被困电梯教案

发表时间：2025-03-11

被困电梯教案(锦集十五篇)。

被困电梯教案篇1

大班安全活动课程计划：电梯安全课程计划

大型安全活动电梯安全教学计划主要包括设计意图,活动目标,活动准备,活动过程等,愿意参加小组讨论活动,大胆发表意见,学会悄悄倾听,激发相互沟通.适合幼儿园教师参加大班安全课程.来看电梯安全计划吧.

设计方案：

安全教育工作受到每个人的重视,但安全教育活动的设计仍然很少.在兴趣小组活动中,当与大班的孩子聊天时,问：如果遇到坏人,你该怎么办？

孩子们的回答超出了我的预期：孙悟空,奥特曼和其他动画明星已成为许多孩子的英雄和救星,这让我感到负担.偶尔,我和他们聊聊了《幼儿画报》中的故事.

一个孩子介绍了“电梯中的大熊”的故事,并非常认真地对待：红色袋鼠对于坏人来说是勇敢的！所以我想到把这个活动设计成一个安全教育活动

活动目标：

1愿意参加小组讨论，大胆表达自己的观点，学会安静地倾听，从相互交流中获得灵感

2.通过**vcd,讨论和其他活动了解一些自我保护知识,并了解在单一情况下遇到陌生人时应该保持警惕的行为.

三。感受到在其他活动中自我保护的重要性和处理危险的勇气

让孩子们感到快乐和有趣。他们应该在不知情的情况下学习知识

5培养儿童的灵活性和控制动作的能力

活动准备：

《幼儿画报》几本书,配对vcd故事,幻灯片t课件,随机**（如家中人,热心人等）

活动程序：

一,介绍

如果你一个人在家遇到陌生人怎么办？

（孩子都知道要提高警惕，不要向陌生人开门等，为孩子心理铺路）

根据孩子的故事,老师说：如果你和陌生人在外面（如在走廊,草地,公园,电梯等）,你是一个人,危险是什么？你会怎么做？

（问题情况出现）

其次,欣赏并理解“电梯里有一头大熊”的故事

导语：有一只红袋鼠。当他独自乘电梯时，他在电梯里遇到了一个陌生人。他会怎么做？

2,享受**

3.了解故事

（1）红袋鼠谁见过谁？（尖齿和尖爪的大熊）

（2）您如何看待红袋鼠？（担心熊会绑架、吃东西或出卖自己）

（3）他是怎么做到的？（想想如何自救：每层楼都停电梯，见到有人求助）

（4）如果你在那里，还有别的办法吗？（把问题从**片扔给小孩）

（5）祖母对红袋鼠说什么？（积极的自助积极行为）

（6）你读过这个故事。你知道什么？

第三,**幻灯片,讨论

1反复出现：一个人在家，陌生人给你吃等，孩子该怎么办？

给一个简单的动画添加一些正确合理的方法

2小组讨论：请随意陪同孩子，选择一个场景，画出相应的练习

三。交流与发现：展示每组的画作，互相介绍

四,活动延伸

他们俩一起读了这个故事,“电梯里有一只大熊”,回想一下,红袋鼠能做什么？如果你在电梯里怎么办？

2.故事表演：孩子们分配他们自己的故事角色并执行《电梯里有只大熊》的故事表演活动.鼓励幼儿创作,添加一些故事情节,或调整故事的场景和情节,以获得相应的自助知识.

被困电梯教案篇2

上周星期六，我上完课外班回家，没想到那天，就出了事。

我按了一下“上”键，随着“叮”的一声，电梯门缓缓打开了，我走进电梯，按了下“6”，电梯没有反应。我想：难道电梯坏了吗？于是我多按了几次，电梯抖了一下，开始上升。

电梯到了6楼，我本以为电梯会停，结果他继续上升……“10，11，12”终于到了顶层，我想：电梯门一开，我就能离开这个可恶的“地狱”了。

没想到电梯门没开，反而以平时2倍的.速度向下坠落。我忐忑不安地想：这不就是书上说的“电梯坠落”吗？怎么会偏偏发生在我身上！我又想到哪本书上说，电梯上如果有扶手的话，可以握扶手，没有的话，则要双手抱头，蹲到电梯角。我迅速看了一下旁边，刚好有一把扶手，我赶紧扶着，同时注意着数字显示屏的变化。

“5，4，3”到了3楼后，电梯居然停了，更让我惊喜的是，电梯门正在缓缓打开，5厘米，6厘米……再打开一点，就能冲出去了。

但是惊喜过后是惊吓。就在这千钧一发的时刻，电梯门关上了。而且电梯的下一个举动着实把我吓了一跳—电梯停电了！

我被困在了伸手不见五指的黑暗中，不知如何是好。我虽然以前不信上帝，但现在只有上帝才能保佑我了。“好心的上帝啊，求求你救救我，我没干过坏事啊！”我默念道。

不知道上帝是不是真显灵了，还是电梯大发慈悲了，总之我刚念完，电梯来电了。而且我的指令没有被取消，电梯有缓缓上升。一到6楼，我就冲了出去。再看电梯，电梯门缓缓关上了，我擦了擦额头上的冷汗，心想：这次可真是有惊无险啊！

电梯惊魂一刻让我也懂得了：遇到危险，一定要沉着冷静，积极寻找解决的办法。

被困电梯教案篇3

引言：

电梯是现代城市生活中不可或缺的交通工具，可以方便快捷地将人们从一层楼送到另一层楼。然而，有时候电梯也会出现故障，导致人们被困在其中。这时候，正确的行为和应对方式变得非常重要。本文将为读者们介绍被困电梯时的教案，以帮助人们正确处理这种紧急情况。

一、被困电梯教案的意义

1. 引导人们正确的应对方式：当人们被困电梯时，如果不恰当地进行应对，可能引发恐慌和应急事件的发生。被困电梯教案旨在引导人们正确冷静应对，保证自己和他人的安全。

2. 提升人们的安全素养：通过教育人们正确的应对被困电梯的方法，提高人们的安全意识和安全素养，有效应对突发事件，减少伤亡事故的发生。

3. 预防并处理电梯故障：通过了解被困电梯的原因和常见故障，能够采取措施预防出现故障，同时及时处理故障，保证电梯的安全运行。

二、被困电梯教案的内容

1. 冷静应对

a. 在被困电梯时，要保持冷静，不要恐慌。大声呼叫他人或者敲打电梯门，以便引起他人的注意。

b. 如果人员较少，在出现困境后要寻找紧急按钮，按下报警按钮寻求帮助。

c. 切勿随意踢踹电梯门或者尝试自行爬出，这样会增加风险和受伤的可能性。

2. 与外界的联系

a. 如果电梯内没有接收信号的电话，可以使用自带手机与外界联系。通知电梯运维人员或家人，告知自己被困的位置和情况。

b. 如果通讯设备完全失效，可以使用硬物以规律的方式敲击电梯门，引起外界人员的注意。

3. 等待救援

a. 电梯故障时，通常会有监控设备，因此，在等待救援时可以尽可能地站在监控设备的视线范围内，以方便工作人员观察内部情况。

b. 在等待救援时，要尽量保持坐姿，以节省体力和减少可能的受伤情况。

4. 避免逃生

a. 除非电梯内有明显的火灾或其他危险情况，被困者应该尽量避免尝试逃生。在没有专业人员指导的情况下，自行逃生可能会增加安全隐患。

b. 如果电梯顶部有逃生门，在救援人员到达前不要随意打开或爬出，以免发生危险情况。

5. 救援和后续处理

a. 一旦救援人员到达，配合他们的工作。告知他们任何可能影响电梯故障的细节，一切以安全为先。

b. 在被救援后，要进行健康评估，检查是否有身体不适或损伤。并及时向医护人员报告。

三、结语

被困电梯是一种常见的紧急情况，正确的行为和应对方式能够帮助人们保持冷静，有效保证自己和他人的安全。被困电梯教案的实施可以提高人们应对突发事件的能力，提升安全意识和安全素养，避免不必要的伤害。同时，了解被困电梯常见的原因和应对方法，还能够预防潜在的故障，保障电梯的安全运行。在日常生活中，我们应该牢记被困电梯教案的内容，以应对突发情况，确保自己和他人的生命安全。

被困电梯教案篇4

活动目标：

1、认识各种各样的电梯，了解它们的好处和用途。

2、知道如何安全乘坐电梯。

活动准备：

1、请家长利用节假日带领幼儿去商场、饭店乘坐各种电梯，有条件的家庭可以拍摄照片。

2、请家长和幼儿一起搜集各种电梯的图片布置或展板。

3、教师绘制一张电梯按键图。

活动建议：

1、请幼儿参观电梯图片，说一说电梯的好处和用途。

（1）请幼儿参观电梯图片，说一说图片中的电梯是什么样子的？自己见过、乘坐过是什么样子的？在哪里见过？乘坐过？

（2）请幼儿观察图片，将电梯的图片进行分类，了解电梯分为箱式电梯、自动扶梯、观光电梯，并请幼儿进行比较三种电梯各有什么不同。

（3）请幼儿交流自己乘坐电梯的感受，说一说：电梯有什么好处？给人们的生活带来哪些方便？

（4）教师帮助幼儿简单了解有特殊作用的电梯，比如：运货的电梯，建筑工地上的电梯。

2、请幼儿交流、讨论如何安全乘坐电梯。

（1）教师出示电梯按键图，请幼儿模拟乘坐封闭电梯，教师和幼儿一起讨论开关门键、警铃键等的使用方法，知道开关门时应尽快地出入电梯，警铃不能随便按。

（2）请幼儿说一说乘坐自动扶梯应该注意什么，知道要在成人带领下乘坐，在电梯上不能乱跑，要靠右边站。

活动延伸

3、教师将电梯按键图贴在墙壁上，请幼儿在活动区中模拟乘坐电梯。

4、农村地区幼儿园可以由教师介绍展开活动。

被困电梯教案篇5

教学目的：

1、了解乘坐电梯、索道时的安全常识；

2、强化安全意识，提高应对危险的能力；

教学重点：

引导学生了解乘坐电梯、索道时的安全常识。

教学难点：

运用安全知识，强化安全意识，远离伤害、危险，安全健康地生活；提高应对能力。

教具准备：

1、精心布置活动场景。

2、收集各种关于电梯、索道安全的资料。

教学形式：

紧密围绕安全班会课主题，由班主任组织全班同学共同参加，可以自由发言、分组讨论等形式，并由班主任作总结。教学过程：

一、组织教学：

以活动贯穿全课，让学生在活动中体验和感悟。

二、导入新课：

1、警钟提醒：前不久，在某市就发生了一起电梯悲剧。一名15岁的女孩在乘电梯的时候，电梯出现了故障，她竟然强行扒开电梯门逃生，结果掉到了30多米深的电梯管道内，当场死亡。

2、金钥匙：

①搭电动扶梯时不能骑在扶手上；

②不能在扶梯上玩耍；

③不要用手推开电梯的门；

④不要乱按电梯里的警铃

⑤进出电梯时要按住按钮，以防电梯门自动关住，夹伤人。

3、安全小贴示：

当乘电梯时，如果电梯突然不能正常运行了，这时候你该怎么办？ ①首先不要慌张，先确定电梯是不是真的无法正常运行。稍微等一会儿，再按关门键，然后按下你所要去楼层的数字键。

②如果电梯还是不动，一定要马上按下红色的紧急键求救，只要警铃一响，就会有人来救你出去。

③如果电梯里没有设置警铃或紧急键，必须用力拍门、捶墙壁、踏地板，同时要大声呼喊，以便有人发现你。若实在没有人回应，最安全的做法是保持镇定，保存体力，等待救援。

（三）“智慧宫”。（当堂检测）

发挥聪明才智，使智慧的光芒四射。

1、发生火灾时，可以乘电梯快速下降。（）

2、儿童乘坐自动扶梯需由成年人陪同，并由成年人扶住小孩，严禁在扶梯上蹦跳、打闹。（）

3、乘坐客运索道、观缆车等设施时，游客不要将头、手伸出窗外，不要玩弄门锁，不要站立或摇晃吊箱。（）

4、万一你乘坐电梯，遇上电梯失控（如溜车、上冲、上下震荡），千万不要过于害怕，首先要抓牢护栏，防止碰伤，待电梯稳定后，再通

过电梯内的警铃按钮向外呼救，等待管理员和维修人员前来解围。（）

5、等候电梯时，不能靠门而立，不然易跌入井道，引起严重后果。（）

6、进出电梯不要在门区逗留，因为一旦出现故障而开门运行会造成伤亡。（）

四、课堂小节：

小朋友们，危险经常隐藏在我们身边，只要我们认真掌握安全知识，灵活运用，我们就可以高兴地和危险说“拜拜”。

板书设计：

第八课乘坐电梯、安全

和危险说再见！

被困电梯教案篇6

乘电梯仪教案篇1<\/h2>
设计意图：
安全教育工作是大家所重视的，但是安全教育活动设计却仍然不多见。在一次兴趣组活动中，和大班小朋友聊天的时候，问起：如果碰到坏人你该怎么办？孩子们的回答很出乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们又聊起《幼儿画报》里的故事，有个孩子介绍了“电梯里有只大熊”的故事，并且很认真地补充说：红袋鼠碰到坏人很勇敢的！于是就萌生了将此活动设计成一个安全教育活动的念头。
活动目标：
1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。
2、通过看vcd、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。
3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
?幼儿画报》图书若干册、配套赠送的vcd故事、幻灯 t课件、随机图片（如一个人在家、遇到过分热心的人等）若干
活动过程：
一、引入如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办？（幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫）
教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如走廊上、草地上、公园里、电梯里等）遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险？你会怎么办？
（出现问题情境）
二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊”
1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了一个陌生人，他会怎么办呢？
2、欣赏动画片
3、理解故事
（1）红袋鼠碰到了谁？（一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子）
（2）红袋鼠心里是怎么想的？（害怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己）
（3）他是怎么做的？（想办法救自己：让电梯每层都停下来，如果看到人就大声呼救）
（4）假如你也在场，你还有没有别的方法？（将问题从动画片抛向幼儿自己）
（5）熊奶奶对红袋鼠说什么？（肯定自救的积极行为）
（6）你看了这个故事，你懂得了什么？
三、观看幻灯、讨论
1、出示几种场合：一人在家、陌生人给你吃东西等等，请幼儿讨论应该怎么办？将一些正确、合理的方法用简单的动画表示出来。
2、分组讨论：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做法画下来。
3、交流相互之间的发现：展示各组的画，相互介绍
四、活动延伸
1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊”，回忆并讨论，说说红袋鼠还可以怎么做？如果你也在电梯里，你会怎么办？
2、故事表演：幼儿自己分配故事的角色，开展《电梯里有只大熊》的故事表演活动。鼓励幼儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救知识。
活动反思：
在活动中，我首先充分地让幼儿去试一试能不能接住还没有落的球、用什么样的方法去接住这样的球，活动中我注意调动幼儿的各种感官去感知，从而去尝试发现“自抛自接球”的方法。并注意观察幼儿在尝试过程中的问题，及时以启发式的提问，引导幼儿找出问题的所在，提供给幼儿充分表达、表现的机会，满足他们的需要，在幼儿讨论的基础上又加以经验的提升，易于幼儿理解、掌握和提高。“先练后讲、先试后导”充分发挥了幼儿的主动性、积极性。有了前面的尝试以及讨论，幼儿初步掌握了“自抛自接球”的正确方法，并产生了继续尝试的欲望。于是，和幼儿边念儿歌边做动作，使得孩子自抛自接球的动作成功率大大提高，使幼儿的兴趣更高，同时教师和孩子共同念的儿歌也起到控制幼儿抛接节奏快慢的作用。有3个幼儿在开始抛球时因为害怕自己接不住，不敢抛，后来在老师的鼓励和其他小朋友的帮助下，慢慢开始尝试，从不敢抛到接不住到像抱着宝贝一样抱住球，他们从中体会到的快乐可想而知了。在跟着儿歌抛的环节中他们还是有点跟不上节奏，但我相信他们多练习几次，平时在多给一些鼓励，多给一些表现的机会，他们会做的更好。

乘电梯仪教案篇2<\/h2>
教学目的：
1、了解乘坐电梯、索道时的安全常识；
2、强化安全意识，提高应对危险的能力；
教学重点：
引导学生了解乘坐电梯、索道时的安全常识。
教学难点：
运用安全知识，强化安全意识，远离伤害、危险，安全健康地生活；提高应对能力。
教具准备：
1、精心布置活动场景。
2、收集各种关于电梯、索道安全的资料。
教学形式：
紧密围绕安全班会课主题，由班主任组织全班同学共同参加，可以自由发言、分组讨论等形式，并由班主任作总结。教学过程：
一、组织教学：
以活动贯穿全课，让学生在活动中体验和感悟。
二、导入新课：
1、警钟提醒：前不久，在某市就发生了一起电梯悲剧。一名15岁的女孩在乘电梯的时候，电梯出现了故障，她竟然强行扒开电梯门逃生，结果掉到了30多米深的电梯管道内，当场死亡。
2、金钥匙：
①搭电动扶梯时不能骑在扶手上；
②不能在扶梯上玩耍；
③不要用手推开电梯的门；
④不要乱按电梯里的警铃
⑤进出电梯时要按住按钮，以防电梯门自动关住，夹伤人。
3、安全小贴示：
当乘电梯时，如果电梯突然不能正常运行了，这时候你该怎么办？
①首先不要慌张，先确定电梯是不是真的无法正常运行。稍微等一会儿，再按关门键，然后按下你所要去楼层的数字键。
②如果电梯还是不动，一定要马上按下红色的紧急键求救，只要警铃一响，就会有人来救你出去。
③如果电梯里没有设置警铃或紧急键，必须用力拍门、捶墙壁、踏地板，同时要大声呼喊，以便有人发现你。若实在没有人回应，最安全的做法是保持镇定，保存体力，等待救援。
（三）“智慧宫”。（当堂检测）
发挥聪明才智，使智慧的光芒四射。
1、发生火灾时，可以乘电梯快速下降。（）
2、儿童乘坐自动扶梯需由成年人陪同，并由成年人扶住小孩，严禁在扶梯上蹦跳、打闹。（）
3、乘坐客运索道、观缆车等设施时，游客不要将头、手伸出窗外，不要玩弄门锁，不要站立或摇晃吊箱。（）
4、万一你乘坐电梯，遇上电梯失控（如溜车、上冲、上下震荡），千万不要过于害怕，首先要抓牢护栏，防止碰伤，待电梯稳定后，再通过电梯内的警铃按钮向外呼救，等待管理员和维修人员前来解围。（）
5、等候电梯时，不能靠门而立，不然易跌入井道，引起严重后果。（）
6、进出电梯不要在门区逗留，因为一旦出现故障而开门运行会造成伤亡。（）
四、课堂小节：
小朋友们，危险经常隐藏在我们身边，只要我们认真掌握安全知识，灵活运用，我们就可以高兴地和危险说“拜拜”。
板书设计：
第八课乘坐电梯、安全
和危险说再见！

乘电梯仪教案篇3<\/h2>
活动目标
1、了解不同的电梯，认识电梯里的标识。
2、学习电梯的乘坐方法，学会谦让，遵守公共场所的礼仪行为。
3、初步了解乘坐电梯的急救措施。
4、体会实践活动的有趣。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备
课件事先和附近高层的保安联络，分组做电梯的安排。
活动过程
一、谈话引入。
1、师出示楼梯图片给孩子认识。提问孩子这是什么(楼梯)我们从教室到操场就要走楼梯，那你们觉得走楼梯累不累。
2、出示第二张图片(高楼大厦)。提问这幢楼高不高，你觉得我们从一楼走上去累不累?
3、小结：人们想了一个办法来解决这个问题，那就是电梯。
二、认识电梯里的标志。
1、你们乘坐过电梯吗?
2、老师这里有一些不同的电梯图片，出示图片升降梯(这种一般是在建筑工地上用的，扶梯，观光电梯，一般电梯，孩子们说说坐过哪些电梯，都在哪里坐过)
3、看来小朋友们都坐过电梯。那你们有没有注意过电梯里有一些标志，下面我们就来认识下这些标志。
出示图片，认识电梯里的标志，说说这些标志都有什么作用?
三、学坐电梯。
我们接下来看看视频中的小朋友是怎么来坐电梯的，看时候请大家仔细看仔细听，待会老师有几个问题，看看哪个小耳朵听得最仔细。
1、播放视频。
2、提问：视屏中的小朋友要犯了那几个错误：
①用身体挡住电梯门;
②乱按电梯按钮，这样做会怎么样?
③在电梯里又蹦又跳，这样会碰到别人，让电梯发生故障，那我们应该怎么做呢?
3、教师小结：乘电梯既要注意安全，也要相互谦让。
四、学习急救措施。
1、如果电梯出故障了应该怎么办，看看我们的急救超人是怎么做的?
2、播放视频。
3、你们来说说看应该怎么做。
4、教师总结：首先应该保持冷静，不要慌。然后我们可以使用报警铃。打119，或者脱下鞋拍打电梯门，向外面的人求助。如果我们发现电梯运行突然加快时，我们要迅速按下每一层楼的按键，做好自我保护的动作。

乘电梯仪教案篇4<\/h2>
活动目标：
1．学习比较1-10顺、倒数的异同，能从任意一个数开始说出顺、倒数的排列顺序。
2．体验生活中对顺、倒数的运用。
活动准备：
1．楼房图（10层楼），小猴，点子印章，铅笔。
2．教学挂图（一）中1~10的点卡和数卡。
3．幼儿用书第26页《活动的顺序》的操作材料。
活动过程：
（一）给小猴家的楼房编号。
1.教师出示一幢有10层的楼房图，请幼儿为小猴家的楼房编楼层号。
教师：小猴家的这幢楼有几层？我们帮小猴把这幢楼的楼层编号吧。
2.请幼儿用数卡逐层贴上楼层号，贴好后说说每层的顺序，小猴家住第10层。
3.教师引导幼儿观察后：从下往上数楼层时，表示楼层的数字一个数比一个数多1；从上到下数楼层时，一个数比一个数少1。
（二）以"小猴回家"为由，说出顺数的排列顺序。
1.请幼儿想一想、说一说小猴回家乘坐电梯上楼时经过的楼层。
2.集体按顺序说出小猴经过的楼层。
（三）以"小猴上学去"为由，说出倒数的排列顺序。
1.请幼儿想一想、说一说小猴上学乘坐电梯下楼时经过的楼层。
2.教师移动小猴，幼儿按顺序说说经过的楼层。
（四）生活中的顺、倒数。
讨论：说说倒数在生活中的运用--火箭发射、红绿灯、微波炉等。
（五）幼儿操作活动。
1.完成幼儿用书上"上上下下的电梯"的活动。
2.按标记顺排数卡或倒排数卡。
师：比一比，看谁将数卡排列得又对又快。
3.按标记接印点子。
师：看清标记的意义，再根据标记把数字接着印完。印好后读一读是按什么顺序印的。
活动延伸：
在散步活动时，引导幼儿观察生活中哪些情景采用顺数和倒数。

乘电梯仪教案篇5<\/h2>
一、情景导入新的课题。
通过谜语的形式让学生知道电梯，从而引出新课体——安全乘坐电梯
a:小小屋子，上上下下，带你到家，方便用它b:简单了解电梯的定义和起源。
电梯：建筑物中用电作动力的升降机,代替步行上下的`楼梯。
二、学生交流
让做过电梯的学生说说乘坐电梯的经过。
三、学习新知：
1、想一想说一说：你乘过电梯吗？感觉怎么样？为什么高楼要安装电梯？电梯里有什么？电梯中的关门与开门是怎样使用的？当你乘坐电梯时里面的数字有什么变化？
2、即使乘坐电梯为我们节省了时间和力气等方便之处，那我们在乘坐电梯时要注意哪些安全呢？通过故事图片让学生知道这么做不对，应怎样做，应注意什么。最后通过视频让学生知道安全乘坐电梯注意事项。
3、最后让我们学一首儿歌：乘电梯，按开关，三二一，门儿开。小学生，走进去，不吵闹，乖乖站，门开后，再走出。
4、如果乘坐电梯出现故障时我们应该怎么办呢？
（1）保持冷静，按紧急救助按钮或打电话，等待救援。
（2）自我保护。急救口诀电梯突停莫害怕，电话急救门拍打。配合救援要听话，层层按键要按下。头背紧贴电梯壁，手抱脖颈半蹲下。
四、结合图片想一想乘坐扶手电梯时我们应当注意哪些安全呢？
小组讨论，小组代表发言班内交流。
五、只是拓展：在发生火灾时我们能不能乘坐电梯？为什么？

被困电梯教案篇7

教学目的：

1、了解乘坐电梯、索道时的安全常识；

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2、强化安全意识，提高应对危险的能力；

教学重点：引导学生了解乘坐电梯、索道时的安全常识。

教学难点：运用安全知识，强化安全意识，远离伤害、危险，安全健康地生活；提高应对能力。

教具准备：

1、精心布置活动场景。

2、收集各种关于电梯、索道安全的资料。

教学形式：紧密围绕安全班会课主题，由班主任组织全班同学共同参加，可以自由发言、分组讨论等形式，并由班主任作总结.

教学过程：

一、组织教学：

以活动贯穿全课，让学生在活动中体验和感悟。

二、导入新课：

1、展示背景：左侧是××小学的校门口，远方是隐约可见的一座写着“安全王国”的城堡。

2、教师：大家好，告诉大家一个好消息：我刚刚收到了智慧博士的请贴，它邀请我们到它的安全王国去做客，你们想去吗？

3、教师：要想顺利抵达“安全王国”，唯一的通道是由我们校门口通往山顶“安全王国”的一条索道。

三、新授：

（一）索道安全

1、引导学生了解什么是索道。

索道：索道是利用悬挂在半空中的钢索,承托及牵引客车或货车。

2、现场采访：畅谈乘坐索道（缆车）的经历，交流注意之处。

3、情境再现（学生按要求想象）：小朋友们，你们想不想再安全乘坐一次缆车呢？请闭上眼睛，用心按要求去做。

①儿童不要一个人乘坐，要有一位大人陪同。

②要紧握住缆绳，安静地坐在缆车上。

③不要在缆车上左摇右晃。

4、其他索道的注意之处：

①必须压下安全杠、系好安全带；

②不要携带钱包、相机、手机及打火机、水果刀、眼镜等物品；

③不要吃食品、含口香糖；

④鞋、帽、围巾等不要空戴松散；

（二）乘坐电梯安全。

1、教师：安全王国的大门已经为我们敞开了，智慧博士特意告诉我们：安全王国的知识可丰富了，最神秘的要数位于第十九层的“智慧宫”了，它只为爱学习，重安全的人开启，想去看看吗？瞧，电梯来了……

2、交流你所见过的电梯。

3、警钟提醒：前不久，在某市就发生了一起电梯悲剧。一名15岁的女孩在乘电梯的时候，电梯出现了故障，她竟然强行扒开电梯门逃生，结果掉到了30多米深的电梯管道内，当场死亡。

4、金钥匙：

①搭电动扶梯时不能骑在扶手上；

②不能在扶梯上玩耍；

③不要用手推开电梯的门；

④不要乱按电梯里的.警铃

⑤进出电梯时要按住按钮，以防电梯门自动关住，夹伤人。

5、安全小贴示：

当乘电梯时，如果电梯突然不能正常运行了，这时候你该怎么办？

①首先不要慌张，先确定电梯是不是真的无法正常运行。稍微等一会儿，再按关门键，然后按下你所要去楼层的数字键。

②如果电梯还是不动，一定要马上按下红色的紧急键求救，只要警铃一响，就会有人来救你出去。

（三）“智慧宫”。（当堂检测）

发挥聪明才智，使智慧的光芒四射。

1、发生火灾时，可以乘电梯快速下降。（）

2、儿童乘坐自动扶梯需由成年人陪同，并由成年人扶住小孩，严禁在扶梯上蹦跳、打闹。（）

3、乘坐客运索道、观缆车等设施时，游客不要将头、手伸出窗外，不要玩弄门锁，不要站立或摇晃吊箱。（）

4、万一你乘坐电梯，遇上电梯失控（如溜车、上冲、上下震荡），千万不要过于害怕，首先要抓牢护栏，防止碰伤，待电梯稳定后，再通过电梯内的警铃按钮向外呼救，等待管理员和维修人员前来解围。（）

5、等候电梯时，不能靠门而立，不然易跌入井道，引起严重后果。（）

6、进出电梯不要在门区逗留，因为一旦出现故障而开门运行会造成伤亡。（）

四、课堂小节：

小朋友们，危险经常隐藏在我们身边，只要我们认真掌握安全知识，灵活运用，我们就可以高兴地和危险说“拜拜”。

板书设计：

第八课乘坐电梯、索道安全

和危险说再见！

被困电梯教案篇8

活动目标：

1、了解和掌握乘坐电梯的安全知识。

2、愿意和同伴分享自己的经验。

3、加强幼儿的安全意识。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

故事《电梯惊魂》

活动过程：

1、教师通过提问的形式激发幼儿对活动主题的兴趣：

你们坐过电梯吗?

电梯有什么作用呢?

电梯都是一样的吗?什么地方的电梯不一样?

你们喜欢坐电梯吗?为什么?

2、讲述故事《电梯惊魂》，讲完故事后请幼儿说一说：

达达为什么会被困在电梯里?

当电梯有故障或者快停电的时候，能不能去乘坐电梯?

电梯突然发生故障了，我们应该怎么办?(不要惊慌、按警铃或呼救、等待帮助、不要靠近电梯的门，要靠里站)

电梯为什么会出现故障呢?(电梯故障有时候是电梯自己的原因，有时候却是人们不遵守乘坐电梯的要求造成的)

3、请幼儿谈谈自己知道的乘坐电梯的注意事项，鼓励每个幼儿都来分享一下自己的经验。

谁坐过直升电梯?应该注意什么?

谁坐过观光电梯?应该注意什么?

谁坐过扶梯?应该注意什么?

【附1】被困电梯后的求救方法

被困后，可利用电梯内的电话或对讲机求助，还可以按标盘上的警铃报警。如果以上装置均失灵，可以用手机救助;没有手机或没有信号，可以拍门呼救。拍门呼救无人回应时，暂停拍门，镇静情绪，节省体力和氧气，观察电梯外的动静，伺机呼救。

电梯天花板如果有紧急出口，也不要轻率的爬出去。因为紧急出口打开时，电梯会刹住不动，一旦紧急出口意外关上，电梯可能会突然启动，让人从梯顶摔下去

【附2】故事：电梯惊魂

有一个叫达达的小朋友住在一栋高楼的第十层。达达可喜欢乘电梯了，因为他觉得电梯又快又方便!

有一天达达放学回家，正要乘电梯时，管理员王伯伯招呼达达：“达达放学啦，你今天还是爬楼梯吧，电梯好像有点不对劲，我正准备叫人来检查呢!”达达说;“知道了，谢谢您!”

达达穿过安全门，来到了楼梯口，他一看长长的楼梯，忍不住犯嘀咕：“天哪，这么高!要走到什么时候?还是电梯好，以下就到了。我还是坐电梯吧，反正就一会。”于是达达过去按了电梯按钮，电梯一会儿就到一楼。达达走了进去，心想;“这不是好好的嘛，哪有问题?”

电梯慢慢地向上升着，突然，“锵!啪!”电梯停住不动了，灯也熄灭了，整个电梯电梯里一下子安安静静、黑乎乎的。达达害怕极了，心想：“完了，电梯真的出问题了，怎么办?我被困在里面了，我会不会掉下去啊?爸爸妈妈，你们快来救救我吧!”

达达等了一会，还是没人来。“王伯伯一定以为我去爬楼梯了，没有人会知道我在电梯里，我该怎么办呀?”达达越想越害怕，急得在电梯里走来走去，好几次想把电梯门拉开，但费了半天劲儿，还是拉不开。正在达达焦急万分的时候，外面传来了王伯伯的声音：“达达，你别着急别紧张，不要走来走去，也不要拉门。你在里面乖乖地等我一会，电梯维修员马上就到了。

达达一听，立刻安下心来，不再乱动。没过一会，电梯门就被打开了，叔叔们把达达拉了出来，达达哭着说:“下次电梯有故障，我再也不坐了!”

被困电梯教案篇9

被困的水怪：寓言故事

老人们说，在那遥远的大海的海岸上，曾经有一个水怪被困在那里。

这个水怪平时生活在水中，身躯巨大，长着一对鼓眼睛，一口牙齿闪着锋利的白光，浑身披着鳞片，一天可以游好几千里路。这还不说，它还可以兴风作雨，当风雨大作的时候，它就可以飞腾起来，直上九霄，非一般的鱼虾可比。

可是水怪现在被潮汐冲上岸，困在沙滩里。水怪在陆地上是半步也挪动不了的，再加上它身体过于庞大，尽管它用尽全身的力气挣扎，而且前面又没有高山峻岭、关隘峭壁的阻隔，路也并不远，但它仍然是没有办法回到水中去。可怜这个水怪空有一身本领，却无法施展，连自己都救不了。

这时，几只水獭（ta）围拢来，见是水怪被困在那里动弹不得，就你一言我一语地嘲笑起它来。有的说：“喂，大水怪，你为什么上这里呆着来了？你平日的威风都上哪里去了呢？”有的说：“水怪啊，原来你也有这种落魄的时候啊，真还不如我们水獭，陆地和水里都能自由往来呢。你真是白白浪费了一身好本事啊！”

要是在平时，水怪才不把这群微不足道的水獭放在眼里呢，可是现在，它被困住了，无计可施，只好任凭水獭们戏谑嘲弄，心里十分窝火。

最后，一只颇有威信的老水獭开了口：“水怪啊，你平日里总是看不起我们，完全不考虑我们也有尊严。现在你被困，知道是什么滋味了吧。只要你开口请求我们一句，我们就帮你回到水中，你要不肯开口，我们可就不管你啦！”水怪自恃清高，不愿丢这个脸，就扭过头去不理它们。

过了很久，水獭们又来了，对水怪说：“水怪啊，我们就要离开这里了，这是你最后的机会，你愿意我们帮助你吗？”

这时候，其实只要稍稍借助一点外力，水怪的困境就能够解除，可是它怎么也放不下身份，说什么也不要帮助，还打肿脸充胖子说：“就算烂死在泥沙里，死得也像个英雄，我自己情愿这样。我可没有乞求别人帮助的习惯，你们用不着管我，爱上哪儿就上哪儿去吧。”于是，水獭们走了，其他可以帮它的动物见到这种情形也不来理睬它了，免得自讨没趣。

水怪就这样一直坚持着它可怜的自尊而被困在沙滩里，谁也不知道它最终是死是活。

其实，接受帮助并不是什么丢脸的事。如果像水怪那样过于清高而又不愿依靠群众，就会孤掌难鸣，就算有本事也无法施展，岂不是反而浪费了一身本领吗？

被困电梯教案篇10

那是几年前发生的事了，那时我才七八岁。那一天天气挺热的，我上完补习课往家赶，走着走着，感觉背后似乎有人在跟着我，回头一看，妈呀！真的有一个奇怪的大叔，这大热天的，他居然穿着黑色的长袖长裤，戴着一副大大的墨镜，看来已经跟了我很久了，说不好从我进小区就跟着我了！不会的不会的，他可能是要跟朋友去一个比较冷的地方吧，并不是要跟踪我。我安慰自己。但是我想得太天真了！那个黑衣人一直在跟着我，而且越跟越近，直到我走进电梯，他也紧紧跟了进来。进了电梯，我按六楼按钮，那是我们家，而他按的是十九楼。一进电梯他就开始分散我的\'注意力，不停的找我说话，问我年龄、学校、住在哪里，还有家里有几个人。想起那些被拐卖的孩子敲断手脚当乞丐的新闻，我心里直打鼓，只顾胡说八道糊弄他，竟然忘了下电梯。等我发现时，六楼已经过了，但是电梯门并没有打开，一定是他搞的鬼！奇怪的是，一过六楼，他就不跟我说话了。怎么办怎么办？我要赶紧逃出去呀！突然，我灵机一动，我同学不是住在十六楼吗？于是我马上按了十六楼的按钮，电梯很快就在十六楼停了下来，我飞快地冲了出去。正当我在按同学家的门铃时，突然听到了十六楼和十七楼之间的楼梯间传来咚咚的脚步声，吓得我魂飞魄散。难道黑衣人见我趁他不注意跑出了电梯，他也在十七楼下了电梯？幸好同学及时打开门，我三步并作两步跑了进去。回头一看，果然看见那个黑衣人从楼梯间钻出来，墨镜摘掉了，他眼巴巴的看着我走进同学家，用可怕的眼神恶狠狠地瞪着我，好像在对我说:哼，小鬼，要不是你跑的快，我一定抓你去当乞丐。

这就是我的电梯惊魂经历，真惊险啊！要不是我机灵，后果简直难以想象，你说呢？这件事情也告诉我，遇到坏人不要慌张，冷静下来想一想，一定可以有办法的！

被困电梯教案篇11

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”我离开家乡有几十年了，一想到今天就能回到我阔别多年的家乡，我高兴得流下了眼泪。我坐上超音速飞机飞往我的家乡——开封。

一下飞机，我立刻惊呆了，这里是我阔别多年的家乡吗？放眼望去，宽阔而又平整的柏油马路展现在我的眼前，全城到处是绿树、到处是高楼大厦。以前的棚户区不见了，取而代之的是华丽、气派的高档住宅小区，窗子是环保、无污染的超强玻璃做的。大街上，来来往往的都是节能环保的太阳能汽车。我贪婪地呼吸着这带有花香的新鲜空气，怎么也呼吸不够。最令人难以置信的是那条臭水沟被科学家发明的超级污水净水器处理得清澈见底。

不知不觉中，我来到了母校，漫步在校园内，我觉得既熟悉又陌生。学校里那棵大榕树依然挺拔，教学楼焕然一新，还装上了电梯。坐着电梯，伴随着朗朗读书声，我来到了一间教室，谁知竟然碰上了我多年未见的班主任张老师，我们的张老师已经从年轻教师变成了教学经验丰富的教育家。她的面容依然年轻，只是头发中夹杂着一些银丝，一看就是为学生操碎了心。接着又遇见了我四年级时的体育老师，他现在是主任了。“学校的变化可真大啊！”我情不自禁地喊道。漫步在校园里，忽然一个熟悉的身影在我眼前晃动，“啊，这不是我的同学小炎吗？”她现在已经是一名小学教师了，几十年了，我几乎认不出来了，是她微胖的身体唤起了我的记忆。

希望再过几年，我们的生活更美好、更富强、更繁荣！

被困电梯教案篇12

我们这栋楼里，有一部旧电梯，它已经很旧很旧了。还经常出事故，所以很少有人会主动选择坐旧电梯，里面又脏又黑。时不时的还“咯吱”一声，把你吓得不轻。

有一次，我和爸爸妈妈带狗狗下楼遛弯。从新电梯里走出来，就看见旧电梯门口，里三圈外三圈的围着许多的人，他们跟一群麻雀似的，叽叽喳喳的吵个不停。一打听才知道，原来有一位老人被困在的了电梯里！只见大家都在为老人想办法出主意，还有好心人拨打了110.没过多大会，维修电梯的专业人员便到现场了。他们迅速用专业工具撬开电梯门，将老人安全的解救了出来，还好是虚惊一场。渐渐地，没有人再敢坐那个电梯了，也被小朋友们称为“吃人的乖怪物”！

我和妈妈有一次火急火燎的冲进电梯，却忽略了这是部旧电梯。然而为时已晚，电梯已经开始缓慢向上移动了。我们只能在心里默默祈祷千万不要出什么岔子！可是怕啥来啥听“噔”的一声，电梯停住不动了！我的心咯噔一下，大叫：“不好，电梯坏了！”我脑子里一团乱麻，妈妈像热锅上的蚂蚁似的，在我身边度来度去地，急促的脚步声更难让我冷静下来。当我看到电梯上的求救按钮时，我毫不犹豫的按下去，接通电话后，我急忙向工作人员求救。

时间滴滴答答的过去十分钟啦，仍然不见情况好转。我的身上开始冒冷汗，手心里汗如雨下。心里像是被一张无形的大网拉扯的生疼，想着要是我们一直被困在里面该怎么办？要是……，正当我深感绝望的时候，一束光迎面照来，我抬头一看，工作人员已经将电梯门撬开，把我和妈妈救了出来。我心里悬着的一块石头终于是落了地了。

现在我再也不敢坐旧电梯了！那次惊险的经历，就像是一块笼罩在我心头的乌云，久久也不能散去。

被困电梯教案篇13

1、梦见车子被困的周公解梦：

吉凶指数：82

梦见车，必谋升迁事。《敦煌本梦书》

梦见车，必谋谈军事。《敦煌本梦书》

梦见车子被困，这两天虽然认真且踏实的工作态度使你获得认同，但也稍稍有些顽固的情况。行事风格如果能再加入一些柔软度就更好了。还被交付了一堆重要任务，认真的你也会感到有些喘不过气来，忙碌也让你体力状况有些吃紧，最好多吃些营养品。如果下午能睡个午觉效果会比什么补品都好呢。牛奶等乳制品能补充你一整天的能量！

怀孕的人梦见车子被困，预示生女，冬占则生男，小心保养。

恋爱中的人梦见车子被困，说明亲人有意见，不可灰心，终有希望成婚。

本命年的人梦见车子被困，意味着在工作上或途中注意安全，事事小心，口舌是非多。

做生意的人梦见车子被困，代表可得财利，要有耐心经营，有波折而后得吉庆。

上学的人梦见车子被困，意味着文科稍差，不影响大局，可如愿录取。

梦见车子被困，按周易五行分析，幸运数字是6，桃花位在正东方向，财位在东南方向，吉祥色彩是黑色，开运食物是土豆。

就在今天，全球华人世界里大约有 987人跟你一样也梦见车子被困。如果梦见车子被困，买彩票的话，建议购买号码为 15。

2、梦见车子被困的吉凶：

易达目的，轻易成功，名利双收，一帆风顺，福泰鸿量，万事安宁，顺利发展，生涯境遇安泰，即使数理有凶也可免于灾祸。【大吉昌】

被困电梯教案篇14

被困的滋味

这次5.12大地震，很多人被困在废墟里，一想到这件事，大家都很难过吧，但我也有尝过被困的滋味，不是废墟，而是……

记得今年春节一天，我们到姨婆家吃饭，吃完饭，大人们都在楼下，有的聊天；有的洗碗；有的打扫；有的……四楼就是我们小孩子的天下，我和表弟们打打闹闹，玩得可开心了，大表弟一把拉住我在我耳边说“我们去玩电脑吧，把这两个小家伙摆脱掉。”说干就干，我们趁他们不注意，跑到电脑房，大表弟顺手把们重重的关上，两个小表弟也想跟着来了，不断敲门。我也无奈，去开，可门怎么也打不开，我一看，锁已生锈了，心想：不好，锁坏了，我们被困了！我一边对门外的两个表弟说：“不要喊了？我们马上开，在喊就不开了。”于是，我就和大表弟开始想各种方法开锁，先找来螺丝刀撬锁；再用钳子夹，不一会儿，我们已经累得满头大汗、精疲力尽了。最后还是被门外的大人们知道了，大人们纷纷上楼，营救行动开始了……

“你们都靠边！我来踢门啦……”只听砰的一声，门一动也不动，姨夫拿来钳子要我和他一块儿把把手往左转，也不管用。门外的大人们议论纷纷，可还是想不出什么有效的方法了。最后还是叫来开锁的人，终于把我们救了出来。

被困的滋味可真不好受呀！还连累到大人……从这件事上我明白了做什么事都不能太任性，否则不仅会让自己不好受，也会让大人们为难。