企鹅排队活动总结(通用20篇)_企鹅排队活动总结
发表时间：2020-12-06企鹅排队活动总结(通用20篇)。
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背景：幼儿园数学教学是一门系统的、逻辑的学科，有其自身的特点和规律。密切联系幼儿和生活，利用幼儿平常接触到的、熟悉的事物来设计数学活动，是解决数学知识的抽象性与幼儿思维具体形象性这一矛盾的最好方法。
操作法是幼儿学习数学的基本方法，我们投放幼儿自己收集、非常熟悉的大小不一的种子材料，创设问题情景，让幼儿带着问题去操作、思考、探索。通过种子排队、球排队、游戏“走钢丝”，三个层层递进的环节，感知物体大小、数量与排列长短的一种互逆关系。这项活动发展了孩子的逻辑思维能力，并培养了他们的学习习惯。
一、活动目标：
1学会对收集到的种子进行分类、整理和记录。
2积极探索、分析和讨论物体大小、数量和长度之间的关系。
二、活动准备：
1、幼儿人手一份种子（蚕豆、黄豆、赤豆各十颗）
2、纸板人手一张
3、乒乓球、海洋球各一个。
三、活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
“看看桌子上有什么？” （蚕豆、黄豆、赤豆）“它们有一个共同的名字叫什么？”（种子）
2第一次探索活动：感知相同数量和大小的种子，并将它们排列成不同的长度。
(1)讲解操作要领.
“现在请你们做件事，给这些种子分分家（出示图一）
“请你们猜猜第一条线上排什么？为什么？”（红豆，因为有红豆标记）
“第二、第三条线呢？”（黄豆、蚕豆）
“排的时候要从红线开始，一个靠着一个，让它们站**上。三排全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。
(2)幼儿操作，用种子在纸板上排队。
(3)请幼儿讲述排列结果。
“红豆有几颗？”（十颗）“黄豆有几颗？”（十颗）“蚕豆呢？”（十颗）“它们都是十颗啊？那它们排的队伍一样长吗？”（不一样）
(4)讨论：为什么都是十颗，队伍不一样长呢？（因为红豆小，所以排得最短。因为蚕豆大，所以排得最长。因为大豆不大不小，排队不长不短。
(5)小结：相同数量的种子，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，排列越长。
三。第二次探索活动：感知不同大小的种子，相同长度排列时数量不同。
(1)请幼儿把纸板翻过来，观察另一面。
“看看纸板上有什么？”（种子标记、线）“这三条线怎么样？”（一样长）
(2)设疑、引导幼儿思考
“如果在这三条一样长的线上排队，想想它们用的数量会不会一样多？”（a：一样，b、不一样）
(3)交待探索要求，幼儿操作。
“请你们用不同的种子分别在三条一样长的线上排列，看看它们用的数量到底会不会一样多呢？”
(4)讲述操作结果。
（不同的是，红豆用得最多，蚕豆用得最少）
(5)讨论“为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少呢？”
(6)小结：队伍一样长时，小种子用得多，大种子用得少。
4结合生活实际，进一步了解了大小、数量和排列长度之间的关系。
(1)出示海洋球、乒乓球，提问：
“如果用相同数量的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍长，谁的队伍短，为什么？”（乒乓球小，排的队伍短；海洋球大，排的队伍长）。
“让它们排一样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多？为什么？”（队伍一样长时，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多）。
(2)游戏：走钢丝。
“请小朋友找你的爸爸、妈妈一起来做走钢丝的游戏。自己找一段距离。从头到脚从起跑线一直走到终点。你走了多少步？你的爸爸妈妈用了几步？”
“想一想，为什么爸爸妈妈用的步子少，你们用的多呢？”
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我一进到企鹅馆，就马上有一股寒气扑向了我，“好冷啊！”我情不自禁地自言自语道。突然，一个同学说到：“看！那边有企鹅！”
那一眨眼，所有的同学都马上围了过去，看很多很多的企鹅在水里飞快的游泳，好像许多游泳运动员在一起比赛一样。只见它们都穿着黑色的泳衣，戴着橙色的脚蹼，头上还带着白色的小泳帽，全是游泳专家的派头，游过的地方，还留下了一个个珍珠似的小泡泡。
虽然企鹅在冰上行走摇来摇去，时不时会摔了一跤，但是在水里却是一个个游泳专家呢！
看完之后，我恋恋不舍地走出了企鹅馆，下次我一定还要再来一次。
黄肖杭
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活动一企鹅哥哥
活动目标
理解图形间的各种位置关系。
能找出图案间的共同点。
重点与难点
引导儿童理解各种图形之间的位置关系。
材料准备
幼儿材料
企鹅哥哥卡片30张
教师教具
企鹅哥哥大卡片30张
活动过程
引入活动
1) 教师讲述游戏情境,引发幼儿的活动兴趣。
2) 教师出示指定的5张企鹅哥哥大卡片（如图），引导幼儿进行观察和讨论：企鹅身上的图案是由哪些图形组成的，图形数量有几个，图形之间的位置关系是什么样的。
集体操作“找朋友”
教师逐一出示具有不同位置关系的企鹅哥哥大卡片，让幼儿在自己的小卡片中找出和大卡片有相同位置关系的小卡片，找到的越多越好。反复进行游戏。
每当幼儿寻找完成后，教师都要引导幼儿说出找卡片的理由。幼儿将卡片重新放回，反复进行游戏。
集体操作“找相同”
教师任意出示一组3张有共同点（共同点不局限于位置关系）的企鹅哥哥大卡片，引导幼儿说出这3张大卡片的共同点。
老师换企鹅哥的大牌，反复玩游戏。
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活动目标:
1学会对收集到的种子进行分类、整理和记录。主动动手操作，尽量用数字、符号来记录豆子的数量和排列。
2积极探索、分析和讨论物体大小、数量和长度之间的关系。初步认识到物体大小与排列长度的关系
当种子数相同时，大种子行长，小种子行短；当队伍长度相同时，大种子用的少，小种子用的多。
三。培养初步的逻辑思维能力，养成热爱探索、经常用脑和良好的操作习惯。
活动准备:
1.幼儿人手一份种子(黄豆、红豆、蚕豆各十颗)。
2纸板，4本大书和5本小书。
活动过程:
一、激发兴趣。
1.导入活动,引起幼儿兴趣。
老师：孩子们，看看桌子上有什么？老师给你带来了什么？
幼:黄豆、红豆、蚕豆。老师：它们的通用名是什么？。幼儿回答豆子。顺便说一下，它们有一个共同的名字叫seed。
2第一次探索活动：相同数量和不同大小的种子被感知并排列在不同的长度上。
（1）讲解操作要领。
师:现在老师请你们做件事,给这些种子分分家(出示图一)。
请猜猜第一行是什么？为什么？杨：蚕豆，因为它有蚕豆的印记。
师:那第
2、 第三条线呢？（年轻：黄豆、红豆。）
老师：排队时，我们应该从黑线开始，一个接一个，让它们站在**上。三行写完了，不要收进去。数一数，把它们写在后面的格子里。请在第一张卡片上记录豆子的数量。
儿童手术，用种子在纸板线上。
请幼儿讲述排列结果。
师:孩子们你们都排完了吗？
师：现在你们来告诉老师，你们的种子蚕豆有几颗?(幼:十颗),红豆有几颗(幼:十颗),黄豆呢?(幼:十颗)
师：它们都是十颗啊?那它们排的队伍一样长吗?(幼:不一样)
师：小朋友们每排种子为什么都是十颗,队伍不一样长呢?
孩子a：因为红豆很小，所以最短。
杨乙：因为蚕豆很大，所以它们是最长的。
杨丙：因为黄豆不大不小，排队也不长也不短。
老师总结：因为种子数相同，粒子越小排列越短，粒子越大排列越长。
2、感悟理解。
第二次探索活动：感知不同大小的种子，相同长度排列时数量不同。
(1)师：现在请你们把纸板翻过来,观察另一面。
老师：看纸板上有什么。老师：这三行怎么样？杨：它们的长度一样。）
(2) 设疑、引导幼儿思考。
老师：如果你在这三条同样长的线上排队，它们会用同样的量吗。）
种子排队。
老师：现在种子宝宝要排队了。谁来试试？试着让种子排在第二张排上。请一名幼儿操作。
老师：请讨论一下种子婴儿排队的长度？
教师：如果蚕豆宝宝走了，有什么办法让别人知道它们的队伍排到**呢？
讨论记录的方法。鼓励幼儿积极表达自己的想法，讨论如何让别人知道去掉豆宝宝后种子排成的行有多长。
(3) 交代探索要求,幼儿操作。
老师：请把不同的种子放在三条相同长度的线上，看看它们用的量是否相同？
(4) 讲述操作结果。
师：现在我请小朋友说一说一样长的线上种子用的数量是不是一样多呢？（幼a:不一样多。年轻b：红豆用得最多，蚕豆用得最少。
(5)师：讨论“为什么排一样长的队伍时, 红豆用得最多,蚕豆用得最少呢?”
(6)师小结:队伍一样长时,小种子用得多,大种子用得少。
3、整体认知。
结合生活实际，我们可以进一步感知大小、数量和排列长度之间的关系。
(1)师手拿大书、小书。
师:现在老师手里拿着相同数量的五本大书和五本小书排队,谁的队伍长,谁的队伍短,为什么?（幼:小书小,排的队伍短;大书大,排的队伍长。）
老师：让它们排成相同的长度。谁多用大小书？我们试试吧？为什么？（杨：团队这么长的时候，大书用得少，小书用得多。）
(2)游戏《过小桥》。
师:老师和幼儿一起走独木桥从起点处脚跟对脚尖走到终点线,数数你用了几步?(师生游戏)师:为什么老师用的步子小,你们用的多呢?(老师脚大,用的步子少;幼儿脚小,用的步子多)
四、游戏结束。
师:小朋友们今天学得都很认真,也很爱动脑筋,现在我们一起去玩《过小桥》的游戏吧!
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活动目标：
它可以按从大到小或从小到大的顺序排列7个对象
活动准备：
小篓子若干，里面分别放有20、30颗小豆；小盘子若干。
活动过程：
一、排排对。
1、观察画面上的长颈鹿，说一说哪个长颈鹿最高、哪个长颈鹿最矮，然后按从高到矮的顺序在圆圈中给长颈鹿标上数字。
2、给放对的打勾。请逐一观察每一行的物体，说出它们的不同之处，看看它们是如何排列的。从大到小成排的物体应涂成红色；按从小到大排的物体涂上绿色；给从长到短的物体画圈；给从短到长排的物体打勾。
二、数豆豆。
请幼儿数一数每个篓子里有多少小豆，每数10颗小豆放在一个小盘子里，说一说一共有几个10。
三、幼儿操作活动。
四、评价活动。
表扬活动中仔细观察的幼儿。教师可以先安排游戏场景，引导孩子了解提示标志，并提出操作注意事项。老师可以把桌面按从大到小，再从长到短的顺序排列。
再次演示时，可以按从小到大的顺序排列，然后从短到长排列。
活动反思：
在日常生活中，幼儿已有了关于排序的体验，但是还不能从不同方向进行排序，因此，将排序作为本次活动的新内容。另外，通过前面的数学活动记录表可以看出：有很多孩子不能正确排序。
面对这种情况，安排每个小组相应的活动，让孩子通过操作活动获得数的概念。本次活动最成功之处在于使幼儿在感知、领悟、操作中建立抽象的逻辑概念，幼儿情绪愉快，丝毫不感到负担，真正达到了玩中学的目的。
教师重点指导第一组“排排队”。由于“排序”是新学内容，所以要求每个幼儿都轮流活动一次，我因人施教，根据幼儿不同发展水平，增加或减少排序难度，使全体幼儿都掌握了排序的概念。
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走进世博园，你的第一感觉一定是人多，而排队就成了家常便饭。
世博园中长长短短的队伍随处可见。进门要排队，乘车要排队，吃饭要排队，在欧洲区甚至上厕所都要排队。尽管人多、队长，但世博园里秩序井然，这就不得不佩服组织者设立的回形针排队通道了。
这种排队通道，浩浩荡荡，绵延数百米，有的要绕场好几周，而且你从场馆的一个侧面根本判断不出队伍的真实长度，而这就会让初来的参观者怀着窃喜进入排队区，等他绕呀绕才发现只不过才由馆的一面绕到另一面，面前又是一个人山人海的回形方阵。妈妈不由得感慨：“回形针真是一项伟大的发明呀，它让你时时都有着柳暗花明的幻想，却不断陷入山重水复中。”
我们拿上了中国国家馆的预约券，在中午进入了中国馆。中国国家馆外长长的排队通道空无一人，我不由得一阵窃喜：看来有预约券就是好呀。可当我们进入了一楼大厅，我立刻就傻眼了。前面是九曲十八弯似的漫长的排队通道，通道中人山人海，好像宋公明摆的九宫八卦阵，人一进去就会被千军万马所吞噬。我硬着头皮走进了不知何处是头的通道，立刻就淹没在了茫茫人海中。
队伍缓慢地前行，而且十分拥挤，我只能像机器人似的只是做着机械而缓慢的前进动作，不知疲倦地在回形针中绕了又绕，走着好像没有尽头的路。大厅中的空气很浑浊，臭味、汗味在空中弥漫，地上随处可见食品袋、塑料瓶。有一块地砖上还有一层黏稠状的液体，与头上气势恢宏的大红色建筑和地上精美的深黑色地砖格格不入。
时间一分一秒地流逝，可悠长的队伍却好似凝固了一样，冲馆时的速度是完全没有了。我不住地调整着自己烦躁的情绪，默默地想着参观前面馆时一个老太太用令人浑身起鸡皮疙瘩的声音喊出的“坚持到底就是胜利”。嘈杂的声音和浑浊的空气让我有些迷离，这时耳畔突然响起了礼仪小姐甜美的声音：“欢迎参观中国馆。”我猛然清醒：啊，我进来了！
看看表，时间不过四五十分钟，自己却那样难耐，想想那些排8个小时队硬要看德国馆沙特馆的人，不由得心生佩服。
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活动**：
每天我都会听到孩子们的抱怨--
“老师，xx挤我，本来是我站在这儿的。”
“老师，xx又加塞儿，我先来的，他非得挤我前面。”
“老师，xx老往前面挤了，他都玩儿过一遍了，也不站在后面”。
是孩子们不知道为什么排队吗？是孩子不懂得排队的要求吗？是我们平时提醒的太少了吗？
恐怕都不是。为什么孩子知道却不按要求去做？一方面：
现在，几乎所有的孩子都来自独生子女家庭。生长环境的破坏和破坏导致了拔尖、争抢、任性的普遍现象。另一方面，我们的教育方法不合适也有一些原因。简单的说教、提醒、检查或是通过儿歌故事的单一形式只是我们的一厢情愿并不能让孩子真正从心里意识到排队这一规则的重要性。
因此，笔者试图通过发现问题、讨论分析问题、解决问题，改变这种模式，唤起孩子自觉排队的意识。
活动名称：一起来排队
活动目标：1。让孩子们体验排队的重要性。
2进一步培养孩子自觉遵守规则的意识。
活动准备：每人一个球，每组一个饮料瓶，几个排队标志
活动过程：
一、开始部分：引出活动内容
1出示打车票并向幼儿提问：
这是什么？猜猜老师今天为什么坐出租车去上班？
为什么打车上班太迟了？（让幼儿想一想造成堵车会有哪些原因）
幼儿：下雨下雪的时候会堵车
幼儿：大街上修路有时会堵车
幼儿：发生交通事故会造成堵车
幼儿：红绿灯坏了会堵车
幼儿：不遵守交通规则会堵车
幼儿：大街上的车多就会堵车
2、 基本部分：体验排队的重要性
1介绍游戏《汽车通行》的材料、玩法及要求。
小汽车（小球）一会儿都要通过路口（饮料瓶口），比一比哪组的小司机都能够将小汽车开出来，而且不发生碰撞。
2幼儿共同参与游戏活动
3讨论：为什么汽车被堵住了而无法顺利驶出？
（十字路口太窄，车太多了。所有的车都想先出来，所以他们被粘在一起。）
想想看。我们如何解决这个问题？让所有汽车安全顺利的通行？
（一个一个出来，按顺序出来）
5再次玩游戏，进一步体验遵守排队规则的良好效果。
6出示排队的标志**，引导幼儿认识。
介绍每月11日的排队标识和排队天数。
都在**见过这个标识？
幼儿：地铁站、公共汽车站
在哪儿做哪些事情需要这个标识提示大家？
幼儿：去超市买东西交钱要排队
幼儿：买票的时候需要排队
幼儿：上下车的时候都必须排队
幼儿：在班里接水的时候，小朋友需要排队。
幼儿：上厕所的时候小朋友要排队
孩子：洗手的时候，我们孩子要排队，不能多加
幼儿：上下楼梯的时候我们小朋友都要排好队
幼儿：盛饭的时候我们必须排好队
幼儿：玩儿体育游戏的时候小朋友都得排好队
3、 最后一步分：进一步培养幼儿自觉遵守规则的意识
幼儿共同绘制排队标识图，并在相应的地方张贴，以提示幼儿园所有班的小朋友。
活动反思：
《大家来排队》这个教育活动，**于孩子实际生活中存在的问题，活动的设计符合中班幼儿的年龄特点和认知特点，通过游戏的形式调动幼儿的主动性，两次截然不同的游戏结果让孩子自己领悟到了：拥挤加塞与有序排队的明显差别。这种体验式学习过程很容易被孩子们接受、理解和采纳。
儿童之间的沟通可以帮助他们在焦点问题上达成共识，为解决问题奠定基础。此外幼儿自己绘制排队标识并亲自张贴在需要的地方，让小标识发挥大作用于无形之中提高了孩子自觉排队的意识。
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作者：郭珊珊
**：《早期教育(美术版)》2015年第10期
活动目标
1通过对企鹅行走、潜水、滑雪等生活场景的观察与交流，感受企鹅丰富多彩的生活。
2掌握企鹅的外形特征，画出一组企鹅，并尝试展示他们的动态。
活动准备
***；底纸；油画棒；水粉颜料；水粉笔；幼儿已有经验：《帝企鹅日记》。
活动过程
一、调动已有经验，回顾企鹅的外形特点
不久前我们观察过企鹅。谁能告诉我们企鹅长什么样？
小结：企鹅的头是圆的，嘴是长的。它的身体是一个长椭圆形，两侧有一对翅膀，下面是短腿和大脚，后面是翘起的尾巴。
企鹅的肚皮白白的，头和后背黑黑的，翅膀的颜色，里面白，外面黑。从侧面看，尸体是半黑半白的。
2、 观察并感受企鹅的不同动作
1浏览**影片，初步体验企鹅多彩的生活。
老师：今天，我们要画企鹅的幸福生活。企鹅在遥远的南极美丽的冰雪世界里做什么？一起看一看。要求个别孩子交流：企鹅在一起做哪些有趣的事情？
小结：企鹅喜欢和你在一起，它们一起散步、滑雪、潜水，一起照顾宝宝，幸福快乐。
2冷冻几组代表**，享受企鹅的动感（散步、滑雪、潜水等）。
老师：你喜欢企鹅的哪张**？它是什么样的？
（1）散步——它们是怎样散步的？感觉怎么样？仔细看，腿这么短，怎么走？
让我们一起学习。如果我们这样走路，我们的身体会怎么样？这两只企鹅怎么散步的？（2）滑雪——怎样朝前滑？
滑雪的样子像什么？（3） 跳水-跳水时身体的姿势时身么样的？它向前倾，头向前，双翼张开，双腿用力蹬腿，跳进海里。
企鹅在后面做什么？它们的身体姿势是什么样子的？还有的企鹅在岸上做什么？（4） 爱对方-企鹅宝宝出生了，它看起来像什么？
爸爸妈妈是怎么照顾他们的呢？企鹅妈妈低头的样子是怎样的？
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近日，本校举办了一场六一排队游戏活动，本文将对此次活动进行详细总结。活动时间为6月1日上午9时至11时，地点为学校体育场。活动分为多个环节，包括接力跑、传球比赛、足球大战、拔河比赛等。每个环节中，不同的班级将面对不同的挑战，策略、团队配合、人员分配等都将影响每个班级的得分情况。
一、接力跑
接力跑是本次活动的第一个环节，由抽签决定各班的起跑顺序。起跑前教师为选手们介绍了整个赛道的情况，并提醒选手注意赛道两侧的无人区域。起跑后，各班选手们以最快速度奔跑，立志为班级争得好成绩。尽管有些选手出现犯错等状况，但场外观众们的加油声、选手间的相互鼓励都为比赛带来了无限的激情。
二、传球比赛
传球比赛是本次活动的第二个环节，比赛过程相对简单，但却考验了选手的配合默契，以及选手较强的技术素质。选手们分为传球者和接球者，配合默契的班级传球次数众多，得分也居于前列。在传球失败的情况下，差不多会顾面子强调大家得互相理解，认真分析失败点，今朝未达到目的就是流程问题，有待改善。
三、足球大战
足球大战是本次活动最受欢迎的环节之一。本环节共设三个足球场，选手们分成不同班级，分别进行足球比赛。比赛时间为10分钟，选手们炽热的斗志、接连不断的攻防战，让人身临其境，为每个班级呐喊加油。在得分方面，高分班级大多依靠其团队配合和技术素质的出众表现，最终获得了不错的比分。
四、拔河比赛
拔河比赛是本次活动最激烈的环节之一，也是各班级最能体现集体团结力量的时刻。选手们身穿校服，手扶长绳，在长绳的两端互相拉扯，争夺比赛胜利。本环节分为男生组和女生组，尽管比赛时出现了一些激烈的争议，但仍然引发了强烈的观众连呼的声音，让观众们热血沸腾。
总之，本次活动为学生提供了丰富的课外娱乐和展示自己的舞台。学生们在游戏中收获了快乐和激情，提高了自身技能和团队协作能力。我们相信，这些学生在今后的成长中，将更加勇敢、自信、坚韧，为自己的梦想不懈奋斗。游戏可能一闪而过，但留下的则是珍贵而难忘的记忆。
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“当当……”，时钟敲了七下，我连忙翻身下床，想起昨天和妈妈说的事，今天是星期天，由我来当一天家庭主妇的，漱洗完毕，便骑上自行车离开了家门。
呵，菜场里人山人海真热闹，先去到那家生意极好的豆坊买块豆腐。于是，我加紧脚朝前走去。那里早已排成了一条“”长龙”了，我只能在“龙尾”后面添上一笔了。正排着，忽然听到”龙头“前有吵闹声。随之好像是难来越激烈了。好奇心迫使我想知道前面到底发生了什么事，于是我也不顾得排队了，跑到前面去看个究竟。
”你，管得着吗？”一个小伙子正唬着脸说，“我得罪你了吗？真是多管闲事。”
“唉，小伙子要讲道理。如果大家都像你这样！那我们排队的人到啥时才能买到豆腐呢？”一位老大爷和气地说。
“这位大娘排了好长时间了，你的看人家七老八十的，身体又不好。还有那位抱孩子的妇女，人家都要排队，难道你就不用排？”人群里议论纷纷地说开了。
那小伙子见群众愤怒了，跨上自行车溜之大吉了。
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企鹅是一种十分可爱的动物，生活在南极洲。它长得胖乎乎圆滚滚的，走路时一摇一摆，站立的时候它会把腰杆挺得笔直，目光看向远方，好像在企盼着什么，这就是企鹅名字的由来。
企鹅长得很肥，因为它要通过累积脂肪来保持体温。它们长着十分浓密的内层羽毛，外层再搭配黑白色的防水羽毛，效果甚至比防水羽绒服还好呢。企鹅在捕食时必须高速游泳，所以身体呈流线型。它游泳的速度达到每小时57公里，相当于一头雄狮的奔跑速度。
企鹅最爱吃的食物是海底的小鱼、小虾。每次企鹅的捕猎都十分壮观。成千上万的雄性企鹅离开栖息地，浩浩荡荡地奔向大海。它们一个接一个地跳进波涛汹涌的大海，进入深海捕食鱼虾。企鹅捕食一去就会去很久，少则两个月，多则半年。企鹅完成捕食上岸之后，有些受了伤，还要跛着脚走进栖息地，所以企鹅的捕食是很艰难的。
企鹅是一种卵生动物。企鹅妈妈和企鹅爸爸一般都会一起产卵、孵化小企鹅。小企鹅刚出生时毛还是灰色的，随着年龄的增长，就会区分开背部和腹部：背部是黑色的，腹部是白色的。在小企鹅出生后两个月，企鹅爸爸就出去捕食了。小企鹅会在栖息地里跟妈妈随着其他的企鹅母子共同抵抗饥饿和严寒，共同成长。等到企鹅爸爸回来了，会吃到父母一起制造的辅食，效果就像现在的奶粉。小企鹅们就这样成长，成为大企鹅后再生出小企鹅
企鹅不仅可爱，而且有十分伟大的亲情。企鹅爸爸为了家庭而不辞辛劳去深海捕鱼，而且要冒着风险，一去就是很长时间。企鹅妈妈一直守候陪伴着企鹅宝宝，为它抵御风寒，给宝宝筑起安全的屏障。所以我爱的不仅是企鹅，更是它们伟大的精神。
企鹅让我知道父母的不易，感恩他们对我无私的付出。谢谢你们，我亲爱的爸爸、妈妈！
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沙浦中心小学“排队我快乐，礼让我文明”活动方案
一、活动意义：
组织引导广大师生参与到“排队我快乐，礼让我文明”活动之中，增强全校师生自觉排队、自觉礼让的文明意识，杜绝公共场所混乱拥挤现象。希望通过此次活动，进一步提高全校师生的公共文明素质，培育良好的社会秩序，加强学生们的公民道德建设，营造文明和谐公共环境。
2、 时间：2014年11月11-13日
三、活动主题 “排队我快乐、礼让我文明”
四、活动安排
1、广泛宣传。
学校通过国旗下讲话、 红领巾广播站和班会主题活动倡议同学们积极参与，利用各班黑板报、宣传栏等多种形式开展宣传活动。
2、积极行动。
（1） 各班组织学生召开专题班会并进行宣传。
（2）评选班级礼让小天使、排队积极分子，表扬平时文明讲礼的学生，周五作好小结。
（3） 全校师生做好保洁、就餐、课间操、集会等纪律，使队伍安静有序。
沙浦中心小学“排队我快乐，礼让我文明”活动总结
2014年11月11日早上，在我校的升国旗仪式上董敏祥校长以热情洋溢的国旗下讲话，向全校学生宣传排队光荣、礼让幸福的理念，强化学生的文明出行意识，拉开了沙浦中心小学“排队我快乐、礼让我文明”主题日活动的序幕。
接着，在各班的班队课上，各班结合自身特点，开展了以“排队我快乐，礼让我文明”为主题的形式多样、特色鲜明、创新性强的班队活动，同学们都积极投身到班队活动中，学习和感受“排队礼让”的精神。此外，学校还对学生的放学上学、放学路队、上下楼梯、上下早操、排队候车 、上车等的队列和走路都进行了严格的训练和检查。
通过宣传教育，现在学生出入校园、上下楼梯、候车、上车井然有序、有条不紊，同学们多了些耐心，少了些抱怨；多了些微笑，少了些无奈；多了些礼让，少了些争抢，也使同学们认识并体验到文明的便捷和快乐，体现了广大同学的意愿，不少同学表示：排队虽然是小事，但能折射人的素质和修养，不能“因善小而不为”。
我校大队部表示，将持续深入开展校园“排队我快乐、礼让我文明”活动，努力创造文明和谐的校园学习和生活环境。让自觉排队、文明礼让成为标悍学校的一道亮丽风景线
图为沙浦中心小学初一学生排队上车。
图为沙浦中心小学学生在学校排队。
图为沙浦中心小学学生在操场上排队做早操。
图为学生在食堂排队打饭。
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设计意图：
我在设计本次数学活动中，以操作法为主要学习方法，通过投放幼儿自己收集、非常熟悉的大小不一的种子材料，创设问题情景，让幼儿带着问题去操作、思考、探索。通过豆豆排队、球铺路、走直线，三个层层递进的环节，让幼儿感知物体大小、数量与排列长短之间的一种互逆关系。在这个感知过程中，将重点放在思维的练习和学习习惯的培养上，让幼儿在探索、记录、讨论、讲述中求知，并在原有生活经验的基础上感受新的体验，获得新的经验。
活动目标：
1学会对收集到的豆子进行分类整理，并做好记录。
2积极探索、分析和讨论物体大小、数量和长度之间的关系。
三。能够在运算活动中提高学习数学的兴趣，培养孩子的逻辑思维能力。
活动准备：
1．每个幼儿红豆、黄豆、蚕豆一份。
2儿童操作纸（“0”为豆子标志，红、黄、绿分别表示红豆、黄豆、蚕豆）；画好的验证纸两张。
3．铅笔每人一支。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
老师：今天老师带了一个孩子。会是什么？听…师；让我们看看有什么样的豆宝宝？这三种豆子有什么区别？
2、 第一次探索活动：感知相同数量、不同大小、不同长度的豆子。
1．讲解操作要领。
老师：今天我们要把小豆豆分成家庭，排成一行（出示作业纸）。这就是豆豆排队的标记图。猜猜第一条线上排什么？为什么？
幼：红豆，因为有红豆标记。
师：那第
二、第三条线上呢？
幼：黄豆、蚕豆。
师：在给豆宝宝排队的时候要注意，要把豆宝宝竖着排，排的时候要从线的起点开始，一个靠着一个，不能有空隙，每种豆子排8颗，**停止小朋友就要停止动作，朝着前面坐好。
2儿童手术，用豆子在手术纸上排队。
3．幼儿讲述排列结果师：快看看你们帮三种豆豆排的队伍，谁的最长？谁的最短？
节目1：同样是8。为什么红豆排最短？蚕豆排的队伍最长？
杨：因为红豆最小，所以最短。
杨：因为蚕豆最大，所以最长。
杨：因为大豆比较大，所以排队的时间也比较长。
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虽说现在是摩登时代，人人都爱上了西餐、面包什么的，连米线、包子也要“翻新”才能讨大家喜欢，可别以为传统面食没人缘了，这不，小区附近新开了家窝窝头店，生意好得不得了！还实行限量，每人每次只能买十个呢！
不久前，我要去姥姥家，想买个西瓜。可到了水果店门口，看到隔壁买窝窝头的队排得老长！看着这么庞大而整齐的队伍，我又惊讶又高兴！以前，人们买东西很少排队，遇到身强力壮的来挤，后面的人也只能在心里埋怨两句。有憋不住话的，可就要吵起来了。现在这是怎么回事？大家自觉排队，而且个个气定神闲的样子。
队伍里两位老奶奶在谈论着吃粗粮的好处，我也被吸引了。这时，前面一个阿姨拎着一大袋窝头出来了，奇怪的是，她没走，又到队伍后面排起了队！另一个阿姨问她：“小王，怎么又排队啊，不是买了吗？”“我再买十个，给婆婆送去，老人爱吃呢！”那个王阿姨笑着说。大家不由得向她投去赞许的目光。
一锅窝头卖完了，大家不挤不吵，安静地等待下一锅窝头的出炉。我不由想道：“文明城市创建不仅改变了市容市貌，人们的言行也都文明了呢！”
我悄悄地加入了排队买窝头的队伍。
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一、活动目标1、学习将收集的种子进行分类，排列，并做记录。2、积极探索、分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。3、尝试用简单的数学知识解释周围现象。二、活动准备1、幼儿人手一份种子（蚕豆、黄豆、红豆各十颗）。铅笔人手一支。2、纸板 3、篮球、皮球各一个。4、十倍于幼儿脚长的钢丝一根。三、活动过程1、导入活动，引起幼儿兴趣。t：元旦就要到了，种子们都想参加庆元旦联欢晚会，听说大3班的小朋友很能干，想请你们帮它们排练一个节目，你们愿意吗？ 先来熟悉一下，（出示瓶装的种子）是哪些种子？s：蚕豆、玉米、瓜子。t：今天我们先排队形。呀！一说起排节目，它们都抢着要自己先排。这样，我们先来帮他们分分小组。你们说，该怎样分呢？s：玉米排在一起，瓜子排在一起，蚕豆排在一起。2、第一次探索活动：感知数量相同，大小不一的种子，排列长短不一样。（1） 讲解操作要领。t：对，要是排成这样（出示图一）整齐的队形就好了，你们看什么种子排在第一条线上最合适呢？为什么？s：玉米，因为玉米最小。t：那第二、第三条线呢？s：黄豆、蚕豆。t：排的时候从线的左边开始，一个靠着一个，让它们并排站在线上。三排全排完了，不要收，先数一数，把数字记到后面的格子中。看谁排的又快又整齐。（要做什么？目标、要怎么去做？规则、要注意什么？强调重点、完成作业的标志，自我检测的依据）（2） 幼儿操作，用种子在纸板上排队。（3） 请幼儿讲述排列结果。t：红豆有几颗？ s：十颗。t：黄豆有几颗？ s：十颗。t：蚕豆呢？ s：十颗。t：它们都是十颗啊？那它们排的队伍一样长吗？s：不一样长。（4） 怪了，明明都是十颗，为什么队形不一样长呢？你们和旁边的小朋友讨论讨论看。（幼儿讨论）s：因为红豆小，所以排的最短。s：因为蚕豆大，所以排的最长。s：因为黄豆不长也不短，所以排的队伍不长也不短。小结：相同数量的种子，种子越小，排的队形越短；种子越大，排的队形越长。t：我们先把种子送回小筐里，帮它们换一种队形。3、第二次探索活动：感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。（1）（出示图二）就换这一种队形吧，你们谁能看懂这张图？t：这三条线怎么样？s：一样长。（2）设疑、引导幼儿思考。t：猜猜看，种子们在这三条一样长的线上排队形，它们用的数量会不会一样多？s：一样多。 s：不一样多。（3）交代探索要求，幼儿操作。t：它们用的数量到底是不是一样多呢？请你们用种子分别在三条一样长的线上排排看。（幼儿操作）（4）讲述操作结果。s：不一样多。s：红豆用得最多，蚕豆最少。（5）讨论：“为什么排的队形是一样长的，但红豆用得最多，蚕豆用得最少呢？”小结：队形一样长时，小种子用得多，大种子用得少。你们真能干，表扬表扬自己，今天种子们排了两种队形，也累了，我们轻轻地把它们送回筐里休息一会儿吧。4、结合生活实际，进一步感知大小、数量与排列长短的关系。（1） 师手拿篮球、皮球。t：听说种子们已经在排队形了，篮球和皮球也吵着要参加，你们想想看，如果用一样数量的篮球和皮球排队，谁得队伍长，谁的队伍短，为什么？s：皮球小，排的队伍短；篮球大，排的队伍长。t：让它们排一样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用的多？为什么？s：队伍一样长时，篮球大，所以用的少；皮球小，所以用的多。（2） 游戏：走钢丝。t:光顾给它们排练了，我们自己还没排呢，排什么呢？排个“走钢丝”节目吧,先看老师练基本步伐,你们一起帮老师数走完这根钢丝要几步？t：老师走了几步？是怎样走的？s：从起点线处脚跟对脚尖走到终点线。 t：谁想上来试试？t：我们一起来帮他数数走了几步？t：为什么老师用的步数少，他用的多呢？s：因为老师的脚大。t：你们想不想来试试？这里太小了，我们一起到操场上去练吧！
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随着科技的迅速发展，人们的生活方式和娱乐方式也在不断改变。有一种经典的游戏活动却始终保持着它的魅力，那就是排队答题活动。这是一项能够激发人们智力和竞技激情的游戏活动，不仅能增强团队合作精神，还能提高与人沟通的能力。在本文中，我们将详细讨论排队答题活动的组织、过程和效果。
组织排队答题活动需要提前策划和准备。需要确定参与活动的人数和时间。通常，活动可以选择在周末或假期举行，以便更多人能够参与。需要准备足够的题目，并将其分为不同的难度级别，以适应不同参与者的水平。还需要准备好答题器材，如计时器、答题卡和笔等。组织者还应考虑奖励和奖品，以增加活动的乐趣和参与度。
在排队答题活动中，参与者通常分成若干个小组。每个小组由四到六个成员组成，可以根据人数进行调整。活动开始前，需要由主持人进行规则和注意事项的说明，确保活动的公平和顺利进行。在整个活动过程中，各小组需要根据题目的难度选择答题难度，然后从难度相对较低的题目开始答题。每道题目有一定的答题时间限制，在时间内完成，答题卡交给工作人员进行批改。答对题目的小组将得到相应的积分，最后积分最高的小组将获得胜利和奖励。
排队答题活动的效果是显而易见的。它可以激发人们对知识的渴望和学习的热情。参与者们在答题过程中会遇到很多新的知识点和问题，他们会积极主动地去探索和掌握这些知识。而且，由于活动的竞争性，参与者们会争相寻找更多的学习资源和策略，以提高他们的答题能力和团队合作能力。排队答题活动还能增强参与者之间的沟通和合作能力。在比赛中，各小组成员需要互相协作，共同解决问题。这种合作和沟通的方式可以培养他们的团队合作和领导能力，并帮助他们更好地适应集体工作环境。通过参与排队答题活动，参与者们还能建立起新的友谊和社交网络，扩大他们的社交圈子。
为了确保排队答题活动的有效性和安全性，组织者应该注意一些问题。他们应该确保题目的正确性和合理性，以免给参与者们提供错误的答案和信息。同时，他们还应该设置适当的答题难度，以确保参与者们既不会感到过于困惑，也不会感到过于轻松。组织者还应该注意活动的时间和场地安排，避免与其他活动冲突，确保参与者们能够充分投入到活动中。
小编认为，排队答题活动是一种非常有趣和有益的游戏活动。通过这种活动，参与者们可以增强智力和竞技激情，培养团队合作和沟通能力，扩大社交圈子。为了追求活动的成功和效果，组织者需要进行周密的策划和准备，确保活动的公平公正，同时也要注意一些安全和管理问题。通过不断改进和创新，排队答题活动将继续在人们的生活中发挥重要作用。
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1.初步树立团队合作意识，萌发关爱他人的美好情感。
2.知道相邻数的概念，掌握4以内各数的相邻数。
3.理解并能说出相邻数数群之间多1少1的关系。
4.发展幼儿比较的能力和思维的灵活性。
1.每个幼儿一套1—5的数字卡片，大小企鹅卡片若干，鱼卡片若干，石子儿若干，房子卡片和数字卡片若干。
2.事先了解企鹅的生活习性，去邻居家做客。
3.ppT教学课件。
知道相邻数的概念，掌握4以内各数的相邻数。
理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
为了突出重点，突破难点，我将在本活动中根据企鹅生活习性和特点，采用故事讲述法、游戏法、操作法、观察法等教学方法，让幼儿在听听、猜猜、说说、玩玩的过程中融入学习，获得知识和经验。
开始部分
1.幼儿排队学企鹅走路入场，了解企鹅团队活动特点，初步树立团队合作意识。
2.幼儿在帮助企鹅回家和给房子排门牌号的过程中，结合到邻居家串门的生活经验，理解邻居的意义。
结合教具，在观察中发现，企鹅的邻居朋友分别是谁和谁，理解“邻居”意义。请小朋友给企鹅按居住房子顺序排排队，复习1—5的序数。想一想，我们和企鹅都有自己的邻居朋友，那么，数字是不是也有自己的邻居朋友呢？引出相邻数。
基本部分
1.结合教具，创设情境，数物结合学习2的相邻数。
幼儿在点数和操作中理解相邻数之间多1少1的数量关系。
教师小结：每一个数字都有两个数字朋友，一个比它少1，是它的小朋友；一个比它多1，是它的大朋友。小朋友要排在前面，大朋友要排在后面，这就是数字的相邻数。
2.创设情境，在操作中探究3的相邻数。
企鹅宝宝饿了，要吃鱼，企鹅一家出去捕鱼，在捉到3条鱼的基础上，根据少1多1的关系探究3的相邻数。
3.结合企鹅筑巢的生活习性，探究学习4的相邻数。
企鹅捡到4块石子来筑巢，在多1少1的探究中学习4的相邻数。
4.游戏：邀请相邻数朋友到家中做客，复习巩固4以内各数的相邻数。
结束部分
企鹅一家有了自己的宝宝，好幸福哦，决定开盛大派对，邀请小朋友也去，小朋友想去吗？好，现在我们和企鹅宝宝一起跳企鹅宝宝版《江南style》，一起狂欢吧。
把教具投放到区域活动中，进一步在操作中理解相邻数之间多1少1的数量关系。
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为了进一步贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，认真落实教育部颁布的《文明礼仪纲要》，引导青少年树立社会主义荣辱观，切实提高我校学生的文明礼仪素质，全面推进和谐校园建设，根据县教育局的安排，我校于4月份在全校学生中集中开展了为期一个月的文明礼仪主题教育活动，现将工作情况小结如下：
一、加强领导，全员参与。
1、学校成立了以校长程胜为组长的文明礼仪领导小组，制定了以文
明礼仪主题教育活动实施及主题教育活动具体安排。
2、利用升国旗仪式，学校团委向全体学生发出了倡议，在倡议发出后，全体师生对这项教育活动的意义有了充分的认识，特别是各班主任认真对待，积极行动，狠抓落实。紧紧围绕主题，积极创设载体，深入开展宣传教育和实践活动，有、有步骤、有总结。
二、内容丰富，实效性强。
在主题教育活动期间，我校开展了一系列内容丰富、形式多样的教育实践活动，学生努力规范自己言行，真正做到了“文明礼仪伴我行”，展示了磨中人的风采。
1.学校组织了4月11日下午在食堂集中进行了文明礼仪专题教育讲座，了解礼仪的基本含义，理解学习礼仪的意义。掌握与人交谈时的礼仪要求。做到着装大方、得体。了解涉外基本礼仪。掌握在公开场合发言的礼仪。理解父母，懂得感恩。掌握使用电话、电子邮件、手机短信、书信的礼仪。做到集体活动时能遵守相关的规则和要求。掌握拜访接待的基本礼仪，能热情、大方地与他人交往。掌握与异性同学交往的礼仪。能宽容、礼让他人。在公共场所文明交流，不干扰他人。
第三篇：文明礼貌月活动总结
三月的春风吹遍了神州大地，各地也掀起了一阵雷锋热。我们孟庄中心校也利用大好时机，向学生宣传雷锋精神，希望学生能向雷锋一样，有为他人服务的意识。
3月2日升旗仪式上，各校团委书记、大队辅导员在国旗下号召全校师生向雷锋学习。于是，全镇掀起了一阵学雷锋高潮。
3月5日是雷锋同志学习日，各校同学利用手抄报、板报、广播站、多媒体等形式展出了雷锋日记、雷锋故事及身边的雷锋等。通过此项活动的开展，学生更进一步认识了雷锋，了解了雷锋精神，更有利于以后的学习。
3月8日是“三八父母节”，我们开展了“家中小雷锋”活动。各校可以根据自己的实际情况进行操作。孟庄小学的活动最富特色，他们学校的活动主题是“爱心邮差送爱心”。具体情况如下：活动前准备有二：1、学生向妈妈或其他女性长辈写一封信，表达对她们的感恩之情。这个活动在5号下午放学之前完成。2、选邮差。不是所有人都能被选上的，邮差的任务也不仅仅是送信这么容易。邮差要有一定语言沟通能力、扎实的语文功底、要大胆;邮差不仅要把信送到，还要让收信人在信的背面回信。另外，如果对方不认字，还得负责读信和代笔写信。接着就是在3月8号这天的送信了。活动结束，他们学校根据寄收双方的同意，收集保存了一部分信件。
3月12日是植树节，因为地区学校的条件有限，所以我们改换了节日方式，主题是“我帮小树。”下面是孟庄小学的活动开展情况：在这天，学校的每一棵花草树木都被同学们认领了。在认领的同时，他们开始浇水、施肥，希望小树能快乐成长。通过此次活动，加强了学生的主人翁意识，更让学生进一步开始关注树木的成长，进而有效地对学生进行环保教育。
3月20日下午，我们对各校雷锋活动月开展情况及成效进行了考核。有的学校编排了快板，有的学校进行了演讲，孟庄小学则开展了主题队会。学生们对雷锋精神的理解很深入，效果很好。
下面是孟庄小学世界水日的活动开展：3月22日是“世界水日”，孟庄小学的所有家长都受到来自自己孩子的宣传口号“节约用水”。
这天一大早，孟庄小学的班主任便忙开了，因为他们都在收来自家长的反馈信息。在世界水日来临之际，孟庄小学大队部通过周一升旗、广播站、板报等形式向学生宣传。并且在3月20日前布置一项活动作业：每一位学生制作一条节约用水的宣传用语，告知自己的家长节约用水。
通过此项活动，学生节约用水的意识更强了，也同时教育了孩子的家长，也让农村的家长知道了节约。
⬮ 企鹅排队活动总结 ⬮
物品娃娃排队
活动目标：
1引导孩子学习自由排序，让孩子在自由探索活动中，尝试找到不同的排序方法，体验排序活动的乐趣。
2培养孩子的发散思维，培养他们的探索精神。
三。明白分类与我们的生活息息相关，学会将分类知识运用到日常生活中。
活动准备：
分类材料：积木、几何体、吸管、数码卡、玩具等。
生活必需品：衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、建筑物等。
活动过程：
一、玩“给物品娃娃排队”的游戏，让幼儿按自己的兴趣和想象来自由探索，尝试不同的排序方法。
1、教师向幼儿介绍各种物品娃娃，并请幼儿给物品娃娃玩排队的游戏。
2孩子们自己挑选物品，娃娃排成一行，自由探索分类的方法。
二、交流排序结果，教师引导幼儿发现各种不同的排序方法。
1、提出问题：你是怎样跟物品娃娃排队的？
2根据儿同的操作结果，引导儿童寻找不同的分类方法。
教师小结：排序的方法有很多，我们可以按物品的大小、形状、颜色、数量、长短等特征来排队，排序的规律也有很多，如：abab、a a 、abcabc…………
三、引导幼儿再次尝试，探索用同一材料创造出不同的排序方法。
1根据孩子们的实际情况，老师提出以下问题：除了以上安排，还有其它不同的安排吗？谁想到了？除了横着排，还可以怎样排？
2、幼儿自己选择物品，探索同一材料创造出不同的排序方法。
3.教师巡视观察，鼓励孩子采用与众不同的方法。
4、交流探索结果
教师小结：原来同一种的物品可以按不同的规律排出很多不同的排法。
4、 论测序与我们生活的密切关系
在我们的生活中，什么地方会运用到排序的方法？（例如：舞蹈编舞、昼夜交替、服装装饰……）
五、延伸活动：装饰服装。
大班绘画教案：《狮子》
活动目标：
1、尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子。
2可以创造性地画出狮子的不同动态，并添加情节背景。
三。对绘画活动感兴趣，能独立完成绘画。
活动准备：
1切开狮子的头，身体（椭圆形），狮子的脚，尾巴。
2、狮子***
三。孩子们用纸，记号笔，油条。
活动过程：
一、引题
1、小朋友，今天老师给大家带来了一首“顺口溜”，请你们仔细听：
妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。
２、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？（儿童谜语：大狮子、大老虎、大熊猫）
二、讲解示范
１、到底是谁猜对了呢？我们一起来看（教师边念顺口溜，边画）
妈妈有一个装蔬菜的篮子，上面有两个把手。
中间买一个萝卜，两边各买两个鸡蛋。
两个大煎饼下面，一点芝麻甜。
三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。
把篮子系好，一只狮子出现了。
２、“你们看是什么呀?”(狮子)
３、“哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?”
4孩子和老师一起读打油诗，老师再示范，换花边。
5有了狮子头，还缺什么？（身体、脚、尾巴）
狮子的身体像什么？（椭圆形）
三、看狮子的***
老师，这里有狮子。我们看看吧？它们在什么地方？在干什么呢？
四、摆放狮子不同的姿势
（老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势？）
1、幼儿摆放，教师巡回观察。
2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢？
狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿势。
五、幼儿作画
1、今天我们就来画画大狮子。请你来告诉大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢？
２、教师提要求：
在画画之前，我们的大狮子要对孩子们说几句话：
我是森林里的野兽之王。别把我描绘成生病的猫。我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦。画完画别忘了给我画一个漂亮的背景色。
３、幼儿作画，教师指导。
六、展示幼儿的画
让孩子们选择他们最喜欢的画。为什么？
⬮ 企鹅排队活动总结 ⬮
近日，我们学校为庆祝六一儿童节举行了排队游戏活动。在活动现场，孩子们面带微笑，兴致勃勃地迎接着这场盛宴。本文将从活动目的、准备工作、活动流程、活动效果四个方面进行详细介绍和总结。一、活动目的
孩子们天性喜欢玩耍，此次活动的目的就是为了给孩子们提供一个愉悦、健康、愉悦的玩耍环境，让他们在活动中体验到竞争、合作、团结等活动主题。同时，这次活动也是为了弘扬敬业、友爱、团结、拼搏的体育精神。
二、准备工作
在活动组织之前，相关工作需要提前准备：
1、活动场地的选择：活动场地应该选择在较为平坦宽敞，相对安全的场地。
2、游戏设备的准备：根据游戏的要求，准备必要的游戏设备，如口哨、绸带、麻袋等。
3、志愿者和裁判的招募：活动过程中需要有足够的志愿者和裁判来协助游戏的顺利进行。
4、活动宣传：活动组织者需要提前在校内外进行宣传，让更多的家长和孩子了解活动的时间、地点和流程。
三、活动流程
1、开场仪式：活动开始前，主持人进行开场致辞，并邀请一些有影响力的人士为活动致辞，增加现场气氛，为孩子们带来欢乐和收获。
2、比赛流程：比赛分为多个小项目，例如：拔河比赛、抢绸带比赛、奔跑比赛等，每个小项目结束后，主持人即时宣布获胜队伍，并颁发奖励。
3、结业仪式：活动结束后，主持人宣布活动结业，并介绍活动过程中的亮点和收获。同时，为获胜的孩子颁发奖励，鼓励孩子们再接再厉，为自己的团队争取胜利。
四、活动效果
1、增进了孩子们的友谊：通过这次活动，孩子们互相协作、相互帮助，增进了团队间的友谊，让孩子们之间的关系也更加融洽。
2、锻炼身体：六一排队游戏活动中的项目有跑步、爬行等，让孩子们在游戏中为身体增添了不少锻炼的机会。
3、增强了集体荣誉感：孩子们可以为自己的团队争取胜利，这不仅是对自己的肯定，也是对整个团队的荣誉与肯定。
4、开拓了孩子的视野：活动中涵盖了多个项目，让孩子们在体验各种活动的过程中开阔了视野，增加了对活动的认识和理解。
总之，六一儿童节排队游戏活动是一次非常成功的活动。它不仅让孩子们度过了一个充实愉快的假期，也增强了他们之间的友谊和团结，同时也扩大了孩子们对生活的认识和理解。我们期待着更多这样的活动，为孩子们带来更多的快乐与碰撞。
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