述职范文|口袋日记(精品13篇)
发表时间：2024-05-24口袋日记(精品13篇)。
〖一〗口袋日记
活动目标：
1．能围绕快乐主题进行谈话，在集体面前大胆说出自己的快乐。
2．学习倾听同伴谈话，学习同伴谈话经验。
3．主动寻找身边的快乐，体验快乐的情感。
4．借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5．通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动内容：
谈话活动“快乐口袋”
活动准备：
物质准备：制作——实物“快乐口袋”；搜集体现快乐主题的画面；与故事“快乐口袋”内容相符的电脑课件；海洋球做“快乐魔豆”、饮料瓶做“快乐瓶”。
活动过程：
一、听故事，创设谈话情境，引出谈话主题。
1．设置疑点，激发兴趣。
教师以神秘的语气对幼儿说：“今天，老师给小朋友带来了一个神秘的礼物，你们想不想知道是什么呀？瞧！”教师边说边从身后变出袋子。
教师介绍袋子：“这可不是一个普通袋子，它叫快乐口袋，这个口袋只能装一件东西，那就是快乐。只要你把快乐大声对着口袋说出来，你的快乐就会被装进去，这个口袋真神奇呀！”【以实物引发兴趣，直接导入中心话题，非常简洁和干净。】
2．欣赏故事，理解分析作品中快乐的情感。
教师边放课件边讲述故事：“快乐口袋想搜集所有人的快乐，于是它四处飘呀飘呀，瞧！它飘到哪里了？小猴最先发现了快乐口袋，并且告诉了他的好朋友。”接着“小孔雀舒展它的羽毛对着口袋高兴的说：我在舞蹈比赛里得了第一名，我的心里真快乐“呱呱呱，小青蛙也来了，它也想把自己的快乐装进口袋，你们猜猜，它会说什么呢？”幼儿：“我捉了很多害虫，很快乐”“我跳远比赛得了第一名很快乐”“我唱歌比赛得了第一名”【直接展示孔雀外在美、青蛙内在美的快乐，起到了示范作用】
“小青蛙的快乐可真多呀！大象甩着它的长鼻子也来到快乐口袋前，它昨天帮助别人做了一件事情，得到了伙伴的夸奖，它也很快乐。请你猜猜，大象做了件什么事？”
幼儿：“大象卷木头帮人盖房子”“大象帮人洗澡”“大象从树上帮人取帽子”。
“原来，小象帮助别人感到了快乐！小猴子想了想，我的快乐是什么呢？我有这么多好朋友，每天在一起，我心里真快乐！”【通过故事使幼儿初步感知什么叫快乐，启发幼儿对快乐话题有关经验的联想，为后面讲述自己的快乐做准备】
二、看图片，围绕已有经验发现快乐，并能用语言大胆在集体面前说出自己的快乐。
1．引导幼儿根据已有经验说出快乐。
“小动物的快乐真多呀，你觉得自己快乐吗？什么时候你会觉得很快乐？”
幼儿：“帮妈妈干活”、“帮小朋友叠衣服”、“玩的时候很快乐”、“妈妈给我买玩具时，很快乐”。【这里力求为幼儿创设一个宽松的语言环境，放手让幼儿围绕话题自由交谈，允许幼儿说出任何有关快乐的想法，鼓励幼儿说自己独特的经验，但不要求一定使用准确无误的句式，连贯完整的语段】
教师：“你们的快乐真多呀！快乐口袋把小朋友的快乐全都装进去了，你们想看吗？”
2．引导幼儿逐步扩展对快乐的认识，并能用语言大胆在集体面前说出自己的快乐。
（1）感受自己的快乐。
看图片“过生日的情景”引起幼儿回忆自己的快乐。【生日情景是幼儿生活中最熟悉、最高兴的事情，可以提高幼儿谈话的积极性，对话题有关经验进行联想，作好谈话的准备】
教师播放课件引导幼儿看：“瞧！快乐口袋飞出来了，”出示口袋后，放幼儿过生日的照片，引导幼儿说说：“你过过生日吗？过生日的时候心里感觉怎么样？什么事情让你感到很快乐。”幼儿：“吃蛋糕很快乐”、“别人给我唱生日歌我很快乐”。教师：“过生日真的让我们感到很快乐，除了过生日，还有什么事情让我们心里感到很快乐？【引起他们对谈话的兴趣，其实就是让孩子有话愿意谈，因为想说了才能够去说。】
请幼儿在集体面前说出自己的快乐。幼儿：“我在幼儿园和小朋友一起玩很快乐”、“老师表扬我，我很快乐”。【语言是思维的工具，先让幼儿认识自己的快乐，因为这种快乐是最直接的，最容易感受理解的，所以易于幼儿表达。认识——理解——表达】
（2）理解帮助别人的快乐。
教师播放课件引导幼儿看：“又一个快乐口袋飞出来了！”播放小朋友互相穿衣服的照片。引导幼儿说说：“图上的小朋友在干什么？你觉得这个小朋友快乐吗？为什么？”幼儿：“因为他帮助了别人”。教师：“快乐真是个神奇的东西，当你帮助了别人，让别人感到快乐的同时，你自己也会感到很快乐。” 请幼儿说说：你帮助过别人吗？你是怎样帮助别人的？”“你帮助了别人，别人是怎么对待你的，你的心里有什么感觉？”【这样循序渐进的提问，可以帮助幼儿学习围绕主题讲述一件事情】
以分组竞赛的形式，鼓励幼儿说出多种帮助别人的快乐。
为幼儿提供快乐魔豆和快乐瓶，分小组发放，要求幼儿说出一个快乐，可以在快乐瓶里放一个快乐魔豆。比比看哪个小组的快乐魔豆最多。【这个环节为每个幼儿提供表达的机会，教师可参与谈话，观察幼儿谈话情况，用微笑、点头、等体态语言给幼儿以鼓励，保证谈话的气氛更加宽松、融洽。】
教师小结：“原来帮助别人也能找到很多的快乐。谁愿意把你的快乐来跟大家分享，你会为小组又赢得一个快乐球。”【班上的幼儿谈话积极性已明显提高，能主动用语言来表达自己的快乐。但幼儿在同伴谈话时不注意倾听，经常干扰谈话的正常进行。因此，要求幼儿注意的倾听同伴谈话，能迅速的掌握别人的谈话内容，向同伴学习谈话经验成为活动的重点。】
（3）体验感受集体的快乐。
看图片“冠军领奖”“神七飞天”提升幼儿快乐的情感。
教师放课件：冠军领奖，引导幼儿说说：“为什么你们看到这些图片这么高兴？你能给大家讲讲吗？幼儿：“我看见中国人得了冠军，很高兴！” 教师：“老师也很快乐，我想每个中国人看到这些情景也会和我们一样感到很快乐。让我们一起快乐的大声喊：中国加油！中国加油！【教师加入口号互动，使幼儿情感进入了**，强化了快乐体验】
教师：“其实我们的祖国非常强大，你们看“神舟七号”的火箭，这是我们中国人自己制造的，中国的科学家真厉害，中国宇航员也很了不起，你们知道他们是谁吗？神七发射请幼儿共同倒计时.【借助照片,使幼儿在情感上产生共鸣，这时抓住时机进行提问，逐步拓展了谈话范围，提升了幼儿快乐的情感体验。】
教师小结：“小朋友讲了这么多快乐，有自己的快乐！有帮助人的快乐！还有为祖国骄傲、自豪的快乐！其实我们身边还有很多的快乐……”【集体的快乐，是快乐的升华】
三、玩游戏，体验快乐的情感，并愿意与同伴交流。
1．通过游戏，鼓励幼儿对着“快乐口袋”大声说出自己感到快乐的事。
出示快乐球：“老师准备了代表快乐的快乐球和神奇的快乐口袋，只要我们对着快乐球大声说出自己的快乐，快乐球就会藏到你的快乐口袋中，让我们看看谁的快乐口袋最鼓、谁的快乐最多，记住只有当你把快乐告诉你的快乐球时，它才愿意到你的快乐口袋中去。现在，让我们一起说出我们的快乐吧！”
幼儿自由说快乐。【利用快乐球，适当增加幼儿“动作”的机会，让幼儿在动嘴、动脑的同时，也能有动手、动脚等其他操作活动，这将有利于保持幼儿谈话的兴趣，增进他们说话的积极性。更好的促使幼儿想说，敢说。】
2．请幼儿将自己的快乐口袋汇集在一起，进一步激发幼儿快乐的情感。
“老师有一个办法能让这些快乐变成更多的快乐，出示特大快乐口袋，请幼儿将自己的快乐放到大的快乐口袋中，体验越来越多的快乐。希望小朋友永远都这么快乐”！【情景的创设，让看不到的快乐变得触手可及】
教学反思：
1．选材贴近幼儿生活，有利于激发幼儿谈话的兴趣。
幼儿对“快乐”这一话题具有一定的经验基础、有一定的新鲜感、有利于培养幼儿积极向上的良好心态。“奥运、神七”图片是幼儿近日生活的共同关心点，有利于拓展谈话内容。
2．教师为幼儿创设民主、宽松、愉快的谈话氛围，主要体现在两个方面。
首先教师真诚平等同孩子交流、鼓励、支持幼儿，不要求幼儿统一认识，允许幼儿根据个人感受发表见解，使幼儿无压力、无拘束，幼儿自然有话敢说；其次不特别强调规范化的语言。谈话活动重在给幼儿提供说的机会，鼓励幼儿愿意交谈，积极说话，但不要求他们一定使用准确无误的句式，连贯完整的语段。
3．根据幼儿学习的特点采用了灵活多样的谈话形式。
图片引入法、故事引入法、情景引入法、提问引入法……直观法、示范讲解法、游戏法等。都符合幼儿形象思维的特点幼儿在不知不觉中完成倾听、对话等方面的学习，提高了幼儿语言交往的能力。
4．整合教育的观念将语言知识、社会能力融合一体。
我们认为，儿童的语言是在与周围环境的交互作用中发展起来的。在活动中，揉和了多种儿童发展因素，如孩子在活动中表现的竞争合作的精神、遵守规则的意识、快乐情感的体验等，促使幼儿在外界环境因素的刺激和强化作用下，产生了积极的运用语言与人、事、物交往的需要，成为主动探求并积极参与作用的语言加工创造者。
小百科：口袋指指缝在衣服上用以装东西的袋形部分，衣兜。
〖二〗口袋日记
教案目的：
通过接触物品，了解物品的软硬度，光滑程度，长短样子，让孩子们学习用语言表达出来。
教案准备：
1、发给每个小朋友一个小口袋，里面装有各种物品。
2、老师给大家讲解情景，老师扮演成大胡子老爷爷。
3、小红花若干份糨糊
教案流程：
一、创设情形式环境，激起幼儿入手触摸的兴味。
（配班教员）今天呀，有位神奇的老爷爷要给我们大家送来一样神奇的礼物。让我们赶快把神奇老爷爷请出来吧！（配班教员扮成神奇老爷爷的样子走进教室说：小朋友们好，我是神奇老爷爷。我呀今天带来一个十分神奇的口袋，里面有许多的废物。你们想晓得有哪些废物吗？我今天要给小朋友们出个难题，不准你们翻开口袋用眼睛看，要想个有趣的好方法来猜猜里面到底是什么？你们快想吧来通知我好吗？）
二、引导幼儿经过用手触摸感知物体的不同特征，并且用简单的言语表达本人的发现与觉得。
1、师：小朋友的方法怎样样呢？让我们来请几位小朋友试一试吧！
2、幼儿用手触摸物体教员进一步发问幼儿物体的特征（你摸的废物是软软的还是硬硬的，幼儿分别说出本人的感受）。
3、幼儿游戏，感受触摸的乐趣
小朋友想不想有个神奇的口袋呀？神奇老爷爷呀也为你们每个小朋友都准备了一个神奇的口袋，神奇老爷爷想和你们做个游戏你们愿意吗？
交代游戏规则：教员发出指令如：请你摸一个硬硬的物体，第一个按请求摸到的幼儿上台拿朵小红花贴在本人的衣服上，谁的衣服上的小红花最多谁是成功者。
〖三〗口袋日记
《大口袋读后感》是一本充满魔幻色彩的童话故事集，作者为著名作家李宇春。这本书以一个大口袋为背景，讲述了一系列有趣而神奇的故事，其中的英雄们通过大口袋中的神奇物品，经历了许多刺激的冒险和成长的历程。我读完这本书后，深受启发和感动，下面我将详细介绍我的读后感。
这本书给我留下了深刻的印象。故事的情节跌宕起伏，每一个故事都充满了悬念和惊喜，让人根本停不下来。作者将现实与幻想巧妙地结合在一起，使故事变得更加引人入胜。而且，每个故事都有一定的教育意义，通过描述英雄们战胜困难、勇敢地去尝试和探索，向读者们传达了一些积极向上的价值观。
这本书的主题非常独特。作者以大口袋为背景，创造了一个奇幻的世界，让读者们能够亲身感受到故事中的角色和情节。大口袋里的每个物品都有不同的功效和用途，它们为主人公提供了无尽的可能性。这个主题不仅令人惊叹，而且也给了读者们很多的想象空间，让能够展开无限的思考和探索。
另外，这本书的语言生动而有趣。作者用了许多形象的修辞手法，使故事变得更加有趣和引人入胜。他通过用生动活泼的语言来描绘人物形象和情节，让读者们能够产生更加直观和深入的感受。同时，书中还融入了一些谐音和象征的语言，使故事更加富有情感和哲理，这让我在阅读的过程中有一种心灵上的愉悦和满足。
这本书让我深思。故事中的英雄们经历了各种各样的冒险和困难，通过勇敢和智慧，最终战胜了自己的恐惧和困境。读完这些故事，我也深深地体会到了面对挑战和困难时的重要性。不能被困境所吓倒，而是要勇敢地去面对和克服，相信自己的力量和潜力。
小编认为，读完《大口袋读后感》，我深受感动和启发。这本书不仅给了我许多欢乐和惊喜，而且也让我对人生有了更深刻的思考和体悟。我相信这本书会给更多的读者带来快乐和启示，值得每个人一读。
〖四〗口袋日记
生活中的往事，犹如那夜空中满目琳琅的繁星。随着时光的匆匆流逝，一些星星悄无声息地消失了。但在浩瀚的天空中，总有一两颗闪烁着金光的星，永远悬挂在天际，埋藏在我们心田之中。
那一年冬天，我刚上二年级。因为父母工作繁忙，每周，我的爷爷都会来接送我几次。爷爷的行动十分迅速，我们当时是下午三点钟放学，往往不到两点半，他就来到校门口翘首以盼了。
爷爷的个子挺高，长得稍有些瘦削，但十分结实，又很硬朗，生活中没有什么事能难住他。尽管如此，爷爷也不能逃脱时间的魔咒。岁月在他棕褐色的脸上犁出了一道道不可抹去的沟壑，斑白的两鬓也使他显得愈加苍老。
即便如此，爷爷依旧坚持提早来学校接我。
那是一个十分寒冷的下午。凛冽的寒风无情地肆虐着大地，冷得直穿骨髓，就连傲然挺立的松柏也低下了它那昂起的头。若不是身穿厚厚的羽绒服，恐怕我早就被冻成冰块了。更雪上加霜的是，中午我没吃太多饭，已有些饥饿感，一阵寒风吹来，“饥寒交迫”的感觉让我浑身直打哆嗦。
一走出校门，爷爷就第一个发现了我。还没等我反应过来，爷爷就把书包从我身上卸下来，扛在自己肩上。
我的“负重”减轻了不少，但依然很冷，很饿。
爷爷似乎看穿了我的心思，朝我微微一笑。这时，他又像变魔术似的，从罩在外面的坎肩里掏出一枚枚带着温暖的板栗来。对我说：“看你这样子，一定是中午没吃饱，快吃吧，别饿坏了。”说着把栗子塞到我的手里。
我先是一愣，立刻抓起栗子大嚼起来，“栗子真甜啊！”爷爷在我的身旁笑眯眯地看着我，“好吃吧，别噎着哈”。吃完栗子，我感到精神焕发，浑身上下暖洋洋的，竟忘了自己是在十二月的寒风之中。
我不知道那天爷爷在寒风中站了多久，也不知道为什么给我准备的板栗还是热乎乎的。也许是因为怕我没吃饱饭，也许是因为天气寒冷怕我挨冻……但总之，有一点可以确定，那就是爷爷对我无微不至的关心与爱。
至今，我的爷爷还是经常接我放学回家。他的口袋总是鼓鼓的，里面放着惊喜，也装着满满的爱。
〖五〗口袋日记
为了进一步促进幼儿体能的发展，锻炼孩子的坚强意志，提高幼儿技能性动作的发展水平，养成积极锻炼身体的好习惯，幼儿部大班将组织幼儿开展“快快乐乐踢口袋”活动。
1、培养幼儿的身体协调能力，灵敏性及柔韧性等综合素质。
2、使幼儿养成经常锻炼身体的习惯。
大班全体幼儿
20xx年10月25日下午2:30——3:30
小操场
以班为单位，时间1分钟。
1、参赛幼儿听到口哨后开始踢口袋，动作规格为单脚踢口袋。听到结束口哨后停止，评委报数并记录参赛者在一分钟内的踢口袋次数。
2、每个参赛幼儿自备口袋，按动作规格进行比赛。
1、各班主任负责管理本班幼儿；副班老师负责安排参赛幼儿及时到场地参加比赛。
2、比赛时，要求幼儿用脚部踢口袋，踢上的记一次，没踢上的不计成绩。
3、比赛过程中如口袋落地，除此次不计数外，就继续进行。
1、主持人宣布活动开始。
2、介绍裁判员。
3、幼儿开始比赛
4、比赛结果汇总，按奖项设置要求评奖，颁发奖状。
个人奖：特等奖（每分钟踢100下以上）;一等奖和二等奖若干。
团体奖：班级幼儿踢口袋的平均数取前两名。
〖六〗口袋日记
今天是个好日子，我和爸爸妈妈一起去采购年货。
晚上，吃过晚饭，我拉着爸爸妈妈的手，向“好又多”大卖场“进军。天哪，好多人哪，整个超市都快被挤爆了。我可顾不上那么多，提着个购物篮，左转转，右转转，左拿一个，右拿一个，不一会儿，一个购物篮就被我装得满满的。“贪心”的我还不知足，嘿嘿，再来一个“旺旺大礼包”。我把大礼包往篮子上一放，嘿，这一放可不要紧，购物篮立刻来了个“山顶滑坡”，放在上面的东西全都滑了下来。“啊！”我一声尖叫，“我的笔，我的零食，我的玩具！”我一边捡，一边叫：“老妈！”“干吗？”老妈闻声赶来。“你没看见人家东西全都掉下来了嘛！”老妈拿我没办法，只好弯下腰来帮我捡。捡完了，我一提购物篮，妈呀，那是相当重。我撒娇说：“老妈，帮我提一下了！”老妈火了，说：“你没看见我也是满满一筐嘛！”我无话可说，只好提着篮子，跌跌撞撞向收银台走去。
唉，看来过年也是有喜有忧啊！
〖七〗口袋日记
玩法：
1．教师边拿出口袋，边念儿歌：“奇妙的口袋东西多，让我先来摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么？”教师摸出皮球，问：“这是什么？”（这是皮球。）教师再拍皮球问：“老师在做什么？”（老师在拍皮球。）
2．接着教师念儿歌：“奇妙的口袋东西多，小朋友都来摸一摸。”当幼儿摸出玩具后，要求幼儿说出玩具名称。
3．每次只摸出一样玩具。
准备：娃娃、汽车、皮球、摇铃、喇叭等若干种玩具。
提示：引导幼儿能正确运用抱、开、摇、吹等动词，学说完整的短句。
活动反思：
为了激发幼儿活动的兴趣，在活动前我有心收集了一些孩子喜欢的东西，在活动中，由情入境，让小朋友们用收摸摸这些东西，吸引他们的注意力，引起他们活动的兴趣，特别是小班幼儿更是如此，在摸一摸、猜一猜中，让孩子用自己的感官去感知，发展想象，这些东西都是孩子熟悉的，幼儿边玩边说，充分调动幼儿的积极性。小朋友在动手摸一摸、捏一捏后，感知物体的软和硬，学习用语言进描述。
〖八〗口袋日记
今天下午第一节课是我盼望已久的体育课，因为今天体育课的内容是踢口袋比赛。
老师规定在一分钟之内谁踢得多谁就获胜。比赛开始了，我对面的同学先踢，我负责给他数数。他踢第一个时踢的很低，所以他手放很低去接口袋，很费力的接到了一个，接着踢第二个的时候他却没接到，这时候我发现他如果脚用力踢的再高一点，手就能接到了，接下来他又踢了几个，当他踢到第六个的时候，老师突然喊了一声说：时间到了！他就结束了。
终于该轮到我踢了，我不是特别的会踢，所以，开始的时候我很紧张。但是我通过刚才的观察，心想我按着我观察到的方法一定能踢到口袋的。只听一声开始，我就把口袋扔到空中，它掉下来的时候，我的脚用力一踢，然后我的手紧跟着就接到了口袋，我心里高兴极了！最终，按着这样的方法，我居然踢了九个，而且都接到了，我心里真是太激动了，我想回家一定要告诉爸爸妈妈我会踢口袋的好消息！
通过今天的比赛，我知道了掌握正确的方法才能踢到口袋，接到口袋。小朋友们都可以按着我的方法来试一试踢口袋吧！
〖九〗口袋日记
活动目标：
1、通过游戏，教幼儿正确运用抱、开、拍、摇、吹等动词。
2、学习用完整的短句说话。
3、体验语言活动的快乐。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
娃娃、汽车、皮球、摇铃、喇叭等若干种玩具。
活动过程：
一、激发兴趣
1、出示奇妙的口袋，老师以神秘的口吻说：看这是什么？这可不是一般的口袋，这是一个奇妙的口袋？奇妙是什么意思？你们猜猜这个奇妙的.口袋哪里很奇妙？
2、教师小结幼儿观点。
3、老师高数你们，这个奇妙的口袋里有许多好玩的东西，到底有什么呢？让我来摸一摸。
二、老师摸，幼儿说
1、要想从奇妙的口袋里摸出好玩的玩具，就要念一段神奇的咒语，先听听老师是怎么念的。
2、老师边念儿歌边从奇妙的口袋里摸出一个玩具：奇妙的口袋东西多，让我先来摸一摸，摸一摸，摸出来看看是什么？
3、摸出皮球，问：这是什么？老师再拍皮球问：老师在做什么？
4、刚才老师从奇妙的口袋里摸东西的时候，念了什么咒语？请小朋友也来学学这神奇的咒语。
5、老师和幼儿一起念儿歌，并反复从袋里摸出不同东西，与幼儿互动游戏，要求幼儿用完整的话回答。
6、集体回答一两次后，可让个别幼儿回答：现在刘老师要请一个小朋友来回答老师的问题。
三、幼儿摸口袋
1、老师念儿歌：奇妙的口袋东西多，请XXX小朋友来摸一摸。（提醒幼儿一次只能摸一样东西）当幼儿摸出玩具后，要求幼儿说出玩具名称，并引导幼儿运用抱、开、拍、摇、吹等动词，学说完整的短句。
2、幼儿摸出玩具，请这名幼儿用这是xx，我会xxx的句式介绍自己摸出的东西，并做出相应的动作。
3、游戏可反复进行，每次请不同的幼儿来摸东西。
四、延伸活动
1、老师会把奇妙的口袋放在玩具加上，小朋友下了课还可以和好朋友一起玩这个好玩的游戏。
2、回到家可以让爸爸妈妈给你们准备一个神奇的口袋，和爸爸妈妈一起玩游戏。
活动反思：
为了激发幼儿活动的兴趣，在活动前我有心收集了一些孩子喜欢的东西，在活动中，由情入境，让小朋友们用收摸摸这些东西，吸引他们的注意力，引起他们活动的兴趣，特别是小班幼儿更是如此，在摸一摸、猜一猜中，让孩子用自己的感官去感知，发展想象，这些东西都是孩子熟悉的，幼儿边玩边说，充分调动幼儿的积极性。小朋友在动手摸一摸、捏一捏后，感知物体的软和硬，学习用语言进描述。
〖十〗口袋日记
十几年前，当我到达深圳时，我并不能确定自己能在这里待多久。我万万没想到，我能在深圳一呆十几年至今，并取得了某种人生丰硕。
到深圳后，我边生存边学习技术。我选择了进饭店学川菜厨师，我到南山区一家川菜馆做厨工，这家饭店的掌勺者周师傅厨艺超群。我干活非常勤快，博得了老板和周师傅好评，厚道的周师傅也毫不保留教导我。我的厨艺突飞猛进后，周师傅为了让我独立历练，还向老板推荐由我顶替他位置，自己则去另外一家饭店上班。还好，我仍能使饭店生意保持得不错，没让周师傅和老板失望。
我内心还喜爱文学，空闲时经常依葫芦画瓢写些短文投给《江门文艺》等打工杂志，却总不得发表。后来，我跟一位颇有些名气生活在深圳的.打工作者“曾楚桥”取得了联系，向他讨教。而曾楚桥对我的文学热情非常鼓励和支持，还经常帮我修改、润色文稿，在曾楚桥悉心指导下，在写作上逐渐“上路”的我后来不时都能有文章发表。
我还有“野心”，想自己开家川菜馆。为了能开好饭馆，我到一家经营得非常不错的饭店做“卧底”，学习方方面面东西。然而，我的“不良目的”还是被饭店老板钟总发现了。但或许因为钟总跟我同是打工者出身，也或许因为钟总和我是四川老乡，又或许钟总觉得我这个人还不错，他不但不以为忤，还尽量帮我。我的川菜馆终于能得在盐田开张走上正轨，从餐饮策划、菜品定位、员工管理等方面，钟总都帮了我不少。
十几年了，我在深圳获得了很多东西：精厨艺、懂写作、成功开饭店。而帮助我实现这一切的三位好老师周师傅、曾楚桥和钟总，我对他们都感恩不已。我也把幸福与未来，深深植根在了深圳这个让我实现梦想的地方！
〖十一〗口袋日记
以前，我的日记里曾写道：我的钱包丢了。我嫌现在的钱包太小，所以决定自己缝一个钱包。
我找到了一些布料，开始做钱包。开始，我先了最大最漂亮，我最喜欢的布料。我有。先把布料对折，剪在一个扇形，打开是屁股一样的形状。稍微缝一下两边的缝隙，缝一点就行。但是，我缝错了地儿了。想换个地方缝。可拉了几下成了一个毛球！唉，要换线了，布料也得换一块了。开始重缝了。我吸取了上一次的教训，小心地缝着。虽然布没有再换过，我的手指上的皮被我划来划去的，我真想把手换了！又一次，布上沾了一滴血。呜，又要换。布虽还有，可是，线我已经穿不过了！缝个钱包怎么这么难呀！
〖十二〗口袋日记
著名画家黄永玉有一次在法国巴黎街头写生时，一位年轻的法国女士微笑着跪在他背后看他画画。
天气很热，画家全神贯注于街头的风景。那位女士虔诚地给他倒了一杯水。
刚好画家口渴了，就在他端起水杯的时候，画家突然想到：在这个陌生的国度，一个毫无关系的陌生人给一个素昧平生的画家倒水，她会不会在水里下了蒙汗药呢？
正当画家疑惑时，那位女士向他招招手微笑着离开了。画家并没有喝那杯水，立马伸手摸后裤袋里的钱包。一看钱包还在，他才放心地作画。
回国后他为自己的举动和思想感到脸红，他发出了这样的感慨：我们心底的不信任的基础太多了，辜负了太多的善意！对那位女士而言，给画家倒水是基于对艺术的尊重，对艺术家的爱戴和信赖，而画家却误会了那番好意，辜负了一片好心。
在国内我们所受的教育总让我们以一种戒备的心理对待陌生的微笑，陌生的付出，陌生的关爱，因而我们总觉得周围有太多的陷阱，似乎一不小心踏上去就会使自己受伤。实际上，正是由于我们的不信任才造成了人与人之间的冷漠、隔阂。
为人处世，要想在人生的道路上畅通无阻，须先得打开身后信任的口袋，接纳更多的关爱，因为那是我们前进道路上宝贵的财富；营生立业，要想在事业的平台上求得新的突破，须先得融化我们脸上冰冷的笑容，舒展更多的友情，因为那是我们事业上无形的动力。
〖十三〗口袋日记
晚饭之后，我说：“干什么呢？”妈妈说：“我们一起打口袋吧。”我高兴地说：“太好了，太好了!”这时，妈妈却说：“不能饭后马上玩，不然会得胃病的。”“啊？要等多长时间呢？”“半个小时吧。”我只好耐着性子等了起来。过了半个小时，我喊妈妈：“妈妈，到点了，该玩了！”
于是我们来到客厅开始打起口袋来。爸爸妈妈在两旁，我在中间。妈妈说：“现在给你三个金币，每打一次口袋，如果你没接住它，你就少一个金币，金币没有了就下场。如果你接住了口袋就加一个金币。”总是被打的我，连滚带爬地跑着、接着口袋、躲着口袋，好狼狈呀！你猜，最后怎么着？最后呀，我摔了，我感觉牙都活动了呢，到现在我的牙还疼呢！哎呦！
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