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课题组实习周记

发表时间：2025-04-07

课题组实习周记(汇集十六篇)。

时间总在不经意间匆匆溜走，我们的工作又告一段落了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，该好好写一份工作总结，分析一下过去这段时间的工作了。那么写工作总结真的很难吗？以下是小编收集整理的课题组工作总结范文，希望能够帮助到大家。

课题组实习周记篇1

自从20xx年4月参加协会申报的省级课题《中学生生涯阅读个案调查及对策性指导研究》的前期研究以来，转眼已经两年多了。值此课题组召开课题总结会之机，我就自己本人这两年多以来参加课题组后的个人学习和研究情况，做如下几方面的总结。

一、会议出勤情况

前期研究的第一年，课题组的活动大多安排在周三上午和节假日。凡是安排在节假日的活动，我基本没有请过假；但是，安排在上班时间的活动，因我校图书馆当时人手严重紧缺，再加上有时候协会一个月内既要安排全市会员大会，又要安排片活动，甚至还有理事会，加起来一个月出来开会的次数超出了学校规定我原则上不超过两次的规定。我没有办法，只能请假了。第二年，因总课题组明确要求各课题小组的活动要尽量安排在业余时间，而且组长在具体安排时间时也能尽量征求大家的意见，照顾到大多数组员的实际情况并且会议通知有了一定的提前量，我基本上很少请假了。除非活动安排偶尔与学校安排的例如高考、会考等不得请假的大活动相冲突。但是，不管是何种原因，我从未无故缺席过一次，而且每次都主动（甚至提前）与负责安排的组长联系，向其说明原因、请其谅解并劳驾其将会议内容与布置的任务转告与我，我也尽量按时完成课题组布置的任务。

二、任务完成情况

在参加课题前期研究的两年多时间内，对于课题组布置的各项任务，我从不拖欠，都尽力保质保量地完成了。无论是刚开始的题录索引篇目的查找和编制，还是分配的部分课题方案的撰写和修改，抑或是读书笔记的摘抄、学习小报的制作、课题论文和各种征文的撰写，我都能按时完成任务。对于每月50个论坛回帖的任务，我也总是只多不少。有时，碰上网站服务器一直出错而无法正常回帖，我为了完成任务，就跑到网吧去回帖，甚至有时半夜醒来后上网回帖。所以，自认为这两年多以来，我的发贴任务完成得还行，与以前相比进步多了。当然，与其他网友相比还存在差距，尤其是一些新的网络技术的应用方面，还有待进一步提高。

三、论文撰写情况

因课题组明确我们前期研究的主要目标是学习和积累一定的理论知识，然后在此基础上结合实际撰写论文，我也相信前期的辛勤耕耘会换来后期的喜人收获的。因此，在前期研究中，我只撰写了两篇课题论文——《文学作品阅读中的想象》和《文学作品阅读中的审美移情》。另外，应课题组的要求，我还撰写了应征论文两篇：《如何正确认识和合理开发中学图书馆的休闲功能》和《现代中学图书馆建筑如何体现人本思想》，前者获得了2006年江苏省师陶杯教育科研论文一等奖。

四、收获和不足

通过这两年多的前期研究，我觉得自己逐渐养成了一种以前所没有的习惯，那就是每当在工作实际中碰到具体困难或者困惑的时候，我都会尝试着寻找一些科学的理论并企图用它来说明或解决问题，或者是有将问题以书面的形式提出来的欲望，以期引起大家的重视让问题得以较好地解决。我渐渐地明白了中学图书馆员在科研领域中的位置，那就是要用理论来指导实践并解决实际中碰到的问题。改变了以往写论文时的那种从理论到理论的做法，避免了到头来写出来的论文显得非常空洞而不切实际。这可能就是我在前期研究中的最大收获吧！当然，这一观念的.转变，与我们协会主要领导的教导和经常的提醒也有着很大的关系。

课题前期研究虽然已经进行了两年多了，但是对于课题如何进一步的深入和以后课题研究的具体操作方法等，我还是心中无底，还是停留在被动地跟着组长的安排和大家一起同步前进的层面，对采用何种具体操作方法来进行课题的实质性研究较好缺乏自己独立的思考。这就是我自我感觉前期研究中的最大不足之处。这也许和我本人的理论基础的薄弱有较大关系吧。希望通过以后的继续学习和不断积累，能够有所进步。

五、设想和建议

我打算在课题正式开题以后，滤布除了能够认真完成课题组布置的任务以外，尽量多花一些精力到课题研究和学习中去，让自己从被动的服从者变成一个积极的参与者，与大家一同集思广益，让课题研究的目标早日达成。

对于课题组以后的活动，我希望组长能够尽量根据课题方案有计划地进行统筹安排，以确保课题的进度不至于与计划相差太大。与此同时，我建议课题组的顾问也能够忙中抽空，多给我们以方法上的指导和方向上的掌控，一方面起到帮助我们少走弯路、较快提高的作用，另一方面也起到促进大家对课题研究保持相对较浓的兴趣的作用。

课题组实习周记篇2

一、实习目的

毕业实习是美术组20xx级专业教学，教育工作的重要组成部分，是贯彻党和国家教育方针，巩固学生专业思想，培养合格的专业人才的重要环节，目的在于培养学生的综合素质，独立承担产品设计，课外活动和一般艺术实践的工作能力；培养学生高度的社会责任感，事业心和积极的工作态度，并深入调查研究企业生产的现状，从而深化教育教学研究和改革，努力培养出适合于企业需要的实用型人才。

二、实习要求

1、在实习指导老师和原技师的严格要求和指导下，通过钻研教材，跟班学习，初步熟悉工艺制作的全过程并能独立完成制作流程。

2、在原班主任的指导下，参与思想教育和管理工作，协助组织集体活动，当好见习管理人员。

3、实习老师必须自觉遵守实习工作条例和实习企业的规章制度。

4、实习生和带队老师一般不准请假离岗，只有在极特殊的情况下，经过严格的审批手续方可离开实习岗位，实习教师请假一天由实习队领导批准，一天以上的上报学校批准，带队老师请假一律经学校领导批准。

5、对实习企业有意见或建议，一定要通过带队老师有组织的提出，并协调解决。

6、服从领导，虚心好学，友爱队友，尊敬师长。

7、为人师表，讲究礼貌，仪表端庄，举止大方。

8、刻苦钻研教材，深入了解工作流程，工作认真负责，克服困难，全面完成实习计划规定的`各项任务。

9、不准下河，下塘洗澡，干各种违规违纪事件。

三、实习时间和实习单位

1、实习时间：20xx年x月15日——20xx年x月xx日

2、实习单位：祁东县一痕广告公司，祁东县金鑫广告公司，神画玻璃工艺公司，方圆装饰工程公司，鹏程平面设计制作公司。

四、具体工作安排

实习单位实习阶段

a）、实习前召开实习动员大会，宣读实习计划，宣布实习纪律，明确实习目的要求。

b）、请实习单位领导介绍公司的概况和对实习生的要求及工作安排。

c）、听原技师示范课或跟班听课，请管理人员介绍工作情况，制定管理人员见习计划。

d）、请实习单位的有关老师介绍有关制作经验和管理经验。

e）、在指导老师指导下分析教材，设计方案与试验。

实践实习阶段

a）、实习生在独立钻研教材的基础上撰写详细方案，于制作前两天请指导老师审批签字，否则不准动手制作。

b）、实习两周后召开一次实习经验交流会，每实习小组确立一人上一堂汇报课，按实习人数选取2名优秀者参加工艺制作比武。

c）、在指导老师的指导下，普遍进行试验，指导老师和带队老师应逐一指导，组织学生认真进行评审。

d）、同年级的实习生必须相互观摩，观摩后由课题组长召开评审会，认真听取指导老师的意见。

e）、每个实习生完成四个以上设计方案，上交四个标准设计方案。

管理人员实习工作

a）、实习生制定管理人员工作计划，要指导老师审批，在原管理人员的指导下开展管理人员见习工作，要坚持向原管理人员请求汇报。

b）、按照实习单位要求，抓好员工日常管理，关心员工，热爱员工，学会做员工深入细致的思想工作。

c）、实习结束前召开一次实习管理人员工作交流会。

总结鉴定

1、实习结束前两天实习生向原管理人员和原技师交回工作，征求意见。

2、写好个人总结，课题组评定意见，于实习结束前两天分别交原技师，原管理人员，单位签署实习评语。

3、返校前一天打扫住室，归还物品，向实习单位领导和教师致谢。

课题组实习周记篇3

五年级语文课题组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的教研组工作计划，有条不紊地开展课题组工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、认真学习理论，更新了教育观念

作为学校最大的课题组组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，发挥我们的智慧和才能。开学初和三月学习提高月，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的`教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。组织教师认真学习课标，通过三级备课制定出本学期教学工作计划。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

二、进一步落实集体备课制度

“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教务处有关三级备课的规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想理念，统一教学进度，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。如在三月学习提高月、四月组本教研、五月教研月小课题赛讲课说、讲、评课活动、六月专题讲座多项活动扎实开展了如集体备课、切实提高老师的教育教材的能力。

三、按计划开展好组本教研、教研月活动。

１、组本教研（立足小课题）。每组教师采用自愿申报的方式，进行组内过关课说、讲、评课活动，评选出体现小课题的优质课。课题组共有四位教师，两位年老、一位生病，所以只有我和李丽参加过关课。在组内集体备课、研讨。组内教师每人完成两篇“听课感悟”、两篇“教学感悟”和一篇优秀教学设计。并汇编成册。在此基础上，课题组内评出两篇“优秀教学设计”、两篇“教学感悟”、两篇“听课感悟”。

2、公开课是大家相互取长补短的很好途径。课题组共推选我和李丽2位教师参加教研月公开课活动，每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。其中胡雁、李莉获一等奖。

3、做好4个地区级小课题结题的准备工作。由小课题负责人提出结题申请，课题组内各成员收集整理资料，课题负责人撰写结题报告。

4、开展“校园读书节”活动，开展各具特色的班级读书活动，激发学生爱读书、乐读书的兴趣，培养学生良好的读书习惯，在校园形成了人人都以读书为乐，提高了学生阅读素养和健康的审美情趣，树立终生读书的理念，让学生健康、快乐、全面地发展。在大课间展示中五（1）、五（2）、五（4）在大课间展示读书诵读活动，获得好评。

四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，各课题组长对教师的备课、上课、批改作业进行了认真的检查评阅。课题组长认真细致的做好了检查评阅记录，发现存在的问题及时反馈，并进行整改。通过督促、检查，教师们形成了良好的工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。

五、不足

1、小课题实验工作监督力度不够。

2、常规管理有待进一步加强。

3、个别师徒结对力量没有充分发挥。

六、改进措施

1、加强各项工作的监督管理力度。

2、加大师徒结对帮带活动。

3、加大教师监督学生及时纠错的习惯。以及教师本人教案撰写质量。

课题组实习周记篇4

本课题自20xx年9月被市课题评审组立项以来，课题组成员始终以初中物理新课程标准的新理念指导研究工作，强化学习，更新观念，积极探索实验探究教学的教学策略，促进初中物理实验探究教学的开展，既培养学生的探究能力、思维能力与创造精神，又促进教师的专业成长，提高教学质量。结合课题实施方案和计划，我们在课题实施与探索方面做了以下几项工作。

一、课题论证、启动工作

召开课题论证启动工作会议，就我县及我校实施物理新课程标准的基本情况进行交流讨论，尤其对物理实验探究教学的开展情况进行了认真分析研究，从而确立了课题的研究方向、课题研究的基本思路、研究方法等。根据课题要求成立了课题研究小组，明确组织、管理、科研等课题任务分工，并且要求每位实验教师要结合课题的要求，积极做好实施过程中的材料积累。

二、课题调查、准备工作

1、根据课题要求课题组成员就物理实验探究教学情况进行调查研究，准确了解物理实验探究教学中课堂、教师、学生的现状，为课题的制定与实施做好充分铺垫。

2、加强学习，更新观念，提高实施课题研究的水平。主要采取自主学习、集中交流等方式进行理论学习，如学习交流一些有关素质教育创新教育及课程改革理念，以及与本课题有关的物理探究教学理论及经验材料。同时，我们还积极组织实验教师的校内外听课学习、观摩培训等，交流经验，获取信息，站在教育改革的高度，努力提高任课教师的理论水平和实践能力，促进课题的有效实施。

3、在前期调查研究的基础上，完成课题研究方案的制定。

三、课题研究、实施工作

依据课题方案和实施计划，20xx年9月－20xx年2月为课题实施的第一阶段，注重研究八年级上学期物理实验探究教学，由于学生刚开始学习物理，学习和研究物理的方法基本不了解，所以学生这一阶段的探究活动基本由教师示范引导进行。一学期来，在学校各位领导和老师的热心帮助下，我们课题组的全体老师认真做好各项工作，顺利地开展了这一阶段的课题研究。

1、抓好常规，充分发挥备课组功能

为了扎实开展课题研究工作，我们由备课组为单位，将该课题的`研究与常规的教学研究有机地结合，利用有效的教研制度作保证，充分发挥好备课组的研究、指导、服务功能，使备课组的职能得以充分发挥，把课题研究与集体备课同时落到实处。

2、突破教研，落实课题研究

我们以典型课例研讨为课题研究工作的重点，以教研组、备课组、课题组三级网络模式，组织开展形式多样的课题研究活动，抓住科学探究的基本要素和能力培养要求，把探究创新式教学落到实处。如认真组织教师听课题研究的优质课，讲课教师在活动中把自己积淀的理论应用到课堂中，听课教师发现别人的闪光点，改进自己的教学行为，从而提高自己的教育教学水平。

3、转变观念，积极开展实验探究教学

新的物理课程标准根据科学探究的一般要求，结合初中物理课程的特点和学生的认知水平，将科学探究分为七个要素，并对每一个要素提出了探究能力的要求。这七个探究要素是提出问题、猜想和假设、制定计划和设计实验、进行实验与搜集证据、分析与论证、评估、交流与合作。

在课题研究的初级阶段，要想在新课程的课堂教学中落实好物理实验探究教学，必须注重循序渐进，从简单的探究活动入手，根据不同的内容分别安排出不同环节的探究活动，使学生能各个击破，从而引导学生逐步熟悉科学探究的全过程，最终达到灵活运用科学探究的方法来进行探究式学习。

例如对于第三章声现象，由于学生才开始接触到物理，其实验探究活动应该从最简单的环节开始，如第一节探究声音的产生和传播的条件，其探究重点主要是引导学生通过做各种活动使物体发声，观察、思考、总结出物体发声时的共同特征。让学生经历简单的设计实验和进行实验这个环节，在第四节探究噪声的污染和防治的途径进，其探究的重点是通过引导学生调查搜集和处理有关信息，创新性地提出自己的见解。主要让学生经历搜集证据和评估这两个环节。

4、拓展空间，切实培养学生的探究能力

在初中物理实验探究教学中由于器材和课时的限制，必须拓展教学空间，开发和利用其它教学资源，注重学校、家庭和社会的紧密联系，将课内探究和课外探究有机结合起来，课内探究为学生提供范例，课外探究使学生有一个模仿的机会，把课堂上学到的方法用来探究一切他们感兴趣的问题，这对于培养他们探究的兴趣和能力都将取到一个很好的推动作用。

四、本学期课题研究的收获

（一）学生的探究能力明显增强

通过物理实验探究教学，激发了学生学习物理学科的兴趣和学生的探究热情，更好地训练学生的实验技能，并在实验探究中构建知识的形成，培养学生的探究能力、思维能力与创新精神。

（二）教师的教学水平和能力明显提高

通过物理实验探究教学探究创新式教学，提高了教师研究学法的热情和能力，在探究式教学中，最重要的是要激发学生探究的兴趣和热情，使他们能积极主动地去探究和体验，这就要求教师不但要研究每节课教什么，怎么教，还要研究学生怎么学。

五、存在的问题

1、认识的模糊化，有些教师对课题研究认识不深，还不能真正成为科研型教师。

2、过程的形式化，有些教师教学研究只看数量不问质量，而忽略研究过程，这绝不是教科研的初衷，形式化的研究只能使教师更繁忙，还会干扰正常的教育教学。

3、实验探究教学的教学策略有待改进，探究式课堂教学形式上变得热闹，但不够务实，还不能把握好探究精髓。

总之，问题就是课题，实践就是研究，发展(师生共同成长)就是成果。相信只有积极投入研究，发展自己的专业水平，会更快提升教育教学质量。

课题组实习周记篇5

本学期，我继续进行探究性教学中教师角色课题实验，通过认真学习相关的教育理论，落实课题研究方案、实施策略，做好资料的积累、研究等工作，现对本课题做阶段性总结。

我班开展探究性教学中教师角色课题实验近两年半，学生牢固掌握了自学生字和初步自学课文的方法，并运用于课外阅读中，收效明显。学生能够自觉自愿的阅读课外书籍，有的家长说：我的孩子每天回家做完作业自觉看书，不须提醒。

一、上好课

本人的先天营养不足，我深深地知道自己课堂教学水平还不够高，课堂教学的驾驭能力还比较差。本学期，我重点学习名家名师的课堂教学设计，领悟其中的精髓，汲取其中的营养。每天，不管多忙，早晨，我总是要看一看教学设计（尽管这个教学设计抄来的多），及早写好小黑板。经过一个学期的尝试，我终于得知课堂教学的准备工作对于一堂课来说是何等重要（以前，总是因为忙，这方面做得不到位）。正因为准备工作充分，上课时就成竹在胸，学生学得愉快，学得轻松，学得活泼，慢慢地有越来越多的孩子喜欢上了语文课，语文课堂上经常有学生愉快的笑声。张扬了学生的特别，他们的天性蓬勃起来。

二、写好随笔

我喜欢带着自己的脑袋去上课，课堂中一有高潮、一有失败、一有火花，我在课余就及时总结、提炼、反思、记录这一学期，我根据自己的课堂教学经历，撰写了十多篇有质量的教学案例和随笔，可惜的是，这一学期语文课题方面的案例和随笔还没发表或获奖。

三、认真学习

勤于学习是我工作之余的爱好，一有空，我就拿起学校订阅的、自己购买的理论书籍看，看到精彩处，能联系自己的教学实际思考或者摘录，这学期，我看了薛法根、于永正等多名特级教师撰写的'书，因为时间缘故，这些书还没好好琢磨。

存在问题和困惑：

学生在小组讨论时声音较大，组员的合作精神还有待于提高；一些课文中难以理解的句子的含义，如何引导学生自学？又如何在自学点拨这个环节有效的体现出来？

在探究性教学中教师角色课题实验中我还将不断探索、实践，从而有效的运用“引导自学”型结构的每个环节，把课堂真正的还给学生。

有收获，也有缺陷，我在特别化的理论和实践方面做得还不够，将在今后的工作继续探索！

课题组实习周记篇6

一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到了较好的效果。

一、课程标准走进我的心，进入课堂

我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。通过一学期的教学,让我对标准及课程实施建议有了更深的了解，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的'切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，这第一手资料，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。这一学期的课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，本学期在教学中，我想努力呈现一种开放性，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。《被除数和除数末尾有零的简便计算》的设计，在已有的经验基础上，给学生提供一个自主探索的平台。在整堂课中提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。综合起来看这次教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。我还统筹安排学生在校一日活动，课外兴趣活动有组织、有计划，时间、内容、老师、场地均得到落实。学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识结构，提高实践、应用能力，具备创新精神打下了基础，真正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

课题组实习周记篇7

本学期，我们语文组在学校党支部和分管领导以及上级教研部门的正确指导下，紧紧围绕"二期课改",树立新课程环境下的教学质量观，创造性地实施新课程，全面落实课程改革目标；以课程改革为契机，围绕课题“合理开发语文课外学习资源”、“传承国学经典提高语文素养”这两个课题展开深入研究，以校本培训为依托，用课题研究解决课程改革中的实际问题，切实把握语文学科教改方向与重点，以课例研究和校本教研为抓手，不断优化教学策略，进一步推进学校教学研究工作，全面提高学生的语文素养，扎扎实实提高语文教学质量。现将这一学期语文学科课题研究工作做如下总结。

1、教师继续学习《根底教育课程改革纲要》解读、《义务教育课程改革实施方案》和各学科课程标准，引导教师领会素质教育、主题教育、创新教育的深刻内涵，强化重视“三个转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的知识体系转化为各课的依据，把教材内容的训练转化为培养和提高学生能力途径；“三个想到”即想到以教师为主导，以学生为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的.，想到对学生创新意识和创新能力的培养。

2、各年段备课组认真做好各个语文相关课题的研究工作。这个学期语文组老师继续深入研究省级课题《合理开发课外语文学习资源的研究》和国家级课题《传承国学经典提高语文素养》，开展集体备课，一年级以拼音教学、识教学为重点。二年级段以阅读教学、口语交际教学为重点。3----6年级以阅读、写作教学为重点。课题组能按方案开展课题实践，及时做好个案积累，及时汇报了课题进展情况，年段备课组长做好研讨记录作为资料保存。

1、课堂教学重视拓展，与课题紧密结合。本学期，每位教师围绕本年段制定的子课题展开教学研究，并落实到课堂上进行教学尝试。35周岁下的青年教师是我们语文教研组的骨干力量，是校语文工作的生力军。为切实加强每位教师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文教师要紧紧围绕“三中心一主线”的课题，进行教学研究活动。特此，语文组要求每位教师以年级段为单位，上校级教学研讨观摩课（每位教师至少一次），执教者必须上交详案，听课者必须有听课、评课记录及课后反思，课后语文教研组老师围坐在一起集体评课，校聘专家参与指导、评点。每一节研讨课上都要针对课题进行或针对课题的一个方面进行必要的研究，并使课本资源、媒体资源、教师资源、学生资源等得到了较好的利用和拓展，学生各方面的能力得到了提高。

2、重视实验的日常管理。注意实验资料的收集、，要求实验教师做好教后反思、典型案例记载等工作。要求教师创造性地使用实验教材，落实课题研究的日常工作，在每节课结束时，都对本课教学及时记录，认真总结、反思；在公开教学后，和全体教师一起评课。

3、围绕课题开发校本教材，建设校园文化。本学期我们加强了对学生的课外阅读指导，提高学生课外阅读量。我们开发了各年段阅读资料袋（高年级以爱心为主题，中年级以童话为主题，低年级以童谣为主题），开设阅读课程，每月提供优秀的阅读篇目、开展剪贴报活动、古诗诵读、故事汇读、佳篇赏读等多种活动形式，在校园中形成浓厚的阅读文化气氛。

4、语文组每位语文教师精心挑选了两篇课外美文，并引导学生赏析，又形成了一本校本教材――《美文赏析》。一、二年级的教师将学生在家长的指引下掌握的三字经故事、成语故事、童话故事汇编成《故事会》，这样低年级学生也积累了不少课外语文知识；而中、高年级学生阅读名著后必须写读书札记，学生的文化品位和语文素养得到了切实提高。这一系列的积极有效的教研、教学活动，促进了教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成，促进了课堂教学改革，促进了学生健康成长、全面开展。

课题组实习周记篇8

自全市保持党的纯洁性教育试点工作开展以来，课题组按照领导小组及办公室的统一部署，突出抓好要研究解决的主要问题调研，切实服务试点工作大局，团结务实，统筹兼顾，认真履职，各项工作取得了较好成效，为教育试点工作整体推进做出了积极贡献。

一、坚持开门原则，抓好服务和指导

紧紧围绕“开门”搞活动的要求，主动联系市领导和试点工作单位，积极服务和指导调研工作。一是结合省的要求和六盘水实际，提出了试点工作需要研究解决的10个主要问题，供市领导及各试点单位开展调研时参考。二是对市委书记王晓光指出的当前我市存在的 8个方面问题，提出了分解落实意见，下发通知进行责任分解，积极进行跟踪落实。目前，其中7个方面问题得到落实，1个不能落实的有关单位进行了说明。三是分别下发了《关于在党的纯洁性教育试点工作中广泛开展课题调研工作的通知》和《关于紧密结合工作实际进一步推进课题研究的通知》，对90家试点单位的调研下达任务和进行指导；举办了《课题调研及调研文稿写作》讲座，对试点单位的调研执笔人进行了专题培训；日常工作中，坚持在周一、周三、周五开门与试点单位进行交流，课题组组长、副组长逐一细读各试点单位所报调研题目，并与执笔人作具体探讨，加强对问题研究的'指导。目前，部门调研工作已基本结束，共收集到试点单位调研文章100余篇，经初步筛选和修改，质量较高的24篇调研文章拟编入《部门研究集》。四是对第一阶段收集到的189条党员干部群众意见建议进行梳理，归纳整理成16条意见建议，以市纯教办通〔2014〕18号文件反馈给各试点单位，进行整改和落实。五是编制《六盘水市开展保持党的纯洁性教育学习资料》和《忠诚本色，党性光辉――六盘水市先进模范人物事迹选编》册子，印发到开展试点工作的全体党员手中，为党员干部的学习提供了资料，发挥了积极的引领作用。

二、突出重点职责，完成规定专题调研

紧紧围绕课题组主要工作职责，以多种方式抓好自身承担题目的调研。一是严格贯彻精神，把省委要求试点工作需要研究解决的“十个主要问题”归纳为8个重点专题，分解落实到每名课题组成员。二是紧密结合实际，增设了“如何通过‘三忠诚’教育活动，促进党员始终保持纯洁性”、“如何通过保持党的纯洁性教育活动，推进‘五个六盘水’建设”以及“富民型党组织建设”3个调研专题。三是借力引智，从中直机关和省委党校聘请专家、学者指导和参与相关专题研究，力求形成针 - 2 -

对性、指导性、实践性、操作性都比较强的高质量的调研报告。四是注重把握方向，建立定期研讨制度，在资料收集、提纲撰写、初稿整理、文稿修改、成果形成等各个阶段及时组织研讨，帮助执笔人理思路、找方向、定框架、改文字，取得了较好效果。通过努力，目前11个重点调研专题已全面完成，为下一步进行经验推广、形成长效机制等提供了参考、打下了基础。同时，在调研的基础上，结合试点工作实践，对省提出的“十个主要问题”进行逐一回答，形成了汇总材料。

三、强化大局意识，落实交办工作任务

紧紧围绕试点工作领导小组及办公室的临时安排，服务大局，抓好落实。一是积极督促、跟踪、指导各试点单位组织开展“保持党的纯洁性标准”讨论，对各试点单位制定党员纯洁性标准提出相关要求，对10余家单位的标准进行把关修改。二是经过多次讨论和修改，先后提出了数个市级层面的备选标准讨论稿，经两次领导小组讨论，议定了“勤学习、强党性、勇创新、乐奉献、守廉洁”的全市党员保持纯洁性的具体标准。三是广泛收集各试点单位经验和亮点材料，拟汇编成册进行宣传。目前，已收集到各单位经验和亮点材料90余篇，经初步筛选和修改，质量较高的28篇拟纳入汇编。四是以党章为准则，借鉴山东省寿光市以及其他地区处置不合格党员的做法，结合我市实际，经反复讨论和征求各方意见， - 3 -

形成了我市处置不合格党员办法（初稿），即将报领导小组审定。五是认真做好有关联络服务工作，先后联系了中央党建研究会、省委党校等有关领导、专家、学者到我市开展理论讲座。

课题组实习周记篇9

课题研究已进行半年有余，通过同组教师的协作努力，课题顺利进行着，对此，本人特做出如下总结：

一、本年度课题研究进展情况及成果：

1，教师理论水平等到较快提升

通过课题研究，全组教师共同努力，阅读了大量的教育理论书籍，查阅了很多文献资料，学习了先进的教育教学理念，更新了教学观念，促进了课堂高效率，在实践的同时积极总结并撰写论文，确实得到了能力的提升。

2，学生自主学习习惯得到有效的培养，从而在学校形成了良好的学习氛围，通过课题研究与开展，学生能独立完成只是结构的构建，有利于学生整体上把握知识结构，通过学生课前的自主学习，使学生对知识进行了一次有效信息加工，深化了对知识的理解，增强立体思维能力。

3，加强了师生的协作，全面提高了教学质量。

教学质量的提高，光靠老师的行动还是不够的，关键是如何让学生真正积极自主的学习起来，俗话说“教学相长”，通过老师的有效指导，学生渐渐自主的培养起学习的积极性并真正落实到实践中，从而提高整整体的教学质量。

以下是教师获得的科研成果：

王柳明《返璞归真的文本阅读——谈初中语文文本阅读教学的教师角度》第十二届五四杯一等奖20xx年

邵秋芳《有效朗读，精彩课堂》20xx年“金帆杯”二等奖

二、下一阶段研究规划

1，继续深入开展课题研究实验，注意及时收集课题研究资料，总结研究成果。

2，针对学生差异，在教师的有效课前指导下，引导学生养成良好的学习习惯；而对于学习能力强的'学生，要重视整体知识的构建的运用，提升自己对知识有效加工的水平，深化对知识的理解。

3，教师在,有效指导过程中，要侧重思维方法上的指导，提供相关示范，鼓励学生自主构建知识，提高学生探究新事物的自主学习能力，增强学习的乐趣。

4，积累教育资料，撰写案例和论文。

课题组实习周记篇10

（一）营造情景，导入课堂内容

学生时期是身心发展的关键阶段，学生在这个阶段对事物有强烈的好奇心和探究欲望。但是道德与法治课堂的教学内容相对比较枯燥，学生对课堂内容难以产生很高的学习热情。因此，道德与法治课堂的教师要抓住学生身心发展的特点，运用有效的教学方式，将教学内容变得真实、具体而又直观，提高学生学习的自主性。教师可以运用情景教学方式，在课堂开始时营造一个生动的情景，让学生产生强烈的代入感，学生就能自发的从被动学习的角色变成课堂学习的主体，能够加深对课堂知识的理解。

如在学习《走进法制天地》这一课题内容时，教师在课堂开始时运用情景教学方式，选取一个经典的法制案例，为学生详细描述犯罪分子的内心活动；营造一个生动的教学情景，为学生分析犯罪分子的行为，指出犯罪分子所犯的道德层面的错误和触犯的法律，让学生深切体会法不容情，增强对国家法制的理解和敬畏。

（二）灵活运用多媒体手段辅助情景教学

道德与法治课堂的教学内容说教性较强，教师在教学过程中，运用情景教学方式时，要善于应用多媒体手段辅助教学。教师在设计教学方案时，要多多搜寻与课堂内容有关的素材，素材内容包括但不限于图片、动画、音频和视频[3]。教师可以拓展思路，运用多媒体教学手段组织学生进行抢答等。多媒体教学是网络信息化走进校园的有效反应，对于教学效率的提高有很强的帮助作用，道德与法治课堂的教师要灵活运用多媒体教学手段来进行情景教学。

（三）将教材内容紧密联系学生生活实际

道德与法治内容与学生的实际生活息息相关。因此，教师在道德与法治课堂的教学过程中，要深刻剖析教材内容的'现实意义，将教材知识与学生的生活实际紧密联系，增强学生与所学知识的情感共鸣，让学生明白教材知识在现实生活中是如何体现和运用的。

如教师在讲解《人与人之间的交往艺术》时，可以让学生准备与生活中见到的与友谊相关的诗词、文章、话剧素材等，自己或者小组合作进行朗诵、演讲或者表演。通过拾取生活中的素材，学生能够更加理解人与人之间应该如何友好交往，让学生能够将教材所讲的交往艺术灵活运用于生活实际。

（四）鼓励学生自己探究与小组分享

道德与法治课堂应该是学生做学习主角的课堂，教师应该及时转变自身的教学身份，在情景教学中作为一个引导者、倾听者和帮助者。通过情景教学引导，让学生自己或者与小组成员合作探究并分享课堂

感悟。

如教师在讲解《法制课堂》时，选取一个法制素材，组织学生进行法庭模拟。扮演犯人的同学自己体会犯罪分子的犯罪心理，担任律师的同学自己对犯罪行为进行分析，法官对犯罪分子进行裁决，再通过小组谈论确定判决是否符合国家规定，增强对国家法律尊严的认识。

课题组实习周记篇11

研究主要工作：

（1）本学期我通过多种渠道学习先进的教育教学理论，学习了课题研究方案，制定研究子课题的实施方案。

（2）积极参与学校组织的多次讲座。

（3）参与校内外的听课、评课活动多次，能根据课题思想，积极尝试上研究课。

（4）在资料积累方面，能认真做好课题资料的积累工作，认真写好听课评课、公开课教案、教学随笔等等。

（5）平时的数学课能与课题密切地联系，实施多元切入的教学策略，促进学生综合学习能力的发展。

（6）结合新基础，上好两节研究课：《得数是6、7的加法》、《认钟表》。外出参加其他学校的新基础实验活动，积极参与听课、评课。

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研究体会与研究成果：

1、数学课的主题是训练学生的思维

设计对比：书49页第4题。

原设计：小朋友先观察每组中的.算式隐藏了什么小秘密，带着你发现的小秘密算出得数，看看得数有什么特点？最后让学生根据特点再写几个算式，由此引出下节课学习的内容。由于时间不够，此环节显得太匆忙。

重建：第一组算式，学生充分讨论，发现小秘密，利用小秘密来写出得数，再利用特点续写算式。第2、3组就要放下去让学生自主做了，如果还有学生有困难，第2题可以扶一下。

“数学是锻炼思维的体操”。在数学教学中，一个重要的任务就是培养学生的思维能力，而数学思维能力的培养不是一朝一夕的事，也不是一种高不可攀的事。它需要我们将学生思维能力的培养过程寓于数学教学的全过程中。

2、如何有效地设计大问题

原设计：你了解钟吗？钟面上有什么？教师根据学生的回答一一出示数字、时针分针、大格小格等。

重建：出示各种各样的钟，让小朋友发现它们的共同点，从而得出数字、时针分针、大格小格等。

一问一答的课堂既浪费时间，又不利于学生很好地思考。在课堂教学中，如何设计有效的大问题，让学生学会思考、学会有深度、安静地思考，是每位老师追求的目标。

3、如何有效地进行同桌合作

现代社会发展的理想状态应该是一个全民共赢的状态。为达到这一理想状态，增强合作意识是必不可少的。对于今天的孩子，从小就注意培养合作意识，让他们在学习中学会合作，在生活中学会合作，是非常必要的。合作学习是指学生在学习群体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工，对各成员分担的任务能进行加工、整合，对活动的成效能共同进行评价的互助性学习。它有利于促进学生之间的相互交流，共同发展，促进教学相长。

对于同桌合作，一开学就进行过指导，但没进行细化。听了吴老师的指导后把同桌互相讨论细化为：

1、左边学生发表意见后，右边学生判断;

2、右边学生如果同意，就说对，如果不同意就发表自己的意见;

3、再协商或扩大讨论范围;

4、听老师或其他学生发表意见。

同桌互相批改细化为：

1、悄悄换本子;

2、批漂亮的勾和叉;

3、悄悄换回本子;

4、在叉后改正;

5、给同桌批改正后的题目。

研究后的思考：

培养学生数学综合性学习能力是是全新的课程理念的体现，有其本质特征和不同的类型。在教学实践中，要更新教学观念，正确把握综合性学习的目标，从实际出发处理教材，制定教学方案，着重引导学生自主合作地探究实践，多学科交叉体现数学知识和能力的综合运用，才能很好地完成综合性学习的教学任务。

课题组实习周记篇12

不知不觉，已经在浙江义乌丹溪酒业有限公司实习了2个月。虽然很怀念在学校捧着书本的学生时光，但是来到了工作岗位，我翻开了另一本书，开始了新的学习。从当初的学生到一家企业的员工，从当初的学徒到现在的独立顶岗，从当初父母眼中娇惯的孩子到现在的自立的大人，我进入了社会，进入了自己人生一个转折，开始了自己人生的新一段旅程。在这2个月的时间里，我努力的做好自己岗位的工作，努力学习新的东西，与同事和睦的相处，虽然自我感觉还有很多不足，但是我感觉自己正在慢慢的进步着。

在这2个月的时间里，让我真正了解了一个拥有百年历史的品牌——丹溪酒，也深深的受到了这家百年的丹溪酒业醇厚文化的熏陶。丹溪酒的愿景是成为拥有全球影响力品牌的大公司，在这个大的愿景下，本着诚信、和谐、开放、创新的精神在合适的岗位上做合适的事，酿造消费者喜好的红曲酒，为生活创造快乐。能够在这样的一家大的企业公司工作，接受这样的文化熏陶，我觉得我是幸运的。

我工作的地方——义乌市丹溪酒业有限公司，它坐落在浙江省的中心点义乌市赤岸镇双尖山下。金元四大医家之一朱丹溪先生就出生在这里，他曾潜心研究并记载的“活血消食、健脾暖胃之酒”，在朱丹溪后裔的智慧和努力下，已凝聚成700年养生文化的结晶，成为家喻户晓的丹溪牌系列红曲酒。1979年，朱丹溪后裔仍然恪守先祖遗训，创办了赤岸公社酒厂，1984年改为义乌丹溪酒厂，并向国家工商局申请注册了“丹溪牌”商标，专业酿造生产丹溪牌系列红曲酒、红曲醋、红曲、红曲高粱白酒、红曲米，系浙江省农业科技企业和中华老字号企业。丹溪牌红曲酒选用丹溪源头水、丹溪红曲、白曲、有机糯米为原料，在传统工艺的基础上结合现代生物技术纯天然手工陈年酿造而成，醇香品正，内含天然γ———氨基丁酸降血压成份，是全国黄酒类唯一通过有机食品认证的佳品。1998年组建丹溪酒业公司。公司在科研和自主外观设计过程中，共荣获了八项国家发明专利，八项外观专利；今年还申报了浙江省重大科技专项项目：“酿酒功能红曲的开发与生产应用”，丹溪红曲酒创造了当今黄酒的高端产品，成为独特的“中国红曲酒”有机食品品牌。

我工作的科室是品管部隶属的化验室。在工作期间，公司时常举办一些活动，我也积极参加。参加这些活动，不仅在每天的工作之余，丰富了自己的生活，也在项目锻炼和节目排练的过程中学会了坚持和团队协作，学会了勇敢的表现自己。

品管部化验室的.岗位一共分三个部分，原料和半成品检验，微生物检验，清酒和成品酒检验。我现在的岗位是清酒和成品酒检验。我从去年八月开始跟着师傅学了一个月的时间之后，便开始独立的顶岗了。我们的每个检测过程和方法都有一个标准操作书——SOP。所有的操作都必须按照SOP的要求进行操作，而且SOP中对操作步骤的要求是相当的细致和严格的。虽然自己岗位做的事情比较简单和枯燥，但是对于控制酒质量来是相当重要，甚至是必不可少的。

在化验室期间，无论是在工作上还是在生活上，我都得到了同事们热心的关心和帮助，令我很是感动。我是化验室年龄最小的，有很多不懂得问题，大家都会积极的帮助我。大家很团结，都互相帮助，让我感觉自己处在一个温暖的团队之中。

虽然已经进入社会，参加工作，但是要适应社会，我还欠缺很多东西。因此，我还需要继续的学习，让自己懂得更多，无论是工作的技能，还是与人相处和沟通。就像我们尊敬的周恩来总理说的那样，活到老，学到老。在以后的工作和生活中，我会不断的充实自己，不断的学习以适应社会的不断变化。

课题组实习周记篇13

一、实习目的和背景

我是一名工艺美术专业的学生，在大学期间，为了拓宽自己的专业视野、提高实践能力，我选择进行了为期两个月的工艺美术生实习。此次实习的背景是为了更好地理解工艺美术创作的过程，并且通过与专业人士的交流和合作，在实践中提升自己的专业技能。

二、实习地点和时间

我选择了某工艺美术工作室进行实习，实习时间为xx年xx月至xx年xx月。

三、实习内容和任务

1. 工艺美术创作过程的跟随学习

在实习期间，我得到了工作室的师傅们的悉心指导。我跟随他们的工作，了解了不同工艺美术作品的制作过程，包括设计、选材、加工等环节。通过实践经验的积累，我学到了很多实用知识和技巧，例如定制刻字、漆器制作等。

2. 美术品展览与推广工作

实习期间，我有机会参与了工作室举办的`一场美术品展览。我负责布展、调整陈列，为客人提供详细的解说和介绍，以及参与推广工作。通过这个过程，我了解到了一个美术品从创作到展示和销售的全过程，同时也提升了我的沟通能力和艺术品推广的技巧。

3. 工艺美术项目的合作与创作

在工艺美术工作室实习期间，我还有机会和工作室其他成员一起参与一些大型工艺美术项目的合作。我们一起研究、设计，并亲手完成了一件件工艺作品。在合作过程中，我学到了专业人士之间的工作方式和沟通技巧，同时也为我今后的创作提供了丰富的灵感和经验。

四、实习收获和体会

通过这次工艺美术生实习，我收获了很多。首先，我对工艺美术的创作过程和技术有了更深刻的理解，从而提高了自己的专业能力。其次，与专业人士的交流和合作让我收获了很多实践经验和行业内的资源。最后，实习期间的挑战、压力和困难让我更加坚定了在工艺美术领域发展的决心。

五、实习总结与展望

通过这次实习，我对自己的专业选择更加肯定和坚定。我深刻地认识到工艺美术的重要性和独特价值，也明白了自己在这个领域的发展方向。未来，我会继续学习、提升自己的专业能力，为推动工艺美术的发展尽自己的努力。同时，我也希望能够将实习期间的经验和技巧运用到自己的设计创作中，创作出具有独特风格和艺术品质的工艺作品。

课题组实习周记篇14

分析现行的通用技术课堂教学，我认为《通用技术学科与多媒体网络在教学中有效整合应用的研究》这个课题很有研究的必要性。所以我积极参与该课题的研究活动。一年来，在胡九斤老师的指导下，我认识了什么样的学习材料是有效的，什么样的学习材料是无效的，逐步探索出学习材料有效使用的`理论和方法。现将一年来参与该课题研究活动如下：

一、理论学习

认真听取胡老师组织我们学习本课题研究的背景，研究的目的，研究的理论依据以及研究的思路和方法。

在理论学习的基础上，我对通用技术学习材料的有效使用和开发有了初步的认识，我明确了自己的研究目标和研究任务。

二、课堂实践

带着初步认识的理论知识，我以课堂为基地，以教学实践为切口，以生动的教学案例为支撑展开自己的研究活动。我经常关注课堂教学中学习材料的选择、使用和开发，并对学习材料进行分类：教材上的学习材料、教师补充的学习材料、课堂生成的学习材料、学生动手操作需要的学习材料，在分类的基础上进行研究，通过分析学习材料的使用过程，使用效果，找出学习材料在有效运用与开发过程中的不足与优势，并在下次上课过程中改进，不断优化学习材料，这使我在有效运用和开发学习材料的能力有了提高。

三、观课议课

我积极参加学校组织的观摩课，公开课，研讨课活动。在观课过程中，我用心注意执教老师是怎样选择学习材料，使用学习材料，开发学习材料以及如何处理课堂上生成的学习材料，对于好的做法和不好的做法我会记录下来，便于借鉴和研究。在议课过程中，通过大家的议，明确了我对每节课中学习材料的运用与开发的深刻认识。

四、形成文字

在课堂教学实践的基础上，在分析课堂教学实例中，我将自己的点滴感悟进行梳理，形成文字，写成案例或论文，如《技术的性质》教学案例，论文《多媒体技术与通用技术通用技术学科整合应用的探究》。这些文字虽不深刻、精辟，却能为我今后的研究铺路导航。

五、研究方向

下一步我打算研究以学生生成的错误思维信息为学习材料的运用与开发。

课题组实习周记篇15

此次实习的目的在于了解本专业知识是如何在社会工作中应用，同时对自己今后走入社会如何运用自己所学的专业知识进行工作，如何与人相处处理好人际交往等方面进行锻炼和提高。

在此之前，我对于一个纯理科化学的学生将来如何工作了解的非常少，总认为就是继续攻读更高的学位最后当教授或者进入与化学相关的工厂（比如化工厂）做科研工作，这些工作都不是我所喜欢的.，总觉得意义不够重大。

但通过此次实习，我发现我之前的想法太肤浅了，真的是"纸上学来终觉浅，绝知此事要躬行"。虽然具体的工作内容，三年的学习中接触很少，但三年的基础，使我进入工作后，学习领悟新知识的能力变得非常的强，短短的两天我们就可以把实习中要进行的实验的原理和其中要注意的事项，理解的非常清楚。这正式实习的意义所在，它让我明白了，三年理论知识的学习并非只是纸上谈兵一无所用，而是为以后接触新知识打下了坚实的基础。