最后一分钟课件

最后一分钟课件（集锦十八篇）。

■ 最后一分钟课件 ■

最后一分钟作文600字<\/h2>

“耶，我们队赢了！”“哎，我们队输了！”在一声声欢呼声和悲叹声中，我们面临着一场决定性的篮球比赛。

比赛越打越激烈，双方都打成了平手，哪队先进球，哪队就赢了，而此时已经来到了比赛的最后一分钟。

对手出界了，轮到我们发球，我向朱一诺抛了个眼神，他马上懂了我的意思。我走到他的远处，他假装传给另一人，然后迅速转身传给我，我接了球。对手们像在沙漠中遇到绿洲一样，疯了似的奔向我，想拿到球投篮赢得比赛。眼看他们就要夺走球了，我做了个体前变向，接着马上转身，跑到死角，马上投篮！朱一诺大喊道：“进！”眼看这球已经到了篮筐，我的心情越来越激动，正当我想跳起来大喊赢了的时候，这球就像跟我有仇似的，又弹了出来，我的心情一落谷底。队友鼓励道：“没事，还有机会。”而此时，一堆人正在抢球，我呐喊道：我可以坐收渔翁之利。突然，球滚了出来，我咬紧牙，如同一只饥饿的猎豹向猎物发起进攻一般。我张大嘴巴，甚至连鼻孔也一张一叹。我双臂摆动的速度如同装了马达一般，双脚像踩着风火轮一般像篮球飞了过去。就在我要拿到球的一瞬间，突然冒出来一双手，将球夺走。是刘洋，完了，球一旦落到对手刘洋手里，“非死即伤”。“十秒。”裁判说，“九秒。”完了，只剩九秒了。只见刘洋来了个“非洲步”，接着三步上篮，朱一诺赶紧去盖帽，可是机智的刘洋居然用勾手，“哐当”球进了。比赛结束。对手们不停地击掌，我们则是满脸忧伤，垂头丧气呀！

我跑到篮球场中间，仰天咆哮：“最后一分钟，我们奋斗了，我们努力了，虽败犹荣啊！”

最后一分钟的坚守作文700字<\/h2>

鼓起勇气，抬起头，望着天空，鸟儿在为生命的每一分钟尽情翱翔，我在为最后一分钟做好足够的准备。

——题记

也许我们还在为一分钟很少而不珍惜，但这每一分钟都重要。最后一分钟，是事情的收尾，如果前面做好了铺垫，后面突然一落千丈，那么前面的努力还有什么用呢？

在公交车站边，我焦急的等待着朋友的到来。眼看时间一点一滴的过去，人还是没到。想想自己还是先走吧，他们不看我还要看。但是转头想想，一个人又有什么意思呢？于是继续坚持等。从身边走过的人很多，鸟在树枝上叽叽喳喳个没完没了，太阳越来越大，温度越来越高，我站在门口，汗水沾湿了我的衣领。当熟悉的一抹人影出现在目光里，我才打起精神来。朋友跑过来向我道歉，我笑笑。

在期末考试的前一天晚上，我决定复习到十一点，然后就去睡觉，保证睡眠。但是到了那个时候，我却看不下去了。越看越不顺心，看看闹钟，才九点多。我让自己冷静下来，先做了一遍人生思想。再看看满桌子的资料，黄晕的灯光在夏夜里显得安静，空调吹出的冷气让我慢慢静下心来。坚持不懈是成功的要件，一暴十寒则是弱者的藉口。我要做前者。我继续认真复习，指尖划过书本的每一页，每一页的温度都是那么让人眷恋，目光扫过每一行字，生物的图，语文的古诗，数学的公式，英语的单词语法，大概每一个记在脑子里。无意间瞄了一眼闹钟，嗯，还有一分钟就到十一点整，一分钟，就是六十秒，六十秒，很短。

我垂下眼帘继续看。因为哪怕是一分钟，一秒钟，我也要让他变的有意义。

闹钟响起，我刚好合上了最后一页。

人生就像马拉松，获胜的关键不在于瞬间的爆发，而在于途中的坚持。你纵有千百个理由放弃，也要给自己找一个坚持下去的理由。很多时候，成功就是多坚持一分钟，这一分钟不放弃，下一分钟就会有希望。

最后一滴水的故事作文800字<\/h2>

水是生命的摇篮，一切生命都离不开水，也可以说，没有水就没有生命，就没有我们人类。

下面就是最后一滴水的故事。

原来，地球是个不缺水的星球，水哺育着万物，让生物有了生存的权力。一条条河清澈见底，河边花红柳绿，好一幅幅美丽的画卷。欢快地小水滴们汇成一条条江河，唱着欢快的歌，向东方流去，滋润大地，哺育生灵，将地球装扮得十分美丽，万分自信。

但是，随着生物种类繁衍较多，地球水资源日渐匮乏，将成为一个死亡之星。

直到几十亿年后，人类从地球上出现，大地母亲变得疲惫不堪，皱纹也越来越多，变成贫瘠土地上的裂缝。

这时候，一名叫“澄”的幸运儿诞生了。它看到工厂排放的污水、垃圾将清澈的河流搞得乌烟瘴气；人们用有剧毒的洗衣粉在河里洗衣服，毒死了它的无数同伴；人们洗完手后不关紧水龙头，任由水哗哗地流淌；淘气包们将水神奉献给他们的自来水洒落于地，蒸发上天……千百年来，浪费水和污染水成了人们的一种生活习惯，一种改不掉的坏习惯。

终于有一天，澄看不下去了，它们爸爸妈妈哥哥姐姐死于非命，它心中无比愤慨，又无比悲怆，它叫了几个伙伴，踏上了回归故乡——大海的路。

当天中午，烈日当空，澄与它的伙伴在无情的阳光燃烧下，晒得人困马乏，眼冒金花，它们离开的地方，花儿偃旗息鼓，动物疲倦无力，就连耐力最好的仙人掌也经不住干旱的考验，这一切的罪魁祸首是谁？是人类，这些不以为然的动物中的佼佼者。

到最后，只剩下澄一滴水在生死线上有气无力地徘徊。它看到了什么？大海！它看到了大海！只要回到海里，它就能无限畅游，欢欢闹闹。可是，它看到的大海同样被人们搞得乌烟瘴气，海面上，到处都是鱼虾的尸体，珊瑚礁被污染得淡然无光，就是海洋霸主——鲨鱼都受到了死亡的威胁。它没想到，人们不但对小河下毒手，也对生命之源大海进行摧残，这使澄内心无比愤怒，仰天发出愤怒的咆哮：“可恶的人类，不但残害我的同胞，连生命的起源都肆无忌惮地残害，如今，我死了，只剩下你们污染的大海，看你们怎么过这鬼门关！”说完，倒在地上，鲜血直流，水从世上消失了。

当人们觉察到自己的错误时，都后悔无比。可是，天下没有后悔药可吃，只好一个个倒下，叱咤风云的一代霸主——人，就此陨灭。

来吧，让我们行动起来，趁这样的悲剧还没发生前，节约每一滴水，爱惜每一滴水，还给地球一个天然、绿色的环境！

■ 最后一分钟课件 ■

叮咚！随着手机突然发出的提示音，我知道大事不妙了。

我这才想起来，老师要求8点准时将背诵视频发到群里，而我竟然还没有录视频！叮咚！手机的提示音再次响起是老师发来的语音：同学们，离8点零1还有一分钟，请尽快上传背诵视频！否则量化考核扣一分！

一秒、两秒、三秒时间滴滴答答，不仅没有因为我的焦急而停止，似乎还故意给我增加难度，加快了脚步。

我手忙脚乱的点开相机功能，本来几秒就可以搞定的操作，却迟迟不敢按下开始键，此时此刻，心亦无法平静，慌得不行。

大串大串的消息提示音从未停止，更是让我本来焦急的心多加了一份急躁，我感觉那一个个平日里可以清晰读出的字，在我的眼中突然变得极其陌生。我结结巴巴地背诵着，不只多次停顿，甚至有的字的读音都没有说清楚。但是，现在已经顾不得那么多的。

突然，我的大脑像被刷上了一层白漆：一片空白。我努力的回想我背到哪儿了？下一句应该是什么？可是终了也没有想起来。我没有再犹豫下去，按下停止键，瞅了瞅表只剩25秒了！我一手拿着手机，一手紧紧的攥着衣角，全凭一种类似于肌肉记忆的东西毫无感情的背着。慢慢的，我的语气从急躁转变成了略带哭腔，这是我平生第一次真正的感觉到作文中常写到的，心中像揣了一只小兔子一样脸红到了耳根的感觉。牡丹之爱宜乎众，我甚至连最后一个字都没有录上，就按下了暂停键，然后用我那抖得不停的手指将视频发到群里。视频上的小圆圈还在转动着，怎么还没发出去啊。我心急如焚。终于，在仿佛过了一世纪后，视频终于发出去了，还没等到我松下一口气，表上的0就变成了1。好险好险！刚好来得及！

莎士比亚说过：人生就像窗外的天气，充满了不可预测的雷雨，暴风，要想在处处危机四伏的人生海洋中乘风破浪，航行到胜利光明的彼岸，就必须防患于未然，这样在危难突然降临时，才不至于一败涂地。是啊，人生就好比天气，有时晴空万里，有时暴风骤雨，而我们要做的就是未雨绸缪，及早准备。如果我们在舒适的环境中放弃了警惕、开始松懈，那么，就会有许许多多的问题趁机潜入，恐怕就没有今天如我这般的走运把缺憾弥补，最后现实留给我们的只能是无尽的悔恨。

不要等到最后一分钟焦急之时，才醒悟，才想起，为什么当初没有多想一点，若是稍微警惕，也不会落入这个下场。

■ 最后一分钟课件 ■

胡适得到了美国民众欢迎，自然引起日本人的惊恐与愤恨。特别注意收集资料的胡适，在日记中保存了一份1940年10月31日《纽约时报》的一篇报道，内中转述了东京英文《日本时报》的评论。这篇评论对美国国务院在幕后支持胡适大使于北美各地巡回演讲极表愤怒，指责胡适以大使身份到处演讲，是刻意激起民众对日本的仇恨，并将美国引入和日本可怕的战争之中。

对于这篇恨意咄咄的文章，史家余英时评论说：“这至少说明，在日本政府的眼中，胡适的演讲活动已构成美、日关系的一大威胁。可以想像，胡适平时与罗斯福和国务院高层领导人物之间的交谈，也必然强调与日本谈判并不可持，因为它决不讲信义，这是他一贯坚持的看法??无论如何，1941年11月26日美日最后谈判的破裂，与胡适在最后一分钟的强烈争持是有关系的。”

胡适在最后一分钟争持的是什么，为何世界两个强大帝国由于胡适的争持而导致谈判破裂并爆发大战？

美国新近解密的档案透露，当时的具体情形大致是：1941年9月，美日两国政府开始秘密谈判中国与西南太平洋的局势，为了挟击胡适，日方果然派了两位高手—野村与来栖大使在华盛顿执行谈判任务。胡适闻讯，立即上阵应战，在美国总统罗斯福与国务卿赫尔两位决策者之间展开攻势，防其在关健时刻做出有损于中国的举动。但美国为了自身利益，还是决定与日本妥协，无情地把中国抛了出去。此时中国与日本血战已达四年之久，“苦撑待变”几乎达到极限，若无外力介入，后果实属不堪预料。美国与日本的妥协，无疑将中国推向崩溃的边缘。

9月24日，由于胡适的坚决请求，赫尔约见了胡适等中、英四国大使，极不情愿地出示了临时妥协草案的美方定稿。胡适看罢，极为震怒，当场向赫尔提出严正抗议。就当时胡适的怒容，如果不是自己个头矮小，打起架来不是对手，他会当场给赫尔几个耳光，然后将其按倒在地一顿暴打。危急之中，胡适立即求见罗斯福总统，请求对方出面阻止这一有害中国利益的方案，同时请求英国方面共同对这一决策提出抗议。

英国首相丘吉尔经过反复权衡，采取了胡适的建议，致电罗斯福总统，明确反对美国于历史的紧要转折关头与日本妥协、利己害华的做法。丘吉尔极富政治远见地指出：“中国如果崩溃，将大大增加英美的危机。”由于英国方面与胡适的强烈反对，美国高层经过慎重考虑，认识到此前的错误，遂于11月26日决定撤销与日本的妥协方案，从而使满天风险的太平洋局势彻底翻盘。—这就是胡适“在最后一分钟的强烈争持”之由来。

1941年12月7日，也就是珍珠港事件发生的当日，胡适正在纽约慷慨激昂地演说，罗斯福打来电话，约他速到白宫相见。胡匆匆来到白宫，罗斯福开门见山地说：“胡适，那两个家伙(指野村、来栖)方才离开这里，我把不能妥协的话坚定地告诉他们了，你可即刻电告蒋委员长。可是从此太平洋上随时有发生战事的可能，可能发生在菲律宾及关岛等处。”

罗斯福总统只说对了一半，战事总要爆发，但不是菲律宾与关岛，而是美国本土。胡适离开白宫刚到使馆，就接到了罗斯福的电话。对方用激愤得有些颤抖的声音说道：“胡适，方才接到报告，日本海空军已在猛烈袭击珍珠港。”—太平洋战争的序幕就此拉开。

几年后，美国着名史学家、哥伦比亚大学名教授查理.毕尔在他的名着《罗斯福总统与大战之序幕》一书中，视胡适为日军偷袭珍珠港的罪魁祸首。毕尔在书中所说的大意是：美日之战本来是可以避免的，而罗斯福总统为了维护美国资本家在亚洲的利益，不幸地上了那位颇为干练的中国大使胡适的圈套，才惹起日军前来偷袭珍珠港，最终把美国拖入了可怕的世界大战。

查理·毕尔所言虽不免过于夸张，但也透出了一个内在的事实，即胡适当年接受大使职务，便是为此一“大事因缘”而来。胡适“在大使任内，运用一切方式和力量推动美、日交恶，是众所周知的。他一心一意要把美国带进太平洋大战，使中国可以有‘翻身’的机会。”

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诗歌教学一直是我想认真揣摩的一个教学切入点。从《山城的雾》《和我们一样享受春天》，再到这次的'《最后一分钟》，我进行了各方面不同的尝试。教学中，我力求培养学生良好的阅读习惯，让孩子在一系列的教育训练中步入一个新的发展阶段。

在课前预习设计上我并没有让学生的情感有所侧重，而是就当时当地的历史条件进行收集。课堂上，学生收集的丰富的课外资料超出了我的想象。课外资料阅读在教学中的作用相当大，精神营养丰富，道德质地醇厚，感情成分饱满，适合时代需求，使孩子们真正感受假、丑、真、善、恶、美，陶冶学生情操，增强进步意识，提高学生素质。

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《最后一分钟》是一首充满激情的诗，表达了中国人民积蓄心中的强烈爱国情怀和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。但语言凝练，语句含义深刻，学生不易理解，在教学过程中我让学生在多读的过程中领悟诗的道理。

1、刚开始读诗要降低要求：只要求学生读准字音，把句子读顺口。

2、再读时要学生用精练的词语概括每一节的内容。倾听，等待——升旗，自豪——联想，屈辱——迎接，展望。这样一来，诗歌的线索就非常明了，为理解诗句降低了难度。

3、精读理解。"让我拉住你的手"——拟人化，亲切动情。"旗杆——挺直的中国人的脊梁。"激动自豪。"百年的痛苦和欢乐"——联想到屈辱的历史，如今的扬眉吐气尤显珍贵。"去奔跑，去拥抱，去迎接"——表达对香港回归的欢迎祝福。

4、最后联系实际，通过网上搜集一些关于香港回归的图片等补充资料，进一步深化主题，激发学生的爱国情怀。

■ 最后一分钟课件 ■

在读、议、演中理解课文，在阅读中积累语言。

在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子

1、让学生两手前平举，坚持站好一分钟，再请同学们坐下，让同学们谈谈自己的感受，你觉得一分钟长吗?

2、好，时间已到，谈谈你们的感受好吗?

3、你们觉得一分钟长吗?

4、是啊，一分钟可以说很长，也可以说很短。在某种情况下，要把握安排好一分钟也是很不容易的

5、今天，我们来学习第七课《一分钟》(板书课题)。请大家齐读课题。谁愿意说一说读了课题之后，你想知道什么?

6、刚才大家提出的问题都很有价值，现在还是个谜，为了揭开这个谜底，我们快来读读课文吧!

1、读了课文，你知道了什么?

2、是啊，可怜的元元只晚起来一分钟，就迟到了20分钟，多难为情啊!你能找到他难为情的语句吗?用“——”把它画出来。请看图，哪个小朋友是元元，用手指给同桌看。你能为大家表演这种表情吗?

3、此时此刻的元元，内心一定非常后悔。请大家齐读最后一段。

4、元元后悔什么呢?元元是不是迟到了以后进教室才后悔的?请大家读1—4自然段，找出能表现元元后悔的.句子，读一读。同桌合作交流。

1、那么，一分钟究竟有多重要呢?下面我们亲自体验一下一分钟究竟能做什么，好不好?第一组学生读书;第二组学生写字;第三组学生口算;第四组学生绘画。一分钟过后交流汇报。

2、你知道一分钟还能做些什么?学生畅所欲言。

(一分钟可以做很多事情，人们驾驶着汽车一分钟可以行驶11公里，印刷厂的工人叔叔借助先进的机器，一分钟可以印刷133张报纸，在北方农民伯伯能用收割机一分钟完成一百平方的麦地收割)

3、汇报演出(在演中议一议)。

齐读课文。

■ 最后一分钟课件 ■

读完了《最后一分钟》这篇文章，我想了很多。

在1997年7月1日在中国历史博物馆门前的香港回归倒计时牌上，当大大的0字出现的那一刻，中国人民积聚心中的爱国情感喷涌而出。我又想：“香港回归不但意味着香港这个祖国不可失去的特殊地方，还意味着以前清代政府的腐败无能才把这个美丽又繁华的大都市拱手让给了英国列强。

而现在香港再一次回到祖国妈妈的怀抱，在哪鲜艳的五星红旗冉冉升起时，中国人的脊梁也直起来，当虎门的最后一缕硝烟，在百年的最后一分钟终于散尽了。

当祖国拥抱香港的同时，也让英国列强滚出了中国的领土上。不平等条约也被撕碎了。

这千百年来中国人的心愿终于完成了，我相信，只要你我他，一人献出一点力量，香港会变得更美丽，更繁华。

■ 最后一分钟课件 ■