机器人抓老鼠作文（系列十六篇）
发表时间：2020-10-11机器人抓老鼠作文（系列十六篇）。
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一篇关于机器人的
One day, Mike and Holson go to the library to buy a book. when they go into the library. they cannot see any body, they only see two robots there. then they goto the robot and say:"I want to borow abook ,would you.......▶️ 机器人抓老鼠作文 ◀️
我经常看到在烈日下工作的建筑工人极其艰苦和危险，所以我的梦想是发明机器建筑工作，而不是机器建筑工人在烈日下工作。
我从20xx年开始做发明家。我正在发明一台机器制造机。他的机器工人是个年轻人。他头上有两根天线，一根是发射器，另一根是接收器。他的大脑是一个智能处理器，他的脚是一个强大的磁盘。他可以在墙上来回走动，可以旋转360度。
他的胃里有一块可充电电池。如果他没电了，他会发信息让我们给他充电补充能量。
有了它，我们的工人可以在车间指挥，有了它，我们的工人可以在一个安全的地方。
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2142年5月11日，第一个超级计算机机器人诞生了。每秒可以算1万亿次。广泛应用于山东、福建、北京、内蒙古、南京、香港在美国，有特拉华州、马里兰州、哥伦比亚特区、密歇根州、明尼苏达州、纽约州、俄亥俄州、宾夕法尼亚州和明尼苏达州。家政机器人物美价廉。它不仅能做家务，还具有其他特殊功能。机器人上有很多按钮，都是关于做家务的。只要你按下家务，机器人就会马上做。做家务时，他非常小心。如果他发现任何垃圾，他会清理干净，让你的家一尘不染。
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一、教学目标
1、会用“大显身手”造句
2、能正确流利地朗读课文，通过抓关键词句掌握初步的阅读说明文的方法
3、学习作者抓住特点说明事物的方法，了解“举例子”的说明方法，并能简单运用这一说明方法
4、通过读说等活动，体会机器人的神奇，培养学生对科学技术的热爱之情，激发学生的创新精神
二、教学重点
知道学生了解并掌握说明文是如何抓住事物的特点，运用一些说明方法来形象、具体地进行描述，达到突出事物特点的目的。
三、教学难点
引导学生抓住关键词句掌握初步的阅读说明文的方法，体会机器人的神奇。
四、教学过程
1、整体感悟，了解课文的表达方式。
这是一篇说明文，整篇课文采用了总分的构段方式，本文的第一段在文中起着总领全文的作用。 “日新月异”说明了什么?(现代科技发展之快，机器人对人们工作和生活的影响之大); “千奇百怪”说明机器人的什么特点?(数量之多，功能之奇)
2、学习2-3段，了解说明方法，知道机器人可以做得事情，体会机器人的神奇。
⑴浏览全文，提问：“你觉得机器人神奇吗?哪里看出来机器人神奇的?”引导学生抓住关键语句(“越来越多的事情都由机器人来做了”、“一些人们做不了的事，机器人做起来却得心应手”)感知说明文的写法。
⑵学习第2自然段，知道机器人不仅可以做简单的事(使我们的家务事更轻松)，还能做危险的事(挽救更多人的宝贵生命)。全段围绕第一句话展开，运用“举例子”的说明方法说明“越来越多的事情都由机器人来做了”。 .举例子使文章更加具体,更有说服力,更客观的说明了事物
A.机器人能做哪些危险的事呢?
B.什么叫“亡命之徒”(不顾性命冒险犯法的人)
C.这些危险的事，如果是人来做可能会受伤，甚至付出生命的代价，可是机器人却能够——大显身手。请学生用“大显身手”造句。
D.画出画出最能表现“能追捕罪犯的机器人”神奇之处的句子。(“能…善于奔跑和追逐…攀爬墙壁，一旦…就…直到…才…”——机器人执行任务坚决果断，让罪犯无处可逃)
E.请你用“举例子”的说明方法介绍你最喜欢的一位老师，要求用一件短小的事例说明这位老师的一个最吸引你的特点
F.请学生读这一段，要求读准字音，读得流利。再全班一起读。
⑶学习第三自然段，知道机器人可以做“一些人们做不了的事”。全段围绕“一些人们做不了的事，机器人做起来却得心应手”展开，进一步巩固“举例子”的说明方法在这一段中的运用。
A.还有哪里看出机器人的神奇之处的?
B.对于这些人类做不了的事，机器人做起来如何呢?(得心应手，轻而易举)
C.什么叫“得心应手”?(技艺纯熟，心里怎么想手里就能怎么做，非常顺手)
请学生读第一句话。其他同学听完后找找哪里体现了机器人做起事来“得心应手”的?
这里用的是什么说明方法?
D.什么叫“轻而易举”呢?(形容事情容易做，不费力气)
3、学习4-7自然段，知道机器人可以给人类带来无穷的乐趣，进一步体会机器人的神奇。
⑴齐读第4自然段，启发学生认识这一段叫“过渡段”，知道过渡段的作用。
A.“除此之外”中的“此”指什么?
⑵学习5-7自然段，了解三种不同的机器人及各自的特点，这三段的特点是结构相似，都采用了“喜欢……的人，你不必……”这种句式引入介绍的对象，用轻松的谈话拉近和读者的距离，读来亲切、不枯燥。可以让同学们选择最精彩的一段精读，另外两段用同样的方法自学。
A.作者介绍了哪几种机器人，它们各有什么特点?
宠物机器人——非常讨人喜欢
音乐机器人——模仿惟妙惟肖
足球机器人——场面同样精彩
B.请同学选择一段你觉得最精彩的读给大家听
C.第四自然段说“机器人还能给我们带来无穷的乐趣”，“无穷”说明什么?同学们想想机器人还能给我们带来哪些乐趣呢?
请男生一起把4-7自然段读一读，注意读出“乐趣”;再请女生读。
4.学习第8自然段
自由朗读第8自然段，请学生回答这一段主要讲了什么?(未来可能有貌若天仙、能讲各种语言的仿真机器人)
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科技的飞速发展令社会生活向前迈了一大步，新式机器人也应声而出，在各行各业发挥着不可替代的作用。怎么，你不相信？那我就带你去看看。
看，那是我们最常见的分类垃圾桶，你是不是觉得很普通？其实这种垃圾桶的功能很多，如果你把不可回收的垃圾放进可回收的垃圾桶里，垃圾桶会响起音乐，同时垃圾桶下方会出现小抽屉，让你把垃圾重新取出，再投放到正确的分类桶中。垃圾桶旁边有个小机器人，不要以为它小，其实它的能力超凡，像路边这些随手被人丢弃的垃圾，它都会过去把垃圾吸干净。科学家怕这小机器人被来往的车辆压坏了，就把它的外壳换成了最先进的纳米科技，小机器人还有一个功能更是让人们惊讶，当它检测到马路附近的二氧化碳以及汽车排放的尾气超标的话，它就会吸收百分之八十的有毒气体，还人们一个安全整洁的生活环境。
道路的南面是片大森林，只要你仔细观察就会发现有许多的机器人，那些机器人的主要工作就像动画片《熊出没》中的熊大熊二一样保护森林，当发现有人砍伐树木时，机器人就会发出三维激光把砍伐者电晕，同时发出警报，通知警察将不法分子绳之以法。
森林的尽头是一条迂回的明如玻璃的带子河，你应该会问这是什么河？哈哈，这就是我们的母亲河黄河。经过科学家的不断努力，母亲河已变得异常美丽，绿水加上四周的绿树、红花，已然成了一幅独一无二的水墨画。最神奇的是水下机器人，那是科技的最新发明，它可以把水下有害的物质分解成有益物质，让海底世界更加明亮，更加健康。
不知不觉中，天空飞来机器侦察兵，机器侦察兵专门巡视世界各地的安全状况，一旦发生危险，它都会在第一时间内报警并拍摄实时情况传送到信息库中，以便救援部队及时了解情况，做出准确判断，尽最大可能避免或减少损失。这种机器人它还有个名称叫天气预判兵，每当天空发生了一点变化，它都会通过自己的主机来判断这是什么天气，判断完毕后就会发送到天气预报台那里。
机器人给人们的生活带来了许多便利，我相信在我们共同努力下，新时代的机器人将会早日问世。
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每当放假时，我总会留出一天来写作业，其余的时间可以尽情地玩个够。当妈妈做饭菜时，爸爸又在工作，会让我感到有点小孤独。
我有时会想，如果能够发明一台陪我玩游戏的机器人，那该多好啊！它有一双黑白相间的眼睛，圆溜溜的鼻子，带着微笑的嘴巴，穿着一条蓝色的牛仔裙。
当我无聊时，她会悄悄地走到我面前说：“主人，我们一起来玩游戏吧？”这时，机器人的胸前便会出现：“同意”和“不同意”的字样，我只要按“同意”就行。然后，它的肚子上便会出现：讲故事、玩游戏、唱歌。我轻轻地按了一下玩游戏，接着机器人的后背又出现了一个游戏单。上面写着：老鹰捉小鸡、写王字、美人鱼很多有趣的游戏，正在等我任意挑选，想玩哪个就按哪个。
这就是我想发明的神奇机器人。
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想知道未来的清洁机器人是怎么样的吗？就往下读吧！
未来的清洁机器人有一个像手一样的吸盘，可以把垃圾吸在那里。吸盘上面有一个手，手可以把垃圾放在垃圾桶里。他的头上有分类的垃圾桶，可以把手上的垃圾放在这里。他的头旁边有一个太阳能板，它的电主要来源于这里。如果没有电了还可以充电。如果实在没有电了，就可以用电池。他的脚旁边有一个喷火器，如果太多垃圾了，就可以飞起来清理。他的按钮在头旁边一个不起眼的地方，所有的功能都在这启动。这样就不怕不美观了。
这就是我发明的东西“清洁机器人”。
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小学作文频道小编[花朵朵]今天给大家整理了《警察机器人》的优秀作文，这篇警察机器人共有250字，是一篇很优秀的原创作文，这篇警察机器人很值得大家参考和学习。
我想发明一个警察机器人，为什么要发明警察机器人呢？因为这样可以让警察快点抓住罪犯。
它的样子很像人，头上戴着一顶警察帽，脑袋圆圆的，身子上有几个警报灯，还有一个小型微电脑，他的履带跑得很快呢。
他头上的帽子可以变成螺旋桨，两根细细的天线可以发送和接收信息，它的眼睛是摄像头，可以辨识罪犯，他的嘴可以和罪犯谈判和告诉人们不要在这儿停留，他手上的武器可以随意变换，微电脑里安装了一个小型蓄电池，它是用太阳充电的哟，履带可以跑得非常快，一下子就可以追上小偷。
这就是我想发明的机器人。
四年级:黄昊扬
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李世石大战AlphaGo，让“人机大战”和“人工智能”一下子成为人们热议的话题；而柯洁再战AlphaGo，更让世界惊呼：这个出自人类之手的“围棋狗”已经所向披靡、无人能敌了！
21世纪发展最迅速的，一个是互联网，一个就是人工智能了。从幼时动画片里的机器猫，到如今各式各样智能的机器人真真正正地出现在我们眼前，它们已经在无形中改变了我们的生活。扫地机器人、机器人送餐员，乃至无人机、无人驾驶技术为我们提供了很大的便利。与此同时，超智能、高灵敏度的机器人自动化生产线能够大大提高生产效率和质量，更可以用来制造飞机、航母所需要的高精度部件……
机器人的“智商”和能力已经远超人类水平，而科学家们对于机器人的研发才刚刚起步。在不久的将来，人类社会将真正进入机器人时代，越来越多的职位会被机器人取代。那么机器人会代替人类吗？显然不会，因为它们没有情感、无法思考。
苹果公司总裁库克说：“我不担心人工智能会让计算机像人类一样思考，我更担心人类像计算机一样思考，失去了价值观和同情心，罔顾后果。”的确，虽然现在有根据用户回答做出相应反应的机器人，那也只是机械地在执行开发者输入的一系列程序指令，它并不会真正地拥有、表达某种情感。然而，不容忽视的是，现代人的内心似乎有向机器靠近的趋势，人们似乎比以前更冷漠了。现代人更喜欢对着屏幕敲打键盘，而不是与人面对面地交流；当一些事情发生时，人们首先想到的是拍照、录像、上传到网络上并发表自己的看法。
库克显然是注意到了这些现象，才会提出这样的担忧。但是，我认为“机器”人并不会真的出现。人们或许已经变得比从前冷漠一些，但绝不会变得冷酷、冷血，至少大部分人是这样。在每年的感动中国十大人物颁奖典礼上，我们总能看到一个个感人肺腑的故事。获奖者或是支教山区，或是火场救人，或是为国献身……这些无不是人间真情的体现，也无不体现着人与机器的区别。
人类创造机器人，人类利用机器人，但人类绝不会、也绝不能变成“机器”人。
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随着现代的发展，各种各样的机器人都诞生了。有救火机器人、做饭机器人？？真是数不胜数，先来看看我发明的环保机器人吧！
我们现在的空气质量下降，如果有了环保机器人的话；就可以帮助我们种树，保护环境。
环保机器人还可以帮我们打扫公路呢！因为，那些当环卫工人的叔叔阿姨经常起早贪黑的去扫地，假如有了环保机器人，就不用这么累了。
现在机器人已经推向环保机器，人很注重卫生，只要按一下按钮，就可以自动打扫了，希望明天变得更美好！
▶️ 机器人抓老鼠作文 ◀️
时光如梭，岁月如歌。弹指间，日历已经翻过了20年。20年间，中国发生了翻天覆地的变化：田地里机器人在耕种，马路上机器人在指挥交通；医院里机器人在为病人看病……。一切都显得那样高效、整洁和有序。现在，一种新型的“妈妈机器人”又面世了。
“妈妈机器人”代替了勤劳的妈妈。原来，妈妈早上每天醒来后的第一件事是给我们做饭，然后照顾我们起居，最后自己再吃饭。等我们走后，妈妈把家里收拾好，再去上班、买菜或洗衣。中午回来后，妈妈又做饭。晚上，在一天的工作劳累后还不肯休息，又“马不停蹄”地“奔跑”在“厨房第一线”。现在好了，妈妈终于可以“解放”了。妈妈们从此以后再也不用干那些没完没了的家务活了，因为有了“妈妈机器人”，再多再难的家务，只要你一开口，不管大的小的，老的少的，男的女的，有多少要多少，来着不拒。
“妈妈机器人”的外貌形态各异（既然是妈妈嘛！当然是个女的了），让我们去最新开张的“机器人妈妈商店”去参观一下吧。要小的有吗？有！“大学生的妈妈站一溜，“博士毕业”的妈妈”有一排，“研究生毕业”的“妈妈”坐一行。怎么样，够了吧！要老点的有吗？怎么没有啊！来，我数给你看啊！30多岁的“妈妈”有，一、二、三、四种；……40岁的“妈妈”有，……算了算了，林林总总，数不清，只要你想要，哪一种都能给你挑出来。
“妈妈机器人”的不仅种类很多，功能也很强大。它除了会做家务外，还能帮助你解答任何一个难题，上知天文，下晓地理。只要你有不会的题，它都会象一位老师一样帮助你解答出来。总而言之，只要有了“妈妈机器人”，我们的妈妈再也不会传出“锅碗瓢盆交响曲”，有了“妈妈机器人”我们的妈妈再也不用去做那些没完没了的家务了。
未来的“妈妈机器人”，是一种全新的、全能的机器人 ！
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星期天的傍晚，我和爸爸一起开始创作拼图了，做什么拼图好呢？我们一起动脑筋，最后决定做一个机器人拼图。爸爸先帮我在白纸上画了一个机器人的图画，接着我们把卡纸拿出来，然后我们开始动手了。我照着图画，先用正方形给机器人做了一个头，接着又把剪下来的眼睛、嘴巴贴在脸上，眼睛是圆圆的，嘴巴是小长方形。我还用两个半圆做了机器人的耳朵，又在它的头上贴了一对触角，还给它戴了一顶梯形的帽子，看起来还挺神气嘛！接下来，我剪了两个大梯形开始做身体部分了，也做好了手和脚，还给它穿上了一双红色的鞋子。等所有的图形都剪好后，我很小心地把它们贴在了彩纸上。
机器人拼图完成了。我数了一下我的机器人一共有10个圆形、2个半圆、1个正方形、5个梯形组成的，我还给机器人取了一个有趣的名字，叫“飞飞”。今天我把飞飞带到了学校和好朋友一起分享了，我非常感谢老爸帮我设计的机器人模样，谢谢老爸！
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教学目标：
了解机器人的相关知识，学习表现机器人的多种方法。启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创造精神。人美版第五册教案 第8课 机器人
教学重点：
了解机器人的种类、特点，利用多种绘画用具进行绘画。
教学难点：
生动地表现机器人的功能和作用。
课前准备：
课件、机器人资料和教具。
教学过程：
一、 组织教学：
做好上课准备。
二、讲授新课：
1、 展示图片，了解当今先进的机器人科技。
2、 讨论：机器人的特点和功能。
（1） 为什么叫机器人？
（2） 机器人能做什么？
（3） 机器人必须是人的样子吗？
（4） 机器人是用什么材料做的？
（5） 你希望以后的机器人能为人类做什么？
3、 欣赏机器人作品的图片，分析不同的制作方法。
4、你打算用什么材料，机器人什么方法来做一个机器人？
三、布置作业
可以小组合作，也可以独立完成。
四、学生作业，教师巡堂指导。
五、作业展评。
六、拓展：
展示作品，比一比谁的机器人色彩鲜艳。
▶️ 机器人抓老鼠作文 ◀️
周六下午，我无事可做。我在报纸上看到一则新闻，说中国发明了一种新的机器人。我想自己做一个机器人模型。我三点整出发。第一步，我先准备好需要的材料。剪刀，双面胶，可乐瓶，长方形塑料管都准备好了。我开始了，第二步，然后我用剪刀把可乐瓶底剪了。剪的时候沿着那条曲线剪，就完成了一条漂亮的裙子。剪完之后，把早些时候准备好的塑料管贴在脖子下面，手就完事了。我在纸板上切了一个圆盘，然后用双面胶粘到瓶底。我在两边贴了两个塑料管，脚就完事了。我在纸板上剪了两个小圆，贴在头上，眼睛就完成了，一个漂亮的机器人就完成了。
▶️ 机器人抓老鼠作文 ◀️
我设计的做饭机器人，又方便又不会伤害到自己，而且还有很多功能，非常有意思，下面我来给大家介绍一下会做饭的机器人的功能﹑用途和使用方法吧。
机器人的功能是一个功能遥控器控制的，遥控器上有三个按钮，有红﹑黄﹑白，这三种颜色的按钮有不同的功能；红色按钮的功能是：只要按一下红色按钮，你就可以说出要做的菜，机器人就会去做菜了，你在说你要做的饭就可以了。黄色按钮的功能是：如果你想说放什么料，你就按一下黄色按钮，说出你要加的料就可以了。白色按钮的功能是：只要吃完饭就按一下白色的按钮机器人就会帮你洗碗的。
怎么样我设计的机器人有意思吧！
▶️ 机器人抓老鼠作文 ◀️
教学目标：
1.知识目标：了解机器人各部分的功能和组成；了解机器人编程的环境和界面。
2.能力目标：学习操作和控制机器人的一般过程。
3.情感目标：培养学生的想像能力和对学习机器人的兴趣。
教学重点：
学习控制机器人的一般过程。
教学难点：
程序的编写、下载、调试和运行。
课时安排：
2－3课时。
课前准备：
一段舞蹈或音乐程序（教师演示操作过程）。
教材分析：
本课主要有两大块内容：进一步深入了解和学习机器人的一般硬件特征和软件组成；掌握操作课堂教学机器的一般步骤。学生对机器人的硬件结构已经有了比较多的了解和学习，老师可以适当作一些演示和讲解，同时要引导学生，光有硬件结构的机器人还是不能正常工作的，还需要有机器人能读懂的程序。展开介绍机器人配套软件的重要性、界面、图标等方面内容，再过渡到课堂教学机器人的一般操作过程和方法，把前面两部分综合起来，完成一个范例程序的下载、调试和运行。
教学建议：
根据不同的教学机器人和学生的`信息技术水平情况，本节内容可以进行重新编写和整合。可以先在机房对机器人编程软件界面进行单独介绍和学习，尝试编写一段小程序，再进行机器人实践操作。也可以先讲解机器人的硬件结构，让学生有针对性地找一找，认一认“机器人大脑、传感器、执行器”等，学习机器人的编程软件。
本课要重点介绍教学机器人的操作步骤和方法，特别是在机器人软硬件的结合方面，应根据学生的信息技术能力基础，由简到难，逐步推进。一般可以让学生下载一段范例程序并尝试运行，观察学生的学习效果，有针对性地加以指导。
练习建议：
1.观察教学机器人，进行一些简单的组合、分拆活动，让学生来说一说机器人的各部件名称和作用。要求组内成员找到机器人各部件的名称和作用以后，互相说一说，并作适当的记录。
2.上机作业：按照机器人操作步骤和方法，下载一个教师提供的程序，并能够让机器人现场运行，想一想，这个程序是用来干什么的？在全体基本完成的基础上，对那些学有余力的学习小组，教师可作进一步的指导，对范例程序作一些修改。
一、机器人的组成
机器人到底是由哪些部件组成的呢？请同学们先观看一段介绍机器人的录像资料，请留意以下方面的内容：机器人的大脑、机器人的手脚、机器人的眼睛、机器人的耳朵等。
通常一套完整的机器人设备，至少包含以下几个部件：
1.微型计算机——机器人的大脑。
机器人的大脑就是电脑，一般都是由较复杂的芯片和电路组装而成的。
2.传感器——机器人的感觉器官。
传感器是一种与人的视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉对应，能代替人定量测出感知对象的信息量，并能把被测的信息量转换成电脑能识别、判断电信号的装置。常用的有红外传感器、光敏传感器、热敏传感器、声音识别等传感器。()
3.执行器——机器人的四肢和嘴。
执行器一般由电机和机械装置构成。用来完成指定的动作，一般机器人的执行器有：马达、喇叭、风扇、机器臂、气缸等。
4.配套软件——玩转机器人的大舞台。
组装完成的机器人，没有软件是不会工作的，必须通过相关配套软件，编制程序，下载、调试后，才有可能让机器人按我们的设计意图忠实地执行。
学生操作：观察自己的机器人，找出机器人的大脑、感觉器官、执行器等。
二、机器人调试
请同学们在老师的指导下，先在电脑中完成机器人配套软件的安装，完成后运行该程序，尽快熟悉整个平台界面、操作步骤、菜单选项、图标功能。
以“给机器人下载并播放一段音乐”为例，大家一起来学习和掌握机器人编程、调试和运行的整个过程。程序下载的一般步骤（教师示范）：
1.首先完成机器人的主体搭建。
2.检查机器人各部分连线是否到位，装入电池，查看机器人设备初始化自检是否正常。
3.关闭机器人电源，将机器人与电脑主机通过数据线连接。
4.启动相关软件操作平台，检测计算机与机器人通讯线路是否正常。一般在第一次使用时，都要先下载自带初始化程序到机器人的微型电脑中。
5.在软件操作平台中，调出老师给大家准备的一首歌曲，将歌曲下载到机器人中。
6.断开机器人与计算机主机的数据线路。启动机器人开始按钮，怎么样？机器人能唱歌吗？
三、上机作业
各小组将老师提供的一个程序下载到自己的机器人中，看看哪个小组能最先成功执行。想一想，这是一个什么程序呢？
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