小青虫童话作文（精品十一篇）_小青虫童话作文

小青虫童话作文（精品十一篇）。

● 小青虫童话作文 ●

第1篇<\/h2>

小青虫的梦

夜晚月亮照着大地，蟋蟀先生正在草地上举行个人演唱会。

蟋蟀先生一边拉上小提琴一边唱着歌，小鸟飞来了，落在枝头上听着优美的琴声。都快陶醉了。一群蚂蚁也瞪大了双眼认真地听。七星瓢虫也不住地在鼓掌，小青虫也来听了。

小鸟看见了，说：“丑八怪快走。”七星瓢虫也说：“难看的东西你会影响我们的心情的。”小青虫哭了，它爬到另一个树枝上，一边吐丝一边听着音乐，一会儿就睡着了，它做了一个梦，梦见自己变成了漂亮的天使。当它醒来时，它已经变成了蝴蝶，蟋蟀先生说：“这是哪儿来的天使呀！”蟋蟀先生拉更来劲了，蝴蝶在音乐中翩翩起舞。

有了蝴蝶的晚上，大家更快乐了。

老师点评：故事的结尾让人感到暖暖的、舒心的，给人无尽的遐想。

第2篇<\/h2>

小青虫的梦

一天晚上，在皎洁的月光下，著名的昆虫音乐家蟋蟀先生正在草丛中举行个人演唱会。

它坐在高高的石头上面，一边拉着小提琴，一边大声地唱歌。那优美的歌声引来了勤劳的蚂蚁，引来了聪明的小鸟，引来了一群可爱的七星瓢虫。大家一边听着动听的音乐，一边听嘹亮的歌声，大家不停的拍手鼓掌，真热闹！

一只肥肥的小青虫悄悄地爬来了，爬上一根树枝准备欣赏这美妙的音乐。小鸟看见了，大声的说：“你这个丑八怪，还想听这个美妙的音乐，做梦吧。”小蚂蚁看到了说：“你这丑陋的家伙，滚一边儿去。”蟀先生看见了说：“你这个难看的东西，想破坏我的音乐会，快走开。”

小青虫爬到大树上躲在树叶下面伤心的哭了。过了一会儿，小青虫不哭了，它想到了一个办法，它给自己结了一个茧，可以听到音乐，又不会被人看见。听着听着小青虫睡着了。

过了一会儿，小青虫子醒了，发现自己变成了一只美丽的蝴蝶，差点儿认不出自己了。蟋蟀先生看见了大声叫道：“仙女啊。”大家都没发现这是小青虫变的。蟋蟀先生拉琴拉得更起劲儿了。在“仙女”的伴舞下，音乐会变得更美、更动听了。

老师点评：你的想象力很丰富，故事也写得很精彩。

● 小青虫童话作文 ●

● 小青虫童话作文 ●

给家长的建议：

1、我们通常更注重训练和发展孩子的动作，却往往忽视了幼儿身体素质的发展，诸如敏捷、平衡、速度、柔韧等等。此游戏正是以模仿小青虫这种有趣的形式让幼儿在游戏中练习爬行，进而发展幼儿肢体的柔韧性和协调性。

3、 家长在组织幼儿进行此游戏活动时要注意游戏化和科学化的原则。一方面指的是在练习时，以扮演角色的身份激发幼儿的活动兴趣，尤其是当孩子在游戏中出现畏难情绪时，要鼓励孩子坚持克服困难，同时成人也以蝴蝶姐姐的身份与幼儿共同游戏，增加幼儿的信心和勇气。另一方面是指在练习爬行时不仅要考虑时间分配的合理性，还要注意动静交替，如套布袋爬行的动作不能进行太久，在爬行后利用赏花、闻花香的机会放松肢体的紧张度，调整活动量。在活动量的分配上尽量注意循序渐进的原则。逐渐增加活动量，在放松活动前达到活动的高潮。

促进孩子哪些方面的发展：

1、 练习依靠腰部拱动爬行的技能，发展肢体的柔韧性和协调性。

2、 克服畏难情绪，喜欢拱动爬行的游戏。

要准备些什么：

1、 草地、斜坡，布袋每人一个。

2、 了解小青虫的生长过程。

游戏化教学过程：

1、 引出主题，激发兴趣。“哪些动物会爬？它们是怎样爬的？”幼儿分散模仿、练习各种动物的爬行动作。（如蚂蚁、乌龟、鳄鱼、蛇、小虫等）

2、 重点练习小青虫的爬行动作。“小青虫长得怎么样？是怎么爬的？”幼儿自由尝试模仿小青虫爬行动作→讨论动作要领（个别演示结合教师示范讲解）→再次练习（重点指导腰部拱动动作，不靠手脚帮忙）→第三次练习（幼儿每人套一个布袋练习爬行，教师根据幼儿能力和活动情况进行指导）→练好本领的小青虫爬到了花园里。

3、 游戏：小青虫的梦。教师以蝴蝶姐姐的身份讲述游戏规则，幼儿跟着老师的指令进行相应的动作：爬山坡→吃青草→吐丝结茧→化成蝴蝶飞

4、 放松活动。跟着音乐模仿蝴蝶在花园里自由自在地飞舞。

● 小青虫童话作文 ●

活动目标：

1、通过观察角色的表情和动作，理解角色的心情，体会小青虫遭受冷落和蜕变成功后的情绪变化。

2、了解蝴蝶蜕变的过程，知道美丽可以慢慢创造。

3、感受故事的语言美、意境美，理解故事内容。

教学重、难点：

教学重点：知道青虫长大能演变成蝴蝶。

教学难点：理解故事内容。

活动准备：

PPT、绘本书。

活动过程：

一、图片导入。

小朋友们好，瞧，这是谁呀？对了，它是一条小青虫。那么，今天老师要跟小朋友们分享《小青虫的梦》的故事，你们可要仔细听呦。

二、欣赏故事。

完整欣赏故事，了解小青虫蜕变的过程。

三、回忆思考。

好了，小朋友们，老师地故事讲完了，现在我要考考你们。请问：故事里都有谁呢？(有勤奋努力的小青虫和盛气凌人的蟋蟀)。你喜欢故事中的谁？为什么？自己说一说。

四、结束活动。

最后，老师想跟小朋友们做个约定，我们都应该尊重别人，不要因为外表而歧视同伴，要与同伴友好相处。来，我们拉钩、盖章。

小青虫的梦

夏夜的草丛里，音乐响起来了，它和月光一样，仿佛会流淌似的。

“吉铃铃……”那是蟋蟀在开音乐会。他的琴弹得特别好，油亮亮的样子也特别神气。"噢，伟大的音乐家！"到草丛里来听音乐的昆虫们都这么说。

躲在一片草叶底下的小青虫，动也不敢动，她在偷偷地听着。小青虫虽然长得难看，但她爱音乐，爱得那么厉害。“唉……”每当蟋蟀弹完一曲，小青虫都会发出一声轻轻的叹息，“太美了……”

音乐，总会把小青虫带到一个遥远的梦境里。可是，蟋蟀不喜欢小青虫，常常把她赶走。他挥着优雅的触须，不耐烦地说："我的音乐这么美，你这么丑，去去去！"

小青虫只好伤心地爬开去，躲在远远的地方流眼泪。眼泪里，映着满天冷冷的小星星。"吉铃铃……"音乐又传来了。小青虫抬起来头来，凝神听着，望着那远远的.、朦胧的草丛。那里显得更加迷人了。

她轻轻地向前爬去，后脚踩着前脚的脚印。她爬到一棵小树上。谁也没有发现她。月亮是那么圆，星星是那么亮。蟋蟀就在这棵树下弹琴。"这里就像是那个梦境。"小青虫心里说。

小青虫躲在一片树叶底下，悄悄地做了一个茧。她想：藏在茧里面听，蟋蟀就看不见我了。一个淡灰色的茧，在风里轻轻摇晃着。

听着优美的音乐，小青虫睡着了。她做了一个梦，梦见自己长出了一对可以跳舞的翅膀。音乐一直陪伴着这个好长好长的梦。……当小青虫醒来时，她已经变成了一只美丽的蝴蝶，美丽得让她自己也吃惊。

蝴蝶从茧里飞出来。蟋蟀仰起头来，看着她。"啊，像个仙女！仙女……"蟋蟀说。蟋蟀大概还不知道，这美丽的蝴蝶就是那丑小青虫变的；蝴蝶大概也不知道，如果没有音乐，她会是什么样子。

琴声又响了。音乐融在月光里，在草丛里流淌。蝴蝶合着音乐，翩翩起舞。

● 小青虫童话作文 ●

设计思路：

前不久，班中有孩子带来了可爱的蚕宝宝，因此掀起了一股“养蚕宝宝”乐，每天的自由活动时间，孩子们会三五成群地都跑去观看一番，蚕宝宝几乎每天都会产生变化，慢慢由小变大，现在有的结了茧，有的已经变成了飞蛾，孩子们像发现新大陆般欣喜不已，对此产生了浓厚的兴趣，总在讨论“蚕宝宝长大会变成什么?”“是蝴蝶吗?”“不是，是飞蛾……”。结合孩子们的热点话题，我预设了此次活动。

《小青虫的梦》讲述的是一条丑小青虫蜕变成美丽的蝴蝶的故事，不仅可以让孩子了解小青虫蜕变成蝴蝶的过程，也通过故事中描述的'小青虫从当初偷偷躲在树上听歌到如今在音乐会中翩翩起舞的变化，告诉孩子们不应该用相貌来判断一个人的价值，每个人都有追求的权利，都能通过努力来实现自己的梦想。

本次活动共分三个环节，第一环节激趣导入，以小青虫哭为引子，引发幼儿从听觉中猜测并关注小青虫的心情;第二环节作为重难点，在观察小青虫的动态 过程中理解角色的心情并体验其遭受冷落到蜕变成功后的情绪变化;第三环节完整欣赏后共同分享美丽可以慢慢创造的心得体会。

活动目标：

1、仔细观察小青虫的表情和动作，理解角色的心情，体验小青虫遭受冷落和蜕变成功后的情绪变化。

2、了解蝴蝶蜕变的过程，知道美丽可以慢慢创造。

活动准备：课件

活动过程：

一、引疑激趣——从听觉中猜测并关注小青虫的心情

1、(播放哭的声音)草丛里，一条小青虫在伤心的哭着。

2、请你猜猜小青虫为什么哭呢?

二、理解故事——观察小青虫的动态，理解角色的心情并体验小青虫的情绪变化

1、连续观看前5幅图片

提问：这是什么时候?小动物们在干什么?

小青虫在做什么?它可能会说什么?

蟋蟀会对小青虫怎么说?引导幼儿想象小青虫的心情。(引导幼儿表演)

我们来安慰安慰小青虫吧。

2、连续观看故事到最后

提问：小青虫在哪里?在干什么?

小青虫睡着了梦见了什么?

后来发生了什么事?

三、完整欣赏故事——进一步了解蝴蝶蜕变的过程，体会美丽可以慢慢地创造

小青虫是怎么变成蝴蝶的?

小青虫变成蝴蝶后蟋蟀还赶它吗?

● 小青虫童话作文 ●

本次活动选自省编大班教材上册的主题《昆虫》，秋天到了，昆虫很活跃，在户外活动时，经常看见几个幼儿蹲到小树下，细心观察昆虫，捉昆虫的情景，昆虫是生活中很常见的，幼儿很感兴趣，我抓住幼儿的兴趣点，设计了本次活动.文中的小青虫是一只为实现梦想向别人虚心学习的小虫，当蚂蚁、蜗牛、蜈蚣邀请它去玩耍、旅游，小心大公鸡时，它没有被玩耍所诱惑，也没有被大公鸡吓倒，它一心只想飞，当它醒来的时候，梦成了现实，小青虫通过自己的努力，实现了自己的梦想，这样的形象，为幼儿做了好榜样。

(1) 理解故事内容，感受文学作品的语言美，初步了解昆虫的生长过程。

(2) 提高幼儿参与游戏表演的积极性，从中去探索发现，并鼓励幼儿大胆地在集体面前表述。

(3) 帮助幼儿学习礼貌用语，知道见到人要打招呼。

引导幼儿理解故事内容，了解昆虫的生长过程，激发幼儿对梦想的追求。

电脑故事课件，用来帮助幼儿初步了解故事内容，故事挂图六幅，进一步感受、体会、理解故事，为了增添活动的趣味性，还准备了一些小青虫的头饰，布置情景表演场景，使活动协调统一。

一、 谈话导入：

1、 今天，我们教室来了一位好朋友，你们瞧，它是谁呀？（小青虫）

小朋友先听听它的自我介绍。（出示小青虫），你们好！我今天穿了一件绿色的衣裳，我的名字叫小青虫，我有一个梦想，想讲给小朋友们听一听，故事的名字叫《小青虫的梦》

小朋友，小青虫到底是不是向这些好朋友请教问题的呢？我们再去问问小青虫。

提问“小青虫把这个梦变为现实，它都向谁请教这个问题了？”（蚂蚁、蜗牛、蜈蚣、蝴蝶）

它是怎样跟这些朋友请教问题的？我们也一起和小青虫请教这个问题吧！（你好！蚂蚁弟弟，我想飞，你知道怎样才可以飞吗？你好！蜗牛婶婶，我想飞，你知道怎样才可以飞吗？蝴蝶姐姐，我渴望能像你一样地飞，请告诉我怎样才能飞起来？等等）教师边指操作图片。小朋友，小青虫镇懂礼貌，虚心向朋友们请教问题，我们也要向小青虫学习，主动和朋友们打招呼，虚心向他人请教问题，做个有礼貌，有恒心的好孩子！

1、今天，老师为小朋友准备了许多小青虫头饰，我们也来玩一玩《小青虫的梦》游戏。

2、接下来怎么玩这个游戏呢？音乐响起，小青虫开始向它的朋友们请教问题，等音乐一停，小青虫也要停下来。

提问：请这只小青虫说说你都向谁请教问题了？你是怎样向它们请教问题的？

▲述职报告之家Ys575.cOm精品合辑:
• 童话作文 | 想象童话作文 | 童话的作文 | 童话想象作文 | 小青虫童话作文 | 小青虫童话作文

提问：小青虫原来的衣服为什么穿不上了？小青虫在哪里睡了一觉呢？在梦里，小青虫又梦见什么了？小青虫睡醒后，发现自己变成什么了？

四、小结：

在生活中，我们和小青虫一样，只有肯努力，坚持虚心学习，就会实现自己的梦想，幼儿随音乐走出教室。

● 小青虫童话作文 ●

小青虫已经睡了一个冬天了。去年秋天，小青虫变成了这个小包包就睡着了，一直到现在还没醒呢。

春姑娘看着这个土黄色的小尖包包，心里想：嗯，小青虫快要醒了。我呀，我要把这个世界变个样儿，让小青虫醒来的时候，觉得很奇怪！于是，春姑娘轻轻地对小草说：“小草呀，小草！我要把世界变得更美丽，让小青虫醒来的时候，觉得很奇怪。小草，你帮帮忙吧！”

小草听了春姑娘的话，立刻从土里伸出头来。嗬，大地马上变成了一片绿，好象铺上了绿色的地毯，好看极啦！可是，小青虫还睡着呢，一点也不知道。

春姑娘又飞到小河那儿，对小河说：“小河呀，小河！我要把世界变得更美丽，让小青虫醒来一看，觉得很奇怪。小河，你能帮帮忙吗？”

小河笑了笑，河里的冰就化了，河水“哗哗”地唱着歌，高高兴兴地跑着。可是，小青虫还睡着，一点儿都不知道。

春姑娘又对树和花说：“树啊，花儿啊！我要把世界变得更美丽，让小青虫醒来一看，觉得非常奇怪。你们给我帮帮忙，行吗？”树和花点了点头：“行啊，行啊！”看哪！树上长满了绿色的嫩叶子；各种各样的花儿也都开了，真是美极了。

春姑娘飞到小青虫那儿，说：“小青虫，你该醒了！瞧！草儿绿了，小河里的冰也化了，花儿开了，你快醒醒吧！”可是，春姑娘叫了半天，小青虫却没说话。她再仔细一看，咳，小尖包包早就空了，小尖包包上有一个小缝缝，小青虫也不见了。

春姑娘东瞧瞧，西看看，呀，有一只蝴蝶在花丛里飞来飞去，高高兴兴地跳舞呢，这只蝴蝶多漂亮啊！她翅膀上好象镶着各种颜色的'珠子，太阳一照，珠子还会闪闪发光呢。蝴蝶一会儿飞到东，一会儿飞到西。她看看小河，看看小草，又看看花儿还看看树。小河，小草，花儿和树看见了这只蝴蝶，也惊叹地说：“唷！多漂亮的一位小姑娘啊！她是谁呀？”

春姑娘笑了：“你们不认识她吗？她就是挂在树上的那个小尖包包里的小青虫变的，她的名字叫‘蝴蝶’啊！”

● 小青虫童话作文 ●