小班国粹京剧活动总结|小班国粹京剧活动总结(收藏十七篇)

发表时间：2018-06-25

小班国粹京剧活动总结(收藏十七篇)。

⬔ 小班国粹京剧活动总结 ⬔

京剧，是我国主要剧种之一，是中国最大的戏曲剧种，是中国人民智慧的结晶，是中国的“国粹”！

以前我并不知道京剧的来历，后来上网查了才知道京剧是由清代时的徽调、汉调传入北京以后，演变而成的。京剧的腔调以西皮、二黄为主，用打击、管弦乐为伴奏。

在电视上，我们经常会看到有京剧表演，那些演员在台上一会儿说，一会儿唱，有时还兴味盎然的表演一番。初看京剧的人可看不惯，他们会觉得京剧很无聊。可老一辈的人就不同，就像我爷爷，专爱看一些戏剧频道，听到那“怪里怪气”的声音就乐，百看不厌。

我刚进屋，就听到了淳厚浓郁的京剧声——原来是爷爷正热火朝天地看京剧。看爷爷津津有味地看着，样子好惬意！我也不慌不忙地凑上去观看。嘿！看那演员有滋有味地演唱，有声有色地步法，看京剧还真是一种享受！紧接着，出来了一个黑脸大汉，长长的胡须一直长到腰间，黝黑的脸上流露出正直、刚烈的情感。只见他哼了一声：“大胆刁民，往哪里跑！”话一说完，他就把他给抓住了，用恶狠狠地眼神看着他，我真感觉到有点好笑。一会儿，又出来了一个贼头贼脑的白脸的小人，一年就知道他心怀不轨，脸上露出阴险、奸诈的神情。果然不出我所料，他偷偷到别人房间里拿了一样东西藏在口袋里，然后悄悄溜走了。突然，来了一个青衣花旦，原来她是这屋的主人，她惊讶的发现乱糟糟的，立刻就报了官……

京剧就是这样，一代一代地师传身授下去。为未来京剧的发展而做出努力！

⬔ 小班国粹京剧活动总结 ⬔

回了一趟老家，从屋里的老衣柜里翻出了收音机，爷爷提着在外面，捻着白白的胡子，笑嘻嘻，调了一曲《望江亭》，泡了一壶绿茶，躺在躺椅上悠闲的看着蓝天上的浮云。

我的一个小堂妹搬了板凳做柱子，跳皮筋，跳得不亦乐乎，脸上的笑容也灿烂无比，是城市里孩子少见的笑颜。屋外门前一棵几个人都抱不住的老槐树的枝丫上挂着一把胡琴，时常爷爷会将胡琴拿下来拉上一曲。

乡村闲适的生活让节奏慢了下来，时间有时好像静了下来一样。

每天去喂喂鸡和鸭，挽起裤子下到浅浅的小溪里去摸摸鱼，听着收音机里飘来的缓慢而又悠长的唱腔，到不再觉得拖拉和厌烦，反而是一种舒适的享受。

中午吃完饭之后，直接躺在树荫下的躺椅上，在听着收音机中传来的京腔京韵和爷爷哼的不知名的小曲儿很快入眠。

晚上的时候，全家在树下纳凉，听着大人们讲我们这群小孩小时候的故事，有说有笑，让我们又回到童年。

太阳升到三尺高时，看到爷爷奶奶在练太极，我便也会随着他们手脚胡乱比划几下。当看到西游记时总会问奶奶，孙悟空为什么要与玉皇大帝做对，妖精为什么总会被孙悟空制服、弄死，唐憎为什么不坐孙悟空的筋头云去取经？周瑜和诸葛亮争第一有什么好玩的？诸葛亮为什么那么聪明？刘阿斗也真是傻到不行。黛玉和宝玉最后怎么样了？薛宝钗有点让人烦。我总会发出这样那样的问题。

看到比我还小的小屁孩，咿呀咿呀学说话；街上橱窗里的各种各样乐器，现代人唱着老唱本的戏，我总会好奇的凑上前去。

想想，回味着这些老事、往事。哦！今天快节奏的生活，让我在时间的长河里逐渐淡忘了。原来从小，就是这些小事一直在陪着我长大。回老家使我懂得了有些东西只是埋藏在记忆深处，不曾挖掘而己。

⬔ 小班国粹京剧活动总结 ⬔

活动目标：

1、感受京剧的独特韵味和京剧舞蹈“小小戏迷”的欢快情绪。

2学习京剧舞蹈中简单而典型的动作（如亮氏等），并根据节奏进行创造性的表演。

三。根据你的爱好画一个简单的京剧脸谱。

4他对祖国的传统文化艺术很感兴趣。

活动准备：

1、网上**京剧“生、旦、净、丑”的脸谱及其它一些有代表性的脸谱，并制作成

演示文稿。

2、京剧录像片段、**磁带《小小戏迷》。

三。铅彩纸、蜡笔、剪刀、橡皮筋各若干。

活动过程：

（1）欣赏京剧，感受京剧的独特魅力

1、看录像，欣赏京剧片段。

提问：你们知道这是什么？京剧中人物的衣服和面孔是什么？

2、逐一介绍脸谱“生、旦、净、丑”的含义。

（1）问：你见过这些脸吗？你知道它们表示什么意思？

（2）看课件，向孩子们介绍面部化妆的意义。

三。请告诉孩子们京剧中的人物做了什么动作，老师会一一讲解和示范。

提问：你喜欢戏里的哪个角色？请你学学他的动作。

（二）制作脸谱。

1、看课件，欣赏其它的脸谱。

（1）引导幼儿从脸谱的颜色、造型等方面欣赏，感受它的对称性。

（2）让幼儿说说自己喜欢的脸谱有什么特别的地方。

2、制作脸谱，教师指导。

根据儿童的能力提供不同层次的素材，如据幼较强绘画能力的儿童设计、绘制面部彩妆；

能力一般的孩子可以在画过的脸上画画。

（3）表演京剧，体验欢乐的心情。

1、欣赏教师表演。问题：你看到老师做了什么动作？请学一学。

2、学习“亮相”和走圆场步等动作。

3、和老师一起跟着**表演，做个“小小戏迷”

4鼓励孩子们带上自制的面具，按着节奏创造性地表演京剧。

活动延伸：

1、在美工区投放脸谱的制作材料。

2.表演区提供京剧磁带和面部化妆，让儿童自发表演。

⬔ 小班国粹京剧活动总结 ⬔

天凉了，踩着淡黄的落叶走在风里，迎面的路人稀少，都是一脸的疲惫紧张，行色匆匆。

我低下头，半晌无语，风吹过，隐约有古老的歌声飘过。我惊异地抬头，那歌声越发大了，沙哑的声音分明是从老旧的收音机里传出来的，是京剧。而那收音机的主人，正安详地坐在路口。有阳光洒下，落在老人灰白的头发上，异常轻柔。仿佛天地间的一切，都放慢了脚步，压低了声音，生怕扰了老人的清梦。

我缓缓走过，悠长的歌声愈来愈低，终于，散在了空气中。

思绪却越飘越远，仿佛又一次来到江南古老的村落，走在那条长长窄窄的青石小巷中，听跫音回响，远处有水袖轻扬，裙裾翻飞。歌声清亮，一如雨中睡莲缓缓绽放，干净透彻。渐渐地，雾散了，眼前是乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪，滔天骇浪背后，浑厚的唱腔穿透云层直达天际，隐约中看到一张张脸谱，水粉勾勒间，是掩不住的粗犷豪迈。

不知不觉间，已到了学校京剧社团的门前，传来咿咿呀呀的歌声，然而，在我听来，那歌声却清晰宛如天籁，干净得纤尘不染，仿佛整个世界都变得澄澈明净了。我推开门，大步走进去，阳光从透明的玻璃窗照进，洒在一张张稚气未脱的脸上，反射出点点金光。最原始的京剧在不大的房间里，琢去了人间的贪恋、世俗与虚荣。目光流转间，生活变得敦厚温柔，悠长的唱腔中，心绪安宁静谧。

一曲终了，老师招呼着我们：“累了吧，快过来歇歇。”旁边的红木桌上，摆着片片切好的西瓜，晶莹甜美。我们说笑着，围了上去，笑声恍如来自天堂。小心翼翼地捧起一角西瓜，蜜汁顺着指缝流下。广播里，正播着《霸王别姬》，苍凉悲壮。我不由地安静下来，莫名地悲伤，出神地摆弄桌边的画笔水彩，对面的人忽地凑过来，画笔一抹，脸上便挂了彩。只见她洋洋得意：“可不能太消极了，要开心一点啊！”

大家来自不同的班级，都是正当花季的少年，历经沧桑的京剧在这儿也是如此明媚。深沉的歌曲，也可以被我们唱出喜悦与希望。在这方小小的天地间，空气里浮动着淡淡的花香，四周挂着各式脸谱，奇异美丽。京剧不再是一个苍白的名词，她拥有快乐，拥有活力，充满温馨。因为她，一群年轻的生命聚在一起，无所顾忌地飞翔。

世界，仍是浮躁的，喧嚣，云起，尘暗，然而有京剧相伴，我们便有了爱，有了在陌生的世界中拼搏的勇气。

⬔ 小班国粹京剧活动总结 ⬔

《京剧》教学设计

教学要求：

知识与能力目标：

1、正确认读11个要求会认的生字，掌握8个要求会写的生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解课文介绍的关于京剧的基本常识。过程与方法目标：

1、自主搜集有关京剧的资料，了解关于京剧的一般常识。

2、通过自读课文、自悟，概括课文的主要内容及各部分的内容，体会表达的条理性。

3、、在小组交流的过程中，理解关于京剧的“术语”。情感态度价值观目标：

1、通过阅读文章，接受京剧文化的熏陶。

2、感悟京剧的无穷魅力。教学重点：

了解课文介绍的关于京剧的基本常识，接受京剧文化的熏陶。教学难点：

理解关于京剧的“术语”，体会表达的条理性。教学准备：歌曲《唱脸谱》。教学时间：两课时教学过程：

第一课时

教学要求：

知识与能力目标：

1、正确认读11个要求会认的生字，掌握8个要求会写的生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法目标：

1、自主搜集有关京剧的资料，了解关于京剧的一般常识。

2、通过自读课文、自悟，概括课文的主要内容及各部分的内容，体会表达的条理性。情感态度价值观目标：

1、通过阅读文章，接受京剧文化的熏陶。

2、感悟京剧的无穷魅力。教学重点：

了解课文介绍的关于京剧的基本常识，接受京剧文化的熏陶。教学难点：

理解关于京剧的“术语”，体会表达的条理性。教学过程：

一、歌曲引入：

1、放歌曲《唱脸谱》。

2、师：京剧的脸谱，是京剧人物的面部化装。京剧，被成为“国粹”，谁会唱上一段京剧？

在课前，大家已经搜集了一些关于京剧的知识，你了解到了哪些？学生畅谈。

二、初读文章，联系上下文理解词语

1、指明读。

注意以下词语的读音，并反复认读：

陕西乾隆融会荟萃综合粗犷笙唢呐琵琶烘托锣钹铙铿锵

2、通过阅读文章，你了解到了哪些知识？学生发言。

3、小组交流，理解词语。

师：课前，我们已经做了很充分的预习工作，文章中有些词语的意思比较难懂，现在请大家在小组中互相交流、理解一些词语的意思，并把你们弄明白的，没弄明白的做好详尽的记录。准备全班的交流。

4、全班交流：

西皮：西皮是一种比较明快、活泼的曲调，长于抒情、叙事、说理、状物。

二黄：二黄是一种较舒缓、深沉的曲调，适合表现忧郁、哀伤的情绪。多用于悲剧型的剧情中。

徽剧：徽剧是一种重要的地方戏曲声腔，主要流行于安徽省境内和江西省婺源县一带。汉剧：中国戏曲剧种。俗称“二黄”,又有“楚剧”、“汉调”两种叫法。它为湖北主要的戏曲剧种。

昆曲：是我国古老的戏曲声腔、剧种，原名“昆山腔”或简称“昆腔”，清朝以来被称为“昆曲”，现又被称为“昆剧”。

秦腔：秦腔又称乱弹，源于西秦腔，流行于我国西北地区的陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等地，又因其以枣木梆子为击节乐器，所以又叫“梆子腔”。

对白：在戏曲中所有唱出的台词都叫对白。

脸谱：脸谱是中国戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。文武场：京剧的伴奏称为场面，分为文场和武场。

三、默读文章，概括内容

1、默读文章：

师：下面，请大家默读文章，在默读的过程中思考两个问题： ①文章的主要内容

②每一自然段的主要内容。

2、全班交流：

①本文师一篇说明性的散文，介绍了中国戏曲艺术的代表——京剧的常识。②

1段：对京剧这种艺术形式的概括性介绍，主要介绍了京剧的名称。2段：介绍了京剧的来历。

3段：简单介绍了京剧的艺术表演形式。4段：介绍了京剧的脸谱及任务分类，并逐项介绍了：“生旦净丑”等角色的类别及特征。5段：介绍了京剧的音乐伴奏。

6段：介绍了京剧发展过程中形成了流派，并出现了卓越的表演艺术家。

四、生字词教学

第二课时

教学要求：

知识与能力目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解课文介绍的关于京剧的基本常识。过程与方法目标：

1、通过自读课文、自悟，概括课文的主要内容及各部分的内容，体会表达的条理性。

2、在小组交流的过程中，理解关于京剧的“术语”。情感态度价值观目标：

1、通过阅读文章，接受京剧文化的熏陶。

2、感悟京剧的无穷魅力。教学重点：

了解课文介绍的关于京剧的基本常识，接受京剧文化的熏陶。

教学难点：

理解关于京剧的“术语”，体会表达的条理性。教学过程：

一、回忆课文内容。

二、交流讨论，体会文章表达的条理性。

1、出示中心话题，小组交流讨论

中心话题：潜心阅读文章，你了解到了关于京剧的哪些知识？各部分之间有什么关系？可以用图示的形式表示出来。

2、小组交流讨论

3、全班交流：京剧的名称：国剧（二黄、皮黄）

三、拓展延伸：

1、阅读作家叶君健的《看戏》体会意境。

2、补充徽班进京的故事：

3、欣赏有关京剧的视频、音频资料。

⬔ 小班国粹京剧活动总结 ⬔

众所周知，京剧是我国的国粹，又称“东方歌剧”。今天，我们德州日报小记者就听了市京剧团谢老师的讲座，收获颇多。

对于不懂戏曲的人来讲，根本不明白京剧在唱什么，下面，就由我就给大家科普一下京剧知识吧！

京剧表演有四种艺术手段：唱、念、做、打，这也是京剧表演的四项基本功。 “唱”是指歌唱；“念”就是念白，它与唱相辅相成；“做”是指舞蹈化的形体动作，比如上楼梯、下楼梯、开门、关门等，舞台上没有这些道具，但演员们需要做出这样的动作，让观众产生身临其境的感觉；“打”，是武打和翻跌的技艺，指双人或者多人对打。

介绍完艺术手段后，我再给大家讲讲京剧的四大行当。虽然我们看电视上每个京剧演员都画着花脸，但他们的分类是不一样的。京剧角色的分行十分细致，早先分为十行，后来才归并为生、旦、净、丑四行。每个角色根据人物的身份、气质与性格的不同，都有固定的脸谱、扮相和服饰，各行角色的舞台动作也都有规范。 “生”是指男性演员，一般是正面角色。 “旦”指女性演员，我们所熟知的梅兰芳、程砚秋、荀慧芳、尚小云，就是男扮女装的旦角；“净”就是我们说的“大花脸”，一般是性格刚烈或粗暴的男人；“丑”是让人捧腹大笑的角色，又称“小花脸”。“净”是“大花脸”，那怎样通过他们脸上画的颜色来分辨他们的性格呢？我们可以通过脸谱来分辨不同角色的性格。红色代表正义，比如，关公；黑色表示刚烈、正直、甚至鲁莽。比如，包拯，张飞；白色表示奸诈的人物性格，比如曹操、孙权。蓝色和绿色则表示粗豪，暴躁，比如我们熟知的程咬金。

给大家介绍了这么多关于京剧的内容，是不是你也对京剧产生了兴趣呢？真希望我们都能关注京剧，把我们的国粹发扬光大！

⬔ 小班国粹京剧活动总结 ⬔

自制性手工艺品。自制首饰其实很简单，过程一点也不复杂。近两年来，由于手机的普及，自制的手机挂件尤其受欢迎。

（四）diy手工艺品的“个性化”

“漂亮女生”号称全国连锁店，相信他们有统一的进货渠道。店内到处贴着“10元以下任选”，**便宜到令人心动。但是转念一想，发夹2.

8元，发圈4.8元，皮夹子9.8元，好像和平日讨价还价杀来的心理价位也差不多，只不过把一只20元的发夹还到5元实在辛苦，现在明码标价倒也省心省力。

综上所述，diy手工艺品市场因此受到认可和欢迎。我们认为：这个市场的消费需求容量巨大，发展潜力巨大。我们的创业项目有成功的前提。

（2）创业弱点分析2。谷歌**www。people。***。**

****便宜，服务热情周到，店内装修个性化，商品新颖多样

2． www。cer。***/artide/2003082213089728shtml。（五）diy手工艺品的“**弹性化”

培养时间能力学手艺消磨时间爱好z小学综合时间活动京剧表演小结

z小学综合实践活动京剧表演总结提要：第三项工作是背诵京剧台词。这是一项任务艰巨的工作之一，为了确保背诵台词的成效和进度，我们给每个同学的台词都编上了号，为各个社员分别制定了“台词背诵进度表

zz小学声乐综合实践活动队本学期进行了京剧学唱表演，经历了紧张、忙碌、充实、精彩的日子，我们播种了希望的种子，收获了师生共同成长的果实。

一、前期筹备

本着“京剧进课堂”的大胆设想，站在“传承国粹”的制高点，我们创建了“京剧表演社团”。社团创建伊始，为了社团工作的顺利开展，我们制定了周详的计划，选定了《都有一颗红亮的心》、《智斗》以及《做人要做这样的人》三个表演唱段。

二、主要工作

组建工作完成后，我们制定了详尽的计划，并按计划紧锣密鼓地开展京剧学唱各项工作。

首先是指导员对京剧咏叹调的解读和学习。老师必须对唱段进行反复的研究，才能很好地理解学唱和把握京剧情节以及剧中人物的性格特征，并在此基础上对京剧进行相应地整合，使之更符合小学生能力水平。

其次是角色的安排。为了能让同学演唱适合于他们的角色，社团指导老师可以说是煞费苦心，通过组织社员反复**京剧**资料、试演、调整、再调整等过程才最终确定了各个社员饰演的角色。

第三项工作是背诵京剧台词。这是一项任务艰巨的工作之一，为了确保背诵台词的成效和进度，我们给每个同学的台词都编上了号，为各个社员分别制定了“台词背诵进度表”，指导老师严格按照进度表指导社员背诵台词。四年一班台词背诵验收效果好，大大增强了我们的信心，社员们对于自己的台词几乎都能脱口而出。

第四是排练工作。我们一进入排练阶段，就遇到了两大问题。首先是社员们尽管已经对各自的台词非常熟悉，但对于自己饰演角色的理解并不十分到位；此外我们还面临着时间和场地的难题，周五下午的社团活动时间是远远不能满足我们的排练需求，而且我们还需要一个能模拟舞台的场所进行排练。

社团指导老师绞尽脑汁，本着“办法总比困难多”的坚定信念，将难题一一破解。对于第一个难题，指导老师们无数次地亲身为社员们演绎他们饰演地角色，结合他们的切身经历帮助他们理解角色，让他们的表演尽可能到位；对于第二个难题，我们采用“见缝插针”的战术，充分利用放学后时间转战于**教室、阶梯教室等能尽可能模拟舞台的场所。

第五是教学方法。中国传统戏曲代代相传靠的就是梨园式“口授心传”的方法。这种方法省时高效，当我以口传这种方法在教唱京剧唱段时，实际上已经把京剧的**旋律连同教师自身所领悟的意境美、线条美、语言美、韵味美等通过这简单的方式让学生心领神会。

它为学生学习唱京剧提供了一条捷径。教唱时教师与学生的距离拉近了，师生间的交流也频繁了。教师教唱时生动的表情、优美的唱腔、细致的讲究，很能吸引学生的注意力，而学生在逐句的跟唱中体味到京剧的韵味美，也对京剧产生浓厚的学习兴趣，达到京剧教与学的双赢。

经过一个学期的集中综合实践，我们被教育局选中参加演出。精彩演出的日子终于临近了。但我们又开始面临新的困难：

尤其是服装，为了能为找到最适合的演出服装，**组老师一齐出动，寻找演出服的足迹从晋中艺校再到兄弟学校，可以说是大费周章，但我们的执着最终让我们为演出找到了最合适的服装，使演出最终得以流畅有序完成。

三、收获的喜悦

zz小学京剧表演唱，在**区教育局“迎新年师德标兵表彰文艺汇演”中，表演精彩为我校赢得了团体优胜奖，收获的喜悦在我们的心中冉冉升起。我们大胆地尝试、执着地演绎，完成了一项“伟大的工程”。在向国粹学习的过程中收获了知识、收获了欢乐、收获了从未有过的京剧表演学习体验，对教师和学生的素质都有深远的影响。

⬔ 小班国粹京剧活动总结 ⬔

【释义】指我国固有文化中的精华.【示例】当代·殷谦《殷谦杂文全集》：“中国作为文明古国,国粹是很多的.京剧这个国粹,命运多舛,已身不逢时,时下除少数年长的能哼上几句外,绝大多数年轻人已吃不消停腔落板的慢节奏了.书法这个国粹,虽说又出现了一阵书法热,但这热度也是有限的,就普及率而言,研习书法的人所占国人的经例究竟有多少呢?看来国粹中真正被国人发扬光大的也许要算麻将了.”【中国的三大国粹】誉满中外的中国京剧、中国画、中国医学,被世人称为“中国的三大国粹”.

⬔ 小班国粹京剧活动总结 ⬔

京剧是我们的国粹，相信大家对于京剧都不陌生吧！你们喜欢看京剧吗？

我小时候，姥姥的村里有一个京剧团，他们每到周六或者周日都会在村里表演京剧。那时候我并不喜欢京剧，咿咿呀呀地唱半天，我却—句也听不懂。我的姥爷却是一个京剧迷。

每到周六周日，姥爷总是抱着年幼的我去村里的广场上看京剧。可是我每次都是看到半路就睡着了。

有一次，我又跟着姥爷去看京剧。身旁是看得津津有味的姥爷。我来回晃着腿，心中突然萌发了一个想法：“反正都是闲着，要不我就挑战一下自己——这次的京剧我一定要从头看到尾！”其实我也十分好奇，京剧到底是怎样把姥爷吸引过来的。

正想着，第一个演员也就粉墨登场了。只见他的脸被手上大大的袖摆遮住了，突然，他把袖摆向下一甩，露出了—张红色的脸。

“姥爷，他的脸为什么会是红色的？”我抓住姥爷的衣角，疑惑不解地问。姥爷目不转睛地盯着戏台，生怕错过什么，“他呀！他演的是关公，关公的脸就是红色的。过一会儿啊，我估计那个演员就会一下子变成白脸，要不就是黑脸！”姥爷的话让我越发好奇，再问时，姥爷却又让我快看戏。

我又看向戏台。这时那个演员又抽出了一把刀，像耍杂技一般耍了一个风雨不透。

过了一会儿，又有人小步跑上来了。他手中抓着一个兵器，在兵器的顶端有一圈红色的绳子。他们两个人一人穿着红色的衣服，另一个则是一身黑。他们对视着，手中的兵器也指向对方，也不知道是谁敲了一下鼓，两个人便开始交战了。

平时不爱看京剧的我，今天也不知是怎的了，竟然也看得这般入神了。我目不转睛地盯着戏台上两人的一举一动，生怕一个不注意一个人就把另一个人“杀”了。我一会儿紧握拳头，一会儿皱起眉头，在心里不停地默念：“到底谁会羸呢？“

突然，黑衣服的那个人把手中的长枪一挑，将红衣服的人掀翻。红衣人倒地之后，颤抖着抬起头望了一眼黑衣人之后，不甘心地倒下了。可是那黑衣人却并没有下台，而是在戏台上把长枪耍来耍去，随后突然立定，歪斜着身子退了场。台下的观众们无不欢呼起来，我也欢快的鼓起了掌。台上的红衣人站了起来，黑衣人也回到了舞台，鞠了一躬。

今天的京剧结束了，可是我却意犹未尽，没想到我竟然也同姥爷一起迷上了京剧。

京剧给我留下了深深的记忆，也让我在艺术的长廊中流连忘返。

⬔ 小班国粹京剧活动总结 ⬔

当今的孩子被当做家中的"小皇帝"、"小公主" ，我们幼儿园位于城郊结合的地方，大部分的幼儿是爷爷奶奶带的，他们只一味的娇惯孩子，不加强对孩子身体的锻炼。导致天气稍有变化，就会有很多孩子容易生病。根据我园的情况，特别制定了这个主题。

关键词：中产阶级体育、武术、国粹、太极、素质

一、活动主题：国粹-武术

二、活动背景：

一天早上，我一到幼儿园，就接到家长打来的**，要求给孩子请假，问他们生病的原因。我们幼儿园位于城郊结合的地方，大部分的幼儿是爷爷奶奶带的，他们只一味的娇惯孩子，不加强对孩子身体的锻炼。导致天气稍有变化，就会有很多孩子容易生病。

结合本园的特殊情况，抓住这个机会，发展主题：中华武术精髓。通过对武术的学习，增加幼儿的身体素质，远离疾病。

三、活动内容：《太极你不急》

四、活动目标：

1通过儿童武术太极拳的学习，可以提高儿童的身体素质。

2在活动中，孩子们学习简单的太极拳套路，以及推手和合掌。

3.通过活动，孩子们对学习中国武术产生了浓厚的兴趣和渴望。

五、活动准备：

1、幼儿已学会马步；掌握太极顺口溜。

2背景**两段，儿童打太极**一段。

三。在班级区域的一角，有一个太极运动的分解图。

4孩子们已经掌握了“切西瓜”的游戏。

六、活动过程：

（一）、幼儿****，了解太极。

1、请幼儿欣赏**-太极。

老师：孩子们，你们刚才看到了什么？

（通过**让孩子们对中国武术产生浓厚兴趣。)老师小结：我们小朋友在这部分看到的是：我们中国武术“太极拳”，你想学吗？那我们就一起出去玩个游戏吧。

（在嘈杂声中，孩子跟着老师做走、跑、跳等基本动作到活动现场。）（二）、游戏"切西瓜"：

幼儿围成圆站好，师发出口令"一个大西瓜"，幼儿就手拉手围成一个圆；老师下达命令“将西瓜切成两半”，孩子分成两个圆圈，以此类推。

（三）、师幼共同学习太极拳：

1、****，教师进行太极拳表演。

老师：今天这套太极拳和一种水果有关。谁能告诉我这是哪种水果？（西瓜）3、幼儿一边说顺口溜一边练习太极动作。

一个西瓜圆又圆（双手在胸前作太极抱球动作）一刀下去成两半（一只手作扶西瓜状，另一只手作刀状绵绵地向下劈）你一半来（双手左捋）他一半（右捋）给你你不要（双掌略蓄劲向左前推）给他他不收（双掌略蓄劲向右前推）那我怎么办（双掌微快**）。

4老师分解动作，孩子们进一步学习

教师分句教幼儿说顺口溜边分步教幼儿打太极拳。

（幼儿练习时，教师应提醒幼儿行走平稳，呼吸自然）（4）

在歌声中，老师和孩子们一起说打油师和打太极拳。

（五）、放松活动：

幼儿一边说顺口溜，一边做放松活动。

（123抖一抖，抖抖手臂，抖抖腿，抖呀抖呀抖呀抖；345拍拍，拍拍手臂，拍拍你的腿，拍拍拍拍；567敲一敲，敲敲手臂，敲敲腿，敲呀敲呀敲呀敲。）

七、活动简析：

整个活动中孩子们的积极性很高，通过增加孩子们学习太极的欲望。在教学中我采用先动后静的方法，开始我充分的调动幼儿的积极性，而在学习太极动作时让孩子用正确的呼吸方法调整状态，使自己尽快的投入到太极动作的学习中。然而自编的顺口溜给本是缓慢、枯燥的太极动作增加了一定的趣味性，也更加吸引幼儿，使幼儿对其产生浓厚的兴趣。

⬔ 小班国粹京剧活动总结 ⬔

传承中医弘扬国粹优秀作文

中医药是我国的国粹，是我国优秀传统文化的瑰宝，是我国劳动人民在长期防治疾病的实践中创造的独具特色的医药科学。

从我三岁起，“中医”这个名词就已经闯进了我朦胧的记忆。那一次，我因持续腹泻住院三天多。只记得我软绵绵的躺在妈妈怀里，手上扎着针管，打了几天点滴也不见好转。后来我被抱到一个诊所，一位老爷爷在我的手背和手心不停地抚摸。我一开始很抗拒，但后来却不知不觉地睡着了。去了两次之后，我就出院回家了，而且整个人也有了精神。后来又陆陆续续去了几次，我的病就彻底好了。我曾好奇地问妈妈：“妈妈，这个老爷爷是神仙吗？不给我打针，也不用我吃药，就能治好我的病，他怎么这么厉害呢？”妈妈笑着告诉我：“老爷爷呀，不是神仙，他是位老中医，他是通过推拿来给你治病的。”我当时虽然听不懂，却深深的记住了“中医”这个“厉害”的词。

随着慢慢长大，我从电视剧和报纸里看到了很多关于中医的故事：扁鹊的“起死回生”，华佗的“对症下药”，还有乐广的“杯弓蛇影”。每一个故事都让我目瞪口呆，惊叹神医们的伟大智慧。

后来，我学会了上网，在百度里，我对中医药有了更多的了解和认识。原来，中医药竟发源于原始社会末期，在春秋战国时期逐渐发展壮大。它是先人们智慧的结晶，不但引入了阴阳学说和五行学说，同时也形成了它自己独有的体系。在外人看来再普通不过的树皮、草根和昆虫，竟成了神医们治病救人的仙草和良药，这实在是不能不让人拍案叫绝！

“非典”时期中药发挥的巨大作用还记录在案，《大长今》里主人公刻苦学习中医药的故事更是传为佳话，就连我这个初中生也经常听说“部分西药只是治标不治本，还有的会有很大的副作用；而大部分中药却不但能治标还能治本，更重要的.是副作用很少。”可我们现在看病的医院却一直以西医为主，中医反倒淡出了百姓的记忆。3月31日的《华商韬略》里报道的日本对“汉方药”的重视和发展更令我百思不得其解：我们中国的国粹――中医药，为何成了日本的国宝？

中医药的百年兴衰不是我一个初中生所能理解和改变的，可中医药的神奇却处处可见。我们新一代的青少年不仅应该发奋图强学好文化知识，更要珍惜先辈们的毕生心血，整理前人遗留下来的资料，进行有序的归纳，并予以传承，发扬光大。立志传承中医，弘扬国粹，从你我做起！

⬔ 小班国粹京剧活动总结 ⬔

中医是我们的国粹。中医药是一门博大精深的学科。上星期六上午参观中医药博物馆让我深深领会到这一点。

从有文字以来，就有了中医的记载。[神农本草经]、[黄帝内经]等是我国古代最早的医书。我国历史上产生过许多伟大的医学家：

扁鹊、华佗、孙思邈、张仲景、李时珍------，他们用精湛的医术拯救了无数的生命，并为后人留下了珍贵的医书和秘方。我们今天中医学的发展正是在他们的医学实践基础上逐渐发展起来的。他们不仅医术高超，而且医德高尚。博物馆中北宋的一副对联但愿世间人长寿，不惜架上药生尘让我十分感动。古代的郎中先生不是为了自己门庭若市，财源滚滚，而希望病人越多越好，而是衷心希望天下人都能长寿，健健康康，宁可自己药架上积起了灰尘，甚至坏了，这种高尚的境界真是了不起。联想到现在社会上一些医生为了眼前的利益，不惜坑害病人，如上海最近发生的医院医生和药商联手制造假眼药的事例等，他们的良心到哪里去了？他们与古人相比不感到汗颜马？

我在参观中了解了我国中医药的发展历史、各个时期的伟大的医学家，还看到了不少医疗器械如何从原始的最简单的发展到今天的，收获太大了！

可惜参观的时间太短了，另外如果能有文字资料发给我们就更好了。

⬔ 小班国粹京剧活动总结 ⬔

活动目标

1、感受京剧脸谱的美，激发对传统艺术的兴趣。

2、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象。

3、尝试设计脸谱，发展创造力。

活动准备

白纸若干、彩笔、脸谱若干。

活动过程

一、信息共享、激发兴趣。

——请幼儿展示跟爸爸妈妈一起准备的脸谱，并简单介绍自己所戴的脸谱。

一、探索脸谱、开拓视野。

1、观察脸谱的颜色：京剧脸谱五颜六色，不同的脸谱具有不同的意思：红色脸谱表示忠义、耿直，黑色脸谱表示正直和勇敢，紫色脸谱表示稳重、正义，金色脸谱表示威武庄严，白色脸谱表示奸诈狡猾，黄色脸谱表示有心机，绿色脸谱表示暴躁和残忍。

2、观察脸谱的对称特点：（教师拿一张纸竖在脸谱图案的鼻子中间，请幼儿观察有什么特点）左边和右边的图案是一样的，它们是对称的。（出示对称类图形，请幼儿进一步感受对称概念）

3、观察脸谱的夸张性特点：（请幼儿观察脸谱的五官跟实际的五官的区别）脸谱的眉毛、鼻子、眼睛画得各有特点，是为了让看戏的人一看就知道是谁。

三、设计脸谱。

——为幼儿发放纸张和彩笔，请幼儿自主设计脸谱。（活动中教师提示：脸谱要左右对称，可以选择一种底色来表现人物性格）。

——请幼儿互相分享设计好的脸谱，作简单介绍。

活动应变

设计脸谱时，可请幼儿设计两张，一张初步设计（模仿和感受基本对称），一张为自己设计脸谱。

活动延伸

1、请幼儿运用对称艺术技巧，进行绘画、创作图案。

2、将设计好的脸谱剪下装扮教室。

区角活动

美工区：提供彩笔和纸张，鼓励幼儿设计脸谱。

益智区提供不完整的脸谱图案，鼓励幼儿，按照对称要求，自主拼贴。

环境创设

将幼儿制作好的脸谱摆放在教室作品展示区，举办京剧脸谱展览会，可以邀请别的班级来参观。

家园同步

1、请幼儿为家里每个人设计脸谱。

2、跟幼儿一起收集脸谱并向幼儿介绍特定脸谱所代表的特定人物角色。

随机教育

鼓励幼儿观察生活中的艺术美（如：对称美、不规则美）。

⬔ 小班国粹京剧活动总结 ⬔

一、教材分析：

现在绝大多数幼儿都是独生子女，缺乏一定的爱心，不懂得去关心别人，向幼儿进行关心别人、帮助别人的情感教育就显得尤为重要了。《萝卜回来了》这个童话故事向幼儿展示了一个快乐、有趣的童话世界。它采用拟人的手法，把小动物们互相关心的经过描写的形象逼真，情节不复杂，但充满了童趣。故事是以小白兔在下雪天找到两个萝卜，而后把萝卜送给朋友分享为线索展开的。让孩子们透过童话本身体验了在帮助别人的同时就能找到自己的快乐。因此《萝卜回来了》是一篇具有深刻教育意义的好教材。整个活动我以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、唱唱、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。

二、活动目标

1、喜欢听故事，初步理解故事内容，感知故事发展的线索。

2、懂得：一个好东西，一个人享受，只能得到一份快乐；把好东西与大家一起分享，才能得到更大的快乐。

3、乐意尝试用熟悉的旋律编唱歌曲，体验同伴间互相关心，愿意与他人分享的美好情感，并乐意进行情感迁移。

三、活动准备

经过处理的动画课件一份、小动物图片(挂件人手一份)，音乐"爱"。

四、活动重难点：

本次活动的重点是：初步理解故事内容，感知故事发展的线索。

本次活动的'难点是：能通过动画欣赏故事、通过交流、游戏故事中的道理。

五、活动过程

1、谈话互动，导入活动。

小朋友，你们知道我是什么老师？我呀，是一束花的束老师，我是什么老师呀？你们好聪明，我只说了一遍你们就记住了，老师好爱你们，我要把我的爱送给你们。(教师用运用表演：爱心、拥抱、亲吻动作)

互动：束老师很爱很爱你们，那你们呢？小朋友都真有爱心，森林里的动物也很有爱心，你们看，他们发生了什么事？

2、出示课件，欣赏故事，理解故事内容。

（1）画面1：幼儿观看，然后教师提问：天气这么冷，雪这么大，小兔的萝卜是从那里来的？猜一猜，他会怎么办？(幼儿猜想，讲述)

过渡：小兔是不是这样做的呢？

（2）画面2：幼儿观看，然后回答：小兔子吃掉了小萝卜，它把大萝卜送给了谁？（鼓励幼儿用动作模仿）

教师重复动画中的句子：天气这么冷，小鹿一定很饿，我把萝卜送给小鹿吃。

过渡：小鹿去了哪里呢？小鹿回来看见了萝卜，会怎么想？

（3）画面3：幼儿继续观看，然后回答：小鹿想，天气这么冷，小熊一定很饿，我把萝卜送给小熊吃。

（4）小熊吃饱了回来看见萝卜，又把萝卜送给了谁？(幼儿观看画面4)

（5）小熊把萝卜送给了谁？小猴肯不肯要？他们俩个人是怎么说的？

观看动画，然后请两个小朋友表演这个礼让的情节。

启发：天气这么冷，雪这么大，小动物们都没有吃饱，但是，为什么都不要大萝卜呢？(请小朋友讨论一下)

小结：噢，它们都很关心自己的朋友，最后决定把萝卜送给小兔。

(6)观看动画6：小兔醒来一看，说了什么？

你能告诉小兔，萝卜为什么会回来吗？(幼儿自由讲述)

总结：原来小动物们处处都为自己的朋友着想，送来送去，结果，小兔送出去的萝卜又被送回来了。现在它们好高兴啊>你们听，他们要唱歌了。

3、欣赏歌曲旋律，尝试编唱歌曲。

（1）幼儿欣赏老师歌曲，熟悉旋律。(改编《找呀找》)

（2）幼儿学习编唱歌曲《萝卜回来了》。

"小朋友我们也来唱一唱萝卜回来了的故事!"

启发：森林还有好多小动物，它们也想和小朋友做游戏，你们能不能把它们也唱进萝卜回来了的故事里!

(幼儿自选动物角色，尝试创编)

4、迁移经验，向同伴大胆表述自己的爱。

提问：从萝卜回来的故事中我们知道，这些小动物都能够互相关心，大家共享快乐，才能得到更大的快乐。你有好东西的时候会怎么办？找到你的朋友，把你们的想法告诉他。

幼儿讲述自己的生活经验。

老师小结：今天，我们知道了那么多传递友谊的方式，希望大家能把自己心中的爱说出来，唱出来，用我们的行动表现出来，把你们的爱传递给身边的每一个人，让我们的世界充满爱。

5、活动延伸：完整欣赏动画片，向更多的好朋友传递我们的爱。

爱是我们人类最美好的语言。我们平时也要关心他人，这个世界才会充满爱，我们才会从中得到更大的快乐，生活也会更加美好！现在老师把这个动画片做在了这个碟片里，老师把它送给小朋友，小朋友回去和你的好朋友一起分享这个"萝卜回来了"的故事，让大家都知道来分享我们的爱，让我们有世界变成爱的世界。

述职报告之家-yS575.COm优质大全:

活动总结小班 | 小班活动经验总结 | 小班建构活动视频总结 | 芒种活动目标小班 | 小班国粹京剧活动总结 | 小班国粹京剧活动总结

⬔ 小班国粹京剧活动总结 ⬔

我和哥哥最近一起读了本关于中国陶瓷演变而来的书，名叫《中国陶瓷》。

瓷器是由陶器脱胎而来。我国古代的制陶业有着辉煌、独特的成就。在黄河流域和长江流域众多的新石器时代遗址中，出土了大量的陶器和瓷器碎片。其中有许多的已不仅仅是生活的日用品，而是具有明显艺术倾向的物品，成为了陶制艺术品，如代表制陶业突出成就的彩陶和陶塑。

到明清时期就呈现出辉煌的景象，各类陶瓷艺术品璀璨生辉。以青花瓷为代表的彩瓷兴盛了起来：五彩、斗彩、素三彩、釉下三彩、珐琅彩、粉彩等。明清时期的制瓷业是中国瓷器发展史上的顶峰，对今日中国瓷业有着重大贡献。

⬔ 小班国粹京剧活动总结 ⬔

西北大学现代学院

—国学大赏精粹回望策划

书西北大学现代学院学生会

一、活动背景

作为一个历史悠久的文明古国，中国丰富的传统文化是中国历史渊源不可或缺的组成部分。在这红五月艺术节之际，开展关于中国传统文化活动，就是为了发展和继承传统文化，就是为了传承民族优秀文化遗产，弘扬民族精神，宣传和推广中华民族优秀文化传统。它可以保持一个民族和一个国家的特色，促进社会主义核心价值体系建设。

作为当代大学生，学习和弘扬中国传统文化迫在眉睫。

二、活动目的

此次活动的举办，旨在营造一个良好的文化氛围，扩大校园文化影响力，为学院增加更多人文情结，另一方面也是体现了学院对传统文化回归的呼唤。而目前大多数学生对传统文化的漠视引起了警觉。开展弘扬传统文化活动，就是利用传统文化，开发其中蕴涵的道德教育资源，并赋予时代教育主题，在活动中学习学习做人的道理。

三、活动对象

西北大学现代学院全院师生

四、活动时间

2011年5月中下旬（5月23日-5月27日）

五、主办方

西北大学现代学院学生会

六、系列活动

1.中国传统文化展示

2.中国传统文化演出

七、前期宣传

1前期宣传主要在西大街以展板形式进行

2提前一周播出（内容为国学书籍和经典文化）

三。在学院主干道上悬挂宣传中国传统文化的横幅

4制作宣传海报，张贴在宿舍楼1、2、3、5、6、7、食堂门口

5气球拱门位于西大街**，旁边有一个扬声器。

具体系列活动策划

系列活动一：中国传统文化展示

一.活动流程：

（本次活动主要分为两个场地，一个是西大街、小操场和大学生活动中心）

1活动时间：5月23日-5月27日（一周）

2 活动地点：①西部大道两侧

②小操场

二.具体活动安排：

1. 场地一（西部大道）：

① 从教学楼到道路两旁的食堂，按照朝代的顺序，制作了20块展板。

（分为春秋战国、秦汉、唐、宋、元、明、清六个部分，包括各朝代的文化亮点和代表）

②活动当天将西部大道装饰成“长安街”的形式，主要包括西安即古长安的著名建筑及风格，营造一种置身于古代文明的文化氛围。

③在各个朝代的展板前放置“门头”，即代表每个朝代的文人书籍，或者兵器建筑，以cosplay或模型形式展示。

④以西大街（雕像）的中心为中心，在雕塑旁道路附近的四个位置上，陈列了秦，棋，书，画的展览。

（此场地的展示时间为一星期）

2. 场地二（小操场）

1汉代礼仪展示+书法展示：

a．汉文化展流程

a.下午两点开始活动前期准备，在小操场周围营造出汉朝的环境氛围，汉朝的灯笼在四周挂起。

（灯笼挂于小操场主席台两侧，两边各10个）

b、把孔子的画像放在主席台的主板上。五男五女将换汉服、帽、鞋。（在讲台上）还有10套服装是为后面的仪时准备的。

c.摆放席子，椅子等道具。

d.六点活动正式开始，首先是汉服展示，主持人进行汉文化历史回顾，服装上台，主持人对其服装一一进行讲解，即少女服饰，妇女服饰，成年男子服饰，皇家服饰，发饰，鞋子，帽子等。

e.在主持人的指引下开始**礼的每一个步骤：加笄(jī)、醮子、赐字、拜师长及祖先、拜有司众宾。

(首先) 赞礼致辞，有请笄者父亲母亲（请老师配合活动），有请正宾，笄礼开始，将笄者请出正方.

(然后) “初加”请正宾盥手，赞者为将笄者理妆，笄者适东房更衣，“一拜”笄者拜父母，以谢养育之恩，“一加”正宾再盥手，再致辞，笄者再适东房更衣，着大袖长裙礼服.

（再者） “二拜”笄者着深衣向来宾展示，并拜师长，以示敬意，“二加”正宾盥手致辞，笄者再适东房更衣。

（最后） “三拜”面向国旗行正规拜礼，“置醴”有司撤去笄礼的陈设，在西阶位置摆好醴酒席。正宾揖礼请笄者入席。

b．书法及茶道展示：

需要物品：桌子11张,放**所需的幕布等仪器。

活动大致流程

a．主持人介绍书法渊源

b。现场书法写作（在宣传板上，有意向的学生可以带上自己的作品进行交流）

c．茶道展示

d． ****资料（主持人讲解）

e．当日的桌子摆放队形：

1 （毕华武11（古筝伴奏）

2 3

4 5 6

7 8 9 10

f、完成书画创作后，可以现场与学生交流互动。

g．活动结束

2 全民太极（文体部）

所需学生人数：体育课中一些老师和500名学生

（让体育老师协调10-15个班的优秀学生）

服装：白体恤+黑运动裤+白鞋

时间：5月24日（星期二）下午6:20（6:00至）

活动大致流程：

a．主持人讲太极渊源

c．太极展演开始

e．活动结束

系列活动二：中国传统文化演出

一．活动场地：大学生活动中心

2、时间：5月24日（星期三）晚上7:00

三．活动总体概括：

①以“国学经典诵”开场。

（朗诵者以两个独立小组的形式，互相互应朗读，从活动中心的前门和后门进入）拉开帷幕

2小操场上的活动将再次以缩影形式展示在舞台上。

三。节目出现的顺序是按各朝代的顺序排列的

4每各组织都组织了两个以上的项目，总共超过十个。

5聚会时间是一到一个半小时。

四．晚会流程

晚会分为四个阶段，每个阶段安排如下：

第一阶段初期准备

1. 上报节目

2. 验收节目，确定正式节目名单

第二阶段晚会前期准备

1排练节目（确定正式节目单和主持人名单）

2准备俱乐部所需的所有物品和道具，并进行人员安排

3. 向嘉宾发出邀请函

4. 布置会场

第三阶段晚会进行

1提前一小时，演员们就到了现场

2. 提前30分钟观众及嘉宾就坐

3. 提前20分钟各工作人员准备就位

4. 晚会开始

第四阶段晚会收场

1. 嘉宾以及观众有序退场

2. 打扫会场卫生，归还物品，器材

3. 整理思路，作出活动总结

五．运行方案

（1）一。通知和程序收集

1.2011年5月3号将策划交予团委，待审验完毕后元旦以后请学工部的老师通知10级，09级各专业辅导员处。

2.2011年5月19日出节目单。

(二)．晚会宣传

2011年5月24日，制作了宣传片、海报和新闻稿

（1）宣传形式：展板、海报、人人俱乐部、新闻稿

（2）展板：1个标题、派对名称和主题

展出地点：西部大道东侧

展览时间：2011年5月25日

（3）人人网俱乐部：

更新时间：2011年5月24日更新状态

（4）新闻稿：1份

2011年5月25日前，完成新闻稿内容，及时提交团委验收，以便在广播电台迅速播出。

(三)．节目的选定彩排以及道具的统计

2011年5月24日，排练于2011年5月25日在大学生排练中心举行。

2排练时同时计算所需道具（仅桌椅）

(四)．晚会前期准备工作

12011年5月23日前，购买并安排所需物品。

22011年5月25日中午1点，工作人员安排现场。

(五)．人员设置与工作细节

1.统筹组

任务：统筹管理，协调各小组或指导，解决疑难问题，处理突发事件。

负责人：冯婷婷王倩倩李妍王超

工作内容：①于2011年5月18日申请团委聚会场所

②提前一天向嘉宾发邀请函

2.节目组（秘书部）

任务：①完成节目的收集、审核、排练和排练

2 主持人的筛选

③ 节目安排和主持人台词的考查

工作内容：①5月18日，在403语法中筛选了主持人

5月19日，节目单和伴奏将移交给av集团

节目要求：①整场晚会的节目超过11个

② 节目内容必须是积极的，符合大众文化

③ 歌舞节目不超过5分钟，小品相声不超过10分钟

④节目服装及道具尽量自备

三。音视集团（汪超-人数自行调整）

任务：（1）话筒及其他摄影器材的准备，借用，归还

（2）根据已经编排的节目单保证**伴奏和食品的正常**

（3）现场拍摄和摄影

工作细节：（1）2011年5月18日和老师商讨话筒的准备和摄影器材的借用，包括：话筒4支话筒架4个摄像机及照相机自备。

⬔ 小班国粹京剧活动总结 ⬔

国粹伴我成长作文

我从骨子里和戏曲就有缘。我住在河南省京剧院家属院，我的姥爷是一名京剧演员。姥爷11岁进入中国戏曲学院学习京剧的“花脸”行当。20岁就来到了河南。在河南的戏曲舞台上一呆就是大半辈子。姥爷演过几百部戏，大家熟悉的包公、曹操、司马懿、李逵、现代戏《智取威虎山》中的“座山雕”、《冯玉祥》中的曹坤总统等，都是姥爷曾经塑造过的角色。

我虽然没有专门和姥爷学过唱腔，但是耳濡目染感受到不少戏曲的魅力。每天早上，都能听见院子里演员们“吊嗓”，这几乎成了我的闹钟；楼下演员大哥哥练功的“刀枪剑戟“都是我最羡慕的大玩具，我最喜欢舞台上孙悟空用的金箍棒。在姥爷的指导下，我也学会了“耍枪花”，学会了简单的“打出手”。

姥爷带我看过《红灯记》、《沙家浜》、《空城计》、《定军山》等。我从戏曲舞台和姥爷的讲解中学到了很多历史和文学知识。我最喜欢戏曲舞台上三国时期的故事。三顾茅庐、草船借箭、赤壁之战等。“对酒当歌，人生几何”曹操的短歌行配上京剧优美的唱段，特别的好听。现在有很多人不喜欢戏曲，只喜欢流行的音乐，我觉得是他们没有用心地去听，没有深入感受戏曲的魅力。戏曲舞台流光溢彩，却很少有人了解舞台背后的故事。姥爷说，学戏要练童子功，多少孩子在学戏的过程中摔断了腿和腰，摔断了大筋，但是伤好之后，他们仍然义无反顾地返回舞台。因为他们热爱戏曲，热爱自己的梦想。为了让农村百姓能更多地看戏看好戏，姥爷他们不论数九寒天还是炎炎夏日，不断地把戏曲带下乡，带给农民伯伯。过去，农村的舞台条件艰苦，夏天夜晚蚊虫出奇得多，演员们经常一张嘴演唱，就飞进嘴里一堆小虫。眼睛，鼻子里都有小虫往里面钻。“冻不死的'花旦，热不死的花脸”。大雪纷纷，旦角演员也要穿着单衣坚持表演；高温暑热，唱花脸的演员要穿着几层“胖袄”，卖力演唱，一出戏下来，几层棉衣全部湿透。不用说其他复杂的“行头”，一块小小的勒头布，收紧之后，都会让你头晕恶心，眼冒金星。但是戏曲演员要勒着它，几小时在台上表演。老爷年轻的时候在农村演出，经常没有地方睡觉，在舞台上铺上稻草，再垫上几块木板就是他们的床了。姥爷说，现在有了文化下乡政策扶持，剧团都配备了演出用的大篷车，条件好太多了。他的学生们会把更好地作品带给观众，姥爷虽然退休了，但是也在尽心尽力地带学生。力争为京剧事业培养出更多的人才。

今年我十岁了，我准备和姥爷多学几段唱腔，我也喜欢写作，有机会的话，我还想学着写剧本，设计唱腔，为振兴国粹，振兴民族戏曲文化尽自己的力量。只因这一切，我才说我的骨子里和戏剧有着深厚的缘分，我希望这份缘分也能通过我的努力代代相传下去。

推荐阅读:

想了解更多【小班国粹京剧活动总结】网的资讯，请访问：小班国粹京剧活动总结

热门标签:

小班家长开放日活动总结

教师节小班活动总结

小班芒种活动反思