述职范文|荡秋千的小猴教案(推荐十九篇)_荡秋千的小猴教案
发表时间：2017-06-04荡秋千的小猴教案(推荐十九篇)。
■ 荡秋千的小猴教案
晚饭后，我和爸爸妈妈去街心公园荡秋千。
刚开始，我总是荡不高，爸爸就给我做示范，然后妈妈给我助力。不大一会儿，我就荡得很高了。我掌握了荡秋千的方法，当秋千往前的时候，腿要用力，往后的时候再用把力，这样秋千就可以荡得非常高了。最后我和爸爸妈妈一起比赛看谁荡得高。妈妈说荡秋千还可以减肥呢！她荡得非常起劲。
玩了一个小时后，我们得回家了，因为小弟弟在家里应该饿了。我今晚玩得很尽兴。和爸爸妈妈在一起很幸福。
■ 荡秋千的小猴教案
这次旅行，我们到达了天柱湖。那里的山和水让我对那里的风景印象深刻。这次旅行让我对它的风景有了更深的了解。
但这次我记得的是秋千而不是风景。天柱湖附近有个小广场，那里有各种健身器材。我父亲、我哥哥郝莉和我走到广场。用锐利的目光，我找到了一个没人玩的秋千。我跑过去。这时，我面前有两个秋千，绳子的底部还握着一个两英尺长的。一英尺宽的木板。那是我们坐的地方。这时，郝莉的哥哥跑过来坐了起来。这时候他还不忘命令我：“快来推秋千，不然我不让你玩！”听到这里，我们赶紧跑到他身后，推着秋千，郝莉的哥哥就随着秋千在空中荡来荡去。转过去。他的脸上洋溢着欢快的笑容，笑声不时从他的嘴里发出。看到他这么开心，我心里也很开心。
过了一会儿，他玩够了才下来。我迫不及待地坐了起来，害怕父亲会剥夺我这个机会。我一坐上去，他们就推秋千。推的时候，爸爸喊：“一、二、三、四，加大幅度，再试一次！”爸爸喊完之后，郝莉的弟弟精力充沛。秋千荡得越来越快，笑声不断从我嘴里发出。这时，广场上充满了欢声笑语！
■ 荡秋千的小猴教案
活动经验
锻炼幼儿的上肢力量及耐力。
活动材料
大约一米多长的粗木棍、易拉罐、独木桥。
游戏玩法
将家庭分成两队，每队的两两家庭为一组。家长站在起点，幼儿站在场地对面。游戏开始，两名家长将木棍骑在胯下，绕过易拉罐，走过独木桥，到达场地对面，将正在等候的两名幼儿抬起（两幼儿手抓木棍悬空吊起），快速运送回来，将木棍交给下一组，先把幼儿运回的一队为胜。
■ 荡秋千的小猴教案
星期日，我和同学们一起去游乐园玩。同学们有的滑滑梯，有的压跷跷板，有的爬攀登架，还有的荡秋千。我最喜欢荡秋千了。我坐在秋千上，两手紧紧地抓住绳子，同学轻轻地推我几下，我就悠了起来。我慢满地站起来，用力蹬几下，秋千越悠越高，我像小鸟在自由自在地飞翔。我看见高处的风景，美丽极了。荡秋千是一个好玩的游戏，我玩得开心极了。巨人学校总部指导教师：谢凤兰点评：语言虽然很简短，但是能过把事情描写的非常清晰真实。特别是把荡秋千的细节描写的生动到位，还能运用比喻的方法“我像小鸟在自由自在地飞翔”，很好。文章之所以生动就是因为它是真实的，很好！
■ 荡秋千的小猴教案
清明节到了，我们学校放假了，妈妈带我去公园荡秋千，我很开心！
我来到公园，公园真美丽。有金黄色的迎春花，有月白色的梨花，还有粉红色的桃花，柳条在风中跳舞，小鸟在树上歌唱。公园里的人可真多，人来人往，可真挤呀，有的人玩滑滑梯，有的人玩翘翘板，还有的人玩荡秋千，我玩的就是秋千。
我双手抓住绳子，坐在上面两脚一蹬就荡起来了。我感觉晃晃悠悠，轻飘飘的，越荡越高，全身放松，舒服极了。
因为排队的人太多了，所以，我荡了一会，就下来了。荡秋千真好玩，我爱荡秋千！
■ 荡秋千的小猴教案
这节课是以实验为主，能极大的调动了学生的积极性，在教学的过程中，刚开始还是比较顺利的，在学与用的过程中，学生乐在其中，做在其中，非常有效地提高了学生的学习积极性，也培养了学生的动手能力和思维能力。在第二个环节中，让学生自己选择一定的摆长做实验，体现了课堂的人本主义精神，让学生在一个自由的环境中依据自己所掌握的知识来选择长度，很好地培养了学生的逻辑思维能力。
不足之处
在教学的过程中，我发现学生对于学生在选择物体做摆的时候发现有很大的不足之个 ，第一就是物体在摆的时候发生转动，这样就与支架发生碰撞，从而影响到实验的时候数次数，再一个就是学生在做实验的时候不能很好做到，如何去数次数，虽然为了让学生明白怎么叫做一次摆动，我做了一次实验，但是很多学生的理解还是不到位，再一个就是不好掌握秒表的时候，由于秒表的跑的速度很快，掐表的时候，不是早了就是晚了，早了能早很多时间，晚了也能晚很多时间，这样就导致不少组做实验的时候数摆动的次数差别比较大，因为这些因素，很多组学生做的实验不算成功，但也有的组做的比较成功，而且还有的学生在数摆动的次数的时候忘记记录绳子的长度。所以有很多组得不出结论。不能做出比较精确的结果。
总的来说，本堂课上得还算不错，至少在内容和知识点上都已经做到位，学生也学到了相应的知识。课堂气氛也非常好，学生的积极努力学习和老师的用心教学相融合汇成了一首美妙的畅想之歌。
■ 荡秋千的小猴教案
随着微风的吹拂，公园里的秋千又摇动了起来。一阵阵欢乐的笑声，一张张灿烂天真的笑脸，不禁让我荡起回忆的小船，回到我童年无忧无律的快乐生活中„„
小时侯的我，特别爱荡秋千，于是便整天缠着外婆陪我到公园荡秋千，我坐在秋千板凳上，望着天空飞翔的鸟儿，望着眼前美丽的花儿，再望望外婆那布满皱纹而又慈祥的脸，心里别提有多高兴了！每当我荡秋千的同时，外婆总会给我念一首又一首的童摇，讲一个又一个故事，还记得有一首童谣是这样念的：荡啊荡，荡秋千，摇啊摇，摇秋千。荡得娃娃乐开花，摇得娃娃飞上天。荡啊荡，荡秋千，摇啊摇，摇秋千。荡得爷爷笑掉牙，摇得奶奶露笑脸。的确，秋千给人们带来了无限的欢乐。
可是现在，由于功课的繁忙，没有时间去外婆家继续荡秋千，如今回想起来也有点怀念了，怀念秋千，怀念老屋，怀念当年昔日相处的小伙伴„„
“猫”爸爸和“鼠”儿子
“猫捉老鼠”是我和爸爸常玩的一个游戏。
我的爸爸对我可严了。总要求我放学回家，先把作业做好，才能看电视，而且也只能看一个动画片。我很不高兴，心想：“为什么要这样，我偏要看个过瘾，你又能把我怎么着？”爸爸每天不是比我回来得晚吗，而且他是骑摩托车回家的，那摩托车声就像我的警卫员，告诉我“猫回来了，老鼠呀，也该回洞了。”那时候，我就把电视“啪嗒”关掉了，然后一溜烟跑进书房装模作样地做起作业来。爸爸推门进来，叫道：“姜艺楠，今天怎
么这么刻苦呀！”边说边伸出他那侦探似的手，向电视机后面一摸„„唉，这下子全完了。还有几次爸爸在巷口，就把车息了火，悄悄地到了门外，听见我正在乐呵呵地看电视，就很快打开门，正好把我逮个正着，我这只可怜的“小老鼠”又有好戏上演喽„„
这就是我和我的爸爸，你说气人不气人？
■ 荡秋千的小猴教案
2、复习已经学过的歌曲。
3、认识汉字“秋千”、“像”。
2、《字宝宝乐园》第二册（人手一本），录音机，磁带。
（2）两个小娃娃在做什么？
（3）小朋友们有没有玩过秋千？在哪里玩过？
（4）听读：我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。（听录音磁带）
常规要求：出示字条“手指字，耳朵听，眼睛看书不出声”。
（二）出示大范例，幼儿跟读。
老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了，把他们请到黑板上来了，请小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起读吧，要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦！
小朋友刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗？现在字宝宝要和我们玩游戏了。请看黑板。
游戏一：什么字宝宝不见了？（在熟悉诗歌的基础上，将大范例中所学到的新字盖住，让小朋友猜猜看，什么汉字不见了？）
游戏三：我的字宝宝在哪里？（教师出示字妈妈，即大字卡，幼儿找出字宝宝———小字卡）。
宝宝还想和小朋友一起出去跳舞呢，我们出去和他们跳舞吧！（幼儿随老师小碎步飞出活动室）。
■ 荡秋千的小猴教案
天空是那么蓝，白云是那么柔软，大地上的花草生机勃勃。今天，我和表弟来到生态公园游玩。
那里面有许多游乐项目，可我最喜欢的就属荡秋千。
那里的秋千种类可真多呀！有适合小宝宝玩的，有适合大孩子玩的，还有可以三、四个小朋友一起玩的。一眼望去，十几个秋千上坐得满满当当的。正巧，有个小朋友从秋千上下来了，我迫不及待地坐了上去。我坐稳后，系好安全带，双手紧紧握着把手，妈妈从后面轻轻地推我，感觉不错，“妈妈，再高一点！”妈妈卷起袖子，使劲一推，秋千越飞越高，似乎我一伸手就能抓住白云。秋千像此起彼伏的波浪一样，忽前忽后，天空和地面也跟着晃动旋转起来，当我荡到最上面时，就感觉像小鸟起飞一样，“害怕”从我心中飞了出去，慢慢地觉得不是很吓人了，我开始左右摇晃，可开心了！我有时还会张开双臂，感受春天的气息。听见风儿在耳边笑了，树上的小鸟也笑了，地上的花花草草也笑了，妈妈也笑了，还有我也笑了……
“耶！好玩好玩！”你看，我又在圆形秋千上和表弟一起荡秋千呢！
■ 荡秋千的小猴教案
活动目标：
1、学习儿歌《荡秋千》。
2、复习已经学过的歌曲。
3、认识汉字“秋千”、“像”。
4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
材料准备：
1、儿歌汉字卡：《荡秋千》及已经学过的部分字卡。
2、《字宝宝乐园》第二册(人手一本)，录音机，磁带
活动内容：
1、欣赏画面并提出问题
观察问题：
(1)图中有什么?
(2)两个小娃娃在做什么?
(3)小朋友们有没有玩过秋千?在哪里玩过?
收书。出示字卡：听音乐收书。
常规要求：从后往前传，常规同发书。
(4)听读：我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。(听录音磁带)
常规要求：出示字条“手指字，耳朵听，眼睛看书不出声”。
(二)出示大范例，幼儿跟读。
老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了，把他们请到黑板上来了，请小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起读吧，要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦!
(三)游戏
小朋友刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗?现在字宝宝要和我们玩游戏了。请看黑板。
游戏一：什么字宝宝不见了?(在熟悉诗歌的基础上，将大范例中所学到的新字盖住，让小朋友猜猜看，什么汉字不见了? )
游戏二：什么字宝宝变大了?(用大字卡盖在大范例中相应的字上面)
游戏三：我的字宝宝在哪里? (教师出示字妈妈,即大字卡，幼儿找出字宝宝-----小字卡) 。
(四)结束活动
宝宝还想和小朋友一起出去跳舞呢，我们出去和他们跳舞吧!(幼儿随老师小碎步飞出活动室)。
教学反思
这节课，在图上小朋友们愉快的荡秋千的场景中展开，活动中，孩子们因为很向往去荡秋千，故对儿歌的学习很顺利，对字宝宝的认识也掌握得好。只是如果能在活动中有真的秋千让孩子们玩一玩就更好了。
■ 荡秋千的小猴教案
一个早晨，李清照练完字以后来到了自家的小院子，看看花儿和小草，看看早晨的露珠。
太阳才刚露出半个额头，草在那肥沃的土中长得非常旺盛。露珠密密麻麻的，像一颗颗洁白明亮的珍珠，在打着滚儿，在花瓣上舞蹈，又在同相识的叶子轻声嘀咕。就在这时，一只蝴蝶躺在一朵花枝上，它鲜艳的黄色十分耀眼，身上还带着斑点。李清照跑过去追逐它，而蝴蝶飞到了秋千上。李清照特别想飞，所以就跟小白兔似的跑到秋千边，小心翼翼地坐上了秋千。
秋千左摇摇，右晃晃，李清照觉得自己仿佛坐上了摇床，十分好玩，就咯咯地笑了起来。秋千越来越高，高时好似要飞向蓝天，低时能把小草给踢到。她的衣服在空气中飘动，如同仙女下凡；她的长发恍如春天的细柳枝，一会儿猛地往上一荡，一会儿又往下一回。一时间，她那漂亮的金钗和华丽的鞋子都掉了下来。
李清照的歌声在空中飘荡，她那乌黑柔软的头发随风摇摆，她的欢呼声飞向花园的每个角落。这是多么美好的童年啊！
■ 荡秋千的小猴教案
活动目标：
1、知道荡秋千的注意事项，从中积累安全生活经验。
2、能正确判断多种行为，逐步增强自我保护意识。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：
电视机，电脑，视频《荡秋千要小心》。
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣师：（出示秋千图片）小朋友们，你们知道这是什么吗？你们平时喜欢荡秋千吗？你们知道在荡秋千时应该注意些什么吗？
2、提问：
1）为什么智慧树是森林里最受欢迎的树？
2）为什么小老虎会摔在地上？
3）皮皮猴为什么和小老虎一样摔了下来？
4）大象老师对小动物们说了什么？你得到了哪些启示？
师幼小结：
1）荡秋千时应坐在秋千中荡，而不是站着或跪着。
2）双手要紧紧抓住秋千绳索，不可张开手。
3）一次只能一个人玩，不能合着玩。
4）不要在秋千周围玩耍，更不要下来后在原地说笑打闹，以免被秋千碰倒。
5）秋千不能荡的太高。荡完后，等秋千完全停下来再下来。
三、出示各种荡秋千姿势，让幼儿判断对错。
小结：今天我们小朋友学到了很多荡秋千的知识，下次荡秋千时一定要记住哦。
■ 荡秋千的小猴教案
今天阳光灿烂，天气晴朗，公园里鲜花怒放，芳香扑鼻，哥哥和妹妹一起来到公园玩。
妹妹一眼就看到了好玩的秋千，迫不及待地跑了过去，大喊：“哥哥，哥哥，快来帮我推一下!”一开始，妹妹坐在秋千上，还是有点害怕，双手紧紧地拉住绳子，说：“哥哥，慢点推。”旁边的小花盛开着，好像说：“不要害怕，眼睛不要看下方就不怕了。”
慢慢地，妹妹胆子放大了，哥哥也推得越来越高，她觉得自己像小鸟一样，自由地在空中飞翔。她不知不觉站了起来，说：“哥哥，推得再高一点!”“哦哦，我飞起来了喽，我飞起来喽!”公园里回荡着他们银铃般的笑声。一群小鸟也被吸引过来了，它们叽叽喳喳地叫个不停，好像在说：“小姐姐，你真勇敢。”
今天，真是个开心的日子。
■ 荡秋千的小猴教案
设计意图
绘本《爱吃水果的牛》是一个图画故事，主人公是小动物，故事情节拟人化，符合中班幼儿的心理特点。同时绘画形象生动，主题突出，适合中班幼儿看图讲述，有利于幼儿展开联想与想象，有利于幼儿充分表达。因此，我把它选为中班绘本教学的材料，希望通过本次活动，不但让孩子们平时都能喜欢上各种水果，知道多吃水果有益于身体健康，同时通过教学，让大家学习“爱吃水果的牛”学会关心照顾别人的优良品质。
活动目标：
1．阅读绘本，理解绘本故事的内容，知道多吃水果、牛奶有益身体健康。
2．对绘本阅读感兴趣，能用口语表达自己阅读作品后的理解。
3．知道在别人遇到困难时能主动去关心帮助别人。
活动准备：
物质准备：“我爱吃的水果“调查表、课件、实物水果。
知识准备：幼儿对水果有一定的认识。
教学过程：
活动环节活动过程策略
（一）介绍主要角色引发阅读兴趣。1、播放牛叫声。小朋友,听一听！这是什么声音?
2、（出示图1）这是一只奶牛的叫声，这只奶牛的肚子里会有什么呢?我们来看看!以听声音引起幼儿的注意力。
直观演示法：通过多媒体课件的演示，带领幼儿一起走进绘本。
（二）分页阅读画面，提问辅助理解内容。
1．P3：
这是一个长满各种果树的森林，爱吃水果的牛就住在这里，找找它在哪里呢？
猜一猜小牛在果树森林里最喜欢做什么事？
2．Ｐ4、Ｐ5、Ｐ6
小牛有位主人，它每天做什么呢？我们一起来看看三幅图！
主人喂了小牛各种好吃的水果，都有些什么？
除了这些，还会喂什么水果呢？
3．Ｐ8
小朋友猜一猜有一天晚上突然发生了什么事情？
4．Ｐ9
主人被风吹了以后他怎么样了？
5．Ｐ10
邻居们也被风吹了，结果也怎么样了？那么小牛生病了吗？
6．Ｐ11
小牛看见主人和他的邻居们都生病了会怎么做？
7．Ｐ12、Ｐ13
主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的？小牛给主人喝了什么？（一起学一学小牛的话：“请喝杯草莓牛奶吧！”）
除了给主人喝草莓牛奶，小牛还会给主人喝什么牛奶呢？
主人喝了这么多有营养的水果牛奶后身体怎么样了？
8．Ｐ14
生病的邻居们吃了水果，也都不生病了，大家都变的怎么样了。
通过猜问的形式，充分发挥孩子们的想像力。
通过多媒体课件，让幼儿仔细观察、逐幅理解掌握画面内容，通过教师的引导，让孩子们知道这个故事内容，以及故事中要让孩子们知道水果丰富的营养价值，体会到爱吃水果的牛关心别人的优秀品质。
（三）完整阅读绘本，结合生活经验提炼绘本主题。
1．为什么爱吃水果的人不容易生病？
2．你们喜欢这只爱吃水果的牛吗？为什么？
3．那么平时当我们的家人或朋友生病了，应该怎么做呢？
4．小朋友平时爱吃水果吗，你最喜欢吃什么水果？ 运用了解释性提问（如：你们喜欢这只爱吃水果的牛吗？为什么？）、假设性提问（如：假如你的家人或朋友生病了你会怎么做呢？），同时还采用猜问设疑的方法，激发幼儿的创造性思维，引导幼儿大胆地把自己看到的想到的说出来，提高幼儿的语言表达能力和掌握阅读绘本的能力。
通过完整阅读和阅读后的讲述，进一步让孩子们理解绘本，知道要向爱吃水果的牛学习，不但要向它一样爱吃水果，还要学习它关心别人的品质。
（四）迁移生活，运用于实际。1．昨天，我们小朋友记录了自己最喜欢吃的水果，我们今天来看看，我们班的小朋友是不是都爱吃各种水果呢？
2．出示记录表，教师归纳吃水果的情况，从比较中激励幼儿要多吃各种水果！借助调查表，让孩子们比一比，看一看，目的在于鼓励和激发幼儿真正喜欢上有营养的水果。
■ 荡秋千的小猴教案
我们院子一直停留着一节老车厢，现在已经装修成了一家小商店了，里面还有像火车里一样的椅子，还有小桌子。像真的一样。下面有好大的一块儿空地，上面有秋千、仰卧起坐用的器材每天都会听到叽叽喳喳的声音。
今天下午，我和姥姥下楼到到火车那儿玩儿，我一下子看中了秋千，秋千上下都有许多人，我只能排队，排了一段时间后，终于到我了，我迫不及待的坐上秋千，哇!真高。我越荡越高一下子荡到了火车顶。
啊!真是太好玩儿了。
■ 荡秋千的小猴教案
我最喜欢的游戏是荡秋千。
在树上系两根长绳，下面栓上一块板子，秋千便做成了。我在板子上用脚的力量在空中前后摆动，秋千便荡起来了。
只要我两脚使劲一蹬，我仿佛快被甩到了天上，心惊胆战的，好吓人啊，好恐怖啊。
在秋千上，我有时像是在玩过山车，又有时像是在时空隧道里穿行，还感觉似仙女一样在空中散花。
荡秋千的游戏太好玩了，我喜欢荡秋千。
■ 荡秋千的小猴教案
徐德升写于四年级
我是一个活泼的孩子，十分爱玩，虽然是冬天，可是今天的天气却异常温暖，明媚的阳光照耀着大地。妈妈和我一起去二一九公园游玩。
我和妈妈高高兴兴地来到了公园。刚走了一会儿，秋千映入了我的眼帘。我兴高采烈地、飞快地跑到秋千旁，准备荡秋千，我看着秋千，想坐上去玩，又有些害怕，进退两难，犹豫不决，心想：能不能把我甩下来呀？妈妈看我站着不动，已经猜出了八九分，走上前对我说：“儿子，不要害怕，只要双手抓紧铁链就不会掉下来。”听了妈妈的话，我半信半疑地坐了上去，慢慢地悠了起来。妈妈看到我悠得非常低便对我说：“悠得再高一点！向旁边那个小女孩学习！”我心想；我不敢悠那么高呀！这已经是我悠得最高的限度了。我仔细地观察着旁边那个小女孩荡秋千的动作，学着她的样子，两腿使劲一蹬，一点一点地悠高了。这时我心里有些害怕，但是过了一会儿，逐渐有了信心，便高高地悠了起来。风从我耳边呼呼地吹着，风姐姐仿佛对我说：“小朋友，悠得再高一点吧！在风姐姐的鼓励下，我又悠得高了一点。空中的小鸟也扇动着翅膀，夸我悠得很棒。秋千嘎吱嘎吱地响，时间也一分一秒地过去了。
过了一会儿，妈妈对我说：“儿子，该走了。”虽然我恋恋不舍地离开了秋千，但是我收获了
■ 荡秋千的小猴教案
一天放学后，下着小雨。
我和爸爸路过一个小区中的儿童活动场地，场地上空空如也，一个玩儿的人也没有。看到场中那可爱的秋千静静地淋着小雨，我对爸爸说：“爸爸，这会儿我能荡会儿秋千吗？天还亮着呢！”。
爸爸停下汽车，说：“可以呀，你想想看，怎样去荡？”
“我想穿着雨披去荡！”
“好啊！但是秋千上可能不干净，雨披会不会搞脏了？”
我一边穿雨披，一边想了想：“再垫一个垃圾袋吧！”
于是爸爸和我一起下了车，还递给我一个大垃圾袋。秋千板湿湿的，看起来不怎么干净，于是我将垃圾袋平铺在秋千板上，然后隔着雨披坐上去，两手抓住两边的绳子，两脚在地上轻轻一蹬，就荡了起来，再几次摆动双腿加速，就越荡越高了，然后不再加速，我和秋千一起在小雨中象个大钟摆，荡得可真舒服。一些小雨点儿打在我脸上，凉凉的，好象不断的在提醒我：“注意安全！注意安全！”
爸爸左手撑着伞，右手拿着手机帮我拍照，“咯---”一张，我笑得可开心了。忽然，我屁股下面一滑，好险！要不是我两手抓得紧，掉下去可就惨了！“咯－－”又是一张，看来爸爸故意锻炼我，对我连“小心”两个字都没喊一声，还拍了我紧张的样子。我才不怕呢！其实荡秋千的要领爸爸早就告诉我了，不管下不下雨都要注意安全，尤其事双手一定要抓牢，防止乐极生悲哦！
再荡了一会儿我就停下来，一手抓起垃圾袋，一手牵着爸爸，一起上车高高兴兴地回去了。
雨中荡秋千，就是不一样！
■ 荡秋千的小猴教案
一、活动目标：
1、教幼儿了解谜语的由来、种类、猜谜的方法。
2、培养幼儿逻辑思维能力和概括能力。
三、活动过程：
1、导入：小朋友们，今天我想带大家一起去旅游，到哪儿呢?谜语王国!你们想不想去逛逛这个有趣的王国?
谜语也叫灯谜，猜谜语亦称射虎。在中国已经有25历史了，到清代其体系已经完备。谜语的文学性，知识性，趣味性深受广大群众喜爱。
谜语的种类繁多，主要常见的有字谜，画谜，哑谜，印章谜，成语谜，诗词谜与楹联谜等等。并且还有许多的谜格要求(就像诗词文学中的填词一样)。
猜谜语之前，首先要看清楚谜面，再看看有没有谜格的要求，下来就看谜目是什么了。如果谜语没有谜格，就直接顾及谜面与谜目了。
大眼睛，阔嘴巴，
咕呱咕呱爱说话，
有只动物真稀奇，
长得像架起重机，
够树梢，不费力，
有个妈妈真奇怪，
身上带个大口袋，
不放萝卜不放菜，
十个小伙伴，
分成两个班，
互相团结紧，
十个和尚，
住在两旁，
它从海里来，
下水就不见，
顿顿离不了，
一只大雁俩翅膀，
银光闪闪爱飞翔，
展翅能飞千万里，
无病他常住医院，
急病又请它出院，
来回奔波为患者，
一栋活动房，
街上往来忙，
停停又走走，
有艘小船不下滩，
穿云破雾上蓝天，
宇宙空间转一转，
样子像纽扣，
别看力气小，
身体半球形，
背上七颗星，
棉花喜爱它，
嘴巴尖尖像老鼠，
一身茸毛尾巴粗，
爱在森林里边住，
身体长又长，
开花黄又黄，
脸蛋像太阳，
有叶不开花，
开花不见叶，
花开百花前，
师：你们猜得真是又快又对!真的是猜谜的高手!你们到底是怎样猜的，说说你的猜谜方法。
转：猜谜语真有趣，而且可以让我们开动脑筋，不如我们自己学会编谜语，编出各种各样的谜语，不仅可以做游戏，还可以让我们变得更聪明。
3、编谜语：
①提示：猜谜时，别人说出来的是谜面，让你猜的是谜底。
编谜：就是用打比方的方法说出一种事物的特点，但是千万不能说出这种事物的名称。
特点：句子要短小、整齐、押韵，像说顺口溜一样，像唱一首歌。用一示例，分析谜面特征。
先出示老虎、风筝图片(请幼儿回忆老虎、风筝特征，允许考虑一分钟后回答，集所有答案的意见于一体，集体创编)a.长得怎样;b.有什么本领
鼓励幼儿用简练的语言编谜语(其实编谜语一点也不难，只要你用简练的话说出事物的特点，说得顺口一些，就是谜语…… )
老虎：山中一大王，黄袍穿身上，虽然没兵将，一吼谁都怕。
风筝：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。
4、结束：
今天我们一起旅游了神奇的谜语王国，知道了谜语的由来并才出了很多谜语。有的小朋友还大胆的创编谜语，编得很形象。回家后可以仔细观察家里的生活用品，创编谜让爸爸妈妈猜一猜。
-
述职报告之家小编为您推荐荡秋千的小猴教案专题，欢迎访问：荡秋千的小猴教案
