初一英语考试心得体会

初一英语考试心得体会（通用19篇）。

初一英语考试心得体会 〖1〗

在初中英语中我们需要学到不少谚语，那么大家都知道哪些英语谚语呢?下面.jinpinTjian ul li a小编跟大家分享一些英语谚语，以供参考!

1、Skill and confidence are an unconquered army--技能和信心是无敌的军队。

2、Habit is a second nature--习惯成自然。

3、Lifeless,faultless--只有死人才不会犯错误。

4、Nothing seek,nothing find--无所求则无所获。

5、A little of every thing is nothing in the main--每事浅尝辄止，事事都告无成。

6、A great ship asks deep waters--大船要走深水。(蛟龙要在海中游。)

7、The best physicians are Dr--Diet,Dr--Quiet,and Dr--Merryman--节食博士、精心博士、快乐博士，三人都是最好的'医生。

8、He that once deceives is ever suspected--骗人一次，受疑一世。

9、Empty wagons rattle loudest--空车响声大。

10、Nothing so bad but might be a blessing--塞翁失马，焉知非福。

11、A book is the same today as it always was and it will never change--好书千载常如新。

12、Books,like friends,should be few and well chosen--读书如择友，宜少且宜精。

13、Look before you leap--First think,then act--三思而后行。

14、It is never too late to mend--亡羊补牢，犹为未晚。

15、Light come,light go--来得容易，去得快。

16、Time is money--时间就是金钱。

17、Nothing is difficult to the man who will try--世上无难事，只要肯登攀。

18、Where there is life,there is hope--生命不息，希望常在。

19、An idle youth,a needy age--少壮不努力，老大徒伤悲。

20、We must not lie down,and cry,"God help us--"求神不如求己。

21、A plant may produce new flowers;man is young but once--花有重开日，人无再少年。

22、God helps those who help themselves--自助者，天助之。

23、What may be done at anytime will be done at no time--明日待明日，明日不再来。

24、All work and no play makes Jack a dull boy--只工作，不玩耍，聪明孩子也变傻。

25、Diligence is the mother of success--勤奋是成功之母。

26、Truth is the daughter of time--时间见真理。

27、A friend in need is a friend indeed--患难见真交。

28、Great hopes make great man--远大的希望，造就伟大的人物。

29、After a storm comes a calm雨过天晴。

30、Art is long,but life is short--人生有限，学问无涯。

31、Stick to it,and you'll succeed--只要人有恒，万事都能成。

32、Early to bed and early to rise makes a man healthy,wealthy,and wise--早睡早起，富裕、聪明、身体好。

33、A good medicine tastes bitter--良药苦口。

34、It is good to learn at another man's cost--前车之鉴。

35、Keeping is harder than winning--创业不易，守业更难。

36、Let's cross the bridge when we come to it--船到桥头自然直。

37、More haste,less speed--欲速则不达。

38、No pains,no gains--不劳则无获。

39、Take care of the pence,and the pounds will take care of themselves--积少自然成多。

40、No man is wise at all times--智者千虑，必有一失。

41、Never put off till tomorrow what you can do today--今天能做的事绝不要拖到明天。

42、Live and learn--活到老，学到老。

43、Kill two birds with one stone--一石双鸟。

44、It never rains but it pours--祸不单行。

45、In doing we learn--经一事，长一智。

46、Easier said than done--说起来容易做起来难。

47、An ounce of prevention is worth a pound of cure--一分预防胜似十分治疗。

48、Industry is fortune's right hand,and frugality her left勤勉是幸运的右手，节约是幸运的左手。

49、Genius is one percent inspiration and 99 percent perspiration--天才一分来自灵感，九十九分来自勤奋。

50、He who laughs last laughs best--谁笑在最后，谁笑得最好。

初一英语考试心得体会 〖2〗

一、试卷分析：

本次试卷的难易程度定位在面向大多数学生。该份试卷紧扣教材，突出重点，注重对基础知识和基本技能的考查。

二、题型分析：

1、单项选择

单项选择题共难点和疑点比较突出，注重能力考查。考查以动词为主，兼顾其它词类，并考查句法和语言点。考查的方式突出了语境。

2、完形填空

文章对学生的语言理解能力和综合运用能力提出了较高的要求，重点突出了对单复数和语言点的考查。

3、阅读理解

本大题包括五篇文章，安排较合理，难度适中，既有日常生活的题材，又有表格图片解说，符合新课程的要求，体现新课程的理念。根据《新课程标准》五级有关读的目标描述，问题符合“能找出文章中的主题，理解故事的情节”等目标描述。阅读体现新课标所倡导的任务型教学的理念。通过阅读短文，主要考查学生根据所获取的信息解决实际问题的能力。阅读的难度不很大，完成任务的环节也比较简洁。

4、书面表达

书面表达中仿写与课本内容有着极大的相似之处，是对教材的深加工，做到了学以致用。创新写作紧扣《课程标准》要求，结合《课程标准》有关写的目标描述，考查了学生综合应用语言的能力。

三、典型错误分析

第一大题单项填空中，错误率较高。主要问题是对单词没理解透，平时讲过的语法没记住，不能灵活应用。交际运用失分较多，主要是课文掌握不到位。书面表达中考生的主要错误有：

1）在完成句子时不尊重原句的中文意思，改变了句意；

2）不会用英语思考，用英语表达的能力较差；

3）思路不清晰。

4）语言的基本功不扎实，病句较多；

5）书写习惯不好，卷面不整洁。书面表达部分中常见错误形式：

1、时态错误。

a、时态混淆

b、时态前后不一致

c、主谓不一致

2、句子结构错误。

3、单词错误如：make写成mate等。

四、问题及对策

（一）主要问题

1、学校两极分化明显。因此如何有效地抑制两极分化，对学有困难的学生的转化提高，大面积提高英语教学质量，对大多数学校来说，任务依然艰巨。

语法、句型的掌握不够熟练，也就谈不上运用了。因此，课堂教学中如何注重基础知识和基本技能的合理、有效地训练，应引起老师的高度重视。

3、学生综合运用语言的能力不强，试卷中有许多试题要求学生在一定的语境中灵活运用知识独立解决。但是考查的结果却暴露教学中的一个薄弱环节。因此，在平时教学中如何培养学生综合运用语言的能力应引起老师的高度重视，而不是单纯地老师讲语法，学生背语法。

4、学生的书面表达中中国式的英语较多，拼写错误也较多，在日常教学中如何对学生进行有效的写的训练仍是老师需要考虑的问题。

（二）对策及建议

英语老师要更好地把握《英语课程标准》对日常教学的指导。英语测试强化“突出语篇，强调应用，注重交际”这一原则，基础知识的考查从注重语言形式转变为注重语言意义，并要求在特定的语境中理解其特定的含义，在情景设计上更加灵活和实用。因此老师要提高教学质量，必须要在注重语法知识教学的同时，更应该注重增加综合性与语境化的因素。这就要求在平时的教学中，注重语言的应用价值。

1、抓好听力训练关。

注重培养学生良好的听、说、读、写的习惯，把习惯变成能力。按《课程标准》所规定的有关五级听的要求，加大听力训练量。在教学中不仅要培养学生的听力技能技巧，还要扩大听力资源，使学生能尽可能多的获取语言输入量，使其听力水平逐步提高。

2、要求老师在平时教学中积极创设情景，促进口语交流。学习语言的目的在于正确使用语言。因此，在教学中要结合学生的实际，编写有助于开展口语交流活动的材料，要设法创设交流活动情景，以激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与语言实践活动，培养学生自主学习的能力。

推断深层涵义、文中细节和猜词解义，特别要注重语篇和应用。为此，在初中阶段必须适应这一要求，加大阅读量，提高阅读速度，提高考生的阅读理解水平，而且要帮助考生掌握阅读技巧。

4、循序渐进，加强训练，提高写作技巧。在课堂教学中，老师按“句———段———篇”的训练程序，由易到难，循序渐进。在平时的训练时，要分阶段进行，有内容，有侧重。要学生学会谋篇布局的能力，找准切入点。要学会互评作文。同时老师应加强辅导，帮助学生掌握一些写作技巧，注意书写习惯，增强写作信心，从而提高学生的写作能力。考试已经过去了，但是它给我带来的思考却时刻伴随我，由于这学期在班级管理和教学上力不从心，出现了一些问题，教学效果很不理想，不能这样下去，我要克服困难，努力提高学生的能力。

初一英语考试心得体会 〖3〗

初一英语说课稿范文

初一英语说课稿范文（一）

一、教材分析

本单元是人教版《新目标》的第十二单元。这本教材的词汇量很大，内容新颖，尤其是生动活泼的卡通化的画面，很符合七年级学生的年龄特点和心理特点，其中还囊括了很丰富多彩的文化知识，以及合作探究的活动，十分贴近学生的实际生活经验。本单元的话题Talk about rules.与日常生活密切相关。作为一名中学生，遵守学校班级、家庭和社会公共场所的规章制度是必须的。在谈论规则时，一般运用祈使句、情态动词can和have to等。这是英语新课程标准中规定所必须掌握的内容，是交际英语中必不可少的项目。因此，本单元对于提升学生的学习兴趣而提高学生的听、说、读、写能力有很大的帮助。并通过self check检测，积极地、及时地寻找各自的不足，以便学生树立良好的内在动机，不断获得成就感。

二、教学目标

1、教学目标

⑴知识目标

这一单元主要话题是"Talk about rules谈论规则",其中主要涉及内容如下：

A、Functions功能：谈论规则，并制定规则。

B、Structures语法结构：祈使句和情态动词Can和have to的用法。

C、Target Language日常交际用语：

Don’t eat in class!

Can we wear hats?No,we can’t.

We don’t have to wear a school　uniform等。

D、Vocabulary词汇：rule、classroom、hallway、fight、have to等。

（2）能力目标

培养学生运用所学句型谈论规则的能力，并培养学生遵守规则的习惯。

（3）情感目标

A、谈论规则有利于学生守秩序，遵纪守法，使学生感受到自觉遵守各项规章制度的好处。

B、有些规则是必要的，但规则太多却使人感厌烦！学生在遵守规则的过程中会体验到不同的情感。

2、教学重点、难点

（1）重点：学习并运用谈论规则的日常交际用语及词汇。

（2）难点：祈使句否定形式以及have to的用法。

3、教具准备：把学校的一些规则制成卡片，投影仪、录音机、图片等。

4、课时安排：根据学生的实际情况，将用4个课完成教学任务。

三、学情分析

我所任教的班级为我校七年级的学生。我校位于农村，因此绝大部分的学生来自周边的农村，再加上周围方言的影响，更是对英语学习造成很大的困难，而学生英语基础更是参差不齐。课堂上相当一部分学生由于基础或是个性差异原因对学习英语缺乏自信。能够很投入，很积极学习的常常只是很少部分人。学生优差的两极分化非常严重，男女生的差异也很大，通过上个学期的学习，女生在英语学习的信心上明显劣于男生。因此，教师应采取积极措施及时帮助那些"弱势群体",帮助他们树立自信心，激发他们学习的兴趣，让他们体会到英语学习的乐趣。

四、教学设计理念

本单元几个课时教学设计均强调从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，结合本校实际，谈论学校班级的各种规章制度以及规则的优点和不足。提倡采用任务型语言教学途径和方法，鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探索和合作等方式，发现语言的规律，逐步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度，形成有效的学习策略和自主学习能力。

五、说教法

1、听说法：以听、说、读、写、练为主，通过对本课重点句型的学习培养学生听力、口语以及书面语的能力。

2、交际法：注意语言的运用能力，培养学以致用的意识，有利于激发学生的学习兴趣和相互作用。

六、学法分析

新课标准强调以学生为中心，学生作为学习的主体，教师的主要任务是帮助学生形成有效的学习策略，发展自主学习的能力。在本单元教学中，教师应引导学生：

1、各校都有自己的规则，谈论规则是常见的`事，大家应养成经常使用英语谈论的习惯，提高口语能力。

2、学习英语不是一朝一夕的事，要求学生长期练习，多听、多说、多练，只有坚持不懈才能学习好英语。

七、说教学程序。

第一课时

一、教学目的

本课主要学习句型What are the rulers at your school?Don’t run in the hallways. Don’t listen to music in the classroom or hallways.Don’t fight.运用这些句型谈论规则。

二、教学过程

1、导入设计：教师事先安排学生听一首英文歌曲，问他们： "What do you think of this song?"复习上一节课的内容。再问："Can we listen to it in class?"这样便引出学校规则讨论。

2、整体感知：

（1）充分利用图片以及实物进行直观教学，引出本课的主题—"Rules"—school rules.

（2）呈现大量图片，并引导学生谈论图上的人物以及规则，学生有不理解的，教师要讲解。

（3）检测讨论学习结果，完成la里的内容。

（4）听力检测：听录音完成lb里的内容（Peter2,Selina3,Nick4）。

3、投影—巩固练习：根据下边的规则，用情态动词can来表达，意思不变。

Rules

（1）Don’t run in thehallways.→We can’t run in the hallways.（例子）（2）Don’t arrive late for school.

（3）Don’t eat in classroom.

（4）Don’t listen to music in the classroom or hallways.

（5）Don’t fight.

4、Pair work 角色扮演。

场景一：In the hallways.场景二：In the classroom.

A: What are the rules at your school?

B: Well,we can’t run in the hallways.

5、合作探究：

在教师指导下，用幻灯片把学校班级的规则，或是《中学生日常行为规范》投影出来，供学生充分运用句型谈论规则。

初一英语说课稿范文（二）

一、说教材

1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书《英语》七年级上册第二单元《Is this your pencil》第一课时，P7,P8.

2、在教材中的地位：本课在教材中不可忽视，起到承上启下的作用。预备单元已学过What’s this in English?及其回答，现在进一步用What’s that in English?及其回答，接着用这个句型介绍出本课中的大量词汇。通过词汇进而学习Is this /that your pencil?及其肯定、否定回答。在这个过程中充分复习并运用my, your, his, her, 等形容词性物主代词。指示代词this, that及这一句型为第三单元及以后学习一般疑问句打下基础。并且这一课时的教材在原来的基础上使学生更明白英语的学习是在相互交流中有趣地进行，听、说、读、写、用就是学习的过程。为学生学习以后的内容打下坚实的心理、方法和知识的基础。

3、教学目标

⑴知识目标：

通过演示及情景教学法，使用句型What’s this /that in English? It’s a book. 使学生掌握重点词汇：pen, pencil, pencil case, pencil sharpener, book, eraser,ruler, backpack, dictionary等，并且学会对物品的所属进行提问、回答，在问答中会熟练运用my, your, his, her等形容词性物主代词，即：Is this/that my/your/his/her pen? Yes, it is. / No, it isn’t.

⑵能力目标：

a: 通过情景对话、游戏及题目的训练，使学生学会根据场景就学习用品询问物主，并正确运用对应的英语表达方式。

b: 通过听力及上下文来培养学生基本的逻辑思维能力及听音辨词的基本功。

⑶情感目标：

a: 教学的过程是老师与学生及学生与学生的交往、互动、共同发展的过程，在参与、表演、运用的过程中，培养学生学习英语的兴趣。

b: 结合物体学习单词和句型的同时，培养学生的视觉美感。

c: 通过询问、辨认物主，倡导学生要保管好自己的学习用品。

4、教学重点、难点

重点词汇和句型：

a: 重点词汇：pen, pencil, pencil case, pencil sharpener, book, eraser, ruler, backpack, dictionary, that等。

b: 重点句型：

What’s this /that in English?

It’s a pencil. / It’s an eraser.

Is this/that my/your/his/her pen?

Yes, it is. / No, it isn’t.

难点：进一步运用my, your, his, her等形容词性物主代词，明确this/that 这两个指示代词的用法。

二、说教法

在教学中，倡导学生主动参与、勇于开口、大胆表演，培养学生获得新知识及口语、听力，分析和解决问题，以及交流与合作的能力。为此，主要采用情景演示、师生互动、生生互动、分组合作、多媒体辅助教学等方法，充分体现出学生是学习的主体，教师是教学的组织者、引导者与合作者。

三、说学法

指导学生转变学习方式，既要主动地富有个性地学习，锻炼口语、听力，又提倡合作与交流来共同运用新知识进行语言表达，即自主探究式，促进学生创新意识的形成与听、说、读、写、用能力的培养。

四、说教学过程

课前准备：这节课为了方便、实用起见，课前准备好26个字母的卡片及钢笔、铅笔、铅笔盒、卷笔刀、书、橡皮擦、尺子、词典、背包（挂在墙上）等物体，使学生觉得自然有趣。

1、复习

为了突出本课的重点，突破难点，激发和培养学生学习英语的兴趣，丰富教学内容和形式，提高课堂教学效果，复习分作两项：

a: 姓名每个人都很熟悉，每个同学又都会说，所以首先通过问答姓名，让学生在复习中运用my, your, his, her等形容词性物主代词。首先对个别同学进行提问：What’s your English name, please?

该同学回答：My name’s Gina.

转而问另一名同学：What’s her English name?

该同学回答：Her name is Gina.

然后用同样的方法引出：His name is Tom.

接着把这些问答进行于教师与小组之间，小组与小组之间，教师与全体同学之间，这样每个同学都敢于开口，都有机会开口，而且能自然地运用my, your, his, her等词了。

b: 通过几个单元的学习，学生对26个字母是再熟悉不过了。所以复习的第二项就是运用字母卡为新内容作准备，具体是：

举起一个字母卡放在胸前，问某同学：What’s this in English?

同学回答：It’s "A".

接着用这个动作再问几个字母，然后手远远地举起一个字母卡，问：

What’s that in English?

同学回答：It’s "B".

然后用举在胸前和举在远处这两个动作继续向个别、小组或全体同学问："What’s this/that in English?"学生们初步理解了"this"与"that"的区别了。问完之后，顺势向同学们提议为老师唱"ABC　Song",这样不单复习了旧知，还活跃了课堂气氛。

设计意图：基于学生生理和心理特点，遵循语言学习的规律，创造条件让学生对他们感兴趣的问题用英语进行表达，使他们有学好英语的信心。

2、学习新词：

举起课前准备好的物品，向同学们提问或自问自答：

What’s this / that in English? It’s a book.

注意用"this"时，把物体举在胸前，用"that"时，物体举在远处或放在远处，背包体积大，干脆挂在墙上，那么用手指着背包使用"What’s that in English?"时，学生们是再明白不过的了。

用这样的方法一直教授完重点词汇，并注意和不定冠词连用，边教边读 （a） pen, （a） pencil, （a） pencil case, （a） pencil sharpener, （a） book, （a） ruler, （an） eraser, （a） backpack, （a） dictionary.然后把这些单词投影出来，重点教读、练习。

设计意图：把词汇融于句型进行情景教学，意在培养学生在生活中接触英语时，乐于探究其含义并尝试模仿的能力。

3、学习新句型：

手拿物品介绍：This is my book.

然后问同学：Is this my book?

引导学生回答：Yes, it is.

手指某个男生接着问：Is this his book?

引导学生回答：No, it isn’t. It’s your book.

然后再介绍几个物品：This is his dictionary.

That is her pencil.

进行如下问答：Is this my dictionary?

No, it isn’t . It’s his dictionary.

Is this his dictionary?

Yes, it is.

Is that his pencil?

No, it isn’t. It’s her pencil.

Is that her pencil?

Yes, it is.

再要求学生两人合作或者小组与小组合作手拿物品相互进行问答，练习过后进行表演。两人合作到教室前面进行表演，小组与小组合作只需两组的同学分别站起来，通过这些练习表演，学生们对新词汇、新句型不只是了解，而且会说，会运用了。并且使他们深深体会到：我也能使用英语进行表演交流了。那么一种喜悦与成就感就油然而生，对"我能学好英语"也充满了坚定的信心。

设计意图：依据教学内容创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、讨论、交流与合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务，感受成功的愉快。

4、运用、巩固新知识

经过词汇和句型的学习，学生已经掌握了本课的重点、难点知识。现在通过课本P7,P8的笔试、听力训练，对新知识进行运用、巩固，并跟着磁带反复读，培养语感。

设计意图：利用教材进一步锻炼学生的听、说、读、写的能力。

5、游戏

游戏能促使学生根据场景运用所学语言进行交流，并能增加趣味性，活跃课堂气氛，具体方法：

叫几个同学起来，其余的人把眼睛闭上，这几个同学把自己的几个物品放进一个盒子里，然后宣布：睁开眼睛，这个盒子里有这几个同学的东西，当你从中拿出一个时，就要通过问他们问题寻找物体的主人。

问题：Is this / that your / his / her pen?

回答：Yes, it is. / No, it isn’t.

每个人最多只能问三个问题，问得好，寻找到了主人要给予奖励。

设计意图：以学生的生活经验和兴趣为出发点，设置尽量真实的语言情景，使学生能够在活动中使用英语，通过实践活动来促进学生语言运用能力的发展。

6、练习

练习是紧扣本课的内容进行选择或判断，培养他们运用知识的能力（见投影），并且以两组竞赛的方式进行，促使他们有竞争意识，积极动脑、主动参与、敢于表现。

设计意图：引导学生运用观察、发现、归纳和实践等方法，学习语言知识，感悟语言功能。

7、结束

让学生在愉悦的气氛中以"Good morning to you!"的歌声欢送老师，结束本课。

初一英语说课稿范文（三）

人教版七年级上册 Unit6 Do you like bananas? 说课稿 各位老师、 同学大家好！ 今天我要谈的是人教版新目标英语七年级上册 Unit 6 Do you like bananas? 第一课时的教学。

一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用 本单元学习的是与学生生活密切相关的话题食物，由 Section A , Section B 和 Self check 三个部分组成。本节课是第六单元的第一课时，因此主要是 Section A 部分的内容。

教材内容围绕着谈论喜欢与不喜欢的食物展开，易于激发学生的学 习兴趣。

本课时以听说为主， 要求学生在学习活动中运用所学单词和句型进行交 际，有助于培养学生的口语表达能力和综合语言运用能力。

（二） 教学目标 《课程标准》中说：英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力， 为用而学，在用中学，学了就用。因此我把本课的教学目标定为以下几个方面：

1. 知识目标 1） 通过对本节课的学习，学生将能够认识并掌握一些有关食物方面的 单词，如 hamburger, French fries, salad, strawberry, broccoli. 2） 能理解并正确使用以下句型：Do you like?? Yes, I do. /No, I don’t. 2. 能力目标 1） 能用本课所学句型自由的谈论喜欢喝不喜欢的食物。

2） 能区分可数名词和不可数名词。

3. 情感目标 1） 在小组合作中积极参与讨论，互相帮助，团队合作意识增强。

2） 能够养成健康合理的饮食习惯，学会关心父母。

（三） 教学重点及难点 1. 教学重点：掌握各种有关食物方面的名词；实义动词 like 一般现在时的 疑问是及其答语。

2. 教学难点：如何谈论自己的喜好和厌恶；区分可数名词和不可数名词。

二、 学生分析 初一学生性格特点是活泼好动，爱表现，参与活动的热情会很高。面对可塑性 很强的学生，作为英语教师，我们一定要保护他们对英语学习的热情。所以，本 节课，我要求学生以小组活动为主，充分实践，展示个性，让学生运用所学知识 来解决问题。同时多进行表扬和鼓励，增强他们对英语学习的兴趣和信心。

三、 教法 依据新课程所倡导的理念，本节课主要采用任务型教学法，并辅助于情景交 际教学法和互动式教学法。

根据课程的总体并结合教学内容，创造性地设计一些贴近学生实际的任务活 动，吸引和组织学生积极参与。同时联系实际，创设情景，引入讨论主题，让学 生在交际中学英语。

四、 学法 本节课主要采用合作学习法，在课堂活动中，让学生以小组为单位，围绕着 课堂任务分工合作，在活动中相互探讨和交流，发展能力，增强合作意识。

五、 教学手段 采用多媒体辅助教学，直观形象，易于吸引学生注意，激发学习兴趣，活跃 课堂气氛。

六、 教学流程 根据七年级学生的身心发展特点，结合本课教学内容，我在教学中采用了任 务型教学模式，将教学活动氛围以下五个环节，即 Warm-up;Pre-task;

While-task;

Post-task;

Homework. StageⅠ。Warm-up （3mins） 在热身环节，我采用 Free talk 的形式让学生自由的谈论他们所喜欢与不喜欢 的食物。活跃课堂气氛，激发学习兴趣，同时自然地引入本课主题——food 以及 重要句型"Do you like??" StageⅡ。 Pre-task （10mins） Step1. Stage Guess &Learn 本环节主要是学习这节课的新单词及重要句型。为了激发学生的兴趣，我设 计了一个猜图片学单词的游戏。

首先用多媒体呈现一些不完整的食物图片，让学 生运用想象力猜出食物的名称， 进而学习新单词。

然后通过师生间的问答与互动， 学习重点句型。

Step2. Memory Challenge 接下来，用多媒体课件快速闪现所学食物图片及单词，让学生进行短暂记忆 后完成图片与单词配对练习， 为后面的中心任务做好词汇铺垫，同时培养学生的 观察判断能力。

Stage Ⅲ。 While-task （15mins） 在这一环节中，我设计了几个任务型活动，让学生在活动中操练所学单词及 句型。

Step1. Make a survey &

give a report 首先，我创设了一个情境：假设某位学生要开一个生日 party,在去采购食物 之前，他首先要对同学的喜好做一个调查。活动内容是四人一组，()互相询问对方 喜欢和不喜欢的食物。然后，请每个小组选出一位同学向全班汇报调查结果，培 养学生的语言交际能力和归纳概括能力。

Step2. Watch &

listen 多媒体展示课文对话的教学录像，让学生边看边听，同时完成一个与课文对 话内容相关的任务， 加深对课文的理解。

然后， 听录音， 完成课本上 Section A 中 1a,1b 部分的练习，加强听力训练。

Step3. Discussion &

report 活动内容是让学生以小组为单位，讨论什么是健康的食物，然后将所学实物 单词分成 healthy food 和 unhealthy food 两类，制作一个健康食谱。最后请一些 小组汇报他们的讨论结果， 使学生养成健康合理的饮食习惯，同时也为下节课进 行一日三餐的营养搭配学习做准备。

StageⅣ。Post-task （10mins） 针对本课涉及到的语言点如何区分可数名词和不可数名词，我设计了一个小 组竞赛活动， 看哪个组能够在最短的时间内准确地将所学食物单词分成可数名词 和不可数名词两类。把竞争机制引进课堂，调动学生的积极性，增进小组合作与 交流。

接下来是一个评价活动， 教师与学生一起对前面几个环节中各小组的表现 做出评价，评选出最佳表现奖和最佳合作奖，给予表扬鼓励。

StageⅤ。 Homework （2mins） 共分为 2 项：第 1 项是让学生回家调查父母喜欢和不喜欢的食物，并试着为 他们做一顿可口的饭菜。

目的是提高学生对所学知识的实际运用能力，同时让学 生学会关心父母。第 2 项是用"I like ?,I don’t like ?."结构写一篇小作文， 培养学生的思维能力，提高写作水平。

七、 板书设计 我将本课的板书分为左右两个板块，左半部分呈现单词，右半部分呈现单词， 并且上半部分都是可数名词，下半部分都是不可数名词。结构清晰，简介明了， 便于学生理解、记忆和操练。

初一英语考试心得体会 〖4〗

（ ）1. A. save B. lakeC. orange D. waste

（ ）2. A. clearB. dearC. wearD. tear

（ ）3. A. housesB. blouses C. rosesD. horses

（ ）4. A. jumpedB. kickedC. talkedD. played

（ ）5. A. wild B. rideC. liveD. right

（ ）6. A. leaveB. breakfast C. meatD. team

（ ）7. A. cookB. foodC. afternoon D. soon

（ ）8. A. soldiersB. treesC. kitesD. days

（ ）9. A. hare B. careC. shareD. are

（ ）10. A. rubbishB. rubberC. huntD. student

二. 按要求写词：

3. learn（现在分词） 4. important（最高级）

三. 单选：

（ ）1. Liyuan 12 years old tomorrow .

A. is going to be B. will be C. is D. was

（ ）2. He to eleven last night .

A. goes on to work B. went on to work

C. goes on workingD. went on working

（ ）3. Thank you very much me the news .

A. told B. telling C. to tell D. for telling

（ ）4. I often my homework after supper . But yesterday evening I a newspaper .

A. do , readed B. do , read C. did , read D. did , readed

（ ）5. Australia is quite different England in weather .

（ ）6. His mother her child how cook last night .

A. teaches , do B. taught , to C. taught , in D. teach , on

（ ）7. You can say this sentence in .

A. the different ways B. same way C. different way D. different ways

（ ）8. TV programmes very yesterday .

A. was , interesting B. are , interested C. were , interestingD. is , interested

（ ）9. I in America when I young .

A. lived , was B. live , am C. lived , were D. living , was

（ ）10. You should learn English dictionaries .

A. use B. how use C. how to use D. used

（ ）11. I can’t you any money because I have left .

A. borrow , little B. lend , few C. lend , little D. lend , a few

（ ）12. Nobody watched TV yesterday , ?

A. did he B. did you C. did she D. did they

（ ）13. We hunt too many wild animals .

A. should B. shouldn’t C. aren’t D. were

（ ）14. Why you go to school yesterday ? I ill .

A. did , am B. don’t , am C. didn’t , was D. do , am

（ ）15. There some children with us last night .

A. are , living B. were , living C. are , live D. were , live

（ ）16. You shouldn’t the light when you go out .

A. leave , in B. leave , on C. left , at D. with , on

（ ）17. The capital of France is .

A. Sydney B. New York C. Paris D. Ottawa

（ ）18. They will go to Shanghai .

A. by a bus B. by a plane C. by a ship D. by air

（ ）19. Hangzhou is in Province .

A. Zhejiang B. Shandong C. Hainan D. Shanxi

（ ）20. He looked the room and a seat .

A. for , find B. at , see C. around , found D. in , sees

四. 用所给词的'适当形式填空：

1. She （feel）happy at her birthday party last night .

2. What about （eat）some take-away food ?

3. I was （interest）in sports when I was young .

4. We heard the girl （sing）at this time yesterday .

5. They live on the （12）floor .

6. It’s about ten （minute）to ride from here to the hospital .

7. The students each （have）many interesting books .

8. （thousand）of students will come here next week .

9. The supermaket is （call）Price-Low .

10. How many （different）are there in the two pictures ?

五. 根据所给中文填空：

1. Which is the most （美味）, fish , beef or pork ?

2. I （花费）thirty yuan on the English dictionary .

3. They collected some wood to （点火）for cooking .

4. This is an （有趣的）book for children .

5. She has many things （要做）.

6. We went to the cinema （附近的）yesterday .

7. The building is a nice place （居住）.

8. We should learn how to do things from （实际生活）.

9. Pandas are （珍稀野生动物）in China .

10. They live in （中国北方）.

11. 上周五，我们去社会实践了。

Friday , we social studies .

12. 恐龙生活在数百万年前。

Dinosaurs years ago .

13. 他们在谈论一些有趣的动物。

They are some animals .

14. 他的头部像猴子的头。

His head was a .

15. Lisa非常喜欢参观北京人的家。

Lisa enjoyed Peking home very much .

16. 他们正在墙上挖洞。

They holes the wall .

17. We learn to （生活） （在一起）.

18. We should plant （更多）trees .

19. He ate plants and （肉）.

20. He drew pictures （在墙上）.

六. 句型转换：

1. Tom is in the classroom .（对画线部分提问）

is Tom ?

2. There is a woman in the park .（复数形式）

There in the park .

3. Would you like to come here , please ?（祈使句）

, please .

4. There are two pictures on the wall .（对画线部分提问）

pictures are there on the wall ?

5. I would like a cup of tea .（对画线部分提问）

you like ?

6. I teach Chinese in No. 5 Middle School .（否定句）

I Chinese in No. 5 Middle School .

do you ?

8. Did you have a good time ?（同义句）

Did you ?

I at home .

10. The boys were in the classroom .（一般疑问句）

the boys in the classroom ?

11. I was born in Tianjin .（就划线部分提问）

you born ?

12. I see her on the street .（用last Sunday改写）

I on the street last Sunday .

13. My holiday was fantastic .（就划线部分提问）

your holiday ?

14. There are few tall buildings near the park .（反意疑问句）

There are few tall buildings near the park , ?

15. Joy did her homework at home yesterday evening .（否定句）

Joy here homework at home yesterday evening .

七. 补全对话：

A：Excuse me , the nearest hospital , please ?

B：Sorry , I don’t know . Please ask the policeman over there . He may know .

A：Excuse me , which is the to the nearest hospital , please ?

C：Go down this street and left . And you will see the hospital .

It’s the post office and the fruit shop .

C：It’s about thirty walk from here .

A：My daughter is ill . She can’t walk . can we get there ?

C：You can a bus there . The bus stop is over there .

A：I see . Thank you very much .

八. 阅读理解：

Tom and Mike are good friends . Sometimes they are kind to each other , sometimes they are not . But some of their classmates say they are like brothers .

One day they went out for a walk together . At noon they were very hungry and they went into a restaurant（饭馆）to have lunch . The waiter came up to them and asked “ What can I do for you ? ” “ Please bring us two apples first . ” said Tom .

When the waiter put the two apples on the table . Mike took the bigger one at once .Tom got angry . “ You are impolite（没礼貌）. Why didn’t you take the smaller one ? ” Tom said . “ But I was right , ” said Mike with a smile . “ If I let you take first , which one will you choose ?（选择）” “ Of course I’ll take the smaller one . ” said Tom . “ Yes , ” Mike said , “ If you take the smaller one , the bigger one will be mine . Don’t you think so ? ”

“ Oh . ” Tom couldn’t answer .

（ ）1. Tom and Mike are .

A. not always kind to each other

B. not students in the same class

（ ）2. They went out .

A. to have lunch B. to take a walk

C. to buy apples D. to sit in restaurant

（ ）3. The waiter brought them before the meal .

A. two eggs B. two oranges C. two apples D. some milk

（ ）4. Mike took the apple .

A. better B. bigger C. smaller D. worse

（ ）5. Who took the bigger apple at last ?

A. Mike B. Tom C. Both Tom and Mike D. Nobody

九. 根据课文内容首字母填空：

Look at this blue p . This is our home . There are plains , m , r , lakes and o on it . There are all k of trees , flowers and g on it . There are all kinds of wild animals l together with us . Don’t you want to keep our planet b ? But sometimes we do bad t to it . We w too much water . We cut down too many t . We hunt too many wild a for our food or c … We shouldn’t do these things . We should s our planet b we have only one planet .

初一英语考试心得体会 〖5〗

It was Sunday and I didn't have to go to school. I finished my homework the day before. So I decided to help mother do housework. I washed some clothes after I got up. Then I went shopping with a basket. I bought some meat, eggs and some vegetables in the market. After I came back, I started to cook dinner for the whole family. In the evening, I sat at the table and began to write down on my notebook what I had done during the day.

今天是星期日，我不用去学校。我前一天完成了我的作业。所以我决定帮妈妈做家务。我起床后洗了一些衣服。然后我拿着篮子去购物。我买了一些肉，还有鸡蛋和蔬菜。我回来后，我开始为全家人做饭。在晚上，我坐在桌旁开始在我的笔记本写下什么我白天做了什么。

初一英语考试心得体会 〖6〗

1.a good player 一名好远动员

2.be very exciting 令人兴奋的

3.the first half of the match 上半场，前半场

4.pass sth. to sb 把某物递给某人

very fast 跑的很快

6.get into the goal (把球)射进球门

7.be very excited (人)感到兴奋

8.the result of the match 比赛结果

9.invite sb. to a big dinner 邀请某人就餐

10.near the end of the match 比赛快要结束

11.catch the ball 接住球

12.pass sb、sth、把某物递给某人

13.pass the maths exam 数学考试及格

14.a famous play 著名戏剧

15.get some letters from my friends 收到朋友的来信

16.get home 到家 get there 到达哪儿

17.have got 有

18.get on well with sb、和某人相处的很好

19.the right answers 正确答案

20.both her parents 她的父母双方

21.both of them 他们中两个人

22.on both sides of the street 在马路两旁

23.in both hands 在双手里 用双手

24.move over to the table 到桌前就餐

25.prepare so much delicious food 准备很多丰盛食物

26.skate on the lake 在湖上滑冰

e on 跟(某人)来 快点、加油

28.put sth. under the tree 把某物放在树下

29.just then 正在那时

e off 脱离开

初一英语考试心得体会 〖7〗

在那个阳光明媚的春天，一个特别的朋友悄悄闯入了我的生活。它伴随着我的成长，让我意识到了一些东西。这是一个给我带来快乐并让我明白事情的英语节日。

“英语？英语现在是全世界的通用语言。学会说英语可以让我们更多地了解外国文化，并与朋友建立友谊的桥梁。”随着领导的讲话，我们迎来了一个新的英语节。在英国节日里举行一些比赛是惯例。作为一个热爱英语的同学，我怎么能错过“千载难逢”的机会呢？他参加了一个演讲比赛，这对他自己来说很有挑战性。

我今天下午要去参加比赛，我的演讲仍然不流利。这是怎么做到的？我急得像热锅上的蚂蚁一样上蹿下跳。课间，我不敢放弃任何一秒，拼命背英语演讲。时间从我的指尖滑过，但我的演讲永远无法流利地背诵。我很着急，毕竟这是早上最后一节课。我的心就像十五个打水的水桶。为了这篇演讲，我放弃了午餐，珍惜每一分钟背这篇演讲。最后，上帝可怜我，让我背下来。

比赛开始了。看着选手们在舞台前精彩的演讲，我觉得压力很大，感觉比被大山压着还重。“前四节课。”法官老师喊道。听了这话，我心里忐忑不安。闭上眼睛，深呼吸，放松，放松，我安慰自己，不管三七二十一，我只能“战斗”。我迈着沉重的步子，一步一步地挪到舞台前。“下午好，老师和同学们。我的名字是………”还不错，挺流利的，想着他的表现，脸上露出一丝得意。但是没有持续多久。第二段刚写完。突然脑子一片空白，完全忘记了后来发生的事情，毫无保留。完了，完了，这就尴尬了。我的脸突然变红了。我猜当时的脸和关公的脸很像。我不能半途而废，只好拿出演讲稿，硬着头皮写完，白白下了台。之后每一位选手都讲得很精彩，让我觉得很惭愧。一直以来，在这场没有硝烟的战争中，胜者为王，败者为寇，但我注定是寇，失去了进入总决赛的机会。

比赛结束后，我回想起我的演讲和其他选手的演讲。我不如他们，我的'发音不如别人清晰，我的演讲不如别人流畅，更别说我的动作和表情了，我甚至觉得自己一点准备都没有，所以太鄙视这个游戏了。这是损失，我承认。我确信我输了，我值得。

初一英语考试心得体会 〖8〗

初一英语听课记录初一英语听课记录

1.引语为一般陈述句，变为间接引语时一般由that引导(可省略)2.如果直接引语中的主语为第一人称，变为间接引语时人称要随主语作适当变化

3.如果引述动词为一般过去时，间接引语中动词的时态一般推移到过去时间4.其他变化指示代词时间状语地点状语动词this—thattoday-thatdayhere—therecome--gothese--thosenow-thenReadthepassage.Describethesentencesarefromtheradioreview(R)orthenewspaperreview(N)1.“It’sanexcellentfilm,withterrificspecialeffects.”2.“Althoughthespecialeffectsarefantastic,it’sadisappointingfilm.”3.“Thefilmisverylong,andbecomesboring.”4.“ElijahWood’sscenesareboring.5.“IanMckellenismuchbetterandhisscenesaregreat.”

Readthepassagethenanswerthequestions

1.ReadParagraph2andanswerthefollowingquestions1).WhatdidChenHuansaythetypeofPiratesoftheCaribbean?2).WhatdidChenHuansayabouttheactors?2.ReadParagraph3andanswerthefollowingquestions1).WhyareDeppandBloomsailingaroundtheisland?2).Whodotheymeet?3).Whyistherelotsofactioninthefilm?4).WhodoesKeiraKnightleyplay?3.ReadParagraph4andcheckthesentences1)Thefilmisreallytruetoourlife.2)ChenHuanthoughttherewastoomuchfightinginthefilm.3)ChenHuandidn’tlikethefilmatallStudentscanpracticelikethis:Jane:DidyouhearChenHuan’sculturereportyesterday?Adam:No,Ididn’t.Whatdidshesay?Jane:ItwasaboutPiratesoftheCaribbean.Hesaiditwasonatthestudentcinema.Adam:Whatdidhesayaboutit?Jane:Hesaidthat…WriteashortreportaboutthefilmChenHuanthoughtof，Asksomestudentstoshowit.重点词组：

1.keepout不让......进入2.outofstyle不时髦的;过时的3.callsb.up打电话给......4.payfor付款5.askfor要求6.thesameas与......同样的7.instyle时髦的;流行的8.geton相处;进展9.asmuchaspossible尽可能多10.allkindsof各种;许多11.ontheonehand,......(在)一方面，......12.ontheotherhand,......另一方面，......

掌握词组和句型的语法结构和用法。

Homework:

1..Listenandreadafterthetapefor15minutes.(P50-2)初中英语课听课记录中学英语评课笔记

Step：Warmingup

.Anactivitynamed“AreyousmarterthanapupilofGradeThree?”

(本堂课对英语课堂现状的一种颠覆，课堂中，让学生看老师“出丑”，考倒老师，让老师说：IamnotsmarterthanapupilofGradeThree.确实吸引了听课老师的注意力，但是是不是值得推广，还是值得思考的。)

StepPre-taskpreparationA.Selectoneofthelisteditemsandtrytosolvetheproblem.

B.Organizeacontestbetweenthestudentsandteachers.

StepWhile-teachingprocedures

A.ElicitthemascotofBeijingOlympicgames.

B.HelpstudentstogetfamiliarwithFuwa.

C.Encouragethestudentstoexpresstheirdesireofcherishtheanimals.(接下来，通过看一段福娃的录像，让学生学习五个单词

pandaswallow,fish,Tibetanantelope来教学Ilikeanimals.

Toyoulike„..?

S:Ilike

(让学生集体问,全体教师回答，以此方式来进行操练，同样在其他的公开课上及其少见的。虽然利用听课教师的这一资源，但是学生之间的操练非常少。)StepAssignment

Makeachantandchantittogether.(然后将这些串成一个说唱，在说唱的结束再加上了中文。也是少见的chant.整堂课让所有的学生和老师都互动一起了。充分利用做到了教学资料的整合。)初中英语课听课记录中学英语评课笔记听完x老师与众不同的英语课，感想颇多，该教师良好的素质，是有目共睹的，他对英语课堂的大胆颠覆的勇气是值得大家钦佩的。虽然这不是一节完美的课，但是x老师在教学中所折射出的教学理念是先进，这点是毋庸置疑的，是非常值得我们学习的。听完课，他让在场的老师真正感受到了“教无定法”。该教师打破常规，选择了人与动物和谐关系的话题。在进行课题引入是的时候，让学生看一段录像，创设了无声胜有声的情境。接下来不失时机的让学生用学过的英语进行交流。利用最好的环境(在场的英语老师)来进行教学。让英语老师们把自己很靓丽的部分展示出来。这样自然的引入就非常的合时宜。该教师能准确把握三年级的学生的特点，准确把握时代的脉搏，该教师选择了奥运，选择了福娃。

虽然该教师教学的时候没有什么特别的目标，但是正如一位资深的英语教研员所所的，语言的教学的最终目标不仅仅是让学生学会运用，该教师达成的是教育的大目标，这就是是塑造人，培养人，熏陶人。而这些，x老师都做到了。.课前朗读，复习单词

2.Greetings----What'stheweatherliketoday?Sunny.

紧接着复习其他表示天气的单词。cloudy,rainy,sunny,windy,fine,etc.然后，启发学生说出另外一些表示天气的单词：warm,cold,cool,hot,etc.

启发的方法是通过师生问答开展的。教师问：What'stheweatherwillbelikeifit'srainy?然后学生回答说：It'llbewet.

3.由It'safineday.复习感叹句的表达形式。

Howfinethedayis!当这一句话学生表述存在问题的时候，教师及时通过Whatafinedayitis!启发，并最终让学生顺利说出下面的句子：Howfineitis!接着，进一步问道：如何赞扬一个人呢?引出下列单词：clever,smart,careful,hard,hard-working,然后说：Heisahard-workingstudent.I'lllearnfromhim.

4.朗读Lesson60课文内容，之后，通过看幻灯片，谈论图片内容;(感觉在这一过程中，教师中文组织教学太多。如：首先，我们见到图画中有什么?像这样的句子完全可以直接用英语组织进行。教师通过幻灯片呈现故事，在故事的呈现中渗透语言知识，形式很好。如果能就图片提出一些目的性更强、有效性更高的

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问题就好了。)接着，教师继续由图片、话题引出。Thedogisourbestfriend.Weshouldtakegoodcareofit.这两句话可否连起来呢?让学生说出：Thedogisourbestfriendandweshouldtakegoodcareofit.

5.检查上次作文情况并步入正题----初三升中专题复习 --书面表达

在这一环节中，让学生做老师，阅读并修改作文，谈谈他们的好与不好到底何在，应当如何修改。

6.朗读范文

听课意见与随想

总体感觉：朱老师在课堂教学中表现出了扎实的教学基本功和丰富的教学经验，并展示出了教师关爱学生、循循善诱等方面的教学特点。特别是在知识的引入过程中，十分注重启发学生思维，并在这一过程中努力提高学生的想象力和益友语言知识的运用能力。

随想与建议：

1.书面表达是语言学习过程中语言输出的部分。它不是被动的语言输入，而是积极的主动输出。可以说，书面表达对于初三的同学来说，是最难的一个能力项目了。

2.思考：如何提高学生作文或书面表达能力呢?

我觉得：第一，应当给与学生足够正确的语言输入;第二，应当专设书面表达作文课。在作文课上教师亲自示范，并和学生一起作文。比如说在看图过程中，可以更好的启发学生如何看图、如何说图。(这样可以更好的深入到学生的思维内核。)当说图训练充分之后，在开展进行书面表达。第三，注意要点的把握。如时态准确、选字恰当、长短句问题、连接词问题等。第四，学生作文优秀的拿出示范，不佳的进行错误分析。在修改作文时需要考虑我们修改的标准是什么?显性和隐性的标准何在?同时，还可以结合考试标准中对书面表达的专门阐述，有所侧重地开展教学活动。

初一英语听课记录初一英语听课记录

授课教师：李老师

教学内容：新目标七年级下册Unit3Whydoyoulikekoalas?SectionB(1—3)[教学目标]

知识目标：1.学习并掌握What,Why引导的特殊疑问句，

2.用Because句型和形容词“ugly,clever,friendly,beautiful,shy”表示

原因，性质、品质。

能力目标：Describeanimals;Expresspreferences

情感目标：了解自然，树立自觉保护动物的意识，谈论喜好，展示个性。[重点难点]

重点：1.Words:ugly,clever,friendly,beautiful,shy,other2.TargetLanguage:

Whatanimalsdoyoulike?

Whatotheranimalsdoyoulike?Becausethey’re…and…

难点：Howtodescribeanimalandexpresspreferences.

[教学过程记录]

总评

1.目标明确，重、难点把握准确，知识主线提炼精确。

2.教学设计体现了“听说课”的教学模式，从复习热身、感知体验、强化巩固到语言应用，设计的思路清晰，步骤明确，体现了“层层递进”的教学原则。

3.设计的流程遵循了学生的认知规律，由感知体验到语言应用，注重了知识获取，能力形成的学习过程。

4.能够突出学生的主体地位，面向全体，每个学生有任务，且每个学生都有展示的机会。

5.通过小组间的合作，引导学生进行自主、探究学习，敢于质疑，善于解惑，学会总结，大胆评价。

6.教学效果良好，学生参与面广，参与机会多，参与的积极性高涨，兴趣浓，知识与能力、过程与方法、情感态度价值观得到了很好的落实。

建议：

1、教师再多增加一些让学生展示的机会，以便进一步增强学生的自信心、提高其积极性，进而获得成就感;

2、教师应进一步锤炼自己的课堂语言，从而使课堂教学可以更加流畅地进行。

初一英语听课记录初一英语听课记录

上午，来到**中学参加初三英语教研活动。参加本次活动的市镇中心英语教研组的成员和全镇初三英语老师。

本次活动首先听了六峰中学朱杰红老师的一杰初三教研课，然后，大家开展了积极的教研讨论活动，最后，曾衍明主任就初三英语复习工作做了一些工作部署。下面是这节课的听课记录和听后随感。

Teachingprocedure

1、课前朗读，复习单词

2、Greetings、Whatstheweatherliketoday？Sunny

紧接着复习其他表示天气的单词。cloudy，rainy，sunny，windy，fine，etc、然后，启发学生说出另外一些表示天气的`单词：warm，cold，cool，hot，etc、启发的方法是通过师生问答开展的。教师问：Whatstheweatherwillbelikeifitsrainy？然后学生回答说：Itllbewet

3、由Itsafineday、复习感叹句的表达形式。

Howfinethedayis！当这一句话学生表述存在问题的时候，教师及时通过Whatafinedayitis！启发，并最终让学生顺利说出下面的句子：Howfineitis！接着，进一步问道：如何赞扬一个人呢？引出下列单词：clever，smart，careful，hard，hard—working，然后说：Heisahard—workingstudent、Illlearnfromhim

4、朗读Lesson60课文内容，之后，通过看幻灯片，谈论图片内容；（感觉在这一过程中，教师中文组织教学太多。如：首先，我们见到图画中有什么？像这样的句子完全可以直接用英语组织进行。教师通过幻灯片呈现故事，在故事的呈现中渗透语言知识，形式很好。如果能就图片提出一些目的性更强、有效性更高的问题就好了。）接着，教师继续由图片、话题引出。Thedogisourbestfriend、Weshouldtakegoodcareofit、这两句话可否连起来呢？让学生说出：Thedogisourbestfriendandweshouldtakegoodcareofit。

5、检查上次作文情况并步入正题、初三升中专题复习、书面表达

在这一环节中，让学生做老师，阅读并修改作文，谈谈他们的好与不好到底何在，应当如何修改。

6、朗读范文听课意见与随想

总体感觉：朱老师在课堂教学中表现出了扎实的教学基本功和丰富的教学经验，并展示出了教师关爱学生、循循善诱等方面的教学特点。特别是在知识的引入过程中，十分注重启发学生思维，并在这一过程中努力提高学生的想象力和益友语言知识的运用能力。

随想与建议：

1、书面表达是语言学习过程中语言输出的部分。它不是被动的语言输入，而是积极的主动输出。可以说，书面表达对于初三的同学来说，是最难的一个能力项目了。

2、思考：如何提高学生作文或书面表达能力呢？

我觉得：

第一，应当给与学生足够正确的语言输入；

第二，应当专设书面表达作文课。在作文课上教师亲自示范，并和学生一起作文。比如说在看图过程中，可以更好的启发学生如何看图、如何说图。（这样可以更好的深入到学生的思维内核。）当说图训练充分之后，在开展进行书面表达。

第三，注意要点的把握。如时态准确、选字恰当、长短句问题、连接词问题等。

第四，学生作文优秀的拿出示范，不佳的进行错误分析。在修改作文时需要考虑我们修改的标准是什么？显性和隐性的标准何在？同时，还可以结合考试标准中对书面表达的专门阐述，有所侧重地开展教学活动。

3、从教学环节安排来看，个人觉得各环节小任务明确，但是，各个小任务与大任务的目标一致性方面还有待加强。

4、关于口语语言输出的工作，有一个教学活动是否可以考虑：那就是课前给学生6—8个单词或短语，让他们用这些词语说出一段英语故事。然后，在每节课上课开始的前三分钟可以让学生展示。在一定程度上对学生语言的输入会有所帮助。

5、从这节课中的作文材料来看，随想到一个问题：那就是路见不平、拔刀相助的问题。这不是一个英语知识问题。需要考虑的是：当我们路见不平的时候，要不要拔刀相助，如何相助？Heknewwhatwashappening、Hethrewthebottlehardandquicklytotheman、———Weshouldhelppeopleintrouble、Buthow？也许，就这样的话题，可以用英语开展更加深入地讨论（语言输出）。

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初一英语考试心得体会 〖9〗

Today, when I went home after school, I heard smiling sound from the door. When I opened the door, I found my grandparents were talking with my mother. I felt so surprised, because it had been a long time for me not to see them. I rushed to them and hugged for a while. My grandparents brought some local products to us. I missed these flavors all the time. My grandma insisted to cook dinner for us. She knew what I liked. I felt so happy at this moment. All the families enjoyed this dinner and had a nice talk. I wish my grandparents can stay for some time.

今天，我放学回家后从门外听到了笑音。我打开门的时候，我发现我爷爷奶奶在和我妈妈聊天。我感到很惊讶，因为我已经很长时间没见到他们了。我冲到他们面前，拥抱了一会儿。我爷爷奶奶给我们带了一些当地特产，我一直都很想念这些味道。我奶奶坚持给我们煮晚餐。她知道我喜欢什么样的口味。此刻我感到很开心。所有的家人都在享用晚餐，愉快地聊天。我希望我爷爷奶奶能呆上一段时间。

初一英语考试心得体会 〖10〗

1、三种人称：第一人称(I, we),第二人称(you, you),第三人称(he, she, it, Maria).

2、人称代词的主格,即人称代词位于句子主语位置时的形态：I, We, You, You, He, She, It, Maria.

3、人称代词的宾格,即人称代词位于句子宾语位置时的形态：me, us, you, you, him, her, it.

4、形容词性物主代词：my, our, your, your, his, her, its, their.

5、名词性物主代词：mine, ours, yours, yours, his, hers, its, theirs.

6、反身代词：myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, itself, themselves.

初一英语考试心得体会 〖11〗

期末（机电 汽修）英语考试题

Ⅰ：Choose the best answer. 选择正确答案。

1.   The sales manager＿＿a presentation on the new products and after-sales service at the conference tomorrow.

A.    makes         B. will make          C. made

2.   You’d better wait until the assistant＿＿the boss about your arrival.

A.    is going to inform B. informs        C. will inform

3.   We have booked a room for you in Golden Star Hotel, ＿＿the conference will be held.

A.    that           B. where             C. which

4.   ＿＿you are able to come, please let us know your arrival time.

A.    Whether       B. If           C. When

    5.The weather report says it＿＿this evening, so we’ll have the party indoors.

      A. is raining        B. will rain          C. rains

    6.I’ll arrive＿＿Shanghai＿＿4 pm＿＿November 5.

      A. in; in; on        B. at; in; in            C. in; at; on

    7.The problem is＿＿there is no meeting room available in the hotel this Thursday.

      A. because        B. what                C. that

8.He didn’t attend the meeting, ＿＿ we had invited him.

  A. because         B. so                  C. though

9.Each group＿＿ one teacher and four students.

  A. is consisted of    B. is consisting of   C. consists of

10.Be careful! There are some＿＿ lamps in the ground.

  A. broke           B. breaking        C. broken

11.Mary forgot to shut off the tap and left the water＿＿ all day long.

  A. running         B. to run          C. run

12.The students are cleaning up the＿＿ leaves on the toad.

  A. fallen          B. fall             C. falling

13. ＿＿English is different from written English in many ways.

  A. Spoken          B. Speak          C. Speaking

14.This problem should＿＿ later.

  A. be discussed    B. be discussing      C. discuss

15.This kind of TV set is a newly＿＿ machine.

  A. invented       B. invent           C. inventing

16.The flowers must＿＿ once a day.

  A. watering       B. be watered        C. to water

17.Plentu of exercises will help you keep＿＿ shape.

  A. on            B. in                C. of

18.Please insert the plug＿＿ the socket.

  A. on           B. into                C. in

19.Would you show me＿＿ use this machine?

  A. how I         B. how to              C. what to

20.Keep liquid away＿＿ your camera.

  A. from          B. to                  C. on

Ⅱ：Read and match. 连线匹配。

   1. energy-saving                  A.光污染

   2. light pollution                  B.野生动植物

   3. light-bulb                      C.灯泡

   4. garbage can                    D.节能的

   5. wildlife                        E.垃圾桶

Ⅲ: Complete the phrases. 根据中文释义,补全英文短语.

1.   ＿＿the volume 调高音量  2.hair＿＿ 脱发

3.   rub into＿＿ 揉(搓)成泡沫  4.give me＿＿ 帮我个忙

5. ＿＿games 开发游戏      6. ＿＿screen 触摸屏

7.take＿＿ of 照顾,照料      8. ＿＿a poster 张贴海报

9. ＿＿dinnerware 一次性餐具 10.turn＿＿ the lights 关

灯

    Ⅳ:Fill in the blanks. 用所给单词的适当形式填空.

1.      You should check the date carefully to make sure that you are not taking＿＿ (expire)drugs.

2.      I what to buy some＿＿ (use)books rather than new ones.

3.      I don’t know how ＿＿(classify)rubbish.

4.      (pollute)air and water will do harm to people’s health.

5.      The secretary has a lot of work to do every day, such as making schedules, ＿＿(print)files, and so on.

6.      Remember＿＿ (read)the instructions before you start taking the medicine.

7.      Just＿＿ (follow)the signs, you’ll get there.

8.      It’s very cold outside. You’d better ＿＿(put on)your coat.

9.      Why don’t you give up＿＿ (smoke)?

10. Don’t＿＿(stand) on that chair. It’s got a weak leg.

Ⅴ：Fill in the blanks.选词填空。

   Invented  warmth  to move  suitable to  Internet access

   creativity  teamwork  qualities  major  certificates

1.      The restaurant provides free wireless＿＿ for customers.

2.      Would you please help me＿＿ the refrigerator?

3.      Do you know who＿＿ magnetic needle?

4.      Warm colours represent passion and＿＿.

5.      The laptop is＿＿ use on planes.

6.      I＿＿ in Personal Image Design.

7.      The students in your class have invented a lot of things. How do you encourage their＿＿?

8.      Football is a sport that requires good＿＿ spirit.

9.      Our manager is an excellent leader who has the＿＿ of fairness, creativity, responsibility and humour.

10. Having some＿＿will make you more competitive in job-hunting.

   Ⅵ：True or false. 读海报，判断正误。

                           A

                 Welcome to the English Club!

        The English festival is coming soon. There’ll be a lot of interesting activities at the English Club. All students are welcome.

         English broadcast(news):Monday-Friday, 7:00am-7:30am.

         English broadcast(songs):Monday-Friday,12:00pm-12:30pm.

         Movies:Monday-Thursday,4:00pm-5:30pm,in the school hall.

         Talent show: Friday afternoon,3:00pm-5:00pm,in the lobby of the classroom building.

     We are also going to hold a vocational English skills competition late this month. We look forward to your participation. Don’t hesitate! Just join us!

1.Students can take part in the fashion show during the English festival.                                         (  )

2.Students can listen to English news at 7:00 am on weekdays. (  )

3.An English speech competition will be held this month.  (  )

4.A talent show will be held on Thursday afternoon.      (  )

5.Students can enjoy English songs at 12:00 from Monday to Friday.                                         (  )

                   B

Many people have mobile phones, but how to use them differs

 across cultures.

     In Spain, however, mobile phones are used everywhere, and people discuss their private lives aloud in public. The Spanish happily answer calls in restaurants, during business meetings, and even during concerts. Sometimes, Spanish people leave movie theatres just to check what is happening on their phones.

    In Japan, if you try to board a bus while taking a call, the driver will not let you on, because you might bother others. This means that you should not take calls in public places like cafes and restaurants.

1.  If you are taking a call in Europe, you cannot board a bus.     (  )

2.  In Spain, people like discussing their private lives aloud in public. (  )

3.  The Spanish will turn off their mobile phones in restaurants or theatres.                                        (  )

4.  In Japan, mobile phones cannot be used in some public palaces, because it might bother others.                      (  )

初一英语考试心得体会 〖12〗

Today is New Year's Day, I got up early this day. Building on what I see New Ye ar's relativescame to our house, they sa y hello to each other, that some of the auspicious words. For example: Kung H ei Fat Choi, good luck, and so on. This y ear is the Year of the Dragon,Chinese N ew Year we have many practices, such as: adults give children red envelopes, t o say something auspicious in the Chin ese New Year, then to the New Year wit h relatives and so on. This year is the Y ear of the Dragon, I have collected som e of the words: Ryoma spirit,dragon fin e tiger, hustle and bustle. Hope that in t he new year can be smooth, daily healt h and happiness! 今天是大年初一,我这天早早地起床了。 我一下楼就看见亲戚们来我们家拜年，他 们互相地问好，说一些吉利的话。例如： 恭喜发财，大吉大利，等等。今年是龙年 ，我们中国过年有许许多多的习俗，例如 ：大人们给小孩子发红包，在过年要说一 些吉利的话，要到亲戚家里拜年等等。今 年是龙年，我收集了一些词语：龙马精神 ，龙精虎猛，龙腾虎跃。希望大家在新的 一年里能顺顺利利，每天健康快乐的成长 !

Today is New Year 3, the day I intend to Guangzhou Book Center,where books. Morning, Itake a subway to Guangzhou Book Center. Book Center,where I spe nt a half minutes, I bought many books about the test, I intend to use this holid ay to a good review, to lay the foundati on for the next semester. I felt the char m of the book, in my opinion: Although reading is a very hard thing, but inform ative study will enable us to understan d many things that we do not know. As the saying goes: study break rolls write if God. 今日是大年初三，这天我打算到广州购书 中心那里买书。上午，我自己一个人坐地 铁到广州购书中心。我在购书中心那里待 了一个半钟，我买了许多有关中考的书籍 ，我打算利用这个假期去好好复习，为下 个学期打好基础。我感受到了书的魅力， 在我看来：读书虽然是一件很辛苦的事情 ，但是读书能使我们增长见闻，了解许多 我们不知道的事情。正所谓：读书破万卷 下笔如有神。 The Winter Holiday I like the winter holiday very much. Tho ugh it's very short,I can enjoy the Sprin g Festival. I can watch cartoon every day. I needn' t go to school frequently. Sometimes I c an go to play with my friend outside. Wi th the festival coming,I can play all the t ime. I can play video game with my bro ther. I am good at playing PC game. So I often beats my brother. Then more and more relative came to my home. We had dinner together. It's so lively that I'm very happy. But I still have to do my homework. During the h oliday,I learned a lot. I love the winter holiday.

我非常喜欢寒假. 虽然它很短,但我可以高 兴地过春节. 我可以天天看动画片. 我不 用一直去学校. 有时我可以和朋友到外面 去玩. 节日到了,我就可以一直玩了. 我可 以和哥哥一起玩游戏. 我擅长打电脑游戏, 所以我一直赢. 然后越来越多亲戚来我家. 我们一起吃晚饭. 太热闹了,我很高兴. 但 我仍然要做作业. 寒假期间我学到了很多.

My Winter Holiday We are going to have the winter holiday .During the holiday we will have the Spr ing Festival.So all of the families in Chin a are having a busy time.All of the child ren in China like Spring Festival very m uch,because they can eat many delicio us food and get some money.But childr en in China have to do the homework f or Winter Holiday.So that the could re member what they have learn the year before.Each of the children likes Winter Holiday. I spend a lot of time on the homework.. Every day in my Winter Holiday, I alway s got up late. Then I listened to the tape . Then I ate breakfast and then I did my homework during the daytime! I’m not very slow but the homework was too h eavy! 我们马上就要寒假了。我们会在寒假里过 春节。中国的所有家庭都会很忙碌。所 有中国的孩子们都非常喜欢春节，因为他 们可以吃很多好吃的食物还可以拿到很多 钱。但是中国的孩子们需要做很多寒假作 业。我每天我都起得很晚。然后听磁带。 吃完早饭后，我开始写我的.家庭作业。我 做的不慢，但是我的作业太多了。

初一英语考试心得体会 〖13〗

Chinese people are now face to a serious problem--pollution. And this problem is a little bit different from others--the goverment can not solve it by themselves. We need everyone to protect our environment. But we also know that it is very hard to call everyone to join us to protect the environment. But it seems that they have found the way to let everybody know it. In a report, Anhui Daily called on residents to help protect the river against pollution. I am so glad about it. And i believe that somewhere the pollution must stop.

初中英语作文：my pet cat

I have a very beautiful cat.Its colour is white or yellow .its name isHaahua .Ithink it is my favourite cat .she likes sleep playing with the bell .she love ratting meat ,Though it is a kind of animals ,I treat it as my friend .sometime I give her some fish or pork to eat .When she sees the fool she begin to cry miao miao .As if she is very hungry and thirsty .Wherever I amwalk she follws me .

How happy I am !How nice my friend is !I love her more and more .

初一英语考试心得体会 〖14〗

We need to communicate every day, because it happens all the time. It is important to be a good talker, so that other people will understand what we say. At the same time, being a good listener is also of great importance. We need to listen to other people, because mutual understanding is the basis of good communication. My friends and I respect each other and we listen to each other when we are in conversation. The reason why we keep friendship is we have mutual understanding. I learn the good lesson of being a good talker and listener. It will help me be successful someday.我们每天都要与人进行交流。成为一个好的说话者是很重要得，因为只有这样别人才会理解我们所说的，与此同时，作为一个好的倾听者也是非常重要的。我们也需要倾听他人，因为相互理解是良好沟通的基础。我和我的'朋友们都相互尊重，相互倾听对方。我们保持友谊的原因在于我们相互了解。我从中学到了成为一名好的说话者和倾听者的经验，总有一天这些会帮助我成功的。

初一英语考试心得体会 〖15〗

Everything in the world is in constant struggle, 'struggle' in the sense of competition in natural selection among organisms.

Animals and plants struggle for their existence. Nature provides them with weapons for that struggle. Lions have claws; fish have scales; roses have thorns. They use their weapons for the un-avoidable war of existence. Nature also orders us to struggle;when we obey Nature, we win our existence.

世上万物都置身于不断的竞争中，“竞争”就是生物体之间在自然选择过程中竞赛的意思。

动物和植物为生存而竞争，大自然赋予了它们进行竞争的武器。狮子有爪，鱼有鳞，玫瑰有刺。它们使用这些武器为不可避免的生存之战而战。大自然也迫使我们去竞争;如果我们遵循自然规律，我们就能生存。

The result of struggle is the evolution of a better society.In order to surpass others, one has to devote himself to what he does. If every individual does so. the society will make progress.

Struggle is inevitable. But we should struggle with sportsmanship, not stand in the way of others in order to achieve our own success. It is Only by struggling in such a way that mankind will see a world getting more glorious day by day.

竞争的结果是社会向好的方向发展。一个人为了超过其他人，应该致力于自己的工作。如果每个人都做到这点，社会就会进步。

竞争是不可避免的。但是我们应该以运动员所具有的道德去参与竞争，而不能为了自己的成功去挡住别人的路。

只有通过这种方式的竞争，人类才能拥有一个日益辉煌的世界。

初一英语考试心得体会 〖16〗

作为初中第一次所学的单元，内容相对较为简单。主要是让学生做到能有英语介绍自己，熟悉并掌握数字09的写法与读法，以及相关句型。这是一篇在新学期第一课让学生间互相了解、建立友谊、了解中西方文化的课程。因此，我将这个单元的重点、难点归纳如下：

重点：

1，理解并掌握句型What’s your name? My name is…. Nice to meet you. What’s your telephone number?

2,学习并掌握数字09的写法以及读法

3，掌握英文姓名的读法

而本单元的教学难点归为：对句型What’s your name?What’s your telephone number?的掌握以及对它们的回答方式的掌握。

另外，我把本单元的教学目标分为三个：知识目标、能力目标、情感目标。

知识目标：理解并掌握句型What’s your name?What’s your telephone number?能听出、读出、写出09的英文数字。

能力目标：能听懂课文中的对话，并在其基础上编写对话。能扩展句型，由What’s your name?到What’s his name? What’s her name?

情感目标：

、激发学生的学习热情，树立学生学习英语的自信心，培养他们观察和主动竞争的意识。

2、提供良好的学习氛围，让学生敢于开口，主动模仿，培养同学间合作交流的能力及广交朋友、和谐相处的品质。

初一英语考试心得体会 〖17〗

再说学习方法，从高中升入大学后，“自主学习”就成了贯穿我们生活学习始终的最佳方法。老师是教练，他告诉你前人的经验；同学是队友，他让你认清自己的位置；但真正能让你不断向前的还是自己。我们所要做的不是和别人进行比较，强迫自己达到别人的水平，而是根据自己的实际情况制定适合自己的学习计划，找到对自己最有效的学习方法，认清我最需要什么，最欠缺什么，然后有的放矢、循序渐进。总之，老师说的方法不一定适合每一个人，别人挑灯夜战不等于我也要整天熬夜看书，别人能答对10道题我只要答对6道就好了，这样你就放下了包袱可以轻装上阵，每个人的体力都是有限的，你只要跑出自己的最好成绩就是成功。

对于备考这段时间该看些什么书，各方面还要做些什么，我的经验是“求精勿滥”，多做历年真题对考试难度和特点有所把握，再买一两本口碑较好的辅导书和习题册进行实战演练，准备一个“财富本”，把常错的题和重要的知识点记录下来加以分析和总结，我想这就足够了。

最后，我还想告诉你，考试归根结底是一种检验自己的手段，为了考试而学习的话，我们学到的还是死的东西，生活也变成了灰色；你把学习当成挑战自我、完善自我的过程，那么你就会充满动力，生活也会充满七彩阳光。

初一英语考试心得体会 〖18〗

1.keep sth. 保留东西

2.keep oneself clean 保持个人卫生

3.a bit cheapcr 便宜一点儿

4.hand sth、to sb. 把某物递给某人、hand in sth、to sb、上交某人某物

5.put up one's hand 举手

6.put on 穿上 take off 脱下

7.jump up 跳起

8.be ready to do sth 淮备做某事

9.all kinds of 各种各样

sb. sth. 向某人展示某事

11.begin to do sth、开始做某事

12.make…from 用……制作

13.be back soon 一会儿就回来

14.in one's hand 在手里

15.wait a moment 等一会

16.have no money 没钱

e back withouu the coat 没有穿衣服回来

18.understand his kind father 理解他好心的父亲

19.be afraid 害怕

20.a map of Beijing (China , the world) 一张北京地图

21.at the end of this class 这节课结束

22.Sorry to trouble you. 对不起给你找麻烦了。

23.No trouble at all、没有一点儿麻烦。

24.football team 足球队

25.play against 对赛

初一英语考试心得体会 〖19〗

I am so impressed by the family picture, it took when I was in grade 6. At that day, my mother woke me up in the morning, she told me that I should wash my face quickly, today our family had an important thing to do. So I got dressed, after finishing everything, I asked my mom what would I do next, she said that our family would take a family picture, it meant so lot. I didn’t figure out what it was, but I thought it was so funny, so I stood as they asked, and smiled. Two years pass, I now understand the meaning of the family picture, I take the picture when I am out for school. Taking the picture is like my family around me.

对于全家福，我的印象很深刻，那是我六年级时候照的。那天，妈妈一大早就叫醒我，她告诉我我应该快速洗脸，今天家里有很重要的事情去做。所以我穿好衣服，在我做完一切以后，我问妈妈我接下来该做什么，她说家里待会要照全家福，这很重要。我不知道那是什么，但是我觉得那很有趣，所以我照他们说的站好和微笑。两年过去了，现在我懂得了全家福的意义，当我在外学习的时候我带着。带着全家福好比家人在我身边。

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