述职范文|一年级阅读心得(集合10篇)

发表时间：2024-09-17

一年级阅读心得(集合10篇)。

◈ 一年级阅读心得 ◈

1.当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。

2.你说等一场花开是一场与岁月的战斗，我说最后的胜利还是留给执着的人，你又笑了。

3.巧思妙想出灵感，实践探索出成果。

4.通过一年级一学期的学习，孩子改掉了许多坏习惯，感谢老师，宝贝也要继续努力。

5.【一句鼓励自己的话简单】假若你想要什么，就必须付诸行动。

6.小小的你挺要强，有时也挺倔强，常常紧锁眉头，一副小大人的样子。老师希望你能开心一点，轻松一点，有什么话要和爸爸妈妈老师同学说说。你上课倾听的习惯很好，能把注意力集中于学习之中，这是很值得祝贺的事情！

7.假期即将结束，开学就在眼前。调整心理状态，变换作息制度。树立远大梦想，保持坚定志向。勤奋攀登书山，快乐泛游学海。最终学有所成，实现人生美梦。开学日到了，愿你快乐。

8.你是国家的花朵，是国家的栋梁，是祖国的骄傲！祝你学业进步更上一层！

9.力争联捷业绩，进取联盟国际。

10.你见到老师总能礼貌相待，老师觉得你比以前懂事了，学习比以前认真，作业能按时完成，字迹清楚端正，你关心集体，每天都能把班级里的毛巾洗干净，老师希望你上课积极发言，争取更大的进步。

11.老师和请蔼可亲，同学和睦相处，共同学习，共同成长。

12.步入知识的海洋，快乐冲浪;走进智慧的课堂，交流思想;沐浴青春的阳光，健康成长;汲取甘甜的琼浆，滋养精神;来到美丽的校园，放飞梦想。开学日到了，愿你在校园里快乐不断。

13.正浩钢铁，诚信精品铸双赢。

14.自己已经长大，要努力适应小学生活，不让妈妈担心。

15.过年祝福语：你是我最深的思念，你是我无尽的挂牵，让风儿捎上我的祝福；让云儿带上我的问候：愿你度过一个幸福快乐的新年！

16.在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。

17.【我也深深地懂得，再好的幼苗，如果没有辛勤的园丁以及适合幼苗成长的培植方法，也是枉然。孩子的成长，需要社会、学校、家庭多种养分，而老师是孩子成长的工程师，希望你们善于发现孩子的闪光点，培养孩子的学习兴趣，因人施教，因材施教，为孩子成长点燃指明灯。】

18.进入新的环境，结识新的朋友，开始新的旅程，迈进新的步伐，创造新的奇迹，设立新的目标，迎接新的未来，愿你学业有成。

19.在班里，你能与同学和睦相处，同学们都喜欢和你交朋友。你不仅能认真完成各科作业，而且字迹端正、清楚。下课后，也能看到你活泼的身影。在这里，老师送你一句话：一份耕耘，一份收获，只要勤奋踏实，你会更加出色。

20.有了信心、决心、恒心，通过自己脚踏实地的奋斗，你心中的理想就一定能够实现！记住，今天的付出，一定能在明天得到报答。

◈ 一年级阅读心得 ◈

房龙所著的《宽容》叙述的是关于人类的故事。他以宽容为线索利用文学的手法向我们娓娓道出从原始时代到一战期间的人类思想的发展历程。从书名上看，这本书似乎是要告诉我们关于宽容的历史，然而恰恰相反的是，作者是要告诉我们人类的历史，其实就是一部不宽容的历史。

《宽容》是一部描写人类思想发展史、畅销近百年的通俗历史读本。房龙从人文主义的立场出发，从不同宗教派别的冲突中寻找背后的深层根源，揭示了一幕幕因为固执己见所带来的悲剧，勾勒了一幅波阑壮阔的人类思想解放史。作者围绕人类生存发展的最本质问题，向人类的无知和偏见挑战，深入浅出地将知识和真理普及为人所共知的常识。其智慧的妙语和真知灼见让人获益匪浅。宽容是一种美德。宽容能使人性情温和，消除许多无谓的矛盾，化干戈为玉帛。宽容的人，时时处处都会受到人们的拥戴，因为他能够处理好各种人际关系，能够很快地适应各种不同的环境，能够融洽地与人合作，充分发挥自己的潜能。

现在的孩子都是独生子女，是家里的宝贝，在学校受到别人家孩子的欺负，父母就心疼得不得很多父母喜欢这么说：“别人对不起你，你就对不起他;别人打你，你就打他。”这样的教育方法很明显是错误的。但是，很多的父母还是沿用这一方法来教育孩子。这种错误的教育方法会影响孩子以后的人生观及处世态度。因此，教孩子学会宽容，不仅是为了孩子今天能处理好同学关系，也是为了孩子将来的幸福打基础。父母应该让孩子明白，他人是自己的影子，要在生活中学会理解他人，善待他人，也就是善待自己。在生活中，不要过分计较自己的得失，能够笑一笑，这就是宽容。

让我们一起学会宽容吧!

◈ 一年级阅读心得 ◈

从最初的懵懂到如今的风华正茂，书陪我一路走来。儿歌、诗词伴我走过牙牙学语的幼年时期;童话、寓言让我在故事与小事理中度过天真烂漫的童年;中外小说名著让我感受着不同年代、地域的人文轶事;各种精美散文、现代小说陪我度过花季、走出雨季，渐渐成长。因此，我对书有着一种特殊的情愫。

早已不记得如何与书结缘，但我知道，读书已成为我的一种习惯，更是一种生活，所以我认为读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”;王羲之，因读书而误把墨汁当蒜泥蘸食，还赞其味道香浓。可见书的吸引力之大。

因读书我有所小感，当枯燥烦闷时，读书能使你心情愉悦;当迷茫怅惘时，读书能平静你的心，让你看清前路;当心情愉悦时，你会发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。也正是应为如此，才让我感受到与书为伴的生活很简单也很快乐。

能在喧嚣的环境中沉静下来，选择自己喜欢的书，细品其中某一张、某一节或某一句，然后任自己的思绪去飞翔，或诗意或浪漫，或柔情似水，或泪水涟涟，或伤感无限……但每一种感觉都是那样的美妙。独自享受其中的无穷乐趣，

徜徉书海，感受温馨，如沐春风，不会有惊涛骇浪，你可敞开心扉畅游在那悦目的字里行间，留下自己的感悟。

然而，越来越快的生活节奏使得更多的人们带着功利之心读书，打破了原有的读书的那种美好。在我看来，读书无非就是两种方式，一种是单纯的用眼睛去读，另一种则是用心用生命去读。后者才是真正的读，因为只有用心了才会有所感悟，有所收获。

例如，读李白，读到的是潇洒与不羁，豪迈与飘逸;读司马迁，读到的是刚直与坚韧;品读苏武，读出的是忠诚;品读谭嗣同，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”读出的是正气。可见，用心去读从而有所悟，最后才会让自己心灵得以升华、生命得以升华。

虽然人们忽略了这一点，但还熟知“玉不琢不成器，人不学不知道”这一古训。读书是一种提升自我的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界，这大概就是“读万卷书，行万里路”。读不同的书收获不同，不同的收获却都会充实我们的人生，没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物，而书是人生最大的财富，一点一滴的积累，才会让自己富足。同时读书会让我们感悟人生，体会人生的心酸与甘甜、黑暗与希望。知道了这些就应该把书当成朋友，从中学会如何正确看待人生。

也正是因为意识到了这些，我养成了读书的习惯，喜欢细细品读的过程，也乐于快速浏览的激情。在悠然的午后时光感动，在静谧的午夜时分流泪，在微明的晨光熹微中彻悟，都不失为读书的一种美丽。我喜欢在临睡前阅读。这个时间，放下了一天的繁杂事务，靠在枕头上，随手拿起放在枕边的《莱茵河》，在雨果的陪伴下，走进莱茵河两岸波澜壮阔的历史，在时间和空间的碰撞中体会历史的变迁。

也许是《诗经》或是《万叶集》，把自己沉浸在诗的意境里。无论是“素衣朱秀，从子于鹄。既见君子，云何其忧?”的欢乐，还是“编发饰，折柳缀，谁使梅花，浮入酒杯。”的纯美，都会让你手不释卷。因此，每晚我都会享受着读书的那份轻松和惬意，默默感受着那悠悠的格调与韵味。

静下心来，轻轻捧起书本，我感受到的是读书的乐趣。记得宋末元初的著名教育家翁森在《四时读书乐》中就抒发了读书的快乐的心情，“读书之乐乐何如?绿满窗前草不除。读书之乐了无穷，瑶琴一奏来熏风。读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高。读书之乐何处寻?数点梅花天地心。”

这也许是读书人所追求的读书的最高境界吧。相差甚远的我要想达到这个境界应该仍需努力吧。现如今，我所能做的只有把书当作良师益友，闲暇时品读，添一份雅趣，长一份才智，享一份小乐。

可读书有感、有悟、有乐还远远不够，随着我渐渐的成长，我越发领悟到读书的真谛。就像英国戏剧家莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书就好像天空没有阳光，智慧里没有书就好像鸟儿没有翅膀。”读书足以怡情，足以博弈，足以长才，使人茅塞顿开，除去鄙见，得新知，养性灵。

书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。与书相伴度过，此时的'我，心灵坦然而悠远，尘封的记忆如泉而涌，之前的一切显得如此美好而又值得回味。曾为学习的不顺而烦忧，情绪低落的日子，好友的劝说苍白无力，是书中的箴言让我重获光明。也曾为生活中的琐事儿伤心，是读书让我拥抱真情，视乐与悲而不见，忘却得失。我在书的海洋里踏歌而行，以后的日子，我会继续在书的陪伴下度过，让心灵简约、理性睿智，在快乐中成长……

◈ 一年级阅读心得 ◈

希望本文对您有所帮助！

一年级春游活动方案

导读：本文是关于一年级春游活动方案，希望能帮助到您！

今年的春游游地点是在xxxx，3月末的公园呈现出另一番迷人的景象，可谓是春回大地，莺歌燕舞，百花齐放，在学校活动的基础上，本班的活动实施分六个步骤：一、赏春景。看一看，说一说、画一画、拍一拍，十八般武艺全上来，然后分小组展示“我眼里的秋天”。（回来后进行绘画或者摄影比赛，评定奖次！）二、赞春天。唱唱春天的歌，背背与春天的诗。（可事先准备好歌曲、诗歌，最好在家里练一练）三、说说春天的保健知识。如：服装、饮食等方面要注意什么。（让孩子事前准备一下！）四、春日美食品尝会。学生把之前和家人一起亲手做的好吃的带上，分小组边吃边介绍美食的营养、做法。（还要进行评奖，看看谁比较能干！）五、回家写春游日记。最后请家长务必对孩子进行安全教育和卫生养成教育。

◈ 一年级阅读心得 ◈

开完家长会一直想坐下来记录下来作为一名新生家长的激动心情、以及所感受到的跟所学到的一些重要的知识，与其说是忙的不如说是懒的拖到今天。

对孩子来说小学一年级是人生中很重要的开始。

我参加了孩子步入小学阶段的第一次家长会，会议的主要内容是学校对全体一年级学生家长谈谈怎样教育好孩子以及学校情况介绍和对家长的要求。

作为家长，我认为此次家长会开的及时而且重要。

通过这次家长会，我们知道了自己和孩子眼前需要面对和解决的首要问题是什么，怎样引导孩子尽快适应小学生活，培养良好的，特别是班主任老师从各个侧面耐心细致的讲解，沟通和回答了家长最关心的问题。

家长会可以说是对学校的一个全方位、立体化的展示，老师们也在用实际行动践行一个美好的教育理念，那就是播种习惯，收获成长，成就着家长们期盼已久的愿望，即把自己的孩子培养成一个对社会有用的人。

家长会就象是一扇窗子，开启了家庭与学校联系的重要通道。

要说感言，我的感想归根结底就是：学校是孩子成长教育极其重要的平台，家庭是孩子成长发展的坚实后盾，社会是孩子成长的大熔炉，老师是孩子成长的教育者和培育者，父母是孩子成长的启蒙者和引导者，都对于孩子的成长起着至关重要的作用，只有将家庭、学校、社会三者溶为一体，才能更好的培养孩子，促其全面发展，成为有用之才。

今天我们捧出一缕阳光，明天我们收获一片灿烂，今天我们播种一种习惯，明天我们收获的不仅仅是成长，更有辉煌和每个人脸上的笑容。

为了孩子，让我们共同努力

我庆幸孩子选择了一所能让他的学校，我也庆幸孩子遇到了几位既有丰富教学经验又有育人智慧的好老师。

◈ 一年级阅读心得 ◈

我有一本非常感人的书——《第七条猎狗》，它令我受益匪浅，懂得

这本书分3个总故事，其中我认为最感人的一个故事是写有关“狼”的故事——狼妻。接下来我就来给大家慢慢讲吧。

一个动物研究所，他们放置在森林里的捕兽铁甲夹死了一匹公狼，半夜母狼来寻找公狼，叫声如泣如诉，叫魂哭丧，猎人“强巴”一听就判断这是一匹将要产崽的母狼，母狼如果产下狼崽没有公狼的陪伴照顾，它和它的孩子是很难活下来的。强巴身边的一位朋友一听，忽然冒出一个怪念头：如果我把大公狼的皮裹在身上，跑去找那只即将分娩的母狼，会怎没样呢?冒名顶替成功的话，我就能走进狼窝，揭开狼的家庭生活的秘密，获得极其珍贵的科学研究资料!

就这样他成了公狼，经过风雨之夜母狼产下了三只狼崽，天亮时，雨停住，他才看见黑母狼的怀里，躺着三只小狼崽，两黑一黄。黑母狼真是一个能干的母亲，不仅自己把脐带咬断，把胎胞剥掉并吃了下去，还把小家伙们身上的血污舔得干干净净。他每天从观察站里拿上一只鸭或者一只鸡，冒充他的狩猎成绩，回狼窝给母狼和狼崽吃，就这样维持了两个月，狼崽长大了。有一天一只金猫想吃掉三只狼崽纵身一跃跳到了离狼崽20米处的地方，就在这时公狼——那个人，从他的腰间掏出左轮枪“砰”的一下，把金猫的半条尾巴打掉了，随后金猫赶紧上了树，不见了。三只狼崽总算脱离了危险。

天气逐渐转凉，狼群聚成了一个大家庭，就在这之前，突然母狼将狼嘴伸向了公狼——那个人，要将公狼置于死地，那个人想，哦，难不成母狼发现了我是个假冒的公狼，那他为什么之前没有将我咬死呢?……就在万分危急的时刻公狼把金毛的那半条尾巴堵住了母狼的嘴，母狼先是一愣，最后又放弃了咬公狼的脖颈，母狼想要不是这个假冒我丈夫的东西，把金猫打跑，我的狼崽已经死了……

读了这个故事，我觉得那个人真是太傻了，但我也要同时学习他的勇于尝试，勇敢，遇事镇定的精神。

我认为：母狼虽然对这件事情非常狠毒，但它的母爱令我震撼，我也要学习它的各种精神。

◈ 一年级阅读心得 ◈

手和脑的故事

一天，手正在欣赏一件自己精心制作的杰作，又高兴又骄傲地说：我确实是万能，如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里有美满的生活呢？手洋洋得意，越说越兴奋，大有目空一切的气概。

大脑听了很不服气，于是大声地说：你这么自大，太过分了。其实，你有什么了不起？如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？你不过是依从我的命令行事罢了。手立即加以反驳：胡说！你只凭空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋头苦干，制造出无数有用的东西！

他们因为吵了嘴，便谁也不理睬谁。大脑每天在计划怎样改良机械，怎样设计精密的仪器，希望用来代替人力，减轻人类的辛苦，却始终无法实现。而手呢，也只是习惯性整天忙忙碌碌地工作。但是做出来的东西，完全缺乏良好的性能。至于什么缘故，总是莫明其妙，弄不清楚。

眼睛看见他们互不相让，真是又气又急，便对他们说：你们这样相持下去，终究不是办法，必须互相配合才对。大脑出来的计划，手从实际生活中，证明这个想法是否正确，从而获得宝贵的经验。手的劳动依靠大脑的帮助，才能进步；大脑的思想，得到手所提供的经验，也就更灵活，更精明了。这样，大家才能够收到相辅相成的效果，人类的社会才能够不断地进步。

听了眼睛的忠告，手和脑都觉悟过来。从此，大家和好如初，一同合作了。

1、用选择带点字的读音。

兴奋（xingxing）提供（gonggong）

缘故（yuanyuan）理睬（caichai）

2、写出下列词语的近义词。

骄傲（）立即（）

缘故（）精美（）

3、按要求填表。

查什

么部

再查

几画

查什么

大写字母

字典里的解释

应取哪种解释

莫明其妙

①好，美妙；②神奇；③巧妙，奥妙

相持

①拿着；②支持③主管；④对抗

4、回答问题。

（1）手和脑为什么争吵？请用一句话概括出它们争吵的原因？

（2）手和脑争吵后谁也不理睬谁，造成了怎样的后果？

（3）什么叫觉悟？手和脑觉悟到什么？

5、概括第二、四自然段的段意。

第二自然段：

第四自然段：

上将与下士

乔治华盛顿是美利坚合众国的第一任总统。就是他领导美国人民为了自由为了独立浴血奋战，赶走了统治者。

乔治华盛顿是个伟人，但他若在你面前，你会觉得他普通得就和你一样，一样的诚实、一样的热情、一样的与人为善。

有一天，他穿着大衣独自一人走出营房。他所遇到的士兵，没一个认出他。在一处，他看到一个下士领着手下的士兵筑街垒。

加把劲！那个下士对抬着巨大水泥块的士兵们喊道：一、二、加把劲！但是，那下士自己的双手连石头都不碰一下。因为石块很重，士兵们一直没能把它放到位置上。下士又喊：一、二、加把劲！但是士兵们还是不能把石块放到位置上。他们的力气几乎用尽，石块就要滚下来。

这时，华盛顿已经疾步跑道跟前，用强劲的臂膀，顶住石块。这一援助很及时，石块终于放到了位置上。士兵们转过身，拥抱华盛顿，表示感谢。

你为什么光喊加把劲而让自己的手放在衣袋里呢？华盛顿问那下士。

你问我？难道你看不出我是这里的下士吗？

哦，这倒真是！华盛顿说着，解开大衣钮扣，向这位鼻孔朝天，背绞双手的下士露出他的军装。按衣服看，我就是上将。不过，下次在抬重东西的时候，你就叫上我！

你可以想象，那位下士看到站在自己面前的是华盛顿本人，是多么羞愧，但至此他才真正懂得：伟大的人之所以伟大，就在于他决不做逼人尊重的人所做出的那种倒人胃口的蠢事。

1、用‖给短文分段，并写出第二段的大意。

2、概括短文的主要内容。

3、把划线的句子改成陈述句。

4、伟大的人之所以伟大，

。

读着文章结尾的话，你能写一句自己懂得的话吗？

在因特网上呼救

1998年4月14日下午，美国12岁的肖恩从学校回家。到家后立刻坐到一部电脑前。

将近6点，肖恩正想停下来，他看到一个陌生的名字---苏珊闪现在屏幕上，接着是黑体字的呼喊：有人能援助我吗？//

一个因特网上不知（规则规定）的新手。肖恩（咕哝唠叨）着，随手打出：有什么难处吗？救救我，我呼吸困难，左侧已失去知觉，我离不开椅子了。

这个紧急呼救（确实确定）不是玩笑，网上的苏珊20岁，在芬兰赫尔辛基的一所大学图书馆里，在网上（寻问寻找）所需的资料直到深夜。突然感到两足上（剧烈猛烈）的刺痛热。她在孩童时发作过，今天又发作了。图书馆里（寂静安静）无声，整个三楼只有她一人。最近的电话在门外走廊里，可她已经不能行走了。于是，她想到也许能在因特网上得到（求救救助）。

肖恩想，这女孩[]患病，单独被困在一个公寓里，[]在野外的一个农场里。你能打电话给911或EMT吗？肖恩在网上问。什么是EMT？肖恩很感惊讶，[]一年级学生[]知道这个急症医疗专家的缩写词。你几岁？我20岁。你在哪儿？芬兰。芬兰！肖恩和妈妈莎伦一起喊了起来。//

肖恩在想，在遥远的国家里，一个姑娘需要帮助，[]他和妈妈[]和她联系的人。我想给司法部长打电话，好吗？莎伦问，肖恩看着妈妈，好的，他回答。

司法部联络官埃米正在调度室里。傍晚6点14分，她的手机响了，911，你有什么急事？我儿子在互联网上发现一位姑娘呼吸困难，需要帮助。但当她知道姑娘在芬兰时，以外是开玩笑。可她还是要了苏珊的电话号码。从苏珊发出第一信息到现在才40分钟，而芬兰的一位话务员已将电话接到赫尔辛基附近的一个急救站。肖恩听到这个消息心放松了，急救人员已经上路。他告诉苏珊。//

俯身在键盘上的苏珊听到走廊上医生的奔跑声，她打出医生到了，谢谢！肖恩和家人（注视凝视）着显示屏上的信息，露出了笑容。

1细细地读，你能在文中括号中选出合适的词语吗？你能在[]中填入关联词语吗？期待你百分百的感觉。

2段已分好，默读几遍文章后，请你试着将段落大意连起来写写这个故事的主要内容。

3文章读后，那男孩肖恩你有印象吗？写几句他留给你的印象或读了短文自己有什么启发？

出什么事了，爸爸？男孩被什么声音弄醒了，问道。他跑出屋去，看见他爸爸手握步枪正站在台阶上。

孩子，是dingo，一定是它一直在杀我们的羊。

夜晚的寂静被dingo--一种澳大利亚野狗又长又尖的嚎叫声划破了。嚎叫声是从离屋子大约四分之一英里远的悬崖上传来的。

孩子的父亲举起步枪，朝悬崖的方向开了几枪。这应该把它吓跑了。他说。

第二天早晨，孩子骑马出去，沿着旧石崖慢慢骑着，一边寻找着野狗的足迹。突然，他发现了它--它正平躺在从峭壁上伸长出去的一棵树的分枝上。它一定是在夜晚的追逐中从悬崖边跌下来的。当它摔下来时一定掉在分枝上，树下是60英尺深的悬崖。这只野狗被逮住了，男孩跑回去告诉他的父亲。

爸爸，你打算开枪打死它吗？当他们返回悬崖时男孩问道。

我想如此，它在那儿只会饿死。他举起步枪瞄准，男孩等待着射击声--但枪声没有响起来，他爸爸已把枪放下了。

你打算打死它吗？男孩问道。

现在不，儿子。

你打算放了他吗？

儿子，如果我可以帮助它的话，我不会放的。

那你干吗不开枪打死它？

只是似乎不公平。

第二天，他们骑马外出，野狗还在那儿。它似乎在测算树和悬崖顶的距离--也许它会跳上去。男孩的爸爸仍没有开枪。

到第三天，野狗开始看上去又瘦又弱。男孩的爸爸几乎伤感地慢慢举起步枪，他射击了。男孩首先看看地面，期待着看到野狗的尸体。当他发现地上什么也没有后，他抬头朝树上望去。野狗还在那儿。他爸爸以前从未在这么容易的射击中失手过。受到惊吓的野狗望着地面，然后挪回了它的两条腿。

爸爸，看，它要跳了，开枪！

突然，野狗一跃而起。男孩看着，等着它摔到地上。相反，他看到它停在悬崖外墙上，并在滑动的岩石上疯狂地挣扎着，它的后腿在往上踢。爸爸，快，男孩催促道，否则它要跑了。他爸爸并没有动。野狗虚弱地爬上悬崖顶。他爸爸仍没有举起枪。野狗沿着悬崖边跑远了--慢慢地跑出了视线。

你放了它。男孩叫道。

是的，我放了它。他爸爸回答道。

为什么？

我猜想我心肠变软了。

但让一只野狗跑了！在它吃了所有的羊之后！

他爸爸望着在微风中摇动的空荡荡的树感慨道：儿子，有些事人们似乎就是不能那么做。

1．根据你的理解，这篇文章可以命名为《》。

2．文中提到男孩的三次期待都落空了，分别说明了什么？

1）第一次：男孩等待着射击声因为这只野狗一直在偷吃我们的羊，爸爸一定会把她杀死，与结果比较，说明爸爸的行动很奇怪。

2）第二次，男孩首先看看地面，期待着看到野狗的尸体。因为

，与结果比较说明

。

3）第三次，男孩看着，等着它摔到地上。因为，与结果比较说明。

3.文章结尾写道他爸爸望着在微风中摇动的空荡荡的树感慨道：儿子，有些事人们似乎就是不能那么做。那么，爸爸不能杀死野狗的理由是什么，能说说你的理解吗？

苦糖

作者莲子

几年前，我与同乡麦天枢先生在天安门广场溜达，共同怀念起故乡，他说了件自己少年时的事，让我至今不忘。

父亲病了，亲戚拿二斤白糖来探望。父亲说这么好的东西过端午节再吃，母亲就把糖装进一个黑罐子，一根粗麻绳拴着挂在屋梁上，辍学在家的天枢，便从此有了寄托。

一日，家里大人不在，天枢把弟妹哄出去玩，自己留在屋里。血热了起来，那罐里的东西有一种令人陶醉的滋味，叫做甜。要是那白色晶体爬在舌尖上，咕噜一转，那神奇的滋味就会在整个口腔里激荡开来，化成温柔的流体。

狂喜之后，他在凳子上垫了三块砖，爬了上去。当他的指尖触到那神物之时，他的心缩了一下，只拈了一小撮，舔了。

他扔了砖头，把凳子搬走，发誓不再吃了。可是那凳子和砖头又来了，这下他抓了一满把，满满塞了一嘴。在嚼咽的时候，他目光怔怔地盯着某处，甜出了泪水。

一个多月后，他的小手蘸完了最后一粒糖。端午了，罐子从屋梁上下来了，他等着挨顿饱打。母亲只是抱着空罐子哭着，一句责怪的话都没有。

母亲的哭声震得他无处藏身。他发誓要让母亲天天有白糖吃。后来他成了牧羊人，当了兵，上了大学，成了记者，又是个深邃的学者。你要正碰上他回故乡，问他，你包里提的是啥？他一定会腼腆地笑笑，啊，没啥，是些白糖。

而他自己，从那以后，很少再吃白糖。

1美文美读，自己试着将下列字音读正确，并填入正确的拼音。

（）（）（）（）

辍学拈一小撮嚼咽

（）（）（）

蘸深邃腼腆

2、糖是甜的，可题目为什么叫苦糖？我吃完了那罐白糖，母亲的哭声震得我无处藏身......文中哪些情节让你读着感到揪心？反复读文章，试着这样质疑提问，把自己的问题和想法写下来。

3、走访身边的长辈，搜集他们像你这么大时，穿什么样衣服，吃什么样的东西，住什么样的房子......编成故事相互讲一讲，如有可能，写成小剧本，把主要的活动模拟表演一下，可以吗？

诗歌欣赏三首

家是什么

佚名

✹述职报告之家优质首推:

一年级阅读心得 | 小学一年级阅读教案 | 一年级教案 | 一年级日记 | 一年级阅读心得 | 一年级阅读心得

家是什么？

家是风雨中一暖小屋，

家是大雪天的一把酒壶。

家是什么？

家是锅碗瓢盆油盐酱醋，

家是高堂孺子共伴红烛。

家是什么？

家是远行时的一声声叮嘱，

家是重逢时流落的泪珠。

家是什么？

家是姑舅叔伯彼此相助，

家是赵钱孙李兄弟手足。（四海一家）

家是亲情的归宿，

家是夜半梦醒依旧未眠的慈母，

家是人生课堂

读不完的一部长书......

神奇的书

狄金森（美）

没有一艘非凡的战舰

能像一册书籍

把我们带到浩瀚的天地；

也没有一匹神奇的坐骑

能像一页诗扉

带我们领略人世的真谛；

即令你一贫如洗

也没有任何栅栏能阻挡

你在书的王国遨游的步履，

多么质朴无华的车骑！

可是它却装载了

人类灵魂中全部的美丽！

风

叶圣陶

谁也没有看见过风，

不用说我和你了。

但是树叶颤动的时候，

我们知道风在那儿了。

谁也没有看见过风，

不用说我和你了。

但是林木点头的时候，

我们知道风正走过了。

谁也没有看见过风，

不用说我和你了。

但是河水起波纹的时候，

我们知道风来游戏了。

[阅读建议]：教师要营造读诗赏析的氛围，自己认真范读，引导学生感受诗的意境和情感。学生在有感情朗读的基础上要能熟读成诵，部分学校和班级可视学习基础让学生仿写或续写，适当拓展。

缝纫(rn)鸟

我们在坦桑尼亚首都访问的时候，住在远离市区的一个幽(yōu)静的饭店里。这个饭店正好坐落在印度洋海岸上，可以说，我们的窗户底下就是印度洋。这里有一种特殊的鸟，引起了我极大的兴趣。这种鸟叫缝纫鸟。

在饭店门口，有一棵大树，几百只缝纫鸟就栖(qī)居在上面。缝纫鸟，顾名思义，就是有缝纫技能的鸟。它们的窝，不是泥糊的，而是用一根根韧(rn)性很强的嫩草，巧妙地编织成的。我曾经细心地观察过它们的劳作：它们从印度洋沿岸的草丛中，衔来两三尺长的嫩草，先用尖嘴把草圈成几道圆圈，而后像织布那样，有经有纬地把长长的嫩草编织成窝。看上去它们那尖嘴的灵巧程度，一点儿也不比人的双手差。但那劳作是相当艰巨的，它们的爪子要紧紧抓住树枝，唯一能劳动的就是那张尖嘴。一只鸟不停歇地劳动，要两三天才能编织成一个窝。那窝活像个圆葫芦，奇怪的是口朝下，底朝上。我真想爬上树去看个究竟，但作为一个外国客人，又怕

不礼貌，只好作罢。

有一天拂晓，海潮猛涨，溅(jin)起的浪花打在窗户上，我从梦中惊醒，爬起来往外看，不知什么时候下起雨来，还夹着阵阵狂风。我在房间里走来走去，忽然想起那群缝纫鸟来，它们那像葫芦一样挂在树枝上的窝，经受得住风吹雨淋吗？我披上雨衣，向饭店门口走去。走到那棵大树底下一看，果然，缝纫鸟辛勤编织成的

几十个窝，都被一场风雨打落在附近的草丛中。

不一会儿，雨停了。我拾起缝纫鸟的窝，看了又看。那简直就是一件精致的艺术品！它特别像我们小时候用秫(sh)秸(jiē)皮编织的蝈(guō)蝈笼子，编织得那么结实，即使从树上掉下来，一点儿也没变形。可惜的是，缝纫鸟虽然聪明，但是还没有能够把这样精致的杰(ji)作，牢固地编结在树枝上，一场狂风暴雨，便被打了

下来，落得个前功尽弃！

我相信缝纫鸟是不会就此罢休的。它们一定会再去衔草，重新编织可爱的窝-

-依然那样精致，那样结实。

此文不编写题目，建议给学生一次自主拟题的机会。当一回老师，自己根据语文复习和本册课文的知识点出题。

题目写在下面，学生相互测查批改。建议安排一课时。

（四）习作和口语交际

1、自选题作文：我最（）的人

想起那件事，我就

我和XXX聊聊天

要求：（1、先确定写作对象和重点，补全题目。如：我最敬佩、最亲、最难忘、最熟悉、最热爱的人。聊天对象可以是爸爸、妈妈、市长、教育局长、环保局长、校长、老师、传达室大伯等，也可以是太阳、月亮、春风、小草等，还可以是孙悟空、诸葛亮、外星人......

（2、三个作文题中可任选一题写作，要写出自己的真实的情感。可以写自己对别人的尊敬，可以写自己特别敬畏的人或事，可以反映自己的爱和狠......

2、命题作文：这个地方值得去

要求：（1能选择自己比较熟悉的景点介绍给大家分享。

（2这个地方可以是假期游览过的名山大川，也可以是家乡的湖河溪潭、古建筑，还可以是城市周围的大厦超市、农贸市场等。

（3能按事物的几个方面组织材料，建议先列提纲再写作文。

3、材料作文：我们在长大，家庭也在变化。认真回忆一下或向父母长辈采访，列出你出生以来家里发生的重大事件，填写提供的卡片并写一封给父母生日的信。

◈ 一年级阅读心得 ◈

一年级对我来说是一个全新的开始，是我步入人生的起点。虽然只有一年的时间，但是我在这一年里学到了很多东西，也经历了许多挑战和困难。现在，让我来分享一下我的成长心得吧。

我从小学一年级学到了很多知识。在这一年里，我学会了认识字母，学会了数数，学会了简单的加减法等等。老师们耐心细致地教导着我们，帮助我们建立了扎实的学习基础。我记得那个第一次写完自己的名字的时刻，我感到非常的自豪和开心。我明白，玩耍是需要适度的，学习更是要有坚持和努力。我的成绩每一次都能得到老师的表扬，这一切都源自于我对知识的渴望和努力。

我在一年级得到了许多成长的机会。班级里有许多不同性格和爱好的同学，我们互相学习和交流，我在这个过程中也不断地成长和改变。我发现，班级上的分组活动是我锻炼自己合作和沟通能力的机会。我学会了倾听他人的观点，尊重他人的意见，并且努力与他人合作，达到共同的目标。通过不断地与同学相处，我也提高了自己的社交技巧，现在我能够更自信地与他人交流和交往。

另外，一年级也给了我很多挑战和困难，但也让我学会了面对这些问题并克服它们。我还记得第一次上台做报告的时候，我的腿一直在发抖，声音也颤抖着。但是，我不断鼓励自己，告诉自己不要害怕，要相信自己能够做好。我成功地完成了报告，我知道这是我战胜了自己的一次胜利。从那以后，我变得更加勇敢和自信，面对挑战时我总能坚持下去，不轻易放弃。

小编认为，一年级是我成长的重要时期。我在这一年里学到了许多知识，也取得了很多成绩。我明白，学习是一个不断努力和坚持的过程，只有不断地追求进步，才能够取得更好的成绩。同时，一年级也给了我很多成长的机会，我学会了与他人合作和沟通，并且变得更加自信和勇敢。虽然也遇到了各种困难和挑战，但是我相信，只要我不轻易放弃，坚持下去，我一定能够战胜一切困难，取得更大的成就。

在即将结束一年级的时刻，我对未来充满了憧憬和希望。我相信，在接下来的岁月里，我会不断成长和进步，追求更高的目标。我会继续努力学习，遇到困难时我会坚持下去。相信自己，相信每一次努力都不会白费，相信未来一定会更加美好。

这就是我一年级的成长心得，这一年对我来说意义重大，我将会永远铭记在心。我相信，这个新的起点将会带领我走向更加宽广的天地，迸发出更加耀眼的光芒。

◈ 一年级阅读心得 ◈

进行小学英语的”跨越式”实验已经半年了，在去年的培训中第一次了解”跨越式”教学模式，就觉“”得这种方法很好，便下定决心要在教学中实施”跨越式”英语教学模式。

在实验初期，教育局、总校领导鼓励我们积极尝试”跨越式”实验课。第一批实验者，心里既兴奋又紧张，兴奋的是得到了一次学习进步的好机会，紧张的是怕把握不好”跨越式”发展模式的精髓。一堂课下来，专家团给我指出了我模式中的不足，同时指导给我正确的方法。这次活动让我受益匪浅，也更坚定了我实施”跨越式”教学的信心。

在教学过程中，我也一直坚持实施”跨越式”教学模式，同学们的反应良好。生动逼真的幻灯片、图片，积极活跃的课堂氛围，形象有趣的生生交际以及拓展外宽阔的视野都深深的吸引了同学们的兴趣，我也感到备受鼓舞。

但在教学过程中，对于”跨越式”的实验也存在着一些细节问题，如教学环节的设计不合理，有的环节没有起到预期的作用，教学时间的把握不好，常造成前松后紧的局面，实验过程中急于求成，应该注重学生习惯的培养，循序渐进。

经过这半年的实验我也发现对于”跨越式”探索是没有止境的，它需要有雄厚的理论作为。因此我认真学习观看了何克抗教授有关小学英

语”跨越式”试验的讲座视频，并认真研究了总校领导去宁夏学习带回来的宝贵材料，这些视频、资料让我更深的感受到”跨越式”教学模式的魅力，在今后的教学中我也会将这些理论慢慢渗透到教学实验中去。

“跨越式”实验是一个循序渐进的过程，在今后的实验中我会脚踏实地，认真备课，认真上好每一堂课，让同学们慢慢的爱上英语，并乐于学习英语，把教学的课堂变成同学们遨游的知识的海洋！