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彭成感恩教育读后感|彭成感恩教育读后感(分享14篇)

发表时间:2017-11-22

彭成感恩教育读后感(分享14篇)。

彭成感恩教育读后感 〈一〉

什么叫百善孝为先,为什么在那么贫穷的年代里,中国会出那么多的杰出人才。为什么今天我们的物质条件这么好,我们的孩子有这么多的抱怨。

下面就请我们现场所有亲爱的朋友们。一起来做个小小的动作,一起轻轻的低下你的头。

让我们的思绪离开这里,顺着时光隧道往回走,回到你的童年,你的家乡。

现在请你想象一下,童年的时候,你的家乡坐落在什么地方。

你来自于什么样的家庭,家里是平房,草房、还是楼房。门前的小路通向何方?

你的爸爸和妈妈,他们是用什么样的方式,把你们喂养长大?

现在请你想象一下,你的爸爸和妈妈,那对可能在别人的眼里面,其貌不扬的父母。此时此刻,他们正远方一步一步、一步一步朝你走来,穿着你熟悉的衣服,留着你记忆中的发型,洋溢着你熟悉的神情,喊着你的乳名,一步一步、一步一步朝你走来,申请的凝望着你。

在你每一次过生日的时候,在你欢天喜地喜笑颜开点燃生日蜡烛的时候,亲爱的朋友们,你可曾有一次想过,这一天在若干年前,竟然是你妈妈的受难日。当年你的妈妈十月怀胎,冒着生命危险,把你这个孩子生在世界上,把你养大,自从你的地一声啼哭开始,爸爸和妈妈,从此并没有过上一天舒心的日子,日复一日,年复一年,一天一天的憔悴,一天一天的衰老。

现场的家长朋友们,今天你们已经为人父为人母,知道养一个孩子是多么的不容易,还记得当年你们的爹和娘,那一对老人家,他们是用什么样的方式在那么多的孩子的情况下,把你们抚养成人,是谁每一天清晨天还没有亮的时候已经离开家门,到田里面去干活,到单位里去上班,在外面做着很小的买卖。是谁数九寒天的时候,为你轻轻地盖上被窝,是谁每一年过春节的时候为你买上新的衣服,从鞋子买到袜子,买到裤子,买到上衣。别人家的孩子有,你的爸爸和妈妈可曾让你失望过。

是谁在你不好好读书的时候?和老师顶嘴的时候?和同学打架的时候?离家出走的时候?谈恋爱的时候,在你没有考上重点中学的时候?是谁把钱举在手上。求爷爷,拜奶奶。爸爸和妈妈哪里认识什么人?为了让你上个好学校,有可能受尽了人家的白眼。有些同学的爸爸和妈妈实在支持不下去了,离婚了,他们内疚了一辈子。有些同学的爸爸和妈妈已经没有感情了,然而为了让自己的孩子不受伤害,依然生活在一起相互约定到孩子大学毕业这一天再去离婚。

你的爸爸和妈妈他们今天在何方,过得幸福吗?你已经有多长时间没有抱过你的爸爸和妈妈?已经有多长时间没有亲过你的爸爸和妈妈?已经有多长时间没有和你的爸爸妈妈讲过一句温暖人心的话,讲过一声谢谢。

还记得吗?童年的时候谁把你抱在怀里面,谁把你扛在肩上,当你你把小便大便都拉在你爹和你娘的身上,都没有嫌弃过你,为什么今天有的同学随着年龄的一天天增长却离父母心灵的距离越来越远,孩子们伤害你们爸爸妈妈最好的办法就是和他们说:我不要你管谁让你把我生在这个世界上的,烦死了,每天唠唠叨叨。想想看什么样的人会对你唠唠叨叨。中国的父母是世界上公认的,最幸苦,最可怜的。

彭成感恩教育读后感 〈二〉

感恩,让爱走在心灵。懂得应该用感恩的心去对待身边的每个人;懂得在你的生命中你不止要感谢父母,同时也要感谢帮助过你的每个人,学会生活所给予的!

在读这本书中,我明白了很多人生道德、道理。这本书共有九辑,其中我印象最深刻的是第五辑:“宽恕别人就是宽恕自己”,这一辑讲了很多例文,其中我最喜欢的是:《宽恕是一种美德》,这篇例文主要讲了:一位年轻人和他一位朋友开了一家公司,在创业时,他的朋友竟然把公司的资金挪用了。由于资金不够,他的公司停业,他也损失惨重。他对朋友的背信失望至极,由失望转化成怨恨。有时候他喝醉了,就会大骂那位朋友,情绪很低落。有一次去看心理医生,心理医生说:“从你的叙述中,我感觉到,你是那么仇视曾经伤害过你的那个朋友。但是,你有改变了吗?”年轻人摇摇头。于是,心理医生说:“你现在这么不快乐是因为你缺少宽容。”年轻人问心理医生:“他伤我伤得那么深,我还要宽恕他吗?”“宽恕他,并不意味着要你重新接受他,而是要你从被他伤害的阴影里走出来。”心理医生说。年轻人点了点头。是啊!宽恕别人就是宽恕自己,实在是一种美德啊!

从这篇《宽恕是一种美德》中,我明白了宽恕,让你的未来更加广阔;仇恨,却只能让你的人生越来越阴暗。在第五辑中有很多道理要我们去体会、明白。对啊!宽恕别人就是宽恕自己啊!

《小学生心灵鸡汤——感恩》这本书中,有着让人回味无穷的道理故事,这些道理故事在让我前进,带我向多姿多彩的道理世界走了一圈!

彭成感恩教育读后感 〈三〉

星期四晚上,那一段时间是我生命中最难忘时刻,因为那时我真正懂得了感恩,懂得了父母对我的爱和父母背后的辛酸,让我真正知道了爱应该怎样表达。

看着他们述说着、哭着,我的泪水也不由自主地涌出来。当鲁冰花的音乐响起的时候,我想起了儿时妈妈一句一句的叫着我唱这首歌曲。我仿佛看到了妈妈打着节拍、抱着我,和我一起合唱那首鲁冰花啊~啊~夜夜想起妈妈的话,闪闪的泪光鲁冰花,天上的星星不说话,地上的娃娃想妈妈,天上的眼睛眨呀眨,妈妈的心呀鲁冰花,家乡的茶园开满花,妈妈的心肝在天涯……多美富有感情的歌词、美妙的旋侓呀!

当他们说,爸爸我爱你,在他们爸爸的脸上亲一口的时候,我仿佛看见了,儿时我搂着爸爸的脖子,在他耳边亲切的说:“爸爸,我爱你”。用那红红的樱桃小嘴在他脸上轻轻地亲一口,然后我们都笑了。

可是现在呢,那首鲁冰花,我早已厌烦。面对我的爸爸,我已无语,不能像儿时那样说出那样的话。但,在我内心深处,我是那样爱我的爸爸妈妈,从儿时到现在我从未改变过。但是,不知从什么时候起,在也表达不出来我对他们的爱。

感恩教育正好把我打醒,让我想起,我对爸爸妈妈做的种种错事,那些事错的一塌糊涂,回想起来真是后悔,我实在是太让爸爸妈妈伤心了。感恩教育让我彻底悔悟,我不该顶撞爸爸妈妈,他们是为了我好,爸爸妈妈,对不起,你们能原谅我吗?我请你们原谅我,原谅我犯下的种种伤害你们的错事。原谅我好吗?

我知道了感恩,同时我也懂得了爱。爱,就要大声地喊出来;爱,就要勇敢地说出来;爱,就要真诚的做出来。爸爸妈妈,我爱你们。

在人生的成功征途上,每个人都不会一帆风顺。当我们自己取得了成功后,除了要感谢自己的努力付出之外,更重要的是时时刻刻都不要忘了感恩曾经给我们机会和扶我们走向成功第一步的人,因为,是他改变了你的一生。

他们从五千年的历史烟尘中走来,把仁义礼智信、温良恭俭让的中国元素注入时代风尚;他们向新的文明高地走去,胸怀坚定的理想信念和对祖国人民的挚爱,英雄般肩负起民族大义的旗帜和社会和谐的重任;他们是崛起于阡陌的标杆,是凸立于泥土的群雕,是社会风潮里从不摇摆的定向仪。他们一遍一遍地刷新历史的经典和道德教科书,一遍一遍地提炼着社会的核心价值和“论语新编”关键词,让不同的风景集结在同样的主题下,使当代中国的史记变得厚重而温暖。他们是光、是灯、是暖,是冬日里的阳光,是长河上的航标,是寒夜里的火炉,璀璨的人性光辉烛照每一孔心灵的窑洞,提升着这个社会的整体温度。

是生命在交换生命,是博爱取代了私人情感,他们将泪强下咽,将撕心裂肺的疼痛留给自己……你看,那一片蓝色天空在闪光,那是人性耀眼的光芒。

昨日泪流满面,模糊了的视线看不见,那些美丽动人的脸,心灵却久久泛滥着感动的波澜,不能停息。

太阳自有太阳的光芒,小草当有小草的春天。人间有情,精神无价,没有尊卑贵贱之分,没有长幼贫富之别。他们是高贵的人,崇高的追求、崇高的境界、崇高的事业构成他们人生价值和精神空间的全部;他们是朴素的人,像泥土一样真切、小草一样生动、路边的石子一样平凡,像真理一样朴素。但他们让我们怦然心动,泪眼婆娑。这就是朴素的力量,一种纯粹得不能自已的感动,一次次叩问着我们的良心。

感动是内心真实情感的渲泄,是心灵分明的震颤,感动是一种善良的情感。

一个有感动的社会是不会麻木的,一个有感动的国家是不会消亡的,一个有感动的民族一定是有力量的。阅读感动、铭记感动,传递感动,把感动变成行动,把行动载入英雄的史诗。

静心品味,当清冷的月光覆盖感动的幽香,我早已将感动留下,潜心咀嚼,仍暖彻胞怀,溋于心,溢于表。

彭成感恩教育读后感 〈四〉

今天,我读了一本书,名叫《笑猫日记》。里面有好多版本,我读了其中一本,是“黑色的下午”。里面讲了笑猫和他的孩子在地震后的楼道里,发现了一只老羊,这老羊的肚子里有一只小羊,还没生出来,于是笑猫他们帮她接生了,老羊看到了他的孩子,脸上挂着幸福的泪水,但是她因为出血过多,死了。

于是,笑猫他们带着这只小羊一起去寻找笑猫的老婆(笑猫已经有老婆了,但是因为地震后而走失),虎皮猫,他们历经了千辛万苦,终于找到了虎皮猫,虎皮猫准备了很多的奶,给小羊羔喝,小羊羔喝饱了,不再乱叫了。笑猫他们又开始旅行了(当然,也包括那只虎皮猫。)。

在路上,他们看到了一只泪流满面的母狗,在埋什么东西,他们就问她,知道了原来那只母狗的孩子死了,她在为他埋葬,笑猫赶快把小羊羔给了那只母狗,那只母狗激动万分,把自己的奶喂给了小羊羔,就小羊羔他的真正的母亲一样,小猫道别了母狗,继续自己的旅程。在这里,我要感恩母亲,因为她用她那无私的甘露滋润着我们,让我们从快乐中成长,成为祖国的栋梁

彭成感恩教育读后感 〈五〉

去年暑假,爸爸从新华书店给我买了本《感恩社会》,翻开书的第一个故事就是《舍身护主的癞皮狗》。读了这个故事,让我受益匪浅。

故事大概是这样的:一位老人力排众议,收养了一只“不争气”的遭遗弃癞皮狗。一年夏天,老人带狗去砍柴,不慎跌落陡崖,昏了过去,瘌皮狗为了救老人,到处找水,在老人被救醒后,又回去搬救兵,最终主人得救了,而瘌皮狗却活活的累死了。

瘌皮狗虽然是一只狗,但它忠于主人的品质却让人为之赞叹,它救主人于水深火热之中,而对于主人,它却只要点吃的,有一个息身之地,它虽然死了,但它对主人的忠心和恩情却永远留在我们的心中。

由此我想到了几天前在电视上看到的80岁老人因无人赡养饿死家中,生前养育5个儿子的事。我的心中感慨万千,一只遭遗弃的瘌皮狗,在收养它的老人发生危险时,尚能不顾性命,拼死拯救生命垂危的老人。而80岁老人的五个子女,对母亲不闻不问,在赡养老人的问题上推三阻四,使老人长期吃不饱,造成老人的营养不良,并最终导致老人活活饿死在家中。两事比较,真让我们痛心。

古语说:百善孝为先,父母给了我们生命,今天,我们生活在父母的呵护、关爱之下,拙壮成长。我们要遵守学校各种规章制度,对人有礼貌,孝敬父母,好好学习。做一个孝顺老人,对社会有用的人。

彭成感恩教育读后感 〈六〉

当感恩的心这首歌传唱大江南北时,很多人的心被触动了。在它的字里行 间,我们听到了来自内心的呼唤。感恩的心,为生活增添色彩。 书中讲述了生活中的点滴,读着它,像觉得一幕幕生活的影片正回放在眼前。

读了《感恩生活》这本书,我深受启发。这本书讲述了一个又一个震撼人心的故事。书的主要内容是主人公在最困难的时候,别人帮助了他;而在别人遇到困难时,他又向别人伸出了援助之手。这本书正是由这一个个发人深省、令人深思的故事组成的。

《感恩生活》一文道出了老一辈人的心声,写出他们儿时的美味,在这 些平乏的物质中,他们得到了满足。也描述了当时的困境与他们想吃水果,误 把牙膏当成水果吃的趣事。我和作者虽生活在不同年代,但对儿时的美味的怀 念却一样深刻。至今怀念第一次吃冰激凌、香肠、奶油蛋糕的滋味,像绝世美 食一样,香到骨头里。

虽然这些食品在现在的市场上玲琅满目,但无论吃多少, 去怎样细细的品味,也找不到当年的那种感觉了,生活水平的提高,满足了我 的很多物质需求,但我的嘴巴却似乎越来越挑剔了,在享受美食后,却没有往 日家中困难时吃上一小块茄子的满足感。

难道是失去了滋味?尽管它美味依旧, 可我为什么不能产生那么大的满足感?难道,当年的美味已化为记忆了吗? 生活是什么?我们从当年的贫穷到现在的富有,为什么觉得失去了很多? 想想儿时的美味,才发现儿时的自己才是世界上最富有的人!

是呀,有时困难并不难克服,需要克服的其实是自己心理的障碍,只要鼓起勇气,逾越那道心理的鸿沟,突破恐惧的假想,突破心灵的束缚,突破习惯的力量,才能将那些看似不可更改、不可逆转、不可实现的事情完成,才能真正成为生活的强者。——这就是《感恩生活》告诉我的生活的真谛。

彭成感恩教育读后感 〈七〉

读《立德树人,创新驱动》有感

文章从八个方面阐述“立德树人,创新驱动”:1.发现儿童;2.

尊敬的;3。灵魂王国;4。向内;5。心连心;6

主攻方向;7.学习能力;8.拔尖人才。

下面我想结合自己的经历谈谈对“受人尊敬和学习能力”两个方面的学习体会。

首先是“受人尊敬”。文章中这样说道:“经过三十多年的努力,中国已成为名副其实的大国,正在向强国迈进,最终,我们的目标是成为受人尊敬的国家。

我们的教育,要顺应这个大趋势。目前的基础教育不适合这种趋势。我们对孩子的教育太功利,太短视。这一切都是教孩子们如何取得进步,如何走捷径在事业上取得成功。

在我们的教育中,要着眼大局、着眼长远,从教学生如何成功到教学生如何受人尊重。一个受人尊敬的人必然是个事业成功的人,但一个事业成功的人并不一定受人尊敬,我们教书育人,我们讲立德树人,就是要把立德、立功、立信统一起来,就是要法古今完人,就是要培养受人尊敬的人。”刘彭芝教授的这段话正是我从教四年来一直思考的问题。

在教育教学中我经常会听到家长和老师们这样对孩子说:“你们要好好学习,将来考入大学,出人头地,挣大钱,住大房子,开好车,吃尽人间美味,享尽荣华富贵……”听到这些话我就在想:这就是教育的最终追求吗?

我们的教育真的就仅限于此吗?那么“教书育人”还有什么意义哪?如果你只是想通过金钱来改变物质生活水平,你可以让你的孩子不用学习就学会做生意和挣钱!

试想,如果我们真的用这样的方式培养孩子,我们的国家还能指望谁来发扬光大呢?我们的传统文化还怎样得以继承下去?想想都可怕。

我认为,正是这些不良思想在未来摧毁了我们的孩子、我们的教育和我们的国家。

看看现在的孩子,很多都是自私的,目无尊长的,对亲情淡漠,对别人更是冷漠,眼中只有金钱。所以我们的教育真的不能再这样下去了,就像刘彭芝教授所说:“我们的教育要从大处着眼,要从长远着眼……”这就要求我们的教育工作者要从自身做起,以身作则,严于律己,生活中要以德服人,诚信待人做一个受学生、家长、同仁尊敬、爱戴的人。

那么教我们的孩子做一个受人尊敬的人,我觉得会更有说服力吗?

其次是“学习能力”。文章中提到:“古今中外的人才成长经验都证明,一个人在某项事业上成功,总要具备三个条件,一个事客观需求,一个是个人兴趣,一个是知能储备……作为教育工作者,我们需要好好动脑筋下功夫的是激发学生的学习兴趣,提升学生的智能……”我觉得刘彭芝教授说的特别有道理。

在日常教学中,我也不断思考如何培养学生的学习能力。这个问题只会困扰我。刘教授借用了赵元任先生的两个字“好玩”便指出培养学生学习能力的办法。即“兴趣是一切成功的发动机。

兴趣有了,要他学就变成了他要学。”看得出兴趣对培养学生的学习能力有着至关重要的作用。

但在当今的大教育背景下,如何培养学生的学习兴趣,如何培养学生的学习能力?这些都令我很发愁。在日常教学中,我们狠抓“教学”,其实是狠抓学生的学习“成绩”。

因为它涉及到考试、分数、排名等一系列问题,需要我们和学生共同面对。我觉得这些都会对学习兴趣及学习能力的培养有很大的影响p>

有些老师为了提高本班的整体成绩就要对学生实行“题海战术”。在课堂上走捷径,只告诉学生提问和回答的机巧,绝不给学生思考知识**的机会。长此以往,学生也就不思考了,只想着如何背公式、如何会做题、如何答好卷、如何打高分,一切都是为了考试而学习。

这样的教学模式如何培养学生的学习兴趣?如何培养学生的学习能力?

在一些学校,学生的表现直接关系到教师的奖金和工资。如果班级成绩排在前面,老师将得到奖金。如果班级成绩在后面,老师将扣除工资。不考虑每个班的实际情况,只看表面成绩。

我觉得这会使部分老师有消极情绪,同样辛苦工作,却要因为学生的差异而让老师“埋单”,我想谁都不会心理平衡的。所以导致教师们为了提高学生成绩“不择手段”,恨不得把知识直接塞进学生的脑袋才“解气”。想必教师们也没什么心气培养学生的兴趣和能力了。

而且更有甚者,还会对一些成绩差,脱班级后退的学生“大打出手”,那么这些所谓的“差生”经常会遭受到同学和老师的白眼,我想这样无疑是将它们永远打入“深渊”,从此没有快乐、变得胆怯甚至更加厌倦学习。让我们看看,一个灵魂工程师和一个刽子手为了奖金而不扣工资有什么区别?

通过几年的教学,我还发现了一些问题。学生刚入学时是活泼可爱的,头脑灵活,热爱发言,可是慢慢的学着学着就不在喜欢思考,只喜欢听老师讲,也不爱发言,还会出现“一问三不知”的状况。但是对如何通过搞小动作打高分却是乐此不疲。

有些孩子会因为家庭作业的问题而撒谎。这不是我们的教育问题吗?所以我个人认为,要真正培养学生的学习兴趣和学习能力,可以考虑是否可以废除只看考试成绩而不看个人能力的考试制度。

以上只是我个人的观点,可能还不完全成熟。我希望所有同事都能指出这一点。在此,我再次感谢各位领导推荐刘彭芝教授的文章,这篇文章为我今后的工作指明了方向,提出了更加明确的目标。我会继续学习,为祖国的教育做自己的微薄努力,为生命奋斗!

彭成感恩教育读后感 〈八〉

原著/凹凸

一句话开头,天气晴朗,阳光灿烂,身体温暖,人们懒散,这无疑让我感同身受,仿佛太阳就在我身边。那一段“一如轻声款语送耳,浓情美意照拂人心就温柔,也如一妇人,一被轻柔抚弄,就会像花儿一样无声绽开,她相信爱,因而归于单纯。所以懒惰是温暖之上的温暖,朴素是温柔之上的温柔,这就是感恩之情。

”简单却又不失情感而又发自内心的表现出了感恩的表现。

作者写道家中有只柯基犬,喜好运动,邻人十分的喜爱它,总是双手插进衣袋作鼓弄食物状而且不停的呼唤,小狗自然是兴冲冲的跑过去。但是邻人摊开的确实空空的手掌,它的眼睛就会散开一阵迷惘,被戏弄多了,作者以为它不会听从召唤了,但是它却还是兴冲冲的跑过去,但是当邻人爱抚它时它却一溜烟跑走了,让邻人的手孤单的凝固在空气中。远处,它吐出粉红色的舌头,表示一种调皮的嘲笑。

读到这儿,我与作者一样不禁心有所动,真诚收货真诚,欺哄收货欺哄,即便是小兽,也是懂的。

作者接着对邻居说,没关系。狗不喜欢像人一样复仇。只要你真的给他们食物,他们还是会离你很近的。老人懂了,转身回到楼道中回来时手中已经捧上几颗干果。邻人对小狗喊道“小小,你过来,爷爷这有好吃的哩”据作者描述小小是邻人孙子的乳名,从这儿看出邻人对小狗的喜爱。

最终小狗还是走进了他,用温热的舌头舔着他干裂的手心,小犬让他感到暖意萦怀。于是他为了做些什么,看见楼前有一快空地,便修梗打垄种上许多的紫苏供人采摘。他欢喜之余在人们对他的关心与尊重,节日给他送月饼、喝好酒。

后来,一个女人给他带来了两棵白杏树幼苗,于是种下了这棵杏树,一棵高一棵低。白杏配紫苏,风格迥异。

故事差不多完结了,小狗给了老人温暖,老人因为感恩,便在树下种下紫苏,紫苏感恩老人的栽种,长得出奇的好供人食用。人们感谢老人种下了紫苏,然后在春节时送他们去品尝葡萄酒和美味佳肴。为了感谢他们,老太太种了两颗白杏树。

紫苏和杏树,温暖的感应,就像爱,爱中的爱,释放恩典中的优雅!

彭成感恩教育读后感 〈九〉

小学生感恩故事全集》,读后感

在这个暑假里我看了一本老师推荐的书《小学生感恩故事全集》,这本书极让我感动。

有一个故事讲述了一位母亲生下一个没有耳朵且畸形的男孩的故事。 只有手术才能改变这种情况。当母亲的头发长到披肩时,她会把耳朵捐给男孩。男孩一直不明白:

“是谁给了我耳朵?”直到母亲去世,他才知道是母亲给了他耳朵,但是他已经无法给以任何的补偿。读这篇文章让我觉得母爱是伟大的。

《鞋》里的父亲为了送儿子到遥远的城市上学买了一双廉价的皮鞋,那是父亲生平第一次买鞋,怕穿布鞋到学校被人瞧不起,怕儿子尴尬;儿子在城市上学念书除了兼职赚来自己的学费也赚来了送给父亲的一双真正的皮鞋,父亲接过皮鞋时哭得像个小孩,因为儿子长大了,儿子理解了父亲的苦心,那双皮鞋父亲一次也没舍得穿,“那是小五子的心。”

最让我感动的一个故事是,一位名叫苏丹的母亲为一个没有血缘关系的孩子付出了一生的代价。苏丹为了照顾妈妈,付出了别人想不到的艰辛,而她是这样说的:“照顾她,不是报恩,而是爱她,是她用无私的爱给了我第二次生命,更使我懂得去爱人。

”看到这里的时候,泪水模糊了我的双眼,我哭了。

从这几篇文章里让我感受倒了母亲的爱是伟大的,是母亲您给予了我生命,教育我**,让我过上幸福美满的生活,我感谢您!我决心努力学习,将来报答你。我永远忘不了我对母亲的爱

彭成感恩教育读后感 〈十〉

今天,我看了一篇《国家孝德教育篇》,里面有许许多多的教育值得我们去学习的。

而我最感兴趣的是第四篇:《孝的培育》,我知道了:那里面写着妈妈和爸爸是我们最重要得人,世界上最没的声音是妈妈的呼唤,父母亲是最温暖的阳关,妈妈的罗嗦是为了我们好的,除了孝敬爸爸妈妈还要孝敬爷爷奶奶。所为父爱是山母爱是海。这些句子让我感到了:父母亲的爱是那么的重要。没有父母的爱,就向一个冷酷的黑暗世界,那些可怜的孤儿是多么的不高兴的。

我也经历过这样的事。有一次,妈妈在这里整天都叫我:干什么干什么我说:烦死人了!妈妈说不管我了,我说不管就不管。第二天那些事都忘了做,给老师批评了,才明白妈妈是对我好的,我真后悔啊!所以我从那以后我一听到妈妈的罗嗦了,我就做好了。那其实是一个劝告,是为了我们好,要应该听的。同学们你们也有这样的经历吗?你们又知道了什么?

这篇教育篇,我觉得里面非常有许多知识和教育,非常让人觉得好看,教会我们很多知识看了我这篇观后感,那以后就要孝敬爸爸妈妈爷爷奶奶你们要记住哦!

彭成感恩教育读后感 〈十一〉

读了彭奶奶的事迹之后,让我感觉彭奶奶虽然是一位很普通的、再平常不过的、农村老奶奶。但她所做每一件力所能及的小事,使所有需要帮助的村民都得到了及时帮助,这充分体现了彭奶奶助人为乐的精神。

与家人村民和睦相处,左邻右舍拌嘴吵架,彭奶奶一出面立马就消停了。这也充分体现了彭奶奶在村里拥有极高的威望。团结邻里、孝敬老人、与人为善用实际行动感化着身边的每一个人。

不顾自身安危,车前救人的壮举,她用自己的生命向党递交了一份合格的答卷。她是打鸡园全体村民心中最优秀的共产党员。

我们这一代00后的同学们,一定要学习彭奶奶雷锋般的精神,学习她大爱无疆,无私奉献的精神。做一个高尚的人、一个有道德的人、一个有益于人民的人。

彭成感恩教育读后感 〈十二〉

读《儿童心理发展理论》有感

这一段时间我读了王振宇编著的《儿童心理发展理论》第一章节。通过阅读,我了解了心理学的基本问题,也告诉了我发展理论的重要性。

贝塔朗菲指出:“科学是不事实的单纯积累;事实只是当整理成概念体系是才变成知识。”“科学的进步在很大程度上取决于适当的理论抽象符号体系的发展”科学用理论解释世界,那么什么是理论呢?

理论是用来解释某一领域中事实之间相互关系的概念体系。

我也知道理论表达可以分为三个方面:1。句法观;2。语义观。自然主义的理论取向。书中又讲述了什么是是发展:

“发展是由一种新结构的获得或从一种旧结构向一种新结构的转化组成” 的过程。心理学是一个完整的系统,发展理论不仅能满足对一个或几个具体心理过程的描述。

当读第四节,发展里的作用时,我突然感悟到,孩子就是一座地基,老师就是一个建筑师,画好图之后,要把零碎的材料,用不同的材质混合后,一层一层的盖成一幢大楼!所以,大楼坚不坚固,要靠建筑师的建造。在这个时候,建筑师应该了解建筑的结构,也就是说,老师应该了解孩子的心理。

这样才能更好地分析儿童的成长特点。

总的来说,教育不仅是一门人性艺术,更是一门人性科学。当我们的教育与“人”走得更近时,学生、学校、教师等种种关系与牵动都将充盈着和谐与愉悦。

这一章节内容使我充分体会到作为一个老师的不易以及这份责任感,要更加细心和耐心地去观察每一个孩子,用孩子的眼光去看待世界,蹲下来跟他们说话,把自己和学生们看作是平等的对待,用他们的心去思考,去体会。这样的话,才会成为一个好老师。

彭轩幼师上山幼儿园

彭成感恩教育读后感 〈十三〉

翼城三中《不要让爱你的人失望》

(接过主持人麦克风,跳起欢快的舞蹈)还有力气吗?(有)哦,我的嗓子也哑了,我声音小一点,你们声音大一点,好不好?(好)好,现场调查一下,爸爸妈妈是农民的孩子举手。

儿不嫌母丑,子不嫌家贫,好,放下来。中国最优秀的学生在**?( x x )是吗?

未来领导这个世界的人是谁?农民的儿女,同不同意?(同意)我的普通话你们听得懂吗?

(懂)觉得普通话讲得比我标准的同学,举手。农民的孩子最大的敌人不是别人,而是什么,(自己)自卑,自己不相信自己,这是影响你们成功的最大的障碍。我觉得未来的生活会比同学们更成功、更精彩,举手!

这下拥有自信了,一鼓励人的潜能就开发出来了,是不是?放下来,记得有一次,我在上海一所大学做演讲的时候,讲到一小半,有一位非常漂亮的女生,不要把口水流下来了,美女漂亮,突然站起来问了我一个奇怪的问题,彭老师啊,俺非常的崇拜你,因为你的普通话讲的如此的糟糕,居然敢到我们这所大学来做演讲,而且看到我这样漂亮的女生居然不脸红。那时,我发誓要娶一个上海女孩做我的儿媳。

我们农民的孩子征服上海的女孩子,全场鸦雀无声,所有人都在等待看我的笑话,我都只讲了一句话,我说普通话是普通人讲的,因为俺不是普通人,所以俺不会讲普通话!(欢快的舞蹈)我讲这句话,是为告诉现场所有的孩子们,农民的孩子们,即使天底之下,所有的人都看不起你,你也要相信你自己,你很重要,这个世界需要你们!

(欢快的舞蹈)现场所有的孩子们,不管你是来自于什么样的家庭,还是农民的孩子,还是工人家庭里的孩子,还是,还是普通家的孩子,还是爆发户家里的孩子,我们都曾经是父母养大的是不是?(是)我们都是为祖国而生的人,是不是?(是)知道今天彭成老师为什么要推广感恩教育吗?

(不知道)因为这个世界上没良心的人,(太多)越来越多。今天后面来得家长,我特别的感动。我们学校的孩子们,你们太棒了。今天相当冷。你们都坐在地上,是吗?

是不是有没有感觉有点寒冷?(没有)能不能坚持下去?(能)农民的孩子就是有骨气,是不是?

(是)农民的孩子就是比大城市里的孩子更优秀,是不是?(是)好,同学们,所以要给我们生活在一个农民的家庭里面,生活在小县城里面感到骄傲和自豪。今天,大城市里的许多孩子都绝望了,完全堕落了。

同时今天我要给你们讲个道理,伸出我们的右手,在我们掌心中有三条纹线,生命线、事业线、财富或者感情线,来,把它抓住。命运不仅掌握在你自己手中,也掌握在你自己的嘴里。为什么我今天能成为演讲者是因为我今天学会了演讲。

彭成感恩教育读后感 〈十四〉

5月13日下午,全校师生集中在阳光初中,我们正专心致志地听着彭成老师的感恩教育报告会不要让爱你的人失望。感人的拥抱,感人的话语,感人的一幕幕像放电影一样浮现在我眼前。

13年了,我从未对父母说过一次感恩的话,现在回想起来,我真不应该。记得在我十岁的时候,我在写作业,爸爸走了过来,他亲切地对我说:这题可以更简单,我来教你。我不屑地说:不用,这么做也可以。而爸爸却很坚持,他说:简单的方法往往正确率高,你知道吗我听不下去了,说:好,好,我听着呢!虽然嘴上这么说,但是我心里可不是这么想的,我才不愿意听呢!后来,爸爸看着我不认真的样子,伤透了心。现在回想起来,我忍不住责备自己,为什么要那么伤害爸爸呢!他是为了我好啊,为了我做作业的正确率啊!可我竟然伤害了爸爸,我太不应该了。爸爸,你能原谅我吗?

感恩要真诚,不是随口瞎说几句,要付出实际行动,我们不能停留在一时的感动上,也不能停留在一时的冲动上,我们要改变自己。嘴上说的再动听,也不如一次实际行动来的好。

彭成老师是我的榜样,我要学习他,学会感恩。不要让爱你的人失望,我们一起努力吧!

月13日下午,全校师生集中在阳光初中,我们正专心致志地听着彭成老师的感恩教育报告会不要让爱你的人失望。感人的拥抱,感人的话语,感人的一幕幕像放电影一样浮现在我眼前。

13年了,我从未对父母说过一次感恩的话,现在回想起来,我真不应该。记得在我十岁的时候,我在写作业,爸爸走了过来,他亲切地对我说:这题可以更简单,我来教你。我不屑地说:不用,这么做也可以。而爸爸却很坚持,他说:简单的方法往往正确率高,你知道吗我听不下去了,说:好,好,我听着呢!虽然嘴上这么说,但是我心里可不是这么想的,我才不愿意听呢!后来,爸爸看着我不认真的样子,伤透了心。现在回想起来,我忍不住责备自己,为什么要那么伤害爸爸呢!他是为了我好啊,为了我做作业的正确率啊!可我竟然伤害了爸爸,我太不应该了。爸爸,你能原谅我吗?

感恩要真诚,不是随口瞎说几句,要付出实际行动,我们不能停留在一时的感动上,也不能停留在一时的冲动上,我们要改变自己。嘴上说的再动听,也不如一次实际行动来的好。

彭成老师是我的榜样,我要学习他,学会感恩。不要让爱你的人失望,我们一起努力吧!