德育能力提升班思想总结

德育能力提升班思想总结(合集11篇)。

<一> 德育能力提升班思想总结

<二> 德育能力提升班思想总结

一学期的教育教学工作结束了。为了提高自身各方面的素质水平，使自己成为具有创新精神和实践能力的新型的专业化水平的教师，不断地学习，不断地丰富自己，让自己不断地发展，以适应社会的需要，我主要从一下几方面来充实自己：

本着奉献为先，学习为先的原则，在思想上首先要做一个乐于奉献，勤于思考，勇于创新的新时代的教师。把爱学生、爱工作、爱学习当作生活中最大的乐趣。教师的工作是一份良心活，面对的是活泼可爱、有血有肉、有思想，有理想并且还没有定型的孩子。在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。

1、在教育教学上，不断提高个人的素质，多读书，勤做笔记，用先进的教育理论指导自己的工作，平时广泛阅读教育教学类杂志，并认真做好摘记，同时注意多钻研，勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格；以此不断提高自己的理论知识和文化修养。

2、虚心请教，取人之长，补己之短。积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加教研活动，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

在教学中我尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。积极做到“三认真”：认真备课、认真上课、认真做好班主任工作。特别是在教学设计方面认真钻研，对教材认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录，不断提高自己的教学水平。

结合学生的年龄特点和实际情况，我将对学生从多方面进行进行德育教育，尽快使学生进入学习状态，并逐步转变一些学生的现存问题。

四、反思本学期的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

2、教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些教学的特色点，为开创教学的新天地作出贡献。

在今后工作中，我将带着自己的激情更加努力的工作，在实践中不断积累，不断进步。

<三> 德育能力提升班思想总结

素描是绘画中的基本功，是艺术创作中不可或缺的一环。然而，对于学习素描的学生来说，往往会遇到各种瓶颈和困难，比如如何掌握正确的笔画技巧、如何理解和运用透视、如何掌握人物头部、手部等难点部位的绘制等问题。为了帮助学生更好地学习素描，许多教育机构推出了素描提升班，旨在提升学生的素描技艺和美术创作能力。

本文将针对素描提升班教学计划，从教学内容、教学方法、教学效果等多个角度进行分析和探讨，并提出自己的一些看法和建议，以期对素描提升班的教学和发展起到促进作用。

一、教学内容

素描提升班的教学内容主要包括基础素描、人物素描、风景素描等，针对不同年级和学生的需要，设置不同难度和要求的教学内容。其中，基础素描是学生必须掌握的基本技能，包括直线、曲线、阴影、透视等方面的绘制；人物素描则是较为难度较高的一部分，要求学生掌握头部、手部、身体比例等方面的绘制技能；风景素描则是更为富有艺术性的一部分，要求学生掌握自然界中各种蕴含情感、气息的元素，并将其用自己独特的方式表现出来。

二、教学方法

素描提升班的教学方法主要有两种，一种是传统的教师主导式，即教师通过展示、讲解、示范等方式来进行教学；另一种则是以学生为主角的探究式教学，即教师起到引导、鼓励、协助的作用，让学生自己去发掘、探究和练习。两种教学方式各有特点和优势，班级实际情况和学生需求决定了应该选择哪种教学方式。但无论采用哪种教学方式，教师都应该注重互动和反馈，给予学生充分的指导和鼓励，让学生在绘画中体验到成就感、快乐感和价值感。

三、教学效果

素描提升班的教学效果主要体现在学生的素描技艺和美术创作能力上。教学效果的好坏与多方面因素有关，例如教学内容是否丰富、教学方法是否恰当、学生是否积极配合等。评估素描提升班的教学效果需要从多个方面入手，比如评估学生作品的质量、作品的创意和表现能力、学生的思维能力和创造力、学生在学习过程中表现出的学习兴趣和动机等。

四、建议与看法

为了更好地推进素描提升班的教学和发展，笔者提出以下一些建议和看法：

1. 教学要形成系统。教学内容应该体系化、阶段化、渐进式地展开，让教师和学生都能够梳理从基础到高级的整个素描技艺体系，推动学生更好地开展学习和创作。

2. 教学要多样化。学生的素描技能水平和个人兴趣爱好不尽相同，素描提升班的教学方法和内容应该多样化，注重差异化教学，满足不同学生的需求和发展。

3. 教学要注重实践和反馈。素描是实践性很强的艺术表现形式，教学应该注重实践和反馈，让学生不断地练习、磨炼和提升自己的绘画能力，同时也要给学生提供充分的反馈和指导，促进学生成长和提高。

总之，素描提升班的教学计划是一个艰巨而神圣的工作，需要教师和学生共同努力，才能取得良好的教学成果和效果。教学方法和教学内容的优化以及课堂氛围的构建都需要教师严谨的态度和真心的付出。相信只要我们与学生一起认真、灵活的进行教学，必将取得预期效果，让学生们在素描艺术的世界中成为真正的大师！

<四> 德育能力提升班思想总结

记得大学打辩论的时候，一直很喜欢“立论”这件事，但是那时候最常做的就是高大全一二三，总想扯到一些很有学术高度和理论深度的地方。

然而那时候，我的辩论导师说：

不行，一句话！

最完美的架构，往往只有一句话！

每一个交错争锋的战场，击溃对手的只有一句话！

要一击必杀！

那时候只是觉得，用一句话去击杀对手感觉确实有点酷，但也是蛮单薄的，毕竟就像在知乎答题，如果不加上一点阐述、故事和条件，仿佛自己的回答也变得质量没那么高了似的。

但是一句话的原因其实是在于受众就是那样。

人的注意力只能维持15秒（最新统计95后已经下降到8秒，低于金鱼9秒），人能够接受的逻辑推演最多三句话，而能够在大众中广泛传播、深入人心的只有一句话。

这在商业上也依然成立，一句话概括你的定位，一句话说清楚你的卖点，一句话讲明白你的商业模式，一句话归结市场痛点，一句话说清楚你的差异化竞争力。

所以首先，遇到任何东西，试着一句话讲清楚，这是一个习惯，需要你反复练习。

<五> 德育能力提升班思想总结

近期，我们部门积极开展了一系列能力提升活动，旨在提高团队成员的各项工作能力和综合素质。通过这些活动，我们不仅激发了员工的积极性和创造力，而且提升了团队合作能力和整体绩效。以下是我对这些能力提升活动进行的总结。

首先，我们组织了一场专业能力培训。我们邀请了公司内部的专家和外部的行业资深人士，给我们讲解了最新的行业动态和实践案例。在这次培训中，我们不仅对自己所从事的工作有了更深入的了解，还学到了很多新技能和知识。通过与专家的互动交流，我们更加了解了行业的前沿发展趋势，并得到了解决问题的方法和技巧。这次培训不仅大大提升了我们的专业能力，而且激发了我们的学习热情和创新能力。

其次，我们还组织了一次团队建设活动。这次活动我们选择了户外拓展项目，通过一系列的团队合作游戏和挑战，增强了团队成员之间的默契和信任。通过这些游戏，我们学会了更好地倾听和沟通，在团队合作中明确各自的角色和任务，有效地分工合作。同时，这次活动也让我们体验到了团队协作的重要性，只有通过整体的努力和配合，我们才能克服困难，达到共同的目标。这次团队建设活动不仅拉近了团队成员之间的距离，还让我们在工作中更加团结一致，形成了一支具备战斗力的团队。

另外，我们还定期举办了一些专业技能培训班和讲座。这些培训班和讲座旨在提高员工的专业技能和知识水平，以适应公司业务的发展需求。我们邀请了公司的高级管理人员和行业内的专家给我们讲解最新的行业动态和实践经验，并分享了一些解决问题的方法和技巧。通过这些培训和讲座，我们不仅及时了解到了行业的最新动态，还学到了很多实用的工作技巧和方法，使我们在工作中更加得心应手。

除了上述的活动，我们还进行了一些项目实战练习，以锻炼我们在实践中解决问题的能力。通过这些实战练习，我们不仅感受到了真实工作场景中的挑战和压力，还学到了更多解决问题的方法和技巧。这些实践活动让我们更加熟悉业务流程和工作环节，提升了我们的工作效率和质量。同时，这些实战练习也帮助我们发现了自己的不足和提升空间，使我们在日常工作中能更好地应对各种挑战和困难。

通过这一系列的能力提升活动，我们的团队成员不仅在专业能力上得到了提升，而且工作态度和团队合作能力也得到了明显的提高。我们学会了更好地与他人沟通和合作，提高了工作效率和质量。同时，这些能力提升活动也激发了我们的学习热情和创新能力，使我们更加积极主动地面对工作中的各种挑战。

总之，通过这一系列的能力提升活动，我们的团队成员得到了很大的提升和成长。我们不仅在专业能力上有了更深入的认识和了解，而且在团队协作和解决问题的能力上也有了显著的提高。通过这些活动，我们的团队更加凝聚和壮大，成为一支高效有战斗力的团队。我们相信，通过不断地能力提升和学习，我们团队的发展和壮大将会更加迅速和稳健。

<六> 德育能力提升班思想总结

最后需要提醒的是，倾听中的概括能力是很重要，但是不要滥用之。

1、倾听应当是真诚有耐心的，如果不能第一时间概括，就多重复对方的话，或者就听不懂的地方多问问。但一次性提太多问题，或者一口气把对方一长段概括成一句（讲半天，你无非是说……），其实都有挑衅或者藐视对方的意味，这个一定要慎用。

2、概括只是为了表达和传播的需要，但是在思考和分析问题的时候，并非越简单凝练就越好，很多时候要避免试着用一个放之四海而皆准的理论去概括，要关注和梳理琐碎的特别的细节，因为生活永远不是形式逻辑的，而是辩证的，没有那么多的本质，很多本质最后都成了束缚你的套路。

<七> 德育能力提升班思想总结

导言：

舞蹈是一门综合性的艺术，不仅需要优美的身姿和舞技，还需要良好的身体素质和感性的表达能力。为了帮助学习者更好地提升舞蹈技巧和艺术修养，我们特别设计了一套针对舞蹈提升班的教学计划。这个计划旨在通过系统的训练和个别指导，帮助学生在舞蹈方面实现突破和提高。以下是关于这个舞蹈提升班教学计划更详细的介绍：

第一章：课程设置

舞蹈提升班的课程设置非常丰富多样，旨在全面提高学生们的舞蹈技巧和艺术表达能力。具体课程设置如下：

1. 舞蹈基本功训练：通过这门课程，学生们将系统地学习舞蹈的基本技巧，如舞姿、步法、动作的准确性等，并进行适当的物理训练，提高身体素质。

2. 舞蹈风格研究：这门课程将介绍不同的舞蹈风格和流派，如古典芭蕾、现代舞、爵士舞等。学生们将能够更好地理解并掌握这些舞蹈风格的特点和技巧。

3. 舞蹈编创与表演：通过这门课程，学生们将学习舞蹈编排和表演的技法和方法。他们将有机会参与到原创作品的编排和表演中，锻炼自己的创造力和舞台表现力。

4. 舞蹈乐理与音乐感悟：这门课程旨在帮助学生更好地理解舞蹈与音乐的关系，并能够通过音乐感受和表达舞蹈的内涵和情感。

第二章：教学方法

舞蹈提升班的教学方法注重学生的参与和实践，强调个别指导和小组合作。具体教学方法如下：

1. 集中训练：每周安排固定的练习时间，让学生们能够有充足的时间进行训练和练习。教师们将对学生们的训练过程进行指导和点评，帮助他们发现问题并加以解决。

2. 小组合作：教师会根据学生的实际情况，组织学生们进行小组合作，让他们互相学习和交流。通过小组合作，学生们能够更好地理解和应用所学知识，提高自己的舞蹈技巧和团队协作能力。

3. 个别指导：教师会根据学生的不同需求和水平，提供个别指导。通过一对一的辅导，教师可以更好地帮助学生们解决技术难题，提高个人表现水平。

第三章：教学环境

在舞蹈提升班教学计划中，我们非常注重教学环境的营造，以提供良好的学习氛围和条件。具体教学环境如下：

1. 舞蹈教室：我们专门配备了宽敞明亮的舞蹈教室，为学生们提供良好的展示和训练空间。教室内有舞蹈镜和舞蹈地板等设施，以确保学生们的学习效果和舞蹈安全。

2. 舞蹈服装与道具：我们提供专业的舞蹈服装和道具，以辅助教学和表演。学生们可以借用或购买相应的服装和道具，以满足课程需要。

3. 观摩演出与交流：我们会定期组织观摩演出和交流活动，让学生们有机会欣赏到优秀的舞蹈作品，与其他学生和舞蹈专业人士进行交流和学习。

通过这个舞蹈提升班教学计划，我们希望能够为舞蹈爱好者提供一个更专业、更系统的学习平台，帮助他们实现舞蹈技巧和艺术修养的提高。我们相信，在这个计划的指导下，学生们将能够在舞蹈方面取得更大的突破和进步，成为真正具备舞者素质的艺术家。让我们共同期待舞蹈提升班教学计划的成功开展！

<八> 德育能力提升班思想总结

在现代社会中，能力提升已经成为人们追求的目标之一。无论是在工作中还是在生活中，提升自己的能力都能让我们更好地应对各种挑战，取得更好的成就。参加各种能力提升培训学习已经成为许多人的选择。在这篇文章中，我将结合自己的经历，分享一些能力提升培训学习的总结。

能力提升培训学习需要有明确的目标。在我参加能力提升培训学习之前，我首先要搞清楚自己想要提升哪方面的能力。是提升专业技能，还是提升沟通能力，亦或是提升领导力？只有有了明确的目标，我们才能更有针对性地选择适合自己的培训课程，从而更好地提升自己的能力。

能力提升培训学习需要有耐心和恒心。提升能力不是一蹴而就的事情，需要我们持之以恒地学习。在培训学习的过程中，我们可能会遇到各种困难和挫折，但只要我们不放弃，不断努力，一定能够取得成功。在我的学习经历中，我曾遇到过许多困难，但我始终坚持下来，最终取得了显著的提升。

能力提升培训学习需要有实践和反思。光有理论知识是远远不够的，我们还需要将所学知识应用到实际工作生活中，通过实践来巩固和加深理解。同时，我们还要不断进行反思，总结经验教训，发现不足之处，进一步完善自己的能力。在我参加培训学习的过程中，我总是将所学知识运用到实际工作中，并不断反思自己的表现，从中不断提高自己的能力。

能力提升培训学习需要与他人交流和分享。在学习的过程中，我们可以结识许多志同道合的朋友，互相交流学习经验，相互鼓励和支持。通过与他人的交流和分享，我们可以得到更多的启发和帮助，更快地提升自己的能力。在我参加培训学习的过程中，我结识了许多优秀的同学，他们的经验和见解对我有很大的帮助，让我受益匪浅。

能力提升培训学习是一项非常重要的活动，可以帮助我们更好地适应社会的发展和变化，取得更好的成就。通过明确目标、耐心恒心、实践反思、交流分享，我们一定能够不断提升自己的能力，实现更好的人生。希望我的经验总结能够对大家有所帮助，共同进步，共同成长。谢谢！

<九> 德育能力提升班思想总结

素描是绘画的基础，也是许多艺术门类的基础，因此，掌握好素描技巧是每一位绘画爱好者必须掌握的技能。然而，许多学生的素描技能还需要不断提高和加强，因此，有必要开设素描提升班，帮助学生更好地掌握素描技巧。

一、开设素描提升班的目的

开设素描提升班的目的，可以概括为以下三个方面：

1.加强学生的基础技能

素描是绘画的基础，因此，学生必须掌握好素描技巧，才能更好地发挥自己的艺术才能。开设素描提升班，可以帮助学生更好地掌握素描技巧，提高基础技能。

2.提高学生的艺术综合素质

素描不仅是绘画的基础，还是许多艺术门类的基础，因此，学生掌握好素描技巧，能够在其他艺术门类中更好地发挥自己的才能。开设素描提升班，可以帮助学生更好地提高自己的综合素质。

3.为学生提供更多的学习机会

学习绘画一般需要较长时间，因此，学生需要有足够的学习机会。开设素描提升班，可以为学生提供更多的学习机会，让学生更好地掌握素描技巧。

二、素描提升班的教学计划

1.基础课程

（1）素描基础课程

学生要掌握好素描技巧，必须先学好素描的基础。因此，素描提升班的第一课程是素描基础课程，学生将学习素描的基本知识和技巧。

（2）素描材料和器具

学生在学习素描的时候，需要用到一些特定的材料和器具。素描提升班还将介绍这些材料和器具，并帮助学生更好地选择和使用它们。

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2.提高课程

（1）人体素描课程

人体素描是素描技巧的一个重要方面。因此，素描提升班还将开设人体素描课程，让学生更好地掌握人体素描技巧。

（2）风景素描课程

风景素描也是素描技巧的一个重要方面。素描提升班还将开设风景素描课程，让学生更好地掌握风景素描技巧。

3.高级课程

（1）速写课程

速写是素描技巧的高级应用。因此，素描提升班还将开设速写课程，让学生更好地掌握速写技巧。

（2）光影素描课程

光影素描是素描技巧的高级应用。因此，素描提升班还将开设光影素描课程，让学生更好地掌握光影素描技巧。

三、素描提升班的教学方法

1.学生参与为主

素描提升班采用学生参与为主的教学方法，教师将引导学生自主学习，让学生在实践中掌握素描技巧。

2.练习为主【wEI508.cOm 实用文书网】

学习素描需要不断地练习，素描提升班将突出练习的重要性，让学生在练习中掌握素描技巧。

3.个性化教学

每位学生的绘画水平和风格都不同，素描提升班将根据学生的不同需求和水平，提供个性化的教学和指导。

四、素描提升班的成果

1.基础技能得到提高

经过一段时间的学习和练习，学生的基础技能得到了提高，能够更好地掌握素描技巧。

2.艺术综合素质得到提高

学生掌握好素描技巧后，不仅对绘画艺术有所提高，还能够在其他艺术门类中更好地发挥自己的才能。

3.更多的学习机会

学生通过素描提升班的学习，可以获得更多的学习机会，更好地发挥自己的艺术才能。

总之，开设素描提升班是帮助学生提高素描技巧和综合素质的有效途径。在未来，我们应该进一步加强素描教育，提高学生的艺术素养，为中国的文化事业做出更大的贡献。

<十> 德育能力提升班思想总结

在当下社会，且不谈社会关系、身世背景等已是现实的东西，就谈一个人的能力大小对于他的事业、家庭、夫妻关系、子女成长的影响力。能力是可以提升的，提升后会附带诸多附加价值，但也有需要注意的东西。下面跟小编一起来了解一下如何提升自己能力吧，欢迎阅读！

方法

第一：向书本学习，学习为人之道，学习处事之方，现当下，不论网上还是线下，只有时时有一颗学习的心态，不难找到自己想要的知识和价值取向学习资料。

第二：向别人学习，如果你想提升自己的欲望越强烈，你就看看比你大几岁或者长辈的言行举止，默默观察，细细思考，你会发现他们好像比你更要成熟一些，对，他们就是我们的学习对象，这里所说的一个意思就是：三人行必有我师。这种学习加模仿实践起来就最快的。当然，这得有一颗虚怀若谷的心。

第三：实践，实践是检验真理的唯一标准，你需要大胆的去实践，肯定会有出错的地方，这是必然；多实践几次，你或多或少都会有一些收获。但，你毕竟还年轻，你所实践的心得体会并不一定正确，很有局限性，所以你在这个阶段还需要融入其他间接经验加以校正。

第四：思考，学而不思则罔，自己要养成独立思考、静下心来思考、慎独的思考的习惯，坦白说这一环节是有难度的，但愿你能修炼到这一关。

第五：训练意志力，比如锻炼跑步一小时，定下来了就不要改，除非特殊情况，坚持坚持再坚持；比如看书，定好看完的章节就一定要看完，除非是你计划有问题。如果意志力训练得比较好，相信你绝对不是一个废人，这里比的是一个字"韧“。

第六：训练心态，不要斤斤计较，不要喋喋不休，不要患得患失，不要怨天尤人，这一关我放在最后，不说年轻人了，有很多老人也未必修炼得很好，这个需要时间，需要前几关的深度反复融合加时间锤炼。

<十一> 德育能力提升班思想总结

王云院长分析女教师、男教师、青年教师、工作压力大的教师们的心理问题，确实讲到了各类教师的心坎去了。尤其在山村的这些教师各种各样的压力确实很大，包括我在类。但是通过本次培训后，我想通了很多，

作为一名教师应该要像梁焰教授说的那样，教师首先要具备师德，具备师德的教师就具有他的特殊性，即奉献性、崇高性等。如果一个老师仅仅是仪表的注重是绝对不够的，教师的天职是教书育人，教师的一举手一投足都影响着学生的身心发展，因此教师主要应该加强理论学习，大力进行课堂教学实践。通过这次培训从根本上改变了我多年来形成的教学观念及不加思考的沿着传统的教学思路与方法的行为。每天培训结束后，我就从更客观的角度、更理性的思考中去审视了自己过去的教学行为，发现了我在多年来教学中确实存在着很多很多的不足。

教师在给学生“传道、授业、解惑”时，他自身所具有的理想信念、人生态度、价值取向、道德品质、治学方法乃至为人处事等方面都发生了很大变化。周琴老师讲的.《小学课堂教学艺术》讲得的确生动，特别讲到口语交际时的那个她亲自上课的案例，给我的启发很大很大，由一个特别不爱说话的孩子说起话来了，因为我碰到的不爱说话的学生就没找到好办法，通过周琴老师的指导，我领悟到了许多道理。我想在以后的教学中我一定会找到更好的教学方法。

通过提升教师教育教学的培训，我学会反思自己，学会向学生学习，学会从社会发展的需要，民族的振兴的层面上思考自己的教育活动，真正树立“教是为学而服务”的思想，把“一切为了学生的发展”作为教育行为的出发点和归宿点。

通过培训教师学科知识素养得到提高——知识面得到拓宽。我有了终身学习的意向，并要求在平时工作中养成学习其他相关知识的习惯。姚源和老师讲的《小学语文阅读习作的实践与思考》对我启发很大，山村孩子写不出作文，不会说话原来主要原因教师阅读的太少，还有杨涛老师讲到的课改问题时，说到教学必须学段进行教学，不能要求过低，也不能要求过高。还有杨文燕老师讲《如何撰写教学案例》中讲到的撰写真实的案例以及教学反思对教学的帮助作用之大，我深深体会到我多年来的在教学方法方式上的不足。

通过培训我找到了教学不好的。根源。是的，如果满足于现状而不去学习，知识就得不到提高，就会落后，就会跟不上社会需求的发展。只有不断的充电，不断学习增长知识，不断的充实自己，教学形式才会多姿多彩，才会日益丰富，才会符合学生认知规律，也才会使学生的学习兴趣浓厚。还有，课堂教学的每一个环节必须面向全体学生。通过这次培训，我懂得了要让学生在玩中学，做中学，在游戏中学，在快乐中学。但是，要想做到这些，只有教师自身素养不断提高，教师底蕴不断丰厚，才能推进课堂教学质量！真正提高课堂教学质量，也才会对减轻学生的过重学习负担，减轻教师沉重的心理压力产生积极作用。这些都需要教师要能够运用先进的教育理念与现代教育技术改革来改变自己原先的传统教学。

梁焰教授上课时说到教育是国计，也是民生，就是说教育是人的教育，人性的教育！是今天的教育，更是明天的教育！教书育人！学高为师，身正为范！……这些都是对教师的高度评价！那么教师应该如何吃好这碗良心饭？

所以，长远的教师素质提升不是靠进修学校，不是靠某一个组织、团体或个人，而是靠自己怎么去端好这个良心饭碗！那么，请老师们不断的努力学习，努力做一个具有奉献性、崇高性、典范性、深远性、创造性的优秀教师吧！

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