实践活动心得体会

实践活动心得体会100字(二十三篇)。

实践活动为人们提供了将理论知识应用于实际情境的机会，有助于提升实践能力和解决问题的技巧。参与实践能够加深对理论的理解，同时锻炼实际操作能力。希望您能够借鉴这些心得，以便在未来的学习和工作中更好地应用所学。

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通过这段时间的工作，我认识到返家乡社会实践活动是引导我们学生，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。

在这次工作中，我主要负责政府的疫情防控工作，排查信息，通知消息，在为人民服务中，我感觉到了国家的强大，同时也有社会的温暖。我们以实际行动了解家乡的社会主义精神文明建设，我们志愿以实践学子的视角，倾听家乡的声音。

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今天是在鼓浪屿的后最后一天，我们将要告别教官，踏上归途。在回家之前，我们还要再听一场讲座，讲座的主题是《倾听大象》。一位专家给我们讲了一些有关大象的生理知识，专家告诉我们，有一些人为了谋利，强迫大象表演，而造成了大象的悲催故事。其中最让人愤愤不平的是，训练师竟然用锋利的象钩，去打小象的腿，迫使小象用前腿来倒立。这些野生的平均年龄只有2-3岁的小象在人类残忍地训化下来表演，迫使它们一出生就与父母分开，忍受着人类用象钩在身上抽来抽去，惨不忍睹，我觉得好残忍，我在心里暗下决心，从我做起，一定要好好爱护小动物。

午饭后，我们在集合哨的召唤下来到了操场集合，在老师的带领下走出了营地，走出了鼓浪屿，踏上了返回厦门岛内的渡轮。另人难忘的三天社会实践结束了!

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这次图书馆的社会实践让我深刻体会到团队合作的重要性。在与其他志愿者的合作中，我们共同完成了图书馆的日常管理工作。我们互相学习、互相帮助，共同为图书馆的发展贡献自己的力量。这次实践让我更加明白，一个人的力量是有限的，只有团结合作，才能取得更大的成就。

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这次去到了xx超市工作我认为自己还是有很多收获的，寒假的时间不长，但是我依然是抽出了一个月的时间去到了离家不远的超市，在xx超市我开始了自己寒假社会实践，在学校的时候我一直都没有想过自己会在工作当中做到这些，后来慢慢的明白了这个道理，我希望能够通过在超市的工作让我积累更多社会经验的，在学校没有这种机会，一直以来我也是缺少这方面的磨砺，我认为这对我来讲不是很好，不利于今后大学生涯，在超市这一个月来的工作经历我也有一些心得。

我过去很长一段时间都没有这种意识，在工作当中我却少一种好心态，现在我能够感受到社会时间给我带来的成长，这是巨大的，我认为我能够学习到更多的东西，从在超市的工作就是一个开始，未来的大学生活当中我会给自己更多的机会，这次去到xx超市我首先就是感受了赚钱的不易，我一直在学校就没有这个概念，这不是一两天的事情了，不管是在什么时候我都会非常明确态度，还有自己的.方向，现在我在工作当中已经清楚的意识到了这一点，赚钱是一件很难的事情，我一直以来花钱就很大，没有想过家里赚钱不易，在超市工作了一个月的时间自己赚到的其实不多，但是就是这样那种感觉更加明显。

一个月来我感觉工作是辛苦的，一开始我还是跟不上进度，在超市做收银员其实需要通过时间适应的，我还清楚记得一开始在忙的时候我总是做的很慢，后来我慢慢的就掌握了技巧，这个过程也有好几天，我那几天一直都在反复的练习那是非常不易的，现在我真的很感激当时的自己用心了，当然不仅仅是在工作上面，我在日常跟同事们的相处过程中也有很多感受，在工作当中能够得到同事的帮助，我认为应该心存感激，因为我们每一个人都有自己的工作，但是有同事愿意主动来帮忙，这种情谊是真的很珍贵，这短短的一个月我就都遇见了，现在我可以很负责任的说自己努力了，收获了，也成长了。

当然这次去到xx超市实践我也有一些做的不足的地方，我正在往好的方面纠正，在实践工作当中是能够看到一个人的缺点的，但是我态度是好的，能够虚心的去纠正自己，超市实践工作告一段落，在今后我必然会好好的学习，积累各种社会经验，努力提高自己能力。

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在寒假的劳动实践中，我有了许多感悟。我帮忙做家务，洗衣服、做饭，这些看似简单的任务，却让我体验到了劳动的辛苦和乐趣。

我发现，每一份工作都需要用心去做，才能做好。我在洗衣服的时候，学到了怎样区分颜色和材质，如何更好地保护衣物。在做饭时，我明白了食材的新鲜度对味道的影响，以及各种食材的搭配方法。

此外，我还感受到了家庭的温暖。看着家人吃着自己亲手做的饭，听着他们的夸赞，我心中充满了喜悦。

这次劳动实践让我明白了，劳动不仅是为了生存，更是为了锻炼自己，提高自己的能力。我以后会更加珍惜别人的.劳动成果，更加尊重每一个劳动者。

这次寒假劳动实践，让我收获了很多宝贵的经验和感悟。我相信，这些经验会在我未来的生活中，给我带来很大的帮助。

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人们都说：劳动最光荣。暑假的一天，我去居委会劳动了一天……

当我在劳动时，我才更进一步地体会到了这句话的精髓。劳动确实是件苦差事，但却是苦中带甜的。

在8月份的一天，我去小区居委会干了一个上午的'活儿，居委会的负责人让我去小区里面刮小广告。我高兴的答应了下来，心想，不就是刮小广告吗？这有什么难得？“这可难不倒我？”我自言自语的说道。于是，我便信心满满地拿起负责人给我的工具——小桶和铲子，开始了我的“工作”。可谁知道，事实并不像我想象的那么顺利。

我先找到了一个贴有小广告的墙面，便拿铲子刮了起来，可费了九牛二虎之力也没有什么效果。我心里便埋怨起来：这哪像是用胶粘上去的？分明像是用油漆刷上去的。我本想放弃，可心想老师教我们做事不应该半途而废，再说什么事都难不倒我。我便陷入了沉思：到底该怎样弄掉这些烦人的小广告呢？突然，我想起以前看人家在刮小广告时的情景。人家先把水弄到广告上面，然后等过了3~4分钟后，工作总结轻轻一撕就撕掉了。我便按照这个方法做了起来，果然很有用。

看到自己的想到方法起到了效果，我心里比吃了蜜还甜。

经过一上午的努力后，被我清理后的地方比以前干净整洁多了。看到自己的成果后，我心里别提有多高兴了。

通过这次的小区劳动，我收获了很多。我明白了：“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理。我还懂得了：当我们遇到困难时，不要向困难低头。要让困难向我们低头。要勇敢的去面对他，战胜它。我还知道了：劳动最光荣！

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我是一个有想法的人。这些可以让我在未来的学习中更加清晰。在这次志愿者服务中，我改变了过去的态度，专注于志愿者服务。事实上，这很有趣。我已经很久没有这种感觉了。现在，在处理了一些事情之后，我仍然做得不够好。回顾这项活动，事实上，气氛非常震惊我，因为每个人都在做同样的事情，大多数时候，不仅作为一名大学生，更多的时候我认为自己是一个专注于服务的'大学生，大学不仅玩，不仅容易，通过志愿者服务，我更适合理解真相，不是时间等待人，但我们没有追求这种态度，我仍然发现有很多东西要探索，这是一个美妙的过程。

当然，直到现在，我也学到了很多，丰富了我的大学生活。现在，我仍然期待着用这种方式与人交流。未来还有很长一段时间，我需要做更多的事情。一开始，但这也给了我很多鼓励，积极参与志愿者服务，不断丰富我的大学生活。作为一名大学生，这也是一件非常重要的事情，未来是可以期待的，我希望我能过上更好的生活，将来我会感到骄傲的另一次经历。现在是最好的时间，也是最有时间的时间。我会珍惜它，每天都好好利用它。

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为期两年的“导师与导师”活动，从20xx年3月20日—22日，在公司的统一领导和协调下，生动、持续地在公司各条战线开展，成为公司一道独特的风景线。目前，活动已顺利完成。当时成立的29位导师带来的学徒，大部分都已经能够肩负重任，成为各自岗位的骨干和中坚力量。纵观“师徒”活动的全过程，我们相信有”“三好”“三坏”。

首先，活动的意义是好的。

“师徒”活动是在公司做强、做大、做优的战略思想指导下，通过引进省内外一大批优秀高校毕业生，发现青年人才、培养青年人才、培养青年人才、造就青年人才而设立的青年人才项目。

第二、活动开展得好。

“师徒”活动具有较强的目的性、针对性和可操作性。从一开始，就受到各单位领导和同志的高度重视和重视。首先，各单位集体研究建立师徒结对，详细确定学徒两年内需要达到的目标、培训内容和具体措施。大多数单位对学徒设定了很高的目标，最高要求达到从第三级到第一级，最低要求是成为行业的业务骨干和管理者。师傅们觉得肩上的责任更大，而学徒们觉得压力重，但更有动力和信心。签订师徒合同后，各单位积极行动，自觉按照要求和合同规定做好工作。特别是分公司积极响应公司要求，首先在分公司建立了5对导师、学徒，并根据公司要求，结合分公司实际情况，与上报公司的3对导师、学徒同等对待，扩大了导师范围，丰富了导师内容；—分公司和—分公司可以坚持对导师的辅导活动进行检查评估，定期总结评比，认真填写意见，不断完善活动。

很多单位的师傅都可以毫无保留地把工作经验传授给徒弟，注意言行举止，教育引导徒弟用自己的人格魅力做事。——而别人，不仅能做好领导角色，是大家眼中的好领导和好上司，更是徒弟眼中的好老师。在认真做各种工作的同时，他们可以专注于教学徒。不管忙不忙，总能照顾好徒弟，灵活地把技能传授给徒弟。这些经理敢于给学徒增加负担，分配任务。

第三，活动效果不错。

两年来，在师傅们的悉心教导和自觉努力下，29名学徒逐渐成长，成为岗位的中坚和骨干。他们大多能够独当一面，肩负重任，工作称职，出色完成各项工作，屡创佳绩，不断为公司争光，展现了“带徒弟传帮带”活动的较好成效。

以上成绩是可喜的，但我们也发现了很多不足或者说是比较差的地方。一是一些单位没有认真开展这项活动，流于形式，对这项工作重视不够。签完合同，有的师徒把它放在架子上，忘记了师徒的责任，一意孤行。有些单位甚至失去了师徒合同。更不用说接受或不接受这种指导的问题了。

二是没有检查考核，落实责任差。这方面的主要责任在公司相关部门，我们先提出自我批评。按照制度，公司每半年要对所有签约的老师和学徒进行一次检查和考核。因为这项工作是第一次，相关部门和人员缺乏经验，但主要原因是我们没有进行深入的指导和检查，以至于大部分单位没有认真开展工作，落实的很少。导致“师徒”活动缺乏动力，相关人员失去积极性和主动性，未能更好地发现和培养更多的青年人才。

三是人员变动，活动效果不佳。虽然成立的前29对中出现了一些优秀的元素，但成功率太低，与公司的.预期相差甚远。造成这种情况的原因有很多，比如不够重视，做得不够好，或者人事岗位变动，导致无法开展活动和培养学徒。在检查过程中，我们也发现有些单位给学徒设定的目标过高，有些则过低，或者目标不明确、不准确，使学徒缺乏向上的动力。还有就是几乎所有不同时期的合同都填写了评估意见，老师和学徒都是一样的。师傅带了，徒弟学了。没有明确的解释，给师傅和徒弟的意见都是一样的，不够认真和认可。这都需要我们在今后的工作中加以克服和改进。

同志们，第一批“导师带徒”活动已经告一个段落，第二批“导师带徒”活动就要开展起来了。公司已经就开展“导师带徒”活动的有关要求做了部署，上报公司的导师带徒名单，公司已经做了修订，各单位也就导师带徒的合同书制定了具体的目标措施，希望大家都能够重视此项工作，切实开展好活动，让导师带徒结出更加丰硕的成果，为企业培养更多的优秀人才。

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尊敬的各位领导，亲爱的各位同仁们：

大家好！

第三小学成立于xxxx年9月，是由区第四小学、第五小学和第八小学合并而成。现有学生xxxx人，教师102人。建校三年多以来，学校在上级部门的领导和关怀下，各项工作呈现出良好的发展态势，学校的办学规模、教育质量和社会效益均有大幅度提高。

20xx年9月，学校被认定为课改实验校。近三年来，我们在新一轮课程改革精神的指引下，积极践行生本理念，坚定地进行课堂教学改革的探索与研究。

新一轮的课程改革的关键有两个方面，一是改变学校课程结构，二是改变课堂教学的组织形式。课程的改革决定了学校教什么，课堂的改革决定了学校怎么教。学校在全面构建“适合学生终身发展”的课程体系的基础上，全面深化课堂教学改革，形成了“提纲导学，互助探究”的课堂教学改革观念，让课堂充满静静的思考，热烈的交流，积极的汇报。

一、更新理念，转变课堂教学改革工作思路

20xx年，区教育局组织部分学校校长、中层到洋思中学参观学习，拉开了学校着手进行课堂教学改革的序幕。xxxx年，学校多次参加市教育局组织的生本教育的培训，并且远赴广州，参观生本实验学校，观摩生本课堂，学生在课堂上表现出来的积极性、主动性、思维的活跃性都引起了我们深刻的反思，要想让课堂成为学堂，成为知识的超市，让学生成为学习的主人，就必须改变传统课堂模式。

为了统一思想，我们先后拟定和出台了《课堂教学改革实施方案》、《课堂教学评价标准》、《课堂教学常规》等相关指导性意见，明确了职责分工，设定了推进步骤，强力推进教学改革。

学校先后组织教师到江苏、北京、杭州、成都、海门等地学习先进经验，实地探究“奇迹”背后的密码，购置了《新教育》、《教学革命》、《教育走向生本》等专业书籍，统一学习，更新观念。学校成立课堂教学改革小团队，使新的观念在一部分教室中落地。

二、问题导学，建构高效课堂改革模式

为什么要构建课堂教学的模式？教学有法，那就是模式，教无定法，又不能拘于模式。一种模式的推进适合所有的学科和所有的课堂吗？针对不同的教师特点，同样的模式能焕发所有教师热烈而高效的课堂吗？基于这样的思考，我们确定了以推进课改理念，构建课堂教学新模式，重构课堂文化的课改思路，使课堂以教为中心走向以学为中心，创设民主、平等、和谐的高效课堂。

在不断的研讨交流中，我校建构起具有校本特色的“提纲导学，互助探究”课堂教学模式。“提纲导学，互助探究”课堂教学模式是以实施素质教育为主旨，以贯彻“以生为本”的思想为核心，以凸显“以学定教”为基本特征，以减轻学生课业负担、提高教育质量为出发点，以培养学生学会自学、学会合作、学会探究，追求课堂效率为目标，促进师生双向全面发展。

“问题导学，互助探究”课堂教学模式，强调以学为本，问题导学，其中包括个体自学，同伴助学，互动研学，教师导学等实践研究活动。我们对于课堂改革模式的流程进行了版块设计，即复习明标——自学质疑——小组交流——展示点拔——检测反馈。具体操作方式即上课时复习旧知，明确本节课学习目标后，学生在自学提纲和教师的引导下，独立、高效地完成自学任务；然后学生在组内交流自读、自学、自研、自悟的成果，通过兵教兵将一部分问题在组内消化；之后，全班展示本组的学习成果或需要讨论的问题，生生、师生、组组互动合作，这一环节是思维的碰撞、情感的迸击、才智的展现，充分发挥学生的主体作用，调动其主观能动性，激发其参与欲望、竟争意识。教师尽可能地为学生的互动展示提供平台，创设氛围，发挥追问诱导、调控服务、精讲点拔、目标引领等作用；检测反馈环节教师根据教学目标设计当堂达标训练题，检查当堂学生目标完成情况。训练题设计要瞄准训练目标，着眼于知能转化，保证教学质量检测的信度和效度。

实践表明，只有在思维过程中获得到知识，才能内化到学生自己的认知结构中去，课堂要成为学生思维的运动场。在学生自学环节，为能充分发挥学生的主体性，积极参与课堂教学。自学提纲的设计旨在针对教学重难点，设计学生能够进行深度学习的关键问题，主导课堂教学。深度学习不等于难度学习，学习任务需要学生跳一跳就能够到，是学生进行自主建构思维的活动过程。一个主问题能形成一串问题链，让不同层次的学生都可以思考。我们对于自学提纲的表述进行具体的.要求，概括为“据、量、测”。第一步：依据什么来学，怎么学，称之为据；第二步：学什么，学到什么程度，学多少量，运用什么方法和花多长时间等，对学习行为进行具体要求，称之为量；第三步，学得怎么样，要达到什么样的标准，是可以检测的，称之为测。自学提纲最大的价值是创造注意的焦点，激发学生的兴趣和求知的欲望，教学生学会思考和质疑。

展示交流环节必须在小组内充分交流的基础上开展，教师要引导学生围绕主问题进行讨论、研究，进而实现集中的、深层次的思维碰撞，获得知识的深层建构，启发思考的问题要贯穿始终。

教师的课堂教学要关注六个细节：激发兴趣、营造氛围、鼓励质疑、引导实践、养成习惯、积极评价。在每个学科的每一节课堂中教师可根据教学目标和训练重点有所侧重，面向全体，尊重差异，注重综合素质，促进全面发展。

学校遴选出的教学经验丰富、综合素质好的实验教师组成研究团队，探索备课、上课的基本思路。课堂教学改革的探索是一个痛苦的过程，有很多时候都感觉无路可走，精疲力竭，但又是幸福的过程，当老师们把一节课高效顺畅的完成，内心的喜悦是无法替代的。为了让教师接受新的思路和方法，学校用行政手段全力推进，邀请了市教科所刘连启主任、白玉山主任亲临课堂，指导教学。尤其白主任，一学期先后四次到学校听课指导，学校领导亲自参与，在推动的初期，天天泡在课堂里，上午连听两节课，下午马上教研讨论，很多参与讲课的教师形成那个时间为炼狱般历程。

活动是推进工作的节点。两年多来，学校每学期组织“春华杯”新入职教师过关课活动，“秋实杯”中青年教室优质课评比活动。教师教学能力基本功大赛，新入职教师大练兵、大比武活动。为保证活动的持续推动，学校加大教研组建设力度，以“解构教材，有效备课，高效上课”为目标，依托集体备课和课堂观摩，紧紧围绕课堂研究，促进新入职教师业务迅速提高，促进课改新理念的贯彻落实。

三、全面规划，打造幸福完整课程体系

课程的针对性和丰富性决定着学生在学校生活的品质。在学校课程建设的过程中，学校以“幸福”和“完整”为关键词，全面规划学校课程，整合学校各项活动，开发课程资源，丰富课程内容。

为了全面整合学校各种课程，学校厘清现有课程，将全校课程分为基础型课程、拓展型课程和探究型课程，三种课程共同指向学校的办学理念和学生的核心素养。学校积极寻找国家课程校本化实施的渠道，从美术、音乐、体育学科入手，改变课程形式，增减教学内容。同时，积极开发20余种拓展类课程。增加语文阅读类、数学益智类的拓展课程。全面整合各项活动，形成了晨诵、午读、读写绘、安全与自护、仪式、节日等特色课程。

四、成效凸显，课堂改革师生共同成长

经过三年的课堂改革，从原来的踌躇不前到现在的锐意进取，我们的新的课堂文化已经初具雏形，师生的精神面貌发生了可喜的变化，教师真正成为了“平等中的首席”，课堂成了学生自主学习的乐园。

课改成为教师成长的沃土。通过专家讲座、外出学习、集中培训、现场观摩等有效途径，教师的观念转变了；鼓励教师根据学科和学生特点，自主开发导学提纲、探究学习记录单、课堂检测题等教学辅助工具，教学研究能力提升了；教师自发创建各种学习共同体，并借助QQ、博客等平台，交流课改经验与反思、途径与方法等，解决改革难题，实现了教师的自主与互助；开展以理论学习、教学指导、案例分析、校本教研、集体备课、课题研究、经验交流、观摩赛课等为基本形式的课改实践活动，提升了教师专业化水平。

学生变化是课改最大的进步。学生在“活动——体验——展示”的课堂中获取知识，学习的主动性得到空前的激发；学生的学习兴趣、学习情感、良好的思维品质得到养成和锻炼；学生的创新精神、创新思维在和谐愉快的师生共同参与、互动中不断生成和发展。

课堂改革为学校的发展注入活力。学校现有市区级骨干教师16人，60余人次获省市级优质课，90多人次论文获国家、省、市级奖励。学校多次承接了市、区级教学课改展示交流活动，2位教师夺得省级优质课评比一等奖，2位老师分别在全市数学、语文课堂教学改革展示活动中做示范课，10多位教师在全区课改展示观摩活动中做课。学校连续两年获得新教育实验优秀学校，罗耕萍老师所带的小毛虫班被评为全国新教育实验榜样班级。学校先后被评为教师专业发展示范校、素质教育示范校等多项荣誉。

伴随着课堂教学改革的不断深入，我们依然面临着一些新情况和新问题。例如教师队伍专业提升、建设合作学习小组、建立科学评价机制等，而发现问题并解决问题的过程就是一个成长进步的过程。课改之路曲折而漫长，责任与使命并存，艰辛与喜悦同在。我们坚定信念，只要对师生成长对学校发展有益处的改革，就一定会坚持做，做细、做实、做到底。

课堂教学改革我们一直在路上！

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各位老师、学生、家长：

大家好！

为了提升教学质量、加强学校管理，经开区五中对学校进行严格管理，希望全体师生、家长们尽职尽责、认真履行自己的权利和义务，遵守学校各项规章制度，同学们要服从学生会的管理、老师们按照学校的要求认真完成教育教学任务！

一、“加强纪律性、革命无不胜”！

没有高度的纪律性做保障，再好的制度都是一句空谈；再好的愿望，都无法实现！作为学校如果老师们没有纪律观念，教育局的方针政策无法执行、学校的制度将形同虚设、教育教学一片混乱；如果学生没有纪律观念，课堂纪律松散、不能按时完成作业、完不成老师布置的教育教学任务，再好的老师、智商再高的学生，在松散的教育环境中不会有太大的收获！在这方面衡水模式就是一个强有力的说明，大家看到了他们的成绩，更应该了解他们的管理、他们的纪律性、师生们、家长们的付出！

二、无事生非，心闲惹事！

土地荒芜、杂草丛生，是因为它没有被利用、被开垦、没有种植庄稼；心灵扭曲，是因为没有良好的教育引导，在成长的年龄没有把学习知识作为第一要务！现在的所谓的“问题学生、学困生”，一方面是家长教育方式有问题：溺爱、纵容、包庇护短，总以为孩子现在还小、别人家孩子也这样、重视知识培养、不注意德育养成，对孩子的关心不够；另一方面，学校、社会对他们要求不严，管理不到位。在学校老师们只能说服教育、不能处罚，在社会年龄小基本上不用承担什么责任，让他们逐步养成无所事事、好吃懒做、什么事也不愿意干的花花公子性格！

要解决这个问题，最简单的方法就是，在该学习成长的年龄，家长严要求、学校严管理。让他们有自己努力成长的需求，全身心投入到好好学习中，心无旁骛，一路高歌猛进！

三、成立学生会，实现自我管理！

学校的主体是学生，学校的管理必须以学生为中心。为了提升管理的效果，增强同学们对学校管理的认同感，必须让同学参与管理，增强他们的主人翁意识，锻炼他们的自我管理、自我约束、自我成长的能力！学校、各处室、老师们、家长们应积极指导、帮助他们，逐步实现学生的自我管理、自我成长，早日成为一个有能力的人、有用的.人、能够自我学习、自我适应、自我发展的人！

四、静下心、学知识、干工作！

一个杯子装满了水，就不能再装其他东西了；要想装其他东西，必须先把水倒掉。人的思想也是一样，学习、干工作必须专注！同学们必须一心一意地读书、上课、完成老师布置的作业，抽时间进行海量的阅读、拓展自己的思维空间、提升自己的理解知识、运用知识的能力；老师们必须按时完成课程标准规定的教学任务、学校布置的工作，抽时间就学习充电，做一个永不褪色、紧跟时代的合格教育工作者，而不能只做一个养家糊口的教书匠！

“学校是我家、管理靠大家”！希望全体老师们、同学们、家长们，心往一处想、劲儿往一处使！为了孩子们的健康成长、为了学校的飞速发展，也为了提高教育教学质量、为了五中辉煌的明天，携手同行、阔步向前！

老师们、同学们、家长们，让我们一起加油！加油！再加油！

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尊敬的xxx：

让职业教育对接现代产业体系。“十四五”规划和2035年远景目标纲要提出，加快发展现代产业体系，巩固壮大实体经济根基。职业教育发展得好不好、成功不成功，一个重要的评价标准是适应性强不强、与需求的对接到不到位。要按照“十四五”规划和2035年远景目标对职业教育的要求，瞄准技术变革和产业优化升级的方向，加强职业教育与现代产业体系的精准对接，强化适应性，优化布局，不断深化供给侧结构性改革。

要改变一些职业技术院校专业设置不合理，应用性特色不突出，片面追求“上层次”、向研究型院校靠拢，甚至一度出现“去职业化”现象，改变一些职业技术院校的专业设置滞后，传统型专业多、新型专业少现象，突出职业教育类型特色，使职业教育服务产业基础高级化、产业链现代化，跟上时代发展的节奏和步伐。

让职业教育服务“终身学习”需要。职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。推进职业教育高质量发展，就必须打通中职、高职、应用型本科教育乃至专业学位研究生教育的衔接渠道，做好职业教育与继续教育、普通教育的协调发展，搭建起人才成长的“立交桥”，满足“终身学习”需要。

职业教育要一体化设计中职、高职专科、高职本科专业目录，推动各层次技术技能人才培养目标更加明晰，教学内容、评价等相互衔接，同类专业之间纵向贯通、横向融通。事实证明，只有职业教育中高本各层次之间及职业教育与其他类型教育的'衔接渠道越来越融通，职业院校毕业生升学和成才通道越来越宽广，职业教育的竞争力和吸引力才能大大增强。

让职业教育聚焦战略性重点领域。战略性新兴产业是以重大前沿技术突破和重大发展需求为基础，对经济社会全局和长远发展具有重大引领带动作用的产业，战略性新兴产业作为我国产业体系中的新支柱、产业发展中的新动能，对于建设现代化经济体系、实现高质量发展的重大意义进一步凸显。高技能人才是战略性新兴产业发展的重要支撑。

新形势下，战略性新兴产业对高技能人才的数量、结构和质量提出了新的更高要求。职业教育要重点围绕服务制造业强国建设、破解“卡脖子”关键技术等设置对应专业，适应网络强国、数字化转型、产业基础高级化趋势优化专业设置，聚焦乡村振兴战略实施、国家粮食安全保障、绿色低碳发展等设置相关专业，做到人才培养数量足够、质量提升，防止人才培养“慢半拍”“跟不上”问题发生。

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这是一场罕见的大雪。铺天盖地，银装素裹。

自从今天，大雪飘临，我们的生活就被打乱了。到今天，更是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。学校积雪大概一尽多深了，浅处也低不过40毫米，这严重扰乱了我们的日常学习生活。于是，校领导决定组织今天中午铲雪。

中午，我们一行十人准备下楼换班，纵观卫生区，除了皑皑雪堆外，也就只有师生们组成的铲雪队了。大家奋战在铲雪的“第一线”上，大家都在很卖力的。铲雪，一个个往里填雪……在老师威严地指挥下，所有的`人一铲一铲地亲自挥揪上阵，以身作则带领同学们铲雪，时不时也安排另外的“铲雪点”。一堆、两堆、三堆……院子的雪终于全堆好了，此时，上课预备铃已打响了。

放眼望去，同学们正在有力地铲着雪，急速地铲着雪，大起大落地铲着雪，它使你惊异于那些平日里“娇生惯养的“幼苗”竟能演绎出如此有力、如此步调一致的“进行曲”，这曲子，在飞舞着的雪花的交织下，在百十个雪堆的伴奏下，凝聚！升华！它化为了同学那整齐化一的动作，它把同学们的意志和力量凝聚到了一起。就是这股力量，让你惊异于生命的活跃和强盛；就是这股力量，让你发现一股股微小力量汇聚成的长河是多么地奇伟磅礴！

上课了，卫生区已撤走了“白地毯”，凝结着同学们力量的雪堆已蜂蜜般密布地操场上。这次铲雪使我明白个人的力量是微不足道的，但如果千万个微小力量汇集起来，一定能够完成难以令人想像的大事。

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一、扫雪的过程锻炼了身体，使得我们虽然在气中却到很暖和。

二、扫雪一共用了断断续续的两天时间，虽然占用了部分的学习和休息时间，但是使得整个寒假变得充实，有意义。

三、扫雪过程中引得小区居民的赞赏，扫雪完成后，看着来来往往的行人，有一种很伟大的成就感。并且深刻认识到“劳动最光荣”。

四、扫雪过程中，有部分居民围观，并在感受到我们行动小组的.精神之后，自觉加入行动小组，使得队伍更加庞大，也有部分居民即便没有参加，但是拿出工具，“自扫门前雪”。

带动了良好的社会风气，有利于和谐社会的建设。

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一、活动目的：

秋天是收获的季节，为了让同学们拓展视野、丰富知识面，感受丰收的喜悦，培养学生热爱劳动和不怕吃苦的精神，特组织本次活动。

二、活动时间：

20xx年10月1日全天.

三、集合地点：

区实验小学门口东侧;集合时间：早上7:40

四、活动地点：

寒亭街道大埠村(丰华路与北环路交叉路口向东约3公里)

五、参加人员：

四年级三班全体同学(向老师报名者)，家长自愿参加(提前向老师报名，或通过学生向老师报名)。

六、人员分工及职责：

1、负责人：家委会全体成员

全面负责本次活动的协调及安全工作。

2、活动分工：李文钰家长负责花生地及厂房现场参观的布置;摄影：(马琪成家长);录像：(孙可欣家长);车辆(尽量大型车)安排(3)辆：(提供车辆者向张老师提前报名);人员清点：(周发韧家长);行走队伍纪律负责：(徒步行走需要家长照看，初步定张子璇、王淑颖、朱荥春等同学家长，另外参加徒步行走的家长可直接向张老师报名);。

3、活动前由班主任强调安全问题，了解学生身体情况。

七、活动过程

1、从实验小学步行约12里路到寒亭街道大埠村。行程路线：丰华路向北 、北环路向东约4000米、见苗木花卉的牌子后向北约500米、见路口向东约1000、叶家庄子村向北约500米即到目的地。途径苗木基地、叶家庄子新农村建设基地、部分小工厂、花生采摘现场。

2、(1)参观一下苗木种植基地;约15分钟。

(2)参观一下部分厂房的.操作间;约40分钟。

(3)到花生种植基地采摘花生，根据实际情况确定时间。

八、注意事项：

1、徒步行走：来、去徒步走;不陪同孩子的家长下午4:00准时到出发地点接孩子。

2、一切行动听从老师和家长的指挥，紧跟队伍，不掉队。家长随时监控班级学生的情况，紧急问题及时和班主任联系。

3、进入活动场地以后，重点注意安全、珍惜劳动果实，保护好基地种植环境。在家长视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向家长请假。

3、在活动过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。

4、每位学生准备一个背包，里面备好中午所需食品、湿巾、小毛巾等，特别注意备足饮水。另外准备一把小铲子;最好带遮阳帽。

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为了提高广大教师的专业实践能力，建设一支适应高职教育需要的双师素质教师队伍，建立工学结合和校企合作的人才培养模式，不断提高教育教学质量，根据教育部《职业学校教师企业实践规定》等文件精神，结合我校师资队伍建设实际情况，学校决定深入开展“千人三进”师生教学实践活动。为确保活动落到实处，特制定本实施方案。

一、指导思想

以教育部《职业学校教师企业实践规定》等文件精神为指导，认真落实职业学校师生定期到企业实践制度，通过师生进企（事）业、进社区、进乡村，有效利用师生培养的社会资源，不断提升师生的实践能力，促进理论与实践相结合，不断提高教育教学质量。

二、目标任务

1.了解行业、企（事）业岗位工作过程的要求和标准及生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况。

2.熟悉企（事）业相关岗位（工种）职责、操作规范、用人标准及管理制度等具体内容。

3.学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法，积累实际工作经验，提高实践能力。

4.深化校企合作，为企（事）业、社区、乡村提供专业咨询、技术培训、技术改造等技术服务，与企（事）业、社区、乡村联合共同进行横向课题研究与项目开发等。

5.深入企（事）业、社区、乡村开展调查研究，认真分析当前人才培养与社会需求的差距，为我校专业课程教学改革和特色专业建设等提供良好的参考依据。

三、组织管理

（一）参加人员

我校从事教学工作的专业课（含实习指导课）和基础课的专兼职教师及相关人员。

（二）活动时间

各教学院部可根据教师专业特点和实际情况，灵活安排活动时间，报教务处和主管校长批准后执行。

（三）活动形式

“千人三进”实践活动，可采取灵活多样的形式：

1.到企（事）业单位、社区和乡村考察、调研。

2.到企（事）业、社区顶岗实践。

3.接受企事业单位组织的技能培训。

4.参与企业产品开发和技术改造等。

5.指导学生实习。

（四）领导机构

学校成立“千人三进”教学实践活动领导小组。xx领导小组下设办公室，办公室主任由付晓东兼任，具体负责本方案的组织实施。

（五）活动要求

各教学院部是开展“千人三进”实践活动的主体，具体负责活动的组织和管理工作。

1.制定实践计划

各教学院部应紧密结合专业建设、课程建设和提高教师实践能力的实际需求，针对当前我校实践性教学中切实需要加强和解决的相关问题，明确实践活动目标任务，坚持计划性、多样性、灵活性、实效性的原则，制定实践活动计划，合理安排师生参加实践活动。

2.确定实践人员

采取个人申请、逐级审批的办法确定参加实践活动的人员。教师本人填写《xx职业技术学院教师“千人三进”实践活动审批表》（见附件1），经教学院部初审推荐、教务处审核后，分管校长批准。对无企业工作经历或企业经历较少的教师要优先安排。

3.选择实践单位

原则上选择与教师从事专业教学相关的`工艺和设备先进、技术力量雄厚、管理水平高的企事业单位。在同等条件下，优先考虑学校现有的校企合作单位。

4.加强实践管理

（1）成立“千人三进”实践活动领导小组。各教学院部要高度重视，加强对教师实践活动的过程管理，成立院长（主任）任组长的教师实践活动领导小组，统筹安排本部门的教师企业实践活动。

（2）制定“千人三进”实践活动实施方案。各教学院部要结合本部门实际，制定本部门具体的教师企业实践活动实施方案。实施方案要体现活动时间、地点、人员、活动形式、组织管理、监督考核等内容，经教务处和主管校长批准后，方可实施。

（3）加强纪律和安全教育。各教学院部要加强对教师的纪律和安全教育，要求教师要服从企业安排，严格遵守企业规章制度，自觉接受企业考勤(请假需得到企业和学校批准)；严守企业操作规程，注意人身安全。凡因个人原因造成的人身伤害和财产损失由本人负责。

（4）加强监督检查。每一个实践单位都要安排专人负责管理，认真落实学校实践活动的各项要求，通过不定期实地检查或电话查访、组织阶段汇报等，发现问题及时整改，确保活动取得明显成效，杜绝搞形式主义，走过场。

四、考核办法

（一）对教学院部的考核

学校领导根据分工分别带领各巡视组对各教学院部“千人三进”实践活动开展情况进行现场巡视督查。教务处、督导室联合组成考核小组，根据学校领导巡视督查情况、活动组织情况、考核小组抽查情况、企业评价意见、实践活动任务完成情况和实践实效等方面进行综合考核，考核结果与院（部）“四制”工作挂钩。（考核标准见附件2）

学校领导巡视分工如下：

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xx2.对参加“千人三进”实践活动教师的考核

教师“千人三进”实践活动结束后，教师须提交由实践单位填写评价意见并盖章的《xx职业技术学院“千人三进”实践活动考核表》（见附件3）和20xx字左右的实践报告。教学院部和实践单位双方共同对参加教师进行考核，确定考核等次。考核结果分为“优秀”、“合格”、“不合格”三个等次，其中“优秀”等次不得超过参加活动人员的15％。（考核标准见附件4）

五、待遇及奖惩

1.教师参加“千人三进”实践活动情况及考核结果，计入本人业务档案，纳入年度教学工作考核范围，并作为职称评审、岗位聘用、年度考核和津贴发放的重要依据。

2.教师“千人三进”实践活动经考核优秀或合格者，每天发放生活补助100元，考核不合格者不享受此待遇。

3.凡假借实践锻炼名义从事与学校工作无关的其他业务活动的，一律取消其实践活动资格及相关待遇，并在全校范围内进行通报批评。

4.对未履行请假审批手续、擅自离开实践岗位和弄虚作假者，按学校一级教学事故处理。

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一、活动目的：

“尊老爱幼”一直都是中华民族的传统美德，作为小学生更应该继承和发扬这一传统美德。为此，五年级组拟定于3月22日，举行一次尊老、爱老活动，主题为“关爱老人，送去温暖”。目的在于树立我校学生形象，进一步让我校的学生体验到作为一名小学生应具备的社会道德素质，加强我校学生的集体主义精神，希望借此次活动的`开展给老人们的。平淡生活增添一抹色彩，同时也让他们感受到来自社会对他们的关怀和帮助。慰问敬老院的孤寡老人，给他们送去一份关爱和温暖。让老人们对此次慰问感到满意，对社会主义社会感到满意。

二、活动时间：

3月22日（星期五）上午8：30——12：00

三、活动地点：

民政局福利院

四、参与人员：

学校领导、五年级任课教师、校园保安及五年级学生。

五、活动流程：

1、前期准备：联系敬老院，经费筹集，物资筹备。

2、活动当日安排：上午8点半集合，9点出发，活动时间为1小时左右，11点返校排队放学。

3、学校领导讲话

4、学生代表献词

5、福利院院长讲话

6、学生为老人送物献花。

7、表演节目

8、学生和老人互动（老人们给学生讲革命英雄事迹或革命传统故事，和老人聊天、为老人剪指甲、梳头、捶背等，）

9、与老人合影留念。

10、打扫卫生。

六、注意事项：

1、活动期间全体学生必须穿校服，戴红领巾。

2、请大家服从安排，实实在在做事，勿打闹嬉戏。

3、行为举止要大方，注意用语文明，切忌勿大声喧哗。

4、在去来的途中要遵守交通规则注意安全。

5、将“关爱老人”活动长期坚持下去。

6、以《难忘的一天》为题写一篇作文（可以写事、也可以写自己的心得等）

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总的来讲，电能的生产过程就是三种能量转化的过程，其中最主要的设备是锅炉、汽轮机和发电机，这三个设备是完成三种能量转化的核心。原煤的化学能在锅炉中转化为蒸汽的内能，蒸汽的内能在汽轮机中转化为机械能，而与汽轮机相连的`发电机将机械能转换为电能。

新力电厂作为一座现代化的热电厂，在其生产与监控中都实现了自动化，利用计算机来对电厂的机、炉、电统一调度、监视与控制。在实习过程中可以发现，在整个电厂中并没有想象中的有许多工人忙碌，同样工人的工作环境也并没有想象中那么恶劣，大部分时间只需在主控室里看着计算机显示的数据，只用偶尔巡查就可以了。

但同时也有另一点需要值得注意，热电厂的生产过程是一个有机的整体，而每个环节如出了故障往往并不是单一的某种学课的问题，它将涉及许多方面的知识。因此，在电厂中工作不是各自负责一部分，而是需要对整体都要有详细的了解，这就需要我们有更扎实更广泛的基础知识，例如，不仅仅需要了解电气的知识，同时也要了解机械、热动等各种方面的知识，这样才能在电厂的正常运行乃至故障处理中做到得心应手。

最后，虽然本次实习仅仅是参观学习，但却依然让我们受益匪浅，通过对郑州新力热电厂的参观和师傅老师们的详细地讲解，我们对电厂的生产流程，化水，治煤，脱硫与除尘的流程有了更深刻的理解，对火力发电厂的发电流程有了更进一步的认识。通过这次实习，我们不仅将在学校的理论知识与具体的生产实践结合起来，而且为学习后续课程建立感性认识，奠定必要的基础。

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又是一届运动会拉开了帷幕，虽然觉得运动会开了很长时间，但是回忆起运动会，那一场场面依旧是那么快速。

“加油!加油!丝丝加油!”我们班的拉拉队高昂着喉咙叫着，练我们班平时老师都叫不动的耀耀都站在跑道外围齐声呐喊了。只见我们班的第一武林高手丝丝如同风一般迅速跑过我们身边，一阵凉风扑面而来，连小草们都弯下了腰。

后面的人虽然紧追不舍，但是依旧离丝丝相差太远了，我看着丝丝那么奋力的奔跑着，我的血貌似也在沸腾，我冲到场内去，和丝丝并排在那里跑。可是我的速度完全在他之下，只有冲刺才可以稍微追上他一下。

在最后一百米的'时候，丝丝奋力的冲刺着，及时在很远的地方依旧可以看到他的最被风吹的有点波动起来，他的速度是多么的快，当他冲过终点的时候，由于人自身的惯性往前还冲了两三米的距离，而后面的人才冲了一两米差不多。我在扶着他回教室休息的路上听见另外一位同学百思不得其解的指着丝丝和他的同学说：“这初一的速度和飞燕一样快!”

在热烈的气氛中运动会结束了，这次运动会既丰富了我们的课余生活，又锻炼了我们的体质。

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第一段：引言

社工体育运动是一种旨在帮助社工提高身体健康和心理素质的活动。通过参与体育运动，社工可以释放压力，增强体质，培养坚韧意志，并享受与同事合作和竞争的乐趣。在过去的几个月中，我积极参与了社工体育运动，并从中收获了许多宝贵的经验和体会。

第二段：个人成长与自律

社工体育运动让我意识到个人成长和自律是体育运动中最重要的因素之一。在训练和比赛中，我学会了制定合理的目标，并制定详细的'计划来达到这些目标。同时，我也学会了坚持不懈，即使面临困难和挑战。通过培养自律和坚韧的品质，我在体育运动中不断突破自己的极限，取得了一些意想不到的成就。这种个人成长和自律的精神也影响了我的工作，使我更加专注和坚韧。

第三段：团队合作与沟通能力

在社工体育运动中，团队合作和沟通能力也被视为至关重要的因素。参与团体项目，如篮球和足球，锻炼了我的团队合作能力。在比赛中，我学会了与队友密切合作，相互支持和配合，以实现共同的目标。此外，团队项目还培养了我的沟通能力。通过与队友交流和协商，我可以准确地传达我的意图，并采取适当的行动。这种团队合作和沟通能力在社工工作中也同样重要，它帮助我更好地与同事合作，更好地服务于客户。

第四段：坚持和毅力

参与社工体育运动需要持续的坚持和毅力。在从事个人或团队项目时，我遇到了许多困难和挑战。有时我感到疲倦，有时我受到伤害，但我坚持下来，并且从中学到了重要的教训。我明白了只有通过坚持不懈的努力，才能实现长期的进步和提高。这种坚持和毅力的品质也帮助我在工作中克服困难，面对挑战，并寻求解决问题的方案。

第五段：结语

通过参与社工体育运动，我不仅仅提高了身体健康和心理素质，也获得了许多宝贵的经验和体会。个人成长和自律，团队合作和沟通能力，坚持和毅力，是我在体育运动中学到的重要品质，也是我在工作和生活中可以运用的重要品质。通过将这些经验和体会应用于社工工作中，我相信我能够更好地为客户提供服务，并更好地与同事合作。同时，我也会继续参与社工体育运动，以不断提升自己的能力和品质，并享受运动带来的快乐和满足感。

总结：通过社工体育运动的经历，我意识到个人成长和自律、团队合作和沟通能力、坚持和毅力是体育运动中的重要品质，也是我在社工工作中可以运用的重要品质。我要将这些经验和体会应用于实际工作中，为客户提供更好的服务，并继续参与社工体育运动，不断提升自己的能力和品质。

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儿子从个学期开始转入艺鸣后，其实一向都很想有个机会，看看小子到底在幼儿园里面长成什么样貌了。次的亲子运动会是一个很好的让我了解孩子在学校的状态以及学校活动组织的一个机会。

从运动会前期的准备开始，就能感觉到教师们的用心。她们特意把比赛项目的示范录成视频发到家长的群上，让咱们在家能够多抽时间给孩子们练习。还有在运动会前夕，早上几次在送孩子上学的时候，都能看到教师们在准备器材，讨论布置环境，划线等等。些细节让我对次的运动会充满了期待。

直到昨日运动会真正开始了，我很开心地看到儿子在个幼儿园里的融入，还有和其它小朋友的互动沟通，些都是他开始自我独立去完成了。还记得不久前，他还是那个内向害羞的小男孩，遇到事还躲在我身后说”妈妈你去”的样貌，但在昨日的运动会场上，看到他是完全放开的，尽管比赛的结果不咋样，但我相信他在过程里面的成长，是十分开心欢乐的。同时也很难得的是，在个运动会的过程中，能够看到

孩子跟教师之间的互动沟通，教师对孩子们的影响以及起的榜样作用。如李教师在单手拍球项目中尽全力拍了个第一名，全班都为她而激动雀跃欢呼；在女生传球比赛中由于没及时举牌而错失了第一名，但教师们并没有灰心气馁反而给孩子们继续加油打气；当孩子们没有坐在位置上的时，曹教师用到”请你坐下来好吗”的”请”个字眼，而不是权威的命令；当家长离场孩子难过在哭时，骆教师注意到并立刻给孩子情绪上的`调整安慰等等，些事情上体现出教师的品质以及对孩子们的爱，我相信比比赛的本身更重要，更能对孩子产生进取正面的影响，也让我对儿子在学校的日常充满了信心。

孩子在成长的过程中，榜样的力量是十分重要的，在那里，孩子能够看到教师的榜样，家长的榜样。孩子的情绪被接纳，孩子的天性被释放，更好地激发了孩子内在的成长力量。

感激教师们的用心！辛苦你们了！

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