四年级的收获日记（热门十篇）
发表时间：2024-04-02四年级的收获日记（热门十篇）。
✹ 四年级的收获日记 ✹
“谦谦君子，温润如玉；琢之磨之，始我少年；修修君子，如栋如梁；经风历雨，始我少年…”一首《少年君子歌》开启了新的游学之旅！
今天我们都会干些什么事呢？让我来告诉大家吧！
经过蜿蜒曲折的羊肠小道（有时候老师们还扶着我们走）我们来到了一个小草原。它不是青青的小草，而是枯黄的小草，我想：“这是今天打太极的地方吗？”今天和往常不一样，之前都在干干净净的广场上，而今天是在草地上，我想我们会不会把小草踩死呀……但是我还是在哪里练习了太极拳。书上有句话“野火烧不尽，春风吹又生”也许来年这里的小草会长得更绿更旺盛吧！
第二站来了樱桃园，老师们给我们讲解了有关樱桃的故事，我还知道了在地里挖坑是用来施肥的，每次都要挖十一，二个呢！樱桃是每年第一个吃的当季水果。
第三站我们来到了枫树林，大大小小的枫树叶漂亮极了。颜色也是各种各样的，有的是绿色的，有的是红色的，还有的是黄色的，还有的是一片叶子上两种颜色……在这个漂亮的地方，我们开始了论语诵读！学习是不分地方的，只要想学习，无论走到哪里都可以去学习！
上山容易下山难，经过危险的悬崖，漂亮的枫树林，樱桃园，我们很快乐，也收获满满的！
✹ 四年级的收获日记 ✹
“军训”，一个熟悉而陌生的词，虽然我以前也经历过军训，但是当我再一次听到这个词时，心中也还是会出现对烈日和酷暑的畏惧，当然，也少不了对这五天军训生活的憧憬。
当我走向操场的时候，我就已经满怀希望，校长和教官的讲话更是让我热血沸腾，让我心中对烈日和酷暑的畏惧消失殆尽。
开始军训了，起先我还觉得没什么好累的，但时间一长，我就感觉到了太阳的可怕，汗水就像开了口的水库似的，止不住的往外流，接着又像下小雨似的，一粒一粒的往下滴。立正，稍息，跨立，蹲下，起立，向左，向右……一个又一个动作在学习着，在进行着，在重复着……
但是那又怎样!军训锻炼的不就是这种吃苦耐劳的精神吗？有了吃苦耐劳的精神，我们才能好好的学习，将来才能好好的工作；军训为的不就是强健我们的体魄吗？毛主席说过“身体是革命的本钱”，有了良好的身体，我们才有力量去奋斗，去拼搏，去创造我们的未来。教官受过的训练比我们要苦多了，他们不也坚持下来了吗？既然他们可以坚持，那我们也一样可以。
想到这里，我似乎不那么累也不那么热了，我似乎突然又有了坚持下去的干劲。我突然就明白了，有了汗水，就必然会有收获；想要有收获，也必须要付出汗水。
✹ 四年级的收获日记 ✹
20xx年3月21日，我们五人到郑州大学参加为期三天的“全国教育名家论坛——第三期‘新课标’暨当代名家教学艺术培训。有全国著名专家魏书生老师的课堂展示和精彩报告；有全国小学语文著名专家窦桂梅团队和赵志祥团队的倾情奉献。可以说，每一位专家都有他们独特的教学特色和教学艺术。
魏书生老师为大家展示的是新加坡教材《给善良插上翅膀》的教学。课堂上，魏老师充分发挥学生的主体作用，先让学生明确课堂学习目标，并指名上台板书：
1. 作者；2. 五个生字和两个成语；3. 五个问 题；4.读、说、写、行、乐。
随后围绕目标逐项学习。可以说，每个目标的达成都不是魏老师亲自教给学生的，而是先让学生自由学习，然后小组讨论，全班交流。就这样，通过学生个人的努力和集体智慧的碰撞，学生学得非常主动，效果也非常好，老师教得也非常轻松。
第二天是窦桂梅老师团队的展示。他们团队主要向大家呈现的是清华附小的课堂教研成果。每节课都由“预学交流、共学和延学”三部分组成。课前，每位学生根据老师发的“预学单”进行逐项预习，主要是生字词、课文的主要内容和提出的疑问几方面。课堂上，先交流展示预学成果，然后根据教材特点围绕某一专题进行共同学习。最后一分钟，是“延学”部分，主要是建议学生进行专项阅读和课外的语文实践方面。这和我们的三六五教学有异曲同工之妙。
窦老师用了两个小时的时间为大家展示了《皇帝的新装》一课的教学。给我留下深刻印象的是窦老师艺术化的朗读指导。比如，当皇帝去视察新衣服的制作情况时，课文描写了皇帝的心理活动和语言。当学生读得平淡的时候，窦老师这样引导：
窦老师：你能用什么词形容皇帝此刻的心情？
生1：心惊胆颤。
窦老师：好，读，让我们感受到皇帝的心惊胆颤。
生2：胆怯。
窦老师：好，读，让我们感受到皇帝的胆怯。
生3：七上八下。
窦老师：也就是忐忑——不安。好，读。
学生越读越好，越读越进入情景。
窦老师：皇帝看到这种情况，按说，他应该怎样对大臣说？
生：什么衣服？我怎么没看见衣服？你们这样不负责任，走吧！
生：把这两个骗子拉出去斩了！
……
窦老师：他应该怎样对骗子说？
生：你们这两个家伙，竟敢欺骗我！死去吧！
……
窦老师：可是，遗憾呀，我们的皇帝却这样说——
生读：好美的衣服！好漂亮的花纹！
在窦老师富有感染力的有声语言和体态语言的感染下，梯级朗读的引导指导下，学生越来越进入状态。然后，窦老师又让学生对比读皇帝的前后表现。有了情境的创设，学生对文本的理解逐渐深刻，朗读也越来越精彩。
第三天是赵志祥老师和他们团队的课堂展示和赵老师的报告。本来承办方让赵老师准备的是《景阳冈》一课的教学，学生也已经提前预习好了。可是，不少老师们说以前听过这节课，赵老师就临时调整为“有趣的对联”的教学，真不愧为专家、大家！本以为，临阵前教学内容的调整，再加上“对联”这一较难的教学内容，学生学起来应该比较费可力，老师教起来也应较为困难。没想到，整节课，学生越学越感兴趣，对对联的理解越来越深刻。已经下课了，学生站起来却没有走，声音响亮地齐背起了“笠翁对韵”，足足几分钟的时间啊，连赵老师都看迷了。这不能不说这节课精彩的辐射。正因为学生对赵老师的喜爱和崇拜，才使他们这样意犹未尽。别说孩子们，就是台下听课的老师，也对赵老师佩服得五体投地。课堂上，赵老师语言风趣幽默，妙语佳句层出不叠，教学引导游刃有余。可以说，他和孩子们为听课的老师们奉献了一道丰盛的精神盛宴！
然后，赵老师为大家做了“我和孩子们玩经典”的专题讲座。赵老师从“风雅自附庸开始、深刻由肤浅起步和文采从背诵出发”三部分谈起。他主要提倡一定让孩子每天都读经典，坚持不求甚解地读，不要和孩子们玩深刻，那样，学生就会因为学习困难而望而却步。没有了兴趣，何谈学习？
静心思考，这三天的学习给我的感受有以下几点：
1． 扎扎实实做工作。
2． 无论是班级管理还是课堂教学，都要充分发挥学生的主体作用。
3． 课堂上，一定少分析，要想方设法调动学生的朗读兴趣，使学生越读越爱读，越读精彩，越读对文本的理解越深刻。
4． 和学生一起坚持背诵经典。
✹ 四年级的收获日记 ✹
星期天又到了，我们家也随着人们欢快的脚步来到了游乐场。一个巨大的嘉年华的“过山车”游戏首先映了我的眼帘，接下来，我又看到了：“旋转木马”、“魔鬼城”、“海盗船”等惊险刺激的游戏项目。
妈妈豪爽地花了150元买了“通行证”——只要有了通行证，什么都可以玩。我拿着“通行证”玩了许多项目，最后只剩下过山车了。
听许多人说这个项目特别惊险，但是非常刺激有趣，我心开始矛盾：到底是玩呢还是还玩呢？玩吧，又害怕;不玩吧，又遗憾。怎么办？在妈妈的鼓励下，我鼓足了勇气上前排队。
“小伙子，到你了，快上车！”过山车的管理员叔叔笑着催我说，“别怕，经历过才知道什么感觉，听人说不真实的啊！”听了叔叔的话，我半信半疑地上了车，找了一个座位坐下来，系好了安全带。
“噌”的一下，过山车开始启动。啊！下面的人群、树木、建筑都变小了、模糊了、旋转了，我的心也开始激烈地跳起来。过山车加速了，上坡、下坡、拐弯，起伏不断，我的心随着它加速、上坡、下坡、拐弯。我闭着眼睛，咬紧牙关，心似乎含在嘴里，又好像跳了出来，不属于自己一亲。原来“刺激”就是这样的感觉。
清凉的春风刮在我的脸，慢慢地，我睁开了眼睛，过山车在游乐场的上空穿梭着，我的恐惧渐渐被兴奋与激动替代，这种感觉真好。
不一会儿，时间就到了。下了车的我对妈妈说：“真是，太刺激，太好玩了！”妈妈说：“对呀！如果不经历，怎么会有这样的收获呢？困难其实并不可怕呀！”
哦！原来战胜自己最重要呀！
✹ 四年级的收获日记 ✹
“耶！我们得了第一名！”拿到军训塑身型训练团体第一名的奖状的那一刻，我们全班欢呼雀跃起来，杨老师也露出了满意的笑容，这可是我们全班师生和教官五天来辛苦努力的结果。
军训前，全班同学都很兴奋，也很期待。军训那天，我们早早地到了学校，穿上统一整齐的服装，等待着军训的开始。我心里想着：这次来给我们军训的是哪位教官呢？他会很严厉吗？当教官们一个个精神抖擞地向我们走来时，我觉得他们穿着军装的样子好威武啊！这时一个个子不高，皮肤较黑的教官站到我们面前，他就是我们的洪教官。接下来几天，洪教官就训练我们站军姿、队列动作，几个看似简简单单的动作，练得我们腰酸背痛、双腿发软，这对于平日里过惯舒服日子的我们，可真是一种煎熬啊！好几次我都想偷点懒，可是看到洪教官一丝不苟、不厌其烦的教学，同学们刻苦训练的样子，我告诉自己必须坚持，不能拖班级的后腿。我想其他同学也会有这样的想法吧，这就是集体的力量。就这样在我们全班五天来的坚持和努力下，在最后一天的考核中我们终于取得了团体第一名的好成绩。
这次军训，我明白了一个道理，任何事情的成功都需要坚持不懈的努力。一件看似简单的事情经过不断地重复就会变成一种考验，只有通过努力和坚持才会获得成功，有所收获。
✹ 四年级的收获日记 ✹
前几天，我吃完中饭到朋友家玩。我来到朋友家。她问我：“你喜欢养花草吗？能经常来我家吗？”我回答到：“我当然喜欢养花草了，再说了，你家离我家这么近，来你家，决定没问题啊！”她高兴的说：“太棒了，其实我家要出去玩几天，我家的这些花草你能帮我照看一下吗？”其实他爸爸很喜欢花草，所以她家中满了花草！
“没问题！”我爽快的回答到。我第二天来到她家帮她照看植物！
我一边浇水，一边参观。这时，我发现了一躲叫玫瑰刺的花，我想用手摸一摸，可我想到：万一这有毒怎么办？于是，我带着这个疑问去请教电脑。电脑显示：玫瑰刺的花上面有许许多多的小刺，一不小心，就会扎到手，会血液不通的！严重的会死！
没想到帮朋友看植物也能获得这么多的知识，我要多多努力，学更多的知识！
还好我没摸那株植物，我以后可以多多小心啊！
✹ 四年级的收获日记 ✹
2月25日。我清晰地记得这个日子。
这一天，妈妈离开了我，去外地工作。我很伤心，没有妈妈，我不敢一个人睡觉；没有妈妈，感觉屋子里空落落的，塞满了孤独；没有妈妈，感觉吃饭都没有味道。我一个人独自发呆，不想上学，不想做作业，感觉做什么都没有意义。
夜幕一点点降临，像一个个黑精灵闯进了我的房间。我努力闭上眼睛，但依然无法入睡。望着天花板，我感觉自己好像正在坠入一个深渊。
正在这时，我想起老师给我讲的一个故事：有一头毛驴掉进了枯井里，农夫想尽方法，但也没能救出驴子。农夫决定放弃了，就想把枯井填起来，免得再有动物掉进去。农夫将泥土铲进枯井中。当泥土落在驴子的背部时，驴子将泥土抖落在一旁，然后站到泥土堆上面！就这样，这只驴子上升到井口，意想不到地得救了！
我突然感觉，自己不就像故事里的“驴子”吗？只要我不放弃，勇敢面对生活中的这些困难，就不会被生活打倒！
我朝着那一片光亮努力奔跑，自己一个人睡觉，自己一个人按时上学，自己一个人独立完成作业，克服自己的懒惰，战胜内心的恐惧。
就这样，五十多个日夜就这样一天天过去，再回头看当初的自己，我意想不到地发现，自己已经变得乐观，独立。这就是我意想不到的收获吧！
✹ 四年级的收获日记 ✹
收获的季节，瓜果的香味混合在尘雾中，弥散在田野上。无数的玉米给美丽的秋天划上了一道美丽而又独特的风景线，村庄内处处都显示出丰收的景象。
许多人收完了玉米，开始了忙碌的工作。他们把收来的玉米晾晒起来。看，墙上挂的，地上堆的，树上缀的，房顶上铺的都是。还有枫树的叶子犹如一只只美丽的金蝴蝶，打着卷儿从树上飘落下来……走在秋日的农家小院里，仿佛笼罩在一片金色的世界里。
看，远处的那家子多忙乎！妈妈拿着玉米正在吃力地用手举着往上传，嘴里好像在说：“今年可真是个丰收年呀！”站在树上的爸爸弯着腰一边吃力地拉着绳子，一边还点头：“是呀，辛苦了一年终于有了回报！”站在妈妈身后的孩子也快活地说：“树上长玉米喽，长出玉米喽！”他的心里暗暗在想：我一定要好好学习，学好农业技术，让家乡的人们过上幸福美好的生活！
村子里，从南向北正走着一位年纪较大的妇女，穿着一件纯白色的上衣，蔚蓝的长裤，手里挎着一大筐玉米。看着她那饱经风霜的脸和健壮的身体就知道她一定是个从小能够担水背柴，十分能干的人。她边走边想着：今年的收成可真不错呀。这个妇女越想越开心，禁不住乐滋滋地笑出声来。笑声中带着欢乐、带着幸福、带着喜庆。
右边院子的树荫下，四个小女孩正坐在一起，讨论着丰收后的打算。红红说：“我要再买几件新衣服，把我打扮得更加漂亮！”兰兰说：“我真希望我能拥有一辆属于自己的自行车啊！想去哪儿，就去哪儿，多自由啊！”“我想让家里装一台电脑，这样可以获得更多的农业知识，还能了解国家大事呢！”“又一个丰收年，太高兴了！”她们个个说得眉飞色舞，手舞足蹈，欢乐的笑声回荡在秋天的农家小院里。
玉米晾干了，再把它们收回家中。堆放在门口，好像一座座“金字塔”，奇丽极了。再看那些玉米，也笑得合不拢嘴，露出了满嘴黄牙。哟！好多金灿灿的玉米，好多金灿灿的”金字塔”。
好一个收获的季节！
好一派丰收的景象！
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弹琴、弹琴，《水边的阿狄丽娜》这首曲子我怎么也弹不出意境。在练的时候总是把握不住节奏，不是太快就是太慢。已经弹了许多遍了还是老样子，看来这首曲子我永远也弹不成了。我沮丧地从琴凳上站起身来，来到阳台透透气。心里默默地想：再过一个月就要钢琴比赛了，我已经升入了小学高年级，课业负担越来越重，每天都要完成许多作业，还要挤出1个小时来练琴，这对我来说太难了。再说，就算不参加钢琴比赛，我奥数和奥语各得一颗星，也能评上金雏鹰啊。要练这么久，值得吗？我准备不参加钢琴比赛了，我要郑重地跟妈妈谈这个问题。
下定决心，只觉得松了一口气，迎着暖暖的春风，放眼望去，楼前的大树都已长满了新绿的小叶子，草地也泛起绿意。咦！阳台花盆里也是绿油油的，我定睛一看，原来是大蒜长出蒜苗来了。我怔住了，这不是前两天被我丢弃的蒜头吗！那天吃饺子，妈妈让我去拿一只蒜头，小筐里有只蒜头已经瘪瘪的了，用手一捏蒜衣直往下掉，蒜瓣儿不好意思地露出皱巴巴的身材，它再也没有了原来健壮的体魄，蒜瓣儿头顶上的小芽也焉焉地卷曲着。由于长时间放在小筐里，那些绿色的小芽已经变黄，发干，不能再吃了。我顺手把它扔到了阳台的花盆里。心想：蒜头啊，你的最后贡献就是化作肥料吧！而现在，这只蒜苗却还十分挺拔的生长着，生机勃勃地展现在我的眼前。我连忙他花盆拿进屋里仔细观察，原来每一瓣蒜的根部都长出了粗粗的、白白的须子深深地扎进泥土里。而嫩绿的蒜苗，又短又细，像是几根很短的绿绒线组成的。但不管蒜瓣儿头朝哪个方向，蒜苗始终笔直地挺起身姿，像是在向世人宣布：我在成长。太不可思议了，难道只是昨夜的一场小雨给了它新的生命？我惊奇于大蒜那顽强的生命力，它没有鲜花那么美丽，也没有大树那么高大挺拔，但它实实在在地生长着，即使被人们遗忘在角落，丢弃在花盆里，它也能凭着贫瘠的泥土，经受着风吹雨打，重新展示自己的顽强生命力。
而我呢，遇到这么一个小小的困难，就退缩吗？父母赋予我生命，赋予我聪慧的头脑，教我要有战胜困难的勇气。给自己一个目标，每一天都超越昨天一点点，当站在一个新的高度时，成功就会被我紧紧把握住。猛然间，我收获了一个道理，更被这小小的蒜苗所展示的顽强的生命力所感动。我要付之于行动，从今天起，从现在起，我就抱着花盆走向钢琴，默默地练了起来。
一遍又一遍，一天又一天，《水边的阿狄丽娜》在我的指间渐渐地流淌出水的柔和。当我能成功得弹奏出整首优美的曲子时，发现这首曲子其实并没有什么难度，只是自己以前不大努力罢了，因此一直都弹不好。
一分耕耘，一分收获。钢琴比赛结束了，我得了一个第一名，兴奋得手舞足蹈起来。回到家里，我默默地望着依旧泛绿的蒜苗，心想：谢谢你，带给我战胜困难的信心，今后我一定会努力奋斗，不达到目标绝不放弃。从这件事中，我也悟出了一个道理：阳光雨露，鸟语花香，均拥有自己生命的高度，因为有了攀登高峰的勇气，战胜困难的信心，才能一次又一次地在人们的心中绽放。
✹ 四年级的收获日记 ✹
在家里，我每天都起得非常早，可起来了又没事做，常觉得无聊。
一天，我照例起了个大早，在厨房里走来走去。妈妈看了说："你怎么了？一大早就在我眼前晃来晃去的，要不安排点事给你做做吧！"我觉得这是一个好主意，立即同意了。妈妈又说："这样吧，你每天早上煮稀饭好了。"我说："没问题！可是我不知道怎么做呀！"妈妈把做稀饭的方法写在一张纸上，交在我手中。我拿着小纸张，跑回房间里，仔细看起来。
第二天早上，我按妈妈写在纸上的方法，做起了稀饭。我先洗好米，倒入高压锅，再倒入一些水，把高压锅放在煤气灶上，再开火。时间已过了八分钟，我想："再烧些时候吧，这样可能会更好吃一点。"我又再等了几分钟。
这时，妈妈也起床了，她问："稀饭怎么样啦？""可以了，我边回答边关了火。"
开饭了，我又拿筷子，又搬椅子。打开锅一瞧，我顿时傻眼了！这哪是稀饭呀？简直成了干饭！
妈妈说："看来得再煮。你刚才煮太久了。"也只好这样了，哎，第一次煮稀饭，就成了这样，我有点沮丧。
接受了上次教训，这回我更加小心翼翼了。到了时间，我毫不犹豫地关了火。
妈妈打开锅，脸上洋溢着笑容，我知道这回一定是成功了。
看来想收获成功并不难，难得是要有那一份心。
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