中国旅游课件（汇集十一篇）
发表时间：2022-06-16中国旅游课件（汇集十一篇）。
[1] 中国旅游课件
优惠措施
1、5月19日当天出生的人凭本人身份证可以免票进入景区。
2、5月19日当天结婚的人凭本人身份证和结婚证可以免票进入景区。
3、5月19日当天凡是获区（县）级以上先进表彰的个人，凭获奖证书和本人身份证可免票进入景区。
4、离休人员、残疾人员凭有效证件在监护人的陪同下可以免票进入景区。
5、身高1.2米以下儿童在监护人的陪同下免票入园。
6、现役军人、大、中、小学生（不含研究生和成人教育）凭有效证件购买半价票。
7、老年人凭老年证购买半价票。
交通指南
自驾车路线：京承高速15号出口（杨雁路出口）出，直行过开发区看到丁字路口左转，直行约300米见丁字路口右转，沿111国道（京加路）直行过河防口隧道后看到红绿灯右边即到。
公交车路线：东直门长途汽车站乘916路公交车（京承快速）到怀柔迎宾路站下车，对面转乘862路公交车到于家园汽车站下车，再转乘怀柔至汤河口的公交车到幽谷神潭下车即可。（全程可以刷卡，用时约2个小时左右）
[2] 中国旅游课件
1992年中国旅游宣传主题“友好观光游”，宣传口号为“游中国、交朋友”
1993年中国旅游宣传主题“山水风光游”，宣传口号为“锦绣河山遍中华，名山圣水任君游”
1994年中国旅游宣传主题“文物古迹游”，宣传口号为“五千年的风采，伴你中国之旅”;“游东方文物的圣殿：中国”
1995年中国旅游宣传主题“民族风情游”，宣传口号为“中国：56个民族的家”;“众多的民族，各异的风情
1996年中国旅游宣传主题“休闲度假游”，宣传口号为“96中国：崭新的度假天地”
1997年中国旅游宣传主题“中国旅游年”，宣传口号为“12亿人喜迎97旅游年”;“游中国：全新的感觉”
1998年中国旅游宣传主题“华厦城乡游”，宣传口号为“现代城乡，多彩生活”
1999年中国旅游宣传主题“生态环境游”，宣传口号为“返璞归真，怡然自得”
2000年中国旅游宣传主题“神州世纪游”，宣传口号为“文明古国，世纪风采”
20xx年中国旅游宣传主题“体育健身游”，宣传口号为中国--新世纪、新感受”和“跨入崭新世纪，畅游神州大地”等
20xx年中国旅游宣传主题“民间艺术游”，宣传口号为“民间艺术，华夏瑰宝”;“体验民间艺术，丰富旅游生活”等
20xx年中国旅游宣传主题“烹饪王国游”，宣传口号为“游历中华胜境，品尝天堂美食”等(很悲催这年“非典”了)
20xx年中国旅游宣传主题“百姓生活游”，宣传口号为“游览名山大川、名胜古迹，体验百姓生活、民风民俗”等
20xx年中国旅游宣传主题“红色旅游年”，宣传口号为红色旅游”年
20xx年中国旅游宣传主题“20xx中国乡村游”、宣传口号为“新农村、新旅游、新体验、新风尚”。
20xx年中国旅游宣传主题“和谐城乡游”，宣传口号为“魅力乡村、活力城市、和谐中国”。
20xx年中国旅游宣传主题“20xx中国奥运旅游年”，宣传口号为“北京奥运、相约中国”。
20xx年中国旅游宣传主题“中国生态旅游年”，宣传口号为“走进绿色旅游、感受生态文明”。
20xx年中国旅游宣传主题“中国世博旅游年”，宣传口号为“相约世博，精彩中国”。
20xx年旅游宣传主题“20xx中华文化游”，旅游宣传口号“游中华，品文化”“中华文化，魅力之旅”
经国务院批准批准，自20xx年起，《徐霞客游记》开篇日——5月19日被正式断定为“中国旅游日”。
20xx年中国国家旅游局将20xx旅游主题年确定为“中国欢乐健康游”。
20xx年5.19中国旅游日宣传口号：“爱旅游，爱生活”;活动主题“健康生活，欢乐旅游”
[3] 中国旅游课件
摘要：目前，中职《中国旅游地理》教学的现状并不乐观。为了提高中职《中国旅游地理》教学的有效性，中职旅游地理教师应改变传统的教学模式，灵活采用形式多样的教学方法来激发学生学习的兴趣。本文分析了中职《中国旅游地理》教学的现状，并提出了一些行之有效的改进方法。
关键词：中职；中国旅游地理；教学方法；有效性
一、中职《中国旅游地理》教学的现状
《中国旅游地理》是中职旅游专业的一门必修基础课程，教学的任务是让中职旅游专业学生掌握旅游从业必备的基础知识和基本技能，其教材内容丰富多彩，涉及范围广，再加上大部分中职旅游专业学生文化基础差，没有形成良好的学习习惯，掌握起来难度加大。如果在中职《中国旅游地理》教学中一直沿用教师讲授的教学方法，教学效果并不理想。不仅很难调动中职旅游专业学生学习《中国旅游地理》的积极性，长此以往还会使中职旅游专业学生产生厌烦情绪，失去学习的兴趣，同时也很难提升中职旅游专业学生的实践应用能力。
二、在中职《中国旅游地理》教学中改进教学方法
教学实践证明：在教学过程中灵活采用新颖的教学方法创设形式多样的学习活动，对于优化中职《中国旅游地理》教学有着非常重要的影响，能够帮助中职旅游地理教师活跃课堂气氛，为中职旅游专业学生营造出一个良好的学习氛围。基于对中职《中国旅游地理》现状的分析，中职旅游地理教师在《中国旅游地理》教学过程中应积极转变教学理念，改进教学方法，开展形式多样的学习活动来增强课堂学习的氛围，最大限度地调动中职旅游专业学生学习的积极性和主动性，进一步提升中职《中国旅游地理》教学的有效性。
１．开展模拟导游讲解活动，提升中职旅游专业学生的实践能力在中职《中国旅游地理》教学中，单纯依靠教师的讲解，久而久之会让中职旅游专业学生觉得枯燥无味。因此，中职旅游地理教师可以尝试把教学内容与导游工作有机结合，让学生扮演导游角色来开展模拟导游讲解活动，这样不仅能活跃课堂气氛，增强教学的实效性，还能给予中职旅游专业学生更多真实的实践感受，凸显他们的主体地位，使其在以后的带团过程中能够积极应对所遇到的问题，进一步提升他们的实践能力。比如在学习“江西省”这个章节时，可以让中职旅游专业学生在课前以小组为单位搜集江西省主要旅游城市和主要游览胜地的相关资料，并整理成导游词。上课时旅游地理教师走下讲台，组织、引导中职旅游专业学生开展模拟导游讲解活动，鼓励他们通过自荐或推荐扮演地陪进行车上模拟导游讲解、旅游路线的介绍以及景区景点的讲解，同时让其他同学充当游客，给“导游”制造一些突发事件，并对该组导游的讲解内容，以及处理问题的方式方法进行点评，最后教师总评，形成师生互动，生生互动来提升教学的趣味性。同时开展模拟导游讲解活动也能够锻炼中职旅游专业学生的语言表达能力，加深了他们对导游工作的理解，为今后从事导游工作奠定良好的基础。
２．充分利用本土旅游资源，开展实地参观考察活动实地参观考察是中职《中国旅游地理》教学的一种行之有效的教学方法。中职旅游地理教师可利用节假日灵活选择到当地著名的旅游风景区开展实地参观考察活动，并在实地参观考察活动中引导学生结合书本的理论知识进行思考，进一步提升中职旅游专业学生分析问题的能力。比如福建省东山岛职业中专学校旅游地理教师可以在清明节组织旅游专业学生到当地参观谷文昌纪念馆、到烈士陵园扫墓，在黄金周参观考察东山风动石景区。这样既能够激发中职旅游专业学生的爱国热情，也能消化他们在课堂上所学的理论知识，逐步培养中职旅游专业学生对中国旅游地理的求知欲，又能让他们在景区景点看到导游是怎样工作的，开阔了他们的视野，增长了他们的见识，进一步提升中职旅游地理教学的有效性。
３．巧用信息技术，开展间接体验活动中职《中国旅游地理》教材理论性强，主要是介绍中国各省的概况以及主要旅游城市和游览胜地，单纯依靠教师的讲解，只能让中职旅游专业学生知其然，而不知其所以然。同时本门课程涉及全国各省的旅游景点，不可能带领中职旅游专业学生到各省市逐一进行实地考察。所以中职旅游地理教师应整合教材内容，利用信息技术改变《中国旅游地理》教学的呈现方式，大胆尝试创设各种间接体验活动，增强中职旅游专业学生的学习体验。比如，中职旅游地理教师可以利用课余时间搜集各省市旅游景区、旅游城市的宣传片和图片等资料。在课堂教学中，利用计算机虚拟现实技术来展示各地的风景图片和旅游宣传片来帮助学生体验“网上旅游”。信息技术的运用能够直观、形象地展示教学内容，帮助中职旅游专业学生更好地理解书本上所学的知识，还能让他们在头脑中形成相关的立体画面，产生身临其境之感，营造出良好的学习氛围，最大限度地激发中职旅游专业学生学习中国旅游地理的积极性和主动性。
４．采用“任务驱动＋小组合作”教学法，提高课堂教学效率“任务驱动＋小组合作”教学法是一种以学生为主体的教学方法，它主张“做中学、学中做”。在中职《中国旅游地理》教学中采用“任务驱动＋小组合作”教学法，可以达到事半功倍的效果。例如：以福建省东山岛职业中专学校２０１６级旅游班学生为教学对象，授课中职《中国旅游地理》“福建省”这一章节为例。首先在授课“福建省”前一周给本班学生布置任务为：“收集福建省旅游资源的相关资料”，同时明确任务的教学目标是：“掌握福建省主要的旅游城市和主要游览胜地的旅游资源”；然后中职旅游地理教师把本班学生分成３组，给小组成员分配任务：“假设每组都是代表１家旅行社，每家旅行社将要推出１个福建主题的旅游路线，以山水风土人情旅游路线、红色之旅旅游路线、历史文化古迹旅游路线３条路线为参考，由各个旅行社抽签决定”，这样就明确了他们在合作学习过程中该做哪些事情；接着小组成员开始分工合作，收集景点的相关资料，集中讨论路线景点的组成、行程的安排；最终在课堂上把小组的合作成果向全体同学汇报，并由各组成员进行互评，最后由教师点评，并进行归纳总结。采用这种“任务驱动＋小组合作”教学法，能够真正地把“课堂交给学生”，充分发挥学生的主体作用，进一步培养中职旅游专业学生主动探究问题的能力，又能够活跃课堂气氛，帮助他们更好地记忆、理解所学的知识点，提高了中国旅游地理课堂教学的效率。
三、结束语
综上所述，中职旅游地理教师在《中国旅游地理》教学中，要更新教育观念，做到因材施教，充分挖掘教材，结合所在学校学生的实际情况，深入研究教学方法，选用模拟导游讲解、实地参观考察、“任务驱动＋小组合作”等教学方法来丰富中职《中国旅游地理》教学，努力为中职旅游专业学生营造轻松愉快的学习氛围，进一步激发他们学习的兴趣。
参考文献：
［１］王静文．开展多种学习活动，促进中职旅游地理有效教学［Ｊ］．科教文汇（中旬刊），２０１２，０７：４７４８
［２］刘金桥．中职学校旅游地理课程教学方法思考［Ｊ］．亚太教育，２０１５，２３：２２８．
［３］卢冬梅．基于“任务驱动＋小组合作”教学法的中国旅游地理课程教学案例与反思［Ｊ］广西教育，２０１６，１０．
[4] 中国旅游课件
旅发（2011）25号
2011-5-4 21:55:05国家旅游局综合协调司字号：[大中小] 选择背景色：
各省、自治区、直辖市旅游局（委），文明办，教育厅（局），民（宗）委（厅、局），文化厅（局），广电局，体育局，文物局、总工会，共青团，妇联：
经国务院批准，自2011年起,每年5月19日为“中国旅游日”。设立“中国旅游日”，是贯彻落实《国务院关于加快发展旅游业的意见》（国发[2009]41号）的具体举措，体现了党**、国务院对旅游发展的高度重视，体现了社会各界对旅游促进经济社会发展、促进人类文明健康的广泛认同，体现了新时期广大人民群众对旅游生活的新期待。为认真做好“中国旅游日”的宣传和活动的组织实施工作，现将有关事宜通知如下：
一、指导思想
开展“中国旅游日”活动，要以邓小平理论和“****”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，通过广泛深入宣传和组织开展丰富多样、特色鲜明、注重实效、利民惠民的“中国旅游日”系列活动，不断提高公民旅游意识，激发人民群众旅游热情，充分发挥旅游业在扩大内需、促进就业、传承文化、提升素质等方面的积极作用，在全社会营造关注旅游、参与旅游、支持旅游、推动旅游的良好氛围。
二、活动原则
组织开展“中国旅游日”活动要坚持和突出以下原则：一是广泛参与。注重发挥相关部门、行业协会、有关企业、新闻**和广大游客参与“中国旅游日”活动的积极性，突出活动的大众化、群众性特点。
二是公益惠民。结合当地实际采取措施，推出各类旅游公益惠民措施，使“中国旅游日”活动更多地惠及民生、惠及百姓。三是突出主题。
紧紧围绕“中国旅游日”年度主题策划开展活动。四是因地制宜。要从实际出发，根据自身资源和条件，开展有特色的活动。
五是节俭高效。各地要认真贯彻落实党**、国务院关于进一步做好厉行节约工作的要求，在举办相关活动中崇尚简朴、厉行节约、务实求效，力戒形式主义、奢华浪费。
三、活动主题
“中国旅游日”活动将每年推出一个主题。省区市可以深化主题，提出特色鲜明、号召力强的宣传口号。2011年“中国旅游日”的活动主题是“读万卷书、行万里路”。
四、活动时间
每年5月19日为全国集中组织开展“中国旅游日”活动的时间，各省区市可在“5.19”当日及前后相邻时段，组织开展相应活动。
五、活动内容
（1） 深入开展旅游日宣传活动。在“5.19”当日及前后时段，深入开展“中国旅游日”宣传活动。
广泛宣传国家设立“中国旅游日”的目的意义，宣传旅游“寓学于游、寓乐于游、寓健于游”的功能。全方位、多视角报道各地组织开展“中国旅游日”活动情况，广大人民群众积极参与、广泛受益的生动事例和各地推出的公益惠民举措，形成浓厚的**宣传氛围。
（二）精心组织主题活动。围绕 “中国旅游日”的年度主题，积极谋划，广泛发动，大力宣传，精心组织好5月19日当天主题活动。各省区市可结合宣传推广及相关工作并应充分利用现有活动资源开展活动。
鼓励旅游企业针对不同人群特点，组织开展文化旅游、红色旅游、体育旅游、乡村旅游、生态旅游、民族风情旅游等群众喜闻乐见、主题突出、特色鲜明、参与性强的旅游活动，从多角度体现旅游在传承和发展我国优秀文化，提升公民文明素质、健康素质，提高生活质量、幸福指数等方面的积极作用。
（三）广泛开展公益惠民活动。公共博物馆、纪念馆、国家爱国主义教育示范基地、体育场馆应当免费或者优惠地向社会开放；建议景区、酒店、旅行社等旅游企业推出优惠措施，吸引更多的人参与旅游活动；有条件的企业可以对贫困家庭、残疾人等弱势群体开展补贴、免费或优惠的公益性旅游活动。进一步落实旅游景区老年人、学生等特殊群体的门票优惠政策。
各地和有关单位应当公布拟采取的公益性措施。
（四）深入开展优质服务活动。倡导诚信经营、优质服务，推动旅游服务进社区、进学校、进乡村。重点推进旅游景区、旅行社、宾馆饭店、旅游集散地、旅游咨询中心等窗口单位提供规范化、个性化的旅游服务。
鼓励旅游志愿者积极参与旅游咨询、旅游安全和旅游救援。广泛宣传先进典型，激发旅游从业者自觉增强服务国家、服务社会、服务游客的责任感、荣誉感、自豪感，营造良好旅游氛围。
（5） 积极开展游客文明旅游活动。结合深入实施“提升中国公民旅游文明素质行动计划”，在5月组织开展“文明旅游月”活动。要通过**广泛深入宣传《中国公**内旅游文明行为公约》、《中国公民出境旅游文明行为指南》及“文明旅游温馨提示用语”，旅游经营者要在服务窗口向游客发放国家旅游局和**文明办联合发出的《文明旅游倡议书》，组织开展文明旅游活动，引导游客文明旅游、安全出游、理性消费、绿色消费。
六、有关要求
要深刻领会国家设立“中国旅游日”的重大意义，切实加强对“中国旅游日”活动的组织协调，确保“中国旅游日”活动取得实效。一是各有关部门要结合各自职能，加强合作，积极支持和主动配合开展“中国旅游日”活动；二是各地旅游行业协会和工会组织可倡导和鼓励会员参与“中国旅游日”活动；三是各有关企业可将参与“中国旅游日”活动，并为游客提供优质、优惠服务，作为宣传企业形象、提升企业品牌的有利契机。共同将“中国旅游日”办出特色、办出影响、办出生命力，使其成为宣传日、推广日和发展日。
今年“5.19”是第一个“中国旅游日”。各省区市要高度重视，统筹协调，围绕“读万卷书、行万里路”活动主题，结合当地实际，制定切实可行的工作方案，并认真组织实施。
要确保活动安全有序。
请各省区市旅游部门于5月13日前将本地“中国旅游日”主要活动和公益惠民措施报国家旅游局。
特此通知。
国家旅游局
**文明办
国家民委
教育部文化部
国家广电总局
国家体育总局
国家文物局
全国总工会
共青团**
全国妇联
二○一一年五月四日
主题词旅游旅游日通知
[5] 中国旅游课件
摘要：中国是一个拥有数千年历史的文化大国，给我们留下了丰厚的自然及人文景观的旅游资源。中国特有的旅游资源吸引着大批国外游客来中国旅游观光。随着中国国际地位的提高，中国的旅游业必将迎来一个崭新的阶段。旅游业的快速发展需要运用多种宣传手段，其中旅游资料是重要的宣传手段之一。因此，在旅游资料的翻译中，我们要尽量融合这种差异，追求两种语言之间最贴切的对等，让旅游者感受异域文化的独特色彩和韵味。旅游翻译是一种涉及文化、语言和思维的极为复杂的跨文化交际活动。翻译的内容不是语言符号本身，而是语言符号所承载的文化。文化差异处理得好坏是旅游翻译准确与否的关键。本文从中西文化的差异入手，分析了文化差异对旅游翻译的影响，提出了有效的翻译方法和策略，从而实现旅游文本的交际目的，促进我国旅游业的发展。
根据世界旅游组织（World Tourism Organization）的预测，到，中国将超过其它国家，成为世界第一大旅游目的地国，这是一个良机，能够让世界了解中国，了解中国文化，扩大中国文化在世界的影响力，增进中国文化和世界文化的交流与融合，让中国真正地走向世界。那么，如何既让外国游客更好地对我国五千年灿烂的历史文明有所了解，又使他们在有限的时间里接受中国有着深厚文化底蕴的诗词典故，景点传说等，就涉及到跨文化交际下的旅游英语翻译。旅游宣传资料中包含着丰富的文化因素，文化差异给汉英旅游翻译造成较大的困难，因此，要以功能派翻译理论的核心一“目的论”为指导，来探讨汉英旅游翻译的原则，提出有效的翻译方法和策略，从而准确、生动、形象地译介旅游资料，推动我国旅游业的发展。
旅游文本翻译的内容包罗万象，跨文化交际的例子比比皆是。在旅游翻译中进行跨文化译介不仅具有理论意义，更有实际意义。优秀的旅游译本能让祖国大好河山由静态变为动态，使悠远流长的历史故事沁入外国读者的心田，唤醒外国游客对中国名胜古迹的深切向往，从而激发他们不辞万里的旅游行为。然而，目前在汉英旅游文本翻译中存在着很多问题。文军和高存以问卷调查的形式对外国游客理解英译旅游文本的情况作了调查，发现汉语旅游文本英译出现的错误有拼写、遗漏、语法、中式英语、用词不当、累赘、文化误解等若干类型。因此，汉语旅游文本的英译亟待有效的研究和探索。根据美国著名翻译家尤金，奈达的理论，要真正出色地做好翻译工作，掌握两种文化比掌握两种语言甚至更为重要。从这个意义上讲，旅游翻译是一项高层次的综合思维活动，译者不仅应使两种语言对接成功，更要使两种文化的'内涵对接成功。
文化是一个民族知识、经验、信仰、价值、态度、等级、宗教以及时空观念的综合。不同民族在长期的社会实践中形成了不同的文化心理、思维方式和审美观念。中华民族主张“天人合一”的哲学理念，强调客观融人主观，喜欢借景抒情、托物言志，书画、建筑、诗歌都讲究神似重于形似。所谓“我看青山多妩媚，青山看我亦如是”的道理。反映在语言上就有了汉语行文辞藻华丽，情感横溢，讲究声律对仗、音韵和美的特点。此外，受中庸哲学思想的影响，中国人的美学观念中特别强调平衡美，除了极为频繁地使用对仗这一修辞格，还大量使用四字词组。(论文范文 )在这方面，西方民族则迥然不同，亚里士多德的形式逻辑使西方哲学保持物我分离，二元对立，在主观和客观的物象关系上，更多注重模仿和再现，体现了“天人各一”的思想，直面物体本质特点，再现事物原貌。这种趋势反映在语言表达形式上，就出现了英语重形式、重写实、重理性的特点，形成了其句式构架严整、表达思维缜密、行文注重逻辑理性、用词强调简洁自然、描述突出直观可感的风格。因此，中文旅游资料中极为主观，有关感受的描写，在英译时可以倾向于选择细节。
语言是文化的载体，不同的地理环境、历史条件、宗教信仰、社会习俗使两种语言的词汇出现非对应和非重合的现象，它们之间没有语义共鸣，有的只是语义空缺或语义错位。也就是文化空缺所产生的词汇空缺以及文化冲突导致的词汇冲突，这些词汇我们称之为“文化负载词”（culture-loaded or culture-bound words）。民族文化的特殊性形成了语言的特殊性，象“阴阳”、“五行”、“气功”、“八卦”等词汇，严格来说，在英语中找不到对应的词。象“饺子”、“粽子”、“元宵”等食品也没有相应的词来翻译，如果勉强将“饺子”翻译成“dumpling”，此词指英美人常食用的一种水果馅或肉馅的食品，与中国的饺子并不相同，意思要宽泛得多。再如文化上的缺失，“粽子”可以解释成“s pyramid-shaped dumpling made of glutinous ricewrapped in bamboo or reed leaves (eaten during the DragonBoat Festival)”，但是，外国朋友如果不知道屈原这位伟大的爱国诗人，不知道龙舟节的来历，不知道为什么要在那天吃粽子，粽子的内涵意义仍然没有传递过去。又如“秦始皇”仅仅译成“Qin Shihuang”，可能外国游客就无法理解，如果适当补充历史背景，增译为“Qin Shihuang，thefirst emperor in the Chinese history who unified China in theyear B.C. 221”，就更容易被外国游客所理解。因此，许多专家主张以音译加注的方式来保留这类词汇的特殊文化联想意义。译者在翻译时要克服的不仅有语言障碍，而且有文化障碍，正如王佐良(1989)先生所说的“译者处理的是两种文字，面对的却是两大片文化”。
例如，杭州的导游翻译在向国外游客介绍风景名胜时，首先遇到的是如何翻译风景地名的问题。杭州有名的风景都有其历史渊源和文化背景，翻译时稍一不慎，便会产生错误。如人们往往将虎跑泉的“跑”字念成“pao”，结果虎跑泉的英译成了“Tiger Running Spring”。其实，“跑”是多音字：一个念pao（即跑步的“跑”），另一个念pao（意为兽用爪扒土）。虎跑泉的“跑”应念作“paO”。相传唐代元和十四年（公元8），有位法名性空的高僧云游至今日的虎跑寺，想栖禅于此，但一直苦于无水，准备迁走。夜里忽然梦见神仙相告：“南岳有童子泉，当遣二虎移来。”次日清晨，性空果见有二虎“跑地作泉”，泉水涌出。于是，他就建寺居住，并把此泉起名为“虎跑泉”。因此，虎跑泉可直译为“Tiger-clawed Spring”。
外国游客在中国除了游览和娱乐之外，还少不了吃。中华民族的“食文化”博大精深，仅就菜式的取名而言就颇为多姿多彩。例如，有一道菜式叫“金华玉树鸡”。古语“华”和“花”相通，如果照字面翻译，那便是“Chicken cooked with golden flower and jade tree”。可是，菜中既无花，更无树，这样的翻译肯定会令人听后摸不着头脑。原来，浙江金华以产火腿而著名。青菜形似玉树，这道典型的菜肴不过是“火腿青菜鸡”罢了，向外宾介绍，可译为“Sliced chicken and ham with greens”。
[6] 中国旅游课件
2015年“中国旅游日”推出惠民措施3159条
全国推出“中国旅游日”惠民措施3159条
2015年“中国旅游日”活动于5月19日在全国范围内开展。本次旅游日的主题为“文明旅游、健康生活”，主会场启动仪式设在湖北武汉，全国各省区市设分会场。旅游日期间，全国共推出重点旅游活动869个，旅游惠民措施3159条。
据国家旅游局副局长李世宏介绍，旅游日期间，全国旅游系统开展了文明旅游宣传、旅游投诉现场受理、旅游产品优惠售卖等形式多样的旅游惠民活动。旅游日当天，多个知名旅游风景区推出了门票优惠，吸引大量游客观光游览。山西省国有控股49家A级景区景点及部分民营景区实行免费入园政策;上海包括东方明珠电视塔在内的56家景区实行了门票半价优惠;北京十三陵神路、天津盘山、河北保定野三坡、浙江千岛湖等多个知名5A、4A级景区推出了半价门票。阿里旅行-去啊、携程、同程、京东、国旅在线、遨游等线上旅游企业针对旅游日推出了专项旅游产品和网络销售优惠，线上互动使得旅游日的`惠及面更广、参与度更高。
在联合国世界旅游组织执行主任祝善忠等有关方面人士出席的主会场，先后进行了旅游爱心之旅发车仪式、中华五千年旅游先贤塑像揭幕、中高级导游云课堂启动、长江旅游推广联盟成立、长江中游城市群旅游年卡发布等活动。除精彩的文化演出外，现场设置了武汉礼物旅游商品展、武汉旅游饭店婚宴美食秀、旅游日邮品售卖等多项互动性高、参与性强的活动，现场还发放了文明旅游宣传纪念品。活动现场共吸引数千游客参与。
[7] 中国旅游课件
《中国旅游地理》是一本非常生动、详细和具体的书籍，它讲述了中国的旅游地理背景、景点、景区、历史文化以及景观资源等内容。本书旨在帮助读者更好地了解中国的旅游资源，从而更好地规划和享受旅行。
本书的第一部分介绍了中国的旅游地理背景，包括了中国的地理形貌、区域分布、气候类型以及旅游发展的历史背景等。这让读者更好地了解了中国的旅游资源分布和旅游发展的历史。
第二部分详细介绍了中国著名的旅游景点以及其历史文化背景，包括了已经被列为世界文化遗产的景点，如故宫、长城、丽江古城等，以及一些尚未为国人所知的景点，如甘南、张家界等。每一个景点都详细介绍了其地理位置、历史沿革、文化传承以及旅游资源等。这些内容让读者可以更好地理解每一个旅游景点的独特之处和历史渊源。
第三部分则介绍了中国著名的旅游景区和旅游胜地，如九寨沟、黄山、三峡、西湖等。每一个景区都详细介绍了其自然风光、人文背景、旅游资源和设施等。这些内容让读者可以更好地了解每一个景区的特色和优势，以便更好地规划旅行路线。
第四部分则介绍了中国的自然风光资源，包括了森林、湖泊、河流、海岸线、山脉等。这些自然风光资源是中国旅游的重要资源之一，每一个自然景观都可以带给游客无穷的美好体验和回忆。本部分详细介绍了每一个自然景观的地理位置、景观特色、天然环境和保护情况等，让读者更好地了解和欣赏中国的自然美景。
最后一部分介绍了中国的主要旅游城市和旅游线路，如北京、上海、广州、厦门等。每一个旅游城市和旅游线路都详细介绍了其旅游景点、文化背景和特色美食等，让读者可以更好地了解每一个城市和线路的特色和魅力。
总的来说，《中国旅游地理》这本书详细生动地介绍了中国的旅游资源，让读者更好地了解每一个景点、景区、自然风光和城市的独特之处和历史背景，为规划和享受旅行带来了很多帮助。这本书是一本非常好的旅游读物，值得所有热爱旅行的读者拥有。
[8] 中国旅游课件
5.19中国旅游日，金西旅游吹响“集结号”
5月16日，由市旅游局、人民网、**网、腾讯网主办的中国旅游日主题活动暨“**美丽金华馆”开馆活动在市区人民广场举行，一系列旅游惠民活动将陆续展开。借此契机，以九峰山风景区、寺平古村、九峰水上乐园、九峰温泉为代表的金西旅游业蓄势待发，喜迎旅游日的到来。
现场活动中，除了“**美丽金华馆”中的抢购活动外，全市旅游企业还拿出总价值近10万元的门票和纪念品，通过金华旅游微博互动和现场有奖问答的方式免费派发给游客，其中包括九峰山风景区、寺平古村门票各300张，九峰温泉体验券260张。
据了解，“**美丽金华馆”是由亚洲最大网络零售商阿里巴巴**网和金华市旅游局合建，为全国首个地市级旅游**馆。馆内汇聚了金华地区数百家旅游企业的近千件旅游产品，涵盖了景区、酒店、旅游线路等众多类别，让用户有一站式购买的便捷体验。它的开通将结束金华旅游企业在旅游电子商务海洋中“单打独斗、效益低下”的局面，助推金华旅游在全省提前迈入“智慧营销”新时代。
“‘**美丽金华馆’的开通对于金西旅游业来说同样具有重要意义”金西旅游开发区公司总经理肖志连介绍说，金西历史文化厚重，自然资源丰富，却因地处偏远，使得旅游开发尚处于起步阶段。通过网络营销的方式，不仅能扩大金西旅游的宣传力度，更能整合金西旅游资源，形成以乡村旅游、农业观光、禅宗文化、温泉养生、水上游乐为载体的现代综合旅游产业。
（朱正）
[9] 中国旅游课件
从文化与翻译的关系入手,根据语言在词汇系统中音形义三个层次上的三维结构,以的杨译本为例,对回目中文化负载词的翻译进行了对比分析,闸释了文化负载词翻译的可能性和由于文化差异而造成的翻译限度,提出了文化注释的'必要性,试图探寻文化负载词翻译的有效方法和回目翻译的艺术.
作 者：郭靖文 GUO Jingwen 作者单位：苏州农业职业技术学院,人文系,江苏,苏州,215008 刊 名：辽宁工程技术大学学报（社会科学版） 英文刊名：JOURNAL OF LIAONING TECHNICAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION) 年，卷(期)： 10(5) 分类号：H059 关键词：文化负载词 回目 文化差异[10] 中国旅游课件
北京红星股份有限公司位于怀柔的北京二锅头酒博物馆开门迎客了，北京工业旅游又添一景。游客在博物馆中通过近百件文物了解二锅头的.渊源，品尝刚酿出的“新酒”，还可以在特殊设计的“幻境”里，清醒地感受一次“醉酒”。
老北京讲京城有三乐：登长城、吃烤鸭、喝二锅头，三乐不全都不算到过北京。竹酒瓮、高粱囤、再加上扑面而来的酒糟香，一走进二锅头酒博物馆你就会马上感到一股浓烈的气息。“要想品出二锅头的真滋味，就要了解二锅头的历史和制作工艺。”博物馆馆长张育民向参观者介绍，二锅头酒据考证起源于元代，迄今已有800年历史，它是由中国北方的烧酒（俗称烧刀子）发展而来，二锅头最早只是酿酒的一道工艺。酿酒技师在蒸酒时，把第一锅冷却后的酒头和第三锅冷却后的酒尾掐掉，只取品质最好的第二锅酒，所以叫做“二锅头”，以这种工艺作出的“龙泉烧锅”、“义和涌烧锅”在清朝就已成了京城“名酒”。
优惠措施：
2017年5月19日当天对所有游客免费开放，而且凭二代身份证领取礼品酒一瓶（今年首次参观的游客，一年内不能重复领酒）。
交通指南
乘车线路：从三元桥坐车，乘坐978路（或980路）到王化村下车，步行即到
自驾线路：京承高速怀柔出口—开放环岛向东200米至980路王化村站左转
[11] 中国旅游课件
中国旅游专业是规划现代旅游，研究旅游经济行为的学科，是管理学的一个重要分支。相对于其他的管理学科而言，旅游专业显得非常年轻，近些年来发展迅速。旅游是近年来消费者选择的热门消费项目，也是发展速度快、带动作用强的新兴产业，具有广阔的发展前景，已成为当今世界最重要的产业之一。近些年来中国的旅游行业，除了每年都要迎接大量的外宾，本国的旅游消费者也不断增加。这就给旅游管理提供了极大的发展天地，旅游管理专业就业前景明朗，现在复合型的旅游人才已经成为炙手可热的人才。
旅游专业就业前景之课程介绍
旅游专业就业前景是一门综合性很强的学科，首先，旅游管理者必须具备丰富的专业知识主要包括管理学知识、旅游经济学知识、旅游法学知识、旅游地理学知识、旅游历史学知识、旅游文化学知识、旅游规划学知识以及国际旅游学知识。主要可包括：旅游管理学、导游业务、导游基础知识、旅游政策与法规、旅行社业务、旅行社管理、中国旅游地理、旅游心理学、旅游经济学、旅行社经营与管理、旅游市场营销、旅游英语、旅游会计学、酒店管理学、旅游学概论、旅游文化学、旅游资源开发管理、景点规划与管理、旅游安全学、旅游企业人力资源管理、生态旅游、旅游客源国、地区概况、旅游财务管理、旅游项目管理、旅游信息系统、微观经济学等。
旅游管理专业就业前景之培养目标
本专业学生主要学习旅游管理方面的基本理论和基本知识，受到旅游经营管理方面的基本训练，具有分析和解决问题的基本能力。掌握旅游管理学科的基本理论、基本知识;掌握有关旅游管理问题研究的定性和定量分析方法;具有运用旅游管理理论分析和解决问题的基本能力;熟悉我国关于旅游业发展的方针、政策和法规;了解旅游业的发展动态;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的`科学研究和实际工作能力。
旅游专业就业前景之就业方向
旅游与休闲管理专业毕业生可从事旅游行政管理部门、旅行社、旅游景区、旅游咨询公司、旅游电子 商务企业、旅游规划策划机构、主题公园的旅游经济管理和企业管理工作;或旅游与休闲行业的自主创业。
旅游专业就业前景之市场需求
旅游业会得到更为长足的发展，伴随着市场的扩大，旅游业产业规模将会急剧扩大，预计职业技校相关专业的学生在从事酒店业务、积累经验后从基层升上去的，普遍存在理论知识不够的情况。随着旅游管理体系的逐渐完善，把理论与实践更好地结合起来后，旅游管理专业的前景非常光明。如果说现在的旅游管理专业是一朵含苞待放的花儿，那么在不久的明天，旅游管理这朵鲜花会“乱花渐欲迷人眼，娇嫩鲜花吐芳香”。
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