鱼的歌词
发表时间：2025-05-052025鱼的歌词(分享19篇)。
在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的七年级下册第一单元语文作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
鱼的歌词 篇1
家，是什么?有人说：家是一个避风港，是我们无助时的依靠;也有人说：家是鸟儿的归巢，唯有那儿才是真天堂。对于这个问题，我常想，后来啊，我才知道：原来我说不上来……
家的味道是那么温啊暖熟悉，是那么和谐温馨，是那么幸福缠绵!因为，家里有那可爱的人哪：烟酒匿香，酒香浓烈，那是父亲的味道。饭菜飘香，芳香甘甜，那是母亲的味道。啊，父母的恩情，怎么能够回报;遮风挡雨，男儿风范，那是哥哥的味道。胭脂芬芳，情谊长长，那是姐姐的味道。啊，哥姐的味道是和风吹拂禾苗，哥姐的关爱，怎么能够忘了;天真烂漫，调皮贪玩，那是弟弟的味道。婀娜多字，如花初绽，那是妹妹的味道。啊，弟妹的味道是美丽童话歌谣，弟妹的童真跳跃希望火苗。啊，家是那么难以割舍，难以忘怀。正是那浓烈的亲情凝结出了家的味道。可我对家的.味道却怎么也说不出来……
我走过了四季，走过了风雨，走过了星辰，走过了日月，我无时无刻思念着家。我的双脚踏过的每一寸土地，都被赤热的心烙下了印迹，影射着跳动的光辉——记忆深处的家，在召唤!啊，家的味道，我仿佛感觉到了……
我向着日月祈祷，祈祷温馨的家永远温馨;我对着天地呼唤，呼唤回家的路不在延伸。我听到了高山的回音：家，不远了;我感到了大海的抚慰：家不远了……
鱼的歌词 篇2
“每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算……”我们走出电影院，可那令人激动的歌声却时时回荡在我耳边，令我感慨万分。
影片中的小女孩虽然失去了双臂，可她却用脚学会了照顾自己，她的脚像手一样灵活，能做所有的事，并通过不懈地努力，她赢得了残疾人游泳大赛的'冠军，并最终被体育大学录取，多么不可思议！当她站在领奖台上时，她笑得那么灿烂，因为她获得了成功，她的付出终于有了回报，而这金牌包含着她多少的汗水！看到这，我觉得浑身热血沸腾，就算是一个健全的人要获得这些成绩也是不容易的，她得付出多少常人难以想像的艰辛啊！
通过影片，我真正体会到了一个残疾人顽强的毅力，也更懂得了：坚持到底，就是胜利这句名言的真谛，我一定会向这个女孩学习，学习她的精神，做好每一件事。愿天下的残疾人都能象那个小女孩一样，自强不息，付出终将会有回报，对我们身体健全的人就更是如此。
鱼的歌词 篇3
魂断烈火中、最美医生，敢于斗争，历史，我想为你唱首歌。
魂断烈火中
你为了不让战友被日本帝国主义者发现，不惜站几十个小时，烈日照向你，你流下了豆大的汗珠，却不能擦，腿发软，却不能坐，你心中只有一个坚定的信念，我不能动，绝对不能动，不能为了我，让战友们陷入水火之中，多么坚定的信念啊！你为了亲爱的战友苦站了十几个小时，最终在熊熊烈火中失去了年轻的生命——邱少云，我想为你唱首歌，一首敬佩和惋惜的歌。
最美医生
她生活节俭，衣着朴素，在自己身上不舍得多花一分钱，但却长期给贫困病人垫付医药费。她根据自己多年的临床经验，每天都会坚持看完所有病人，才肯下班。很多病人都会慕名而来，她总是耐心地，像亲人一样为患者着想，以最少的医药费尽力去医好每一位病人。常年的劳累使她患有严重的腰椎间盘突出，只能坐在小推椅上，但她依然坚守在自己的工作岗位上。为了让更多的孩子看书，她还拿出微薄的坐诊收入和退休金捐建了50多个希望图书馆。她就是让我们无比敬佩的`最美医生——胡佩兰。我想为你唱首歌，一首感动和赞美的歌。
敢于斗争
《孟子·离娄下》曰：“人有不为也，而后可以有为。”正是因为敢于在世俗、强权以及利益面前说不，因而才赢得了世人的敬仰。上海商务印书馆董事长看到他在国内外很有影响，就想利用他的名声来为商务招徕生意。于是他派人对他说：“你研究学问要看很多图书资料，我们商务有很多外面看不到的海内珍本。董事长愿意把藏书室的钥匙交给你，由你任意选阅。只希望一条，你写的书，要交给我们印行。”他听后很生气，当场拒绝了这把钥匙，后对友人说：“我为工作，固然需要看书，但我看书，并不是为了饭碗。要是我写的东西由他们印行，稿酬可能是很优厚的，但这样一来，我就受到束缚，不能很好地为大众说话了”。他就是受世人敬仰的人——鲁迅。我想为你唱首歌，一首敬仰和赞美的歌。
历史，我想为你唱首歌，一首中华之歌。
鱼的歌词 篇4
活动目标：
1．能随音乐模仿表现解放军的动作。
2.感受进行曲的力度和均匀的节奏。
活动准备：
1．在电视上看过解放军的操练。
2．解放军的图片、音乐、军帽。
活动过程：
1. 听赏歌曲《我是一个兵》
●欣赏歌曲《我是一个兵》前奏部分
——“听谁来了？是人还是动物？ ”“是什么人？”
● 出示解放军的图片，听音乐，欢迎解放军的.到来。
2．学习律动《我是一个兵》
●欣赏歌曲“我是一个兵”
——“歌曲中除了有军人的走路声，还有什么声音？”（吹喇叭的声音）
“怎样吹喇叭？ ”（幼儿学一学）
●听到军人走路声拍腿、听到吹喇叭声音做吹喇叭的动作。
●幼儿讨论军人如何走路
——“解放军叔叔是怎么走路的？”（如：很有地踏步走）
●听音乐表演《我是一个兵》谁表演？怎么表演？
●创编《我是一个兵》动作
——“听了这音乐曲，你们想干什么？”（单一说和做动作）
——“解放军叔叔是怎样打敌人？”（如：开枪、打炮）等，并请幼儿用动作表现出来。
●欣赏个别小解放军的表演
●戴上军帽表现《我是一个兵》
3．欣赏视频《我是一个兵》
——“你知道有“兵”分哪几种？”
●欣赏视频
活动建议：
本次活动前期可以让孩子观看解放军走路，重点可放在分享交流上。
附歌曲：
鱼的歌词 篇5
三年寒窗苦读，只为播种梦的种子；三天忐忑中考，只为竖起梦的旗帜…… ——题记
又是一个不眠夜，又想起了中考，心中仍是彷徨。走到窗边，任风吹在脸上，那些挥洒的汗水、流淌的泪珠终该找到自己的方向。
月光照射在透明的玻璃窗上，隐隐约约树影晃动。心中不禁弥漫着说不出的渴望，夹杂着辛酸和快乐，像溪水般流淌在我饱满的心中，漾起涟漪。
多少次想放弃，多少次想给自己找个偷懒的理由，但每每看见周围的同学用磨出茧的手执著地抓着笔杆，用累得发晕的脑袋拼命地汲取着知识时，顿时所有的理由都成了可悲的借口，重新铺上纸拿起笔，是我唯一的选择——因为我有梦，有需要我为此付诸努力、浸透汗水的梦想。
习惯了看清晨的太阳缓缓升起，那第一缕曙光陪伴我们开始一天的奋斗；我们习惯了看深夜的月亮高高挂在树梢，那皎洁的月光成了寂寞的黑夜里我们唯一的寄托：我们习惯了狼吞虎咽，忘记了如何细嚼慢咽，那分分秒秒的'流逝为中考的逼近打着拍子；我们习惯了闭眼睁眼只是片刻的清闲，那身体的疲惫却永远击不垮心中的力量……到底多久没有好好享受安闲自在的生活了，我们无从知晓。但努力学习不是为了光耀门楣，艰苦的努力才会让青春更有意义，有梦的日子，再苦再累也无憾无悔！我们既然选择这条路，我们就应改继续走下去。
中考一天天逼近，而我们离梦想也越来越近。毋庸置疑，这个里程碑我们必须结结实实地筑起，这个梦想我们更要不折不扣地完成，因为它是奠定我们美好未来的基石，是我们走向成功的巨大动力！
鱼的歌词 篇6
【活动目标】
激发幼儿对集体唱歌活动的乐趣。
引导幼儿初步学唱歌曲《小小厨师忙呀忙》并根据旋律进行模唱。
帮助幼儿理解歌词内容。
在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
【活动重难点】
重点：理解歌词旋律，进行模唱歌曲并能自然地表达出来。
难点：理解“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”的节奏。
【活动准备】
炒菜视频、实物炒菜一份、图谱ppt、《小小厨师》音乐、钢琴。
【活动过程】
（一）导入
通过实物菜肴，调动幼儿的兴趣。
提问：
1、“孩子们快看杨老师给你们带来了什么？”
“谁做的菜会这么好吃啊？”启发幼儿说说厨师的工作。
2、“厨师是怎么做菜的？”引导幼儿说一说自己已有的生活经验并引出“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”。
3、“杨老师啊就带大家一起看看厨师是怎样做的。”播放分段视频并提问“这是在做什么？你能学学这个动作吗？我们一起来学学这位小朋友的动作。”
（二）展开
1、幼儿欣赏《小小厨师》音乐，感受音乐的旋律并理解歌词内容。
（1）播放音乐，并提出在聆听音乐时的要求
“杨老师这里也有一首关于小厨师的歌，你们想听吗？
那要认真听，听听歌词里面都说了什么？”
（2）完整欣赏歌曲后，梳理歌词内容。
“歌曲里面都说了什么”
2、教师完整清唱歌曲，（边唱边出示图谱，一小节一小节的出示）再次帮助幼儿理解歌词和感受歌曲旋律。
“这首歌真有意思，杨老师也想来唱一唱，你们听听杨老师唱的怎么样”
“杨老师唱的好不好？你们想不想跟着杨老师一起唱？”
3、引导幼儿通过图谱理解歌词，并用钢琴单音伴奏。
“那咱们先来看看歌词是怎样的。”（配班老师单手弹奏钢琴，杨老师边指图谱边教幼儿说歌词。一遍）
4、教师分解式教学，充分让幼儿理解歌词和歌曲旋律。
“孩子们，现在李老师唱一句，看看你们能不能也用好听的声音把它唱出来？”
5、发挥幼儿的主动性，鼓励幼儿大胆模唱歌曲。
师幼同唱歌曲《小小厨师》，杨老师伴奏。
（三）结束
小朋友唱的真好，那咱们转过身为客人老师表演一下吧。之后，带领孩子们一起分享实物菜肴。
教学反思：
本次的音乐活动，让我做了一个改变，变成更适合小班学习的律动活动。在活动之前我先和家长做了沟通，让家长带领孩子在家中，体验了各种不同的烹饪方式，让孩子留意家长在家做饭的样子，在活动中我先扮演厨师的`样子，来吸引孩子们的注意力，激发孩子对这方面的兴趣。在这次活动中我也准备了一些小的厨房用具，让孩子们在活动中把做菜和音乐结合起来学习，不是让孩子真的去学做菜，是想让孩子体验做菜时的心情，劳动带来的快乐。
小百科：厨师，是以烹饪为职业，以烹制菜点为主要工作内容的人。厨师这一职业出现很早，大约在奴隶社会，就已经有了专职厨师。
鱼的歌词 篇7
乙 今天这个节目啊，是相声。
甲 怎么着？你干什么？
乙 相声。
甲 相声？
乙 啊。
甲 相声这玩意儿怎么吃啊？
乙 怎么吃？
甲 啊。
乙 一半儿打卤，一半儿炸酱。
甲 好啊！好好。
乙 怎么样？
甲 给我来两碗。
乙 啊？两碗？
甲 啊。来两碗？
乙 相声啊，不论碗。
甲 噢，论斤。
乙 哎，也不论斤啊。
甲 嗯？
乙 相声是论段儿。
甲 论段儿？
乙 哎。
甲 那好，你给我来个中段儿。
乙 啊？
甲 不要头尾。
乙 噢，你这买鱼来啦？
甲 你不是说论段儿吗？
乙 相声它不是吃的。
甲 干吗的？
乙 是听的吗？
甲 听的？
乙 啊。
甲 怎么听？
乙 怎么你连听都不会啊？
甲 啊？
乙 拿耳朵听啊。
甲 拿耳朵听？
乙 啊。
甲 行啊，听它一回。
乙 你呀，你把手拿下来吧。
甲 啊？
乙 揪着耳朵这么听啊？知道你这是听相声的，不知道你这是瞧耳朵来了。
甲 你不是说听吗？
乙 随便这么就听了。
甲 随便听就行？
乙 哎。
甲 听完了，给我什么吃？预备什么了？
乙 这位跟吃干上了！听完了啊……
甲 啊。
乙 不给您什么吃。
甲 那干吗听啊？
乙 哎，还得跟您要钱呢。
甲 跟我要钱？
乙 哎。
甲 那行啊，要多少？
乙 这位倒是随便。有，您多给，没有 ，您少给。
甲 三块行不行？
乙 行啊。
甲 三块两块，你也干不了什么。来一百，来一百块行不行？
乙 一百？
甲 啊。
乙 那好啊。
甲 一百块，一百叫给你啊。找保人啊 ，找个保人。我是每天来取啊，是按月拿啊，是到时 候你给我送去？多少利息钱？
乙 你这儿放帐来啦？
甲 听相声有什么好处啊？
乙 哎，当然有好处啊。
甲 有好处？
乙 啊。
甲 可以免三灾去八难？虱子不叮，袼蚤不咬？
乙 就是有点儿啊，小好处。
甲 什么好处？
乙 听我们这个相声呢，您心里能痛快。心里这么一痛快呢，能够多增饮食，能够多吃两碗饭。
甲 听完了，我多吃两碗饭？
乙 哎。
甲 没米啊！
乙 那你奔去呀！
甲 这叫什么好处啊？
乙 就这么说吧。
甲 怎么说？
乙 你刚吃完了炖肉烙饼。
甲 什么味儿啊？
乙 这位是没吃呢。
甲 本来我没吃嘛！
乙 哎，没吃，也得说吃了。
甲 那我对得起肚子吗？
乙 说不到一块儿。
甲 你说你这什么好处啊？
乙 你呀，别言语。
甲 噢，我这儿打官司呢？
乙 打……
甲 你是那个审判员，我别言语，听你的？
乙 你听我说啊。
甲 噢，你先说，我是被告？
乙 这还是打官司来了。
甲 你说怎么个好处啊？你不说有好处吗？
乙 有好处啊。
甲 有什么好处？
乙 这么说吧，你心里啊，有点儿不痛快。
甲 我怎么不痛快啊？
乙 有点儿啊，不高兴。
甲 我为什么不高兴呢？
乙 就有点儿别扭。
甲 我跟谁别扭呢？
乙 你跟我别扭！
甲 你说啊，怎么个好处？我没听出来呀！
乙 就这么说吧。
甲 啊。
乙 你呀，短人家一百块钱。
甲 什么？
乙 你短人家一百块钱。
甲 你给借的？谁的保人哪？多少利息钱啊？你这都什么语啊？你这？我问问好处，短一百块钱，这不讹诈吗，这不？
乙 没这么挡子事！
甲 那你说它干吗？
乙 你不是不明白吗？
甲 我明白，钱没了！
乙 没人跟你要。
甲 要我也得给啊！
乙 咳！好嘛！你呀……
甲 啊。
乙 短人家一百块钱。
甲 短……
乙 你给不了人家。
甲 那我当初别借呀！
乙 对呀，你比我还明白哪！
甲 不是，你这好处怎么说出来的呀？
乙 慢慢来呀！
甲 啊。
乙 你短人家一百块钱。
甲 啊。
乙 人家跟你要，你心里起急啊。
甲 啊。
乙 从你家你就上我这儿来了。
甲 噢，你就替我还了。
乙 我呀？我替你还帐啊？
甲 那怎么个好处呢？
乙 来到我这儿了，您听我两段相声，我这么一说，你心里这么一痛快，这么一喜欢，你就把该人钱这碴儿啊，就忘了。
甲 噢，这我就听明白了。
乙 对了吧？
甲 比如我短人家一百块钱。
乙 哎。
甲 应该今儿给人家。
乙 哎。
甲 给不了，我心里着急啊。
乙 是啊。
甲 无精打采上您这儿来了。
乙 对。
甲 听您这相声我哈哈这么一乐。
乙 哎。
甲 把短钱这碴儿我给忘了。
乙 对了呀！
甲 我回家他还要。
乙 唉，那你得还人家呀！
相声 朋友
甲 朋友们，大家好
乙 今天来了这么多朋友
甲 那边，那个小伙子是我朋友
乙 是你朋友
甲 那位，网上那位天天来看我，最漂亮的，眼睛大大的女孩也是我朋友
乙 你朋友？
甲 她也是大家的朋友
乙 好嘛
甲 朋友多好啊，多一个朋友，多一条路，少一个仇人，少一面墙
乙 这话不错
甲 有很多歌也是唱朋友的`
乙 这我知道
甲 “朋友啊朋友，你可想起了我”
乙 这是臧天朔的朋友
甲 “朋友你今天要远走，干了这杯酒”
乙 这是田震的朋友，我知道
甲 喓，看你这样，还知道
乙 不是吹，唱朋友的歌我都知道
甲 你都知道？
乙 你只要唱出来，我就能报出来
甲 “朋友一生一起走，那些日子不再有”
乙 周华健的朋友
甲 “千里难寻是朋友，朋友多了路好走，”
乙 殷秀梅的朋友
甲 他还真能报出来
乙 咱水平高
甲 好，你听这首
乙 你来
甲 朋友朋友朋友朋友朋友朋友朋友……
乙 这是神经病的朋友
甲 去
乙 哪有这首歌
甲 唱朋友的歌还有很多
乙 还有很多
甲 “朋友来了有美酒”
乙 我的祖国，电影上甘岭插曲
甲 “若是那豺狼来了，迎接他的是枪，嘭。”
乙 打我呀
甲 “啊，朋友再见，啊朋友再见”
乙 原南斯拉夫影片《桥》的插曲
甲 说了半天，你自己会不会唱朋友
乙 哪还用问
甲 那你给大家唱一个
乙 要我为大家唱一首？
甲 对
乙 就在这儿？
甲 就在这儿
乙 我们还是回家去唱吧
甲 不行
乙 今天算了
甲 你要不为再座的朋友唱一首朋友，就不够朋友
乙 今天？
甲 大家想不想听，要不要他唱一首，请吧请吧。
乙 谢谢，谢谢，你看我还没唱，大家就鼓掌了
甲 你快唱吧
乙 那我就不客气了。找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，耶！
甲 去，幼儿园的歌
乙 是不是朋友？幼儿园小朋友也是朋友，人从小就需要朋友
甲 也是。可见朋友很重要，但人一生其实也没有几个朋友，真心朋友不多
乙 狗肉朋友倒不少。有道是，日久见人心
甲 路遥知马力
乙 为朋友两肋插刀
甲 为美女插朋友两刀
鱼的歌词 篇8
剧中角色：
汉奸、太君、日军军官、申仲明、日本小兵1、日本小兵2。
旁白：
九一八事变后日本侵占我国东北三省，继续向南进逼，企图占领华北。卢沟桥背靠宛平城，扼平汉铁路，成为北平通往南方等地的唯一通道，是军事上必争之路，1937年7月7日晚，日军在卢沟桥附近举行军事演习。
日军军官：我们今天举行这次会议的目的在于要拿下这小小的宛平，让它成为我们的地盘！那就金钱大大的有，花姑娘大大的有。
汉奸：（拿着扇子笑着说）：太君说得好，说得好！（竖起大大姆指）
日本小兵1：宛平？没有问题，早晚会被我们皇军攻占。（带有日军的语气）
日本小兵2：小小的宛平，太容易了，我们一定会成功。（带有日军的语气）
日军军官：嗯，一定会成功！
汉奸：是呀！是呀！（全体大笑）
这时日军到了卢沟桥，排长申仲明在桥的另一方。
汉奸：我们皇军说了，有一名大日本皇军士兵进入了宛平县失踪了，皇军要求检查一下，你等快点让开，让我们进去。
申仲明：哼，我们在这里严加把守，怎么会有鬼子呢？
日军军官：说一串日语。
汉奸：（翻译）太君说了，你们是蓄谋已久，快让我们过去，你们要识时务。
申仲明：什么识时务，不识时务的应该是你们吧，这是中国人的地方，不允许鬼子和走狗进入。
汉奸：你……你……（然后翻译，对日军军官耳语）
日军军官：八格牙路……
申仲明：别说了八个鸭子过路，就是八十四个过路我也不怕。
汉奸（有些口齿不清地翻译）：……
日军军官：（很生气）八嘎嘎嘎……
旁白：（有感情朗读）敌人冲过来，中国守军高喊着“宁为战死鬼，不为亡国奴！”，开枪还击，战士的`鲜血染红了卢沟桥。
教师评价：
剧本通俗易懂，语言幽默，学生表演生动形象。让人有一种身临其境的感觉，能轻松愉快地掌握七七事变的具体情况。历史课本剧能很好的提高学生学习兴趣，让更多的学生参与到历史学习中来。
鱼的歌词 篇9
受了委屈，是您为我拭了泪水，遇到挫折是您教会我坚强。得到荣誉，是您和我分享，做错了什么，是您教我改正。妈妈，您是我坚强的后盾，是我精神的寄托。
今天是您的生日，我想为您唱首歌。告诉您，您真的很慈祥，很伟大。还记得那次我和小伙伴围着小树玩，“哧”漂亮的新裙子划了一个大洞，我很害怕，怕您打我骂我，回家后，您没有骂我，而是安慰我说：“没关系，妈妈帮你补好，让它依旧漂亮。”第二天，我看到那个破洞被您补成了几个花蝴蝶。我好高兴，您笑了，那么慈祥……
妈妈，我想为您唱首歌，告诉您，您真的很耐心很用心。一年级时我问您“兔”字为什么要加一点，您说：“我不告诉你，妈妈给你买一只小兔，让你自己去观察，为什么加一点？”兔子买了回来，它的爪子划上了您，但您却不顾疼痛，假装没事把兔子给了我，还说要小心。您这么千叮咛万嘱咐我，但自己还是这么不小心。我终于知道了兔子的兔为什么要加一点，那是因为它的尾巴。我懂了字的意思，却让您受了伤。我觉得您是世界上最好的妈妈。
妈妈，我想为您唱首歌，歌颂您的伟大，告诉全世界，您是最好的妈妈，是您在我生病的时候照顾我，在我哭泣时安慰我。在我丧失信心的'时候鼓励我，在我受挫折的时候扶我一把……
“谁言寸草心，报得三春晖”妈妈，做女儿的何时报答的了您的恩情呢！
鱼的歌词 篇10
第一场
时间：晚上
地点：朝阳桥
人物：春缨、海阁。
春缨：你没戏了，我不可能和你在一起了。你真的看不出来我的意思么？我们根本就不是一个类别的。你一点都不大气，从来就没把我放在心上。什么都满足不了我，你说是不是？怎么不说话呢？你不敢承认么？好了，我们分手吧。
海阁：我也感觉到了，只是在精神上感觉着太突然了。你也不是不知道我就是一个农民么，我一直就是靠自己的力量生活着，就是这么简单，没有想过太多。只是单纯地天天地听你说喜欢我，离不开我。现在你突然这么说，我觉得好奇怪。如果说感情真的就是发生在一瞬间的故事，那我愿意终生只为这一瞬间化为爱的永恒。将和你在一起的日子作为一生回忆。
春缨：那好吧。我还以为你一时间还放不下呢，我看我的担心真是多余的了，那我们分手吧。这是你送我那袜子，你拿回去吧。怎么了？你不舒服么？
海阁：那好吧。可是，你送给我的那些东西，我都留起来了，如果你不介意的话，我不想还给你了。
春缨：其实，真的不是我想伤害你，是我想要的生活你不能给我，我喜欢别墅，我喜欢豪华的都市，我喜欢更多的男人为我去拼命的付出，我喜欢豪华轿车，我喜欢大把大把的花钱而不用去思考，我想拥有的，我必须得到，你根本不了解我。你好好的照顾好自己，等到我累了，我还会来找你。因为，我没有亲人和朋友，他们都喜欢我有钱，只有你是一个可爱的笨人。他们在我的内心世界里都是被利用的商品，我也不计较他们的存在和消失，只有你是我最放心不下的人，一个最笨的人。
海阁：一切都过去了，还说那么多干什么，这是我送你的礼物，你好好的收下吧，不要在还给我了，那样我会很伤心的。因为，我希望你在认识我以后能改变自己，所以送给你一双袜子，即使你不能和我生活在一起，我也希望你能换一个生活方式来培养自己的心情。你离开我那是自然的，你只是想和我在一起疗伤，用我来化解你内心世界里的疙瘩和不平衡，现在你已经能平静自己了，你自然会离开。我只是不明白什么是爱！什么是情。也许，将来我会明白。也同样谢谢你的到来，让我本来糊涂的概念，现在有些清晰和明朗了。希望我们以后能够互相珍惜这一段美好的回忆。
春缨：真的想对你说对不起，我也真的是不想离开你，真的需要你的陪伴，可是那不是生活，那样我会毁坏掉你，可是我真的又放不下你，我很矛盾，矛盾的让我伤心，让我害怕以后在也见不到你，因为我太了解你了，你的自尊心太重了，我知道我伤害了你，直到你的心底了，你不要怪我好么？我真的万不得已。你知道么，我不是不知道珍惜的人，你爱我么？
海阁：已经是没有意义的问题了。你想听么？我说出来的任何一个答案，你都会怀疑我的到每一个缝隙。世界就是这样的，擦肩而过的记忆是没有什么特殊意义的。这个你应当是最懂得，我想你应当考虑好自己应当怎样摆放好自己的心态。
春缨：什么意思？能不能说清楚点，要不我承受不起。
海阁：我想说，你爱上谁，就要缠磨谁，而不去真心的爱护和关心，只是用自己的习惯来戏耍别人，玩弄别人，用各种方式来挑衅和不让人安静。自以为自己很聪明，其实那种以关心人的方式来刺激别人和伤害别人的方法，是最伤害自己的，以后的生活里不要那样了，那已经成为病态了。你自己感觉不到么。你不觉得你现在空虚的连梦都是空白的么？现在，我觉得你很可怜，我不希望你走开，我不想看你走的太远。
春缨：我知道，我真的喜欢你，真的不想离开你，想永远的让你在我的身边。因为，你不在我的身边，我就觉得你和别的女孩在一起，在一起快乐。那种感觉让我伤心的难以控制自己。其实，我也知道你不会和其他人在一起，可是我真的总是怀疑，所以我想和你形影不离，我想在也见不到你，想忘记你。可是我那一样也做不到。因为，你真的不适合我。我到底应该怎么办。
海阁：哎！世界就是这么折磨人，你的心思我知道。可是，的确也是我真的也适应不了你。这是我的手机号，你记下吧，有事情打电话给我。拜拜。
春缨：你真的就这么离开我们。
海阁：是啊！做朋友吧！有事打受机。
春缨：不要离开我？你做我的情人吧，一生一世的情人，好么？答应我吧！
海阁：哎！好吧！我先走了，拜拜！多保重。注意身体，少喝点酒。
春缨：我给你打电话！你就来啊！拜拜！
第二场
时间：一个月以后
地点：朝阳桥
人物：春缨、海阁。
春缨：喂！海阁！你在那里呢？我想见你！
海阁：啊！是你啊！有什么事情么？
春缨：什么事情！就是想看看你？想你了！不可以么？
海阁：改天好么？今天没有时间！改天我请客！
春缨：不行，今天我真的很想你，不能拜拜！在那里？我去接你。
海阁：不用了，我在单位了，正在工作，出不去。
春缨：别骗我了，我现在就去接你。我真的非常想你。我有事情，真的很急啊！
海阁：你有什么事情，快说吧！
春缨：见面说好么？我真的有事情，只有你能帮我！好么？
海阁：那好吧，你在那呢？我过去！
春缨：我在朝阳桥，你别来了，我去接你，你在单位等我吧！
海阁：好吧！
春缨：呵呵！我说你能见我么！
第三场
时间：中午
地点：车上
人物：春缨、海阁。
春缨：海阁，在这了。快过来，上车，我们走。
海阁：你的车？
春缨：是啊！是我的车啊！漂亮么？除了我老公，你是第一个车的主人了。
海阁：你结婚了。
春缨：是啊！我结婚了。对了，我不想让我老公知道你，所以没有通知你参加婚礼，这样我们就可以天天在一起了。
海阁：你有什么事情么？
春缨：傻瓜，我能找你有什么事情！我老公出差了，大约要一个月以后才能回来，你陪我啊，我们不是说好的么？你做我的情人么？
海阁：哎！听别人说，做情人很累的'！我怕累啊！还是我请你喝杯茶吧，讲点故事听，下午我还要上班！
春缨：不么！我就是要你陪我的么，这一个月，你不能上班，要天天的陪我。
海阁：好吧！我们先去朝阳桥吧，去那里吃点东西。
春缨：呵呵，我还以为你真的不理我了呢！你真坏，不理你了。
海阁：你的车子不错啊！
春缨：那是啊！我有的，你也会有的，我老公就是老点，其它的可真有实力。我想什么他都知道，就能满足我。以后我们的日子会更好的。
海阁：我们下车吧，朝阳桥到了。
春缨：好吧，我去“朝阳阁楼”吧，先去听听音乐！好么，那里可浪漫了，是你最喜欢的情调，是你最喜欢的色调，和你在一起听歌，真的很有情调。
海阁：好吧！
第四场
时间：中午
地点：朝阳阁楼
人物：春缨、海阁。
春缨：喜欢么？
海阁：好象这里从新装修了！
春缨：哈哈！从现在开始，这里就是我们的了！海阁。
海阁：一个多月，你的变化可真大！没有想到的事情。
春缨：这边走，看到了么，“红叶粉丝”这个客厅就是我们听音乐的地方，我去叫服务员整备一下。海阁，等一下。
海阁：好吧！你去吧，我在这等你。
春缨：好的，我马上就来。
海阁：（海阁把自己的手机，放到了茶几上，把上衣脱下来，挂在了墙壁上的衣挂上。然后，点了一首歌“爱如空气”，没有听，而是推开房们。离开了“朝阳阁楼”。）
春缨：（在“红叶粉丝”里听着歌，一遍一遍的听着歌，等着海阁回来。可是，海阁在也没有回来。她去了他的单位找他，他已经离开着这个熟悉又陌生的是城市）。
鱼的歌词 篇11
今天，我和妈妈来到了钢都书店的门口，欣赏了“走进自然，亲近自然”为主题的菊展。在那儿我欣赏到了“高山流水”、“动物造型”、“山花烂漫”等许多精美的展览。
先谈那“高山流水”吧！各种各样的菊花扎成了一座小山。黄的、红的、白的、紫的'……青山绿草，鲜花遍地。美丽极了。看，山上站着一只五彩的锦鸡。一道瀑布从天而降，令我不由得想起了李白的诗句。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”瀑布旁攀爬着许多的小猴。美丽的小鸟在枝头唱歌。山下有一个清澈的小湖，湖里的鱼儿快活地游来游去。瞧！那边还有一只披着彩灯的大象，在那儿喝水呢！
呀！那边两只长颈鹿，身披彩色的菊花外衣，一条条黄色的彩灯像衣服上的金边。漂亮极了。你看，它们的眼睛是一个红色的小灯泡。一闪一闪多有神呀！那鹿妈妈正在给小宝宝喂食，小宝宝有这样的好妈妈，真幸福！
最让我激动的是那神舟五号的起飞造型。那白色的火箭上写着“中国航天”四个红色的字。火箭喷出的尾烟是由那五彩的菊花扎成的。上面写着“奋飞”两个大字。预示着中国航天更上一层楼。
再说说那些花吧！“国华冲天”像一个贵妇人；“嫩竹玉笋”像一个小女孩的秀发；“银剑云”像一只雄狮仰头长啸。“红桃毛刺”真像一只可爱的小刺猬。“国华吉富”“白毛绣锦”……千姿百态，形态万千。
欣赏完菊展，我深深感受到每一个人都应该保护生态环境，保护我们的家园。
鱼的歌词 篇12
活动目标：在音乐游戏中感受小兔子和狐狸的音乐形象。
活动准备：狐狸和小兔头饰、录音机、磁带
重点难点：对“快跑”作出敏捷的反应
活动地点：活动室
活动形式：集体活动
活动过程：
1、欣赏乐曲
请幼儿听音乐区分两种音乐形象，让幼儿随音乐模仿这两种动物的动作，引导幼儿做出小兔子玩耍时的高兴、快乐的表情及狐狸在做坏事时的狡猾、机警的'表情。
2、玩游戏
由老师扮演狐狸，幼儿扮演小兔子，狐狸蹲在一个比较隐秘的角落里，小兔子听音乐四散、自由的做兔子跳。歌曲部分小兔表演唱，唱到“看哪狐狸来了”。狐狸慢慢站起来，“快跑、快跑，小兔子快快跑”时，小兔子连忙跑回座位或者原地不动。狐狸随音乐边走边做准备捕捉的动作，看到哪个兔子动了，就把它捉住。
3、也可以让幼儿自己扮演狐狸。
４、结束活动：小兔和狐狸都累了，喝些水，休息一下吧。
鱼的歌词 篇13
活动设计背景
春天是万物复苏的季节，到处都充满了生机，盛开的小花，变绿的小草，泛青的杨柳，舞动的蝴蝶，嗡嗡的蜜蜂，蹦跳的小兔。幼儿真切地感知春天来了，春天真好。让幼儿借助春天图片，歌唱春天，感受春天的美丽，体验唱歌的`快乐，启发幼儿热爱大自然。
活动目标
1、初步学习用自然的声音演唱歌曲。
2、能够借助图片的排列顺序，理解记忆歌词。
3、体验唱歌的快乐，感受春天的美丽，启发幼儿热爱大自然。
教学重点、难点
能够借助图片的排列顺序，演唱歌曲。
活动准备
1、幼儿用书，电子琴。
2、春天挂图，小花、杨柳树、蜜蜂、蝴蝶、小白兔等卡片。
活动过程
一、导入。
1、师：小朋友知道现在是什么季节？
幼：春天。
师：春天是什么样子的？
幼：自由讨论回答等。
2、老师小结：小花开了，小草绿了等。
二、新授。
1、今天老师也带来了一副图画，请小朋友看看都有什么？
师：出示春天挂图，引导幼儿观察、回答图画内容。
幼：自由讨论回答。
师：根据幼儿的回答，出示相应的图卡。（借助图卡帮助幼儿理解，记忆歌词）
2、师：图片上有花、杨柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔，这就是春天的图画。这节课我们就共同来学习《春天歌》。
3、出示课题《春天歌》
4、师幼共同学习歌曲。
（1）、老师边指图卡边范读范唱歌曲，帮助幼儿学习歌词
（2）、教师引导幼儿看图学唱歌曲
逐句学，集体唱，分组练，单个唱等。
三、活动评比
检测幼儿所学效果，奖好鼓差，鼓励每个幼儿都敢大胆演唱，感觉唱歌的快乐。（分组比赛或单个演唱）
四、活动延伸
活动课带幼儿到室外感受春天的美丽。
鱼的歌词 篇14
春秋，植物经历过许多过程。农民伯伯收获果实，我收获知识。
和煦的阳光笼罩整个大地，连小鸟也来报喜悦的心情。农民们都露出了喜笑颜开的笑容！他们看到之前的辛苦没有白费，看到树上挂满沉甸甸的果实，他们情不自禁的唱起来，想用美妙的歌声来抒发心中的喜悦！
秋天就是这样的特殊。所有的种子只要是经过勤劳汗水种下的，它们就不会让你失望。因为它们知道，你不是一位中途放弃的人！学习也是这样，如果中途放弃，只会给自己带来最大的损失。
秋天是个收获的季节，忙碌的农民们永远不会感到疲惫，因为他们的疲惫全部被喜悦的心情所覆盖。就像学习知识一样，当你彻底领悟一个知识点时，你就不会觉得有难题难倒自己，因为你知道，你在秋天收获了知识！
秋天是农民们收获的季节，也是我收获的季节。为什么这么说呢？一个月过去了，高中的知识比我想象中要艰难，这就是秋天让我收获知识的原因，因为它也想让我收获沉甸甸的知识。我也要用实际行动让秋天看到我的果实！
收获果实是农民的任务，学习知识是学生的义务。秋天就是喜欢让每个人脸上都露出喜悦的笑容，行为在它心里，笑容是它得到最好的.收获。阳光撒在所有人脸上，把温暖的阳光奉献给所有勤劳的人们，让他们感到不再疲倦
秋高气爽的季节里，我很感谢秋天的来临。是它让农民们每天不停的辛劳采摘希望的果实；是它让我每天收获丰富的知识；是它让我看到秋天留下的金色风景！
秋天是收获的季节，在这里每个人都会有所收获！谢谢你，诗情画意的秋天！
鱼的歌词 篇15
中考是每个人必会经历的事情，中考对于我来说，去年我是观众，然而今年我却是演员。
在老班说：“从现在开始，中考要开始倒计时了。”我的心里就越来越忐忑不安了。越来越学不进去，甚至上课有时候还会打瞌睡。那时，老班看出来了我的心事，就把我叫去办公室“聊天”。老班问我：“你最近是怎么回事啊，现在正是关键的时刻，你怎么能在这个时候掉队呢。你是属于我们班最有希望的.一个，如果连你都倒下了，那我们班的同学都像你这样，天天上课睡觉，那我们班会成什么样啊！”我和老班说：“我也不想这样，但是我觉得自己考不上，所以还不如不学。”老班听了我的话，很气愤地和我说：“你就想这样轻易地放弃自己，不给自己定一个目标，朝着这个目标前进，赌上一把。赌一把，可能你真的会赢；如果你真的连赌都不愿意赌，那你的结果一定是输的。”老班那天跟我讲了很多，有许多道理，我都觉得是可以使我终生受益的。是啊，我怎么可以因为一个小小的中考就把我打跨了呢，以后人生需要我过的坎还有很多，可能那些坎会比这个大几十倍。所以我可不能被这个小小的中考打败。
自从老师鼓励我的那天起，我就没有放弃过，因为从那时开始我就坚信只要我努力，我是可以考上的。一个人只要她愿意去做某事，只要奋斗，还会有什么做不到呢。我现在越来越觉得中考是件好玩的事情—因为它很具有挑战性。具有挑战性的东西才叫好玩呢！我现在好想对中考说一句：“你来啊，我不怕你，就算你现在打败了我又能怎样，那也不能代表我输了呀！”
现在离中考也只有十多天了，我只有慢慢地把自己的心安定下来，我才有可能打赢这场仗。而现在这种关键时刻，只有自己靠自己，自己给自己打气加油。
中考不是一个梦，而只是一个梦想，一个需要我们去努力、奋斗的梦想，然而如今，这个梦想离我们已经不远了，只要我们坚持下去，成功就会属于我们。
鱼的歌词 篇16
本次活动的设计以“捉迷藏”的游戏情节贯穿始终，既激发了幼儿的兴趣，又满足了幼儿以角色身份参与活动的愿望。
1、动静交替
小班的幼儿很乐意玩“变一变”“玩一玩”之类的游戏，一开始学习胖鸭子走路，接着就“躲藏起来，”他们能跟快完成从小胖鸭子“头儿钻到水里，尾巴在水上”的动作，在躲藏的时候就要一动不动，否则就会被发现。这种转换同时又体现了动静交替的原则，避免连续蹦跳造成的疲劳，集中展示了艺术表达的形象性和愉悦性功能。
2、循序渐进
本目标“合拍的做鸭走步”对小班幼儿对幼儿来说难度不大，他们等于在“妈妈”的带领下合拍的走路。在比方第二段音乐时，主要是让幼儿自己想象，做出各种不同的动作，这儿对幼儿来说是一大挑战。并提出要求：当“妈妈”来到你身边的时候，就要躲起来，一动不动，不能让妈妈发现。就这样从简单到复杂，从不移动到移动，再到不移动，幼儿表现的非常好，对音乐旋律也逐渐熟悉，幼儿活动的`兴致很高。
在艺术表现方面，我及时鼓励幼儿，让幼儿进行个性化的表现，这对幼儿来说是一个很好的锻炼机会，本身小班幼儿都具有好“模仿”的特点，在培养幼儿创造意识的同时，又激发了幼儿热爱大自然的情感，给幼儿提供表现的机会。
整个活动上下来之后，自己也意识到其中的不足：
1、用的时间过于长了。分析下来主要是曲二的创编部分不够紧凑。每个动作我都抠得比较细，一遍老师哼唱，再一遍听音乐做动作，所以时间用得很多。
2、在动作与音乐合拍方面，我觉得今天幼儿编的游泳、捉鱼、喝水等动作，都很难做到合拍地表演，只能用段来区分。在练习时，也要有趣味性一点，比如练习游泳部分，可以鸭妈妈带着宝宝一会儿游到这里，一会儿游到那里等，这样就能抓住幼儿的注意力，不容易散掉。
3、在捉迷藏游戏部分，时间把握得比较适宜，而且要求都交代得比较清楚，所以进行得比较顺利。但是在导入游戏部分，可以直接让幼儿听小鸭子捉迷藏用的动作，不用再听鸭宝宝在干什么了，直接切入主题，这样也可以省略一遍听音乐的时间，就更加紧凑了。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
鱼的歌词 篇17
【教材分析】
《鱼儿好朋友》是一首比较简短的歌曲，内容形象有趣，朗朗上口，表现了朋友在一起的快乐，非常符合小班幼儿的年龄特点。是对刚入园幼儿进行喜欢同伴、乐于和同伴玩耍，进行团结友爱教育的好教材。活动中让幼儿将自己比喻成小鱼，在学习歌曲、做游戏的过程中，结交自己的好朋友，通过学习歌曲能让幼儿体验一个人的孤独和多个人的欢乐。
【活动目标】
1、体验歌曲中一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐，引导幼儿知道和好朋友在一起玩是快乐的。
2、初步感受三段歌曲的不同速度。
【活动准备】
1、《鱼儿好朋友》歌曲磁带，根据歌曲内容制作动画课件。
2、小鱼的.头饰三个 。
3、盛水的鱼缸，实物金鱼三条。
教学流程：实物导入——学唱歌曲——表演歌曲——情感教育
【活动过程】
一、实物导入：
教教师出示盛有一条鱼的鱼缸：你们看，鱼缸里有什么?它是怎样游泳的?请小朋友学一学小鱼游泳的样子。
二、学唱歌曲：
1、小鱼找朋友
在这么漂亮的鱼缸里住着一条小鱼,虽然它住在这么漂亮的房子里,但是它一点也不快乐。(用缓慢的速度唱出: “一条鱼,水里游,东游西游找朋友。”并伴随孤独,苦恼的表情。)
你们知道这是为什么吗?我们应该怎样帮助它? （引导幼儿讨论，理解第一段歌词。）
2、和小鱼做朋友
（1）我们去给小鱼找朋友吧!有条小鱼愿意和它做朋友了，两条小鱼碰在一起,会做些什么动作呢?(请幼儿大胆想像两条鱼在一起的情景,启发幼儿用简单的动作、表情来表现)出示两条小鱼在一起相互玩耍的动画课件，让幼儿观看并欣赏歌曲。
教师和幼儿一起模仿鱼游的动作,一边用中速唱出:“两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头。”并伴随高兴的表情，理解第二段歌词内容。
（2）出示另外一条鱼。另一条小鱼看到两条小鱼这么快乐,也要来和它们做朋友了，三条小鱼碰到一起会怎么样呢?(请幼儿想像三条鱼在一起玩耍的情景,鼓励幼儿大胆地用合适的动作、表情来表现。)
让幼儿观看三条小鱼在一起相互玩耍的动画课件，并欣赏歌曲。
教师和两个幼儿一边做鱼游的动作,一边用较快的速度唱出:“三条鱼,水里游,快快乐乐做朋友”,并伴随愉快的表情，理解第三段歌词内容。
三、表演歌曲：
1、播放音乐磁带，带领幼儿一边唱歌,一边做动作,感受共同游戏的快乐。
2、为三名幼儿戴上头饰，按照三段歌曲的内容幼儿依次出场，表演小小音乐剧“鱼儿好朋友”，提醒幼儿注意表情和动作，以此巩固幼儿对歌曲的熟悉和理解。
四、情感教育：教育幼儿在生活中多和好朋友一起玩。
三条小鱼在一起玩耍多么快乐，我们小朋友之间也要相互团结，相互帮助，这样我们才会生活得很快乐。
【活动延伸】
幼儿分组戴头饰表演歌曲。
鱼的歌词 篇18
【活动目标】
1.在熟悉第一段歌曲内容并能按歌词表演的基础上，学习听辨音乐的变化进行游戏。在教师动作的提示下，学习有节奏地做鸭走、游水等动作。
2.借助观察的经验，尝试根据歌词内容创编不同的小鸭子躲藏的动作。
3.在成人的提醒下知道遵守游戏规则：扮演小鸭子时，躲好后不随便移动，等鸭妈妈唱完最后一句时，才能走回座位。
【活动准备】
1.日常生活中观察小鸭子，并用身体动作表现过它们游水，走路。
2.鸭妈妈头饰一个。
3.磁带、录音机。
【活动过程】
一、出示鸭妈妈头饰，引起幼儿兴趣，复习表演第一段歌词。
1.出示鸭妈妈头饰：这是谁？上次鸭妈妈教小胖鸭子唱了一首什么歌？我们一起边唱边表演。
2.引导幼儿用手部动作和身体动作来表现鸭的造型。
3.小胖鸭子是什么样的？请几位小朋友表演，我们学一学。
4.他们是怎样捉迷藏呢？“头儿钻到水里，尾巴在水上”是什么样的？谁来做一做？我们大家一起学习。
二、教师引导幼儿讨论并学习游戏玩法。
1.鸭妈妈带小胖鸭在哪里捉迷藏？
2.创编曲二的'身体动作。
鸭妈妈没来找小鸭时，小胖鸭在池塘干什么？
3.练习有节奏地鸭走、游水等动作。
小胖鸭是怎样走路的？谁来做动作，学一学？小胖鸭是怎样游水的？大家一起学一学？
4.讨论游戏玩法，建立游戏规则。鸭妈妈来找小胖鸭时，小胖鸭怎样不被妈妈发现？我们学一学。
三、教师带领幼儿完整地做游戏，进一步熟悉游戏规则。
1.教师扮鸭妈妈，幼儿扮小胖鸭，教师哼唱并用语言、动作提示幼儿变化动作。
2.教师演唱曲一第二段歌词，进一步发展游戏情节。
鸭妈妈唱到“我可爱的宝宝，跟我回家吧”时，小胖鸭子到哪里去了？他们的家在哪里？
3.播放磁带，带领幼儿完整地做游戏，提示幼儿游戏结束前的规则。
等鸭妈妈唱完最后一句什么歌词时，小胖鸭才能走回家？
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
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