家庭法制教育读后感(实用十三篇)_家庭法制教育读后感

家庭法制教育读后感(实用十三篇)。

● 家庭法制教育读后感

让作为当代的小学生，我们有幸生活在中国改革开放的年代。我们在法制的蓝天下健康成长我们是二十一世纪的少年，是祖国未来的希望。国家十分关注我们的成长。这些年，党一直在加强对我们的法制教育。在法制的蓝天下我们从一群羽毛未丰满的小鸟，逐渐转换成一群正准备腾飞的雄鹰。

提起法律，就应该给人一种神秘、威严、崇高的感觉。其实，法律与道德、习惯、宗教、纪律一样，都在规范着人们的行为举止。正是因为由于这些规范的存在，我们这个社会才会变得有条有理：正是因为由于法律的存在，才使我们的权利得到了应有的保障，我们应该感谢法律带给我们的一切。

法律和我们息息相关，“与法律同行”从表面意思看是：和法律一起行动。最简单的例子就是走路了，人们走在马路上可不是那么简单的，它也受法律的控制。“红灯停，绿灯行”这是法律规定的，人人都知道，可是并不是人人都可以做到。这样，法律就起到了它的作用。如果发生了交通事故，当纠纷的出现也意味着法律的到来。它可以合理解决事故，可以让一切平息。没错，如果没有人违反法律，就没有事故的出现，也就不需要法律的制裁。这里面有着很奇妙的关系，而一切都关于法律，所以如果我们从一开始就与法同行，那么一切都不会发生了。作为青少年的我们，我们必须要知法守法，做任何事都要与法律同行。法律素质如何，就关系到我们的生活，我们的人品道德，甚至直接关系到我国依法制国，建设社会主义法制国家的进程。

在守法律的制度的同时，还要懂法的学生。其中离不开学校和家长的教导。学校要经常开展法制教育课。同学们能从学习中懂得不少法律知识，知道什么是法律，意识到法律的重要性，学会了如何守法，如何面对周围的突发事件……老师也经常提醒我们，要我们时刻遵守学校、社会制度。在家，只要我们一犯错，父母就应该立刻指出来，教育我怎样才是正确的，下次如何避免……我们用法律来约束自己，使自己避免犯错误。这样，我们的确做到了与法同行。要不，将来成为一个法盲，那可就惨了。

在人的一生中，总会有相互对立的力量在起作用，正与邪、善与恶、真与假、美与丑，人性的光辉与丑恶交织在一起，影响着每一个人。愿我们在法制的蓝天下健康成长，成为二十一世纪的栋梁之材……

● 家庭法制教育读后感

今天我们收看了法制教育节目，有小品，有快板，都是有关法律的节目，我看了受益匪浅，第一个节目是小快板，第二个节目是《我们都守法》的小品，第三个节目是《法律是不可逾越的底线》，主要内容是一个中学生在歌舞厅唱歌赚钱，她赚够了学费，想回去念书时，老板不让他回去，老板就把那个中学生关在屋子里，不给她吃饭，过了两三天，老板递给她一杯水，如果她再唱一次歌，就放她出去。那个中学生不愿意，不经意间喝了那杯水晕了过去。过几天老师找到了那间歌舞厅，找到了那个学生，封了那家歌舞厅。

一个人如果犯罪在监狱里呆上两三年，这种经历会在他往后漫漫的人生道路上留下一个污点，更会在他心里造成一个阴影，他会看到受害人家属憎恨的目光，看到别人憎恨的目光，亲人疏远你，朋友疏远你，即使你有了觉悟，有了改过自新的决心，也不可能找回你曾经拥有的，曾经你学法守法，如今你知法犯法，曾以你有远大的抱负，如今一切已经成了泡影。

作为二十一世纪的新一代的中小学生，既要学法，更要守法，不能知法犯法，不能以身试法，法律是我们永远不能逾越的底线，不能认为未成年人犯法不用判刑，你将会在别人眼中看到你真正的自己。

● 家庭法制教育读后感

法制一个个让人熟悉的字眼。我读了一篇有关法制教育的文章，这篇文章使我受到了极大的法制教育。

俗话说小时偷针，大时偷瓜小时偷油，大时偷牛。这句话告诉了我们，如果你小时候没有养成好的生活方式，将来就会随意地去做赌博、盗窃等不良行为，不仅会让你的脸上抹黑，还会破坏、腐蚀你美好的心灵。如果你不能痛改前非，那许许多多的恶习就会在你心里扎根，而且会越来越严重，到时候，等待你的就只会是会让你失去自由的监狱。

有的同学，被那多姿多彩的网络游戏所吸引，整天夜以继日地打游戏。有的还拿自己的零花钱去网吧，如果钱不够了，就偷家里的钱，去骗父母、亲戚、朋友的钱。慢慢地形成了网瘾让自己不能自拔。一篇报道显示，有一位同学，为了上网，偷了父母的钱，不吃不喝地在网吧呆了几天，最后过于疲劳而猝死。网络，已经成为了破坏我们童年的恐怖杀手。

有的人，因为好奇而去吸毒，结果不能自拔，家里变得一贫如洗，导致家庭不和，并最终家庭破裂。事实证明，毒品已经并正在破坏一个个幸福美满的家庭。一个小女孩，因为好奇而染上了毒瘾，花光了家中所有的积蓄，还感染上了艾滋病。吸毒已经成为严重危害社会治安的一个罪魁祸首。

我作为一个新世纪的接班人，希望给未来一片绿色，给未来一片和谐。在这里，我呼吁：还我们一片清新的空气，还我们一片蔚蓝的天空，还我们一个纯洁的世界！

● 家庭法制教育读后感

教学内容：

正面双手头上投掷实心球

教学目标：

1、使学生乐于参与投掷项目的学习,并在活动中增强信心。

2、初步掌握双手正面投掷实心球技术,并通过投掷练习,提高学生的协调性,力量及爆发力等身体素质。

3、提高机体的爆发力和身体协调性,培养学生安全锻炼的意识。

4、学生积极参与,充分展示自我,并在运动中体验获得成功的喜悦.５、渗透法制《学生伤害事故处理办法》

教学重难点：

投掷时动作的合理用力顺序及身体的协调性。教学步骤：渗透法制教育心得体会

一、准备部分

１、课堂常规

(1)、体育委员整队并报告人数。

（2）、师生问好。

（3）、宣布本节课内容、任务及要求。

（4）、游戏：原地传球接力。

场地器材：在球场上，实心球8－12个。

方法：把男女生分开，男女生各分成四路纵队，每队人数相等，队员前后相隔1米左右，游戏开始，每队排头队员双手持球从头上后摆传给第二人，第二人接球从胯下向传给第三人，单数队员按第一人方法，双数队员按第二人方法传至最后队员，先传达到为胜。

规则：①以教师口令统一开始；②按规定动作传接球；③谁掉球谁捡球。

法制渗透点：告诫不按游戏规则会导致身体受到伤害，对于违反纪律，造成学生伤害事故负有责任的学生，可以给予相应的处分，解犯刑律的，由司法机关依法追究刑事责任

二、基本部分

1、教师示范动作，要领：

（1）握球和持球

握球的方法：两手十指自然分开把球放在两手撑，两手的食指、中指、无名指和小指放在球的两侧将球夹持，(男生两食指接触，女生两食指中间距离为1－2厘米)，两大拇指紧扣在球的后上方成“八”字，以保持球的稳定。握球后，两手下垂自然置于身体前下方，这样可以节省力量，在预摆时增大摆动幅度，握球和持球时应注意：①球应握稳，两臂肌肉放松；②在动作过程中能控制好球并有利于充分发挥两臂、手指和手腕的力量。

（2）预备姿势

两脚前后开立，前脚掌离起掷线约20－30厘米，前后脚距离约一脚掌，左右脚间距离半脚掌，后脚脚跟稍微离地，两手持球自然，身体肌肉放松，重心落在两脚中间偏前，眼睛看前下方。

（3）预摆

预摆是为最后用力提高实心球的初速度创造良好条件，预摆次数因人而定，一般是一至二次，当最后一次预摆时，此时球依次是从前下方经过胸前至头后上方，加速球的摆速，此速上体后仰，身体形成反弓形，同时吸气。

（4）最后用力

最后用力动作是当预摆结束时两手握球用力积极从后上方向前上方前摆，此时的动作特点是蹬腿、送髋、腰腹急震用力，两臂用力前摆并向前拨指和腕，旨在提高手臂的鞭打速度。先进行徒手练习，注意蹬地，收腹，投球协调，再由轻球到重球进行练习

2、学生练习：把学生分成两组，每组人数相等相向站立，距离15米，进行练习，练习时由教师或体育骨干指挥，统一口令进行投掷练习，强调注意安全。

３、法制渗透点：《学生伤害事故处理办法》第十条学生或者未成年学生监护人由于过错，有下列情形之一，造成学生伤害事故，应当依法承担相应的责任：

(一)学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的；

(二)学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的；对于不按要求，不听指挥造成他人伤害的，可以给予相应处罚，触犯刑律的，由司法机关依法追究刑事责任。

3、游戏：

把学生分成两组人数相等（男女生相等），每次比赛每组两队进行比赛，另两队队员为裁判三次有二次是胜的即为胜。

第一次：抛球击掌，体前向上抛球，击掌后接球，以击掌次数多者为胜；

第二次：抛球转体，脑后向上抛球，转体后接球，以转体度数多者胜；第三次：蹲、起抛球。下蹲起立的同时向上抛球，下蹲拍地后接球，以

拍地次数多者为胜。规则：①接不到球或接球脱手落地均为失败；②单手抛球算失败；③越位接球算失败。

三、结束部分:

1、放松活动。

2、小结本课。

3、归还器材。

4、宣布下课。

● 家庭法制教育读后感

一、教学目的：

加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

二、情感态度与价值观：

强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法，懂法，依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

三、知识技能目标：

让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下（如：被打劫、勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。

四、教学重点：

通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。

五、教学过程：

保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长，教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。所以，在加强来自家庭，学校，社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。

（一）正确对待父母和学校的教育

随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未成年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。如认为父母“赶不上潮流”。对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批评教育很反感，认为是和自己过意不去。如果连教师，家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。

（二）学会运用法律武器保护自己的合法权益未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。

（三）中学生预防侵害的基本原则与基本方法

原则：

1、依靠法律

2、依靠组织，预防违法犯罪对自己的`侵害

3、依靠群众，预防违法犯罪行为对自己的侵害

4、依靠智慧，预防违法犯罪行为对自己的侵害勇于斗争。

● 家庭法制教育读后感

法制教育读后感（一）

青少年是祖国的未来，是21世纪国家的栋梁。要大力加强青少年法制教育，从小培养我们知法，懂法，守法的意识，提高我们的法律素养，不仅是加强对青少年的保护、遏制严峻的青少年犯罪发展态势的现实需要，也是广泛深入的开展法制宣传教育。

我通过看了《普法教育读本》这本书，才深深了解了法律及受到了教育，知道权利受权侵害时，该如何保护自己，我们应全面普法，从小养成知识、守法的好品德，让每一个都有自我保护意识。如：《开除劝退不允许》这个小故事中，我了解了中华人民共和国未成年人保护法。说有的教育不让学生参加考试、停课、劝退等，这些都是属于变相剥夺或限制学生受教育的情形，实际上导致了未成年学生暂时或者永久丧失受教育的权利和机会。这不仅给学生的身心健康及发展带来不好的影响，而且侵犯了学生受教育的权利。从这件小故事当中，我懂得了开除学生，随便处分学生等这些事，就是侵犯我们受教育的权利。再比如：《离婚也要抚养我》这个小故事中，我了解了中华人民共和国婚姻法，说尽管父母的婚姻关系结束，但是孩子和父母的血缘亲情是永远不会结束的。即使父母离了婚，但是他们仍然还是我们的爸爸妈妈，还要对我们进行抚养教育照顾，不能以离婚为理由不抚养孩子。从这件小故事当中，我懂得了父母离了婚，也要抚养我们，不要以离婚为借口而不抚养我们。因为他们是我们的监护人，必须照顾、抚养我们。

在我们成长环境中，围绕未成年犯罪预防等方面的话题很多很多，向我们传授了自我保护、远离违法犯罪的法律和生活常识，教育我们对社会有责任感，在法律的保护下，让我们健康快乐的成长。

法制教育读后感（二）

法制一个个让人熟悉的字眼。我读了一篇有关法制教育的文章，这篇文章使我受到了极大的法制教育。

俗话说小时偷针，大时偷瓜小时偷油，大时偷牛。这句话告诉了我们，如果你小时候没有养成好的生活方式，将来就会随意地去做赌博、盗窃等不良行为，不仅会让你的脸上抹黑，还会破坏、腐蚀你美好的心灵。如果你不能痛改前非，那许许多多的恶习就会在你心里扎根，而且会越来越严重，到时候，等待你的就只会是会让你失去自由的监狱。

有的同学，被那多姿多彩的网络游戏所吸引，整天夜以继日地打游戏。有的还拿自己的零花钱去网吧，如果钱不够了，就偷家里的钱，去骗父母、亲戚、朋友的钱。慢慢地形成了网瘾让自己不能自拔。一篇报道显示，有一位同学，为了上网，偷了父母的钱，不吃不喝地在网吧呆了几天，最后过于疲劳而猝死。网络，已经成为了破坏我们童年的恐怖杀手。

有的人，因为好奇而去吸毒，结果不能自拔，家里变得一贫如洗，导致家庭不和，并最终家庭破裂。事实证明，毒品已经并正在破坏一个个幸福美满的家庭。一个小女孩，因为好奇而染上了毒瘾，花光了家中所有的积蓄，还感染上了艾滋病。吸毒已经成为严重危害社会治安的一个罪魁祸首。

我作为一个新世纪的接班人，希望给未来一片绿色，给未来一片和谐。在这里，我呼吁：还我们一片清新的空气，还我们一片蔚蓝的天空，还我们一个纯洁的世界！

法制教育读后感（三）

星期天，我们大家看了一些关于法制教育的视频。

我想，造成他们现在的样子，根本原因是他们的法律意识太差，总认为自己做的是小事，等到弄得不可收拾才反应过来。在这些事例中，有很多人只是一时冲动，为了解气，才范下了这些偷钱、抢劫的罪行。如果当初，心平静和的坐下来仔细想想，自己到底该不该做这些事。这么想过了，就知道自己的冲动有多么傻！

犯了罪，一关就是好几年，甚至是把下半辈子都给毁掉了。我们的生命是很重要的，每个人只有一次。但是，没有判死刑，也未尝不是一件好事。而在人生的旅途中，风华正茂的时候是最美丽的篇章，如果把这最美好的时间浪费在那幽暗而又阴森的失去自由的屋子里，那一生将会有一道抹不去的阴影，陷入无底深渊，不能自拔。即使出来了，那道阴影会带给你很大的烦恼的！

青少年犯罪，不仅破坏了自己的青春年华，还会连累到自己的所有家人，让他们到处筹钱保自己出来，让别人耻笑就算是为了他们，我们也不能做出这种伤害他们的事。这也是为了所有人。

因此，为了我们不会误入歧途，要好好了解一下法律意识。

首先要不断树立法律意识，告诉自己这件事不能做，那件事能做；第二，增强法制观念，不要有着侥幸心理；并且要加强控制力，做事要沉着冷静，要分清自己该做的事和不该做的事，做一个合法的好公民。并且倡导别人也这么做。

平时要从自我做起，从小事做起，要知道 勿以善小而不为，勿以恶小而为之 这句话的意思。

另外，在交友方面还要增强判断力，判断出该交的朋友和不该交的朋友，这也是一种自我意识。用这些意识来从而更好的发展自我。

不过我想，那些青少年罪犯或许是一时疏忽而误入歧途，走上犯罪道路，如果身旁有这样的人，我们也要尽可能的帮助他们，让他们感受我们对他的关心和爱护，从而给他找回自信。并且要让他知道，这样做是错误的。

同时，一个人的力量太小了，如果大家发现这类人，大家要齐心协力，一起帮助那个人，让他知道，靠自己辛勤的双手，照样可以得到想要的，不一定只有小偷小摸才可以做到的。

● 家庭法制教育读后感

上周四下午，我们学校请来了法院的工作人员上周四下午，我们学校请来了法院的工作人员，给我们讲了一些青少年犯罪的案例，我们听了大吃一惊。

一个个案件，让我们知道了那些和我们年龄差不多大的青青少年是怎样走上了犯罪的道路。

我想，造成他们现在的样子，直接原因是法律知识过低，认为自己做的是不会触动法律，等到事情弄大了，才反应过来的时，已经太晚了，有很多青少年是一时冲动杀了人，如果当时静下心来想一想，杀了人会带来什么后果，也就不会弄的'一番不可收拾。

犯了罪，少则几年，多则十几年，甚至把自己的一生都毁了，人最宝贵的是生命，每个人的生命是不可重复的。青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情与活力的美好时光。而有些人把着美好时光，全浪费在昏暗而没有自由的小黑屋里。

所以，我们要学习法律知识，明确法律知识，赋予的权利，学会依法保护我们的生命，不再作出伤害他人，伤害自己的事情。

● 家庭法制教育读后感

近年来，随着社会的进步和人们观念的转变，家庭法制教育在我国逐渐得到重视。作为家庭成员中的重要一环，家庭法制教育的积极开展对于培养良好的法律意识和素质，维护家庭和谐，推动社会稳定发挥着重要作用。通过与父母的交流和对法律知识的学习，我深刻体会到了家庭法制教育的重要性和可行性。此次我在家庭法制教育中的实践经历，给了我深刻的感悟和心得体会。

首先，通过家庭法制教育，我意识到法律的普遍性和权威性。在家庭中，父母会将法律知识不断传授给我，让我了解到法律在我们生活中的重要地位。我们要学会遵纪守法，不违法法律。同时，我们也要明白法律的权威性，知道违法行为将受到法律的制裁。通过家庭法制教育的实践，我深切体会到了法律对于社会秩序和正常生活的维护作用。

其次，通过家庭法制教育，我学会了如何正确维护自己的合法权益。在日常的生活中，难免会遇到一些纠纷和冲突。但是，通过学习家庭法制知识，我明白了自己有权利和义务去维护自己的权益。这些知识使我能够对于侵犯我权益的事情做出正确的判断和应对措施，不再被动接受。同时，学习了家庭法制教育，也让我懂得了与人相处的原则，能够有效地处理人际关系，保持和谐的家庭环境。

再次，家庭法制教育让我认识到了法律的可信度和公正性。通过学习，我发现法律具有普遍性和公正性，它是公平公正的。法律是社会公认的.规则，人人平等地受到法律的保护和约束。这让我深信法律的可靠性和权威性。在家庭法制教育的实践中，我体会到法律的威严和公正，这也增强了我信任法律，遵守法律的决心。

最后，通过家庭法制教育的实践，我认识到法律是为了维护社会和谐和个人合法权益而存在的。在家庭中，父母教诲我要尊重他人的合法权益，要遵守法律法规，不做违法犯罪的事情。与此同时，他们还经常给我举一些身边的例子，告诉我遵守法律的重要性和好处。通过这些教育，我明白了法律不仅仅是为了约束我们的行为，更是为了保护我们的自由和权益。

在家庭法制教育的实践中，我深刻理解到了家庭法制教育的意义和价值。通过与父母的交流和对法律知识的学习，我不仅增长了知识，提高了法律意识，更加明白了法律对于我们生活的重要性。我相信，在家庭法制教育的引导下，每个家庭成员都能够养成遵纪守法、积极向上的良好品质，推动社会的进步和发展。同时，我也会将这些知识积极地传承给下一代，让家庭法制教育的火炬在这个社会中继续传递下去，推动更多家庭意识到法制教育的重要性。

● 家庭法制教育读后感

听了法制教育讲座，我心有感触。我想：青少年犯罪是因为法律意识淡薄而走上犯罪的道路。犯罪会使自己的人生蒙上一层浓重的阴影，也会使自己以后的人生变得暗淡无光。犯罪的青少年长大以后，不能当兵、做金融等重要的职业，也没有老板会招聘他，他会失业。会承受很大的痛苦，同时他的亲朋好友会远离他，他会很孤独，他的父母也可能会因此而离开他，抛弃他。

青少年犯罪包括偷窃、故意毁坏财物：强行向他人索取财物：收听、观看色情、淫秽的音像制品、读物：防火、抢劫等不良行为而犯罪，导致走上一条不归路。

在青春期，个别学生有早恋的现象。他们在学校里写信、传纸条，从心理学的角度来看，这些同学的心理会佷复杂，同时会影相成绩，会使自己的世界观和人生价值观产生很大的扭曲。早恋也可能会导致违法犯罪。例如，有人对他的女朋友说了一句不礼貌的话，他想帮其报仇，显示自己男子汉的威力，而导致他们打架，犯殴打他人的罪名，严重者会判坐牢，轻者赔偿医疗费。早恋也会用很多的钱，万一零花钱不够，脑海里就会浮现出种种不当的获钱行为，从而实施计划，继而走上违法犯罪的道路。

就好像剧中的主人翁一样，一个成绩本来很好的学生，自从他遇上一个坏学生以后，他的行为就会被那位坏学生所影响。他会逐渐养成一些坏习惯，从而产生一些不良的行为，不良的思想。当他犯了罪被判2年，缓刑2年。他回到家里时，家里没有任何人，他遇到了邻居赵奶奶和赵爷爷。他们说：“你爸爸已经搬去他的单位居住了。”可当金辉问起他的妈妈的时候，赵奶奶却转移了话题。是因为他不想让金辉知道他的妈妈去世的消息而伤心欲绝。金辉虽然不用坐牢了，但的读书旅程也要中断了，校长认为，犯过罪的人是不可能回到学校读书的。赵奶奶千方百计的哀求，校长破例让金辉到学校试读，但他拒绝了。老师把一本《防止未成年人违法犯罪》给了赵奶奶，说：“只要你明天拿了这本书找校长，他一定会答应的。”赵奶奶真的这样做了，但金辉这时却不想读书，想和朋友去打工。赵奶奶和赵爷爷立刻去找他，他们找到了金辉，劝他回家，奶奶却在这时候生病了。可他还是打了一个电话给金辉的爸爸，他希望老金与金辉和好，不再责怪金辉，他的.愿望达成了，同时金辉也可以回学校念书了！

未成年人违法犯罪而造成的家庭悲剧，会使未成年人蒙上浓重的阴影，因此我们未成年人应树立法律意识，预防违法犯罪！这次法制讲座给我们上了很好的一课，使同学们深深感悟到遵守校规校纪的重要性。为了我们能够健康成长，为了我们美好的明天，让我们从现在开始，严于律己，改掉不良习惯，感谢学校为我们举办了这次法制讲座。

● 家庭法制教育读后感

在现代社会中，法制教育已经成为家庭教育中不可或缺的一部分。家庭是儿童个人性格和行为习惯的主要形成地之一，因此，家庭法制教育的重要性不言而喻。经过一段时间的实践和思考，我深深感受到了家庭法制教育给孩子们带来的正面影响。在本文中，我将分享我在家庭法制教育方面的心得体会。

首先，我要强调的是家庭法制教育的常态化。家庭法制教育并非一蹴而就的事情，而是需要日积月累的坚持。每天和孩子一起交流和互动，在生活中及时发现他们的不良行为并解释道德法律的理念，使之通过实际行动转化为良好的品质和习惯。同时，我们还需要以身作则，让孩子们在家庭生活中见到家长遵守法律法规的样本，以此引导他们形成正确的法律意识。

其次，家庭法制教育要因材施教。每个孩子的个性和特点都不同，因此在家庭法制教育中，我们应该根据孩子们的性格和情况，采取不同的.教育方法。对于外向活泼的孩子，我们可以通过游戏和趣味教育等方式，让他们在游戏中感受到法律的重要性；而对于内向沉着的孩子，我们可以通过阅读和讲故事等方式，让他们通过文字和情节理解法律的内容和影响。因材施教可以更好地激发孩子们的学习兴趣，提高法制教育的效果。

再次，家庭法制教育要与社会教育相结合。家庭是孩子们的第一所学校，但并不是唯一的学校。在孩子们成长的过程中，他们还会接受到学校和社会的法制教育。因此，家庭法制教育需要与学校和社会的教育相结合。家长可以主动与孩子的老师和社区法制教育组织进行沟通和合作，参与到孩子学校及社区的法制教育活动中去。通过与外界的交流和合作，家庭法制教育能够得到更广泛和全面的传播，形成良好的教育共同体。

最后，家庭法制教育要注意方式方法的合理运用。在进行法制教育时，我们要尊重孩子们的个人发展和感受，注重与他们的互动和沟通。同时，我们也要注重教育的方式和方法的多样性。除了上面提到的游戏、趣味教育、阅读和讲故事等方式外，我们还可以通过看法制教育的电视节目、参观法庭等方式，使孩子们在多种环境中学习法制知识，提高其对法律法规的理解和关注。

总而言之，家庭法制教育是一项重要的教育工作。经过实践，我深深体会到其积极的作用。在今后的家庭教育中，我将更加注重家庭法制教育的常态化、因材施教、与社会教育相结合以及合理运用方式方法。让孩子们从小就树立正确的法律意识，成为遵纪守法的好公民。

● 家庭法制教育读后感

教学内容

本节课为九年级数学第二章2.6节。应用一元二次方程（1），主要学习建立一元二次方程的数学模型解决传播问题。

教学目标

一、知识技能

1.能根据具体问题中的数量关系，列出一元二次方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型．

2．能够利用一元二次方程解决有关实际问题，能根据具体问题的实际意义检验结果的合理性，进一步培养学生分析问题、解决问题的意识和能力；能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理。

二、过程与方法

经历将实际问题抽象为代数问题的过程，探索问题中的数量关系，并能运用一元二次方程对之进行描述。通过解决传播问题，学会将实际应用问题转化为数学问题，体验解决问题策略的多样性，发展实践应用意识．

三、情感态度

通过用一元二次方程解决身边的问题，体会数学知识应用的价值，提高学生学习数学的兴趣，了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用．

四、渗透法制教育《中华人民共和国传染病防治法》。

五、重难点、关键

重点：列一元二次方程解有关传播问题的应用题

难点：发现传播问题中的等量关系，渗透法制知识

关键：建立一元二次方程的数学模型解传播问题

教学准备

教师准备：制作课件，精选习题

学生准备：复习有关知识，预习本节课内容

教学过程

一、复习引入

问题提出问题：还记得本章开始时梯子下滑的问题吗？

①在这个问题中，梯子顶端下滑1米时，梯子底端 滑动的距离大于1米，那么梯子顶端下滑几米时，梯子底端滑动的距离和它相等呢？

②如果梯子长度是13米，梯子顶端下 滑的距离与梯子底端滑动的距离可能相等吗？如果相等，那么这个距离是多少？

分组讨论：

①怎么设未知数？在这个问题中存在怎样的等量关系？如何利用勾股定理来列方程？

②涉及到解的取舍问题，应引导学生根据实际问题进行检验，决定解到底是多少？

活动目的：

YS575.com编辑部新项目参考案例:
• 法制进行时读后感 | 小学法制教育方案 | 法制教育工作计划 | 学生法制教育工作计划 | 家庭法制教育读后感 | 家庭法制教育读后感

以学生所熟悉的梯子下滑问题为素材，以前面所学的勾股定理中边长的关系为切入点，用熟悉的情境激发学生解决问题的欲望，用学生已有的知识为支点，进一步让学生体会数形结合的思想。

活动的实际效果：大部分学生能够联系以前学过的勾股定理的三边关系对上述问题进行思考，能够在老师的引导下主动地探究问题，取得了比较理想的效果，而且也调动了学生的学习热情，激发了学生的思维，为后面的探索奠定了良好的基础。

设计意图

复习列方程一次方程解应用题，为继续学习建立一元二次方程的数学模型解实际问题作好铺垫．

做一做，探索新知

活动内容：见课本P53页例1：

如图：某海军基地位于A处，在其正南方向200海里处有一重要目标B，在B的正东方向200海里处有一重要目标C，小岛D位于AC的岛上有一补给码头。小岛F位于BC中点。一艘军舰发，经B到C匀速巡航，一艘补给船同时从D出发，西方向匀速直线航行，欲将一批物品送达军舰。

已知军舰的速度是补给船的2倍，军舰在由B途中与补给船相遇，那么相遇时补给船航行了多少（结果精确到0.1海里）

该部分是学习中的难点，在教学中要给学生充分的时间去审清题意，分析各量之间的关系，不能粗线条解决。在讲解过程中可逐步分解难点：

①审清题意；

②找准各条有关线段的长度关系；

③建立方程模型，之后求解。

中点，从A出沿南偏到C的海里？

解决实际应用问题的关键是审清题意，因此教学中老师要给学生充分的时间去审清题意，让学生自己反复审题，弄清各量之间的关系，分析题目中的已知条件和要求解的问题，并在这个前提下抓住图形中各条线段所表示的量，弄清它们之间的关系。

在学生分析题意遇到困难时，教学中可设置问题串分解难点：

（1）要求DE的长，需要如何设未知数？

（2）怎样建立含DE未知数的等量关系？从已知条件中能找到吗？

（3）利用勾股定理建立等量关系，如何构造直角三角形？

（4）选定RtDEF后，三条边长都是已知的吗？DE，DF，EF分别是多少？ 学生在问题串的引导下，逐层分析，在分组讨论后找出题目中的等量关系即：

速度等量：V时间等量：t军舰=2×V补给船

军舰=t补给船 三边数量关系：EF2FD2DE2 弄清图形中线段长表示的量：已知AB=BC=200海里，DE表示补给船的路程，AB＋BE表示军舰的路程。

学生在此基础上选准未知数，用未知数表示出线段：DE、EF的长，根据勾股定理列方程求解，并判断解的合理性。

二、探索新知 问题情境

有一人患了流感，经过两轮传染后，有121人患了流感，每轮传染中平均一个人传染了几个人？

分析

（1）本题中有哪些数量关系？

（2）如何理解“两轮传染”？

（3）如何利用已知的数量关系选取未知数并列出方程？

（4）能否把方程列得更简单，怎样理解？

（5）解方程并得出结论，对比几种方法各有什么特点？

解答

设每轮传染中平均一个人传染了x个人，则依题意第一轮传染后有x+1人患了流感，第二轮传染后有x(1+x)人患了流感。于是可列方程：

1+x+x(1+x)=121 解方程得 x1=10， x2=-12(不合题意舍去)

因此每轮传染中平均一个人传染了10个人． 思考

如果按这样的传播速度，三轮传染后有多少人患了流感？

活动方略

教师提出问题

学生分组，分别按问题（3）中所列的方程来解答，选代表展示解答过程，并讲解解题过程和应注意问题．

设计意图

使学生通过多种方法解传播问题，验证多种方法的正确性；通过解题过程的对比，体会对已知数量关系的适当变形对解题的影响，丰富解题经验．

设计意图

检查学生对所学知识的掌握情况.

三、应用拓展 渗透法制教育

《中华人民共和国传染病防治法》

第一条 为了预防、控制和消除传染病的发生与流行，保障人体健康和公共卫生，制定本法。

第二条 国家对传染病防治实行预防为主的方针，防治结合、分类管理、依靠科学、依靠群众。

第十九条 国家建立传染病预警制度。 国务院卫生行政部门和省、自治区、直辖市人民政府根据传染病发生、流行趋势的预测，及时发出传染病预警，根据情况予以公布。

第三十一条 任何单位和个人发现传染病病人或者疑似传染病病人时，应当及时向附近的疾病预防控制机构或者医疗机构报告。

四、小结作业

1．问题：

通过本课的学习，大家有什么新的收获和体会？

（1）数学知识

（2）法制知识

2．作业：教材P53，习题22.3第 1、2、6题，P58，复习题22第6题．

● 家庭法制教育读后感