练书法作文（分享十八篇）
发表时间：2021-08-21练书法作文（分享十八篇）。
⧈ 练书法作文
一、学书者有两观：曰观物，曰观我。观物以类情，观我以通德。
二、每一次成功都有一段艰辛的路程，每一个成功人士的背后都有一段艰辛的往事，你想取得成功，你首先要学会勤奋，才能够突破一切的困难迈向成功的殿堂!
三、眉头无一事，笔下有千年。——宋·邵定《山中》
四、笔下龙蛇似有神。――张怀谨
五、祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。——欧阳修
六、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。——唐·杜甫《寄李十二白二十韵》
七、千里之堤，溃于蚁穴。
八、细节决定成败。
九、少壮不努力，老大徒伤悲。
十、书者，心画也.字如其人，心性常随字形而出。
十一、自小多才学，平生志气高;别人怀宝剑，我有笔如刀。——《神童诗》
十二、全局布局于胸中，异态生于指下，气势雄远，方号大家;神韵悠闲，斯称逸品。清.笪重光《画筌》
十三、夫理与法兼长，则六法兼备，谓之神品，理与笔各尽所长，亦谓之妙品。若夫理不成理，笔不成笔，亦斯下矣。明.唐志挈《绘事微言》
十四、急起直追：意思是立即行动起来，努力追赶上去。
十五、闻谤不怒，虽谗言焰熏天，如举火焚空，终将自熄。闻谤而怒，虽巧辩，如蚕作茧，自取缠绵。
十六、初学条理，必有所事，因象而求意。终及通会，行所无事，得意而忘象。故曰由象识心，象不可着，心不可离。明.项穆《书法雅言》
十七、一生中能有几次这样的机会，和许多朝气蓬勃的年轻人一起拼搏，对未来充满希望;和熟悉的同学公平竞争，互相敦促，不断进步。加油吧，少年，拼一次，无怨无悔。
十八、落纸惊风起，摇空见露浓。丹青与文事，舍此复何从。
十九、凡学书者得其一，可以通其馀......北宋.欧阳修《试笔》
二十、合抱之木，生于毫末;百丈之台，起于垒土;千里之行，始于足下。——《老子》
二十一、高韵深情，坚质浩气，缺一不可以为书。――刘熙栽《艺概》
二十二、凡人各殊气血，异筋骨。心有疏密，手有巧拙，书之好丑，在于心手。
二十三、不论事业还是个人业余爱好，锁定正确目标，持之以恒终有果。
二十四、书法要旨，有正与奇。所谓正者，偃仰顿挫，揭按照应，筋骨威仪，确有节制是也。所谓奇者，参差起复，腾凌射空，风情姿态，巧妙多端是也。明.项穆《书法雅言》
二十五、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
二十六、甜熟不是自然，佻巧不是工致，卤莽不是苍老，拙恶不是高古，丑怪不是神奇。清.方薰《山静居论画》
二十七、笔下龙蛇似有神。——张怀谨
二十八、意志目标不在自然中存在，
二十九、字怕练，马怕骑
三十、真正的朋友不是随时随地的在你身边。而是当你有难，他会第一个站出来。
三十一、正书行草之分为南北两派者，则东晋宋齐梁陈为南派，赵燕魏齐周随为北派也。
三十二、如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。
三十三、善良——这是天才者的伟大品质之一。——安格尔
三十四、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了*。——但丁
三十五、每次转变，总会迎来很多不解的目光，有时甚至是横眉冷对千夫指。但对顺境逆境都心存感恩，使自己用一颗柔软的心包容世界。柔软的心最有力量。
三十六、中间写好再其它
三十七、正书法，所以正人心也，所以闲圣道也。――项穆《书法雅言》
三十八、言，心声也;书，心画也。声、画形，君子小人见矣。声画者，君子小人之所以动情乎。
三十九、不要去追一匹马，用追马的时间种草，待到春暖花开时，就会有一群骏马任你挑选；丰富自我，比取悦他人更有力量。
四十、力争上游：上游：河的上流，比喻先进的地位。努力奋斗，争取先进再先进。
四十一、“不耻最终。”即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但必须能够到达他所向往的目标。
四十二、我的心，像一块玻璃，你的脚踩在上面，玻璃碎了，然后我的心开始支离破碎鲜血淋淋。
四十三、看日出必须守到拂晓。
四十四、你一定想不到当我得知你考上大学的那一刻是多么的兴奋，你的刻苦努力得到了回报，你是你们全家人的骄傲和自豪，真诚地祝贺你!
四十五、学书之法，考之往言，参之今论，无事再啄也。明.项穆《书法雅言》
四十六、祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。——欧阳修鼓励练字的名言
四十七、汉隶笔笔逆，笔笔蓄。起处逆，收处蓄。
四十八、牧豕听经：意思是一面放猪，一面听讲。比喻的是求学努力。
四十九、言，心声也；书，心画也。声、画形，君子小人见矣。声画者，君子小人之所以动情乎。――扬雄《法言》
五十、引笔奋力，若鸿鹄高飞，邈邈翩翩。
五十一、十年寒窗：意思是形容长年刻苦读书。
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谈到书法，我总是会联想到硬笔与软笔。其他的就什么都不知道了。我字写得丑，当妈妈谈论别人字写得怎样好，我的怎样烂时，我便很是烦躁。因为这样，我对书法一点也不感兴趣，以至于认为练习书法很是浪费时间，甚至还会认为学习书法没用。
我下定决心练书法是在一次二年级的期末考试中。我答完了所有的题，还是全部正确。但是，因为那歪歪扭扭的丑字，被扣了一分。就这样把第一拱手让人了。很是不甘心，但我也因此认识到了书法的重要性，便开始了练书法。
我学习的软笔楷书。我认为只要努力，一定可以习得一手正宗好颜体，这样就可以与全校书法最好的人，并称“颜筋刘骨”了。我一直想着这个目标前进。一开始，我的毛笔字比硬笔还丑。随着时间的推移，我的字体从当初的狂草变为行书，最后练成了一手好楷书。老师同学都在夸赞我的字，有笔锋，字形结构也很好。这让我有些骄傲了。
虽然如此，我依然夜以继日地练习着书法，直到一次学校书法比赛中夺冠，让我真正感到自己的书法已经很不错了，我果断停了书法课。
伴随着停课，我也丢了不少因练习书法而养成的好习惯：专心、坚持、精心……
我的字开始走下坡路，从楷书变成草书，最后退化成狂草。我也因此气馁了，觉得当初自己的这门强项再也捡不起来了。
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这个寒假，我的爸爸妈妈想让我去学书法。不说别的，写的普通也行。就是我写的太差了，又不像楷书，又不像行书。看起来就是用圆珠笔在乱划拉。堪比“草书”！这也让我也难堪。爸爸妈妈也嫌丢面子。就这样，让我去学书法了。
“恩……书法500元，书本费20元。”我听到这里，吓了我一跳。这里的学费也未免太贵了吧。不过幸好我带够了钱，同时，我也想。我一定不能辜负了爸爸妈妈的期望。要不然我的钱也白花了。
因为是第一天上课，所以没有作业的分。每天根据课上表现，和作业完成情况。都会给出一定的积分卡。而这些积分卡可以用来兑换东西。也可以攒着，然后跟冯老师说自己想要的东西。冯老师就会给买来，不过需要的积分卡就不会低于300分了。
我每天大约能得30~50分这样的。这样，我离我的1000分的奖品就不远了。
希望我能天天进步，早日完成我的1000分奖品。早日把我的书法给练好！
⧈ 练书法作文
书法是我最大的爱好，因为古今中外书法写得好的人只是极少数。我的理想就是将来成为一个书法家。我为什么会迷上书法呢？你肯定不知道。听我慢慢告诉您吧！那还是在我上幼儿园时，有一天，爸爸带我去书院门玩。在书院门一个卖书画的小门店前，摆着一张写字的大桌子。有一位白胡子的老爷爷，正在饱蘸浓墨，挥舞大笔，在一张大纸上写书法。他的周围围了许多人。我和爸爸也凑上去看热闹。我好不容易挤到老爷爷的身边，看见老爷爷写的龙飞凤舞的几个大字，不解的问爸爸：“这是什么呀？我怎么不认识？”爸爸说：“爷爷写的是‘博览群书’四个大字，因为写的是‘颜体’书法，所以你看不懂。”我点了点头。这时，正在写字的老爷爷停下手中的笔，摸摸我的头，笑着说：“小朋友，你也想学书法吗？”我说：“想学！”爷爷说：“那就让你爸爸给你报个书法班，好好学一学，只要你努力，肯定能学好的。”
就这样，爸爸就在书院门东头的碑林少年宫，给我报了一个书法班。从此，每个节假日和星期天，妈妈就带着我去学书法，一年四季，春夏秋冬，从不间断。我在书法班的学习可认真了，经常得到老师的好评。回到家里，我坚持练习书法从不间断，每天都要挤时间写几张大字。功夫不负有心人，我的书法越写越好，每次参加少儿书法比赛都要获奖。几年来，我参加比赛获得的优秀奖、金奖、特金奖共有20多个，还有一个钻石奖。我也获得了“艺术特长生”的光荣称号。
今年夏天，我在书院门又见到了那位老爷爷。在老爷爷的鼓励下，我拿起毛笔，写下了“坚持不懈”几个大字，得到了老爷爷和周围好多人的夸奖。老爷爷告诉我：“不但要字写得好，而且还要学习好，不但要做一个书法家，还要做一个科学家、文学家！”老爷爷说：“孩子，‘坚持不懈’这几个大字，会让你受用一辈子的。好好学习，坚持不懈，你一定会成大器的。”回家的路上，我反复琢磨着老爷爷的话，给自己又订出了更高的奋斗目标……
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终于放暑假了，我给自己订了一个暑假计划，首先把老师给我们布置的暑假作业做完，每天再看一到两个小时的课外书，还有每天练一到两面的字帖。俗话说："字如其人”。从一个人的`字上来看，可以看出一个人的品性，所以我也要把字练好，做一个人人爱的孩子。
妈妈很快就带我买了一本钢笔字，看到这栩栩如生的字，让人感觉很好、很认真，所以下定决心一定要把字写好，写出像作者那样刚劲有力的字。
妈妈说过：“手拿比尖一寸远，眼离书本一尺远，身离桌子一拳头”。这是妈妈教我的练字好习惯。让我写字时坐端正，不能只求快不写好，要认真对待，这样才能写好字。
当我第一次练字完后给妈妈改时，说我没有按作者的笔画来写，没有得到一百分，很后悔，所以我就变得认真起来，一笔一画地写，后来给妈妈改，妈妈表扬了我，还给我加了一个红苹果，高兴极了，说我写的很整洁，比上一次写的好多了，也让我变得更爱写字了！
从练字当中，让我明白好的习惯是成功的一半，在生活中，在学习中，都要这样认真、坚持不懈，这样才能取得收获，的到成功，加油！在下一个学期里，写出更好的字。
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书法，是中华文化的重要载体。几千年以来，中华文化演绎出了精彩绚丽的书法文化。上至天子发诏书，下至老百姓红白喜事，毛笔成为社会各阶层的“重要文字工具”，书法成为“文化”的象征。
时至千年巨变之历史换挡期，这一重要的“文化艺术”在中华大地也遭遇了挫折。作为一个读书人，我和很多同年龄的朋友一样，没有重视和学习。父亲和爷爷，乃至曾祖父，都能写就一手非常漂亮的毛笔字。我小时候非常羡慕，但却一直没跟父亲好好学习。直到大学毕业，在从教的。时候才和学生一起拿起毛笔学习。
为了让更多人了解中华书法文化，让孩子们继承这个优秀的文化宝藏。中央电视台拍摄了一部《千年书法》的纪录片，在前段时间我观看的时候，特别震撼。分享出来，让更多的人能够看到和学习，祝愿中华的书法文化能够传承下去！
翰墨飘香化凡心，千年书法承文运。
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今天下午,妈妈提议我和妹妹一起来写书法。
想想已经好久没写书法了,妈妈的提议真是不错,这样子就可以静下心来好好练习了。
不过呢,我可是很有定力的喔！相反的，妹妹却是一点定力都没有,虽然这样,但妈妈可是非常有耐心的!一直慢慢的教导妹妹,不断的鼓励再鼓励,也可以说天生就像是老师吧!
写书法可要静下心来慢慢写,如果你的心不定,又怎么写出漂亮的字呢?
凡事都是要靠自己努力的,努力才有收获,书法也是,多多练,坚持下去,得到的好成果不是他人的,是只属于你的!
今天我们上了宝贵的一课,练书法真的很棒,不但字会变得更漂亮,它也是一种可以让你的心静下来的最好活动选择,建议大家可以多多尝试参与这个活动喔!
⧈ 练书法作文
今天，我在家练书法，妈妈饶有兴趣地凑过来，要我收她为“徒”,我大方地答应了。这可是妈妈第一次接触软笔书法，所以她很紧张，还一个劲地对我说：“徒弟我写不好，您可千万别笑话我。”
我先让妈妈学临摹，照着字贴写“空”字。我们铺开纸，用笔蘸上墨就开始按照字帖上的字写起来。我写完一行，中途蘸墨的时候，瞟了妈妈一眼，心想：妈妈这是第一次练书法，我还是去看看她吧。我走到妈妈身旁，一看到妈妈写的字，就忍不住想笑。我对妈妈说：“妈妈，您这是在用毛笔写硬笔字呢！”妈妈一听就紧张了：“写得不好吗？那该怎么改进？”我又仔细看了看妈妈写的“空”字：“您写得不算好，而且您的起笔和收笔不好看，我示范给您看吧。”我在妈妈的纸上示范写了一个“空”字，并耐心地讲解：“第一笔是斜点，需要逆锋起笔，下面‘工’字的第一横笔短一些，第二横笔长一些，下笔之前您可一定要看准了。”妈妈在我的指导下，重新写了一个“空”字，这一个相对好看一点，但仍存在不少缺陷。我叹了一口气，对妈妈说：“这种字帖对于您来说可能难度大了一点，那我换一本简单点的字帖给您用吧。”然后给妈妈换了一本简单一点的《九成宫碑》入门字帖。
接着，我就教妈妈写“言”字。我先教妈妈观察《九成宫碑》的“言”字的结构以及笔画要点，再让妈妈临摹。这次，妈妈写得稍微好看了一些，但总是“爆格”，我不得不再次强调：“您要事先认真观察字帖中的每一笔划从哪里开始，到哪里结束，想好它们的位置呀！练书法，观察与练习一样重要，不要急于求成！”我俨然一个“严师”对不争气的“徒弟”恨铁不成钢。同时，我从心里发出感叹：“教完结构还要教笔画，做书法老师真难呀！”
第一次当书法老师虽然很辛苦，但还是蛮有趣的！
⧈ 练书法作文
在柔和、明亮的灯光下，铺开一张洁白如雪的宣纸，闻一闻这宣纸和“一得阁”墨汁的香气，打开书法字帖，轻轻提起毛笔，饱蘸墨汁，在宣纸上挥毫书写......这就是叮叮当当在课堂上，练书法时的情景。每当此时，叮叮当当都能特别感受到中国书法的独特魅力。
叮叮当当每天都在刻苦地学习毛笔字，可是，当当的毛笔字是越写越好，而当当却怎么也写不好看，丁丁看着当当毛笔字写得是那么的好看，就疑惑地问道：“为什么你的字写得那么的好看，而我却写的不好看呢？”当当一本正经地说：“你就是没什么耐心，这书法就是要训练你的耐心，只要你不急性子，就一定能写好。”当当就暗下决心：我一定要把毛笔字学好，不能输给当当。
于是，丁丁就努力地学习毛笔字，写好了，给老师看，老师觉得不行，就要重新写，丁丁觉得自己写得已经很好了，就是不明白老师为什么要让自己重新写。当当走过来，说：“老师让你重新写，肯定有他的原因。”
丁丁经历了一次又一次的困难，也经历了一次又一次的失败，他终于获得了老师的肯定，他也高兴地跳了起来。
经历了这次的学书法课，丁丁也明白了一个道理：凡事都要有耐心、有恒心，不要半途而废，只有坚持不懈，才能获得成功。
⧈ 练书法作文
以前，看到那些大师的书法作品，心里总会不由地发出赞叹，很是羡慕，希望自己也能写得一首好字。于是，妈妈给我报了书法培训班，满足了我的学书愿望。
我以为书法练好是一件很容易的事，却没想学书生涯是如此的艰苦。那时，正是炎炎夏日，小伙伴们在外面兴奋地玩耍，而迎接我的却是炽热的阳台和一卷枯燥的毛笔字。我一个人就这样默默地苦练。汗水从的脸颊滑落而下，一个个糟糕的毛笔字，也成了我的梦魇。我很害怕，这样下去会不会遭到母亲的责备与老师的不满，我很后悔当初为什么要学习书法，早知自己没有天赋，还不如不学呢！懊悔和伤心同时出现在我的脑海里，我的心已充满了绝望。
与平常不同的是，那天，妈妈并没有来骂我，而是用温柔的话语给予我鼓励，帮助我渐渐找回了自信。有了这鼓励，我也因此有了前进的动力，我的书法安一天比一天写得好。
日子一天天过去了，眼看春节也来临了，老师教我们写了几幅对联。我悟性高，不过几天，便写得很纯熟了。在大红宣纸写出来的字，更加的美观了，绝对不亚于买来的对联。亲朋好友全来问我讨，我满脸红光，心里比吃了蜜还甜。
学好书法，就得吃苦，苦后才有甜！
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练书法的心得感悟篇1<\/h2>
最近，市教育局组织了教师书法培训，在这紧张的五天学习中，我深深感到在博大精深的书法殿堂，下面就将自己的几天的培训谈一下感受：
一、通过听_x老师的讲座，我深深认识到做为一位书法老师，不但要有扎实的基本功，而且还需要更多的文学知识才能更好的引导学生学习书法，学习书法不但可以培养学生的生活常规，而且可以使学生了解我国的经典文学，让学生从小学会做人，学会做事，同时童汝嘉老师，他所编写的《诵经典学书法》也更好的把中国的优秀经典文化与书法相结合，传承了中国文化，陶冶了人的情操，提高了学生的审美能力，增进他们对祖国语言文字的热爱，加深了对传统文化的理解，增进了学生的学识修养。
二、通过听_x老师的示范课，我感觉到练字的过程首先培养提高孩子的学习品质，同时又是了解我国的经典文学的过程，而做好一件事情是不容易的，要坚持不懈，持之以恒，没有随随便便就成功的。其次，培养孩子的耐性和注意力，从开始时的十分钟、二十分钟到现在的三十分钟甚至四十分钟。
再者，临摹的过程，也锻炼孩子的观察能力。因为他必须仔细观察，才能发现这个字的结构特点，才能发现自己的字和字帖的字的差异，该怎样改进。还有，我觉得，练字还能让孩子体验成功，在学习中形成良性循环。我相信，受到赞扬，孩子的学习劲头就大，学习成绩也会不错，也会激励他更加刻苦练字，好好学习!我相信练字与学习是一种相互促进的关系，会形成良性循环。
三、在听_x和_老师的讲座，让我认识了书法的发展及怎样进行书法教学和写好楷书方法。在楷书教学中教师必须从学生的习惯、执笔、坐姿等严格要求。字的结构，字的笔顺，落笔的轻重变化，结构的安排，笔画的长短不一，原来都是有讲究的。
学习时，临练结合，摸索规律。临帖是学习书法的不二法则。断断续续临了几十遍，受益匪浅。在临帖时，先读帖，掌握帖的神采特点，运笔特点，临帖时不求数量，注重质量。勤学苦练，便会逐步写出一手自己满意的字来。
总之，我感到通过这次学习，做为一名书法教师必须对学生严格要求，提高教师的课堂教学组织，加大自身修养，基于这种认识，确定楷书为我的主攻方向。在主攻楷书的同时，加强了对草书和隶书的临帖和练习，结果大大增强了艺术感染力，使书法教师把中国的传统文化更好的传播给学生。
练书法的心得感悟篇2<\/h2>
岁月如梭，新的一年不可逆转地又要结束了。或许是逢年多思的缘由，书法与人生这一看似互不相干的命题，却时常萦绕于心，并且有了以笔留痕的冲动。
人生难，学书亦难。人年少时，言谈举止常常无所畏惧。而到中年，无形中就变得有所顾忌甚至小心翼翼了。究其原因，大概是真正领略到生活的不易与人生的艰辛吧。对于学书，可以说是“童心便有学书癖，手指今余把笔痕”!因之获得不少夸赞与奉迎。而窃喜之余，甚至以己之长较他人之短，内心不免生出些许的轻浮与自傲。当聆听了南开大学书法研究生导师田蕴章教授的三百余集书法讲座之后，可谓“余音绕梁，三日不绝”!方知什么叫大、什么叫家、什么叫风范。羞愧之余，庆幸自己被田老适时地导引向“书法人生”的“中年“,开始变得理性而自知了。按照古人通论，成一画家得需十年，而成一书家得需二十年。
真正的书家，既是文人，又是墨客。自己年近不惑，已无缘于书家光环。然有幸直面书法这一国学文化的高峰，虽然像无知的孩子挨了巴掌，但已知足矣。我感到书法是上苍赐予我人生中年的礼物，让我在传统文化中感知中年的厚重，在提笔临习中体味努力的艰辛。对于书法，不仅是写好字而已，还有其背后丰厚的国学文化。没有国学文化支撑的书法是苍白的，把书法看成只是写好字的认识是肤浅的，而背离书法之“法”、盗用“书法”之名的所谓“创作”、“艺术”更是装神弄鬼、迷惑良知甚至是别有用心的。同样，对于人生，如果仅仅满足于吃喝拉撒、养尊处优，我们的人生将是怎么样的一种境界?我们的社会将是怎么样的一种状态?作为一个普通人，对于社会来讲，不允许我们无为，更不允许我们无知。
人生有道，书学亦有道。立足于现实的多元化思潮，人们常讲各人有各人的活法，也由此产生诸多的人生态度。我想，不论哪种活法，都是要有前提的，就是在尊重个人意志自由的同时，遵守社会普遍法则、伦理道德等等。概而论之，就是活出自己而又尊重他人，正所谓人生大道。正如田老所言，如此大道，你不遵守它，别人就要骂你。而书法之法则，是古人赋予汉字音、形、意“三美合一”的大道。前及二王父子、欧颜柳赵，后到苏黄米蔡、近代书家，尽管体范不同，但仍大同小异，万变不离其宗，从而成就了书法之大法，且千年传承，为人称道。而时下，热衷名利之风，以丑为美之行，有悖书法初衷，愧对先贤志士。坏的风气，反映在个人行为和人生态度上，就是多了无知、多了无畏、多了投机、多了伪装，其渗透并颠覆着主流社会价值观与书法之大道，认为我就是法。相较于田老，几十年如一日，师古而不泥古，享受着“笔墨情深何寂寥”，那又是一个什么样的境界和一种什么样的人生态度呢?
书法之法，有人生之巨细事。有道是，人字好写人难做。然对书者而言，人字难写，人亦难做。凡学书者都有这样的体味：
一是简字往往难写。一二三四五，之乎者也哉，这些看似简单的字，用得最多，要写好却难。因此，古人给其注入的法则也很多，一旦写不好，毛病极易显现。故古人常以小楷为日课，心不厌熟，手不厌精，可谓熟能生巧、妙笔生花!对于人生，又何尝不是如此?柴米油盐，锅碗瓢盆，看似简单，但凡食人间烟火者，个中滋味自知。对个体来讲，简单的事办成了，小事做成了，则往往成就了大事，甚至成就了梦想。
二是繁字蕴含人生哲理。所谓繁字，笔画多，结体难，更需假以时日。为此，古人在宏观上把握字形，微观上处理笔画。常常惯以虚实、迎让等法则，做到布排匀称，虚实结合，平险一统，顶天立地。联系人生处世，人们常常满脑子的事，压得喘不过气来。而以书法此道理解团队精神等等，则常常是“柳暗花明又一村。
三是当书匠易，难在为文。联系人生，当书匠好似人们长躯体，多是生理意义上的东西。真正的书家，难在为文。文是灵魂，书是载体，更象是精神层面上的东西。人的一生可以在物质财富积累上达到极致，而对精神层面的不少东西却难以企及，给短暂的人生增添了许多缺憾，使得我们身上少了些令人回味、值得传承的东西!
四是书法与人生何须刻意描作。古代先贤之与书法，多是信手拈来，顺流而下，那份率真、自然、生动、亲切，留给了后人发自心底、任由心性的美，这大概也是书法的“特色美”。而时下有人否定古法，抛弃古法，自立门户，舍本逐末，哗众取宠，欺世盗名，令人堪忧。有人说，人生百分之三十是活自己，而百分之七十是当演员。对此，我亦认同。但我更看重的是那百分之三十，对那百分之三十的怜悯与留恋，就像追求书法那天真率真的自然美一样痴迷。我们的书法、我们的人生，如果一味地刻意描作，书法的价值、人生的价值又有多少呢!
面对书法，我感叹先贤。对于人生，我敬畏有加。能以书法之大道体味人生之艰辛，醒悟人生之厚重，在个体的高雅爱好中拾得人生些许，不正是饱暖之余享受生活、丰富生活的幸事吗?
练书法的心得感悟篇3<\/h2>
四天的书法骨干教师培训匆匆而过，回顾这四天的培训，讲座、练习、观摩、交流，多样的形式，在这炎炎夏日，如同一缕清风，吹散萦绕于心头的迷雾，明晰了书法教学之路的方向。
静心聆听诸位专家的讲座，字字珠玑，用心思索，寻找着推开书法教学大门的钥匙。杨锷先生告诉我们书法教学需要我们拥有睿智的双眼去捕捉研究的着力点，以独特的视角去解读;徐贵明老师言传身教，巧妙点拨，让我知己不足，加紧自身锤炼的步伐;王慧松教授妙招频出，让我明白书法教学不能只凭满腔热情，亦应有道，当从学生的学习实际出发，不断创新，研究出各个学生易于接受得教学妙招，努力营造学生喜爱的妙趣横生的教学氛围。
观摩巫艳秋老师的'书法教学公开课，感叹于执教老师精湛的教学记忆，精巧的教学设计，精到的精到的教学指点，精细的教学环节，于是，我顿悟：书法教学不仅仅是写字技能的训练，更是历史文化的传承，为人之道的培养。
风乍起，吹皱一池春水。随着新课标的修订实施，书法教学必将迎来一个崭新的发展前景。书法艺术是中华民族的瑰宝，四天的培训收获需要在今后漫漫教学征程中逐一落实，与书法唯有的日子不再单调，我将与我的学生们一同走进这一看似简单的黑白世界，感受其蕴含的无穷魅力。
练书法的心得感悟篇4<\/h2>
此次培训，是一次难忘的书法之旅，让我感受了别样的墨香。
一、感受书法的魅力
主办单位特聘两位老师为我们授课。老师严谨的教学风格让我们知道了什么叫“十年磨一剑”。乍一看书法老师，你完全想象不出他的字如此漂亮，练字背后的辛苦让人难以想象。
二、重拾练字的热情
这三天的时光，每每让我回想起读师范时的画面。记得当时对书法兴趣深厚的我常在课余时间对着字帖反复地临摹。而踏入工作岗位、结婚生子后，面对繁琐的工作，面对生活的柴米油盐，练字的心思淡了，练字的时间也渐渐少了。而在这三天里，我又重拾了对书法的那份热情，每天除上课时间外，晚上回家也认真练字，书写老师留的作业，尽管大家嘴里念叨着腰酸背痛，但手还是停不下来，一张、两张，不厌其烦地练着……
三、墨香陶冶了心境
进修学校大教室里这静谧的环境下，我的心也跟着静了。都说练字可以修身养性，的确如此。每天有规律的生活，上课练字成了我们生活的主旋律。在不断练习的过程中，我们忘记了工作的压力，忘记了生活的烦恼，有的只是一颗宁静的心。
四、书法之旅收获多
本次书法培训的内容由珲春市进修学校选派教学经验丰富的书法教师进行授课，让学员从“写得好、讲得好、辅导得好”三个方面循序渐进，使受训学员在短期内较好地掌握书写技巧和要领，并能顺利走上讲台，胜任小学硬笔书法教学工作。老师从最基本的点横竖撇捺到字的间架结构、章法布局都十分认真地讲授。
让我们知道了每个笔画的轻重、节奏，一个字里每个笔画的位置如何安排，才能让字变得更漂亮。掌握了楷书的书写技巧和要领后，我们进行了反复的练习，每个学员都觉得在这三天里自己的字进步了、规范了、漂亮了。
风乍起，吹皱一池春水。随着新课标的修订实施，书法教学必将迎来一个崭新的发展前景。书法艺术是中华民族的瑰宝，三天的培训收获需要在今后漫漫教学征程中逐一落实。与书法为友的日子不再单调，我愿与我的学生们一同走进这看似简单的黑白世界，感受其蕴含的无穷魅力。
练书法的心得感悟篇5<\/h2>
首先非常感谢领导给我们四位老师提供了这次学习的机会，通过十五天的集中封闭培训，让我们感受到了中华五千年文化的博大精深，从而产生了对民族文化更进一步学习的愿望。来自台湾的杨淑芬老师，在教会我们书法的同时，更让我们体会到了国学的深邃悠远。
文化是民族之魂，艺术源于道德、展现仁爱，书法艺术是中华五千年文化的瑰宝。通过这次培训，去除了内心的浮躁之气，也明白了书法教学的意义所在，更多的是一种品德的培养与心灵的沉淀。此次培训得到区领导、局领导和校领导的重视与支持，体现了“优秀传统文化进校园、书法教育进课堂、经典诵读进教材”的初衷，加强学校中华传统文化教育、提升书法书写、经典诵读的能力。“写好字、读好书、做好人”能够自主学习，找到学习兴趣，这也是“三进”活动的指导思想。
痛惜学习时间短暂，不能通晓国学精髓，仅学得冰山一角。但此次培训开启了我深入学习国学的大门，在以后的时间里更深刻的理解国学，学习国学，应用国学。半月以来，每天反复的习练书法，不仅陶冶了我们的情操、增强了我们的耐性，还学会了虚己待人的处事态度，“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”的做人原则，能让我在个人成长道路上设定一个标杆。相信通过这次培训，让我明白自身的缺憾和不足，懂得更多做人的道理弥补我之前的不足，能够在进步的道路上逐步前行。
学校、领导给了我们学习的机会，我们不能敝帚自珍，要将我们学到的知识化为工作的羽翼，作为一名教师更要不断学习，充实自己的同时教会更多的学生。一个人的进步，改变不了什么，但一群人的进步将改变一个时代，作为人类灵魂工程师，尽我所能的用我们的知识改变更多的人。
在我们整个培训期间，深受领导重视。区领导，局领导亲临培训现场。我们的余校长更是亲自拿起毛笔和我们共同感受书法带来的辛苦与愉悦，让我们深受感动与启发。
这次培训不同于以往，培训时间相对较长且全封闭式教学，每天早六晚九高强度的训练让有些老师的身体透支、有的老师孩子尚小因为思念只能暗自流泪、有的老师缺席家中重要事情的决策yy但这些困难最终都化作了学习的动力，学校启动大量资金给我们提供这次学习的机会，我们感动更加感恩。要充分利用每一分每一秒，并且作为教师的我们身兼重任，只有充实了自己才能让学生的百花园开出灿烂的花朵。书法培训虽然结束了，但是国学经典的学习才刚刚开始，我们会继续丰富自己的知识并竭尽所能的让国学书法在校园里生根发芽!
⧈ 练书法作文
练书法首先要准备好笔墨纸砚。刚练时手要拿好毛笔，不要太松也不要太紧，手心里面可以放一个鹌鹑蛋就可以了。
第一次练书法时我写横，横不像横，像曲线。竖写的软绵绵的有气无力的。可是练了一段时间横像横，竖像竖啦！我总以为写毛笔字非常容易呢！可是自己一试真难掌握。老师说：“只要功夫下 的深，铁棒磨成针”。意思是只要肯下苦功夫，在硬的铁棒也能磨成绣花针的。老师还说：“练毛笔字也可以把钢笔字提高很多”。的确我的钢笔字也有了很大的进步，但是我知道一定有些同学会问练 毛笔字有什么用呢？练得好可以当书法家。如果我们是一个书法家可不要忘了濮阳市第二实验小学。那六位书法老师，其中有三位都曾经教过我们。程志刚老师，程献领老师，王来法老师，是他们培养 了我练书法的兴趣！
我喜欢练书法！
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一个小男孩，将一块石子投入水中，他看到水的涟漪不断变大，他欣赏自己的创造，从中得到无比的欣喜……
——题记
书法是我国独特的传统艺术，有着深厚的文化内涵，是世界艺术之林的奇葩。因此，我爱书法，更爱书法给我带来的快乐！
一年级时，爸爸妈妈送我到学校对面的“小草硬笔书法社”跟谭老师练字，刚进入这个陌生的世界时，我觉得很害怕，因为来这里跟谭老师练字的人太多了，有比我大的，有比我小的.，还有与我同龄的。我看见他们写的字很好，担心自己写得不好，被他们笑话，所以，我决心要专心练字，要超越他们。
谭老师是一位和蔼可亲的老师，身材魁梧，常常身着中山装，标准的国字脸。虽然谭老师普通话不怎么标准，但是待人亲切，给人慈父般的感觉。
看到我紧张害怕的样子，谭老师轻轻走到我身边，微笑着安慰我说：“韦文韬，不要害怕，我来教你写。”说着，他握着我的手一笔一画地教我写，让我慢慢找感觉。
“写好字的关键首先是坐姿端正，做到‘三个一’，其次是心要平静下来，心静则笔正，写字时做到‘横平竖直’，注意字的间架结构……”谭老师边教我边耐心地说。听了谭老师的话，我便慢慢找着了感觉。有了谭老师的鼓励，我恢复了自信心，开始专心练字。就这样，渐渐的，我写的字一天比一天好了。
从此以后，我每个学期都坚持去“小草硬笔书法社”里专心致志地跟谭老师练书法，书法技巧也越来越高。每当得到老师表扬时，我的脸上马上绽开了笑脸，像一朵花一样，显得特别高兴。
由于我写的字越来越好，所以每个学期学校举行写字比赛我都能获奖。记得在三年级写字比赛中，我们比赛写《早发白帝城》和《绝句》这两首诗，比赛时间为10分钟。
开始比赛时，我不慌不忙，信心十足地写着，5分钟时间我就写完了。看着自己写的一个个端庄娟秀的字，我激动地想：我一定会获奖。果然不出所料，我获得了二等奖。我高兴得像吃了蜜一样甜。通过这次写字比赛，我终于明白了有付出就有收获，这就是我得到的回报。从此，我便爱上了书法。
如今，我依然一如既往地跟谭老师练书法，虽然在练书法的过程中我曾面临着各种各样的困难和挑战，但我不气馁，因为我知道：不经历风雨，怎能见彩虹！
与书法相伴的日子里，我渐渐体会到了书法对于培养我的良好的学习和生活习惯带来的好处，更重要的是它磨炼了我坚强的意志。因此，我爱书法，更爱书法给我带来的快乐！
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暑假的一天，小刚一起床。就跑到书房练起书法来。他背挺的直直的，左手压着纸，右手握着毛笔，心致志的练起书法来。他虽然不是大书法家，但是他练书法的姿势像一个大书法家。他的每横和每竖都写的像笔一样直。要拐弯的时候小刚轻轻一笔就带过去了。不过一柱香的时间小刚就练完了一篇毛笔字。当他拿起来欣赏的时候，他发现有一些字写的很乱。他决定从新练一篇毛笔字。他小心翼翼的练起第二篇毛笔字来。真是好心不负有心人，很快小刚就练完了第二篇毛笔字。他得这篇毛笔字练得很好，就拿给妈妈看，妈妈说：“小刚你练毛笔字进步得越来越快了。”小刚说：“谢谢妈妈的夸奖。”
我想对小刚说：“你这麽喜欢练书法，希望你以后能当一个大书法家。“
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李局长很喜欢我写的文章，就把我调到他身边当秘书。
我原来在总务处负责后勤，平时喜欢写点散文小说言论，因此，报刊上经常有我的文章。李局长发现后就叫我为他写一篇发言稿，内容是关于医疗卫生体制改革方面的。局长把一堆文件给我，让我先看文件，三天后交给他一篇发言材料。
我把李局长给我的资料翻阅了一遍，第二天便天马行空地写起来，用了一天时间，洋洋洒洒万言材料就写完了。
三天后，我把打印好的材料交给李局长，他看完后对我说：“不错，确实有才华。”我在李局长面前挺胸抬头，脸上挂着笑容。
回到自己的办公室，我刚坐下，李局长就抱了一堆明信片进来，让我为他写明信片。半小时后，李局长又进来，说他出去办点事，如果有人找他就请等一等。李局长刚准备退出去，又突然拿起一张明信片看了看，惊呼：“天呀！这是你写的字？”他看着我，像不认识一样，半晌才说：“怎么写得像狗爬一样，不行，不行，这样的字体不但丢我的脸，还丢卫生局的脸。”
李局长当机立断不让我写明信片了，说：“去叫办公室主任小邹过来。”小邹过来后，李局长说：“这些明信片你来写，小郑写的字太难看，我要教他练硬笔书法。”
小郑就是我。
邹主任开始写明信片。邹主任的字确实比我写的好看，不敢说龙飞凤舞，起码是有模有样。邹主任说：“李局长的字更漂亮，几乎可以当书法作品欣赏。”我说：“太了不起了，一般领导干部写字都不怎么样。”邹主任手上就有一份李局长签发的文件，上面有李局长的手笔：请局领导阅。
“请局领导阅”这几个字确实潇洒，一气呵成，一笔完成。
这天下班，李局长与我一同走出局大楼。李局长说：“你的文章写得不错，但必须把字练好，不是我批评你，你那字只能算小学水平，与你的本科文凭不相符。”我说，从今天开始，我认真练字。李局长点点头。
我开始认真练字了，既不看书也不上网。练了几天，我又到书店买了本钢笔字帖，认真临摹。这天上午，李局长叫我去办事，办完事后他问我字练得怎么样？我说，有些进步，但是还需努力。李局长说：“把你写的字拿过来看看。”
李局长看了后摇摇头说：“不行。”李局长写一张字给我，说：“你就按我的字体去练。”
局长的字刚柔相济，大小有致，起笔与落笔都显出劲道，尤其是最后一笔的撇，感觉是用了巨大的力，但纸却没有破。这除了笔好，主要还是写字的人功夫到家。
李局长给我讲了他练字的经历。他说，他从前字也写得很难看，是后来冬练三九，夏练三伏，才有了今天的字。那是他下乡插队时，有个“右派”分子也在生产队劳动改造。这个“右派”写得一手漂亮的钢笔字，李局长非常羡慕。李局长向“右派”索要了一张手书笔迹，冬季农闲没下地干活时，就趴在桌子上苦练，不管天多冷，坚持练，经过一年的勤苦练习，他的字才成了今天这个样子。
我问李局长，他的字与“右派”很像吗？
李局长说，几乎难分伯仲。李局长又说，你好好练，等你练得与我的字差不多了，你就能为我分担一些工作，我将委你以重任。
听了局长的话，我练得更勤奋了。
练了一个多月，局长来看我的字。他说：“不错，抓住了我的字体的特点。就这样练，一段时间后，就会有收获的。”
这天，我到李局长办公室取文件，看见他用一支很高级的派克金笔签发文件。我马上也去买了支派克笔。用这样高级的笔写字，手感确实不一样，写出的字也更好看。用这支笔埋头练了一年，我的字大有长进，受到局长的肯定。李局长把我写的字摆在他写的字的边上相互对照，说：“你看，几乎差不多了吧，再练练，你的字就很好看了。”
我更加勤学苦练了。
这年年底，春节前，李局长又抱了一大堆明信片让我为他写。李局长说：“你就写上我的名字。”我说好。我开始以局长的名字写明信片。写了几张，李局长拿过去看看，说：“不错，很像。”我整整写了一个星期，足有近千张明信片，写得我手指发麻。
写完明信片就要过年了。这天晚上，局里请兄弟局的领导吃饭，这是每年必请的，而且一请就是十几天。在海鲜酒楼摆了两桌，局长叫我前去陪同。类似这种酒宴我平时也经常参加，我能替李局长做挡箭牌，为他喝几杯酒。
但是，这次有点不一样，吃喝完，李局长叫我到服务台去签单。局里的文件规定，请客的费用，只有李局长签了字的发票，财务室才认可给予报销。李局长让我签，我就去签了。我很潇洒地签上局长的名字。
第二天，我就拿着发票到财务室。财务主任看了发票，一点也没怀疑这是我签的发票，就给报销了。我把情况告诉李局长，李局长看了我一眼，什么也没说，就埋头看文件。
此后，我基本就代替李局长签发票了。
有一次，他到国外考查了半个月，回来时，李局长办公桌的文件堆积如山。李局长皱着眉，在文件里挑了几份他认为重要的放在面前，其他的交给我说：“你学着我的样子，在左上角签下‘请局领导阅’这几个字，然后交给局办。”
我回到办公室，把门关起来，一目十行地扫过文件，然后在左上角签下：请局领导阅。签完这半尺厚的文件，我给李局长看看。他拿过一份看看，满意地点点头。
把这些文件交给局办，由办公室转发到各位副局长的手上。
这天开始，局长很多文件都叫我代签了。
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一、手与神运，艺从心得。其志一于书，轩冕不能移，贫贱不能屈，浩然自得，以终其身。
二、祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。——欧阳修鼓励练字的名言
三、蚁穴虽小，溃之千里。
四、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
五、水滴石穿，绳锯木断。
六、诚实是一个人得以保持的最高尚的东西——乔臾
七、书法自晋至于宋凡二变矣，晋尚风韵，唐稍收敛而就规矩，宋则破格书之而毫纵不拘焉。明.周瑛《翠渠摘稿》
八、就乎一艺，区以类别，杰立特出，可谓之神;运用精美，可谓之妙;离俗不谬，可谓之能。宋.朱文长《续书断》
九、服田力穑：意思是服：意思是从事；穑：意思是收获谷物。指努力从事农业生产。
十、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
十一、隙穴之窥：意思是比喻的是执着地努力，最后达到目的。
十二、盖行草之笔多环转，若信笔为之，则转御皆成扁锋，故须暗中取势换转笔心也。清.包世臣《艺舟双楫》
十三、不临难，不见忠诚之心。不临财，不见志士之节。
十四、用人不疑，疑人不用。
十五、写字框时应注意，等人进去把门插。
十六、若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
十七、怒蹄蹴踏苍山颓，岧嶤臃肿难为状。
十八、决心是成功的开始。
十九、自秦行篆籀，汉用分隶，字有义理，法贵谨严，魏，晋而下，始减损笔画以就字势，惟公合篆籀之义理，得分隶之谨严，放而不流，拘而不拙，善之至也。宋.朱文长《续书断》
二十、做的事情，你能够有遗憾，但不能够有后悔！当你觉得自我很苦的时候，请看看你周围，看看这个世界别的人，必须会有人比你更苦，所以千万别太难过。
二十一、字要骨格，肉须裹筋，筋须藏肉，帖乃秀润生(宋·米芾、
二十二、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——《荀子》
二十三、宋世称能书者，四家独盛。然四家之中，苏酝籍，黄流丽，米峻拔，皆令人敛衽。而蔡公又独以浑厚居其上。明.盛时泰《苍润轩碑跋》
二十四、坚苦卓绝：意思是坚忍刻苦的精神超过寻常。
二十五、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子》(也可证明“毅力”)
二十六、字之纵横，犹屋之楹梁，宜平直，不宜倾欹。
二十七、不要因为众生的无知，而痛苦自己。
二十八、丈夫一言许人，千金不易。――《资治通鉴》
二十九、满招损，谦受益。――《尚书・大禹谟》
三十、合抱之木，生于毫末;百丈之台，起于垒土;千里之行，始于足下。——《老子》
三十一、朝闻道，夕死可矣。——孔子
三十二、平生懒著书，书成亦快余。惊风日夜吼，随处足安居。——明·李贽《续焚书》
三十三、一人传虚，百人传实。
三十四、行书之体，略同于真。“游丝断而能续，皆契以天真......”。虞世南《笔髓论》
三十五、要想把字写好，必须手上磨泡。
三十六、一手难遮两耳风，一脚难登两船。
三十七、赵吴兴大近唐人，苏长公天骨俊逸，是晋，宋间规格也。学书者能辨此，方向执笔临摹。否则，纸成堆，笔成家，终落狐禅耳。明.董其昌《画禅室随笔》
三十八、神即形也，行即神也。是以形存则神存，形射则神灭也。南北朝.范缜《神灭论》
三十九、乐事劝功：意思是指乐于从事所业，努力获得成效。
四十、毙而后已：意思是指努力工作或为某一目的奋斗终生，至死才罢休。
四十一、瓜无滚圆，人无十全。
四十二、手与神运，艺从心得。其志一于书，轩冕不能移，贫贱不能屈，浩然自得，以终其身。――朱文长《续书断》
四十三、落纸惊风起，摇空见露浓。丹青与文事，舍此复何从。——唐·耿湋《咏宣州笔》
四十四、要我们买他的诚实，这种人出售的是他的名誉。——沃夫格
四十五、每一个出此刻你生命里的人都是有原因的，有的人是为了来欣赏你，有的人来是为了心疼你，有的人来是为了利用你，有的人来是为了考验你，有的人来是为了修炼你，有的人来是为了教育你。但无论如何，你都要感激他们每一个人，因为他们最终成就了你，完善了你。
四十六、学问二字，须要拆开看，学是学，问是问。
四十七、笔性墨情，皆以其人之性情为本。是则理性情者，书之首务也。
四十八、人讲礼义为先，树讲花果为原。
四十九、如果没有爱迪生的坚持，我们又怎样会有便宜的电灯；没有莱特的坚持，又怎样会有便利的飞机；如果没有居里的坚持，有怎样会有镭的发现呢
五十、培养中小学生写好字，不一定人人都成为书法家，总得把字写得合乎规范，比较端正，干净，容易认，这样养成习惯有好处，能够使人细心、容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专横，最容易误事。练习写字可以免除这些毛病。
五十一、人生是一杯茶，不会苦一辈子。但总会苦一阵子，时间又像一张网，我们把它撒在哪。收获就在哪里，忙碌是幸福。因为它让我们没时间体会痛苦；奔波是欢乐，它让我们真实地感受生活；人生最精彩的不是成功的瞬间，而是坚持的每一个过程。
五十二、生活，总要向前，因为落日也是明天的期盼!生总要向前，因为明天更精彩!别了桃源，等来年见时，我一定会再来述衷肠!
⧈ 练书法作文
”好了，现在发一下写字考试成绩。”老师话音刚落，我的写字卷就送到我手里了，哎！又是差，我的字又丑又乱，在看看我后桌，字可真好看呀！一篇仿宋体，她又得到了老师的表扬。
我垂头丧气地回了家，妈妈看了看我的写字卷，无奈地说：”这周六我送你去写字班，让老师来教你吧！””不去，我讨厌写字。”我生气地说，”不去不行，我都给你交学费了，再说你的字这么难看，去写字班练练吧！”通过妈妈的劝说，我无奈的去了写字班。
在写字班的第一天，并不怎么顺利，字不但写的不好看，而且坐得屁股都疼，书法老师知道了，细心地教我，过了一段时间，通过努力，我的字比以前好看多了，老师看见了，表扬我：”不错，字挺好，再继续加油！”妈妈看了我的字，也说比以前好看多了。我开始有点喜欢书法了。
又过了一段时间，我开始觉得有些枯燥了，我心想：总是练这几个字，千篇一律，写不好还要罚写，多枯燥啊！哎，不学了，不学了，上完这几节课就不上了，我每次都写得很快，早早的就回家了，老师发现了我的字不如以前，于是就问我为什么，得知我想放弃以后，就鼓励我：”别灰心，其实，那些闻名中外的大书法家都是这么练出来的，加油，你一定能成功！”
听了老师的话，我更加刻苦练习，功夫不负有心人，终于，我的书法作品被展出来了，我也得到了大家的称赞，我心里乐开了花，我也彻底爱上了书法。
通过这次学习，我明白了一个道理：做什么事都要坚持，只要坚持，努力付出。就能得到回报。
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练书法
那是暑假里的一天，爸妈提议让我去练书法。我早以看见过书法家龙飞凤舞的字体。如今，竟有这么好的机会，我怎能不好好珍惜呢？我连忙满心欢喜的点了点头。
第二天来到学校走进了书法班，看到了有众多的学生坐在教室里，我暗暗下定决心。一定要把书法练好。随后，一位和蔼可亲的老师走进了教室，先教了我们书法的要领，并发下书法用品，让我们自己练习。我起初写的字很难看，就像几只蚯蚓搅和在一起，我十分沮丧。同桌安慰我：没事的，你看，我写的和你一样，我们加油练吧。好！我对他说。我重新拾回了信心，努力练了起来。一天下来，我练得腰酸背痛手抽筋了。
回到家里，我的自信心彻底被击垮了，书包扔到沙发上，大声嚷嚷：我不学了，实在太难了，我怎么连都不可能成为书法家的，并且枯燥无味。爸爸说：做什么事都不能半途而废，况且没有人是能够一步升天的，都是要付出辛勤的汗水的。我想：是呀，如果能一步升天的话，岂不是世界上所有的人都成了书法家了吗？俗话说，台上一分钟，台下十年功。练习书法也是一样，需要的是不懈的努力和毅力。想到这儿，我又开始练书法了。
是啊，没有什么是能够一步升天的。学什么都需要不懈的努力和毅力。在这个暑假，我的书法又进步了许多。
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