康复实习带教总结(收藏17篇)

康复实习带教总结(收藏17篇)。

★ 康复实习带教总结 ★

转眼xx年又即将过去，我们x医院康复科在院领导的正确方针指导及带领下，在全体康复人员的努力及全院各科室的支持下，从无到有，从小到大，康复技术人员从最初的五六人到现在的十五六人;每月经济收入从x年的八万到现在的四五十万;从中医下的二级科室到现在的一级康复科，整个康复科一直在稳步的茁壮成长。

即将过去的xx年，在李主任及黄老师的直接管理下，康复科工作开展的有声有色。

首先，在李主任的精心准备下，我们成功的申请了一级康复科，修订和完善了适合本院康复科的各项规章制度，除了请外院康复专家会诊病人、指导工作，还引进了一名专业康复主治医生，不断壮大康复治疗师队伍，解决了本院康复科是否能继续生存及发展的根本问题。

其次，康复科经济收入较往年明显提高，月收入基本在四十万以上，并呈逐步上升趋势，未见从前的大起大落，且全体康复人员加强学习，提高自身理论水平，不断完善康复病史及病程记录，在院领导的精心指导下，成功地完成了市医保局及市质控检查的要求，并取得了比较好的成绩。

另外，在院部的号召下，康复科以病人为中心、以提高医疗质量为宗旨，不断地改善医疗技术水平，处理好与病人的医患关系，努力为病人提供优质的服务，并取得了明显的社会效益，得到了病人及家属的一致好评。康复科投诉较往年明显减少，得到的锦旗及表扬信较往年明显增加，出院后门诊复诊率也较往年明显提高。

回首过去一年，我们确实取得了一些成绩，但康复科想要持续发展，仍需继续努力，在此，提出我个人的几点看法。

其一，现在康复科每月的经济收入已经达到一个瓶颈，每个病人针对他们的具体病情所能开得康复项目已经满额，在此基础上想要继续提高，把康复科做大做强，首先要解决的是优化病人结构，现在除了离休干部，真正有康复价值能看到康复效果的病人不到静安老年医院一样，不是我们去找病人而是病人来找我们。

其二，我们康复科工作人员每年出去参加康复培训学习的机会太少，全上海每年举办的康复讲座及培训不计其数，而我院除了为应付检查，参加极个别发证书的培训外，年轻的治疗师根本没机会外出学习，现在的医疗技术日新月异，每天都在进步，而我们几乎与外隔绝，得不到外院同行及专家的指点，看不到更多病种的治疗方法，就算每年有些什么新的康复医疗技术，我们都不知道，一直在原地踏步，与外面大医院康复科之间脱节，我们治疗师的康复技术也很局限，难有大的提高，如果哪天来个复杂点的病种，就难以制定一个好的康复治疗计划，采取一个适当的康复治疗技术。

其三，我们的治疗师在对待病人方面，有时还不够积极主动，甚至胆小怕事，慎重固然重要，但在保证病人安全、不出现投诉的情况下，仍需开放思想，抓住每一个病人，不能让一个病人从我们手边溜走。只有这样一个一个病人积累，江水才能汇流成河。

新的一年即将来临，康复科全体员工团结全院各临床科室，在院领导的带领下，跟随大上海的发展潮流，把我们x医院及康复科办的更大、更强、更上一个台阶。

★ 康复实习带教总结 ★

★ 康复实习带教总结 ★

临床实(见)习带教制度

一、带教老师必须坚持四项基本原则，坚持改革开放，树立全心全意为病员服务的观点，发扬救死扶伤的革命人道主义精神。必须牢固树立教学为本的思想。对学生要全面负责，全面关心，全面培养。

二、医学院校实（见）习计划下达后，医教部根据计划要求，及时向各有关科室布置、落实。

三、凡接受实（见）习任务的科室，必须指定人员（一般为中、高级职称，特殊情况可用优秀的专业技术水平高且年资高的住院医师）负责具体带教管理工作，制定带教计划，安排实（见）习带教、考核工作及实（见）习医生的的考勤、纪律。

四、各科根据实习大纲、计划和实际情况，要有计划的安排不同形式的讲座（每月不少于1-2次、讲课课件上交医教部备案）、教学查房和示教手术等，根据情况每月必须组织病例讨论，不得少于一次，鼓励实习医生发言。每月对学生进行全面的评估，并将评估表交医教部。医教部负责安排全院活动，每月组织两次院内专家教学查房和讲座，每周一次的院外专家查房，负责作好各科对学生及各院校学生对带教老师意见的反馈工作，以利教、学互长。

五、带教教师必须要求实（见）习医生跟随自己从事一切医疗活动，实习医生进行的一切操作均应亲自指导带教。实习医生不得独立进行医疗活动。

六、带教教师应严格要求实（见）习医生，在学习和生活上关心实（见）习医生；带教老师对实习医生完成的住院病历和各种医疗文书，应及时、认真修改。

七、实习医生出科时，由带教老师及科主任组织出科考试，科内要有相关记录，并认真填写学生的《毕业实习手册》。

八、如有带教老师对实习医生不负责、不关心、不培养、不给其临床动手机会，实习医生可向医教部反映，经查实后取消其年终评先机会，扣除教学费，并取消教师带教资格。

★ 康复实习带教总结 ★

1. ___同学在我部实习期间，态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能。效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线”实习时能创造性、建设性地并能独立开展工作;能吃苦耐劳，工作 责任心强，注重团队合作，善于取长补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在计算机通讯领域不断地探索，有自己的思路和设想。

2. __谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

3. __踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

4. 该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望__继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。

5. __同学在本校实习班主任期间，能坚持每天全程跟班，主动与老员工交流工作情况，与同事讨论相关的会计问题。认真听取老会计的意见，并虚心学习，认真做好自己的出纳工作，担负起了自己的任务。该生有较高的素质、强烈的责任心、真诚的爱心，给我们留下了深刻的印象!

6. 在短短的实习期内，用他们的实际行动，给山庄全体工作人员留下了深刻的印象。

7. 同学在本校实习班主任期间，能坚持每天全程跟班，主动与老员工交流工作情况，与同事讨论相关的会计问题。认真听取老会计的意见，并虚心学习，认真做好自己的出纳工作，担负起了自己的任务。该生有较高的素质、强烈的责任心、真诚的爱心，给我们留下了深刻的印象!

8. 同志工作积极主动、高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥、认真听取老同志的指导，不怕苦、不怕累，表现有较强的求知欲，积极观察、体验、思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实...................实习工作期间，是个出色的会计人员，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。

9. __同学暑假期间在我单位__职位实习，工作期间任劳任怨，尊师重教，能够较好的领会并贯彻实施___(你实习职位的领导)部署的任务。虽有不足之处，但能较快自改正。在职期间虚心好学，能将其所学知识运用到实务操作中，针对公司存在的问题提出操作性很强的整改建议。对于一名实习的在校大学生，我们认为他还是很不错的。以此鉴定。”.

10. ×××同志工作积极主动、高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥、认真听取老同志的指导，不怕苦、不怕累，表现有较强的求知欲，积极观察、体验、思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的困难，实习工作期间，是个出色的会计人员，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。

11. 该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望__继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。

12. __同学自__年月来我科室实习，实习过程中严格遵守医院规章制度，认真履行实习护士职责，严格要求自己，尊敬师长，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实践相合，并做到理论学习有计划，有重点，护理工作有措施，有记录。在科室的实习工作中，能规范书写各类护理文书，及时完成交接班记录，认真执行无菌操作规程;在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，各种骨折术后翻身护理及观察四肢感觉运动及末梢血运情况皮肤的观察及护理技术能够基本掌握，发现问题，及时上报，及时解决。在工作中能理论联系实际，遇到不懂的问题能及时向护士长及年资深的老师请教，积极参加各类病例讨论和医院组织的各项活动，不断丰富业务知识。望在以后的工作学习中能够继续努力，加强专业知识及操作技能，视病人如亲人，做一名优秀的护士!

★ 康复实习带教总结 ★

在医院实习的这段时间里，我有幸拜师从良师，得以学习到很多宝贵的护理知识和技能。在这里，我想总结一下我的实习经历，以期对未来的护士工作有所帮助。

我要感谢我的导师，她是一位经验丰富且富有耐心的护士。在实习期间，导师不仅教会我如何正确地给病人测量体温、血压等基本护理技能，还耐心的教导我如何处理急救情况、给患者换药等更高级的护理技能。通过导师的带教，我不仅学到了理论知识，还学到了实践经验，这让我更加有信心和能力去面对将来的工作。

在实习期间，我还学到了一些护理工作技巧。比如，在协助医生给患者进行手术时，我学会了如何正确地给患者消毒、铺巾、递器械等工作，这些细节决定了手术的成功与否。在照顾危重病人时，我学会了如何及时发现病情变化并正确地采取措施，这对于提高患者生存率至关重要。

最重要的是，在实习期间，我体会到了作为一名护士的责任和使命。在照顾患者的过程中，我深深地感受到了患者的痛苦和无助，这让我更加坚定了要选择护士这个职业的决心。护士不仅要有优秀的医学知识和技能，更要有同理心和责任感，只有这样才能真正地帮助到患者。

这段实习经历让我收获颇丰。通过带教导师的指导，我不仅学到了更多的护理知识和技能，还懂得了护士的责任和使命。我相信，这段实习经历将成为我未来护士工作中的宝贵财富，让我更加自信和专业地去面对各种挑战。我将会一直努力学习和提升自己，为患者提供更好的护理服务。感谢这段珍贵的实习经历，让我成长为一个更好的护士。

★ 康复实习带教总结 ★

不知不觉，我已经来到环中线客一队两个月了。在这期间，我一直跟随我师傅邓程中学习地铁司机的相关业务知识。我慢慢了解到地铁司机这个职业的特殊性，虽然跑车过程中有点辛苦，但是我乐在其中，渐渐融入了客一队这个大家庭，也认识了很多志同道合的同事的朋友。

艳姐、华哥的和蔼让我们消除了应有的紧张。在经过短暂的黄随后，我便开始和师傅跟车。

“屏蔽门关好、站**全、无夹人夹物、车门关好、信号灭灯，一定要看认真，仔细确认信号，做到眼到手到口到。”这段时间，我和师傅的严谨缜密。在黑暗深不见底的隧道里，我们两个人相互交流着业务知识，遇到不懂的问题我不耻下问，师傅耐心地给我解答；如果行车过程中有什么注意事项，师傅也会提醒我给我补充讲解。短短的两个月时间，我们几乎朝夕相伴，无所不谈，我们成了生活和工作上的良师益友。在这段期间，我也开始掌握一些开车的基本要领，比如规范化站台作业、交接班、AMC驾驶、洗车作业等等。这些都离不开师傅平时的严格教导和悉心讲解。

在接下来的日子里，我会继续努力学习，增强自己的业务知识和处理事故的能力，争取早日上岗，为**地铁贡献自己的一份力！

★ 康复实习带教总结 ★

作为康复专业的学生，在大四实习期间，我有幸进入了一家知名的康复中心进行实习。在这段时间里，我学到了很多宝贵的知识和经验，也深刻感受到了康复工作的重要性和挑战性。

我要感谢我的导师和实习指导老师，他们对我提供了很多帮助和指导。我记得进入康复中心的第一天，导师就给我一个任务——观察和记录康复中心的日常工作，包括康复师与患者的交流、康复项目的安排等等。通过观察和记录，我对康复工作有了更深刻的认识，并且熟悉了康复中心的运作流程。

在实习期间，我参与了不同的康复项目，如物理疗法、言语疗法和职业疗法等。这些项目的目标都是帮助患者恢复或改善其生活功能。我跟随康复师一起进行了很多康复训练，包括协助患者进行运动训练、教授言语表达技巧等。通过实践，我逐渐掌握了一些康复技巧和方法，并能够独立地进行部分康复训练。

与此同时，我也意识到康复工作的挑战性。康复师需要与不同种类的患者进行沟通和交流，包括智力障碍患者、身体残障患者等。每个患者都有不同的康复需求和特点，需要量身定制的康复方案。在一次次的实践中，我学会了如何与患者建立起有效的沟通，如何调整康复计划以适应患者的需求。

除了与患者的交流，我还参与了一些康复评估工作。康复评估是康复过程中非常重要的一环，通过评估患者的康复需求和能力情况，可以确定合适的康复方案。在实习期间，我学习了不同的评估工具和方法，并亲自参与了一些评估任务。通过评估工作，我更深入地了解了患者的具体情况，并为康复师提供了重要的参考资料。

实习的我跟随导师参与了一次康复项目的实施和总结。这个项目是为一位意外受伤的运动员提供康复训练和康复指导。通过参与实施和总结，我对一个完整的康复项目有了更清晰的认识，并且进一步了解了康复师的工作职责和技巧。

通过这段实习经历，我深刻认识到康复工作的重要性。康复师是患者走出困境的重要支持者和指导者。只有通过科学、系统的康复训练，才能帮助患者恢复或改善其生活功能，提高其生活质量。同时，我也意识到康复工作的挑战性，它需要跨学科的知识和技能，以及耐心和爱心。

在未来的学习和工作中，我将继续努力学习，提升自己的专业能力和素质。我希望成为一名出色的康复师，为更多的患者提供帮助和支持。同时，我也希望能够在康复领域做出一些贡献，参与康复研究和康复项目的设计与实施。康复专业的道路是艰辛的，但我坚信只要热爱自己的专业，用心去努力，就一定能够取得更好的成绩。

★ 康复实习带教总结 ★

1. x_谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔切独综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

2. x_踏实肯干，吃苦耐劳。有建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业,工作责任心强，工作效率高,执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加保质保量完成工作任务。

3. x_待人诚恳,作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

5. 该生在我加工部实习期间，表现相当好，工作认真负责，受到我部师傅的表扬。

6. 该员工在工作期间，表现良好，同事之间相处比较融洽，乐意服从上司的任何安排，对于工作上的不懂的地方就问，并能主动提出自己的见解，这位员工我很满意。

7. 该同学在我单位实习期间，遵守单位规章制度，学习认真，勤于思考，勤于实践，能灵活运用专业知识解决实际问题，给本单位留下良好的印象。

8. x_待人诚恳，作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

9. 该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望x_继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。

10. 实习期间，态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部“xx”实习时能建设性地并能独立开展工作;能吃苦耐劳，工作责任心强，注重团队合作，善于取涨补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在计算机通讯领域不断地探索，有自己的思路和设想。

11. 在实习期间，符合大学生实习的要求：工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的奋力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。

12. 实习期间勤奋认真，有很强的适应能力和创新意识，能够利用所学的知识迅速投入到实际的计算机应用程序编写当中，并能够结合自己的特点发挥优势弥补不足，在实习过程当中迅速的成长起来，不仅历练了自身，也为我单位带来了一股新风，受到合作伙伴的一致好评!

13. 某某同学，实习鉴定实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

14. xxx同学在我单位实习时期，可以做到屈从指挥，勾结同事，不怕苦，不怕累，将学校所学到的知识技术运用到实践任务当中。

15. xxx同学在我单位实习时期，可以做到屈从指挥，勾结同事，不怕苦，不怕累，将自己在学校所学到的知识技术运用到实践任务当中。

★ 康复实习带教总结 ★

我在这个暑假选择了在一家康复医院实习，这段经历让我对康复医学有了更深入的了解，并让我看到了医护人员对患者的专业精神和关怀之心。在这篇总结中，我将详细描述我在康复医院实习期间的所见所闻，并总结我从中获得的收获和体会。

在实习的第一天，我被指派到临床康复科，这是一个负责患者康复治疗的部门。一进门，就看到了一位患者正在进行理疗训练，他因为意外受伤导致下半身瘫痪。我看着理疗师耐心地指导患者进行各种训练动作，不禁感叹康复医学的神奇之处。整个科室充满着希望的氛围，患者们和他们的家人都满怀信心地参与其中。

接下来的几天，我跟随着临床康复科的医生和护士们学习和观察他们的工作。我了解到，康复医学不仅仅只是简单地做一些物理治疗，更多的是通过个性化的康复方案，帮助患者恢复功能和提高生活质量。我看到医生们与患者的互动，他们详细询问患者的病情和康复需求，在此基础上给出针对性的治疗方案。护士们则负责监测和记录患者的康复进展，及时调整康复计划。这个团队合作的模式让我深受感动，他们的专业精神和默契配合是康复医学能够取得成功的重要因素。

在实习期间，我还有幸参观了康复科的各个治疗室，包括理疗室、作业治疗室和语言治疗室。理疗室里设备齐全，有各种各样的机械装置和器材，用来帮助患者进行肌肉锻炼、关节运动和平衡训练等。作业治疗室则用来帮助患者重新学习日常生活技能，比如穿衣、吃饭和洗漱等。语言治疗室则专门针对患者的语言障碍进行治疗，通过语音训练和语言理解训练，帮助他们重建语言能力。这些治疗室非常专业而且温馨，为患者提供了一个良好的治疗环境。

在实习期间，我还参与了一些实际的康复治疗工作。我被指派负责一位脑卒中康复患者的康复训练。这位患者由于脑卒中导致了肢体功能障碍，我帮助他进行一些基本的肌肉锻炼和姿势调整。虽然我只是一个实习生，但我尽力传递给患者正能量，让他感受到康复的力量。他因此对我产生了信任感，我们之间建立了良好的沟通和合作关系。这段经历让我感到非常荣幸，并坚定了我继续学习康复医学的决心。

通过这次康复医院实习，我不仅仅学到了专业的理论知识，更重要的是从医护人员身上学到了专业精神和对人的关怀之心。康复医学是一门需要良好沟通和协作能力的学科，团队合作是取得成功的关键。我将珍惜这次实习机会，把所学所感应用到将来的学习和工作中，将自己培养为一个具有爱心和专业素养的优秀康复医生。

总结起来，这次康复医院实习让我更深刻地认识到了康复医学的重要性和人文关怀的意义。我将用所学来帮助更多的患者，让他们重获健康和快乐的生活。康复医学的道路虽然艰辛，但是我相信只要心怀爱心和坚持努力，我们一定能够成为他人康复的希望和力量。

★ 康复实习带教总结 ★

临床实习是护士教育的重要阶段，是一个从理论到实践的过程，是踏入医疗护理活动的第一步。如何使护士成为技术过硬、医德过硬、理论过硬的新时代合格的护理人才，是医院护理管理者及临床带教老师值得深思的一个问题。笔者从事临床护理工作18年，现就如何带教提出自己的体会。

1 、带教老师的定位

带教老师首先必须具有良好的医德医风，有丰富的临床护理专业知识和经验，护理操作技术规范、熟练，法制观念强，同时还要有一定的人文社会科知识和使用高、精、尖仪器的技能。要打破以往按资排辈、以老为先的带教模式，而是通过考评评出真正具有带教资格的临床护士来承担临床带教任务。

2、科学安排带教计划

实习护生在每个科室轮流实习的时间不长，在比较短的时间内要完成学习任务，达到教学大纲的要求，获得预期的效果，就必须有一个周密的切实可行的带教实习计划。

3、要严格言传身教，规范护理操作规则

带教老师的劳动具有示范性特点，带教老师一言一行所表现出的知识水平、专业素质直接影响到护生身心发展和教学效果。作为带教老师应该认真反复对护士实施如下带教内容。

3.1、熟悉环境、规范礼仪

对新来的护生首先介绍本科室的环境及工作特性、物品摆放与存放处、医院的规章制度、工作的时间顺序安排等。严格护生着装仪表规范，遵守院规科规，严格遵守劳动纪律，按时上下班，不离岗、串岗，不随意调班、代班，有事及时请假，准假后方可离开。现在的护生请假常常就是打个电话给带教老师或者连电话都没有一个，就不来上班。操作时做到“四轻”――操作轻、开关门轻、说话轻、走路轻。说话温和、尊重患者、微笑服务。同时要反复告诫护生要有慎独精神，说明不安全医疗对患者、自身及医院的危害，树立法制观念，加强责任心。

3.2、要理论结合实际，巩固专业知识

人们的记忆是有时间限制的，理论如果与实践脱节，长此下去便会丧失理论记忆。要使护生力争做到不但知其然而且知其所以然，带教老师可采用老师问、护生答的方式或师生互问互学的方法，使双方对患者的病情护理问题有全程了解和掌握，提出护理问题及时解决。真正实现以病人为中心的宗旨，也达到师生对专业理论知识和护理技术不断提高的目的。

3.3 、要掌握技术操作规程

带教老师必须熟练掌握技术操作，严格遵守操作规程，以身作则，严格要求学生、严格带教，做到放手不放眼。

3.4、要严格轮科出科考核

每实习一个科室，带教老师应根据科室制定的计划对护生在科室实习期进行一次阶段性考评，包括基本技能操作、笔试、口试等。对照标准严格评分，带教老师给护生一个正确的评价，诚恳地指出不足。

4、要加强护生各种能力培养

4.1、培养护生动手能力

培养护生动手能力是一个长期的过程，也是一个循序渐进的过程。开始时作为带教老师应将一些复杂的操作技术分成简单容易的操作程序，以促进记忆和操作，并给予鼓励和肯定，使学生愿意学、有兴趣学，从而达到理论和实践紧密结合。如将中心吸氧操作具体分解为洗手—核对医嘱—准备用物―患者评估―环境评估―流量表连接于中心氧气装置上―连接湿化瓶和导管―调节流量―用棉签清洁鼻腔―将鼻导管插入鼻腔―将鼻导管固定于两侧耳廓

上―记录。熟记规程后再到实践中应用，做到了熟练、规范。

4.2 、沟通能力的培养

带教老师在临床工作中应注意与患者之间有效沟通，使学生从中得到启示，理解与患者沟通的必要性与重要性，即护患沟通有助于护士了解患者思想动态、病情及护理问题，有利于患者掌握自身疾病及有关知识，积极配合治疗和护理工作。

4.3 、培养观察、解决问题的能力

在护理实践中，患者的病情和心理状态是复杂而多变的，有时患者病情或心理细微的变化恰好是某些严重疾病的先兆，护士只有具有敏锐的观察能力和经验、分析问题、解决问题的能力，才能及时发现这些变化，采取果断措施，挽救患者生命。带教老师可布置观察的内容，如患者出现的症状、体征、治疗效果、药物反应、思想动态、营养状态、护理问题及护理措施实施后的效果等，并指导护生如何观察，护生必须收集以上资料，提出护理问题，制定护理措施，并在带教老师的指导下实施并及时给予评价。临床教学是护理专业教学的重要环节，是培养护生分析、解决问题能力及临床操作技能的最佳途径之一。通过临床实习护生可以将专业理论知识应用于解决患者的临床实际问题，为护生以后的专业生涯打下良好的基础。因此，严格临床带教是带教老师义不容辞的职责，是护理教学不可忽视的一个问题。

临床护理教学是护理教育的重要组成部分，是帮助护理实习生（以下简称护生）将以往在校学到的医学、护理基础知识与有关疾病治疗、护理理论与临床护理患者的操作技能相结合，获得从事护理工作所必需的专业及个人技能、态度和行为的过程，是护生实现角色转变的重要阶段［1］。为了引导护生顺利适应角色转变，为今后从事护理工作打下坚实的基础，自20xx年以来，我院护理部对临床教学进行了一系列改革和尝试，逐步完善了临床教学管理，并在临床带教中取得了良好效果，现总结如下。

1 健全各级带教组织

我院成立了医院临床教学管理体系—护理部主管教学领导－教学组长－带教老师。由护理部副主任担任总带教，负责制定带教方案，落实带教计划，定期征求意见，及时解决带教中的困难，各科室成立了由护士长、教学组长和带教老师组成的带教领导小组，负责带教工作的管理、实施。使临床教学层层

有人管，确保实习计划的落实。

2 加强临床师资队伍的建设

2.1 搞好教学组长和带教老师的选拔

带教老师是护生接触临床实践的启蒙，他们的师德、师才、师风直接影响着护生的心理和行为。选好带教老师是提高临床教学质量的根本保证。为此，我院打破论资排辈，论资格带教的旧观念，通过科室选拔，护生反馈，护理部考核等综合评价，选拔出20名大专以上学历、护师以上职称热爱护理专业、热爱教学、责任心强、具有扎实理论基础和熟练护理技术的护理骨干担任教学组长，并选拔了一批工作5年以上、护理师职称以上的护师担任带教老师，以确保临床带教质量。

2．2 抓好带教老师的自身建设

科学技术的迅猛发展，医学护理模式的转变，新理论、新方法、新知识层出不穷，作为临床带教者，只有不断学习，不断更新，才能掌握护理的新技术、新动态，并传授给学生。因此，我院切实狠抓带教老师的自身建设。一是每年在护生来院前，举办教学组长培训班，学习带教老师职责及管理条例、实习生管理条例、带教工作的检控方法等，并请优秀带教老师介绍带教的做法与体会，通过学习与交流，达到取长补短的目的；二是要求教学组长按护

理部安排完成二十五项护理技术示范，组织护理教学查房，参与全院性护理多媒体教学讲课，各科每个带教老师准备一个专题的讲稿，每周为护生举办1～2次科内小讲课；三是选派优秀教学组长和教学骨干参加护理学会举办的各类短期培训班及院内外新业务、新技术的讲座，不断提高带教老师的自身素质。

3 开展多种形式的教学活动

3．1 岗前培训

岗前培训可使护生了解医院护理工作概况，明确实习目标，减少护生无所适从感，在课堂和临床之间架起沟通的桥梁［2］。我院护理部在每批护生来院之后，进入临床科室之前，均要举办为期1周的岗前培训。培训主要内容有：护士的素质要求，医院概况、护理管理的有关制度，如实习生管理制度、交接班制度、三查七对制度、护理安全防范制度等，护士礼仪与行为规范，护理文件管理制度、护理差错事故的防范等。请医院优秀护士长及带教老师介绍亲身经历和临床事例，进行爱岗敬业教育，以巩固护生的专业思想，增强护生的职业自豪感，强化护生的制度意识和护理安全意识，并培养他们良好的服务意识。

3．2 全院多媒体授课

我们组织了由护理部教学负责人、各科教学组长主讲的每月一次多媒体授课。授课内容为护士礼仪与规范服务、整体护理概况、护理程序及其应用、健康教育、护患沟通技巧、护理差错事故及其防范、护理病历书写规范及要求、无菌技术在护理工作中的重要性告示等，并进行观察评价和现场答疑，一是培养和提高主讲老师的语言表达、授课技巧、多媒体制作及业务素质等方面的能力，二是拓展护生的'知识面。

3．3 科内小讲课

科内小讲课由各科护士长、教学组长、教学骨干主讲，每周一次。

内容包括专科护理操作、专科仪器的使用、专科疾病知识及护理、典型病例的教学查房、整体护理知识在专科实践中的应用、专科健康教育等，使护生将所学理论知识与临床实践相结合，提高对专科整体护理、专科技能的认识。

3．4 按护理程序教学查房

我院每季度举行一次全院性护理教学查房，各病区每月举行一次。分别由护理部教学负责人、各科护士长和教学组长组织。查房中由老师介绍某一专科疾病的病因病理、临床表现、病人的护理问题、护理措施及护理效果等，由其他老师和护生进行评价，对正确的方面给予肯定和鼓励，指出不正确的地方及如何改进，并对专科知识点进行提问，启发带教老师和护生思考，提高他们分析问题和解决问题的能力。

3．5 个案护理查房

遇有疑难、危重、介放治疗手术病人，护士长或教学组长及时组织护生进行查房。床边讲解病人的观察、护理抢救要点，然后在护士办公室进行讨论、分析，穿插提问，引导护生全面、系统地识别患者的健康问题、护理要点等，使护生理论联系实际，提高护生的观察能力、应变能力和抢救危重病人的能力。

3．6 注重护生沟通和健康教育能力的培养

提高护患沟通能力是护理教育者、管理者和护生为之努力的方向［3］。随着护理工作模式的改变，沟通和交流越来越显示出其重要性。因此我院护理部要求护生在每个轮转的科室跟随专科护士上二周的责任班，出科前进行理论知识及护理技术考试。带教老师带领护生一起进行新入院的病人进行评估，入院宣教等，并要求护生运用所学沟通技巧每天与自己负责的病人交流和沟通，了解病人生理、心理、社会等各方面的问题，重点强化对专科危重病人、出院病人等健康教育落实，锻炼护生的健康教育和沟通能力。

4 完善临床教学质量评价

有组织有计划地进行教学质量评价是临床教学质量管理的重要步骤。教学评价具有促进教育目的实现和教学质量提高的教育性功效和鉴别质量、区分优劣和选拔安置作用和管理性功能，是管理学反馈原理在教学领域具体运用的一种形式［4］。为此，我院护理部克服以往只重视对“学”的评价，而忽视对“教”的反馈分析的质量评价缺陷，开展了评教评学双向评价活动和动态评价。

4．1 护生工作情况测评

每月由教学组长和带教老师共同对护生从仪表着装、学习态度、工作作风、服务态度、无菌观念、基础理论、操作能力、健康教育能力等方面进行量化评分，记载于实习手册上，并将评价结果及时反馈给护生，使护生能够及时了解自己的不足，不断改正，不断提高。

4．2 教学管理及教学质量评价

我院由护理部组织，对护士长的重视教学工作程度、教学周计划讲课完成情况、出科考试的严谨性等及对带教老师的敬业精神、为人师表、服务态度、专业理论、业务水平、操作规范、言传教、关心同学、带教能力多方面进行评定、总结、分析，并及时反馈，不断改进教学方法。

4．3 动态教学评价

4．3．1 召开座谈会 在实习期间和实习结束后，我们召开护生和教学组长座谈会及教学小结会，广泛征求护生和带教老师对教学工作的意见和建议，不断改进和完善护理教学。

4．3．2 加强护理部—科室—护生之间的沟通 护理部定期下科室检查带教落实情况，了解护生的学习需求和工作表现等，各科教学组长在护生出科前召开总结会，收集学生对科

★ 康复实习带教总结 ★

第一天：

今天是我正式进行康复实习的第一天，心情有些紧张又期待。我来到了康复中心，见到了我的指导老师刘医生。刘医生是一位和蔼可亲的中年男士，他告诉我今天的任务是观摩康复治疗课程，并且逐渐参与其中。

康复中心的治疗室里有各种先进的设备，包括电动健身器材、热敷仪等。我并不陌生，因为在学校的时候就学过一些康复知识。我观察了几个病人的康复训练过程，他们的表情都很专注，似乎在全身心地投入训练。我注意到康复师们与病人之间的交流很密切，他们用温暖的话语鼓励病人，同时用专业的技术指导他们的动作。

第二天：

今天我开始参与康复治疗的过程。刘医生给我分配了一个病人，他名叫李先生，患有腰椎间盘突出。刚开始，我有些手忙脚乱，不太熟练地给李先生进行热敷治疗。但随着时间的推移，我渐渐找到了感觉，和李先生展开了交流。我了解到他疼痛的情况以及治疗的效果，我会鼓励他坚持治疗，并且提供一些舒缓疼痛的方法，比如正确的姿势和休息。

下午的时候，我观察了一位康复师进行功能性训练，他教导病人如何进行动作训练。我仔细地记下了每个动作的步骤和注意事项。之后，我和刘医生一起给病人们进行了几组练习，我尝试着跟着刘医生的指导帮助病人完成每个动作。虽然有些紧张，但我发现病人们对我的指导很满意，这让我感到非常自豪。

第三天：

今天，我参与了病人的评估工作。康复治疗的第一步是了解病人的康复需求和目标。我观察了一位年轻的女士，她因为车祸导致右腿受伤，行动不便。我和刘医生一起对她进行了康复评估，包括测量她的关节活动度和肌力。通过评估，我们确定了她的康复目标是恢复正常行走能力，并减轻疼痛。

接下来的几天，我和刘医生一起进行了各种康复训练，包括抗阻力训练、平衡训练等。我还帮助病人进行了理疗和按摩，以缓解疼痛和舒缓疲劳。在每个训练过程中，我不断记录下每个病人的反应和进展，以便及时调整康复计划。

最后一天：

今天是我康复实习的最后一天，我感到非常惋惜。在这段时间里，我不仅学到了专业的康复知识和技术，更重要的是深刻领悟到了患者们的痛苦和坚持。他们的勇气和毅力让我深受启发，并坚定了我以后成为一名合格康复师的决心。

通过康复实习，我还发现了自己的不足之处。我意识到在与患者交流时，需要更加耐心和细致。同时，在康复训练中，我需要更多地关注病人的身体感受，及时调整训练计划以适应他们的需求。

我非常感谢刘医生对我的指导和帮助，他不仅教会了我专业知识，还教会了我如何与病人建立良好的关系。这段康复实习经历让我更加坚定了自己的职业选择，并且激励我不断提高自己，为更多的患者提供康复服务。康复师这个职业虽然并不容易，但是它给予我很多的满足感和幸福感，我真心希望能为更多的人提供帮助。

★ 康复实习带教总结 ★

在医学领域，骨科康复实习是非常重要的一环，对于患者的康复起着至关重要的作用。在我参与骨科康复实习的这段时间里，我学到了很多知识，也积累了丰富的经验。下面我将结合我所学到的知识和实习经历，详细地总结一下这段宝贵的经历。

我在实习期间学到了很多关于骨科疾病的知识。骨科康复主要涉及到骨折、脊柱疾病、关节炎等方面。通过观察医生的诊疗过程，我深入了解了这些疾病的病因、临床表现以及治疗方法。同时，我还学会了如何进行康复评估，制定合理的康复方案，以及指导患者进行适当的运动和康复训练。这些知识为我将来的临床实践奠定了坚实的基础。

我在实习中还学到了与患者沟通的重要性。在骨科康复实习中，患者往往需要长期治疗和康复训练，因此与患者的良好沟通至关重要。我学会了如何倾听患者的病情描述，了解他们的需求和期望，以及如何与他们建立信任和建设性的沟通。通过与患者的交流，我不仅能够更好地了解他们的病情和心理状态，还能够更好地帮助他们度过康复期的困难时期。

除此之外，我还学到了如何与团队合作。在骨科康复实习中，医生、护士、康复师、营养师等各种专业人员需要紧密合作，共同为患者提供全方位的康复服务。我学会了如何与不同专业的同事进行有效的沟通和协作，以保证患者得到最好的治疗效果。通过团队合作，我不仅能够学到更多专业知识和技能，还能够更好地解决实际工作中遇到的问题。

这段骨科康复实习的经历让我受益匪浅。我不仅学到了丰富的骨科知识和技能，还锻炼了自己的沟通能力和团队合作能力。通过这段宝贵的实习经历，我更加坚定了我的医学之路，并为将来的临床实践打下了坚实的基础。我相信，在未来的工作中，我一定能够将所学到的知识和经验充分发挥，为更多的患者带来健康和希望。

★ 康复实习带教总结 ★

导言：

在我即将毕业的大学生活中，作为康复治疗专业的学生，我有幸参与了一段难忘的康复实习经历。这次实习让我收获颇丰，不仅深化了我对康复治疗的理解和认识，还提升了我在实践中解决问题的能力。在这篇文章中，我将详细、具体且生动地记录我的康复实习日志总结。

第一周：

这是我的第一周康复实习。作为一个实习生，我感到有些紧张。不过，我的导师很友好，并且给了我一些鼓励。在这一周里，我主要负责观察和记录患者的康复过程。我跟随导师与患者进行交流，观察他们的言行举止，并记录下他们的康复进展。这个过程让我认识到康复治疗师需要敏锐的观察力和良好的记录能力。

第二周：

第二周的实习给了我更多的机会去亲身参与患者的康复过程。我在导师的指导下，学会了如何进行一些简单的康复训练。我帮助患者进行肌肉放松和延展运动，还学会了如何正确地实施各种功能训练。其中，我最印象深刻的是一个老年患者的康复训练。他在一次意外中受伤，导致半身不遂。通过与他的交流和康复训练，我看到了他日复一日的努力和坚持，并亲眼目睹了他逐渐康复的过程。这给了我极大的动力和信心，让我对康复治疗的价值和意义有了更深的理解。

第三周：

在第三周的实习中，我开始与患者进行个别训练。这是我首次独立负责一个患者的康复训练。我选择了一个肌肉力量康复的案例，患者是一位年轻女性，由于车祸受伤，导致下半身瘫痪。我根据她的情况设计了一套专门的力量训练计划，并且耐心地指导她每个动作的正确执行。在这个过程中，我发现了自己的不足之处，但也学会了不断调整和改进训练方案，以及及时解决患者遇到的问题。最终，患者在我的指导下逐渐恢复了下肢的运动功能，这是一次极其有成就感的经历。

第四周：

第四周的实习与前几周有所不同。我被分派到一个康复中心，参与团体康复治疗。这里有来自不同背景的患者，我与导师一起帮助他们进行康复训练，并且组织一些群体活动。在这个过程中，我学到了如何与不同类型的患者进行沟通和交流，培养了耐心和沟通的能力。同时，我也在团体中看到了互助和支持的力量，这让我相信一个积极的康复治疗环境对患者的康复非常重要。

这次康复实习给了我非常珍贵的机会，让我在实践中学习和成长。通过这四周的实习，我深入了解了康复治疗的重要性和复杂性。我学会了如何观察和记录患者的康复进展，掌握了一些基本的康复技能，并且培养了良好的沟通和解决问题的能力。我也更加确认了自己选择康复治疗专业的决定是正确的。我相信，在以后的工作中，我能够克服困难，为更多需要康复的人们带来健康和希望。

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★ 康复实习带教总结 ★

有组织有计划地进行教学质量评价是临床教学质量管理的重要步骤。教学评价具有促进教育目的实现和教学质量提高的教育性功效和鉴别质量、区分优劣和选拔安置作用和管理性功能，是管理学反馈原理在教学领域具体运用的一种形式［4］。为此，我院护理部克服以往只重视对“学”的评价，而忽视对“教”的反馈分析的质量评价缺陷，开展了评教评学双向评价活动和动态评价。

4．1 护生工作情况测评

每月由教学组长和带教老师共同对护生从仪表着装、学习态度、工作作风、服务态度、无菌观念、基础理论、操作能力、健康教育能力等方面进行量化评分，记载于实习手册上，并将评价结果及时反馈给护生，使护生能够及时了解自己的不足，不断改正，不断提高。

4．2 教学管理及教学质量评价

我院由护理部组织，对护士长的重视教学工作程度、教学周计划讲课完成情况、出科考试的严谨性等及对带教老师的敬业精神、为人师表、服务态度、专业理论、业务水平、操作规范、言传教、关心同学、带教能力多方面进行评定、总结、分析，并及时反馈，不断改进教学方法。

4．3 动态教学评价

4．3．1 召开座谈会 在实习期间和实习结束后，我们召开护生和教学组长座谈会及教学小结会，广泛征求护生和带教老师对教学工作的意见和建议，不断改进和完善护理教学。

4．3．2 加强护理部—科室—护生之间的沟通 护理部定期下科室检查带教落实情况，了解护生的学习需求和工作表现等，各科教学组长在护生出科前召开总结会，收集学生对科室带教工作的意见与建议，指出护生在实习中存在的问题，提出改进的方法和努力方向，有效促进了教与学质量的提高。

★ 康复实习带教总结 ★

【摘要】 医学院校附属医院院或省市级三甲医院临床带教是其重要的工作内容之一，临床教学应坚持以学生为本，德才兼备的原则。并且将基础理论与临床实践紧密结合，转变学习模式，培养良好的临床思维模式。同时领导重视，建立一支强大的教师梯队，制定周密的教学计划，有步骤地搞好临床教学。关键词 临床带教 思维模式 实习生 培养毕业实习是医学生十分重要的学习阶段，医学生通过临床综合训练，能够初步具备临床医师的基本条件和素质，是医学院校学生转化成一名合格医师的桥梁 ［1］。所以毕业实习生的临床学习直接影响着其将来的临床工作，与之相对应的临床带教在教学工作中的意义也就不言而喻了。如何提高我们教学质量，更好的完成学校和医院交给我们的临床教学任务，已经成为各个教研室急需解决的问题。在此就内科临床带教中的一点体会向大家谈谈。当前临床教学的影响因素

1.1 目前临床实习的不利因素 在知识爆炸的今天，学历和职称激励着这一代知识分子。临床教学多数在医科大学附属医院或省市级三甲医院进行。临床带教的教师队伍多为中级职称或资历高的初级职称医师，他们都面临着晋级或进职的问题，由于目前晋职或进级的考核标准的不完善，他们对申请自然基金、省部级课题以及发表论文等晋级评审的“硬性”指标寄予极大的兴趣，而对临床带教的好与坏这类“软指标”的反应似乎很平淡，甚至是为完成教学任务而应付了事。这样就从根源上抑制带教和实习的能动性。另一方面实习学生不重视临床实习，把临床实习看成走过场，认为将来工作以后完全可以补上，而把考研复习当成临床实习阶段的主要任务，还有少部分学生为毕业分配而奔波，这样就将主要精力放在学习英语准备考研究生或跑关系忙分配等方面了。

1.2 目前临床实习的有利因素 当然临床实习也有很多有利因素。主要表现在人和物两方面。医学院校是当今学子报考的热门专业。报考的生源多，被录取的学生的文化课基础和综合素质相对较高。另一方面随着科技的进步，各种发明和专利产品很快步入市场。许多高科技产品和新的教具、教学片应用于临床教学如互联网教学、多媒体课件、模拟人的物理诊断模型等等，极大地方便了学生的实习，增进了学生的学习乐趣，实现了真正的多手段教学。领导重视，建立一支强大的教师梯队，制定周密的教学计划，有步骤地搞好临床教学

教学医院是医教研为一体的综合性大医院，临床教学是重要的工作内容之一。所以医院要专门建立一个教学主管的机构并由院级领导亲自督办。提高教师素质，对带教教师进行考核，合格后才能上岗。建立一支由初、中、高级职称组成的教学梯队，使教学不脱节，有连贯性。每年或每期教学均要制定周密的教学计划，随着医学理论和临床医技的发展，教学内容要及时的修改和补充，作到专业水平上的与时俱进。教学目的是教好学生，使他们由不知到知，由知之不多到彻底明白，这是一个循序渐进的过程，临床教学也要遵守这个规律，有步骤地搞好临床教学 ［2］。最后实习学生出科要进行考试，合格后才能过关。临床教学应以学生为本，德才兼备的原则

改变传统的教学方法，变以教师为中心为教师有目的地培养医学生的实习兴趣，引导学生开动脑筋，积极思考，充分体验，学为所用。教师则要把握主题，肯定学生的正确，纠止其错误，补充其不足，分析其错误的原因，使得所教内容得以巩固记忆，逐渐推广PBL（problem base lesson）教学法。在教授医学知识的同时也要重视对毕业生的医德的培养。

德乃行医之本，这是古往今来的通识。带教不仅要身体力行，为学生提供医德的榜样，还要经常启发学生设身处地替病人着想。首先必须学会尊重每一个病人及其家属，以极大的耐心倾听病人及家属的陈述，尽力解除病人的痛苦，其次在经济上替病人精打细算，节省每一分钱，一切从病人的实际出发 ［3］。更不能做向病人克扣索要等损人害己的事情。转变学习模式，培养良好的临床思维模式

医学临床理论课程学习都是先知道讲的是什么病，然后再讲其病因、发病机理、症状、体征、诊断治疗等方面，他面对的是书本;而临床实习则相反，他先是问病人的症状、体征并进行辅助检查等，然后初步确定或考虑某些疾病，他面对的是病人。所以抓好“三基”训练是实习成功的关键，在教学过程中培养学生临床的实践能力，很好的收集病人的第一手资料，并综合现有的资料，提出他们的诊断、鉴别诊断及其依据;同时也要培养他们解决问题的创造能力以及与病人正确的沟通的能力 ［4］。要想对某一疾病进行全面正确的诊断，减少漏诊、误诊，就需要周密严谨的临床思维。在临床上，相同的疾病可以有不同的表现，同一症状可以有很多病因，所以学生要学会用“透过现象看本质”的科学推理方法进行分析综合，提出诊断及其依据。临床理论与实践紧密结合学员所学的临床学科理论，都是为将来临床实践服务的。如何将理论知识很好的转化为工作能力，即找好二者的结合点，应把握好以下几个关系:医学理论同其他科学理 论一样，都是从大量的实践中总结出来的，理论指导实践，再通过实践发展理论。对于毕业实习医师必须掌握一定的临床理论，运用已掌握的理论分析病人实际病情，通过横向比较分析得出初步诊断和鉴别诊断，再纵向分析进一步检查寻找诊断依据，制定治疗方案等;另外在临床实践中，一般首先考虑常见病和多发病，这是集中性思维。而对于一些疑难杂症却要求开阔思维，在不断的观察中，找到微小的差异，以免局限在狭隘的思维空间中只见树木不见森林 ［5］，也就是散发性思维。例如咳嗽在呼吸系统疾病中最常见，但在心血管系统疾病、传染病中也有表现，如果医生忽略了后者遇到上述病人就会造成误诊、误治。所以临床理论与实践的结合需要散发性思维与集中性思维的统一，这种临床思维模式需要从实习就开始一直坚持到脱离临床工作之时。排除障碍，创造机会，开发学生的开创意识，为适应将来的多重性人才战略打下基础

首先排除带教队伍的思想障碍，对于临床带教教师的成绩进行综合评定，把教学任务完成的好坏通过考核由软指标变成硬指标，同时在晋级进职时不能一味的追求科研成果和文章的多少，对临床工作和教学也要一视同仁，只有这样带教才不吃政策的亏，才能真正的调动教师的积极性。毕业生进入临床实习前内科教研室要做好动员工作，让实习生意识到临床实习对将来工作的重要性，摆正临床实习与考研、分配的关系。充分利用现有的先进的教学工具及新的教学方法，使教学方法多样化、形象化;临床工作中带教老师应放手不放眼，多创造机会让学生动手操作和接待新病人，多进行技术技能和手法的训练，积极参与疑难病历讨论 ［6］。可以吸收部分实习学生协助老师进行临床科研工作，培养临床工作的科研方法，为适应将来的多重性人才战略打下基础。

总之，临床教学是教学医院临床工作的重要组成部分，今天的实习医生是我们医学界的将来，带教老师作好临床实习会使实习医生终身受益。所以我们一定要重视临床带教，提高实习效果，培养良好的思维模式，使理论和实践很好的结合;同时培养学员树立良好的医德医风，为今后的临床实践打下良好的基础。金倩;氯地酊联合激光治疗痤疮158例疗效观察[J];广东医学;1997年10期董新亭,李卫莉,张随学;自拟粉刺消治疗痤疮126例[J];中国中医药科技;1999年06期3 查旭山,陈修飏;寻常痤疮治疗体会[J];江西中医药;.2004年姜文;针刺干预脑缺血再灌注损伤大鼠海马神经细胞[Ca～（2+）]i变化的信号传导机制的实验研究[D];天津中医学院;2005年李秀玉;赵冠英教授治疗痤疮研究及学术思想概述[D];中国人民解放军军医进修学院;2008年

[6]佚名.林海龙 浅谈内科临床带教的体会.中医药期刊学会

★ 康复实习带教总结 ★

一、教学目标：

通过外科实习，使学生熟悉掌握外科的基础理论，在实践中得到基本技能的训练，理论结合实践，培养临床思维、临床技能、沟通能力和解决问题的能力，并树立“以病人为中心”的思想，关心病人疾苦，救死扶伤，全心全意为人民服务。

二、教学要求：

1、实习医生在上级医生严格监督下管理带教导师病人，巩固普通外科学理论知识，初步掌握普通外科常见基本的诊治和诊疗技术。

2、在医疗服务实践中培养实习生诊断疾病、治疗疾病的能力，提高普通外科常见疾病的基本理论知识。

3、掌握无菌术、外科基本操作技术，掌握普通外科常见病与多发病的诊断处理原则。

4、对疑难重症能独立查阅有关参考书和文献，提出检查方案和诊断处理意见。

5、提高实习生的思想道德素养，真正树立“以病人为中心”的思想。

三、教学计划：

（一）普外儿外科病房（共3周）

1、熟悉普通外科病房分区与布局，参加外科早交班及各项病例讨论。填写化验单、X线、CT、超声及其他各项检查申请单，并将各检查报告及时按规定粘贴在病历上。

2、认真询问病史、体格检查，掌握外科病历书写规范，完成床位病人病历记录。

3、熟悉外科各种无菌技术，掌握一般治疗操作，包括换药、手术室洗手、戴手套、穿手术衣、皮肤消毒、铺无菌巾、胃肠减压、留置导尿等。

4、熟悉普通外科各种常见疾病的诊断方法和治疗常规，初步掌握普通外科常见病的检查、诊断和处理原则，包括胃癌、直肠癌、结肠癌、腹股沟斜疝、急性阑尾炎、急性肠梗阻、腹部外伤等。

5、熟悉止血、结扎、缝合等基本操作，在上级医生的指导下参加门诊手术。掌握普通外科常见疾病手术的术前准备、术后处理、常见并发症的预防和处理、水电解质与酸碱平衡等。掌握外科常用药物的机理、作用、用法及剂量。

6、逐步熟练上述外科基本操作，在上级医生的指导下做各种常见中小手术的助手，熟悉手术的操作步骤。

7、外科病房实习期间，举行各种常见疾病知识专题讲座，内容包括：

1）外科病历书写规范。

2）水电解质及酸碱平衡。

3）胃、结肠癌，腹股沟斜疝，急性阑尾炎，急性肠梗阻等临床所见常见疾病的诊断处理。

4)普通外科专科体格检查及一般治疗操作规范。

5）普通外科各种常见疾病的诊断方法和治疗原则，等等。各讲座的时间及内容根据临床具体情况而定。

（二）普通外科门急诊（共2周）

1、熟悉普通外科一般门诊患者的诊断及处理。

2、熟悉体表肿物的诊断处理。

3、掌握普通外科门诊病历书写规范。

四、出科考核内容：

1、平时成绩（60%），以下每项占10%。

1）劳动态度端正，遵守劳动纪律，无迟到、早退、旷工等。

2）以病人为中心，服务热情，全心全意为病人服务。

3）认真负责完成实习医生所担负的工作，病历书写及时、规范、正确。

4）认真参加外科早交班及各项病例讨论，并能独立思考，提出疑问及意见。

5）积极参加外科知识专题讲座。

6）正确掌握各种外科一般诊疗操作及简单的手术操作。

2、考试成绩（40%）

1）外科病房实习期间完成3份手写的完整病历。（10%）

2）技能考试（操作与口试）。（15%）3）理论考试（闭卷考试）。（15%）

★ 康复实习带教总结 ★

肿瘤科实习生带教计划

临床实习是护理实习生将理论知识向实践能力转化的关键环节。通过临床带教，可以培育学生养成良好的职业道德，提升护理老师的带教水平和自身业务素质。

为了规范临床实习带教，尽快使实习生适应肿瘤科的环境，掌握相关病种知识，肿瘤科以培养实用型护理人才为目标，结合科室的特色，特制定如下带教计划。

一、岗前培训内容和要求

1、讲解医院及科室有关规章制度，介绍科室环境，安排好带教老师。

2、规范仪表着装，行为举止，挂牌上岗，尊重老师，关心病人，微笑服务。

3、开展职业道德教育，树立“以病人为中心”的服务理念，培养主动服务意识。

4、加强劳动纪律教育，严格考勤，认真履行请销假制度。

5、介绍科室特点和岗位职责，讲解和规范操作流程，做好“三查八对”，培养慎独精神。

6、加强业务培训。各个科室安排有资质的老师讲课，每月一次。实习生要积极上进，充分利用业余时间参加各种培训。

二、实习进度和内容（共五周）

1、第一周实习目标：熟悉科室环境及放置的物品，了解病区的病种及特色，掌握晨晚间护理的内容及生命体征的测量。

2、第二周实习目标：熟悉各种药物的配置，了解PICC置管的操作流程，熟悉其冲管和封管的步骤，做好病房的输液巡回及观察输液的注意事项。

3、第三周实习目标：熟悉病区常见的病种及化疗药物，熟悉放化疗患者的健康教育及手术患者的健康教育，参加科室各种有意义的活动。写好实习笔记，做到不懂就问。

4、第四周实习目标：进行适当的护理操作。如：皮下注射、皮试、静脉输液等，掌握各种操作的步骤及规范，树立无菌观念，学会观察病情变化。带教老师要严格要求，规范示教，做到放手不放眼。

5、第五周实习目标：熟悉并掌握各项基本操作，可以针对不同的病情进行健康教育，掌握肿瘤科常见疾病的护理常规。

三、实习小结

1、带教老师对实习生进行理论考试和操作考试，根据实习期间的情况进行综合评估，并记录成档。

2、每人交一份出科实习小结，由各位带教老师对小结作出评价。

3、实习生对带教老师的带教提出宝贵意见和建议。

4、实习结束时，采取双向量化测评，各评选出一位优秀实习生和一位带教老师。

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