，被橡皮筋捆得乱七八糟；双手与双足，被死死地套在红色塑胶泥做成的手套与鞋子里，僵僵地立着，两只手，还被绒线绑着，好似犯了重罪被判死刑的囚犯。
它一动不动，好似一只风干了的木乃伊。
“宝龟，宝龟！”
我发狂地喊了一声，冲过去，抱起它，它的头，缩进了壳里，看也不看我一眼。就在那一刻，有一种不祥的念头，在我脑子里一闪而过。
士可杀，不可辱。
饱受凌辱的绿毛龟，就在那一天，丧失所有的生趣。
它伏在晶亮的玻璃缸里，恹恹的，了无生气。投入缸里的鱼呀虾呀，它原封不动。唤它，它不瞅不睬。
知错想改的女儿，噙着眼泪求我带宝龟去看医生，可我知道“心病还须心药医”，宝龟需要的，是心理的治疗呵！
几天过后，绿毛龟斜斜地浮在水里，一动不动，气息全无。
取出一看，断气了。
--------------------------------------------------------------------------------
-
述职报告之家小编为您推荐我家的绿毛龟作文专题，欢迎访问：我家的绿毛龟作文
