农民夜校实施方案(系列18篇)_农民夜校实施方案

为贯彻落实关于《开展“学雷锋，关爱农民工活动” 》的通知，在全社会形成助人为乐、奉献光荣的浓厚氛围。经项目部研究决定，组织开展“学雷锋，关爱农民工”活动，制定实施方案如下。

一、 活动目的

通过此次活动，大力弘扬中华名族扶危济困、助人为乐的传统美德，及时解决民工生产生活中的实际困难，最大程度地让民工满意，不断改善在建项目农民工的生活环境，推动关爱农民工志愿服务行动持续健康发展，促进社会和谐稳定。

二、 组织机构

组长：何万生

副组长：沈翔、雷世跃

成员：余永力、田丰、刘世平

三、 主要任务

（一）通过班前安全活动、民工夜校等形式，不定期组织农民工开展社会主义法治教育、安全教育、技术交底等政治教育及业务培训。

（2） 安排专人了解农民工在技能培训、权益保障、情感关怀、文化服务、素质提升等方面的服务需求。

（3） 根据农民工的情况，找出有针对性的服务需求培训。

（4） 为工地农民工准备苦丁茶、藿香正气水、绿豆汤。

（5） 农民工宿舍安装了防暑降温管道，生活区增加了开水机。

（6） 农民工工资要按时发放。

四、几条要求

一、必须真心尊重，把思想政治工作做到农民工的心里农民工背井离乡来到城市务工，在用自己勤劳的双手实现致富梦想的同时，也为所在的单位发展做出了重要贡献。我们要做好农民工思想政治工作，必须加深对他们的理解，认可他们的贡献，尊重他们的人格，实行人性化管理，与他们平等相待相处，多沟通、多交流，勿简单粗暴，不要动辄训斥，更不能以扣工资、撵走相威胁。

二、是以心换心，取得信任。由于生存环境和社会偏见，农民工普遍存在封闭、排外甚至自卑的情结。要做好他们的思想政治工作，我们首先要和他们交友、交心，把他们当成自己的兄弟姐妹，用真心打开他们的心灵之窗，用感情搭起沟通的桥梁。

只有这样，思想政治工作才能走进心灵深处，实现双向沟通而不是片面说教。

三、是时刻关心。从生活中帮助他们，真心帮助农民工解决困难，改善他们的工作环境和生活条件，逐步提高他们的生活质量。从工作上关心他们，要相信农民工，依靠农民工，关心农民工，以情感人、以理服人，从情感上激发农民工的积极性，创造性，增强农民工为企业主动自觉奉献的精神

成都市地方建筑机械化项目****

动车组基地征收项目安置房建设项目第一标段2013年8月

民工生活区开水机

按时发放工资

食堂菜品丰富

组织民工进行安全教育活动

开展应急预案演练

免费发放防暑降温物品

不定期对民工生活区进行检查

农民夜校实施方案 〖9〗

随着城市化的不断推进和农村劳动力的流失，农村地区的农民们面临着许多新的挑战和困境。为了提高农民的科技素养和农业生产水平，一些地方开始实施社区农民夜校教学计划。这一计划旨在通过提供充实有趣的教育资源，帮助农民们获得新知识、技能和机会，从而提高他们的农业生产水平和生活质量。

社区农民夜校教学计划包含多个方面的教育内容，旨在满足农民的多样化需求。首先，夜校为农民提供来自农业专家和技术人员的讲座和培训课程。这些专家将分享自己在农业生产领域的经验和技巧，向农民介绍最新的农业技术和科学方法。这些讲座和培训课程将覆盖农作物种植、养殖、农药使用、土壤管理等方面的知识，让农民获得更科学、高效的农业生产方法。

除了传统农业技术，社区农民夜校还将开设一系列与现代社会相关的课程。例如，农民们可以学习农业经济学、市场营销、农产品加工等内容，了解农业产业链的运作和管理。此外，还将开设一些培训课程，包括装修维修、电器维护等，以帮助农民解决日常生活中的常见问题。

社区农民夜校计划还将利用现代科技手段为农民们提供优质的远程教育资源。通过与当地农业技术服务中心、农业大学等合作，夜校可以利用网络直播、在线课程等方式，将知识传递给农民，让他们不必离开家门也能接受高质量的教育。该教学计划还将开发手机应用程序，通过短信、在线交流等方式为农民提供及时的技术咨询和问题解答。

社区农民夜校将积极发挥其教育资源的优势，组织农民们参加实地考察和交流活动。例如，夜校可以组织农民们参观先进的农业示范区、农业科技展览会等，让他们看到最新的农业技术和设备，增强他们对现代农业的认识和理解。此外，夜校还将组织农民之间的交流活动，让他们分享自己的经验和成功故事，相互学习和激励。

社区农民夜校教学计划的实施离不开政府的支持和资金保障。政府应该加大对社区农民夜校的经费投入，为其提供更完善的教育设施和教学资源。同时，政府还应该制定相关政策，鼓励农民参加夜校的学习活动，并为其提供相应的奖励和激励措施。

通过社区农民夜校教学计划的实施，农民们将能够获得更多的教育机会，提高自身的知识水平和技能素养。这将有助于他们更好地适应现代社会的发展需求，提高农业生产效率，实现农业现代化。同时，教育的扩展也将为农村地区的发展提供更多的人才支持，促进经济的增长和社会的进步。

总之，社区农民夜校教学计划是一项全面推进农村发展的重要举措。通过优质的课程和教育资源，农民们将不断提升自己的知识和技能，为实现农业现代化做出贡献。政府、学校和社会各方应共同努力，支持并推动这一教学计划的顺利实施，为农民们打开更广阔的发展空间。

农民夜校实施方案 〖10〗

为进一步丰富我校的“真彩课程”；为推进我班诗词吟诵教学的实施，引领同学们走进中国诗词文化，了解祖国诗词文化精华，接受诗词文化的洗礼，沐浴诗词文化的恩泽，享受阅读的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强诗词文化底蕴，构建书香班级。我班决定创建“诗词吟诵”特色班本课程。

一、培育总目标

1.了解诗歌大意，积累古诗词的背景知识，通过诗词字面意义和声韵意义加深对诗文的理解。

2.吟诵古诗或古诗新唱，结合音乐和舞蹈，提高学习古诗词的兴趣，提高审美情趣，增强诗词文化底蕴，享受诗词阅读的快乐。

3.培养主动积极的学习态度和活动能力，积极通过网上操作进行每周练、同步学习、唱跳表演学习、诗词情感言语或书写表达等，形成自己学习诗词的策略与方法，走进中国诗词文化。

二、一年级培育目标

1.古诗新唱，结合音乐、舞蹈、绘画，吸引学生学习古诗词的兴趣，理解诗词大意，享受诗词学习的快乐。

2.适量背诵古诗词名篇，初步理解诗词韵律，唱一唱、演一演，然后画一画、讲一讲，提高诗词理解能力和言语表达能力，让成长更全面。

三、教师发展目标：

通过网站唱古文、吟诵教学平台，进行自我学习、备课，掌握一定的古诗文唱法、吟诵技巧知识。上好古诗阅读课，逐步成长为专业的古诗吟诵老师。

四、实施措施

1.活动时间为每周五社团时间。

2.活动形式：

（1）唱演为主的课堂，结合音乐、舞蹈，吸引学生学习古诗词的兴趣，理解诗词大意。

（2）古诗词唱一唱、演一演，讲一讲，然后课下画一画，提高诗词理解能力和言语表达能力。

农民夜校实施方案 〖11〗

(一)农民夜校组织领导。各村包村领导任农民夜校名誉校长，村支部书记任校长，村支部副书记负责日常组建管理，村干部和包村干部为常任教员，并聘请当地致富带头人、上级领导干部和各界专家学者为教师，确保农民夜校取得实效。强化学校制度管理、教学设施管理、学员组织等管理工作，电费和教学耗材开支纳入村办公经费。

(二)农民夜校教学内容。围绕党和国家的路线方针、政策，社会主义核心价值观，中华传统美德，文明礼仪，法律法规，涉农政策，整脏治乱，农村适用技术等方面开展教学活动。

(三)农民夜校办学场地。各村(居)根据自身实际，整合现代远程教育站点、道德讲堂、农民文化家园等场所，除街居外(街居与裕民村合办)每村要建成1个能容纳50人以上开展教学活动的农民夜校。要通电、有照明设施、黑板、粉笔，裕民村、龙灯村农民夜校示范点要通网络，配备电教设施。各村除在村集中设置1个农民夜校外，在每一个组或群众相对集中的地方要建一个教学点方便群众。

(四)农民夜校师资队伍。各村的包村领导为名誉校长，村(居)支部书记为校长，邀请县宣讲团、乡镇领导班子成员入村(居)宣讲，吸纳大学生村官、道德模范、身边好人、驻村干部、学校教师、知名贤达、乡村德师、农村知识青年中作为教员开展教学活动。

(五)农民夜校教学计划。每半年要拟定教学计划，教学计划拟定后送包村领导审定实施，并交乡党政办备案，原则上每月要开展两次集中教学。包村领导(名誉校长)每月至少要开展1次教学活动，每次教学活动要有过程资料记载(含教案、教学资料、签到册、现场照片等)。

(六)农民夜校资料存档和信息报送

各村(居)要明确专人负责日常教学管理，组织教学活动有序开展。各村(居)要把农民夜校组织领导、师资队伍、教学计划(教学大纲)、每次教学活动的过程资料(含教案、教学资料、签到册、现场照片等)规范存档。每次教学活动后于次日向乡党政办报送信息，信息内容包括教学活动开展的时间地点、主讲教员、教学内容、参加人员规模、取得效果、活动组织的方法经验等，并必须附上现场照片。所报信息作为教学活动小结同时存档。

农民夜校实施方案 〖12〗

一、对“校本课程”的理解。

所谓“校本课程”也即“学校本位课程”，是指学校在保证国家课程和地方课程基本质量的前提下，通过本校学生需求进行科学评估，充分利用社区和学校的课程资源而开发的多样性的，可供学生选择的课程。

校本课程有三层含义：一是就开发者而言，可以是学校中个别教师参与、部分教师参与、全体教师参与，或是学校与其他机构合作；二是就涉及课程范围而言，校本课程有《课程计划》中规定的由学校开发的课程、国家课程中“综合实践活动”部分，也可以是国家课程的补充课程；三是从开发的程度而言，校本课程可以选择已有课程，改编已有课程和开发全新课程。

二、我校“校本课程”开发理念。

学生为本的课程理念；

决策分享的民主理念；

全员参与的合作意识；

个性化校本课程的价值。

三、我校“校本课程”开发目标。

创办特色学校；

构建特色课程；

成就个性化教师；

培养个性化学生。

四、我校“校本课程”开发原则。

确立一个中心：人文素养的培养。

建立一个基础：开放（包括内容和形式上的开放）

五、我校“校本课程”开发评价。

评价体现以人为本的思想；

评价过程动态化，给与多次评价机会；

评价方式多样化；

评价主体互动化与多样化，家长、同伴、社会、教师共同参与。

六、我校“校本课程”开发的种类。

1、学科类课程。开设特长班，培养学生的爱好、特长，发展学校特色，并为学生提供展示特长的平台。

2、体育特色课程。通过羽毛球，游泳，跆拳道，武术等体育特色课程的学习，运用学校体育特色课程对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。

3、核心类课程。也称社会焦点课程、社会特点课程。主要有环境保护、网络德育、青春期教育。

七、我校“校本课程”开发的基础。

近年来，我校积极响应各级教育主管部门《关于基础教育改革与发展的决定》，开展了一系列的第二课堂活动。通过“研究性学习”“综合实践活动”“艺体兴趣活动”等灵活多样的形式，在语文“大量阅读，以读促写”，数学“创新学习，自主发展”常等方面积累了一些活动组织的经验。这些都曾一度激活了师生的思维，丰富了师生的视野，锻炼了师生社会综合实践能力。也为我们研发“校本课程”提供了最直接的帮助。

八、“校本课程”实施节段划分。

我校于20xx年2月份开始组织设置“校本课程”，并在全校展开，下设两个大课题，分别为：校本体育特色课程的开发与研究，环保类课题的开发与研究。课题研究大致分为三个阶段：

第一阶段（20xx、2——20xx、5）课题准备节段。主要进行资源调查，需求评估，进而研究讨论确立课题，进行课程的设置与实践。

第二阶段（20xx、2——20xx、2）典型课实验阶段。以典型的课程为研究重点以点带面，进行已开设课程的全面研究与探索。在实践的基础上积累经验，努力形成我校校本课程管理和评价细则，使校本课程开展逐步系统化。

第三阶段：（20xx、2至今）校本课程的系统开发及深化阶段。努力争取相关课程改革专家的指导，在理论上和实践上进一步深化，形成较鲜明的校本特色。

九、开发校本课程的具体做法。

根据我校实际，对于做好校本课程开发工作我们重点抓好四个“关键点”。

1、依靠支撑点——课改政策与新课程理念。在国家地方、学校三级权力主体中，学校是执行课程计划的机构，也是真正发生教育的地方。《课程纲要解读》指出学校应结合传统和优势与校外有关专家合作，开发适合本校实际情况可供学生根据不同需求而选择的课程。这些课程政策和新课程理念是我们开发校本课程的支撑点。

2、坚定立足点——促进学生、教师和学校发展。满足学生多样化的发展；满足教师专业的发展，促进教师成为课程的开发者、实践者；体现学校的办学特色，这三方面是学校开发校本课程坚定不移的立足点。

3、确定开发点——学科类课程。体验活动课程、多科交融课程。我们以学科类课程为基础，确立了旨在经历、体验、感悟，以激发生命活力，促进学生成长的活动类课程；确立了旨在深入挖掘、弘扬民族文化，培养民族素质的古诗文诵读课程，书法国画课程。

4、找准切入点——以点带面，逐步实施。我们将突出骨干教师的资源优势，让他们承担有一定传统优势的学科类课程，从而进一步带动活动类及其他类课程的开发。

校本课程的开发，越来越受到各级各类学校与教育管理者的重视，也会创造出更多更成功的经验与典型范例。我们开发校本课程的思路是在实践—思考—调整—再思考—再调整中不断成熟和完善。对校本课程的开发，我们将不懈地探索。

农民夜校实施方案 〖13〗

根据中共射洪县委组织部、中共射洪县委农村工作办公室《关于印发<射洪县开办“农民夜校”工作方案>的通知》(射组通〔201X〕115号)精神，结合全乡工作实际，决定在全乡所有行政村、农村社区开办“农民夜校”。现提出如下工作方案。

一、总体目标

结合“四好村”创建活动，在全乡所有行政村、农村社区开办“农民夜校”，通过开办“农民夜校”，进一步丰富全乡农民群众文化生活，提高农民整体素质，培养一批有文化、懂技术、善经营、会管理的新型农民，为建设幸福美丽新万林、决战决胜全面小康凝聚强大合力。

二、工作要求

“农民夜校”建设由乡党委、政府统筹安排，各村、社区具体组织实施。所有农民夜校在今年11月底前全部启动建设，12月底前全面开班授课。

(一)建设标准。“农民夜校”要坚持有教学场地、有学校标识、有管理人员、有施教设备、有师资配备、有教学教材、有运行机制、有学习活动“八有”建设标准。各村社区结合村级活动场所、远程教育设备、村文化室、图书室等资源，按照“有一个不少于90平方米的教学活动场地、一套运转正常的远程课件收视系统、一套满足正常教学活动需要的教学用具、一批开展文体活动必需的设施装备”的要求进行建设。

(二)硬件配置。以村级组织活动场所为主，统筹整合村级学校、民俗文化院坝、农家书屋、居民院落等场地资源，在合理功能化布局的基础上，全力保障“农民夜校”教育教学活动场地。同时，充分利用现有党员干部远程教育站点设施、乡村广播，有条件的村、社区可配备高清电视机、投影仪、LED显示屏等设备，创优“农民夜校”教学条件。

(三)机构设置。“农民夜校”管理机构由1名负责人、2名具体管理人员组成。3个贫困村“农民夜校”由驻村工作组组长或第一书记为负责人，其余村(社区)“农民夜校”由村党支部书记为负责人，各村(社区)从现有干部中确定1名日常管理人员，从村级后备干部、优秀党员中确定1名管理人员，共同负责“农民夜校”日常管理和教育教学工作。

(四)师资配备。乡党委从领导干部、技术专家、学校教师等方面选配3名兼职教师，各村(社区)从本村致富能人中选聘3名兼职教师，确保“农民夜校”至少有6名相对固定、素质较高的教师。全乡建立“农民夜校”师资库，对热门课程和急需紧缺教师实行联聘联用，统筹聘用，打捆使用。各党支部书记、联系单位主要负责人、驻村帮扶工作组干部和第一书记要带头上讲台，并定期组织专兼职教师送教下基层，多渠道满足“农民夜校”师资需要。

(五)教材设置。坚持“系列化立题、项目化运作、社会化协作”教材开发机制，围绕道德法治、基层治理、文明新风、感恩教育等公共科目，重点抓好政策法规、公共知识、农业技术和先进典型等类别教材建设。用好县级教材资源库纸质教材，统筹乡村图书室资源建立乡村两级教材资源库，形成资源共享。县级教材资源库纸质教材不少于50种，音像教材不少于20小时;乡村级教材资源库纸质教材不少于20种。重点围绕省委、市委、县委、乡党委重大决策部署，集合本村发展规划、脱贫规划和群众实际需要，优先配好脱贫攻坚专门师资，大力开发脱贫攻坚专用教材，切实满足贫困群众脱贫致富需要。

(六)教学方式。按照“需求导向、分类施教、注重实效”原则，每年对农村群众进行全覆盖培训，贫困村夜校要对贫困群众开展针对性强的脱贫培训，确保有条件的贫困户普遍掌握1至2项实用技能。结合群众素质、农时农事、民族民俗等实际，灵活采取专题讲座、案例分析、分组讨论等方式开展教学，对外出务工、居住分散、文化程度较低的群众采取远程教学、上门送学、结对帮学等办法，不断提高群众参学率和满意度。贫困村“农民夜校”要更加注重学用结合，采取体验教学、实践锻炼、先学带后学等方式促进贫困群众学以致用，引导大家将学习成果体现在转变观念、移风易俗、发家致富上。

(七)管理机制。立足“因材施教、务求实效”原则，建立健全培训需求调研、培训信息预告、培训学时管理、培训效果评估等制度，原则上各村(社区)“农民夜校”平均每月开展集中学习2至3次，每次不少于2小时。建立健全“农民夜校”学校建设、教学培训、活动开展、日常管理等工作台账，不断提高“农民夜校”教学管理规范化和制度化水平。

三、保障措施

(一)加强组织领导。各村、社区要切实履行“农民夜校”建设职责，建立健全沟通协调机制，定期向乡党委、政府上报建设情况，乡党政办、农业中心定期督促检查通报。各村社区要大力宣传开办“农民夜校”的重大意义、工作措施和学用成果，努力营造人人知晓、人人参与、人人支持的良好氛围。乡党委将农民夜校开办工作纳入党建重点工作，每季度与党建常规工作一起检查考核，适时开展现场观摩交流和示范夜校评选活动，总结推广典型经验，特别要注重总结宣传利用夜校服务脱贫攻坚的典型案例和成功经验，推动“农民夜校”建设工作持续健康快速发展。

(二)加强统筹结合。各村、社区要把“农民夜校”建设与“四好村”建设统筹结合，农民夜校举办工作是评选“四好村”的必备条件，要注重与科技、教育、文化、卫计、党校等单位结对共建，用好外部资源;全体乡班子成员和机关干部要“走基层”活动和脱贫帮扶，做好“农民夜校”调研指导、解决问题，不断提高“农民夜校”办学水平。

(三)加强经费保障。将“农民夜校”建设经费纳入村级日常运行维护费用保障，在村级党组织服务群众专项经费中安排资金用于“农民夜校”日常开支。有条件的村社区，可以整合涉农项目资金支持“农民夜校”阵地建设。乡政府统筹农业技术、乡村旅游、劳务开发、农村电商等培训项目和师资力量向“农民夜校”倾斜，统筹抓好农业、畜牧、林业、水产等专用教材建设，更好更高效地服务农民脱贫致富。

(四)加强督查检查。乡党委、政府将“农民夜校”工作纳入201X年度乡对村社区目标考核内容，在特色工作中申报加分，在目标考核总分值中扣分。贫困村“农民夜校”工作同时纳入乡“五个一”帮扶力量考核内容。乡党委每季度对“农民夜校”建设情况进行专项检查，如发现工作推进不力、建设进度迟缓等情形，将从严追究问责。农民夜校日常建设和考核工作由乡党政办牵头负责，夜校培训和教学资源组织由乡农业中心负责，其余乡直部门和各学校配合做好教学工作。涉及乡党委、政府管理的干部作为农民夜校兼职教师的，工作任务完成情况纳入乡机关干部工作绩效考核;外聘教师和联系帮扶单位选聘教师工作情况由乡党委定期向派出单位通报。

农民夜校实施方案 〖14〗