高中老师转正工作总结

高中老师转正工作总结(汇总十九篇)。

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作为一位带课老师，将试用期成功转正是我职业生涯中的重要里程碑。在这篇文章中，我将详细、具体且生动地总结我在转正过程中的经验和收获。

在试用期的开始，我就认真准备了自己的课程教案。我充分理解了学校的教学目标和要求，并根据学生的特点制定了适合他们的教学计划。我在备课阶段花费了大量时间和精力，确保我能够在课堂上发挥出最佳的教学效果。

接着，我注重与学生的互动和沟通。在课堂上，我积极鼓励学生提问和发表观点，使课堂变得生动有趣。我通过小组讨论、角色扮演和实践操作等方式，让学生参与到课堂中来，积极主动地学习。我还经常与学生进行面对面的沟通，倾听他们的想法和需求，及时调整教学策略和方法。

我始终保持对新知识的学习和研究。我不仅努力掌握自己所教授的专业知识，还积极追踪教育领域的最新发展和研究成果。我定期参加教育培训和学术会议，与同行交流经验，不断提升自己的教学水平和专业素养。

除了教学方面的努力，我还注重与同事的合作和交流。我积极参与学校组织的教研活动和教师互查，与其他老师分享教学经验和教材资源。我愿意担任一些学校分工委员会的职务，为学校的发展和建设尽一份力量。我还积极参与学校组织的团队合作项目，通过与同事们共同努力，达到协同育人的目标。

在转正过程中，我时刻保持着积极、乐观的态度。无论是遇到困难还是挫折，我都以冷静的心态去面对，积极解决问题。我从来不会把责任推给其他人，而是勇于承担自己的责任。我始终相信，只要我付出努力和坚持，就一定能够取得成功。

通过我自己的努力和不懈的追求，我成功地转正了。这是我职业生涯中的一个新起点，也是我继续成长的机会。在以后的工作中，我将继续保持学习和进取的精神，不断提高自己的教学水平和专业素养。我将更加注重学生的个性发展和综合素质培养，努力成为一名优秀的教育者。

带课老师转正的过程并不容易，但通过我的努力和付出，我成功地实现了这一目标。在这个过程中，我学到了很多，收获了很多。我相信，只要我们始终坚持努力和追求，我们都能够成为人们信赖和仰慕的带课老师。

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接手xx项目后，逐个与部门员工交谈，增进了解，利用例会、临时会议进行培训，包括物业管理法规条例、装饰装修、建筑物质量标准、保质期限等国家省市标准。在工作中发现存在的问题隐患，及时的讲解学习消除，同时在利用好原有制度的基础上完善建立了一些规章制度

1、装修装饰巡查制度；

2、保安部周勤务执行制度；

3、保洁勤务工作流程分配方案；

经过初步的规化调整，每个员工确实做到责任到人、奖罚到人；做到培训、考核经常化，有效提高员工专业服务知识与技能。现在本项目员工的服务意识和对客户服务能力有较大进步。经过一过个多月的工作，虽然取得了一些成绩，然而，仍存在不足，如别工程维修方面未能完全及时的解决，现尽力逐个协调解决，本人相信在叶总的带领下，在公司领导的支持下，桂林萃岛物业服务中心的工作会更加进步。

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作为一名高中历史教师，我一直按照学校的要求，努力推进新课改的进程。新课程的许多教学理念、教学方法、教学内容、教学思路都与过去的教学有所不同，教师要重组原来教学中积累的一些经验、教学素材、课件、案例。这就意味着，在新课程面前，教师必须学习新的课程标准，钻研新的教材，建构新的课程观念，摸索新的教学方法。我也对如何更好地开展新课程下的教学做出了各种各样的尝试，在这其中，既体验了成功的收获与喜悦，也遭遇到一些挫折与困惑，现结合在历史课堂的所见所闻和实践谈一下关于新课改的一点思考。

新教材十分强调学生自主学习、探究学习、合作学习，因此，我在高中历史课堂教学中积极实施这样三种方式的学习，尽量把课堂的时间和空间还给学生，营造一个开放的历史大课堂，引导学生有效地学习与探究，让学生亲历自主学习与探究的成功快乐。在全球化的今天，合作交流是人生存的必备能力，历史教育必须体现合作意识，培养合作能力，因此新课改下就出现一种新的历史教学模式——小组合作学习。我也在课堂上做了这样的尝试。

首先，进行分组。我所教授的班级座位是传统的排列方式，即分为四大组每组12人。在四大组的基础上，再分为每四人为一小组。

其次，揭示分组合作学习的内容。对合作学习的内容（讨论的问题或争论的观点），我对课文进行钻研，据教学目标要求精心编选既有知识性又有思想性且带有一定思辨性的问题。

第三，督促帮助合作学习小组进行学习合作，如果合作出现困难，还要及时帮助学生掌握人际交往和小组合作的技巧。

第四，鼓励合作小组展示本组的合作学习成果，通常是由小组的发言人将本小组讨论的意见向全班表述出来；其他合作小组进行补充修正。

第五，对学生的成绩做出综合评价并协助学生一起讨论他们彼此合作的情况。

第六，在这些新课改的尝试中，我得到了很多成功的喜悦，但也遭遇到了一些问题与困惑：

1。如何做到让学生有更多的课余时间并学会合理安排课余时间。新课改往往要求学生在课前课后用不少时间进行课堂学习的准备和延伸，而现在学生一天的课程安排相当紧凑，一天九节课，另外还有晚自习，很难有空余时间搜集资料，发挥自己的想象力和创造力。如果几门课老师一齐上阵，布置预习任务，学生如果能高质量完成简直是天方夜谭。这样，新课改的目标我觉得较难实现，所以应把更多的时间还给学生，并对学生如何安排课余时间，进行专业性的指导，让他们掌握更适合新课改的主动学习方式。

不善于思考的学生无事可做。因此我觉得应该有更为合理的过程评价体系，才能更好激发所有学生及其教师实施新课改的热情。

精力的关系，再加上对搜集资料，查找文献的水平有限，又缺乏老师及时有效的引导，得出的结论不能令人信服，甚至最后不了了之，只留下一些疑问和悬念。结果使得一些历史问题反而变得含糊不清，影响了学习效果。因此，要做到有始有终，明确目标，坚持不懈才能真正掌握真理。

当然，在前一阶段的历史教学中还存在许多其它的经验、误区以及困惑，我就不一一列举了。在今后的工作中勇于探索创新，做一个合格的研究型的历史教师。

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作为一名高中音乐老师，我深知自己的工作责任重大，需要不断提升自己的教育水平、改善教学方法和技巧、培育学生兴趣爱好，努力让学生在音乐领域取得更多的进步和成就。在过去的一年中，我认真履行了工作职责，尽心尽责地教授音乐课程，并积极参与校内外的音乐活动和比赛。在此，我将自己的工作总结分享给大家，供大家参考和借鉴。

一、工作内容及教学效果

在教学方面，我主要负责高一、高二、高三的音乐课程教学工作。我在授课中注重理论和实践相结合，注重培养学生的视唱练耳及演奏技能，引导学生认识音乐理论、音乐历史背景和时代特色。在开展课程教学的同时，我还开展了一些以唱歌为主线的课外活动，如合唱团、课外培训等，以此扩大学生的音乐知识面和音乐的实践经验，不断推进学生的素质教育。

在教学效果方面，我采用多种教学方法和技巧，注重个性化教学，提高教学效果和学生的兴趣爱好。在学生成绩方面，课程考试及期末大考成绩均高于全年级平均分，体现出我的教学工作得到了学生的肯定和社会的认可。

二、在课外活动中的表现

在学校的各类音乐活动和比赛中，我积极参与，全力支持学生们的各项竞赛和表演活动。在比赛策划和组织方面，我参加了各种音乐节、演唱会、竞赛和比赛，积极组织学生的参加。其中，学校合唱团在全市音乐节上获得第一名，得到了社会的关注和赞扬。此外，在全国各类音乐比赛中，我的学生多次获得一等奖和优秀奖，得到了学校及社会的认可。这些成绩的取得，为学生树立了一个成功的榜样，同时也充分证明了我教学质量的高度和学生的实际水平。

三、持续提高教育能力和素质

为了不断提高自己的教育能力和素质，我利用业余时间参加各种教育培训和文艺理论学习，尤其是音乐教育的研究和探索。例如，我通过阅读音乐教育相关专业书籍和文章，了解最新的音乐教育理念和方法，不断充实自己的教育技术栈。此外，我还积极参加校内外的研讨会和讲座，与同行们交流经验和方法，为学生提供更好的教育服务。

四、加强与家长之间的沟通和联系

平衡家校关系，加强与家长之间的沟通和联系，是保证学生教育效果的基本要求。因此，我注重孩子的家庭教育工作。在我的教育理念中，家长是孩子心灵成长的重要推手。因此，我在每学期初，通过家长会、家访和电话沟通等不同方式，介绍学生的情况、重点课程内容及特殊需求，了解家长对孩子教育的需求和期望，与家长共同关注孩子的成长发展。

总之，作为一名高中音乐老师，我始终把坚持教书育人作为自己的使命，注重课堂教学和课外实践，提高教育能力和素质，加强家校沟通和联系，致力打造优质音乐教育和促进学生健康成长，获得了学生家长的认可和社会的信任。未来，我会继续不断学习，拥有更高的音乐教育水平和教学质量，为学生的未来发展贡献更大的力量。

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从参加新教师培训到具体的教学实践以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说:“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，坚持课后写教学反思，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。

三、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的 “死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

一、政治思想方面 作为一名教师， 肩负着时代的重任和祖国的重托， 我深切地认识到， 提高政治思想觉悟， 是开展好教育工作的基本前提。 我永远忠诚于党的教育事业， 自觉学习党中央的工作精神及 江泽民同志的“三个代表”的重要思想， 高举邓小平理论的伟大旗帜， 实事求是， 努力弘扬“为 公、务实、创新、争先”的实效精神。平时，我积极参加全校教职工大会以及学校组织的政 治理论学习，始终严格要求自己，力求自己的一言一行对学生起到表率作用。工作中，严格 遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务。

二、教学工作方面 我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，精心备课、上课、作业布置批改等常规工 作进行了认真的实践， 并在实践之中注意查缺补漏， 遇到自己无法解决的教学问题就积极向 同事们请教,努力做到课前准备好、课中讲解透彻、课后督促检查严。一年来，我在上学期 担任了高一年级七学个班的历史教学工作， 下学期由于分班调整， 我担任了四个文科班的教 学和两个理科班的教学任务。虽然任务相对较重，课时数量较大，但是我并没有降低对教学 质量的要求，力争让每一堂课都生动有趣，学生能学有所获。 在课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣， 培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自 己的教学能力得到不断的进步和提高。我认为教师要多读书多听课，要掌握教学设计、教学 评价、说课和写好教学反思。同时，我还通过反思来加快自己成长，并能从自我评价、他人 评价、学生评价中进行自我反思，不断总结、积累自己在教学过程中的所得、所思、所感， 使自己不断的成长。同时，我所担任的几个班的教学工作都取得了一定的成绩，尤其是十三 班在期末考试中对比半期考试有较大进步。

三、个人素养方面 教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，博览群书以拓宽自己的知识面，提高个人的 文化知识素养。作为一名教师，肩负着时代的重任，我深切地认识到，提高政治思想觉悟， 是开展好教育工作的基本前提。工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成 学校布置的各项任务;新教师更要勤奋学习，自觉修养，脚踏实地，努力实现奋斗目标。 四、生活方面： 在生活上，以高标准严格要求自己，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为 人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作 风，与校领导和同事们和睦相处。热爱教育、热爱学校、热爱学生，为把自己培养成一名优 秀的教师而不懈努力。 经过一年的学习实践和锻炼,我已能做好教育教学的相关工作，在思想、教学等各个方 面都有较大的提升。在领导的关心及各位教师的帮助下，我会在以后的工作中更加的努力， 争取早日成为一个优秀的教师，在此之际，我郑重地向上级领导提出转正申请，请领导给予 批准为盼!

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随着教育的快速发展，每个老师都想在这个领域取得成功，成为一名受到学生和同行认可的专家。而对于一名定级考核的老师，能够成功转正，意味着对自己的工作取得了肯定，同时也是一种责任和压力的不断增加。在这篇文章中，我将分享我在成为转正定级老师之后所取得的经验和教训，以及为了更好地提高工作效率而采取的方法。

首先，我意识到转正代表着我已经具备了一定的专业技能和教学经验。但是，我意识到成功是需要不断发展和改进才能取得的。随着时代的发展，教育方式和方法也在不断地进步，我们必须不断调整并扩大自己的视野和技能，以适应这个需要迎合现代教育要求的时代。

其次，我深刻理解到，定级和转正本身就是进行评估的过程。学校会从各个角度来评估我的工作表现，包括教学引导、教学效果、教学管理和生师关系等等。在这个过程中，我尝试了很多事情来让自己从平凡教师中脱颖而出，如探索新的教学方法、与同事合作、接受学校的培训等等。我还与学生进行了广泛的沟通和交流，以便确定他们的期望和不同的学习方式。

最后，我学到了提高工作效率的艺术。我意识到需要成为一名冷静思考和计划的人员，而不是良好的组织者和管理者。我尝试使用不同的时间管理方法和工作计划来提高我的工作效率和工作质量。我也充分利用了一些助于完成任务的工具，如教学技术、网络资源和工作流程分析等。

总的来说，转正定级老师是一项非常重要的事业。成功的转正代表着不断发展和改进，同时也意味着更高的教学质量和责任。通过这次经历，我深刻理解到了如何适应不断发展的教育领域，并采取正确的方法来提高我的工作效率和工作质量。

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近年来，随着人们对教育的日益重视，早教也越来越受到家长们的关注。作为早教机构不可或缺的一份子，早教老师也因此备受赞誉。而对于许多早教老师来说，转正则是一项重要的任务。在这里，我想分享一下自己成为一名合格早教老师的经历与感悟。

进入早教行业后，我开始深刻地意识到早期教育对孩子日后的成长有着巨大的影响。我首先要做的事情就是深入了解每个孩子的特点和需求，并确定适合他们的教育方案。有时候，我需要和家长进行沟通，了解孩子在家中的情况，以便更好地照顾他们。

同时，在教授孩子知识和技能的过程中，我也加强了与孩子的互动和交流。毕竟，孩子的成长离不开父母和他人的陪伴和鼓励。因此，我在日常教学中更着重于与孩子建立情感联系，为他们创造一个愉快的学习环境。

在工作中，我还要注意教学方法的灵活性和多样化。我尝试使用不同的教学手段来激发孩子的学习兴趣，例如利用游戏、音乐和绘画等方式。通过多种方法的尝试，我不仅加深了孩子们对知识的理解和记忆，也让他们在学习中获得了乐趣与成就感。

当我得知即将进行转正评估时，我开始加倍努力，不断完善自己的教学技能和能力。我积极参加教育培训和学习，不断提高自己的专业知识。在日常工作中，我也力求以身作则，引导孩子们养成优秀的学习习惯和良好的行为规范。

最终，我成功通过了转正评估，成为了一名合格的早教老师。在此过程中，我深刻体会到早教教师需要不断提升自己的教育水平和个人素质，以更好地为孩子们服务。我相信，只有敬业、有爱心的教师，才能够充分发挥早教的功效，为家庭和社会培养更多能力出众、成长健康的孩子。

总之，作为早教老师，要想取得转正，除了需要具备教育专业背景和教学经验，还需要有敬业精神、有耐心、有爱心、有责任心。通过自身的不断努力和提高，我相信每一个热爱教育事业的早教老师都可以成长为一名优秀的早教教师，为宝宝们的成长健康出谋划策。

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时光如白驹过隙，荏苒数月，又到一个学期结束之时。回顾这个充实而收获良多的学期，我内心充满富足。特对本学期的工作从以下五个方面进行总结：

（一） 以热情和用心融入学校、年级和科组工作

作为一名执信人，我一直在用热情和用心，积极融入学校、年级和科组工作中。作为学校的宣传员，我一直尽职地用笔和镜头用心记录每一个值得纪念的瞬间。9月份的宣传员会议上，我被评为20xx年度的优秀宣传员，并与全校所有宣传员作了分享。本学期一共完成通讯稿8篇。此外，在广州市钟声杯趣味运动会、工会每周组织的教工活动、我校承办的市科技创新大赛现场、冬季长跑启动仪式、新年晚会、退休教职工的欢送会、家长学校的讲座现场、教师节庆祝活动、校运会……在各种场合，都能够看到我作为工作人员的身影，更能够看到我灿烂的笑容。

（二） 以爱、尊重、专业做好心理专职工作

作为一名心理老师，除了上好高一年级的常规心理课，我更心系着全校每一个有心理困惑的学生，也尽我所能为老师们提供心理上的专业帮助。本学期我通过广播为全校学生作了考前心理放松上的引导，为全校班主任作了《了解学生的心理需求，做学生成长路上的重要支持者》的分享，对全校心理委员进行了《如何做好一名心理委员？》的主题培训，对令老师们头痛的初二1班的学生主讲了《人际交往的黄金定律》课程；与其他心理老师一起建立了高一和初一的新生心理档案，制作了心理咨询室的宣传册和特殊个案跟进记录本；协助钟怡宁老师作好初一年级的团体心理素质扩展活动及初三年级的心理主题讲座《追梦初三》等。此外，我以一名心理咨询室的专业，接手了24个咨询个案，陪伴学生和家长走过了心理能量最薄弱的阶段。坚守在专业的舞台上，我希望自己能够做得更好。

（三） 用心研发选修课程《中学生领导力开发》，用心辅导学生参加领导力大赛和科技创新大赛

作为《中学生领导力开发》校本特色课程的指导老师之一，我用心将团体心理辅导的理论、技术及社科研究方法融进课程，不断完善课程，希望让选修了该课程的优秀学生能够对科学研究及团队工作有真正的体验和收获。7月份带领9名课程班学生到北京参加第三届全国中学生领导力大赛，两个项目分别获得一等奖和二等奖，学校综合评比获得特等奖，本人有幸获得“优秀指导老师”称号。本学期，我指导项目组学生为广州市水务局领导作了项目汇报。此外，指导课程班学生完成论文《“拯救威尼斯”--广州市城市内涝问题及其解决方案的实践探究》，参加广州市科技创新大赛，荣获一等奖并获得参加省赛的资格，希望他们能够在省赛取得较好的成绩。在今年的12月7日，课程班黄婷和江璐两名学生在第三届“责任中国20xx公益盛典”颁奖礼上，作为“广州少年”的其中两名代表，被授予了“公益人物奖”。看着学生站在耀眼的颁奖台上，我充满了感激、感动和激动，是这群课程班的优秀孩子在一直支持和推动着我不敢懈怠，不断向前。

（四） 发挥专业优势，做好课题研究

数据统计、专业量表的开发与测评是我的专业优势。我积极发挥自己的优势，在学校各种层次的课题里面承担着重要的工作。在金庆莉主任主持的广东省中小学教学研究“十二五”规划课题《基于学生数学学习风格差异性的教学策略研究》（J11-155），我承担着各种统计工作，业已结题；在何勇校长主持的广州市“十二五”教育科学规划《促进高中生主动发展的德育校本课程研究》中，我作为骨干教师之一承担着主动性发展工具的开发、调查和数据统计等工作，目前一直在进行中；在洪少帆老师主持的广东省教育科学研究项目《“有效设问”对提高学生思想政治思辨能力的实证探究》中，我承担着批判性思维的测评与统计工作等，目前已经完成高一和高二年级的前期和中期测评工作；在钟立副校长和林间开主任共同主持的广州市中小学德育研究“十二五”规划重点课题《培养中学生领导力的实践与研究》中，我完成了前期申报书、开题报告书等的撰写工作，并且承担着研制《中学生领导力测评量表》，组织中学生领导力培养课程的校本教材编制等工作。多项课题的参与，发挥了我的专业优势，并且让我在课题参与过程中不断提高自己的研究能力。

（五） 勤于思考，多篇专业论文发表和获奖

工作之余，我勤于思考，笔耕不辍，希望能够通过专业的写作来提高自己的思想深度。本学期初完成论文《信息技术时代学业优秀高中生批判性思维的调查报告》参加由广东省教育技术中心，广东教育学会教育技术专业委员举办的20xx年广东省教育技术论文评选活动，有幸获得二等奖；论文《男性吸毒劳教人员攻击性人格与焦虑情绪的关系：述情障碍的中介作用》发表于全国哲社类核心期刊，全国中文类核心期刊《中国特殊教育》20xx年10月份第10期；论文《用爱塑造家庭》发表于全国《中小学心理健康教育》20xx年12月份第24期。论文的获奖与发表，对我是一种极大的鼓励，鞭策着我继续努力，让思维产生美丽的火花，并将瞬间的美丽转化为永恒的灵动文字。

最后，依然以“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”与我的学生和朋友共勉，希望自己能够在教育路上成为一名不断汲取营养并供给营养的老师。

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我忠诚党的领导,热爱党的教育事业,发扬奉献精神,严格执行教育方针,尽职尽责,教书育人;同时面向全体学生,热爱、尊重、了解和严格要求学生,不歧视、挖苦他们,循循善诱,诲人不倦;下面是工作总结网小编为大家整理的“高中老师年度考核工作总结”。本内容为大家提供参考。希望对您有所帮助。请关注工作总结网！！！

高中老师年度考核工作总结（一）

一年来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。

在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民 挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。例如杨金花、罗福权、邓丽花等同学，能积 极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。所以一年来，学生违法犯罪率为0，差生率为0，在学校中被评为先进班级。

在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作 业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课 堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端 正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后 进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查，发现有进步的同学，及 时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。

在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。例如当时有一个调皮学生，他叫郭华富。他学习成绩差，经常逃 学，在班级中是“小霸王”。我采取和他经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿进步的就及时表扬他，鼓励他，树立起 他在班级中的威信。通过教育，他进步很快，后来还成为三好学生。

在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经验，不断的充实自己的教学水平和班级 管理水平。通过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动积极肯干，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面 的发展。

本人申报考核等级： 优秀

被考核人签名： 吴××

高中老师年度考核工作总结（二）

作为高中教师，教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的`特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性。今天街道网小编给大家为您整理了高中教师年度考核总结范文，希望对大家有所帮助。

秋去冬来,一学年的时光转瞬即逝。在过去的一个学年中,有过辛酸,也有欢乐;有过彷徨,也有收获,在荆棘中坎坷而行。在校领导的关心帮助下,在同事们的大力支持下,我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势,及时总结经验,吸取教训,总结前段工作如下:

第一、在思想方面,我忠诚党的领导,热爱党的教育事业,发扬奉献精神,严格执行教育方针,尽职尽责,教书育人;同时面向全体学生,热爱、尊重、了解和严格要求学生,不歧视、挖苦他们,循循善诱,诲人不倦;要求学生做到的,自己首先做到,以身作则,为人师表同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行,不断的提高自身的政治素质。

第二、严格执行学校的作息时间,不早退,不迟到,按时上下班,从不因为个人问题耽误上课,出满勤,干满点,给学生做好的示范。

第三,在教育教学工作中,我积极认真学习新大纲、新教材,将教材、教法、学法尽可能完美的结合,积极、认真备好每一个教案,上好每一节课,充分发挥课堂45分钟的作用,尽可能减轻学生的课业负担。

同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论,探索适合班级的教育方法、教育模式,进行教学改革,充分发挥学生的主体作用,让学生更多地参与到教学中来,不再是被动的听、被动的学与此同时,向身边的有经验的教师学习,积极参加听课、评课活动,努力提高自己的教育理论水平;同时在业务上精益求精,积极探索多媒体、网络教学,拓宽教学新思路;与此同时,采用灵活多变的方法,调动学生学习积极性,提高学生的学习成绩。

总之,教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。

在过去的一年中,我有过收获,也有失落路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。"我将继续努力,力争佳绩,为我校的发展壮大贡献自己微薄之力。

高中老师年度考核工作总结（三）

时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：

一、 思想工作方面

俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。在抗“非典”时期，能够主动配合学校，做好防治宣传工作。

二、 教育工作方面

这学期，本人担任一年级语文教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，本学期撰写综合活动案例《翱游花海》以及论文多次参加市级交流、获奖、发表。

三.遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科并积极各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作 。

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我们使用的人教版教材体现了语文学科人文性和工具性的有机结合。在备课时我认真学习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，力争对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。理解编者意图，精心设计教学过程，考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，尽力激发学生的学习兴趣。

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一、引言

作为一名早教老师，我参加了一年的培训和实习，最近终于转正了。这一年来，经历了许多挑战和成长，我深感工作总结的重要性。通过总结工作中的收获和不足，我希望能不断改进自己的教学方法，提供更好的早期教育服务。

二、收获与成就

1.教学能力的提升：

通过一年的实习和跟踪，我对早期教育的理论和实践有了深入的了解，并将其运用到教学中。在启蒙阶段，我注重培养婴幼儿的动手能力，通过丰富多彩的游戏和活动，帮助他们开发感知能力和思维能力。在语言训练方面，我采用互动教学的方式，引导婴幼儿发声、模仿和表达。这些方法在班级中获得了积极的反馈，很多孩子的能力得到了显著提高。

2.团队协作的能力：

在园所的团队合作中，我学会了与同事密切配合，共同制定教学计划和课程。我积极参加团队会议，分享个人的观察和经验，与其他老师相互学习和交流。通过这种合作，我提高了自己的教学水平，并且取得了很好的教学效果。

3.家长合作的能力

作为一名早教老师，与家长的合作至关重要。我定期与家长进行沟通和交流，了解孩子在家的表现和问题。同时，我积极参加家长会和亲子活动，与家长分享教育心得和方法。通过这种合作，我建立了良好的家长信任关系，更好地促进了孩子的学习和发展。

三、不足与改进

1.教学准备不足：

有时候，我在教学前准备不充分，没有按时准备好所需材料和教具。这导致我在教学中临时抱佛脚，不能充分展示出教育活动的魅力和效果。为了改正这一问题，我计划提前制定教学计划，准备好所需的教学材料，以便能更好地展示教育环境和教学效果。

2.教学策略不够多样化：

在教学过程中，我有时候只采用了一种特定的教学策略，没有给孩子们提供足够多元的学习机会。为了改进这一点，我计划扩大自己的教学方法库，运用多种教学策略和活动，提供多样化的学习体验，满足孩子不同的学习需求。

3.自我反思能力不足：

在实习的过程中，我意识到自己在教学中对于自我反思的重要性。我有时候没有及时反思和总结自己的教学方法和效果，不能及时发现问题并进行改进。为了提高自己的反思能力，我计划每周进行一次教学反思，记录和总结教学过程中的亮点和不足，以便改进自己的教学方法。

四、展望与行动计划

通过一年的实习和培训，我收获了很多宝贵的经验和教训。作为一名转正的早教老师，我将继续通过不断学习和改进，提供更好的早期教育服务。

1.加强学习：我将不断学习早期教育的最新理论和方法，提高自己的专业知识和技能。

2.与家长合作：我将加强与家长的沟通和合作，建立更好的家园联系，共同关注孩子的发展和成长。

3.教学创新：我将努力探索新的教学策略和方法，提供更多样化和有趣的教学活动，激发孩子的学习兴趣和潜能。

4.自我反思：我将加强自我反思的能力，定期总结和评估自己的教学过程和效果，不断改进教学方法和管理能力。

总结：

转正工作总结，是对我过去一年工作的总结和回顾，同时也是对未来工作的展望和规划。通过这次总结，我明确了自己的优势和不足，为今后的工作制定了一系列行动计划。我将不断提升自己的专业能力，提供更好的早期教育服务，为每一个孩子的成长和发展贡献自己的力量。

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一年的工作很快的就结束了，作为一名高中老师，不用当班主任的话工作相对来说还是比较的轻松的。这一年自己也顺利的完成了教学任务，同学们的成绩也还是比较的不错的。现在马上就是新的一年了，自己也要为这一年的工作做一个总结才行，这样才能够在明年的工作中有一些进步，对学生的学习有更大的帮助。我准备从以下几个方面对我的工作进行总结：

一、教学方面

上课的时间是非常的重要的，作为老师是一定要利用好上课的几十分钟的时间的，其它的时间是没有办法对所有同学都进行一个系统的知识讲解的。想要掌握好上课的时间首先就是要做好备课，把所有要用到的东西都提前准备好，这样才不会耽误上课的时间，同时也要设想一下同学们会提出哪些问题，先做一个思考。备课是一个比较重要的环节了，只有备好课才能够上好课。

在上课的时候要把课堂还给学生，多向学生提问，在上课的时候要让他们多多的思考，要自己去思考而不是由我直接告诉他们答案。老师要做的是学生学习的引导者，而不是直接把知识给他们灌输进去，这样他们就只知道你上课讲了的知识，不知道你上课没有讲到的知识。要根据学生的不同特点进行因材施教，这样才是最好的教学方式。这一年自己的教学任务是很好的完成了的，虽然在这个过程中也遇到了很多的问题，但自己也都解决了。

二、作业方面

作业的布置也是很有学问的，不能布置的太多，但又要保证学生们能够巩固自己学到的知识。我布置的作业一般都是有难度阶梯的，容易和困难的题目都是有的，平时在网上看到很有代表性的一些试卷我也会找来给他们做，再去总结从作业中反映出来的一些问题，在课堂上去解决这些问题。布置作业就是想让同学们能够掌握好知识，所以只要能够达到这个目的就可以了，作业布置的太多除了给学生增加负担之外是毫无用处的，毕竟考试是会变题型的。

三、工作计划

明年的计划是多去找一些经典的习题让同学们做，让他们去思考不同的题型应该要怎样去解题，若是他们能够做到不管题型怎样变都知道考的是哪一个知识点的话，在学习上就不会有很大的困难了。我在新的一年也会努力的去帮助他们解决学习上遇到的问题，让他们能够提高一些成绩，为高考做好准备。

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1、认真了解、分析学生语文学习现状，查缺补漏，落实基础，强化基本技能训练

（1）强化语文表达技能训练，针对学生实际情况，结合中考具体要求，对相关考点逐个讲练，力求使学生掌握规律，突破难点，提高语言表达能力。

（2）全面提高阅读能力，以提高现代文阅读能力为重点，兼顾文言文阅读能力的提高。在阅读复习中，教给学生不同文体阅读的基本方法，解题思路，以使学生掌握规律，再辅之以经典题目的练习，以提高学生阅读能力。

（3）不断提高学生写作能力，在审题、立意，布局谋篇和语言表达几方面强化训练，引导学生关心生活、提高修养，不断积累材料，在提高写作能力处下功夫并实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。

2、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣

虽说是初三年了，读书时间很紧张，但我所任教班级的学生仍然很热心于参加各类有关阅读和作文等竞赛，在比赛中知道自己的不足，找准努力的方向，得到了较好的锻炼，也提高了学习的兴趣。

3、培优辅差

培优重在拔尖，辅差重在提高。课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。课外辅导，利用晚修的时间，组织学生加以辅导训练。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的'学习兴趣。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。

4、积极参与科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

5、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。

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我是一名高中化学教师，从20xx年至今，完整地带了两届高中毕业生，学生的成绩在同类班级中都是名列前茅的。在工作中，听从学校领导的安排，积极参加各种活动，为学校争得了荣誉，同时也使自己的教学水平有所提高，积极参加“课内比教学、教研进万校”活动，取得显著成绩。现将本人的教学教研事迹汇报如下：

一、指导思想

支持学校的工作，积极响应学校的号召，以学校的教学为己任，时刻关心学生的接收能力，并根据学校的实际教学，制定了完善的教学计划，在教学过程中，留心观察学生的兴趣点，以其为切入点，进行由简入繁的引导，以达到全体学生都能掌握学习要点，达到教学目的。自从入党以来，时刻严格要求自己，把党的先进理念融进自己的日常教学中。通过多年的努力，获得了优秀共产党员的殊荣。

二、教学方法及成果

（一）教学方法

高中化学看似浅显，其实不然。在很多的表象背后，往往蕴藏着很深的科学道理，作为高中化学教师来说，如何让学生在听课过程中，掌握如此之深的化学现象、化学解释，是我们高中化学教师的工作目标。

对于高中的化学，男生与女生的接受程度，又因人而异。深入浅出的讲解是学生接受的关键，让学生掌握相应的规律以及现象，通过规律和现象，掌握一定的道理。找到切入点，是教学的关键。

高中化学的讲解是高中化学教学最重要的一环，利关学生的接受与否。所以，高中化学教学的目标几乎是以讲解和学生的理解能力为切入点，达到学生普遍接受，在化学题的解答中，应对自如。

联系实际生活，找多个为什么。化学能解释现实生活中很多个为什么，这些个为什么通常是人们所普遍关注的，化学加以解释以后，人们对于问题的疑惑如释重负，通常有一种恍然大悟的感觉。

我在教学过程中，对于本节课所涉及到的现实现象，进行整理，然后在课堂上对学生加以引导，让学生自己去挖掘类同此现象的事例，然后我和学生一起，发现为什么，求证为什么，结论为什么，这样就会加深学生的印象，从而达到了深入浅出，触类旁通的效果。

我积极参加“课内比教学、教研进万校”活动，化学是高中最重要的学科之一，也是各个学校一直钻研的科目之一，因此在教学方法上，都有自己的特色。

我作为我校的化学教师，一直致力于提高本校化学成绩和化学教学水平的提高，因此，对于“课内比教学、教研进万校”活动的开展，我很积极地支持和配合，认真学习省相关活动的文件精神，在“万校”中很积极地听课，因为教学时间的紧张，参赛名额有限，我虽没有直接参与“课内比教学”的赛课活动，在今年恩施州课内比教学赛课活动中，我陪同我校化学组的同事参加了化学教学比赛，由于我在此次活动中，积极认真地听课，认真学习他人的教学方法，为参赛的同事出谋划策，取得了很好的成绩，使我校的化学教学水平有所提高。

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（二）成果

20xx届只有两个理科班完成了学校制定的理想任务，并且就为我所带的这两个班级。今年高考刚刚结束，目前高考成绩还没出来，但从平时学生的表现来看，应该也很好。20xx年至20xx年的六年间，在任教过程中，我充分地关爱每位学生，在与他们平等、尊重的沟通过程中，获得了学生的真心爱戴，每一年学校都会组织学生参与评教活动，我的评教分数都是名列前茅。

我在教学过程中能使教学发挥最大的潜力，使学生易于接受，主要得益于我在学习过程中，所得到的知识。我在大学在读期间，就在国家级核心期刊《大学化学》上面发表了一篇论文，当时获得了大学教授的高度认可；20xx年在《中国科教创新导刊》第03期发表《论常规教学方法对化学教学的重要性》一文，本文还获得了全国教育改革优秀教学论文一等奖；20xx年4月在《中学化学教学参考》上发表《多媒体教学的引入对山区实验教学的影响》一文。

学生通过我的引导，加上我的教学方法，找准切入点，所有问题都会迎刃而解。学生掌握这些方法以后，掌握化学知识水到渠成。学生参加各种比赛，获得了很多的荣誉。如20xx年，也就是刚参加工作的第二年，我的学生就荣获一中教学大比武二等奖、获恩施州优质课比武一等奖；20xx年，获一中教学大比武一等奖、获全国高中学生化学竞赛优秀辅导奖；

20xx年12月，获教育部全国十一五优质课教学成果二等奖，这是由教育部直接颁发的奖项；20xx年，获全国教育改革优秀优秀教师、获全国教育改革优秀教学论文大赛一等奖、获全国高中学生化学竞赛优秀辅导奖。20xx年，荣获一中“优秀教师”荣誉称号，此奖项一中每年都只从全校近三百余教师中评选出30人，而我是唯一没有领导头衔获得此奖的普通教师。

三、工作心得

化学是一门充满神秘的学科，有时看似滴水不露的迷团里，其实充满着异彩纷呈的科学道理，这是学生感兴趣的，也是教师授课的主要内容，而切入点就是化学之迷的钥匙。如何把繁杂的道理进行浅显地去讲解，是高中化学教师必须要掌握的一项技能，这项技能的水平高低，关乎着学生能否接受，关乎着一个化学教师的授课水平，关乎着一个学校的教学水平。

所以，我会在以后的教学过程中，不断地学习，不断地充实自己，以提高自己的教学能力，为学生的未来和学校的发展尽自己最大的能力，为他们赢得最美的人生。对于我自己而言，我会在化学变化的授课过程中，幸福并快乐着。

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我分管经营工作，管钱、管人、管事。可以说利在手中，但我深知“贪欲一开始，就意味着要在牢狱中去终”。所以，我时刻严格要求自己，管住自己的手，管住自己的口，管住自己的腿。廉洁自律，秉公办事。自身不断加强学习，以提高管理能力，业务水平，能紧密联系群众。深入实际，大胆工作。但“金无赤金，人无完人”，我自身还有许多缺点，需要在以后的工作加以克服，不断提高自己的素质和能力，更加自如地干好本职工作，使经营工作上台阶。

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教师试用期转正工作总结

一、

时光荏苒，转眼间我在XX学校的试用期已满，现在我将这几个月来的工作经历进行细致的梳理和总结。从初入校园的陌生与紧张，到现在的从容与成熟，这期间我经历了无数次的挑战与自我突破。这份总结不仅是我个人成长的见证，更是对学校领导和同事们关心与支持的回馈。

二、工作内容概述

在试用期间，我主要承担了XX、XX和XX等科目的教学任务。我还积极参与了学校的各项活动，如组织课外拓展、参与教研活动和家访等。通过这些工作，我与学生、家长以及同事建立了良好的沟通与合作关系，为学生的全面发展贡献了自己的一份力量。

三、重点成果

1. 教学方面：我努力提高自己的教学水平，注重教学方法的创新。通过引入多媒体教学资源，激发学生的学习兴趣，提高了课堂效率。在期末考试中，我所教授班级的平均成绩较往年有了显著提升。

2. 课外拓展：我成功组织了三次户外拓展活动，使学生在轻松愉快的氛围中增强了团队协作能力，拓宽了视野。家长对这类活动的反馈十分积极。

3. 家校合作：我重视与家长的沟通，通过定期的家访和家长会，了解学生在家的学习和生活状况，为进一步优化教学策略提供了依据。

四、遇到的问题和解决方案

在试用期间，我面临的主要问题是新教师如何快速融入学校文化和适应教学环境。面对这一挑战，我采取了以下措施：

1. 主动向资深教师请教：通过观摩他们的课堂教学和参与教研活动，汲取宝贵的教学经验。

2. 加强自身学习：利用课余时间阅读教育专业书籍和参加教育培训，提高自己的教育理论水平。

3. 及时反思与每节课后我都会进行自我评价，找出教学中的不足并寻求改进方法。

五、自我评估

试用期间，我始终保持着谦虚学习的态度，努力适应新的工作环境。在教学方法上，我力求创新；在团队合作中，我注重沟通与协调。尽管取得了一些成绩，但我也深知自己在教育理念、课堂管理等方面还有很大的提升空间。我将继续努力，争取在未来的工作中取得更加优异的成绩。

六、未来计划

展望未来，我将继续深入研究教育教学理论，探索适合学生的教学方法。同时，我还计划加强与其他教师的合作与交流，共同提升学校的教育质量。我希望能够更多地参与到学校的决策与管理中，为学校的发展贡献自己的智慧与力量。

结语

试用期虽然短暂，但对我来说却是一段宝贵的经历。在这里，我不仅收获了教学经验，还结识了许多优秀的同事。感谢学校领导和同事们在过去几个月里的关心与支持，让我有信心在未来的工作中不断进步、追求卓越。我将继续努力，为学生的成长奉献自己的力量。

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时光总是转瞬即逝，自从我4月16日进入公司已经有两个多月了，虽然之前也有过工作经验，但是对于前台这份工作还是第一次接触。在这两个月里，我慢慢地适应着公司的文化与氛围，努力在这样的环境中学习和成长。这两个月我学到了很多东西，也懂得了很多。在这里也感谢公司的各位同事在这两个月对我的悉心照顾，尤其感谢小俞，她将自己之前的工作经验毫无保留地传授给我，让我在新的工作上少走了很多弯路，也感谢能有这么一个正规并且人性化的公司让我开始人生新的篇章。

前台的工作并不是很难，却很琐碎，要做好绝非易事。这两个月我的工作不见得完美，却也是认真踏实地在学习中进步。首先，在办公设备的使用上，之前只是在课本里面学习怎么操作，并没有实践过，现在我学会了如何收发传真，如何转接电话以及如何使用考勤机。其次，在日常生活中，我也学会了很多，最有趣的算是学会了如何做咖啡。最后，在待人接物方面，自己也是得到了很大的锻炼，与人的交流沟通增加了，对于陌生电话以及陌生人的来访也能够比较自如地应对了。

当然在这期间还有一些不足的地方：

1、待人接物方面有时不够积极；

2、由于经验不足，有些工作一开始不知如何展开；

3、做事情考虑不够全面，偶尔出现丢三落四的情况。但是我相信只要虚心向同事请教，自己愿意花时间花精力摸索，就能克服工作中遇到的问题。

今后的日子里我会更加努力学习，提高工作效率，尽量减少工作中的失误，提高自己的办事能力。希望公司能够给予我继续在此学习发展的机会，我相信自己在日后的工作中能够更好地展现自我，为公司的发展尽自己的一份力。篇三：行政部前台试用期工作总结行政部前台试用期工作总结

在行政部从事前台三个多月以来，工作主要可以归纳总结如下：

1认真做好来电的接听、访客的接待工作，做好订水工作；

2做好每月的考勤工作；

3做好仓库的管理工作；

4做好公司的档案管理工作；

5做好公司网站上传文件的工作；

6协助做好招聘工作；

7完成领导交待的各项临时任务。

总的来看，这三个月我是尽职的，但也有不少的遗憾；工作的确不够饱和，时有不知该干什么的感觉。

今后的日子里我要努力提高服务质量,做事麻利,有效率,不出差错。服务态度要良好,接待客人要不断积累经验,要给客人留下良好印象。接电话时,也要不断提高用语技巧；巧妙的问答客人。尽量让每一个客户满意。加强礼仪知识学习；加强与公司各部门的沟通。了解公司的发展状况和各部门的工作内容，有了这些知识储备，一方面能及时准确地回答客户的问题,准确地转接电话。如果知道某个部门没人,会提醒来电方,并简要说明可能什么时间有人,或者在力所能及的范围内,简要回答客户的问题,同时也能抓住适当机会为公司作宣传。努力打造良好的前台环境。要保持好公司的门面形象,不仅要注意自身的形象,还要保持良好的环境卫生,让客户有种赏心悦目的感觉。在今后的日子里我希望做得更好！

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我把这学期的对于语文学科及教学工作的思考总结为"一种现象，两个原因，三种做法，四点反思"。

一、一种现象：

我们组乔老师调侃地总结语文课的"三个一样"，即"讲与不讲一个样，讲多讲少一个样，上与不上一个样"，虽说是玩笑，却也是语文界的一个不可否认的悲哀的事实。鉴于语文学科的特点，高中的学生对于文本多多少少都有自己的一定的理解。这是，如果老师站在讲台上，对那些学生"一望而知"的知识大讲特讲，对于学生不知道的东西，老师却不能讲出什么来。这样一来，课堂上看似老师在滔滔不绝，其实是在重复学生已知的事实，对学生的思维没有任何的挑战。自然会出现"讲与不讲一个样"的现象，而语文老师作为教师的专业尊严就几乎没有。

二、两个原因：

出现上述"三个一样"的原因，我分析如下：

一是教材处理浅层化。

例如：

对《菩萨蛮小山重叠金明灭》一词教学目标的制定：

甲老师的教学目标制定如下：

1、能正确、流利、有感情地朗读古诗。

2、能有自己的语言说出对具体的字词和诗句的理解。

3、依据诗句想象古诗过描绘的情景，并在这个过程中逐步体悟古诗的意蕴和诗人的情感。

乙老师的教学目标是这样的：

1、熟读并背诵本诗，并要求读时声音与意义相贴切；准确理解诗句的字面意思，积累掌握小山、鬓云、欲度、弄妆等词语。

2、初步学会运用符码、反衬等方法鉴赏古诗。

3、较深入地感受诗意；涉猎并积累相关若干诗词。

由以上两位老师的教学目标的制定可以看出，对于同一个文本的处理，不同教师的处理的层次是深浅不一的。教师甲对文本的处理就非常浅，而教师乙的目标目标一就已经是教师甲的所有内容了，而教师乙的目标二才是这节课的教学核心，就是把这首诗作为一个例子，让学生从这个例子中学会如何运用符码、反衬等手法鉴赏诗词。而目标三是拓展延伸性的目标。在甲乙两位教师中，教师乙的专业素养能在课堂中体现出来，这样的语文课堂也能让学生真正有所收获；而教师甲的专业尊严就相对体现不出来，也就会出现语文课"上与不上一个样"的现象。

教师对文本的处理浅层其实正是教师的知识结构出了问题。新教育理论认为，一个学科教师的知识应该包括三个方面：本体性知识、专业知识、人类基本知识。其中，本体性知识是指作为本学科老师应该具备关于本学科的专业知识，比如语文学科教师要具备汉语知识、文学史知识、诗词鉴赏知识等等；专业知识是指作为教师应该具备的教育学、心理学等方面知识。（培训时给组内同事讲解并且大家再集中深挖。

我们大组培训的定义是发挥每个人的潜力和智慧，实现真正的真实的合作，在共同努力的基础上实现共同体的共同发展。

做法三：

以听课为圆点，以评课为半径，形成一个又一个提高语文教师专业素养的知识面。

以听评《归园田居》流程为例：

①高一年级刘大蕾老师执教，全体语文组听课。

②刘大蕾老师讲述自己的授课思路，及执教感言。

③高一年级语文备课组长赵伟拓讲述对古代诗歌单元的教学设想、教学处理及效果反思。

④高三年级赵子莉老师代表高三讲述高三对"诗词鉴赏"专题的复习研究及突破。

⑤高二年级李莉老师对课堂的处理及驾驭进行点评。

⑥集体交流对诗歌单元教学的困惑及自己研究所得。

这样，我们的听课评课就由点及面，由浅入深，形成一个又一个语文专业知识的面，进而逐渐完善我们的专业知识结构。

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