教师述职报告|二胡教师工作计划(精品11篇)_二胡教师工作计划
发表时间：2018-06-07二胡教师工作计划(精品11篇)。
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前段时间，我一个劲地央求妈妈给我报个学习二胡的辅导班，昨天天愿望终于实现了。这个二胡辅导班分为三个班级：草班、梅班、花班。音乐基础非常差的学生分在草班，有点基础的分在梅班，其余的基础好的学生全分在了花班。
我分在了梅班，今天我一来，老师就告诉我：“拉二胡时要用右手用力地按住二胡弓杆，在用左手按住琴弦，并牢记歌词。”我听了连忙点头。“这节课，我们来拉《江红》这个曲目，这是一首名曲，它的第一个音符是用小拇指按住第二根弦发出的声音。“现在大家都拿出书来，自己试着拉一下吧！”老师说。
我却怎么也拉不会，这时老师走过来说：“加油，你只要努力学习一定会学会的。”我听了以后笑了，回想刚才老师教的内容，然后便认真地拉了起来，一会儿《江红》的第一、二、三段我就都学会了。
老师让我到前面拉一下，一首歌我拉完后，全班同学响起了热烈如雷鸣般的掌声，大家都夸赞我拉的好听，我心里别提多高兴了。
这件事还告诉我，只要我们做一件事情的时候肯认真、努力，就都能做好。学二胡教会了我很多。
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快过年了，大街上喜气洋洋，欢天喜地，张灯结彩，人们逛集市置办年货，一派热闹的景象。
我不喜欢热闹，于是，来到公园。刚进公园，传来一首美妙的曲子。我情不自禁地循声望去，看见一位穿着褪色的过时布衣，背一个褪色蓝布包的老爷爷正全神贯注地拉着二胡。老爷爷满头白发，消瘦的脸上布满皱纹。他身边放一个碗，里面放着几枚硬币。他抬头朝我这边看了一眼，又拉起了美妙的曲子。
这时，一位西装革履的男士走过来，看老爷爷可怜，从口袋里摸出几枚硬币向碗里丢去，然后视若无睹地走了。
老爷爷依然沉醉地拉着二胡，丝毫不受外界的影响。他的手指是那么熟练，曲调是那么悠扬，看来他真的热爱音乐。几只小鸟飞来，站在老人的肩上，他们好像跟老爷爷已经很熟悉了，静静地听着音乐。
这时，走过来一位老奶奶，她坐在离老爷爷不远处的长椅上听着美妙的曲子。一边用手打着节拍，一边随着音乐哼唱，陶醉其中。
一曲听完了，老奶奶起身弯下腰把早已准备好的几枚硬币放进了老爷爷的碗里，然后面带微笑地走了。
过了几天，我又来到公园。老人今天没有来，我四处打听后才知道，老人是个盲人，他已经去世了。
回想起老爷爷的音容笑貌，他的二胡声又回响在我耳边。虽然他眼睛看不见，但我相信老爷爷的心是明亮的，他这种传承美妙乐曲的精神会一代一代传递下去。
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二胡音拉不准，基本上可分三种情况。第一种耳朵有问题，听不准音，对音位把握不住;第二种是耳朵尚可，错了有自知之明，音位也清楚，但因按弦姿势不准确造成音高误差;第三种与二胡调弦有关，内外弦音程关糸校对不准，直接影响了二胡音准。
下面就来看看如何解决这些问题。对于第一种音不准的情况，解决办法的关键在于练耳，把耳朵的音高分辨能力提高了，问题就迎刃而解了。因为听与拉两者高度关联，听不准就拉不准，拉不准极大程度由听不准引起。
如何练耳呢?一是把练耳和视唱结合起来，多听唱音阶、琶音，跟着键盘乐器唱，跟着音像资料唱，二是用二胡准确规范的姿势，和着键盘音阶琶音一起练习。其间，多用耳朵仔细听辨。通过一段较长时间的练耳训练，听音能力一定会得到提高，再加上二胡不同调性的准确音位配合，二胡音准便会越来越好。
第二种音不准的情况，解决的办法很简单，只要进一步巩固和加强听力，并纠正调整错误的按弦姿势就基本上过关了。二胡按弦要稳准，不仅位置要对，而且触弦面积要固定。不能一会指尖按弦，一会指关节按弦，那样势必引起音的游移。
解决第三种音不准的问题，是要学会熟练地调校二胡琴弦。这显然也和听力有关，但无非就是听一个纯五度音程。主要是要养成这样的习惯，经常检查内外空弦是否准确，发现问题及时校准，以免影响练习曲乐曲的演奏。
最后需要指出：不管你属于哪种情况，不管你学了多长时间的二胡，都要学会并始终掌握二胡常用调性的准确音位与指法，以及它们与旋律中的半音、全音等各类音程的关系，因为只有具备足够的驾御调性、音位、旋律的综合能力，加上一对灵敏机警的肉耳，那么，无论多么复杂的乐曲与音乐，你都能从容应对，甚至凌驾在音准乃至美妙音色音质音效的艺术颠峰之上。
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星期四，今天是我二胡考级的日子，我一大早就起来练琴，要考的曲目是《我爱北京天安门》、《田园春色》、《红星歌》，我虽然练得很熟了但是也要加强，练了一小时就吃早餐就去考级了，考级的那里人山人海非常多人，到了三楼准备室里，我打了一点松香，我看到了张老师，我就去找他，张老师把我和另一个同学带到了阳台上调琴，调完琴我们就到了考场我们坐在沙发上等待一个一个考，我的编号是：007。到我考级的时候了，我心里有一些忐忑不安，非常紧张，过了一会我就不紧张，我先拉《我爱北京天安门》，拉了一句老师就不让拉了，下一首是《田园春色》，也是拉了一句就不拉了，老师就让我走了，我还没拉《红星歌》呢，张老师知道了就说我拉的很好才过了，我非常高兴，就看最后的成绩了。
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二胡的演奏技法是什么呢?大家是否知道呢?下面一起来看看!
二胡是我国特有的一种拉弦乐器，其音色纯厚优美，表现力丰富，在独奏、民族器乐合奏、舞蹈和声乐伴奏、以及地方戏曲说唱音乐都占有重要地位。二胡演奏的最终目的是表现音乐情绪，抒发情感，实现视觉、听觉相结合的审美价值。而正确的运弓技巧与二胡音色的整体优美性是密不可分的。二胡以其独具魅力的音色和丰富的表现力一直深受广大音乐爱好者的喜爱。我作为一名演奏者，从事二胡演奏及教学多年来的经验，对其演奏中的运弓及音色的整体优美性，浅谈一些个人的理解及观点。
首先在二胡的运弓方面作为一名演奏者都深知运弓是二胡演奏的最关键最重要的技能。运弓的好坏直接影响到二胡的音色以及音乐的表现力。二胡运弓时，通常我们以大臂带动小臂带动手腕带动手，在拉推运弓时的力量的运用也是有微妙的变化的。在拉弓时，手臂力量要均匀，并保持力量，在弓根、中弓、及弓尖的运弓的力量是逐渐平稳加力的，让弓毛与琴弦摩擦的力量均匀，发出的音色、音量统一，推弓时，大臂收力带动小臂带动手的自然运动，力量由强逐渐减弱，从弓尖、中弓、到弓根的力量运用要恰到好处，在一弓中力量的变化及手指间的力度的变化，大拇指与食指的握弓运用巧力，仿佛是握筷子或持笔的力度，无须用很大力度握死它(弓)。手腕运弓仿佛鱼的尾巴在水中漫游，手臂自然带动手腕左右运动。否则用力过大发出的声音容易产生噪音，原则上拇指要与食指的第一关节线对齐，力量均匀，演奏时让二胡发出自然震动的声音，通畅优美，弓杆自然落在琴筒上;拉里弦时，中指、无名指的指肚轻轻钩住弓毛，拇指和食指握住弓杆与中指、无名指成相对力量(轻)，弓毛均匀摩擦琴弦，自然发音，手指的力度和手臂的力量要均匀相结合，控制弓子在琴筒上的运动，让弓子平稳光滑是最基本的发音根本，也是最好的自然发音音色。防止运弓中出现的大肚子音(也称枣核音)，在弓弦乐器演奏中是最忌讳的。在运弓中，平稳力量的均匀使用及控制力度是最重要的。在不同的乐曲中，运弓的变化随着乐曲的音乐起伏而变。合理运弓是完美表现音乐的基本。
根据音乐的表现需要，运弓也简单分为快弓、慢弓;快弓恰似行云流水，疾而不躁，重而不钝，快弓时，右手臂的动作要控制，不能大力挥舞手臂，肘的力量要下沉，以小臂的运动带动手腕带动弓子，仿佛是夏天扇扇子的感觉，手臂手腕的自然运动。快弓要轻巧放松，发音要有弹性，并注意快弓的流畅性;长线条的音乐表现是快弓最好的演奏感。例如《阳光照耀在塔什库尔干》最后一大段的快弓，在正确的持弓方法下，一定要注意音乐的.强弱对比，那么就一定靠右手的力量、力度的变化，才能做到，让弓毛与琴弦的摩擦力的增强或减弱的变化，达到完美的音乐表现力。一定要讲究运弓过程中力量和谐传递。演奏慢弓时，则如微风拂面，温柔细腻质感，慢弓则需舒徐有致，力量的持续性，均匀平稳性是最关键的。如《长城随想曲》的第一乐章的长音“1…”，带音头的持续性慢弓，由弱渐强，弓毛与琴弦虚实相间，运弓的张力变化奏出音乐的宏伟气魄，力量、力度的巨大变化是快弓所不能及的。俗话说慢弓看功夫，其定义是演奏者的控制力，力量，力度的运用相结合的完美表现，弓子的弓段及弓序合理运用，调配也是运弓的重要环节。弓段是指弓尖、中弓、左半弓、右半弓、及弓根等部分。一般而言，弓尖奏出的音色圆润轻巧;左半弓以密集块弓、颤弓，右半弓则演奏出带音头的、顿挫有力的弓法;中弓两者兼顾。弓序是指弓向、弓段、拉弓、推弓、连弓、分弓等。实际演奏中合理搭配，做到换弓自然、发音连贯、音色饱满、音准精确，这样就可提高运弓整体驾驭能力和音色的控制力，完美的演奏出乐曲的内涵及丰富的表现力。
谈及音色我想与上述所谈及的运弓有着密切相关的联系。运弓是二胡演奏的基本功，运功的好坏对音色的影响极大，为什么有的演奏者奏出的声音生硬、霉涩、不好听。而有的演奏者奏出的乐音是圆润、饱满、流畅优美好听的，其关键就在于运弓。其次与左手的揉弦也有一定的联系。二胡发出的声音好听，源于二胡的基本音色，这是二胡区别于其它乐器的本质特色。二胡的基本音色只有通过技术处理、装饰和加工，才能具有更加丰富的表现力。
二胡的压揉、滑揉等也是特有的，指尖与手掌的力度相结合，仿佛将弦握在手中的感觉，不能只靠一个手指的力度，一定需要辅助指的帮助，力量较重，则有弹性。如陕西风格的乐曲，压揉、滑揉的技法，是它的风格所在。乐曲《秦风》中就明显运用压揉、滑揉的技法，第一个音的演奏‖4325‖“4”这个音带有大滑音，与右手的音头弓相结合，“3”就运用了压揉的技法，“5”的音上带有大回滑音，右手的运弓保持渐强的力度，强收。第二乐句‖4
327‖，“7”的音上同时运用大滑音，压揉及滑揉相结合的技法，表现了西北人民粗旷豪爽地性格。二胡中的揉弦技法是独有的也是独特的，在不同风格的乐曲中运用不同的技法，表现力极为丰富。
总上所述，在二胡的演奏中，技巧的运用能够提高音乐的表现力，具体为运弓的幅度、力度、及控制力的把握，左手揉弦的变化及不同揉弦的技巧，都是二胡演奏中重要的技法。掌握好的二胡演奏方法能够更加充分的表现音乐的内涵，二胡的技巧很多，仅此只谈了一些运弓及揉弦滑音等方法及演奏技法。中国的音乐博大精深，文化深厚悠久，我们把中国的民族音乐继承发扬是我们的使命，希望同仁们携手共进，共同发展。
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一望无际的麦浪中，弯弯曲曲的乡间小道上，父亲送女儿去北京。
“去吧，孩子！别怕，北京是咱的首都，就像咱的家一样安全。”父亲说。
女儿听了父亲的话停住了脚步，她用手轻轻地扶着背上的二胡说：“爸爸，您能告诉我妈妈在哪里吗？”
父亲愣住了，目光呆呆地望着一望无际的麦浪。他不知道此时应该如何回答女儿的问话。
“爸爸，您快说啊。”女儿望着走了神的父亲催促道，“从小您总是说妈妈在远方，在一个走路走不到的地方，妈妈到底在哪里？”
父亲轻轻地叹了口气说：“孩子，你长大了，我就不再瞒你了，你的爸爸和妈妈都在城里，我并不是你的亲爸爸！”父亲说完这句话后，眼里涌出了泪。他看着女儿，他想女儿听后一定会很吃惊，甚至头摇得像拨浪鼓似的不信，他已经做好了充分的准备，打算告诉女儿十八年前的一切。可他没有想到，女儿听了他的话后很平静：“爸爸，其实这些我早知道了。今天我只想问您一句话，您必须如实告诉我。”
“说吧，孩子。”父亲说。
女儿夸张地将眼睛睁得很大问道：“爸爸，您说我漂亮吗？”
父亲先是愣了一下，然后说：“漂亮，你在爸爸的心中永远都是一只美丽的白天鹅。”女儿听了父亲的话羞答答地笑了。其实她知道，父亲是在安慰她，一岁时的重度烧伤，她的面部已经五官不分。可是她很知足，假如没有父亲，她很可能都无法活下来。她的亲生父母花了好多钱，最后还是狠心将幼小的她遗弃了。是她现在的父亲当宝贝似的将她抱回了家。父亲从小没爹没娘，是个吃百家饭长大的孤儿，后来进城打工，攒了钱定了媳妇。因为她的出现，父亲的媳妇黄了。为了给她治疗，家里已经一贫如洗，十八年艰难的岁月啊，六千六百多个日日夜夜，如今不到四十岁的父亲已经像个老头。
“爸爸，我不走了，我永远都不想离开你。”女儿含着泪说。
父亲生气了，说：“傻孩子，爸爸老了，你必须走，你应该去寻找属于你自己的幸福生活，你的二胡拉得好，京城里的残疾人乐队能要你是你的福气，待在乡下会毁了你的手艺的。”
女儿“扑通”一声给父亲跪下了，哭着说：“爸爸，求求您就让我留下照顾您吧，我学二胡只想拉给您一个人听，给您拉一辈子、一生一世！”父亲看着下跪的女儿，已是泪流满面。说实话他怎么忍心让女儿离开呢！但为了女儿的将来，他必须狠下心来。想到这里，父亲一跺脚说：“如果你今天不走，就别再认我这个爸爸了，我也没有你这个不争气的女儿！”父亲说完，转身向村里走去。
女儿跪在麦田中茫然地望着父亲的背影。突然她从身上拿下二胡，一曲《报恩》拉得惊天动地。然而父亲没有回头。他听着女儿的二胡声，脚步越来越沉重，眼泪如线，但他不能回头。
二胡的声音越来越远。整整十里麦田，父亲走了一个上午……
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今天一大早，爸爸妈妈和李静老师就陪我一起去青少年活动中心考级，这是我第一次二胡考级，心里有点害怕。
刚接了李静老师，妈妈就说：“糟糕！准考证忘带了！”妈妈正在懊恼，爸爸说，幸好发现得早，还来得及又赶紧开车回家拿，总算按时到了考级中心，那里的人真多呀！楼梯口摆放着一架钢琴，很多人在排队练习，琴声不断；而花坛边坐着几个哥哥姐姐他们正在练习二胡呢！我也想先练习一下，又害怕……所以，我找了个没人的地方练起来了，哈哈。李老师说让我照平常的练习去拉就行，不要紧张，胆子大点！可我心里还是害怕。
终于考级开始了，可我又整出事来了，我一不小心把琴头撞到了考级教室的门上，只能“咣”的一声，嘿嘿～我可怜的琴啊，琴头断了……考级老师和哥哥姐姐赶紧安慰我说：“不要紧，虽然琴头断了，但琴没事的，好好表现啊。”哎呀，我心里想：我怎么这么不小心，真难过！这次，我考四级，拉的曲目是良宵和赛马，我很用心的拉完了良宵，主考老师就说可以了，他对我说：“你拉的不错，加油！”
虽然考级结果要到11月份才能知道，但我感觉，我表现的还不错吧，应该没问题，妈妈说我对二胡没自信！说明我平常练习的不够，重视的也不够。
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“二胡”
我所说的“二胡”，可不是什么民族乐器，而是别人对我和爸爸的戏称。爸爸胡周三十四岁，是位乡镇职员，生性幽默。他常常戏言自己的名字不怎么样，别人喊他的名字时，听起来总像在叫“胡诌”，似乎他这个人除了会“瞎掰”啥也不懂。爸爸对此耿耿于怀。为了给我起个称心如意的名字，据他说都快把《康熙字典》翻烂了，最后才从数以万计的汉字中遴选出“鸿飞”二字，取“有鸿鹄之志，展翅高飞”之意。顺便自夸一把，我虽然没能振翅高飞，倒也没给爸爸丢脸，从小喜欢读书，凡事都爱问个底朝天。
爸爸常带我去河口玩，因为汀罗这地方除了棉花地，实在没啥可看的。前几年看着人家开着私家车出游，我和爸爸眼红得像大白兔，做梦都想有自己的车。五一前夕，我们家买了一辆别克凯越。我和爸爸美得都快找不着北了。趁着五一放假，爸爸一脸自豪地驾着自家的“宝马”载着我去逛河口。第一次坐在自家的车上，我心里就一个字——爽！一会儿坐着，一会儿躺下，就差在车上拿大顶了。
折腾够了，我随口问道：“老爸，你小时候出门坐什么车？”
“车？哪有什么车？就靠两条腿。爸爸像你这么大的时候，家里连辆自行车都没有。那时候，我们村有个劳动模范，叫王大发。因为种棉花种得多，县里奖励他一辆‘金鹿’牌自行车。你猜怎么着，他在墙上揳了个橛子，每天晚上都把自行车挂在墙上，生怕轮胎沾上土。”
我听着“咯咯”地笑出声来。难怪爸爸美得连小眼睛都快睁不开了，原来买车对他来说是个难圆的梦啊。
开车就是快，不过十几分钟，我们爷儿俩就到了河口。已近中午，爸爸一高兴，要请我“撮”一顿，我自然来者不拒。但进了饭馆，我便有点泄气。看着桌子上的`菜单，两眼发直，老半天也没点出一个菜来。倒不是因为不认字，只是那些菜不是太甜，就是太腻，实在没胃口。我看看爸爸，突发奇想，问道：“爸，你小时候最爱吃啥？今天不妨让你重温一次童年梦。”
“我小时候？哼……”爸爸脸上显出无奈的苦笑。
沉默了良久，爸爸才说：“儿子，老爸小时候想吃的东西，他这个店里没有。”
“说说看么。”我催促着。
“葱花炝锅，炒豆腐渣。”
“啊？这叫啥菜！喂猪倒差不多！”真搞不懂，爸爸小时候居然盼这一口。在吃上，我的梦想啊，就像《射雕英雄传》里的洪七公那样，做个美食家，吃遍天下。
简单吃了点东西以后，我和爸爸去了河口最大的“银座超市”。我拉着爸爸的手直奔二楼的图书专卖区。我对金庸崇拜已久，今年最大的梦想就是把他写的武侠小说全部读完。呵，真巧，这里真有金庸全集，就是太贵了，五百多！爸爸看我对这套书爱不释手，夸张地咬了咬牙，挤出几个字：“车都买了，不差几个油钱。这套书，买了！”
圆了我的金庸梦，我和爸爸正想驱车去公园，赶巧碰见邻居王伯伯也带着孩子逛河口。王伯伯一见我和爸爸就开玩笑说：“呦！‘二胡’！爷俩儿这是又奏的哪一章？”
没等爸爸开口，我抢着说：“童年圆梦。”
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为了追求自己对音乐的热爱，我决定学习二胡。二胡作为中国传统乐器之一，拥有悠久的历史和独特的音色，让我十分着迷。对于一个完全没有音乐基础的人来说，学习二胡并不是一件容易的事情。我制定了一个详细、具体且生动的学习计划，来帮助我成为一名优秀的二胡演奏者。
我会从基础知识入手。对于任何一项学习来说，基础知识都是非常重要的。我将致力于学习二胡的构造、演奏方式和技巧。我会阅读相关的书籍和资料，以了解二胡的起源和发展。我还会观看专业二胡演奏家的表演视频，仔细观察他们的演奏姿势和手指动作，从中学习正确的演奏技巧。
我将专注于练习基本功。学习任何乐器都需要坚持不懈的练习。我会每天定期练习二胡，包括基本的指法、音阶和琶音等。通过不断地重复练习，我相信我的手指灵敏度和协调性会不断提高。同时，我还会练习二胡的各种技巧，如颤音、滑音和颤音等，以及演奏不同音乐风格和曲目。
我将寻找一位合适的老师指导。虽然自学也是一种方式，但我认为有一个经验丰富的老师能够更好地指导和纠正我的演奏技巧。我会寻找一位专业的二胡教师，向他请教，并跟随他的指导进行学习。老师可以根据我的特点和进展，制定个性化的学习计划，帮助我更好地提高技巧和表演水平。
我会积极参加二胡相关的活动和比赛。参加活动和比赛可以让我更有动力和机会展示自己的演奏成果。通过与其他二胡爱好者的交流和学习，我相信自己会有更大的进步空间。比赛还可以成为我检验学习效果的机会，让我更加全面地了解自己的不足之处，并找到进一步提升的方向。
我会不断地接触和倾听各种类型的二胡音乐。二胡具有广泛的音乐应用，涵盖了古典、民族、流行等各种风格。我会积极聆听各种不同类型的二胡曲目，丰富自己的音乐素材和表现力。我还会参加二胡音乐会和演出，观摩专业演奏家的演出，从中汲取灵感和学习经验。
通过这个详细具体且生动的学习计划，我相信自己能够成为一名出色的二胡演奏者。面对困难和挑战，我会坚持努力学习，不断提高自己的音乐素养和演奏水平。我相信，通过这个学习过程，我不仅能够培养自己的音乐表达能力，更能够深入了解中国传统音乐的魅力和独特之处。二胡学习计划将成为我人生中宝贵的经历和财富。
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课程名称：《二胡》
课程类型：兴趣艺术
授课对象：二—六年级学生
教学材料：自编
课程的性质与价值：
二胡是中国老百姓喜闻乐见的民族乐器。它既能让人享受高雅艺术之魅力，又能让人感受中华民族悠久文化之精神的双重素质教育。艺术教育是素质教育最活跃的手段之一，而二胡无疑是推进艺术教育和素质教育的最易于普及且最能体现中华民族精神的乐器。普及民族乐器要从小抓起，应该让更多的青少年通过学习二胡了解中华民族的文化传统，激发他们的民族自豪感和爱国主义精神。鉴于此我校开设了校本课程“二胡教学课”，并确定为选修课。为了教好这门课，我编写了二胡教学纲要；注重技巧训练与音乐素质的培养并重。在曲目的选编上可谓匠心独运，既注意脍炙人口的民歌、戏曲、民间音乐的精选，又重视传统、当代名曲的兼容。明确了教与学双方的目标，对教学相长十分有利。
一、课程目标：
1、总目标：
（1）了解二胡的常识，熟练运用两种指法，能独立演奏。
（2）提高二胡音乐的感受与评价鉴赏的能力。通过合奏表演，培养丰富的生活情趣和乐观的`态度，增进群体意识，锻炼合作与协调的能力，培养乐观的态度和积极的心态。
（乐曲的内涵、以及涉及到民族的历史文化、风土人情等，培养学生学习探究中华民族传统文化的兴趣，树立学生民族自豪感,激发爱国主义精神
2、阶段目标：
启蒙阶段：
（1）激发和培养学生对二胡的兴趣。
（熟练、有表情地歌唱，乐于参与二胡的训练和学习。
（3）能顺利通过一级考级。
（4）培养乐观的态度和积极的心态。
初级阶段：
（1）保持学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与二胡的训练与演出。
（2）发展音乐表现的能力。
高级阶段：
（1）提高二胡音乐的感受与评价鉴赏的能力。
（2）通过合奏表演，培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，锻炼合作与协调的能力。
二、课程内容：
1、启蒙阶段：教材为二胡校本教材。
主要内容：
（1）二胡概述
（2）二胡的各部名称及构造，二胡常用记号
（3）二胡演奏的姿势和基本弹奏法
（4）二胡的定音练习，
（5）内外空弦练习
（6）二胡入门初级练习曲与一级考级乐曲
（《小星星》
（《小放牛》
2、初级阶段：教材为二胡校本教材。
主要内容：
（长弓、滑音练习
（装饰音、颤音练习
（三级考级乐曲
（《放马山歌》、《南泥湾》
（《姑苏行》、《八月桂花遍地开》
3、高级阶段：教材为二胡校本教材。
主要内容：
（二、三、四指分弓、连弓、顿弓练习
（2四—八级相关练习曲
（《我是一个兵》、《姑苏行》、《牧民新歌》、《绣荷包》、《春到湘江》
（《牧羊女》、《赞歌》、《茉莉花》
三、实施建议：
师生共同完成以下教学内容：
1、学习正确的演奏姿势，了解所学乐器的构造及各部分名称；
2、掌握简谱知识，认识并会用常用音乐记号及本种乐器演奏符号进行练习；
合奏中培养集体主义精神、团结协作精神；
4、基本乐理知识，视唱练耳由浅入深。
四、评价方法：
2、过程检测：参加活动登台演出
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姓名：XXX
婚姻状况： 未婚
民族：
现居住地： 保定市
户口所在地： 保定市
联系电话：
求职意向
期望工作性质： 全职
期望工作地点： 石家庄市,保定市,
期望从事行业： 媒体/出版/文化传播
期望从事职业： 教学/教务管理人员
到岗时间： 1周以内
期望月薪： 2000元-2999元
教育经历
毕业学校： 福建师范大学
时间： 2008-09至 20XX-06
专 业： 音乐
学历： 本科
专业描述： 本人就读的是音乐学专业，“二胡艺术及其教育”方向，该专业注重二胡演奏、二胡教学，同时接触民族器乐概论、世界民族音乐、音乐分析等专业理论知识。
工作经验
公司名称： XXX学校
职位名称： 二胡教师
工作时间 ： 20XX-03至20XX-065
工作描述： 针对学生的不同水平制定相应的教学方针，学生在期末考试中取得优异成绩 个人简历
自我评价
我是即将毕业的福建师范大学音乐学院20XX届“二胡艺术及其教育”方向硕士研究生。
在校期间，我认真学习，成绩优异，更深层次地掌握了二胡演奏、二胡教学法、民乐合奏、世界民族音乐研究、音乐表演美学、音乐分析、和声等方面专业知识，为以后的教学打下了坚实的理论基础。
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