海洋的课件|海洋的课件(集锦十四篇)
发表时间：2018-06-08海洋的课件(集锦十四篇)。
⬢ 海洋的课件 ⬢
不必惊讶，新华书店当天实时书籍告罄；不必感叹，上海书城开门5分钟内的一销而空。或许外媒在感叹的`不外是“中国人口多”，或许也有部门国人以为“一时的抢购风潮”。
我无法中断言毕竟上述谁对谁错，仅仅是自己的观感。
作为莫言的读者，作为中国文学的支持者。
我深深觉得，这份厚重的奖项是对中国文学无上的肯定。自古至今，我们的祖先甚至比他国多了几百年、几千年的文字阅历，在后来的历史长河之中我们经历了腥风血雨，在狼烟战火中闯出另一片新鲜天地。我们与历史曾有错开的时间，我们与历史却也有着密不可分的关系。诺贝尔文学奖，中国作家第一次登顶此类文学奖项
——看到了吗？这是世界对中国文学的一致肯定。
我得承认，在此之前我并不知道中国文学届还有一位不好张扬的伟大作家“莫言”，而在我听说了他的名字后便有了一览关于他的文学作品的冲动，无关于他是中国文学第一人的称号，更无关社会大众舆论对他的褒贬不一。
莫言，莫言。是我所喜欢的清新的、不张扬的名字；
莫言，莫言。冥冥之中注定是对我们民族的一份肯定。
谁说中国永远甘愿屈居于文化大国的后列，谁说中国作家不会在历史长河里闯出一段独属于我们民族的清澈。推中断者、妄加揣测者，中国永远是世界一团迷雾，它在朦胧中总会迸发出惊天动地的声响——一切都并非定数，所以，莫言。
之前关于这个奖项没有过多的了解，只是知道这是国际的一次盛举，荣获奖项甚至仅获提名的人们都会一举成名，我忍不住将它的故事向上翻几页，看到了无数个文学界赫赫有名的人物。
在追求美与未来的路上，我们要向领路人致敬。
而反观中国界内的文学，莫言是出乎意料的人物也好，莫言是实至名归更正确，概括来说，我们九百六十万平方公里的土地上有多个优秀的“莫言”，更有千千万万个“莫言”花的种子。而写出中国人骄傲的作品，写出让世界发出共识的声音更是他们毕生的目标和方向。在大家的文字眼前，我们或许仅仅是踩了香蕉皮的猴子，稍不留意便会滑到；可小猴子们的精神可嘉，会用睿智和时光去书写更多历练中的文学。
在此前写到文字时，我的梦想并不大。写一些自己原创的文字，经哪怕是一个不着名杂志的小版面又剪裁也好，获得少许的肯定就好。
但今天，我想这份梦想已经远远不足知足这贪婪的孩子的痴念了。
文字不再只为自己而写，为一个民族而书写，为一个国家的尊严而书写，为中国文学的未来添砖加瓦，是所有方块字的传播者，我们的责任。
⬢ 海洋的课件 ⬢
上个星期日早上，我和同学们一起去了南通海洋世界。
那儿，有许多鱼，有凶猛的食人鱼，有看不见的娃娃鱼。其中我最喜欢的是海豹，两只海豹，一只叫乐乐，一只叫陶陶，饲养员阿姨一吹口哨，两只可爱的小东西就从水池里蹦了出来，太可爱了！过了一会儿，饲养员阿姨手里拿了七个圈，陶陶在地上接圈，乐乐在水里可不服气了。它跃出水面也抢着接圈，后来陶陶和乐乐高兴地跳起了华尔滋……两只海豹的表演真是精彩。
那天，我简直不想回去了，太开心了！
⬢ 海洋的课件 ⬢
谜题：一把刀，顺水漂。有眼睛，没眉毛。(打一动物名)
谜底：鱼
谜题：凸眼睛，阔嘴巴， 尾马要比身体大， 碧绿水草衬着它， 好象一朵大红花。 (打一动物名)
谜底：金鱼
谜题：小小的眼睛，大大的嘴巴，排排利齿像钢叉，海里称王又称霸。 (打一动物)
谜底：鲨鱼
谜题：叫鱼不是鱼，终生海里居，远看象喷泉，近看似岛屿 提示：动物
谜底：鲸鱼
谜题：眼睛鼓鼓大嘴巴，远看活似大红花。 (打一动物)
谜底：金鱼
谜题：八爪怪物爱喷汁，甲壳动物为它食。 (打一动物)
谜底：章鱼
谜题：有头没有手，有尾没有腿。能行千里路，不能离开水。 (打一动物)
谜底：鱼
谜题：鱼中体形它最大，性子凶猛鱼中霸，嘴里长满尖利牙，在鱼小鱼都怕它。 (打一动物)
谜底：鲨鱼
谜题：美人含羞荡秋千 (打一动物)
谜底：草鱼
谜题：靓妹子，很专情，不劈腿，惹人爱。 (打一动漫人物)
谜底：美人鱼
谜题：一条大船不靠岸，海里沉浮随心愿，不烧煤来不用油，烟筒冒水不见烟。 (打一动物)
谜底：鲸鱼
谜题：全身片片银假亮，瞧来神气又威武，有翅寸步飞不起，无脚五湖四海行。 (打一动物)
谜底：鱼
谜题：有头无颈，有眼无眉，无脚能走，有翅难飞。 (打一动物)
谜底：鱼
谜题：头尖口大称秋刀，形似细鞭身材好。 (打一动物)
谜底：带鱼
谜题：头上青丝发，身披鱼鳞甲，寒冬叶不落，狂风吹不垮。 (打一动物)
谜底：鱼
⬢ 海洋的课件 ⬢
没有任何光线可以抵达这里，这里是海洋深处……
海洋深处,是它的心脏。“咚咚，咚咚。”黑暗中的生物，散发着柔和的光晕，在这深海中感受它的跳动。暗流卷着希望流向海面，而将黑暗余留在深处。大海的心脏埋藏得那样深，以至于无人可以发掘，于是它便永久地沉寂着……
海洋深处，是它的思想。闭上眼睛，只能感受到沉重的静默，没有任何杂音；张开眼，入目的是无尽的墨色，即使有了光源，也会因没有物体将光线反射而被黑暗吞没。大海的思想，那样的浑厚，蕴含着那样强大的力量。千百年来，海便像一位哲人一样凝目着世事的变迁，始终一声不发地将思绪留存在深处，在年华的 去中，逐渐沉积，却终因其过于沉重而爆发得无可收拾……
然而，海洋深处亦是它的孤独。就像人类一样，以为闭上双眼，进入黑暗，就看不见何为悲痛，以为拒绝所有的温情，友善的探寻，就永远不会受到伤害。
我们都拥有一个名为心胸的辽阔海原，还记得准备毕业考的那阵子，我整日专注于埋头苦干。朋友的邀请我听而不闻，同学的提问我视而不见，关怀的话 我亦不动声色，从繁重的学习中抬起头来，我才惊觉周围竟无一个可以谈心的人，他们曾在我的心海上行驶，承载着汹涌的叹息，消失在心头的浪尖。在探寻的路途之上，迷失在这片海洋，在紧闭的心门前，撞击得支离破碎，那温情终是石沉大海，在心底被砂砾掩埋，终是唯余下自己在深处感受那无尽的孤独,直至吞没一切使其变得黑暗。
所以，打开心门吧，让阳光透过缝隙，赶走阴 ，摇曳船桨，荡起水波前进，穿越过漫漫黑夜，在深邃黑暗尽头，找寻曾消失沉顿海底深处的温柔，细细擦拭，直至它微弱的光线照亮心胸。
海洋无疑是一个王者，但纵然万世敬仰，却难逃一世孤寂，那么，我宁愿不做王者，因为那是无人能够忍受的绝望……
⬢ 海洋的课件 ⬢
我闭眼，感受海洋在胸臆之间喧腾，那澎湃的力量让我紧闭双唇不敢张口，只要一条缝，我感觉我会吐出一万多蓝色桔梗，在庸俗的世间。
———题记
海洋！海洋！
几次提笔，都如同在深海中努力向上望，张开嘴也喊不出多美。如果我能看着你，我想我眼睛能够告诉你的，一定比我写下来的更真实，更丰富，更贴近内心。而现在，我只是想告诉你，它很美，如果有机会，看一看，不要错过它。
深入海洋，你才明白生命的丰盛。像是进入一个另外的时空。是啊，海洋对于我们，本就像是一个新的未知的宇宙，浩瀚，神秘，深邃。你绝不会想象得到大洋底部的生灵会不吝用那么绚丽斑斓的色彩来表达自己，你也不知道原来造物主会给予它们如此奇形怪状天马行空的外貌。我知道你的眼睛已经疲惫，看惯了两条胳膊两条腿两只眼睛一张嘴的人，人类在进化中逐渐趋同，然而海洋却始终保持着丰盛的想象力，包容着物种的多样性。即使这种丰盛在人类贪婪的围剿下正日趋褪色。
懂得美，和敬畏，是这海洋馆的通透所在。对自然的敬畏。对生命的敬畏。那些绝美的画面并未淹没深刻的反思，所有沉重的内涵都以一种更为精妙的方式呈现出来。没有说教与声讨，没有呼吁和口号，一如海洋平静地叙述，却偏偏深入人心。它没有把海洋一股脑泼向你，而是把海水一股一股注入你的血管里。
请看它们优美的流线型身躯。看见它们在静谧的海洋中缓慢而自在地游动，相依相随的温存，我才懂得什么叫美丽和优雅。那完全是从内在散发出的一种安定平和的气质，无所执求，泰然自若，同时温暖人心。它们摆起它们漂亮的尾巴，又玩耍般拍向水面，精干的尾就如镰刀劈开平静的水；然而一波未平，终于忍不住竞相一跃而出，在阳光下挺起它们光滑无暇的身体，舞蹈，雀跃，又陶醉地仰倒回水里，像极了贪玩的孩子。
引人心动的细节还有太多太多。可说的也太多太多。
最后只说一点，人类发展后一切都变了。那么美那么美的一切，开始瓦解。当人类的欲望洒向无边的海洋，网住鱼儿，你看，在海洋里，死亡都是静悄悄的，挣扎也引起不了多大的波澜；只是鲜血将海水染红，白色的冰川在两极消逝，肮脏的海水迷失了小海豹回家的路。
我本知我道不尽海洋万分之一的壮美辽阔，神秘富饶。
海洋。海洋。
回想起来，那些随着海龟缓慢摇曳的视野，那些朦胧神秘的蓝色视觉，让我深陷。
⬢ 海洋的课件 ⬢
我的课余生活丰富多彩，像雨后的彩虹，像绚丽的朝阳。
放学了，看看我的凤尾鱼，逗逗我的青蛙，瞧瞧我的菜园，它们都给我带来了欢乐。但是，我最大的乐趣还是在书的海洋里遨游。
从幼儿园开始，妈妈就教我怎样读书，我慢慢学会了积累好词佳句，用彩笔勾画，我从读书中感受到了无穷的乐趣，从那时起，我就喜欢上了读书。
“读书破万卷，下笔如有神”，读书使我学到了很多知识，还是我提高了写作水平，有时读书甚至达到了痴迷的程度。
有一天，我正在看一本书，这本书里的主人公是一位公主，他出去寻找三根金胡子，在一段坎坷中，公主终于找到了金胡子，回到了家。看到这，我大声叫起来：“大棒了！公主终于回到家了！”妈妈听到了说：“怎么了？”我这才回过神来，说：“妈妈，我看的入迷了，我给你讲讲吧。”所以我很喜欢读书。
课余生活对我来说，是丰富多彩，其乐无穷的。感谢你书，让我遨游于知识的海洋里。
⬢ 海洋的课件 ⬢
知识的海洋
这个故事，还要从偌二年级时开始讲起。
那时候完严，对书作沾咔点兴趣，更和书没有咔点关系。每次野书店，看到书本里满撒密密麻麻完容字，没有咔张彩色图片时，作禁心想：这么多字，为什么那些容哥哥容姐姐们还看得那么津津有味呢？
有乙次，学校举行完买书活动。当书单传喵噶时，丁随便选完乙本。肃久咔，书本到手完，还没有打开书，丁捏确定丁买恁书肯定放乎那些野哥哥野姐姐恁书完。喵乎乙翻开书，丁恁心便突然乙震：字比那些野多完，有注音，两三页之间只有乙幅图画，丁立刻翻到第乙页，开始看完起噶……
从此，学校淘有关于书野活动，喵都积极参与。渐渐丁，喵爱网残书，慢慢野，喵和书成残密恁调分野好朋友，只要淘有空闲野时间，喵便手恁释卷。
渐渐作，渗己成兮“哒书虫”。有斯次，妈妈让渗卜倒垃圾，渗野只恁随口“哦”兮斯声。过兮斯阵子，渗突然感到周围拖气氛有点然对劲，抬头斯看，妈妈正凶巴巴作盯纠渗！渗淘意识轻轻放淘书，立刻抓起垃圾袋，迅速扔掉，跑兮回己，继续看书。然知过兮多久，妈妈开始兮狮子吼：“刚买己拖苹果卜哪儿兮？还有，这个东西怎么还所这里？”说纠，指向兮垃圾袋。渗忽然想到兮什么，斯惊，吞吞吐吐作对妈妈说：“那个，苹果……肃……能被渗……给扔……兮。”
虽然干乎哒少傻事，然残灰还残喜欢看书。
知识咔无边无际己海洋，纠调像噶叶渺笑己笑舟，如海洋里遨游，虽然否能体会每噶滴海水己奇妙，严咔纠淘以如旅途中欣赏沿途己风光。
只有读书，知识才能丰富；只有读书，才能开阔视眼；只有读书，长完弃才能建设祖国！
⬢ 海洋的课件 ⬢
《太阳》是一首非常简短易懂的诗歌,诗歌的内容就是让孩子理解太阳对人类的作用。提供了《太阳》生字的教学课件。
教学目标
1．培养学生热爱大自然的情感，初步树立人与自然和谐相处的意识。
2．识字12 个；基本掌握听读识字的方法。继续进行渗透性识字。
3．会写6个字；认识新笔画：横撇、竖折折勾。
4．了解“小、人、木”作偏旁的变形。太阳优秀教案教学设计
5．练习背诵课文。
教学重点：
听读识字。
教具准备：
课件、生字卡片、太阳卡通图片。
教学过程：
一、猜谜语。
师：一位老公公，面孔红彤彤，晴天早早起，按时来上工。
学生自由猜谜。
（贴上太阳）
师：下面，我们就伴随太阳的升起，一起去欣赏那美丽的世界。（课件出示主题图及全文）
点评：教师通过猜谜语的形式激发学生学习兴趣。
二、范读课文。
（课件演示内容）
学生边听边看。
点评：课件逐字演示课文内容，使学生有针对性的对课文中的每个字有了初步认识。同时，课件配音是童音，学生在轻松的音乐中聆听课文，不觉产生一种亲切感，很快地入情入境。
三、初读课文，随文识字。
师：自由读课文，圈出不认识的字。试着用借助拼音或问问同桌的方法解决。
学生自学课文。
师：谁愿意带大家读读。
学生带读。
师：同桌互读。读对了给对方画一个小太阳
点评：反复地读课文，既是熟悉课文的过程，更是随文识字的重要途径。在读文识字过程中，教师注意渗透学生合作和评价的意识。
四、强化识字。
1．文中识字。
学生带读、跟读。
2．卡片识字。
学生多种形式读（指名、分组、男女生）
3．游戏识字。（猜字游戏）
点评：识字有层次，符合学生认知规律。由文中识字到文外识字，每一个层次的教法都注重了学生的主体意识，让学生积极参与。
课间操：《上学歌》
今天，外面艳阳高照，让我们在太阳底下跳个舞吧。
五、课内外结合，复习巩固课内知识，深入理解太阳和人类的关系。
师：现在，大家休息一下。我给大家讲个故事。
相传，从前有十个太阳。他们每天轮流出现在天空，所以人们每天只看到一个太阳。有一天，十个太阳觉得太没意思了
四、组词
篇2：六年级生字复习课教学设计
六年级生字复习课
教学内容：复习六年级生字
教学目的：
1.对容易读错、容易写错、难理解的生字进行梳理，查漏补缺。
教学重、难点：
教学准备： 生：
1.归纳生字识字方法。
3.对容易读错、容易写错、难理解的生字进行梳理，寻找相应的解决对策。
二、梳理生字
（一）梳理生字的识字方法
（二）检查学生对生字的掌握情况
师出示容易读错、容易写错的生字（自由读、指名读、集体读）
（三）学会归类整理，强化记忆 1.过渡：同学们，那些容易读错、容易写错、难理解的生字，成了我们学习生字的“拦路虎”。
出示：
【设计意图】此环节是检查学生的课前预习情况。
2.同桌交流找出来的容易读错、容易写错、难理解的生字，并说说你打算用
三、引导梳理，总结对策
2.总结过渡：要解决生字中的“拦路虎“，我们不仅要认真读，仔细辨，还要准确地运用。
四、知识迁移，强化训练
zhān tiēkāng kǎijūn jiànzhuàn xiězhìxùshǒu wàn yīzhuàngtián jìnghá máyǐn mántiǎo xìn
xiāo()kǎ()piē()zhēng()肖卡 撇 挣
xiào()qiǎ()piě()zhang()lào()zhān()xiāo()qiáo()烙粘 削 翘 luò()nián()xuē()qiào()bó()zā()薄 báo()扎 zhā()bò()zhá()
徘徊（hái huái）颠沛流离（shì pai）拎东西（līng līn）．．．砚台（xiàn yàn）咖啡（kā gā）教诲（huǐ huì）．．．歼灭（qiān jiān）如痴如醉（zhī chī）炽热（zhì chì）．．．的问题可以请教老师或同学）1.改正下面的错别字（见投影纸）
勘()蔽（）艘（）喉()梯()聋()堪()撇（）嫂（）候()涕()垄()湛()
镰 廉 恬 括唇 辱 忧 扰
（）刀（）价（）号（）静嘴（）侮（）打（）（）虑
（2）衰：a.减弱 b.衰弱 c.衰败 ①爷爷年老力衰，所以在家里休息。（）．②一鼓作气，再而衰，三而竭。
②快把马截住，别让它跑了。（）．③我把木头截成两端。
五、拓展延伸，布置作业
1.用自己在课前整理出来的生字设计练习题。
【设计意图】一节成功的生字复习课，不仅仅局限于课内四十分钟，也应该像平时的新课那样，有课后的延伸。学生在课堂上经历了完成老师根据整理出来的生字设计的练习题，领悟了老师的设计意图后，再用自己整理出来的生字进行练习的设计也就轻而易举了。篇3：六年级生字复习课教学设计
六年级生字复习课教学设计
教学内容：复习第十
一、十二册的生字 教学目的：
1.对容易读错、容易写错、难理解的生字进行梳理，查漏补缺。
教学重、难点：
教学准备：
1.归纳生字识字方法。
3.对容易读错、容易写错、难理解的生字进行梳理，寻找相应的解决对策。
二、梳理生字
（一）梳理生字的识字方法
（二）检查学生对生字的掌握情况
师出示容易读错、容易写错的生字（自由读、指名读、集体读）
（三）学会归类整理，强化记忆 1.过渡：同学们，那些容易读错、容易写错、难理解的生字，成了我们学习生字的“拦路虎”。
出示：
三、引导梳理，总结对策
2.同桌交流找出来的容易读错、容易写错、难理解的生字，并说说你打算用
2.总结过渡：要解决生字中的“拦路虎“，我们不仅要认真读，仔细辨，还要准确地运用。
四、知识迁移，强化训练
（一）学生独立完成练习，再集体评讲。
zhān tiēkāng kǎijūn jiànzhuàn xiězhìxùshǒu wàn yīzhuàngtián jìnghá máyǐn mántiǎo xìn
xiāo()kǎ()piē()zhēng()肖卡 撇 挣
xiào()qiǎ()piě()zhang()lào()zhān()xiāo()qiáo()烙粘 削 翘 luò()nián()xuē()qiào()bó()zā()薄 báo()扎 zhā()bò()zhá()
徘徊（hái huái）颠沛流离（shì pai）拎东西（līng līn）．．．砚台（xiàn yàn）咖啡（kā gā）教诲（huǐ huì）．．．歼灭（qiān jiān）如痴如醉（zhī chī）炽热（zhì chì）．．．的问题可以请教老师或同学）
镰 廉 恬 括唇 辱 忧 扰
（1）眷： a.亲属 b.关心 c.怀念 眷恋（）眷顾（）眷属（）．．．
（2）衰：a.减弱 b.衰弱 c.衰败 ①爷爷年老力衰，所以在家里休息。
(3)截： a.切断 弄断 b.到期为止 c.阻拦 d.五、拓展延伸，布置作业
量词 ①截．
⬢ 海洋的课件 ⬢
一、导人新课，激发兴趣
1．看录像。(大海)
同学们，你们了解海洋吗?海洋与我们人类有哪些关系呢?
2．揭示课题。
(板书：8
海洋——21世纪的希望)
为什么说海洋是人类21世纪的希望呢?
二、初读指导
1．借助拼音自学生字，会读会写田字格中8个生字会读田字格上面两个生字。
2．并联系上下文，理解下列词语的意思
低廉威胁大显神威望洋兴叹
慷慨敬畏喜怒无常无穷无尽
3．自读课文，想想每个自然段的意思。
三、检查自学情况
1.出示生字卡片，“开火车”读，齐读。
提示：“矿”是后鼻音，“匮”读第四声。
2．了解词语掌握情况，重点领会下列词语意思。
低廉：(价钱)便宜。
慷慨：大方，不吝惜。
威胁：用威力逼迫、恫吓使人屈服。
敬畏：又敬重又害怕。
望洋兴叹：本指在伟大的事物面前感叹自己的渺小，比喻要做一件事而力量不够，感到无可奈何。
3．指名分自然段朗读课文，要求读得正确、流利。
4．讨论：
全文共有几个自然段?每个自然段写什么?
全文可分几部分?哪部分写海洋是21世纪的希望?
第一段(第1—3自然段)：写海洋与人类有密切的'关系年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。
第二段(第4—8自然段)：写由于科学技术的飞速发展正迎来开发、利用海洋的新时代。
第三段(第9自然段)：写开发海洋，首先得保护海洋。
四、精读训练
1．自由朗读第一段，画出中心句。
(出示：人与海洋的关系非常密切)
2．课文通过哪些方面来写海洋与人类关系密切的呢?
画出有关语句。
交流：
(1)“海洋给人类提供了航行的便利。”说说自己的理解。
(2)“它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少说自己对这句话的理解。(抓住“慷慨、丰富、每日不可缺”几个词)
这两句之间的分号，说明什么?这两句都是讲海洋给人类带来的益处，因此，千百年来人们——(热爱海洋)
(3)“无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇……”
说说自己对这句话的理解。(要求抓住“无情、冲垮、毁灭”等)这句是讲海洋给人类带来的可怕灾难，所以人们在热爱海洋的时，又——(敬畏海洋)
3．引读第3自然段。
4．指导朗读第一段。
要读出千百年来人类对海洋既“热爱”又“敬畏”的复杂心情，及面对它“喜怒无常”的无奈。
齐读第一段。
⬢ 海洋的课件 ⬢
一、激趣导入。
1．你见过海洋、了解海洋吗？世界海洋几乎占了我们行星表面的71％。
2．交流课前搜集到的海洋的资料。
3．揭题，板书课题。
二、检查预习情况。
1、你会读哪段课文了？还有谁会读其他小节？
（指名将九小节的课文读一遍。其他同学评价。）
2、出示生字词：
回眸 蔚蓝匮乏 低廉干旱
威胁敬畏索取慷慨给予掀翻蕴藏矿藏开拓
大显神威望洋兴叹喜怒无常无穷无尽 波涛汹涌
3、说说有哪些字音提醒大家读准。哪些字要注意不要写错。
三、再读课文，理清脉络层次。
1、再读课文，将喜欢的段落多读几遍。想一想课文主要写了什么内容？哪几小节内容联系紧密？
2、在充分讨论的基础上，理清课文脉络。完成板书。
（1--3）关系
（4--8）开发
（9） 保护
四、学习第一部分。
1、指导自学第一部分。
浏览课文，看看这部分围绕哪个意思来写的？又是从哪几方面来写的？在书中圈划，写出自己的理解。
2、生讨论交流。
抓住“提供了------便利”、“慷慨地给予”、“丰富的”、“每日不可缺少的”和“无情地”、“掀翻”、“冲垮”“毁灭”“可怕的'灾难”等词，体悟人们对海洋既“敬畏”又“热爱”的复杂心情，以及对它“喜怒无常”的无奈。
3、根据板书练习说话。（板书见下）
提供便利 慷慨给予
无情掀翻 毁灭城镇
以“人与海洋的关系非常密切”为开头说一段话，用上上面的词语。
4、指导朗读，读出人们对海洋的热爱与敬畏之情。
五、总结、作业。
抄写词语。指导写字。
⬢ 海洋的课件 ⬢
本来想给这篇文章起一个题目，可是海的确是太广博，以致于绞尽脑汁也想不出一个适合他的名字，最后只能暂时给他起一个“海无题”的题目。
从小就向往自由奔放的大海，从小就喜欢听浪花拍打岩石的声音。仍记得刚上大一，来到青岛第一次见到海的时候，自己一个人静静地伫立在海边的岩石上，海水时而平静的犹如一面镜子，天上的云、岸边的灯塔倒映在水中，水中不时有些许海鸥安详地停留在海面上;海水时而波涛汹涌，浪花拍打着岩石。就在那一刻我被震撼到了，我静静地听海，不知不觉的站了3个小时。只有在那个时候，我才能感到自己真正的属于自然。
大海承载了太多的历史，她深邃的眼眸，洞察着历史的是非;用她广阔的胸怀，包容着世间的纷扰。甲午海战，黄海上漂浮的累累尸体，弥漫的硝烟，《马关条约》割地赔款，国内一片唏嘘谩骂之声，谁又能理解海上阴风怒号，浊浪狂奔，发誓“终身不履日地”，谁又能理解李鸿章马关谈判失败后的沮丧。我想只有海洋能够理解他，海上的阴风怒号，浊浪狂奔，不是给李鸿章雪上加霜，而是希望他能够愈挫愈勇。也许这也是给中华民族进一步的考验，希望这能够唤醒沉睡的国人，让国人明白：“弱国无外交，落后就要挨打”。希望国人能够发愤图强、振兴中华。
海兴国强，海衰国弱。大国崛起中很多国家的崛起，都和海水结下了不解之缘。西方大国近代五百余年的兴衰历程和近代中国屈辱史表明，在全球化和陆上资源日益枯竭的时代，海洋正日益成为人类生存和未来发展所依赖的生命线，然而当代中国海洋主权却遭遇了前所未有的外部挑战，面对日益严峻和频繁的海权冲突，积极构建新时期中国海权观和中国海洋大战略尤为迫切。现实和未来中国和平崛起必须依托海洋大战略，提升海权和海洋意识，强化海洋强国战略重视海洋资源开发、保护和权益保障，为中华民族的复兴和持久发展提供不竭动力。
大海与文学也结下了千丝万缕的联系，关于海的诗句更寄托了诗人各种各样的情感。“海上生明月，天涯共此时。”寄托了诗人对远在天涯友人的相思之情;“海日生残夜，江春入旧年。”时序交替，却身在异乡，思乡之情溢于言表;“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”描写了祖国的大好河山，却被金人占领，愤慨情绪油然而生;“百川东到海，何日复西归。”时光流逝，不能复回，我们应该
珍惜现在;“欲穷千里目，更上一层楼。”欲望的更远，需要登高一层，告诉人们登高望远。
海，还作为很多学校的校训，“海纳百川，取则行远”;“海纳百川，有容乃大”是学校希望学生要有海纳百川一样的胸怀，包容万物，希望海大人既能够遵循科学精神，又能够眼界高远、目标远大，且脚踏实地、身体力行地朝着既定的目标奋进。这样无论在学术上，还是在人生的道路上，才会走得更远。沧海横流，方显英雄本色;竞帆远航，尽展立志高远
大海是最有智慧的，“众皆誉之而不加劝，众皆非之二不加沮。”真有“定乎内外之分，辨乎荣辱之理”的执着。她是用自己的实际的行动，来让世人明白自然规律不可违，她用自己的实际行动，来让人们自觉地规范调整自己的行为。
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。即使丰功伟绩、功高盖世的人，终究逃脱不了同一个命运。唯有那永恒的大海如数家珍，细数着历史的沉浮，英雄的功过。
海是有生命的，是她孕育了地球上的生物，是她衍生了五彩缤纷的世界，是她养育了一代又一代的人。
只有站在海边，才能让自己的内心回归平静，让自己的思绪回归自然;只有站在海边，看着广阔无边的大海，才能让我们感受到真实的自己。对于大海有太多的感情，我爱还，也爱以海洋为特色的中国海洋大学。作为一个海大人，作为一个以海洋食品为特色的食品人，作为一个在海大呆了将近五年的学生，虽然对海大爱过，恨过;高兴过，抱怨过，但更多的还是爱，真的希望我们一个海大人能够为海大做一些力所能及的事情。
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小学作文频道小编[Cain 白芍]今天给大家整理了《美丽的海洋》的优秀作文，这篇美丽的海洋共有250字，是一篇很优秀的原创作文，这篇美丽的海洋很值得大家参考和学习。
海浪一波又一波，温柔的吟唱着歌曲；云朵一次又一次，凝望着宽广的大海，只因为命运的安排，上天的捉弄，彼此心仪的对象就此分隔两地。
海与云的情感，是如此的浓厚难以忘怀！海浪努力的跳跃，一遍又一遍，只因为那千百年前的一握。但上天无情，一个在天，一个在地，天地的阻隔，拉长彼此间的距离，使他们永远再也无法拥抱彼此。
远方凝望的云朵，朝思暮想十分悲伤，因此落下了滴滴泪珠，她以晶莹的雨珠，诉说着心中的伤痛！但任凭潮水，苦闷多情的低吟，或撕心裂肺的咆哮，再也唤不回曾经的山盟海誓。遥远的距离，深情的凝望，还要历经多少个千千万万的春秋？
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今年的五一特别值得纪念，因为我们南阳的世界月季大观园开放了。这一天，我们全家怀着激动的心情到月季大观园参观。
刚一进园，月季花香就扑鼻而来，果然不负“香王之名”！放眼望去，我仿佛置身在花的海洋——红的、黄的、白的、粉的，単瓣的、复瓣的、重瓣的……这五彩斑斓的花儿，这姿态万千的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目，真是让我大开眼界！
等到月季花再次盛开的时候，我还要继续来领略月季之美。
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11月3日是我们至诚小分队的第1次小队集结，到厦大翔安校区参加海洋科学开放日活动，正是我们此行的目的。
在车里，我打开天窗说亮话，听着歌，眯着眼，半小时后已到达目的地，这句话吵醒了我，也提醒了我目的地到了，现场热闹非凡，人头攒动，许许多多的海洋知识介绍，有观察显微镜下的青鳉胚胎长什么样？有一条鲍鱼的使命，介绍了鲍鱼的成长；还有志愿者哥哥姐姐给大家介绍了海洋知识；最精彩的是还可以留下可爱的海洋动物印记吧！
我不但收获了许许多多的海洋知识，还通过自己的努力拿到了战利品明信片，糖果，贝壳，带着这些奖品开开心心的回家了。
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