小学踢毽子活动总结(通用18篇)

宁阳二十四中姜利王腾腾

为了更好地开展业余活动，迎接优秀选手的选拔，特举办本次比赛

1、 比赛于2016年4月14日（星期四）下午14:00开始

1、第一节六七年级，至第二节八年级下课结束；

2、裁判第一节16人，第二节14人（艺体组12人外加年级部借调2人），其中场下组织2人，场上组织1人兼计数，计时兼吹哨1人，总记录1人，其余计数8-10人；

3、参赛对象六七八，除去九年级外，各班领队1人，男女均2人（队），其中，

6、 七年级有九个班，八年级有十个班。预计各级团队成员为108人、108人和120人，预计336人！

4、参赛项目两个：1′单人踢1毽，1′双人踢1毽；

5、根据参赛人数准备计数用表，预计人数要比实际少，所需**至少224份，比赛中出现单人和对踢分开报名的情况，所以最多336份！

二、实际比赛中出现以下问题：

1组织难度：虽然比赛基本按时完成，但现场混乱，学生们四处奔波；

2队员缺席：8-10人全部缺席，6-3名男生缺席；

3、 无班领队：队员自己到场和撤离，班主任没到位；无年级和班领队；

4、 临时变动：临上场队员有变动，以双人踢变动为主，造成记录困难，

5、 项目偏少：缺三人踢，整体已比上级比赛降低要求，但还是项目不全，学生比赛经验严重不足的情况下，人为提供不积极！

6、 水平较低：虽然比上级比赛难度降低许多，但仍然成绩平平，1分钟计时情况下，最高成绩男67失误8，女65失误7，单踢人平均1秒合不到1个，双踢队平均30秒合不到1个，最高成绩男16-11，女14-11。

三、整改措施如下：

1、不打无准备之仗：

（1） 开学之初，比赛将列入规则，做到早准备，不厌其烦；

（2） 做好体育指导，制定相应的标准！

（3） 丰富大课间练习内容，增加羽毛球等项目，制定标准，积极练习，及时检查巩固；

（4） 并定期比赛，加强和选拔优秀球员，淘汰训练较差的队员；

2、进一步完善提高：

（1） 相关部门和领导积极与年级部协商，组长必须到场配合组织安排；

（2） 教练员和体育教师认真提高自己的示范水平，积极引导高水平的理解观察，给学生更多的提高机会！

总之，提高自身觉悟和认识，努力是自己的尊严，职责是我们的生命，多沟通，多商量，多请教，多学习，多准备，让学校体育更好开展，让学生素质更全面更好地发展！

⬣ 小学踢毽子活动总结

今天，我和爸爸妈妈来到爷爷奶奶家的前院踢毽子。刚开始，我以为踢毽子是件很容易的事情。可是，在踢的时候才知道，毽子不听使唤，一会高，一会飞到旁边去，我怎么也踢不好，气得我把毽子往地上一扔。

妈妈说：我给你做个示范吧，毽子像只蝴蝶一样，在妈妈的脚上跳着，蹦着，上下飞舞，真招人喜欢。看到飞舞的毽子，我重拾信心，按照妈妈的要求练习，毽子和我的脚尖变成了好朋友，从踢1个到能踢2个了。慢慢地，毽子也能够在我的脚上飞舞，有时候我能够连踢3个甚至4个了，我的心里美滋滋的。

通过踢毽子，让我明白了：做每一件事情都要有耐心，虚心向别人学习，才会有收获。

⬣ 小学踢毽子活动总结

三、教学重点：掌握踢毽子的动作要领。

师：同学们你们喜欢看电视吗，都喜欢看什么节目呀?

师：除了这些节目，大家喜不喜欢看老毕主持的星光大道节目。

生： 因为老毕主持的'幽默风趣，因为星光大道节目是为普通老百姓展示自己才艺的一个平台。

师：今天星光大道剧组也来我们学校选拔小明星了，你们想不想参加。(以参加星光大道的选拔赛来激起学生的学习兴趣，形式新颖，学生喜欢接受)

师：那么这节课老师就带领同学们去参加星光大道的选拔赛。我们今天的选拔是以小组形式参加以闯关方式进行，共有三关，分别是超级模仿秀、我行我秀、超级大比拼，最后看哪组累计的小红星多，哪组获胜，希望大家在这次活动中团结协作展示出自己最好的风采，同学们，有信心吗?(这里教师充分调动了学生的积极性，使学生都主动的想参与)

师：同学们你们想知道第一关的闯关结果吗?因为大家做的非常好，所以导演同意让四个组一起过关。

生：学生们齐呼“耶”都高兴的跳起来。组长为本组贴上一枚小红星。(这里对学生的参与教师给予一定的评价，也使每个学生有了一个充分展示自己的平台，效果非常好)

师：下面我们将要进入第二关-----我行我秀。看老师手里拿的是什么，对，是毽子，那么你们能不能用手里的毽子做出各种各样的踢法，可以吗?

师：那么谁来给大家说一下，在刚才的同学表演中，一共有那些踢法。

师：下面请同学们自己选择自己喜欢的踢法进行练习，要求每个人的花样踢法中至少要有两种不同的踢法。一会我们要进行一场计时比赛，看谁踢的多，好吗?(这里教师给学生充分的自主选择的权利，并给学生发挥创造的机会)

师：同学们准备好了吗，计时15秒钟开始，看谁踢的最多，他将为本组赢的一枚小红星。(以计时比赛来提高学生的练习兴趣，并培养学生的集体观念)

师：同学们踢的花样都非常好，下面大家能不能一边踢毽子一边说童谣，而且要求中途不坏，那么他将为本组赢得3分，最后统计哪组得分多，同学们，那么你们看我们的校园干净整洁，教室宽敞明亮，教师和蔼可亲，你们说我们的校园美不美

师：那么你们能不能用一首童谣来赞美一下我们的校园呢，能吗，说给大家好吗。

生：能。美丽校园是我家，老师辛苦象妈妈。同学是我好伙伴，互帮互助你我他。

师：同学们说的真好，那么下面我们各组就利用这首童谣进行练习，然后我们进行说童谣踢毽子比赛，看哪组得分多。比赛开始。(这里主要是在提高学生花样踢毽子兴趣的同时，对学生进行爱校如家的思想教育，使学生们珍惜师生之情，同学之情。

师：教师公布最后获得第二关的小组，并颁发小红星。

生：获胜队的组长为本组贴上一枚小红星。(这里使学生的自我展示得到了充分的体现，也使学生意识到要想取得胜利，需要付出不懈的努力，对学生的刻苦练习的意志品质也进行了很好的锻炼)

师：同学们下面我们将进入第三关----超级大比拼。(这里主要是锻炼学生学会与人和睦相处，相互配合的合作能力)

师：刚才的个人比赛大家表现的非常好，那么下面我们将进行两个人的组合比赛，而且要两个人边踢毽子边说童谣，顺利完成者将获得5分，看哪组获胜。同学们，你们看我们的家乡密云县，这几年的变化大不大，宽敞的马路，优美的公园，那么你们能不能用一首童谣来赞美一下我们的家乡---密云呢，谁来说一下

生：密云县，环境好，青山绿水真妖娆。大水库，鱼儿跳，一盆净水山环绕。公园里，花儿笑，彩蝶纷飞鸟儿叫。东环岛，西大桥，马路宽宽车儿跑。

师：同学们说着童谣，自由结组进行练习。(让学生自己结组，给学生一定的自主性)

师：下面请各组选出的同学进行比赛。(这里主要是培养学生的自我合作意识)

师：同学们，两个人的比赛大家配合的非常好，那么我们再增加点难度，各组进行三个人的组合，看哪组同学踢的多。要求大家要互相配合，看哪组同学配合默契。

生：各组同学三人自由组合进行练习，选出本组的三名同学进行比赛。

(三)教师结束语：

同学们你们看，经过三关的比赛，XX队获得的小红星最多，那么他们将获得最后的胜利，并代表中心小学的全体学生参加星光大道的演出，预祝他们取得成功。通过今天的比赛，使老师看到大家身上许多优点，刻苦练习的精神、大家团结合作的品质，令老师非常感动，虽然其他同学没有机会去星光大道上展示自己的风采，但老师相信你们到时，你们会把我们中国人最精彩的一面展示给世界人民。

⬣ 小学踢毽子活动总结

我们学校的特色就是 “毽舞飞扬”。 可是在我的脚上，这个毽子是无法飞扬起来的，因为我还不会踢毽子。 于是，这个周末我叫来了爸爸妈妈，告诉他们我要学踢毽子。

妈妈反应最灵敏: “我去买毽子!”

站在一旁的爸爸也不甘落后，和我谈起毽子: “要学踢毽子，就首先得了解。认识毽子。 毽子是我国的民间传统的民间活动项目，毽子的历史悠久。 它的制作方法很简单，只要有了一定的材料，认真地去做，每个人都会做毽子。 而且，它很好玩，而且玩的方法也有很多。 我们可以踢毽。拍毽。 就拿踢毽说好了，我们可以直接踢，双方对踢毽子，而且，我一口气能一几十个呢!” 正当爸爸炫耀自己的光辉踢毽历史时。 妈妈就回来了，只见妈妈手里拿着三个不同色彩的毽子，我按捺不住心中的喜悦，冲上去，一把抢过那个桃红色的毽子。 看了老半天，毽子的颜色非常鲜艳，像燃烧的火焰一般，真使我喜爱，我就选了它。

我们一家三口跑到楼下空地去踢毽子，爸爸首先做了一个漂亮的示范，然后对我说: “你用手把毽子扔到空中，然后，再用脚接住，去踢它。”

我试着这样做，可是一个都接不着，我捡起毽子，继续踢，踢了一会儿后，我仍旧一个毽子都没接到，把耐烦地大声囔囔: “我怎么一个都接不住呀?”

“你要扔得准!”

于是，我继续踢，真是功夫不负有心人，我终于接到了。 但是，我只能踢一个，这算什么踢毽子! 妈妈看见了，旧对我说: “你的毽子踢得太低了，你应该再踢得高一点，如果你踢得很低，脚还没反应过来，毽子就已经落地了。 而且，毽子踢上去的时候，你的眼睛要看好，毽子往那哪个方向落，你就到那个方向去接，懂了吗?”

“懂了!”

经过妈妈的一番指导后，我能够踢一。两个了，慢慢地就越踢越多了。 我高兴得一蹦三尺高。

于是，我们三个人在空地上踢起了毽子。

⬣ 小学踢毽子活动总结

最近呢，我们班刮起了一股踢毽子的风，班级里那么多人，一下课就往外冲，到操场上去踢毽子，我看了，心里直痒痒，下午就去买了个毽子。

晚上回家，写完作业就跟妈妈说：妈，走，跟我下去踢毽子去。哎呀，我还要烧饭呢。一小会，就一小会。

我说的苦口婆心，终于把我妈打动了，于是我拿上我可爱的鸡毛毽，欢快地下去了。

我看了一眼充当吃瓜群众的妈妈，满满信心地对她说：看好了哈！可是，吧唧一下，毽子掉下地了。

一瞬间，空气突然变得安静，我的腿僵在了半空中。五秒过后，妈妈发出一声爆笑。

笑啥笑，也不见得你踢得多厉害。

那你这话就说错了，我来给你露一手。

只见那毽子从空中稳稳地掉在了妈妈的脚上，就和磁铁一样，每次都吸在了脚上，脚一抬，就飞起来了。

哇哦，妈妈，你咋踢的啊？

你多踢踢，你也可以这么厉害！

额，踢毽子这种事，还是慢慢来的好。

⬣ 小学踢毽子活动总结

踢毽子是一项既能锻炼身体又不受场地限制的体育活动，男女老少都可以参加。毽子色彩艳丽，能给寒冷单调的冬季带来一丝生机。

虽然，我对毽子很陌生，但我也要踢它。第一次踢时，我不小心踢了一下，它飞到我的头上，撞到我了，把我吓了一跳，幸好毽子不沉，可我看到其他同学踢了那么多，我又羡慕又嫉妒。

今天的作文课上，老师教我们踢毽子，老师先给我们做了一个示范动作，只见老师掂量了一下毽子的重量，之后轻轻地抛起毽子，毽子飞到有二层楼那么高，老师那锐利的目光盯着毽子。毽子好像被施了魔法，飞来飞去，像小燕子似的，在老师脚上时左时右，时上时下。老师一连踢了11个，毽子才落下来，我们纷纷竖起大拇指，称赞道：“老师真厉害！踢了11个。”之后是我们来踢，身手笨拙的我们当然踢不好了，最多的人只踢了2个，我才踢了1个。

踢完毽子，每个人的小脸都红扑扑的。今天玩的可真开心啊！

⬣ 小学踢毽子活动总结

为更好开展业余活动和迎接上级比赛进行选拔，特举办本次比赛：

一、本次比赛于20xx年4月14日星期四下午14:00开始，情况如下：

1、第一节六七年级，至第二节八年级下课结束；

2、裁判第一节16人，第二节14人（艺体组12人外加年级部借调2人），其中场下组织2人，场上组织1人兼计数，计时兼吹哨1人，总记录1人，其余计数8-10人；

3、参赛对象六七八，除去九年级外，各班领队1人，男女均2人（队），其中，六、七年级9个班，八年级10个班，各级预计队员分别为108、108、120人，预计336人！

4、参赛项目两个：1′单人踢1毽，1′双人踢1毽；

5、根据参赛人数准备计数用表，预计人数要比实际少，所需表格至少224份，比赛中出现单人和对踢分开报名的情况，所以最多336份！

二、实际比赛中出现以下问题：

1、 组织困难：虽然基本按时完成比赛，但场面混乱，学生乱跑；

2、 队员缺席：8-10全体和6-3男生缺席；

3、 无班领队：队员自己到场和撤离，班主任没到位；无年级和班领

队；

4、 临时变动：临上场队员有变动，以双人踢变动为主，造成记录困

难，

5、 项目偏少：缺三人踢，整体已比上级比赛降低要求，但还是项目

不全，学生比赛经验严重不足的情况下，人为提供不积极！

6、 水平较低：虽然比上级比赛难度降低许多，但仍然成绩平平，1

分钟计时情况下，最高成绩男67失误8，女65失误7，单踢人平均1秒合不到1个，双踢队平均30秒合不到1个，最高成绩男16-11，女14-11。

三、整改措施如下：

1、不打无准备之仗：

（1）开学将比赛列入规程，做到早准备，不疲于应付；

（2）体育课做好辅导，制定相应达标标准！

（3）丰富大课间操内容，增设毽子等项目，并设立标准，积极练习，及时检测巩固；

（4）并定期比赛加以强化和选拔优秀队员并淘汰训练较差队员；

2、进一步完善提高：

（1）相关部门和领导积极协商年级部，务必领队到场配合组织安排；

（2）教练和体育老师认真提高自身水平示范，积极引领认识高水平观摩，为学生更多提高机会！

总之，提高自身觉悟和认识，努力是自己的尊严，职责是我们的生命，多沟通，多商量，多请教，多学习，多准备，让学校体育更好开展，让学生素质更全面更好地发展！

⬣ 小学踢毽子活动总结

一、认真负责组织活动。

在本学期的跳绳踢毽过程中，程序组织较好，所有学生热情高涨，课堂上学生表现较好，坚持不懈，都取得很大的进步并且对跳绳产生了浓厚的兴趣。通过一段时间的社团活动，全体毽绳社团学生的兴趣和爱好和花式跳绳的技术都得到了不同程度的提高，对学生积极参加体育锻炼起了促进与引导作用。有部分同学认真学习，坚持不懈地练习。学会了正反双足跳，正反单足跳，一人摇绳两人跳，两人摇绳一人挑，以及多种花样踢毽等。

二、在开展教学指导活动过程中，学生的总体表现：

1、所有学生在课前都做了充分的准备，每人都准备好了适合自己的跳绳，在课上也能做到认真听老师的口令和指导，按照要求活动。

2、学生自觉性提高，养成了良好的活动习惯。所有学生都很有组织，有纪律，遵守跳绳的规则和要领。刚开始的时候学生一拿到毽子或跳绳就直接去一边玩去，现在孩子们已经知道要在自己的位置上跳绳或者踢毽子，他们学会了整理跳绳，知道应该把毽子放整齐，自觉排队回教室。

3、养成了一定的集体意识，初步形成团队合作意识。孩子们已经知道自己所属的社团是一个整体，初步形成了集体荣誉感，初步形成了要为集体争荣誉的意识。通过跳绳培养了团队合作的意识。同学之间互相帮助，又互相竞赛，共同合作，共同进步。

3、在跳绳活动的过程中，学生做到有秩序，尽自己最大的努力，并取得了良好效果。

三、存在的问题：

本学期，由于学生学习的压力，加上部分文化科目的教师的压力，社团开展并不大顺利。由于踢毽子相对于跳绳来说难度稍微大一点，学生对踢毽子的兴趣比跳绳要少很多，因此学生尤其是一年级的学生进步较慢，他们不能坚持练习踢毽子，经常练习一会就嚷嚷着要跳绳。学生缺乏吃苦耐劳的精神。任何时候要想取得成绩都必须付出辛勤的劳动，但部分孩子怕吃苦，因此如果活动时间稍微长一点，有些孩子就要求休息。

四、下一阶段改进：

1、养成良好的行为习惯，懂得进行体育活动时应该注意的问题。

2、通过学习跳绳、踢毽的动作方法，使学生掌握跳绳、踢毽的要领；发展学生的弹跳能力，协调、灵敏、耐力等身体素质。

3、培养学生时间与空间的感觉，激发学生主动参与体育的兴趣，增强群体意识，竞争意识，创新意识，发挥潜能。

4、发挥跳绳、踢毽的娱乐功能，让学生知道劳逸结合的道理。

以上就是社团活动的总结，在以后的日子里，我还将继续开展各式各样的有利于学生身心发展的跳绳踢毽活动，积极创新，刻苦带队训练。丰富学生课余生活，增长学生课外见识，培养特长。积极主动的寻找不足，以及出现的各种问题，寻找最佳的方法方式，改进我们社团的管理制度，在未来的学校天空下增添亮丽的一笔。

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这一段时间学校里流行踢毽子，同学们的毽子有黄色、蓝色、红色、绿色、紫色和粉色，我觉得把五彩缤纷的毽子踢在空中，让它在空中像蝴蝶一样飞舞着是一件很好玩的事情，第二天我就叫妈妈帮我买了一个毽子。

那个毽子是淡紫色的，有着长长的毛，在淡紫色的毛中隐隐约约带着几根可以根据光线来改变色彩的毛，看起来漂亮极了！

刚刚开始，由于我不熟练只能踢几个，所以我和同学们一起踢毽子比赛总是输。后来，我看同学们总是扶着墙踢，而且看起来也轻松一些，我就也学着他们扶着墙踢，可我觉得还是不行，就在我好不容易可以踢5到7个了，困难又来了。毽子就像一个淘气的小孩子总是想逃出我的脚心，我就去追逐，可把我累坏了，但我不气馁，不服输，渐渐总结出经验，一脚一脚的，一次一次坚持不懈的练，毽子越来越听我的话了，也越来越乖了，现在我经常可以一次踢到20多个了。

我拿着我的成绩去跟爸爸、妈妈、外婆比赛，可是让我没有想到的是：外婆竟然都超过我，我很伤心，因为我已经努力了，可还是输了。后来，因为我太想羸了，散步的时候，在路上也痴迷的练习，爸爸妈妈制止了我，在路上踢很不安全，同学们可不要在路上踢啊！很危险的。

快乐的一周过去了，很高兴我学会了踢毽子，通过学习踢毽子，让我知道了：“事上无难事，只怕有心人”。我要把这种精神用在学习上和生活中，那么什么都难不住我了。

⬣ 小学踢毽子活动总结

⬣ 小学踢毽子活动总结

今年下半学期的体育课上，体育老师说：“这学期男生考试打篮球，女生考试踢毽子。”话音刚一落，男生都高兴的手舞足蹈，而女生，个个唉声叹气。就是，男生本来就会打篮球，考试当然是“ 小菜”，而我们女生从来都不会踢毽子。但是考试项目不能改，只好开始学。

第一次练的时候，妈妈告诉我：“脚要抬高一点。”我按照妈妈说的去做，第一次踢的时候我只能踢一个，练了好长时间，还是没有进展。妈妈又对我说：“身体要跟着毽子走。”说完她示范了一 遍，但看着容易学着难，我还是只能踢一个。没办法我只能先自己安慰自己：“慢慢就会了。”

由于要考试，女同学们都在练习，于是我就组织了一场踢毽子游戏。可能是由于这个游戏，我和大家的水平都有了提高，我现在已经能踢几个了，我会踢得更好的。

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