述职范文|我有一个强大的祖国读后感（汇总20篇）_我有一个强大的祖国读后感
发表时间：2023-09-09我有一个强大的祖国读后感（汇总20篇）。
（1）我有一个强大的祖国读后感
一直坚信巴尔扎克的一句话：“一个有思想的人才真是一个有力量的人！”。的确，生命之所以宝贵，是因为它最终要面对死亡；思想之所以宝贵，是因为它可以让生命永恒。苏格拉底也说：“人之所以为人，就是因为他有思想。”。思想是人的灵魂所在，是生命的精髓。教师作为人类灵魂的工程师，更应该成为思想的先行者。
我始终认为：高素质的教师应该是一个思想触觉十分敏锐的.人。追求真理、崇尚科学、独立思考、保持个性应该是每一个教育者坚定的人生信念。郭道胜在《做一个有思想的教师》中也这样写道：“教育应该创生，这种创生是长期积淀、自然追求的结果，它具有洞察尘世万物的穿透力。”。所以，作为一个教育者，思想应当而且必须成为自身素养的第一要素。
因为没有思想，所以我们有些教师成了教参的“搬运工”、“代理人”，视教参为“金科玉律”。于是整天忙于应付出习题，编写资料和考试，使自己成为思想越来越狭窄的“教书匠”。孰不知在教育前行的征途中，需要的正是充满创造性的思考和探索。
因为没有思想，所以我们有些教师视学生为“知识的容器”，“考试的机器”。于是乎，学生一个调皮的眼神都会使他们心惊胆战，一个小小的失误更会让他们如临大敌。孰不知以激情感动激情，以理想鼓舞理想，以智慧点燃生命之光才是真正的教育之道。
因为没有思想，所以我们有些教师几十年如一日，教学方法死板老套，从来不知道学生在想什么，他们需要什么，甚至会武断地把教育困难的原因单方面归结在学生身上。孰不知反思是一个教育者不断进步的动力源泉之一，是一个优秀教师的重要素质的体现。
《做一个有思想的教师》中这样写道：“教育需要思想，需要有思想的教育学者，需要有思想的行政领导，需要有思想的校长，需要有思想的教育刊物的编辑，更需要有成千上万有思想的教师。”。作为一名职校老师，面对职校学生与普高学生的个体差异及其特殊性，如何树立正确的教育观，用思想去指引教育方向，用思想去陶冶学子的心灵，用思想去塑造学子的人格，显得尤为重要。
基于职高教育的特殊性，我认为：要成为一个有思想的教师，首先要树立新型的“人本观”。人本主义尊重人的自我中心和自我意识，重视发展人的内在潜能，坚信每个人都有发展潜能的欲望，坚信任何人都有自我实现的需要，坚持人类本质的完整和完善，强调通过意识体验达到自我肯定。而如何使职高学生具备良好的个人素质，迅速适应学习环境，以至将来能顺应快速变迁的社会，正确面对科技日新月异的背景下竞争所产生的心理问题，是职业教育工作必须面对而又无法回避的重大问题。所以职业教育者不仅要重视“知识本位”、“能力本位”，更要重视内在精神世界的“人本位”。在教育过程中，教师要着重培养学生的健康人格、情绪体验、社会适应性、自控能力以及自我意识等。
其次要确立正确的“人才观”。传统的“人才观”，通常是以一种静态的刻度去评价学生，幻想用一个统一的标准去衡量千差万别的学生，这样一来必然会压制学生的天性，扼杀他们的创造力。学生是有差异的、独立的个体，一个学生就是一个独立的世界。职高学生，他们个性活泼、思维活跃，如果教育不当，就容易使他们产生逆反心理。所以我们要有一种新的学生观，以平视的眼光看学生，即从发展的角度来看学生。我们要用积极乐观的态度看待学生的天性和行为表现，对每个学生的发展充满信心，哪怕是一时所谓的“差生”。
作为教师，要理解学生身上存在的缺点和不足，允许他们犯错误，不要因为学生犯了错误就大惊小怪，动辄以恨铁不成钢、急于为学生着想为理由惩戒学生。学生是发展中的人，他们的知识、能力、经验、心理、品质等均不成熟，因此，教师不能简单地以自己的认识、想法、观念去看待学生，看不到学生的可塑性、发展性。教师在工作中要用变化的、发展的、进步的眼光去看待和研究学生，要看到学生的变化，看到学生的“未来”，要相信每个学生都有多种发展的可能性。
最后，要培养积极的“反思”观。波斯纳曾提出过一个教师成长的公式：经验反思=成长，并指出，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，他的发展将大受限制。可见“一日三省吾身”对于教师成长的重要意义。作为一名教师，如果我们能时刻反思学生的成长过程，那我们看到的将不再是一群学生，而是一个个独一无二的生命；反思教育事件与过程，每一次感动、每一个遗憾、每一个谜团……都将让我们的心变得更加丰富；反思教学的每一个环节，我们的教学艺术将不断改进、不断成熟。“思考着往前走”，是教师成长的写照，也是教师成长的必要途径。
“你有思想吗？”，这也许应该成为我们每一个教育者时时扪心自问的一个话题。在我们的教育世界中，应该有丰富的思想相互碰撞，应该让丰富的思想熠熠生辉，应该有高尚、丰富、独到、深刻的思想来鼓舞人心——有一天，我们终将年华老去，但我们的思想永远会在曾经的足迹中闪光，并一直照亮着前行的路！
（2）我有一个强大的祖国读后感
在钢筋水泥的城市里待久了，难免厌倦疲惫，谁不希望有一个属于自己的花园，看着一朵花绽放在脚下，一只蝴蝶翩然飞过，用双手与泥土的链接创造一个属于自己的心灵栖息地。
捷克著名小说家剧作家、儿童文学作家克雷尔·恰佩客，在一百年前就给我们留下这宝贵的精神财富，治愈了一代又一代的人。《我有一个花园》的封面趣味十足，令人耳目一新，倍感亲切。
书中文字描绘尽显作者功力，十二个月的园丁日常，从种子、雨水、虫子等种种细节入手，看得我跃跃欲试，也想体验这天真的执着的快乐。一个心仪的小花园，需要付出很多心血和努力，当你站在篱笆边，静静感受微风和花香时，一切都值得了。
如果你也想成为一个园丁，不妨看看作者的意见：除了理论知识倒背如流，还要通过大量的实践，积攒经验，在反复摸索中逐渐成熟起来。对植物了解越多，越会激发热情和想象力。花园就是一本书，就是一座天堂，使你深陷其中，流连忘返。
对花园的热爱源自对生命的热爱，一花一叶，一草一木，都是我们修行的庙堂。期待一场甘露，祈祷一次花期，度过一段时光。作者卡雷尔在《我有一个花园》中所体现的乐观、勤劳和智慧，值得我们体会和珍惜，一花一世界，一叶一菩提，其中真味需细细体会。
有一个花园，真好！
美好的事物永远在未来向我们招手，我们必须努力地活下去啊。每过一个年头，花园里的植物都会变得更加茂盛、更具魅力。同时我们也会发自肺腑地感谢上帝：我们有多活了一年！
（3）我有一个强大的祖国读后感
朋友，你拥有快乐吗？朋友，你知道快乐的感觉吗？
生活中的人们，对于快乐有着不同的体验。有的人，会因为健康而快乐；有的人，会因为拥有而快乐；有的人，会因为收获而快乐；而我的快乐，是因为我有一个快乐、和谐、美满的家。
我的爸爸曾经是一名军人，现在是一名警察。因为工作忙碌，他很少有时间在家；因为经常办案，他常常是半夜三更离开家。多少个节假日里，我和妈妈独坐家中期盼着爸爸的归来；多少次放学后，我独自呆站在学校门口流着眼泪抱怨爸爸没能按时来接我回家。记得那个中秋节的晚上，好不容易爸爸答应要在家好好陪陪我和妈妈。结果电话铃响起，爸爸便急冲冲地离开了家。我和妈妈守望着明月牵挂着爸爸的安危度过了一个不眠的中秋之夜。直到天明，我们才在医院见到因抓获二名抢劫罪犯而光荣负伤的爸爸。当时的我和妈妈都情不自禁地流下了热泪，泪水中有感动、也有关爱，有自豪、也有担忧。记得每次完成任务归来的爸爸面对我和妈妈，总是一脸的内疚和歉意，别看妈妈和我假装生气不理睬爸爸，心底却对爸爸更多了一份关心、一份疼爱。细数家中珍藏的那一枚枚军功章、一本本荣誉证书、一张张评优奖状，验证了爸爸作为一位人民警察对事业的无限忠诚，也包含着妈妈无私中的默默奉献和支持，更缺少不了我的理解与敬仰给爸爸带来的巨大精神动力。
我的妈妈是一位温柔、善良、美丽的母亲。她从来没有过休息日，从年头忙到年底，从早上忙到晚上。白天，她是民生堂药房的一名员工，一位很受大家欢迎的“星级”店员；晚上，她是家中最称职的“保姆”，洗衣、做饭、拖地她样样做得细心周到、任劳任怨。忙碌的空隙，妈妈还要辅导我的功课，细心地讲解、耐心地教诲陪伴着我在学习中一次次评优获奖，一次次竟赛夺冠。
爸爸是我人生的榜样，妈妈是我一生中的最爱；我感激爸爸对我的严格管束，我感激妈妈对我的真情疼爱；我的家是个快乐、和谐、美满的家。
我爱我的快乐小家，我更爱我的爸爸、妈妈！
（4）我有一个强大的祖国读后感
学了《我有一个强大的祖国》后，我为有它而感到自豪，骄傲。
我的祖国五彩缤纷，在那里有着秀山清水，环绕着祖国的大好河山，像一副水墨画一样，屹立在万里的长城上。高大的珠穆朗玛峰，美丽的香山和万里的长城。中国的人是朴实的，聪明的，更是高贵的。我的祖国是美丽的，富饶的，更是伟大的。
那些伟大的领袖人，更值得我们自豪啊！谁不能为我门的祖国感到自豪呢。伟大的祖国把我们围绕在一起，让我们共同建设美好的家园。我们素不相识但是我们有共同的一个祖国，我们要在一起建设让我们的祖国更加美好，辉煌，灿烂。让那些海外人士为有一个美好而强大的祖国感到自豪，让他们回到自己的家乡建设为祖国效力。
我们的祖国走过了60年的沧桑，经历了60年的风雨，充钱，中国并不发达，是个弱国，可自从改革开放以来，我们踏着给改革展的春风，迈着飞快的脚步，向着强国的目标进发！我们的生活，有着翻天覆地变化！但不仅仅如此，我们的国家，依然在发展，依然在进步！
祖国的长城坚硬，祖国的黄河沸腾，祖国的高山屹立，祖国的太阳无暇，祖国的蓝天更蓝！
（5）我有一个强大的祖国读后感
做人要学会谦让，谦让是一种美德，但它更是一种行动。在《一个苹果》里讲述了这样一个故事：抗美援朝时期，在一个防炮洞，八位战士互相谦让苹果的故事。这个故事歌颂了战友间相互关怀体贴的阶级友情。
一个苹果，在我们现在的生活中是再平常不过了，没人再把苹果视为珍品了。人们的目光都向稀少的热带水果聚去。那丰满圆润的国光苹果也在市场上少见了。但在那个时期，那一个苹果对于那些战士们是多么的珍贵啊！要知道，他们你推我让，他们推的是生的希望，却毫不犹豫的把死的威胁留给了自己。这是多么伟大的战友情啊！
他们为什么不吃，因为他们身上都有三种纯洁高尚的品质——关怀、友爱、谦让。他们每个人之间都有一份浓浓的感情——战友情。
这只是战争中上甘岭战役发生在坑道内的一个小故事，在这几名战士身上我清晰的看到千千万万名志愿军战士身上那团结协作、忘我勇敢、先人后己的高尚品质。
那我们应该怎样做呢？比如，同学之间要互相关心，互相帮助。学习上遇到困难时，我们要主动伸出援助之手；生活中遇到困难时，我们也要送去温暖。小朋友摔倒了，主动上去扶一把，老人过马路时，主动搀一下，让我们的热情温暖整个冬天。
谦让是一种美德，我们要学会谦让，我们要让整个社会变得和谐起来，才能不辜负先辈们的鲜血与艰辛。
（6）我有一个强大的祖国读后感
在世界的东方，有一颗璀璨的明珠。虽然这个明珠曾落魄、贫穷、愚昧……但就是这些因素，让它成为一个让全世界人民惊叹的国家——中国。中国的历史是有研究价值的。这个古老的国家拥有令世人惊叹的建筑，如：一条像龙一样蜿蜒的长城；古香古色的颐和园；巨形的龙门石窟，敦煌莫高窟等等……中国现在正以飞速发展走向世界，博得世人另眼相看，如：在20xx年，中国北京举行了奥运会；20xx年，北京又举行了盛大的阅兵；20xx年上海又举行了世博会；20xx年中国平稳地渡过了金融危机。
我有一个强大的祖国！在国家领导干部的领导下，中国的许多农民现已经过上了小康生活；农民的腰包鼓了；医院的医疗方法更科学了，不用再去打听一些偏方了；国家的种种优惠政策使农民不用再花费大量的金钱……有一个强大祖国真好呀！中国，我的祖国，一个让世界令眼相看的国家。我相信，在中国人民的不断努力下，一定会更美好！
（7）我有一个强大的祖国读后感
今天，我看了一本书，名字叫做《我有一个梦想》，我觉得非常好看！
书里主要讲有个小男孩，他想当飞行员，但她家里非常穷，别人都说这根本不可能。可他却还在每天努力学习，一直想着这个梦想……最终，经过几十年的努力，他奇迹般的当上了飞行员，这是所有人都感到震惊！
读后，我真的感动了，先不说梦想吧，想想我自己。以前，我也会有一些自己的理想，比如，我说我每天做50道口算题，可放学后，写完作业我便累坏了，还说什么写口算题，根本不可能；还有时，我自己决定上课一定要努力发言，可有是一节课上，我一次手也不举，甚至有时还没认真听……但现在，我变多了，每当我有什么理想，我都会努力去实现。有一次，爸爸说让我把家里的地拖一下，然后带我去姑姑家，我痛快的答应了。可刚拖一会儿，我变不想拖了，这时，我想起书里的话，便振奋起来，最终我把地拖完了，爸爸也带我去了姑姑家里，这滋味太爽了……
这本书给我很大的启发，每当我又遇到困难，它总是帮我，我永远也忘不了它！
（8）我有一个强大的祖国读后感
1、指缝间的阳光，灿烂了我的悲伤。
2、主动久了，每个人都会累，不是不爱了，只是心累了。
3、爱的不回头，伤的毫无保留。
4、要对自己说声对不起，曾经爱别人爱忘了爱自己。
5、徘徊在宽恕与绝望之间，唯一的感觉就是受伤！伤害！伤害！
6、思念在夜里自由自在，怀念曾经爱过，只怪时光犯了最美的错。
7、习惯了隐身，就有了伤疤。
8、你没有错，我是火里的飞蛾。
9、一个人的世界，生病了，一个人扛，无聊了，一个人躲，痛苦了，一个人挡。
10、为了不哭，大声笑吧！做自己该做的事，因为时机已经到了，我要学会面对一切。
11、在我心底的某个地方，存在着一种未知的情感，如果你软弱，它就是坚强。
12、世界很大，大到可以一见钟情，然后永远消失。
13、以后，不会哭，不会闹，心痛以沉默代替，别问我过得怎么样，我只能说还活着。
14、深夜的寂寞，寂寞，让内心深处脆弱的倾吐，失控。
15、相遇的瞬间，我站在你面前，只是一个陌生人。
16、只要你说一句话就让我走。
17、华丽的转身，只为沉淀会掉下的眼泪。
18、脸上的快乐别人能看得到，心里的痛苦谁能感觉到。
19、好想指着你的嘴问你，我离开了你，你这里会不会疼。
20、我将微笑，虽然含着泪。
21、有人教会了你如何去爱，但我们却不能再爱了。
22、孤独的人那么多，快乐的人也就几个。
23、我知道，就算眼泪再多也没有人爱我。
24、请不要对我做出任何承诺，我怕我会认真对待！
25、如果我消失了，谁会在乎，如果我心痛了，谁会心疼。
26、我心里一直有你，只是比例变了而已。
27、思念像毒药，侵蚀我的一生。
28、遥远的灵魂呼唤，为了找到你，没有任何希望和失望，只是简单的失望。
29、幸福问了个假，飘到了哪里；如果不曾迷茫，怎么悲伤。
30、有些人，我放不下，我却无能为力，假装坚强，笑着说没关系，笑得越开心，心里就越痛。
31、烟花雨巷，谁的思念带着伤。
32、我们离彼此很近，离幸福很远。
33、是我学会了不宽容，是我学会了不放弃，是我学会了你背叛我以后不要再笑。
34、有些人，你永远不必等！
35、把自己裹在被子里，把眼泪藏在被子里。
36、童话已经结束，遗忘就是幸福！
37、遇到关于你的一切我的心会突然疼起来，会有那么几秒钟不知道如何呼吸。
38、太阳倾泻下来，时间在痕迹后面层层腐烂。
39、思念像硫酸狠狠的往心里流，一点点的向外腐蚀。
40、不要把我和任何人比较。我不是任何人的影子，也不是任何人的替代品。
（9）我有一个强大的祖国读后感
你知道海拔最高的地方是哪儿吗？对了，是青藏高原。因为青藏高原四面环山，常年冰冻，所以交通很不发达。人们坚持不懈花了六年的时间，在青藏高原上建设了一条全长1956公里的铁路，人们称这条海拔最高路线最长的铁路为天路，其最高点位于海拔5072米的唐古拉山垭口。读了《我的祖国》我才知道在冰天雪地里建一条铁路真的很不容易，在建设过程中还牺牲了许多人，我为他们感到骄傲。
《我的祖国》还说这是一条美丽的环保的铁路。它穿越了可可西里、三江源、羌塘等自然保护区，保护区内生活着许许多多的珍稀动物。施工过程中，人们为了不影响藏羚羊的栖息，工作人员关掉了机器，有时要暂时撤离工地，工作人员还救助一只奄奄一息的小藏羚羊，让它回到了大自然中。动物需要大自然，也是人类的朋友，需要我们保护它。
我真希望能沿着天路到西藏看风景，也希望高原上的小朋友能沿着天路到镇江看风景。
（10）我有一个强大的祖国读后感
今天我们看了《大熊有一个小麻烦》，讲了一只孤独的大熊为了有个朋友，四处去寻找朋友，可是每当他说出“我有一个小麻烦，我能不能……”话还没有说完的时候就被没有耐心倾听的朋友们打断了，大家只是凭着自己的感觉去凭空猜测帮助大熊，却没有真正解决大熊的小麻烦。最后是一只有耐心、爱倾听的小苍蝇真正帮助了大熊，成了他的好朋友。
我觉得我们大家无论是在学习还是在生活中，都要学会耐心地倾听朋友的话语，并且能把自己遇到的困难对朋友、老师和自己的爸爸妈妈及时交流沟通，大家互相帮助，共同迎接困难，共同战胜困难，我们生活才会更加美好。
（11）我有一个强大的祖国读后感
【说教材】
《我有一个强大的祖国》这篇课文是人教版小学语文五年级下册的一篇选读课文，作者叶浪。全诗共7个小节，以汶川大地震灾民的视角分别记叙了领导干部、解放军官兵、医护人员、教师、志愿者以及华侨等爱心人士在地震发生后，为灾区人民付出的真心关怀，有的甚至付出了宝贵生命。全诗前六节形式相似，最后一节，以“地动天不塌，大灾有大爱”这句话点名中心，升华了主题。
选取这篇选读课文作为本次公开课的课题，基于以下几个原因：
1、今天是4月12日，后天（4月14日）就是玉树地震3周年；再过一个月，汶川地震5周年。谨以此课来祭奠在地震中遇难的同胞。同时，不忘记那些为灾区默默付出的解放军官兵、医护人员、志愿者等爱心人士，尤其是我们的同行——老师。
2、这首诗也正与我当前的教学内容（第四单元：感动）相吻合。
3、个人爱好诗歌，同时我又在班上开展了“日有所诵”活动（早读课不背书，和学生一起诵读经典诗文），想在诗歌教学上有所突破。
【说目标】
1．能有感情地朗诵诗歌，理解“地动天不塌，大灾有大爱”的深刻含义。
2．能凭借诗歌中描述的一个个感人画面展开丰富细腻的想象，充分感受到民族的团结，祖国的强大。
3．学习诗歌的表达形式仿写汶川大地震中的一个感人画面。
【重难点】
教学重点：凭借诗歌文字想象抗震救灾中一个个感人画面，能带着深情与感动诵读全诗，体会到灾难面前民族的团结和祖国的强大。
教学难点：理解“地动天不塌，大灾有大爱”的深刻含义，体会到正是那一张张男男女女的脸组成了伟大祖国完整的容颜，一个个忙忙碌碌的身影构筑起了强大祖国的群像。
【说教法、学法】
为了实现本课的教学目标，突破重难点，结合学生已有知识结构和认知水平，充分发挥现代教育技术的优势，我主要采用情景教学法来展开教学。学法主要采用的'是诵读感悟法，让学生在读中感悟和发现。巧用多媒体课件引导学生走进诗歌，体会诗歌的意境。
【说过程】
整个过程是学习、借鉴的清华附小的一种教学模式——预学、共学、延学三环节，从课题入手，设计了“聊祖国”、“识祖国”、“颂（诵）祖国”、“写祖国”等步骤。
前一天给学生下发了一张预学单（目前是我抄写在黑板上，学生誊写在本子上），要求学生课余完成，对于培养学生的自主学习有很大帮助。上课伊始，从聊“祖国”一词的意思如题，让学生思考：“祖国”到底长什么样？有着什么样的面孔？带着这样的问题阅读诗歌，然后用几分钟时间对学生的预学做一个检查。
接着用一些汶川地震的新闻视频和相关数据来让学生感受到地震的无情和人的有情。自然过渡到那几个感人的画面，由此进入“共学”环节，来“识祖国”、“颂（诵）祖国”。诗歌前六节每一节都是一个感人画面，学生自由朗读并思考：诗歌记录了汶川地震发生后哪几个感人的画面？哪个画面最令你感动？教师根据学生的反馈进行梳理，以学定教。
诗歌教学重在读，读中品味、感悟，老师不必对逐字逐句去解读，那样支离破碎的诗歌就失去了本来的味道。所以，通过各种形式的诵读（教师范读、配乐读、师生合作读等形式）让学生去理解“地动天不塌，大灾有大爱”这句话的含义。
6个小节，我选取了第四节——教师保护学生作为教学视点。用课件出示汶川大地震英雄教师名字，重点展示谭千秋老师英雄事例。创设情境，从而读出一位普通老师对学生无私的爱。
之后，拓展学习，延学，安排学生小练笔“写祖国“，学生仿照诗歌前六节的写法仿写一节，目的是放在学生的想象能力和语言表达能力。
为了让学生直观感悟地震灾区今日的变化，我利用课件展示灾区重建后新貌图片。通过图片的直观冲击，学生强烈感受到灾区的巨变，祖国的强大，进一步深化对“我有一个强大的祖国“这一句话的理解。
最后，再背景音乐中再齐诵整首诗，边读边想象那一幅幅感人的画面，加深对诗文的理解。
在下课前，我给学生安排了一点课外阅读，旨在开阔视野、增长见识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识。
（12）我有一个强大的祖国读后感
前几天拜读了肖川的《做一个有思想的教师》一书，文中解答了人生、教育教学中的很多疑惑，读后感触颇深。我深深地体会到，要做有思想的教师，首先要乐于接受思想。而接受思想最简单的方法是阅读别人的书籍，尤其是大师的书籍，让阅读成为每位教师的习惯，成为与别人进行心灵碰撞的自由领地，成为自己不断进步的阶梯。反之，没有博览群书，只能就教材讲教材，就内容讲内容，就试题讲试题，课堂会因此而单调乏味，死气沉沉；没有阅读，就难有深层次的思考，而自身思想的匮乏，展现于学生面前，就只能是面目枯槁，甚至容貌可憎。所以说，阅读是教师获取思想的源头活水的最佳渠道。
要做有思想的教师，关键是要在反思中进步。从自己的教育教学实践中得出有效的经验和反面教训，从经验中总结出规律性的东西，将经验抽象成理论。不积小流，无以成江海，不积跬步，无以致千里。作为教师应当学会反思，注意积累一点一滴的经验，不断地工作，不断地总结，不断地发展，使自己逐步向创新型教师迈进。要做有思想的教师，还要学会引领学生的心灵和精神。从对课程内容的发掘，到教学策略的选择，从对问题的设计，到课堂气氛的营造，甚至用什么语言，背后都蕴藏着一种思想底蕴，平时只是不觉得罢了。
教师的思想对学生的熏陶，也是非常关键的，思想可以熏陶学生学习、熏陶学生做人。静下心来仔细想想，要想做一名有思想的教师真的很难，这需要自己不断地去学习和思考。
（13）我有一个强大的祖国读后感
课余时刻，我仔细拜读了《做一个有思维的教师》这本书，作者郭道胜是一位从教20多年的具有深沉教育理论和丰厚的实践常识的教育实践者和管理者。他用精彩的事例、精辟的论说，浅显易懂地向咱们描绘了一个有文明、有思维的新时期的教师专业形象，成为一切教师的清晰的教育志向和寻求。
一个没有档次的人，是一个低级趣味的人；一个没有档次的城市，是一个低级趣味的城市；相同，一所没有思维的校园，没有文明档次的校园，仅仅一个贫血的，毫无生机与期望的砖石结构。（《做一个有思维的教师》第246页）
陀思妥耶夫斯基说：“人活在树木与水塘之间，活在劳作和精力自在之中，活在诗篇和艺术的边际，活在有庄严和挚爱的日子之中，定会活得更舒服些。”教师的档次直接影响到了它所交学科的魅力，试想，一位赋有文明力气的教师，她的一举一动、一言一行都在展现文明的感染力，它随时都在用艺术来熏陶学生的艺术细胞，用文明来诱发学生的文明因子。他定会使所教育科散发出浓浓的人文气味，这样的教师，不正是咱们所神往和寻求的被广阔学生所喜欢的有思维的教师吗？
《做一个有思维的教师》使我对教育有了更深的知道：教育既是谨慎的科学，又是精深的艺术，科研的力气就在于把科学和艺术以最佳的份额结合起来。只需真实投身于科研，教师才干成为一个才智型、研讨型的有文明的教师。
掩卷考虑，我以为自己有提高自己教育教育才干的内在需求，因而，我想我的学年个人打开计划应该拟定得愈加详尽一些，根据自己的实际情况，提出自己近期和前景打开方针，确认打开方向，清晰研讨方式，选择一位年青教师组成协作小组，经过方针引导让科研完成自己的内在需求。
要想完成我的打开计划，我以为自己有必要仔细参与到教师读书工程中来。经过阅览理念名著完成自己的有内在、有思维的科研之路。
每一位教师都是科研的主角。教师们定时打开科研沟通活动，推广教师作课——反思——再作课——再反思准则，这个准则让每位教师都有展现讲堂风貌、沟通教育理念的时机。在教研立异的作业中，我开始完成了自己的价值，提高了自己的文明。
新课程的编写根据是：走进学生日子，靠近学生日子，安排学生喜欢的活动，让学生自动地、爱好盎然地参与到活动之中，在活动中提高人文本质，扎实人文文见识。读了这本书，我愈加坚决了自己的决心，在自己所教育科教育进程中，创设各种时机，为学生建立打开的舞台。经过举行小小解说员选拔赛、小记者训练等立异活动，提高学生的各方面才干，让学日子动的进程真实成为学生打开人文本质的进程。
文明，凝集人心，鼓舞斗志，催人奋进。学科文明，真实凝集全体师生的心，刻画师生的认同感、归属感，让校园成为师生的精力乐土。我以为，假如每一位教师都做到这一点，校园必定能勃发更大的生机和生机，也必定能在打开学生、打开教师的一同取得最大的校园打开。
在作业中学习，得到理论的点拨，使咱们建瓴高屋地考虑问题；在学习中作业，得到的是实践查验，使咱们的教育教育作业更快的打开和前进。我想，这便是《做一个有思维的教师》带给我的收成，也是我参与读书活动收成的最大效果。
（14）我有一个强大的祖国读后感
高中歌颂祖国的作文：祖国啊，俺只是个农村学生
祖国啊，俺知道错了
俺知道俺不该拖欠学费
可那些学费对俺来说就是天价
祖国啊，俺知道俺很无能
俺没能力像一个城市学生那样
伸手拿大把大把的零花钱
不担心高昂的学费
他们请一桌菜肴
花几百块买一块手表
还有很多很多漂亮衣服
祖国啊，我没这能耐
祖国啊，我只是个农村学生
俺父母终年面朝黄土背朝天
俺父母挣钱不多
每年都只挣些碎钱
给俺和姐交学费
支付意外的天价医疗费
俺要努力学习
告别黄土地
不要一辈子修理地球
俺要做个堂堂正正的城市人
让俺父母享一回福
祖国啊
俺是您的明天
可俺却无法上学
俺是您的花朵
可俺却无法灿烂开放
俺实在没办法上学
看病吃药还得花钱
祖国啊
俺只求能安稳的上学
也怪俺无能
成绩总不理想
诱人的奖金始终与俺无缘
真想向您贷点
可俺担心，怕还不起
祖国啊
俺啥都懂
穷人的孩子早当家
这好似一个自然法则
或许在这有阳光的国度
俺也只能躲进黑暗的角落
祖国啊
俺只是个农村的孩子
父母送俺去城里俺交不起学费
俺只能看别人上学了
现在俺工作了
俺能补贴家用了
可俺很想读书啊
祖国啊
-
述职报告之家编辑们都在做笔记的专题:
- 我有一个作文 | 我有一个梦想观后感 | 给我一个太阳读后感 | 一个半朋友读后感 | 我有一个强大的祖国读后感 | 我有一个强大的祖国读后感
俺现在已是七尺男儿
无论如何
您也要让俺站在阳光下
您忍心让俺-----
这祖国的未来
就这样枯萎吗
祖国啊，我也是您善良的儿子
您忍心吗
啊，我最亲爱的祖国
（15）我有一个强大的祖国读后感
在一个晴朗的日子里，小皮思凯背着果子来到镇上，她想换些信纸给爸爸妈妈写信，告诉爸爸妈妈自己已经找到家了，爸爸妈妈知道这个消息一定会很兴奋的。于是她找到卡茨大伯的商店，换了半包钉子、一代白糖、两胡桃壳盐和信纸。小皮思凯在卡茨大伯的店里发现了一种非常漂亮的彩色玻璃，她下决心在冬天来临之前一定要把这块彩色玻璃搬回家。卡茨大伯告诉小皮思凯去找最好卖的小妮果和小无花果，这样她就能实现它的愿望了。
小皮思凯回到家里，正在给爸爸、妈妈写信，听到外面有声音，她在灌木丛里发现了一只从树上掉下来的小乌鸦，她把这个乌鸦请到了他的家里，并热情的招待了它。小皮思凯这时想起了妈妈的叮嘱：“乌鸦是危险的，千万要小心。”不过，小皮思凯感到和小乌鸦在一起很开心，因为这是她的第一个朋友。第二天，小皮思凯艰难的把皮思凯送回了树上的家，却被乌鸦妈妈误会了，从树上掉了下来，摔伤了。
过了几个月，有一天晚上，一只大大的乌鸦来到了小皮思凯的家，小皮思凯发现这是以前她救的那只小乌鸦，现在长大了，小乌鸦来小皮思凯家里做客，小皮思凯请乌鸦喝了茶。从此她和乌鸦成了好朋友。后来乌鸦帮她找到了一种可以做蛋糕用的果子，卖了很多钱，不过那快彩色玻璃已经被别人买了，小皮思凯用钱买了许多漂亮的花布。
我很喜欢小皮思凯，因为它可爱、善良、乐于助人，并且帮助了妈妈说的敌人，最后得到了小乌鸦的回报，与乌鸦化敌为友。小乌鸦的这种高尚的品质值得我学习。
妈妈的话：在我们的小区里，总是能看到几个大一点的孩子，经常点火玩，儿子不喜欢他们的行为，更不喜欢和他们一起玩，前几天在院子里有一个大孩子叫儿子一起玩，儿子很不情愿。我对他说，小哥哥们并不坏，他们点火是因为好奇，你可以告诉他们点火的'危险性和你的想法，如果他们改了，你们一起玩，多开心呀!今天儿子读完这本绘本，我觉得对儿子在生活上的启发更有意义，希望儿子能够正确的面对人生的所有朋友!
看了有段时间了，刚看完时，很有感触，时间长了，都有点忘却了。
这讲的是两兄弟去“埃塔”文明扶贫的事，现代的人遭遇原始的人，想改变他们，让他们文明发展，隐藏在这后面的却是文明人的虚伪自私。当一个淳朴、快乐虽然落后的民族被硬生生改变了之后，等待他们的不是进步、快乐，却是现代人的狭隘、贪婪。
原地，是的，他们又回到了原地。这是一个悲剧，一个现代文明社会对于落后民族的悲剧，一个对于傲慢的所谓文明人的极大的讽刺。一个自己自足、原本自得其乐的民族被毁灭了。就像靠近泥藻的人，最终还是被吞噬了。而带给他们不幸的城市人又得到了什么?所有的问题都没有解决，逃避的逃避，寂寞的寂寞，想得到的还是都没有得到。原地，原地，绕了一个莫大的圈，回来了，还是在原地，但又已经不是原地了。
文明是什么?文明是钱，是高楼大厦，是人的欲望、权利、自私?不知道，我想也许从某种程度上说，“埃塔”才是文明的吧。和平共处，对未来抱有希望，内心的满足难道不是最大的文明?毫无疑问，被“扶贫”前他们是幸福的。而现代都市中的人，从一开始就被欲望压得喘不过气，还自以为是地去帮别人“扶贫”。
买这本书时，我刚从云南回来，对民族的东西特别感兴趣。看完了又想到了比如丽江，比如香格里拉，他们在N年以前，是不是也是幸福的民族，而现代社会文化的侵入，是不是也使他们改变了他们的淳朴。现在的那里，处处显示着他们的经济头脑，和每个在发展中的小城镇一样，想尽一切办法从游客手中赚钱。这到底是一种进步，还是落后呢?
试想，N年后，中国不再有原生态的村庄。
（16）我有一个强大的祖国读后感
各位尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！提起这中国，是中国人都会感到骄傲。是她，养活了十三亿中华儿女，是她，为我们撑起一片蓝天，让我们十三亿大家庭团聚在一起，她，是我们中国人的母亲！
她像一位老师，培养出许许多多的人才，张衡，发明的地动仪为人类做出巨大贡献！詹天佑，是他让我们在外国人面前抬起了头。火药、造纸术、指南针和印刷术我们四大发明响彻全球。
是她的力量让我们的科技不断向前发展，“神七”，它载着我们的梦想，飞向浩瀚无垠的天空，把全中国人的梦想洒遍天空。我相信，让祖国得更加强大的梦想，必定成为现实。
是她，她让我们坚强，50年不遇的冰冻灾害，那时她是一个雪球，但她用她的激情，传遍我们每一个人，融化了寒冷的雪。“5.12”，那一天让我们中华儿女终生难忘，四川省汶川县为中心，发了了8.0级特大地震。死伤无数，在最危急时刻，她给予了我们无穷的力量。广大救援人员不分昼夜的工作，一滴滴勤劳的汗水换回来了回报，几千个被埋在土下奄奄一息的生命，我们把他从地府口拉回，就回了很多很多的人。啊！这坚强的祖国！我不由发出赞叹！
从现在开始，从此时此刻开始，让我们十三亿中华儿女手牵这手，互相帮助，互相鼓励，为祖国而奋斗！为自己的前程而奋斗。让我们所以的青少年用自己的双手拼出一片蓝天吧！
（17）我有一个强大的祖国读后感
前不久刚刚过去的5.12大地震三周年，时间不由得唤醒我们的记忆，倒退回5月12日14时28分，那一刻，全中国的人心都为之一震...... ----题记
吊灯在晃动;桌椅在晃动;房屋在晃动;大地在晃动;震惊中外的5.12汶川地震毫无征兆、悄悄的降临了......
一瞬间的改变，眼前的这般模样，怎能使我想到这就是风景迷人的汶川?这就是风景宜人的汶川!此时的她已经面目全非。房屋倾向了一边，砖块与水泥结在了一起，分裂成大大小小的石块，它就象我们儿时搭的积木小屋，轻轻一推，刹那间变成了废墟...... 一声声亲人的呼唤，一阵阵嘶心裂肺地哭喊弥漫在汶川的上空，呼唤声、哭喊声都饱含着对亲人的热切期盼!但无情的灾难使亲人们阴阳相隔。手指已经被石块磨得血肉模糊，鲜血染红了瓦砾，泪水滴落在石头上，溅起了点点泪花...... 这情景怎能不使我的心在颤抖?怎能不使我的眼前模糊!
人心齐，泰山移! 黑眼睛黄皮肤的中国人在这场浩劫面前并没有倒下，反而，恰恰体现了这句话!废墟之上，忙碌的正是军绿色的身影，转眼间，三年时间悄悄流逝，那身影仍然忙碌于汶川......
红花绿草，重建汶川家园，她甚至比原来的汶川更加绚丽多姿!地动天不塌，大灾有大爱，这一刻，我深深地感到:我有一个强大的祖国 !
（18）我有一个强大的祖国读后感
笛卡尔说：“我思故我在”。
教育育人是教师的本分。教师要完结这一底子任务，离不开教育教育思维。教师的思维，是指在教育教育实践中构成的思维系统，涉及到教师的政治、哲学、教育思维等方面，但最主要是教师的教育思维。做一个有思维的教师，便是对教育教育有知道、有首创见地并能自成系统的人，也便是善考虑、会考虑的教师。
但不少人却不能承受这常识——至少不能悉数承受，在他们看来，“思维”是伟人们的事，一般的老百姓“想”那么多干什么？教育者一同应该是一个思维者，因为教育首要是一个活生生的、追本溯源的、探求性的考虑，没有考虑就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微缺乏道的发现），而没有发现就谈不上教育作业的发明性。咱们面临莘莘学子，总是不苟言笑地要求他们“学会考虑、长于考虑、乐于考虑”，但咱们自己恐怕还懒得考虑，不会考虑，甚至不敢考虑，想想真有些汗颜。在这一点上，考虑者或许经常被误解和责怪。朋友、搭档、领导包含家人会说“太仔细了，一点点作业都要去揣摩”，会问“累不累啊”……确实，面临许多咱们“习以为常”的现象，在许多“不移至理”的定论前，假如常常喜欢“仔细”，喜欢“钻牛角尖”，能被咱们认同的恐怕为数不多。但我始终以为，高本质教师应该是一个思维触觉非常活络的人。寻求真理，崇尚科学，独立考虑，坚持特性，应该是每一个教育者坚决的人生信仰。假如咱们成天忙于敷衍补课、编材料而使自己成为思维视界愈来愈狭隘的“教育匠”，除了堆集一肚子的考试经历外，什么也不会留下，总是让人觉得有种激烈的悲惨剧颜色，默默无闻作业到死的老黄牛，困难窘迫中坚强支撑的个人英豪，蜡炬成灰泪始干的教育献身者，这样成功让人感动，让人流泪，让人怅惘，也促人警醒和考虑。要知道，随声附和，萧规曹随，鹦鹉学舌，跟着潮流，毫无主意，只知道埋头苦干，不知道昂首看路，是底子无法担任“本质教育”重担的。
有人或许会说：“有党的教育方针指引方向，有上级教育主管部门宏观决议计划，还需求咱们操心吗？”无疑，党的教育方针、各级教育行政部门的决议计划是咱们从事教育的攻略，但这全部决不能替代咱们每一个教育者赋有特性的考虑和充溢发明性的探求。任何“最高指示”都不能替代任何一位教师的大脑，怎样将党和国家的教育方针政策同每一位教育实践作业者地点校园、班级的实际情况相结合，这正需求咱们独立考虑。面临如火如荼课程变革，自身便是观念的更新。一个教师，应经常考虑：我的这张旧船票，能否登上它的新客船？假使脑子里总以为是“换汤不换药”，“旧瓶装新酒”，那恐怕仍是“涛声仍旧”了。更重要的是，国际上历来就没有放之四海、放之古今而皆准的真理，任何在其时看来是无比英明的教育理论也不行能是“绝对真理”，也需求跟着教育实践的打开而打开，这教育实践的主体正是千千万万个有着独立考虑才干的一般教育者。像这样有思维的教育家许多，孔子、叶圣陶、陶行知、苏霍姆林斯基、杜威以及当今的斯霞、于漪、魏书生等，正因为他们的考虑与实践，才效果了那高山仰止的教育思维，一向闪烁着耀眼的光芒。或许，咱们现在甚至永久也无法到达他们那种光芒四射的境地，不会与日月同光，但咱们应该深信，有必定的思维才干为自己的人生抹上一丝亮点：没有“太阳”，总得有个“月亮”；没有“月亮”，总得有个“星星”；没有“星星”，总得有个“萤火虫”吧！假如连个“萤火虫”也没有，那咱们这根“蜡烛”能否照亮别人，可就要打上一个大大的问号了。
有思维的教师应该体现在教育教育的每一个环节上，用思维装备咱们的行为，用思维重塑咱们的教育行为。观念改动举动，举动改动命运。背负教育育人任务的教师，还应该把独立考虑的精力和才干教给咱们的学生。可是毋庸讳言，因为种种原因，我国封建独裁文明的剩余至今还存在于咱们不少教育者的脑筋中。一些仁慈的教师往往不知不觉甚至是“好意”地压抑学生的主体情感，捆绑学生的特性张扬，约束学生的独立考虑，消灭学生的思维矛头……这体现在某些讲堂上，便是不光没有师生相等沟通、一同研讨的民主气氛，反而存在着惟师是从的独裁颜色。结果是学生主体品格的丢失，思维匮乏，言语干瘦，思维死板，惟师（或惟书）是从。学成长时间受这种教育，往往思维懒散，历来不肯也不会有自己的考虑，更不用说置疑和质疑书本、师长了。应该说，尽管就学科常识、专业才干、知道水平来说，教师一般远在学生之上，但就品格而言，师生之间是天然相等的。教师应该尊重学生的精力国际，应该把自己视为与学生一同在求知道路上探求行进的朋友和同志。教会学生考虑，其更深远的含义在于为学生未来的人生播撒科学精力的种子，为咱们国家的未来造就民族复兴的栋梁。科学研讨中最重要的一种精力，便是置疑精力。从人类文明史上看，置疑是发明的起跑线，是科学的助产士，是真理的磨刀石。假如咱们的学生没有最少的考虑才干和置疑勇气，甚至连对教师说“不”的勇气都没有，那么，他们就不行能真实成为未来我国物质文明和精力文明的发明者，更无力迎候国际竞赛的应战。这将是中华民族的悲痛！
做有思维的教师，有必要要有必定的底气。假如没有扎实的基本功，没有扎实的人文见识，没有对教育作业的满腔热情，没有立异的知道与举动，只会幻想，其实对教育实践没有多少好处。咱们的教育当然需求思维家、理论家，可是咱们不能拎着自己的头发把自己挂在空中，咱们脚下是实际的土壤，头顶是志向的天空，咱们需求怀揣志向，行走在这片厚意宠爱的土地上。我是一位语文教师，我以为语文教师的本质就要求教师的言语充溢年代特色，要寻求小说家的言谈，诗人的豪情，演说家的风姿，艺人的扮演技巧，哲学家的睿智，政治家的精明等全部能震慑人的心灵和质量。
做有思维的教师，尤为重要的一点是能经常地反思自己。美国心理学家波斯纳曾提出教师的成长公式是“经历+反思=成长”；我国闻名心理学家林崇德也提出“优异教师=教育进程+反思”的成长公式。因而，咱们应常常“三省吾身”，仔细地解剖自己：当学生违纪时，我是否采取了恰当的教育办法；当学生上课打瞌睡时，是否因为我的课上得欠好；当学生未完结作业时，是否因为上课未听懂底子就不会做……要做到这一点，需求的是多么的修养、雅量、气量、胸襟，以及对教育作业多么的酷爱！可是，一个可悲的事实是，很少有教师站出来勇敢地供认“我”做错了什么。我不知道，是咱们不肯意面临自己的那份职责，仍是压根咱们就不知道自己应有那份职责。假如是前者，阐明咱们对作业原则的抛弃；假如是后者，那就不再仅仅是一个教育教育问题。要成为一名合格甚至优异的教师，这种勇于知道自己、反躬自省的勇气恐怕是必不行少的。当你有勇气直面自己时，你才会发现，其实自己还做得很不行。
做一个有思维的教师，当然不是放纵自己，想入非非，别具一格，以过火为深入，以逆反为新颖。而是在坚持正确的政治方向和辩证唯物主义思维办法的大前提下，宏扬寻求科学、崇尚真理的理性精力，张扬特性，尊重心灵，突破迷信威望的思维牢笼，突破顺从书本的思维牢笼，突破崇拜圣贤的思维牢笼，突破固执己见的思维牢笼！做一个有思维的教师，更不是发起每一个教育作业者或许成为依然故我，旁若无人的人；或许成为眼高手低的“思维的伟人，举动的矮子”；或许成为一个令人不快的“潜在的持不同政见者”；或许成为整天只知道揣摩别人的人。何况，在教育第一线的教师，假如只会幻想，那恐怕连饭碗也难保。这，需另当别论。
不知谁说过这样一句话：人类一考虑，天主就发笑。我看，这还要取决于自己心中的天主是谁。我殷切地感触到，考虑少了，于学生晦气；考虑多了，于自己晦气。可是，人因思维而巨大，国际因思维之林的存在而朝气蓬勃。我仅仅一个一般的教育者，我的绝大多数学生也是一般的人。在思维的原野上，既需求参天的巨树，也需求无边的小草。思维家有思维的任务，一般人也有思索的权力。不能苛求每一位教师都是思维家，但每一位教师至少应该是一个独立考虑者。滚滚而来的红尘，喋喋不休的功利，面临这样的社会，教育是一块静静的乐土，乐土中的你我，应该是活跃地参与到教育中来，让咱们一同去营建，用心去呵护成长思维的土壤，让阳光洒满大地，让夸姣永驻人世，让咱们的心灵沐浴在思维纯洁的光芒中，自在地舞蹈。
关于我国教育，或许咱们不能决议什么，可是咱们不能中止考虑和呼吁。
（19）我有一个强大的祖国读后感
我所上的《我有一个强大的祖国》这篇课文是新课标人教版五年级下册排在教材后面的一篇选读课文。
这篇课文是一首诗，诗的作者是叶浪。叶浪将 澎湃激情倾注笔端，写下他有生以来第一首自由体诗——《我有一个强大的 祖国》 。 “这份激动永远留在我心中。 我很自豪， 我的身后是一个强大的祖国！ ” 叶浪说。
这首诗再现了危险时候党政干部、解放军战士的冲锋在前，医护人员的 安慰和治疗， 遇难教师的舍身取义， 广大志愿者和抗震救灾人员的甘于奉献， 以及全国人民和广大同胞的深切牵挂和祝愿。全诗由九部分组成，前八部分 中的每一部分都是一粒珍珠似的晶莹泪珠，照映着一张张面庞：熟悉的脸、 陌生的脸、美丽的脸、慈祥的脸、年轻的脸、忙碌的脸、最可爱的脸， “这些 脸，组成了中国完整的容颜，塑就了祖国在大难面前的坚强群像。 ”
第七部分 则是穿起珍珠的一声呐喊：中国可以战胜大灾，可以战胜一切困难！ 在教学中，我把“读”放在首位，贯穿整个课堂。先是为了把握全文内 容的初读，然后是带着问题的抓住重点的选读，接下来是理解课文之后的有 感情朗读，最后是感情升华之后的分组配乐朗读，这一切，都是为了让学生 通过“读”感受作者当时激情澎湃、感激、自豪的心情，体会国家力量的强 大。
在教学方法上，为了培养学生勤于思考、主动展现自我的学习习惯，在 提问上兼顾到不同层次的学生，问题难易存度不同，为学困生创建了一个展 示的平台。为了激发学生学习朗读的兴趣，也为了让学生已在感受作者激情 澎湃的心情，还通过听朗读示范音频、选择适当的背景音乐进行训练。还有 是让学生回忆 5.12 地震感人场面等以辅助学生更好地领悟作者的心情， 体会 1 祖国力量的强大，体会叶浪那“这份激动永远留在我心中。我很自豪，我的 身后是一个强大的祖国！ 的心情。 ”
在教学辅助资源的选择上，我还是采取手机播放音频的方式，因为这堂 课我仅仅是需要音频的播放。考虑到手机声音可能小声，我于课前多次在教 室里试着播放过，还找到提高音量的可做方法，我坚信手机的音响足够课堂 上使用。
由于教学主要目的是“了解诗歌的结构、内容，体会国家力量的强 大；感受作者当时激情澎湃、感激、自豪的心情，有感情地朗读课文，学习 分组配乐朗读。 所以我认为没有必要让学生观看关于“5.12”相关的视频 ” 和图片，所以才决定不适用多媒体教室，把上课地点放在本班教室里进行。
提出课上的优缺点。 （略）
客套话。 （略）
（20）我有一个强大的祖国读后感
读了《我的祖国》这本书后，我从中学到了很多的知识。这本书让我了解了中国的历史，也让我更加的热爱我的祖国——中国。
祖国是有着悠久历史的泱泱大国，也是世界文明的发祥地之一，在历史上的多个时期里，繁荣昌盛的中华文明对全世界的发展都曾产生过深远而巨大的影响。灿烂的文明和富饶的物产如同无数璀璨夺目的明珠遍布在神州大地上，令一些野心勃勃者垂涎三尺。
从1949年1978年，我们中国人站起来了，在对社会主义建设规律进行了艰辛探索并取得了宝贵经验，建立起来社会主义基本制度，使古老的中国以崭新的姿态屹立于世界民族之林。从1979年到20xx年，通过解放思想，改革开放，创建了社会主义市场经济新体制，迎来了中华民族伟大复兴的光明前景。我们的民族精神在六十年的风雨中重塑，再造，如凤凰浴火重生，闪现出中国特色社会主义耀眼的光辉。
傲游太空，一直都是中华民族五千年来的梦想。嫦娥奔月这个古老的深化，说明我们的祖先已经对浩瀚的苍穹和无垠的宇宙表现出了浓厚的兴趣，并激发了美好的梦想。终于，1970年4月，中国成功发射了第一颗人造地球卫星——东方红一号，从此开始了中国的航天事业。20xx年10月15日，中国第一位航天员杨利伟乘坐神舟五号飞船进入天空，实现了中华民族的飞天梦想。神舟飞船又一次向世人证明了中国科技实力的强大，还证明了中华民族是一个智慧勇敢的民族！如果古时候的万户知道了这个消息，一定会含笑九泉的。
身为中华儿女的我，感到幸福和自豪。因为幸福，所以我们自信，因为和谐，所以我们自强。在经历了20xx年5月12日14点28分的一场巨大灾难降临时，中华民族的伟大力量在霎时爆发，万众一心，众志成城，迎难而上，共克时艰，一场气吞山河的抗震救灾行动在汶川灾区展开，在全国人民共同的努力下，我们经受住了抗震救灾血与火的考验。
祖国经历了六十年的风雨历程，在中华各族人民以一往无前的进取精神和波澜壮阔的创新实践中，从一粒种子改变世界到生命律动的传递；从嫦娥飞天梦到跨越世界屋脊的巨龙；从一个民族的力量到东方巨人的超越……谱写了中华民族自强不息，顽强奋进新的壮丽诗篇，筑就了而今的中国。
-
为了您方便浏览更多的我有一个强大的祖国读后感网内容，请访问我有一个强大的祖国读后感
