救助儿童活动总结(汇总二十篇)_救助儿童活动总结
发表时间：2020-12-30救助儿童活动总结(汇总二十篇)。
「1」救助儿童活动总结
近年来，特殊儿童的关注度逐渐提升，为他们提供适合的活动和培训已成为社会的重要任务。针对特殊儿童，本文将详细总结一系列特殊儿童活动，介绍它们的具体内容和效果，并探讨如何进一步改进这些活动。
首先，我们介绍的是一次名为“特殊儿童足球训练营”的活动。这个活动旨在通过足球训练来提高特殊儿童的身体素质，增强他们的社交能力和自信心。在训练过程中，特殊儿童会接受专业足球教练的指导，学习基本的足球技巧和团队合作。许多家长和孩子反馈，这个训练营对他们的孩子产生了积极影响。孩子们的身体素质和协调能力得到了一定的提升，他们也学会了团队合作和尊重他人的重要性。
除了体育活动，艺术类活动也在特殊儿童中得到了广泛的应用。例如，一次名为“特殊儿童舞蹈演出”的活动。在这个活动中，特殊儿童学习了各种舞蹈技巧，并准备了一场精彩的舞蹈演出。通过学习舞蹈，这些孩子发现了自己的潜力，并展示了他们的才华。演出当天，他们充满自信地走上舞台，给观众们带来了一场震撼人心的表演。这个活动不仅让特殊儿童感受到了艺术的美丽，还培养了他们的自信心和表演能力。
同样重要的是，特殊儿童的社交与情感发展。为了满足这个需求，有一次名为“特殊儿童社交技能训练”的活动。在这个活动中，特殊儿童通过角色扮演和团队合作的小游戏来提高他们的社交技能。他们学会了如何与人交往，如何表达自己的感受，并学习了解决冲突和妥善处理情绪的方法。这个活动的结果令人鼓舞，特殊儿童们逐渐变得更加开朗和自信，他们在与他人交往时也变得更加灵活和自在。
特殊儿童活动的成功除了依赖于活动本身的内容，还需要专业的指导和支持。因此，我们建议进一步改进这些活动的方法和培训师的素质。首先，需要持续培训足球教练和舞蹈老师，并对他们进行特殊儿童教育和心理支持的培训，以提高他们的专业水平和专业素养。其次，在活动中应注重个体差异，根据特殊儿童的发展水平和兴趣爱好进行个性化设计和教学。最后，在活动结束后，需要对孩子们的进步进行评估和跟踪，以便及时调整活动内容和方法，并提供必要的支持和辅导。
总之，特殊儿童活动对他们的身体和心理的发展至关重要。足球训练、舞蹈表演和社交技能训练等活动，可以帮助特殊儿童提高身体素质、培养自信心和社交能力。然而，为了进一步提升这些活动的效果，需要我们不断改进活动内容和教育师的培训。只有这样，我们才能为特殊儿童创造一个更加包容和有益的环境，使他们能够全面发展并融入社会。
「2」救助儿童活动总结
xx学校是xx县最偏远的山区学校，这里100%的学生都来自农村。在校学生数一百八十多人，留守儿童占了32%左右。近几年，留守儿童的教育问题成为我校高度重视的话题。学校密切关注留守儿童现状，采取针对性措施努力弥补他们因家庭教育的缺失带来的负面影响。并积极配合政府和社会力量，为留守儿童的心灵留住一片阳光。
据学校调查，留守学生的问题主要表现在：留守学生的学习成绩普遍较差、自觉性不强。行为习惯较差，自我控制能力不强。部分留守学生心理出现偏差，亲情失落，心理失衡。
针对这些现象和问题，学校坚持做到管理上不盲目，教育上不松懈，把"留守学生"的教育纳入到学校的常规工作中，以养成教育为核心，以活动为载体，走近"留守学生"，走进"留守儿童"的家庭，走进"留守儿童"的内心世界。防止留守儿童成为"问题儿童"。主要采取了以下几个方面的教育强化措施。
一、建立留守儿童档案
建立“三知、三多”机制（对留守学生基本情况、留守学生监护人情况、留守学生父母外出务工去向及联系电话等方面的知情；多与留守学生谈心交心，多开展充满人文关怀的集体活动，多到留守学生家庭进行家访），为有针对性地开展教育和管理工作奠定基础，形成校内齐抓共管的工作机制。
家访、校访相结合，采取走出去请进来的办法与留守儿童的监护人沟通交流，指导留守学生监护人加强对学生的教育和管理，共同解决留守儿童成长问题。留守儿童每年人员在变、情况也在变。家访了解情况成为关注留守儿童必不可少的环节。组织教师走近留守儿童，走进留守儿童的家庭，直面了解孩子们在家庭中的生活、学习以及情感世界，或成长过程遇到的烦恼。
二、建立“留守儿童之家”
针对学校留守儿童相对集中这一情况，我们在政教处建立了一个留守儿童之家，每周2次为留守儿童开放，并提供学校长途电话给他们与在外打工的父母亲通话。“留守儿童之家”常年有两名教师现场指导。让留守儿童之家真正成为留守儿童的“第二个家”。
三、关注学生心理健康教育。
学校今年开设了学生心理辅导室，安排专任教师兼职辅导。增加留守儿童心理咨询、心理矫正等教育内容，加大疏导力度，创造条件开设有针对性的心理健康课，创设咨询信箱、亲情热线电话等，及时发现"留守学生"的显性、隐性的心理压力，并进行合理的疏导，跟踪服务。为他们排忧解难，使留守学生的行为偏差和心理障碍在一个时间段内逐步得到矫正。
四、实施教师结对帮扶制度
我校把留守儿童分派给任课教师结对帮扶，帮扶教师每月至少找留守儿童谈心一次，每学期至少家访一次，每月至少与其监护人交谈一次，每学期至少与其班主任沟通一次，并建立帮扶工作记录簿、帮扶成长记录簿。教师指导学习、关心生活，以对留守儿童缺乏家庭教育进行补偿，使他们感受到了亲人般的温暖。
五、组织开展丰富多彩的关爱活动
在学校留守儿童之家领导小组的领导下，我校安排了名热心、有爱心、责任心的教师孙莉老师作为留守儿童之家管理员，负责对留守儿童的活动开展、心理辅导、安全监护。今年学校开展的具体活动就有：“文艺活动、写字比赛、写给父母的一封信、“真情告白”亲情电话等活动。现在，在我校的留守儿童之家，总能看到留守儿童们在专心地看书读报、舒心地上网通话、开心地打球娱乐、耐心地听老师辅导教育，他们每个人的脸上都洋溢着快乐和幸福。
「3」救助儿童活动总结
1关注孩子，加强情感投入。学校是留守儿童的第二个家，帮扶老师就是他们全权负责的“父母”。要密切关注留守儿童学习、生活和思想观念的变化。
做留守儿童的“爱心妈妈”。开展留守儿童学习指导、思想教育和生活服务。更重要的是始终注重他的行为规范的养成教育，经常与他们一起散步、拉家常，了解他们的具体情况，这样使他们亲近、信任老师，让他们充分感受到“师爱”胜过“母爱”。
童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长，大大增强教育实效性。
2、 健全”留守”档案、 便于信息捕捉。对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析，为每个留守儿童建立专门的档案。档案包括学生家庭情况、家长信息和监护人信息，并对这些档案进行管理。
3、保持融洽感情、填补深邃沟壑 。留守儿童的父母长期在外务工，虽然时时惦记着家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意识上的疏忽，不能随时与孩子保持联系，造成孩子情感和心灵的创伤极为严重 。留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下，就要想方设法把情况反馈给家长 ，要求家长通过**、书信随时与孩子保持联系，同时要求家长定期与子女沟通，让他们了解学校的办学方向和子女的在校情况。
它融洽了情感，填补了父子之间的深层次隔阂，促进了孩子的深心发展沿着正确的轨道发展。
帮扶留守儿童活动总结 [篇2]
调到辛车小学后，我发现学校照常开展帮扶活动，包括学生和老师、学生的帮扶。在2015—2011学年度，在师生帮扶活动中，本人帮扶了李猛男、马丹等六名学生，通过各方面的教育与帮助，一年来，经过帮扶，这六名学生在学习上现已能明确自己的学习目的，是为自己而学习；学习态度有明显的变化。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，取得了一次次的进步，学生在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。
现对这项工作总结如下：
一、“一碗水端平”，尊重与宽容学生
不仅是数学语文教学，事实上每一科的教学的成功与否有很大部分取决于智力因素以外的情绪，态度、学习动力等，因此在任何时候教学都要注意自己的言辞和情绪上的控制，不能随意的有伤害性的语言来攻击伤害学生，也不能动不动就向家长和班主任告状。某些被认为是“后进生”的学困生经常在班级上被教师斥责，同时在班级上可能会受到同学的耻笑。而在家里，可能会受到这些“望子成龙，望女成凤”的父母的训斥，在这样的环境下，往往造成他们自信心的严重不强，在自信心的塑造上，我主动去发现他们的优点，比如体育方面等的特长去鼓励他们，不断地给予他们肯定。
二、发现学生“闪光点”，有针对性地教育
在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。从发展的角度看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，
施以恰如其分的鼓励性评价，各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。后进生同样具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。
作为教师对具体学生要作具体分析，各个突破，比如父母离异的学生，大多数较内向，自卑，性格孤僻，我主动给他们母亲般的爱，找他们谈心，了解他们的一些情况，并在生活上给予足够的关心。我也注意了解每个后进生的情况。决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放度他们，了解他们特长，爱好，寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励增强他们的上进心。
三、坚持课外的辅导
数学是一门基础学科。不锻炼是不可能进步的。因此，我经常利用课余时间与他们交流，让他们在适当的时间完成一些任务。由易到难，由少到多，让学生一点一点积累知识。
慢慢取得进步。
4、 培养班干部当班风建设带头人
一个优秀的班级应该团结协作，循序渐进，班上有很强的凝聚力，每个人都为生活在这个班而自豪；一个优秀的班级应该有强烈的集体主义意识。具体表现为：在学习中，大家都不甘落后，没有人扰乱课堂秩序，影响教师的正常教学；在劳动中，他们不怕苦，不怕累，互相竞争。没有人懒惰，不主动完成任务；在集体活动中，他们互相配合，互相加油，一起战斗。没有人会借口离开而影响课堂；在遵纪守法方面，每个人都自觉维护阶级荣誉，不做损害阶级荣誉的事。
而要建设这样的班风，是离不开班干部
的带头作用。因此，我对培养班干部的很重视， 只有班干部处处以身做责，表现出强烈的责任心和自觉性，才会使一个班级成为团结向上，有凝聚力，有集体主义观念的班级。成为真正优秀的班级。
上面这四点是我这学期的帮扶工作总结，当然，这之中还存在很多的不足之处，我相信，在其他教师的帮助和自身的努力下，我会不断取得进步，取长补短，争取帮助更多的学生。
帮扶留守儿童活动总结 [篇3]
本学期，我在学校的安排下，担任了四年级（1）班的班主任，在这个学期里，我针对本班实际开展了诸多工作，其中包含对我班中存在的一部分后进生、农民工子女进行了一系列的帮扶工作，经过不断的帮扶，这些同学的学习成绩、品德、行为习惯等方面有了一定的改观，现结合这些成绩以及我总结出来的缺点，我进行了如下的总结：
一、 情况分析：
这些学生的问题是，大多数家长在外打工，很少回家，没有时间辅导孩子的学习。即使在家里，个别家长也不重视孩子的学习，不辅导孩子的学习，也不把孩子的学习当成一回事。学生本人由于无人管教，语文基础很差，课堂上管不住自己，思维过于局限，个人卫生很不理想，在课堂上注意力不集中，面对老师的提问毫无反应。
有的学生学习自觉性差，对于老师课堂上布置的作业不清楚，课后不及时预习和复习功课，作业完成很不理想，做错的地方特别多。
2、 采取的措施和取的的成绩：
针对以上这些情况，我在开学初就逐一摸清全班学生的具体情况，确定了班级中的后进生及优生名单，再让一个优生和一个后进生坐在一起，让这些学生结成“一帮一”的互帮对子，让优生在课上及课后不断对后进生进行提醒和注意，并对后进生不懂的作业进行辅
导，争取让后进生取得进步。在课堂上，提醒这些学生注意听，多回答问题。课后，我还积极与学生沟通，帮助他们树立学习的积极性，并花时间对他们的学习进行个别辅导。
同时，我不断与学生家长取得联系，把孩子在学校的表现告诉家长，让家长心中有数，并对孩子存在的不足之处进行及时教育。通过一段时间的配合，个别学生的学习自觉性有了一定提高，能在没有老师监督的情况下去完成作业，哪怕做得不好，学习成绩有了一定改观，课堂上能跟着老师的教学程序，小动作也较以前少了，遇到不懂的问题也敢大胆地问老师了，作业方面，大部分学生能及时地交作业，尽管作业有时不太理想。
总的来说，这个学期的工作是既繁忙而又有乐趣，虽然我取得了一定成绩，但也存在很多不足之处，比如个别学生的学习成绩仍旧不理想，书写还有待于加强，语文基础依旧很差等等。我将在下个学期的教学中，不断总结经验，取长补短，把后进生的工作放在首位，争取把后进生的学习等方面的工作搞好，充分激发他们的学习兴趣，使他们树立学习的积极性，自觉地融入班级这个大家庭里来，为使我们班的成绩更上一个新的台阶而努力。
「4」救助儿童活动总结
“两地书，亲子情”
--青龙中学开展关爱留守儿童活动
一、活动背景与意义
根据当前中学生中独生子女感情淡薄，以自我为中心的现象，我校团总支以“母亲节”为契机，开展“两地书亲子情”为主题的感恩教育活动。学校决定把“感恩教育”作为德育教育的切入点，对全体留守儿童学生实施感恩教育，培养感恩意识，感恩父母，感恩老师，感恩同学，懂得“滴水之恩当涌泉相报”之哲理，创导文明新风，感恩先行的校园美景。青少年只有懂得去孝敬父母，懂得感恩父母，才会懂得付出与回报，才懂得感恩是做人的道德和修养，这是人之常情，也是学校教育的亮点。
二、 活动目的
1、让学生认识了解父母的养育之恩，懂得为使自己健康的成长，父母付出了辛勤汗水，形成“感恩相报”之识。
2、使学生感慨到自己的每一天成长离不开父母，产生“感恩相报”之情。
3、使学生认识真情回报是以自己的**、成才来回报，激励自己发奋学习，树立“知恩图报”之志 。
4、开展一些学生力所能及的回报父母的有益活动，让学生有感恩相报之行。
三、活动内容
1、在各班举行留守儿童感恩主题班会，并以“妈妈，您辛苦了”为主题设计班级板报。
用语言去欣赏付出生命的父母，因为他们能让自己看到这个多姿多彩的世界；感激那些自强不息的人，因为他们的爱使他们成长；感激教育自己的老师，因为他们的教导才使自己变得有文化，有修养。我感谢所有给予他们一点点关心和帮助的人。感恩主题班会给留守学生一个表达爱心的平台，让学生在感恩大餐中吸收营养，升华情感。
2、布置爱心周记，在母亲节那一天为妈妈做一件事，如： 帮父母或者长辈做家务：打扫卫生、洗碗、洗衣服、整理房间，给父母洗洗脚，为妈妈准备一份礼物或一句祝福等。
3.给在外面工作的母亲写一封信或发送一条短消息。
一张贺卡，一封感恩的信或一条信息，哪怕一句温馨又真诚的祝福都可以传递我们对妈妈的思念和祝愿。
四、活动安排：
时间：2010年5月5日前
2参加人员：全校学生，按班级组织
3．组织机构：
组长：王超
顾问：商金平
成员：各班班主任
五、活动要求
1每班必须根据活动要求及时安排，认真检查。
2共青团总支将于5月12日下午组织人员进行班级活动评比，最终结果纳入班级年度评比。
「5」救助儿童活动总结
三、实施教师结对帮扶制度
我校把留守儿童分派给任课教师结对帮扶，帮扶教师每月至少找留守儿童谈心一次，每学期至少家访一次，每月至少与其监护人交谈一次，每学期至少与其班主任沟通一次，并建立帮扶工作记录簿、帮扶成长记录簿。教师引导学习、关心生活，弥补留守儿童家庭教育的缺失，让他们感受到亲人的温暖。
4、 组织开展丰富多彩的关爱活动
在学校留守儿童之家领导小组的领导下，我校安排了名热心、有爱心、责任心的教师孙莉老师作为留守儿童之家管理员，负责对留守儿童的活动开展、心理辅导、安全监护。今年学校开展的具体活动就有：“文艺活动、写字比赛、写给父母的一封信、“真情告白”亲情**等活动。
现在，在我校的留守儿童之家，总能看到留守儿童们在专心地看书读报、舒心地上网通话、开心地打球娱乐、耐心地听老师辅导教育，他们每个人的脸上都洋溢着快乐和幸福。
「6」救助儿童活动总结
1、 活动主题：关爱他人成就自我
2、 活动内容：走访南方山区5户失学儿童家庭
三、活动背景：
“生命就像是一束繁花，时间就像是一根铁鞭，一朵一朵击落着繁花，等到击完的时候，把满地的残红踏入泥沙，”诗人汪静之无不感伤地这样感叹，是的，繁花终究会变成残红，生命由盛至衰似永恒，无人能改变成阻止，固此无沦在社会的哪一个角落里，我们都应该帮助那些孩子，帮助那每一个如花绚烂的生命，他们是祖国的未来，他们是那一束束蓓蕾满枝的繁花。
有这样一群孩子，他们尚未成年，便因家庭变故等各种原因而生活无依，他们渴望家庭的温暖，却只能忍受孤独的煎熬，他们身子单薄，却不得不背负生活的重担，因为事实上无人抚养，他们有一个共同的名字――“失依儿童”。
四、活动时间:
2019年10月1日7:40在校门口集合，7:50准时离开。比活动时间：9:30-11:00
五、 活动目的
以丰富学生的课外生活，增强他们的社会责任感，促进校园精神文明建设。弘扬学生关爱他人、回归社会的良好品德，展现当代中学生积极的人生关。以志愿者的身份走入孩子们，以培养爱心为宗旨，在不打扰失依儿童的日常生活前提下，了解一个特殊群体，走进孩子们的内心世界，给他们带去心理的关心，真心陪伴、爱护他们，力所能及地帮助他们。
同时，要增强当代中学生的社会责任感，提高志愿服务意识和奉献意识，增强实践能力。
六、活动意义
1弘扬志愿者精神，传播服务理念。我们致力于让雷锋精神在活动中助人为乐，锻炼自己，不断提高自己的社会责任感和实践能力。
2展示五中学生的风采，丰富他们的校外生活。
三。通过一系列丰富多彩的活动，让更多的学生了解志愿者，加入志愿者队伍，传递爱心和温暖。
4对孩子来说，是重新感受到人们的爱和真诚；对社会来说，失依种强烈的勇气，去认识失去了依赖的孩子。
5.此次活动为我们的同学提供了一个为弱势儿童服务的机会，关爱那些残障的孩子们，让他们感受到社会的温暖。我们也希望能够通过这次活动让更多的人了解失依儿童和去关心他们，让更多的人入到我们这个集体中，来奉献一份爱心。
共同努力，共同撑起美好的明天！
七、活动对象
南部山区五户失依儿童
八、活动地点
******街道办事处
九、前期准备
（1） 联系维修单位确定维修时间。
（二）联系老师及学校，对本次活动进行指导。
（3） 联系济南爱桥公共服务中心秘书长，了解他们对失去依赖的孩子的看法和情况。
（4）70年级的4年级学生准备捐赠物品。
准备相关道具，如：学习用品、书籍、衣服等。
十、活动预算
参加活动同学家长自驾车产生费用。
十一、参与人员
活动团队由济南第五中学四班70年级的学生组成。
十二、活动形式
（一）同学代表与失依儿童进行简单的交流、认识；
（二）捐赠书籍等物品；
（3） 通过了解和理解失去依赖的孩子的力量，他们可以学会感恩，回报社会，懂得珍惜；
十二、活动流程安排
（一）活动前
1、确定参加人员。
2组织并购买活动所需物品。
3、联系车辆、活动细节。
（二）活动时
110月1日7:40集合，携带所有物品，7:50离开。
29:00到达仲宫街道办事处，做好各项准备工作。
3、9：30―11：00，走访5户南部山区失依儿童家庭。
411点10分，活动结束，返回学校。
（三）活动后
1李卓原的母亲负责保存活动**。
2、李卓原妈妈负责保存好活动的资料及写好一份活动总结及美篇。
十三、活动注意事项
（1） 参赛者必须按时到指定地点集合，服从安排。如因特殊原因不能出席，请及时通知李卓原的母亲。
（2） 如因天气等原因改变计划，我们将及时通知您。
（3） 其他注意事项将根据具体情况随时更新。
（4） 参加活动的学生代表穿着春秋两季的**。
十四、活动可行性分析
（一）自身优势及团队优势：
我们都是充满激情和富有社会责任感的中学生，我们有勇往直前的冲劲、不怕困难的韧劲、面挑战的勇气、坚忍不拔的意志力。我们的团队是一个有组织、有纪律的团队，可以一起工作，发展优势，避免弱点。
（二）客观优势
1我们的活动地点在仲宫山南麓，距离短，交通便利。
2.我们的活动是一项公益活动。 作为**，我们呼吁人们注意失去依赖的孩子，并以正常方式对待他们。
3、我们的活动有较强的普遍性和针对性，希望可以通过我们共同点努力营造起中学生和失依儿童之间互帮互助的氛围，引起社会各阶层人士对失依儿童这个弱势群体的关注，带动失依儿童周围的人们，在他们之间建立起一座良好的沟通桥梁，使关心失依儿童这一社会风气可持续发展。
4我们的活动既有时效性又有连续性。我们的活动不仅有利于我们的家庭事务、国家事务、世界事务、一切有关的事务；而且有延续性，可以作为我们五中的社会实践基地，一直开展下去，接力棒届届相传，不断继续发展。
15、 参加活动的学生代表：
十六、其他未尽事宜再行商榷。
70级4班家委会
2019年9月30日
「7」救助儿童活动总结
第一次参加“关注留守儿童”这样的社会实践活动，我很开心，因为又多了一次机会去接触孩子。我的专业是初等教育，主攻小学语文方面。通过这次实践活动我有了很大的收获。
活动的前一天，团长就召集我们在办公室开了个小会，部署相关的工作，还呼吁我们为这次活动进行募捐，为孩子买些学习用品，我们每位团员都积极参加这次活动也同意给孩子买学习用品。
活动当天我们一大早就去书店给孩子们买各种学习用具。拿着这些物资，我们坐车随着xx村委副主任来到了留守儿童的家。我们九个人分成了两个小组，一个小组负责一户。我是其中一组的组员专门负责笔录的。当我们来到儿童家里，只看见孩子的爷爷在家，爷爷说，孩子们去玩了。爷爷去找孩子回来时，我们看到的是一个5岁的孩子，一个2岁左右的孩子。刚开始，孩子很害羞，见到我们志愿者都不说话，只是静静的坐着。在我们的接触一段时间后，孩子才开始说话。和爷爷的交流中我们得知，孩子的父母都在外地打工，家里只剩下爷爷和两个小孙女。大孙女读学前班，叫xxx。小孙女叫xxx。当我们把学习用品交到孩子手里时，孩子的脸上充满了笑容，那瞬间我好像吃了糖，心里特别甜。从孩子的口中我们得知，孩子非常想念爸爸妈妈，渴望着能像别的孩子那样依偎在父母的怀里，享受父母的爱。我们的志愿者还迫不及待的和孩子们画画，孩子们开心极了。由于我们活动的时间有限，不能陪孩子玩太久。在不舍中我们不得不说再见了！和孩子玩，让我仿佛回到了童年，天真烂漫。就在准备坐车的离开时候，我想起了落在孩子家里的伞，为了赶时间，我匆匆忙忙返回小女孩的家，走到门口就看见小女孩正在画画，看起来意犹未尽的样子。看到我在旁边就不好意思的用手盖住。我只是笑笑。看到这场景想起了小时候妈妈想看我的作文，我拿着就是不给看，因为作文题是：我的妈妈。
从小女孩家出来，我们在村委的带领下又来到了一个男孩子家里。这男孩叫xx，在xx镇中心小学读三年级，平时是和奶奶一起生活的。奶奶今年已经74岁的高龄了，在家种点玉米。奶奶告诉我们，男孩的妈妈在男孩出生不久就离开家再也没有回来过来了，孩子一直是由奶奶带大的，家里的田地已经不能满足生活需求，于是爸爸就踏上打工之路，把孩子给奶奶带。平时也会寄生活费给家里。由于爸爸在外打工赚钱不多，春节都不能回家，因为车费太贵了，只能等3月份才能回来看孩子和母亲。当我们的志愿者问男孩，你想妈妈吗？男孩答“不想”，这回答让我很吃惊，我猜想或许是因为从小就没见过妈妈，更谈不上想不想了。奶奶还告诉我们，男孩已经会自己洗衣服了，还会煮饭呢。从奶奶的脸上可以看出，奶奶很开心，孙子已经懂事了，不管怎么样，至少男孩已经懂事了，我相信他长大了会理解父母的苦的。
我也是农村里走出来读书的孩子，我为男孩学会了自立而高兴，因为我们只有适应环境才能更好的生存。
这次实践活动之所以能顺利的完成，主要是xx村委陈副主任的大力支持还有留守儿童的家人和我们志愿者的共同努力。我在此表示衷心的感谢！ “实践是检验认识正确与否的唯一标准。”我从这次活动中学到了很多东西，也发现了自己的不足。以后我会再参加这样的活动，让更多的儿童感受到世界的美好，享受人间最美好的东西。参与的同时就是进行自我锻炼！xxx副主任还告诉今天，我们xx大学赴xx县帮扶教育社会实践营队一行13人来到了xx县xx镇xx村。今天来到xx村是想要看望村里的留守儿童，陪他们玩玩游戏，聊聊天，教授他们一些知识，了解下他们的生活，也给他们讲下自己的大学生活。在这次xx村教育服务活动过程中，我们经历了许多事情。这些事情让我们心情心态随着加以转变。
每当看到一群群孩子们背着书包的样子，总会想到自己小时候。随着社会的日益发展，生活水平的的不断提高，家庭的担子跟着加重，许多家长迫不得已背井离乡，抛下年迈的父母以及年龄尚小的孩子而外出打工。他们也有不情愿，但为了维持生计而被迫于自己的孩子天各一方，这却苦了对世界好奇的孩子们，没有了父母那温暖的怀抱，却要自己独自面临成长路上的风风雨雨，孰知这对还小的孩子们是一个怎样的事实。
年幼的他们缺少父母的关爱，大小与老一辈的爷爷奶奶、外公外婆生活在一起，给他们那幼小的心灵造成了多大的心灵创伤。而作为新一代年轻的我们，他们眼里的大哥哥、大姐姐们，理所应当尽自己所能，给予他们帮助。我们少玩几次游戏、少逛一次街，也许就能给他们多买一件新衣服，多买一个文具盒，用我们的关爱填补他们内心的缺失的爱。
在xx村村长的带领下我们拜访了当地八户留守家庭和留守儿童，根据村长介绍，村里大多数青壮年都在外打工，只有农忙的时候才会回来帮助家里务农。留在村子里的大多都是妇女，老人和儿童。每到一家，迎接我们的都是一张张纯真可爱的小脸，纯真可爱水汪汪的大眼睛。
其中一个孩子给我的印象很深刻。他有着一双稚嫩的脸庞，一双眼睛炯炯有神，脸上有点肉肉的，可爱又活泼的孩子xxx。她对我们的到来也有些吃惊，一开始并不知道该说些什么，但是通过慢慢的交流，他们也露出来孩子的天真和我们聊了起来，父母和姐姐都去xx打工去了，自己一个人和奶奶一起住。通过这些问题的交流，渐渐的我们也成为了好朋友，她亲切的叫我哥哥，我很感动。通过我们的活动，让孩子们也知道，尽管爸爸妈妈都不在身边，但仍然有很多的人在关心着他们，让他们的心里多了一份温暖。
岁月伊始，未来的日子还长，在我们的空余时间，真真切切的走进孩子们，给孩子们的童年更多的关爱。我们细微的一小步，就能促进社会的一大步，我想用我们的微薄的力量，让更多的孩子得到爱与保护。我将亲力亲为的为梦玲小朋友带去童年的快乐，让她快乐得成长，拥有美好回忆的童年。我们要用关爱、用亲情去为留守儿童营造一个温馨的家园氛围，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。并让每一个留守儿童不再孤单，不再无助，在学校同样能感受到家一般的温暖。通过这次“三下乡”我相信我会渐渐地让身边的人也关注起身边的儿童，让他们也能得到一样的关爱，一样的健康快乐的成长。
「8」救助儿童活动总结
家庭教育与留守儿童关爱综述
随着我国社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，家庭教育、社会教育与学校教育的多维教育形式成为学生教育的必然趋势。留守儿童的出现也为学校教育增添了新的课题。为了给留守儿童营造一个健康成长的良好环境，快乐地成长，在区教育局、区关工委的正确指导和关心下， 2010年起，我校积极响应各级领导的号召，从实际出发，在全校范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”，2年来成绩显著，现将工作总结如下：
一、摸清情况，确立工作目标
我校目前有1300左右学生，为了顺利的展开家长学校工作，我校在工作展开的前期，对学生家庭教育进行了详尽、深入的调查。经过我们的认真工作，调查结果表明：
1家长个体文化素质低，家庭教育的盲目性太强。有相当一部分家长都希望自己的孩子将来能有出息，能够出人头地，可又不知道怎样引导孩子、教育孩子，平时忙打工，对孩子的学习和身心健康很少过问。也有的家长平时让孩子信马由缰，但见孩子考试成绩不佳，便“一股脑儿算总账”，对其进行打骂。
2、部分家庭缺乏文明教育。父母的语言粗鲁无礼。 即使在孩子面前，他们也充满脏话和脏话。此外，有的家长没有正式工作，有的经常酗酒赌博，严重污染了家庭教育还经。
3、我校目前“留守儿童”有36人，平时他们享受不到父母的温暖叮咛，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，这对留守儿童的健康成长有很多不利。
儿童是祖国的未来，学生是祖国的希望，“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。面对现状，通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，结合文件精神，我校有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，把为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高广大未成年人的结合素质立为“关爱留守儿童”温暖工程的工作宗旨，充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。
二、主要工作措施
（一）关于家庭教育
1、组建家长委员会。家、校、社会为一体的多维教育体系是最好的教育模式，我校在了解的基础上，在每班聘请了一位文化素质较高、在社会上威信较好的学生家长为家长委员会成员，与他们及时沟通、交流教育孩子的理念，并以他们为辐射点，对其他家长进行渗透教育。
2、进行家庭教育理论培训。我校按计划每学期进行两次家长会，除了介绍孩子在校学习及其他方面的表现情况，还对他们进行家庭教育理论培训，目的是让学校家长互相沟通、不断交流，共同**教育的新路子，让家庭教育和学校教育紧密衔接起来。经过几次的家庭教育理论培训，尤其是针对新入学的学前班和一年级新生的家长，家长们对待孩子的学习态度有了准确的定位，已完全避免简单粗暴的教育方式，而采取了循循善诱的教育态度。
3、建立家校联系册。利用联系册向家长告知学校的一些基本情况，并向家长和孩子提出相关的要求，家长也通过联系册告知老师孩子在家中的各种表现。一年来，我校利用这种无声的交流获得了很多家庭教育信息，如“孩子是否按时休息”、“孩子如何与家长交流，并有和交流困难”等，在这样的沟通下，学校教育和家庭教育得到了有机结合，为健康培育每一个孩子奠定的基础。
4、开展教师例行家访活动。学校规定每位班主任每学期至少要对5名学困生进行家访，让每位班主任走入了学生的家中，了解了学生的家庭情况、学习情况，与家长面对面交流，帮他们解疑。这种面对面的交流感动了很多家长。
（二）、关于留守儿童
1、从“面”上入手，营造关爱“留守儿童”的浓厚氛围。
⑴ 建立健全领导负责制度。
学校成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。
（2）实行成对养育留守儿童制度。
每班推荐典型学生与我校在职教师结对，每位教师结对2—3名学生，帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时掌握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
⑶ 整合资源，加大宣传。利用队会、开设宣传栏和下组入户访谈、发放致“留守儿童”家长公开信等形式，广泛宣传有关孩子教育方式、方法等家教知识，让家长充分认识到健全的家庭教育对孩子健康成长的重要性，从而提高认识，引导他们共同关爱、教育和帮助“留守儿童”。
（4） 建立留守儿童档案和联系卡制度。
我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，全面掌握每个“留守儿童”的家庭背景、思想表现、学业成绩等，为日后更好的开展工作奠定基础。
⑸ 建立健全检查考核机制
为了切实加强这一工作的有效性和长期性，学校将对师生的结对情况过程跟踪和结果的评比考核，学校积极研究科学考核评估的办法，加强了对留守儿童的教育和管理，建立和完善工作考评制度，定期对学校和教师进行了考评，作为奖优罚劣的重要依据。
2、在“点”上着力，致力构建关爱“留守儿童”网络。
以“家”为着力点，以典型留守儿童为重点关爱对象，建立“德育工作站”、“健康管理站”，共同关注和参与留守儿童监护与教育，弥补其庭教育、监护盲点。
（1） 德育是培养留守儿童健康人格的第一步。“德育工作站”大队辅导员定期或不定期地对“留守儿童”进行爱国教育和革命传统教育，及时矫正不良习惯和行为，从而形成机构健全、网络完善的“留守儿童”教育新体系。“德育工作站”还采取举办家庭座谈会等多种形式，定期不定期地对“留守儿童”的爷爷奶奶或其他监护人进行科学育人、科学监护方面的教育，提高他们的监护水平，保证“留守儿童”受到良好的养育和教育。
⑵ 健康为本，提高“留守儿童”身体素质。设立“健康管理站”，为了“留守儿童”的健康成长，我校将定期为他们安排免费体检，对他们进行全面的身体检查，及时了解孩子的身体发育情况和健康情况。做到有病早发现，及时**。
彻底消除因病失学、因病至贫的隐患。建立个人健康管理档案，结合留守儿童不同成长阶段的健康状况进行指导。
三。以活动为重点，搭建幸福成长平台。
（1） 开展关注留守儿童的社会活动。
通过开展“1+1”救助活动，结对20名贫困留守儿童，帮扶教师通过定期家访、交谈、座谈等多种帮扶途径，用心、用爱、尽职尽责关爱这些留守儿童。
⑵ 积极开展文体活动。
为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我校利用周五下午第二节课，由结对老师轮流值日在学生活动室和操场组织、安排丰富的问题活动。如：课外阅读、学习指导、体育活动等。
⑶ 创造良好的育人环境
加强与留守儿童家长或监护人的沟通；加强对贫困留守儿童的资助；建立关爱经验交流制度；不定期举办研讨会、座谈会，交流经验；不断探索新方法、新措施；不断提高留守儿童教育管理水平。
⑷ 弘扬精神，培养自信
根据留守儿童的情况，学校定期利用校队开会时间，**爱国电影和学习唱革命歌曲。让这些学生从影片中学习他人的精神，以鼓舞自己不断进取，激励他们从小立志。同时，让这些孩子深深感受到学校家庭的温暖和幸福。
三、还存在的问题
经过学校领导和老师们的共同努力，我校的家庭教育工作取得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了……但对于关爱活动，学校还是存在着一些困难和需要完善的地方：
1、部分家长不配合学校教育，认为只管吃饱喝足为本份，学习成绩有学校，一遇到学生成绩下滑，直接指责教师。这种家长的片面理解还需要耐心引导。
2、留守儿童作为当前的一个社会问题，落实到学校也存在着不少问题，在开展工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不足，大大制约了“关爱工程”工作的进度和质量。
三。缺乏心理教育教师和相关人员为学习困难学生和留守儿童提供专业指导。
总之，学生需要全社会的共同关心、关心和关注。学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，努力探索促使学生健康发展的工作思路，锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。
「9」救助儿童活动总结
按照全省红十字工作会议精神，市红十字会工作统一安排部署，我县红十字会于2014年至2016年连续3年开展了庆六一关爱留守儿童活动。
此项活动得到了县委、县政府领导的大力支持，每年根据市红十字会文件精神、结合我县实际开展关爱留守儿童的活动人数给予纳入财政预算拨付资金。县教育系统也非常重视此项工作，每年此次活动都委派一名副局长负责此项工作、本着公正、公开、公平、品学兼优的原则向我县红十字会推荐参加活动儿童名单；为了孩子的安全委派教师全程帮助看护，仔细周到；同时我县政府将此项工作进行规范化管理、制作固定流程，纳入到我县惠民政策、精准扶贫工作中。
通过连续3年活动、共有67名留守儿童参加了关爱活动，他们来自不同的乡镇、社区、街道，覆盖全县范围。所有参加过的孩子都有一个共同的特点：孩子们又爱笑了、自信又回来了。每当活动结束时，孩子们恋恋不舍，久久不愿离去，纷纷表示这是他们一生中度过最难忘的、最美好的节日，永远都不会忘记。
开展此项活动不仅可以使孩子们得到社会的关爱、家的温暖、被呵护的感受，同时可以使他们接受爱国主义教育、感受社会的正能量、让爱心在他们幼小的心灵里生根发芽，将来可以回报社会，成为社会的栋梁、为国家的发展做出应有的贡献。
「10」救助儿童活动总结
近年来，特殊儿童活动成为社会关注的焦点之一。特殊儿童活动是为了帮助这些孩子充分发展潜力，提高他们的自信心以及社交能力。在此次特殊儿童活动中，我们采用了多种创新的方法，使得这些孩子能够在愉快的氛围中学习和成长。
首先，在活动开展前，我们通过与特殊儿童及其家庭成员的沟通，了解到他们的具体需求和关注点。有的特殊儿童可能会有言语交流困难，有的则会有认知或学习能力的障碍。基于这些了解，我们精心准备了一系列适合不同特殊儿童的活动内容。
在活动中，我们注重了游戏的设计和引导。我们知道游戏是孩子们最喜欢的方式之一，所以我们通过精心设计的游戏，让特殊儿童在游戏中感受到快乐和成就感。比如，我们设置了一个团队合作的游戏，让特殊儿童之间形成团结合作的意识，并提高他们的社交能力。我们还设计了一个挑战难度适中的智力游戏，激发孩子们的思维和创造力。
除了游戏，我们还为特殊儿童提供了一系列的手工艺活动。我们发现手工艺活动对于特殊儿童的认知和创造力发展非常有益。因此，我们鼓励他们利用各种材料制作手工艺品，让他们的创作得到充分的展示。同时，我们还邀请了一些专业手工艺师参与到活动中，给特殊儿童提供专业的指导和支持。
在这次特殊儿童活动中，我们还特别强调了运动的重要性。我们知道，运动对于所有儿童的身体健康和心理成长都是至关重要的。我们安排了一些简单而有趣的体育游戏，让特殊儿童能够在运动中锻炼身体、提高协调能力，并增强他们的自信心。我们还特别邀请了一些专业的体育教师，进行细致的引导和指导，确保特殊儿童在活动中得到最大程度的收益。
随着活动的进行，我们注意到特殊儿童们的变化。他们开始变得更加积极主动和外向，愿意和其他孩子互动和合作。有的特殊儿童之间建立了深厚的友谊，彼此激发和鼓励着。他们的眼神中透露出的自信和自豪，让我们深感欣慰。
在这次特殊儿童活动中，我们还特别关注了特殊儿童和普通儿童之间的融合。我们鼓励普通儿童主动与特殊儿童互动，在游戏和其他活动中相互帮助和支持。通过这种融合的方式，特殊儿童们感受到了被社会接纳和关爱的温暖，普通儿童们也得到了彼此尊重和友谊的体验。
总之，这次特殊儿童活动是一次积极而有意义的经验。通过精心设计的游戏、手工艺活动和运动训练，我们帮助这些特殊儿童充分发展潜力，提高他们的自信心和社交能力。通过特殊儿童与普通儿童之间的融合，我们促进了社会的包容和多元化发展。我们相信，这次特殊儿童活动将会对特殊儿童们的未来产生积极的影响，并为他们创造更多的机会和可能性。
「11」救助儿童活动总结
为营造良好的未成年人成长环境，6月29日，汀泗桥社区积极开展留守儿童入户走访工作，了解留守儿童生活、学习状况，倾听孩子们的心声，以实际行动关心关爱留守儿童身心健康。
活动当天，汀泗桥社区工作人员带着文具和牛奶等物资来到留守儿童家庭，与留守儿童及其监护人进行深入沟通交流，详细了解其父母在外工作的情况及孩子的学习、生活、心理健康状况，并叮嘱留守儿童监护人，加强与孩子的沟通，让孩子感受到亲情和温暖，帮助孩子健康成长。另一方面要加强孩子与父母的'日常沟通，通过微信视频聊天、电话等形式，让孩子与父母多沟通、多联系，弥补孩子缺失的来自父母的陪伴。同时鼓励留守儿童要乐观、开朗，积极参加学校组织的集体活动，要勇敢地克服学习和生活中遇到的困难和挫折，努力成长为自信、自立、自强的新时代好少年。
下一步，该社区将积极做好暑期防溺水工作，让留守儿童快乐成长，安全度过暑假。
「12」救助儿童活动总结
我们单位本着以人为本，体现欢乐童年的主题，以真正把“六一”节还给儿童，让儿童有一个美好的童年为出发点，组织全体少先队员开展了一系列庆祝活动。活动形式多样，内容健康，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教育作用，受到了广大家长的一致称赞。现将我单位开展情况总结汇报如下：
一、领导重视，精心组织
我单位领导高度重视开展“六、一”系列活动，专门开会研究制定活动方案，围绕活动，因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到人头，形成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势和影响，积极争取社会各界对活动的支持和参与，并充分利用广播电视、报刊、网络等传播媒介，加大本次活动的宣传力度，使这次活动取得了较好的效果，受到了全体少先队员的热烈欢迎。
二、内容丰富、形式多样
今年，我们在总结历年“六、一”系列活动经验的基础上，保留了效果较好、深受小朋友欢迎的方式，并注意充实新内容，拓展新形式。从内容到形式都突破往年，采取了集中慰问和入户慰问等形式。
三、宣教结合，重视维权
“六、一”儿童节来临之际，我单位一方面协助相关部门及单位多形式宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》等保护儿童的政策、法律、法规等知识，倡导“儿童优先”、“尊重儿童”、“支持儿童”的意识，为广大少年儿童的健康成长提供坚强的社会保障；另一方面面向家庭，利用家长学校宣传科学的教育方法和家庭教育观念，帮助家长树立正确的育人观，从而达到学校教育与家庭教育的有机结合，动员全社会的力量来关心孩子、爱护孩子的目的，为少年儿童的健康成长提供了一个良好的社会环境。
四、广泛发动，爱心献儿童
“六一”儿童节前夕，我单位本着为儿童办好事、办实事的原则，号召系统内干部职工与贫困儿童“手拉手”，结成帮扶对子，以各种形式帮助家庭贫困的儿童，将片片爱心献给了学生。广大职工干部也积极响应号召，纷纷出资出力帮助贫困的小伙。截止目前，我单位已经出资x元，慰问各类儿童x名。
「13」救助儿童活动总结
近年来，关爱特殊儿童的活动在社会上得到了越来越多的关注和重视。这些活动不仅提供了特殊儿童与正常儿童融合的机会，还为他们提供了更多的关怀和支持。本文将详细介绍一次关爱特殊儿童的活动，并提供我的参与和感受。
这次关爱特殊儿童的活动是由某慈善机构组织的，地点在一家儿童乐园。活动的目的是帮助特殊儿童更好地融入社会，并提供给他们一个正常儿童也可以参与的环境。我听说这个活动后，立刻报名参加，并带上了我的两个邻居小孩儿。
活动开始前，主办方进行了简单但有趣的介绍。他们告诉我们将有一些特殊儿童和他们的家人参加活动，我们要用友善和尊重的态度对待他们。主办方还教导我们如何与特殊儿童相处，例如如何用简单的语言表达自己，以及如何耐心地等待他们回答问题。
随后，我们被分成了几个小组，每个小组由一名工作人员和几个特殊儿童组成。我和我的邻居被分到了一个小组，我们很高兴能够和这些特殊儿童一起度过愉快的时光。在与他们相处的过程中，我们发现他们和我们普通儿童一样，也有着和我们一样的喜好和需求。
在活动的第一部分，我们一起玩了几个互动游戏。这些游戏既考验了我们的智力，又锻炼了我们的团队合作能力。特殊儿童在游戏中表现得非常积极和热情，这让我刮目相看。在游戏的过程中，我们也从他们身上学到了很多，例如他们的毅力和坚持不懈的精神。
之后，我们一起参观了儿童乐园的各种设施。特殊儿童在这些设施前玩得非常开心。他们用自己的方式与游乐设施互动，而我们则不断地与他们交流、帮助和鼓励。这个过程中，我深深感受到了特殊儿童的乐观和坚强。他们无论面对什么困难，都能积极乐观地面对，并且享受生活中的每一个瞬间。
活动的最后一部分是表演。特殊儿童和我们一起表演了几个小品，内容涉及友谊、团队合作等主题。虽然有些特殊儿童在表演的过程中遇到了一些困难，但我们都尽力帮助他们，并看到了他们在舞台上的自信和快乐。这个表演不仅是对特殊儿童的鼓励和肯定，也让我们更深刻地认识到每个人都应该受到平等对待。
参加这次关爱特殊儿童的活动给我留下了深刻的印象。通过与特殊儿童的接触，我意识到他们和我们没有任何不同，他们也有权利得到友爱和关怀。这次活动不仅是对特殊儿童的关爱，更是促进了社会的融合和互助。我相信，在未来的日子里，我们会继续关心和支持特殊儿童，让他们在更多的活动中展示自己的才华和潜能。
这次关爱特殊儿童的活动不仅给我带来了愉快的时光，也让我更深刻地认识到每个人都应该受到平等对待。通过与特殊儿童一起玩耍、交流和合作，我们不仅给予了他们更多的关爱和支持，也学到了许多宝贵的人生经验。希望未来能有更多这样的活动，让特殊儿童感受到更多的温暖和关怀。
「14」救助儿童活动总结
近日，本市举行了一场主题为“关爱特殊儿童”的活动。此次活动旨在提高社会对特殊儿童的关注度和理解度，并为他们创造一个友爱、包容的环境。活动现场汇聚了来自社区、学校、机构和志愿者的数百人，共同参与了各种有趣的互动和交流。
活动在一个宽敞明亮的室内场所举行，场地上摆满了各种精心准备的游戏装置和爱心展示区。活动的第一部分是一场开幕式，由特殊儿童代表带领大家祈福和唱歌。他们纯真的歌声让在场的每个人都深受感动，也让大家重新认识到特殊儿童都是一群充满活力和潜力的孩子。
随后，活动正式开始，各类游戏摊位也陆续开放。志愿者们分成若干小组，每个小组都负责一个游戏项目，并且在游戏前为每个特殊儿童进行一对一的关怀和指导。这样的安排旨在让特殊儿童感受到更多的关爱和尊重，同时也促进他们在社交和认知方面的发展。
其中，最受欢迎的游戏之一是“智力小达人”。在这个游戏中，特殊儿童和普通儿童组队，通过一系列的智力挑战来增进彼此之间的友谊。各队伍通过合作，解决难题和达到共同目标的过程中，建立了紧密的团队精神和互相信任。
还有许多其他的游戏，例如面部表情识别游戏、音乐猜谜等，这些游戏旨在帮助特殊儿童通过触觉、视觉和听觉等渠道发展他们的感知能力，并培养他们的判断力和想象力。
除了游戏和互动，活动现场还设有一个爱心展示区，展示了特殊儿童在绘画、手工制作和摄影等方面的才能和作品。这些作品无一不充满了他们的情感和创造力，让在场的观众纷纷驻足观赏。展示区旨在给特殊儿童一个展示自我的机会，让他们感受到自己的价值和潜能。
整个活动持续了一个下午，参与的人们都乐此不疲。活动的特殊儿童代表发表了一次感言，他们对所有参与者表达了衷心的感激之情，感谢大家对他们的关注、支持和鼓励。活动现场充满了善意、温暖和爱，让每个人感受到了社会大家庭的温情和团结。
通过这次关爱特殊儿童的活动，我们看到了社会上人们对于特殊儿童的关注度逐渐提高。我们相信，在大家的共同努力下，特殊儿童将有更多的机会接触和融入到社会生活中，展现他们的个人魅力和潜能。
我们要向所有参与者致以崇高的敬意和感谢，正是有了大家的支持和付出，这次活动才能如此成功。我们也相信，通过这次活动，社会对特殊儿童的关注和爱心会得到更广泛的传播，让更多人了解和关心特殊儿童的困境和需要。
我们希望这次活动不只是一个短暂的聚会，而是一个长期持久的努力。让我们共同努力，不断为特殊儿童提供更多的支持和关爱，让他们在社会中生活得更加幸福和自信！
「15」救助儿童活动总结
按照省人口计生委《关于开展“六一”慰问留守儿童活动通知》及高新区人口计生委的要求，“六一”儿童节期间，为贯彻落实国家、省人口计生委创建幸福家庭活动试点工作会议精神，营造关爱留守儿童的社会氛围，促进流动人口计划生育家庭幸福，结合我办的实际情况，在全办范围内开展“六一”关爱留守儿童活动。具体做了以下几方面的工作：
一、成立马洪办事处“关爱留守儿童”活动组织机构为了切实加强对我办流动人口管理的规范化管理，办事处成立了流动人口管理领导小组，组长由办事处主任担任，副组长有分管计划生育工作的领导担任，成员由政府办、计生办、教育、公安派出所、卫生、民政、村计划生育专干等部门有关人员组成，具体负责对“六一”慰问留守儿童活动的领导，精心组织，深入开展走访慰问活动。把关爱留守儿童活动与关爱女孩行动、创建幸福家庭活动等有机结合起来，探索和创新关爱行动的新途径，切实维护流动人口计划生育家庭的合法权益，促进家庭和谐幸福。
二、积极有序开展“六一”关爱留守儿童活动
加强宣传。充分利用简报、广播、人口学校等宣传媒介、阵地，围绕关爱留守儿童这一主题，集中开展宣传教育，营造全社会重视、关心留守儿童的浓厚氛围。与此同时，做好留守儿童信息摸底工作，要求办村干部及时到各村组及学校收集留守儿童信息；建立留守儿童档案，了解掌握留守儿童家庭基本情况，做到底数清，情况明。
开展走访慰问活动。“六一”期间，各村对留守儿童，特别是独生子女和双女户中的困难家庭进行走访慰问，送去慰问品，给孩子们带去节日的问候，对他们的学习生活给予必要的关心扶助，使流动人口计划生育家庭感受到党和政府的温暖。
总之，我办能够及时按照上级的统一部署，积极主动，精心组织，合理安排，明确时间，明确任务，明确责任，较好地开展了这次活动，取得了较为满意的效果（统计留守儿童498人，慰问活动形式有走访、发放慰问品等，慰问人数498人，赠送物质498人、件、次），达到了预期的目的。但由于流动人口工作的特殊性和广泛性，我们需要面对的问题还有很多，因而要有常抓不懈的思想和措施，确保我办流动人口管理工作不断迈向新的台阶！
「16」救助儿童活动总结
近年来，关于特殊儿童的关注日益增多，为了满足这些孩子们的特殊需求，特殊儿童活动逐渐成为了教育界的焦点。这些活动旨在为特殊儿童提供一个适宜的环境，帮助他们发展潜能，并促进他们在社交、情感、认知等方面的全面发展。本文将具体介绍一个特殊儿童活动的总结。
这次特殊儿童活动是由一家专门为自闭症儿童提供服务的机构组织的。活动的主题是“发现自我，建立自信”。活动地点设在一个安静、宽敞的场所，同时配备有舒适的座椅、教具和游戏设施，以创造一个有利于自闭症儿童互动和专注的空间。
该活动总共持续了四天，每天进行两个小时，共有十个自闭症儿童参与其中。这些孩子们的年龄在6到10岁之间，大多数是由于社交困难、语言缺陷等特殊需求而报名参加的。活动中，每个孩子都有一位专门的辅导员陪伴，确保他们的安全和参与度。
在活动的第一天，我们进行了一个名为“发现我的天赋”的游戏。孩子们被分成小组，每个小组都有一名辅导员来引导。每个小组进行了三个不同的活动，包括绘画、音乐和角色扮演。绘画活动让孩子们通过绘画表达自己的喜好和想法。音乐活动通过唱歌和敲击乐器，帮助孩子们放松身心，培养音乐感知能力。角色扮演活动让孩子们模仿不同的角色，锻炼他们的表达和社交能力。通过这些活动，孩子们在不知不觉中发现了自己的特长和兴趣，建立了自信心。
第二天的活动是户外拓展训练。我们带着孩子们到了一个附近的公园。这个公园有一些充满趣味性的游玩设施，如秋千、滑梯等。在这里，孩子们可以在户外环境中自由活动，并与其他孩子互动。辅导员们设置了一些小游戏，如寻找宝藏、接力赛等，既让孩子们享受运动的乐趣，又培养他们的团队合作精神。在户外活动中，孩子们变得放松、开朗，并且和其他孩子建立了友谊。
第三天的活动是动手制作手工艺品。我们发现，自闭症儿童对于具体的视觉刺激具有高度敏感性，因此手工艺品可以激发他们的兴趣和集中力。我们为孩子们提供了一些简单的手工材料，如纸张、颜料、剪刀等，并给予他们适当的指导，让他们自由发挥想象力，制作属于自己的作品。通过手工制作，孩子们培养了动手能力，提高了注意力集中和耐心等认知能力。
最后一天的活动是演出与表演。为了让孩子们展示自己的才华和成果，我们组织了一个小型的舞台演出。孩子们可以自由选择表演形式，有的唱歌、跳舞，有的表演小品。在舞台上，孩子们勇敢地展示自己，不仅提高了自信心，还通过与他人合作，在团队中体验了成功的喜悦。
通过这四天的特殊儿童活动，我们看到了每个孩子的进步和成长。通过参与各种活动，这些自闭症儿童不仅发现了自己的天赋和兴趣，建立了自信心，还提高了社交、动手和表达能力。他们通过与其他孩子的互动和团队合作，所展示出的成果令人鼓舞。这次活动的成功，不仅让孩子们获得了正面的体验和回馈，也给了我们对特殊儿童教育的启示和鼓舞。
在未来，我们将继续组织更多的特殊儿童活动，为这些有特殊需求的孩子们提供更多的支持和关爱。我们相信，通过这样的活动，可以激发他们的潜能，让他们得到全面的发展，成为社会的有价值的成员。特殊儿童也有自己的特殊之处和潜力，只要我们给予他们足够的关注和理解，他们一样可以在生活中闪耀光芒。
「17」救助儿童活动总结
xx小学在暑假期间，多举措组织开展留守儿童帮扶活动，加强与留守儿童之间的联系与交流，确保留守儿童度过一个健康、安全、快乐的暑假。
一、动态管理，精准到位。组织教师对辖区内留守儿童重新进行调查摸底，建立详细完备的留守儿童信息台账，及时对留守儿童的家庭情况、监护情况实行动态管理。每个班级建立留守孩子档案、联系卡、统计表、基本情况登况表、手拉手好朋友结对子登计卡等。
二、加强沟通，温暖心身。教师要与留守儿童本人、远在他乡的儿童父母、在家照看儿童的监护人定期沟通、交流，及时了解情况，反馈信息。爱心爸爸爱心妈妈上门入户走访，为他们讲一个小故事、一起做一个小游戏、宣传一次安全知识等，让他们感到“心有人爱，身有人护，难有人帮”，体验“家人”就在身边的的温暖，通过在亲情上关爱、生活上关心、学习上鼓励，让留守儿童暑假期间切实感受到亲情的温暖。
三、安全课堂，提升能力。充分利用网络资源，对留守儿童开设“安全课堂”。开展送安全教育活动，为他们讲解安全用电、防食物中毒、防雷电、防溺水、防火、等安全常识，提高留守儿童的`安全防范意识、自我救护能力，严防安全事故发生。
四、儿童之家，健康成长。建“留守儿童之家”，安装亲情电话，添置图书、体育器材和生活用品，让留守儿童在节假日有一个温暖的家；依托留守儿童之家，加强对留守儿童养育、维权等方面的教育，通过对留守儿童父母举行家庭教育讲座的形式，提高家庭教育水平，形成家校教育合力，促进留守儿童成长。
「18」救助儿童活动总结
后寨小学留守儿童活动总结
一、活动背景和意义
“留守儿童”是城市化进程中出现的新的农村基层群体。近年来，随着外来务工人员的增多，后寨小学留守儿童问题日益突出。留守儿童由于长期得不到父母情感的呵护和思想认识的引导，在学习、生活、心理等方面存在较多问题，有的甚至走上犯罪道路。
留守青少年群体出现的问题是关系民生的热点问题，开展关爱留守儿童活动，有利于加强未成年人的思想道德教育，有利于加快农村家庭的脱贫致富，有利于维护和谐校园建设大局。
本次关爱留守儿童行动意在帮助留守儿童健康成长为宗旨，以帮扶留守儿童弥补感情缺失、提高道德素养为目标，以动员组织社会力量关爱留守儿童为重点，本着“动真情、想实招、办实事、求实效”的原则，营造良好氛围，动员全社会力量共同关心和爱护留守儿童，进一步促进留守儿童健康成长。
二、活动主题
青春情暖，关爱留守儿童
三、活动对象
后寨小学留守儿童
四、活动时间：
2019年9月3日
五、活动内容：
1给每个留守儿童一套学习用品。
2、安全知识小课堂：由志愿者针对交通安全、燃放烟花爆竹的危害、食品卫生、绿色上网、防走失以及预防各种自然灾害等方面为留守儿童授课。
3.游戏互动。
实施情况:
2019年9月3日，后寨小学开展“青春情暖，幸福后寨，关爱留守儿童”教师服务活动。为留守儿童赠送了一些学习用品，送上浓浓的爱心和新年的祝福。
活动中，教师们从交通安全、燃放烟花爆竹的危害、食品卫生、绿色上网、防走失以及预防各种自然灾害等方面对学生进行安全常识教育，提高学生安全意识，确保孩子们都能过一个快乐安全的寒假、祥和的春节。同时，还为孩子们带来了各种奖品，并组织留守儿童开展了丰富多彩的游戏活动。
后寨小学
2019年9月3日
「19」救助儿童活动总结
对于每个人来说，家是温暖的，对于留守儿童来说父母离开，村委会就是他们温暖的第二家，各村干部在日常生活工作中格外照顾留
守儿童：组织“六一”活动、春节看望等各式的方式，慰问留守儿童，给他们带来需要的物品，同时关心他们的生活，学习等各方面，还为他们组织心理医生保护他们心理健康。
四、形成关爱“留守儿童”的工作合力
在原来的帮助基础上，依据现有情况，实行定期不定期的家访，与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通，增进了解，寻求互助，并对老年监护人（如儿童的爷爷奶奶、外公外婆等）给予一定的指导，帮助他们正确地管教留守儿童，实现村与家庭的共同关心和教育。
总之，留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关心、关爱留守学生，关注留守学生问题，村委会更应该站在对留守儿童负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守儿童问题。村委会有义不容辞的责任，要努力探索促使留守儿童健康发展的工作思路，使留守儿童能够于其他的孩子一样得到教育得到爱，让他们拥有正常健康的心态和健全的人格，更好的融入生活学习环境，促使他们能健康的成长。
「20」救助儿童活动总结
关爱留守儿童活动致辞为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。
关爱留守儿童活动致辞1各位领导、爱心人士、老师、同学们：
大家好!
明天就是元旦佳节了，又是崭新的一年。今天我们在这里举行“情暖寒冬志愿同行”关爱留守儿童活动启动仪式，就是希望所有的孩子都能度过一个温暖的新年!
首先我代表团镇委所有的青年干部向大家表示祝福，提前祝愿大家节日快乐、学习进步、身体健康;向为儿童们的健康成长辛勤付出的园丁们表示衷心的感谢，谢谢你们无私的奉献;向社会各界关心和支持儿童成长的单位、企业、社会志愿者团体和爱心人士们致以最亲切的问候，谢谢你们慷慨的爱心!
少年是祖国的花朵，是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义接班人，关心少年儿童，就是对祖国的关心，对少年儿童负责，就是对党和国家的未来负责。在城镇化进程建设中，农村出现了一大批父母在外地务工的留守儿童，他们的父母为推进我国城镇化建设做出了巨大的贡献，他们没有父母的陪伴，缺失了父母的关爱，也更需要我们的政府、企业和社会各界人士带给他们帮助和温暖。
关爱留守儿童，不是一时之计，而是一项长期的事业，需要政府和社会各界共同努力。希望通过此次活动，能够集中全社会的各方力量，共同关爱留守儿童，在生活上、精神上、学习上给予他们关怀和帮助，让他们在“社会大家庭”的帮助下成为社会的栋梁之才。同时，希望此次活动能够激发更多有识之士加入到关注扶助留守儿童和贫困学生的队伍中来，为社会文明和谐做出更多的奉献。
在此，我也希望我们的同学们能够勤奋学习、刻苦钻研，把党和政府的关怀、社会各界的关爱，转化为学习的动力，以乐观向上的精神迎接学习、生活中的各种困难和挑战，用学习充实自我，用知识成就人生，用行动回报社会。
同学们，你们是祖国的未来，民族的希望，你们肩负着振兴中华的重担，希望你们克服种种困难，培养高尚的情操，树立远大的志向，自尊、自信、自立、自强做合格的小公民;在学校努力学习，奋发向上，学习好各门功课，奠定个人成长的基础，增强为社会服务的本领;在家里孝敬长辈，加强锻炼，做一些力所能及的家务劳动，做一个不让父母担心的好孩子。今天我们准备了一点爱心物资，送给你们，这些物资凝聚着党和政府以及社会各界爱心人士对大家的关心和鼓励。虽然你们的父母远在他乡，但是你们有爷爷奶奶的疼爱，老师的关爱，还有千千万万爱心人士和志愿者们与你同在，你们的成长不会孤单。
这里，再一次向为本次活动提供大力捐助的社会各界人士表示衷心的感谢!众人拾柴火焰高。相信在社会各界的大力支持和共同努力下，关爱留守儿童活动将会深入持久的开展下去，会有更多的留守儿童和困难家庭子女在爱心助学行动中完成学业、健康成长、走向社会。
寒假生活即将开始，春节日渐临近。最后，祝各位老师身体健康、幸福美满!祝各位同学寒假愉快，学业进步!
谢谢大家!
关爱留守儿童活动致辞2各位领导、同志们:
今天,区政府在这里召开关爱农村留守儿童工作领导小组联席会议第一次全体会议.首先,非常感谢区委、区政府和各有关部门长期以来对我区妇女儿童事业的高度重视和支持.下面,我就区妇联在关爱留守儿童方面的工作情况及相关机制的建立作简要汇报.
一、当前关爱农村留守儿童工作的主要做法和成效
(一)不断丰富关爱活动,弥补留守儿童情感缺失.一是开展丰富多彩的关爱活动.区妇联每年寒暑假期间,联合各相关部门开展各具特色的系列活动,丰富留守儿童生活.先后举办“幸福快车---亲子同乐夏令营”、“好书漂流乐读”,“缤纷冬日”“七彩夏日”、留守儿童全家福摄影大赛等系列活动吸引了留守儿童和家庭参与.今年5月31日,启动徐州区“关爱留守儿童,传承传统文化”留守儿童“蒲公英课堂”培训,号召各界爱心人士关爱留守儿童,让同一片蓝天下的孩子们都能拥有幸福的童年和美好的明天.这次活动是关爱留守儿童和保护非物质遗产活动相结合的有益尝试.5月底开始,相继在贾汪、云龙区、沛县、邳州区等地邀请我区非物质遗产传承人为当地留守、流动儿童开办“蒲公英课堂”,培训剪纸、面塑、陶艺、香包、彩绘、拓印、豆腐制作等喜闻乐见的传统手工工艺.并在在暑期开展留守儿童结对互助活动.9月份开展“巧手做手工,幸福就来到”留守儿童民间工艺品技能比赛和展示义卖活动,以此呼吁全社会关注留守儿童.同时组织社会志愿者在各活动环节中收集留守儿童的小愿望,为家庭困难的孩子们圆梦.该活动历时三个月,多视角、多渠道为留守儿童提供关爱帮扶.二是广泛开展爱心结对活动.全区各级妇联发挥群团组织优势,动员女党员、女教师、三八红旗手及巾帼文明岗职工等先进妇女群体5800余人与留守儿童结对成为“爱心妈妈”;组织10000多名区区优秀学生与农村留守儿童结成快乐伙伴,学业上互相帮助,生活中快乐成长.三是推进关爱活动项目化建设.启动“儿童安全守护计划”,为4000名留守儿童免费配备卫星定位腕表式手机,确保儿童能及时有效地和父母联系,为留守儿童的安全提供一份保障.
(二)采取多项措施,为留守儿童办好事做实事.一是推动阵地建设.2009年起,启动了关爱留守儿童阵地建设,建立了全省首家“儿童快乐家园”,省妇联推广了我区的做法和经验.截止2011年底,“儿童快乐家园”实现镇(办)级全覆盖,为留守儿童的健康成长提供场所.二是加大助困力度.年初以来,加大“蒲公英”网上结对信息管理力度,新增300家集体或个人与留守儿童结对开展帮扶活动.2月28日,由中国儿基会、如新集团捐赠的5吨儿童营养“蜜儿餐”落户徐州,是全省获得资助的数量最多、学校最多和人数最多的地区.发挥省儿基会徐州代表处优势,年初以来,先后募集资金70多万元,新增丰县增爱慈善春蕾班,新沂、邳州、睢宁音乐种子春蕾班、铜山张集职教春蕾班等各类各种春蕾班8个,先后在鼓楼区星源小学、沛县魏庙小学等地援建了4个爱心图书馆,免费配备价值40万元左右约40000册书籍和书架、浏览桌、椅子等配套物资,以改善困难学校的图书馆条件.三是发挥“春蕾计划”品牌优势.近年来区妇联“春蕾计划”募集资金2100余万元,建立了15所“春蕾小学”和170个“春蕾班”,使3万多名儿童得到不同程度的救助.连续13年开展“助金凤凰腾飞”活动,帮助248名贫困学子走进大学校门;同时,开展“春蕾圆梦工程”,帮助610名初中毕业女生免费接受职业教育.
(三)注重家庭教育培训,提高留守儿童监护人家庭教育水平.联合区教育局在全区中小学和幼儿园开办了各类家长学校,通过家教知识讲座、父母沙龙、亲子实践活动等,对家长特别是留守儿童监护人进行培训,架起了学校和家长沟通的桥梁.在网上开办了家长学校,利用校讯通传播先进家教理念,使监护人得到系统的家教知识培训.利用出台《家庭教育十二五计划》和家教指导大纲的有利时机,大张旗鼓宣传和普及家教知识,继续深入村镇开展“科学家教进万家”活动,强调外出务工人员对子女的教育责任和义务.
(四)扶持女性就地创业就业,从源头上减少留守儿童数量.区妇联大力引导农村妇女家庭创业,引导农村妇女劳动力大力发展现代设施农业、开展来料加工.截至2011年底,扶持建立各类来料加工示范基地110个,培育来料加工女经纪人1000多名,带动和辐射20多万名妇女从事家庭来料加工,人均增收2400元以上.随着就地创业就业女性的增加,留守儿童总数呈下降趋势.
二、成立关爱农村留守儿童工作领导小组背景
去年12月,中组部、全国妇联等7部委联合下发的《关于贯彻落实中央指示精神积极开展关爱农村留守流动儿童工作的通知》,明确了关爱留守流动儿童工作任务.年底,全国妇联、中央综治办、国家发改委、教育部等联合在重庆专门召开了现场推进会,启动了农村留守流动儿童关爱服务体系试点工作.2009年初,省委书记、时任省长罗志军同志就推进妇女儿童事业发展作出批示,要求着力解决事关妇女儿童发展和权益保障的重点难点问题.省委、省政府有关部门高度重视留守儿童问题.将留守流动儿童工作纳入经济社会事业发展总体规划,纳入社会管理创新目标任务,纳入政府为民办实事项目和年度重点工作任务,纳入公共服务建设.2010年,省政府将建设服务留守流动儿童的“儿童快乐家园”作为50项重点工作任务之一.今年,省政府将关爱留守流动儿童、建设1000个省级妇女儿童之家示范点作为十件民生实事之一.省妇联联合省文明办、省教育厅、团省委、省关工委下发了《关于大力开展关爱农村留守儿童行动的实施意见》,以九大行动扎实推进关爱工作.今年6月1日,省关爱留守流动儿童工作联席会议在南京召开,许津荣副省长出席会议并讲话.会上明确将徐州区定为省级留守儿童工作试点示范区,省关爱留守流动儿童工作联席会议成员单位将在9月份集中督查示范地区工作开展情况.
三、建立留守儿童工作联席会议制度的要求
关爱留守儿童工作是一项社会系统工程,也是一项长期的工作任务,需要社会各界和各部门的齐抓共管.
建立联席会议制度,是推进关爱服务体系建设的重要保证.近年来,我区关爱留守儿童工作虽然取得了显著成效.但是,全区留守儿童的教育、保健、生活及安全保障等仍然存在许多困难.调查表明,留守儿童家教缺失、情感缺爱、生活缺助、学习缺辅、安全缺保,有的心理问题较为严重,甚至对父母充满怨恨,逆反心理严重,也容易受到他人的非法侵害或人身伤害.这些问题的解决,需要协调整合多部门多种资源,共同打造有利于留守儿童健康成长的公共服务平台,需要通过制度化建设,为儿童的全面发展提供强有力的组织、政策和资金保障.
建立联席会议制度,是提升工作科学化水平的客观需要.去年底,省妇联联合省发改委、省教育厅、省综治办确立张家港区和常州戚墅堰区作为全国流动儿童关爱服务体系建设试点地区,徐州区、宝应县、涟水县为江苏省留守儿童关爱服务体系建设试点地区,推动建立留守流动儿童关爱服务体系.如何抓好试点,提升工作科学化水平,需要通过联席会议制度,推进多部门共同在探索中创新思路、机制、体系和方法.
建立联席会议制度,是区领导高度重视、大力推动关爱留守儿童服务体系建设的务实之举.我们将按照这次会议要求和李区长重要讲话精神,进一步健全工作机制,形成党政主导、部门联动、社会支持、家庭参与的工作格局;协调推动各成员单位发挥自身优势,积极履行职责,围绕留守儿童教育公平、卫生保健、安全保障、人文关怀等重点难点,健全三个体系,实现“五个一”工作目标.即:推动建立一个关爱服务体系;建立一套信息管理和动态监测系统,形成一个长效机制;建设一批服务阵地;落实一批实事项目;突出一种人文关怀,推动关爱留守儿童工作的创新发展.具体来说:
(一)强化部门联动机制.联席会议形成的制度、部门职责分工、《实施意见》会前我们征求了各部门意见,今天会议上将听取建议意见以便进一步完善.会后,我们将协同有关部门围绕户籍制度改革、平等接受义务教育、医疗卫生保健、权益维护、社会保障、心理健康等重点内容,推动在加强社会管理创新中加大面向留守儿童的公共服务,使关爱留守儿童的基础设施和服务工作纳入有关社会事业发展项目;建议教育、卫生、民政等部门制定和健全有利于留守儿童健康发展的政策意见;文明办、文化部门将关爱留守儿童纳入未成年人思想道德建设行动计划;团委、关工委将维护留守儿童权益纳入目标任务和工作职责;争取财政为关爱留守儿童工作提供经费,保障关爱服务工作持续有效开展.
(二)寻求模式创新创优.按照全国及省工作部署,我们要继续抓好试点单位的工作,分步骤、按时序推进实施,从机制、措施、网络、队伍建设等方面寻求突破,形成经验和特色.9月份,将召开全区留守儿童关爱服务体系建设推进会和工作现场会,推广新经验、新做法,指导推进面上工作.年底前,结合新8件实事督查,加强对各县(区)区进行专项督查评估,为下一步由点及面推广关爱服务体系做法提供借鉴.
(三)健全基层服务网络.我们将联合文明办、教育、文化、关工委等部门,进一步建立完善各级各类学校的家长学校、网上家长学校、妇女儿童活动中心、未成年人社会实践基地、校外教育辅导站、乡村少年宫、图书馆等校内校外一体、线上线下互动的基层服务阵地,提高关爱留守儿童的普惠率和覆盖面.区妇联将在广泛建立“妇女儿童之家”的基础上,创建100个区级“示范妇女儿童之家”,把关爱留守儿童纳入“妇女儿童之家”服务内容,通过开展丰富有益的特色关爱活动,推动完善以社区和村为依托,面向留守人口家庭的服务网络.
(四)壮大社会关爱队伍.整合各方爱心资源,大力开展志愿服务行动,实施与爱同行――“社会妈妈”结对帮扶留守儿童“蒲公英行动”,开展“感恩社会,善小我为”小公民道德实践活动,进一步培育壮大巾帼志愿者、青年志愿者、“五老”志愿者以及“社会妈妈”和小小志愿者队伍,同时,通过培养懂业务、作风实的专职工作队伍,大力发展由教育、心理等方面人员组成的专业社工队伍,形成一支专兼职结合的关爱帮扶留守儿童的社会力量.全区力争发展2万名以上关爱留守儿童的“社会妈妈”及各类志愿者.
(五)加强基础工作.加强对留守儿童的住处管理和动态监测.要把留守儿童信息作为农村妇女儿童工作基础台账,及时掌握留守儿童状况及需求情况,逐步完善便捷、共享的留守儿童信息管理体系.
四、努力承担好留守儿童领导小组办公室工作
区妇联承担关爱农村留守儿童领导小组办公室工作,一定要继续立足家庭,面向社区,通过区、县(区)、镇妇女儿童活动中心、社区(村)“妇女儿童之家”、各级各类家长学校,有效服务留守儿童.同时,发挥协调、服务、指导、督促职能,把关爱留守儿童工作抓到实处:
立足“爱”字提升活动内涵.继续开展“与爱同行――社会妈妈关爱留守儿童”、“幸福快车――农村留守儿童亲子同乐夏令营”等关爱留守儿童主题活动,让留守儿童感受来自社会的温暖;继续推动“同享阳光,让爱飞翔”、“同一片蓝天”等公益活动和培训计划,让大爱陪伴留守儿童成长.继续广泛汇聚社会力量,从学业支持、亲情关爱、生活帮扶、安全援助等4个方面“1+1”结对帮扶留守儿童;继续推进“春蕾计划”、“春蕾圆梦工程”等公益项目,推动组建万名“爱心妈妈”,协调社会各方面为留守儿童做好事、办实事.
立足“家”字提升家长能力.持续深入开展“科学家教进万家”、“家教志愿者进农家”等活动,有效提升留守儿童家长及其监护人的家教责任意识和科学教子水平;针对留守儿童家庭教育这一薄弱环节,建立健全农村家庭教育指导服务机构,继续发挥全区妇联家庭教育信息化服务基地――区网上家长学校的功能作用,努力提高留守儿童家长的科学家教本领.
立足“实”字打造服务品牌.在全区留守儿童集中的地区和学校,建立“移动爱心书屋”,深化“儿童快乐家园”项目建设,完善适应儿童需求的社区公益服务场所,为儿童提供包括游戏、娱乐、教育、保健和心理支持、情感关爱、生活帮助等一体化服务阵地.以巾帼牵手创业行动为载体,推动建立一批巾帼示范来料加工基地,发展壮大来料加工项目,帮助妇女回乡创业就业,从源头上减少留守儿童.
立足“新”字健全工作体系.努力形成“党政主导、部门联动、社会支持、家庭参与”的关爱留守儿童工作机制.通过成员单位目标责任分解,推动完善保障留守儿童的政策体系;推动健全多部门参与、多资源整合的关爱服务体系;推进留守儿童信息纳入社会管理大平台,建立便捷共享的留守儿童信息管理体系.
我们将以这次会议为契机,进一步做好关爱留守儿童工作,努力推动徐州在关爱服务体系建设上出亮点、出成效,让更多的留守儿童在党和政府以及社会各界关爱下健康成长.
关爱留守儿童活动致辞3同志们：
经县人民政府研究，决定今天召开全县留守儿童关爱工作推进会议，会议的主要任务是深入贯彻落实全省、全市留守儿童工作会议精神及--副市长10月22日到我县督查留守儿童工作时的重要指示精神，针对全县留守儿童工作中存在的突出问题，再动员、再部署、再落实，确保全县关爱留守儿童各项工作落到实处、取得实效。下面，我就如何进一步做好全县留守儿童关爱工作，促进留守儿童健康成长，切实维护社会和谐稳定，讲三点意见。
一、必须进一步提高认识，切实增强做好留守儿童工作的责任感和紧迫感
关爱留守儿童是党和政府的重要职责，无论是从政治的角度，还是从社会治理的角度，都应该把留守儿童工作牢牢抓在手上。近年来，随着经济社会的发展，越来越多的青壮年农民外出打工、走入城市，农村留守儿童日益增多，农村留守儿童问题成为了一个凸出的社会问题。农村留守儿童正处在成长发育的关键时期，无法直接感受到父母在思想及价值观上的引导和帮助，成长中缺少了父母感情上的关怀和呵护，引发了生活、教育、情感、心理、安全等系列问题。省、市、县高度重视农村留守儿童关爱工作，多次召开会议、下发通知进行安排部署，组织开展督查指导推动工作落实。各乡镇、各有关部门在关爱留守儿童方面做了大量艰苦细致的工作，取得了一定成效。但从近期市督查组和县教育局、县民政局刚才通报的情况看，充分暴露了一些乡镇和部门对关爱留守儿童工作统筹不力、责任心不强、精细化程度不够、治理能力和治理水平有待提高，工作中仍然存在诸多亟待解决的突出问题。主要表现在：一是思想松懈，重视不够。一些乡镇主要领导对该项工作不以为然，得过且过，督查组到了就动一下，领导指示了就抓一抓，督查组提了整改要求一拖再拖，存在问题不管不问，即便安排了也不跟踪落实、一抓到底，思想疲软，存在侥幸心理，工作走过场、假落实、流于形式。10月11日、12日，市督查组对我县留守儿童关爱工作进行督查，指出了一系列问题，提出了具体的整改要求，县政府办公室印发了市督查组的情况反馈，并要求存在问题的乡镇在10月19日前整改到位，其余乡镇要作好自查和整改，确保在10月19日前整改完毕，但直到10月22日--副市长到我县督查，还没有一个乡镇真正整改落实。如雉街乡初级中学学生个人档案里的家访记录、心理健康辅导记录等均是2013年到2015年5月前的，今年5月份以后的家访记录一份都没有规范装档。二是情况不清，底数不明。10月11日，市督查组督查发现，有的村干部对留守儿童工作情况不清、底数不明、胸中无数，即使检查组让其翻笔记本，也不能如实回答该村的基本情况，如朱明乡白营村。10月22日，--副市长督查中，一些学校的校长和班主任对留守儿童的情况还没有学生宿舍管理人员清楚，这样的校长和班主任是怎样当的?如珠市乡初级中学、雉街乡初级中学，校长连自己学校有多少留守儿童，甚至特殊留守儿童都不清楚，基础工作一塌糊涂，这样的校长必须作出严肃处理。三是档案资料不完善、不规范、不真实，存在缺项、漏项、错项等问题。如朱明乡、财神镇的所有登记表都不同程度存在缺项，财神镇王吉强的信息登记表上有5、6项该填的未填。市检查组检查、回访的六曲河镇、财神镇、水塘堡乡、朱明乡、平山乡等5个乡镇均无委托监护协议，只有简单的委托书，没有厘清责任。监护差和无监护人的留守儿童虽已全部落实了监护措施，但有的监护措施不实，委托书过于简单且存在一支笔签到底的现象，无具体委托监护协议。在校留守儿童信息不准确。如兴发乡中心小学的陆金兰，在宿舍门上的信息是“陈金兰”，在宿舍衣柜上的信息是“陆金兰”，而在留守儿童情况登记表上的名字又是“陆晶兰”，究竟哪一个才是正确的姓名?雉街乡初级中学、兴发乡中心小学的留守儿童情况登记表中，不同姓氏、不同住址的留守儿童母亲姓名、信息完全相同，只有联系电话不同，而且一个信息在多张表上出现。四是业务人员学习不够，业务不熟。乡镇的具体业务人员没有真正学深、学透留守儿童工作的相关业务知识，未能做到融会贯通，只是机械、简单、教条的理解业务工作，工作作风不实。一些乡镇、村、学校的业务人员对留守儿童工作需要掌握哪些资料、哪些是重点、哪个时段该上报哪些资料、走访记录该如何运用等基础工作掌握不准。如珠市乡初级中学的业务人员根本不知道应该把哪些资料装入留守儿童个人档案，珠市乡中心小学将特殊人群中的孤儿纳入留守儿童统计，更低级的错误是在孤儿信息中居然有父母去向是在浙江等地打工、外出时间是2015年3月等，在父母健在情况一栏中却都是“双方去世”，令人啼笑皆非。五是部分学校学生宿舍管理不到位，存在安全隐患。如雉街乡初级中学，督查人员进入学生宿舍督查时，居然没有管理人员管理，可以想象，假如是有不良动机的人进去伤害学生，会是什么后果?六是督查不到位，未能真正发挥督促指导作用。县7个督查组虽均开展了几次督查工作，但对督查发现的问题未能跟踪落实整改，导致市督查组督查时仍然存在诸多问题。
以上只是市、县两级督查组督查发现的部分问题，实际存在的问题远远不止这些。市的督查已形成常态化，每月都将开展督查工作，并对上次督查的乡镇进行回访抽查，市领导也在随时开展明察暗访。如果大家还不引起高度重视，工作还是这样做做形式、走走过场，谁能保证自己的管辖区域不出问题、不出事故。我们必须提高政治敏锐性和工作危机感，把抓好留守儿童工作摆在更加突出重要的位置，切实把责任扛在肩上，真正把留守儿童工作作为最大的民生工程来抓，从心灵深处认识留守儿童、关爱留守儿童，入心入脑，切实对照自己的工作，看真正“做深”没有、“做细”没有、“做实”没有、“做到位”没有，切实把各项工作抓好落实。
二、必须进一步强化措施，全力抓好关爱留守儿童各项工作
关爱留守儿童，就是要让留守儿童健康快乐地成长。各乡镇、各有关部门必须针对存在的问题，进一步摸清情况，查缺补漏，核实数据，强化措施，扎扎实实地推动留守儿童关爱工作落到实处。
(一)思想认识要再提高。各乡镇、各有关部门要从战略和全局的高度，从对--发展负责的高度认识教育、关爱儿童。要牢固树立“教育是拔掉穷根的根本途径”的思想，切实从政治、扶贫、社会关爱的角度深化对留守儿童工作极端重要性的认识，不能当作简单的任务来抓，从心灵深处关心教育、关爱留守儿童，绝不能麻木不仁、敷衍塞责，绝不能让我们的孩子输在教育这个起跑线上。
(二)档案资料要再完善。各乡镇要按照“统一标准、统一识别、统一渠道、统一建档立卡”的要求，针对档案资料不齐全、不规范、不真实等问题，在10月27日前全面整改到位，切实做到“四个统一”，即：统一资料标准。留守儿童排查统计表要以省统一制定的表册为基准，不得随意删减、不得缺项漏项。对留守儿童的界定以父母连续外出3个月以上为时间界限，切实注意信息之间的内在逻辑关系，进一步提高信息的精准度。统一识别重点。对父母外出、祖辈无力照顾的事实孤儿作为核查和落实关爱帮扶措施的重点，真正做到“一对一”帮扶，落实具体帮扶措施。统一报送渠道。以乡镇为主体、以村为单位，由乡镇负责统筹，指导乡村干部、学校教师统一开展信息核查，建立村级基础台账再逐级上报，确保县、乡、村三级数据一致。统一建档立卡。各乡镇、各学校要严格按照省、市要求统一排查的内容格式，一人一表、一户一档建档立卡，真正做到“村有簿、校有册、乡镇有档、县有数据库”，底数清、情况明。要按照留守儿童的年龄和所在年级逐一完善档案资料，乡镇档案资料要包括学校档案资料，且两处资料信息必须一致，实行动态管理，使所有档案资料高标准建档、规范化管理、便于查阅。
(三)工作措施要再具体。各乡镇、各学校必须按照行政、教育两条线开展走访核查，乡镇主要领导要带头走访孤儿、困境儿童、父母判刑的留守儿童等重点人群，做到情况清、底数明。乡镇包村干部、村干部要重点走访监护差的留守儿童和困境儿童，学校校长、班主任和科任教师必须走访完所有帮扶的留守儿童。今后，要把教师家访工作作为教师教育教学内容的一项硬任务，与教师职称评定、评先选优和绩效考核等挂钩。县教育局要提出具体工作方案，严格组织实施，并在每年的教育工作会议上进行通报，兑现奖惩。由县政府办牵头，县教育和民政部门具体负责，科学制定学生资助机制，整合财政、扶贫、统战、团委、妇联、关工委、工会等资源，做到资源共享、信息互通、统一管理，用铁的纪律保证学生资助政策真正落实到贫困家庭学生身上、落实到最需帮扶的留守儿童身上。要进一步完善落实以最低生活保障、孤儿保障、流浪未成年人救助保护、医疗救助、临时救助等专项救助制度为主体，以“救急难”、困境儿童救助、慈善关爱等工作机制为补充的社会救助体系，织牢留守儿童社会救助安全网，努力兜住基本民生保障底线。要加强政府救助，该纳入低保的要纳入低保，该关爱的要关爱到位。特别要高度关注外出打工的困难对象，对外出打工没挣着钱，家中又有留守儿童的,要动员家长做好关爱留守儿童工作，绝不能因工作不到位而让真正需要帮扶的留守儿童得不到帮扶。
(四)依法治理要再推进。各乡镇、各有关部门要增强法律意识，强化法治思维，依法提高社会治理水平，加大未成年人有关法律法规宣传力度，提高群众知法守法的意识。要通过狠抓典型案例，教化广大群众自觉履行“第一责任人”责任，形成良好的社会风尚。要加大外出人员劝返力度，对夫妻双方均外出的，要加强就近务工、亲情、法律等宣传，争取劝返一名监护人返回，履行对留守儿童的监护义务。要充分发挥村规民约的作用，由驻村干部负责，在本月底前指导“村支两委”完善村规民约，把留守儿童的监护关爱纳入村规民约管理范围，使留守儿童家长充分履责。
(五)帮扶工作要再强化。要进一步创新帮扶形式，统筹乡村干部、学校教师，实行分类帮扶。比如：对生活能自理或祖辈及其他亲属监护能力较好的留守儿童可实行“一对多”帮扶;对祖辈监护多名留守儿童的家庭可以以家庭为单位帮扶;对无具体监护人的留守儿童、“爹死娘嫁人”或因家庭婚变等因素造成的事实孤儿要实行“一对一”精准帮扶。帮扶人员要定期进行走访，了解帮扶对象思想状态、生活状况、家庭情况的动态变化，帮助解决帮扶对象遇到的困难和问题，并形成过程性资料规范建档。要探索倡导邻里互助机制，认真选择有意愿、负责任的家庭采取全托管或半托管的形式，组建关爱农村家庭互助队伍，关心照料留守儿童，消除他们的孤独感和失落感。
(六)硬件建设要再提速。县教育局要逐一制定落实寄宿制学校学生宿舍工程建设计划，倒排工期，切实加快工程进度。主体工程完工的，争取在一个月内投入使用;其他在建工程也要加快建设进度，确保尽早投入使用，让确实无人监护的留守儿童全部住校读书。各乡镇要切实做好危房改造工作，统筹各类房屋资源，决不能让留守儿童住在危房里。要加强对危房的安全管理，该拆除的一律按要求拆除，坚决杜绝危房垮塌导致人员伤亡事故发生。
(七)机制创新要再加强。要进一步完善信息报送机制。对留守儿童信息实行动态跟踪管理，随时掌握变化情况，每月统一汇总上报一次更新数据，决不能因瞒报、漏报等问题造成工作被动。要建立学生宿舍管理人员绩效考核奖惩机制。由县教育局负责，迅速拟定全县学生宿舍管理人员绩效考核奖惩办法，在每年教师表彰大会上对优秀的学生宿舍管理人员一并进行表彰，切实提高全县寄宿制学校学生宿舍管理水平。
(八)安全工作要再落实。当前，学生取暖、道路交通、食品卫生、建筑施工等安全管理工作任务加重。县教育局、各乡镇、各级各类学校要高度重视学校安全管理工作，切实加强组织领导，强化责任落实，确保师生身心健康和生命财产安全。县公安交警、交通等部门要切实加强客运车辆和校车的安全监管，尤其要杜绝学校(幼儿园)使用不符合国家校车安全标准的车辆接送学生，杜绝学校(幼儿园)车辆超载接送学生，做到发现一起，严肃处理一起。县教育局、市场监管局、卫计局要加强对学生营养午餐的安全监管，严防学校食品卫生安全事故发生。县教育局要切实加强学生安全教育和学校安全隐患排查治理，严格督促各级各类学校强化校园安全管理，特别要加大对寄宿制学生的监管力度，定期组织人员到学生宿舍、学生租住房屋进行检查，特别要严防学生和儿童溺水等安全事故发生。
(九)执行落实要再到位。今天的会议，既是一次推进会，也是一次培训会。县教育局、民政局要在今天下午再次组织各乡镇业务人员开展业务培训，工作中具体做什么、达到什么标准，乡、村、学校要完善什么资料、资料该怎么做等都要全面培训到位。各乡镇务必在两天内召开推进会和培训会，乡镇党委或政府必须有一名主要领导参加，进一步细化落实有关工作，一定要把精神吃透、把情况摸准、把工作做实，确保本月底前全面完成问题整改工作。
(十)执纪问责要再严格。工作能不能做好，关键在于我们的各级领导干部，关键在于我们的工作作风。县7个督查组要比照省、市的督查方式，每月至少开展一次督查工作，第一次督查工作必须在11月5日前完成，对督查中发现的不作为、假落实等问题，县委组织部、县监察局要按照有关规定，立即启动问责程序，严肃追究相关单位和责任人的责任，该通报的通报，该约谈的约谈，该召回的召回，该免职的免职，涉及失职、渎职的，依法移送司法机关处理。
三、必须进一步加强组织领导，确保全县留守儿童关爱工作落到实处
留守儿童关爱工作是一个庞大的社会系统工程，涉及人数多、情况杂、社会关注度高。各乡镇、各有关部门务必以高度负责的精神和求真务实的作风，采取更加扎实有效的措施，全力抓好留守儿童各项工作，以实实在在的成效回应社会关切和群众期待。
一要进一步加强组织领导。各乡镇主要负责人是留守儿童关爱工作的第一责任人，要坚持“属地管理、分级负责、分层落实”和“一岗双责”的原则，切实把关爱留守儿童工作摆在突出重要位置，定期不定期研究工作中的重大事项，统筹协调解决重大问题。分管领导是直接责任人，要具体抓好组织协调、督促检查、责任落实等工作，逐村、逐校检查把关。乡镇其他干部和教师要分片包干到村、到户、到人。各部门也要结合工作实际，落实具体责任人，确保事有人抓、责有人负。
二要进一步加强沟通协作。留守儿童关爱工作内容多、任务重、涉及面广，县民政部门要适时掌握工作进展情况，尤其是工作中出现的新情况、新问题，要深入调查研究、提出对策建议，切实解决实际困难和问题。教育、扶贫、卫计、公安、妇联、团县委、残联等相关部门要加强沟通联络、会商研究、协同推进，充分利用好各部门资源，落实相关项目、资金，健全完善留守儿童关爱工作长效机制。
三要进一步加强宣传引导。要依托电视、互联网、微信等宣传媒体，广泛收集社情民意，积极回应社会关切。要进一步加强对留守儿童家长的普法宣传，教育和引导农村外出务工人员树立和强化法律意识，遵守和弘扬中华民族传统美德，自觉履行家庭责任和义务。要充分发挥各级党组织在留守儿童关爱工作中的主体作用和党员的模范带头作用，积极动员社会力量广泛参与，切实为留守儿童做好事、办实事、解难事，努力营造全社会关注、关心、关爱留守儿童的良好氛围。
同志们，留守儿童关爱工作事关民生，责任重大。各乡镇、各部门要坚持以存在问题为导向，以整改落实为抓手，以留守儿童安全健康快乐成长为目标，扎实工作、勇于担当，不折不扣抓好关爱留守儿童各项工作，确保社会和谐稳定。
关爱留守儿童活动致辞4尊敬的各位领导,亲爱的老师们,同学们:
大家好!在绿草如茵、繁花似锦的初夏时节,我们迎来了孩子们的盛大节日——六一国际儿童节,我非常荣幸地与同学们一起共度这美好的节日.值此机会,谨让我代表高州中学初中校区向你们致以诚挚的节日问候,向辛勤耕耘、呕心沥血的园丁们致以崇高的敬意!
我想先与同学们猜一个谜语:相传很久以前,在牛仔岭脚下,曾经有一汪很大的深水潭.潭中有一蛟龙,它常常在潭中兴风作浪,为祸人间.玉皇大帝获知此事后,派一位神仙腾云驾雾前来收拾这孽障.经过几天几夜的恶战,蛟龙终被收服.神仙离去之后,留下一朵云在水潭上方日夜监守,从此当地风调雨顺,同学们,你们知道这个地方叫什么名字吗?对,就是我们云潭.我还知道,云潭是我市有名的革命老区,在这里成立了茂名县第一个农村中共党支部.除此,三官山上风景秀丽,云潭“三宝”——“爆皮王”番薯、小耳花猪、竹笋远近驰名,而且云潭还先后荣膺“广东省尊师重教先进镇”、茂名市首个“教育强镇”殊荣.
亲爱的同学们,云潭镇这里可谓风景秀丽、人杰地灵,让人心生神往,你们多幸福啊!可老师发现有些同学扁了扁嘴,好像告诉老师,我才不幸福呢,爸爸妈妈外出打工都不在我的身边.我成了留守孩子.
我觉得我们同学不要悲观,不要失望,我们要勇敢去接受它并从中学会适应,学会改变,学着以自己的力量振奋自己的精神,增强自己的斗志,活出一个感恩、自豪、快乐的幸福人生,这是为什么呢?
一、作为留守孩子,我们更加应该感恩.
第一、出世为人,我们感恩家庭.“百善孝为先”.亲爱的孩子!是父母十月怀胎生育了我们,是父母强忍别离的痛苦外出艰难谋生养育了我们.尽管他们没有太高的文化水平和专业技能,但就是因为有了他们在外面的千辛万苦,才有了你现有的生活条件和学习环境.你们的父母,是最勤劳的父母,是最坚韧的父母,是最值得敬重的父母,也是最具榜样力量的父母.正因为此,一位孩子在对父母的信中这样写道:“无论你们是贫是富,我都永远感激你们!我知道我手中的一书一本,身上的一丝一缕都浸润着你们的血汗,我会以我更加的刻苦和勤奋来报答你们!”
第二、长大成人,我们感恩学校.“知识是人类进步的阶梯”.学校是我们美丽的心灵花园.没有了父母在身边的照管,是学校教给我们良好的行为习惯,是学校让我们增长了知识和才干;是老师给予了我们慈母般的呵护,是老师给予了我们严父般的教育.是他们牺牲了自己宝贵的时间,付出了比对别的孩子更多的心血来关心我们,培育我们.一缕缕关爱的眼神,一次次暖心的微笑,一句句关切的问询,甚至一次次痛心疾首的、恨铁不成钢的责备,一次次在车站、街头、网吧焦头烂额地把我们寻找……存在于我们记忆里的点点滴滴,无一不写满老师对我们深深的爱!感恩学校,我们更应感恩老师!
二、作为留守孩子,我们更加应该自豪.
我们自豪,因为我们拥有同龄孩子最顽强的品格.“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男”.没有了母亲的呵护,你过早地承担了分别的痛苦,可能本来还须父母照顾的你,却要照顾比自己更小的弟弟妹妹.但是,对父母少一份依赖,就多了一份在困境中的磨炼.正如一位孩子所说:“我觉得,这样的生活远没有想象的那么糟,反而因为大人不在身边,我们学会了小事自己做,大事尝试做,这是自己锻炼能力的一个好机会.如果父母没有出去打工,就会特别地宠我,什么事情都不让我做,导致我养成一种什么事情都要依赖别人的坏习惯.”
我们自豪,因为我们是祖国建设特殊的贡献者.改革开放以来,祖国取得了举世瞩目的成就,而你们的父母,便是光荣地走在城市、甚至是走在这个经济时代最前沿、最功不可没的建设者!同学们,是你们的父母成就了城市的繁荣,成就了经济的发展;是你们牺牲了宝贵的父母亲情,牺牲了本应当享有的关爱呵护,成就了我们祖国许多伟大的事业!所以你们应当自豪,因为你们就是新时代祖国建设特殊的贡献者.
第三、作为留守孩子,快乐留守是我们的责任.
快乐,是我们与生俱来的权力.“有所作为,是人生的最高境界”.那么,不管再苦再难的境地,我们都要绽放出我们自信的微笑,活出我们自己的精彩.那么同学们:你是否可以从以下十个方面做出努力,来践行你对自己、对父母、对学校、对社会曾经许下的快乐诺言?
(一)坚信自己.不管在生活中学习中碰到多难的事,勇敢地对着自己说一声“我行!”有全世界的人相信你,都不如你自己相信自己;哪怕全世界不相信,你也要坚信你自己.
(二)尊敬师长.在每天学习和生活中,尝试把一些不懂的问题,把一些生活中的困惑,主动向代管家长或学校老师请教;在每月的闲暇里,尝试把一个月的收获写信与父母交流.坚持这个习惯,我相信你会拥有攻克一些难关的常备武器.那么,你将会每天都享有成功的喜悦,哪怕只是很小很小的喜悦!
(三)懂得宽容.“人非圣贤,孰能无过.”宽容是友情天长地久的要诀,也是一个人最大的美德.
(四)学会赞美.对于你身边接触较多的同学,发现他的长处,并由衷地赞美他、学习他,这是你在一个集体里获得最好人缘的技巧,也是进行自我纠错和帮助他人修正缺点的有效途径.谁都在乎别人对自己的肯定,你也一样,是不是?
关爱留守儿童活动致辞5尊敬的各位领导,亲爱的企业家们、社会各界朋友们:
大家上午好!
值此“六·一”国际儿童节即将到来之时,美丽的界石小学迎来了“‘公益重庆·爱心之旅’关爱贫困留守儿童2014年6.1儿童节帮扶公益活动”,我谨代表界石小学2700余名师生,向参与本次公益活动的全体领导、爱心企业和爱心人士表示衷心的感谢和最热烈的欢迎!
爱是人类最美的语言,爱是美德的种子(但丁).如果人生真有意义与价值的话,其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感.我相信,这么多爱心企业、爱心人士的慷慨帮助,一定会在孩子们幼小的心灵里埋下善良、博爱、怜惜、相助的种子;我相信,孩子们一定会更加刻苦学习,更加热爱我们的社会主义祖国;我更相信,待孩子们长大成人、成才之时,一定会用自己勤劳的双手创造出美好的生活,藉此来回报我们的社会!
朋友们,你们的扶危济困、急公好义就是最温暖的阳光,最肥沃的土壤,最美的种子,一定能开出最艳的花、结出最硕的果.
同学们,我们一定要常怀感恩之心,勤奋学习,努力实践,不断成长,永远铭记住爱心人士给予我们的无私关心与帮助!
最后,让我再次代表受助学生,向所有有社会责任感的爱心人士表示最衷心的祝福,祝你们的事业蒸蒸日上,祝你们的家庭和和美美!愿我们的祖国处处充满爱的正能量!
谢谢!
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