线上授课教师工作计划|线上授课教师工作计划（系列14篇）

发表时间：2017-05-24

线上授课教师工作计划（系列14篇）。

线上授课教师工作计划之一

的春节，与往年格外的不同，新型冠状病毒肺炎来袭，一下子打破了人们原有的生活节奏和生活常态。原来热闹非凡的街道顿时分外冷清，原来高朋满座的酒楼此刻大门紧闭，原来热闹的校园悄静孤寂……

面对突如其来的疫情，为了早日战胜新型冠状病毒肺炎疫情，我们虽然上不了一线，不能像“英雄白衣战士”们一样冲锋陷阵与病毒做斗争。但是，我们全体教师也在行动，共同为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。为了学生的学习不断档，教育部门及时开通了网络温情辅导，停课不停学习。

“停课不停教、停课不停学”不只是一句口号，怎么教、怎么学应该有明确的规划。接到通知后进行了腾讯课堂、QQ、钉钉直播等软件的调试工作，最终选择了钉钉直播。经过这4个周的直播，学到了很多，也遇到了很多问题，现将反思如下：

兴趣是提高课堂效率的前提。我所面对的学生是一二年级的，自律性较差，坐不住，网课对他们来说效率不高。针对这种情况我在课上将学生感兴趣的东西融入课堂。在学习认识图形拼一拼时，在课上播放“守株待兔”的寓言故事并展示用图形拼出的守株待兔的图案，这样大大提高了学生的兴致，课下的时候孩子们拼出了很多美丽的图案。看孩子们有如此高的兴致，我顺势引导学生自己怎么制作七巧板，既提高了学生的动手能力又为下节课学习七巧板及拼组打下了坚实的基础。

沟通是工作顺利进行的保障。在这次的网课教学中，我每周都会在两个班的群里和家长沟通这一周学生的学习情况和问题，通过家长们各抒己见，更好地解决问题。刚开始上网课的时候，我们是任课老师讲解和一起学网校来进行学习，后来和家长沟通反映出一些问题，比如学生觉得不是自己老师讲课就比较随意、一起学网校的听课时间长学生消化的少等问题。针对这些问题我采取的是对于一起学网课的内容由我来用钉钉直播，并且每节课在30分钟内，在直播的过程中边看边讲边提问。随后和家长沟通时反应效果不错。

练习反馈是查缺补漏的有效措施。在平时的上课中可以通过学生的练习看出他们的掌握程度，而现在在网课中不能直观的看出学生上课的状态，就采取了把学生的练习拍图片发给我进行批改然后进行改正再批改。在这个过程中家长们都很配合工作，能及时做到上交作业，改正作业，有的甚至改正两次三次的，家长都会把改正完的题两次三次的发给我。在这真心向家长说声谢谢!谢谢你们的耐心，谢谢你们的信任，谢谢你们的配合!

停课不停学，我们在行动;抗病毒战疫情，我们责无旁贷!武汉——加油!祖国——加油!!

线上授课教师工作计划之二

一、“长假”回顾

经过全中国、全体师生的共同努力，迎来了曙光和春天，新冠肺炎疫情取得阶段性的胜利之际，领航学校迎来了满心期待的开学。期间，让我们和孩子们经历了特殊的教学模式，终于盼到开学回归到正常的教学模式，为全面提高教学质量，做好开学后线下教学与线上教学的衔接，特制定本详细的衔接计划。

二、学生整体情况

本班共54人，在整体期间学习氛围良好，作业完成在90%以上，程度优秀的学生较多，但制约班级的因素是小部分容易拖班级后腿，作业有拖拉、不交、书写完成不及时的情况，这部分是今后教学突破点，争取家长的配合的支持，孩子力争赶上来。对于实践性、视频、课外作业，同学们完成的不够积极，这是生活能力和课外机能的体现。听课部分，以看名校课堂和直播补充为主，知识接收问题不大，但消化易错、易混点需要时间，和校内课堂的更直接的点拨，查漏补缺更重要，细节知识需要关注。

三、知识查漏评估

1、生字、词语等方面，认真落实课文生字词学习，组织学生进行听写等，了解学生对生字、词语的掌握情况。

2、朗读、背诵等方面，通过老师、小助手的合作检查，了解每同学的朗读、背诵情况。

3、语文园地方面，需要老师们进行补充，让学生深入掌握编者的意图、交流方法等。教材中未完成的内容，要将这部分内容按教学要求组织教学，在训练中得到落实。

4、阅读方面，通过综合练习查看学生课外知识情况，以及思考答题情况。

四、语文课程进度

1、一年级语文下册共有八个单元，现在即将把第六单元进行完，前六个单元都进行详细的学习和讲解，但需要知识的巩固。

2、识字有8篇，课文共21篇，内容丰富，本册教材实行认写分开、多认少写的原则。

3、利用大约三周时间，进行线上复习总结，线下两个单元大约3-4周进行完，后进行期末复习总结。

4、认真钻研教材，提高课堂效率，调整线下教学的进度，完成所有新课的教授，保证复习时间。

五、衔接内容方法

利用3周左右时间，复习巩固线上学习内容，加强字词学习、课文内容理解，继续指导学生进行阅读。

1、有针对性地做好线上学习内容的小测试。通过测试，精准指导线下教学的开展。对测试中发现的问题认真研究，制定切实可行的教学策略，对学生检测摸底，围绕重点开展复习。

2、对每个学生线上学习的状况做出准确评价，同时对后续教学进行妥善安排。关注字词教学的掌握，打破单课教学的壁垒，不同课文合理组块备好课，做好课件。

3、进一步抓好个别化的补差教学，注重课堂教学，倡导合作学习。采用多种方式设计教学活动，加强同伴间的交流与合作，重引导发现，鼓励探究学习。

4、在课堂上及时让学生总结学习方法，培养学生爱学习、乐学习的兴趣；提倡学生运用记忆规律，发现新与旧的联系，发现识字方法，鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。

六、开学事项提醒

1、学习习惯，重视写字教学，加强指导，从基本笔画开始，严格要求，力求让学生在线上教学时会写的字还要在写对同时把字写好，培养学生保持卷面整洁的习惯，加强语言积累。

2、对学困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，消除学生在“空中课堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理，增强他们的学习信心。

3、尝试在阅读教学中多讲解，引导学生将不会的或者线上教学中没听懂的部分及时查漏补缺，运用联系上下文、观察课文插图、联系生活实际或课外知识等手段来理解文章中的关键词，培养学生的阅读理解能力。

4、针对本学期的口语交际和古诗积累，开展一次有趣的活动，巩固所学，加强交流，培养学生自信大方、积极展示的学习品质。

5、防疫工作和教学工作有效结合，两手抓不松懈。

线上授课教师工作计划之三

八年级英语教材分析及授课计划

本学期从9月2号周二正式开学（当天报名发书，简短分析上学期期末试卷并始业教育，介绍教材目录与章节主要内容），21周期末考试，教育教学时间表相表20周多，但在这期间还要进行期中测试、校运会与中秋国庆元旦放假，时间也不是很宽裕的。因此我们备课组要对本学期所要进行的教学进行合理的安排，以顺利完成本学期的教育教学工作。在平时的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学，从学生层面分析，我们的八年级学生进入八年级，英语学习水平基本定型，但依然有许多中层的学生有一定塑性。两极分化的趋势更加明显，如何提优补差，缩小学生间的两极分化，为这学年后的九年级分班打好基础，这是我们备课组所想考虑的重点内容。从教材层面看，我们所用的教材是新目标版八上第一年，与老教材有太多变化改版，老师进行教学时还要花大量时间研究与内化新教材（部分单元来自原七下八上八下），新教材词汇量较老版总量不变持平，但阅读量大大增加，所进行的教学必然会很缓慢且具有探究性，要顺利的完成本学期任务有一定的难度，要让每个学生考得令自己满意的成绩是我们的追求。

新目标英语2012版八年级上册共有10个单元，单元数较老教材减少两个单元，但原先每单元Section A三页Section B三页现变化为Section A三页Section B五页，Section B部分内容大量增加，阅读与写作的重心进一步凸现。本学期的教学重、难点可以分为两大块来看：

一、语法知识。 1.在七年级所学一般进行时态基础上，扩展深入学习更多动词过去式； 2. 学习anything, something, everything, nobody, anywhere, somebody等16组复合不定代词的用法；3.学习often, always, hardly ever, never等不确切频度副词以及once a week, twice a month等确切频度副词的用法，运用how often对活动频度提问；4.形容词副词的比较级的语法含意及其用法；5.形容词副词的最高级的语法含意及其用法；6.学习一般将来时态（be going to），谈论将来职业倾向以及自己的努力计划；7.学习另外一种一般将来时态（will do），对未来生活变化进行预测与展望； 8.合理运用过渡first, then, next , at last 等过渡词对一种菜式步骤进行描述；9.合理运用can发出邀请，并能运用恰当英语表达接受与委婉拒绝邀请； 10.掌握if引导的条件状语从句，区分主从句。

二、交际用语。学会通过谈论刚刚过去的假期活动，拉近同学彼此之间的心理距离；恰当切入周末活动谈论，扩展到对healthy life进行讨论，与朋友交流彼此的健康观念；用恰当的语言对朋友进行比较描述，形成正确的朋友观；以谈论形容词副词最高级为切入点，对自己形成正确的评价培养自信心，相信自己是the best one；通过谈论喜欢的电视节目，拉近与同学之间的心理距离；学习表达自己的职业倾向与努力方向，通过谈论职业表达对对方的尊重与理解；通过遥想未来生活，表达对未来美好生活的向往，学会倾听与预测未来；通过学生制作感恩节火鸡，加深了解中西方文化差异；学习运用can相关表达邀请朋友，正确合理应邀与委婉拒绝邀请，以生日相关话题优化朋友间人际关系；引导学生谈论生活中的问题，以最真诚的姿态参与问题解决……

本学期将采用的教学策略与教学方法：

英语的教育教学策略直接决定我们的教学成效。针对我们学校实际，本学期我们备课组打算用下列方法对学生进行教育教学：

1、用英语教英语（Teach English in English）；

英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。

2、用英语想英语（Think English in English）；

用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，一定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。

实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的

英语教学的普遍有效的方法。本学期我们备课组要将同学分组进行背诵落实，每组有背书组长，组再背给课代表听，课代表老师来抽查，同时在课堂中也随机抽查同学的背诵。每单元背诵部分不少于2处，争取在开始新单元之前完成在上的单元背诵任务。

4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法；

新目标2012版八上教材对学生的语音非常重视，每个单元后都有专门的部分来训练学生的语音、音标、连读、爆破等朗读技巧，本学生还增加了语流相关内容，我们应该运用好这些有用的教学资源。但因内容较多，如果对每一项内容都采用同样的.方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。

本学期提高教育教学的具体教学方法：

1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆规律，规范学生养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。

2、突出语言的实践性与交际性，注重培养学生综合运用英语的能力。

3、尽量使用英语，适当使用母语给予语言铺垫或提示。确定Free talk制度，让每个学生都有机会上台表演。

4、备好学生、课本、课标，寻求最佳最优化教案。

5、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。

6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻。

7、扩大学生的课外阅读量，一、增强语感，二、循序渐进，逐渐提高阅读理解能力。

8、加强书面表达训练，以书本优秀阅读文章为示例，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。

9、实行分层次教学，制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，对不同层次学生的作业要提出不同的任务目标，使不同程度的学生都能在原有基础上有所提高。

10、合理利用课外资料/作业本，重点题要重点练习、重点讲解，不实用题舍得放弃，做到主次分明，讲求实效。

11、增加学生运用英语的实践能力，让学生在制作奶昔的过程中体验快乐，收获语言知识与技能。

12、继续坚持以英语歌曲来培养激发学生，每学期学唱两曲经典英文歌曲。

线上授课教师工作计划之四

教学目标：

1．认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数；

2．初步掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序；

3．知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商；能熟练地计算除数是一位数、商是一位数的有余数除法；

4．初步认识轴对称现象，初步感知平移、旋转现象。

5．认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

6．初步了解统计的意义，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识简单的统计表；能根据统计表中的数据回答简单的问题，并能够进行简单的分析。

7．初步形成观察、分析及推理的能力。

8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10．通过实践活动，经历自主探索、合作交流的过程，体验数学与日常生活的密切联系。

教学重难点：

数与计算的教学内容是这册教材的重点教学内容，如表内除法、混合运算、有余数的除法和万以内数的认识。同时，有余数的除法也是教学的难点。

这册教材的另一个重点是万以内数的认识，通过这部分内容的学习，学生认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的基础。我国的计数习惯是每四位一级，把万以内的数位顺序弄清楚，掌握了第一级数的读、写法则，再学习万以上的数就可以类推了。因此，这部分内容是进一步学习认数的重要基础知识。同时，这部分内容也是培养学生的数感的重要素材，通过教学让学生感受较大数的意义，认识近似数，学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流，逐步形成良好的数感。

另一个难点就是让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

教学措施：

1、继续加强学习惯例和良好学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。

2、充分利用学生的生活经验创设问题情境，让学生在生动具体的活动中学习数学。

3、引导学生独立思考与合作交流，协助学生积累参与数学活动的经验。具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听他人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。

4、培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。

5、注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。

6、加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。

课时安排：

（一）数据收集整理（3课时）

（二）表内除法（一）（10课时）

（三）图形的运动（一）（2课时）

（四）表内除法（二）（5课时）

（五）混合运算（8课时）

（六）有余数的除法（8课时）

（七）万以内数的认识（12课时）

（八）克和千克（3课时）

（九）数学广角（3课时）

（十）总复习（6课时）

线上授课教师工作计划之五

“停课不停学，离校不离教”老师们依然以饱满的热情，扎扎实实进行线上教学活动，老师们云端相守，积极开展云上教研，打造特色云上课堂。

一、云端相守线上教研

为进一步提升小学语文线上课堂教学水平，保障疫情期间线上教学质量，4月8日，临沂第六实验小学组织全体语文老师，参加了山东省教育科学研究院举办了一场别开生面的小学语文线上课堂教学观摩研讨活动。

本次活动主要通过在线观摩优秀课例和分享教学经验的形式，现场观摩了姚磊、陈秀锦、程霞三位老师课例，她们分别就城区、城乡、乡村三种不同区域展示出不同的线上教学模式，王晓丹给我们分享了“12345”线上教学方案，孔令环老师分析了如何提升素养，如何构建高效云课堂，史文丽老师就线上课堂存在的现实问题提供了解决方案。

本次的线上观摩活动犹如一场及时的甘霖给语文老师在线上教学提供了一个便利的通道。临沂六小的全体语文教师将借鉴在本次活动中学习到的经验，扎实做好线上教学设计、作业管理、线上教学资源利用等方面的工作，进一步提高线上教学质量。

线上“云”教研蓄势待花开

语文线上教研活动

虽是春暖花开日，但逢疫情突来时。为了全面落实“双减”政策，确保线上线下教学的高质量，使学生学习效果达到预期目标，4月2日临沂第六实验小学全体语文教师以教研组为单位，开展了线上集体教研活动。

语文教研活动主要从两方面展开：一是解决开展线上教学以来出现的网课问题;二是讨论应对措施，加强线上集体备课，提高线上教学质量。搭建教研平台，语文教师们集思广益，成功-“如何引导课前预习，打造有效线上课堂;如何进行有效互动，避免教学过程的单向性;如何线上评价学生作业，提高学生学习的积极性;如何应对线上教学学生注意力不集中;如何提高家长的责任意识，保障学生的学习效果”等线上教学的棘手问题，切实保障了线上教学有序推进。

阴霾终将散去，阳光依旧温暖。此次线上教研活动，发挥了集体的智慧，解决了老师们工作中一些共同的困惑和问题，进一步坚定了老师们共克时艰，战胜疫情的信心!相聚云端，教学和教研两不误。每一次教研活动，都是对自己教学知识和能力的提升。教而不研则浅，研而不教则空。教研，让教师们的教学能力一直在提升的路上。

二、扎实开展了“缅怀英烈铭记历史”主题教育活动

清明节是祖国传统文化节日。为深化“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动，厚植队员们爱党、爱国、爱社会主义的情感，更好地挖掘传统节日内涵，临沂第六实验小学开展了“缅怀英烈铭记历史”主题教育活动。

通过网上祭扫、绘制手抄报、诵读诗文等活动缅怀英烈，传播文明绿色祭祀。树立环保意识，自觉遵守烟花爆竹禁燃禁放有关规定，不在山林、草场、墓地和街道焚烧香烛纸钱、冥物、燃放鞭炮，形成绿色环保祭扫新风尚，爱护自然环境，让传统节日回归清净与文明。

“杨柳青青景色新，年年清明今又是。”清明节，是我国的传统节日，也是二十四节气之一。在清明节我们祭祀先人，踏春扫墓。根据当前疫情防控形势需要，临沂朱家地小学少先队通过开展网络祭扫，主题班会，清明手抄报或手工等多种方式，引导队员们缅怀革命先烈，传承民族精神，培养和践行社会主义核心价值观价值观。

一。开展主题班队会，了解清明

各中队辅导员利用线上主题班队会的方式，向队员们讲述了清明节的来源，习俗，食物，号召队员们缅怀革命先烈，领悟革命精神。

二。通过网络祭祀方式致敬英烈

队员们手持自己制作的小白花，向英雄们献花，鞠躬，敬队礼。他们神情肃穆，郑重庄严地表达着对革命先烈的崇敬和怀念。相信我们的队员们一定会继承先烈遗志，珍惜幸福活，报效我们的祖国。

三、云端相守课堂监控

教干根据监控分工，每天巡视监控的班级，随机听课。老师们主要通过直播教学、视频会议等等方式进行线上教学，在教学过程中，老师们注重师生互动，学生参与积极性不断提高。同时，学校要求老师们注重学生的心理辅导，通过调研家长、线上授课师生交流发现问题及时解决，避免孩子出现厌学情绪。

师生之间增强互动。教师通过随机提问连麦的方式，加强师生互动，同时，如果有不会不懂的地方，学生在班级群里留言，教师根据学生的留言情况进行有针对性地指导。

四、批改反馈，精心指导

教师结合教学重难点，精选习题，有计划、有目的地布置课堂练习。并做到当日练习当日批。教师将完成情况进行每日小结，表扬优秀的学生，用来促进鼓励学生按时保质保量地认真完成作业。

道法作业

科学居家作业

停课不停学，隔空不隔爱。相信经过我们的努力，纵使病毒猖獗，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式，为我们的孩子创造更加美好的明天。

线上授课教师工作计划之六

一、指导思想

我们本着省奔中的教学思路：夯实基础、循序渐进、滚动提高、把握要求、精讲多练、提高效率，搞好高一第一轮复习工作，踏踏实实地进行基础知识、基本技能的复习。

以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以教材为依托和基础，根据本届高一高考模式，我们必须制定全面的，科学的，系统的，针对性强的复习计划，来充实提高我校学生的基础水平。并且密切关注今年的高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，调动学生的非智力因素、学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式的要求。

二、情况分析

本届学生基础不够扎实，化学方程式、基本概念等基础都不牢，相当一部分学生不重视化学，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放失提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习的一大挑战。

三、复习任务

使班级95%以上的学生牢固掌握基础知识，初步构建整个高中化学的基础网络，基本养成学生正确审题、答题的良好习惯，完成第一轮复习。

四、基本策略

1、研究高考化学试题。主要根据近几年来江苏高考形式，重点研究一下近几年的高考试题，发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。

2、熟悉考试说明。考试说明(即考纲)是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。

3、合理利用其他资料。除了高考试题、考纲、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。

4、重视基础和培养能力的关系。化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学知识和技能。通常中学化学知识和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点知识如物质的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的知识，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学知识和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时注意规范化学用语的使用(如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等)，规范语言文字的表达能力，力争使基础知识和技能一一过手。

5、注重练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成部分，是运用知识解决问题的再学习、再认识过程，也是促进知识迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题能力的重要途径，但练习量必须合理，以保证质量为前提，避免简单的机械重复和陷入“题海”。通过练习要达到强化记忆、熟练地掌握知识、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和提高能力的目的，从而提高复习效率。

6、回归课本，精读教材，字斟句酌。系统复习，自始至终都应以教材为本，注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对中学(初、高中)化学知识和技能都要一一复习到位;对教材中的关键性知识(我们常说的考点)，进行反复阅读、深刻理解，以点带面形成知识结构;对化学知识的理解、使用和描述要科学、准确和全面。此外，要重视对化学实验内容的复习。

7、关注目标生的成长。课堂关注是否听讲，经常提问，课后注重面批，经常找学生谈心，交流思想，多鼓励。

总之，在这剩下的时间里，我们高一化学教研组的2位老师将充分发挥各自的聪明才智，合理分工，团结协作，争取在20xx年的高考中再创辉煌!

线上授课教师工作计划之七

20xx年3月18日——27日，会发镇中学校全体教师参与了助力中小学教师线上教学公益活动。黑龙江教师发展学院二级研究员，基础教育教学研究培训中心主任田丽老师做了重要的讲座。本次讲座的主旨是助力教师，用心战“疫”，为教师线上教学缓解压力。

讲座主要围绕线上教学压力为切入点，从教师线上教学现状分析，线上问题引发教师压力和助教师缓解压力之道三方面给我校教师带来了线上教学的新思想，新理念，新感悟。田老师的讲座生动有趣引人入胜，发人深省，让我校教师感同身受。

线上授课教师工作计划之八

一部分学生缺乏自觉性，在无家长监管的情况下，不按时上线学习，或者中途离开，还有些学生不服家长管教，任意妄为，我还连线与该生进行了谈话，但似乎并不见效;还有些学生家庭情况比较特殊，无父无母，无人监管，自由散漫，不重视学习;还有些学生家庭中兄妹几个都要线上学习，再加上偶尔父母上班，导致学生不能正常学习，虽有回放，但每节课都安排得扎扎实实，学生也无时间看回放，所以就导致不上线，迟到或不能及时完成作业的现象。

ys575.cOm干货浓度超标:

线上系列活动总结 | 教师工作计划 | 播音教师工作计划 | 教师期末工作计划 | 线上授课教师工作计划 | 线上授课教师工作计划

改进措施：

1、及时在钉钉群发送直播课程链接，在微信群发信息，提醒学生上线。

2对懶惰者、不守时、不爱学习的学生进行思想教育，让其重视学习。

总之，我会克服困难，竭尽所能做好在线授课工作。

线上授课教师工作计划之九

根据县教育局和中心校的工作部署，为切实做好疫情防控期间对学生学习的管理与指导，落实好开学期间“停课不停学，停课不停教”的工作方针，最大限度减少疫情对教育教学的影响，充分利用现代网络信息技术，结合我校实际，制订如下计划：

一、提前谋划，明确分工，压实责任

我校成立了以L校长为组长的领导小组，做到明确分工，健全制度，压实责任。

二、制订教学内容，和辅导方式

1、网络教学学科暂定语文、数学、英语三科，体艺、阅读活动自主穿插安排，并制订班级线上教学课程表。

2、安排落实学科任课教师，教师提前备课，准备资料，搜集整合线上教学资源，建立教师个人线上教学“资源库”，包括电子课本、导学案、微课、课件、练习，音视频资料等，备用。

3、充分利用“乐教乐学”线上教学主渠道，借助微信、微信公众号、QQ群、QQ空间、直播平台、百度网盘等网络平台指导学生学习。教师要提前做好软件测试，提前掌握必要技术手段，提前录制、下载、整理教学资源。

4、班主任要联系指导家长，提前熟悉、掌握乐教乐学、微信、QQ等网络平台的应用。和家长共同制订学生的学习计划。

5、全校协调联动，确保按时高质量开学开课。

三、督导考核

1、根据工作进度，校长和教导处每周至少两次检查教师辅导和作业留批情况。

2、教师的网络教学和作业留批情况要随时留存资料，中心校、学校将不定期检查。

3、每位老师的教学资料要注意保存，学校将组织检查评比并公开展示。包含：

a、实物资料，手抄资料、习题，学生的作业本等；

b、电子资料，每人建一个专用文件夹，与开展该项工作有关的文本文档、图片影音、录制下载的各种实用资料。

c、能够体现工作开展过程及成效的其他资料。

4、待疫情结束复学后，学校将统一组织学习质量测评。疫情就是命令，防控就是责任。做好疫情防控，立足本职，精心备课、认真上课、细致辅导，确保停课不停学，停课不停教。在县局和中心校的正确领导下，众志成城，攻坚克难，坚决打赢疫情防控阻击战。

线上授课教师工作计划之十

随着科技的发展和互联网的普及，线上教育已经成为越来越多学生学习的选择。作为一名线上授课教师，我深感责任重大，同时也充满了挑战。通过互联网，我可以与来自世界各地的学生进行交流和教学，同时，也需要利用各种教育工具和技术来提供高质量的教学。在接下来的文章中，我将详细总结我在线上授课教师工作中的经验和教训。

作为一名线上授课教师，我要时刻保持积极的工作态度。因为线上教学不同于传统的面对面教学，学生和教师之间缺乏面对面的直接互动，沟通会变得更加困难。因此，我要通过积极的沟通和支持来鼓励学生参与课堂讨论和提问。我还要及时回复学生的问题和反馈，确保他们能够及时得到帮助和答复。在面对技术障碍和网络问题时，我要保持冷静和耐心，并尽快解决问题，以保证教学的顺利进行。

线上授课教师要注重课程设计和教学内容的准备。线上教学的特点是异地和异时，学生和教师不在同一个地方和同一个时刻。因此，我需要提前准备好教学内容，并将其分解为易于理解和学习的模块。我还要建立并更新教学资源，包括课程材料、教学视频、练习题等，以帮助学生更好地学习和巩固知识。我还需要利用各种教学工具和技术，如在线白板、屏幕共享、会议软件等，以提供更丰富和互动的教学体验。

有效的学生评估和反馈也是线上教学的重要环节。通过线上的问卷调查和测验，我可以了解学生的学习情况和掌握程度，从而及时调整教学策略和内容。同时，我还要向学生提供个性化的反馈和建议，帮助他们改进学习方法和提高学习效果。理解学生的需求和困难，并及时配合和鼓励他们，是线上授课教师不可或缺的工作。

我认为线上授课教师要不断自我学习和提升。教育领域的科技和教学方法都在不断发展和创新，我们需要紧跟时代的步伐，不断探索和学习新的教学工具和技术。我还要参加教育培训和研讨会，与其他教师交流和分享经验，不断提高自己的教学能力和专业水平。

小编认为，作为一名线上授课教师，我深知自己的责任和挑战，但也享受着这种教学方式带来的便利和创新。通过积极的工作态度、准备充分的教学内容、有效的学生评估和反馈以及不断学习和提升，我相信我可以成为一名优秀的线上授课教师，为学生提供高质量的在线教育。我将继续努力，不断追求教育的进步和创新。

线上授课教师工作计划之十一

一、提升师德修养

认真学习优秀教师爱岗敬业的先进事迹，比照自身不足之处，多反思，多思考，多实践，努力将自己塑造成为业务精湛、家长信任、学生爱戴的优秀教师。并勇于探索，为人师表，严于律己，积极承担学校分配的各项教学科研任务，以特级教师为榜样，进一步提升自己的人格魅力，努力使自己成为一名出色的骨干教师。不断的提高自己的科研能力，平时多研读一些有关自己学科的最新前沿资料，注意收集，注意积累，积极做好课题研究，早日成为一名贯彻二期课改精神的排头兵。

二、教育教学

不断提高自己的组织工作能力，起好带头作用。认真履行自己的职责，加强和结对教师的交流与切磋，上好校示范课和专题讲座，积极地为学校的建设出谋划策。

今年研修的预期目标及现状：

1、经过数年一线工作的打磨与不断探究，本人已经有一定的教育教学，科研能力与经验，但是还需要进一步的充电。在这期间，我深深感觉到自身能力及学识上的欠缺，虽然能够一边工作，一边坚持学习，使自己的专业知识有了进一步的提高。但是时代在飞速的发展，在这两年来，我虽然积极探索，积极参加各种培训和学习，但是自己也感到再不大充电，有可能被时代所淘汰。因此，非常有必要认真提升自己，完善自己，怀着与时俱进的思想不断研修.。

2、具有一定的科研能力，但对世界上先进的教育教学理念和思想还是不够敏锐。我有县级立项的课题，也有被送到参加市里选拔的课题，但是这些课题都有着比较共同的缺陷，就是观念还不够新颖，还有就是实际操练的不够，这和自己平时阅读教育杂志，专业理论不多是有关系的。

3、作为一名市级骨干教师，其本身应该具备的骨干辐射能力还不强。因此，还必须有计划地让自己真正成为有课改精神和创新能力的骨干教师，争取成为县教育教研和科研优秀人才。

近期应该完成研修计划的具体措施如下：

1、一学年研读和教育有关的书籍不少于两本，并且写好读后感。

2、积极参加市、县、镇、校的各种公开示范方面的教育教学活动，不断提高自的教学水平。

3、和组内的教师结成对子，认真听好课，互相取长补短。

4、积极参加市县组织的骨干教师培训活动。

5、参加英特尔未来教育培训活动，力争取得好成绩。

三、形成独特教法，撰写经验文章

在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有1至2篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每年都能写出1至2篇有较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。积极参与学校的课题研究，争取开展的县级立项课题顺利结题。

总之，本人将力争在此次在师资培养方面做努力，珍惜并利用这次机遇，奋发努力，在教育教学这片热土上，播撒自己的智慧与汗水，通过网络载体，充分利用好师训平台，积极参与教学交流，发挥骨干教师的作用，在各级层面尽力发挥骨干教师的辐射作用，为创建威远教育品牌尽心尽力。

并非每个教师都拥有这样好的培训机会，既然成为市级骨干教师群体中的一员，我一定会抓住这次骨干教师培训的契机，在导师的指导下，同行老师们的帮助下，努力提高专业素养，充分发挥骨干教师作用，走一条教师成长、成功、成才之路。努力使自己成长为拥用学识魅力和人格魅力名副其实的教师。

线上授课教师工作计划之十二

由于疫情的原因，现阶段全校开始了网络教学活动。这对我来讲也是一次全新的尝试。线上网络教学从开始培训到现在已经过了些时日，由开始的抗拒，不适应，到现在的慢慢接受，还是感触颇多。

要想上好一堂直播课，还是很不容易的，必须要有前期的充分准备，对自己的每一堂课都要做到熟烂于心，并且还要做好充分的课堂预设，对线上直播课上可能会存在的问题要有一定的前瞻性，避免出现问题后，自己手忙脚乱，因而也会影响学生。

在以往的教学中，学生在课堂上遇到听不懂的问题，可以当堂提问，教师随时引导，教学具有灵活性。而在直播教学中，在克服网络故障的基础上，教师随时引导，教学具有灵活性。而在直播教学中，在克服网络故障的基础上，学生的学习处于很被动的地位，能够认真听老师讲解完一节课就很不错了。有些同学对于老师在直播过程中提出的问题，参与性不高，思考也不积极。

为了更好的让学生利用网络学习，让学生把学习的过程与结果反馈给我，我做了以下几方面的网络直播准备工作：

1.利用“腾讯会议”开家长会，确保网络教学顺利进行。面对第一次试播失败的种.种现象：学生进入腾讯会议兴奋不已大声喧哗;家长打开视频按钮东张西望;有人时不时点开共享屏幕独霸屏显……整个直播间吵闹声此起彼伏，针对这种意料不到的局面，当天晚上利用“腾讯会议”召集家长开网络会议，要求家长做好网络学习监督工作，要求学生严格遵守直播纪律，学习期间做到三不：不乱讲话，不乱点按纽，不随意进出会场，保证网络教学正常进行。

2.建立学习小组，保证学生全员参与学习。将全班54名学生分成5个组，每组选一名组长，负责每次网络课前的人员清点，课后作业或业余成果收集整理，这样既锻炼了学生的管理能力，又保证了网络教学的信息反馈。

网络教学不管是对老师，还是对学生，都是一次挑战也是一次新的尝试机会，对于初次接受网络教学的我们，都还需要共同努力，共同进步，愿我们都能有所收获!

线上授课教师工作计划之十三

线上授课教师工作总结

近年来，随着科技的快速发展，线上教育成为了一种趋势，越来越多的学生和家长开始选择线上授课。作为一名线上授课教师，我积极投入到这项充满挑战和机遇的工作当中。在这段时间里，我不断学习和成长，积累了一些宝贵的经验和教训。下面是我对工作的总结，希望能够对其他线上授课教师有所帮助。

要注重课前准备。线上授课并不简单，因为学生和教师不能面对面交流，所以对课堂准备要求更高。在每一次授课之前，我会提前准备好教案、课件和教学素材。教案要具体详细，包括教学目标、教学内容、教学方法以及评估方式等。课件要精心设计，以图表、动画等形式来呈现知识点，以吸引学生的注意力。教学素材要丰富多样，可以是图书、文章、视频等，以便让学生在课后进一步巩固所学内容。只有做好课前准备，才能够给学生提供一个高质量的线上课堂。

要善于使用线上教学工具。线上教学极大地方便了教师和学生的互动。在线上授课过程中，我经常使用一些教学工具，例如云端白板、在线投影、屏幕共享等。云端白板可以让学生在课堂上随时书写，而在线投影则可以让教师把自己的实时画面传给学生。通过屏幕共享，教师可以向学生展示自己的电脑屏幕上的内容。这些工具不仅增加了教学的趣味性，还提高了学生的参与度。我们可以利用这些工具创造出一个互动性强、生动有趣的线上课堂。

要及时反馈学生的学习情况。线上授课不同于传统的面对面授课，学生和教师之间的交流变得困难。所以，在我进行线上授课的过程中，我始终注重与学生的互动。我会经常提问学生，以确保他们理解了教学内容。同时，我还会定期给学生布置作业，并在规定时间内批改并给予反馈。这样可以让学生知道自己的学习状况，及时纠正错误，提高学习效果。我还会与学生和家长进行定期沟通，了解他们的学习情况和需求，及时进行调整和改进。只有及时反馈学生的学习情况，我们才能够更好地帮助他们提高学习成绩。

要持续学习和提高自己的教学能力。线上授课是一门新的教育形式，所以教师需要不断学习并适应新的教学方法和工具。我会参加一些线上教育的培训课程，关注教育领域的新动态，积极与其他教师进行交流分享。我还会不断反思自己的教学方法，并尝试新的教学策略。只有不断学习和提高，我们才能够更好地适应线上教学的需求，提供一个更好的教育环境给学生。

在这段时间里，我对线上授课的工作有了更深入的认识。它虽然充满挑战，但也给我带来了很多乐趣和成就感。我相信，在不久的将来，线上授课会越来越普及，教师将会面临更多的机遇和挑战。只有积极适应并不断改进自己的教学方法，才能够成为一名优秀的线上授课教师。我将会继续努力，为学生提供更好的教育服务，为线上教育的发展贡献自己的一份力量。