专业认证教研活动总结（精选十五篇）_专业认证教研活动总结

专业认证教研活动总结（精选十五篇）。

〘一〙专业认证教研活动总结

　3月5日，根据区教研室总体教学安排，我区体育教研活动在东明中学开展，全区中小学共35名体育教师参加了活动，教研室副主任武际金同志受教研室王克峰主任委托参加活动并介绍区体育教研工作情况，鼓励开展好这次教研活动。

活动中与会老师共同听取了东明中学刘玉洁老师的一节“快速跑”公开课，随后在东明中学多媒体教室进行了评课活动，老师们围绕本节课进行了广泛的学习和讨论，就课堂各个环节踊跃发言、见仁见智，结合本节课的优、缺点提出了自己的思路和见解，改进教学手段和方法，对上好这节课起到了积极的促进作用（）。最后，体育教研员传达本学期体育教研工作计划。

这次教研活动非常成功，也是我区建区以来第一次体育教研活动，具有里程碑意义，标志着我区的体育教研教学步入正规。

〘二〙专业认证教研活动总结

根据省“提升欠发达地区中小学课程实施水平”的安排，20xx年x月x日（星期五）下午15时在我市第八中学举行地理学科教学活动。教学活动分高中组和初中组进行。参加初中组的有我市80多名各中学的八年级地理教师。进行教学讲课的是省教学研究院组织的江门华侨中学办公室主任赵老师。

赵老师讲课的课题是八年级地理上册第二章《中国自然环境》第

一节《气候》。课堂随着一首轻松、愉快的《爸爸，我们去哪里呀》的歌曲进入课题。音乐过后，通过幻灯片放映出两幅图片，第一幅是20xx年x月“爸爸”带着“宝贝”们在云南，另一幅是20xx年x月“爸爸”带着“宝贝”们出现在我国东北城市。这时赵老师就提示同学们观察图片上的“时间”“地点”“人物衣着”等方面。经过同学们的描述，简单分析，得出我国在同一季节，不同地方，气候不相同的结论。赵老师通过创设情境，设计课件，调动同学们的兴趣和热情。巧妙的问题设计，很自然地引出这节新课《气候》，接着便进入学生的自主学习环节。

自主学习：

1、气候的两大要素是什么？

2、影响气候的主要因素有哪些？

3、阅读教材26页《中国主要气候类型分布图》找出中国的主要气候类型。

赵老师在解决自主学习的1、2小题时是让学生自我展示。同学们在赵老师的鼓励下，大胆踊跃举手回答。经过展示，同学们都能准确无误答对这两道题。在解决第三小题时，赵老师放出《中国主要气候类型分布图》幻灯片，同时以填空题的形式出现。

我国主要气候类型及分布：

①我国东部地区自北向南有气候，气候，和气候和气候。

②亚热带季风气候和温带季风气候的分界线是：

③我国气候特点：类型（填“单一”或“多样”）

赵老师边引边导，让同学们从图片上清楚地看到了我国气候类型是多种多样的，并且分布也有一定的规律：东部沿海是季风气候，并且自北向南由温带气候、亚热带气候到热带气候；而西部则是温带大陆性气候，西南是高原山地气候。进而让同学们概括总结出我国气候特点：

1、气候类型复杂多样；

2、季风气候显著。这时，赵老师紧接着给同学们提出问题：复杂多样的气候对我国农业生产有什么好处？使同学们从课本的理论学习中回到我们实际的生活生产中来。经过同

学们的分组讨论，合作探究，同学们的思路非常广泛，说出了好多涉及我国农业生产方面的问题。例如：在动物的养殖方面，农作物的种植方面等。最后赵老师概括总结：复杂多样的气候使我国动植物种类多样，对我国农业发展有利。

赵老师在指导同学们观察地图，引导同学们分析阅读问题的同时，提出许多问题，做到了边学边练。以下便是边学边练题：

1、观察我国气候类型分布图，下列我国没有的气候类型是（），这种气候在哪分布广泛？

A、热带季风气候B、亚热带季风气候

C、温带海洋性气候D、温带大陆性气候

2、世界上大多数动植物能在我国能找到栖息地的原因是什么？这些问题的提出，既是对刚学知识的加强和巩固，又是对新学知识的深化和拓展，同学们可以把知识联系贯穿，整理知识的系统性。

赵老师在讲述我国气温的分布时，以合作探究的形式进行：

合作学习：

寒假了，家住海口的小明要经过武汉、北京、到哈尔滨去看望外婆，他从海口出发（夏天衣服）——武汉（薄衣）——北京（羽绒服）——哈尔滨（帽子、围巾、棉袄）。

通过小明到达不同地方穿衣的变化，反映出不同地方气温的不同，这比单纯观察气温分布图直观、易懂。这时，赵老师在放映出我国1月份平均气温分布图，让同学们分析我国气温分布特点。

看图思考：

1、描绘出1月份0℃等温线。

2、读出1月气温最高值，最低值及出现的地点，南北温差是多少？

3、试着描绘我国冬季气温分布规律及原因。

经过前面的合作学习，同学们从小明穿衣的变化过程，轻而易举地完成了1和2小题。第三小题的第一问也迎刃而解，但后面提及的原因就要联系以前所学的知识，有小小的难度。但是，同学们经过赵老师的提示和点拨也很快找到问题的突破口，终于也能说出基本道理。赵老师便做了概括总结：我国冬季南北温差大主要是由于纬度位置的影响，南北方得到太阳光能量的差异，再加上冬季风的影响而造成。赵老师总是从我们身边的生活，具体的事例出发，形象生动，由浅入深的启发引导，使学生从发现、知道到深入理解。这样既激发学生们的学习兴趣，又增强对知识的记忆。

赵老师在讲述“我国夏季南北普遍高温”这个内容时，同样使用了以上教学形式。

放映我国夏季气温分布图：

1、找出海口、哈尔滨的气温

海口：大于28℃

哈尔滨：20--24℃

得出：南北温差约4--8℃

2、找出全国夏季气温最高、最低的地方。

最高气温:吐鲁番

最低气温:青藏高原

3、试着描述我国夏季气温分布规律：

南北普遍高温

赵老师在这个环节中，突出解决重点和难点问题，气温分布的最高地方和最低地方的原因，以及夏季气温分布规律的原因。在这其中，赵老师通过放映《西游记》中“火焰山”的图片，让同学们联系以前所学的地形等方面知识解决问题。通过旁征博引，利用同学们所感兴趣的《西游记》里面提到的地理事物，激发学生的学习兴趣，又能与所学知识有机结合，得以融会贯通。这个环节过后，赵老师进行了一个小结，便进入了下一个内容：温度带。

在讲述“温度带”时，同前面一样引人入胜，同学们个个兴致勃勃，师生活动非常活跃，在结束这个内容之后，赵老师进行了小结，并且进行了达标测试，然后余兴未尽地结束了这堂课。

这是一堂生动有趣，符合新课标的课，给我们雷州带来了宝贵的经验。从这堂课可以看出赵老师深厚的基本功底和高超的知识水平。她的课件生动，贴近生活，能把学生带动起来。她讲课的各个内容都能抓住重点，分析透彻，突破难点，不留疑虑。在教学过程当中，充分体现了学生的自主能动性。通过学生自主学习，合作探究，充分发挥了学生学习的自主性，让学生多动脑，敢发言。学生的合作交流使学生的知识面更加广泛，更能把所学知识融会贯通。赵老师还非常注重培养学生的读图分析能力，让学生能从图中获取地理信息，所以，这堂课是值得我们学习的。

最后，省教研院专家苏专家和雷州市教育局教研员陈生做了总结，充分肯定赵老师这堂课的作用。苏专家还简单分析中考地理试卷的出题方向情况，也给我们雷州地理教学方面提出宝贵意见，让我们受益匪浅，使我们对教学充满信心。

〘三〙专业认证教研活动总结

二次开发认证旨在证明独立软件开发商合作伙伴对华为产品及解决方案有深入了解，掌握华为产品及解决方案的配置和开放接口的调用，具备在华为产品及解决方案基础上进行对接测试，并根据客户需求开发行业增值软件的能力。

〘四〙专业认证教研活动总结

我们以班级或小组为单位，注重研究性学习，信息技术教育与社会服务、劳动技术教育互相渗透、延伸、整合，突出了研究性学习、信息技术教育，拓宽了学生摄取知识的渠道。该次活动共展示了800余件学生作品，用树叶剪贴成的人物形象栩栩如生，小制作、小发明引人注目，设计的小报图文并茂。该次活动还展示了46节不同类型的课，由学生参与设计的精彩案例还收进了校本教材中。千言万语并成一句话：这样的活动真是太好了，学生高兴，家长满意，社会放心。

大家感慨地说，有无综合实践基地确实大不一样，在基地实践活动中，学生们的创新思维能力得到了培养；最主要的是师生们的教学方式得到了根本改变，变“教师讲学生听”为“学生们在老师的指导下围绕主题实践体验”，新课程的理念得到了充分体现，基地的实践活动促进了学生综合素质的提高。

发掘校本资源，在实践体验中塑造学生美好心灵。“教育无小事，事事是教育”。别小看校园内的一花一木，可它的教育内涵可大着呢！基地的胜景还得靠大家的呵护，这样学校的花才能更艳，树才能更绿，这正是学生们所定书名《绿源》的内涵。学校以“环保育人”为切入口，将学生的良好行为的养成教育与基地校本课程的开发结合起来。将基地划块包管责任到班，大家讨论拟订了“护绿公约”并竖在基地中。在基地中组织开展各种花卉树木的挂牌活动，学生们自主组合查找资料，了解它们的产地、习性、作用，并写在牌上；成立了养花兴趣小组，聘请花木师傅做辅导老师，识别花卉，学会栽培；以班级为单位成立环保小组，定时间、定内容开展活动，增强责任意识，养成了良好的日常行为习惯。

学校将培养学生的价值观与基地校本课程的开发结合起来。在实践基地里，学生们在给果树修剪、施肥、冬天帮果树过冬等实践中体会了劳动的滋味。

学校还将“小博士综合实践活动基地”的资源开发与大市级德育课题《校园文化环境与德育的研究》整合起来，定期开展研讨活动，发掘“基地资源”的育人功能，在德育活动中收到了良好效果。在护绿管理中，培养了学生爱护环境的美好情感和科学的探究能力；还设计了基地文化，我们利用基地中的一切可宣传的空间，在花坛里，在草地里，在树阴下……放置了许多格言牌，如“学会共处，学会做人”、“护一片绿地，净一方水土”、“世上无难事，只要肯登攀”等，还让学生亲自动手写“今日格言”，以此激励学生，培养人格。

事实证明，我们将校本资源的开发紧紧地与学校的德育教育结合在一起，增强了学生的“绿色”意识，收到了明德、增智、强体、怡美、补劳的整体效果，学生们在基地上探索自然、体验生活、发展自我。

发掘校本资源，在实践体验中提高教师业务水平。要开展综合实践活动，涉及的知识面很广，教师必须首先沉下去了解学生并钻研教材，这样才能使学生活起来。这一钻研过程就是教师自身提高的过程。在组织学生开展综合实践活动中，教师的学生观得到了根本转变。比如，在上“金秸的实用价值”一课时，教师们深有体会地说：“平时我们只知道吃金秸，至于其它方面的有关知识并不了解，或者说知道得不多。某些方面，还不如学生知道得多，还得向学生们学习。因为有些学生的家中就种植花果树木，而且他也跟着学和干。”因此，教师放下了架子，和学生们一样看书学习，或向他人请教，从而了解有关方面的知识。通过这件事，教师们认识到：在综合实践活动中，教师是学生学习活动不可缺少的要素，老师的有效指导是综合实践活动成功实施的基本条件。故之，教师们加强了自身的学习，从而提高了自身素质。

一年来，全校教师科研意识强，利用“小博士综合实践活动基地资源”，在“构建新型的学习形式，提升教育教学质量”上开展了探讨研究，办学特色已凸现。全校老师围绕这一特色研究撰写的科研论文共有10篇在市级以上刊物上发表，教师的科研能力得到了提高。

〘五〙专业认证教研活动总结

本组虽人员单薄，但由于十七中支教老师邵慧峰这股鲜活力量的加入，加上大家齐心协力，同甘共苦，这学年我们用自己的智慧和汗水谱写了教育教学一篇篇乐章。下面，我对本学年的教研工作进行反思总结，以期待在反思中不断前进。

一、团结协作，共创辉煌

教研组采用了集慧式备课，每次教研活动，定时间，定地点，定内容，定主讲人。大家踊跃发言，各抒己见，积极讨论。从书本上某一副图的的分析到教学内容难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精，倾注着教师们的真知灼见，发挥着集体的力量，体现着团队的精神，群策群力。有时老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面的问题，需要亟待解决，于是我们教研组成员都会出谋划策，特别是支教老师邵慧峰，积极主动帮助解决教学疑难问题。

二、人人开课，锻炼自己

由于我组人员只有四人，因此要求本组每位教师每学期都要开一节校级公开课。在开课之初，由开课教师选定课题，并把上课的想法与组内教师交流，不断地修改教学设计，争取拿出最满意的设计。在开课之后，听课教师除了做好记录，还要求每位听课教师针对这堂课展开讨论，提出自己的意见，说说自己的听课体会。通过实践，开课教师觉得一次公开课对于自身是一种良好的锻炼，听课老师亦是如此。因此，要想搞好教研活动首先要调动组内教师的积极性。

三、反思总结，不断成长

在学习中成长，在反思中提升，学习和反思应是相辅相成、互为一体的。对于一个优秀的社会教师来说，他一定是个会反思的人；对于一个教研组来说，它也必须是一个会反思的教研组。因此，为了教师的自身发展、为了教研组的成长，就要学会反思。无论是每次的听课活动，还是每次的备课、读书交流活动，都要求老师们写好自己的活动反思，如果有条件、有兴趣的教师还可以针对某一次活动做一次案例分析，在反思、分析中不断成长。因此，每次的活动都有了教师们的积极参与，也都有了教师们的反思。组长把这些反思收集起来，做为教研活动的一次反馈，并保证每次活动教师们的充分参与。同时，本组也积极参加市区级的各教研活动，每次活动回来之后，教研组内都要求针对某一主题，有交流和探讨，以期每次活动真正的有所收益。此外，我们为了努力把自己的教育教学经验提升到理论水平，积极撰写各类教育教学论文、案例等，积极参加市、区各项教学评比。

回顾这一学年的教研活动，感触很深，有成功也有很多不足。我们组的人员虽少，但我们每一位组员都在积极发挥他们的作用。

〘六〙专业认证教研活动总结

1、更新教研观念

教育科研必须以教师发展为本，必须确立教师在教育科研工作中的主体地位，让教师成为科研的主人。通过科研来培养教师、提高教师素质，为教师的自我发展服务。教育科研必须以学生发展为本，要研究学生，遵循学生的身心发展规律，尤其要解决学生发展过程中存在的疑难问题，讲求实效。正是因为当前教育具有多元性，传统的教育理念已经难以满足教师和学生的学习要求，要高效、高质地完成教育任务，就要依靠现代化先进的信息技术，具备现代化的教育工具，学习网络知识，掌握有效的途径进行教研学习，让新的教研理念深入人心。

2、全面提升教师的信息素养

必要的信息素养是贯彻新观念的重要条件。我们向英语教师提出开展网络教研要求，要求教师具备打字和上网的能力，懂得怎样使用计算机以及在网络上与他人交流。开展网络教研，整体提高教师利用现代教育技术开展教学研究的水平，提高教研活动的质量和效益。

网络教研在我区实施已经一年，取得了较大的成绩。我们在假期里把教师们优秀的课例设计好，并在开学前把教案放到网站上。在每个学期的教材分析会上给教师们提供网站的地址及信息存放的位置。掌握了网络知识以后，教师们就能够参考优秀课例。在教学的过程中，教师们遇到的问题可以及时在网站上专门的话题区提出来，发表自己的看法和意见。

3、充分收集教学资源，丰富教研网站

小学英语课堂教学需要教学资源，特别是教学课件。小学生的年龄特点决定了他们喜欢从视听觉上捕捉新鲜事物，活泼生动的画面能给他们留下深刻的印象，起到事半功倍的作用。其次，学习前人优秀的教学经验和方法也是达到成功的一条有效捷径。我们可以通过网络看到他人优秀的经验和论文，学习别人课例的设计方法，从而使自己的自身发展得到快速的提高。所有这些资源，我们都可以通过网络得到，可以说网络是有效吸收别人的经验和方法的有效途径，它必然成为教师学习的有力工具。因此，收集教学资源，丰富教研网站，应该成为每一位教育科研老师的能力和需要。

4、创设浓厚的教研氛围

创设浓厚的教科研学术氛围，鼓励教师进行网络教研。定期在教研网站上发表自己的教研心得体会，提供好的课例教案以及优秀的课件等。表扬做得好的教师，利用有效的奖惩措施帮助教师们增强教科研意识，提高教师参与的积极性和主动性，采用新老教师结对子的方式，利用新教师的活力结合老教师的经验形成优势互补，就会将网络教研如火如荼的开展起来。

〘七〙专业认证教研活动总结

20xx年第一学期第五合作校体育教研组工作总结

一、总的回顾

本学期第五合作校体育教研组一如既往，认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素质教育的决定》提出的“学校教育要建立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，进一步领会体育课程标准的内涵。积极营造良好的体育氛围，彻底转变教师的教学理念。在加强教研组建设及推动群众活动、提高竞技体育水平等方面竭尽所能，收到良好的效果。

二、主要工作

(1)转变教学理念，教育、教学工作有序

随着新教材的实施和新课程标准的出台，传统的教学思想，教学模式已经不能适应学生身心发展的需要。因此，本组要求每一位体育教师在认真学习新课程标准的基础上，彻底转变教学思想，积极构建宽松有序、和谐民主，以学生为主体，师生平等参与的体育教学模式。经过一学期努力的摸索，不断的创新，大胆的尝试，我们的日常体育课，正在实现如下四个转变：即变一味的传授知识、技能为教会学生怎么学?怎么练;变教师的主导地位为学生的主体地位为主;变教学围考核内容安排教材为学生运动兴趣的形成;变单纯的'体质训练为着眼于学生生理、心理和社会适应的和谐发展。学校的体育课质量明显提高，学生带着期盼的心态，愉悦地走进体育课堂。

(2)深化教学改革，教学科研成绩喜人

教学要改革，科研需先行。本学期，本组教师共上实践课3节。每课均围绕研究课题大胆摸索，上出了第五合作校各个学校体育课的风格，创造了第五合作校体育教学的辉煌。在教学研究同时，本组教师积极撰写论文和案例。还积极参加区级体育课改之星评比和体育教师基本功比赛。

(3)坚持科学训练，竞技水平再上新台阶

竞技体育水平作为学校体育工作的前沿窗口，竞技水平的优劣，将直接影响学校的声誉，本着为本合作校学校争光添彩的信念，根据体育训练的周期性、比赛的残酷性和训练时间的不固定性，本组教师知难而上，在训练时，既有分工，又有各展其长的机会;既有阶段性目标，又有近期目标。坚持周期训练，在整个训练过程中，始终贯彻“从严、从难、从实际出发的科学的大运动量”的方针，使各个运动队的成绩稳步提高。瑶溪三小在没有场地的情况下与金岙小学合作，共同使用一个操场进行训练，而每个小学的老师都互相串门，给合作校老师知道训练意见。金岙小学在区运动会中获得田径总分第四的好成绩。

三、存在问题

1、个别教师在日常工作中存在着敷衍马虎的现象，这是需要改进的地

2、体育是一项比较特殊的教学科目，它有一定的特殊性，比如，领导的关心还有待于加强，还有体育教师的一些待遇还有待于领导的关心。

3、体育教师的业务水平还有待提高。

〘八〙专业认证教研活动总结

本次教研活动由六年级部承办，主题为：小组建设策略之“小组文化建设策略”和训练达标之“滚雪球”策略。现对此次活动做一总结反思：

1、组织上，采用年级部承办的形式，使得每一位老师都参与到教研活动的组织中来。既让每位老师“体验参与”了活动组织的整个过程，做到了超前学习、专项研究、提升自我，同时增强了年级部老师们的团队意味与合作能力，又为我们的教研提供了示范、典型，使老师们学有目标，还使我们教研室摆脱具体事务的负担，专心思考与研究教学。一举多得，效果较好。

2、形式上，采用“体验参与式”教研，不只听、看，还要思、说，更要尝试、体验。改变了传统教研老师被动参与、积极性不高、效率不高的现状，便教研既成为老师研究、进修、成长的平台，又成为老师放松心情、排除压力的调节器。

3、内容上，采用“主题目标式”教研，即每次教研我们围绕一个大主题小组达标课堂教学策略研究，确定12个小主题，如本次活动我们确定了小组建设之“小组文化建设策略”和训练达标之“滚雪球”策略。每次活动的目标就是必须让每位老师理解、体验并学会运用我们确定的主题策略，如果策略模糊或操作性不强或不能立即应用，那就说明我们的教研活动目标没达成或失败了。

应该说，本次教研活动达到甚至超过了我们的预期效果，老师们、特别是老教师们的参与热情与态度令我们非常感动与欣慰。从教研的一句话反思上也看出活动效果令人满意。活动也为每位老师发挥特长、展示自我提供了舞台，如本次活动两位主持人张文敏、周慧敏就是我们的新发现。

4、问题不足及下一步思路：细节工作不到位，困难预设不足。下一步：总结整理活动组织经验，为下一次教研活动提供借鉴，逐步形成教研活动组织承办的具体制度办法。

〘九〙专业认证教研活动总结

教研室教研活动总结为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

教学研究推动着教学活动的发展，在新课程改革的今天，如何更有效地开展教学研究，成为一个新的课题摆在我们教师和领导的面前，如何通过有效的教学研究向广大一线教师传递新的教学理念?如何更有效的转变老师的课堂教学行为?如何指导校本教研制度的建设?20--年-月，在县进修校的领导与指导下，实小、花园、黎明联片结缘以来，实践中我们发现，联片教研的方式深受学校和老师的欢迎。

一、农村学校教研的劣势

各个乡镇大同小异，学校校点多，分布广，规模小，不平衡，给农村教研带来了诸多困难。

1、老师走出校门难，如果进修校集中搞一次全县性的教研活动，有些教师起早贪黑，往返要一天的时间。

2、校内开展教研难。

3、专家到校指导难。

县级以上专家很难深入到每个学校。即使专家来到学校，如果没有充裕的时间听课评课，指导就缺少针对性，一些空对空的理论说教很难改变教师的课堂教学行为。

二、联片教研活动的简要回顾

我们三校联片，始于20--年-月。首先由黎明牵头。虽然黎明牵头，但没有开好头、带好头。真正的联片教研始于花园，终于实小。(本轮)

1、制定计划、如实运作。

开学初，由牵头学校协调其他两校，形成实际、实用、实在的教研计划，教研大致分三项内容。一是对当前教育教学的一些热点问题、焦点问题、难点问题开展论坛研讨。二是在适当时机进行学生成绩检测。检测时统一时间、统一出题、统一汇总、统一分析。三是进行课堂教学研究，主要形式是通过听课、评课。一个轮回共七节课。(语文1节、数学1节、英语2节、科学1节、美术1节、校本课程1节)尤其是实小张笑梅老师讲的校本课程《弟子规》一课，使听课教师很震撼、很感动、受益匪浅。学生在学习诵读经典中，受到中华五千年历史文化的熏陶，感受母语的厚重与韵味。更在与文本的对话中，加强了语言的积累，提高了语文素养，得到了精神和文化的双重提升，从而在学生的心灵深处打下了一个亮丽的精神底色，为学生的语文素养、道德品质奠定了基础。

2、总结反思，同伴互评。

会，反思本节课的得失，然后听课教师讨论评议。(分小组进行，人人有发言的机会)讨论评议时教师提出平时在课堂上遇到的疑难问题，同行间充分的讨论交流，结合本次所听课例，共同探讨解决疑难问题的办法。

3、课例评析、专业引领。

三、联片教研的优势和启发

联片教研以其明显的优势，收到了超出预期的效果，得到了校长和老师们的普遍赞誉。

1、针对性强。

2、活动效率高。

额，路途近了，花费的时间少了。降低了成本，提高了效率。不需要长途跋涉，更多的教师愿意参加活动。

实践证明，学校和老师需要教研活动，渴望教研活动，欢

迎教研活动。我们深深感到，教研工作必须重心下移，深入学校、深入教师、深入教学一线。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。引导教师摒弃传统的教学方式，构建新的有利于学生学习和发展的教学模式，是新的课程改革成败的关键。彩虹总在风雨后，我们坚信，只要不懈努力，一定会迎来基础教育灿烂的明天。

成功的尝试满意的效果

——实小、花园、黎明联片教研活动感悟

为了充分体现我校体育工作在当前实施素质教育中的地位及作用。我们体育组将继续深入学习素质教育的先进理念，扎扎实实搞好体育教学教育工作。以进一步提高“两课两活动”的质量为基础，以提高学生活动潜力为核心，教会学生强身健体的方法，培养学生热爱运动的兴趣，使他们乐学、爱学、会学，从而推进素质教育的发展。

一、工作要点

(一)开发体育组课改资料资源，深化课改研究。

开发新课程资料资源，体现不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面基本要求的体育课程资料体系，是实施体育新课程标准和实现课程目标，急需解决的操作层面的现实问题。

1、科组内采用参与式、互动式、进行教学设计、案例的研讨。

2、加强备课制度，上一堂有关的新课程标准实践课。

3、加强体育组的教育教学研讨。

以课程标准为主体，结合学校的状况，创出自己的教育教学模式，提高课的质量，促进学生身体的健康发展。

(二)以转变学生学习方式为重点，推进课题研究。

1、用心开展教研活动，逐步完善合作探究性学习方式教学的设计框架。

2、重视教例、案例的积累。

加强教师自身的业务学习，认真学习新课程标准，制定好单元计划及做好教例、案例的资料积累。

二、具体工作思想安排

1、认真抓好体育第二课堂活动，及开展多种形式的体育项目活动;

2、加强课堂教学研究，努力提高实施新课程的水平，进行一课一案一得的实践课汇报。

3、做好教育教学工作，加强家常课的资料，做好课课有资料，有创新。

4、发扬艰苦朴素、勤俭节约精神、管理好现有的体育器材和使用。

并作好器材登记入册。

三、具体工作资料

1、调整课间操的队伍，进退场的纪律，秩序，错误动作，努力提高操的质量。

2、优化课堂结构，提高45分钟效率，重视课的密度和强度，教学形式灵活多样。

3、抓好学校田径、篮球、排球运动队的训练工作，强化训练我校排球运动队的运动水平，迎接省的排球比赛。

4、备课要求

(1)。认真备课，持续两周余量;

(2)。每学期教研组检查备课两次;

(3)。认真参加培训及教研组活动，提高教育教学的质量;

5、完成高一年级的分项教学班级组合。

主要设篮球，排球，足球，羽毛球，乒乓球。

6、上课要求重在培养兴趣，重在全面提高

(1)。进一步加强思想进修学习，不出现体罚与变相体罚现象。

(2)。熟悉课的重点难点，做到心中有底有收获。

(3)。教师在课前做好准备工作，不上无准备的课。

(4)。课堂中启发学生求知求真敢于提问，敢于探究。教师加强巡视，一激励表扬为主，充分发挥学生，使学生喜欢教师，喜欢体育这门学科。

7。听课要求

互相听课并做到及时反馈、交流。用心按时参加市属中学体育教研活动，认真听取其他教师的课。

为了进一步加强校际间的教研合作与交流，整合并推广先进的教学经验，实现在教育教学资源上共享，管理上互相借鉴，促进学校间的持续、均衡的发展。在略阳县教研室的领导下积极开展片区教研活动。经过一学期的努力和摸索，现将所做的工作做一总结和汇报，以期得到各校领导及同仁的指导和引领。

一、认真制定了片区教研工作计划

经过一年的工作，现对片区内各校情况有了一定的了解，片区内各校之间资源很不均衡，各校差异较大，但可喜的是片区内除嘉陵小学以外，其他各校教师还是比较年轻的，有着很广阔的前景，而且通过一年多的交流研讨活动，让我们看到各校拥有着很丰富的教学人力资源年轻化的教师队伍，积极的教学研究态度，很强的对新生事物的接受能力。因此，我们将教研的中心定位于课堂，发展于课堂，将先进的经验推广于课堂，切实提高课堂教学的效果和效率。通过片区教研活动整合八校的力量，传播新的教学思想和理念，促进教师个体与教研共同体的自主发展。活动依然采用以嘉陵小学为中心，其余7所学校联动的方式开展片区教研活动，充分发挥城区小学的教育资源优势，起到中心辐射的作用，逐步达到教育资源的平衡发展的目标。

二、精心准备并组织开展好片区教研活动

为了充分发挥教育资源的优势，起到中心辐射，互帮互助的作用，本学期片区重点搞了两次大的教研活动。

从3月到4月，第二教研片区主要进行了片区内骨干教师的 巡课活动，从片区内各校抽出县级骨干教师和各校级的骨干教师形成一个巡课团队。在经过一番问题调查和各校情况摸排之后，各校将各自薄弱学科报给片区教研工作站(嘉陵小学)，教研工作站再根据各校的实际情况将巡课团队分成小组。

在统一的安排和领导下，由巡课带队领导带领骨干教师深入到各校，针对各校的薄弱学科进行教学全过程的了解和指导，不仅要求巡课的领导和骨干教师要深入课堂指导教学，还要了解这些授课教师的整个教学过程。

如：备课、学情把握、教学设计理念、课后反思、课堂重建等等，从教学的细节入手，手把手，面对面交流，真正起到指导和交流的作用。为提高片区内薄弱学科的教学质量做好前期的铺垫工作，为后续的送教下乡 亲临指导，课堂比对，真正促进薄弱学科的健康成长。

4月底，我校还应郭镇中心小学的邀请，参加了郭镇中小学开展的课堂教学大教研活动，在冯维斌校长的带领下，教研室的大力支持下，我们一行6人参加了课堂观摩和课堂评价活动，课后与授课教师的交流真诚且有效，不仅有简要的亮点陈述，更多的是为他们提出了很好的教学建议，使在场的教师很受益，受到郭镇小学领导和教师的热烈欢迎。

6月，我小学第二片区8所学校的骨干教师和主管教学的各校领导聚集于我校的小会议室，开展了片区内以 有效课堂教学为主题的教学研讨活动，共有13名教师参加了此次论坛，而且每位参与论坛的教师还配有PPT演示，对个人的一些好的作法和观点与大家一起分享和交流，对提高课堂教学效果起着很好的指导意义。

三、精心策划活动，力求最大效果

在为数不多的几次活动中，第二片区教研工作站从一开始就准确把握方向，充分发挥主体地位，精心策划每次活动，保证片区内教师听课的参与面，鼓励教师真诚评课，尽量体现专家引领。

从每一次活动的启动、实施、结束做到环环落实，让片区内老师在有限的教研活动中得到更多的收获。通过几次活动我们基本形成了活动开展的基本模式：教研工作站根据计划制定活动的初步方案与承办学校面对面协商活动细节 教研工作站收集并汇总片区内各校参与活动教师(或授课)的相关资料 承办学校制定具体活动实施方案 活动实施资料的收集、整理、归档。

虽然，几次的活动下来，为以后的片区教研工作的开展积累了宝贵的经验和财富，但片区教研工作任重而道远，还需要我们多动脑子，多想办法，在失败中总结经验教训，在活动中不断更新思路，紧跟时代步伐，真正把片区教研工作搞得有声有色，发挥片区教研的作用，为略阳县的教育事业做出应有的贡献。

本学期，我的收获

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本学期教研活动即将接近尾声，但对于教研组活动，作为新人的我感受颇深，收获颇多!

在这一学期的教研活动学习中，我们综合组的全体教师的主要活动形式是上课、听课、评课;另外还开展了座谈会，读书摘记，学生书画、唱歌比赛等;而且我们还建立了博客，在博客上综合组的成员可以发表有关学科的一些知识内容，为科学、英语、音乐等教学开创了一条独具特色的道路。

本学期教研组的教课研活动开展得扎扎实实。我们在教研活动中相互讨论、相互争辩，活跃思维，以“他山之石”推进思维的深度。教研组的活动有效地激活了各学科的教学研究，营造了互动式的对话氛围，引起了教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。现在人们常说的一句话：计划总是不如变化快。在教研活动开展的过程中，往往会出现意想不到或因估计不足而产生的问题，记得那次是我第一次在那么多的老师面前开课，所以特别慎重：教案改了又改，背了又背，结果课上下来还是很不好，尤其是课堂上实验交流时，很多学生根本没有在听，自顾自的。但我并没有因此气馁，接下来的日子里继续努力，在课堂管理上下功夫。

经过这一学期的教研活动，我学到了很多东西：学会了如何上好一堂课;学会了如何评课;学会了如何将听课中得到的信息及时地记录下来;学会了人与人之间的某些相处之道等。

总之，过去的已永远不再回来，且不代表未来，所以在以后的教研活动中我会扬长避短，虚心向全体教师学习，针对不同学生特点，对症下药，变换教学思路，在教研活动中全身心投入到新教法的研讨实践中去，逐步提高自身教育教学素质，提高教学效率。

下学期，我努力的方向

作为一名新教师，每次上课之前关注自己的教案和课堂时间的分配，所以课堂上我很少注意学生的各种表现;还有由于刚刚接受教学任务，对于时间的分配不够合理，有时忙得一团糟，以致影响我的教学过程。所以下学期，我打算把课堂管理的重心放在学生的表现上，如听课效果、发言情况、纪律情况，尤其是学生的课堂纪律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作为班主任，我打算寒假期间整理好班级里的一些事，下学期开学就可以和学生很快融入到学习的氛围中。在管理过程中，我继续要求自己做到赏罚分明。

下学期对教研活动的建议

1、每次教研活动的准备工作要充分，只有听课、上课、评课都有充分的准备，才能使参与活动的教师都有所收获，不会为活动而活动。

2、教研活动要因人而异，针对不同的教师，指定不同的活动要求，安排的内容要有变化。

3、可以多安排一些竞赛类的活动，汉字书写比赛、学科设计比赛、教学反思比赛等。

20--学年第二学期小数学组教研活动总结小学数学工作总结,我们数学教研组的课改工作在学校领导的指导下扎扎实实地开展着工作。本学期我们以现代教学思想、教学理念、数学课程标准为指导，以校本培训为依托，,加大课题研究力度，深入开展小学数学课堂教学素质化研究，加强对年青教师的培养，从而形成一种教师积极探索，学生自主、合作的学习氛围。实现人人学习有价值的数学，人人在数学上得到发展。在具体工作中，我们做好了以下几点：

一、以科研促课改——智慧课堂，追求实效性。

新课程行进到今天，追求课堂教学的有效性成为共识。而智慧课堂则需要老师们的创造。我们认为：能发现并帮助每个学生克服学习方法的不足，展示学生的特长、增强学生解决问题的能力非常重要;

以《数学课程标准》为依据，顺应小学生的心理与年龄特点，探索符合学生的学习方式和教师的教学方式，使问题解决成为发展学生思维发展的平台。对此，我们数学组成员在数学新课程改革实践中,针对数学课堂教学——问题解决模式作了一番探索与尝试。市级课题《论小学生解决问题策略研究》、《对学生犯粗心病的研究》就是在这样的情况下产生的。

二、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。管理上，努力体现以人为本的思想，要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否规范、得体。由组长牵头，组员间互观交流，取长补短，加强随机教研。管理人员进课堂(通知听课、推门听课、跟踪听课)，听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。坚持每二周一次的教研组活动，矫正疏漏，抛砖引玉，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。

全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得。

为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，学校进行了期中质量抽测，全校学生全都参加，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，并对本班试卷作细致分析，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，提优辅差，立足课堂，夯实双基。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

〘十〙专业认证教研活动总结

真心地感谢学校领导给我们搭建了这样一个交流的平台。半年来，我积极参加教研组的每一次主题活动，活动过程中认真做好笔记或听课记录。全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学。

现从以下几方面谈谈自己在教研活动中的点滴感想：

感想一：实用

每一次的教研活动，都在实践与理论的交流中实实在在地展开，对我来说，这不仅是专业修养的提升，更是促我成长的催进剂。让我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、寻找解决问题的策略。在聆听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂，收获着应对棘手问题的经验和方法，收获着太多太多的真知灼见。

感动二：细致

当开展课堂教研活动，每次课堂教学后，我们都进行评课研讨。在研讨中，每位教师都能够从细微处发现课堂教学的成败，在教研中，老师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少，创设情境应符合学生的认知特点和年龄特点，课件的使用要为学生的学习服务，教师所提的问题要注意技巧性？？教学中的每一句话，每一个字都在大家的言论中被提炼出来，使我们畅所欲言的时都能吸收他人的提问关键处，使我们听课、评课的水平再上一个高度。

感想三：努力

教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教研空间，这样你才会发现你要学的还有很多，你才会进步。只有接触了优秀的教育理念，观摩了名师的课堂，多参加听课教研，你才会发现自己需要学习的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告诫自己：努力和加油是现在必须做好的。

研究课作为我们打造优质课堂教学的一种形式，将不断促进我们在研究状态下实践工作的理念，逐步使我们的课堂生动精彩，使我们的课堂更加适合学生的发展。我愿意多参加这样的教研活动，能让我有尽快成长、提高的机会。

下学期，我努力的方向：

1、课堂教学，关注学生，形成自己的教学风格

每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。在平时教学中重视关注学生，与学生的交流，从容对待课堂中出现的每一个问题，同时要发挥自己的长处，形成自己独特的教学风格。

2、课堂之外，多学习，多反思，多总结

在教学中逐渐地形成了自己的风格，日渐成熟时不忘积极进行理论探索，实现实践与理论的相辅相成。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把教学工作搞得更好。

下学期对教研活动的建议：

在一学期忙忙碌碌的工作中，教学、理论水平和教研能力等方面虽有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑之处：如何使教研活动中所体现的问题落到实处，即从发现存在的问题的层次提升到解决这类型问题的层面，同时逐步提高自身的教学水平？如何进行全面而有效的评价等问题。

〘十一〙专业认证教研活动总结

为了进一步落实“以学为主，当堂达标”这一教学模式，进一步提升英语教师的教学能力，全面提高教育教学质量，我校英语教研组全体教师经过充分准备，认真开展了组内教研活动，经过一个月的备课、上课、听课和评课，本次活动圆满的结束了，在这样的活动中有收获也有不足，现总结如下：

收获：

（一）精心组织，全员参与

在学校的组织下，全组英语教师，认真备课，准备各种教具，认真研究如何在课堂教学中实现“以学为主”这一理念，如何让学生在英语课上自主学习，以及如何利用好小组合作学习等等不同的教学方法。

（二）各显其能，亮点纷呈

在本次“课内比教学”活动中，每一位老师都在努力提高自己的课堂教学效率和质量。备课时查阅各种资料，虚心请教，多次修订教学设计，在课堂上，老师们焕发了青春与热情，他们在展示自我的同时，也演绎了课堂的精彩。

此次活动，每位老师都有不同的亮点和值得大家学习借鉴的东西。英语教师巧妙合理的利用课前预习，为自己的新课打下了良好的基础；课上教师灵活运用媒体教学，让学生充分领略到纯正的英语，发挥了学生的模仿能力；灵活多样的活动设计，调动了学生的求知愿望；小组合作学习的巧妙运用，真正调动了学生的合作能力，调动了学生积极的参与课堂中，还有就是教师充分利用了检测卡，让教师对学生当堂学习的内容有了一个反馈和检测。

（三）互帮互学共同提高

组内教研课是锻炼教学基本功，促进教师专业成长。开展这项活动，为促进教师刻苦钻研教学业务，不断提高教学能力，整体提高教师队伍素质。全组教师，在点评和互动中，老师们的教学思想得到碰撞与交流，对有效性课堂的研讨更为深入。此次活动对于促进教师教学基本功提升起到了十分重要的作用，老师们互相学习、展示自我、共同提高提供了一个很好的平台。同时最大限度的发挥了教研团队的协作精神。办公室内，随时可见老师们一起研讨教法，共同策划教学环节、共享教学资源。每节课下来，老师们及时汇总情况，人人发言，个个评议，作出自己客观而善意的点评，肯定优点和亮点，也指出课堂上的不足，老师们在团结协作中增进了友谊，锻炼了业务能力。

不足：

第一：教教师对课标研究不透，教材分析不够，学情了解不深，结果出现教师以完成教学环节为目的，教师主讲，忽略了学生学的过程，因此课堂教学气氛沉闷，使教学过程流于形式，因为教学内容繁多，学生无法全部掌握知识点，失去了学习兴趣。

第二：教师对个教学环节的时间把握不好，出现前松后紧的现象，听到下课铃声响了，就匆匆忙下课，使得总结过程和留作业没有时间完成。也有的教师过于重视教学时间，各教学环节进行的浅而不实。

第三：个别教师在组织学生对新知进行操练，分组活动的时候，教师的示范性不强，师生合作意识差。教学中只重视知识目标的实现，忽略情感目标的体现和能力目标的完成。

总之，通过这次教学活动，我相信我们英语组老师都在教材的把握、教法的设计、课堂的驾驭能力、语音语调等各个方面得到了提高，胆量、心理素质得到了锻炼。我相信他们会以此次活动为契机，加强学习，不断提高个人综合素质，深钻教材教法，努力提高业务水平。

〘十二〙专业认证教研活动总结

尊敬的评审委员会：

我要衷心感谢您花时间阅读我的专业认证申请书。我深知您的工作繁忙，但我相信我的申请将会得到您的重视和认可。

我是一名来自XX大学计算机科学专业的学生，毕业后一直在一家知名的软件公司工作。在校期间，我曾积极参与各种课外活动，比如组织编程比赛、参加科技创新大赛等。这些经历不仅锻炼了我的技术能力，也提升了我的团队合作能力和领导能力。

在工作中，我一直致力于提升自己的技术水平，并不断学习新知识。我持续关注行业最新动态，参加各种培训课程，努力保持自己在技术领域的竞争力。同时，我也积极参与公司的项目，不断挑战自己，为公司取得更好的业绩贡献自己的力量。

我之所以申请专业认证，主要有以下几个原因。专业认证是我对自己技术水平的一种验证，是我在职场上的一张敲门砖。专业认证可以帮助我更好地了解行业标准和趋势，提升自己的竞争力。最重要的是，专业认证可以让我更好地为公司服务，为公司的发展做出更大的贡献。

希望能够得到评审委员会的认可和支持，我将继续努力学习，提升自己的技术水平，为公司的发展贡献自己的力量。感谢您的阅读和支持！

此致

敬礼

XX

〘十三〙专业认证教研活动总结

本人在这两年以来，在各级主管部门的直接领导下，认真开展各项医疗工作，全面贯彻执行各级领导安排和布置的各项工作和任务，全面履行了一名基层医生的岗位职责。

在政治思想方面，本人始终坚持党的路线、方针、政策，始终坚持全心全意为人民服务的主导思想，坚持改革、发展和进步，不断提高自己的政治理论水平，积极参加各项政治活动，遵守各项法律、法规、规章和诊疗护理技术规范、常规，具有良好的职业道德和敬业精神。

在医疗业务方面，本人一贯树立敬业精神，遵守职业道德，履行职责，本着为民众健康服务的思想，认真负责地做好医疗工作。 “救死扶伤，治病救人”是医疗工作者的职责所在，也是社会文明的重要组成部分，医疗工作的进步在社会发展中具有不可替代的作用，为此，我以对历史负责、对患者负责的精神，积极做好各项工作。关心、爱护、尊重患者、保护患者隐私;努力钻研业务、更新知识，提高专业技术;积极向社区民众宣传卫生保健知识，对患者进行健康教育;认真完成上级布置的各项义务， 在工作中坚持“精益求精，一丝不苟”的原则，坚持业务学习不放松。严格执行各种工作制度、诊疗常规和操作规程，一丝不苟接待并认真负责地处理每一位病人，在最大程度上避免了误诊误治，从未出现任何或医疗纠纷;认真完成继续再教育的各期学习,并通过了各期的考核;每年积极参加主管部门举办的规范化培训，聆听著名专家学者的学术讲座，并经常阅读杂志、报刊和网络信息，学习了大量新的医疗知识和医疗技术，从而极大地开阔了视野，很好地扩大了知识面，不断加强业务理论学习，不断汲取新的营养，促进自己业务水平的不断提高;始终坚持用新的理论技术指导业务工作，能熟练掌握多种常见病、多发病及疑难病症的诊治技术;热情接待每一位患者，坚持把工作献给社会，把爱心捧给患者，受到了社会各界的好评;同时，严格要求自己，不骄傲自满，坚持以工作为重，遵守各项纪律，兢兢业业，任劳任怨，树立了自身良好的医德和公众形象。

两年来，在各级领导的帮助和同事们的支持下，本人的工作虽然取得了一定成绩，基本上能够较好地完成作为一个基层医生的各项工作和任务。但在今后工作中，自己尚须进一步加强理论学习，坚持理论联系实际并为实际服务的原则，努力克服理论上的不足和实际能力的不足，以期能够创造更加优异的工作成绩。

〘十四〙专业认证教研活动总结

一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实中，一份耕耘，一份收获。

本学期我们根据上级的指示精神，结合本片区的实际情况，围绕幼儿园的教育目标，成立了科学活动小组，开展了系列的科学研讨活动，引导教师在学习与反思的实践中，不断摸索和积累教育经验，提高教师的教育教学水平。我们所取得的成绩都离不开大家的辛勤付出，幼儿家长的支持。为了更好地宣传幼儿园的教育目标，实现家园同步、迈向幼教的前沿，开拓幼儿园教育教学的新局面，我们完成了如下方面的工作：

一、以专题研讨为切入点，转变教师教育观念，提高教师评课、说课的能力

坚持园本教研、以人为本、以研为实，倡导教育反思，全区各个园形成同伴合作，团队引领的保教队伍，为教师提供学习和发展的创造空间，让教师乐于教，兴于研，不断提升自己的专业水平，体验工作的成就感和价值感。教研活动立足本园发展，结合我片区教育教学的薄弱环节，我们开展了充满研究、真诚交流的园本教研活动，使教师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、交流和增强教师的创新意识，在园本教研活动中，我们看到了每个教师在原有的水平上都有所提高。有效发挥教师研究共同体的作用，在“做中学”科学教育研究的过程中，幼儿不同阶段会出现不同的问题，这些问题都需要运用集体智慧才能解决。在开展“做中学”科学教育活动时，教师们选择的教育内容都是贴近幼儿生活和具有探究价值的教育体裁。教师们确定教育内容后，围绕“做中学”的教育方法，让幼儿亲历科学探究的过程。为幼儿创设问题情景、提供幼儿参与活动的空间、材料等，在“做中学“的活动中让幼儿能够提出问题、进行猜想和假设，用分组活动方式进行实验操作来验证并记录信息，进行师生一起讨论、交流共同寻找适宜的验证信息结果。

教师通过研讨、观摩与评析活动使每位教师受益。在“做中学”科学教育研究中，形成了一个共同学习与研究的集体，不断地通过阶段性的`总结与反思，减少了教育盲目性，增强了有效性。帮助教师更好地使用新教材和理解了教材教育思想。同时以点带面，促动其他教师共同成长的表率作用。学期末，组织教师开展以科学活动为主题的专题研讨活动，检验教师落实专题计划的实施情况，幼儿通过一学期系列的科学教育活动，了解幼儿对科学概念、自然现象、日常生活技能等方面的内容，这次活动我们看到了每个园幼儿养成了良好的学习习惯，幼儿动手操作能力和分析问题的能力在不断提高，教师们让幼儿学会做科学试验来总结科学概念、自然现象等方面的信息记录表的形式表现出来，通过记录表的教育形式提升幼儿的科学概念，增强幼儿的探究能力。一学期来，教师通过每月沙龙研讨学习活动，我们发现每个幼儿在原有的基础上都有所提高，教师驾驭新教材的水平有所提高。

二、具体工作

1、抓好教学常规工作，以新的《幼儿园教育指导纲要》精神为指南，彻底转变教师的教育观念。3月份在石盘中心幼儿园组织幼儿园（班）教师开展“落实新纲要、树立新观念、解决新问题”的备课活动。

2、大力开展素质教育，培养新世纪需要的人才。4月份结合上级工作部署，在石盘中心幼儿园（班）中开展幼儿综合素质大赛。

3、5月份在区属各类幼儿园（班）中开展庆“六、一”幼儿文艺汇演活动

4、结合区教研工作内容，5月份进行区内语言领域教学活动检查。

5、10月份在养马现代幼儿园召开《幼小衔接工作研讨》会议。规范学前班教学。

6、加强对我区私立幼儿园的教学管理工作，11月份开展私立幼儿园教学活动大检查，切实提高私立园的保教质量展示。

7、11月24日在现代幼儿园开张双语展示活动。

8、提高骨干教师素质，12月份组织幼儿骨干教师基本功竞赛。

〘十五〙专业认证教研活动总结